中考复习试卷政治A（精选8篇）
篇1：中考复习试卷政治A
2013年初中毕业学业考试模拟试卷思想品德
（一）时量：90分钟满分：100分
1.第十二届全国人民代表大会第一次会议于2013年3月5日至l7日在北京召开，大会选举出新一届国家领导人。选举任中华人民共和国主席。
A.习近平B．胡锦涛C．李克强D．温家宝
2.我国第一艘航空母舰______已按计划完成建造和试验试航工作，2012 年9月25日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。A．“徐州号”B．“辽宁舰”C．“昆仑山号”D．“舟山舰 3．《2012年国民经济和社会发展统计报告》于2013年2月23日正式发布。2012年我国国内生产总值首次超过50万亿元，达519322亿元，比上年增长。
A．7.5%B．7.6%C．7.8%D．7.9%
4.北京时间2012年6月16日18时56分，执行我国首次载人交会对接任务的神州九号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空，他们是。6月24日12时55分，在航天员精准操控下，我国首次航天员手控交会对接取得圆满成功。
A.翟志刚、刘伯明、景海鹏B.杨利伟、刘旺、刘洋 C.翟志刚、刘伯明、王雅平D.景海鹏、刘旺、刘洋 5．“我来到青春期，青春痘也来到我的脸上。”对这句话的最佳理解是
A．每个中学生的脸上都会长青春痘
B．青春期是人生中最重要的时期，应好好把握
C．青春期是长知识的时期，所以我们要抓紧一切时间学习
D．青春期既给我们带来成长的欢乐与美好，也给我们带来一些莫名的烦恼 6．右边的漫画给我们的启示是
①当前社会仍然存在违背社会公平原则的现象②社会到处存在潜规则 ③社会公平只是一句口号
④我们应该对类似现象给予关注、批判A.①②B.①③
C.③④D.①④
7．近来，山东省某小学推出了“绿色惩戒”举措：学生考试作弊了，老师既不训斥也不叫家长来谈话，而是让学生背诵五则励志名言，或是收集一篇有关勤奋学习、诚实守信的文章，并写出心得体会，或者让学生选择适合自己、具有良好教育效果的其他惩戒方式。上述“绿色惩戒”举措
A．不利于培养学生的纪律观念和责任意识B．弱化了家长对子女负有的抚养教育义务
C．体现了老师对学生的尊重和爱护D．彻底否定了批评教育，有利于青少年健康成长
8.要使自己在初中学习中游刃有余，事半功倍，就要 ①学会自主学习②提高学习效率 ③科学安排时间 ④采用正确的学习方法与策略
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
9．某校举行火灾逃生演练活动。小明同学对此不以为然，他认为：又没发生火灾，用得着那样演练吗？于是他躲进了厕所。他的这种想法和做法是
A．错误的，因为这种演练有助于增强学生珍爱生命的意识和能力B．正确的，因为人的生命独特性突出表现在与众不同C．错误的，因为这种演练是实现生命价值的惟一途径D．正确的，因为参加演练活动会使学习成绩下降
10．我国是互联网大国，网民人数已超过5亿。随着互联网的快速发展，网络谣言也在滋生蔓延，既有针对个人的诽谤，也有对公共事件的捏造。对此，你的认识是①公民享有言论自由，在网上想怎么说就怎么说②制造网络谣言是不遵守网络道德的行为，也违反了国家法律③网络谣言严重危害社会诚信，损害国家和人民的利益④要严厉打击制谣传谣的违法行为，维护健康的网络环境
A．②③④B．①②③④C．①③④D．①②③ 11．雨果说：“生活好比旅行，目标是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。”在新的生活中，你认为对“目标”的理解正确的是 ①目标是方向，指引着我们不断走向成功②目标是前进的动力，激励着我们不断向前③目标是接力棒，意味着我们站在新的起跑线上，开始迎接新生活的挑战④目标是成功的根本，有了目标就一定会成功
A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④
12.2012年5月20日是第23个“全国学生营养日”，其活动的主题是：改善农村学生营养,托起祖国未来。为此，各大媒体纷纷开展专题报道活动，各学校积极开设学生营养与健康课。这一主题活动体现了对未成年人的 ①社会保护 ②家庭保护 ③司法保护 ④学校保护
A.①③B.②③C.①④D.②③
13.下列各组关联正确的是 ①藏族-----哈达②壮族-----绣球③蒙古族-----善骑射、喝奶茶④回族-----信仰伊斯兰教，忌吃猪肉
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
14.认真观察下图，对图表所反映的情况，你认为下列说法正确的是
A.城乡差距在逐步缩小，农村 居民生活水平在不断提高
B.不利于促进全面建设小康 社会和共同富裕目标的实现
C.农村居民收入在迅速增长，我国的国际竞争力明显增强
D.我国收入分配差距在缩小，农村的贫困问题基本解决
15.2013年2月，《“十二五”国家自主创新能力建设规划》印发。规划明确提出到“十二五”末要达到的具体目标，比如大中型工业企业研发投入占主营业务收入比例达到1.5%，一批创新型企业进 入世界500强等。材料说明了 ①创新是一个国家和民族发展的不竭动力②我国已经跻身于创新型国家的行列③自主创新就是完全依靠本国的技术④我国大力实施科教兴国的发展战略A．①③B．②③C．①④D．③④
16.毒品严重危害人们的身心健康．下列对待毒品的态度正确的是
A.坚决拒绝，决不沾染B.摧残生命和家庭，但不危害社会 C.能明显提神，所以可适量吸食D.学生时期不能吸，成年后可以
17.（）与人为善不但是爱心的体现，也表达着一种人生智慧。18.（）民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度。19.（）自尊自强是我们赢得他人尊重的前提。
20.（）一味从众，没有自己的思想和原则，是不可能成功地在社会中实现自我的。21.（）法律面前人人平等。司法部门对未成年人的违法犯罪，在处罚上与对成年人的违法 犯罪是没有区别的。
22.（）科学技术是推动经济发展的重要因素。
23.（）树立平等、开放、参与的全球观念，我们应尊重每个国家的价值观念、自主选择和宗教信仰。
24.（）夏天气温高，很容易中暑，所以我们不能做户外运动。
三、言简意赅、启迪智慧（共24分）
25.九年级学生小谟向心理咨询老师倾诉：进入九年级后，我感觉学习压力非常大，一想到学习就难过。爸爸妈妈总希望我能考到班里前3名，为此我每天早起晚睡，但每次都达不到父母的期望值。我很伤心，越来越不自信，晚上睡不着觉，白天上课老走神，老师讲的东西根本记不住。（1）造成小谟学习压力过大的主要原因是什么？（2分）这给他带来了怎样的影响？（2分）
（2）假如你是小谟的朋友，你会如何帮助他正确面对学习压力？（4分）
26.下面是两位中学生在网上聊天时的部分内容：
小萌：“我外公外婆相继去世一年多了，可是他们留下的价值60万元的房产却被舅舅以嫁出去的女儿泼出去的水为由据为己有。为这事，妈妈一直很苦恼，我也很烦。”
大伟：“春节期间，我把外出游玩时拍摄的照片给好朋友欣赏。后来却在某报上发现了其中几幅，但是署名却是我的朋友。为此，我不知道该怎么办？”根据以上情景，结合所学知识，解答下列问题：
（1）小萌的妈妈、大伟同学分别被侵犯了哪一项权利？（4分）
（2）从这两个事例中，你得到了哪些启示？（4分）
27.军人对敌人隐瞒军事秘密；医生对绝症患者隐瞒病情，使他们安心地度过生命的最后时光；小黄不喜欢跟小夏在一起聚会，但在小夏邀请小黄参加他的生日聚会时，小黄没有直说，而是撒谎说家里有事去不了。
上述事例是不讲诚信的表现吗？为什么？（8分）
四、学知明理，感悟生活（共24分）28.材料一： 2012年9月4日，《人民日报》记者从西藏自治区教育厅获悉：从今年秋季学期开始，西藏将全面实现15年免费教育，即学前3年、小学6年、初中3年和高中3年。凡是在西藏自治区公办学校就读的学生均能享受这一政策，在民办或其他部门办学校就读的学生也可享受等额财政补贴。
材料二： 人民网教育频道北京2月10日电记者从教育部网站获悉，改革开放三十年，国民素质有了很大提高，我国已经成为人力资源大国，而且正在举办着世界上最大规模的教育，基本形
成了中国特色社会主义教育体系。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）说一说：材料一和材料二共同反映了我国坚持怎样的发展战略？（2分）
（2）想一想：落实这一发展战略有什么现实意义？（6分）
（3）谈一谈：作为一名中学生，请你为本市推进科技教育事业的发展提几项合理化建议。（4分）
29.材料一： 新华网北京2012年11月12日电 十八大代表在审议胡锦涛同志所作的报告时指出，到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标，是中国共产党人肩负的历史使命，也是对人民的庄严承诺。要紧紧抓住战略机遇期，深入贯彻落实科学发展观，改革开放、凝聚力量、深化改革、攻坚克难，确保目标如期实现。从“全面建设小康社会”到“全面建成小康社会”，一字之变，展示了攻坚克难的勇气和信心。
材料二：根据中国特色社会主义事业五位一体总体布局，报告从以下5方面充实和完善了全面建成小康社会的目标。一是经济持续健康发展；二是人民民主不断扩大；三是文化软实力显著增强； 四是人民生活水平全面提高；五是“两型社会”建设取得重大进展。阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）请你分析：从材料二中，你看出了我国的发展思路有哪些？（至少三个方面，6分）
（2）请你思考：在全面建设小康社会的目标中，最关键的目标是什么？（2分）
（3）请你畅想：未来的全面小康社会是怎样一番景象？（4分）
五、探究创新，积极实践（共12分）
30.材料一：突如其来的“H7N9”疫情，使我们这座城市经受着严峻的考验。每一个市民都面临着珍爱自己的生命和真诚地保护他人、保护社会的严肃课题。4月6日起，我市畜牧兽医水产局派出500名防疫员，来到市内活禽交易市场、禽类规模养殖场等进行采样检测，开展家禽动物产地检疫和屠宰检疫。部分城市的农贸市场暂停活禽交易后，我市也紧急布控应对。
材料二：为应对H7N9禽流感疫情，中国国家食品药品监督管理总局和药品审评中心以保障国家公共卫生安全需求为指引，第一时间部署并批准中国自主研发的新药帕拉米韦注射液上市。此药是一种新型对抗流感病毒的药物。通过临床试验数据，对H7N9禽流感有效。
（1）想一想：在抗击“H7N9”的斗争中，材料中反映的哪些精神和品质值得我们学习?（4分）
（2）说一说：假如你在身边发现了疑似“H7N9”的病例，你会怎么做？并请说明理由。（6分）
（3）讲一讲：为预防“H7N9”和其他传染病，我们在生活中应克服哪些陋习?（2分）
篇2：中考复习试卷政治A
21、今年我国大面积干旱，既是“天灾”，也是“人祸”，它告诉我们应正确处理人与自然的关系。
答：1大自然是人类赖以生存的基础，如果我们对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚。人类对大自然的过度开发和利用，必然带来生态危机，影响人类的生存与发展。2坚持科学发展观，坚持可持续发展战略，坚持保护环境和节约资源的基本国策。3保护水资源，建设资源节约型、环境友好型的社会。
2、在日常生活中，我们应该如何做到节约水资源。
答：1用水时，习题把水龙头关小，用完水后及时拧紧水龙头，避免水资源浪费。2注重废水重复利用，提高用水效率。3使用节水马桶，节水沐浴器具等。
3、面对人口、资源、环境方面的国情，我们该怎么办。
答：国家：1在社会主义现代化建设过程中必须实施可持续发展战略，坚持环境和节约资源的基本国策。2努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕，生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。青少年：1积极宣传保护环境和节约资源的基本国策，宣传可持续发展战略。2我们要树立循环利用资源，瓮中保护环境的意识，倡导低炭生活。3敢于同污染环境、浪费资源的行为作斗争。4保护环境从身边的小事做起，如不使用一次性产品，自备购物袋代替使用塑料袋，随手关水龙头，爱护花草树木，不乱扔乱丢乱吐等。
4、材料：“十二五”规划纲要强调：坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑。充分发挥科技第一生产力和人才第一资源作用，提高教育现代化水平，增强自主创新能力，壮大创新人才队伍，推动发展向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变，加快建设创新型国家。（1）请你列举我国取得重大科技成就的原因。
答：我国大力实施科教兴国、人才强国战略，积极贯彻“四个尊重方针；大力推进教育创新、科技创新，努力建设创新型国家；我国科技工作者刻苦钻研、团结协作、艰苦奋斗、默默奉献；社会主义制度具有集中力量办大事的优越性；等等。
（2）请你就如何培养创新意识、增强创新能力向同学们提几条建议。
答：1思想上：树立创新意识，培养创新思维，敢于质疑，敢为人先，敢于挑战权威。2行动上：刻苦学习，努力探索，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯；平时要善于观察，留意生活中的种种现象，寻找它们产生的原因；积极参加科技小发明、小制作活动，争取有所发明、有所创造。
5、“十二五”规划与此前的规划有着不小差别，过去的规划追求“国强”，而“十二五”规划则更多地强调保障和改善民生。
（1）民生问题存在的根本原因是什么？
答：我国仍然处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展产均衡；人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是我国社会的主要矛盾。（2）解决民生问题的根本途径是什么？
答：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。（3）民生关系你我他，青少年该做些什么？
答：我们青少年要树立“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，关注国计民生；为弱势群体提供力所能及的帮助，自觉维护他们的合法权益；自觉遵守法律；积极参与社会公益活动，关爱他人、服务社会；立志成才，为国家富强、人民幸福、社会和谐作出自己的贡献。
6、刘军出生于1971年1月，1998年入党，生前任钟祥市国土资源监察大队副队长兼办公室主任。今年3月6日，刘军积极响应湖北省委“万名干部进万村入万户”的号召，主动申请前往该市石牌镇最偏远的红金村。3月23日晚10许时，刘军在与红金村村干部商谈工作时，突发心脏猝死、脑血管意外，抢救无效，不幸殉职。（1）有人认为，刘军付出了生命的代价，不值得。这种观点是否正确？简述理由。
答：值得。1正是像有刘军他们这样的人在履行社会责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。2他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。3我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。4在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
（2）向先进人物学习，就要增强社会责任感。我们中学生应该怎样承担起对社会、对国家的责任呢？
答：加强道德修养，努力学习科学文化知识，立志成才；当国家的尊严受到危害时，应挺身而出，坚决维护国家的尊严；当国家处于困难的时刻，要主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关；积极参加社会公益活动，热心服务社会等。
7、保障和改善民生，提高全体人民的幸福感，是2011年中国两会向全世界传递的重要信息。◇安全撤离利比亚后的祖国同胞：“危难之时，国是我家。”“稳定、强大的祖国才是人们可靠、温暖的家园。”“还是祖国好啊，能回家就是最大的幸福！”
相关链接：自2011年2月16日以来，北非国家利比亚局势持续动荡。为了确保我国在利比亚人员的安全，中国政府通过多种方式，展开了新中国成立以来最大规模的有组织海外中国公民撤离行动。截止3月5日，中国政府掌握的有加国意愿的在利比亚公民35860人已全部回国。（1）你心目中的幸福是怎样的？
答：物质生活更加殷实，文化生活更加丰富，社会更加和谐，生活环境更加优美等。（2）中国政府积极展开撤侨行动充分说明了什么？
答：中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益；党和政府高度重视公民的生命权，尊重并保障人权；中国是一个负责任的大国；等等。
（3）此次撤侨行动取得圆满成功的主要原因有哪些？
答：党中央、国务院坚强领导、科学决策，充分发挥了社会主义建设制度的优越性；改革开放以来，我国综合国力不断增强，国际地位日益提高；等等。8、2011年1月17日，《中国国家形象片——人物篇》开始在纽约时报广场大型电子显示屏上以每小时15次、每天共300次的频率播放。至2月14日，这部形象片共计将播放8400次。《中国国家形象片——人物篇》中包括杨利伟、姚明等各领域优秀代表以及普通百姓，旨在向全世界展示立体的中国。（1）制作并播出国家形象宣传片有何重要意义？
答；1有利于充分展示中华文化的独特魅力，维护民办文明的多样性。2有利于进一步促进文化交流与合作，全面提升我国的对外开放水平。3有利于让世界地了解中国，加快中国走向世界的步伐。4有利于展示中国和平、合作、负责任的国际形象；等等。
（2）在中外文化交流中，我们应如何对待本民族文化和外来文化？
答：1保护本民族文化是我们义不容辞的责任，在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去本民族文化的独特性，要珍爱自己的精神家园。2要坚持以我为主、为我所用的原则，博采世界各国文化之长。3要以客观、平等的态度尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，虚心学习其他文化的优点、长处。4既要以开放的心态尊重外来文化，又要宣传和弘扬我们的民族文化，让世界了解源远流长、博大精深的中华文化。（3）我们中学生应如何对待不同文化的差异。
答：1我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力。2不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言。3寻找能联结双方的相似点。4入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。5探索有效的沟通技巧。6在交往时，不卑不亢，以礼相待„„
9、建筑商孙水林为抢在大雪封路前给已回武汉的民工发工钱，在半路遭遇车祸。其在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，来不及处理哥哥的身后事，赶在腊月二十九返乡，将33.6万元工钱一分不少地送到60余位农民工的手中。兄弟俩用生命和信义谱写了一曲感人的颂歌。（1）兄弟俩的行为为什么能感动我们？
答：1他们对人诚实守信的品质感动我们。2他们高度的责任感和无私奉献的精神感动我们。（2）“人而无信，不知其可也。我们中学生应怎样做到对人守信、对事负责？
答：1诚信首先要做到诚实，对自己在诚实，不自自欺，也要对他人诚实，实事求是。2其次，诚信要做到信守承诺。3诚信做人体现在一点一滴的小事之中，在做人方面没有大事小事之分，我们要把做事做人有机统一起来。（3）建设诚信社会是大家的共同愿望。怎样建设诚信社会？请你提出合理化建议。
篇3：中考复习试卷政治A
一、试卷评析
1. 注重“双基”考查,反映语言教学的核心本质
试卷中的语音、词汇和语法部分基本覆盖考纲要求掌握的知识点,对音标、词性、时态、语态、非谓语、状语从句、情态动词、间接引语、语言功能等多个项目进行了考查,有极高的内容效度。这些部分的试题难度在近几年上海中考英语试卷中控制得较好,难度总体偏低。本次试卷中还有一定数量的试题考查了初中阶段重点但易错的知识点,如在考查“some…others…”结构时学生容易混淆others与相近词,又如在考查“be busy doing”结构时学生对动词形式的把握容易出错。此外,尽管是双基考查,但对基本知识和技能的检测也并非简单机械,如两篇5选4的选词填空就旨在引导学生在丰富的语境中思考词汇的运用,由此考查单词和词组的掌握程度。
2. 关注实际生活,呈现语言教学的时代特征
听力部分的语言材料大多采用日常对话与独白留言等生活口语形式,涉及旅游、购物、季节、宠物、求助热线等多个生活话题,拥有丰富生活元素的听力测试可以有效地检测并反映学生在实际生活中运用语言的能力。以上这个特点在其他部分也有所体现,如语法部分提及了微信,阅读部分论及了当前世界其他国家的学校教育。可以说,试卷融合了大量贴近生活的信息,激活了学生头脑中原有的图式,具有强烈的时代气息。
3. 考查多种技能,促进语言教学的丰富完整
较之以往,2015年上海中考试卷对阅读技能的考查进行了拓展,具体有下述两个突破。
(1)往年的阅读理解仅注重考查学生能否在不借助词典的情况下阅读含有1～3%生词的语言材料的能力,但在2015年的中考英语阅读理解试题中,命题者还考查了学生能否借助词典来阅读语言材料的能力。以D篇为例,这是一篇关于信件往来的阅读材料,围绕“圣诞老人送礼物是否属实”的主题展开。该阅读材料的文体和话题对考生颇为新鲜,而语言文字具一定难度,就此,命题者在试卷中提供生词表以间接考查学生能否凭借词典进行难度较大的文本阅读。可以说,2015年的上海中考英语试卷对学生的语言综合运用技能(尤阅读技能)的考查进行了丰富,考查学生使用语言工具的能力。
(2)以往的阅读理解对英语标识或图标理解能力的考查较为忽略,而2015年的中考试卷填补了这一空白。比如,在B篇中,命题者巧妙地将阅读文本和英语标识有机结合,一幅标识对应一个段落。要答对该题,考生就需要阅读文本的第三段并把握该段主旨“作出正确人生决定的重要性”,方可得到对应的正确答案。
4. 鼓励创新思维,体现语言教学的未来趋势
作文试题是本张试卷的一大亮点,以开放性极高的题目设置,要求学生写一篇关于自己想进行的发明创造。选题恰到好处,灵活度较大,给予学生充分而自由的想象空间,去整理日常生活所引发的奇思妙想并梳理成文。这种对创新思维的鼓励能够让教师进一步意识到在日常教学中促进学生创新思维培养的必要性。语言课堂不仅要传授学生语言知识与技能,还要培养学生思维,尤其是创新思维,这是未来语言教学的发展趋势。中考增添考查学生创新思维的内容,显然对日常教学有一定的指导意义,能有效推动语言教学的变革。
5. 精选语言材料,凸显语言教学的人文属性
2015年上海中考英语试卷涉及多个维度的语言素材,包括家庭和睦、包容理解、消费节俭、社会和谐、独立思考、社区服务、慈善关爱、科技应用、生态平衡等。这些内容无形之中在答题时要求学生反馈其对人与自然、人与社会的认识和思考。可见,中考作为教学一个重要的检测环节,作为考查学习成效的一种途径,同样充分考虑人文元素的涵盖问题,引导学生关注社会生活,同时增强服务社会生活的意识。初中阶段是人生观和价值观逐步确立的时期,在此期间能否形成积极正确的情感、态度和观念对学生今后的学习生活有着深远影响。因此,正如中考所指引的,在初中英语教学中融入人文教育乃必要之举。
二、复习教学建议
根据以上对2015年上海中考英语试卷的分析,教师可以从以下五个方面开展复习教学。
1. 注重听力文本的真实性,分级设置听力任务
在2015年的上海市中考英语试卷听力部分中,听力语篇不仅有分角色朗读,还有电话铃声的插入,更接近真实生活场景,也更容易让学生理解。无论是句子的长度、句型的变化还是选取的材料,都贴近现实生活。从备考角度看,这就要求学生注重日常生活中语言的实际运用,接触贴近生活的语言材料。因此,教师需要坚持听力语言材料的真实性和听力任务设计的真实性:在日常的听力教学中,充分使用录像资源、电视广播节目、网络资源、原版电影电视剧、英语歌曲等地道的真实语言材料。与此同时,教师还可以进行任务分级,以控制任务难度的方式增进学生自然交际的信心和能力。
2. 重视考纲的基础知识,使学生掌握扎实的句法、词法
尽管2015年中考的语法选择部分对语法知识点的考查相对常规,但若掌握得不扎实,基础题也会成为易错题。所以,教师应引导学生仍应重视考纲,对考纲里的知识点举一反三。教师也应当帮助学生在日常教学中储备句式、词性等基本知识,以准确判断考题中缺失的句子成分和相应词性,同时留意词汇手册中一词双性的单词,避免词性判断的失误,并掌握不同词性之间转换的基本规则,注意常见前缀与后缀的含义及用法;此外,鼓励学生养成记纠错本的习惯,梳理其自身薄弱的语法知识点。
3. 关注阅读题材的多样性,培养学生良好的阅读习惯
由2015年上海中考英语试卷阅读部分可见,A篇的文本是非常贴近学生生活的课程表,D篇的两封信件不仅具有诗歌形式,还通过word box帮助学生保持阅读的整体性,这都在要求学生平日能够接触不同题材的语言学习材料,利用英语报纸、课外英语读物等拓宽阅读面,同时养成良好的阅读习惯。“授之以鱼,不如授之以渔”,教师在结合中考英语试卷不同文体的阅读特点和解题策略的教学中,还需要带领学生总结相应的阅读技巧,共同分析常犯错误,指导学生进行有效的阅读。比如,教师要求学生限时阅读,抓住段落主题句或文章中心句,把握文章大意。教师可以利用不同文体,帮助学生使用正确的阅读策略,由此提高阅读能力。此外,在进行英语阅读技能训练的同时,教师也需要逐步培养学生正确的阅读习惯,如自查生词、揣摩词义的自学能力。而学生一旦有了较强的阅读能力,语言技能便会有质的飞跃,在书面表达能力和解题速度上都能有明显体现。
4. 进行真实写作,培养学生的创新思维和想象力
2015年上海市中考英语作文试题设置提醒教师在创新时代的大背景下,应鼓励学生勤于思考,发挥想象,勇于创新,用真实的语言表达真实的愿望。文章要出彩,生搬硬套句子自然无用,需要的是学生平日对基本单词、词组和句型的积累。对此,教师可以建议学生写英语日记,或对课文内容进行仿写、概括等写作操练,在此基础上鼓励学生表达自己的真实想法,自由地展开想象,在自我抒发、自我畅想的过程中提升思维和创新力。
5. 创设文化语境,加强学生的人文素养培养
显现于本次试卷的人文元素,无疑突出了人文教育培养的重要性。在英语教学中,让学生了解和掌握所学语言的文化背景和语言习惯,应成为教师的教学任务之一。为此,教师应当在课堂教学中创设具体形象的文化语境,鼓励学生进行角色交谈和沟通,通过各种交际场合,带领学生了解国外的风俗习惯、社会心理、文化礼仪等人文知识。由此,学生不仅可以在交流中提升语言技能,做到中西方文化的和谐贯通,还能在潜移默化之间吸取外来的文化精髓,并自主地内化为个人的精神品格,使自身的文化素养逐步得到提升。
篇4：中考复习试卷政治A
关键词：中考语文；试卷；讲评课；有效性
试卷讲评是整个中考复习过程中的一种重要课型，讲评课的效果直接影响着中考复习的效益。蓦然回首，竟发现大部分九年级教师面对试卷讲评课时，显得较为迷茫，随意性较大，要么讲评拖拉，没有注重时效性；要么没有精心准备，讲评时随波逐流；要么胡子眉毛一把抓，没有重点；要么方法单一，枯燥无味；要么教师满堂灌，学生默不作声。很难把试卷讲评的实效落到实处。那么讲评课中如何让学生有所收获？讲评课中怎样才能高效务实呢？
一、工欲善其事，必先利其器
要让试卷取得预定的效果，课前只有精心准备，“先利其器”，合理有效地处理好教师、学生、试卷三方面之间的关系，这样才能达到“善其事”的效果。
1.教师要对试卷“知己知彼”，使自己的讲解“游刃有余”
研究试卷呈现的知识点，明确考查的能力点，了解教学中存在的“盲区”。唯有做到“知己知彼”，试卷的功能达到“最极致”，与此同时，教师还要分析学生的情况，收集学生错题并挖掘错误的原因，以便讲评时“游刃有余”。
2.学生考试后要学会“三省吾身”，方能“知错就改”
每次考试后，学生要对试卷“三省吾身”，是审题出现偏差，还是知识点理解不清；是答题区域锁定不准，还是用语段内容把握不精准；是答案不完整，还是要点有遗漏；只有明白了自身的短处，才能“知错就改”，有所突破。
3.教师“主导”与学生“主体”和谐统一是讲评课成功的“源头”
朱熹《观书有感》中有诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”课堂的活跃，关键因素是学生鲜活新颖的思维。讲评时，学生是课堂的“源头活水”，要让他们先找文本、析思路、说答案，并相互评价补充。教师要捕捉时机，适当指点迷津，让学生思维碰撞，擦出火花，在交流中心领神会，举一反三。这样的讲评既可以激发学生兴趣活跃课堂气氛，又能在讲评实战中磨炼学生的心态，提高答题能力，真正在试卷讲评课中实践“以学生发展为本的理念”，何乐而不为？
二、听君一席话，胜读十年书
教育家第斯多惠就曾说过：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理。”试卷讲评课，教师不仅要“授人以鱼”，给予答案，更重要的是“授人以渔”，传授解题的方法与规律。所以，在讲评试卷过程中不能“一叶障目”，局限于校正答案，而应有整体、宏观、综合的思维意识，讲解时做到“四两拨千斤”，引导学生比较分析同类题，从具体试题中归纳出解题的思路、答题的方法、作题的步骤等，进而转化为自己内在的能力。这样的讲评才能让学生有“听君一席话，胜读十年书”的体会。
1.讲典型错题与错误原因
教师选讲的试题要具有典型性，特别是学生的易错处和典型错例，这样才能引发学生强烈的求知欲望，分析时要切中要害，引导学生总结失分的原因，这样才能激发学生的思维活动，从而提高课堂效果。
如2016年漳州市中考语文试卷第4题以“中国吉祥文化”为主题的综合性学习活动，贴近生活，地域性强，能引起学生的兴趣，涉及的常见题型有信息提炼、图标说明、发表看法等，考查了概括、欣赏、表达等能力。然而在测试中，却发现有的学生眉毛胡子一把抓，难以获得满分。鲤鱼和牡丹的寓意，不能从它的谐音和象征意义两方面来回答，又缺乏基本常识积累。答案五花八门；有的学生阐述图标中的吉祥文化运用时不懂得参照示例来回答，看不懂构图元素，胡编乱造；至于劝说题，有部分学生只是从尊重老人的角度出发，而无视题目中关于民俗的观点和态度，没有结合吉祥文化这一主题，不能把两者有效结合，因而造成丢分。
2.析审题要点和解题思路
首先，归纳分析考点，同时揣摩命题者的意图，挖掘题目隐含的信息，寻找答题最佳的途径。其次，要学会利用题目中关键字词，理解答题的思路，对所选定区域的内容信息进行筛选、分析、整合，依据审题得出信息，分点作答，答题时注意语言的规范完整。
如2016年漳州中考語文试卷第8题突出对分析综合、文章手法的赏析、表达运用能力的考查，检测学生对文本的理解、人物形象的把握以及对人物形象刻画手法的掌握情况，要求学生在理解文章内容的基础上结合内容作简要分析。这就要求结合文本内容答题，而且甲乙两文的内容均需涉及。
3.悟解题方法与答题技巧
现在中考复习试卷“满天飞”，可谓题海无涯。教师对习题的精选显得尤为重要，而且教师要在归类比较试题的基礎上，总结出解题的一般方法与技巧。
如2016年漳州市中考语文试卷第6题选项A重点考查学生对文言文虚词“而”的掌握情况。虚词“而”是初中文言文教学中一个重难点，讲评时不能一言带过，应该归纳区分“而”的用法，才能让学生在答题时“得心应手”。“而”的用法具体可归纳为：（1）表并列，就是“而”连接的两个成分不分主次，成分的位置可颠倒，但整体的意思不变。如“黑质而白章”。（2）表承接，就是“而”连接两个动词，两个动作一样重要并有先后发生的顺序。如题中“结友而别”。（3）表转折，就是“而”连接的两个成分在语意中具有不同意思，“而”可翻译为“但，但是”。如题中“而伯乐不常有”。（4）表修饰，就是“而”连接的两个成分，以后一个成分为中心，前一个成分起修饰限制作用。如“时而献焉”“临溪而渔”。
4.明发散思维和一题多变
讲评中要善于拓展延伸，尽量一题多变，一题多作，从中训练学生思维和迁移能力。语文作为人文学科，不像很多老师所说的那样“死板”，就拿作文来说，它最能够提升学生的创造性思维和能力。然而在平时的下乡随堂听课中，却发现很多教师在讲评中简单分析题目，再附上两篇所谓的范文，缺乏对学生思维的训练，以致学生听完课后茫然不适，不知所得。倘若我们稍加引导，对作文审题、立意、取材等方面加以拓展延伸，肯定会出现“柳暗花明又一村”的效果。
如，2016年漳州市中考作文半命题作文“__的颜色”，这一题目与学生的学习、生活息息相关，讲评时可引导学生挖掘生活中的美好，既可以实写，把“颜色”与内容结合起来，让“颜色”与人或物巧妙搭配，融“色”于情，融“色”于事，融“色”于人；也可以虚实结合，把“颜色”与“情感”“品质”“形象”等联系起来，独辟蹊径，写出意蕴，如写《乡音的颜色》，通过描写闽南语的乡音，抒写在特定的地域里独特的语音语调，抒发对家乡的依恋，凸显文化内涵。
三、只要功夫深，铁杵磨成针
“光说不练假把式”，讲评试卷的终极目的就是让学生掌握知识，提高能力。试卷讲评后，教师应该根据学生暴露的共性问题，设计有针对性、对应性的试题，让学生不断反复的训练，从中以练促改，练中悟法。同时应拟出与上一次考试试卷的知识点相似、难易度相当的试卷，让学生再考一遍，对比两次考试结果，从中再次检查自教与学的效果，又能让学生感受到进步的喜悦，深化所学知识。只有经过不断反复的训练，学生才能拥有深厚的“工夫”，“铁杵”也才有可能“磨成针”。
“路漫漫其修远兮。”无论何时，教师都应该把中考复习语文试卷讲评作为重要的环节去正视它，使其逐步完善；“以学生发展为本”的理念去引领它，使其有声有色。
篇5：中考复习试卷政治A
【知识点链接】
1、人生而平等。
2、社会稳定和发展需要公平。
3、社会发展需要正义。
4、共同富裕是社会主义的根本原则。
5、我国实行依法治国的基本方略，公民在法律面前一律平等。常见问题：
1、党和政府大力推进以民生为重点的社会建设有什么重大意义？
（1）有利于调动广大人民群众参与建设全面小康社会、构建社会主义和谐社会的积极性和创造性；（2）有利于解决我国现阶段社会的主要矛盾，不断满足人民日益增长的物质文化需要；
（3）有利于践行以人为本的科学发展观，促进人与社会的全面发展；
（4）有利于体现社会主义的本质要求，实现共同富裕；
（5）有利于维护社会公平正义，促进和谐社会建设；
（6）有利于维护社会稳定，为现代化建设创造良好的环境等。
（7）是党和政府落实“三个代表”重要思想的重要举措。体现党全心全意为人民服务的主张；（8）是正确处理好改革、发展、稳定三者关系的需要
2、各级政府为解决困难群众的住房问题采取的相关政策有哪些？
廉租房制度；经济适用房制度等。
3、医保对象由城镇职工扩大到城镇非就业居民说明了什么？
说明我国社会保障体系在不断完善，中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，在我国人民是国家的主人等。
4、你能列举一些党和政府为解决民生问题所采取的其他惠民措施吗？
如减免农业税，免除农村义务教育阶段中小学生的学杂费，实行新型农村合作医疗，实行最低生活保障制度等。
5、请你列举两例身边亟待解决的民生问题。
如环境问题、安全问题等。（只要符合题意要求，答出两点即可）
6、谈谈在全国范围建立农村最低生活保障制度体现了思想政治课中的哪些观点？
（1）是党践行“三个代表”重要思想的体现。中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利益。
（2）我国生产力水平的日益提高和综合国力日渐增强。（3）是解决人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间矛盾的必然要求。
（4）共同富裕是社会主义的根本原则。
（5）上述政策有利于减轻农民负担，推进社会主义新农村建设。
（6）是加强“三农”工作、构建社会主义和谐社会的需要。（7）是落实科学发展观、全面建设小康社会的需要。（1）它是由我国现阶段的基本国情决定的。我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，现在达到的小康水平还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；（1）是贯彻落实“三个代表”重要思想的体现，即中国
共产党始终代表中国最广大劳动人民的根本利益；（2）是实现共同富裕的要求；（3）是维护社会公平正义的要求；
（4）是贯彻以人为本，全面协调可持续发展的科学发展
观；
（5）是构建和谐社会、全面建设小康社会的要求。（1）关注农民工子女上学问题；（2）建设社会主义新农村；
（3）对农村义务教育阶段的学生实行“两免一补”；（4）建立最低生活保障制度、医疗卫生制度改革、养老
篇6：初三A班中考复习计划
从中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据考题特点，英语的学习规律，目前课时时间有限，及初三A班学生的实际英语学习情况，我们决定采用“三轮复习法”作为总复习计划，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
具体安排如下：
第一轮复习：语法考点突破和单词过关（3月10日-4月21日）
3.10专题1：名词（含知识点：可数名词、不可数名词、名词所有格等。相应的练习）
专题2：冠词（含知识点：不定冠词 a，an； 定冠词 the;部分专有名词前的冠词
用法等，相应练习）
3.17专题3：代词（包含知识点：人称代词和物主代词、指示代词和反身代词、疑问
代词和关系代词等）
专题4：介词（包括常用介词以及易混淆介词归纳等）
3.24专题5：形容词和副词（重点复习讲解形容词和副词的比较级）
专题6：动词（包含知识点：动词时态、动词语态等。）
3.31 专题7：动词（包含知识点：非谓语动词、情态动词等。）
4.7 专题8：常见句式（包括简单句、感叹句、祈使句、倒装句、反问句、并列句等）
4.14 专题9：从句总览（定语，宾语，）
4.21专题10：从句总览（宾语，状语从句）
第二轮复习，题型攻破
4.28单项选择完型填空技巧指南（结合近三年成都中考真题）
5.5阅读理解突破阅(读理解综述,热点话题与常见体裁分析归纳、阅读理解题型探究)
5.12书面表达创意荟萃(书面表达综述、热点句式分析、如何写好段落、常见体裁写
作指
注：以上每次课将要求抽背2个单元的单词即《中考必背单词表》 第三轮复习
5.19中考经典题型的讲解以及模拟训练
5.26模拟试卷讲解
6.2中考模拟训练（近年的中考真题测试）
6.9老师答疑，考前心态调整
（初三A班本期英语上课时间为每周六下午15：40-17：10，每位同学务必按时到校上课）
篇7：《儿童文学》模拟试卷A+复习题
考试形式：闭卷 考试时间：90分钟
一、单项选择题（每题1分，共10分）
1、科幻作品《格兰特船长的儿女》的创作者是
（C）A、玛丽·雪莱
B、阿西莫夫
C、凡尔纳
D、罗伯特·海因莱因
2、下列作品中不是由童话大师安徒生创作的是
（B）
A、《丑小鸭》
B、《白雪公主》
C、《打火匣》
D、《海的女儿》
3、中国儿童歌舞剧的开创者是
（D）A、熊佛西
B、黎锦熙
C、瞿秋白
D、黎锦晖
4、抗日小英雄海娃的形象出自作品
（B）A、《雨来没有死》
B、《鸡毛信》
C、《微山湖上》
D、《虾球传》
5、《大头儿子和小头爸爸》的作者是
（A）
A、郑春华
B、任大星
C、刘心武
D、张之路
6、在作品中描述主人公为寻求理想而探询七个星球的童话是
（D）
A、《爱丽丝漫游奇境记》 B、《洋葱头历险记》 C、《木偶奇遇记 》 D、《小王子》
7、新时期文坛上被称为“抒情型”童话代表作家的是
（C）A、高士其
B、郑渊洁
C、冰波
D、孙幼军
8、因创造了“长袜子皮皮”的形象而一举成名的作家是
（C）
A、乔治·桑
B、拉格勒芙
C、林格伦
D、夏尔·贝洛
9、普希金创作的《渔夫和金鱼的故事》是一首
（A）A、童话诗
B、抒情诗
C、科学诗
D、散文诗
10、《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是
（A）A、叶圣陶
B、严文井
C、张天翼
D、周作人
二、简答题（每题6分，共30分）
1、简述儿童散文的特征。
(1）童心和童趣是儿童散文的灵魂和核心（2）带有故事性的叙述方式（3）易于儿童接受的理趣
（4）优美、活泼、朴实、简约的语言特征
2、谈谈儿童欣赏文学的特殊性。（1）偏于直观感受（2）易于情感投入（3）善于模糊解读（4）拙于辨别评判
3、简析幼儿戏剧冲突设置的特点。
幼儿戏剧的戏剧冲突一般较为单纯、充满幼儿情趣，而且往往在他们生活经验的范畴和符合他们审美期待视野的戏剧情境中展开。幼儿戏剧冲突常常产生于角色本身性格的心理冲突。
不少幼儿戏剧是以幼儿能理解的真假、善恶、美丑之间的矛盾对立作为戏剧冲突。
4、简要说明图画文学的艺术特征。
（1）可视性：这是图画文学塑造形象的外在特征（2）跳跃性：这是图画文学在文意表达方面的特征（3）夸饰性：这是图画文学的表现特征
（4）明朗性：这是图画文学在色彩运用方面的特点（5）简洁性：这是图画文学的语言特征和要求
5、简述儿童诗的艺术特点。（1）真率明朗的情感性；（2）形象鲜明的叙事性；（3）稚拙活泼的趣味性；（4）流畅简洁的音乐性；
三、论述题（每题9分，共18分）
1、结合实例谈谈寓言的艺术特征。
（一）寓意明确突出
寓言正是由喻体和本体两方面组成：所叙写的故事，是寓言的喻体；所阐明的教训或哲理，是寓言的本体，即寓意。寓意是一则寓言的精髓所在，体现着作者对生活的真知灼见和审美评价。它往往闪烁着智慧的光芒，具有极大的思想启示力量。
（二）比喻形象生动
寓言是借助设譬立喻的艺术手法来表达寓意的，是一种譬喻故事。寓言实际上是一种比喻的艺术，象征的艺术。
（二）比喻形象生动
寓言是借助设譬立喻的艺术手法来表达寓意的，是一种譬喻故事。寓言实际上是一种比喻的艺术，象征的艺术。
（三）故事简洁短小
寓言一般都写得简洁短小。作者往往是从生活与自然之中截取一个最精彩的断片，并加以概括、提炼。寓言的简短在于它的故事单一，且紧紧围绕寓意进行。故事中虽有人或拟人化的形象，但都概括简单，只抓住其性格特征中最本质的一点，粗线条勾勒，不作细致的刻画；故事中有情节，但不展开、不枝蔓、不周到地描述，更不着意安排悬念和细节，也忌讳冗长的叙述和烦琐的议论；叙述语
言都是简洁朴素的。别林斯基称寓言是 “理智的诗”。经过锤炼的寓言的语言如诗一样精粹、凝重。寓言可说是叙事性文学中最简短的一种。
2、谈谈你对亲子阅读的理解。
一、情感价值：整合亲子关系。
亲子阅读首先带给孩子的是爱与快乐的体验。当父母或老师给孩子阅读时，大人温情磁性的声音，孩子靠在大人膝下、身旁享受的是快乐、满足的身心感受，而且大人的注意力会追随孩子的反应而时时调节着阅读的节奏和情绪，所以，亲子阅读最大的特点是互动、互感的，让孩子在这么一个微妙的过程中，体验到读书快乐的同时更体验到父母或老师带给他的温馨、安全与呵护。
二、发展价值：提升学习能力。
1、在孩子读书的过程中，作者的思维模式，对孩子起到指导作用。“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想（鲁巴金）”。同样一座山、一条河、一只动物，不同的作者会带给孩子不同的故事，作者如何让他们相互依存、如何建立起关系，组成一个美丽、有趣的故事，会给孩子思维方式上起到潜移默化的作用，这样一来，对提高孩子的语言理解能力和读写能力有很大的帮助。
2、通过阅读，可以学到书籍带给他的各种生活、自然知识，例如，人是如何长大、如何生存的；各种动植物的名称、如何成长的；山川河流如何形成的等等。
3、通过阅读，可使孩子了解社会，能让孩子在其阅读的过程中，学会人与人之间如何相处、沟通等。在给孩子的讲解中，父母还会结合身边、感触到的人和事，让孩子体验到人与人沟通的一系列经验：情感态度经验、行为经验、认知经验、社会文化经验等，因此，书籍带给他的知识是无穷的，对他们的发展起到促进作用。
三、个体价值：提升整体素质
经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。在亲子阅读中，不仅读文字、学知识，还会体验作者带给我们的独有的感性表达和理性思考。每一则故事都揉入了蕴藏于作者灵魂深处高深的智慧和睿智的思维，这些优秀的儿童作家不仅写出幼儿喜欢、优秀的作品，而他们多年来读书、观察生活而获得的伟大思想也是我们吸取的精髓。这些都有助于儿童思维的敏捷、慎密、深刻，也有助于提升幼儿的整体素质。时至今天，专家们对于早期阅读都给予了充分肯定，唯一待研究的地方是这种益处是对幼儿早期帮助较大还是影响孩子的未来。
四、阅读分析题（14分）
阅读《萝卜回来了》，回答问题：
萝卜回来了
方轶群
雪这么大，天气这么冷，地里、山上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了，饿得很。他跑出门去找。
小白兔一面找一面想：雪这么大，天气这么冷，小猴在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。
小白兔扒开雪，嘿，雪底下有两个萝卜。他多高兴呀！
小白兔抱着萝卜，跑到小猴家，敲敲门，没人答应。小白兔把门推开，屋子里一个人也没有。原来小猴不在家，也去找东西吃了。
小白兔就吃掉了小萝卜，把大萝卜放在桌子上。
这时候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小鹿在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”
小猴扒开雪，嘿，雪底下有几颗花生。他多高兴呀！
小猴带着花生，向小鹿家跑去；跑过自己的家，看见门开着。他想：谁来过啦？
他走进屋子，看见萝卜，很奇怪。说：“这是从哪来的？”他想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小鹿一起吃！”
小猴跑到小鹿家，门关得紧紧的。他跳上窗台一看，屋子里一个人也没有。原来小鹿不在家，也去找东西吃了。
小猴就把萝卜放在窗台上。
这时候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小熊在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”
小鹿扒开雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多高兴呀！
小鹿提着青菜，向小熊家跑去；跑过自己的家，看见雪地上有许多脚印，他想：“谁来过啦？”
他走近屋子，看见窗台上有个萝卜，很奇怪，说:“这是从哪来的？”他想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小熊一起吃！”
小鹿跑到小熊家，在门外叫：“开门！开门！”屋子里没有人答应。原来小熊不在家，也去找东西吃了。
小鹿就把萝卜放在门口。
这时侯，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小白兔在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”
小熊扒开雪，嘿，雪底下有一个白薯。他多高兴呀!小熊拿着白薯，向小白兔家跑去；跑过自己的家，看见门口有个萝卜，他很奇怪，说：“这是从哪来的？”他想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小白兔一起吃！”
小熊跑到小白兔家，轻轻推开门。这时候，小白兔吃饱了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把萝卜轻轻放在小白兔的床边。
小白兔醒来，睁开眼睛一看：“咦！萝卜回来了！”他想了想，说：“我知道了，是好朋友送来给我吃的。”
问题：
1、试评析作品的语言特色。
一：语言的形象性 二：语言的简洁性 三：语言的音乐性 四：语言的叙述性
2、请具体阐述作品中体现的儿童文学的作用。
认识作用、教育作用、娱乐作用、审美作用、促进思维、想象、语言发展等作用
3、结合作品谈谈你对童话基本特征的理解。
童话的基本特征是幻想。童话的幻想应植根于生活，遵循童话的逻辑
五、创编题（以下两题任选其一）（28分）
1、根据作品《萝卜回来了》创作一首反映其内容、体现其主题的儿歌。萝卜回来了
北风呼呼刮，漫天飘雪花 草地全被盖，食物不见啦 小兔找啊找，萝卜眼前趴
一只小来一只大，收获真是顶呱呱 小的我吃下，大的送给小猴吧 不见小猴影，萝卜轻轻放在家
北风呼呼刮，漫天飘雪花 肚子咕咕叫，没法呆在家
小猴、小鹿和小熊，全都在雪地里挖 花生、青菜和白薯，一样一样往回拿
北风呼呼刮，漫天飘雪花 填饱自己肚，还要想着它 这只大萝卜，接连转啊转 从这家到那家，最后回到小兔家
北风呼呼刮，漫天飘雪花
一只萝卜见真情，雪儿大了我不怕 我帮你来你帮我，大家心里乐哈哈 乐哈哈！
2、早晨，珍珍穿了一件漂亮的新衣服来到了幼儿园。
请以这段话作为开头写一则幼儿生活故事，题目自拟。《新衣服》
早晨,珍珍穿了一件漂亮的新衣服来到幼儿园.许多小朋友都很羡慕.可是,在做游戏的时候,珍珍不小心把新衣服勾出了一个洞.珍珍开始大哭,老师走过来笑着对珍珍说,衣服破了老师可以帮你补,可不要哭成小花猫喔.几分钟后,老师就在破洞上补上了一朵非常漂亮的花.珍珍很高兴.，又开开心心和小朋友一起玩了。
《儿童文学》复习题及答案
一、填空题
1、儿童文学艺术样式上的独特性，根源于读者对象的年龄特征，而决定这个特征的因素是
、和。
2、寓言是一种 的简短故事，一般可分为两部分：“身体”，即，“灵魂”，即。
3、儿童文学有别于成人文学的四大特征是、、和叙事性。
4、童年期文学主要的样式有
、、、和、科幻作品等。
5、童话常用的表现手法主要有、和。
6、儿童文学的三大母题是、和。
二、选择题
1．童年期文学常用的艺术手法有（）。A．拟人 写实 夸张 B．象征 拟人 幽默 C．夸张 反复 写实 D．夸张 写实 幽默
2．少年前期儿童最喜欢的体裁是（）。A．诗歌 B．小说 C．童话 D．散文
3．儿童故事的最大特征在其（）。A．主题集中而鲜明 B．叙述明快而有童趣 C．情节曲折而单纯 D．语言质朴而活泼 4．《雨来没有死的作者》是（）。A．管桦 B．王统照 C．任大星 D．马丁 5．《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是（）。A．民间童话 创作童话 文学童话 B．童话诗 童话故事 童话剧
C．拟人体童话 常人体童话 超人体童话 D．传统童话 民间童话 知识童话
6．将生活故事作为儿童故事的一个门类，其划分的依据是（）。A．作者
B．表现形式 C．内容 D．读者对象
7．童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有。A.《快乐王子》 B.《七色花》 C.《豌豆上的公主》
8．通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是。A.《诺言》
B.《什么叫做好，什么叫做不好》 C.《小儿郎，小儿狼》
三、判断题
1．儿童的年龄特点决定了幻想性是儿童文学与成人文学的主要区别。（）
2．儿童文学批评是指以儿童文学为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动。（）
3．儿童诗是为少年儿童创作，切合他们心理特点、适合他们阅读和欣赏的一种诗歌形式。（）
4．童话分类的角度很多，从作者看，由劳动人民创作的称为民间童话，由作家整理、加工、创作的称为创作童话。（）
5．儿童处在学习语言的关键期，因此，儿童文学对语言的要求首先要做到规范、优美。（）
6．马丁的儿童小说《六年级大逃亡》通过李小乔这个形象提出了一个严肃的社会现实问题。（）
7．童话大师安徒生一生写了160多篇童话故事，《七色花》是他的代表作之一。（）
8．儿童故事的最大特征在于它的情节曲折而单纯。（）
四、简答题
1、举例说明儿童故事的艺术特征。
2、儿童文学批评的标准是什么？
3、试述儿歌与儿童诗的异同。
4、说说儿童文学鉴赏的意义。
五、鉴赏分析题
阅读寓言《北风和太阳》，回答下列问题：
1、以《北风和太阳》为例，说说寓言常见的两个组成部分。
2、分析这则寓言的主旨。
3、以《北风和太阳》为例，说明寓言和童话的主要区别。
北风和太阳
有一天，北风和太阳为谁力量大而发生争吵。“如果我用力吹的话，可以把人们冷的动僵。”北风说，但太阳不服气：“如果我用力照射的话，可以把人们烧死。”太阳和北风谁也不服输。“那么到底谁厉害，让我们来比比吧。”北风建议到。太阳也赞成：“如果谁能把那个路人身上的衣服脱下来，就算谁胜，怎么样？”北风得意的说：“那我赢定了。你看我只要吹一下就可以把他的外套吹掉。”北风深深的吸了一口气，然后吐出来。一股寒冷向路人刮去。过路人从包袱里那出许多衣服加在身上。北风又吹一次，结果一样。这次轮到太阳了。太阳发出帜热的光向过路人射去。过路人脱掉了身上穿的全部衣服。被风对太阳说：“你得力量比我大，我甘拜下风。”
参考答案
一、填空题
1、生理因素 心理因素 社会化程度
2、隐含着明显讽喻意义 故事 教育（教训）
3、韵文性 直观性 幻想性
4、儿童诗 童话 寓言 英雄故事 小说
5、夸张 拟人 假定
6、爱的母题 顽童母题 自然母题
二、选择题
1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．C 7．C ８．C
三、选择题
1．╳ 2．∨ 3．∨ 4．╳ 5．╳ 6．╳ 7．╳ 8．∨
四、问答题
1、举例说明儿童故事的艺术特征。答题要点：儿童故事的艺术特征：（1）主题集中而明朗。有很强的针对性，寓有相当明显的教育目的。（2）情节曲折而单纯。紧张曲折的情节容易抓住儿童的注意力，使他们产生浓厚的兴趣；同时情节发展又要单纯而脉络清晰。（3）叙述明快而有童趣，描写和叙述是主要表现手段。（4）语言质朴而活泼。语体色彩明朗朴实，浅近、平白、口语化。
2、儿童文学批评的标准是什么？
答题要点：儿童文学批评的标准就是用以衡量儿童文学作品的尺度。其标准是：（1）看作品是否真实反映了社会生活；（2）看作品是否有利于儿童美好道德情操的培养；（3）看作品是否具有儿童情趣；（4）看作品中的艺术形象是否鲜明、生动；（5）看作品是否具有形式美；（6）看作品是否与读者的年龄阶段相吻合；（7）看作品是否有利于少年儿童知识面的拓宽和对少年儿童求知欲的激发。
3、试述儿歌与儿童诗的异同。答题要点：异：（1）儿歌篇幅短小，结构简单，语言口语化；儿童诗则篇幅较长，结构有变化，语言比较诗意化。（2）儿歌主要有大人吟颂，表达大人的情感，婴幼儿靠听觉来感知；儿童诗则更适合孩子自己朗诵，表达儿童自己的情感。（3）从内容上说，儿歌十分简单，主题单一；儿童诗内容要更丰富。同：讲究押韵，注重语言上的音乐感和情绪上的节奏感。
4、说说儿童文学鉴赏的意义。答题要点：儿童文学鉴赏的意义：（1）有利于增强作家创作的自觉性，提高创作水平。（2）有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。（3）是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。（4）是文学鉴赏活动的开端，是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机。（5）是开展正常儿童文学批评的基础。
五、鉴赏分析题
答题要点提示：1．寓言常见的两个组成部分是“身体”和“灵魂”。（需结合寓言做具体分析。）
2．结合作品自己总结分析。
篇8：中考政治复习策略
一、了解初中政治考试的基本题型
中考政治主要涉及选择题、简答题、辨析题以及材料分析题, 在备考时, 考生一定要了解各种题型的答题思路以及解题技巧。选择题的形式主要有单选、多选。解答这类题型应注意以下几点:审清题干, 要准确理解题干中背景材料的意思;分析选项, 在选择时首先排除本身错误或本身正确但不符合题意要求的选项, 然后将符合题干要求的选项入选。简答题的主要形式有背景材料型、图表型、漫画型。要解答好这类题应做到:准确审题;答题要精练;答案要点要全面, 注意从不同侧面、不同角度去作答;表述一定要用政治术语。辨析题类题型具有思辨性、灵活性, 能综合考查学生对知识的理解、运用和创新能力。解答此类型的辨析题先要对题目观点进行判断, 指出其是正确的还是错误的, 然后进行分析, 即说明正确的理由、错误的理解。解答这类题型一定要认真审题。材料分析题:它也叫分析说明题, 是政治中考最重要的题型, 其分值和难度也相对较大。要解答好这类试题, 必须明白:材料分析题最基本的技巧就是从材料中提取有效的信息。在提取有效信息的同时, 也一定要认真思考, 它和规定所考的相关课本知识、哪些章节有联系。只有了解了初中政治考试的基本题型, 才能做到胸有成竹, 才能在中考文综考试中取得较好的成绩。
二、夯实基础知识, 提高知识贯通能力
中考政治突出对学生能力的考查, 重视对基础知识的考察。只有积淀深厚的基础知识, 才能有效地解决中考中遇到的各类问题, 在面对多变的题型时才能做到游刃有余。因此, 在复习政治时, 首先, 学生要夯实基础知识, 做到紧扣教材去复习, 仔细阅读课本, 全面掌握知识, 不留学习死角。特别是对概念、观点、重点句及重点段要花时间阅读, 力求熟记并准确理解它们的内涵及使用范围。其次, 要提高基础知识的贯通能力。夯实基础知识, 不仅为分析问题和解决问题提供了必要的理论储备, 更重要的还要将所学不系统、不连贯的知识, 加以概括、归纳、综合, 以构建条理有序的知识体系, 这利于知识的存储、记忆和提取。
三、了解时事热点, 捕捉有效信息
中考政治命题具有理论联系实际的特点, 多以时政为背景, 考查学生运用知识分析国内外重大时政的能力。因此, 学生在复习时不能仅仅停留在书本上, 而应多关注社会热点问题, 关心国内外大事, 并运用学过的基本观点去理解、解释这些现象, 进行多角度的思考, 拓展课本知识。比如, 2013年的时政热点, 同学们应关注十二大的召开、新交规法的制定、国五条的出台等。
四、关注身边事情, 理论联系实际
近几年中考命题形式日趋生活化, 它贴近学生思想、心理、生活实际, 注重学以致用, 鼓励学生的创新思维。因此, 政治复习中, 考生应从实际出发, 关注现实, 注重从身边发生的事件入手, 学会正确处理好“我与他人、集体、社会”的关系, 理性消费, 养成节俭的良好习惯, 提高环保意识, 并增强法制观念, 践行道德, 培养文明健康的生活方式, 珍惜水电资源, 远离不良诱惑, 学会在生活中维权等。
五、回归课本, 找准结合点
学生要关注社会政治热点和生活热点, 在收集到有价值的信息后, 还要把收集到的信息结合教材所学进行加工整理, 将教材内的基本概念、基本观点和基本原理与时政热点和熟悉的身边事有机地进行重组和整合;要明确时政热点与教材的哪些内容是吻合的, 与哪些内容是有联系的, 哪些内容是需要拓展的, 在找准了结合点后进行分类训练。例如, 十届全国人大五次会议通过《物权法》这一时政热点, 可联系的教材观点有:全国人民代表大会是最高国家权力机关, 具有最高立法权;依法治国是党领导人民治理国家的基本方略等。
六、从实际出发, 针对自身情况采取不同的备考策略
1.对于基础知识掌握还不牢靠的学生, 其主要任务是强化重点, 熟背考点, 熟悉常考题, 特别要掌握好学习指导书的知识点和试题。还要善于结合习题, 加强对重点知识的反复把握, 加强对各种题型的专门训练。
2.对于基础知识已经掌握得比较熟练的学生, 其要重点加强解题技巧的训练, 不断提高理论联系实际的能力, 努力通过一定量的训练, 达到选择题不丢分, 材料分析题少失分。具体来说, 要切实掌握以下能力:
(1) 准确审题, 把握题意, 不能看错要求, 弄错试题指向。
(2) 提高联系所学知识和实际的能力, 不能张冠李戴、知识错位、生拉硬套。
(3) 具体试题具体分析, 善于用自己的语言概括、组织答案, 不盲目大段地抄书。
(4) 简洁有序, 规范答题。
3.对于基础知识已经掌握得比较扎实, 且具有一定解题技巧、成绩比较突出的学生, 其要努力在细微之处下功夫, 争取更好的成绩。具体来说, 要注意以下几点:
(1) 注意试题措词的准确性。
(2) 注意答题的规范性。特别是在回答材料分析题时, 要注意该题有几个要点。简单的办法就是看有几分就写几点, 回答的要点尽量宽泛点。
(3) 注意答案的完整性。近年来, 中考的开放性、灵活性越来越强, 往往要求考生从不同的角度对某一事件进行分析, 这就需要学生训练发散思维, 善于从不同的角度回答, 注意答题的广度。
(4) 注意答题的深度。作为选拔性考试, 试卷中总会有几道难度较大的题目, 这就需要学生加强能力训练, 学会如何审题、如何分析, 灵活作答, 不能满足于对知识的一般掌握和泛泛回答。
总之, 作为一名政治教师, 我们要注重中考政治的复习策略, 只有掌握了科学有效的政治复习方法, 才能帮助学生在中考政治中取得好的成绩。
参考文献
[1].詹桂贤.初中思想政治教学诌议[J].辽宁教育, 2008 (10) .