为学校捐赠感谢信

2024-08-01

为学校捐赠感谢信（精选7篇）

篇1：为学校捐赠感谢信

各位爱心人士：

春风又绿江南岸。弹指一挥间，贵州省扶贫助学促进会开展的“一对一帮扶”助学活动已走过了一年的历程。这一年里处处有您们的爱心，时时有关于您们的感动。您们在百忙之中抽取宝贵的时间关注贵州贫困山区孩子的学习与生活，心系他们的未来，慷慨解囊资助他们完成学业。这是对贵州贫困山区教育事业的无尽关怀和支持，是对山区孩子无比的厚爱和热望。您们奉献爱心的事迹可歌可泣，不胜枚举，如北京的李阳等朋友和上海的王刚等朋友放下手头繁忙的工作，不辞辛苦，千里迢迢地把关爱和温暖亲自送到贵州边远地区施秉县马号小学和独山县下司小学孩子们的手里，亲自到学校考察，走访学生的家庭，对孩子们表达了无微不至的关心。您们的爱心奉献催人泪下，感人肺腑。在这令人激动、使人感奋的日子，在这充满感动的时刻，我们谨代表所有受过资助的山区孩子和贵州省扶贫助学促进会的全体会员向您们表示由衷的敬意和最真诚的感谢!感谢您们对山区贫困孩子的关心!感谢您们对贵州省扶贫助学促进会工作的支持!恭祝大家身体健康，工作顺利，合家幸福，万事如意!

正是有您们这样无私的关心与资助，让那些来自贫困家庭的孩子圆了求学的梦想，您们雪中送炭的行动让他们免遭辍学的噩梦，让他们的学业得以为继。您们的帮助让他们在迷茫中看到了希望的曙光，为他们撑起了一片晴朗的天空，让他们看到了希望，体会到了人间真情和温暖。使他们更有信心克服各种困难。“经历了冬寒，才知道春暖，尝到了莲苦，才知道蜜甜，有了失学的痛苦，才知道学习的珍贵。”您们的爱心是他们努力学习的新动力，您们的爱心更大的激发他们求知的欲望，让他们对明天有着更美好的憧憬。

春风化雨，点滴入土。您们的无私奉献，像一缕和煦的阳光，照亮了贵州贫困山区的每一个角落，像一阵温暖的春风，吹遍了山区贫困孩子的心田!您们的爱心让世界变得更加温暖。

知识改变命运。有了您们的关心与支持，让山区的贫困孩子有继续求学的机会，让他们享受到更好的学习条件，让他们能够充分的接受现代科学文化知识，这将会彻底改变他们个人及其家族的命运，帮助他们摆脱贫困，走向富裕。

扶贫助学活动的意义远远不只在物质和金钱的援助上，更重要的还在于精神的鼓励和鞭策。无私奉献，真诚相助。这种中华民族大家庭的传统美德，必将成为一种巨大的无形的精神力量，激发出受助者更大的学习热情和积极性，向着更高的目标不懈努力。同时，这种精神上的营养和食粮也远远不只停留于受助者身上，它必将作为一种精神财富，滋养一届又一届的莘莘学子茁壮成长，激励一批又一批热血青年刻苦学习，努力钻研，学有所成，满怀激情地自觉地发挥自己的聪明才智造福桑梓，回报社会。

朋友们：爱是无私的、爱是伟大的、爱更是感人的。贵州省扶贫助学促进会将锲而不舍地坚持“奉献于社会，服务于人群”的行动理念，一如既往地在贫困地区开展扶贫助学活动。深信只要有奉献，明天就会更加的美好!

最后再次向您们表示最诚挚的谢意!

至此

篇2：为学校捐赠感谢信

尊敬的xxxx有限公司董事长张xx先生：

您好!

首先，请接受潞城市辛安泉联校全体师生对您和公司的爱心行动表示由衷的感谢和崇高的敬意!

金秋九月，是您给我们学校送来了温暖，慷慨捐助辛安泉镇石梁幼儿园十万元。您给予我们物质上的支持以及精神上的鼓励，是对农村教育事业的大力支持和对农村孩子的深切关心。您的美德使我们从内心深处感受到了社会的温暖。我们再次向您致以诚挚的感谢!

在各级政府和社会人士的关心和支持下，全新改建的辛安泉镇石梁幼儿园如期竣工，为辛安泉镇的教育蓝图又添上浓重的一笔。辛安泉镇的父老乡亲无时不渴望着让自己的孩子在优质的教育环境中茁壮成长，您的无私捐助饱含着对祖国花朵的深深爱意!

作为学校，我们全体师生衷心感谢您的关心和帮助，决不辜负您的殷切期盼。我们教师一定更加努力地工作，以优异的成绩来回报社会。更要教育我们的学生，要刻苦学习、发愤图强，用智慧改变贫穷、改变命运，改变社会。长大后为振兴家乡、振兴中华贡献自己的力量。

最后，请再一次接受我校全体师生对您的诚挚感谢，真诚地祝福您：事业一帆风顺!好人一生平安!

xxxxx学校全体师生

XX年xx月xx日

感谢信

鹤壁市外国语中学：

你们好!

首先我们代表鹤山区双语小学的全体师生对鹤壁外国语中学送来的电脑、办公桌椅表示衷心的感谢!滴水之恩，涌泉相报。你们这种爱心行动的意义远远不只在物质和金钱的援助上，更重要的在于精神上的鼓励和鞭策，必将激发我校学生更大的学习热情。我们会尽快将这些电脑及办公桌椅投入使用，使我校广大师生能够享受到优质的教育资源，同时我们也要要以此为契机，努力把双语小学办成质量一流、(来自: 博文学习网:为学校捐赠感谢信)富有特色的学校，不辜负外国语中学浓浓真情和爱心。

最后，让我们再一次地感谢你们!感谢你们让我们共享了鹤壁外国语中学这块沃土上的阳光;感谢你们让我们共享了优质的教育资源，祝外国语中学蒸蒸日上，宏图大展，谢谢!

鹤山区双语小学

辆辆载满电脑和办公桌椅捐赠物资的汽车带着鹤壁市外国语中学的爱心和帮助驶进了鹤山区双语小学。这次捐赠使我校广大师生能够享受到优质的教育资源，进一步提高了鹤山区双语小学的硬件设施，也必将为双语小学的发展插上腾飞的翅膀。

感谢信

中建国际建设有限公司国际港项目部的各位爱心人士：您们好！

首先，请接受涞水县龙门乡偏道子小学全体师生对您们的爱心行动表示由衷的感谢和崇高的敬意！是你们给我们学校送来了温暖，给予我们物质上的支持以及精神上的鼓励；是你们把中华民族的美德传递给我们，使我们从内心深处感受到了社会的温暖。我们用语言难以表达对你们的感激之情！

我校地处偏远山区，现有一至四年级81名学生，学前班36人。这里生活条件差，生活水平低。您们对学生的救助和为学校捐赠的图书架，解决了贫困学生的生活费用，使我校的图书能达到上架阅读。您们的救助和捐赠都展现了你们浓浓的爱心,包含着您们对我校全体师生的深切关爱！

作为学校，我们全体师生衷心感谢您们的关心和帮助，决不辜负你们的浓浓真情和爱心，我们一定更加努力地工作和学习，以优异的成绩来回报社会。作为学生，要以此为契机，用书中的知识充实头脑，用智慧改变贫穷、改变命运，改变社会。长大后为振兴家乡、振兴中华贡献自己的力量。

最后，让我们再一次感谢中建国际建设有限公司国际港项目部的各位好心人士，在这里向你们鞠躬致谢！感谢你们让我们共享了同一片蓝天下的爱！谢谢！

篇3：为学校捐赠感谢信

近年来, 我国的一些高校相继成立了专门机构向社会筹集办学资金, 社会对高等教育的投入也逐年增加, 2003年, 我国中央属普通高等学校捐集资收入占总收入的2.26%。相比同期的美国研究型大学, 2003年的捐赠收入占总收入的比例平均为16.25%。尽管两国的国情不同, 但也能看出我国大学的捐赠收入还有较大的增长余地。近些年来, 在我国教育总经费增长的同时, 社会捐赠并没有同比例增长, 说明社会对教育捐赠的意识还没有被完全唤醒, 也需要我们高校更加重视吸纳社会捐赠, 能够为学校事业发展筹集更多的资金。

捐赠活动作为一项社会性行为, 必将受到捐赠者的外部因素以及内部的主观动机和目的的影响。区别于其他各类社会捐赠, 高校接受的社会捐赠有着不同的诱发因素。“动机, 是直接推动个体活动以达到一定目的的内部动力。”通过审视社会捐赠所蕴涵的本质内涵, 分析捐赠者所赋予捐赠的动机和目的, 从而更好地把握捐赠者的本质意愿, 必将促进高校更好地吸纳社会捐赠, 有效地推进高校的筹资工作。

分析当前我国高校所接受的各类社会捐赠中, 蕴涵的捐赠者的动机和目的主要有:

一、高等教育事业蕴涵的特殊社会价值

教育, 是社会发展的巨大推动力量。相较其他教育, 高等教育作为教育者接受的学校教育的最后阶段, 更为明显地体现了教育的这一社会作用。高等教育这一特殊社会价值, 也吸引着社会各界的关注与认同。据美国基金会中心的资料, 到2002年为止, 美国的教育领域接受的社会捐赠额占全部社会捐赠的26%, 而大学和学院则占了教育捐赠86%的份额。

二、认可受捐赠高校的事业发展

通过对我国高校接受社会捐赠情况的比较, 我们发现著名高校在其中有着明显的优势。我国的著名大学, 如清华大学、北京大学等高校接受的社会捐赠的额度之大, 一般高校只能望其项背。这其中, 学校事业发展的良好前景成为了吸引社会关注的重要因素。有的高校, 虽然社会影响力不如综合性大学, 但其在一些行业等方面具有明显的特色受到社会关注, 如香港田家炳基金会一直认为师范教育是最具有捐赠意义的, 该基金会的主要捐赠就是面向师范类高校等。有的社会捐赠具有一定的指向, 如果高校事业发展符合这类捐赠的指向要求, 就可以较容易地获得相关的资助。

三、借助捐赠表示感激或感谢

我国高校接受的社会捐赠中, 有很多是高校校友本人或通过校友联络获取的。很多校友对母校心怀感激, 在条件允许的情况下, 就会通过捐赠等方式回馈母校的培育之恩, 这其中蕴含着捐赠者或是受捐赠方的“个人决定因素”, 即捐赠者本身作为校友关注母校的事业发展而给予捐赠, 或是捐赠者与母校的老师和同学有着深厚的情感, 并因此给予学校相应的支持。

四、希望获得社会声誉

捐赠蕴含的一个重大意义在于捐资者能过通过捐赠获得较好的社会声誉, 这无疑也是促成捐赠者实施捐赠行为的原因。有些捐赠者通过捐赠成为高校的董事、顾问、兼职教授等荣誉性的职位, 有些捐赠者则通过捐赠在高校设立相应的奖助学金, 用以扩大社会影响力, 提高社会声誉。

五、因为社会责任感和义务的目的进行捐赠

相比希望获得社会声誉的捐赠, 有些捐赠者的捐赠更多是出于社会责任感和义务的目的。社会责任感就是在一个特定的社会里, 每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。社会并不是无数个独立个体的集合, 而是一个相辅相成不可分割的整体, 所以人们要有对社会负责, 对其他人负责的责任感, 而不仅仅是为自己的欲望而生活。通过捐赠来扶持社会弱势群体, 通过捐赠来支持教育事业发展, 这是更成熟的一类动机。

此外, 面向高校的社会捐赠还有的是出于合作的目的, 即希望通过捐赠行为, 加强与高校的联系, 进而实现双方的合作, 捐赠行为可以认为是合作的一部分。

事实上, 社会捐赠行为所赋含的动机是多种多样的, 上述几类因素是针对高校的社会捐赠动机的简单探索。捐赠行为与动机也不具有简单的对应关系, 一项社会捐赠的实施, 是受到多种动机支配。我们所希望把握的是在这多种动机中发挥主导作用的因素。

特别需要指出的, 在当前的捐赠中蕴涵着一个我们必须加以重视的问题, 有时候, 一些捐赠并非出于捐赠者的本意, 他们往往屈于一些压力或是出于避免麻烦的目的而进行捐赠, 这种捐赠的数额会远远低于捐赠者本意捐赠的额度, 而且也缺乏相应的后续捐赠。当出现这类捐赠时, 我们更要采取措施来转变捐赠者的意愿, 如果捐赠者无法转变捐赠意愿, 不接受捐赠的积极意义要大于简单地接受捐赠。

摘要：社会捐赠作为高校一条重要的筹资渠道, 日益为我国高校重视, 谋求各类社会捐赠, 从而提高学校的办学力量, 已成为高校的共识。区别于其他社会捐赠, 高校接受的社会捐赠有着不同的诱发因素, 通过分析高校接受的社会捐赠背后的社会动机, 从而更好地把握捐赠者的本质意愿, 将有效地推进高校的筹资工作。

关键词：社会捐赠,动机,高校

参考文献

[1]、时蓉华主编.现代社会心理学.华东师范大学出版社.1989年

[2]、吴东民, 董西明.非营利性组织管理.中国人民大学出版社.2003年12月

篇4：为学校捐赠感谢信

中国惠普有限公司:

对贵单位在“惠普电脑普教百万捐赠计划”中给予我校的捐助行为,我们长沙市雨花外国语学校全体师生表示衷心的感谢和崇高的敬意!

我校是2003年整合新建的一所外国语特色学校,六年来,学校育人环境大大改善,教学质量稳步提升,但是与此同时,学校的电脑设备已跟不上学校快速发展的步伐,电脑设备是学校当前最大的需求,此时,是你们——中国惠普有限公司雪中送炭,捐资出力,为我校提供了一大批电脑设备,帮助我校解决了这一难题。现在我校在原来电脑机房的基础上又增添一间电脑动漫制作教室,惠普电脑在使用过程中体现了高性能的特点,深受学生的喜爱。承蒙贵公司的秉力支援,使我校利用信息化手段提升办学水平这一目标得以实现。

在此,我们长沙市雨花外国语学校全体师生谨向提供捐助的各单位表示衷心的感谢和崇高的敬意!我们一定力求让这批电脑发挥最大的作用,创造最优的效益。

此致

敬礼

长沙市雨花外国语学校 2009年12月

中国惠普有限公司:

感谢贵公司于今年7月对我校无偿捐助了总价值高达35万元的惠普电脑教育信息化解决方案产品。

7月,我校荣幸成为全国四所获得“惠普电脑普教百万捐赠计划”的学校之一。我校将贵公司捐赠的30台笔记本电脑、21台台式电脑均已经安装到位,组建了学生网络教室、教师电子备课室,为学生参与设计和研究活动、教师开展网络校本教研创造了良好的条件,有利于提高学生的数学、科学成绩,帮助管理人员和教师实施创新的试行教学计划,有助于实现教与学的完美结合,提高整体教学质量。

再一次感谢中国惠普有限公司对我校的关爱,感谢对中国普教信息化进程的推动,我校将与贵公司展开持续合作,并履行相关义务。希望在今后的日子里,得到贵公司一如既往的关注,谢谢!

此致

敬礼

长春市第一六四中学

2009年12月

尊敬的中国惠普有限公司邵冬副总裁及全体同仁:

你们好!

今年7月,由教育部教育管理信息中心主办,中国教育信息化杂志社、中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会共同承办的第九届中国教育信息化创新与发展论坛在北京召开,在论坛上,教育部副部长鲁昕亲自为我校颁奖,并欣然与我校李光均校长合影。教育部教育管理信息中心与贵公司共同揭晓了“惠普电脑普教百万捐赠计划”四所获赠中学名单,贵公司副总裁、大客户部总经理邵冬女士为我校颁发了“惠普教育创新示范中心”奖牌。会后,邵冬女士还会见了李校长,贵公司高层还介绍了公司针对中国教育行业的惠普教育创新方案的实施情况。11月,捐赠我校的21台笔记本电脑,30台台式电脑以及14套移动实验设备已全部进入使用状态。我们对惠普公司为学校教育信息化作出的贡献表示最真诚的谢意,我们对公司坚持科技创新、推动教育发展、坚持持续优化、助力中国教育信息化的公司经营理念表示由衷的赞叹!

教育信息化是实现教育现代化,打造终身学习型教师团队的重要保证。我校领导十分重视数字校园建设,成立了以校长为组长,教科处、信息教研组长共同参与的现代教育技术工作领导小组,致力于推进学校教育现代化进程。近年来,学校完善了各种制度,建立“学校—信息化课题组—教研组—教师”四级推进机制,加大硬件投入(投入150万元,实现了行政管理、教师备课、资料查询现代化),加大教育科研力度(学校是教育部教育管理信息中心授予的“全国英语信息化教育系统——应用试点地区示范学校”、国家中小学现代远程教育工程项目学校、重庆市 APT英语课题实验学校、北京师范大学《爆破式英语教学实验》课题等实验学校,在“惠普杯”中国教育信息化优秀论文评选活动中,我校教师论文被评为全国一等奖,还有六篇论文收入论坛专辑),加大教师培训力度(学校开展教师全员通识培训,鼓励教师参加教育部信息技术培训),加大检查考评力度(提倡人人会用多媒体,备课要用多媒体,赛课必用多媒体),推动了学校教育现代化建设,成为2009年“惠普教育创新示范中心”。

我校将进一步提高认识,高度重视教育信息化,加强研究,管好、用好惠普公司捐赠的教育信息设备,让教师从备课、授课及课余三个环境中体验惠普教育设备的方便快捷,不辜负贵公司对我校所做的贡献。

我校将与贵公司共同打造“惠普教育创新示范中心”,与公司展开持续合作,共同进步。希望贵公司继续加大在教育行业的投入,借助科技的力量真正帮助我校实现新的跨越。同时,我校将在校园建立“惠普科技园”,将邵冬女士为学校的题词书于园内,以达宣传惠普、感恩惠普、报答惠普、提高科普之愿景,激发学生学科学、爱科学、献身科学。

最后,对惠普公司的捐赠行为我校表示最诚挚的谢意和最真挚的感激之情!祝工作愉快!事业顺利!

此致

敬礼

重庆市第十五中学校

篇5：受捐赠学校的感谢信

鹤壁市外国语中学：

你们好!

首先我们代表鹤山区双语小学的全体师生对鹤壁外国语中学送来的电脑、办公桌椅表示衷心的感谢!滴水之恩，涌泉相报。你们这种爱心行动的意义远远不只在物质和金钱的援助上，更重要的在于精神上的鼓励和鞭策，必将激发我校学生更大的学习热情。我们会尽快将这些电脑及办公桌椅投入使用，使我校广大师生能够享受到优质的教育资源，同时我们也要要以此为契机，努力把双语小学办成质量一流、富有特色的学校，不辜负外国语中学浓浓真情和爱心。

鹤山区双语小学

2040-1-10

篇6：受捐赠学校的感谢信

深圳杰特明电子科技公司莫章维总裁：

您好！

首先，请接受我贵州省剑河县南明镇南明中心小学全体师生对您及整个爱心团队的爱心行动，表示由衷的感谢和崇高的敬意！是你们给我们学校送来了温暖，给予我们物质上的支持以及精神上的鼓励；是你们把中华民族的美德传递给我们，使我们从内心深处感受到了社会的温暖。我们用语言难以表达对你们的感激之情！

我校地处偏远山区，现有476名学生，大多为留守儿童。由于这里生活条件差，生活水平低，学生父母常年外出打工。当孩子们拿到你们为他们捐赠的图书、字典、书包等学习用品时，脸上露出了幸福的笑容，现在他们有了自己快乐的天空，每天中午或是下午他们都陶醉在“爱心书屋”里，品尝爱心图书带给他们的知识乐趣；你们还为我校捐赠了一批电脑、激光打印机、校园广播音响等办公设施……在这里，我还要特别感谢团队中的叶国辉、刘正武、张志军等爱心人士，是你们第一次来我们学校就为学生们献上了自己的爱心，还助养我校的几名困难学生到大学毕业，我们很感激！你们浓浓的爱心,也包含着社会对我校全体师生的深切关爱！

最后，让我们再一次感谢团队中的每一位好心人士，在这里向你们鞠躬致谢！感谢你们让我们共享了同一片蓝天下的爱！谢谢！祈福好人一生平安！

贵州省剑河县南明镇南明小学