政治交接学习教育活动心得体会

政治交接学习教育活动心得体会（共11篇）

篇1：政治交接学习教育活动心得体会

政治交接教育活动学习心得

在中国共产党“十七大”召开前夕，各民主党派积极开展政治交接学习教育活动，这是为是更好地实现新世纪、新阶段统一战线和多党合作事业可持续发展的必然要求。作为一名加入民盟组织时间不长的新盟员，我积极参加了这一次的政治交接教育活动，并且通过各种形式的教育活动，使我对于多党合作的政党制度、对于如何更好地坚持走中国特色社会主义政治发展道路在理论和思想上都有了进一步的了解和明确，让我真正认识到了“政治交接”的必要性和重要性，进一步增强了热爱国家、热爱民盟、做争当一名优秀盟员的信心与决心，以下谈谈我的的学习体会：

一、坚持接受中国共产党领导的信念不动摇

无论从历史发展、现实需要、未来发展来看，中国都需要中国共产党的领导。解放五十多年来，中国共产党领导人民不断探索发展道路，最后形成了社会主义初级阶段的理论，有中国特色的社会主义的理论，改革开放、社会主义市场经济的理论，中国才有了真正的发展。所以在今天国际竞争与较量日益激烈的情况下，我们就更需要有坚强的领导核心，来发展我们的国家。应该看到，在发展的过程中，虽然存在各种问题，但中国共产党正在不断克服困难、纠正错误、解决问题，使中国走向繁荣、富裕。中国共产党确实是代表了先进生产力的发展要求，代表了先进文化的前进方向，代表了最广大群众的根本利益。我们一定要增强接受中国共产党领导的自觉性，坚持中国共产党领导的信念不动摇。

二、做好政治交接、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。政治交接是一个政党不断延续其政治理念、政治生命的必然要求，是保持其政治优势、继承优良传统的必然需要。民主党派必须通过政治交接这一政治教育的活动，加强自身建设。开展政治交接学习教育活动，是我党贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的必然要求，是发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的必然要求，是实现新世纪新阶段多党合作事业可持续发展的必然要求，也是适应时代发展、切实加强自身建设的客观要求。

政治交接是我党遵循自身建设的客观规律，传承自身政治理念和优良传统，增强参政党的生命力，实现参政党价值的强基固本之举。政治交接的内涵是：重点是继承和发扬我党老一辈长期与中国共产党团结合作形成的政治信念、优良传统和高尚风范，关键是增强接受中国共产党领导的自觉性和坚定性，核心是坚持走中国特色社会主义政治发展道路，目的是巩固多党合作和政治协商的政治基础和组织基础，推动和实现我国多党合作事业的可持续发展。开展政治交接学习教育活动的指导思想是以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻中共中央两个5号文件精神，坚持走中国特色政治发展道路，坚持社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和基本经验，坚持长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的基本方针。

在当今西方敌对势力鼓吹“西方”、“分化”的形势下，民主党派成员要坚信中国共产党的领导，坚持中国共产党的领导，坚定中国共产党领导的信念，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

三、继承和弘扬老一代领导人的优良传统，切实履行参政党职能。通过过这次的政治交接教育活动，让我进一步深刻的意识到作为民主党派，我们要积极继承与弘扬老一代领导人的优良传统，切实履行参政党职能。民主党派老一代领导人有很多优良的传统需要我们很好地继承。他们都有着强烈的爱国主义思想，忧国忧民的感情，振兴中华民族的强烈愿望。也正是因为如此，才能和共产党走到一起，形成亲密合作的友党。他们坚信中国共产党是中国革命唯一正确的领导者，无论是民主革命还是社会主义革命时期和建设时期，他们都坚信不疑，即使遇到困难挫折，甚至打击也没有动摇，这就是在中共领导下同中共合作共事的意识。老一代领导人都有着高尚的道德品质、道德风范和人格魅力，是值得我们很好地学习继承和发扬的。

以上我对这次政治交接教育活动的一点体会，结合本次学习教育活动的开展，作为一名民盟的盟员，我决心要以这次的政治交接学习教育活动为契机，从以下几个方面不断提高与完善自己：

第一、进一步深入学习政治理论，不断提高政治素养。时刻保持正确的政治方向，牢固确立坚持中国共产党领导的政治信念通过不断学习，进一步增强政治把握能力和参政议政能力，不断提高自身的政治素养。第二、时刻牢记盟员职责，建言献策、参政议政。参政议政是民主党派的主要职能之一，作为民主党派基层组织中的一名新成员，要进一步树立政党观念和党派意识，时刻牢记参政党的性质、地位、任务，时刻牢记盟员职责，遵守民盟章程，执行民盟决议，积极参加基层组织生活和民盟的各种活动，以政治交接学习教育活动为契机，学习老一辈盟员的优良传统和高尚风范，坚定走中国特色政治发展道路。努力结合自身工作，就职业教育中存在的有关问题积极开展调查研究，广泛收集和反映社情民意，积极建言献策，参政议政，为建设和谐社会发挥所长，多做贡献。第三、认真做好本职工作，爱岗敬业、乐于奉献。作为一个教育工作者，要时刻牢记民盟前辈学有专长，甘于奉献的精神，要以陶行知先生为榜样，本着“一切为了学生、为了学生的一切”的教育理念努力工作，以丰富的学识和精深的专业知识更好的服务于学生。要时刻以民盟精神激励自己，脚踏实地的工作，矢志不渝地献身教育教学改革。

篇2：政治交接学习教育活动心得体会

民主党派，无党派人士实现政治交接，其中最重要的两点是坚持拥护中国共产党的领导和坚持走中国特色社会主义道路，就要开展政治交接教育实践活动，就要提高政治把握能力，而提高政治把握能力就必须加强理论学习，为此，我积极参加江油市委组织部，统战部组织的党外干部培训，参加绵阳社会主义学院组织的民主党派基层干部培训班以及绵阳民进市委组织的政治交接学习班，系统学习了《江泽民同志的“三个代表”重要思想》、《构建和谐社会必须加强多党合作制度建议》、《党外干部要努力提高参政议政能力》等文件，记录笔记多本，通过学习和研究，自己的理论修养和思想水平得到了不断提高，政治把握能力进一步增强，更加坚定了接受中国共产党领导，坚定不移走中国特色社会主义道路的信念，自觉接受中共江油市委和所在江油中学党总支领导。

二、传承前辈光辉历史，沿着前辈路走下去

从民进的诞生知道，民进前辈怀着“促进中国民主政治之实现”的崇高理想，为中国人民的幸福而奋斗，民进先贤马叙伦、雷洁群等为中国的民主政治奋斗的光辉历史，教育和激励着我，我应该继承老一辈以人民利益为最高利益，坚定跟着共产党走，不畏艰苦，开拓性的进行工作，为中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的建立和完善做出应有的贡献，在本职工作中，在总支领导下，忠于职守、勤于思考、勇于实践、创新工作，把自己的本职工作干好。

三、政治交接是完善中国共产党领导的多党合作政治制度的重要举措

宪法明确规定：我国的根本政治制度是人民代表大会制度，我国的基本政党制度是中国共产党的多党合作制，通过聆听张雨东主委作的民主党派为什么开展政治交接教育实践活动，我明白，民主党派存在一天，政治交接工作就不会停止，民主党派长期存在，政治交接工作就长期进行。

篇3：政治交接学习教育活动心得体会

一、探究主体的自主性

在主题探究活动中, 学生的自主性得到充分发挥, 学生探究内容的选取、形式的选择、成果的交流方式, 都由学生结合自己实际生活决定, 如八年级上册第三单元主题探究《了解世界文化》活动中, 学生可以选择一个自己感兴趣的民族或国家, 通过图书、报刊、电视和网络等各种途径收集自己最感兴趣的资料, 如饮食、服饰、建筑、语言、艺术等, 其他独特之处, 既可以单独进行, 也可以几位同学一块儿进行。然后按照适当的主题分类设计, 整理出来, 在班级编订《世界文化荟萃》, 编出目录, 在相关页面设计导游语, 使之成为一本有审美、实用、有纪念意义的集子, 有条件的同学可做成课件, 插入图片、影片或声音等, 立体地介绍各种文化。通过活动, 每个学生都可以充分展示自己的学习个性。

二、推究内容的开放性

由于学生自己对探究内容具有个性特点的自主选择, 以及同学之间的合作交流, 使主题探究活动的内容, 突破了教科书, 课堂的限制, 探究的内容丰富多彩具有开放性。如九年级第二单元主题探究《了解国情与国策》中, 学生可以从经济、政治、文化、教育、科技、人口、资源、环境等多方面去认识我国的基本国情, 理解我国的基本国策, 从而更好地肩负起建设祖国的重任。

三、探究过程的合作性

主题探究活动一方面是学生自主参与的过程, 同时也是一个合作的过程, 从活动内容的搜集, 整理, 活动的开展, 活动成果的展示交流都体现了学生间的合作探究, 如在八年级上册第二单元《交往的剧场, 成长的舞台》主题探究活动中, 先是全班同学在自愿组合的基础上分成若干小组, 然后以小组为单位调查学生, 学校生活中人际交往的现状, 收集反映人际交往的问题, 编写反映人际交往的小剧本, 利用课余时间进行排练, 表演。调查、编剧、表演这三个环节, 一方面充分发挥每个同学的优势, 同时也体现了同学间的合作交流。这种合作性探究, 有利于调动学生的积极性, 融洽同学间的关系, 相互间取长补短, 在合作中获得知识, 提高能力。

四、探究活动的多样性

主题探究以学生活动为载体, 让学生在活动中体验, 在活动中获得, 在活动中提高, 在活动中成长, 主题探究活动的形式多样, 有资料收集、讨论、辩论、小品表演、主题班会、演讲比赛、调查访问等, 多样化的活动能激发学生的兴趣和动力, 使自主、合作、探究的学习方式真正落到实处。

五、探究效果的综合性

主题探究活动主体的自主性, 内容的开放性能充分激发学生的学习动机和热情, 而探究过程的合作竞争能融洽同学的关系, 相互间取长补短, 使同学学会欣赏, 学会合作, 学会共享。而多样化的探究活动能提高学生调查问题、分析问题、解决问题的能力, 有利于培养学生的品德和能力, 提教师的主导作用。现结合七年级上册第一单元《设计我们的班徽》主题探究活动为例, 谈一下体会。

1. 激发学生活动的兴趣

兴趣是最好的老师, 如果学生对主题探究活动缺少一定的兴趣, 参加活动的热情就不高, 主体性, 创造性就不能很好的发挥, 因此, 教师要采用有效的方法, 激发学生的兴趣。如在设计我们的班徽活动中, 我先制作课件, 生动, 形象的介绍我国的国徽, 2008奥运会会徽, 学校校徽, 充分激发学生创作班徽的热情, 同时又设计奖励机制, 评选最佳图案奖, 最佳创意奖等, 激发学生的竞争机制, 调动学生的兴趣。

2. 明确活动的要求

每一次的主题探究活动, 都应该有具体的目的和任务, 在活动开始阶段, 教师要让学生明白整个活动的具体要求, 应该怎样活动, 应该完成哪些任务。如在班徽设计中先要求学生发挥想象, 用语言描绘自己心目中的班级形象, 再通过图画表现出来, 然后与其他同学进行交流, 不断修改, 使自己的作品更加完美。最后上交老师拿到课堂上讨论, 在班上展示评比, 最终确定最佳班徽。

3. 指导活动的方法

主题探究活动大多数是学生自主性活动, 如果整个活动不能合理安排, 没有掌握适当的方法, 很难有好的效果, 因此教师应结合具体的探究主题, 根据学生的认知水平, 采用各种行之有效的方法和手段给予指导, 如资料的收集、辩论、黑板报、主题班会等的开展都需要教师进行指导。

4. 跟踪活动的过程

主题探究活动并不是教师提出了要求, 指导了方法, 就可以让学生自由活动, 还必须跟踪活动的全过程, 教师要注重学生的认识过程, 思维过程, 问题的探究过程, 行为的实践过程, 做好了解、检查、评价、交流工作。教师尽可能参与到学生的活动中, 了解、检查学生活动的情况, 注重学生在探究过程中的态度和表现, 发现问题, 及时纠正, 保证活动的质量和效果。如班徽设计活动中, 一开始有些同学因为自己画画不好产生畏难情绪, 这时教师要做好思想工作。如学生在设计, 展示班徽的过程中碰到问题, 教师要与同学一起交流, 提出建议, 帮助学生修改, 完善自己的方案。在活动中教师要做学生探究过程的支持者、组织者、促进者。

5. 关注活动的成果

主题探究活动效果, 一方面在于每个学生在探究过程中的经验、感悟和所完成的成果, 另一方面是互相交流过程中所得到的收获。教师应对学生的学习成绩和质量进行检查和评价, 要善于组织和指导学生用适当的方式, 让学生交流心得, 展示成果。

主题探究活动有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高能力, 是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新、敢于实践的重要途径, 也使政治教学回归生活, 坚持正确导向的重要途径。因此, 我们应正确认识主题探究活动的特点, 精心组织好主题探究活动, 和学生一起打开政治学习的又一扇窗户。

篇4：政治交接学习教育活动心得体会

【关键词】建构主义学习理论思想政治教育建构

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）2-0035-01

一、全面理解"建构"

建构，或者说知识的建构，表达了一种学习者的主动加工知识的过程。这种主动加工表现在学生对于新知识的理解过程中一种根据原有的知识储备，主动吸纳并加工新知识的过程。对于知识建构的借鉴有助于我们更为全面的开展思想政治教育活动。

(一)知识建构的过程是学习者在其原有的知识背景下进行的建构

建构主义十分强调学习者的原有知识经验，形象地说，建构主义学习观认为学生并不是空着脑袋走进教室的。学习者对于新知识的理解往往受到其原有知识储备的影响，正因为如此，学生对于新知识的理解往往会带着一定的主观性和差异性。

在思想政治教育学的体系当中，也十分强调受教育者的个体差异性。思想政治教育学在突出受教育者的主体地位时同时强调，受教育者作为思想政治教育活动的对象，客观上具有广泛性与复杂性的特点。认为受教育者群体之间存在着文化素质和思想道德水平方面的差异性，这些特点也内在决定了受教育者的个体差异性。从上面的论述我们可以看出，在对于学习者或者受教育者对于新知识的理解是否具有差异性的问题上，建构主义学习理论和思想政治教育学一般原理之间存在着共通性。正因为如此，我们在实际的思想政治教学中应该注意运用建构主义所揭示的心理现象。在思想政治教育者在实际的教学活动前，要对教育对象进行调查分析，以便我们有针对性的采取不同的教育方式。

(二)学习者对知识的建构是一个主动的过程，表现为同化和顺应的统一

建构主义认为，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他们要主动地构建信息的意义，这种构建不可能由其他人代替。这种构建的过程具体表现为同化和顺应的统一。

在思想政治教育的范畴体系中有内化的提法，内化也是思想政治教育的基本范畴之一。思想政治教育学中内化的提法和建构主义学习理论中同化和顺应的提法二者有着密切的辩证统一的关系。其联系是，内化与同化和顺应在结果上都强调对学习者原有知识和经验进行调整和改变。但是二者更突出的关系在于其区别性，具体表现为思想政治教育活动在促进同化的过程中，更强调教育者对受教育者的疏通、引导、言教、身教、鼓励、教育、管理等，更多的是突出教育者的主导性。而建构主义学习理论更突出强调学习者自己的主动建构，强调教师要以学生为中心，把更多的学习活动交给学生自己，教师可以退居"二线"，起到"服务者"的作用即可。

二、怎样理解"过程"

建构主义的学习理论并不过分强调学习的结果，而是十分强调学习的过程。这个过程既包括学习者自身同化和顺应的过程，也包括社会、学校、教育者、朋辈等带给一个学习者的情景和可能存在的协作和交流等过程。对建构主义学习理论中对于"过程"的理论进行理解，是思想政治教育学借鉴建构主义学习理论的一个有利"支点"。

(一)"等待"是建构主义学习理论的应有之义

"等待"是一门教育的艺术。在许多年的应试教育指挥棒的影响下，造成许多思想政治教育者过分追求结果，而忽视了对学习过程的重视。直接体现就是教育者太过急功近利的追求分数，追求整齐划一的标准。而建构在于学习者新旧知识之间的反复地、双向地相互作用。这种反复性和双向性正是表达了学习者的学习是需要一个过程的，教育者要给予学习者以充分的时间去完成这样的构建。

(二) 学习过程中不同教育主体的"协作"、"交流"应该得到重视

建构主义者强调社会互动在学习中的重要意义，包括生生互动、师生互动和师生与课堂以外的同伴、专家、实践工作者以及更广泛的社区的互动。所以建构主义十分强调协作学习的重要性。

思想政治教育学从来都不是一门脱离现实的科学，相反，思想政治教育学是一门来源于现实实践并最终需要回到实践当中去的科学。所以，在思想政治教育的过程中强调不同主体间的协作学习显得尤为重要。同时，在学习思想政治教育的过程中，社会的大环境以及学校的小环境，甚至是班级这样的微环境，都会对学习者的学习产生影响。思想政治教育学当中学习的过程也应该是一个互相交流的过程。

三、建构主义学习观在思想政治教育应用中的注意事项

(一)思想政治教育者的主导性不该动摇或改变

建构主义十分强调学习者的主动学习，并相应的弱化了教师的作用。虽然我们在思想政治教育的过程中也要强调学生的主体性和学习的主动性，但是这并不是说思想政治教育者的主导性就被弱化和取消了，相反，对学生自主学习要求的提高反倒对思想政治教育者的主导性提出了更高的要求。

思想政治教育者的主导性不容改变或动摇是由思想政治教育的根本原则和思想政治教育者的特征决定的。思想政治教育的方向原则是指全部思想政治教育活动要始终与社会发展要求相一致，坚持正确的政治方向不动摇。这一原则反映了思想政治教育的本质要求和基本规律，是思想政治教育的根本原则。另外，鲜明的阶级性和主导性也是思想政治教育者的主要特征。这些原则和特征都决定了思想政治教育活动中的教育者不可能也不应该置主导者的身份而不顾。

(二)要坚持真理的客观性，警惕建构主义中存在的主观唯心主义和相对主义的倾向

建构主义虽然一般不否定客观世界的存在，但一些研究者却怀疑认识的可能性，否认客观存在对主观意识的决定作用。他们认为，知识并不反映世界的本来面目，不要去追求"真理"，只能评价知识的一致性，看知识能否帮助人们达到行为的目的，所以建构主义的学习理论容易陷入到实用主义和工具主义的漩涡之中。

建构主义在物质观上的唯心主义倾向和真理观上的实用主义倾向，在思想政治教育的过程中格外需要警惕和規避。按照马克思主义的哲学观点，真理是客观的，是绝对的。在思想政治教育的过程当中，无论是教育者还是受教育者在对一些真理性认识的理解上都要秉承客观性和绝对性，而不能想当然。

综上所述，建构主义的学习理论，对于思想政治教育的学科教学无论从原则、方法、过程、主客体的关系层面都有着很强的借鉴意义。具体表现为，我们应该重视学生原有的知识经验，给予学生充分是支持和空间去完成主动性的独立学习。当然在这个过程当中，思想政治教育者还应该起到有力的主导作用，最终使思想政治教育的学习变成一种不同教育主体间的协作学习。

篇5：政治交接学习教育活动心得体会

政治交接学习教育活动摸底问卷调查表

一、您的基本情况

1、性别：

（1）男（2）女

2、年龄：

（1）30岁以下（2）31—40岁（3）41—50岁（4）51—60岁（5）61岁以上

3、会龄：

（1）3年以内（2）4—10年（3）11—20年（4）21年以上

4、文化程度：

（1）高中、中专及以下（2）大专（3）本科（4）研究生及以上

5、界别：

（1）教育（2）文化（3）出版（4）科技医卫（5）政法财经（6）党政机关（7）民主党派机关（8）离退休人员（9）其他

6、职务：

（1）科级及以下（2）处级（3）局级（4）部级及以上

7、职称：

（1）无（2）初级（3）中级（4）高级

8、社会职务：

（1）各级人大代表（2）各级政协委员（3）各级特约人员（4）其他（5）无

二、关于走中国特色政治发展道路

1、您学习过中共中央两个5号文件吗？

（1）认真学习过（2）阅读过（3）没学过

2、您是通过什么途径学习这两个文件的？

（1）民进组织（2）单位组织学习（3）报刊媒体

3、通过学习，您对两个5号文件的了解程度是：

（1）非常了解（仔细研究过）（2）比较了解（读过几遍）（3）一般了解（知道主要内容

4、两个5号文件颁布以来对我国多党合作事业的发展：

（1）作用很大，民主党派的各项工作都有所加强（2）作用暂时不明显，需要长期贯彻

（3）没有什么作用，只是流于形式

5、您能准确地表述参政党参政的基本点吗？

（1）准确无误（2）能记住内容，但记不清顺序（3）知道大概，但不能准确表达（4）不知道

6、您认为我国实行的多党合作和政治协商制度：

—１—

（1）完全符合中国国情（2）基本符合中国国情（3）不适合中国国情（4）说不清

7、您认为中共中央[1989]14号文件规定的多党合作的原则：

（1）必须坚持（2）已经过时（3）说不清

8、您认为西方国家的多党制、议会制：

（1）不适合中国国情，但可以借鉴其中的合理要素（2）基本适合中国国情（3）目前不适合中国国情，将来可能会适合（4）说不清

9、您认为西方敌对势力对我国实行西化、分化的图谋：

（1）很危险，要坚决抵制（2）影响不大，但要提高警惕（3）没有大的影响，可置之不理（4）说不清

10、有人认为：不管实行什么政治制度，只要全面实现小康就行。你的态度是：

（1）同意（2）不同意（3）现在难以判断（4）没想过

11、整个社会主义现代化建设事业都要坚持中国共产党领导

（1）同意（2）不同意（3）现在难以判断（4）没想过

12、马克思主义对于我国的现代化建设依然具有根本指导作用

（1）同意（2）不同意（3）现在难以判断（4）没想过

13、您认为中国共产党对民主党派的领导是（可多选）：

（1）民主党派自愿的选择（2）历史形成的、具体的国情决定的（3）共产党自己决定的（4）说不清

14、您对“选举民主和协商民主是两种重要的社会主义民主形式”的看法是：

（1）同意（2）不同意（3）现在难以判断（4）没想过

15、您认为中国特色社会主义政治发展道路是（可多选）：

（1）人民代表大会制度（2）中国共产党领导的多党合作和政协协商制度（3）民族区域自治制度（4）一国两制制度（5）中央集权制度（6）一党专制制度

三、关于社会热点

1、您对我国政治体制改革和廉政建设的看法是：

（1）进展很大、效果明显（2）有进展、效果不明显（3）没有进展（4）说不清楚

2、您认为目前中国比较严重的社会问题是：（限选3项）

（1）腐败（2）社会治安不好（3）分配不公（4）司法不公正（5）失业（6）劳动者权益缺乏基本保障（7）假冒伪劣产品泛滥（8）道德失范（9）市场秩序混乱（10）社会安全意识淡薄（11）社会诚信缺失（12）农民失去土地（13）贫富不均（14）其他

3、目前您最关心哪一领域的改革（可多选）：

（1）医疗制度改革（2）文化体制改革（3）金融体制改革（4）劳动用工制度改革

（5）建立覆盖全社会的社会保障体系（6）干部选拔任用制度改革（7）政治体制改革（8）社会管理体制创新（9）收入分配制度改革（10）教育体制改革

4、您对教育公平问题的看法：

（1）现在不公平现象严重（2）有不公平现象，但政府正在扭转（3）教育不公平现

—２—

象会长期存在（4）解决教育不公平现象的关键在于深化教育体制改革（5）其他

5、您认为医疗制度改革是否成功？

（1）非常成功（2）基本成功（3）不太成功（4）失败

6、您对当前反腐败斗争的成效如何评价？

（1）很有成效（2）腐败在一定范围内得到遏制（3）没有多大起色（4）越反腐败越严重（5）目前是治标不治本（6）其他

7、您对《物权法》的看法：

（1）是实行市场经济体制的基础条件，体现了我国经济社会发展的必然要求（2）将进一步完善我国社会主义市场经济的法制体系（3）对国家、集体和私人的财产权利实行平等保护（4）对实行依法行政具有重要意义（5）有利于解决目前存在的农村土地征用问题、农民承包和城市房屋拆迁等问题（6）会加剧贫富分化现象（7）会加大国有资产流失（8）其他

8、您是否赞同“政治民主化”的提法？

（1）赞同（2）基本赞同（3）不赞同（4）反对

四、关于思想政治工作

1、您认为在当前的社会条件下，哪种教育内容最合适（可多选）：

（1）理想信念（2）民进的优良传统（3）爱国主义和社会主义（4）政党观和政党意识（5）与社会主义市场经济相适应的道德观念（6）法律知识（7）提高心理承受能力（8）比较政治学习（9）中国特色社会主义政治发展道路（10）其他

2、您认为对会员进行中国特色社会主义政治发展道路的教育有没有必要：

（1）十分有必要（2）有一定必要（3）没必要

3、为开展好以政治交接为主题的学习教育活动，在我会的思想建设方面，您认为目前急需解决的问题是（可多选）：

（1）了解中国和世界的实际，增强宣传思想工作的针对性（2）把宣传和研究结合起来，增加知识性和信息量（3）能够把会员关心的热点、难点问题说清楚、说明白（4）既坚持主旋律，又提倡多样化（5）以人为本，满足文化心灵需要（6）运用现代化的信息传播工具（7）加强各级领导班子的学习，统一思想（8）其他

4、如何做好广大会员的思想政治工作（可多选）：

（1）各级组织对会员的思想状况要定期调研（2）要建立做好思想政治工作的专兼职队伍（3）要充分利用好网络和会刊（4）要定期组织形势和任务的宣讲（5）各级地方组织的领导班子要坚持分工联系支部，及时了解会员的思想状况（6）会员要经常向民进组织汇报自己的思想

5、您对所在民进组织利用网络和会刊开展思想政治工作的状况是否满意？

（1）非常满意（2）基本满意（3）不太满意（4）非常不满意

五、关于民进组织领导班子1、10年来，会中央领导集体的工作思路和取得的基本经验，新一届领导班子如何继承？

—３—

（1）结合实际，有继承有发展（2）可以借鉴（3）另制定一个发展思路

2、您对我会自身建设的哪些方面感到满意？

（1）思想建设（2）组织建设（3）制度建设（4）机关建设（5）参政议政能力建设

3、您对所在的民进组织的领导班子工作情况的看法

（1）非常满意（2）比较满意（3）不太满意（4）不满意

4、您对所在的民进组织的领导班子作风情况的看法

（1）非常满意（2）比较满意（3）不太满意（4）不满意

5、您认为您所在的民进组织的领导班子存在的问题是：

（1）作风不民主（2）领导能力不够（3）理论政策水平不高（4）分工不明确其他

6、我会各级组织是否需要建立监督机制？

（1）非常需要（2）有必要但不迫切（3）不需要

7、您所在的民进组织，领导班子的会议制度是否健全？

（1）非常健全（2）基本健全（3）不健全

8、您所在的民进组织，领导班子的职责分工是否明确？

（1）非常明确（2）基本明确（3）不明确

9、您所在的民进组织，领导班子的工作作风如何？

（1）模范执行贯彻民主集中制（2）基本能够执行民主集中制（3）有一言堂的现象一言堂的现象很严重

10、您所在的民进组织，组织建设中哪些方面较好？

（1）组织发展（2）基层组织建设（3）后备干部队伍建设（4）骨干会员的作用其他

11、您所在的民进组织，组织建设中哪些方面较薄弱？

（1）组织发展（2）基层组织建设（3）后备干部队伍建设（4）骨干会员的作用其他

12、您所在的民进组织，参政议政与自身建设是否协调？

（1）非常协调（2）基本协调（3）不协调

篇6：政治交接学习教育活动心得体会

在自身建设方面。思想建设的针对性弱，对后进会员的过细思想工作不到位。有的对党管干部不理解；有的对社会不公平和腐败现象的仇视都归于中共的领导问题；有的带着当“官”和解决政治安排的目的入会，等待，都需要引起高度重视。在组织建设方面，民主集中制不能贯彻到位；发展会员标准过宽，有的突破了《纪要》要求。在制度建设方面，有些制度执行不力，有随意性。在环境建设方面，主动协调能力低，外塑形象任务艰巨。市委,区委活动开展较多，支部活动相对较少。支部主题活动参差不齐.有的会员与组织失去联系多年、有的会员全年活动出席率低.在参政议政方面，存在全局意识淡薄的问题，有个别的不能从参政党的性质出发，提出问题分析问题。在社会服务方面，有的境界低，只要组织照顾，不愿多做奉献；有的创新意识不强，应付塞责。等等。

2.边整边改，研究制定措施根据广大会员提出的意见和建议，班子成员对所涉及到的问题进行了认真分析，进行了认真的批评和自我批评，研究了整改措施。一是班子集体进一步强化了民主集中制的组织原则，尤其要加强支部内民主和领导成员之间的信息沟通；二是结合政治交接学习教育、学习型组织建设的开展，班子成员要加强学习，努力提高整体素质和道德修养水平，坚持走中国特色政治发展道路，成为新时期参政党的合格领导者；三是针对对下联系不够的问题，进一步加强班子成员和会员的联系: 四是加强和完善制度建设。

体会与下一步的打算一是要科学规划，制定行之有效的实施方案指导活动顺利开展；二是要持之有恒，坚持推进工作的进行；三是要及时向中共党组织和上级部门汇报沟通，同时积极争取相关部门的支持配合。通过3个月的政治交接学习教育活动，我们在思想建设、组织建设等方面都取得了良好的效果。但由于时间短、需要学习的内容多，从整体上看还比较粗糙。对此，我们确定今后重点抓好以下几点：一是按照民建市委和区委的总体部署，及时转入正常的政治交接学习教育活动。思想建设是党派工作的永恒主体。随着经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，作为与中国共产党共同致力于中国特色社会主义事业的参政党，责任重大，使命光荣，必须切实加强政治学习，搞好思想建设。

二是充分利用好这次学习教育活动成果。通过学习教育活动，不仅有部分活动不够积极的会员发生了良好的变化，积极参与学习活动，同时也发现培养了一批新的骨干力量，充分利用这一良好契机，切实做好“整体推进”社会服务活动.查看更多>> 党委党支部工作总结

篇7：政治交接主题教育心得体会

开展政治交接主题教育之初，适逢中国共产党“十七大”召开,为我们在新时期、新阶段统一战线和多党合作事业可持续发展提出了更高要求。中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。我作为一名无党派人士，在拿到学习资料后认真学习了有关文件精神，通过学习有所感悟：建立“中国特色社会主义政治发展道路”是以江泽民同志为核心的中共中央第三代领导集体和以胡锦涛同志为总书记的新一届党中央领导集体，在深刻把握当今复杂多变的国际国内形势，科学总结世界各国政治发展成败经验教训的基础上，着力推进中国特色社会主义事业而提出的，既是中国共产党为之奋斗的一个重要目标，又是对现实中国国情提出的一项国策。通过学习，使我对于多党合作的理论和知识有了进一步的了解和明确，认识到进一步搞好政治交接，是民主党派、工商联各级组织当前和今后一段时期自身建设的首要任务，树立了坚持走中国特色社会主义政治道路的信念，增强了做好无党派人士工作的信心。下面谈一些就我在这次学习教育活动过程中的体会和感想。

一、坚持接受中国共产党领导的信念绝对不能动摇。从鸦片战争以来，中国人民进行了各种斗争和探索，但都没有成功，是中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，是中国共产党领导人民不断探索发展道路，改革开放、与时俱进，使中国走向繁荣、富裕。从中国民主主义革命和社会主义现代化建设以来不平凡的历程和建设成就充分证明，中国共产党是中国民主主义革命和社会主义现代化事业取得胜利的领导核心，只有中国共产党才能代表历史前进的方向，才能代表中国的先进文化，才能代表中国人民的根本利益。无论从历史发展、现实需要、未来发展来看，象中国这样一个人口众多的发展中国家，在国际竞争与较量日益激烈的情况下，更需要在一个强大政治权威的核心领导下，才能实现民族振兴和国家富强，才能保持政治稳定和社会安定，在短期内有效地缩短与发达国家之间的差距。因此，我们必须要增强坚持走中国特色政治发展道路的自觉性和责任感，增强接受中国共产党领导的自觉性，坚持中国共产党领导的信念不动摇，这样才能适应中华民族政治稳定、民族团结、社会和谐发展的要求。

二、无党派人士的政治交接事关无党派人士的政治前途和政治命运。从本世纪初，无党派人士领导班子经过2002年、2007年换届，顺利完成了具有历史意义的新老交替，一大批中青年成员走上了无党派人士的各级领导岗位。他们年富力强，视野广阔，知识面宽，思想活跃，具有较强的参政议政能力，但由于大多数都是新中国成立后出生，红旗下长大，缺少老一辈与中国共产党长期风雨同舟、亲密合作的经历和政治风浪锻炼，对走中国特色社会主义政治发展道路认识还不够深刻。在这样的背景下，无党派人士搞好政治交接，就成为了关系到无党派人士的政治前途和政治命运重要的政治问题。因此，要适应新形势、新任务的要求，就要加强对无党派人士特别是领导干部和骨干成员的政治交接学习教育，不断增进对中国共产党的基本理论、基本路线的共识，继承和发扬无党派人士自觉接受中国共产党的领导、高举爱国主义和社会主义两面旗帜、与中国共产党通力合作、共同致力于社会主义事业的光荣传统，使无党派人士与中国共产党肝胆相照、荣辱与共的亲密友党关系更好地延续和发展，使无党派人士老一代领导人坚定的政治方向、高尚的思想品德、朴实的工作作风、与时俱进的革命精神薪火相传，从而使中国共产党领导的政治协商制度更好地完善和发展，实现我国政党关系的长期和谐。

三、走中国特色社会主义政治发展道路是历史选择的一条正确道路。新中国成立后，中国共产党坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，在创建人民民主专政的国家政权、建立社会主义制度、推进社会主义现代化建设中，走出了一条符合国情、具有鲜明中国特色的政治发展道路。这就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持中国共产党的领导，坚持社会主义制度，坚持人民民主专政，实行人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等具有中国特色的政治制度。这条政治发展道路是中国人民借鉴和吸收了人类政治文明的有益成果，在争取民族独立、人民解放、国家富强中探索、实践，最终选择的一条正确道路，是一条能够实现广泛的民主参与，维护国家的政局稳定，促进经济社会的和谐发展的政治发展道路。因此，我们要充分认识中国特色社会主义政治发展道路内涵，警惕西方“西化”、“分化”的策略，对“西化”、“分化”欺骗性和危害性有足够的、清醒的认识，不管在任何情况下，都要坚信中国共产党的领导，走中国特色社会主义政治发展道路。

如何实现政冶交接是摆在民主党派和无党派人士面前的一个重要的任务。我的体会是：

一要牢牢把握政治交接的核心，坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路。这是一个根本性问题。始终坚持走中国特色社会主义政治发展道路，是无党派人士几十年来在与中国共产党风雨同舟、患难与共的历程中取得的最基本、最广泛、最深刻的共识。推进政治交接，必须把坚持走中国特色社会主义政治发展道路作为根本

出发点和落脚点。

二要紧紧抓住政治交接的关键，进一步增强接受中国共产党领导的自觉性和坚定性。近代以来的历史证明，在中国，没有共产党的领导，就不可能有民族的独立和解放，也不可能实现中国的现代化。坚持中国共产党的领导，是历史的选择、人民的选择，已成为包括统一战线广大成员在内的全国各族人民的共识和自觉行动。长期以来，不管形势如何变化，不管遇到多大困难和挫折，无党派人士老一辈始终做到自觉接受共产党领导的政治立场不变，与共产党亲密合作和同心同德的政治态度不变，致力于中国社会主义事业发展的团结奋斗精神不变。特别是当前，中国共产党面临着新的挑战，工作中不可避免地会存在一些问题，更要教育引导广大无党派人士在任何时候、任何情况下，都不能动摇接受中国共产党领导的信念，始终与共产党同心同德、肝胆相照、荣辱与共。

三要突出政治交接的重点，始终继承和发扬无党派人士老一辈的政治信念、优良传统和高尚风范。自觉学习和运用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持以科学的理论指导自己的工作和行动；自觉接受共产党领导，始终与中国共产党风雨同舟，患难与共；热爱祖国，具有甘于为国家牺牲一切的崇高爱国情怀；坚持围绕中心、服务大局，认真履行参政议政、民主监督的职能；开展自我学习、自我教育和自我提高，自己提出问题，自己分析问题，自己解决问题等等。这些优良传统是老一辈在与中国共产党团结奋斗、经历许多重大历史事件的过程中形成的，是民主党派珍贵的政治财富。我们要使优良传统薪火相传、发扬光大。

篇8：对民主党派推进政治交接的思考

【关键词】 民主党派 政治交接 政党制度 政治发展

【作者单位】 姜长智，副教授，现任中国民主建国会西安市委员会主委，中国民主建国会陕西省委员会副主委、财经委员会主任，陕西省人大代表，西安市人大常委。

民主党派政治交接是实现当代中国政党制度民主化、制度化、规范化、程序化的重要方面。不断推进政治交接是参政党组织建设的灵魂。江泽民同志说过：“各民主党派选好新一代领导人，这种新老交替，既是人事上的交替，也是政治上的重要交接。各民主党派、工商联已基本完成了跨世纪新老交替的历史任务。进一步搞好政治交接，是各民主党派、工商联各级组织当前和今后一个时期自身建设的首要任务。”

通过薪火相传的政治交接，参政党的人事结构发生变化，这是适应和实现中国特色是社会主义政治发展的必然选择，是民主党派秉承优良传统、巩固发展统一战线的必然要求，是内化于心自觉自愿行动的需要。政治交接同时涵盖中国共产党和各民主党派的两大历史性课题。对中国共产党而言，是提高领导水平和执政水平、提高防腐拒变和抵御风险能力的有效途径；对各民主党派而言，是加强自身建设、提高参政党履行职能、发挥作用能力的有效途径。

一、推进政治交接是适应和实现政治发展的必然选择

政治发展总是同一定的经济基础、阶级利益和社会历史条件相关联，各个国家的不同国情决定了不同国家的政治发展模式。因此，在我国当前和今后推进民主党派政治交接的工作中，要正确认识、理解四个深刻：经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。可以说，“四个深刻”集中表明了我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。正确认识、理解“四个深刻”，有助于我们始终保持清醒头脑，居安思危，深刻认识我国发展的阶段性特征，科学分析影响社会和谐的问题及其产生原因，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，真正按照中央的要求和部署，扎实做好构建社会主义和谐社会的各项工作，不断促进社会和谐。“四个深刻”给我国政治发展的进步带来了巨大的活力，极大地调动了党内外民主政治的制度化建设和政治文明建设的积极性和主动性，为有效推进民主党派界别政治交接奠定了重要基础。

中国特色的社会主义政治发展道路具有丰富的科学内涵。无论是指导思想上、领导核心、制度设计还是在实现形式、目标取向，都体现着最科学的理论基础、最先进的执政理念、最合理的制度设计和最广泛的民主形式、最和谐的有机统一。民主党派参政议政应始终把握以下几点：一要始终坚持以科学理论为指导，进一步认清各民主党派各级组织的政治责任，充分发挥参政党在国家社会政治生活中的重要作用，使这条道路越走越好。二要始终立足我国的基本国情，自觉接受中国共产党的领导，高举旗帜、服务大局、团结合作、教育引导，使这条道路越走越实。三要推进民主政治的制度化建设，加强理论学习、加强实践锻炼、加强沟通联系、加强监督管理，使这条道路越走越稳。四要以创新的精神不断完善和发展，不断提高自身素质，切实发挥好民主党派骨干的带头作用，使这条道路越走越宽。

机遇与挑战并存。无论从国际政治制度的发展趋势比较，还是中外西政治文明的建设角度研究，中国共产党在科学分析的基础上作出的重大战略判断，是实现和完成2020年构建社会主义和谐社会的目标和主要任务的重要依据。因此，各民主党派要抓住机遇、应对挑战，不断推进发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。深刻认识中国特色社会主义政党制度是既坚持中国共产党的领导又体现充分发扬民主、既保持一致性又体现多样性、既规范有序又充满活力的政党制度。各民主党派推进政治交接工作，这是适应和实现中国特色社会主义政治发展的必然选择。因此，要把推进政治交接摆到更加突出的地位，切实把推进政治交接工作作为贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务和全面建设小康社会的重大现实课题抓紧抓好。

二、推进政治交接是建设统一战线的必然要求

胡锦涛总书记说：“各民主党派中央、全国工商联在顺利实现组织上新老交替的同时，确定要搞好政治交接，这是正确的、必要的。在政治交接中，要把老一辈领导人的优良传统和高尚风范传下去，尤其要把中国共产党与各民主党派、工商联在长期团结合作的实践中共同探索、积累的多党合作的基本经验交接好。最重要的是保持民主党派正确的政治方向，使各民主党派特点更鲜明，优势发挥得更好。同时要认真研究新情况、新问题，为坚持和发展统一战线理论，坚持、完善多党合作和政治协商制度，作出新的贡献。”

我国多党合作的基本原则和重大方针是坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”十六字方针。因此，推进政治交接，是实现新世纪新阶段统一战线和多党合作事业可持续发展的必然要求。

政治交接的重点是继承和发扬民主党派老一辈长期与中国共产党团结合作形成的政治信念、优良传统和高尚风范；政治交接的关键是增强接受中国共产党领导的自觉性和坚定性；政治交接的核心是坚持走社会主义政治发展道路；政治交接的目的是巩固多党合作和政治协商的政治基础和组织基础，推动和实现我国统一战线和多党合作事业的可持续健康发展。

要巩固和发展政治交接成果，必须明确建设什么样的参政党和怎样建设参政党的问题。一是民主党派政治交接要始终突出一个主题：走中国特色社会主义政治发展道路。二是遵循多党合作的六项重要政治准则：坚持科学理论指导（即坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导）；坚持中国共产党的领导；坚持社会主义道路（即坚持社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和基本经验）；坚持“十六字”基本方针（即坚持长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共）；坚持宽松稳定、团结和谐的政治环境；坚持不断丰富政治交接的内涵。三是各民主党派要时刻牢记、秉持自己的优良传统：自觉学习和运用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持以科学的理论指导自己的工作和行动；自觉接受中国共产党领导，始终与共产党风雨同舟、患难与共；热爱祖国，甘于为国家牺牲一切的崇高爱国情怀；坚持服务中心、围绕大局，认真履行参政议政、民主监督的职能；开展自我教育，自己提出问题，自己分析问题，自己解决问题。四是要像爱惜生命一样爱惜“四笔精神财富”——爱国，爱党，爱会，爱学，不断在推进和落实政治交接工作中优化结构、健全机制、加强建设。

因此，民主党派政治交接应着眼于各民主党派政治纲领更好的延续和发展，着眼于各民主党派与中国共产党的亲密合作关系更好的延续和发展，着眼于各民主党派老一代领导人的坚定政治信念、优秀品质和优良作风更好的延续和发展。可以说，坚持走中国特色的社会主义政治发展道路重大而深远的意义之一就是继承和和发扬优良传统、巩固和发展统一战线。

三、推进政治交接是内化于心、自觉自愿行动的需要

政治交接的核心是把民主党派、工商联老一代在长期革命和建设实践中形成的优良传统和革命风范代代相传，这实质上是社会主义核心价值体系的重要组成部分。各民主党派在推进政治交接过程中，交接工作的意义和影响深远。一是要得到会员的感知、领悟和认同，从而产生心灵上的共鸣、思想上的共识，进而内化于心，成为自觉自愿的行动。二是要保证中国共产党领导的多党合作和政治协商制度得到坚持和发展，这同时是抵御西化、分化的客观需要。三是要做好宣传工作，切实解决好广大群众对政治交接认知认同，使他们理解、接受民主党派政治交接在社会主义政治文明发展建设中起着至关重要的基础性作用。四是要适应政治交接工作的新形势新变化，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，积极改进创新，拓展政治交接的方法手段，丰富渠道载体，推动广大干部会员自觉把政治交接意识和理念融化为自己的精神信仰和价值追求，营造有利于建设社会主义政治发展道路的良好氛围。

我们相信，在中国共产党的领导下，民主党派着眼大局，立足国情，不断总结、吸收和借鉴人类政治文明发展的有益成果，在推进政治交接的发展道路上，不断深化对民主政治发展的认识。不断发展的民主政治建设，必将成为不断推动人类政治文明发展的重要经验，成为人类政治文明发展成果的一个重要组成部分。

参考文献：

[1] 杨爱珍.民主党派政治交接与中国政治发展[J].中央社会主义学院学报，2003,（4）.

[2] 杭元祥.关于民主党派民主监督的几个基本问题[J].中央社会主义学院学报，2010，（1）.

[3] 多党合作必须坚持的重要政治准则——二论学习贯彻《中共中央关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》[N].人民政协报，2005-3-24.

[4] 申维辰.防止西方敌对势力西化分化[N].光明日报,2011-10-14.

篇9：政治交接学习教育活动心得体会

为进一步推动“三优”工程建设和管理提升步伐，结合当前合成氨开车、新区建设、降本增效、管理提升等主要任务。发展部门开展了一次“讲政治、讲大局、讲纪律”的主题教育。通过一段时间的学习，我对开展教育活动的重要性和必要性有了进一步的认识和了解，自己对相关内容在原有的学习基础上有了更进一步的提高，在一些方面拓宽了思路，开阔了视野，增强了履行岗位职责、干好本职工作的信心。结合自己的工作岗位，现就学习情况谈一点粗浅的认识和看法

一、讲政治。核心是对党忠诚。忠诚，是各个国家、民族、政党和军队所推崇的基本道德和行为准则。共产党人对党的忠诚，突出表现为忠于党的信仰，始终坚定共产主义理想追求；忠于党的宗旨，坚持全心全意为人民服务；忠于党的纲领，为完成党在各个阶段历史任务而不懈奋斗；忠于党的事业，自觉立足本职出色完成党赋予的职责使命；忠于党的纪律，自觉遵守党的章程和各项法规制度。这些，从根本上决定和影响着党员的政治立场、价值追求和行为取向。对党忠诚作为一个政治要求，需要广大党员终生恪守，终生实践。党员干部必须带头把对党忠诚的誓言贯彻到学习、工作、生活的各个方面，以实际行动彰显和体现对党忠诚，真正为广大党员作好表率。

二、讲大局。大局意识是党员应有的基本素质，是做好各项工作重要前提。大局意识首先反映的是政治立场，就是高度自觉地站在党和人民的立场上，从群众根本利益出发，从党和国家前途命运高度来思考处理问题，贯彻落实上级决策指示，做到对党忠诚、对人民负责。大局意识体现的是高瞻眼光，就是高度自觉地跳出一时一事、一地一己的局限，正确把握和处理局部与全局、个人与整体、当前与长远的关系，以宽广眼界审时度势，权衡利弊得失，把握现在、透视未来。大局意识表现的是系统思维，就是高度自觉地把握大系统与子系统之间的互动关系，善于因势利导，积极主动做好本单位工作，履行好所负职责，进而服务和推动全局发展。大局意识更展示的是党性素养和思想境界，就是在大局需要的时候，自觉做到局部和个人利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。一个党员，具备了这样的大局意识，才能在复杂形势面前把握正确方向，在大是大非面前不犹豫动摇，在具体工作中把握全局意图和要求，在涉及局部和个人利益时坚守高尚追求，经得起各种诱惑与考验。

三、讲纪律。毛主席曾经说过：“加强纪律性，革命无不胜。”严明的纪律是执行方针政策、转变工作作风、提高工作水平的重要保证。我个人也深刻的认识到讲纪律就是要严格遵守企业的各项规章制度。建章立制是为了企业的发展，如果一个企业制定了规章制度，却得不到认真执行，那就等于一纸空文。执行规章制度，要积极响应，心系大局、恪尽职守，自觉营造一心一意谋发展、专心致志干工作的良好氛围。主要应从三个方面努力，一是在对待纪律的态度上，必须像《诗经》上所说的那样：战战兢兢，如履薄冰；二是在行为上，要努力做到“三个一样”：（1）行为与纪律一个样；（2）领导在与不在一个样；（3）有人监督与无人监督一个样；三是：在工作思想境界要达到自律慎独。

篇10：政治交接学习教育活动心得体会

一要提高政治站位，深刻认识教育整顿的重大意义。开展“坚持政治建警全面从严治警”整顿教育是践行“两个维护”、永葆忠诚本色的需要，是解决突出问题、纯洁公安队伍的需要，是锻造过硬铁军、履行使命任务的需要，对于深入贯彻落实习近平总书记关于公安队伍建设系列重要指示批示精神，建设“四个铁一般”公安铁军具有重要现实意义和深远历史意义。我们要切实把思想和行动统一到党中央和公安部、省厅、市局、县局的部署上来，从政治的、全局的、战略的高度，充分认识开展教育整顿的重大意义，强化政治引领，坚持刀刃向内、刮骨疗毒，打一场从严治警、正风肃纪的攻坚战，为切实履行好党和人民赋予的新时代使命任务提供坚强的组织保障。

二要抓好组织落实，高标准完成教育整顿目标任务。严格落实中央政法委、公安部、省委政法委和省公安厅部署要求，紧扣“五个进一步”的工作目标，准确把握“四个坚持”的基本原则，突出重点、抓住关键，深入查摆、着力整改，认真落实学习教育、整改落实、制度建设等各项措施，做到把握根本遵循、强化理论武装，把握原则要求、强化精准施策，把握重点任务、强化靶向发力，把握科学方法、强化组织实施，有序有效推动教育整顿扎实深入开展，坚决打好打赢教育整顿这场政治仗、攻坚仗、整体仗，努力锻造高素质过硬公安铁军。

三要突出工作重点，推进教育整顿深入开展。要迅速贯彻落实《**公安局关于做好“坚持政治建警全面从严治警”教育整顿先行先学工作的通知》精神，明确学习重点，创新学习方式，严格工作要求，按照通知要求抓实抓好先行先学工作。

四要压实工作责任，确保教育整顿取得实效。分管领导和各部门负责人要以身作则、率先垂范，以自己的模范言行影响带动全体民警，通过上行下效，助推全局队伍作风持续好转；

政工部门要围绕教育整顿目标要求，加强对上请示沟通和对下督促指导，研究制定实施方案，确保以最实的工作措施强力推进、最强的组织保障落地落实；

全体民警职工辅

警要高标准、严要求推进教育整顿工作，做好个人学习记录、检视问题清单、心得体会等材料，确保教育整顿有所获、有所得。

五要强化督导检查，确保教育整顿见行见效。要依法依纪履行职责，用好谈话、函询等手段，履行好监督、执纪、问责职责，把功夫下在平时、下在初始，担负起监督责任；

要坚持从细节处入手，从点滴处抓起，以锲而不舍的韧劲、事无巨细的精神推动党风廉政建设的常态化长效化建设；

要建立常态学习制度，以支部为单位，严格落实“十个一”工作要求，持续加强政治理论和廉洁自律准则、纪律处分条例、监督条例、问责条例等党内法规的学习教育；

要完善警示教育制度，通过加大案件通报曝光力度，开展典型案例剖析，组织集中观看警示教育片等方式，开展多种形式的教育活动，提升民警强化作风建设的“免疫力”。

篇11：政治交接学习教育活动心得体会

近期，我局积极组织全体党员干部职工开展政治纪律和政治规矩教育学习培训活动，通过观看影片、辅导授课、自我学习、交流讨论等多种手段，让广大党员干部深刻理解了“守纪律、讲规矩”的重要内涵及意义，也让大家重新认识到时刻抓好纪律规矩的重要性、紧迫性，更让人人思考如何开始从自身着手做好纪律规矩建设工作。

“无以规矩，不成方圆”，在十八届中央纪委五次全会上，总书记强调，“要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。在当下这个历史新时期，改革进入深水区，各种社会矛盾、利益纠葛凸显，改革的复杂性、深刻性、艰巨性前所未有，总书记在此时提出守纪律讲规矩这个主题，无疑是针对当前广大共产党人提出一次警告、敲响一下警钟、促进一点警省。

作为基层办公室的工作人员，通过此次一系列的学习培训，不仅让我深受教育，受益匪浅；同时，也激发了我自我反思，努力自查的决心与态度。

守纪律、讲规矩，要树立大局意识。每一位共产党员都要着眼全局，在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，要处理好局部与全局、当前与长远、个人与集体的关系，自觉围绕大局有效履责、充分发挥作用，绝不能各行其是，因小失大，以私废公。要讲政治、顾大局，明辨是非，不谋个人私利、不计个人得失，全心全意把聪明才智用到干事创业上来；要以身作则，团结协作，凝聚战斗力和执行力，激发党员干部的干事创业激情；要做到小局服从大局、地方服从中央、个人服从集体、下级服从上级，保证政令畅通，令行禁止。

守纪律、讲规矩，要建立廉政意识。德能勤绩廉，廉是基础，失之则一切皆无。“公生明，廉生威”，党员干部要守住廉洁底线，正确行使权力，做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。要树立正确的人生观、价值观、权力观、政绩观，不断加强自身修养，始终保持头脑“清醒”；要做到慎始、慎微、慎独、慎行、慎权，管好自己的口、手和脚，算清政治账、经济账、名誉账、家庭账；要树立“常在河边走，就是不湿鞋”的信念，始终对身外之物“看得透、想得通、放得下、忘得了”，自觉抵制各种诱惑和歪风邪气，清清白白做事，堂堂正正做人。

守纪律、讲规矩，要存有敬畏意识。一个人，心存敬畏，就会谦虚、谨慎、不骄、不躁，就会从严要求自己，慎言慎行，反之，一个人一旦没有就了敬畏之心，就敢罔顾党纪国法，把自己摆在“特权”位置，做一名“特殊党员”，就敢越“雷池”、闯“红灯”、踩“底线”，肆无忌惮、为所欲为。一些党员干部之所以跌倒在权力、金钱、美色等关隘上，就是因为失去了敬畏意识，心存侥幸，胆大妄为，最终一失足成千古恨，追悔莫及。

守纪律、讲规矩，大局意识为高度，廉政意识为深度，敬畏意识为广度，一个党员、一个干部，要真真切切抓好三尺度的建设，要实实在在把握三尺度的延伸，才能以尺划定人生标准，以尺丈量人生价值。

“积土为山，积水为海”。当点滴积累汇成大海，当寸土凝实塑成高山，我们的党员干部就有了抵御风险、净化污浊的能力。王局长在全县人社系统纪律规矩培训辅导会上强调，全体党员干部职工，要做坚定理想信念的忠诚党员，要做遵规守纪的清醒人、明白人，要严明纪律从严管理。这三个要求是从党员思想建设、行为建设和制度建设方面，来明明白白告诉我们，要自觉自警，要从平常工作生活中的点滴做起，遵守党章党规、法律法规、规章制度等，保持共产党员的先进性和纯洁性，树立党员干部外在的良好形象，培养党员党员干部内在的正气和精神力量，不断提升思想境界，把党组织的需要作为自己不懈努力的方向，始终与党同心同德、同频共振，始终保持敬畏之心、律已之心，干净做事、清白做人，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止，切切实实打造一支风清气正、尽职尽责、有作为、有担当的人社干部队伍，为实现中华民族伟大复兴的中国梦保驾护航。

“要有锐意进取，争创一流的决心；要有积极作为，敢于担当的勇气；要有健全纪律，完善规矩的实招。”王局长的话又在耳旁，激起了我作为一名基层工作者改变学习的决心。结合实际工作与学习，充分分析自身存在的问题，自己决心从以下方面进行自我反思：

1、深入学习。一是解决认识问题，树立紧迫感，增强自觉性。通过自查自纠，敲起警钟，明确学习的重要性和不学习的危害性。二是积极学习，深入学习党的十八大和十八届三中、四中全会精神，各项最新方针、政策，努力提高政治素质和业务素质，提高工作水平，改进工作方法。三是理论联系实际，学以致用，紧紧围绕基层办公室的工作职责，积极将守纪律讲规矩渗入到日常工作，不断提高运用理论解决问题的能力。

2、改进作风。继续发扬求真务实的作风，更好地为广大群众服务。克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作。遇到困难和挫折的时候，要坚定胜利的信心；面临工作中出现的问题要冷静思考，妥善处理；面临挑战的时候，要沉着应对，勇敢担当；遇到意见分歧，要坦诚相见，及时沟通。

3、创新思想。用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，要不断加强自身建设，严格要求自己，自我加压。以学习为载体，注意思想的解放，观念的创新，不断创新工作思路和方式方法，保持积极向上、昂扬奋进的精神状态，自重自省、自警自励，自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作同全局联系起来，坚持高标准、严要求。