2009——2010年度实验教学工作自评报告

2009——2010年度实验教学工作自评报告（精选6篇）

篇1：2009——2010年度实验教学工作自评报告

闽侯实验小学2009—2010学年度教师工作业绩评估表(一)

讨 论 稿

注：此细则学校保留最终解释权，未尽事宜待学校行政会研究决定。

闽侯实验小学2009—2010学年度教师工作业绩评估表(二)

篇2：2009——2010年度实验教学工作自评报告

一、党建工作（91分）

（一）领导班子建设（8分）

1.中心班子成员分工明确，科级干部、教研室主任、党支部书记配备齐全，成员之间团结协作，互相配合形成了较强的凝聚力和战斗力，能够体现全局意识和协作精神。强化新时期党员干部党性修养和组织作风培养，顾全大局，有较强的使命感和责任感。领导班子成员带领教研室教师多次对外交流学习。10月19日，杜奕智、方义国、张志刚到铜陵学院调研。2015年11月10日，基础教学与实验中心党员及积极分子在中心领导的带领下，赴小岗村开展“学习沈浩同志先进事迹、重温入党誓词”学习教育活动。11月24日下午，合肥市党校江浩教授在中心会议室为中心全体教师做了关于“深入学习贯彻党的十八届五中全会精神 ”的报告。12月3日，基础教学与实验中心主任杜奕智和副书记谢广平、副主任孙辉带领公共外语教研室部分教师和教学办主任一行到我校管理系进行走访调研等等。

2.认真贯彻落实党政联席会制度，正确处理好党组织和行政的关系，坚持中心各项重要事项通过党政联席会议讨论研究。定期召开党政联席会议，就中心重大教学教研工作问题，进行集体讨论，民主表决，充分发挥总支成员的积极性和创造性。充分发挥民主集中制，对中心的各项日常工作事物如：人才引进、单位内人事变动、以及科研经费使用等坚持党政联席制度，坚持集体研究，充分发扬民主，依靠集体智慧、集中正确的意见。3.认真贯彻学院干部管理制度。科级干部选拔任用和试用期考核情况在党政联席会议记录中存档。积极部署中心科级干部完成学院和中心安排的相关政治学习任务，今年全体党员和科级以上干部参加《廉洁自律准则》《纪律处分条例》等有关知识测试。同时组织党员参加学院召开的干部专项培训会议。通过学、看，使党员、干部在思想上对干部选拔任用工作条例更加了解，一年中无一例违法、违规现象出现。

（二）工作制度及作风建设（16分）

1.抓好规章制度，明确职责和权力，管理规范。为确保中心事务科学、民主、阳光的实施，结合我中心工作实际，对中心的计算机公共应用实验室、金工实验室、电工电子实验室、人文实验室等部门和岗位进行梳理，进一步明确了职责和权力，编制岗位职权目录。目前已制订的各类规章制度17项，其中包括基础教学与实验中心考核细则，实验室主任职责，实验室仪器设备管理方法等。形成了用制度管权、管人、管物、管事的体制机制。同时制定了教育实践活动工作制度，其中包括学习教育制度；联系服务群众制度；务实创新，增强工作实效；群众监督制度；管理制度；考核制度；领导干部问责制度等。

2.认真抓好教风建设。中心设置督导组，负责中心监督、检查教学工作。督导定期参加中心例会，监督中心事务。中心督导有：田进英、夏莉、周睿、杨文生老师。目前教职工无违反师风师德德行为。

3.扎实开展上级布置的三严三实专题教育活动。中心根据党委通知要求，制度学习研讨计划、方案，围绕“严以修身、严以用权、严以律己”三个主题展开讨论学习活动。并且开展多项教育实践活动，践行三严三实。4.按照学校要求，按时上交档案、年鉴编写工作，按时上交中心年度工作计划和工作总结。

（三）基层组织建设工作（19.5分）

加强党的组织建设，切实发挥党组织的政治领导核心作用，坚持把党建工作摆在重要位置，精心组织，做到有计划、有措施、有总结。

1.中心党总支制度完善。目前已制定了总支会议制度、总支学习制度以及委员职责等；今年按照学院组织部的部署，对任期届满的党支部委员会和党总支委员会进行按期换届选举。中心党总支现有党员28人，共有四个党支部，分别是：英语教研室党支部、计算机教研室党支部、实验中心党支部、计算机公共应用实验室党支部。目前党总支、支部委员满员，总支、支部委员符合任职条件，分工明确。党总支副书记（主持工作）：谢广平；副书记：孙辉；纪检委员：田进英；宣传委员、青年委员：沈莉；组织委员、统战委员:杜晓冬。

英语教研室党支部：书记：沈莉，组织委员：孙成贵，宣传委员：施永鹏 计算机教研室党支部：书记：杨超

实验中心党支部：书记：杜晓冬，组织委员：杨特育，宣传委员：张洪波 计算机公共应用实验室党支部：书记：陈奕，副书记：彭亚群

中心党总支坚决贯彻执行民主集中制，坚持三会一课制度，坚持党员学习的长效机制，做到支部学习、活动都有记录，并将资料保存完整。组织全体党员参加主题教育，党总支能够做到年初有计划，年终有总结，并及时报送。

2.开展民主生活会，认真开展谈心交流、征求意见、自我剖析等活动。2015年12月29日召开领导干部民主生活会，会议有记录，会前和会上收集的意见共30条，归纳主要为3点。按照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”要求，紧扣“三聚焦三查找三确保”主线，联系班子和个人实际深入查摆问题，严肃认真开展批评和自我批评，认真做好整改清单，做好专项整治工作，制定有效的措施。

3.关心教师生活和工作，切实帮助教职工解决实际困难。定期与青年教师交流谈话，了解他们工作中困难和难点，帮助他们解决，为其提供教学实验条件。同时做好对生病住院、休产假的教职工家庭的关心、慰问工作，同时给予适量的慰问金。今年中心对1位困难职工进行慰问，另外对于教职工提出的合理化要求及业余文化活动都给与最有力的支持。做到平时关心教职工的生活，宣传健康的生活方式等。为丰富我中心教工的业余生活，保持积极的工作状态，增进同事间的互动与交流。2015年3月10日下午，举办了一场庆“三八”的茶话会。座谈会由中心办公室主任丁爱琴主持，她代表中心领导对大家致以节日的问候。茶话会以“女教师的幸福”为主题，大家欢聚一堂，畅谈心声，喜迎属于自己的节日。

4．党员培养发展。按时报送年度发展党员工作计划和总结，重视在高知群体和青年教师中发展党员工作，认真做好发展党员工作。努力做好青年骨干教师入党工作，引导青年教师及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。坚持成熟一个发展一个的原则，严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量。进一步加强对预备党员的培养教育和考察，对考察合格的预备党员按时办理转正手续。今年我中心有一位教师已递交入党申请书，已拿到了入党积极分子党课结业证。5.中心党总支传达给各支部《关于公示2014年度省委组织部代省委管理党费收支情况的通知》的通知，大家认真学习通知，按照执行。党费按月足额缴纳，党费使用规范，帐目清晰，并按规定定期向党员公布党费缴纳、管理、使用情况。6.按期做好党员管理教育、做好党内统计工作。

7.及时办理党员组织关系转移和保留党籍手续，做好党员规范管理。今年党总支还对党员组织关系梳理排查，报送相关统计表。2013年以来，党总支转出关系数量有10个。分别是：陈永进、殷霞、陈莉、汤传明、严正尧、方康年、李晓曼、陈效军、王骏、王琳。转入的教师有1位：王颖。

8.积极开展“主题党日”活动。2015年6月14日大学英语教研室党支部申报并组织了““换一个课堂、献一份爱心”-----趣味英语，服务儿童”主题党日活动，在中心党员和群众中取得了良好的反响。

9.党员作用发挥，全体党员按照教学计划，认真做好教学工作，出台了保证教学质量的一系列规范、措施，对实验教学内容和方法等环节进行了一系列的改革。在教研室中弘扬以改革创新为核心的时代精神，积极配合各系部的模块化教学改革。

（四）宣传与思想政治工作（14.5分）1.注重提供教职工的思想政治教育。

（1）党总支认真完成学院布置的政治理论学习任务。认真制定学习计划、采用集中学习与自学相结合的方式。组织广大党员深入学习贯彻党的“十八大”全会精神和新的《党章》；坚持了中心组学习制度：总支委员员能带头政治学习。今年总支委员会共组织学习13次，内容包括：《党的十八届五中全会精神》、《关于深入扎实推进“三严三实”专题教育的意见》、《中国共产党章程》、《全国政协十二届三次会议和十二届全国人大三次会议》《认真学习贯彻中共合肥学院第一次党代会精神》、《党风廉政建设法规选编》和《高校违法违纪案例选编》、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》、《习近平谈治国理政》、《朱潜同志事迹》。并且组织党员教师赴小岗村参观学习、邀请合肥市党校江浩教授应邀为基础教学与实验中心教师作报告。

（2）思想政治工作，形式创新、内容丰富，开展各种教育活动，主要有以下几个方面： A．2015年6月，大学英语党支部开展主题党日活动。“换一个课堂、献一份爱心”---趣味英语，服务儿童，主要针对小学中低年级儿童课外英语学习，安排大学英语党支部年轻党员教师周六上午上课，课程内容包括新颖有趣的英文歌曲、儿歌、小故事、做游戏等趣味性教学。B．为深化党的群众路线教育实践活动，教育广大党员及群众牢记党的宗旨，坚定理想信念，进一步增强中心党组织的凝聚力和战斗力。2015年11月10日，基础教学与实验中心党员及积极分子在中心领导的带领下，赴小岗村开展“学习沈浩同志先进事迹、重温入党誓词”学习教育活动。

C．邀请合肥市党校江浩教授为基础教学与实验中心教师作报告。11月24日下午，合肥市党校江浩教授在中心会议室为中心全体教师做了关于“深入学习贯彻党的十八届五中全会精神”的报告。中心全体教师聆听了报告，报告会由杜奕智主任主持，学院组织部张宇建部长致欢迎词，并对中心工作作出充分肯定、对以后工作提出具体的指导意见。

D．2015年9月1日下午，中心组织干部参观合肥市“三严三实”专题教育图片展。

E．积极倡议教职工参与“10.17”扶贫日认捐活动，为贫困地区献上一份爱心。2015年10月16日，中心教师共捐款1450元。

F.积极参与“中国好人榜”学习宣传和投票评选工作。我市有2人入选,一名助人为乐好人和一名见义勇好人候选人，分别是：刘光友和沈琼。G．开展“正风肃纪排查整治”的活动，组织党员教师学习文件，并结合中心自身实际情况，针对基础教学、实验教学等方面着力排查整治党员干部存在的一些问题，进行了严格的自查自纠活动，并对存在的问题进行了认真的整改，取得一定的成效。2.舆论宣传引导方面

中心党总支关注舆论宣传工作，定期在院新闻网站和中心网站上发布基础教学与实验中心党总支支部、党员作用发挥情况的新闻；今年及时更新中心网页信息,例如“基础教学与实验中心到管理系针对公共英语教学进行调研座谈”、“合肥市党校江浩教授应邀为基础教学与实验中心教师作报告”、“基础教学与实验中心教师赴小岗村参观学习”和“基础教学与实验中心新学期开学工作秩序井然”“合肥学院督导员郑永红莅临基础教学与实验中心指导工作”等。

3.统一战线方面

中心党总支协助党委开展统一战线工作，加强与本部门统战对象的交流，认真听取统战对象的意见和建议，深入听取群众对中心领导班子“四风”突出问题的建议。

（五）民主管理（9分）

中心分工会组织健全，有计划和总结，坚持民主评议，定期召开党政联席会议，就中心重大工作问题，进行集体讨论，民主表决，充分发挥民主集中制，政务公开。凡是涉及教职工职称评定、年度考核、奖惩和中心的预算执行情况等有关方案的讨论，必须通过召开中心例会制度，并张贴公告栏等形式向中心广大教职工公布。把周二下午定为党总支委开会学习时间，并且把中心三楼会议室作为固定开会学习场所。

A．中心召开行政会议组织讨论获奖的评定工作，今年9月份，方义国老师获合肥学院先进管理个人奖，相关结果已公布。B．中心召开行实验室、教研室主任会议讨论确定教工绩效分配方案，征得大家同意后公布。C．2015年1月 20 日—1月23日，党总支委员会结合考察和沟通情况，研究确定校第一次党代会代表候选人预备人选孙辉、谢广平、夏莉、杨超等4名同志为代表候选人预备人选。1月26日召开了全体党员会议，采用无记名投票和差额选举的办法，选举产生了孙辉、夏莉、谢广平等3名同志为出席校第一次党代会代表。

（六）党风廉政建设（15分）1.党风廉政教育

（1）认真抓好党风廉政建设：认真贯彻中纪委会议精神，强化廉政意识，抓好廉政建设，树立良好形象。一是认真学习《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》、《党章》，学习党员领导干部廉洁从政若干准则等党的纪律规定，学习《优秀领导干部先进事迹选编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》等，从思想上筑牢拒腐防变的思想防线；二是落实学术道德建设、行风政风各项治理措施，对党员不断进行教育、监督、检查和考核，有效地防止学术腐败；三是中心领导班子带头做好自身的思想作风建设和班子成员的廉洁自律工作。（2）认真执行《廉政准则》和高校党员领导干部廉洁自律“十不准”规定，加强自我监督，强化对领导干部的监督。（3）切实抓好中心领导班子作风建设。要按照中央提出的“八个坚持、八个反对”的要求，大力倡导八个方面的良好风气，认真检查落实领导班子作风建设的整改措施；中心领导班子成员在工作中要讲党性、重品行、作表率；在教学和科研工作中，大力弘扬求真务实精神，认真落实《高等学校教师职业道德规范》，提倡学术诚信。2.廉洁从政

中心领导执行述职述廉制度，坚持公开公示制度，严格执行“重大事项决策、重要项目安排、重要干部任免和大额资金的使用”的决策制度；严格执行财务“收支两条线”规定，杜绝各种形式的“小金库”，加强经费管理。坚持厉行节约，无大吃大喝现象，无铺张浪费行为。3.专项工作

中心根据学院部署认真完成了处科级领导干部有关事项报告工作，以及按时报送。

（七）安全稳定工作（4分）

中心领导加强安全稳定工作方面的管理，签订安全稳定工作包保责任制。定期对实验室进行安全检查，加强安全教育和防火防盗工作，制度实验室规章制度。教职工中无一人参与“法轮功”等邪教组织活动，无安全方面事故发生。

（八）综合评价情况（5分）1.加强思想建设，提高整体素质。定期组织中心党员干部学习党的路线、方针和政策，并以党课等形式，教职工学习每月一次，利用中心行政例会、党总支会等形式，组织党员教职工学习党的基本理论、重要思想，先进事迹，加强思想政治教育和师德规范教育。

2.强化组织建设，增强党组织的凝聚力。发挥党员的先锋模范作用，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。

3.抓好作风建设，增强拒腐防变能力。设置组织机构，由谢广平任总支副书记（主持工作），中心副主任孙辉任副书记、田进英任纪检委员，负责中心党风廉政建设和反腐倡廉工作的组织领导、宣传教育、监督检查工作。

4.抓好规章制度，明确职责和权力。为确保中心事务科学、民主、阳光的实施，结合我中心工作实际，对中心的计算机公共应用实验室、金工实验室、电工电子实验室、人文实验室等部门和岗位进行梳理，进一步明确了职责和权力，编制岗位职权目录。目前已制订的各类规章制度17项，其中包括基础教学与实验中心考核细则，实验室主任职责，实验室仪器设备管理方法等。形成了用制度管权、管人、管物、管事的体制机制。基础教学与实验中心党总支将继续学习贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，认真做好教学和思想工作，继续做好总支各项工作。

二、教学工作（自评分91分）

A 教学管理与师资队伍建设（30分）A1 师资结构

中心现有在编专职教学人员55人，人才租赁人员1人，金工实训基地聘用教师14人。55名在编专职教师中高级职称13人，中级职称42人。中、高级以上职称占教师比例约为90%。教师中硕士学位25人，博士学位教师2人（含在读），博士、硕士比例达到40%。中心为了优化师资队伍结构，增强师资力量，提高教学水平，鼓励和支持青年教师前往国内外深造进修，并积极引进高层次、高素质人才。目前中心师资结构基本合理。A2 教师培养情况

师资队伍建设直接关系到教学质量、人才培养质量和中心的发展，2015年中心教师培养有计划、有措施、有落实，效果明显。

（1）支持教师提升学历，参加深造进修，中心师资力量进一步加强，结构更趋合理。（2）加强在岗培训，要求实验课教师熟练掌握实际操作技能，基础课教师加强业务学习，改进教学，定期进行考核。

（3）有计划、有步骤地加强年轻教师的培养，对青年教师定期听课和帮扶，使他们在教学实践中锻炼能力。

（4）组织安排教师参加各类有益的培训活动，本年度选派多名教师参加工程教育认证专题业务培训，配合系部做好工程认证工作。为了提高学生的自主学习能力，大学英语教研室教师参加了MOOCs制作的专题培训会，不断学习先进、有效的教学手段和方法，为学生的自主学习提供更为丰富、优质的学习的平台。中心帮助青年教师提高教学、科研能力，鼓励教师进行教育教学研究和实践，推动学院教育教学改革步伐，提高基础教学水平。

（5）采取激励措施，鼓励教师参加各级各类教科研活动。2015年度中心教师参加系部相关专业的提升科研能力的专题报告多场，积极申报省、市、院级教科研项目，通过承担教科研项目不断提升教师教科研水平和课堂教学水平。A3 人才引进

中心注重引进和培养青年骨干教师，鼓励教授和副教授承担基础课程教学，参与课程建设和实验室建设。聘请有丰富实践经验的高级技工师傅指导学生金工实训。中心在师资队伍建设方面做了大量工作，利用教师引进、内聘、外聘等方式不断充实教师队伍，优化师资结构。A4 社会兼职情况 中心利用平台优势积极开展校际交流与合作，通过资源共享的方式，增进学院与周边兄弟院校的交流与感情，实现共创互赢。中心多名教师在相关学术团体和委员会兼职。A5 教学管理运行情况

a.教学管理队伍健全，职责明确

（1）中心教学管理队伍健全，设主任1名、副书记1名、教学副主任2名，职责明确，实行主任负责制，负责主持中心的教学和管理工作。下设党政办公室、教学办公室和大学英语教研室、计算机教研室、电工电子实验室、金工实训基地、计算机公共应用实验室，5个教学基层单位均配备了教研室（实验室）主任，分管各教研室（实验室）日常教学与管理工作。（2）组织制定了岗位职责，有教研室主任职责、实验室主任职责、实验指导教师职责等，教学管理人员责任明确，各司其职，有效地保障了中心各项教学工作的良好开展。b.有教学工作计划、三段检查总结且符合要求

中心每学期都会制定详尽的教学工作计划，并严格遵照执行。认真做好三段教学检查，加强基础教学的过程监控与指导。

（1）根据教务处文件认真做好三段式常规教学检查，实现教学的全程管理，保证教学进度按照教学计划执行。

（2）在中心例会上及时反馈、分析常规教学检查中出现的情况和存在的问题，及时进行纠正、整改。并按照要求实事求是对三段式教学检查进行认真总结、汇报。c.调课率控制在任课教师总数的5%以下

2015年中心教师没有出现随意调课现象，如遇特殊情况不得不调课，则必须严格履行调课手续。

d.2015年度中心没有发生任何教学事故。

e.中心教师上课均有教案、讲稿、备课笔记等教学资料，教学准备充分。f.能按时按质完成学院布置的工作。A6 教学文件制订及执行

a.人才培养模式符合培养目标要求，并有明显特色;b.教学执行计划符合人才培养方案，教学进度安排合理并严格执行;c.教学任务书齐全;d.教学大纲、教案、讲稿检查结果评价好;e.课程教学大纲按照规定均已上网，评价良好。B 教学质量(25分)B1 教风情况

中心教师教学态度端正，有良好的职业操守，教书育人，责任心强，学生满意度高。2015年，中心方义国老师获得教学管理先进个人奖。大学英语教研室在全国大学生英语竞赛中，多名教师指导的学生分获一等奖、二等奖和三等奖。在外研社杯英语竞赛中，也有多名教师指导的学生获奖。B2 教学质量保证体系

a.中心教学质量监控组织健全，职责明确。中心配备的教学督导组人员均为教学经验丰富、责任心强的教师，督导组人员参与中心教学工作讨论和基础教学检查实施方案的制定、落实。中心规范教学管理，加强教学质量监控，发现问题及时整改，构建了较为完善的教学质量监控体系来确保基础教学质量。

b.每学期中心负责人、教研室（实验室）主任、教学督导均能够按照学院要求完成教学检查和听课任务，并做好听课记录册的统计分析、汇总、上报工作。c.积极支持和服务学院教学信息收集和整理； d.教师网上评教成绩优秀率不低于90%； e.中心有教学质量分析报告。B3 试卷质量

中心部分课程根据系部需要采用“N+2”过程考核方式进行成绩考核，考核办法明确、合理、科学。基础课教研室严格按照学院有关规定，完成试卷命题、审批、送印、阅卷、分析、评析、收存等工作，每学期都由中心领导牵头组织教学督导和教研室（实验室）负责人对试卷评阅过程进行督查，每门课程考试都有记录，在线考试系统完备，电子数据资料齐全。试卷资料规范、批阅质量较好，装订规范，统一存放，专人保管。B4 教学效果

a.中心电工电子实验室建立了实验预习系统，实现网上预习和书本预习相结合，培养学生自主学习能力，收到良好的教学效果。大学英语和计算机建立了一定题量的试题库，实现教考分离。

b.教研室经常组织教师进行集体备课，取长补短，完善教学。实验指导教师能够按照实验要求认真准备实验。

c.各门课程和实验质量总结分析报告齐全。C 建设与教改(17分)C1 公共平台建设与管理

a.中心积极主动与教学单位联系，通过调研、走访，了解各系部各专业对公共计算机平台的需求，及时做出调整和改进，保证公共平台为各专业教学提供优质服务； b.有科学合理的平台建设计划；

c.按照计划或任务书要求完成平台建设任务；

d.加强制度建设，建立有效的管理机制并加以落实，效果优良。C2 教学研究、教学改革

中心围绕应用型、创新型人才培养目标，开展教学研究，积极推进基础课程教学改革。如大学英语教研室，积极探索适应学生需求的公选课程建设，深化大学英语模块化课程体系改革，不断调整教学手段和教学方法，构建大学英语多元教学模式，注重学生英语综合应用能力的培养，引进与课程配套的《新视野大学英语网络学习系统》，对实施模块化专业的班级实施大学英语模块化教学改革，采用“大班课+小班课+网络学习+教师网络监控”模式完成教学任务，采用过程评估考核方式，调动学生的学习积极性与主动性，提高了教学效果。电工电子实验室与金工实训基地克服仪器设备不足的困难，继续实施、完善“少台套，大循环”实验运行模式，取得良好的教学效果。

a.有多名教师申报省级、院级教科研项目获得立项。

b.中心教师本学年度积极申报省级、院级教学研究和教学改革项目。

c.2015年度中心有9位教师公开发表教科研论文10篇。举办学术报告2场。C3 课程建设

a.按照要求完成课程（实验项目）评估且取得合格以上结果；

b．2015年中心鼓励教师积极申报精品课程建设，在研项目能按照要求完成建设任务； c.积极开展基础课程和实验课程建设，收集、整理课程资料，并将资料上网，供学生上网自主学习。

D 教学基础建设(19分)D1 教材使用与建设

a.保证教材质量，教材选用严格经过教研室（实验室）、系（部、中心）、院三级审核； b.选用新教材（近三年内出版的教材）、规划教材、重点教材、优秀教材、获奖教材的比例不低于65%。

D2 实验室建设和实验教学情况 a.大学英语教研室被授予“体验式大学英语教学改革示范基地”，电工电子实验室被安徽省教育厅列为高校基础实验教学示范中心建设项目，安徽省示范实验实训中心建设项目结题。b.实验室建设有科学合理的计划，实验条件基本满足教学需要。

c.各实验室实验开出率均达到100%，实验室有学生实验教学运行计划（包括时间、人数、实验项目等）；开放实验室开放记录齐全，考核工作按照相关文件执行。

d.中心实验室根据系部人才培养方案，对原有实验项目进行了整合和优化，新增了综合性和设计性实验项目，以满足培养学生知识应用能力和创新能力的要求，其中含综合性、设计性实验项目门数不低于80%。D3 课外服务

2015年，中心充分发挥机房、语音室以及实训基地等教学平台优势，积极为各系、各部门提供优质平台服务，保障各相关系部教学的顺利进行。计算机公共应用平台每天12小时对学生开放，为学生自主学习和进行课程设计、毕业设计和各种竞赛设计提供有力保障。a.为学生自主学习提供服务；

b.为各系第二课堂活动开展提供各类服务。中心发挥自身优势，为各系第二课堂活动开展提供服务，各系学生第二课堂活动和各种竞赛活动中需要加工一些特殊的零配件，使用机房，中心都无条件的给予支持，部分教师还直接参与指导工作。

三、科研工作(自评分24.1分)2015年基础教学与实验中心在院党委和行政的正确领导下，不断加强科研管理，强化服务意识，夯实科研基础，提高科研质量，狠抓各项工作的组织落实，实现了科研工作的良好发展。但是由于我校公共基础教学任务重，科研条件相对薄弱等原因，科研工作一直是我们的短板。2015年中心领导认真贯彻执行学院科研工作会议精神，积极鼓励、动员教师参加科研活动，制定相应的科研奖励措施，并将科研工作纳入教师年度考核内容中。在中心领导的关心和激励下，中心广大教师克服困难，在承担繁重的基础课程教学任务的同时，在科研活动方面也取得了不错的成绩。

中心教师在2015年共申报成功3项课题，其中省级课题2项，院级课题1项。获授权专利1项，申请专利1项。共发表论文10篇，其中：一类论文1篇，二类论文2篇。另完成学术报告2场。

篇3：学校体育工作年度报告办法

第二条 各地教育行政部门每年全面总结各级各类学校体育工作，组织编制和公示本地区学校体育工作年度报告，逐级上报，上级教育行政部门对所报情况进行分析、反馈，并向社会公开。

第三条 年度报告重点反映本地区学校体育开课率、教学实施总体情况、阳光体育运动开展情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等关键指标。

第四条 各地要认真分析学校体育工作关键指标信息，按要求填写《学校体育工作年度报表》。年度报告内容和报表数据信息的采集计算时间为本年度的1月1日至12月31日。

第五条 各省（区、市）教育行政部门于次年1月15日之前，向教育部报送本年度学校体育工作报告及报表（含纸质文件和电子文档），请登陆教育部指定网站下载有关电子表格。

第六条 教育部负责委托第三方机构编制和发布《全国学校体育工作年度报告》，研究、分析和公布全国学校体育工作基本情况、学生体质健康状况和相关信息。地方各级教育行政部门要结合本地实际组织编制和发布本地区的学校体育工作年度报告。

第七条 各级教育行政部门要充分利用互联网站等信息技术进行信息汇总和动态发布学校体育工作年度报告，持续推动各地交流体育工作经验，展示体育改革成果，共享优质信息资源。同时，通过全面总结和建立健全年度报告制度，动态监测学校体育工作，及时发现工作中存在的问题，针对性地改进工作，提高学校体育工作水平。

篇4：年度 小学学校工作自评报告

2016年度，学校广大师生牢记“尚正·博雅”的办学理念，遵循“正于心，雅于行”的校训，以培养学生全面素质为育人目标，坚持“抓规范，提质量，创特色”的内涵发展之路,关注育人细节和生命成长，文化立校，以文化人，不断提升教育教学与管理水平，各项工作取得了一定的进步。现将有关情况简单总结如下：

一、注重环境建设，营造“正·雅”文化的物质形态。环境文化是孕育精神文化的家园，更是学校特色文化及办学品位的外在展现。2016年，学校继续加大了对锦城佳苑校区的建设投入，积极改善办学条件，努力将分校区建成一座精致幽雅的温馨校园。分校重新规划布置了校园绿化美化面积，添置了600余套课桌凳，内部6口教室安装了电子白板、空调等配套设施。为解决大班额问题，主校区在平房内4口教室安装了多媒体，并安装了空调、水暖等降温、取暖设施。为了进一步加快教育信息化建设步伐，学校花费30万元，在主校区装配了一口高清自动录播教室，分别在两校区装配了两口“才宝”简易录播教室图书室等功能室，统一配备了部分教学仪器和图书资料。另外，还在两校区幼儿园铺设了塑胶活动区域。如今，学校里绿树红墙，辉映成画，1 总体布局更加规范有致，美观整洁。办学条件的改善，为学校实现跨越性发展奠定了良好的基础。

另一方面，学校本着“雅而有致”的原则，对校园环境进行了整体策划和设计。让每一面墙壁、每一块石头说话，在尽力体现办学理念方面下功夫。校园的宣传栏、标牌、墙报、校报都尽可能体现学校文化的内涵，彰显个性色彩；楼道内结合经典诵读、书法艺术、乡土文化等专题精心布置，给人留下“曲径通雅”的感觉；班级文化特色鲜明，充满积极向上的正能量。让“正·雅”文化渗透到学校的各个角落，营造雅致和谐、书香醇美的校园氛围。

同时，学校大力加强学校软环境文化建设，利用国旗下演讲、广播站、阅读节、开笔礼、汉字听写大赛、六一文艺汇演等形式，实现“正·雅”文化在校园软环境上的提升。

二、注重制度建设，形成“正·雅”文化的管理机制。管理文化是学校文化不可或缺的一部分。学校管理层面相互协调、良性运作，工作效率就高；反之，互相推诿，孤立割裂，则耗时费力，不见成效。制度不在多，而在于精。学校继续坚持教代会制度，根据上级指示精神，制定了学校章程，并围绕章程建设通过了一系列被师生共同接受的管理制度，如教师绩效考核管理办法、教学常规制度、校本教研制度、班主任考核制度等，带给人在思维方式、行为方式等方面的变化。学年初，学校组织了“优秀教师事迹报告会”，弘扬了正气，传递了正能量；五·一劳动节，教职工排球赛，赛出了勇于拼搏的风貌；学年末，为教师组织菜单式查体，体现了人本关怀。诸多制度与活动，形成“风清气正，和雅至上”的管理文化，让学校真正成为师生幸福、留恋的地方。

学校坚持走内涵发展的道路，以校训、校风、教风、学风等为载体，加以提炼，赋予了新的内涵，把对师生的要求纳入其中，促成师生达成共识，并自觉践行。我们立足学校实际，征集广大意见，我们确定了“品正业勤，儒雅宽容”的学风，引领广大教师秉承一颗教育的公正之心，积极找寻教育的真谛，以儒雅的师德风范濡染学生、教化学生，使学生成为品性纯正、志趣高雅的人，为他们今后的成长奠定良好的基础。还本着“童蒙养正”的原则，提出了“本清源正、博雅多才”的学风构建目标。引领学生通过每一堂课、每一次作业、每一天的活动，养成良好的品德习惯、行为习惯；在老师的引领下爱上阅读、爱上艺术，在写好每一个字的同时，写好人生的第一笔，从而培养高尚的情操、高雅的情趣。

三、坚持生本，构建自成体系的“正·雅”课程文化: 课程教学，是践行“正·雅”文化的主旋律。课程的设置、开设与整合情况，影响着学校理念是否得到真正落实。教学中，我们强调“正本求源，博雅多才”的学风，崇尚教学简约的本真之美，追求简约的课堂艺术。教师以创造精神、3 教学智慧去驱散遮蔽本真的繁琐，追求“简约、实效、生本”的教学之路。

学校积极贯彻省市县各级基础教育综合改革精神要求，认真落实《山东省中小学教学基本规范》，积极响应县“双聚”活动，立足实际，聚力提质，为学生后续发展做了一些工作：

（一）明方向，理思路，提前做好教学工作部署 本学期，学校印发了《山东省中小学教学基本规范》，积极开展了学习活动。要求每位教师结合实际，写一篇学习心得体会。9月份，学校召开了工作总结表彰会，对上学期工作成绩突出的部分教师进行了表彰，并对本学期的教学工作做出了安排。围绕着如何将学校由“做大”到“做强”转型，学校确定了今后一个阶段的工作思路：以“尚正、博雅”的办学理念为核心，抓规范，提质量，创特色。本学期的工作目标定位于抓好规范。我们进一步规范了课程开设情况，对部分教师的任课情况做出了调整。尤其是对教师的教学常规、作业布置、实验课、阅读课、音体美等教学秩序和校本课程开设方面做了规范要求。对“自主学习选课日”和“体卫艺2+1活动”做了重点调整和安排。学校领导还认真传达了教育局关于违规订阅教辅资料的通报，广大教师签订了师德承诺书。进一步要求广大教师规范从教行为，不得做出违反师德师风的行为。

（二）严要求，勤督查，确保教学秩序规范运转 本学期，我们对照教学规范要求，狠抓了教学秩序管理工作。要求每位教学认真按课程表上课，不得私自调课、抢课，如有特殊情况，认真填写调课单，履行调课手续。进一步规范教师教学行为：教师遵循“课前二分钟”候课制度，语文学科要求，每节课学习新内容之前，安排“三分钟展示”活动。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。认真遵循作息时间表，按时上下课，按时放学。

教导处对上课秩序进行不定时巡查。发现违反纪律的，分别给予教育批评，情节严重者给予相应处分。

（三）抓骨干，带整体，积极开展校本研究活动 学期初，我们针对学校自聘教师队伍庞大、教学程度不齐的现状，我们采取了一系列的措施，促进青年教师迅速成长。（1）学期之初，学校安排骨干教师组织了新进教师通识培训和学科培训，让他们迅速了解学校教育教学管理常规以及学科教学的基本要求。（2）借助今年省市县优质课评选契机，对青年教师进行学科轮流派出培训学习。并积极争取了市、县科学学科等优质课评选活动在我校举行。（3）组织学校市县骨干教师与青年教师“青蓝结对”，悉心指导业务，关注专业成长，“一帮一，同进步”，相互激发，共同提高。（4）确定了本学期“骨干引领---汇报展示---重点帮扶” 的校本研究思路，引领教师聚焦课堂，聚焦问题，开展教学交流活动。我们分语文、数学、英语、科学、艺体等学科组，分头先后组织了20余名市县骨干教师举行示范引领课。课后，开展了扎实有效的研讨交流活动。（5）积极为青年教师搭建迅速成长平台。我们还继续重点关注青年教师的课堂，通过“推门听课”活动、青年教师赛课活动，为青年教师提供发展空间，并推荐参加市县优质课评选活动。本学期，我校有2名教师参加市优质课评选活动，并均获一等奖。另有3名教师在县教研活动中做课展示，获得好评。其中,2名教师属自聘教师。

（四）“走班制”、“2+1”，认真落实综合改革要求

为了认真落实基础教育综合改革有关要求，新学期里我们继续积极推开“自主选课学习日”活动。学校将周五下午定为自主走班选课时间。学校的所有体育、艺术等社团全面开展活动。另外，所有学科教师积极开发菜单式校本课程供学生选择，以年级为单位开展走班选课活动。我们还根据学校实际，认真落实体艺“2+1”活动方案，通过依托认真上好音体美课程、社团活动等方式，确保每位学生掌握两项体育技能，一项艺术特长。另外，我们还通过组织单项体艺比赛的方式，促进学生技能的进一步提高。10月底，学校组织了秋季趣味运动会。8月份，学校男、女足球队分获第三名好成绩。情景剧《成长的烦恼》获全省戏剧大赛三等奖。

四、发展特色，打造 “正·雅”文化的品牌活动 在创建“正·雅”文化的过程中，我们一方面要继承和发扬“端正写字，方正做人”和“诵读经典，做博雅少年”这两大品牌特色活动项目的优势，另一方面，还围“正· 雅”文化进一步拓展践行渠道，积极开发和丰富课程文化和活动文化等层面，使学校的办学特色更加凸显、丰盈。

（一）“端正写字，方正做人”：

初始，我们认识到：在小学阶段，练写一手规范、端正的钢笔字，是一个小学生的良好基本素质。为了给孩子们打下这一坚实基础，学校首先提高教师的书写水平，依托校内书法较好的教师，对学校的广大教师进行书法专题培训，然后由教师们对学生进行规范指导。在指导学生规范的过程中，我们逐渐认识到：写字里面蕴含着丰富的德育资源，写字与做人、做事紧密联系在一起。

“身正字也正”：写字之初，往往先谈坐姿：头正、身直、肩平、臂张、足安。培养良好的坐姿，关乎写字，更关乎孩子的身心健康。良好的坐姿和执笔习惯往往会使孩子受益终生。

“心正则笔正”：书写的过程，既包含着耐力毅力的培养，又包含着审美情趣的熏陶。写一手工整、优美的好字，更是个人综合素养的外在体现。柳公权提到：“心要正，心 7 正则笔正。”将写字与人的品行直接联系在一起。让我们的写字指导提升到“做人方正”的层面。

围绕着“正于心”这一核心层面，我们思考到学生的行为习惯养成教育方面，还有许多可以拓展延伸的丰富内涵。为此，我们进一步提出一些设想：无论是在学科教学还是德育实践活动中，都可以从“正容、正身、正行”开始，从表而里，从浅而深，从易而难，从形式而内容，逐步推进到“正心”的层面，一步步深化为人生观、价值观的内聚力。

学校以读书活动牵引德育工作扎实推进，实现德育智育齐头并进，读书育人相辅相成，实现真正意义上的读书育人，使师生成为具有中华美德根基的人。在阅读过程中，学校尤其注重引领学生做到“心明眼亮”，善于学习并养成良好的行为习惯。在分析各年级学生特点的基础上，学校将一、二年级定为习惯养成基础阶段，三到六五年级为习惯养成提升阶段，培养学生尊敬师长、遵守秩序、物归原处、诚实守信、爱惜粮食、锻炼身体、热爱读书、敢于质疑、学会学习、学会倾听、精心习字等良好习惯。今年年底，学校派出的2名学生代表，在全市汉字听写大赛中分获第三名、第五名的好成绩。

（二）“诵读经典，做博雅少年”

根据科学研究，人生的教育可分为四大阶段：幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德。小学阶段的儿童，正处于 “童蒙养正”教育阶段，这一时期的孩子，因涉世未深，心性依然纯净，正是一生当中记忆力最强的阶段。因此，我们决定开展经典诗文诵读活动，借助这一活动的开展，选择中国传统文化经典、历代公认的优美古诗文等，引导学生反覆诵读，熟读成诵，趁他们心性纯净时，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。自2008年开始，我校开展了“雅言传承文明、经典浸润人生”读书活动，得到了社会各界的广泛赞誉。九年的经典诵读活动，学校经典诵读特色已显雏形,并且取得了一定的经验和基础。今年4月23日，我们又举行了第九届阅读节系列活动，受到广泛好评。

在活动过程中，一方面，我们认真开展了共建“班级图书角”、评选“书香班级”“书香家庭”及“阅读小博士”、经典诗文朗诵会、读书演讲和“故事大王”比赛、召开读书主题班会等读书展评活动。同时，我们还积极编写了这方面的一些校本教材：《国学启蒙》《小学生必背古诗词70首》《新教育儿童课程》《在农历的天空下》等。另一方面，我们注重了把经典诵读活动与学科教学进行有机结合：音乐课上，有古诗词歌曲教学；美术课上，有经典诗词配画教学；少先队活动以古诗文为载体，主题有“古诗词伴我成长”、“诵古诗，学美德”等等。组织学生以“读千古美文，与经典相伴”、“唐诗风韵”、“走近鲁迅”、“一代伟人毛泽东”等为专题开展实践性活动，进行研究性学习。我校开展的“诵读经典，做博雅少年”读书系列活动，使学生拓宽了知识面，提高了阅读兴趣，提升了人文素质，真正意识到阅读是生命不可缺少的一个组成部分。长期的诵读薰习，可以培养他们阅读古诗文的能力，获得经典古诗文的传统文化知识。必定也能陶冶他们的性灵，开阔他们的心胸，端正他们的品行，提高他们的文化修养和道德素质，增强民族自信心和自豪感。对加强学校德育工作，推进素质教育，提升学校的办学品位具有十分重要的意义。

基于此，我们提出了“雅于行”的核心层面。围绕这一核心，我们提出了“雅言、雅思、雅怀”的德育培养构想。积极引导学生通过系列课程资源优势及其德育实践活动，培养学生谈吐举止温文尔雅，学习博雅多思，努力培养爱好和特长，从小立下远大志向，最终形成“博雅多才”的行为文化。

为充分发挥学生的主体作用，学校根据不同年龄阶段学生的生理特点及兴趣爱好，在不同年级成立足球、篮球、乒乓球等运动社团，美术社团，书法社团，音乐社团，以及民族文化社团，以快乐英语、国学经典、礼仪主持为主的社团等。让学生在各类社团中学有所长，以特色活动促进师资水平和学生素养提高。社团做为组织主体，所有孩子都根据自己的爱好和兴趣进行自己喜欢的体育活动和艺术项目。还调 10 动家长资源，实现教师资源的效益最大化，也实现社会资源与学校资源的最大融合。

五、问题和不足：

虽然我校的各项工作有了新的突破，教育教学工作取得了一定的成效，但是，目前仍然存在着一些困难和问题。主要表现在以下两个方面：

一、师资力量严重不足。多年来，我校教师一直存在着人员紧缺的问题。今年为解决大班额问题，主校区一年级招收8个班，分校区招收5个班，再加上扩班压缩班额，人员更为紧缺。自聘教师队伍良莠不齐，流动性大，严重制约了学校教育教学质量的提高。

二、学校校舍不足。我校虽然新建锦城佳苑校区，但是仍然不能从根本上缓解入学压力。主校区面临大班额问题的瓶颈，教室严重不足，学校操场等配套设施还不够完善。我们希望上级部门进一步加大对学校的投入力度，使学校在操场等配套设施建设能有更大的突破。

篇5：干训工作年度考核自评报告

我校根据梨树县教育系统干训工作年度考核要求，结合本校实际情况，针对本校的实际工作，我校对本年度的干训工作考核作如下几方面的自评：

一、指导思想

根据“十七大”的会议精神，贯彻“十八大”的会议报告，以“三个代表”和“科学发展观”为指导思想，立足提高我校领导的思想素质、专业素质，为推动我校教育教学工作而努力。

二、具体做法：

1、制定本校领导培训工作方案。

2、认真贯彻落实上级相关会议精神。

3、制定“十二五”规划。

4、健全组织机构，建立“一把手”负责制。

5、组织干部进行校本培训。

6、积极参加省、市、县组织的领导干训工作。

7、要求干训学员有学习笔记，有省统编教材。

8、制定相关提高的规划和具体措施。

9、要求干训学员每年完成一篇相关方面的论文。

三、取得成就：

1、干训工作每学年度能够扎实有效推进。

2、各项方案、制度、措施较为齐全。

3、学员在培训工作中能够提高自身专业素质。

4、以学促变的效果较为明显。

5、在统一学习与自学相结合的过程中，学员能够有所悟、有所思，对干训工作有足够的认识。

四、存在不足

1、干训学员在思想理论方面有待提高。

2、在论文发表方面欠缺。

3、学习缺少个性鲜明的心得体会。

4、在课时完成方面有待提高。

以上几方面为我校本年度干训考核工作情况的报告，在干训工作中我校还存在些许不足，望上级领导对我校的此项工作加以批评指导，以促进我校干训工作的健康有序运行。

沈洋镇中学

篇6：年度工作目标管理考核自评报告

****年主要工作目标管理考核

自评报告

****年是我校教育教学工作持续健康发展的一年。在市委、市政府的坚强领导下，在省市教育主管部门的精心指导下，在社会各界的大力支持下，我校广大教职工和全体学生振奋精神、齐心协力、锐意进取，各项工作扎实推进，取得了新的成绩，呈现出良好的发展势头。

一、学校基本情况

******工业职业中等专业学校，1958年经**省人民政府批准成立，原名“**省***学校”，属全供事业单位。是一所由政府主办的以机械加工类专业为主的综合性中等职业学校。学校位于******区，地理位臵优越，交通便利。学校教学、生活设施布局合理，功能齐全，校园环境优雅，文化氛围浓厚。主要生产实习、实验设备先进、齐全，教学辅助设施完备。

学校现有在职教职工106人，专兼职教师104人，其中高级职称教师26人，中级职称教师45人，高级考评员30人，开设数控车工、钳工、焊工、维修电工、电子电器、计算机应用、机电一体化、农机应用与维修、工程机械运用与维修、农业经济管理、酒店服务与管理等专业。学校还是农村劳动力转移（阳光工程）培训基地、创业培训基地、安全生产培训基地、外派劳务培训基地，年培训非全日制学员3000余人。建校以来已为 1

社会培养各类技能人才三万余人，在豫晋陕黄河金三角地区的职业技术教育领域具有显著的示范带动作用，受到社会广泛赞誉。

二、主要目标任务完成情况

（一）领导重视，强化落实

依据《**省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》（豫政„2008‟64号）、《**省人民政府关于加快推进职业教育攻坚工作的若干意见》（豫政„2010‟1号）、《******职业教育攻坚计划(2009-2012年)》（**政文„2009‟11号）、******教育局《****年职业教育与成人教育工作要点》（**教文„2010‟36号）等文件的精神要求，学校高度重视职教攻坚工作，在市职教攻坚领导小组的领导下，分别成立了校招生工作领导小组、校就业工作领导小组、校学生资助工作领导小组，保证了学校****年招生、就业和学生资助工作的顺利完成。

（二）基础能力建设成绩显著

1.加强硬件建设，办学条件得到明显改善。购臵先进的实习、实验设备，增加教学辅助设施，整修了运动场地，对校园进行了硬化、绿化、美化、亮化，全方位地提升了学校的硬件实力，奠定了学校规模化发展的物质基础，办学规模和综合办学水平取得了长足的进步，得到了社会各界的普遍赞誉。

2.多渠道筹措攻坚经费，保证上级财政专项资金配套资金的落实。职教攻坚计划是省市两级政府的重点项目，使我校提升办学层次，扩大办学规模的一次重要契机，学校积极筹措资

2金，确保了上级财政专项资金配套资金的落实，圆满完成年度职教攻坚工作任务。

3.加大培训，教师队伍整体素质得到提升。****年积极组织教师40余人次参加国家及省市有关培训，积极联系派教师外出听课学习，还通过课改沙龙、业务学习、集体备课等教研活动展开研讨，不断改进教育教学方法，教师整体素质得到提升。

（三）学校管理高效，办学行为规范 多年来，学校全面贯彻党的教育方针，牢固树立办人民满意教育的指导思想，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，实现了学校管理的科学化、规范化、人文化，****年学校顺利通过了ISO9001——2008质量管理体系认证。

保障中职国家助学金和免学费等惠民政策顺利实施，学生学籍注册规范，电子注册信息真实准确。按照规定组织学生顶岗实习，无违规组织学生外出打工情况。

（四）招生就业工作规范有序，圆满完成各项目标任务

1.圆满完成招生任务。年初，学校科学制定了《招生工作计划》、《招生目标方案》、《招生责任分配表》，规范有序地开展招生宣传工作，****全年招生共计****人，较好完成了上级主管部门下达的****名招生指标。

2.加强就业指导，就业质量显著提高。学校就业安臵服务中心专门负责毕业生的就业安臵服务工作，毕业前对学生进行有效的就业指导，做好毕业生的跟踪服务工作，毕业生就业率一直保持在96%以上，对口率60%以上，毕业生就业质量稳步提高，达到了学生满意、家长满意和企业满意。

3.积极开展校企合作、教师交流、顶岗实习。学校教务科下

3设专门的校企合作教学机构，专门负责开发校企合作及送教进企等办学事宜，有健全的校企合作、教师交流、学生顶岗实习制度。学校结合专业设臵，在每个专业都有生产实习基地。学校和实习单位签订有联合办学、“订单”培养等合作协议，内容详细、操控性强、可保证学生实现专业对口的顶岗实习协议。学校和实习单位共同制订了顶岗实习计划，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。

（五）构建高效课堂，教学改革稳步推进

1.教学管理规范，教学制度健全。各专业均能结合专业特点合理设计教学方案，公共课和专业课设臵合理，课堂教学和校外工作积极结合，使学生的理论学习与实践经验紧密结合。认真开展专业教学和职业技能训练，积极组织参加相应的职业资格考试。学校有专门的实习管理机构，建立有学生实习管理制度和学生实习管理档案，及时处理实习中的有关问题，确保学生实习工作的正常秩序。2.积极开展师生技能大赛，提高教学质量。学校积极在校内开展技能大赛，积极参加省市举办的各类技能大赛。****年在市教育局举办的技能此赛中学生获得优异成绩；在******技校系统职业技能比赛中，焊工专业的前三名被我校选手全部包揽，并且代表******参加了全省技校系统职业技能大赛，***等三名同学获得省级奖励。

3.积极开展教学研究，效果显著。学校坚持“科研兴校，质量强校”的办学理念，大兴教研教改之风。以教研为龙头，以改革课堂教学为突破口，以学校、教研组、任课教师三级教研网为依托，积极探索研究性学习、合作性学习的有效途径和

4方法。****年我校有两个项目获得**省职业教育改革项目立项，其中重点项目一个，一般项目一个；学校10余位教师在省市优质课、论文比赛中获奖，其中****等四位老师获省级奖励。

4.坚持推行“双证书”制度，提高学生综合素质。长期以来学校坚持双证书制度，既激发了学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，又拓宽了学生的就业途径，毕业生经过规定学制的学习，学习成绩合格颁发职专毕业证，技能鉴定考试合格颁发技能等级证，技能鉴定通过率保持在95%以上，取得了良好的社会效应。

5.按要求征订省市教育行政部门规定范围内的教材期刊。

6.学校成立有综合治理领导小组、安全保卫领导小组，每年定期举办1至2次法制教育大会，每学期安排安全教育一个月，定期进行校园安全检查，各项安全制度齐全、规范，全年无安全事故。

（六）扎实工作，完成其他任务。

1.短期成人培训。学校是农村劳动力转移（阳光工程）培训基地、创业培训基地、安全生产培训基地、外派劳务培训基地，止****年11月底培训非全日制学员3052人，完成上级安排的各项培训任务，受到社会广泛赞誉。

2.成人函授教育。与****理工大学、******职业技术学院等联合办学，开展成人函授本科、专科教育，管理有序，资料详尽规范。

3.完成上级交给的其他任务。

三、学校的发展方向，存在的主要问题、及整改思路措施

5学校将遵循自主创新、重点跨越、增强实力、又好又快、科学的发展方针，实现办学规模更大、办学层次更高、办学实力更强的发展目标，在未来的市场竞争中处于领先地位。

学校目前存在的主要问题：

1、教师数量与学校的规划规模还不相适应。

2、学校教师队伍的职称结构不尽合理。

3、学校建设和发展资金仍然十分紧张，学校实验实训设备不足，结构还不尽合理。

整改思路及措施：学校将在今后的工作中，积极向上级有关部门申请，尽快核定学校的教师编制数，完善工资分配改革，稳定教师队伍，为教育教学质量的提高奠定坚实的物质基础；不断强化落实专业教师企业实践制度，完善相应考核激励机制，进一步拓宽教师进修、培训渠道，不断提高教师实际水平和教师队伍建设水平；积极争取上级部门专项资金对学校实验实训设备的投入力度，改善结构，进一步加强实验实训基地建设，更好满足教育教学的需要。

新时期，学校将在市委、市政府的正确领导下，在全体教职工的共同努力，不断深化教育教学改革，持续改善办学条件，切实提高教学质量，稳步提升学校社会服务能力，为******职业教育的发展做出新的、更大的贡献。