大班保护珍稀动物教案

2024-05-27

大班保护珍稀动物教案（共12篇）

篇1：大班保护珍稀动物教案

《大班珍稀动物教案反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班珍稀动物教案反思！

（1）大班优秀主题教案《我国的珍稀动物》含反思

【活动目标】

1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解“珍稀”的含义。

2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。

3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【重点难点】

活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。

活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。

【活动准备】

收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。

【活动过程】

一、设疑导入，激发幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，你们喜欢动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。

二、师幼互动。

1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为“珍稀动物”。

2、师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”

3、师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?”

4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。

5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。)”

6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?”(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。)

7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。

8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢?

9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?

10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?

11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。

三、教师提问。

1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢?

2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?

3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗?

4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?

四、活动总结。

1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。

2、巩固练习。

(1)教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。

(2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印

【活动延伸】

鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。

【教学反思】

通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜欢说，不能够耐心地去倾听。当然在这种活动中，幼儿的兴趣点还是很多的，它们更过地想去认识与了解动物。因此我决定以后要多给它们开展这类活动！

（2）大班教案《珍稀动物》含反思

活动目标

1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。

2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。

3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动重点和难点

1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。

2、活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。

活动组织策略

1、活动组织形式及方法

采用室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参与的积极性。

2、媒体选用及安排

使用多媒体播放有关珍稀动物的视频和图片。

活动准备

收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。

活动过程

（一）设疑导入，激发幼儿的兴趣

教师：“小朋友们，你们喜欢动物吗？你们都知道哪些动物啊？（幼儿较易回答）那你们知道什么是珍稀动物吗？”今天我们就一起来学习珍稀动物。

（二）师幼互动

1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。

2、教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？”

3、教师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢？”

4、老师出示常见的几种珍稀动物（大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎）的图片。

5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊（大熊猫），它是什么样的呢？（体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。）”

6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢？我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗？（教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。）”

7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。

8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢？

9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗？

10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢？小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢？

11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。

（三）教师提问

1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢？

2、我国有珍稀动物吗？今天老师介绍了哪几种珍稀动物？

3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗？

4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢？

（四）活动总结

2、巩固练习

（1）教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。

（2）让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印

（五）活动延伸

鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。

教学反思：

大班珍稀动物教案反思这篇文章共9478字。

篇2：大班保护珍稀动物教案

执教者：赵金霞

活动目标

1知道我国有许多珍稀动物，如大熊猫，金丝猴等，理解“珍稀”的含义。

2、培养幼儿爱护动物的情感，和保护珍稀动物的意识。

3、了解动物与环境的关系，知道关心动物，保护它们的生活环境。

活动重点和难点

1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。

2、活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。

活动准备

PPT课件

收集常见珍稀动物的图片、资料

相关视频、制作展板用的大海报

活动过程

（一）复习歌曲《十二生肖》，师以猜谜语的形式引出珍稀动物“熊猫”

教师：“小朋友们，你们喜欢动物吗？你们都知道哪些动物啊？（幼儿较易回答）

猜一猜：“叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝”

幼儿讲述熊猫的样子，师对熊猫的特征进行小结

出示PPT图片：

师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊（大熊猫），它

是什么样的呢？（体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。）”

（二）师幼互动

1、通过对熊猫的介绍引出什么是“珍稀动物”

师：熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，而且只有我们中国才有，所以我们称它为“国宝”像这样稀少的动物，我们称它们为“珍稀动物”

2、教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？”

3、教师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢？”

——幼儿通过和家人的调查经验谈谈自己知道的珍稀动物。

4、老师出示常见的几种珍稀动物（大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎）的图片。

5、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢？我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗？（教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。）”

6、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。

7、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢？

评析：

教师在开始部分的一二环节通过复习儿歌和猜谜语的形式吸引幼儿的注意力，并为后面的环节进行了铺垫，通过幼儿都认识的国宝动物“熊猫”来让幼儿直接清晰的了解珍稀动物的含义。

(三）了解动物减少的原因

师：“小朋友们知道为什么这些可爱的动物会变得“珍稀”吗？

——幼儿讨论发言

师：我们的动物朋友小鸟有话要说，播放视频

你看到了什么？有什么感觉？为什么？

师通过幼儿的回答，进行小结：

“一些不爱护环境的人过度砍伐树木，乱扔垃圾，工厂排放毒烟破坏了动物们的生存环境，还有一些不爱护动物的人过渡捕杀动物，出售动物的皮毛或将动物出售给人们吃。使这些动物的数量越来越少，有的甚至已经消失了，比如：恐龙(ppt图片）”

评析：

此环节中，教师与幼儿一起参与讨论，激发幼儿动脑筋思考，通过多媒体等手段，让幼儿通过观看“我是一只小小鸟”视频，体会视频中小小主人公的感受，激发幼儿的怜悯之心，从而让幼儿意识到保护珍稀动物的重要性。

（四)了解珍稀动物和环境的关系

师：恐龙为什么会消失？

恐龙就是因为环境的变化使得它们无法再地球上生存了，如果地球上没有水，没有树木花草，动物将会怎么样？

---“其实动物是我们人类的好朋友，不信你瞧，”播放视频《动物救人》

师小结:我们在保护环境的同时也要保护动物们，我们应该怎样保护这些珍稀动物呢？小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢？

11、教师和幼儿一起观看图片，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。

评析：

教师在此环节中通过出示已经消失的恐龙图片，让幼儿懂得动物与环境的关系，“恐龙”是幼儿都喜欢的感兴趣的话题，于是在此环节中幼儿像是打开了话匣子，都能积极参与话题，一起“没有动物，地球将会怎么样？人类将会怎么样？”本环节承上启下，为接下来的幼儿动手操作做了铺垫。

（三）操作环节

鼓励幼儿将收集到的我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。

师：现在我们一起将手中的图片贴到展板上，去介绍给别的班的小朋友。让他们也知道保护珍稀动物，从我做起。

评析：

活动的最后，幼儿与教师一同回顾复习了本活动所认识到的珍稀动物，并将自己在活动之前与家长搜集到的珍稀动物资料图片制作成展板，教师在缓缓地音乐背景声中为活动作了小结，结束活动部分能做到动静交替，幼儿参与率高，活动目标达成度高。

活动反思：

本周我园组织了教师公开课展示活动，各位老师的精心准备，每一节活动都让我学习到了很多，这次的赛课活动给了我们年轻教师一次展示和锻炼的机会，所以这次公开课我自己的感触很深。我执教的内容是大班主题《动物王国》中的科学活动《保护珍稀动物》，我感觉自己准备得还是比较充分的，可是我自己觉得效果还是没有达到自己想要的效果，可能由于自己经验不足，驾驭课堂的能力还没有那么的得心应手，紧张的原因导致在活动过程中有些地方反应不够灵敏，我想我还是要向老教师们学习，在平时的教学活动中要注意这些方面，多让自己学着放松。这次公开课，我的配班教师也帮了我很多忙，帮我看教案的设计，给我提建议，下班了也帮我弄课到很晚，非常感谢她和别的帮助过我的老师们，这也充分证明了我们团队的凝聚力。课后我进行了深刻的反思，虽然说孩子们对这节课掌握得很好，可是对于大的孩子缺乏趣味性、游戏性，在设计这节课的时候我忽略了这一点。活动开始我是以歌曲律动引出，但是在整个过程中我班孩子可能由于有很多老师在场没有放开表演，气氛没有热起来，这节课我没有放开让孩子们自由地去参与活动，而是在我的要求下让孩子们按着我的要求去做，使孩子们受到约束，如果我把整节活动以玩的形式，幼儿参与的多一些，做到动静交替就更好了。

篇3：大班保护珍稀动物教案

教学目标：

1.引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。2.让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。教学重难点：

重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。难点：学生想象力的创新。教学准备：

教师：录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。学生：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课 1.导入课题。

以动物世界的录像片和动物的图片导入课题：

（1）让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。师指生点名回答。

（2）小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。（3）出示课题——保护珍稀野生动物

2.说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。

师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。

3.引导学生以小组为单位讨论：每个学生要怎么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。

三、制作

1.以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。

2.以小组为单位来制作。

3.完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。

四、展示作业，总结评价 1.是否有集体合作的精神。

2.是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。3.是否能在完成作业的方法上有所创新。

篇4：保护珍稀动物

1、没有动物，生命没有了动力

2、保护动物维护生态平衡。

3、见到诱捕动物的索套，笼网，夹子等应果断拆毁。

4、拒食野生动物，维护生态平衡

5、动物是人类的朋友，请爱护它吧~!爱护动物人人有责~

6、保护动物维护生态平衡。

7、保护动物，与自然和谐。

8、请勿轻率地将动物拿回家，若养不活既摧残生命又伤害童心。

9、大家行动起来吧，为保护动物而”战斗”。

10、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，仅有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，仅有鸟不知道。

11、不把野生动物圈为宠物饲养。

12、关爱野生动物，保护完美家园!

13、动物是我们的朋友，请大家尊重朋友，珍惜这份友谊，多谢!

14、保护野生动物，人与自然共存

15、不笼养野鸟，彼在牢笼，尔图愉悦，何乐之有。

16、本是同根生，相煎何太急

17、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

18、到自然界时，不要擅入保护核心区，不肆意采集，索取。

19、保护野生动物，不打鸟，捉蛇，捉青蛙

20、爱护动物光荣，虐待动物可耻!

21、人类为自我可有可无的边际需求额外贪欲，而去剥夺野生动物的身家性命根本利益，是种族歧视暴殄天物。

22、请爱护人类最亲密的朋友。

23、无数事实证明，人类与动物共存亡。

24、不要让一切都成为记忆——保护动物，与自然和谐。

25、做保护志愿者，进取举报违法者。

26、保护野生动物，人与自然共存

27、美丽来自于生命当生命枯竭还将会有美丽存在

28、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界

29、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴

30、保护野生动物，维护生态安全!

31、爱鸟护鸟是人类的美德

32、保护野生动物是人类更好的选择!

33、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

34、保护动物就是保护我们的同类。

35、保护野生动物，就是关爱人类自我

36、保护动物，善待生物。

37、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，仅有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，仅有鸟不知道

38、野生动物是人类的朋友!

39、如果你是动物，你该怎样办请爱护我们吧!我们也是地球上的一员!

40、我怎样能因为蝎子有蜇人的天性就放下我爱的天性呢

41、同在地球上，共享大自然!

42、万物之灵之首，应负万物之灵之责!

43、是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，仅有鸟不知道。

44、请爱护人类最亲密的朋友

45、我怎样能因为蝎子有蜇人的天性就放下我爱的天性呢

46、动物和咱是一家，保护动物靠大家。

47、我们的地盘我作主，我们的动物共爱护。

48、善待动物，和谐生存!

49、假如动物，穿上你的皮!

50、无数事实证明，人类与动物共存亡。

51、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云;

52、关爱野生动物，保护完美家园!

53、野生动物也是这个星球的居民，保护野生动物，否则，我们的子孙将是这个星球上孤独的居民。

54、鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。

55、假如动物穿上你的皮!

56、请不要扼杀我们的“祖先”。

57、不要让一切都成为记忆。

58、与动物和谐相处，共同构建和谐社会。

59、关爱野生动物，保护完美家园!

60、提高环境意识，爱护花草树木，保护野生动物，维护公共设施，促进人与人人与社会人与自然的协调发展

61、张网捉鸟，下套捕兽，是滥杀无辜，是造子孙孽。

62、保护动物，与自然和谐

63、同在蓝天下人鸟共家园。

64、保护野生动物，人与自然共存

65、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡

66、同在地球上，共享大自然!

67、保护野生动物就是保护人类自我!

68、动物是人类的朋友，保护动物，也是保护人类共同的家园。

69、·保护野生动物，不打鸟，不捉蛇，不捉青蛙。

70、为了完美的明天，请节俭用水爱护小动物保护森林大自然。

71、保护鸟类，保护野生动物，人人有责。

72、保护野生动物，维护生态安全!

73、保护动物维护生态平衡。

74、劝君莫捡野禽蛋，强取豪夺断后源。

75、开车莫压过路动物，可能有一窝待哺的小兽等她回家。

76、维护生态平衡，保护动物。

77、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云;

78、·关爱野生动物，保护完美家园!

79、关注候鸟保护环境。

80、保护野生动物就是保护人类自我!

81、保护动物就是，保护我们的同类。

82、保护野生动物，维护生态安全!

83、到达改善动物生存环境的梦想目标

84、你也只是动物。如果你愿意做禽兽。

85、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，仅有鸟知道。

86、爱鸟护鸟是人类的美德。

87、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今日的动物。

88、保护野生动物，就是关爱人类自我

89、对所利用动物应怀感恩之意，对所饲养动物应怀体怜之情。

90、关爱生命，停止杀戮，我们拥有一个共同的地球。

91、保护野生动物，维护生态安全!

92、若不具备条件，切勿饲养动物。

93、没有动物，生命没有了动力

94、维护生态平衡，保护动物

95、保护野生动物，就是关爱人类自我

96、保护动物就是保护我们的同类。

97、和动物做好朋友

98、同在地球上，共享大自然!

99、人类怎样对待动物，动物就会怎样对待人类。

100、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

101、们是同一个星球上的一家人，我们生命应当是平等的!

102、保护野生动物是人类更好的选取!

103、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今日的动物。

104、保护野生动物，实现人与自然和谐共处!

105、野生动物如此多娇，引无数英雄尽眼红。

106、野生动物是人类的朋友!

107、关爱野生动物，保护完美家园!

108、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴

109、请珍惜我们地球上唯一的邻居。

110、保护动物就是保护我们的同类

111、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，仅有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，仅有鸟不知道

112、保护野生动物，就是关爱人类自我

113、这世界上有一种鸟是没有腿的，它一辈子只停下来一次，那次就是它死去的时候。

114、保护野生动物，实现人与自然和谐共处!

115、保护动物，维护生态平衡。

116、进取向媒介通告好人好事和坏人坏事。

117、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云;

118、动物是人类的朋友请保护动物。

119、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云;

120、野生动物是，人类的朋友!

121、保护野生动物，不打鸟，捉蛇，捉青蛙。

122、善待动物，和谐生存!

123、没有动物，生命没有了动力

124、人类怎样对待动物，动物就会怎样对待人类。

125、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今日的动物

126、保护野生动物，是人类更好的选择!

127、野生动物是人类的朋友!

128、保护野生动物是人类更好的选择!

129、保护珍稀动物，关注地球生态。

130、爱护动物，让人类不孤单!

131、保护鸟类，保护生物多样性。

132、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

133、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今日的动物

134、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，仅有鸟知道。是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，仅有鸟不知道。

135、保护动物珍惜生命珍爱我们的朋友动物保护植物保护蓝天保护地球保护绿色

136、同在蓝天下，人鸟共家园。

137、假如动物穿上你的皮!

138、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

139、爱护动物，珍惜生命

140、不鼓励买动物放生，善心可能导致恶果。

141、爱鸟护鸟是人类的美德。

142、保护动物就是保护我们的同类

143、保护鸟的栖所，就是保护我们人类的生存环境。

144、同在蓝天下人鸟共家园。

145、动物是人类的朋友，保护动物，也是保护人类共同的家园。

146、善待动物，和谐生存!

147、到达改善动物生存环境的梦想目标。

148、爱护动物光荣，虐待动物可耻!

149、鸟的叫声——世上最动人的音乐!

150、请爱护人类最亲密的朋友

151、保护动物珍惜生命珍爱我们的朋友动物保护植物保护蓝天保护地球保护绿色

152、动物是人类的朋友，请保护动物。

153、保护鸟类，保护野生动物，人人有责烹饪家养动物人人有责。

154、不吃野味，莫为口腹之欲，去做饕餮之徒。

155、保护环境，功在当代利在千秋。

156、不买珍稀木材，保护动物家园。

157、保护野生动物，人与自然共存保护野生动物，实现人与自然和谐共处!

158、双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。

159、爱鸟护鸟是人类的美德。

160、爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。

161、关注候鸟保护环境。

162、爱护动物，让人类不孤单!

163、你喜欢它，请你爱护它，你不喜欢它，请你要更加爱护它，它是我们的家园守护者!

164、宣传推广关爱身边流浪动物的理念;

165、保护鸟类，保护生物多样性。

166、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

167、动物是人类的朋友，请保护动物

168、野生动物是人类的朋友!

169、不穿野兽皮毛服装，每张皮的背后都有一桩谋杀案。

170、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今日的动物。

171、如果你是动物，你该怎样办请爱护我们吧!我们也是地球上的一员!

172、见到街头耍猴的违法现象应予制止或举报。

173、动物也需休息，请勿肆意打扰，大呼小叫。

174、保护野生动物，人与自然共存

175、保护野生动物，实现人与自然和谐共处!

176、护鸟光荣，打鸟可耻。

177、保护鸟类保护野生动物人人有责

178、鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。

179、保护野生动物，维护生态安全!

180、关注候鸟保护环境

181、动物是人类的，请大家来保护它们。

182、不要让我们的孩子，只能在博物馆里才见到今日的动物。

183、不虐待，不折磨，不欺辱一切动物。动物也有尊严。

184、保护野生动物，维护生态安全!

185、提高环境意识，爱护花草树木，保护野生动物，维护公共设施，促进人与人人与社会人与自然的协调发展

186、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界

187、尽量少用杀虫剂，除草剂等化学药品。

188、不要让人类成为最终种动物

189、为了完美的明天，请节俭用水爱护小动物保护森林大自然。

190、大自然中的生命亦拥有……

191、同一个蓝天下，和谐相处，保护动物，人人有责。

192、保护动物，人人有责请维持生态平衡。

193、与动物和谐相处，共同构建和谐社会

194、我们是同一个星球上的一家人，我们生命应当是平等的!

195、野生动物是人类的朋友!

196、鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友

197、同一片天空同一个家园。

198、为了完美的明天，请节俭用水爱护小动物保护森林大自然。

199、鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。

200、同在蓝天下人鸟共家园

201、请珍惜我们地球上唯一的

202、关爱野生动物，保护完美家园!

203、小鸟想回家了，你想回家吗——关爱动物，关爱我们共同的世界。

204、期望的眼眸不只你拥有……

205、对动物不要过于亲密，以防把你的病传给它或它的病传给你。

206、不应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养，夺人之子。

207、保护动物，与自然和谐

208、请爱护人类最亲密的朋友。

209、保护动物，人人有责。请维持生态平衡。

210、保护野生动物，实现人与自然和谐共处!

211、保护野生动物，实现人与自然和谐共处!

212、爱护动物光荣，虐待动物可耻!

213、对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。

214、关爱生灵，保护鸟类。

215、提倡伴侣动物主人行为自律，及时清理污物，维护社区环境，营造和谐社区;

216、同一片天空同一个家园

217、类自我!同在蓝天下人鸟共家园

218、不参与残害生灵的活动，如射猎动物。

219、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

220、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

221、无数事实证明，人类与动物共存亡

222、保护野生动物就是保护人类自我!

223、保护动物，人人有责。

224、爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。

225、善待动物，和谐生存!

226、保护动物吧。不然世界上的最终一种动物是人类。

227、保护动物，人人有责。

228、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

229、鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。

230、保护野生动物，人与自然共存

231、虽然老鼠爱大米，旦却比不上我爱你------动物

232、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

233、保护动物，你我的职责。

234、关注候鸟保护环境。

235、不吃田鸡，保蛙护农。

236、同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。

237、关注候鸟保护环境。

238、善待动物，和谐生存!

239、提倡伴侣动物主人行为自律，和谐邻里关系;

240、爱护动物，珍惜生命。

241、愿动物的爱永远伴随着你成长

242、保护动物，与自然和谐

243、儿童的玩伴，小伙子的帮手，老年人的安慰

244、我们是同一个星球上的一家人，我们生命应当是平等的。

245、保护鸟类，保护野生动物，人人有责。

246、动物是人类的第二，请大家来保护它们。

247、提高环境意识，爱护花草树木，保护野生动物。

248、保护动物，与自然和谐

249、动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。

篇5：保护珍稀动物英语作文

As we all know , animals are mans friends.Nowadays with the development of industry ,a lot of animals are in danger of extinction. We should protect animals so that we can live in a better environment .

To protect them ,our government should forbid people to kill them , and for most of us ,we can plant more trees and call for protecting anmimals habitats.Only if we protect animals well can we have a bright future!

篇6：关于保护珍稀动物英语作文

As is shown in the chart, we can see the number of animal species decreases faster and faster and this trend will continue.

From 1980 to 20xx, at least 1 million animal species have disappeared. Worse still, more and more wild animals are in great danger.

It is not a piece of sensational news; it is a fact, a harsh reality. Unfortunately, we may not see these animals in the near future.

篇7：保护珍稀动物的英语作文

There used to be a lot of tigers. They used to live in the woods and mountains. However, people are cutting down trees and destroying their homes. There are fewer and fewer tigers out there. It is very important to protect the tigers. So, we should protect their homes.

以前有很多老虎。他们住在森林和山里。但是人们在砍伐树木而且毁坏他们的家园。那里有越来越少的老虎。保护老虎很重要，所以我们应该保护他们的家园。

篇8：关于保护珍稀动物演讲稿

演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在当下社会，演讲稿的使用频率越来越高，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编精心整理的关于保护珍稀动物演讲稿，欢迎阅读与收藏。

关于保护珍稀动物演讲稿1

各位同学：

大家好！每个家庭中都会有一个伴随小朋友成长的忠诚伙伴。我家曾经有一只活泼可爱的小花狗，只可惜它不在了，永远离开了人类，离开了我。我一直想念着它，想它的活泼，想它的可爱，想它的调皮。

自从我刚刚生下来，这只小花狗就每天盯着我，贴着墙边偷偷来看我。小时候，我不记事，许多事情都是姥姥讲给我听的。渐渐地，我长大了，记事了，姥姥告诉我，那只小花狗叫“板凳”。因为它总是钻到板凳下面睡觉觉。

板凳伴随着我度过了是个春夏秋冬。每个季节都留下了它的很急，即使它已经不在了，可我依旧能找到它的气息。每个季节，它都会给我留下一个深刻的`印象。

姥姥告诉我，板凳刚生下来的时候，毛是浅黄色的，一对眯起的小眼睛，一排还没长齐的乳牙。我6岁那年，上幼儿园回来，我看见一条小黑狗在欺负板凳，板凳生性善良，从不愿和别人打架。我忍无可忍了，怎么能让板凳任人欺凌呢？它是一只有主人的狗，它的主人有义务保护它。我冲了上去，把小黑狗吓跑了。我摸着板凳的额头，说：“别怕，别怕，有我呢。我不会再让别人欺负你了！”板凳开心的围着我转圈圈。就这样，我把板凳领回了屋里。

板凳虽然很调皮，但是调皮的可爱。它从不偷吃，姥姥把刚收拾好的鱼放在外面，准备一会炖。我趴在窗户上，观看者板凳头没偷吃。板凳看了看鱼，丝毫不动。它好像知道，主人的鱼，未经允许是不能动的。我见板凳如此听话，我打开门。从盆里拿出一个骨头，丢在院子里，示意让他啃。虽然狗听不懂人类的话，但它经常听，也明白了。

俗话说：“动物是人类的好朋友，它和人类之间是很有灵气的。”上了小学，我渐渐也长大了，但还是童心未泯。经常和板凳玩捉迷藏，板凳和我玩捉迷藏的时候，总是露出一个尾巴。我瞧瞧跑向前去，抓住了它。可抓错了，是个纯黄的鸡毛掸。我生气了，板凳摇摇尾巴，向我示好，希望我别生气、我看着它，忍不住“呵呵”直笑。

珍惜动物和你的点点滴滴。唉，我想珍惜也珍惜不到了。板凳已经离开了大家，我是多么想它！我在这里告诉大家，别让动物的真心，换来你的冷漠！

关于保护珍稀动物演讲稿2

亲爱的同学们，敬爱的老师：

大家中午好。今天，就让我来向大家宣传保护珍稀动物的小知识吧。

在开始之前，我首先我你们几个问题：

一、你认为，怎样才能保护动物呢？

二、可以有什么方式来保护呢？

三、怎么让猎人们不伤害动物呢？

请大家分小组讨论，讨论完了举手发言。

让我们一起来保护动物吧！先来读读保护动物的要求吧。

不要再不择手段地伤害危在旦夕的野生动物了，生态灾难不能重演朋友们，地球是我们的家，也是动物的家，我们保护动物，就是保护了地球，也就是保护了我们的家。

看，这些都是珍稀动物，这些是北极的动物，看它们毛茸茸的，多可爱呀！大家千万不能伤害它们。

请欣赏歌曲“我是一只小小小小鸟”。

这些也是珍稀动物，它们已经濒临灭绝了，所以，我们更要保护好它们了。

下面请再欣赏歌曲“猪之歌”。

篇9：大班动物保护色教案

1、初步了解动物保护色的特征和作用，引导幼儿掌握动物用保护色进行自我保护的方法。

2、在游戏中感受“保护色”的神奇，激发幼儿探究动物保护色的兴趣。

3、通过对动物保护色的了解，引导幼儿感受科学技术对生活的影响。

活动准备：

1、PPT、动画视频、相关图片。

2、创设森林、雪山、沙漠情境。

3、幼儿动手的材料（动物饰品、服装、纸、彩笔）

活动过程：

1、谈话导入，引出捉迷藏，激发幼儿的兴趣。

师：老师知道小朋友们都很喜欢玩捉迷藏的游戏，老师这里有小动物也很喜欢玩捉迷藏，它们已经藏好了，正等着我们去找呢！

2、播放雪景PPT，引导幼儿初步知道保护色。

（1）呈现雪山画面。

师：在这片雪山里会有什么动物呢？

幼儿：……

教师小结：大白熊藏得可真好，我们差一点就没发现它，让我们再去找找还有别的小动物吗？

（2）呈现森林、草地的画面

师：在这片森林里藏着两只小动物，看看你们能找到它吗？

幼儿：……

（3）小朋友们观察的可真仔细，小动物们藏得这么隐蔽都被你们找出来了，现在告诉老师大白熊是藏在哪的、猫头鹰、蚂蚱是躲在哪的？

教师小结：噢，为了不被敌人发现，它们都躲在了和自己身体颜色相近的地方。

3、倾听故事，进一步了解动物保护色的特征和作用。知道动物为了生存而采取保护色进行自我保护。

师：小朋友们，听了这个故事，它们被老鹰抓去了吗？在老鹰来的时候这些小动物们藏在什么地方躲过老鹰追捕的？躲到这些地方为什么没被老鹰发现？引导幼儿说一说。

教师小结：在大自然中，动物们为了保护自己，为了更好地生存，身体的颜色、斑纹与它们生活的环境变得十分相近，这样能隐蔽自己，不被敌人发现，这就是动物保护色。

4、图片欣赏、变色龙视频

大自然界中的动物们太神奇了，他们为了保护自己身体的颜色和斑纹变得与它生活的环境很相似。

5、通过情景表演，进一步加深幼儿对保护色的理解和运用。体验游戏的快乐。

小结：刚才我们一起体验了小动物们神奇的保护色，保护色能帮助小动物们脱离危险，更好地保护自己。

6、联系生活拓展幼儿经验，引发幼儿想象力创造力，用绘画表现自己的想法。

（1）动物是我们人类的朋友，它们给我们带来了很多的益处，我们要爱护它保护它。现在保护色也被我们运用到生活当中了。比如说解放军叔叔的衣服，你们知道他们为什么是绿色的迷彩服吗？

（2）除了解放军叔叔的衣服，咱们来看看这些图片，（武器图片展示）小朋友知道它们是什么吗？

教师小结：解放军叔叔可真厉害，他们的衣服还有武器都是具有保护色的。现在小朋友动脑筋想一想，如果你是解放军你会怎样更好的隐藏自己，保护自己呢？

篇10：动物保护色大班教案

幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。《上海市学前教育指导纲要》特别强调：科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。在开展大班主题“动物大世界”过程中’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料’引导幼儿参与环境的创设，使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。

活动目标：

1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。

2．初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。

活动准备：

音乐、PPT、绿色和白色绉纸。

创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。

创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。

创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。

活动过程：

一、课件欣赏、资料分享

1、看PPT第一段：了解动物保护色。

幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察：青蛙、鱼、蛇、虫等。）

继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗？为什么？”（根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色”三个字。）

师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。

提出疑问：“动物为什么要有保护色？” （问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。）

小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。

2、资料分享，了解哪些动物有保护色。

相互介绍自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。

师：小朋友都了解了什么是保护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有保护色的动物，今天大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的朋友介绍一下。（幼儿相互之间进行认真交流，有的根据电视里看到的情况，绘声绘色地向同伴介绍变色的情况。）

个别幼儿介绍资料，了解各种运用保护色保护自己的动物。

师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一下你的资料？（提醒介绍的幼儿要大方、大声。）

（运用自己搜集的材料向大家介绍，老师给予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。）

观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。

师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。）

（运用课件隐性补充其他具有保护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对神奇自然界的认识，丰富了关于保护色动物的知识面。）

3、看PPT第二段：了解动物的不同保护色。

继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种保护色。）“为什么一种动物有好几种保护色？”（它要根据气温来变化；它要根据外面的环境来变化；它要保护自己就要会变化。）

小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种方法。

（通过两段课件图片，隐性说明动物保护色有几种：一种是一个动物只有一种保护色；另一种是一个动物有好几种保护色，让幼儿逐渐发现大自然的很多奥秘。）

二、欣赏故事、经验迁移

1．老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（一定是非洲的军队赢，因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。）

2．引发思考：“由动物联想到人类，我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？’’（绿色的军服就是模仿了青蛙的绿色保护效应。）

（这个环节在承上启下联想中，由动物保护色联想到现实的生活需要、军事需要。这样的故事，隐性为后面的游戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：需要思考、联想。）

三、自我设计、展示保护

1、（播放三种PPT场景图片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪个地方隐蔽？你可以怎样利用保护色来隐蔽自己不被敌人发现？（幼儿讨论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）

（提醒幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，迅速找地方隐蔽，不要有动静。）

2、幼儿选择材料为自己设计保护色衣服。

一起观察场景，都有哪些地方？（带领幼儿一一认识这些场景，幼儿看到漂亮的场景都非常激动。）材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但一定要根据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。

（此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。因为材料是半成品，需要幼儿自己加工并进行全身装饰，难度较大。）

幼儿开始选择材料装饰。（许多幼儿往往出现只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。）

3、情境演习：我是小小侦察员。

游戏方法：当听到《解放军军歌》音乐，幼儿开始巡逻；当听到《冲锋号》音乐，幼儿根据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到《占领阵地》音乐，幼儿就从场景中出来，表现出胜利归来的样子。

篇11：保护珍稀动物五年级作文400字

在这一天里，动物保护志愿者会通过各种各样的宣传使人们认识到对动物保护的重要意义：地球上的物种处于一个生态平衡，如果对大自然肆意破坏打破这种平衡，那么大自然最终会对人类进行惩罚，那么也许在不远的将来，人类也会在地球上灭绝！在珍稀动物节里，人们会被带到动物保护区里和珍稀动物“亲密接触”，切身的感受到和动物们和谐相处的快乐。

最后，我想说的是，希望每个通过自己的努力影响身边的人，保护动物，保护大自然，不要让我们的子孙后代只能到博物馆看到灭绝动物的标本。请一起来保护珍稀动物吧！

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篇12：大班科学教案：动物保护色

设计意图：

从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。

活动目标：

1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。

2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。

重点：在创设的“寻找游戏”的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。

难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，了解动物的保护色的特征和作用。

活动准备：

1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。

2、环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。

3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。

活动过程：

一、游戏导入：小鸟找食物

（观看PPT，讨论）