服装企业实习要求

2024-07-24

服装企业实习要求（共12篇）

篇1：服装企业实习要求

使用专业: 09级本科、10级专科学生

学时数: 4W学分: 4

编写者: 国际经济与贸易教研室编写日期: 2011.06.25

一、实习的性质和目的：

企业认知实习是经济与管理学部本、专科学生安排在第四个学期之后的暑假开展的实践教学环节，其主要目的在于让学生经历一个月的企业实习工作，通过观察、了解、参与企业的具体工作环节，认识和感受到用人单位对于员工的要求，意识到自己在知识、技能、职业素质上的不足，从而在接下来的学习中能够更有针对性、更积极地改进自己，提高学习的主动性。另外，学生需要在求职和工作中提高社会适应能力。

二、实习类型：在教师指导下的分散型实习。学生自己寻找实习单位，教师给与相应的指导。

三、实习要求：

（一）实习时间从2011年7月21日到8月20日（各班可以根据放暑假的具体时间，适当提前或推迟，实习时间不得少于一个月）；

（二）学生必须遵守各项法律法规和实习单位的规章制度，不得从事传销等违法犯罪活动，注意个人人身及财产安全；

（三）学生在实习单位入职后须立即与指导教师取得联系，并及时提供最新详细准确的实习单位地址、联系电话；学生在实习期间必须和指导老师保持经常性练习，至少每周和实习指导老师主动联系一次；

（四）实习单位的类别、行业、工种等不受限制。在实习工作期间，学生在规定的时间之前直接向实习指导老师上交两次报告和一本实习手册，报告模板见附件1。

1.实习小结（doc格式电子版），上交截止日期为8月10日：概述实习单位情况；说明自己实习工作的内容；描述工作岗位对自己的要求，以及与同事、上司、客户相处的情况；分析自己的不足及其原因。指导老师十天内给与指导性批复。

2.实习总结（打印稿），上交截止日期为9月10日：指导老师进行批改，不用给与答复。实习总结的要点如下：

（1）描述从求职到工作完成的经历；

（2）阐述自己的收获；

（3）分析自身的不足及其原因；

（4）回校后的学习、生活计划。

3.认知实习手册，上交截止日期为9月10日：指导老师进行批改。实习手册的要点如下：

⑴ 内容：实习中亲身经历的有意义的真人真事，像记日记一样，写满一本。

⑵ 实习手册的填写内容必须与实习小结和实习总结的内容具有关联性。

⑶ 实习手册上需要填写实习单位出具的实习鉴定，并且加盖实习单位的行政公

章。

四、考核方式：以优、良、中、及格、不及格的形式评分

（一）（二）

（三）（四）实习小结占实习总成绩的30%；实习总结占实习总成绩的35%；实习手册占实习总成绩的35%；学生的某次报告如果在规定时间内没有上交，指导教师可以给本次报告评分为

不及格，教师可要求学生在上交报告后打电话或发短信给指导老师进行核实；

（五）企业认知实习没有补考和清考，成绩不合格的学生将不能获得毕业证。

附件1：实习报告模板

实习报告（小结）

实习学生：实习单位：实习起始时间：

（报告正文）学号：实习地点：报告完成时间：

篇2：服装企业实习要求

课程代码：11390

一、实习目的与要求

实习是教学计划中的一个关键环节。是提高人才综合素质的重要手段。工商管理专业是个应用性、实践性很强的学科，对学生创新能力和实践能力有较高的要求。通过参与工商企业管理实践，一是提高学生理论联系实际分析问题、解决问题的能力，造就能适应我国经济与社会发展需要的、具有创新精神的、综合素质高的工商管理专门人才；二是让学生了解社会，获得锻炼，为适应社会，顺利就业创造条件和奠定基础。具体要求如下：

1、全面了解企业经营管理状况，并掌握相应的操作技能。

2、结合实习单位业务经营现状和问题，运用所学知识，选择一个专题比较深入的研究，撰写出有见解的实习专题报告。

二、实习内容

主要了解和掌握企业采购、生产、销售的基本过程;经济合同的签订与执行;商业推销技巧和促销手段的灵活运用;熟悉企业日常行政管理工作;了解企业战略管理、人力资源管理、企业财务管理、生产质量管理等工作。具体内容有：

1、全面了解企业经营管理循环——供应、生产、营销各环节的决策、计划、组织、人员配备和控制工作。

2、了解企业组织机构设置，各职能部门之间的相互协调机制。

3、企业各项管理制度的建设、执行、监督和完善，以及竞争机制、监督机制和激励机制的作用。

4、企业文化和企业形象的构筑和传播。

5、企业物料进货、仓储管理

6、制定生产作业计划

7、企业质量管理体系构建

8、企业单位成本管理工作

9、企(事)业单位财务管理工作

10、设计绩效考评方案。

三、实习报告基本要求

实习报告是学生把实习目的、实习时间、实习地点、实习部门或岗位、实习内容和过程、实习体会和收获等，用简洁的语言携程书面报告；要求字数不低于3000字；

四、实习报告写作要求实习报告的基本结构如下：

实习题目：应该体现实习的基本内容（用最简练的语言反映实习的内容）；实习目的：任务明确，抓住重点，点出进行本实习目的；实习时间：时间准确，清晰，符合实习执行计划；实习地点：实习地点准确；实习部门或岗位：名称准确无误；

实习内容和过程：实习内容和过程作为实习报告的重点，完整记录实习进行时的程序和步骤，写明实习经历的内容和过程。若需要可画出实习过程示意图，可配以相应的文字说明。实习体会和收获：实习体会和收获作为实习报告的重点，写明是否完成实习计划的要求，是否解决实习前的疑惑；写明实习的真实体会和收获；写明对实习单位的意见和建议。实习报告的撰写，文字上应力求简明扼要，通顺，语言流畅，无错字，不允许请他人代写。若有图表则力求清楚整洁，反映真实状况。

五、实习报告排版字号

1、纸张大小：A4打印纸；纵向打印。

2、标题用四号黑体加粗，正文用四号宋体。行距为固定值20磅；

3、页面上边距2.5 cm，下边距2 cm，左边距3cm，右边距2.2cm；

4、实习报告页码从正文页面起计算，页码字号选用小四号粗黑体并居中。

实习报告

专

业：

准考证号：

姓

名：

所在学院：

继教（公开）学院

指导老师：

提交日期：

篇3：服装企业实习要求

由于我国在科研体系的完善、医师培养体系建设等方面起步较晚,我国临床医师的培养模式在一定程度上是粗放型的,在某些环节上,甚至是随意的。传统的临床实习带教模式,更强调临床工作能力的培养,对医学生的学术能力培养和提高缺乏足够的重视,导致相当数量的医学生不能够在职业初期即顺利地进入学术成长轨道,甚至一些医师在整个职业生涯中,长期与学术乏缘,表现为医疗服务能力较强、教学意识不够、学术研究兴趣不浓、科研能力不足等,在相当程度上影响着医师队伍的整体素质[1]。

进入21世纪,医学模式正在发生着深刻转变,以高效率解决临床问题为着力点的转化医学理念已经建立,并且已成为临床医师职业核心能力体系中的基本要求[2,3,4,5]。新的医疗模式下,医院需要从临床型向学院型乃至研究型转变,临床医师也需要从临床型向学术型转变,这种转变的“发力点”无疑应前移至临床实习这一医师职业生涯的“夯基”阶段,临床带教教师做学术型医师也就成为了新时期临床实习带教的必然要求[6,7]。本文试从以下三个方面,论述做学术型医师是适应临床实习带教现代要求的重要路径。

1 学术型医师的特征

随着对医学科学特点和规律认识的不断提高,人们越来越清晰地意识到,医学虽然是一门重经验技术的学科,但是仅有经验和技术是远远不够的。医师的成长、学科的建设和医院的发展均有赖于医师综合素质的提高。科研素养作为探究未知能力的基础,是基于思想品德素质、人文素质、专业素质、身心素质等基础之上的高层次素质,是学术型医师应具有的综合素质之一和重要标志。只有具备良好的科研素养,才能对科学问题足够敏感,善于从患者的一声叹息、工作中的一点“意外”、病情的“非正常”转归中发现科学问题之芽,将瞬间的灵感转化为澎湃的激情,进而凝练为有价值的科学问题,并通过临床和实验室的配合进行研究,形成有价值的创新性思想和理论。

科研素养的培养,需要日积月累,不可能一蹴而就;同时科研素养与日新月异的现代科技和理论进展有着密切的联系,如果不注意追踪前沿的理论和技术,科研素养将会有明显降低。借鉴国外学者对学术型医师的阐述[6,7],结合我国具体情况,不妨将学术型医师的特征总结为如下几点:以学术研究和贡献作为重要的人生追求,并积极地投身于其中;医疗、教学、科研和管理四方面能力并重,科研工作贯穿于日常工作之中,且能够以科研工作和方法促进医疗、教学和管理工作;每周有一定比例的时间用于学术研究工作,而且,这一比例随职业生涯的推进逐步增加;有与职业时间或职业阶段相匹配的创新性积累或成果。

重视学术发展和进步,是临床医师成为学术型医师的必由之路。当临床医师在学术研究方面做大做强,对医学科学的发展有重大贡献的时候,也就自然成为了学术型医师。进入学术轨道越早,追求越执着,工作越勤奋,就越有可能成为学术型医师,甚至可能成为医学科学家。

2 学术型医师在临床实习带教工作中的优势

过去,我国大多数医院的定位是以救治患者为最主要目的的临床型医院,医师的主要工作定位是治病救人,主要职业色彩是“医匠”。在此思维方式影响下,临床带教教师往往只重视对医学生临床技能的培养和锻炼,忽视科研素养的培养和教导;认为医生就应该先学“治病”,科研素养只能通过研究生阶段的训练才能获得,只要获得硕士或博士学位,科研素养就自然而然地养成了。这些不正确的理念导致医学生缺乏科研素养培养的问题日益凸显。

转化医学的核心内容是要求临床医师从纷繁复杂的临床资料中凝练出科学问题,再用基础研究的方法去解决问题,再转化为可用于临床的理论、技术、方法及药物,最终让患者获益[2,3,4,5]。进行转化性医学研究,就必须培养既会研究又能看病、有转化医学理念和能力、做到基础与临床结合的高水平人才——学术型医师。随着现代医学模式的转变,要求对医学生的培养在重视专业技术技能的基础上,必须要强调科研素养培养的重要性,这正是近半个世纪以来,在以美国为代表的西方国家的临床医师培养体系中,高度重视学术型医师和医师科学家的培养理念的原因所在[6,7]。

临床带教教师只有自身具备较高的科研素养,才可能在临床教学中“润物细无声”般地训练学生的科研思维和能力,培养学生的创新意识和合作精神。与传统带教模式相比,学术型医师在临床带教工作中,以下方面更具有优势。

养成思想品质。任何一位以学术进步为己任的临床医师或科学家,无一不是简单之人——追求简单,除了事业发展,学术进步,别无其他;思维简单,几乎所有的价值判断和思想,只唯患者利益,只唯团队建设,只唯学科发展,只唯学术进步。思想“简单”之人,追求更执着,志向会更坚定[8]。学术型医师的简单、勤奋、严谨、求真的素质特征以及对学术思想挚深的追求和热爱,会对医学生的人生观、人文理念、工作态度、工作作风等产生深远的影响力。

培养临床思维方法。学术型医师在临床带教中,能将解剖学、病理学、病理生理学等知识融汇贯通,而且结合本学科的发展动态,向学生介绍疾病治疗的现代理念和展望。不但教授疾病的诊治规范,还会让学生了解形成诊断规范的历史,以及疾病诊治的发展趋势和研究方向,以扩展学生的视野,激发学生的求知欲和好奇心;有助于医学生的临床思维方式从记忆型、模仿型向思考型、创新型的转变。对医学生而言,以学术为主线的带教无疑更具有吸引力和亲和力。

激发科研兴趣。学术型医师对临床问题的感知具有独特的学术视角,善于捕捉临床上或隐或现的学术灵感,并将这种灵感转化为有价值的科研方向和科研成果。这种敏锐的临床感知力可潜移默化地影响医学生,使他们认识到科研并非遥不可及,而是与临床关系十分密切,从而摆脱对科研的“陌生感”和“恐惧感”,激发医学生的科研兴趣和热情;只要在临床工作中做“敏心人”,遇到问题多问为什么,便能“临床俯拾皆科研,医生有心皆文章”。

培养科研能力。学术型医师可直接引导医学生参与科研项目,了解和学习科研工作的各个环节:查阅资料、设计实验、完成实验、分析结果、撰写论文、转化成果。让学生在参观、操作、归纳、分析和整理的过程中,学习系统的科研方法,培养和锻炼科研实践能力。组织和鼓励医学生参加各种专题讲座、学术沙龙和科技竞赛等形式多样的活动,使学生在良好的学术氛围中,互相学习,大胆交流,提升学生的人际沟通能力、团队意识和合作精神。还可与学生分享自己科研工作中的成功和失败经验,从成功经验中帮助学生认识科学研究的普遍规律,效仿成功者的成长轨迹;从失败经验中汲取教训,培养其坚韧不拔, 锲而不舍的科研精神。

3 学术型医师在临床带教中应具备的其他素质

3.1 良好的职业道德和自身修养

临床带教工作兼有医生和教师的双重职责,作为临床医生要救死扶伤,具备高尚的医德;作为带教教师则应当遵循高等教育工作者的职业道德和基本规范,具备高尚的师德。一切职业道德基本点就是热爱本职工作,而教师职业道德的核心是责任心,就是对学生负责,对医学事业负责,对社会和未来负责。有了责任心就能积极工作,勤于钻研,热爱教学,乐于育人,擅于管理,也才能以为人师表来严格要求自己,使自己成为学生的楷模。

德国教育家第斯多惠曾说过,希望引导别人走正确的道路,激发别人对真和善的渴望,使别人的素质和能力得到最高的发展,他应当首先发展他本身的这些优秀本质。孔子认为,在教育学生时教师“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。临床带教教师,不仅要以治病救人为己任,还要传承人性化医疗的内涵,注重学识、气质、情趣、韵味等文化底蕴的积累,塑造真诚善良、谦虚豁达、追求卓越和坚忍不拔的人格风范。通过自己崇高的理想、健全的人生观、渊博的知识、良好的心态、严谨的治学态度来潜移默化地吸引和教育学生[9]。

3.2 合理的知识结构

随着医学科学的飞速发展和医疗专业的分支不断细化,专病专治将成为未来医学发展的方向。专业细化是为了更好地专病专治,在技术上更加精益求精,提高医疗质量。然而,分科越细,医生的知识面就越窄,除了本科的疾病,对跨科疾病知之甚少。很多三甲医院里,患者出现稍微跨科室的病情,病房医生就请会诊的情况已经成为常态。

其实,“博大”与“精深”并不矛盾,万丈高楼必须有深厚宽大的根基。新时代的教师不应是只见树木不见森林的传授者,不应是固守于一门学科的狭隘专业人士,而应成为具有全面性知识的人才。对每一个带教教师来说,自己的专科知识当然应是必备知识,医学领域的其他专科知识也应熟悉,并且应涉猎相邻学科的知识,如哲学、法学、教育学、心理学、伦理学、绘画学、雕塑学、美学等[10]。只有具备了合理的知识结构,才能有广阔的视野和思维,才能担负起育人和科研的任务,这是教育工作者准备步入高等教育的起点,也是今后应不断加强且无止境的终点,这样才能随着综合修养的不断完善而充分发挥着自己的才能。

3.3 优秀的教学能力

一个人具有博大精深的知识,他可以成为一个学者,但未必能成为一个优秀的教师,正所谓“学者未必是良师”。一个优秀的教师,除了要有精深的专业知识,教育科学知识外,还必须具有相应的教育、教学能力[3]。

教师的工作,是培养人的工作。如果说,高校教师精通自己所教学科的理论知识是解决了教什么、培养哪方面人才的问题,那么掌握教育科学、懂得教育规律则解决了任何教、怎样培养人的问题。因此,临床带教教师只有懂得教育科学,掌握教育规律,培养自己优秀的教育能力,并且把它运用到实际的教学工作中去,才能使自己的教学工作事半功倍。带教教师应具备的教学能力主要包括:全面掌握并正确处理教材的能力;良好的语言表达能力;良好的教学设计和组织管理能力;良好的临床指导能力等[11,12]。

总之,新时代的临床带教工作,要求高素质的带教教师。只有做学术型医师,具备以科研素养为标志的综合素质,方能以高尚的人格魅力感染学生,以丰富的教学经验指导学生,以先进的理念引导学生,使实习医生成长为符合时代要求的学术型医师。

参考文献

[1]孙文兵,门阳,张瑜,等.从学术视角浅析现代临床医师的内涵和素质特征[J].中华医院管理杂志,2010,26(1):58-60.

[2]Albani S,Prakken B.The advancement of translational medi-cine-from regional challenges to global solutions[J].Nat Med,2009,15(9):1006-1009.

[3]Curry SH.Translational science:past,present and future[J].Biotechniques,2008,44(2):ii-viii.

[4]洪琪,郭进,刘媛,等.转化医学:新世纪医学发展新动力[J].医学教育探索,2009,8(3):339-342.

[5]来荗德.转化医学:从理论到实践[J].浙江大学学报:医学版,2008,37(5):429-432.

[6]McNeil HP.Enhancing academic physician training[J].In-tern Med J,2008,38(7):616-617.

[7]Brass EP.Basic Biomedical Sciences and the Future of Medi-cal Education:Implications for Internal Medicine[J].J GenIntern Med,2009,24(11):1251-1254.

[8]孙文兵,沈雁英,魏永祥,等.谈学科带头人的十种管理能力[J].中华医院管理杂志,2008,24(10):702-704.

[9]孙文兵.外科医生应重“炼心”[J].医学与哲学,2006,27(3):76-77.

[10]Dala-Ali BM,Lloyd MA,Al-Abed Y.The uses of theiPhone for surgeons[J].Surgeon,2011,9(1):44-48.

[11]Chan LC,Beh PS,Yip AL.Young Chinese medical studentsadapt well to problem-based learning[J].Med Teach,2011,33(6):506.

篇4：新医改对医学实习生的新要求

【关键词】新医改；医学实习生；新要求；

2009年4月，《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》（以下简称《意见》）和《医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009～2011年）》先后出台，标志着我国新一轮医改的大幕正式拉开。

《意见》全文13000余字，共分六个部分，包括：深化医药卫生体制改革的指导思想、基本原则和总体目标、完善医药卫生四大体系，建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度等。它是一部为了建立中国特色的医药卫生体制，逐步实现人人享有基本医疗卫生服务远大目标的纲领性文件。

《意见》中明确指出深化医药卫生体制改革应遵循坚持以人为本，把维护人民健康权益放在第一位；坚持立足国情，建立中国特色的医药卫生体制；坚持公平效率统一，政府主导与发挥市场机制作用相结合；坚持统筹兼顾，把完善制度体系与解决当前突出问题结合起来的基本原则。

新医改方案的顺利实施，没有一批具有过硬技术和良好职业道德的医务工作者来推动是不行的。而作为我国医务人员后备力量的医学院校的学生，无疑是贯彻执行新医改方案的强大后备军，所以新医改方案的出台，也对医学院校的学生特别是即将走入工作岗位的医学实习生提出了更高的要求，医学实习生应树立服务基层的意识、全科医生意识、法律意识、责任意识等帮助自己快速完成角色转换，适应新医改的要求。

一、服务基层的意识

《意见》突出了农村和城市社区卫生服务体系的重要性，明确指出要制定优惠政策，鼓励优秀卫生人才到农村、城市社区和中西部地区服务。对长期在城乡基层工作的卫生技术人员在职称晋升、业务培训、待遇政策等方面给予适当倾斜。目前，农村基层医疗卫生机构不管从基础设施还是技术力量都正在得到有效改善和提高，无论是硬件方面还是软件方面都为医学实习生发挥才能提供了优越的条件。

新医改方案中指出，国家将为在基层服务的医科院校毕业生代偿学费和助学贷款，促进城乡医院对口支持。

新医改政策将使医学类毕业生的就业方向发生变化，城市重点补充社区，农村重点补充乡镇，整个医学实习生就业重心将下移，基层医院将成为近几年接收毕业生的主力。这就要求医学毕业生在就业时要适时转变自己就业方向，要逐步从大城市的三级以上医院转到县城、乡村、城市社区和中西部地区等基层医疗机构，只有这样，医学毕业生才能在严峻的就业形势下把握良好的发展机遇。

二、全科医生意识

《意见》中提到“ 加强全科医学教育”、“ 完善全科医师任职资格制度”、“ 促进乡村医生执业规范化，尽快实现基层医疗卫生机构都有合格的全科医生”，2011 年，卫生部颁发《医药卫生中长期人才发展规划（2011—2020 年）》（以下简称《规划》）也提出，到2020 年，造就一支数量规模适宜、素质能力优良、结构分布合理的医药卫生人才队伍。这表明在新医改的推动之下，未来对医务工作者的综合素质要求越来越高，技能要求也越来越高，医学毕业生要有扎实的基本功和多方面技能才能适应就业岗位的需要。

但是从目前来看，我国全科医生十分匮乏，注册全科医生的执业医师仅有8万余名，仅占执业医师总数的4.3%，远远不能满足老百姓的需要。而在重视基层卫生的国家和地区，全科医生一般可占到医师总数的三分之一甚至二分之一以上，足以看出差距是很明显的。所以新医改方案的顺利实施离不开医学实习生全科医生意识的培养。

三、法律意识

近年来，伴随着人民生活日益改善、人们的法制观念逐步增强，维权意识不断提高，以此同时，医疗纠纷也成为一个突出的社会矛盾并呈现逐年上升的趋势。可在我国的传统的医学教育中，一直以来多侧重于医学知识、医疗技能的培训，对医事法律、医学伦理方面的教育却没能与医学知识技能同步发展，在这种教育模式下培养起来的医护人员，在医疗学术方面可能成为专家，但在医疗法律方面却是十分匮乏的。这就导致在日常的医疗行为中，医务人员思考问题只注意医学方面的常规，单纯从医学角度上选择最佳方案，却忽视了患者参与医疗决策的知情同意权，忽视了患者的经济支撑能力等因素，加大了医患矛盾产生的可能性。出现医疗损害结果时.又不能用法律知识去分析，往往过分强调医学并发症和意外，致使医患纠纷不能有效、及时的处理，医患矛盾进一步加剧。

随着中国特色社会主义法律体系不断完善，目前已颁布与医疗卫生相关的法律10.部，法规39个，规章136个，规范性文件200多个，这些法律法规对于保护老百姓身心健康、规范医务人员的医疗卫生行为起到了极为重要的作用。所以新医改方案的指导下，医学实习生除应熟悉和掌握现有法律法规外，还应了解国家相关政策，以更好地维护自己和患者的合法权益，依法调解其在医疗卫生服务中侵犯患者权利的行为，切实减少医患矛盾的产生。

四、责任意识

医患关系的好坏，关键在于医务人员的责任心。古今中外，医生身负“健康所系，性命相托”的重任。老百姓之所以把医生比作“白衣天使”，就是因为医生是个救死扶伤的职业，这个职业总是与高尚和无私联系在一起。虽然人们常说“医者父母心”，但老百姓并不奢望医生真能把病人当亲人看待，只是希望医生能把责任心放在第一位，因为责任心是干好本职工作最起码的要求。

而医学实习生是当代大学生中特殊的一员，其学习的内容是人体及相关的知识，其未来的人生道路是为人类的健康付出和奉献的，职业的特点就是无私的主动的奉献。一旦医护人员缺失责任心，患者往往需要用身体健康甚至是生命的代价来承担。而现在各类思想的冲击使当代医学实习生处于迷茫中，也或多或少暴露出医学实习生责任心的不足，所以在新医改的新要求下高度的责任意识也是当代医学实习生必须具备的素质之一。

参考文献：

[1]中共中央国务院.中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见[S].2009年4月6日

[2]卢胜风.新医改实操之虞N[].医药经济报.2009年5月4日.C02版.圈内视

[3]吕世军，马博5 对新时期医学生就业难问题的思考[J].药学教育，2007.

篇5：服装企业实习要求

学生进入企业实习是教学与生产相结合的重要手段之一，学生通过进入企业去亲身感受体验才能够更好的了解当前企业的管理模式、企业对员工的素质要求等，以利于同学们在校期间更好的形成良好的职业习惯和行为规范，为将来成长为一名合格的技术工人打下良好的基础。为更好的使同学们安全有效的完成实习任务，提出如下实习内容及要求：

一、掌握企业安全生产要求，时刻遵守安全操作规程

安全生产是关系到我们的生命安全和国家财产不受损失，关系到家庭幸福的大事。因此，必须贯彻“安全第一”和“预防为主”的方针，必须做到安全生产和文明生产。具体要求：

1、掌握企业安全生产要求及各项安全操作规程并牢记在心。

2、严格按照企业安全生产要求及安全操作规程的要求去做。

3、对企业中的设施设备严禁乱动。

4、在实习过程中既要注重自身的安全，也要注重自己的操作不要危及他人的安全。

二、了解企业生产工艺流程，掌握实习工序的具体技术要求

同学们在学校里已经学习了一定的理论基础知识，具备了一定的操作技能，到企业去实习，是学校为学生搭建的一个平台，使同学们去感知真实的生产实践活动，为将来的就业奠定基础。学校的实习操作与企业的生产实践有较大的差别，因此，在实习过程中要求做到：

1、认真踏实地做好最基本的工作。

2、掌握所从事工种、工序的技术要求，且在生产中达到技术要求，并能在生产过程中发现方法掌握技巧，以提高劳动生产率。

3、通过学习，了解企业生产工艺流程。

三、注重理论联系实际，强化实践技能训练

机电类专业所学的理论知识是宽泛的，而企业实习所需要的理论知识是具体的，它与企业的规模、产品性能密切联系，因此，在实习过程中，要求如下：

1、注重把在学校学的理论知识与企业生产实践相结合，以指导生产实践，并在生产实践中努力学习新的理论知识，为以后的就业提供更广泛的基础知识。

2、在校实习的技能，是最基本的操作技能，而企业的操作是多样化的，因此，在实习过程中，要注重技能训练，不能只求干完，而要力求干好，并在劳动过程中，形成稳定的技能。

四、企业文化学习

企业发展离不开企业文化，企业文化包括思想、道德、理念和行为规范的要求。在一个企业中工作，就应当了解企业文化，融入企业生活，因此，进入企业实习要求：

1、遵守企业的各项规章制度，了解企业对员工素质的要求，找差距，补不足。

2、学习企业职工的奉献精神，吃苦耐劳的优良品德，精益求精的工作态度。

五、提高与人沟通交流能力、培养与人协作能力

随着科学技术的发展，与人协作共同发展是未来社会员工发展的基础。因此在企业实习过程中，要注重人际沟通能力、与人协作能力的培养，锻炼自己与人交往的能力，努力营造友好的职场环境。

六、了解企业经营管理模式

尽可能地了解企业的经营管理模式，以提高综合素质。

篇6：本科实习生实习要求

【目的】

通过生产实习，培养适应医学和护理学发展的、符合未来护理教育要求。比较系统地掌握护理学基础和基本实践技能，并富有创新精神和实践能力的高素质护理人才。在实习期间使学生能够完成各科室实习大纲规定的教学要求。胜任临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。

【内容】

巩固和综合运用专业知识;掌握基础护理技术、急救护理技术、各专科护理技术和中医基本护理技术;具备按护理程序解决健康问题的临床护理能力,护理管理、护理教育和护理科研的基本能力,以及沟通、合作、自我学习等专业能力;具备良好的专业态度和职业行为。对护理本科生临床实习基本要求涉及4个方面:综合运用专业知识,掌握包括基本技能在内的急救护理技术及中医护理技能,着重培养解决问题的能力,具备良好的职业态度。

【本科生实习计划】

1、实行带教组长负责制。负责根据实习大纲安排和落实医院及科室全部教学计划，服从医院的管理。

2、除医院大、中专护生实习计划外，护理本科生须完成急救护理技能、中医护理技能、护理安全、优质护理及本科室新技术、新疗法等相关内容学习。

3、实习生在每一科室安排学习一种疾病病人的护理，参与两个病人责任制护理，完成护理病历一份。

4、每轮实习结束时带教组长组织实习生、护理部负责教学人员对本轮实习进行理论、技术操作、护理病例评价、反馈。

篇7：选题要求和实习日志撰写要求

1、毕业创作选题需结合实际，要求学生以其实习实践工作为基础，对实习企业经营管理状况等方面进行深入调查，运用所学相关理论知识进行认真分析，并提出解决问题的建议或方案。最终形成调查报告。

2、指导教师需明确要求学生创作素材，选题来源于实际工作及实习过程，避免脱离实际，要求结合学生实习体验，反映实习单位和岗位特点，同时结合空乘专业素质要求，达到提高能力的目的。

3、在各航空公司实习的学生，选题必须反映出所在实习单位的情况，并结合自己的工作体会；在航空公司以外单位实习的学生，可以结合实际单位和岗位的情况，选择创作题目；尚未确定实习单位的学生，应选择未来可能从事的工作方向，针对未来工作的某个方面立题。

4、毕业创作期间，指导教师应指导学生至少选阅5篇相关论文和2本相关参考书，并检查确认。

5、在调查报告写作过程中，要求独立思考，有个人见解，严禁抄袭。

实习日记撰写要求

1、学生在实习期间要求写不少于30篇日记，每篇不少于500字。

2、每篇实习日记内容必须包含以下四个方面：

①实习目的、时间：介绍本篇实习日记所表述的时间段内的实习目的和意义及实习要求等，言简意赅，点明主题。

②实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，重点应放在实习岗位的介绍上。③实习内容及过程：这是重点，内容不少于200字。实习内容力求结合实际或以具体工作为背景，或按老师要求开展的内容。内容要求翔实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，严禁记帐式的简单罗列。

④实习总结及体会：这是精华，内容不少于250字。内容包括：专业知识在实习过程中的应用；对用人单位岗位需求的适应情况；实习的感受和体会；实习中的不足与努力方向。要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

注：如果实习单位或实习岗位没有变动，则无需每篇都写实习单位及岗位介绍。

3、实习日记的格式（模版）要求

1）、封面：包括实习单位、实习名称、指导教师、专业班级、姓名学好，实习时间。

2）、主体部份：30篇日志

4、文字编写格式和装订要求

①实习报告一律要使用A4纸打印成文。

②字符间距设置为“标准”。

③段落设置为“单倍行距”。

篇8：服装企业实习要求

1 污染物排放控制要求

该标准对于现有企业, 自2014年1月1日起, 其污染物的排放按现有生产线的规定执行;自2016年7月1日起, 其污染物的排放按新建生产线的规定执行。对于新建企业, 自2014年1月1日起, 其污染物的排放按新建生产线的规定执行。

在现有企业生产、建设项目竣工环保验收后的生产过程中, 负责监管的环境保护主管部门应对周围居住、教学、医疗等用途的敏感区域环境质量进行监测, 建设项目的具体监控范围为环境影响评价确定的周围敏感区域;未进行过环境影响评价的现有企业, 监控范围由负责监管的环境保护主管部门, 根据企业排污的特点和规律及当地的自然、气象条件等因素, 参照相关环境影响评价技术导则确定。地方政府应对本辖区环境质量负责, 采取措施确保环境状况符合环境质量标准要求。

产生大气污染物的生产工艺和装置必须设立局部或整体气体收集系统和集中净化处理装置。人工干燥及焙烧窑的排气筒高度一律不得低于15 m。排气筒周围半径200 m范围内有建筑物时, 排气筒高度还应高出最高建筑物3 m以上。

基准过量空气系数为1.7, 实测的大气污染物排放浓度应换算为基准过量空气系数排放浓度。生产设施应采取合理的通风措施, 不得故意稀释排放。

2 污染物监测要求

对企业排放废气的采样, 应根据监测污染物的种类, 在规定的污染物排放监控位置进行, 有废气处理设施的, 应在该设施后监控。在污染物排放监控位置须设置规范的永久性测试孔、采样平台和排污口标志。

新建企业和现有企业安装污染物排放自动监控设备的要求, 应按有关法律和《污染源自动监控管理办法》的规定执行。

对企业污染物排放情况进行监测的频次、采样时间等要求, 按国家有关污染源监测技术规范的规定执行。

企业应按照有关法律和《环境监测管理办法》的规定, 对排污状况进行监测, 并保存原始监测记录。

3 标准说明

《标准》分别对砖瓦企业排放的大气污染物中的颗粒物、二氧化硫、氮氧化物和氟化物制订了相应的最高允许排放浓度限值。选取的污染物都是排放量相对较大的, 并且具备一定基础条件, 可实施控制和监测的污染物。在综合考虑污染物来源、处理技术工艺及达标成本等因素后确定了污染物的限值。

由于氮氧化物形成的温度在1300℃~1400℃, 砖瓦工业窑炉最高烧成温度在1150℃, 没有形成氮氧化物的条件, 因此, 只要控制合理焙烧温度, 氮氧化物排放浓度就完全可以达标, 现阶段不需采用单独的控制技术。

篇9：服装企业实习要求

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.02.362

临床实习作为教学的一个重要环节，承载着学校、医院与学生多方面的期待，实习对护生来说是一个全方位充实和提高的过程，同时也是角色转化的过程。但对于手术室护士来说，由于手术室具有专业性强、无菌要求严格、突发事件较多、患者恐惧心理较重、停留时间较短等特点，因此在指导护生实习时，应结合手术室的工作特点，注重护生护理人格的培养。

所谓护理人格是指护生表现为知识宽、基础厚、能力强、素质高的护理人格特征^[1]。近年来，楼美丽、曾伟杰等人对此专门做过研究^[2，3]。他们的研究表明，实习护生学习、工作积极性较高，对于临床实习感到兴奋，通常会主动寻找机会多参与临床实践，心理发展上逐渐趋向于独立、稳定、成熟和深刻，但她们抽象思考能力较弱，运用知识和技能解决问题的能力不够强，而且实习护生从学校到医院，面对开放多变的社会环境缺乏经验，在新环境成长能力急待提高，创造力较低。这些优点和不足有很大的共性，在护生的培养中如何发扬他们的优点、克服他们的不足并不断提升她们的护理人格是教员不断探究的问题。

培养护生慎独行为强化职业服务意识

手术室工作是一项繁杂系统的工作，每个成功的手术都是团队合作的结果，其中护士承担着非常重要的作用，是针对医生和患者最直接的服务者，强化护士的服务意识就是提升她们的职业素养。而慎独行为是服务质量高低最直接的体现，也是思想修养和道德修养的具体体现，护士的慎独行为很大程度决定着护理质量的高低，也影響到患者的身心健康和生命安全。因此，教员在带教过程中，一定要注重护生慎独能力的培养，促使她们从思想上转变观念，强化职业道德修养。

从细微处培养护生的法律意识

近年来，医患纠纷频发，加上社会大环境和患者个人都非常重视依靠法律的力量来维护自己的利益，在医院，对于护士来说护理质量的高低就是法律意识的实际体现。护理行为是护理人员对患者最直接的护理行动，包括：各种治疗、心理护理、手术需求等多方面的行为，是医院工作的重要组成部分，良好的护理可正确、及时地为诊断治疗提供线索和依据，能为缩短病程、预防并发症促进患者康复发挥着作用。相反，护理行为不准确、不及时、不完善、不审慎、不热情、不耐心、不周到、不科学、不严谨都可能增加手术风险，为患者带来巨大的伤害甚至是失去性命，而这恰恰是是护理行为中法律意识淡薄的实际体现。对此，教员在带教护士的时候，不仅要从理论上教授他们法律知识，更应该在实际操作过程中，注重从细节上体现法律意识的培养。

从微笑中提升护生的情绪智力

所谓情绪智力主要是指由情绪的自我认识、自我控制、自我驱策能力和对他人情绪的识别、移情及适度反映能力组成，是一个人的情绪智慧。具备良好的情商，对护士工作这个特殊的职业有着重要的作用，它是心理护理最好的体现。在患者需要手术时，患者和家属都承受着巨大的压力，都想获得安全感、获得爱和归属感、获得尊重。如果护理人员不能很好的体会患者和家属的需求，就很容易彼此间发生摩擦，不良的情绪状态会直接影响到护患关系的建立。作为教员，在教学中首先要了解和掌握护生情感智商的水平基础，在抓好护生临床实践能力培养的同时，要重点培养护生良好的情绪智商。教员可以通过每天工作中对护生的情绪观察，掌握护生的情绪和精神状态，并通过提醒、谈心等方式及时调整到最佳状态，以便使他们的言行与表情使得患者产生安全感、归属感与爱的温暖。另外，要注意激发和维持护生良好的情绪状态，力求避免和消除不良情绪，始终保持一种积极、乐观、自信的心境完成每一项工作。

提升护生的心理素质能力

加强对护生心理素质的训练，使其具有良好的心理素质，健康的心理状态可以使人正确认识压力，并能采取有效的适应方式。护生在工作中应具有热情、开朗、沉稳、敏锐等积极的心理状态。护生的心理状态是决定应对强度的关键。因此，带教教师应对护生加强心理健康教育，使其具有良好的心理状态。采用召开座谈会或个别谈心的方式，鼓励护生表达自己的内心感受、交流应对压力的经验。一方面可以使护生疏泄内心紧张不安的情绪及消除心理压力，另一方面也可通过讨论共同找到解决问题的方法。此外，应教会护生一些缓解紧张情绪及消除疲劳的方法，如放松训练、听音乐、阅读、旅游等，以利于其达到心理平衡，减少心理挫折，适应角色转变。

参考文献

1 王士才.护理教育改革的若干思路及探讨［J］.中华护理杂志,2001,36(2):130.

2 楼美丽,马伟娜.个体人格特征与护士职业角色的相关研究［J］.护士进修杂志,2003,18(12):1072-1073.

3 曾伟杰,姚晨平.实习护生人格特征的调查研究.现代护理,2005,11(1):25-26.

篇10：服装企业实习要求

请您注意实习笔记、实习报告的填写和撰写要求，务必撰写规范，否则不予接受笔记和报告，影响你的最终成绩。

一、实习笔记要求

1、实习带队教师：冶金09-1、2、3 代书华陈伟东李建超路焱

2、实习地点：鞍山

3、实习时间：20130.02.25 ~ 2013.03.154、实习内容时间安排：（务必按以下时间安排书写）

2013年02月25日-2013年2月27日鞍钢二炼钢厂

2013年02月28日、3月1日、3月4日鞍钢二炼铁钢厂

2013年03月5日-2013年3月7日鞍钢冷轧厂

2013年03月8日、3月11日、3月12日鞍钢大型厂

2013年03月13日-3月15日鞍钢热轧带钢厂

二、实习报告要求

1、实习报告封面（按模板完成）

2、实习报告正文要求包括以下三个部分：

1)实习目的（按实习大纲要求完成）；

2)实习内容（按实习时间安排撰写，不允许篡改时间）；

3)实习感受（在实习报告的最后部分要求必须有一页实习感受）。

注意事项：

1.实习报告字数要求15000~20000字，标题使用小二号黑体，正文使用小四号宋体，原则上用WORD2000以上版本打印输出。

2.纸张用A4标准白纸（210mm-297mm），版心尺寸为：左边距30mm，右边距25mm。

3.实习笔记和实习报告上交截止日为2013年3月18日中午12:00点前，由班长统一收齐交到办公室。

材料与冶金工程系

2013-02-23

篇11：实习日志及实习报告撰写要求

日志记录时间：

20140219实习动员

20140220上午从武汉到达宜昌，下午安全教育

20140221开始跟班实习

20140311返校。

内容要求记载全面，内容丰富，页面要记录详细，不能应付了事，甚至出现一页纸只写一句话，完全是应付差事的情况，如果出现类似情况，要求重新填写，或实习成绩不及格。

实习报告撰写要求

实习内容（题目）：

尿素生产

地点：

宜昌化工股份有限公司尿素分公司

格式要求：

内容主要包括如下几个部分：

⒈ 概况：这部分内容要求对公司的情况做一个简单介绍，实际上是要求对公司的情况要有了解。然后是对尿素及合成氨市场需求、生产工艺的介绍，主要是合成氨的主要原料、工艺路线，尿素生产的主要原料及工艺路线。

⒉ 实习报告正文：主要是各个工段的任务、工艺原理、工艺流程的说明，工艺流程要求既有文字叙述，又要有工艺流程图，工艺参数、主要设备及设备参数，将文字叙述与工艺流程图结合起来，将工艺与实现工艺要求的设备结合起来。工段包括所有实验的工段，即：变换、脱硫、脱碳、PSA、精制、甲醇，压缩、合成、尿素，各个工段要按生产的工艺顺序来撰写，组织。这样撰写的报告逻辑性条理性比较清楚。工艺流程图要求使用绘图工具绘制，工艺流程图要绘制规范，比例恰当，整洁清楚美观，不能徒手绘制。

⒊ 最后是实习总结。

时间要求：

20140313前上交日志及实习报告。