寒假生活指导意见

寒假生活指导意见（精选11篇）

篇1：寒假生活指导意见

拥翠小学学生寒假生活指导意见

为让学生过一个充实、快乐、安全、有意义的寒假，辉渠小学以活动促发展，在学生当中开展各种活动，培养学生多种能力，提高学生的综合素质。学校本着有选择、有创新、适当布置的原则，以“健康”、“感恩”、“智慧”为主题，围绕不增加学生负担，而又能全面提高学生综合素养的宗旨，开展好以下十项活动。

1.读好书、好报活动

为了促进学生在假期更好地阅读课外书，以年级为单位推荐一部分名著、语文主题学习丛书、几份好报纸、英语小刊物等作为学生选择对象；选择性的要求学生阅读时勾划、圈点、批注、概括要点、写读后感等。要求每班统一读书笔记本，3-6年级学生16K读书笔记本不少于20页。假期结束后，进行读书笔记展评，评选优秀读书笔记；利用班级读书会时间，每人为同学推荐一本好书，提升学生品读欣赏好书的能力。

2.编写一份小报

编写小报不仅可以提高学生搜集资料、阅读、习作、绘画、书写、设计等能力，而且可以激发学生学习语文的兴趣，培养学生语文综合实践能力。寒假里学生生活的空间很大，活动的内容很丰富，因此，我们特地在寒假里要求学生出好一份“快乐寒假”小报。小报的内容有：“欢度春节”、“幸福的家庭”绘画、得意的书法、快乐的寒假旅游、我的调查报告……各班统一用8k白纸，3-6年级学生每人制作小报不少于10份，1-2年级可设计简单的绘画、小报，每人5份。寒假开学后学校开展 “征集优秀寒假小报”的评比活动。

3.开展“我实践、我快乐、我收获”活动

结合上学期学习的书本知识、老师布置的寒假作业、自己阅读到的课外知识、自己寒假的的生活实践经验，要求每位学生每周记录自己的收获、感悟，内容融知识性、趣味性、科学性、实践性于一体，题目自定。3-6年级学生统一用16k白纸，每人不少于四篇，不少于20页。开学后上交，学校评出最佳优秀作者20名。

4.每日一练字

为了提高学生的写字水平，要求1—6年级学生，每人每天坚持练字。

一、二年级铅笔字，每两天一张32开方格纸，3—6年级学生每两天16开方格稿纸一张，要求书写规范、字迹清晰。

5.编写一本“趣味数学”集

同学们根据日常数学学习情况，增强数学学习的兴趣，利用寒假搜集数学趣味故事，数学名人故事、趣味数学题等，自己编写一本趣味数学集，3-6年级学生每班统一用16K白纸，每人不少于15页。

6.开展英语口语诵读活动

为了加强英语口语训练，3-6年级学生每天诵读英语10分钟。各班英语教师有选择的布置学生背诵好的句子、英语小故事等，开学后学校将举行英语诵读比赛。

7.健身活动一小时

健康的身体是我们每个人生活的保障。因此，从小就要养成好的锻炼身体的习惯。寒假里1-6年级学生每人选择自己喜欢的体育活动项目（如跳绳、踢毽子、摇呼啦圈、打羽毛球、打篮球等），坚持锻炼一小时。寒假开学后学校将选几项开展的好的活动进行比赛。

8．开展一次“大手拉小手”活动

寒假期间，根据学生居住地域的不同以村为单位，组成寒假生活小分队，从高年级选出组长，定期调度学习和生活情况，并每周进行汇总登记。生活小分队采取大帮小、强帮弱的“大手拉小手”形式，让大哥哥、大姐姐充当小弟弟、小妹妹的“小老师”，从生活细节、饮食起居、日常安全、为人处世到文化课的学习、社会实践能力的培养进行耐心帮扶。结束后，学校统一进行评比，评选出20名优秀“小老师”进行表彰。

9.春节参与我能行活动

（1）过年方式大回顾。新年是团圆的日子，充满了喜气与欢乐。如今的过年方式与以前有什么不同呢，同学们可以和自己的父母，爷爷奶奶一起回顾以前的过年方式。3-6年级学生用方格稿纸写300-500字记录下年味的痕迹；1-2年级学生用32K方格纸几句话写下来，与老师、同学共享。

（2）了解家庭春节开支。调查家中春节的开销情况，可以跟随父母一起购买年货，新衣，并将春节期间的家庭开销制作成一个统计表。写写自己的体会。（3-6年级用方格稿纸不少于300字写下来。）

（3）设计压岁钱使用方案。收获压岁钱是同学们在假期中最快乐的一件事吧。那么要学会合理使用压岁钱，制定自己的压岁钱使用方案。还可以学习理财，将压岁钱存入银行，自己计算一下，一年之后能领取多少元？（3-6年级学生用16K方格稿纸，每人制定自己的压岁钱使用方案）

（4）锻炼各种技能。在假期中，要利用一切机会来锻炼和提高自己的才能比如帮着写春联、拍照片、搜集春联及春节的来历，做一道新年好菜等。并且将假期中的感受、体会、实践技能写成习作，开学参加学校的习作评比。

10.做一个安全的“我”

为了确保学生的假期安全，要求学生在寒假中收看安全教育节目或阅读安全教育书籍。学校与班主任签定安全责任书，班主任与学生、家长签定安全责任书，做到责任到人。各班各村的学生成立安全监督小组，做到互相监督，互通情报。班主任带领学生学习安全公约，每人写出一份安全决心书。

凌河镇拥翠小学

2012年1月12日

篇2：寒假生活指导意见

2014年的寒假马上就要到来了，每个孩子对自己的寒假生活都有一些自己的想法和安排。很多孩子都是在寒假刚开始时想法颇多，但是随着寒假的推进，寒假刚开始时的那些想法就逐渐在脑中消失了，寒假过成了每日吃喝玩乐、昏睡无度的日子，到了临近开学，才发现自己该做的事情没有做，想做的事情已经没有时间做了，自己都感觉这个寒假过得一无所获、无聊乏味。怎么样让孩子过好这个寒假，成了家长、学校共同关心的话题。市教研室小学部根据本市小学生的具体情况，制定了《小学生寒假生活指导意见》，希望通过这个指导意见帮助家长、学校更好地安排孩子的假期生活，培养学生的创新精神、实践能力和独立生活能力，提高小学生综合素质。具体意见及要求如下：

一、快乐寒假，健康成长

1．制定一个科学合理的作息计划，寒假作业要认真思考、书写整洁、按时完成。

2．坚持每天锻炼身体一小时，防止出现学生寒假综合症（贪吃、贪睡、贪玩的现象）。

3．提倡科学上网，绿色上网。到网络中多学习知识，少玩点游戏，注意上网时间。

二、“我与春节同行”实践活动

活动目的：让学生了解春节、元宵是中华民俗传统节日，了解春节和元宵节的历史及文化内涵，增强学生对祖国优秀传统文化的热爱。了解春节礼仪，继承文明习俗，学会接人待物，改变不良习俗，学会处理压岁钱，提倡节俭，反对浪费。

活动安排：

1．以节日为主题的活动。画一幅和“春节”有关的画。

2．以生活学习为主题的活动。做一张反应寒假生活的手抄报。

3．以社会实践为主题的活动。

（1）日常生活勤俭节约，做家长的小帮手，主动承担一些力所能及的家务劳动，比如帮助父母洗洗衣服，打扫卫生等。

（2）学习包水饺或学做一样拿手菜，体验生活，学会感恩。

（3）开展献爱心环保活动。开学后将在寒假中卖掉的废纸、废品的钱捐给红十字会。帮助那些需要帮助的人。

三、开展“寒假读一本好书”读书活动

活动主题：阅读经典，收获未来

活动目的：鼓励广大少先队员利用寒假开展自我学习、自我管理、自我教育，倡导“思想导致行为，读书改变命运”的读书精神，要求少先队员参与到读书活动中去，使队员们建立良好的读书习惯，形成良好的学习风气。

活动安排：

让学生利用寒假期间开展“读一本好书”活动，并在认真阅读的基础上，写出一篇读后感，参加征文评选。征文文体、字数不限，题目自拟。

四、开展“学会欣赏，快乐成长”影视教育活动

寒假期间，观看至少一部优秀影片，看后写出观后感，参加评选。文体、字数不限，题目自拟。

五、假期安全放心中

１．外出时最好有家长陪同，遵守交通规则，过马路走人行横道，不在公路上玩耍和打闹；在公共场所应遵守公共秩序，最好不要到人群拥挤处，防止被挤伤、踩踏，同时也可避免感染流行性疾病。

２．独自在家不要随便给不认识的人开门，在外边玩耍别跟不熟悉的人走，遇到紧急情况及时拨打110报警。３．节日饮食、生活要有度，切忌暴饮暴食，不要长时间看电视，特别不要沉迷网络游戏。

4．不玩火，不玩电，不做危险游戏，不去“游戏室”、“歌舞厅”、“台球室”、“网吧”等未成年人禁止进入的场所。

5．节假日是火灾发生率较高的时期，应学习一些防火逃生小知识：发现火灾险情，应及时拨打“119”报警，减少损失。

篇3：寒假生活指导意见

农村垃圾“非治不可”

问:我国农村垃圾治理的紧迫性在哪里?为什么要高度重视这项工作?

王旭东:过去,农村垃圾治理不成问题,完全可以靠自然的消纳能力实现自净。随着商品经济的发展和农民生产生活方式的变化,农村垃圾治理逐步成为一个问题。现在的农村垃圾不治理不行了,它已经严重污染到农村的土壤和水体,甚至影响农作物的生长。在调研时发现,有些地方的井打得越来越深,因为垃圾污染了一部分地表水。因此,农村垃圾治理关乎着国民的健康。

党中央、国务院高度重视农村人居环境改善。此次十部门联合发文推动农村垃圾治理,体现了对此项工作的高度重视。这是社会发展到一定阶段,大家对环境治理达成的共识。此外,缩小城乡差距,特别是人居环境方面的差距,让城乡协调发展,经济才能稳步发展。否则,一个轮子转得快,一个轮子转得慢,就会出问题。

破解农村垃圾治理“五大难”

问:农村垃圾治理是个“老大难”,如何避免“运动式”清洁、形式主义的治理呢?

王旭东:大家总说农村垃圾是个“老大难”。我总结大概有5个方面。

一是陈年垃圾清运难。很多地市在治理城乡环境时,一般是要先清理陈年垃圾,有的地方清理了积存几十年的垃圾。

二是农村垃圾收集难。农村地域广且村民居住分散,每户每天大概产生一到两公斤垃圾。如果把这些垃圾都收集起来,成本非常高。

三是农村垃圾转运难。农村基础设施匮乏,转运设施不足。如果将垃圾收集起来却运不出去,这里就会成为一个集中污染源。

四是农村垃圾处理难。虽然农户居住比较分散,但是农村垃圾产生总量与城市差不多,每年都有上亿吨。如果将农村垃圾一下子都运到城市进行处理,城市的垃圾处理设施根本无法承受。

五是长效保持难。过去,农村采用“运动式”清理,将垃圾从路上扫到沟里,从沟里扫到田里,表面看可能是干净了,但事实上并没有得到彻底清理。即便靠“运动式”清洁把垃圾收集起来并进行处理了,如果没有建立长效机制,过一段时间又会恢复成老样子,还是脏乱差。因此,2014 年,住建部协商有关部委启动了农村生活垃圾治理专项行动,提出用5年时间把农村生活垃圾进行全面治理,目标是使90%的村庄生活垃圾得到治理。国务院对这项工作给予了高度重视。此次出台的指导意见,将农村生活垃圾扩展到了农业生产垃圾和农村工业垃圾,要求一并治理。

针对上述提到的“五难”,该指导意见提出了几项措施。第一个是政府主导,依靠群众。这是基本原则。把群众动员起来,才能把垃圾清理好,也才能把一家一户的垃圾收集起来。第二个是建立村庄保洁制度。这是关键。有人管事就有了一个好的基础。各地也有创新,不安排专门的保洁员,而是每家轮流扫一天或一周,形成村庄保洁制度。所以,此次出台的指导意见,将建立村庄保洁制度作为一项重要内容。

我国的农村还处于一个传统的熟人社会,农村地区的保洁员不只要负责垃圾清扫和收运,还要负责垃圾收集的监督和宣传。我们鼓励农村垃圾分类做到干湿分离,即将果皮、菜叶、剩饭等湿垃圾单独放置,并自备垃圾收集容器。农户可以把湿垃圾拿去喂养牲畜,或当成肥料还田。保洁员主要是收集干垃圾,以及在平时的保洁中向村民宣传垃圾分类和投放方法。天长日久,农户就会养成好习惯。同时,农村保洁员还是监督员,不只监督农户的垃圾分类和投放的地点是否正确,而且监督垃圾转运部门是否及时清运了收集起来的垃圾。这是农村保洁员与城市环卫工人最大的不同。第三个是加强中转设施建设。

住房和城乡建设部的三项工作

问:为什么此次联合这么多部门发文,住房和城乡建设部的主要任务是什么?

王旭东:各个部门形成合力,便于工作开展。这次中央文明办和中央农办也加入到农村垃圾治理中。农村垃圾治理不只能改变环境,也能改变农村居民精神面貌。环境好了,人也有精气神,6.5 亿的农民兄弟发展经济、发展生产的意愿也会更强烈。

住建部的主要工作一是做好组织协调和服务工作。二是对农村生活垃圾的治理提出了一些明确要求,比如要求建立村庄保洁制度、建设完善转运设施和环卫机具,形成长效治理工作机制等。三是会同联合发文部门对各地工作进行验收。

垃圾治理效果的验收主要包括5 个“有”:有分类、有收集、有转运设施、有资金保障、有长效机制。今年我们将对四川、山东、北京等5个省市进行验收,明年还将对7 个省进行验收,计划3 年完成验收18个省市。通过联合验收工作,调动各地农村垃圾治理的积极性。

此外,住建部将会同有关部门加强农村垃圾治理工作的检查和指导,根据各省(区、市)年度工作情况、全国农村人居环境信息系统数据等,对各省(区、市)农村垃圾治理情况进行评价,及时通报评价结果并抄送省级人民政府;对工作落后的省,将约谈相关负责人。

农村垃圾治理不能光靠政府投资

问:农村垃圾治理资金是瓶颈,如何破解?

王旭东:中央财政和中央预算内投资,以及地方各级的财政和预算内投资都对农村垃圾治理有支持。这几年,支持力度不断加大,但是农村垃圾治理不能光靠政府投资。一方面,村民要参与进来,才能保证村庄生活垃圾得到有效治理。我们做过一个测算,农民一年产生的生活垃圾约180 公斤,这些垃圾全部治理平均所需费用约55 元。如果每个农民每年缴12 元,相当于每月缴1 元,便基本可以负担村庄垃圾的村内收集成本;政府主要负责垃圾的转运和处理。另一方面,对于贫困村的垃圾收集保洁费用,政府也要负起“兜底”的责任;有条件或比较富裕的农村地区,可以采用市场化的方式,引入企业管理,比如以竞标方式选择垃圾收集和保洁的专业队伍,不仅可以降低成本,还可以形成良好的互动机制。

篇4：《指导意见》亮点速读

国企改革重要性。改革千头万绪，重要性才是政策得以实施的保证。过去这些年，口号式的内容我们见得不少，就像中国的资本市场，在过去几个月的后救市时代，几乎每一天我们都在翘首期盼政府明确对资本市场的定位，只是很可惜，一直没见到。国企改革不存在这个问题，它被明确升华为“中国梦”—《指导意见》开篇着重强调了国有企业的重要作用和国企改革的关键性，在推动我国经济保持中高速增长和迈向中高端水平、完善和发展中国特色社会主义制度、实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中，国有企业都肩负重大历史使命和责任。

加强党的领导。这是否意味着党委负责制？过去一段时间，市场上广为流传一种说法：国企改革加强党的领导意味着全面恢复党委负责制。如今，我们可以确认，该传言理解并不准确。文件第三大点详细描述了国企改革的整体目标，一共四大要素：完成公司制改革、完善监督制度、提升国资配置效率、党建全面加速。什么是公司制改革？主要包括两方面。混合所有制加法人治理结构。大家对混合所有制的理解应该很到位，无需赘言。什么是法人治理结构？《公司法》明确，法人治理结构由四方面构成：股东会、董事会、监事会以及经理。其中股东会是所有者，董事会是公司的决策机构。强调法人治理结构意味着董事会负责制的方向没有发生任何变化。在此原则下，如何理解加强党的领导？文件一共提及两个要点：反腐倡廉以及党组织在公司治理中的法定地位更加巩固。反腐倡廉容易理解，国企中的反腐败工作归党口负责，从前没有质疑，今后质疑也不大。关键是党组织在公司治理中的法定地位更加巩固。要理解这句话，需要翻看《光明日报》4月22日的一篇文章，名为《党组织在国企法人治理结构中的作用》。文章清楚地解释了党组织在法人治理过程中的作用，一句话概括为“涉及决策事项，在法人治理结构各主体中董事会是决策主体，党组织的定位是参与决策”，党组织通过“双向进入，交叉任职”的方式参与公司决策，这表示决策主体依然是董事会，他们是公司日常经营活动的话事人。其中，董事长和总经理原则上不是同一个人出任，但董事长和党委书记原则上可以由同一个人担任。为了防止出现董事长“一言堂”，一把手说了算的问题，文件还明确“董事会外部董事应占多数，落实一人一票表决制度，董事对董事会决议承担责任”。总的来说加强了党委在国企运行中的话语权，但并非像市场理解的那样从董事会负责制转变为党委负责制。

国资委从“管人管事管资产”向“管资本”转变。不了解的人很容易把这些看似八股文的表述轻易放过。在笔者看来，整个《指导意见》如果需要定性的话，那么“管资本”意味着这是一份可以打上市场化标签的顶层设计文件。以往很长一段时间里，国有企业的管理存在两种模式，一种是国资委的管理模式，管人管事管资产，直白的说就是“婆婆模式”。三级国资管理体系，每个企业上面都有同样的“婆婆”—国资委。另一种是汇金管理模式，以管资本汇金公司依据国务院授权，代表国家依法行使对国有商业银行等重点金融企业出资人的权利和义务。目前我国六家商业银行、四家券商和两家保险公司归汇金公司管理，事实上金融业是最早实行汇金模式的。文件提出国资监管体系要从过去的什么都管转变为管资本，主要思路就是推广国有资本运营、投资公司。以后国资委主要管国资投资、运营公司（下称两类公司），然后由国资投资、运营公司出面对国有企业履行股东职责，是不是和汇金有点像？对两类公司的定位，更是直接描述为“国有资产市场化运作的专业平台”。金融企业的管理比较复杂，央行、财政部、汇金都是“婆婆”，各管一块，所以直接类比汇金或许并不合适。但有一点非常明确，今后各级国有企业上面的“婆婆”会逐渐变成两类公司。如果不是为了进一步简政放权市场化，根本没有必要增加这么一个层级，所以文件里出现了这样一句话“将依法应由企业自主决策的事项归于企业”。两类公司不管企业经营决策，做什么呢？一共做三件事：退出卖掉一批公司，重组整合一批公司，创新投资一批公司。这像不像新加坡的淡马锡？结合上下文，笔者猜测，卖掉的主要集中在商业类，重组整合主要集中在公益类以及部分关系国家安全国计民生和命脉的商业类，创新投资则主要集中在前瞻性战略性产业。可以预计，两类公司试点一旦开战，资本市场将会多出很多话题。

重回国企改革首要任务。从2013年底的“做强做优”到2014年底的“做强做优做大”再到2015年7月的“做大做强做优”，最后到《指导意见》中的“做强做优做大”。不难看出，“做强”再次成为国企改革的基础和首要目标。对于A股市场来说，以“做强”为基础的国有企业相对单纯的合并做大无疑对提升企业盈利能力具有更重要的意义，同时也对投资者具有更强的吸引力。

国企改革分类推进。按照谁出资谁分类的原则，国有企业将分为商业类和公益类。《指导意见》对于“商业类”“公益类”的企业推进国企改革提出了不同的要求（如图表）。

稳妥推动混合所有制改革严防国有资产流失。关于国有企业的混合所有制改革，《指导意见》要求遵循因地制宜的原则，成熟一个做一个，同时员工持股计划坚持试点先行，优先支持人才资本和技术要素贡献占比较高的企业展开试点。混改的亮点在于，在石油、天然气、电力、铁路、电信、资源开发、公用事业等领域，向非国有资本推出符合产业政策、有利于转型升级的项目。对应到A股市场的投资机会上，相关领域的民营企业或将迎来重要机遇。

国企改革投资策略。主要是等待政府直接授权的两类公司试点。不能小看试点，届时国务院试点两家，每个省试点一家，加起来就是34家。每家公司下辖两个企业集团，就是68家企业集团，多的话，可能上百个上市公司将陆续出现在试点名单上。结合当年第一批央企改革试点名单的表现，还是值得期待的。

篇5：寒假生活指导意见

一年级

一、指导思想

全面关注学生寒假生活，实现家校合作，丰富人生阅历，生成个性智慧，增强实践能力，培养创新精神，锻造优良品质，让学生渡过一个祥和而充实的假期，为学生幸福成长奠基。

二、活动主题

快乐阅读快乐实践快乐学习快乐生活

三、活动时间

2014年1月20日——2月23日

四、参加对象

一年级学生

五、活动内容与要求

（一）“快乐阅读”

我的母语课1B

曹文轩经典美文分级悦读—葵花田

信谊世界精选图画书‧圣诞节的礼物

让孩子学会感恩的心灵成长绘本—走丢的小鸭子

童喜喜系列—一年级趣多多

家长协助写一篇读后感。（写在16开稿纸上）。

（二）“快乐实践”

1、创造一件小发明。现有的工具加以改良就算是一件小发明。

2、画一幅科幻画，用A4纸。

3、每人亲手制作长方体、正方体、圆柱和球。

（三）“快乐学习”

（一）语文作业：

1、语文下册生字表二的生字带音节抄写一遍，再带音节听写一遍，（每个字必须过关）

2、读熟下册书上的每一篇课文。

（二）、数学作业：

1、每天做10道100以内的口算题（不能过于简单的），家长签名写日期。

2、预习下册数学书，把前三个单元的练习做会。

（四）、快乐体验 开展民族传统文化和民俗文化教育，在家长指导下完成。

1、通过社会实践活动，让学生体验感受年味及本地民俗风情，畅谈中国年，畅想幸福生活。

2、举行：“体验在春节” 主题实践探究.主题可以是：学做面点、春节习俗大搜集、采购年货、贴对联的学问、年夜饭文化等等„„

作品形式：作品、照片、资料集锦、手抄报等。

3、开展“家庭好孩子”三个一活动。热爱劳动，适当参加家务劳动，并能持之以恒，懂得体贴父母的辛劳，在劳动中体会父母的养育之恩。学会关心家人、体谅亲人，培养自理能力。

篇6：寒假生活指导

寒假寄语：

各位同学，一转眼，又一个寒假悄然而至。每一年的寒假都会迎来我们中华民族最传统，隆重的节日-春节。因此，在假期里适当的放松，休息和调整都是必须的。但这一个月的寒假也给大家带来了挑战。如何合理安排好自己的时间，制定科学的作息计划，做到劳逸结合也是同学们需要关注的问题。下面我们具体提一些假期要求：

1．学习：温故而知新，把自己所学的知识留住。另外，也希望同学们假期能多关心时事，在出游，参观时都以一种感悟，学习的心态来留心身边事，写些小随笔。

2．生活习惯： 保持良好的饮食习惯和生活习惯。勿暴饮暴食，熬夜，睡懒觉。

3．培养感恩心： 假期里，难得有很好的机会与家人共处。望同学们好好珍惜，并试着帮家里做一些家务，给父母亲一些惊喜！

最后，祝愿大家新春愉快，过一个有意义，快乐，安全的假期！

语文寒假生活指导

1、读书：

一本书就是一个世界，打开书的时候，你就进入了一个别样的世界别样的人生。莎士比亚说“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是啊，阳光里，振翅才能高飞；站在巨人的肩膀上，才能看得更远。阅读的脚步不能停下，这是我们要坚持的事情。假期则是阅读的好时机！让我们一起阅读吧！

必读：《平凡的世界》路遥

选读：《看见》阿莱

注：（1）2月8日之前把读后感发至老师邮箱！

（2）读后感，可以从人物、情节、结构、主题、语言等角度来写。

保证原创！

2、练习:

认真完成《文言文读本》第77页到第80页、第85页到第96页共16篇小短文 要求：（1）读懂故事，不懂的地方参考翻译。

（2）题目先自己做，后对照答案用红笔订正。不可以抄答案。

（3）开学来要进行测试哦！

英语寒假作业

1． 阅读 “The Great Stone Face” 一书（必读）

要求：（1）阅读全文

（2）完成书中每一章节后的练习

(3)积累并记忆“阅读准备”中的单词

(4)跟着CD朗读文章

(5).写一篇读后感。150字左右，字数不设上限。

（开学初有阅读测试，请所有同学认真按照以上要求阅读全书）

2． 完成“寒假生活”英语部分。

3． 推荐阅读书目：（自愿自行购买，阅读）

《书虫•牛津英汉双语读物:2级下(适合初2年级)(附MP3光盘1张)》

包括：《威廉·莎士比亚》、《格雷丝·达林》、《钢琴之恋》、《莫尔格街凶杀案》、《鲁宾孙漂流记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《格林·盖布尔斯的安妮》、《五个孩子和沙精》、《风中奇缘》、《长池村的故事》、《欧·亨利短篇小说集》、《分享年》。

数学寒假作业

1．完成“寒假生活”数学部分

篇7：高三寒假生活指导方案

一、指导思想

放假而不放松、放时间而不放管理，即思想上不放松，在时间利用上不放管理。

做到目的明确、组织得力、强化效果，树立“谁抓住了寒假，谁就抓住了成功”的思想，杜绝“一个学期的努力—不作为的寒假=0”现象。

二、明确目的梳理知识、查缺补漏、强化训练、巩固提高。充分利用假期时间，自主备考、自觉备考、有效备考，使假期成为最佳的赶超机会。

三、组织实施

1．部分学生信息统计。

提前做好重点学生信息统计，每班10人，主要是家庭住址、家长联系电话。班主任统计好信息后发到本班任课教师手里。

2．元月25日，班主任家访。

（1）确定人员：班级前3、4名。

（2）提前掌握被家访学生各项信息，包括学生姓名、家庭住址、家长姓名、联系电话、家访路线等。

（3）级部对学生信息汇总，按就近原则，分配任务。

（4）根据分配的任务，在相应的区域，3-4位班主任成立一个家访小组，进行家访。

（5）家访所带材料：致家长的一封信（级部印发）、11月份和1月份定时训练成绩单，特别是1月份定时训练成绩单。

（6）家访重点：简要分析成绩，指出优缺点，鼓劲树立信心；家校联手，督促在假期里制定科学合理的作息时间，制定完善的学习计划并督促实施，充分利用好假期时间，按规定的时间做好各项训练；假后到校学习等有关事宜；使假期更有效，更有意义。

3．学生成立“寒假合作学习小组”。

（1）两个班级的学生为一个单元，每一单元成立四个“合作学习小组”.（2）每一学习小组成立原则为就近、熟悉、能互相帮助。

（3）班主任统筹组织学习小组，统计学习小组人员信息（联系电话），把信息发到每一小组成员手中。

（4）假期间，本小组人员互相联系，互相帮助，共同促进提高。

4．班主任、任课教师对部分学生的调度。

（1）重点学生电话汇报假期学习情况。假期间要求这部分学生至少两天主动与班主任电话联系，汇报每天的学习情况。

（2）班主任主动直接与家长联系，至少三次，分别为放假后的第三天（1.26号）、正月初

八、正月十二。

（3）任课教师根据班主任提供的学生名单，假期期间不定期电话与学生联系，了解学生学习情况，同时做好安排督促等工作。

5．寒假期间，部分学生到校自主学习。

（1）人员：文科前20名，理科前30名。

（2）正月初六早9:00前到校，地点：高三、一班教室。

（3）初六至初九，学生自主学习，完成寒假作业。

初十至十四，安排教师进行辅导，解答疑难、重点讲解。

（4）班主任放假前做好这部分学生的信息统计并报到级部。

级部放假前对这部分学生进行开会，做好动员。

学生离校前填好“自主学习承诺书”，带回家中家长签字，初六返校时交到级部。

四、作业检测

1．寒假开学后，各科教师对寒假作业进行检查。级部统一印制“作业检查单”，对学生作业完成情况进行等级评价，每班每科评出5名优秀寒假作业。检查结果由班级任课教师报到级部。

2．开学后第一周的周六（22号），进行寒假学习检测，检测内容为寒假作业内容。

五、反馈评价

1．对优秀寒假作业和寒假学习检测优秀个人，开学后及时进行表彰。

2．对班级组织、调度进行总结、反馈、表彰。

针对班主任寒假学习组织、调度情况进行，开学后进行问卷调查，对表现突出的班主任和任课老师进行表彰。

高三级部

2014.1.14

附：1．致家长的一封信

篇8：生猪生产节本增效技术指导意见

今年春节以来, 受市场供应相对过剩、市场消费需求不足等因素影响, 我国生猪价格低迷, 生猪养殖处于大面积亏损状态。为减少养殖户损失, 实现生猪生产节能增效, 现提出如下综合技术措施以供生产中参考。

一、种猪选择与购买

种猪是商品猪生产的基础, 要提高生猪生产效率, 优质种猪的选择和购买至关重要。目前国内规模猪场广泛使用的品种及杂交组合包括:

杜洛克猪, 体型外貌要求前后躯发达, 头中等大, 背阔胸深, 四肢粗壮有力, 毛色以棕红为主。生产性能要求经过种猪性能测定, 达100 kg体重日龄在155天以内, 背膘厚12 mm以下, 饲料转化率2.40以下, 胴体瘦肉率64%以上, 健康状态良好。

长白猪, 体型外貌要求皮毛全白, 头清秀, 耳大下垂, 有效乳头数7对以上, 排列均匀。生产性能要求总产仔数12头以上, 产活仔数11头以上, 达100kg体重日龄在160天以内, 背膘厚14 mm以下, 胴体瘦肉率大于63%, 健康状态良好。

大白猪, 体型外貌要求毛色全白, 头中等大, 耳小直立, 前后躯发育良好, 前胸宽深, 四肢健壮, 有效乳头7对以上, 排列整齐匀称。生产性能要求总产仔数12头以上, 产活仔数11头以上, 达100 kg体重日龄在160天以内, 背膘厚14 mm以下, 胴体瘦肉率大于63%, 健康状态良好。

长大或大长二元父母代母猪, 要求产仔数高, 年提供断奶仔猪数量20头以上, 后代一致性好;肢蹄强壮, 食欲旺盛, 易发情, 母性好, 健康状态良好。

引种时, 公猪建议从国家生猪核心育种场经过种猪性能测定的公猪中选择购买;后备猪生产性能应达到标准;所有引进的后备猪应实施隔离并进行健康检查。

二、营养与饲养管理措施

1、充分利用非常规饲料资源配制日粮

常规饲料原料价格不断增长是造成饲料生产成本增加的主要因素, 而我国非常规饲料资源丰富且价格低廉, 如棉籽粕、菜籽粕、玉米蛋白粉、大米蛋白粉、血粉、羽毛粉等蛋白饲料以及大麦、小麦、柑橘渣等能量饲料。非常规饲料通过物理或化学脱毒技术、酶制剂应用技术、可消化氨基酸配制日粮等技术可在不降低饲养效果的情况下提高非常规饲料原料的用量, 有效降低饲料成本。种猪饲料霉菌毒素、呕吐毒素和玉米赤霉烯酮等指标, 应控制在安全范围, 以免影响种猪繁殖性能。适当添加青绿饲料可以提高种猪饲养效果并降低饲料成本。

2、采用多阶段饲养方式

根据猪各生理阶段的营养需要及饲养目标, 实行多阶段饲喂, 既可实现猪各阶段最佳生产性能, 又可以提高饲料利用率, 降低生产成本。

3、采用理想蛋白平衡氨基酸技术配制低蛋白日粮

低蛋白日粮配制技术可降低价格昂贵的蛋白质饲料原料的添加量, 其腾出的配方空间由价格相对便宜的能量饲料原料来补充。在平衡赖氨酸、蛋氨酸、色氨酸和苏氨酸的条件下, 日粮蛋白质水平降低1%, 饲料原料成本每吨可降低20元左右。在补充合成氨基酸的条件下, 日粮蛋白水平比推荐水平低2~4个百分点时, 对生长性能不会产生不良影响, 还可以明显提高蛋白质、能量利用效率, 大幅减少氮的排泄, 降低粪尿对环境的污染, 显著改善猪舍空气质量, 有利于猪健康、快速生长, 创造更高的经济效益。

4、合理利用酶制剂添加剂

在植物性饲料原料中有50%~80%的磷是以植酸磷形式存在的, 添加植酸酶可使磷的利用率提高20%~40%, 大幅减少无机磷的用量和磷的排泄量, 同时饲料中钙、锌、铜、铁等矿物元素的利用率可提高9%~13%, 蛋白质和氨基酸的消化率可提高2%~5%。在小麦型、大麦型日粮中可添加非淀粉多糖酶, 能够明显改善动物生产性能和健康水平, 大大降低饲养成本。

5、采用恰当的饲料加工技术

适当的粉碎直径有助于促进饲料养分消化利用, 日粮粉碎微粒的平均直径应控制在650~750um, 微粒直径每增加100 um, 饲料转化率就会降低1.2%。此外, 采用蒸汽调制制粒工艺生产颗粒饲料, 能提高育肥猪饲料转化效率, 增加生猪养殖经济效益。

6、加强母猪和仔猪饲养管理

母猪饲养管理的重点是提高采食量和泌乳量。一是提高日粮营养水平, 主要是蛋白质水平、能量和氨基酸水平。二是饲喂适口性好的饲料。饲料原料的选择应以优质和易消化为原则, 避免使用适口性差或影响采食量的饲料, 如含有霉菌毒素的饲料。三是选择适宜的饲喂方式。一种方法是实行自由采食, 不限量饲喂, 即从分娩3天后, 逐渐增加采食量的办法, 到7天后实现自由采食;另一种方法是少喂勤添, 实行多餐制, 每天喂4~5次。四是供给充足清洁饮水, 提高哺乳期母猪的采食量, 一头哺乳期母猪每天需要30~40 kg清洁水, 其饮水器流量控制在每分钟1.5~2kg。五是减少环境应激和生产中的噪音, 提高采食量。

仔猪的饲养管理的重点, 一是做好防寒保暖, 使用保温灯、保温箱等。二是固定乳头, 保证初生仔猪及时吃到母乳。三是适时补料, 仔猪出生6~7天开始诱导补料, 10天后逐渐补充高能量、高蛋白、适口性好、易消化的全价混合料。四是补充铁盐, 新生仔猪出生后2~3日龄在仔猪颈部肌注100毫克铁复合制剂, 以防止仔猪因贫血引起下痢。五是防止踏压, 科学断奶。仔猪断奶日龄控制在21天~28天, 圈舍条件和饲料营养条件好的猪场, 断奶日龄可适当提前。

三、疫病防控措施

不同生长阶段猪群, 其疫病防控重点如下:

哺乳仔猪阶段 (以21日龄左右为断奶日龄) :首先, 做好猪瘟免疫, 一般在22~25日龄首次免疫。其次, 根据保育阶段猪临床症状和实验室诊断, 如果发现猪圆环病毒病或副猪嗜血杆菌病, 则建议在14~16日龄免疫猪圆环病毒疫苗或副猪嗜血杆菌多价疫苗。第三, 蓝耳病活疫苗谨慎使用。需要根据病毒血症是否出现, 再决定使用。第四, 支原体疫苗, 核心种猪场可以考虑使用, 商品猪场可以不用。另外, 要注重仔猪的保温, 产房要干燥卫生, 预防物理因素和细菌性腹泻病发生;适时使用教槽料;全进全出, 产房彻底消毒, 干燥2~3天, 为下一批母猪产仔做准备。

保育猪阶段:此阶段传染病主要是副猪嗜血杆菌病、猪圆环病毒病和猪繁殖与呼吸综合征。如果在哺乳阶段已经免疫了副猪嗜血杆菌或猪圆环病毒疫苗, 就不需要再免疫。建议在断奶仔猪的饮水中, 添加阿莫西林等对副猪嗜血杆菌和链球菌敏感的药物, 使用3~5天。此外, 仔猪断奶后, 猪容易发生球虫感染, 建议使用抗球虫药物。对于散养户, 注意仔猪购回后不同饲料的合理过渡, 并防止发生仔猪大肠杆菌水肿病。按照免疫程序, 确保猪瘟和猪伪狂犬病的免疫。

生长育肥阶段:主要预防猪传染性胸膜肺炎和支原体肺炎。降低饲养密度, 合理通风, 降低猪舍内温度。由于猪传染性胸膜肺炎常发生在90日龄以后, 建议在75~80日龄左右使用猪传染性胸膜肺炎三价灭活疫苗, 2~3周后可产生临床保护力。此阶段不必使用支原体肺炎疫苗。可分别使用氟苯尼考、替米考星或泰乐菌素, 预防这两种疾病。

种猪:母猪:猪瘟可采取空怀期接种, 伪狂犬病可普免, 一年4次。口蹄疫使用含有缅甸98毒株抗原的多价疫苗, 一年免疫3次。此外, 初胎母猪产前免疫2次细小病毒灭活疫苗。大部分地区在3-4月份免疫猪乙型脑炎活疫苗, 南方炎热地区, 可在每年9月份再免疫一次;如果发现母猪繁殖障碍, 可检测猪圆环病毒2型等。在10月下旬~11月下旬, 完成母猪流行性腹泻传染性胃肠炎灭活疫苗的免疫, 必要时, 可产前3~4周加强免疫。使用伊维菌素等药物驱除体表寄生虫, 一年2次。公猪:猪瘟、伪狂犬病和口蹄疫可采用普免, 次数同母猪免疫次数, 但免疫后, 注意检查精液质量, 避免免疫应激造成精液质量下降。

另外, 要搞好清洁卫生, 做好消毒灭源。分娩舍保持清洁卫生、安静 (勿猛惊猛吓, 暴鸣暴动) 、干燥、通风和适宜温度, 栏床上有粪应立即清扫, 时刻保持无粪便存在。扫除后, 宜用拧干消毒液拖布擦干净;保育仔猪网床用水冲刷干净。产床使用前必须进行彻底清洗 (特别注意死角) 消毒。饮水槽、饮水器应定期清洗, 饲养用具、桶、铲等应保持清洁, 建议各猪舍用具分开。在大门、通道出入口设消毒池或铺垫消毒地毯, 消毒药液及消毒地毯要定时更换。外来人员出入、车辆进出必须采取严格的消毒措施。

四、环境控制措施

1、创造适合仔猪生长的饲养环境条件

仔猪生长温度控制在:初生后6小时内为35℃、1日龄~3日龄为30℃~34℃、4日龄~7日龄为28℃~30℃、8日龄~30日龄为26℃~28℃, 31日龄~60日龄为24℃~26℃。舍内二氧化碳、硫化氢、氨气等有害气体不能超标, 每立方米有害气体最高限量分别为氨气20 mg、硫化氢15mg、粉尘1.5mg。仔猪补料期间饲养密度以每平米1头为宜, 断奶转入保育舍每平米不超过3头。漏缝地板条件下, 10 kg以下的仔猪0.11m2/头, 11~20 kg的仔猪0.18m2/头。

2、降温技术措施

高温应激使猪生长和繁殖性能下降, 建议根据不同饲养方式和环境需求, 采取切实有效的降温措施, 减少或避免高温导致的经济损失, 实现节本增效。

保育猪舍通风降温方法。通过加大猪舍饲养面风速, 解决保育猪夏季降温问题, 风速以不大于0.6m/s为宜。对于有窗保育猪舍, 可以在高温时间段关闭门、窗, 采用负压风机通风, 应注意门窗关闭要严, 不能漏风;也可采用循环风机, 但风机的安装高度和角度要适当, 使风覆盖面大且尽量都在饲养面上。

定位饲养母猪舍滴水降温方法。该降温方法由送风部分和滴水部分组成。送风部分建议采用负压风机纵向通风, 为确保通风效果, 猪舍门窗尽可能闭严, 通风部分可以常开。滴水部分的水管在每个猪栏的猪头部位置安装滴头, 滴头间歇开启。当母猪头颈部全部打湿后关闭滴头, 待猪头颈部水分完全蒸发后, 再启动滴头进行下一轮滴水, 如此往复。滴头不可常开, 以免水资源浪费, 并造成污水量增加。

密闭猪舍湿帘风机降温方法。密闭猪舍 (如有窗猪舍、卷帘猪舍等) 均可采用湿帘风机降温方法, 猪舍的密闭性越好、降温效果也越好;离湿帘越近, 猪栏降温幅度越大。在分娩猪舍使用湿帘风机降温, 要注意做好湿帘近邻仔猪的保暖工作, 避免降温系统启动后温度骤降引起仔猪不适、生病。

篇9：寒假生活指导意见

一. 计算

1、直接写得数

40×25= 64÷8×5= 28+169+72= 32×3÷32×3=

800÷40= 125×8= 60+840÷70= 3×( 36+54 )=

3000÷60-3000÷75= 100-48+152=

2、用递等式计算

5000-666÷37×34 29×45-45×17

(73+54)×(72÷9) 20×[250+(265-225) ]

928-28×(73-46) 7800÷[300+5×( 66+134 )]

二、填空

1、我们把每小时(每分、每天等)完成的工作量叫做( )。

2、工作量=( )×( ) 工作效率=( )÷( )

3、工厂一天组装20台机器，34天组装680台。

表示工作量的数是( )，20台表示( )，34天表示( )。

4、在一个算式里，如果既有圆括号，又有方括号，要先算( )里的，再算( )里的。

5、把“45-15=30 30÷3=10 6×10=60”合并成综合算式：

6、65×(207-87÷29)用文字描述为：

三.选择，把正确答案的编号填入( )。4%

1.与 36×25结果相等的算式是( )

A、(4×25) ×(9×25) B、(9+4)×25

C、(4×25) +(9×25) D、(4×25) ×9

2. [1188-5×( 66+134 )] ÷94的运算顺序是( )

A、加→减→乘→除 B、加→乘→减→除

C、乘→加→减→除 D、乘→除→加→减

四.根据树状算图列出综合算式并解答。5%

五、用下列各组中的四张牌算“24”，你行吗?请列出综合算式并计算。 10%

4、3、6、8 10、4、2、8

六.应用题。30%

1、玩具厂生产一种玩具，原计划每天生产60个，4天做完，实际3天就完成了任务。实际每天多做几个玩具?

2、一辆卡车从甲地开往乙地，每小时行驶50千米，12小时后到达两地中点，甲、乙两地相距多少米?

3、学校买来180米长的绳子，先剪下10米做了5根跳绳，剩下的绳子可以做这样的跳绳多少根?

4、小巧、小胖和小亚一起去游泳池游泳。小胖游了400米，比小巧多游100米，小亚游的距离正好是小巧的2倍。小亚游了多少米?

5、商店运来600千克桔子，比香蕉多3箱，已知每箱桔子20千克，每箱香蕉重26千克，运来的香蕉一共有多少千克?

6、学校买来千克煤，用了4天，还剩1400千克，平均每天用煤多少千克?

7、有一个长方形的操场，长60米，比宽长20米，求操场的面积。如果沿着四周跑一圈，是多少米?

篇10：九年级寒假生活指导答案

2013-01-30 16:44 来源：互联网 作者：佚名

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一.帮你学习

(1)-1(2)B

二.双基导航

1-5 CCDAB

(6)1;-6;7(7)k≤2(8)①③(9)3/4(10)略

(11)解：设应降价x元.(40-x)(20+2x)=1200

解得x1=10(舍去)

x2=20

∵为了尽快减少库存

∴答：每件衬衫应降价20元.(12)解：①∵方程有两个不相等的实数根

∴b2-4ac>0 ∴(-3)2-4(m-1)>0

∴m<13/4

②∵方程有两个相等的实数根时

b2-4ac=0 ∴(-3)2-4(m-1)=0

∴m=13/4

∴一元二次方程为x2-3x+9/4=0

∴方程的根为x=3/2

(13)解：①10次：P=6/10=3/5;20次：P=10/20=1/2;30次：P=17/30;40次：P=23/40

②：P=1/2

③不一定

(14)解：设 x2+2x=y ∴y2-7y-8=0

∴y1=8 y2=-1

∴当y=8时，由x2+2x=8得x1=2 x2=-4

当y=-1时，由x2+2x=-1得x=-1

(15)① 2x2+4x+3>0

2(x2+2x)>-3

2(x2+2x+1)>-3+2

2(x+1)2>-1

(x+1)2>-1/2

∵(x+1)2≥0

∴无论x为任意实数，总有2x2+4x+3>0

②3x2-5x-1>2x2-4x-7

3x2-2x2-5x+4x-1+7>0

x2-x+6>0

x2-x>-6

(x-1/2)2>-23/4

∵(x-1/2)2≥0

∴无论x为任意实数，总有3x2-5x-1>2x2-4x-7

(16)(6，4)

三.知识拓展

1-4 CCDA

(5)6或12(6)1：1

(8)①PA=1/6 PB=2/6=1/3 PC=2/6=1/3 PD=1/6

②不公平，因为棋子移动到每个点的概率不同

若想尽可能获胜，应选B点或C点

③PA=8/36=2/9

(9)①如果一个四边形的对角线相互垂直，那么这个四边形的面积等于对角线乘积的一半

篇11：初一寒假生活指导答案2013

―I believe you’re the right person to write an advice column(专栏)for the students called Dear Amy!‖ Jenny, editor of the school newspaper, said to Andy, who finally agreed to accept the job if Jenny promised not to tell it to anyone else.At first it wasn’t too bad.Most of the letters he received were interesting and quite easy to answer.Then came a letter from a person named Joe.―Dear Amy,‖ it began, ―I’m in real trouble.I’ve wanted to be a songwriter all my life, but my parents won’t even let me take music lessons.I have a guitar, but they both get angry if I play.I’ve tried explaining, but they won’t listen.I feel sad.Should I run away from home? Maybe that will make my parents agree.‖ The letter signed ―Joe‖.Andy thought about this letter for a long time.Should he advise someone to run away from home? Probably not.But didn’t Joe have a right to be a songwriter if he wanted to? Andy thought hard, but couldn’t think out a good answer.Andy couldn’t sleep.He just worried about poor Joe.At a bar a few days later, Eleanor, a girl in Andy’s math class, sat down next to him and asked, ― What’s wrong with you? You look a little worried.‖

―I guess I do,‖ said Andy.―If you got an problem, why don’t you try writing to Dear Amy about it?‖ asked Eleanor.Andy sighed;but she continued, ―in fact, I guess Dear Amy is rather busy with other problems.She still hasn’t answered the phony letter I wrote her last week.You’d better read it – it may even make the most hard-hearted person cry!It was supposed to be from a songwriter named Joe.‖

（）1.Andy might be ______.A.an editor of the school newspaper B.a songwriter C.a math teacher D.a doctor in the school（）2.It’s clear ―Dear Amy‖ ______.A.helps students who want to run away from home B.answers letters from the students

C.writes songs for the students D.meets readers at a bar（）3.It seemed to be easy for Andy to do the job until _____.A.he changed his name B.received a letter signed ―Joe’ C.he met Eleanor at a bar D.his name was well-known（）4.In the letter Joe says that ______.A.his parents don’t know about music B.his classmates don’t understand him C.he would stay away from his parents D.he would obey his parents（）5.The underlined word ― phony ‖ perhaps means ______.A.unreal B.boyish C.popular D.favourite（B）

It was a quiet village in which there was a military camp(军营).It was far from the towns and cities and there were some high mountains around.Of course it was a good place for training the new soldiers.But it was difficult for the young men to go outside.Mr White, an officer of forty, was strict with them and he hardly let them leave the camp.Once Mr White was ill in bed.He couldn’t work and a young officer, Mr Hunt began to train the new soldiers instead of him.He knew the young men well and let nine soldiers go to the nearest town to have a holiday.But night fell and none came back to the camp.He was worried about it and stood at the gate.It was five to twelve when Mr Hunt decided to go to the town and see what was happening to the young men.He started the car quickly and set off.At that moment the nine soldiers came back.It seemed they drank wine.Of course they found the officer was angry.―I’m sorry, sir,‖ said the first soldier.―I left the town on time.But something was wrong with my bus on my way here.I had to buy a horse and made it run fast.Bad luck!It died and I had to run back.‖

And the other seven soldiers said they were late for the same reasons.It was the last soldier’s turn.He said, ―I’m sorry, sir.I got on a bus on time, but…‖

Having heard this, the officer became even angrier and stopped him at once.He called out, ―If you say something was wrong with your bus, I’ll punish you at once!‖

―No, no, sir,‖ said the young man.―My bus was all right, but the horse died!‖（）6.The military camp was built in the village to.A.stop the soldiers from going to towns B.stop the soldiers from meeting their friends C.train the new soldiers D.make the young men live quietly（）7.Mr Hunt let the nine soldiers have a holiday because.A.he was kind to them B.they felt lonely

C.they had something important to do D.they were the best of all（）8.The young officer was worried because.A.a traffic accident had happened

B.he was afraid something happened to the nine soldiers

C.the nine soldiers would come back D.the nine soldiers drank too much in the town（）9.The nine soldiers returned to the camp late because.A.something was wrong with their buses B.their horses died on the return way C.it took them much time to run back D.they all drank much in the town

（）10.Which answer do you think is true? A.You’ll believe only the last soldier.B.The officer believed the nine soldiers.C.You’ll believe none of the nine soldiers.D.The officer won’t punish his soldiers.综合填空

Robots are smart.With their computer brains, they help people work in d__11___ places or do difficult jobs.Some robots do regular jobs.Bobby, the mail carrier, brings mail to a large o__12___ building in Washington D.C.He is one of 250 mail carries in the United States.Mr Leachim, who weighs two hundred pounds and is six feet t__13___, has some advantages as a teacher.One is that he does not f__14_ details.He knows each child’s name, the p__15___ names and what each child knows and needs to know.In addition, he knows each child’s pets and hobbies.Mr Leachim does not m__16___ mistakes.Each child goes and tells him or her name, then dials an identification number.His computer brain puts the child’s voice and number t__17___.He knows the child with n__18___ mistakes.Then he starts the lesson.Another advantage is that Mr Leachim is flexible.If the child needs m__19___ time to do their lessons they can move switches.In this way they can repeat Mr Leachim’s lesson over and over again.When the children do a good job, he tells them something i__20__ about their hobbies.At the end of the lesson the children switch Mr Leachim off.II、单项选择中考真题演练(续)(共15小题；每小题2分，满分30分)单项选择()21．I think many things were invented ________.A．by accident B．by an accident

C．by the accident()22．Simon_______ English for two years by the end of last year.A．have learned B．had learned C．learned

()23．What _______ your uncle that evening? A．happened to B．has happened to C．was happened()24．Did you notice a man _______ into the meeting room when you passed by?

A．walk B．walks C．walking()25．—What are these glasses_______ ?

—Drinking water.A．used by B．used to C．used for()26．Mr.Zhang didn’t_______ at the meeting and nobody knew the reason.A．take up B．come up C.show up()27．The tea my mother made produced a _______ taste.Every one liked it.A．pleased B．pleasure C．pleasant()28．My friend Peter _______ Amy last month.A．married B．was married with C．married to()29．_______ my friend could solve the problem more easily.A．On the way B．In this way C．By the way()30．The band were all ________in green and red jackets.A．put on B．dressed C．had on()31．Please hand in your homework ________ or the teacher will be angry.A．in time B．on time C.after time()32．Could you please _______ us Tom’s telephone number?

A．tell B．to tell C．telling()33．He was late for the class because his alarm clock didn’t _________.A．go off B．run off C．take off()34．—I’m really sorry, I couldn’t do it better.—Never mind.________ you have tried your best.A.In all B.After all C.Above all()35．—Could you tell me________?