描述借口的作文600字

描述借口的作文600字（共12篇）

篇1：描述借口的作文600字

进入初中，新的环境，新的同学，一切都那么陌生。这时她出现了，笑容可掬，天生一副热心肠。果真被我猜中了，只要我一遇到困难，她总会挺身而出，替我解围。出现了这样一位朋友，是上天的恩赐吧!我呢，自然与她形影不离。

渐渐地，我上课不爱举手发言了，也不认真听讲了，受到老师的批评还满不在乎。她替我借来好同学的作业，让我轻而易举地逃避老师的检查。考试后，捧着那可怜的分数，我的眼泪不住地流了下来，她却跑来安慰我说：“这次成绩下滑肯定是由于换了学习环境，对老师的讲课方法不熟悉所造成的，不用过分自责。放心，一次考不好不代表每次都考不好，一切都会慢慢好起来的。这才刚进初中嘛，以后有的是时间……”听了她的话，我打消了自己的念头，而且与她的关系更好了。初一将告结束，我的成绩非常不理想。老师、同学、父母都来帮助我，仔细的分析找原因，最终我意识到：是她，是受了她的影响，我才这么贪玩，不守纪律，成绩下滑。我想与她决裂。

听说有作文竞赛，我想报名参加，她又对我说：“你不会有希望的，这个学校的作文高手数不胜数，那一个不比你强?要是你去竞赛，不抱个大鹅蛋回来才怪!”说完她哈哈大笑起来。这句话让我有了放弃比赛的念头，可我想到从前的教训，我毅然做出了报名比赛的决定，扔下她一个人走了。从此，我与她分道扬镳，我努力学习写作方法，阅读大量名著，挑灯夜战，尽管很累，但我始终没有放弃，终于在竞赛中得到了一个令人满意的成绩——二等奖。

说了这么久，大家还不知道她的名字呢，她叫“借口”。以后见了她，千万要离她远点哦!

篇2：描述借口的作文600字

但对于父母的爱，我却找不到任何借口。

是因为他们是我的父母?

是因为他们生养了我?

还是因为法律的被迫无奈?

不，都不是。

对于父母的关爱，我们早已养成了习惯。甚至觉得理所当然：父母应该给予我们关爱，但这些都掩盖不了一个事实——父母并不欠你什么，你只是在血缘关系上是他们的子女，你在无条件的享受着这些关爱，但这并不代表他们就应该给予你这么多关爱。

不要对他们大呼小叫，不要说他们烦，不要和他们怄气，你要懂得，你也应该知道，他们大人也有心情不好的时候，你就不能包容一下他们吗?

他们完全可以不管你，可以不关心你，因为这不是他们的义务，却被我们当作理所应当。他们一次又一次地原谅你，包容你的任性，你却不以为然。

是他们教会了你如何生活，是他们教会了你如何做人，他们用爱诠释了什么叫父母。

在你失意时，不要认为自己一无所有，因为你来到这个世上，此行最大的收获便是父母的爱。

别再找什么借口了，你是他们的子女，他们是你的父母，就是如此简单，别在找任何借口来拒绝他们的爱。

世界上有那么一种东西，等到你失去了才懂得珍惜，这就是亲情。

篇3：借口作文600字

比如学习上遇到难题一再被搁浅，总是习惯等待，等待老师为你解析，等待别人为你解答而不是自己主动去思考，不愿意尝试自己解决;生活上也是，许许多多的事情，总是习惯等待父母来给你安排打理好一切，只是觉得我们还小，理应享有父母这样的待遇，我们只是一味的享受，一味的追求一路畅通无阻。

我们，总是喜欢把今天该做的事情推至到明天、后天、未来……诚然，等到会使我们更加惆怅、更加迷茫，等待会消磨我们的意志，等待会击退我们勇往直前的斗志，等待会让我们与自己的梦想渐行渐远，直到擦肩而过无力挽回……等待是一盆冷水，熄灭了我们心中那团熊熊燃烧的青春烈火，等待抑制了少年骨子里流淌的热血……

或许，我们每天都在碌碌之中等待机会的到来，等待幸运之神垂青于己、眷顾于己，等待成功与我们相遇。静下心来一想，竟是那么荒谬、那么可笑。

我们每个人的心灵深处都住着一个精灵，它就是我们的梦想。人们都说理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃生命的灯塔。这些都没错，理想是需要我们用实际行动来完美地诠释它，成功需要我们持之以恒去追求。

不要做涧底静止的石子，任时光匆匆如流水自梦里倾泻而过;不要做空中游离的白云，让浮生飘蓬不留一点碧痕浅波。

过去不必追逝，未来属于自己。不要停滞不前，不要游弋徘徊，要知道，等待只是一种借口。

难道你甘为墙角的花，不思进取，凋零落寞，以生于墙角为借口，结束被人忽视的一生吗?

难道你愿意成为那笼中鸟，自甘堕落，安于享乐，以困于铁笼之中为借口，走过不在展翅飞翔的一生吗?难道你愿意成为树下的小草，枯黄脆弱，以生长于树下为借口，造就衰败枯萎的一生吗?我想，我们多得多数的人的答案都是否定的。

篇4：借口作文600字

网上曾传出一段视频:比亚迪车主唐锦湘驾驶它的汽车撞翻了对面一辆强行变道的大众轿车，这本身无可厚非，毕竟错误在于那辆轿车。但随后翻出来的一段语音，却立即让唐锦湘千夫所指。“如果不是全责我一般不会去撞，只要是对方全责我就会去撞。”如此漠视生命的话让人接受不了，也不会去接受，只凭法律来判断生命值不值得被伤害。，在法律的保护下释义损害生命这些行为都是值得唾弃的。

特维根斯坦曾经说过:“我只愿贴在地面步行，不愿在云端起舞。”唐锦湘沉迷于撞车的快感，享受在云端起舞的美妙感觉。却不知在他轻飘飘的漫步在云端时，也正一步步走向漠视生命的禁区，以至于他悔不当初的不是为什么不抑制自己的欲望，选择刹车，而是为什么把视频发到网上。在唐锦湘眼中，法律没有判我错，我的行为是正确的，而恰恰是这种以法律为保护伞，做些恶魔一般事情的人是最可怕的，因为他们毫无自觉。法律本应是保障生命的有力武器，却因它的呆板而成为许多人发现自己的保护伞，这并不能说法律有做，毕竟它是人类规定的，怎么实行全开人类自身，但会钻法律控制的人无疑是可怕的，因为他们能在一定范围内随心所欲，而我们不可能指望人会养育自己的欲望，这是人的本性，我们能做的就只能是更好的完善法律，让空子更少，漏洞更少，人们能为所欲为的范围更小，这样就算成功一大半了。

生命是宝贵的，它生于万物，是由无数个巧合拼凑在一起才诞生的，它属于一个人，又不只属于一个人，他饱含着爷爷奶奶的关心，父母的期望，朋友的祝福……一切的一切仿佛都在诉说着生命的不容易。而每一个漠视生命的人，每一件漠视生命的事，都是在残忍地击碎大自然的心血，推己及人，当自己的生命也被人无情漠视的时候，你的感受又如何?珍惜生命，法律不是你漠视生命的借口，人与法律最大的不同，就是人有感情而法律没有。当你面对生命时，记得，踩下你的刹车。

篇5：借口作文600字

但是好在现在的网络比较发达，就是我们可以从网上搜到好多样品图，最后只需要照猫画虎的画就可以了!虽然自己画的并不是特别的好，倒是也能够应付学校里的一些安排!

然后就是说到关于画手抄报的事情，自己就想到自己的一位邻居，每当学校里给孩子布置下画手抄报任务的时候，他总是找这个帮忙化找那个帮忙画，然后每次说起来自己画的时候总会说，我这个人特别的笨，什么都不会画，我连个圆都画不了，更不用说画手抄报了!

每当听到这样回答的时候，自己就感觉特别的无语，也感觉特别的无奈!

其实说不会，只是自己给自己找的借口罢了!也只不过是感觉他生活中有了依赖罢了!不然的话，其实关羽画手抄报真的没有所谓的会，或者不会!

因为现在基本上好多家长都是照着网上的照猫画虎的画着，除了一些专业学绘画的，原创的手抄报真的少之又少!我们不会画难的时候，就可以找个稍微简单一点的话!

更何况在这个世界上，我相信没有人不会画个圆吧?也许生活中我们确实画不好一个圆，可是我们的生活中却不缺乏圆的东西，我们完全可以找一个圆圆的东西印着画!

总之，其实画手抄报也没有那么的难，这位邻居也没有特别的笨，只不过是他习惯性的给自己找借口，习惯性的总说自己不会，到最后也就习惯性的找这个帮忙找那个帮忙!

篇6：以借口为话题的作文600字

借口，对于我而言，是我常常使用的东西。每次我自己犯了错误，老师找到我，我都会找到借口来掩饰自己。

有一次洗厕所，我和小李都迟到了，到厕所后已经10分了，无论怎么赶也赶不到老师所要求的时间范围内完成，因此没完全的情况下寻找借口。小李说：“要不就所厕所被堵住了，水出不去，我们弄了很久才弄通，怎么样？”我说：“不行吧，如果被值日生看见没堵住的话，告诉老师怎么办？”“要不就说很多人在厕所里玩，我们只好等他们出去后才打扫，所以迟到，怎么样？”小李说：“好，如果扣了分就说我们扫完后还有人上厕所，所以弄脏了，好吧？”我们俩都同意了。

回到教室，已经是2点23分了，老师把我们俩叫了出去，我和小李便不断在说借口，结果老师还是让我们罚写说明书600字。我和小李闷闷不乐地回到教室。

还有一次，在体育可下课后，我和几个同学没有及时回教室，而是停留在北校篮球场上挥洒热血，不久，上课铃打响了，我们才急急忙忙地跑回教室，在回教室的路上还是各找各的借口。有一个同学说：“我就说我去了校医室，你们呢？”有的说：“我就说我去帮体育老师放篮球了。”有的说：“我被体育老师罚站留下来了。”我说：“那我就说我上洗手间去了吧？”我们就这样分开走，各说各的借口，蒙混过关各自骗过老师。

篇7：以借口为话题的作文600字

因为喜欢看蚂蚁搬家，每次借口写生物作业，而花了一个小时的时间，用树枝打乱他们的秩序，看着不知所措的他们，良心发现似的又用树枝画出一条又一条属于他们搬运的道路。

因为喜欢到公园里看花，每次借口要写写景作文，而花了一个上午的时间。聆听，花开的喜悦；近看，小蜗牛攀登高峰；远处，被风吹散了的蒲公英……一切都沐浴在阳光下，那么的安详。

因为喜欢看着雨下，每次借口出门轻松一下，而花了一个下午的时间。静静看着倾下的大雨，如同断线的珍珠，一滴一滴任性的拍打这地面，绽放出多多美伦美艳的水花，堪于倾国的红颜相媲美，不过，一瞬间便又静止。

因为喜欢欣赏，风吹稻乡，麦浪翻滚的情景。借口写一篇劳动作文，而花了一天的时间蹲在农家田园的木栅栏前，一边细闻这稻香，一边细听农民们在诉说着什么，体会那“稻花香里说丰年”的意境。

幻想自己拥有陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的气派，借口隐居生活的逍遥而逃避社会上的风气。

在青春，苍茫得蚂蚁的我们。总是需要别人画出一条属于你的方向。因为小小的小小的快乐，而毫不吝惜的展现出自己的满足。因为有个大大的梦想，所以去实现它。可是，在无声中，它却碎得体无完肤。谁去安慰它？

在青春，任性得如雨珠的我们。毫无头绪的去闯撞自己的天地，然后绽放出那倾国倾城的笑容，笑容淡化掉了，背后的心酸，向谁去倾诉？

这些借口，这些压力，洒落在生命的这个线段中，被裱进记忆的相框，时间去淡化那些压力，最后成了一个标。

篇8：以借口为话题的作文600字

寒冷的清晨，我以最快速度穿衣起床，突然，门开了，妈妈走进来说：“女儿，外面很冷，你多穿点衣服！”我点头，拿起棉袄加在外头。“快来吃早餐吧！”我走过去，看到桌子上有热腾腾的粥和豆浆，鼻子一酸“妈，这么早，天气又冷你又是很早就起来做早餐的吧！您辛苦啦！”“哪有，不辛苦，只是有点睡不着，干脆就起来了。”妈妈说着，催促道“快吃吧，都凉了。”

我知道妈妈是不想让我为她担心，才这样说的。她肯定是为我着想，希望我能在如此寒冷恶劣的环境下吃到一顿热早餐，认真学习。我一边吃一边暗下决心“我一定要努力学习，获得好成绩，才不辜负父母的一片苦心。”吃罢早餐，妈妈对正看书的爸爸说：“你去送送孩子，外面可冷了！”“不行，我不去。紫祎，你自己走到学校去，又不是很远。这点苦都吃不了，就根本不佩做一名学生。”

我跟爸爸赌气，背上书包就气冲冲地出门了。一路上，寒风向我袭来，我把衣服裹得更紧了，越想越委屈，认为爸爸不爱我。走到一个拐口，眼角不经意瞄到一个身影，是爸爸“难道爸爸一直都跟着我？他是爱我的，是关心我的，只是想让我更加独立，不能一遇到困难就靠父母。在这种环境下，我更不能让爸爸开车送我，因为我需要锻炼。父亲的爱是深沉的。”我心中像打翻了五味瓶，最多的还是感动与震撼。

原来爸爸妈妈他们都为自己找了借口，一个是想安慰我，一个是想激励我，无论哪个，我都很喜欢，他们的借口不同但方向是相同的，都是为了我好。

篇9：以借口为话题的作文600字

所以我们应明白：不要为失败找借口，要去清楚地认识自己真正的不足。

而且我们不难发现，身边的“学霸”们面对考试失利时，他们会尖锐地去指出自己的欠缺——“碳和碳的氧化物”这一章需要进行复习；“《醉翁亭记》需要复习注释”……而不会泛泛地说：“我化学不好。”“我语文不好。”他们会把问题不断细化，找到最根本的节点，从而进行突破。他们不会用“心情不好”、“昨天没睡好觉”这些无聊的借口来自欺欺人。

而对于同样一个问题，那些成绩较好的学生却认为，不认真只能是其中的一部分因素，但自身在某些方面的不足才是根本原因。说白了，就是“基本功”不扎实。那么这“不认真”就难免有作为借口的嫌疑。

先让我们来看看成功人士是怎么做的。我国杂交水稻专家袁隆平在进行种植水稻试验时，曾遭遇水稻不结穗的难题，他立刻就去查阅相关资料，将实际情况与书中比较，最终得出，几场暴雨是造成水稻未能进行受精，无法结穗的主要原因。第二年他就采取措施，有效防止了这一情况再次发生。可见寻找不足的一个有效方法就是：将自己的情况同他人相似的情况进行比较，寻找可能的原因。

篇10：嘘，不说借口作文600字

今天去学校拿成绩单的时候，刚好见到语文老师，语文老师看了我的成绩单，问我怎么回事，平时最差的时候都没有这么差。我只能笑笑什么也没有说。在旁边的新世界的老师听到了语文老师那么说，也就感慨了几句。我只是尴尬的笑，真的是尴尬地笑。

语文老师一直在那里问我怎么回事，再差也不会这么差啊。那一刻，真的感觉对不起老师这三年的厚望，真心有的老师是在等我考最好的`学校的，最后却没有。心塞却不知道该说什么好，也没有觉得是自己考得不好，毕竟，没有运气差的问题的存在。

怪到了初三真的就没有好好地努力吧。又能怨什么呢?

家里又多了几十本书，跟姐姐借的三本好书，看完了两本，还有一本一直拖着。然后自己买了好几本，再者，有人送的几本，作文学校寄过来的几本。但是却没有那么大的心情去看了，我就奇了怪了，当初初三备考那段时间怎么就那么地喜欢看课外书呢，总在别人刷题的时候就看课外书，那时候还喜滋滋。怎么现在有大把的时间反而却不看了呢?那些书在那里摆了好久。却一直都没有看。

我知道那是什么心里。我也只是那只是我逃避题海的战术。所以，初三那一年没有好好努力，也怨不得谁。老师他们认为我成绩好只是停留着了初一和初二。但，初三，已经称不上好的我，得到这样的成绩，又能说些什么呢。

妈妈说，不可以去比。她听到每个同学都是七百多，我也是七百多，妈妈说，反正都是七百多对不对，反正一样都是要读书对吧。我盯着窗外，愣愣地说，可是他们有更高的奖学金，我妈说我傻。要开心，不要去想了。

篇11：描述包容的作文600字

他还没上小学，玩积木时，就随心所欲地组装模型，拼好了就在我面前自豪一番，“哥哥，看我拼的战车多酷!”“哥哥，看我拼的战机多帅!”“哥哥，看我拼的航空母舰多霸气!”……为了不破坏他的兴致，我只能频频地应着，有时还被拉过去当助手。他走后，桌上一片狼藉：各种各样的零件趴在桌上，小人的四肢随意拼装，他的“成果”混在零件中，惨不忍睹。然而，这残局却必须由我来整理，长期下来，我不胜其烦。

玩积木时，他还会好奇地摆弄一些他没见过的东西。我只是去上了个厕所，一个还没拆包的修正带就已经被他的“魔爪”拆得支离破碎。还有我的水笔，到了他手里，里面的油就矮了一截。每当我拿到他玩过的书本，就能找到他给我的“惊喜”——他自编的模型设计图，正歪歪扭扭地躺在纸上。爱书的我怎能容忍我的“宝贝”受“魔爪”破坏!但每次我想骂他时，妈妈总是用眼神制止我。每次他回家了，妈妈总是幸灾乐祸地看我整理“残局”，丝毫没有向我解释的意思。

终于，我忍不住了，在又一次整理完“残局”后，我问妈妈：“妈妈，您为什么不让我教育他呢?他这么可恶，玩我的玩具，画我的书本，就应该教育一下他。”妈妈淡淡地说：“你小时候去你堂哥家时也是这样的，你堂哥不也容忍你了吗?跟小弟弟相处，可以让你学会包容他人。”

篇12：描述价值的作文600字

这次第，怎一个愁字了得

英语课一波史无前例的三连败，让我们组如乌云压顶……

在老师的创意计划——分组学习实施以来，我们小组在我的带领下好则第三，差则垫底。老师一再要求我改变思想，调动组内学习氛围。苦无良策的我，一度愁眉不展。

山穷水复疑无路

周一，老师下达了重新调组的命令。这次分组自愿选择。在老师的要求下，五位组长站上讲台，我看到同学们在下面议论纷纷，指指点点。我的心跳紊乱了。

我忐忑地站在老师身旁，慌张的眼神似易碎的玻璃，一时间竟无处安放，汗津津的手心在衣角旁不停地搓弄着。看着站在我身后的三名同学，极大的心理落差让我瞬间崩溃，委屈的泪水

夺眶而出……小组重调后，我们组人数是最少的。

柳暗花明又一村

一遍又一遍，我在走廊中焦急地踱着步子，忽然一双有力的手掌撑住了我的臂膀，“你知道一个团队成功的动力是什么吗?”老师的声音传入我耳中，我抬起头，沿着声音望去“是正确的领导，有时你要适当隐藏起自己的锋芒，把机会让给大家，成就别人的同时也成就了你的团队。你的价值才能真正成为团队的价值!”我懵懵懂懂地点了点头。

随后，我认真分析了我们组每位成员的短板和长处，并尽我所能帮助大家补齐短板。课上，老师的问题我不再独揽大权，而是根据每个人的能力让大家百花齐放。功夫不负有心人，在接下来的四天内，我们组三次夺魁。老师的赞许声与大家羡慕的目光如同一束束暖阳洒在我的心间，自信蓬勃而生。