小学英语话剧社团方案

小学英语话剧社团方案（精选7篇）

篇1：小学英语话剧社团方案

2018-2019学年小学英语话剧社团活动方案

一、指导思想

兴趣是最好的老师，引发学生浓厚的兴趣是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为了培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语的口语表达能力，在小学部创设学习英语的语言环境，我成立了“English drama club”通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。

二、活动目的

1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。2.通过专题训练，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。3.通过课内与课外结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能够更好的理解英语故事、课本知识，提高实际的语言交际能力。

三、活动原则

1、主题性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2、只提醒原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和实际。

四、活动时间

周四下午第三节、第四节课。

五、活动安排

1、介绍有关话剧的来源、特点、形式等。

2、了解世界著名的英语话剧，主要以儿童话剧为主。

3、欣赏著名儿童话剧视频、图片等。

4、观赏优秀儿童英语话剧案例。

5、结合剧本，分配角色，组织学生参与英语短话剧的练习和表演。

六、评价方式

教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可以颁发最佳表演奖等。

篇2：小学英语话剧社团方案

本学期，按照学校的安排，我负责五年级的英语社团，有十几位学生，大部分是英语成绩相对落后，有些是对英语感兴趣的。在社团活动中，我从高年级学生自我意识明显、语言学习能力强、接受新鲜事物快的实际情况出发，侧重于开展阅读拓展训练，为学生交流语言习得、展示语言交际功能提供了平台。回顾半年的工作，特总结如下：

1.指导思想及目标

为提高我校学生学习英语的兴趣，增强英语意识和英语能力，进一步发展校本课程，进一步完善教学策略，建立此社团。学生在英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。通过社团活动，学生进一步体验了学习英语的快乐，激发了学习英语的兴趣，养成了学生良好的习惯，发展了学生的个性提高了学生的综合素质促进了学生的全面的发展，展示了学生的英语才华。

2.社团活动过程

本学期社团共有11次课程，22节课，期末社团展示的方式为话剧表演，为达成目标，我们将课程主要分为六个阶段。

第一个阶段，话剧基础知识讲授。为扩展学生视野，做好话剧表演，首先让学生了解话剧的定义，话剧的分类，话剧表演技巧以及话剧表演中应注意的问题等等。

第二个阶段，话剧剧目选择阶段。充分发掘学生个性，在确认学生英语水平的基础上，寻找合适的剧目。虽然五年级学生已学习了2年英语，参加本社团学生也主要是学习成绩较好的学生，但由于口语水平和表演能力的限制，我们在几个剧目中选择了经典剧目Snow White and the Seven Dwarfs(《白雪公主和七个小矮人》)。

第三个阶段，剧本教授阶段

Snow White and the Seven Dwarfs 剧本较长，生词也较多，如dwarf, dangerous, prince, princess, mirror等，在讲授的时候根据剧本情景，学生掌握的更容易。同样的方法学习了剧本中的重点短语、重点句子。学生掌握较好。

第四个阶段，角色选择阶段。根据学生个性特点及英语水平，确定了角色.第五个阶段，话剧排练阶段。学生在熟背自己台词的基础上，通过理解人物心理及角色需要，适当加入表情及动作，注意了语音语调的变化，基本上能表演到位。

第六个阶段，话剧展示阶段。

篇3：校园话剧社团对学生的德育作用

何为德育,德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是中小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、保证的作用。古代大教育家孔子曾说:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众亲仁。行有余力,则以学文。”孔子教育弟子在父母面前要孝顺父母,与兄弟相处要尊敬兄长;说话要谨慎而讲信用;博爱大众而特别亲近那些有仁德的人。做到了这些之后,再来学习文化知识。孔夫子的这番话,阐释了做人与做学问的关系。所以很多学校都把德育工作放在了重要的位置,但很多时候教师做了很多工作,结果却收效甚微,而我校的校园话剧活动在德育方面却意外地收到了良好的效果。

那么我们的校园话剧对学生的德育作用有哪些呢?又是如何实现的呢?

一、从话剧的内容来看,校园话剧可以对学生进行爱国主义教育,向学生渗透社会主义核心价值观。

在确定话剧剧本的内容时,能弘扬社会主义核心价值观的题材成为我们主要考虑的因素,那些蕴含爱国、诚信,忠诚,奋斗等内容,是加强和改进中学生思想政治教育的宝贵财富,对于中学生了解历史,了解社会提供了一个良好的契机。比如我们公演过的一些话剧《永远的一二·九》《青春之歌》《保卫钓鱼岛》等内容,都是某个特定历史时期,青年人对于祖国前途命运的担忧,并为保卫祖国而不怕牺牲、英勇奋斗的故事,这样的题材有利于培养学生的爱国意识,有利于弘扬社会正能量,有助于学生了解祖国历史,激励学生发奋读书,报效祖国。

二、从话剧的排演过程看,校园话剧有助于对学生进行集体主义教育,有助于学生学会换位思考,正确地自我定位。

校园话剧是一门融合了文学、美术、音乐、舞蹈等多种要素的综合性艺术,所以排演的整个过程要求每一个演员或工作人员必须要有团队合作意识。一部成功的话剧作品从创作、排演,到最后的公演,需要经历漫长的过程。比如我们话剧社排演的第二部话剧《青春之歌》用了两个月的时间,这就需要编剧、导演、演员以及负责其他工作的人员默契配合,谁都不能只顾着自己的任务或感受,所有参演人员要通力合作,共同努力,相互感染,演出时才能呈现出最完美效果,因此校园话剧在培养中学生团队意识,养成中学生团队协作能力,培养中学生集体主义精神方面起到了良好的作用。我们若将一部校园话剧比作一栋高楼大厦,那么每一名演员与工作人员就是这栋大厦里的一块方砖,缺一个都不够坚固,只有每个部分各司其职,这个大厦才能以最完美的的姿态呈现在人们眼前。在这个过程中,学生更能体会到团队合作的重要性,从而感悟到集体的智慧以及团队的力量。

对于演员来说,由于要表现不同人物的不同性格,就需要换位思考,要有意识地压抑自我,来融入到剧本中的角色中来,这样学生就能对自己在现实社会中应该站在什么样的位置有一个更清晰的认识,就更易于从他人的视角评判自己的行为,从而有意识地规范自我的言行,使自己的言行更符合社会规范。比如一个学生如果扮演一个不遵守社会公德或非正义的反面角色,通过剧本中社会对于这个人物的批判,他就能更清晰地认识到在现实世界里自己一定要做一个遵守社会公德、正义的人。这样更有利于对学生树立正确的人生观与价值观,形成健康的人格。

三、从话剧观众的角度来看,校园话剧更有利于对学生的情感教育,有利于形成学生正确的人生观、价值观。

艺术源于生活而又高于生活,话剧艺术主要是抓住人物的主要特征,集中表现尖锐的矛盾冲突,在一定的时间、空间范围内,突出作品主题和人物性格,有效调动观众的情绪,使之产生情感上的强烈共鸣。中学校园话剧的观众还是以中学生为主,学生们更喜欢看见自己的同学在舞台上的激情表演,看得更认真更动情,学生青春年少,坐在一起更容易产生共鸣,如话剧社公演的第四部话剧《红高粱》,演出现场观众无不激动落泪,通过现场效应强化更容易使学生陶冶性情,净化心灵,促使学生对社会、人生有更深层次的思考,激发学生对美好事物的向往与追求,更有利于学生形成正确的人生观与价值观。

篇4：校园话剧社团对学生的德育作用

何为德育，德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、保证的作用。古代大教育家孔子曾说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众亲仁。行有余力，则以学文。”孔子教育弟子在父母面前要孝顺父母，与兄弟相处要尊敬兄长；说话要谨慎而讲信用；博爱大众而特别亲近那些有仁德的人。做到了这些之后，再来学习文化知识。孔夫子的这番话，阐释了做人与做学问的关系。所以很多学校都把德育工作放在了重要的位置，但很多时候教师做了很多工作，结果却收效甚微，而我校的校园话剧活动在德育方面却意外地收到了良好的效果。

那么我们的校园话剧对学生的德育作用有哪些呢？又是如何实现的呢？

一、从话剧的内容来看，校园话剧可以对学生进行爱国主义教育，向学生渗透社会主义核心价值观。

在确定话剧剧本的内容时，能弘扬社会主义核心价值观的题材成为我们主要考虑的因素，那些蕴含爱国、诚信，忠诚，奋斗等内容，是加强和改进中学生思想政治教育的宝贵财富，对于中学生了解历史，了解社会提供了一个良好的契机。比如我们公演过的一些话剧《永远的一二·九》《青春之歌》《保卫钓鱼岛》等内容，都是某个特定历史时期，青年人对于祖国前途命运的担忧，并为保卫祖国而不怕牺牲、英勇奋斗的故事，这样的题材有利于培养学生的爱国意识，有利于弘扬社会正能量，有助于学生了解祖国历史，激励学生发奋读书，报效祖国。

二、从话剧的排演过程看，校园话剧有助于对学生进行集体主义教育，有助于学生学会换位思考，正确地自我定位。

校园话剧是一门融合了文学、美术、音乐、舞蹈等多种要素的综合性艺术，所以排演的整个过程要求每一个演员或工作人员必须要有团队合作意识。一部成功的话剧作品从创作、排演，到最后的公演，需要经历漫长的过程。比如我们话剧社排演的第二部话剧《青春之歌》用了两个月的时间，这就需要编剧、导演、演员以及负责其他工作的人员默契配合，谁都不能只顾着自己的任务或感受，所有参演人员要通力合作，共同努力，相互感染，演出时才能呈现出最完美效果，因此校园话剧在培养中学生团队意识，养成中学生团队协作能力，培养中学生集体主义精神方面起到了良好的作用。我们若将一部校园话剧比作一栋高楼大厦，那么每一名演员与工作人员就是这栋大厦里的一块方砖，缺一个都不够坚固，只有每个部分各司其职，这个大厦才能以最完美的的姿态呈现在人们眼前。在这个过程中，学生更能体会到团队合作的重要性，从而感悟到集体的智慧以及团队的力量。

对于演员来说，由于要表现不同人物的不同性格，就需要换位思考，要有意识地压抑自我，来融入到剧本中的角色中来，这样学生就能对自己在现实社会中应该站在什么样的位置有一个更清晰的认识，就更易于从他人的视角评判自己的行为，从而有意识地规范自我的言行，使自己的言行更符合社会规范。比如一个学生如果扮演一个不遵守社会公德或非正义的反面角色，通过剧本中社会对于这个人物的批判，他就能更清晰地认识到在现实世界里自己一定要做一个遵守社会公德、正义的人。这样更有利于对学生树立正确的人生观与价值观，形成健康的人格。

三、 从话剧观众的角度来看，校园话剧更有利于对学生的情感教育，有利于形成学生正确的人生观、价值观。

艺术源于生活而又高于生活，话剧艺术主要是抓住人物的主要特征，集中表现尖锐的矛盾冲突，在一定的时间、空间范围内，突出作品主题和人物性格，有效调动观众的情绪，使之产生情感上的强烈共鸣。中学校园话剧的观众还是以中学生为主，学生们更喜欢看见自己的同学在舞台上的激情表演，看得更认真更动情，学生青春年少，坐在一起更容易产生共鸣，如话剧社公演的第四部话剧《红高粱》，演出现场观众无不激动落泪，通过现场效应强化更容易使学生陶冶性情，净化心灵，促使学生对社会、人生有更深层次的思考，激发学生对美好事物的向往与追求，更有利于学生形成正确的人生观与价值观。

篇5：英语话剧活动方案

目的：宗旨在于丰富广大同学的校园文化生活，激发同学们学习英语、应用英语的兴趣，有效地为学生提供了一个展示自我风采地舞台，让学生用英语演绎日常生活中的各种活动。

展示当代大学生风采风貌，为当代大学生提供一个自我展示的平台。

二、活动组织机构

主办方：xxx团委

承办方：学生会社团部、学习部

三、比赛形式

本次英语话剧比赛通过抽签决定上场顺序。选手抽签后依次登台表演，评委现场根据选手的表演内容、形式以及台风、形象等打分，坚持公平、公开、公正的原则。选手的服装、道具自备。

四、比赛要求

1.参赛对象为xxx全日制本专科在校学生。

2.本次话剧比赛要求选手在表演时必须用英文表达。

3.每出话剧参赛选手5至8名

4.每出话剧表演时间为10至15分钟。

5.本次英语话剧参赛主题不限，但须有一定的寓意，能够反映当代大学生的精神面貌，内容健康向上，力求新颖独特。(注：参赛队伍可以选择英文经典话剧节选参加本次大赛也可自行编写剧本。)

6.评分标准：

(1)要求语音准确，语调准确，表达流畅，富有感染力;

(2)要求仪表大方，举止得体，富有表现力，能够灵活运用表情和身体语言与观众交流。

注:具体得分由评委评定

五、报名方法

每班至少表演一组话剧。报名时需要写明选手姓名和表演题目。于(待定)交予学生会办公室

六、活动时间、地点

时间：待定地点：待定

七、奖项设置

本次活动设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，最佳女主角、最佳男主角奖各1名。

八、人员、设施安排

1.人员安排

(1)主持人由学习部安排，通知的撰写及下发;

(2)社团部负责邀请评委，及统计参赛人员;

(3)社团部负责拟定评分细则;

(4)两个部门共同负责话剧质量及现场秩序。

硬件设备：话筒，多媒体等(由社团部负责)

九、活动宣传方案

1.采取海报、图配文。展贴地点(待定)

2.传单：配合海报

十、效果评估

篇6：科技类社团话剧

旁白（时光荏苒，转眼间一年就将要过去，愉快的社团生活也将要结束，在社团的最后一次集体大会上，同学们再一次聚在了一起）

会长站在讲台上，给同学们开了这最后一次会。

会长：各位学弟，学妹们，一年的时间转眼即逝，即将与各位分别，我自是十分不舍。这一年里，相信大家也在社团里得到了很多收获，相信一定有人愿意与大家分享一下吧！

A(率先举手):我先来说吧！

会长：行，那就你先来说吧。

A：在这一年里，我结识了很多朋友，和大家在一起谈天说地真的很快乐。这其中尤其以我身旁这位好基友B（说着指向身边的一位同学）

会长：那就请这位同学来发表一下获奖感言。

B:额。这个，我只想说基友情，一辈子。

C:那我也来说说吧，在这一年里，我变化最大的地方就是不再那么胆怯了，想当年，我和女生说话都会脸红，而现在就算是和我的女神说话，我也不会脸红了，我想这一切，都是因为社团给我提供了在公共场合辩论，演讲的机会，爸爸妈妈再也不用担心我找不到女朋友了。

会长：没想到咱们社团还有这等锻炼意义。其实，每个人的收获可能都是不相同的，但这并不重要，只要有收获这就够了。

D：我觉得吧，社团对我最大的锻炼意义就是提高了我的创新思维，以前，碰到一个问题，我只愿意去想一个办法去解决，而现在，对于任何一个问题，我都会尝试着从不同角度去考虑，然后找到最优的解决方案。这个，我觉得真的很重要，打个简单的比方：现在打LOL,我会尝试着从逆着别人的想法去走位，去抢小龙，因此，我的胜率提高不少呢。

会长:每个人的收获和体验都是不一样的。你们这一届结束了，下面还会有源源不断的学弟，学妹加入进来，不知道各位对我们以后的发展有什么建议？ A：下一届必须要多招妹子，必须的。要不我也不会找个基友啊！

C：这个，我举双手赞同，咱们科技类社团不能全是单身啊！传出去，学弟们都吓得不敢加进来了。

会长：看来这才是你们的心声啊。行，下届必须多招些妹子。但这个任务还是要交到你们的身上，下届时，我已经不是会长了，会长还要从你们这些人中选出来，下面就是下一届竞聘了。科技类协会2014年招聘如下：

会长一名，副会长一名，要求责任心强，吃苦耐劳，执行力强。

统分员两名，要求细心，有耐心，会计专业优先。

以上职位均无待遇，义务服务，目的在于锻炼和提升自我。竞聘采用现场报名，现场演讲，会长、副会长、部长现场评分的方式，现场公布竞聘结果。

D:我要报名，说着D走上台，还是有点紧张，上台几秒钟后平静下来。D开始演讲：“大家好，我是来自电气大一的新生，我叫D，我不仅善于思考，还勤于实践，我待人朴实真诚，做事认真，责任心强，因此我个人认为我比较适合做会长这一岗位，希望能为社团贡献自己的力量！“我将会改变协会的面貌，为协会打下一片新的天空

（接着，C也上去竞聘了统分员一职。D以坚定、高调的竞选演讲击败了竞争对

手，脱颖而出，当选为新一届会长。另外，B竞聘当选为副会长，而A因计划考研而退出社团。这样，下一届的领导班子就成型了。其实，社团就行一个微型的社会，每个人都会有不同的选择，这些选择谈不上对错，但机会总是留给有准备的人。）

（会员陆续退场，一些人之间留下了联系方式，一位这很有可能是最后一次碰面了，D也慢慢的走回宿舍。）

A(对D说):恭喜你啊，下一届别忘了多招些妹子撒。

D：必须的。

会长：社团就交到你身上了，希望你可以把我们社团越办越好。

D：这一定会尽最大努力地。

篇7：幼儿园话剧社团总结

2014-2015第二学期

一、话剧社团情况分析：

本学期的话剧社团人数共20人，男 女。有几个男孩是相对比较调皮，控制不了自己的行为，也不听老师的话，导致我和吴老师在教起来也遇到了一定的困难。其余的孩子非常不错，还比较听老师的话，在表演方面也比较有天赋。特别是白垣飞小朋友，他虽然很调皮，但是也很有表演的天赋，因为他有着灵活的脑袋，会说的小嘴。经常把我们弄得哭笑不得。

二、话剧社团的开展：

我和吴老师分工合作，每周一我上课，吴老师周三上课。在课余之时，我们也会聚在一起商量如何上好话剧社团的活动。万事开头难，在没有任何经验的情况下，我们一边向有经验的老师请教，一边在不断的修改。总结起来，第一学期的工作其实是很无形的，因为一切；相比于第一学期，在这学期中我们话剧社还是取得一个较明显的成绩的。本学期话剧社编排了2个的话剧，一个是《小兔乖乖》，另一个是《让座》。在排练《小兔乖乖》时，我和吴老师都感觉到排不下去了，因为人比较多，然后有中大班的孩子，一个年龄差异，一个是语言发展能力的不一样，导致在选人方面遇到了大难题。经过两个星期的磨练，终于让我们找到了一个好的办法，就是把一些会表演的孩子当主角，另外一些孩子就穿插在间奏中跳舞。这样，人员分隔开了，他们少了聚在一起讲话的机会，表演也有了一定的效果。在排练《让座》的时候，刚开始人缘分配的时候，也经过了较长的时

间，经过两个星期对他们的了解，和了解他们表演的程度，又进行了一次大调整，排练才能有序的开展。说实话，刚开始真的是无从下手，都是边排练边摸索。再加上孩子们比较难管理，给排练也增加了不少难度。经过商量，我们决定分组进行排练，果然，一段时间后，取得了一个不错的效果。这个效果也让我们和欣慰。看着孩子们每次排练这个节目，总会笑个不停，决定用于大班的毕业典礼上。在毕业演出时，当这些孩子一部分一部分的出场，台下一阵阵的笑声，我就知道，我们的孩子们成功了，我们的努力没有白费。

通过这一学期的努力，此类问题已经有了很大的改善。基本上所有的同学都有自己的一些任务。社团的活动内容不再仅仅围绕于那些有演主角的孩子。而是让所有的社员都动起来，为同一个话剧一起努力。新的起点，新的舞台。昨天已成为过去，明天还要谱写新的篇章，我们社团的孩子们有十足的信心把话剧社工作做好。今后话剧社将力求把工作做到完美，竭尽全力完成各项任务，积极参加组织各项活动及演出，提高内部向心力，增强外部竞争力，让话剧社成为一个具有极强凝聚力和影响力的社团。我们将尽最大努力和可能提高我们话剧团成员的整体素质，为在校生的课余生活添一抹亮彩。

话剧社：康雪花 吴妙红