益阳市中考满分作文例评

益阳市中考满分作文例评（精选10篇）

篇1：益阳市中考满分作文例评

2011年河北省卷中考满分作文选评

■ 作者简介

代立然中学一级教师，知名作文辅导专家，保定市名师，河北省优秀班主任。在各级语文类刊物发表各种文章逾百万字，主编或参编《初中生通用作文课本》《中国网络诗歌精选》《青春风铃》等。

■ 中考真题

根据要求作文。（50分）

题目：陪伴

1有真情实感；○2文体自定；○3不得套写、抄袭；○3不少于600字（写成诗歌不少于要求：○

5文章中不要出现真实的地名校名和人名。20行）；○

■ 名师解读

【命题解码】

河北省近两年的作文试题呈现出一种清爽简洁的发展趋势。今年的命题作文“陪伴”更加鲜明地体现了这一理念。只有两个字的题目，没有过多的参考材料及提示语，写作要求也力求简洁。这样的命题形式，减轻了考生的审题负担，拓宽了考生的写作领域，同时也对话题作文过于宽泛的不足有了较好的控制。从文本意义上来看，“陪伴”这个题目有利于引导考生关注自我成长的历程，写出具有真情实感的文章，具有较为积极的价值导向。

本题的立意角度较多，首选的就是讴歌父母师友对自己的关心和支持。这应该也是命题人通过这道作文题想要对考生心灵达到的有益引导。

陪伴自己的当然也可以是具体的事物，这是本题的第二种立意角度。如爱书的同学右以写书籍陪伴自己走过的岁月；爱下棋的同学可以写象棋陪伴自己的左右，并获得许多人生的启示等。还可以把前两种立意结起来，把父母师友之爱寄寓在某个事体事物之上，让它“陪伴”自己的成长。如写自己珍爱的一只闹钟一直陪伴自己，因为那是一次自己迟到后，父亲送给自己的。

第三种立意可以写抽象事物。如“幸福陪伴我左右”“痛苦陪伴的日子”等。

第四种立意角度是变换视角，将他人陪伴“我”的平凡立意，改为“我”去陪伴他人，如写爷爷老了，而我在外上学，陪爷爷的时间越来越少，内心有一种内疚之感。无论是哪种立意，都要注意以细节感人，以真情感人，切忌泛泛而谈。

【审题误区】

整体来看，本题审题障碍较小。但在阅卷过程中，有些低分作文主要存在以下两种情况： 一是对“陪伴”的深层意义解读不够，文章流于肤浅。有些考生所写“陪伴”停留在了单纯意义上的“在一起”，只写母亲为我做好吃的，奶奶陪我写作业，爸爸陪我到公园玩，却对“陪伴”的情感意义视而不见，没有挖掘出题目的深层内涵，使文章的品质大打折扣。

二是部分考生犯了“眼高手低”的毛病。如有的考生写“好运陪伴中国”，依次列举奥运、世博等大事件，但给人的感觉不像是作文，倒象是在背新闻。当然大主题不是不可以写，但要注意从小角度切入，用优美的语言表现真挚的情感，写出自己独特的感受。■ 满分范文

陪伴

河北一考生

成长路上，荆棘丛生，谢谢您的陪伴，让我一路孤单不再，温暖相随，有爱为伴。

——题记

6月21日，日历上的这天被画上了一个红色五星，中考倒计时0天。

我背起书包，正待出门，目光不经意地扫过桌上一把白扇，略有些浮躁的心瞬间沉寂下来，连目光也变得温和了许多……

我还记得那年，爸爸抱着小小的我，在草丛中玩耍，缤纷多彩的绿色映在我的白裙上，细细碎碎地铺开，渲染成一幅浓描淡抹的水墨画。我旋转着，太阳光照射在我身上，那白裙闪着金色的光芒。爸爸陪在我身旁，目光柔和，笑容温暖，他在说：‚爸爸永远陪伴着你。‛

我还记得那年，爸要去外地工作，临走时，将这把白扇郑重地交到我的手上，扇子很独特，扇面的白纸已有些发黄，正面的笔墨写着苍劲的‚天道酬勤‛四字——据说是爷爷的爷爷写的，背面却是明净一片空白，爸对我说：‚这是爸爸的传家宝喔！爸爸可能不能一直陪伴在你身边了，那就让这把扇子代替我吧，你想爸爸的时候，看看扇子，就知道爸爸也在想你啦！上面的‘天道酬勤’就是我想对你说的，爸爸的爱一直陪伴着你哦。‛我怔怔地拿着扇子，眼泪迟迟不落。

我还记得那年，夏日，我坐在树下看书，拿起扇子轻轻扇摇，阳光透过叶间的缝隙斑驳地照在扇子上，像极了那年我身上白裙闪耀的光芒，我扬起头，不禁想到：爸，您还好吗？女儿很想您呢，您一定也在祝福女儿吧！一阵风儿吹来，树叶‚沙沙‛响个不停，我知道那是思念的声音。

我还记得昨天，我正细细端详着那把白扇，爸打电话来，听见他用快活的语调说：‚明天该中考了吧，要加油哦！‛我望着手中的扇子，喃喃道：‚谢谢你，代替爸陪伴在我身边，让我感到真的很温暖呢……‛

我把潮水般涌来的回忆折叠起来，细心地收藏在心底深处，收起目光，昂头走了出去，奔赴考场。

爸，虽然您此刻并不在我身边，但是女儿知道，您一直关注着我，您的爱一直陪伴着我，伴我走过无数春夏秋冬，战胜无数坎坷挫折。未来还有那么那么多的不确定，不过，我不会畏惧夜晚的黑暗，更不会惊恐迎面而来的挑战，因为有您的爱陪伴着我！

爸，谢谢您的陪伴，让我一路孤单不再，温暖相随，有爱为伴！

解读得分点：

文章构思立意巧妙，将父亲对自己深沉真挚的爱寄托在一把折扇之上，并让它陪伴自己走过漫长的成长历程，直到走进中考的考场。结构安排上，全文采用了框架结构，由眼前的中考写起，然后写有关“父亲陪伴自己”的四个温馨场面，重点描述了白扇在自己成长中的重要作用，最后两段通过内心独白，表明自己的决心并抒发对父亲的感谢。全文结路明晰，结构浑然一体，显示出考生对材料的熟练把握。

写作技法上，考生采用散文笔法，全文以“白扇”为线索展开情节，寄托情感，依次写

了“扇的来历——扇的意义——扇的作用”。行文过程中，作者善于抓住典型细节加以描写，较好地运用了多种修辞方法，语言优美，意蕴深远。

陪伴

河北一考生

人生好比一场精彩的电视连续剧，自己是主角，可独角戏怎么唱呢？当然需要亲人朋友们的陪伴了。

——题记

小时候，家里比较穷，爸爸妈妈为了改变家中的经济境况，就把我放在姥姥家，去城市创业挣钱去了。因此，我的童年是在姥姥姥爷的陪伴下度过的。

姥姥姥爷非常疼爱我。记得吃饭的时候，姥爷把我放在他的腿上，不停地给我夹菜。有时候，还用他那参差不齐的胡须蹭我的脸，厉害着呢，扎得我又疼又痒。我就调皮的向姥爷的酒杯里扔花生豆。姥爷哈哈大笑，又用胡子扎我。我就用手捏他的下巴，要把他的胡子一根根揪下来。姥爷就张开嘴，要咬我的手指，吓得我连忙把手缩回来，咯咯地笑着。饭桌上，有姥爷的陪伴，我的笑声久久不断。

夏日的夜晚，屋里闷得很。姥姥就把我抱到屋外，坐在小凳上，一起欣赏繁星璀璨的夜空，看小星星不停地眨巴眼睛。姥姥总会不厌其烦地给我讲牛郎织女的故事，唱好听的歌谣。时间久了，我会迷迷糊糊地想睡觉，姥姥就把我轻轻地抱回床上。睡觉时我常常会出很多的汗，有时甚至会被热醒。经常的，在朦胧中我会看到一把蒲扇在不停地扇动，那是姥姥在为我驱赶蚊虫，带来清风。在姥姥的陪伴下，在安逸的幸福中，我的梦总是很甜。

童年的我，在姥姥姥爷的陪伴下健康快乐的成长。后来，到了上学的年龄，我被父母接走了，离开了姥姥姥爷，到城市里的学校求学。现在，我也长大了，可姥姥姥爷却更老了。有哪个老人在晚年不想有儿孙们的陪伴呢？

我想，我应该怀有一颗孝顺的心，感恩的心，常回家看看他们，多陪陪他们，彼此给予更多的幸福。

解读得分点：

文章用温馨的笔调描写了幼年时在姥姥家度过的美好时光。文章避开了大场面、大事件，而是选用了两个非常细微、非常独特的“小事儿”来表现姥爷、姥姥陪伴自己的温馨和快乐。其中“姥爷用胡须跳蹭我的脸”“我往姥爷的酒杯里扔花生豆”“我一根一根地揪姥爷的胡须”这些细节真实感人，表现了爷孙两人亲密融洽的亲情；而有关姥姥的“数星星”“讲故事”“摇扇子”这几个细节表现了姥姥对自己的关怀。透过这篇文章，让人知道“最是细节能感人”。

结尾的处理也相当巧妙。由最初的姥爷姥姥陪我度过愉快的童年，作者联系到谁来陪姥爷姥姥度过愉快的晚年呢？这种思考深沉有力，对读者有很强的震憾。最后的主旨句自然天成，“我想，我应该怀有一颗孝顺的心，感恩的心，常回家看看他们，多陪陪他们，彼此给予更多的幸福”，有画龙点睛的作用。

陪 伴

河北一考生

月亮的皎洁，是因为有了群星的陪伴；大海的辽阔，是因为有了海鸥的陪伴；而我的幸福，是因为有了你们的陪伴……

——题记

中考前一天，一切都是那么的不同寻常——

上午，我趴在桌子上做着练习题，耳边不断地传来妈妈的叮嘱，‚学习用具都准备齐了，到了考场上别紧张‛‚记得带着水‛‚多看看书‛，平时听到这些话就烦躁的我，今天却感到格外的亲切。

妈妈，因为有了您的陪伴，我感到了万分的幸福！

晌午，知了在不知疲倦地叫着，我揉了揉眼睛，懒懒地放下了笔。忽然，手机响起了熟悉的铃音，打开一看，原来是好友发来了信息——明天就要中考了，一起加油，我们一定能成功！对了，学习用具准备齐了吗？我可以帮你买！看着这一字一句的祝愿和关心，我感到格外的欣慰。

朋友，因为有了你的陪伴，我感到了万分的幸福！

已经是夜里十点钟了，爸爸刚从外面忙完回来，还顾不得休息，就轻轻地推开了我的门，看到了在灯下看书的我，说了一句‚快睡吧，明天好好考啊！‛。我‚嗯‛了一声，抬起头，就看到了爸爸满脸的倦容！

爸爸，因为有了您的陪伴，我感到了万分的幸福！

中考早晨，天还没亮，奶奶就起来为我准备早餐。看我吃得津津有味的样子，她欣慰地笑了。在家门口，我看到了她欲言又止的样子。我知道，她没说出口的，是希望我好好考试，取得理想的成绩！

奶奶，因为有了您的陪伴，我感到了无比的幸福！

就这样，伴着家人朋友的关爱，我走在了去考场的路上。今天，阳光非常明媚…… 因为有了群星的陪伴，月亮才如此皎洁；因为有了海鸥的陪伴，大海才如此辽阔；因为有了你们的陪伴，我才如此幸福……

解读得分点：

这篇文章采用横式结构的形式，撷取生活中的数个画面来表现主题。“妈妈的叮咛”“朋友的鼓励”“爸爸的牵挂”“奶奶的细腻”这些画面虽然平凡，但堆叠在一起，却组成了一支爱的交响曲。

文章主体部分呈并列分段，叙来与议论交叉并进，及时点题，给人一种规矩方正的印象。语言上作者善于用典型的细节描写勾勒人物形象，表现主题。

陪伴

河北一考生

夜空，蓝得深邃；星光，亮得迷人。浅浅的空气中弥漫着紫丁花的香气；一束橘黄的灯光，映在散发油墨香气的文字上，让整个身心醉在其中。我知道，有你陪伴，我不孤单……

陪伴我一起登上尼摩船长的舰艇，共同观赏海底大千世界的美妙，体味尼摩船长的正义善良；陪伴我一起周游大人国的国土，共同欣赏不为人知的千变万化，体验大人国的淳朴风情；陪伴我一起走进伊索的无穷智慧，共同评判农夫与蛇的是非对错，感悟心灵世界的真善美……是你，打开了我幻想的大门，敲响了知识的警钟；是你，让黑夜有了明亮的眼睛，让空气弥漫着清新，我知道，有你陪我，我的生命五彩缤纷……

与我一起在早春欣赏‚天街小雨润如酥，草色遥看近却无‛的清纯，‚沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风‛的意境;与我一起在月下聆听‚举杯邀明月，对影成三人‛的旷达，‚人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全‛的洒脱；与我一起在分别之路体验‚海内存知己，天涯若比邻‛的胸襟，‚桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情‛的感动；与我一起在困苦前鼓

起‚长风破浪会有时，直挂云帆济沧海‛的信念，‚东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔‛的英气……有你陪伴，书香浸满了我的理想，描绘着我变幻无穷的天空；有你陪我，我的生命生机盎然……

有你陪伴，我看到了宋公明的大义，智多星的智慧，鲁智深的嫉恶如仇，武行者的勇而有谋；有你陪伴，我看到了宝玉的无奈，黛玉的情思，宝钗的爱恋，人世间的阴晴冷暖；有你陪伴，我看到了三藏的坚韧顽强，悟空的行侠仗义，悟能的善良体贴，悟净的忠贞不二，白龙的吃苦耐劳；有你陪伴，我看到了刘备的求贤若渴，孔明的神机妙算，关羽的知恩图报，张飞的率真直爽；有你陪伴，我结识了众多好友，有你陪伴，我的生命淡而不凡……

因为有你，所以有了勇气；因为有你，所以有了美丽；因为有你，所以学会感动；因为有你，所以受益一生。我的挚友——书！你的平凡造就了你的伟大，你的淡雅造就了你的纯洁！因为有你陪伴，我知道，我并不孤单！

静静地徜徉在墨香的氛围中，轻轻把它合上，香气，漫了一屋；‚有你的陪伴，翻过火焰山，有你的陪伴，不留下遗憾；历经了风雨受过了磨难再回到花果山……‛清脆的歌声在耳边回荡，我知道，有你陪伴……

解读得分点：

这篇文章在写作上独树一帜，这里陪伴自己的不是什么具体的人物，而是心爱的书本。行文过程中，考生对读过的书籍信手拈来，娓娓而谈，从中透露出的是考生丰厚的文化素养和阅读经历。再加上考生巧妙的结构串连，可以说是在方寸之间让阅卷老师尽享了一次阅读的盛筵。

文章语言优美大气，文采斐然。第一部分主要谈读名著的感受，第二部分为读古诗词，第三部分主要写的是文学形象。三部分之间并列对举，从不同角度诠释了考生的阅读经历。每部分之内作者抓住所读内容的核心特征，争取一语中的，击中要害。开头结尾遥相照应，结构浑圆。整体来看，确为一篇佳作。

■ 阅卷老师建议

1．用新颖的材料表现平凡的情感。题目本身已具有一定的价值倾向，那就是引导考生关注自己的成长，如亲情、友情、师生情、以及自己的成长感悟等。关键的是用哪些材料去表现这些主题，如果只是一般地叙述一些妈妈给自己做饭，爸爸陪自己去考试之类的事件，就会显得过于大众化。所以建议考生要在选材上多下功夫，用不寻常的材料去表现这些最寻常的情感。

2．用必要的技法提升文章的品质。一篇好的文章必然要有亮点，一个好的开头，一段精彩的描写，一句真挚的抒情，一处深刻的哲理，这些都可能打动阅卷老师的心。这个题目建议考生最好要有一处真实感人的细节描写，结尾处要有必要的抒情句给全文画龙点睛。

3．用严谨的结构体现明晰的思路。结构是作者写作思路的外化，是一篇高分作文的基本特点。纵式结构要求层层深入地展开写作。横式结构可以采用并列的方式展开文章写作。当然文章的开头结尾也要精心雕琢。

4．用清楚的卷面吸引老师的眼球。作文的卷面是考生语文素养的重要体现，清爽的卷面能给人一见倾心之感。

篇2：益阳市中考满分作文例评

（1）享受最后的温情

当我的世界渐渐褪色，只剩下天边的落霞与星光；当我眼睁睁地看着所有我爱的人渐行渐远，我却无力留住他们；当我的生命明天就会结束，我的心头还会有哪些愿望呢？

十五年的光阴淡漠地与我擦肩而过，我也曾毫不在乎地淡漠着身边的事物。转眼已是深秋时节了，四季之中唯有秋天是一夜之间说来就来的，淡漠了春天时透明的绿意与粉嫩、夏日时草木丛里的繁盛与热烈、严冬里雪花飞舞的晶莹剔透。沐着绚丽的霞光，去看看收获的田野吧，那夺目的光芒孕育了冬的严酷、春的滋润、夏的热烈，当晚霞落在每一株稻穗上的时候，收获的欢欣也漫上了我的心头，充实而美好。

小诺和我好像闹翻了，准确地说是她一直在生我的气。上个星期天下午，我们约好一起去看电影，我以为那一天会有艳丽的秋阳的，谁知却下起了好大的雨，冰凉的雨丝漫无目的地飘荡，冬天的寒风也提前来临了。我以为小诺不会去了，于是就懒洋洋地躲在家里的暖炉旁看日剧。一切都是我的错，我却不肯低头去求得她的原谅。当今晚的天空收起最后的余晖时，小诺，我会去找你，听到你说原谅我。我们没有理由不珍惜这一份友情。

夜幕拉开了，四周宁静了。打开窗前那盏温馨的灯，看看书吧。化学书，平素我最看不顺眼的化学书，我也得看看的。可以执著专注地讨厌做一件事，也该是不错的，至少感觉还分明着。如果我的生命可以超越明天，我也不敢担保我会去学好它，但我依然会在这个时候摊开化学书，彻头彻尾地面对它烦恼一回。

篇3：2008年河南中考满分作文

(1) 题目:那个故事的主角是我

要求: (1) 除诗歌外, 文体不限。600字左右。

(2) 文中不得出现真实人名、校名、地名。

(2) 阅读下面三则材料, 然后作文。

(1) 一花不成春, 独木不成林。

(2) 如果你想走得远, 请和大家一起走。

(3) 一只蚂蚁来搬米, 搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米, 身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米, 轻轻松松进洞里。

要求: (1) 根据材料寓意作文, 题目自拟。 (2) 除诗歌外, 文体不限。600字左右。 (3) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

[写作导引]

2008年的河南中考作文仍然是选题作文形式, 试题题型有继承也有变化, 继承了去年的命题作文, 而把去年的半命题作文变成了今年的材料作文。

第一个题目“那个故事的主角是我”, 此题是一个比较新颖的命题作文。写作此题须注意:

一、只能选叙事性体裁。此题限制比较大, 体裁上已经明确不得使用诗歌形式, 除此之外根据题目特点也不能写成议论文和说明文, 而是只能写成叙事性的文章, 比如记叙文、小说、剧本等。

二、内容需有故事性。既然题目中出现“故事”二字, 那么文章的内容就必须有故事性, 情节曲折生动为佳。

三、注意“我”在文中的地位。“我”是主角, 所以在文中安排“我”的位置时要注意, 自己不是配角不是导演也不能只是故事的线索, 而是主角。

第二个题目是一个材料作文, 所给三则材料都是以“团结”或者“合作”为话题的材料, 要求中提示根据材料寓意作文, 所以此题就相当于以“团结”或者“合作”为话题的作文了。此题所给材料可以用, 也可抛开不用, 文章扣其寓意即可。写好此题, 同学们可以进行如下构思:

一、扩展其中一个材料, 写成童话故事。三则材料都是有着深刻哲理或寓意的材料, 扩展其中任何一则材料, 写成一则童话故事, 将会是一个不错的构思。

二、运用所给材料, 写成议论文。所给材料可用其中一则或者几则, 然后再联系实际生活进行论证, 以证明“团结”或者“合作”的意义即可。

三、取材料寓意写成寓理于事的记叙文。把团结或者合作的道理寓于一件生活小事中, 写成一篇记事小文, 也会是一个不错的选择。

那个故事的主角是我

河南中考考生

在故事发生时, 他还是个七八岁的孩子, 他常常做些让大人们意想不到的恶作剧。但是, 因为他还只是个孩子, 所以大人们除了偶尔斥责几句之外, 都不把他做的那些调皮捣蛋的事放在心上, 就这样, 他的胆子越来越大, 闯的祸也越来越大。

那天, 他带着一群和他年龄相仿的小孩子, 先是来到几棵小树下, 噼里啪啦一阵响声过后, 小树没了, 小孩子们手中每人多了一根斩妖除魔的“金箍棒”, 然后, 他带着那帮小孩子, 挥舞着木棒, 呐喊着直奔目标。

他们的目标是坐在河沿上的一个傻子, 傻子傻乎乎地吮着手指, 眼中闪动着品尝美味的神情。

只见为首的那个小孩子拿着木棒指向傻子:“妖怪!”然后猛地打向他的屁股, 傻子被打得躺在了地上。他看着突如其来的敌人, 无可奈何地睁大眼睛看着那群孩子。为首的孩子好像觉得这样还不够有趣, 就转身跑到河里抓了一条鱼, 强迫傻子吃下去, 使傻子享受了一顿“活鱼生吃”的“美餐”。看着傻子吃生鱼的傻样子, 孩子们都快活地笑起来, 他们觉得太有趣了。

突然, 笑声消失了, 只见傻子正用手向张成“O”形的嘴里乱掏, 脸色发紫, 眼里泪水乱滚。孩子们有些害怕了, 都你看我, 我看你, 最后把目光都投向了为首的孩子。为首的孩子显然也有些害怕, 但他为了保持“首领”的风度, 就大模大样地一挥手说:“没趣, 走吧!”其他孩子如获大赦, 作鸟兽散, 疯狂地沿着回家的路跑去。

为首的孩子刚跑到家, 还没来得及喘息, 就有人拉着傻子找上门来了, 那人一迭连声地喊:“干吗欺负一个傻子, 他只是个傻子啊。”傻子嘴里噢噢地叫着, 看到小孩, 吓得直往那人身后躲, 大颗大颗的泪珠顺着肮脏的面颊淌下来。问清了原委后, 孩子的爸爸一把夺过孩子手中的木棒, 狠狠地打向孩子, 边打边说:“要是你是这个傻子, 别人这样欺负你, 你会怎么想?”那人慌忙拦住爸爸, 说:“他只是个孩子, 教育教育就行了, 别那样打他。”傻子也不哭了, 悄悄地拿过爸爸脚边的木棒, 扔出老远。

孩子哭了, 那泪中有深深的忏悔。从那时起, 他再也没有捉弄过傻子, 他明白了, 傻子也是人, 而且是个应该受到特别照顾的病人。

那个为首的孩子就是我, 那些孩子是我当年的小伙伴, 那个傻子真的是个傻子。这是发生在我童年的故事, 我, 就是那个故事的主角, 可惜是一个不光彩的反面的主角。

【简评】

选材新颖独特, 情感坦诚感人。

文章选用自己童年的一件傻事。“我”无知地毁坏小树、愚弄傻子, 他让人感到可气可恼, 这是一件小作者专有的材料, 可谓事例独特, 因此写出的文章不但引人而且感人。

文章对自己的不当行为做了深深的忏悔。本文的主角是一个反面角色, 不过这个“主角”也是一个勇于自我解剖的人, 作者敢于把自己的丑事拿出来, 与读者坦诚相见, 并且细致剖析自己。文中的这份坦诚让人感动。

那个故事的主角是我

河南中考考生

现在请听我给你们讲一个故事吧——

在一个贫穷的乡村里, 有一对夫妻, 他们有一个可爱的孩子。为了这个孩子, 夫妻俩倾尽了自己的心血。后来孩子大了, 上学了, 成绩还不错, 夫妻俩很高兴。南

夫妻俩开始拼命地干活挣钱, 因为, 孩子要上学了, 需要花费的地方更多了。他们暗下决心, 一定要倾尽全力供养孩子上学, 考上大学, 别再像他们那样, 过着苦日子。

到了初中, 原来学习成绩挺好的孩子学习却变差了, 精神也越来越萎靡不振。夫妻俩看在眼里, 疼在心里。他们更加关心孩子, 他们怕孩子学习太累, 身体出了毛病。

终于有一天, 老师把孩子的父母叫到了学校:“你把你的孩子领走吧, 他老是上网吧, 打游戏, 已经没得救了。”明白了真相, 孩子的父母惊呆了, 他们简直不相信孩子会做出这样的事。但孩子青黑的眼圈告诉他们, 这一切都是真的, 真的!

孩子的父母把孩子领回家, 一路上, 他们三人谁都没说什么话。回到家, 父亲拿起铁锹狠命地向那棵大树根下刨去。孩子茫然地看着父亲, 不知道他这是要干什么。父亲终于刨累了, 他蹲在地上, 大口地喘气。母亲拉着孩子, 让他看父亲刨过的地方:那里, 埋着一大堆各式各样的奶粉瓶子。“看, 这些都是你喝过的奶粉啊。你现在大了, 可你这样对得起谁啊?!”母亲忍不住抽泣起来, “我们养你, 指望你能像这小树一样, 越长越高, 越长越直, 最后长成可用之材, 没想到你……”母亲哽咽着说不下去了。父亲猛地站起来, 拍着孩子的脑袋说:“没想到, 你长成了歪脖子树, 你说, 你对得起谁?”孩子低下了头, 悔恨的泪水在眼里打转。

孩子转学了, 孩子用功地学习。每当上网的念头在脑海里打转时, 他就会想起那棵大树, 和树下的那一堆奶粉瓶子, 还有母亲的泪眼, 还有父亲忧愤的神情。终于, 他忍住了, 他让父母欣喜地看到, 他正像那棵大树一样, 努力地向着蓝天生长。

——故事讲完了。最后我要告诉你, 那个故事中的主角就是我。另外, 我还要告诉你, 我要把父母的希望在以后故事中一一实现, 我要做父母渴望中的故事的永远的主角。

【简评】

故事感人, 主旨深刻。

父母都是怎样对待自己的子女的?从这篇文章中, 我们可以体会出父母之爱的无私、伟大。子女都是怎样成长的?从这篇文章中, 我们可以看到一个人成长的曲折。故事在父母大爱和子女堕落的对比中, 给人以心灵的震撼。

文中记叙了一件父母教育孩子的小事, 在父母之爱的感召下, “我”最终醒悟, 并决定“要做父母渴望中的故事的永远的主角”, 是爱, 唤回误入歧途的少年。这个家庭教育无疑是成功的, 也是值得很多家长深思的。

小蚂蚁的故事

■河南中考考生

在森林中, 住着很多小动物, 它们都无忧无虑地生活着。其中, 还有一个蚂蚁家族, 它们在一棵枯树上找到了一个温暖安逸的家, 也在森林中住下了。

有一天, 一只小蚂蚁偷偷地跑出了家。它来到小溪边, 在小溪边尽情地玩耍, 它玩耍了很久, 玩累了, 就躺在树下休息。过了好久, 它睡醒了。但它感到肚子空空的, 它就想:现在已经是中午了, 爸爸妈妈该饿了, 我现在就去找东西去, 这样爸爸妈妈就能夸我了。

于是, 它就开始找食物了。它跑了很多地方也没找到食物, 它脑袋迅速地转了一圈, 想:狐狸伯伯家里应该有很多食物, 也许可以找到一些。它于是就又加快了步伐向狐狸家里跑去。刚好, 狐狸刚吃过午饭, 地上掉了一些米粒。小蚂蚁看到后非常高兴。于是, 它就抱了一粒最大的米粒。但是, 那粒米粒对于小蚂蚁来说是太重了。小蚂蚁无论怎样抱它、背它、推它, 但它还是安如泰山, 一动也不动。

小蚂蚁非常伤心地坐在了地上。刚好有一只小蚂蚁在这经过要回家, 它看到小蚂蚁非常伤心的样子, 就跑去问它出了什么事。于是小蚂蚁把事情的经过告诉了它。它听后高兴地说:“你不用伤心, 我帮你搬!”于是它们两个就搬那粒米粒, 但它们的力量还是不够, 那粒米粒只稍微动了动。它们累坏了, 坐在那休息。这时, 小蚂蚁的一个朋友来找小蚂蚁, 小蚂蚁的朋友把事情都看在了眼里。于是, 它上前也帮助小蚂蚁搬米粒。嗬, 那米粒竟然动了。于是, 它们三个同心协力, 终于把米粒搬到了小蚂蚁的家里。

小蚂蚁的爸爸夸了它们三个, 并把米粒分开让它们吃。然后爸爸语重心长地说:“这是你们团结的成果, 你们要记住只有团结才能把事情办好, 也只有团结的力量是最大的。”它们郑重地点了点头。

【简评】

拥有丰富想象力, 材料改写也改出了一篇妙文。

从本文中, 我们看到了小作者丰富的想象力。素材本来是短短的三句话, 作者素材中的人物、事件丰富上许许多多生动的成分。这是与作者平常善于观察和思考分不开的。

经过改写后, 原文中的童谣变成了一则生动有趣的童话故事。故事中的主人公“小蚂蚁”经历三次, 最终和朋友合作成功搬米, 人物形象血肉丰满。文章最后作者借蚂蚁爸爸的话点明主旨, 使得故事不但有趣而且内涵丰富了。

制胜绝招

■河南中考考生

愉快的寒假过后, 可能是我们假期中懒散惯了, 在开学的头几周里, 我们步调总是谐调不起来, 以至于我们班的纪律、卫生、文明等一系列的分数都被扣掉不少。

班主任看到这种情况可急坏了, 很想赶快改变这种局面。奇怪的是, 班主任什么也没说, 只是让我们出去拔河, 这可把我们高兴坏了。

拔河比赛前, 她把班里的学生分成两组。不知道是班主任有意还是无意, 其中一组有好几个瘦弱的学生, 相比另一组力量悬殊很大。幸运的是, 我被分到力量强大的一组。看着毫无信心的对手, 我高兴地想:“对方这下输定了, 他们没我们力量大。”

比赛要开始了, 老师把垂头丧气的弱队叫到一边, 说了几句话。老师的安慰不会给对方增加力量的, 我想。

随着班主任一声令下, 比赛开始了。双方都使足劲儿朝自己的方向拉。我看得出对方明显站得比我们要整齐, 他们的队形差不多成了一条线。他们口中还喊着整齐的“一二三”, 最后猛一拉, 我们竟然被拉了过去, 他们赢了。

“老师教给了你们制胜绝招。”我们大声喊。老师笑了, “我的确教给了弱队制胜绝招, 不过, 这可是个非常简单的绝招啊, 我只是让他们站在同一条线上, 把劲用在同一点。”我们仍然疑惑地看着班主任, 班主任看出了我们的疑惑, 然后又解释说:“不错, 你们队看起来比对手强大, 可你们拉绳子的时候用的是蛮劲, 有的向左偏有的向右偏, 力量就分散了。而对手则劲往一处使, 合力力量就大了。”老师接着又说:“我们这个班相对于其他班, 本来还算是一个‘强队’。可是为什么我们班近来的得分下降了呢?原因是大家平常团结得不够, 办事不能站在同一条线上, 没有把劲凝聚在同一点上啊!”

我们恍然大悟了, 我们的落后, 原来是团结合作得不够啊。由此, 我又想到, 这个“制胜绝招”还可以扩展到一个大的群体, 甚至一个民族。一个群体或者民族只有团结一心了, 它才会强大起来啊。

【简评】

巧设谜局引人读, 寓理于事点题巧。

题目为“制胜绝招”, 是什么绝招呢?作者在题目中就为大家设了一个谜局, 引得我们不由得想要读下去。文章最后, 作者才亮出谜底:制胜绝招就是团结。

篇4：益阳市中考满分作文例评

我的世界很小很小除了我就只有书我的世界很大很大除了我全都是书。题记清晨的校园。寂静。我一个人捧着一本书悠悠地踱轻轻地吟慢慢地想静静地思。清晨的校园里空气好新鲜我像呼吸清新的空气一样呼吸着书因为书对我永远都是新奇的。多少个日日夜夜多少个春花秋月我周围的事物不断变化花红柳绿生机盎然黄叶飞舞白雪铺地但我对书的热爱从未因周围事物的改变而改变过。反而它给了我无尽的遐思。目睹外婆家的景致不禁想到枯藤老树昏鸦小桥流水人家的人间美景看到家乡的李花盛开忽如一夜春风来千树万树梨花开的诗句不禁脱口而出目睹老师的辛勤劳动情不自禁地想到春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干的伟大精神看见同学们个个奋力拼搏刻苦耐劳的劲头我想那是问渠哪得清如许为有源头活水来的缘故罢宽敞的教室。安静。老师的讲课像磁铁一样深深地吸引着我我像海绵一样贪婪地吮吸着知识的甘露。因为我深知一年之计在于春一天之计在于晨的深刻内涵。不管是课内书还是课外书我都非常喜爱。因为我陶醉于汲取知识的快乐。我会抓住机遇去体验一览众山小的雄伟去追随一行白鹭上青天的清丽去感受曲径通幽处的盛景去观看飞流直下三千尺的气势去了解大漠孤烟直的旷远。黄昏的斜阳。平静。一个人静静地走在回家的路上看到被斜阳染红的晚霞我感到好美好美。然而夕阳无限好只是近黄昏。这一切的一切我都是从书中、从现实生活中、真切体验到、感受到的。读万卷书行万里路。我和书的故事注定没完没了将一直延续下去。满分简评这是一篇优美的中考作文亮点有三一是以精彩的题记开启全篇告诉读者我的世界就由我与书组成说大亦大说小亦小开门见山直接点题。二是构思精巧。清晨的校园宽敞的教室黄昏的斜阳仿佛就是幅图画层次清晰结构明了。幅图画同中有异异中有同寂静安静平静就是各自的特点归纳干净、利落、独到。三是语言自然、灵动善引古诗句为文章增色不少。

我与书的故事

题记：生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。

莎士比亚

也许是厌倦了苦燥无味的化学方程式，也许是为了逃避令人窒息的，我切盼着每天与你见面。你一次又一次地陪伴着我，你用那泛着清香的扉页，引领着我走向一个鲜活的世界我心中那份渴望、那片怡人的绿地。

你的知识广阔无垠，你的语言富有哲理。你的目光是那么温暖，好像能融化世界上所有冰冻了的心，你的双手是那么温柔，好像能抚平人间的累累伤痕

当我因失败而痛苦迷惘时，你总这样对我说：真正的光明并不是没有黑暗的时候，只不过永远不为黑暗所遮蔽罢了；真正的英雄并不是永远没有卑下的情操，只是不为卑下的情操所左右罢了；当你要战胜外来敌人时，首先得战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只要你不断地自拔与更新。

当我因成功而手舞足蹈时，你总这样对我说：天外有天，人外有人，强中更有强中手。真正的强者，不但要经得起失败的考验，还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时，只怕别人已到了峰巅了。

当我因困惑而不能自拔时，你总这样对我说：人的一生中会遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它终究是一颗流星，流星的意义在于瞬间即逝，流星的美也只源于刹那间。流星毕竟是流星，若追寻长久，只能等待属于自己的那颗恒星，死死地抓住这瞬间的美，痛苦只能是自己。

当我畏首畏尾踌躇不前时，你给我送来这样的诗句：自信人生二百年，会当水击三千里；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑

是啊！这就是你，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和你在一起，就会在热浪之中享受一片清凉，在严寒之中享受一份温暖

篇5：益阳市中考满分作文例评

作者: 加入日期：11-08-1

2说句心里话，我也对不起你

贵州贵阳一考生

仰望星空，一颗流星划落；低头沉思，忽然听见几声蛙鸣。那挂在天边的，不知道是不是我日夜思念的那一颗星星？

春风

那是春风和煦，阳光明媚的日子。你手持风筝，带领着小小的我和邻居的小孩，在原野中奔跑。那天空中飘飞的纸鸢，比别家小孩的蝴蝶、蜻蜓都飞得远、飞得高。平平稳稳，不颠不簸，迎来一阵阵吆喝声、欢呼声„„邻居大叔问我纸鸢在哪里买的，我说是爸爸做的。大叔说，难怪风儿都讨你家的好，我和爸爸只是咯咯地笑，体味着什么是快乐。

夏夜

那是个月色朦胧，轻风荡漾的夏夜。你躺在草地上，我枕在你怀中，只听见蛙声一片，真如钟鼓齐鸣，蔓延到天地之间，整个天地都沉浸在这鼓乐声中。这时，你指着星空，给我讲述天际银河系里那些缓缓流淌着的传说，你说：“最耀眼的那一颗是北极星，你就是爸爸的北极星！”那一刻，小小的我，开始体味着什么是幸福。

秋日

那是个秋风萧瑟，层林尽染的秋日。我来到山下，看见夕阳照红了山冈，有一个脊背佝偻的身影，扛着犁、赶着牛，步履蹒跚地从山上走来，定格在我的记忆中，那就是你，我日夜思念的父亲。你日渐消瘦的身躯，已经不是当年那年富力强的身体。当我接过你肩上犁的时候，没有看见你的笑容，却听到了你轻轻的叹息。这时的我，体味着什么是心酸。

冬雪

那是个北风雪呼啸，雪雨连天的季节。我得知你病危的消息，立即赶往医院。我拉着你的手，只听见你说：“对不起啦，你要好好照顾自己。”说完，你就撒手而去了。顿时，我的眼泪夺眶而出，我的天空顷刻坍塌了。那天空中飘飞的纸鸢，那夜空中的北极星，还有那佝偻蹒跚的身影都没有了，我撕心裂肺地哭喊，体味着什么是痛苦。

尾声

篇6：益阳市中考满分作文例评

若未曾接受阳光的恩赐，那些渺小的蓓蕾如何绽放？若未曾心许那世间的美好，花朵如何舍得开出如此娇丽的色彩？

便是因为心中满是善念的罢。

是扶起倒在路边的指路牌；是拾起地上的易拉罐；是退回小店大妈多补的一块钱；是早晨为同学打开灯。

微笑的善念汇集成海，那其间的温暖不言而喻。

又或是因为心中充满了爱？

譬如在捐款箱前叮叮当当倒出自己所有的积蓄；譬如三尺讲台之上诲人不倦无私奉献的教师；譬如灾难来临之时师生，父母子女，夫妻之间，以及众多的陌生人之间刹那连在一起的心，从此牵挂他们所牵挂，血脉传情的爱里，我们的心脏一同跳动。

一朵又一朵心脏深处绽放的美丽花朵，终于连成了片，开成了海，在心田里摇曳生姿，波浪层层。

那么，也因为心中满是希望？

我记得程菲，那个跳马女王，在今夏的奥运会，因了一次令人惋惜的失误而与金牌擦肩。我对她隐忍的泪水印象如此之深，以至于时至今日想起亦心酸不已。而我更记得她擦干泪水后的微笑，全场都在喊她的名字，她笑着流泪。而我明白那一刻她重新站立了起来，她的心里开出了一朵温暖而满是希望的花。还有，也许亦因为心里充满坚强。

CCTV-10《重访》栏目有一期叫做“红孩子”的故事。故事里讲述众多革命前辈的后代在战火纷飞的年代里，在异国他乡的磨难里，坚强不屈的感人故事。朱德的女儿朱敏在纳粹集中营艰苦存活，于她来说多活一天便是胜利，她如此坚强地活了下来，充满伤痛的心脏却依旧在烈火中开出一朵美丽而不屈的，铿锵玫瑰。花儿，花儿，不断开放的花儿。

犹记得《士兵突击》里那个笑起来灿若三春的史今班长，抚着傻傻的许三多的脑袋说：“每个人心里都开着花呢，一朵一朵的，可漂亮了。”彼时演习的信号弹璀璨着光芒在天幕里逶迤而下。那明亮的光彩和史今班长的笑容辉映起来，终于成为所有人心中永恒的温存。

充满善念，充满爱，充满希望又充满坚强。

篇7：中考满分作文技巧探微

一、巧拟题目, 画龙点睛

中考作文中的话题作文、材料作文、甚至半标题作文, 都涉及到拟题。我们都知道, 题目是文章的眼睛, 是文章灵魂的一种体现, 好的题目可以给文章增添神采, 所谓“好题文一半”。为此, 应考虑从以下几个方面拟题。

1. 修辞式:巧用修辞法, 使标题有新意, 有情趣, 从而熠熠生辉

(1) 运用比喻。如2008年山西中考作文题第二个题目是材料作文题, 有考生以比喻句拟题为《生命是一朵永不凋零的花》, 寓意深刻, 使文章笼罩上浓浓的诗意, 深情地呼唤人们去善待生命, 去感恩生命。

(2) 运用双关。如2006年百色市中考作文题是半标题作文“感恩”, 有考生拟题为《感恩那条寂寞的山路》, “寂寞的山路”既是具体的实指, 又是抽象的指“我”改变家乡落后面貌的决心和信心, 读来使人强烈感受到一颗对家乡的拳拳之心在活跃地跳动。

另外, 还有设问 (或反问) 、拟人、夸张、对偶、对比、顶针、回环、反语等, 修辞的运用能使标题或生动形象, 或含蓄深沉, 或文采飞扬, 吸引阅卷者的眼球。

2. 引用式:模仿诗句、歌曲等, 可展示出文章标题独特的艺术魅力

(1) 引用诗句。如2009年四川省眉山市中考第二道作文题是以“风雨”为话题, 自拟题目的作文, 有考生拟题为《柳暗花明又一村》, 考生把风雨比作“柳琴”、“喇叭”、“灯塔”、“悬崖”、“礁石”等, 紧紧围绕“笑迎风雨, 战胜自己, 走向成功”的主题进行阐述, 以陆游的诗句“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村”来收尾和拟题, 恰到好处。

(2) 引用流行歌曲。如2007年四川省成都市中考作文题中第二个题目是材料作文题, 有考生拟题为《阳光总在风雨后》, 考生用深情的笔调回顾自己参加体考训练的艰难历程, 并最终赢得体考成功的经历, 与材料中那只虫子何其相似, 从而体现了中学生的精神风貌, 引用歌词:“阳光总在风雨后, 请相信有彩虹……”来拟题, 很贴切。

3. 反向式:采用反常理的思维命题, 令人吃惊, 可激起评卷者的阅读欲望

如2008年广西崇左市中考作文题第二个题目是材料作文题, 有考生拟题为《向失败的自己致敬》, 考生抓取文题材料中“其实输也是一种人生”构思立意, 围绕“我”一天的不顺心之事, 大胆发出“向失败的自己致敬”这一反常规的感慨, 给“失败”以新的含义。

二、题材新颖, 不落俗套

题材新颖是说作文在确立主题之后, 要选择与众不同的、有价值的材料来表现主题。选材时要注意以下三点。

1. 关注热点, 与时俱进

唐朝诗人白居易曾说过:“文章合为时而著, 歌诗合为事而作。”意为文章要关心现实生活, 具有时代气息。当今社会, 新事件、新现象、新话题层出不穷, 我们若能把这些“热点”引进自己的作文, 定能使文章出新出彩。以2008年广西桂林市中考作文题“当的时候”为例, 有考生联系发生不久的汶川大地震来写, 补题为“当黑暗降临的时候”, 文章以汶川大地震为背景, 以黑暗中学生向老师的诉说贯穿全文, 新颖独到, 真挚感人。

2. 新奇巧妙, 引人注目

那些具有时代性、代表性、典型性的材料是好材料, 能突出主旨, 揭示本质, 但在应试写作中, 最为引人注目的却是那些很少有人、甚至无人涉足的新奇材料。如2007年广西来宾市课改区中考作文题第一个题目是以“读你”为话题的作文, 有考生写题为《我学会了读你———李清照》, 有些古代文化名人的作品因为时代局限或个人经历, 主观意味浓厚, 如果不加选择全盘接受, 很可能会影响我们的人生观、世界观, 文章反映的就是如何对待古人的文化遗产的问题, 很有现实意义, 一般的学生很难驾驭好这样的材料, 而作者真实细腻的心理描写, 圆满的情节, 自然流畅的叙述, 使文章成为一篇非常成功的考场作文, 选材角度新, 引人注目。

3. 推陈出新, 老树生花

如2008年广西河池市中考作文题中第二道题是材料作文题, 有考生拟题为《永不放弃》, 苏武牧羊的故事在中国家喻户晓, 文章虽然记叙了苏武对汉家的忠义, 对民族的热爱, 但重点放在对苏武不屈的信念、永不放弃理想的坚贞执著精神的描写与歌颂上, 合乎作文材料的主旨, 是以古文新编的形式来写的, 旧曲翻出了新意。

三、开个“凤头”, 结个好尾

好的开头, 常被人们比喻为“凤头”。常用的作文开头有以下几种。

1. 悬疑式, 吊足胃口

如2009年北京市中考作文题是个半标题“并没有结束”, 有考生拟题为《征程, 并没有结束》, 开头是:“今天, 坐在中考考场上, 看着中考作文题目‘并没有结束’, 心中涌起一种异样的感觉———从来没有一道作文题目激起了我如此多的感受:惆怅、感伤、振奋……”。这样的开头, 一开篇就设置了一些悬念。

2. 引语式, 点化名言

如2009年湖北省武汉市中考作文题是一道材料作文题, 有考生拟题为《尽力而为》, 文章开头引用生活中常见用语“十根手指不一般, 有长也有短”导出“如果我们具备的先天条件不好、能力不足也不要紧, 只要尽力而为就好”的中心论点, 很自然, 紧扣了材料的主旨。

3. 点题式, 开门见山

如2009年南宁市中考作文题是以“力量”为话题的作文, 有考生拟题为《微笑的力量》, 开头是:“微笑也有力量吗?是的, 这是千真万确的。”开头不绕圈子, 直接点题。此外, 这个开头也是另一种开头法:设问式, 启人深思。

作文的开头还有交代式、描写式、抒情式、总起式、联想式、倒叙式、比兴式等, 在此就不一一列举了。

编筐编篓, 重在收尾, 作文也是这样, 尾结得好, 能给读者以深刻的艺术感染, 启发读者深入的思考问题, 从中得到教育。那么如何结个好尾呢?收尾要做到有利于揭示文章的主题, 有利于文章的结构, 要做到辞虽尽而意无穷, 就像欣赏一首绝妙的乐章, 一曲终了, 余音仍在耳畔回荡缭绕。常用的作文结尾有以下几种。

1.照应开头式

如2009年广西来宾市中考作文题《铭记》, 有考生这样结尾:“‘得好友来如对月, 有奇书读胜观花’, 让我们一起铭记与书相伴的时光吧。”照应文章开头:“‘书’是多么美妙的一个字啊!因为有了书, 我的心灵才有了归宿。与书相伴的日子, 让我铭记一生。”这个结尾也是篇末点题式。

2.总结式

如2009年广西桂林市、百色市中考作文题《感受节日》, 有考生写成一篇议论文, 发表自己对节日的看法, 结尾进行总结:“感受节日, 我们应该学会学习和借鉴外国的优秀文化;感受节日, 我们更应该懂得传承和发扬本国的民族文化精神。”

3.主题升华式

如2009年广西来宾市中考作文题第二个题目是“陶醉”, 有考生通过自己去乡下奶奶家的经历, 描写了乡村美景, 结尾以“我想, 大自然中到处都有美丽的景色, 这就需要你有一双会发现美的眼睛, 有一颗会体验美的心”收尾, 使文章主题得到升华。

4. 殷切呼吁式

如2009年吉林省中考作文题第二个作文是一道材料作文题, 有考生拟题为《愿每个人都有一颗感恩之心》, 结尾用富于鼓动性的语言作结:“如果你认为这个世界不公平, 那就学会感恩吧!因为感恩会让这个世界变得更加温馨;如果你认为世界公平, 那你更应该学会感恩, 回报这个世界的美丽!”起到“振臂而呼”的效果。

作文的结尾, 还有联想式、鼓舞号召式、戛然而止式、受到教育式、自我勉励式、祝愿式、一语双关式、歌声飘扬式、用幻想表达美好心愿式、高度评价式等, 不再一一赘述。

四、锤炼语言, 打动人心

语言是一种机智, 一种才华, 一种素养, 精彩的语言能让老师刮目相看, 如何锤炼语言, 让语言闪亮起来呢?应从以下几个方面入手。

1. 运用描写

描写是记叙文中不可缺少的一种表达方式, 常用的描写方式有动作描写、语言描写、心理描写、景物描写、外貌描写等。例如2009年福建省莆田市中考作文题“给我快乐的”, 有考生拟题为《给我快乐的自然》, 其中“廊内的春风轻轻拂过, 窗外的绿色流光溢彩, 春天的脚步又向我们迈近了”等句子, 景物描写惜墨如金, 一笔绘神。

2. 巧用修辞手法

能使文章语言生动活泼, 增强语言的音乐美, 提高语言的表达效果。常用的修辞有比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反复等。例如2009年广西北海市中考作文题《你和我》, 有考生开篇写到“你是我的启蒙老师, 你是我的指路明灯, 你是我的良师益友, 你是我的前进动力, 我衷心的感谢你, 我的书籍”, 采用拟人和排比的手法, 抒发了对书的强烈的赞美之情。

3. 活用句式

为使文章富于变化, 不呆板、不单调, 可以灵活运用感叹句、反问句、祈使句、倒装句等, 还要尽量用短句。例如2008年广东省深圳市中考作文题《幸福的颜色》, 有考生写道“努力地为生活而奋斗吧, 你便会拥有最幸福的颜色!”这是祈使句, 作者用自豪的语言解读了色彩的内涵, 语言富有哲理性, 透出理性的光彩。

另外还有引用歌词、名言警句、歇后语、广告、标语、对联等, 增加内涵;准确运用动词或形容词、叠词;语言准确、含蓄、隽永、优美、凝练、有个性等。

参考文献

[1]中考命题大解密满分作文[M].桂林:广西师范大学出版社, 2008.

[2]中考命题大解密满分作文[M].桂林:广西师范大学出版社, 2009.

[3]中考命题大解密满分作文[M].桂林:广西师范大学出版社, 2010.

篇8：益阳市中考满分作文例评

五岁生日，我认识了你，于是有了很多关于你的回忆。这些我都好好地留着，可是你还记得吗？——题记

童年初遇

轻轻地吹灭了烛火，展开了双眼，惊奇地发现你悄悄坐在了身旁。从那刻起，我和你便形影不离。

牵着你欢乐地唱着童谣，拉着你自豪地掠过朋友的目光，抱着你甜甜地进入梦乡。梦中有你和你的朋友，他们穿着华丽的宴装，他们骑着油亮的黑马，他们戴着闪亮的珠宝。你只轻轻地偎着我，讲起一个叫做白雪的公主，那段神奇的经历。

从梦中醒来，你还是平静地躺在我身边，而我却按捺不住，拼命问起那个叫做白雪的公主，但你不说话，依旧静静地，只有那画了很多梦境中的图案，依旧动人。

于是，那段日子便在你神奇的图画中走过，充满快乐与惊喜。这些童真的回忆，你还记得吗？

少年伙伴

跟着老师念起：一二三„„小大尖„„我才真正通过文字了解你，而不仅仅是靠美丽的图画。

常常抱着你坐在床脚，听你讲起神奇的拇指姑娘，听她特殊的生命，然后则想着自己也成为那样的公主。

常常带你去公园，靠着你，听你缓缓述说格列夫那段不寻常的旅行，梦见自己落入小人国，将他们放在手心，看他们独特的表演。少年的无知与幻想，都是你送给我的，我至今还念着。可是这一切，你还记得吗？

青春之别

青春的脚步将我带走，可是你没有跟来，于是，我们就这样分开，大概是我长大了，开始发现你的肤浅，开始有了间隔。

身旁已闻不到你的味道，少年时无忧的快乐全都散去，一切换作酸涩的青春，似乎容不下你的存在。

最后一次抱着你，心里有种难舍，可是无法阻挡成长，我不属于童话，我要漫漫融入生活，接受现实。

虽然身边没有了你，可是那段回忆依旧存在，不可磨灭。

总是在失败时给我梦想，总是在难熬时给我希望，是你给我这一切，是你为我开启圣堂之门。

谢谢你，即使你不可能再回来，我也把你温存心底。

这一切，希望你记得。

尾声

儿时有你的时光早已无处可寻，可是记忆中仍旧留着。你知道吗？

少年心，无处寻。

然而，与你那段，会是铭刻。

即便，你只是一本儿时的书，我也舍不得忘记。

请你记得！

评点

篇9：益阳市中考满分作文例评

张宗明

【原版试题】

根据下面要求作文。

生活中，有别人对我们的期待，我们对别人的期待，每个人都在期待中生活，每个人 都在期待中成长。期待中有多少感人的故事，期待中有多少深沉的思索，期待中有多少要说的话语……

请以“期待”为话题，写一篇作文。

要求：①题目自拟，文体不限；②诗歌不少于20行，其他文体不少于600字。（贵州省遵义市2005年中考试题）

【思路点拨】

试题分析评价：

话题具有极强的人文性。

什么是“期待”？期待就是盼望。期待的概念有三种情况，一是自己对自己的期待，二是自己对别人的期待，三是别人对自己的期待。

期待，或许就是一种路上的状态。在路上，因为期待，终点变成另一个起点，永远有所期待；在路上，终点又永远有别于起点，期待，是那么可心诱人。期待是坎坷曲折的。当某种期待成功时，你会产生新的期待，并对自己说，继续努力；当某种期待落空，你也会产生新的期待，对自己说，重新再来。我们就是在这种期待中自己鼓励自己，自己鞭策自己，匍匐前行的。这道题目就是在引导考生思考在生活中，人生中对某些事情，某个阶段，某个人的期待，而实质不然的现实，引导考生更为全面客观地思考问题，更为理智地思考生活与人生。比如我们出行前，期待有一个好天气，可是天上下着磅礴大雨，我们会叹息，但明天早晨起来，却是朝霞满天。因此说来，这道考题富含积极乐观的情绪，有利于考生个性的张扬。

思路点拨

思路一：

记叙自己对别人的期待，比如自己对老师的期待，期待老师在课堂上提问自己，关心自己，可是老师对自己一直那么冷漠。可以通过对比的方法，细腻的心理描写，运用记叙为主，结合议论抒情的表达方式，表达“教师要面对全体学生”的愿望。（见例文1）

思路二：

记叙别人对自己的期待。比如母亲对自己的期待，期待自己早日离开网吧，回到课堂，回到母亲身边。你终于醒悟，不辜负母亲的期待。可以通过母亲言行容貌的描写，以自己的心理变化为线索，书写你的成长过程，表现你“浪子回头”的独特性格。（例文略）

思路三：

写成抒情散文，表达自己的人生观和世界观，体现期待的人生价值。比如以时间为线索，以抒情为主旋律，用排比段的机构形式，写自己各个时期期待的成功与失败，从期待的酸、甜、苦、辣中抒发你对期待的认识与感悟，从而表现你成长的过程与独特的个性。（例文略）思路四：

写成小说、故事、寓言、童话、剧本、诗歌等，采用象征、比喻、拟人等手法，发挥自己的想象，借用动物，或植物、或某种意象与人的某些相同相似的特征，寓情于物，托物言志，抒发你的情感，表达你的意志，比如《善良的期待》就是通过剧本创造的意象来表达“善良的期待是永恒的”主题的。（见例文2）

（张宗明）

【满分例文1】

期 待 赞 美

遵义市一考生

就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。因此我们期待别人的赞美。

两个爱画画的孩子。一个家长把孩子的每一幅都贴到墙上，另一个家长把孩子的一张画扔进了纸篓。三年后，第一个孩子举办了画展，而第二个孩子失去了作画的情趣。

何必要吝啬赞美呢？贴在墙上——这种由衷的赞美分明是一种真诚的肯定，一种热烈的期待，最终，赞美成就了孩子的成功。扔进纸篓——也许是要求严格，也许是把赞美压在心底，留待将来，但压抑的是孩子的自信，扼杀的是孩子的创造性。

赞美是期待，期待产生赞美；赞美是动力，赞美实现期待。没有期待的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。

赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨，润物无声。

当我们完整地唱出一首歌，当我们正确地解答一道题，当我们受到表彰的时候，我们期待大家的参与，期待老师的赞许，期待同学的分享„„赞美不仅仅是锦上添花。

当我们遭受挫折，当我们性格软弱，当我们精神焕散，我们脐带父母的呵护，期待老师的鼓励，期待友情的滋润„„赞美不仅仅是雪中送炭。

知道球王贝利吗？十二三岁时他还是个抽烟的“坏小子”。父亲知道后并没有训斥打骂，而是如同朋友一般同他谈心，问他吸过几次烟，是什么味道，然后父亲给予了儿子赞美，当然不是赞美抽烟，而是赞美孩子踢球的天分。

也许你对这种赞美还有些怀疑吧？听听贝利自己的感受吧——“假如当初父亲狠狠的骂我一顿，可能会激起我的反抗，结果我会成为一名恶习南改的烟鬼。”

亲爱的师长，多么期待得到你的赞美，哪怕是一挥手，一点头，一两句简单的话语！

【特色总评】

得分要点：视角奇巧，见解独特；举例生动，说理深刻；语言鲜活，表达新颖。专家解析：这篇满分作文是一篇议论文。其特色是：

1、视角奇巧，见解独特。作者由“期待”这一话题作思维辐射，联想到孩子成长中赞美的重要，以“期待赞美”为题，将“期待”与“赞美”有机结合，相互呼应，相得益彰，其立论更为精警，其蕴涵更为深邃，议论以形象见长，说理以轻巧取胜，见解独特，令人叹服。2，举例生动，说理深刻。全文以事例为基础，采用比喻和正反论证的方法，寓深刻的道理于生动的事例之中，很有说服力。3．语言鲜活，表达新颖。本文语言形象生动，层层设喻，而喻体鲜活贴切，耐人寻味；多处排比，说理透彻，发人深省。全文语气亲切，娓娓而谈，哲理与情趣并存，抽象与形象和谐，真可谓挥洒自如，游刃有余。

可见，考场作文的成功除了构思新颖外，还要有良好的语言功底，惟有平时的博采厚积，才有考场上的厚积薄发。

（张宗明评析）

【满分例文2】

善良的期待（独幕剧）

遵义市一考生

时间：寒冬的一个早晨。

地点：在茫茫的荒原上。

人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人。

背景：善良被人扔到了荒无人烟的荒原上。

(画外音：善良正期待着回家。远处一辆奔驰轿车向他疾驰而来，金钱坐在车上，善良有了回家的希望。)

善良：停车!停车!(满怀希望地招着手。)

金钱：你是谁?为什么半路挡车呢?(边说边探出头来。)

善良：我是善良!别人把我扔到这儿了，请你带我回家吧！

金钱：(大惊失色)不行，不行!因为没有你我才筑起了一座金山，有了你，我的金山不垮才怪呢！(说着，驱车而去。)

善良叹了口气，一个人在无边无际的荒原上艰难地走着，期待着„„

(画外音：远处一辆宝马骄车向善良飞奔而来，地位坐在车上，善良再次看到了回家的希望。)

善良：停车!停车!(边喊边用力挥手)

地位：你是谁?为什么在这儿挡车呢？(停车，开了车门)

善良：我是善良，被别人扔到这荒原上，请你带我回家吧！

地位：(非常吃惊)不行!不行!因为没有你我才有了今天的地位，有了你，我的地位怎么保得住呢?(说着，疾驰而去。)

善良长叹着，一个人继续在荒原上走着，想到期待越来越渺茫，眼眶里不由涌出了委屈的泪水。

(画外音：远处又有一辆红旗轿车向善良疾驰而来，权力坐在车上，但善良的勇气已丧失殆尽。)

善良：停车!停车!(抱着一线希望，挥动着沉重的双手。)

权力：你是谁？怎么这样狼狈呢?(慢慢摇下车窗。)

善良：我是善良，被别人抛弃了，请你带我回家吧！(近乎乞求)

权力：(大怒)不行!不行!因为没有你我才有了至高无上的权力，有了你，我怎么保得住它呢!(说着，连人带车都不见了。)

(善良仰天长叹，期待越来越渺茫，两眼泪汪汪的，冻得发抖。突然，一位老人给善良披上了一件大衣。)

时光老人：孩子，穿上它跟我回家吧。

善良：(惊奇)您是谁?

时光老人：我是时光老人，是特地来带你回家的。

善良：您为什么要帮我?

时光老人：（摇头）因为只有我知道你才是最宝贵的。

(在回家的路上，时光老人指着路边四轮朝天的三辆车哈哈大笑。)

时光老人：你看，他们没有你，金山垮了，地位没了，权力丢了。我正是因为拥有了你才能长留世间，因为世间只有你才是永恒的!

(剧终)

【特色总评】

得分要点：别开生面，独具匠心；描写细腻，形象完美；语言类比，洗练传神。

专家解析：这篇满分作文的特色在于：

1、别开生面，独具匠心。采用剧本的形式，牢牢把握戏剧的特点，在有限的篇幅中完成了一个很大的主题。把善良、金钱、地位等人格化，大胆想象，意象鲜活，把文题“期待”的内涵提到了一个新的高度。

2、描写细腻，形象完美。通过对比，主人公善良那淳朴善良，坚韧顽强的性格栩栩如生。例如善良遇到金钱“满怀希望地招着手”，被金钱和地位两次拒绝后，面对权力，仍“挥动着沉重的双手。”足见其毅力和信心。时光老人与金钱、地位、权力的对比，使善良的形象更加完美可感。

3、语言类比，洗练传神。作者采用同中有异的语言类比刻画人物，其心理变化细腻生动，其个性特征鲜明突出。

篇10：沈阳市中考满分作文-沈阳市

他们一步一叩头，他们在用心灵与大地进行最亲密的接触。他们就要这样的五心 向地的，以表示内心的虔诚。他们在奔向信仰，奔向生命的至高点。

也许，拉萨 与别的圣城有很大的不同。他没有耶路撒冷的美丽与哀伤，也没有麦加 的感召与牵引，他有的是一代代朝圣者梦寐的理想。宛然如江南的美丽，却又比江南更加强健。是佛气使然么？浑然天成的佛气充斥着这雪域高原。2011沈阳中考作文似是梦中仙境般真实，却又如此鲜明到触手可及。那是隐匿于每个西藏人心中的圣地。

拉萨的布达拉宫 那样庄严地伫立于山上。门窗向着远方开着，像是母亲般的对着朝圣者轻声呼唤。

就这样，他们坚持他们的信念，他们听着“呼唤”向前。他们在他们的路上一步一叩首，磕大头，五心向地。有不少老人和孩子都在朝圣的路上死去。他们的亲人不悲反喜，都认为这是神圣无比的。因为他们的尸体如果被鹰吃掉，那么他们的灵魂就会被上天提前接纳。

或许，他们用信仰丈量出来的路，别人不理解。可是那条信仰之路，2011沈阳中考作文才是最为坦荡的。

虔诚的朝圣者还蠕动在旷野之中，2011沈阳中考作文双手扬起灰尘，触摸冰雪；身体匍匐再直立，没有丝毫犹豫。或许这个世界只有这个民族执着的用心灵感知未来。朝圣的路，从他们心里铺向圣地，朝圣者就那样倔犟的移动着。

“黑色的大地是我用身体量过来的，白色的云彩是我用手指数过来的，2011沈阳中考作文陡峭的山崖我像爬梯子一样攀上，平坦的草原我像翻经书一样掀过......”多么虔诚的歌，多么旷达的感知！

人间有苦，他们2011沈阳中考作文因为信仰而饱受身体之苦；心中有乐，他们因为信仰而尽尝心中之乐。在他们心中，这生命中的某一段，只是为了圣地，也只是为了虔信而活。

看那头发花白，佝偻着身体的老妇；看那稚 语童贞，快乐无比的幼儿；看那满脸沧桑，眼神坚定的中年人，无一不为着自己心中的圣地而去。他们的心中，充满了信仰！