读书会活动感言（通用14篇）
篇1：读书会活动感言
这个学期，我们家订了《XXX》和《XXX》两份报纸，我和爸爸、妈妈都在一起读报，因为我觉得读报是一件非常有意思的事情。通过读报，我可以知道其它地方发生的新闻事件，这让我的见识更加广阔。我和爸爸妈妈还可以一起探讨一些新闻事件，这让我对社会的好事和坏事逐渐形成自己的看法。因此，我爱上了报纸，更加喜欢上了读报。我每天晚上都会抽出一定的时间和爸爸妈妈一起读报，感受全家读报的快乐。
家长感言：
我们家长都有读书看报的习惯，我们一直觉得读书看报是有益于身心健康和人生的必不可少的精神食粮，尤其对孩子来说，养成良好的读书看报好习惯，不仅能开阔视野，丰富各种的知识，激发想象力和创造力，而且可以提高语言表达能力和文字写作水平，因此从小杰上幼儿园开始，我们就有意识的引导他读报——让他从报纸上汲取有益的精神食粮，从刚开始的儿童画报、小百科知识等到现在的《天天爱学习》和《都市快报》、《钱江晚报》等，一有空我们一家都会捧着书读或者看报。虽然读书看报能帮助孩子丰富知识，认识世界，但面对庞大、复杂的信息，我们也有些担心，怕孩子一时“消化”不了，产生误解。因此我们在陪孩子一起看书读报的同时，也会适当选取合适的内容，为孩子读报进行正确的引导。我们觉得和孩子一起看书读报不仅可以增加亲子间的融洽，还可以更好和孩子交流，总之陪孩子一起看书读报给我们这个家庭增添了无尽的快乐和趣味。
篇2：读书会活动感言
第一篇:《书香少年获奖感言四篇》
书香少年获奖感言(1)
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是四年级三班的xxx，今天我被评为了书香少年，感到非常的高兴，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”古代诗人杜甫写了“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，在这里我要感谢我的爸爸妈妈，从我很小的时候就为我讲故事，陪我看图书，让书与我为伴，更要感谢老师一直鼓励我们多读书，读好书，把阅读养成一种让我终生受益的好习惯。
在读书中，我懂得了许多道理，知
道了还有许多贫困地区的小朋友们，他们不能像我们一样拥有这么多丰富的课外书，所以在向贫困地区小朋友的捐书活动中，我挑选了八本自己平时比较喜欢的图书捐给了他们，我要让贫困地区的小朋友们能和我们一样体会到读书的快乐。
在今后的日子里，我还要通过多读书来不断地提高自己，让自己无愧于“书香少年”的称号，最后，祝我们恒涛双语实验学校，在2016年里书香浸满校园，同学们都是幸福的书香少年。祝老师们在新的一年里工作顺利，万事如意！祝同学们在新的一年里多读好书、学习进步！谢谢大家！
书香少年获奖感言(2)
大家好，我是二年级七班的庞皓，我是酷爱读书的男孩。这次我被评为“十佳书香少年”，我感到好高兴好开心呀。
我对书的热爱与妈妈坚持不懈的给我读故事是分不开的，正是妈妈的熏陶，让我慢慢对书产生了兴趣，以至于
达到痴迷的状态。
从最初的看着精美的画面听妈妈讲故事，到以后自己能独立阅读，我尽情的遨游在书的海洋里，体味着书中带来的无穷的乐趣。书香少年读书感言
现在，我的书橱里已经收藏了二百多本好书了。我看过的书有一百二十多本，有《新故事大王》，还有《爱的教育》、《昆虫记》等等。我都读了好多遍，因为我听李红芳老师说，书一定要多读几遍，才会吸收变为自己的东西。
我现在不只是读书，而且还会编小故事呢？比如我读过《格林童话》中的《麦秆、煤块和豆子》这篇文章，我就编写了《铅笔、纸和橡皮》。虽然写的不是很长，但我还是很有成就感的！
感谢老师们给了我这个荣誉，在今后的日子里，我会一如既往的把好书读下去，我想我的世界会更精彩。
谢谢老师。祝老师们教师节快乐。
书香少年获奖感言(3)
敬爱的叔叔阿姨、老师们：
大家好！
能被评为书香少年，我心里别提有多高兴了！读书是我最喜欢做的事儿，我们家的书柜里摆着许多我爱读的书，在班里我也是有名的书迷，对我来说，读书的时候是最快乐的时候。书香少年读书感言
能养成爱读书的好习惯，这要感谢我的爸爸妈妈，小时候他们经常给我讲故事，好听的故事深深地吸引着我，较早地引起我读书的兴致；还要感谢学校，学校经常开展一些读书活动，不断强化了我快乐的读书体验，让我有机会更多地展示自己；最要感谢的，还是我的邢老师，我们要读什么书，怎么去读，她都要耐心地指导，在她的引导下，我学会了更好的读书，从书里，我不仅学到了许多知识，还明白了许多道理。读《黄香温席》使我懂得孝敬父母，尽量少让爸妈操心，我学会了自己洗袜子、洗内衣、打扫房间的卫生；读《天使的翅膀》使我懂得成功需要不懈的努力；读《 感
动小学生的100个故事 》，我学会了感恩亲人、朋友，感恩生活、社会。和《卖火柴的小女孩》比起来，我是多么幸福！
在很多个节日里，我所获得的礼物大部分都是书，这些书会伴着我长大。以后，我会更加好好读书，争取做一个知识渊博的好少年！
谢谢大家！
书香少年获奖感言(4)书香少年读书感言
尊敬的老师们、亲爱的同学们： 你们好！我是五班的罗余丰，今天站在这领奖台上，我的心情非常激动！记得2016年，在第五届“武汉市读书知识竞赛”中，我荣获了二等奖，校长伯伯赠给我一本书，他在书的扉页上，用潇洒飘逸的行书写了两句话----“腹有诗书气自华，惟有书香能致远。”校长伯伯的谆谆教导，让我铭记在心，我明白了一个道理：一个人只有多读书，读好书，他的气质才会高雅，他的内涵才会丰富，他的路才会越走越远。我喜欢读书，每天做完家庭
篇3：教学比武活动感言
一、学会信任
首先, 我们要谨记师德师规, 不断拓展专业知识。为人之师, 不仅要有广博的学识, 还要具备良好的人格魅力, 做一个学生信任的老师, 用一颗爱心去信任学生, 点燃他们智慧的火花。在课堂上没有永恒的教师, 也没有永恒的学生, 作为教师要充分地信任学生, 相信他们的智慧和能力。不仅信任优秀学生, 更要把信任放在学习困难的潜能生身上, 要认为他们都愿学、能学。其次, 还要善于认识学生自身的资源, 在教学中把学生的主动性挖掘出来, 先让他们自学, 上课再把问题抛给他们。当我们怀着信任和期待注视着学生的眼眸时, 学生会把你当作一位朋友、一位可以倾诉的对象, 他们是不会让你失望的。
二、学会欣赏
每个学生的内心都渴望被人重视, 被人欣赏, 特别是被老师欣赏。心理学家认为, 孩子在成长过程中缺少赞赏会引起很大程度上的失败感, 如果把课堂这个舞台的灯光只打在个别优秀生的身上, 势必就放弃了大部分角色。所以, 课堂上每个学生都应该是主角, 我们应该更广泛地关注学生, 要用不同的标尺去衡量、去欣赏, 既要教他们欣赏自己, 更要教他们欣赏别人。在语文课上, 为了锻炼同学们的口才和胆量, 我开设了五分钟的“今日王婆”说话训练栏目, 让“王婆”走进课堂, 大胆地自夸、他夸。“今日王婆”每次登台, 首先夸自己的一大优点, 然后至少夸班上一位同学的优点。要求口齿清楚, 声音洪亮, 有理有据。同学们都很乐意成为“男王婆”和“女王婆”, 尤其是在“他夸”的时候, 他们大大方方地走上讲台, 夸者洋溢着自豪, 被夸者虽不好意思地低着头, 但却是快乐、喜悦的。这样一来同学间的友谊加深了, 那些性格内向的同学因为觉得有人欣赏自己, 也开始走出自我封闭的圈子;那些平时目中无人的同学发现他人的优点, 也态度谦虚向他人学习了。一位平时较为自傲的同学在夸别人时, 半开玩笑半认真地说:“还没有一位同学夸我呢, 我都有些等不及了。我想夸我的同桌, 说实话, 我有点私心, 希望他到时也能回夸我。”他可爱的坦率透着他可爱的期待。想不到“今日王婆”栏目成了课堂上一道最亮丽的风景, 同学们都怀着愉快的心情在书海遨游。这不正是我们所期待的“成功教育”和“和谐课堂”吗?
其次, 作为教师更应该当一位“他夸”的“王婆”, 因为我们的称赞有助于学生自觉克服缺点, 让他们全身心地投入到学习活动中去, 并在学习中得到快乐与发展, 从而不断取得成功。一个不断学习成功的学生, 会感到学习是一种快乐, 会十分自然地感到老师的课上得好, 会十分自然地对老师产生的敬重感。所以, 课堂上我们应该时刻注意运用鼓励性评价方式, 不断激励学生学习知识, 提高深入探究的兴趣。对学生的任何回答, 我们都应细心处理, 正确的回答应给予积极肯定;不完整甚至错误的答案, 在教师的引导下得出正确结论后也要积极肯定;即便是一时答不出来, 也应给予学生思考的空间。这样学生在你的课上会感觉到有希望, 有信心, 爱上你的课, 上好你的课, 课堂洋溢着和谐的气氛。试想, 在我们的语文课堂上, 当学生不再有苦于坐冷板凳听教师喋喋不休的无聊, 不再有绞尽脑汁猜测所谓标准答案的无奈, 当思考成为一种习惯, 当阅读成为一种对话, 当表达成为一种倾诉, 我们难道不是在享受语文带给我们的乐趣吗?
三、学会微笑
有了太阳的微笑, 草儿会更绿, 花儿会更艳;有了教师的微笑, 课堂更温馨, 学习更快乐。课堂上的微笑是一种付出, 更是一种收获。教师的微笑能获得学生的亲近, 能吸引学生积极地投入到学习中来, 使学生更具有向师性。执教以来, 我都习惯以师道尊严进入课堂, 以一副凶脸上了一节又一节课, 直到一次教学的“意外”, 彻底改变了我的教学方式。有一次, 我正在讲综合性学习的内容, 要求学生根据具体的语境回答问题:教师节到了, 学生送给老师贺卡或礼物, 作为老师, 你应该对学生说些什么?其中一位学习优秀的学生的回答是:“你们如果把花在送贺卡和礼物上的时间, 用来读书, 老师会更高兴的!”当时, 我非常生气, 当场批评了这位学生。可这位学生却理直气壮地回答我:“去年教师节, 我也送贺卡给您, 您就是这样回答我的!”我怔住了, 依稀记忆里, 有这么一回事!课后, 我主动找了班级里的同学交流:“老师, 在课堂上, 如果您能笑一笑, 我们的学习会更有热情的。”“老师, 如果您能笑口常开, 会减轻我们的心理负担, 激发我们的学习热情”……这次交流, 彻底改变了我的教学方式与教学态度, 我知道, 学生渴望他们的老师能微笑着进入课堂, 在课堂上能微笑着交流!后来, 每一次上课我都要求自己保持最佳精神状态进入课堂;对于学生的每一个回答或者疑问, 我都会送上真诚的赞扬;而每一次遇到争论时, 我首先要做的是认真地聆听;当然遇到不会的知识或者自己犯错误时, 坦白承认是我的原则。课堂上, 学生在交流中分享老师的情感, 老师则在交流中感受学生的心跳。学生可以坐着回答问题;也可以随时提出疑问和反驳;有时甚至会围绕一个观点分组进行激烈的争论, 大家脸上始终洋溢着微笑。
四、学会释放激情
语言的魅力, 首先就在于有激情。老师要用知识的火焰点燃学生心头的熊熊烈火。尤其是语文课, 最忌平铺直叙。语文老师要通过抑扬顿挫的语言、丰富的表情、形象生动的体态和适当的手势等外部语言, 创造鲜明的形象, 把学生带入作品的特定情境和氛围中。如果老师总是一个腔调, 学生听着容易恹恹欲睡。就拿表扬同学来说, 一个学生有感情地朗读了课文, 老师平淡地说:“读得不错, 给他鼓鼓掌。”接着是一阵稀里哗啦的掌声, 给人一种走过场的感觉。如果老师激动地说:“读得太好了, 同学们, 让我们为他的精彩而鼓掌!”老师的情绪就会迅速传染给学生, 响起的掌声一定非常热烈。
当然, 激情还来源于对文本的解读, 来源于教师自身的文化素养。作为一名教师, 尤其是语文教师, 他不一定是诗人, 但他应该具备诗人的气质;他不一定是作家, 但他应该拥有作家的情怀。因此他更应该广博地读书, “胸有诗书气自华”, 也才能达到“一览众山小”的境界。
篇4：读者感言/活动回顾
——山东读者吴学玲
贵刊内容涉及面广、深入浅出，使专业人士和普通百姓都能从中受益。版式设计精美、价位适中，是一本不可多得的大众理财宝典与助手。建议增设一个小栏目，对某些文章中较专业的名词做出详细解释，以便读者更好地理解内容。
——北京读者李敬
外行的良师，精英的益友！
——黑龙江读者金瑞
贵刊办得很好、很实用，切合目前大众理财需求，具有较好的前瞻指导性。
——安徽读者李开阳
希望内容更充实，每次阅读完贵刊总有意犹未尽之感，能否增加些篇幅？
——北京读者马桂荣
紧迫当前市场经济的热点，推心置腹的分析，给读者以理性的指导。
——深圳读者王昱
全方位、多触角、名实相符、贴近生活，可谓良师益友。
——北京读者杨学谦
贵刊越办越精，已经成为我生活中一本重要的、必备的财讯宝典。《大众理财顾问》信息量大、涉猎范围广，突出了理财者宜关注的亮点，文章观点鲜明而又没有很强的倾向性，很公正。
——北京读者马丽
倡导理财文化，从大众来，到大众去，成为大众的理财先导。
——上东读者崔宝辉
本刊实用性强、紧跟形势，具有收藏价值，我订阅它不后悔！
——宁夏读者贾艳
2005年1月
《大众理财顾问》和上投摩根富林明基金管理有限公司联合举办了主题为“增值你的财富——做好你的家庭财务规划”的个人理财知识普及讲座，针对不同年龄阶段人群的不同层次的理财需求进行了深入浅出地分析和指导，得到读者一致好评。
2005年2月
《大众理财顾问》通过2004年相继参加的深圳、上海、北京3地的理财博览会，从参展人群中抽取了1110个样本进行了科学的分析和描述．最终形成了“《大众理财顾问》个人理财系列调查报告——北京、上海、深圳3地理财人群投资与消费倾向比较”。
2005年4月
《大众理财顾问》携手建设银行北京长安支行成功举办“增值你的财富”系列讲座，邀请了银行、保险、基金、信托4领域专家分别就读者关心的投资工具作了精彩的分析。
2005年5月
《大众理财顾问》作为支持媒体参与了由中国保险行业协会中介工作委员会主办的“首届中国保险代理机构年会”。年会上，《大众理财顾问》与保监会姚庆海主任等嘉宾共同探讨了中国保险代理行业的现状和发展。
2005年7月
第三届中国保险营销管理精英大会在黄山隆重举行，来自全国各省市2000名保险精英参加了会议，其中40多名金融保险业知名专家、学者进行了演讲和授课。作为此次大会的主办方之一，《大众理财顾问》社长郭锐发表了“与保险业共建和谐理财社会愿景”的致辞，受到了全场与会人员的热烈欢迎。
7月《大众理财顾问》同时作为支持媒体参加了“2005成都理财投资展”。
2005年8月
《大众理财顾问》正式推出由机械工业出版社出版的《大众理财实战宝典》第一辑，该书秉承杂志“精明理财，快乐一生”的价值取向，萃取刊物中理财方法和技巧的精髓，是个人投资者的理财顾问、理财从业者的升级教程。中国保监会副主席吴小平、经济学家易宪容为本书作序。
2005年9月
在由北京市政府倡议举办，中国人民银行营业管理部、北京银监局、北京证监局、北京保监局等共同协办的“首都金博会暨北京国际金融投资理财博览会”上，《大众理财顾问》作为支持媒体以精良的准备、饱满的姿态再次与京城市民延续理财情缘。
参展观众4天来，
购买《大众理财顾问》2000余册；
购买由大众理财顾问杂志社编辑、机械工业出版社出版的《大众理财实战宝典》(第一辑)图书300余册；
与杂志社人员面对面交流近600余人次；
“增值你的财富——家庭综合理财规划”系列讲座成为本次金博会听众最为爆满的一场讲座。
9月《大众理财顾问》同时作为支持媒体参加“广州博览会国际投资理财展”、“南京国际投资理财展览会”、“第13届中国国际金融(银行)技术暨设备展览”。
2005年10月
《大众理财顾问》作为“独家合作理财杂志”，全程参与“2005首都保险业杰出服务精英评选活动及颁奖盛典”。期间《大众理财顾问》由北京保险行业协会指定发布了27位服务形象大使及558位杰出服务精英的评选结果。
10月《大众理财顾问》同时作为支持媒体参加了“第三届上海理财博览会暨上海市民理财日”。
篇5：读书励志感言句子
1、读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。——《格言联壁》
2、一日无书，百事荒芜。——《三国志》
3、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的.时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
4、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。——(清)冯班
5、读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清)袁牧
6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、好学而不勤问非真好学者。
8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
9、读书贵有用;树德莫如滋。——《对联集锦》
10、立身以立学为先，立学以读书为本。——(宋)郑耕老
11、读万卷书，行万里路。——《画旨》
12、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
13、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
14、君子之学必日新，日新者，日进也，不日新者，必日退。——宋·晁说之《晁氏》
15、读书要玩味。——(宋)程颢
16、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
17、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——(宋)朱熹
18、风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。——明·顾宪成《题东林书院》
19、自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。——(清)张月楼
20、自得读书乐，不邀为善名。——(清)王永彬
21、读书百遍，其义自见。——《三国志·魏志·董遇传》
22、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》
23、养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功
24、一日读书一日功，一日不读十日空。
25、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金
26、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
27、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
篇6：活着读书感言
能离开的亲人都离开了;能感受的痛苦都感受了;能经历的事情都经历了，剩下的只有那头老黄牛和对过去的回忆，似乎还残留着活着的信念。
在封建社会末期的背景下，一个“面朝黄土背朝天，日出而作日落而息”的农民在平凡的日子里过着不平凡的生活。古人虽说“知足者常乐。”但失去亲人的时候，再知足的人也不会乐。在这样的创伤面前富贵没有选择一了百了，也没有选择堕落。有一千条理由让亲人离开富贵，但有一条理由把亲人挽留，这便是福贵对亲人的爱。若有上帝的话，他对每个人都是公平的，他赐予福贵一生中最珍贵的present(礼物)便是present(目前)。“过去的切当过去，留下的切当珍惜”既然福贵的唯一理由也无法阻止亲人的离去，那他能做的便是享受现在，活着。
如果说，福贵一家人的遭遇只是芸芸众生的缩影，福贵的遭遇便是缩影中的片段;如果说，人生的道路是坎坷的，福贵的一生便是坎坎坷坷的;如果说，人有喜怒哀乐，生老病死，福贵的态度便是以笑的方式哭，在死亡的陪伴下活着。
我们总是以为，已经到手的东西便是自己的，一旦失去就觉得蒙受了损失。其实，一切皆变，没有一种东西能真正占有，得到一切，也就意味着失去了一切。不如在一生中不断的失而复得，习以为常，也许能更为从容的面对死亡。
另一方面，对于一颗有接受能力的心灵来说没有一个人会真正失去的。凤霞，家珍，有庆他们真正离开福贵了吗?不，永远没有!我们不能单纯的从理性的角度出发以一个人是否有生命来判定人是否活着。
我承认凤霞，家珍，有庆的躯体已长眠于地下。福贵也可谓经历了人间悲剧：早年丧父，中年丧子，晚年丧妻。从当年的风流倜傥到夕阳西下，断肠人在天涯。福贵就是在这种压力下活着的`。他已不再为金钱而活着;不再为粮食而活着;只为了一份精神寄托而活着。凤霞，家珍，有庆他们的爱是深沉的;他们的思念是绵延的;他们的灵魂是活着的。
命运是不可改变的，但可以改变的是对命运的认识。命运不会一直眷恋福贵，让他一帆风顺或满路荆棘，不如眺望着远方活着。人是为了活着而活着，而不是为了活着之外的任何东西而活着。
人生的终点是死，是虚无，在终点我们找不到人生的意义，于是我们只好说“意义在于过程”。然而，当过程也背叛我们的时候，我们又把眼光投向终点，安慰自己说“既然人生的意义都一样，何必追求过程?”
说到底，活着是人生最美好的梦，当梦醒了的时候，我们能说做了一个成功或是失败的梦吗?我们只能说在梦里我们既没有失去什么，也没有得到什么。
篇7：《狮子大王》读书感言
《依“标”设计 循序渐进——以<狮子大王>一棵为例谈教学设计的几点注意点》是《中国美术教育》第六期中的一篇文章。文中以《狮子大王》一课为例探讨了如何从“建立目标——导向目标——评价目标”三方面入手实现教与学的最优化。
教学目标的确定不仅要有整体意识，更要重视学科课程教学内容的操作次序，注重学段知识的连贯性。首先要把握知识体系，寻找目标设计依据，即研究分散在不同年级的相关内容，对课标和教材有个相对的整体把握，找到指定教学目标和进行教学设计的`依据。其次，应对学生的学习需要作出具体说明。从行为(做什么)、条件(在什么具体情况下)和标准(达到什么样的要求)三方面陈述。另外要精心安排过程，设计教与学的方法。教师对课时分配，教学内容处理，策略、方法、媒介及教学组织形式的选择做出优化决策。教学设计中目标的达成，依托于教师的教与学生的学的共同活动来落实。教师要精心创设环境，通过外部条件的作用方式，激发、支持和推动学习内部过程的有效发生和学习结果的达成。
看了这篇文章，联想到原无锡市教育研究中心江坤才所长来我校所做的讲座，他们的观点是相似、相通的。江所长强调教学规范化，教学目标要合理研制与有效落实，教师应围绕课堂教学目标制定、实施、达成，做好定标、达标、查标三个环节的工作。确实每一堂课我们都应该思考：如何进行正确规范的目标阐述，如何进行教学设计，且教学的每一个环节都要依据教学目标而展开，以达成和落实目标为评价教学是否有效的标准。只有这样，才能有效提高学生课堂学习的效率，实现教与学的最优化。
篇8：读书活动感悟
恰巧, 在10位领导推荐的书中, 我曾在季羡林逝世的一段时间粗粗读过他的《读书与做人》。现想起来, 算是没有辜负厅领导一番苦心。问我体会, 我只觉得其人学术造诣之深厚, 其书的厚重精深足以让人感到是观瞻了一场盛会, 真写不好体会。确切地说是增长了一些见识, 是为季老一生抛家弃子赴德十载为国艰苦求学的坎坷人生和其在东方文化发展方面的杰出贡献感动。
好在平日闲暇较多, 读书看报渐已成习。一直以来, 我读书多性之所至, 或是安抚自我, 克制浮躁。但书多如烟海, 常常担心自己懵懂读书。读哪方面的书、学习书中的什么本身就是学问。上班时间喜欢端详领导和同志们案头放了什么书。按工作要求自然是多读一些财政经济方面的书。可理论性书籍缺乏美感, 时间长了不免乏味。在独自细品个人成长的思索中, 总觉得生活包罗万象, 纷繁芜杂, 自己要读的书很多。学问本有多重境地, 个人水平也分几层, 就像围棋中的段位那样。一些书看了往往似懂非懂, 一些书读过之后也未必就能理会其中真意, 就像贾平凹的《秦腔》。我看季羡林的《读书与做人》, 先是借助字典弄通个别文意, 其次才是揣想季老年界期颐如何能用浅显、平白而简练的文字“给人以无限的启迪与心灵的抚慰”。心里问自己, 若要做好季老的读者, 自己还有多少需要学习。
参加工作以来我未能再次进入专业学校深造学习。平时缺乏自学上的刻苦, 更缺少生活历练。我常常试图通过读书拓宽视野, 增长见识, 完善自我。每遇一篇上好的文章, 极尽欣赏之余, 感受最多的是对作者的管窥, 还有一种无法深入的无耐。就像《人民日报》, 有的文章我就读不全懂。对好的一篇文章, 体会最深的就是文章素材之成, 得益于不断的知识营养, 而思维完备则受限于生活积累。学识的紧窄浅薄, 往往工作上思维呆板、作文晦涩, 缺少对事物的想象, 更难以闪现人性物理的光芒。圆小了其外缘面大不了。我往往借着别人的文章去了解一本书的精华, 像是找答案, 先按别人的体会去体会。也像是一头觅食的猪, 哪里得到了甜头就往哪个方向拱。我哪有本事对国学大师的作品写出体会来。
但读书确能让人心平气静, 能让人找到一些宁静。好书是作者用汗水、心血写就的, 是一段人生心智精华的浓缩和升华。读多了自然略知一二。阅读中我们可以试着做回作者, 体味其心境, 思索书中的人事物理。可以用作者的情操陶冶自己, 从而褪却浮华, 重归感恩。
篇9：读书会活动感言
#2012助梦起航#自8月22日-9月6日，“小红帽”们在机场里忙碌着，用热情温暖了来自五湖四海的旅客。9月13日，第12位助梦起航大学生志愿者@韩淑婷的小耳朵叫sophie 乘坐昆航KY8085航班飞抵厦门。至此，参加2012助梦起航志愿服务的12位同学全部抵达学校，开始了新学期的校园生活。
华培策
#2012助梦起航#参加志愿者面试前，他早已订好了返校的机票，但依然对志愿服务充满热情和期待。今天第2位助梦起航志愿者华同学将乘坐MU5711航班飞往北京，在机场值班的志愿者同学们，也将"护送"我们的好伙伴到达安检。希望这段经历如你所说，能成为这个夏天最幸福的回忆。
李素娟
#2012助梦起航#乖巧懂事的小姑娘，柔弱的外表下有一颗坚强的心 。今天，第7位“助梦起航”大学生志愿者小李同学将乘坐KY8075航班飞往长沙，与她同行的还有志愿者小熊和三位“助梦起航”励志机票资助的云南学子。五人同行的求学之旅，友爱互助的同乡情谊，这个夏天有太多感动。
刘 润
#2012助梦起航#9月7日，第5位“助梦起航”大学生志愿者小刘同学乘坐KY8079航班飞往杭州，与他同行的还有三位得到昆航“助梦起航”励志机票资助的云南大一新生。从长水机场到万米高空，志愿者的精神得以延伸和传递，师哥师弟结伴而行，好男儿相互勉励，加油！
普宇涵
#2012助梦起航#同样是在面试时已经定好了机票，但他依然渴望成为志愿者，并希望能把“励志机票”的名额让给更加需要帮助的贫困学子。9月10日，第11位“助梦起航”大学生志愿者小普同学 乘坐MU5735航班飞往广州求学。你们为成为志愿者而自豪，我们为你们而自豪。
苏瑞林
#2012助梦起航#来面试志愿者时，她已经在青少年发展基金会做了许多天“希望‘心’（先心病）生命救助计划”的志愿者，继续投身到“助梦起航”的爱心接力中，她把志愿精神带到了长水机场。9月9日，第10位助梦起航志愿者@水蜜桃Polaris 苏同学飞抵成都。新学期，加油！
王 睿
篇10：读书标兵获奖感言
人因有事业而从容，人因有成就而自豪。“工作标兵”这个称号对我来说，既是份荣誉，也是份责任。人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名员工，只有置身于自己的岗位上拼搏、进取，才能蓬勃向上！被誉为“工薪族的神话”的韩国总统李明博，青少年时期饱尝生活艰辛，后来他凭借自己的努力成为一个曾执掌韩国龙头企业的风云人物，从首尔市市长到第17任大韩民国总统，他将自己的价值升华到最大。毋庸质疑他是亿万“工薪一族”学习的楷模。只要每个人把自己的能力发挥到最大，将来获奖的不仅仅是自己，还有其他更多的人。
公司以人为本的企业文化使我们获益很多，我们也应为公司的发展贡献自己的一份力量。这次能够当选工作标兵，是对我工作的肯定，更是对我以后工作的一种鞭策。在以后的工作当中，我将不辜负领导的期望，更加尽心尽职，努力工作，并不断学习，以提升自己的工作技能，维护好优秀员工的形象，用实际行动为公司的发展尽自己的绵薄之力。
我非常自豪在人生的韶华之年，来到旭阳光电这片沃土。在她的培养、造就下，在领导的信任和同事们的帮助下，小小的我在逐渐成长。让我们保持一颗积极的心态去面对我们的工作吧，你定会从中受益。感谢大家对我的帮助和信赖，在以后的工作中我会更加地努力。祝福我们旭阳光电的明天更加美好！
我叫陈秀，出生于1987年3月，山东省济南市济阳县人，0XX年9月以461分的成绩升入山东英才职业技术学院，在校刻苦学习期间，曾获得“三好学生”、“秀团员”、“进步标兵”等优秀称号。国家励志奖学金获得者。
在英才学院机械学院XX级数控技术7班的学习过程中，老师在平时的工作中对我们耐心教育，我认真积极学习，参加各种学院的组织的活动，结交了不少良师益友，尊师爱友，团结同学，在这里进一步发展自己提高自己，老师同学之间课余时间更是以朋友相称，同学之间感情融洽更是不在话下。贫困的家庭更是让我自小学会独立自强，帮助同学自是乐意至极。
贫穷没有让我感到自卑，人穷志不穷，我成绩优秀，同学们热情待我，我更是以万分热情回报。我热爱运动，也喜爱安静的读书。我酷爱英语，到目前为止我已经拿到了大学英语四级证书。我性格爽朗大方，同学们喜欢我，老师器重我，我也爱他们。音乐也是我生活的一部分，亦静亦动就是现实的我。
英才学院给我的发展提供了广阔的空间，也为我的成长创造了优越的条件。现在的我对未来充满信心，学校每学期都安排不同的专业实践实习课程，专业知识加上技能训练，让我扎实掌握了所学专业技术知识。现在各行各业都需要文凭证书，我打算在英才这个充满爱与积极向上的氛围里，刻苦学习，待毕业之时成功拿到数控技术专业专业证书，英语考到六级，计算机达到三级，另外毕业两年后，再通过考研继续提高自己的专业水平。
现在即将面临毕业，时间短促，很多的想法还未实施，但我不会放弃，哪怕毕业之后也要继续。学校给我们提供了一个平台，给我们创造了机遇，我会牢牢抓住。学校图书馆给我们提供了一个补充能量的地方，如饥似渴的我争分夺秒扩展自己的眼界和知识面，争取一毕业找到理想的工作。我的梦想是做一名翻译官。目标明确勇往直前，在求学路上，兼职，打工减少家庭支出，减轻父母负担，也是我的想法之一。我要抓紧时间扩展自己，让自己掌握更多的知识技能，对的起父母的血汗钱，不辜负父母的期望，不让老师失望，成为父母的骄傲，将来才有能力回报父母，回报社会，成为对社会有用的人才。
尊敬的学院领导和各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
我是信息技术学部06级计算机科学与技术班的彭寿林。能够有机会在这里发言，我深感荣幸。首先，请允许我代表获奖同学对学院领导和老师以及支持帮助过我的同学表示衷心的感谢。其次，我很激动的想说说此刻的感想。
XX年，我心怀梦想，踏进学院这片美丽的土地。如三角湖畔盛开的荷花，抱着天下无事不可为的心态，开始了我的大学生活。如今，四年的光阴转瞬而逝，伴随着耕耘与收获，我始终相信，只要有激情和梦想，人生目标一定会实现。
即将毕业离开学院，回想过往，我无悔于自己的选择，选择了文理学院，选择了自己喜欢的专业，选择了自己的人生，我的大学生活充满意义。所有这些都要感谢那些帮助过我的老师和同学们！
今天我的发言，不想过多的谈学习，因为大家都明白学习从来就没有捷径可走，要想学到真功夫，就必须花功夫去学。我只想向在座的同学们谈谈我在文理的一些经历和感受。
从大一开始，已经不止一次参加了学院优秀学生表彰大会，与以往相比，我想今天最大的不同就是此刻我站在台上向下看，而以前是坐在下面向上看。看到大一的学弟学妹们，就像看到过去不久三年前的自己。那时，也是现在这样的一个场景。我规规矩矩的坐在台下，仔细聆听获奖代表站在台上发言，面对他们丰富的经历和成就，我就在想，我的大学路该怎么走，我在这里能得到怎样的发展。在XX年入学初，经过全面的思考，我给自己定下了明确的大学目标：修身储能，努力做到全面发展，走出一条属于自己的成功之路。在学习上，我的计划分为三步：短期目标是在班级勇争第一，中期目标是考研成功，长期目标是扎实学好专业文化知识，丰富自己的知识储备，并抓住一切有利的时机提高自身综合素质，以适应社会未来需要。有目标便要行动，我自觉的扩充自己各方面的知识，课外长期坚持自觉上图书馆学习，通过多种学习途径汲取知识来充实自己。三年的学习，我付出了辛勤的劳动，同时也取得了一定的成绩：XX-XX学年，荣获学院乙等奖学金，XX-XX学年，荣获学院甲等奖学金和学生标兵称号，XX-XX学年，成绩达到甲等奖学金要求。另外，我已通过了英语四六级考试，软件设计师中级考试。
现在我站在这里，说这些，只是想告诉大家，大学四年的时间很短。现在，我的很多同学都在找工作，而我一直在紧张的学习为考取研究生做准备。我们这些毕业生们经常挂在嘴边的一句话就是，怎么今天就过去了，心里就隐隐升起一种恐惧！我现在感觉一个月不过一天的时间而已，每天不过眼睛一睁一闭，一天的时间就消逝了。所以文理的学子，如果大学四年真的想过的充实精彩而学有所成，不想在面临毕业的时候感到恐惧，在大一的这个时候，就要加倍懂得珍惜时间。知道今天要做些什么，明天要干些什么，定好目标，规划好自己的大学生活然后行动起来，这是大学里必须做好的第一件事，也是最重要的一件事。我想我做的不是很好，但相信在座的诸位同学们一定能够做好。
记得在读初中的时候，班主任老师就对我们讲现在努力读书，就可以去北京上大学看奥运会。于是那时候就心生去北京看奥运的心愿。很遗憾，我没能够去北京读大学，而来到了这里，来到了文理。但令我万分意外的是，这个心愿最终实现了，我和文理几百学子浩浩荡荡去了北京，担当了奥运志愿者的重任。是文理让我们拥有了这样的机会，这次经历不仅让我见证了北京奥运的恢弘，也证明了我们文理是充满机会的地方，只要我们愿意，只要我们付出，就会有意料不到的收获。
我们xx总理说，一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我想一个学校一个学院也是这样，我们学院要有向上看的人，有奋发图强的人，有远大抱负的人，同时多些向下看的人，多些脚踏实地的人，多些勤恳付出的人，我们文理的未来一定会成就辉煌。我衷心希望，我和你们就是文理辉煌未来的创造者！
篇11：读书感言ppt
郭育华--------《钢铁是怎样炼成的》读后感 :保尔，一个活生生的、有血有肉的热血青年在战乱的时期，他没有选择逃避，而是选择了最有利的办法--抗战!在富人面前，他没有卑躬屈膝，他选择挺起胸膛，让别人知道--穷人不是好欺负的贫贱不能移! 在暴力面前，他没有低下他的头，他选择直面强暴，让别人知道--穷人也有尊严威武不能屈!
王政杰---------读《木偶奇遇记》有感 :暑假里，我读了小说《木偶奇遇记》，书中说，皮诺曹跟坏孩子学会爱说谎话，仙女就向他施了魔法，只要皮诺曹一说谎，他的鼻子就会变长，只有当皮诺曹说真话的时候，啄木鸟才会把他的长鼻子啄掉，皮诺曹才会恢复原状开始我觉得很好玩，可读到后面我懂了，原来仙女是想让皮诺曹改掉爱说谎的坏习惯
师肖育-------- 读《小桔灯》有感 :小姑娘的`父亲是一位地下党员，因党组织受到破坏，而离开了家母亲因受到追踪特务的殴打而吐了血然而，这位小姑娘不像一般孩子一样惊慌、失措、哭鼻子，而是能够替大人做事而这对一个八九岁的小女孩来说，那是多么不容易啊!
刘佳琪-------- 读《昆虫记》有感 : 虽然菜粉蝶不是世界上最漂亮的蝴蝶，但却是生命力最顽强的。 看完这套书，让我收获很多更详细的了解了一些昆虫
读书感言ppt:小学生读书感言
我非常喜欢读书，每次读书时，书笔记总是要写在书签上，把书里的意思，经过读，变成感想，抄在书签上。
还记的高尔基讲过的一句名言:在书上,就像饥饿的人扑在面包上.可见，高尔基也是一为爱读书的人。
我读过一本叫《想变成人的猴子》的书，作者是杨红樱，这本书里含有两层意义:第一层，这只猴子异想天开，一心想变成人。笑猫再三劝告，可猴子不听劝言，闹出接二连三的笑话。第三层含义就是，杨红樱 作为破解童心的儿童读物编辑和儿童刊物主编。这本书中她把笑猫比喻成家长，把猴子比喻成我们自己，就像无知的猴子一样，我们如果异想天开，不好好学习一心想着怎样长大以后有一番大作为。而家长不断地劝我们走出幻想，可我们不听，反而越陷越深。其后果不堪设想……
在犹太人那里，每当孩子过周岁生日时，犹太人家庭就会举行这样的仪式:母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻:书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的!
篇12：读书感言
今天我读了一篇故事《5只小猴子》，这个故事是说：有5只淘气的小猴子，他们趁动物们睡着了的时候，拿椰子扔它们，动物们在晚上的时候，讨论了5只小猴子的行为。
大象说：“咱们可以把小猴弄到猎人的陷阱里，给他们一点教训。”由于5只小猴太淘气惹得动物们很不开心，于是动物们想给他们一个惩罚。担当猴子们真的掉进猎人的陷阱里，野猪提议原谅他们，最后小猴子们终于明白了，要团结才是最好的榜样。
这种宽容要学习的，我也要团结一心，做个好榜样。
篇13：读书会活动感言
已经有比较有力的证据可以证明《心之力》只是一篇伪文, 很可能是一个名为朗誉林的人假托毛泽东为作者的伪文。认真研读一下这篇文章大概就可以看明白了:关于托名毛泽东的网文《心之力》的全面证伪, 作者:YCA黄铭, 网址http://review.youngchina.org/archives/5778
几点证伪理由:
1. 内容。原文移用?
故凡有压抑个人、违背个性者, 罪莫大焉。故吾国之三纲在所必去, 而教会、资本家、君主、国家四者, 同为天下之恶魔也。《〈伦理学原理〉批注》 (毛泽东听课和阅读时做的批注, 载《毛泽东早期文稿》)
眼熟吗?在《心之力》里是这样的:
举国凡有压抑个人、违背国民个性者, 罪莫大焉!故我国三纲所在必去, 愚民愚治尽除, 方有优塑民众强盛希冀。自中国开埠以来, 封建、洋务祸国殃民, 究其缘由, 而教会、资本家、君主、卖国贼四者, 为内四贼, 四贼结伴, 犹如鬼魅食人之联盟, 皆同为天下恶魔强盗者也。
国家:无政府主义;卖国贼:国家主义。
《心之力》中有如下词句:“心力变新、强健者首应破除封建、官僚之愚昧邪道……”
封建一词:指“封建主义的社会形态”, 或“泥古不化的思想”, 是马克思主义传播后才会有的意义, 起初应该指“封邦建国”的政治制度。
2. 语言 (修辞和写作问题多多) 。
这等充满了贫乏的辞藻堆砌、口号式的语句重复、“骈散结合”的对仗排比、“形散神不散”的谋篇布局的文章, 当真是毛主席所写的、能拿到105分的“救世奇文”?
3. 逻辑。前后自相矛盾多达6处以上:
(1) 农业到底是良善来源还是落后因素? (2) 要不要搞工业?西学是一无是处还是应该学习? (3) 周边小国是要团结还是要惩戒? (4) 对外用兵、文化同化是好事还是坏事?要不要做? (5) 对待儒学该采取何种态度? (6) 佛教到底是好是坏?
4. 词频分析。
《心之力》中, “中华”一词出现了28次, “魔盗”一词出现了35次, 但这并非毛的习惯用词。在《〈伦理学原理〉批注》全文 (正文约有5万字, 是《心之力》的8倍) , 出现“中华”字样的只有1处, “魔盗”一词则压根没有出现过!不仅是在《批注》中, 在《毛泽东早期文稿》中, 都没有出现“魔盗”一词!
5. 抄本 (1938) 破绽。
用繁简转化软件 (2003版office) , 导致繁体字出错:發—髮、叢—業;不该用繁体 (误认) 字用了:———“壹”;曲尺形的引号 (『』) 误为“”。 (1938年时还没有!)
二、假托和拼命维护原创真实性的动机不详、不纯、不一
1.为传播毛形象和毛思想?
2.为增加网络点击率?
3.借毛之口影射、批判现实?
4.为抹黑毛、贬损毛?
揣摩造假者的本意, 也许偏2或3会多一点, 不过实际影响则好像都会有, 特别值得注意的是4, 因为正好跟本意反向而行、帮了倒忙。
三、《心之力》假想
显然, 既然只有伪作、水平低劣之作, 当下流传的所谓《心之力》, 再去读的必要性和价值, 已经不太大了。因此, 我也不准备拿它作为阅读分享篇目, 而是把“心之力”当作假想对象, 结合毛泽东的生平和其他作品来一番拟测, 顺便谈点感受。我个人特别希望属于毛泽东的《心之力》可以重见天日, 让我们一睹真容和风采。当然, 也可以验证我今天的“拟测”。
“心之力”是什么?我的理解:精神力量, 身、心相提, “心之力”跟“身之力”并论, 共同构成人的全部力量。这里的“人”, 首先是个体的人, 同时也是作为群体的人。
“心之力”有何重要性?个人、民族、国家生存和发展的根本保证, 克难攻坚、成就功业的必备条件。无论是个体的人抑或群体的人, 既要具备身之力, 也要具备心之力, 后者尤为重要。只有二者兼备, 方可为“完人”, 才有可能立足于当世, 扬名于后代;诸如“生命理想”、“民族复兴”、“中国梦”、“大同世界”等, 才有可能变成现实。
怎样才能具备“心之力”?怎样的“心之力”才足够强大?毛泽东 (署名二十八画生) 早期的《体育之研究》, 也是迄今为止发现的毛泽东公开发表的最早的文章, 给出了明确的答案。他指出的现象和深刻的阐述, 至今仍有借鉴和警醒意义。
体育是德育、智育的前提。体育的直接功效是强筋骨, 间接功效则是增强“心之力”, 即:增知识, 调感情, 强意志。反之, 没有强健的体魄, “心之力”也不可能强大, 而病弱的身躯则很可能引发心理的病弱。
体育一道, 配德育与智育, 而德智皆寄于体。无体是无德智也。
肢体纤小者举止轻浮, 肤理缓弛者心意柔钝, 身体之影响于心理也如是。体育之效, 至于强筋骨, 因而增知识, 因而调感情, 因而强意志。筋骨者, 吾人之身;知识、感情、意志者, 吾人之心。身心皆适, 是谓俱泰。故夫体育非他, 养乎吾生、乐乎吾心而已。
由于认识的偏误和传统的积习, 导致对体育实际的不重视。今天虽然认识上有改观, 但由于片面强调学习成绩和追求升学率, 忽视体育锻炼的现象依然比较严重。
体者, 载知识之车而寓道德之舍也。儿童及年入小学, 小学之时, 宜专注重于身体之发育, 而知识之增进道德之养成次之。宜以养护为主, 而以教授训练为辅。今盖多不知之, 故儿童缘读书而得疾病或至夭殇者有之矣。中学及中学以上, 宜三育并重, 今人则多偏于智。
从毛泽东的另外一些作品, 特别是诗词中, 不难感受他超越凡俗、气吞山河的“心之力”。
独坐池塘如虎踞绿荫树下养精神
春来我不先开口哪个虫儿敢作声 (《咏蛙》, 1901年)
怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮
指点江山激扬文字粪土当年万户侯 (《沁园春·长沙》, 1925年)
惜秦皇汉武略输文采
唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕
俱往矣数风流人物还看今朝
(《沁园春·雪》, 1936年2月)
雄关漫道真如铁而今迈步从头越 (《忆秦娥·娄山关》, 1935年2月)
天若有情天亦老人间正道是沧桑 (《人民解放军占领南京》, 1949年4月)
为有牺牲多壮志敢教日月换新天
(《到韶山》1959年6月)
这种雄视天下、纵横古今的伟人胸怀和不屈不挠、勇于牺牲的坚韧意志, 正是他充满传奇而又曲折艰辛的革命生涯和人生道路中至坚至强、无往而不胜的“心之力”的突出表现。而他的“心之力”, 跟他从年轻时代即养成的注重身体锻炼是密不可分的。
换言之, 毛泽东无论在言语还是行为中, 都对“心之力”的价值和培养, 做出了有力的解说和成功的示范。“欲文明其精神, 先自野蛮其体魄。苟野蛮其体魄矣, 则文明之精神随之。”对身心关系、对身之力和心之力之间关系的这种观念和意识, 不但于个人, 而且于民族于国家;不但于过往, 而且于今日于未来, 都是非常有必要的。
对照之下, 我们今天的学校教育, 对于青少年成长而言, 依然给人明显的“乏力”感。在“力”的养成或增强方面, 毛泽东当年指出的“重智育轻体育”的现象依然存在, 问题似乎非但没有随着素质教育的倡导得以缓和, 反倒有越来越严重的感觉。诸如:男孩子性格的女性化, 青少年身体素质普遍存在下降倾向……而与之形成反差的是军训、体育课等流于形式, 难以发挥应有的作用, 素质教育始终无法从根本上取代应试教育的地位和影响。
而从毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的?》中, 我们可以领会“心之力”相比阔大胸怀、坚强性格、坚韧意志等更深层的内涵:正确思想、科学认识;可以认知“心之力”的真正来源、唯一来源, 只能是反复的实践。
人的正确思想, 只能从社会实践中来, 只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。
四、关于毛泽东精神
“人是要有点精神的”。毛泽东非常看重人的精神, 这种精神我以为就是“心之力”的内在精髓和外部表现。毛泽东精神是什么?对于今天有什么意义?我个人认为, 至少在某些重要方面, 比如真正的爱国爱民精神、真正的艰苦奋斗精神、实事求是精神就很有现实意义, 值得深入挖掘和认真研究。
李敖《毛泽东的精神就是民族复兴的光辉道路》, 把毛泽东精神主要归结为“强烈的自信、自尊、自主、自立、自强的精神”。毛泽东思想主要是毛泽东的思想, 但它也是毛泽东他们那代人集体思想的体现;毛泽东精神主要是毛泽东的精神, 但也是毛泽东他们那一辈人共同奋斗的精神, 是中华民族的精神。毛泽东精神是立国之本, 是民族复兴的精神支柱。
许全兴《毛泽东精神永存》, 认为毛泽东精神无疑是毛泽东本人的气质、人格、理想、信念、品德等具体的体现, 但它更是中国共产党人在长期的艰苦卓绝的集体奋斗中形成的, 凝聚了民族精神和时代精神。基本内涵是:爱国爱民;独立自主;艰苦奋斗;实事求是。
面对帝国主义和反动势力的横暴, 毛泽东则说:中国人是有骨气的, 中国人连死都不怕, 还怕什么。他赞扬鲁迅、闻一多、朱自清的硬骨头精神。
面对国际反动势力联合反华的严峻形势, 他号召:“全军民, 要自立。不怕压, 不怕迫。不怕刀, 不怕戟。不怕鬼, 不怕魅。不怕帝, 不怕贼。奇儿女, 如松柏。上参天, 傲霜雪。” (《八连颂》, 一九六三年八月一日)
针对一部分同志革命意志衰退, 革命精神不足, 闹名誉地位的情况, 他提出, “艰苦奋斗是我们的政治本色”。 (毛泽东文集 (7) , 162.) “我们要保持过去革命战争时期的那么一股劲, 那么一股革命热情, 那么一种拼命精神, 把革命工作做到底” (毛泽东文集 (7) , 258.) 。
“科学的态度是‘实事求是’。我们民族的灾难深重极了, 唯有科学的态度和负责的精神, 能够引导民族到解放之路。”经毛泽东的提倡和阐释, “实事求是”成了中国共产党人的座右铭和马克思主义思想路线的中国化表述。
篇14：读书会活动感言
一、开展读书活动的背景
新课标对各学段课外阅读目标做出明确规定，然而在教学实践中大多数教师只重视课堂教学目标的完成，而对学生课外阅读目标的达成听之任之，缺乏足够的认识与指导。为此，中心校组织全乡教师进一步学习新课标，请县教研室教研员进行专题讲座，解读新课标；组织教师进行专题学习、研讨。经过学习、讨论，教师的认识得到提高。大家一致认为：学生课外阅读是对课堂教学缺失的补充，在信息化现代化社会里，学生获取知识的途径虽然很多，但缺乏组织与指导。为全面落实新课标，组织学生开展读书活动，加强学生读书活动的指导，是我们做教师的责任与义务。我们虽然处在农村，条件较差，但我们决不能造成不应有的缺憾。
二、开展读书活动模式的探索
那么如何开展学生课外阅读，又面临着一个新的课题，为解决这一难题，中心校及时组织教师开展讨论、交流，一些好的做法，得到广大教师的认可，最后经大家努力，形成了“导——读——演——记”四环节读书活动模式。导：即加强教师指导，读:即学生逐步养成课外阅读的习惯；演：即学生对课外阅读材料，通过表演、画漫画、讲故事、诵读赛、演讲赛等形式来进行理解；记:即中高年级学生应有一定数量的阅读笔记。通过“导——读——演——记”四个环节，从而培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。
三、读书活动的评价
翼城县南唐中心校有其自身特点。由于自身条件与地理环境条件限制，完小处数多，但规模较小，学校发展不平衡。在师资调配，管理等方面都带来诸多不便，对全面落实新课标，将课外阅读活动长期坚持下去，形成长效机制带来一定的困难，为克服诸多不利因素。为此，中心校将评价作为重要手段，形成制度，将特色作为评价的内容之一。大大促进了各校读书活动的开展，同时促进了各校课外读书活动的创新发展。如北唐学校各班班主任根据学生年龄特点开展了不同形式的读书活动，总结了“我读我讲、我读我诵、我读我演、我读我荐、我读我画、我读我感、我读我编、我读我乐”等“八读八做”课外阅读特色，取得良好效果。
再如南唐完小班班设有图书角，开展了买一本读百本活动。总结了“每天一小时层段快乐阅读活动”，层即：分层，分为班级、小组、个人三个层次活动，段即：按时间分段，中午放学站队集体诵读10分钟，主要巩固集体所学内容《三字经》、《弟子规》等；午饭后提前10分钟到校，课前小组活动10分钟，在小组长带领下开展诵读、讲故事、交流学习心得等；下午学校统一安排阅读活动30分钟，由班主任开展检查、指导、反馈、评价、表彰等活动；晚上安排家庭阅读10分钟。这样给学生留有充足的时间，固定的时间，形成制度，使学生自觉养成阅读习惯，产生阅读兴趣，将学到的知识有向他人表达的欲望。
评价促进了阅读，评价促进了发展，评价促进了各校创新，评价使学校形成自己的特色。
四、建立读书活动的长效机制
几年来，南唐中心校坚持落实新课标要求，坚持学生课外阅读目标的达成，在于能够持之以恒，建立长效机制，一步一个脚印的脚踏实地的走了过来。坚持了每年一次课外读书活动“现场展评会”，每年一次“读书活动演讲赛”，并对优秀者颁发证书与物质奖励；每年开展一次“课外阅读活动专项评价”；每年评选一次课外阅读活动“优秀辅导员”；每年表彰15%的“课外阅读活动大王”，并对朗读、讲故事、背古诗等专项活动优秀者大力进行表彰。努力推动小学生课外读书活动不断深入持久发展。并将学生课外阅读活动作为一种学校文化不断传承、发扬广大。
（本刊记者：罗 丽 高青东 通讯员：陈茂荣 侯建军）