追求梦想的作文初三

追求梦想的作文初三（通用10篇）

篇1：追求梦想的作文初三

听着室友鼾甜的梦语，伴着他们幸福的睡相，我辗转反侧，难以入梦。

我的梦在哪里?我很迷惘。

父母寄予我太高的期望，他们希望儿子出类拔萃、卓然不群。我也曾有这样的心志，刻苦学习、心无旁骛;修炼品行，处处用心。可是当我有一天突然发现，我的微小失误连父母都不宽容，我的身边没有一个可以倾诉苦闷的对象时，生活的色彩便在我面前一点一点地消失了。每天一样的饭菜，每天一样的课堂，每天走同一条路，每天都是灰色的心情。一切的一切都是这样平淡无味，我体会不到生活的乐趣。我是个孤独的行者!

考试以后，别的同学都如释重负，狂奔到球场释放青春的活力，我却一人独坐在教室，望着窗外秋意渐浓的.景色，不禁悲从中来。成绩怎样不愿去想，只感到满心里都是惆怅、落寞、凄凉。毫无斗志、百无聊赖，只好选择去图书馆寻寻觅觅……一本一本，包容着智慧与思想，知识与真理的巨着呈现在眼前。我漫无目的，一册一册地翻阅着，终于一则故事牵住了我的目光:有一次一名新闻记者问大文豪萧伯纳:“萧伯纳先生，请问乐观者与悲观者的区别何在?”回答是富有启发性的:“这很简单，假如桌上有一瓶只剩下一半的酒，看见这瓶酒的人如果高兴地大喊:‘太好了!还有一半!’这就是乐观主义者;反之，如果对着这个瓶子叹息:‘糟糕，只剩下一半了!’那就是悲观主义者。”故事看完了，我思绪翻腾，我不就是那个悲观的人吗?

办完借阅手续，带着那本书走出图书馆，走在校园的小路上，仿佛身旁伴着无数智者。我微笑着与迎面而过的认识和不认识的老师或同学招呼致意，走到操场的一角，在一块草地上坐下来。夕阳将余晖慷慨地抛洒在整个校园，在这绯红的天幕下，眼前是一幕又一幕朝气蓬勃的画面。

许多的烦闷在那个傍晚烟消云散，我理解了父母对我的期盼，也明白了我的梦想和父母的期望不是矛盾冲突的，斗志又重新在心里点燃。我不是个孤独者，我是个追梦人，在追梦的路上，我重新把乐观装进行囊，将晚霞织成信心披在肩上。

篇2：追求梦想的作文初三

会遇到许多挫折。我认为追逐梦想应有坚定的信念持之以恒的精神，虽然，你不一定能成功，但是你努力了。

姚明说：“机会瞬间即逝，努力了不一定成功，但放弃一定失败。”

记得我上小学5年级时特别流行滑旱冰，我也有一双旱冰鞋，我滑的并不是很好，但是，我努力了伏尔泰说过，成功并非重要的事重要的是努力。

我还认为追逐梦想最重要的前提是自信，再有是有坚定 的信念，如果你想做什么事情，但是你不自信，你只能一事无成。爱迪生说过自信是成功第一秘诀托尔斯泰说过决心及力量及成功

。童第周在国外留学，有一次做实验，教授要求学生们设法把青蛙卵膜剥下来，这是一项难度很大的手术，青蛙卵只有小米粒大小，外面紧紧地包着三层象蛋白一样的软膜，因为卵小膜薄，

手术只能在显微镜下进行。许多人都失败了童第周站了出来自信的说我来试试，在场的同学都嘲笑他，但童第周成功了所以说追逐梦想需要自信。

追逐梦想的路是艰辛的，在追逐梦喜爱那个的途中会有许多挫折等待着你，关键看你有没有努力绝大多数的时候你所付出的努力和其结果是成正比的有时还要看你运气的好坏，主要是努

篇3：做一个追求教育梦想的校长

有思想是一个领导者的基本素质, 有思想也是事业创造成功奇迹的保障, 中国革命的胜利原因多多, 毛泽东思想功不可没, 改革开放三十年中国发展的神话, 同样离不开邓小平是一个富有思想的领导者, 作为一个负责学校管理的校长必须是一个有思想的人, 学校才会有凝聚力, 才能齐心协力实现可持续健康发展。

校长要有正确的教育思想, 希特勒是一个有思想的人, 但是他带领一班人误入歧途, 搞传销的组织者都有思想, 因此要带领团队走正道还要有正确的思想;首先指导思想是落实党的教育方针和切实践行素质教育精神, 才能走正确的育人之路, 为国家和民族的未来培养有用之才;其次校长要着力建构富有学校特色的教育思想和教育理念, 而且要通过具体的教育行为把相关理念贯彻下去。

校长要会做一个思想引领者, 学校面临的队伍是一批具有高学历的知识分子, 他们自己其实就是有思想的人, 对他们与其说是管理不如说是引领, 更多的工作方式就是思想工作独有的方式, 比如演讲和谈话, 让每位个体拥有正确的思路和方向, 共同的团队意志, 才能增强战斗力和执行力, 象李镇西校长的教师誓言就是思想引领的好方式。

一个博学的学者

乐学善思, 才能博学多才, 才能成为教育学者, 才能成为教育专家;如今教育改革和发展的方向是校长的专业化, 要逐步实现学者办学、专家办学的目标, 校长博学就成了一个基本要求, 要落实博学就得潜心, 每天要有学习时间的保证。

做一个校长需要学习用于直接管理学校的内层知识, 包括管理学、教育学、心理学知识, 这是学校直接的需要, 能提高团队的工作绩效, 学习还必须深刻才不会出现书到用时方恨少的情况;同时还要学习哲学、伦理学、法律学、经济学等外围知识, 因为学校还会大量涉及经济问题和法律问题。

一个执着的追梦者

要有执业热情和强烈事业心, 教育是一个永无止尽的事业, 中国教育的现状一是教育的先导地位还没能很好的落实, 各级地方镇府还没很好的落实国家的教育方面的政策, 二是穷国办大教育, 平均国力水平直接限制了教育发展水平, 生均教育投入也限制了素质教育的落实, 三是素质教育现状, 各阶层各群体对素质教育理解还不够深刻, 在素质教育措施上的缺乏, 素质教育环境不具备, 作为校长要是执着追求梦想的事业者, 才能投入更多的感情和精力、才能潜心教书、才能安心育人, 成为一个拓荒者创业者。

一个富于人文关怀的管理者

要把现代管理学运筹学知识与人文关怀有机结合、要解放思想敢为人先创造性实施学校管理。

作为一个团队用现代化的管理制度作为管理的根本, 确保团队的功能得到良好的发展, 特别是制度的制定要科学规范有序, 要让团队对制度通过反复讨论, 在心里认同的情况下形成内动力, 要通过计划、组织、指挥、协调、控制、反馈等有效的管理学手段来实现教育使命, 完成教育目标。

由于学校管理的特殊性, 校长管理还要以教师为本、以学生为本, 重视人文关怀, 学校是教师一生大部分时间度过的地方, 着力构建一个富于人文关怀, 为老师生活着想, 为老师终身发展着想的人际环境很重要, 学校管理在强调科学性的同时还要强调应有的灵活性, 是一门管理艺术, 所以校长还要学会艺术地管理。

结束语

篇4：追求梦想的动力

当时，父亲已经与我们疏远一段时间了，虽然我知道他就在附近的男人庇护所，但他根本不会帮助我。母亲那时去世不久，艾滋病引发的复杂病症夺走了她的生命。自母亲去世后我就开始无家可归，有时睡在朋友家，有时睡在布朗克斯某一幢楼房的楼梯下面。

我清楚地记得，那些夜晚我躺在大理石地板上，用双肩背包当枕头，拿破旧的衬衫当被盖，在暗淡的灯光下半睡半醒。有时我能听到楼上的房子里发出的声响——孩子们呼唤父母的声音、电视里播放动画片的声音和锅碗瓢盆相碰的声音——正是所有这些声音，把一个原本没有生命的房子变成一个温暖的家。

为了对付孤独，我常常胡思乱想。闭上眼睛，我想象全家人都团聚了，母亲还活着，她大笑的时候眼角周围总有些细细的皱纹。我、父亲、母亲和丽莎妹妹，都安然无恙地住在一个屋顶下。然而，我的白日梦中最生动的还是我的未来。我幻想自己坐在学校里，勤奋地记笔记；我幻想自己穿行在大学校园里，身边秋叶簌簌飘落，但我心无旁骛，轻快地向教室走去。在幻想中，我找到了安全感和归属感，很快睡着了。

我今天的生活跟那时完全不一样了。我不仅读完中学，而且还从哈佛大学毕业了。我不再衣衫褴褛，不再睡在走廊里。每天晚上，我安然地睡在我自己的房子里。过去11年里，我经常到世界各地旅行，帮助人们改善他们的生活。简单地说，从以前的我身上绝对看不出我能有今天。

奇怪的是，即使我经历了那么多痛苦——或许正因为这样，我才认为，适度的匮乏对人是有益的。实际上，“兔子匮乏的自由”这句话从来都不是我的目标。实际上，匮乏成为我追求梦想的一个动力，而不是一个阻碍。

当我还是那个想结束无家可归状态的小女孩时，我艰难地走遍了曼哈顿的所有学校，只求有一所能够收我入读。在我的口袋里，总是装着一台已经破裂的CD播放器，我经常一边走一边循环播放两首歌来激励自己，一首是宝拉·寇尔的《我》，一首是凯克的《远方》。我看到我的未来，并大胆地向它走去。虽然失去了家，身上只有几件衣服、几张歌碟和一张母亲的照片，但我仍然幻想未来，我仍然要行动，要进入哈佛大学。像一个船长把船的方向调向闪耀的星群，我知道我想去的地方，我的目标指引着我每天的行动。

在其他学校都向我说“No”的时候，有一所中学向我说了“Yes”。同时，还有一个名叫“门”的非营利组织给我提供咨询、医疗和食物，使我能够安心地在火车站或有灯的走廊上写作业。回想起来，在我走向成功的路上，总能碰上愿意帮助我的人。

在无家可归的状态下苦学了两年之后，《纽约时报》报道了我的故事。随后几个星期，数十名陌生人从美国各地赶过来和我见面。在中学时，我开始收到手写的、激励我努力学习的信。陌生人给我带来糕点、衣物和书本，他们拥抱我。在我读哈佛大学的时候，有个妇女还亲手为我织了一条毛毯，随毛毯寄过来的短信上写着：“那些宿舍里会很冷，希望这张毯子能温暖你，让你知道人们是关心你的。”

这些好心人，有好些连名字都没留。但是，帮助我的人都永远地改变了我。现在我加入了“门”这个组织的理事会，我们团队成立了一所中学，接收无家可归的少年入读。我要努力为别人铺路。

篇5：初中初三追求梦想作文700字

我现在的梦想就是考上理想的高中，为了实现这个梦想，我长期以来都在以此为目的而努力着。进入初三以来，我认真度过每一秒，不放过每一个可以利用的时间，打起百分百的精神，应对初三的每一天。尽管刚开学时，我被浩瀚的题海和每日的各种考试所震撼到，让我感到临战前那种紧迫感，但这也是让我意识到我已到初三了，中考就在眼前了，只有做奋力一搏，方可实现理想。

因为向往梦想，所以我们一直追寻。尽管我并不认为成绩可以代表人的一切，可现在我只能说，成绩是最重要的，因为成绩是目前能证明我们的存在的标准，能证明我这九年来所付出的一切是值得的，即使有艰辛，即使有困难，我也绝不会停下脚步，因为这是我的梦想，是我倾尽一切也要达到的目的。

还记得刚开始的时候，心中的目标还不是那么明确。又是一个作业繁多的日子，我独自一人坐在书桌前，对着眼前的作业发呆，看着窗外万家灯火渐灭，我仍旧笼罩在台灯的光圈下，做着手中是试题。觉得眼睛有些酸涩，便转过身休息了下，特别是在这种遇到困难的时候，心里总会开始想，这样的拼命，到底是不是有价值。走到阳台，深吸一口夜里的新鲜空气，转过身，却感到脚边被什么绊住了。待凑近了些，依着客厅的光，才看清是一束黄色的小花。突然想起来在路上看到便采了下来，种到花盆里，后来便忘记了，便放在墙角下，没想到，到现在也能长得这般郁郁葱葱，尽管周边的杂草丛生，却依旧顽强的生长着，我被它那顽强生长力所震撼，而从那顽强的生命力的背后，更让我觉得是一种坚持，即使周边的条件不好，自己也会要坚持下去，也许这便是它的梦想，而他也还在为了这个梦想而努力着，看到这样的它，我也突然觉得自己的付出是会有回报的。因为我有梦想，所以我所做的一切都是有价值的。

篇6：追求的梦想作文

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的追求的梦想作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

追求的梦想作文 篇1

你有梦想吗？我有！，那你的梦想是什么呢？我的梦想是歌唱家！为什么呢？因为我想告诉全世界的人，这就是我的梦想！没有人能把我打败，因为有了梦想，所以我的生活才不一样。从小到大我一直追着我的梦想。因为我相信，没有梦想，就等于没有理想。为了让它开花。我一直努力着，总有一天我会看到我的黎明。梦想，不是幻想更不是胡思乱想。他可以代替我的信念，代替我的奋斗，代替我的一切。

因为，星光照亮我前方，不惧任何困难，哪怕是上刀山下火海，我也愿意。冲向属于我的光明。我的梦想不再遥远，他一直都在为我加油，只要有希望那我绝对不会放弃，虽然毕业了，但是我依然没放弃。追求我的梦想！经历那么多年的挫折。我都没有放弃，保持着好奇，奋斗，努力！梦想，梦：做梦，想：想象，合起来就是在梦里都在想。追求，追：追赶，求：恳求，合起来就是追赶我所求的东西。所以我要追求梦想没有人能拦我，我的梦，中国梦！世界在变，我也在变。没有梦想怎能行。

世界需要人才，我们需要梦想。为了我们的国家，去追求我们的梦想吧！我国的强大要靠我们去努力。

每个人都是我国的人才，全世界需要你们，去吧！梦想等着你！

追求的梦想作文 篇2

每个人从小都有自己的梦想，有远的，也有近的，有大的，也有小的。有的想长大当一名工程师，有的想考试满分，有的想帮父母干活，总之，无所不有。一个人如果连一个梦想都没有就会没有自己目标，就像海轮没有航标，那么前方将是一头的迷雾，让你无法前进。所以每个人一定要在心中埋下一颗梦想的种子。

可是有了梦想，并不代表你就会实现自己的梦想。有梦想的人固然很多，但是能实现梦想的人又是那么的寥寥无几，要想实现自己的梦想，必须要……

追求梦想需要信心。一个连自信都没有的人怎么可能去追寻梦想?所以自信是至关重要的。一个缺少自信的人，他总会认为自己比别人差，能力没有别人强。一再的埋怨自己，一再的自甘堕落，一再的错失良机，总认为实现梦想比登天还难，这样的人又怎么会去追求自己的梦想呢?一个拥有自信的人总会对自己说我能行、我相信自己等话来鼓励自己，遇到困难就会迎难而上，离梦想就会越来越近!

追求梦想需要行动。一个连尝试的念头都没有的人怎么可能去追求梦想?梦想，梦想，仅放在脑子里只是空想而已，空想不如实干，行动就是最好的证明。一个整天在想自己的梦想却不行动的人，那么他将会白白浪费光阴，最终一事无成。一个会用行动来追寻梦想的人，即使不成功，他也会从中磨练自己的意志，学到许多的宝贵经验，受益匪浅。由此可见之间的差距。追求梦想需要恒心。人类飞天梦想的实现不正是无数人锲而不舍追求的结果吗?一个连恒心都没有的人怎么可能去追寻梦想?所以恒心是必不可少的。追寻梦想的道路自然漫长，在路上时常会遇到坎坷，遇到磨难，没有恒心的人，会变得急躁，往往半途而废，甚至有的离成功就剩一步之遥了。而那些有恒心的人呢，无论刮风下雨，无论困难重重，他们总会一步一个脚印，永不放弃，向着自己的`梦想前进。

追求梦想需要有乐观精神。一个连乐观精神都没有的人怎么可能去追寻梦想?乐观，顾名思义就是快乐的面对失败和挫折。在追寻梦想的过程中，总会有拦路石在阻止你前进，总会有失败在考验你。有的人失败了就会垂头丧气，从此一蹶不振。慢慢地就失去了自信、恒心，正是因为他没有乐观精神，不会从容的面对失败。而一个拥有乐观的人呢?他总会快乐地面对每一次挫折，即使是失败了，他依然满脸笑容，然后重新奋斗。

追求梦想，往往梦想会离你越来越近!就算梦想最终没有实现，可你也一定感受到了追求的欢乐!

追求的梦想作文 篇3

梦想，是我们对人生的追求。我们的梦想该有我们自己的想法。其实，梦想只是一种幻想。梦想是我们之间的幻想。人间的梦想是可以实现的，但是，要想实现它却是何等的难！好的结果必须有我们的牺牲。

虽说，我们是小孩，但我们也不是没有梦想。我们小孩的梦想是天真的，但我们的爸爸妈妈却让艰巨的学习任务往我们肩上背。爸爸妈妈，你们知道吗？我们小孩哦于我们小孩子天真的空间，而不是被你们布置的学习空间中。爸爸妈妈，让我们实现我们美好的梦想吧。为什么你们要把我们“囚禁”在房间里呢？

难道你们不知道我们有童心吗？让我们在玩中成长吧。

我们是有梦想的孩子，而梦想却不是只在知识中，我们的梦想，可以出于生活，可以出于大自然中，我们的追求不单单是为了自己，而是为了国家。也许我们在生活在大自然中所汲取的知识会比在书上学的多些。爸爸妈妈，你们说是吗？让我们去追求我们的梦想吧！难道你们不想永远看着我们天真的微笑吗？非要为了学习而闹的不快乐吗？这些都是我们不愿意看到的悲剧，难道你们还想重演它吗？爸爸妈妈，不要拔苗助长了，学习是要靠自己的，不是你说他行，他就行。

是要看他到底有没有这个决心。为什么你们要阻止我们实现我们自己的愿望？我们小孩子的愿望也许是很小很小的，难道你们都不愿意帮他们实现吗？爸爸妈妈，请让我们像一群快乐的小鸟们飞过这漫长的旅程。让我们快乐的生活。

追求的梦想作文 篇4

有目标，有追求，方能成功

一首歌，能让你产生一份激情;一句话，能拨开你眼前的迷雾;一首歌，激起你心中的波澜;一棵傲雪的青松，能激发你一种精神;一方绿茵，也能让你感受到生命力的旺盛或生活的温馨。一个动作或许就能成就未来。

做一个什么样的人呢?千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这的确不错，就像战争时期，英勇的战士是为人类争取和平的使者，他们的顽强战斗、流血牺牲换来了千万人的幸福的生活，和平年代，依然是他们，保护着我们的家园，他们就像竹子一样，坚韧而不不拔，也许和平的世界，正是他们永久的追求吧!

居里夫人的目标，应该就是把全身心投入到科学中，为科学做贡献吧!正是因为她的毅力和勇气，使她全身心投入到科学事业中，成为了巴黎大学的第一个女教授，在那么艰苦的条件下，依然坚持着自己的目标，那我们呢?现在有这么好的条件!为什么不珍惜呢?有的人也许是家里的‘‘宝贝儿’’可是一个聪明的人，应该应该明确自己的目标和追求，虽然失败过，但中能从错误或困难中汲取新的教训，金无足赤，人无完人，世上没有完美无缺的人，只有不断追求，力求上进、有目标的人才能带着完美的影子飞翔。

雪莲一样长在冰川上，为什么能够生存?因为它顽强地追求太阳的照耀，白杨，为什么能够驻足边疆?因为它是有目标的，因为它要保卫边疆。

人要有所追求，才能有所收获，你的追求应该是具体可感的，而不是虚无的，不是口号式的，而是脚踏实地的，比如，你要追求远大理想，可以从“今日事，今日毕”做起。只要追求真善美，可以从让座开始。你要追求质量，可以从每天早晨的微笑做起。一个人如果没有理想，也就没有了色彩，没有理想，生命之花就会凋零，对我们青少年来说，要实现远大理想，从现在起，就要好好学习，增长知识、提高素质，为理想而奋斗，只有这样，沙粒才能变珍珠，沙漠才能变绿洲，我们的青春才能更加的美好，让我们有信心的说一句：“数风流人物，还看今朝。”

追求的梦想作文 篇5

无边的黑，我迷失了方向。

我焦急不安地寻找着道路，却总在原地徘徊。

我忽然发现远处有一点飘忽的光，忽明忽暗地闪着。是光！我欣喜转身，迈着疲惫却坚定的步伐向光明走去。

随着我一步一步的靠近，柔光越发清晰，越发真实，那温柔的明亮哟，一下一下摇曳在我心头。

近了，近了，终于，触手可及——

原来是梦。我望了望窗外的明媚，闭起眼睛，回味那模糊不清的梦，和梦中最后一瞬拥住那团明亮时感受到的颤抖与幸福。此刻，我甚至有些埋怨起把我叫醒的闹铃。

上课了，老师要我们写一写“梦想是什么”。用手撑住下巴，我莫名地想起了早晨做的那个古怪的梦。梦想，应该就是像那团光一般的存在，我们追着梦想，就可以从无边的黑暗泥沼中挣脱。

梦想，真是一个极其遥远的词汇。有多少人，终其一生，只为实现一个梦想？又有多少人，一生浑浑噩噩，连个梦想的影子都没有？但无可否认，追逐梦想的人，一定是一个成功的人，最少他的人生会因为有了梦想而精彩。

我想要做一个历史学家。学历史很苦，我知道，或是风餐露宿泥泞满身，或是终其一生埋首于书本。但是我愿意用手，去发掘深埋地底的真实，用笔，去记录千年前发生的精彩，用眼，去抚摸千年后重见阳光的沉默，用心，去感应凝着艺术大师们心血的精华。最苦的，正是最精彩，正是最真实，正是最开怀！我可以不在乎条件艰苦，我可以不在乎体面与否，我在乎的，只是我所爱的。我的人生可以不安逸，我的人生可以不享受，但我的人生一定要精彩！没有耕耘而换来的果实，怎能香甜！没有拼搏而得到的翱翔，怎会珍惜！一次碌碌无为的人生之旅，要它何用？！

不知道你有没有听说过，有一种珍稀的蛾子，叫帝王蛾。它破茧而出的时刻对它来说，是一次鬼门关。茧的口很窄，幼虫要拼尽全力才能挣脱，而大多数幼虫都夭折在这一步。有人起了怜悯之心，将茧口剪开让帝王蛾轻易爬出，可这样的帝王蛾却无论如何也无法飞翔，只能拖着大出身体十几倍的翅膀在地上艰难爬行，度过余生。如果没有追逐的过程，梦想，不过是个无用的废品罢了，而实现梦想的喜悦，又从何而来？！

你可以说克服地球引力是你的梦想，我也可以说冲出太阳系是我的梦想，不过是在比谁追逐梦想的脚步坚持的更久一些罢了。梦想，终究是一个虚词，更实际的，是你，我追逐的行动。

追求的梦想作文 篇6

他，一个阳光男孩，一直努力追求自己的梦想，他为了自己的梦想，努力奋斗。

他热爱棒球，他的梦想就是参加棒球比赛，赢得比赛。

他努力，在追求梦想的同时，他认识了很多的朋友，身边的那些朋友都热心地帮助他，帮助他实现梦想，他们经过他们的努力，重新建立了一个棒球队，一次又一次的努力，果然，功夫不负有心人，他终于参加了棒球比赛。

可是他们在比赛中遇到了他们一直都没有赢过的那个棒球队，一个强对手，可是他们并不害怕，他们努力着，去争取，他们在比赛中受伤，却依旧坚持，他们的教练说他们疯了，可他们笑着，依旧拼命的比赛，他们努力了那么久，等的不就是这一天吗，他，那个一直追求着这次棒球比赛的他，是多么的激动，他们怎么能不赢，怎么能让他梦寐以求的比赛输掉呢？

他们整个队的团结精神，那个阳光男孩的追求梦想的精神，他努力的精神，都值得我们学习呢。

追求的梦想作文 篇7

每个人心中都有一个梦，隐秘又遥远，真实又缥缈。

而我，独爱那笔尖之花。

小小的我，对文学便情有独钟，爱那优美细腻的文字，爱那精彩纷呈的故事。看着看着，不仅仅有喜爱，更滋生了一些羡慕与期盼。

寒假期间，闲来无事，突然想起写作，想以此来打发时间。

怀着兴奋，怀着激动，开始了敲打键盘的时光，每当写文时，心中便什么也不顾，脑海中剩下的只有那电脑屏幕上跳跃的精灵，一个字一个字的斟酌，绞尽脑汁地思考，反反复复地修改，甚至睡觉时，想着的都是如何构思文章，如何列出大纲，往后的日子里，我加入了一些文学社，结识了一些同样爱着文学的人，便经常和他们讨论，聊自己喜欢的小说，聊自己欣赏的作家，也时常聚精会神地听着他们给我诉说写作的经验。

偶然点入一个网站，网站首页硕大的“欢迎投稿”等字样让我产生了一个大胆的念头，我也可以将自己的作品投稿啊，于是，我便把自己写过的一边关于雨的散文邮寄给了对方。心中有了隐隐的期盼，开始耐心地等待起来，几天后，当我再一次点开邮箱，猛然发现收件箱里赫然多了一封信，点开一看，啊！原来是我的作品被录用了！我一下子便激动起来，嘴角的笑容怎么也掩盖不住，心中的欣喜泛滥地一发不可收拾，点开对方发来的网站，我的作文展现在我的眼前，自豪感油然而生，第二天，我便得到了2.9元的稿费，虽然不多，却是我梦想的结晶。

我将登上梦想的航船，扬起航帆，驶向文学的浩瀚海洋，寻觅灵魂的温柔乡！

追求的梦想作文 篇8

“人类因梦想而伟大。”每个人心目中都有自己追求的梦想，为了实现自己的梦想，大家都要全力以赴、努力不懈！当我们一聊到梦想时，大家都津津乐道。

妈妈的梦想是环游世界，吃遍各地最地道的美食，看遍各国的美景；我的梦想是当科学家，研究稀奇古怪的外星人和帮大树爷爷看病。

爸爸的梦想是自己也一座开心农场，种健康又营养的蔬菜和水果，做成一道道美味可口的佳肴。还希望有自然的闹钟——大公鸡。每当天亮，大公鸡都把爸爸叫醒；还要养一只会帮爸爸看门的小狗，鱼池里的小鱼自由自在的游泳，让爸爸感到很放松；还有大榕树可以乘凉，还有苹果树的果实可以吃。

爸爸还要养母鸡、牛和鸭子，因为鸡可以煮鸡汤和鸡肉，牛可以煮牛肉和牛肉面，鸭子可以煮姜母鸭和鸭肉……等，都是爸爸爱吃的食物。还有黄澄澄的稻米，还有一鼓香香的气味，那真有开心农场的味道。

我希望爸爸、妈妈和我的梦想都能美梦成真，这样爸爸能种有机蔬菜，开民宿赚大钱，妈妈就能毫无顾虑的环游世界，我就也能专心研究，发明东西喽！

追求的梦想作文 篇9

在我的心中有一片小花园，里面有刚刚埋入的小种子，有含苞待放的花苞，以及已经生根发芽的果树。每一朵花、每一粒果都是用愿望耕耘，用乐趣灌溉的，慢慢地在心中扎下深根、绽放花朵。

小学三年级时，老师为我们推荐了一套书，名叫《皮皮人物国际名人传记》，当时为了看它好不好看几位家长分了一套五十来本的书。给我分到的书我至今记忆犹新，是林肯、梵高、耶稣、孔子四位名人的传记。一开始你看他们封面单调，勾引不起阅读兴趣，可一打开就想收也收不住了：情节跌宕起伏，扣人心弦，幽默有趣，应有尽有，毫不夸张地说，就像童话一样神奇有趣：有生于贫民，长大后成为美国四大开国之父之一的亚伯拉罕·林肯；有生前受尽歧视和苦头，死后被奉若顶峰的梵高；有出生在马棚里却成为救世主，为信仰而献出生命的耶稣；以及被尊崇为“万圣师尊”的孔子。他们的身世，以及走向成功的步伐都被记录在纸上，赢得了后人的尊重，他们是时代的伟人。而我心中追求梦想的种子便在这时悄悄埋下了。

后来我买下了全套书，生活由此变的更加充实饱满。成长中，不仅仅有林肯、耶稣、梵高、孔子四人陪伴，又来了达芬奇、肯尼迪、甘地、肖邦等几十人，读起他们的传记就好似看见了他们在政坛上严厉批评黑暗统治的身影；看见他们坐在桌旁创作像《基督山伯爵》这样的名书或像《降D大调夜曲》这样名曲的影子，岁月流逝，他们却永恒的活在一代代人的心里。

篇7：追求梦想的英语作文

As I got older, I want to be like my father.He taught in a university, and I always look up him.So thats what I became a teacher.

My father and I have different styles, as do all teachers.And were both teachers and Im happy.In many ways, I feel that Im living my dream, I am luck.Sometimes the dreams weve when were younger,well, life may push it in another direction.And at last we actively pursue our dreams we have to adjust.

After all, your dream wont often pursue you,you have to cherish your dream and make it come true.Perhaps compromising a little is good, perhaps it matters to try different things.

We have to go through that positive limitations.For example, I tried to be a salesman, and I tried to be an invent manager.Finally I found the place I can grow is help others.Everyone has a dream, the question is can you make yours reality!

Talk about it:Are you living your dream?Do you have a dream to do something? What is it?What steps need be taken to achieve that dream?Would you ever quit everything to pursue your dream?

篇8：追求梦想的作文初三

目前的语文教学活动中, 课堂提问还存在诸多不足, 主要表现在:

一是课堂提问的应付性。许多教师还没有摆脱传统的教学模式, 课堂教学仍然以讲为主, 学生学习的方式只能是被动地听讲、回答教师的提问。课堂教学应是师生互动的过程, 一些教师却将课堂提问视为自己的专利, 只让学生学会“答”, 导致学生总是被动地接受知识, 习惯于听教师的讲解, 注重知识记忆而轻视问题思考。

二是课堂提问的随意性。教师课前没有精心钻研教材, 没有根据学生实际创设课堂提问, 上课时, 想到什么提问什么。这些随意提出的问题, 有的过于简单, 有的又过于深奥, 这种提问, 不但不能激发学生思维, 反而会使学生思维受到抑制, 既浪费了宝贵的教学时间, 又抑制了学生学习的积极性。

三是课堂提问的浮躁性。部分教师为了单纯追求课堂教学活跃的气氛, 设计大量浅显易答, 或是让学生兴奋的问题, 尽管表面热闹, 但语文知识性、文学性、启发性没有得到落实。

在新课程理论强调培养学生的创新精神和实践能力的背景下, 要求教师于教学活动中, 改变学生的学习方式, 在合适的情境下开展探究式教学, 遵循教育规律, 科学有效地设计问题, 实现提问的艺术性, 引导学生自觉主动地进行语文学习。

课堂教学中教师如何提高提问有效性, 发展学生的认识和思维能力?

高效课堂追求的是有限时间内学生发展的最大化, 课堂教学的高效性体现在课堂生命的律动, 唤醒学生的主体意识, 培养学生的能力, 促进师生智慧的共同成长。

要做到:全面和定向的统一。教师在准备问题时, 既要考虑问题的普遍性, 又要尽可能地做到因人而异, 关注到各个层次的学生。紧张和轻松的统一。课堂提问的确需要紧张的氛围, 学生在大脑高速运转中能得出精准的答案。但教师还要善于向学生“示弱”, 营造一种轻松的交往氛围, 使师生心境得以开放。教师适时向学生示弱, 表现出与学生相互学习、共同切磋的态势, 通过和学生的交流互动, 使学习过程成为师生探究的过程、获得成功的过程、战胜困难的过程, 提高学生的思维能力。及时和等待的统一。要多给学生思考的时间和空间, 尽量让学生通过自己探索、思考, 充分发挥能动性和创造性。标准和灵活的统一。教师应把握大的解题思路, 引导学生自己得出答案, 而不是直接照念答案。学生的答案和标准有一定的差距, 只要大的方向对, 即可在学生答案的基础上灵活地进行修改, 这样, 学生的积极性更高, 教学效果也会更好。主导和主体的统一。教师首先应明确提问不仅仅是教师的权利, 更应是学生的权利;其次, 在教学中要创造条件, 营造质疑的机会, 让学生学会提问并提出不同的问题。鼓励学生质疑, 注意让学生自己发现并生成问题, 提高学生探究学习的能力。

在天津市中小学“未来教育家奠基工程”的学习中, 您树立了哪些教育教学理念, 形成了哪种教学模式?

要做一名有智慧的“懒教师”, 善于向学生“示弱”。“老师不妨懒一点。”这是在奠基工程学习中聆听到的江苏教科院杨九俊副院长的观点, 既形象又深邃。“勤劳的父母造就懒惰的孩子, 勤劳的老师造就懒惰的学生。”

教师的“勤劳”助长了学生的惰性思想, 他们变得懒动脑、懒动手, 逐渐适应了直接得到答案的功利性学习方法, 和当前提倡的教师为主导、学生为主体的教育思想背道而驰。教师的勤劳禁锢了学生的思维, 学生的主动性得不到发挥, 学习能力得不到培养。所以, 当教师要“懒一些”, 要信任学生, 让学生唱主角, 把班集体管理、学习的任务交给学生, 学生才是班集体管理和学习的主人, 教师则是一个旁观者、引导者, 任务就是激发学生的聪明才智, 调动他们的主动性、积极性。“教师的懒惰”, 不是指教师真的懒, 是为了让学生“变得更强”, 是为了把学生推到自我学习的“主角”。教师在组织活动的过程中, 把真正锻炼学生能力的工作全部交给学生去做, 让学生体验到自信, 体会到教师的信任和期待, 达到真正提高学生的包括学习在内的各种能力。

通过“未来教育家奠基工程”的学习, 我深刻地认识到要在专业上不懈尝试和探索, 逐渐形成自己“互动—体验式”的教学特色, 树立“以学生为主体, 教师为主导, 训练为主线”的新型课堂教学模式。教学实践中, 通过彰显魅力、改革课堂提问、互动体验、创新写作等途径创设“和谐、参与”的课堂氛围, 凸显教学特色, 追求教学的艺术美。

请您谈谈语文教学改革的建议。

我想从作文教学改革角度谈一下我的想法。在新课程变革的今天, 高效写作可以浓缩成“写什么”和“如何写”这两大问题, 而解决问题的关键是将生活化意识导入写作教学, 使之成为高效写作的有效途径。教师的教要引导学生体验生活、感受生活;学生的学要乐于表达自我, 让学生关注日常的生活, 从纷繁平淡的生活中发现美、创造美、体验美, 使学生在真实的写作体验中走向成熟。让学生融入生活化写作意识, 提高了兴趣。

在写作教学中, 要引导学生悉心观察日常生活, 寻找写作的切入点, 使写作有话可说、有话可写, 增强写作的现实性, 让学生达到乐说乐写的境界。写作中应引导学生关注社会生活的主流, 倾听生活的主旋律, 特别是敏于发现和捕捉日常生活中的真善美。如果学生能抱着欣赏的积极心态去对待生活, 并在作文中表现自己的发现和感悟, 他的心中就会充满阳光, 充满快乐和激情, 思想就会不断走向成熟。同时, 生活化写作还可以使学生在人生阅历、生活体验、社会历练、处世能力、生存智慧等方面有极大的提高。教师的教学设计要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达, 提倡学生自主拟题, 少写命题作文。所以, 走出单纯传授语言技能技巧的禁锢, 回归广袤深厚的社会生活土壤, 正本清源, 返璞归真, 应成为高效写作的主旋律。

您认为青年教师怎样才能成长为优秀的教师?

要做到以下几点:

一是心有梦想, 永无止境。教育是用生命去感染生命的事业, 教育需要梦想。每一个心怀梦想的教育人都渴望在教育这个梦想的舞台上追求梦想, 实现自己的人生价值。作为一名青年教师一定要认真客观地分析自我现状、个人优势和不足, 制定个人发展规划, 为之付出不懈的努力。

二是爱生教诲, 至精至诚。师爱是人类复杂情感中最高尚情感的结晶, 这种无私的浓厚的情感是发自教育者内心的一种体验, 弥漫于教育之中, 教师才能为教育殚精竭虑, 为学生呕心沥血。面对新的教育形式和教育格局, 青年教师要转变育人观念, 做走进学生情感世界的阳光使者。

三是彰显特色, 独树一帜。教师, “学习—实践—研究”, 并且不断地循环往复。教学实践中, 青年教师要努力实践、探索, 形成自己独特的教学风格和教学理念, 做引领教育创新潮流的研究者。作为一名有追求的教师, 就要形成特色, 全身心地沉浸于教学之中。

篇9：超越梦想的追求

岁末回望，中国创造的一项项世界第一，使人民自豪，令国人振奋，让世界感叹：

“一日观世博，胜读十年书”。第一次在发展中国家举办的世博会——上海世博会创造了10个世界之最，用“城市让生活更美好”的主题，承载人们对全球未来合作与人类未来发展的深邃思考和广泛共识，激励人类向崇高的目标迈进，实现人类共同的理想。

2010年10月1日，中国又一次圆梦嫦娥奔月，“嫦娥二号”的发射开辟了地月之间的“直航航线”，各国媒体纷纷报道，称赞中国此举具有重大意义，标志着探月工程又迈出成功一步。

2010年11月14日，世界权威的国际TOP500组织在其网站上公布了全球超级计算机500强最新排行榜，中国自主研制的“天河一号”二期系统(TH-1A)跃居榜首，成为世界运算速度最快的超级计算机。

在经济领域，我国汽车产销、有色金属生产、电子信息产业国际市场占有率等稳居世界第一；在能源领域，我国风能发电装机容量、特高压输送世界第一；文化领域，我国非物质性遗产申遗总量第一；在教育领域，我国输出留学生数量力压印度，成为世界第一……

这些纪录的创造，彰显了中华民族的伟大智慧。改革开放30多年来，我国经济以年均9%以上的速度持续增长，社会主义现代化建设全面推进，总体小康成为现实，经济总量进入世界前列，综合国力和国际地位大大提升，“中国奇迹”、“中国速度”、“中国道路”等引起国际社会的广泛关注。这些奇迹的创造，彰显了勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

这些纪录的创造，显示了中国人民的创造精神。在全球一体化越来越快的今天，信息的快速交流已经成了人们的迫切需求。但是，总有那么一些国家在为中国的发展设置障碍，他们依靠科学技术的垄断，不断向中国施加压力。面对压力，中国不畏技术封锁的重重困难，尊重科学，探索真理，跨越了一个又一个技术的巅峰。

这些纪录的创造，澎湃出大国崛起的无限自信。每一次进步，每一次超越，都铸就了民族复兴伟大梦想的实现。因为自信，我们以“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧和从容，不管形势如何复杂多变，不管在前进道路上遇到多少艰难险阻，都始终抱定必胜的信心，坚定不移地走自己的发展道路，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力，決不停止奋进的脚步。

在一次又一次“世界第一”记录的改写下，我们大国崛起的梦想将最终实现，这就是当今的中国速度、中国能力、中国信心凝成的大写的和谐“中国梦”。

在一项项中国创造的世界第一的背后，是无数优秀的中华儿女默默无闻的探索和奉献；是无数眼界宽广、胸怀博大的中华儿女，学习借鉴别人的优点和长处的结晶；更是中国人民团结奋斗、务实进取的结果。面对复杂的世界格局，我们不满足于已经取得的成绩，没有在困难和挫折面前灰心丧气、止步不前，始终保持忧患意识，保持积极上进、顽强拼搏的姿态，奋发有为、自强不息。

当代中国正处在大发展、大变革、大转型的历史进程中。伴随着我国经济高速增长、改革不断深化、社会深刻转型，经济社会发展的一系列深层次矛盾日益凸显，协调各方面利益关系的难度明显加大。同时，也确实有一部分国人开始出现浮躁冒进、急功近利、贪大求全、极端偏激的心态，一些另类的“世界第一”也开始出现：据高盛最新发表的亚太区消费数据显示，中国奢侈品消费已经跃居全世界第一，国外品牌从中国一年卷走1556亿元。以豪华汽车为例，中国已经成为保时捷全球市场中增长最迅速的市场，保时捷2010年前10个月，在中国就售出了8000多辆，估计2011年将突破15000辆，仍然雄踞世界第一。我们作为发展中国家，人们急于改善生活品质，经济的急剧扩张，导致了包括煤炭在内的几乎所有的重要矿产资源越来越多地依赖于进口，尤其是石油、铁矿石等大宗短缺矿产品的对外依存度不断攀升，并成为世界第一。于是，国际上开始有另一种声音出现，那就是质疑和诘难，是对我们创造的世界第一的怀疑和不满。这也向我们提出了新的问题：如何看待自己、看待世界？如何看待国家的发展成就、看待面临的困难和问题？如何看待现实的国情、看待民族的未来？这些问题值得每个中华儿女思考。

“和谐号”，正如这个创造伟大中国速度的时代列车名称所要表达的，中国谋求的世界第一是和谐的世界第一，这就是中华儿女超越自我的使命和梦想。

责任编辑 柳林

篇10：追求梦想的英语作文

But thats impossible. So I put it as a distant dream.

People often say, “The golden years are true.” Yes, childhood is pure and happy. At that time, we had no worries and thought that everything in the world was beautiful. However, “when I look up, it has become a thing of the past”. We walked out of the “green age”, came to a big place, smile gradually hidden from the face, we shed tears and then think of the “green age”. It was a beautiful time, with mountains and rivers and waterfalls and laughter and birdsong.

We have “happiness” in this society, but it is not as frequent as it was in Arcadia, nor as simple as it was then. It is variable, but it is still happiness -- a result of our struggle. I do not know why, taste up, always feel now “happy” more than before “taste”.

I have heard such a story: Zhuangzhou once saw a free, misty and happy butterfly in his dream. When he woke up, he recalled the situation in his dream and did not know whether he had become a butterfly or the butterfly in his dream had become himself. Thus came the idiom “Zhuangzhou dreamed of a butterfly”. Zhuang Zhou thought that he was happy when he became the butterfly in his dream, while the butterfly in his dream was sad when he became himself. But anyway, the essence of butterfly is happy, this happiness does not belong to the lonely manor. The happiness in the dream is short and unrealistic, but who has noticed that the butterfly dream still has spring everywhere? Have your own spring, be a butterfly in your heart is the real happiness.

Whether it is “golden years” or “Zhuangzhou Dream Butterfly”, they all contain “. Happy ”factor, but they are very short. Think of cant realize my dream - happy forever, I am a little lonely, but I am still very happy, I am glad that this dream did not come true, because it gave me the goal of struggle.