入党优缺点评价

入党优缺点评价（精选13篇）

篇1：入党优缺点评价

入党自我评价优缺点

入党自我评价优缺点：

首先是思惟的浸礼。我生长在一个党员家庭中，爷爷奶奶都是光荣的老党员，把自己毕生的精力都奉献给了共产主义事业。我的父亲在部队入了党，在改行之后依然严格地按照一个共产党员的尺度在各个方面严格要求自己。在祖父二辈的思惟教育和人格熏陶中，我自幼就有了对中国共产党崇拜敬仰之情愫。回顾二十世纪跌宕放诞放诞起伏的百年风云，在世界上一些国家政党其兴也忽焉，其亡也忽焉的同时，中国共产党却取得了举世瞩目的劳苦功高，从新民主主义革命到社会主义革命，从现代化建设到改革开放，从马列主义毛泽东思惟邓小平理论到三个代表的指导思惟，八十多年的峥嵘岁月和光辉业绩，如统一幅逶迤而又气魄磅礴，雄浑而又绚丽多彩的画卷，展现在众人眼前。因此，在我自小的概念中，中国共产党是先锋队,忠实代表,领导核心,是一个伟大、光荣、准确的党，在递交了入党申请书，参加了党课学习之后，我对党的熟悉上了一个新台阶，从而更全面更透彻更理性地看待我们的党。通过对党章的进一步学习，我对党的历史和现状也有了更客观的看待和初步的思考。通过对义士陵园参观瞻仰缅怀，我对党浴血奋斗的革命历史和党员舍身就义的革命信奉感同身受；通过观看优秀影片《生死抉择》，我对当前党员中的腐败现象有了客观清醒的熟悉，也增强了对党惩处腐败决心的信任；通过党课学习，我对党的政策和理论尤其是三个代表的指导思惟有了深刻的学习和领悟，对党的历史有了全面的了解，对党的现状和未来有了理性熟悉；通过潜心研读党的十六大讲演以及有关重要文献，贯彻学习了党在新时期全面建设小康社会的奋斗目标和与时俱进的指导思惟，我熟悉到我们的党不仅是一个具有光辉历史的党，更是一个克意进取，勇于立异，不断结合新的实践，把自己的思惟政治建设推向新境界的政党，从而增强了党领导人民实现新世纪雄伟蓝图的信念，也更增强了我积极申请入党，争取入党的决心。其次是知识的陶冶。成为一名合格的共产党员，除了在思惟上，步履上入党以外，还要求在能力上入党。新世纪赋予了共产党人新的历史使命，从解放和发展出产力的社会主义本质提出到全面建设小康社会的奋斗目标的号召，在这个变革和发展的时代里，知识无疑将是共产党人承担历史责任，履行历史使命的重要宝贝，也更是入党积极分子完善自身的重要途径。在半年来，我把更多的时间和经历投入到专业知识技能的汲取上，从课堂的授课到课后的读书自学，从专业书本到课外读物，我都投之以最大的爱好和毅力，并在第一学期的期末考试中取得了很好的成绩，各科学分均匀绩点在3.9以上。通过对政治基础理论的学习，我一方面深刻体会了老一辈共产党人创业的艰辛，一方面也看到了转型中的中国社会所面对的很多题目，我相信在共产党的领导下这些题目可以得到妥当的解决，并愿意为此奉献自己的气力，为中国社会的建构，为中国经济的理性策划，为中国的富强奉献自己的毕生精力。

篇2：入党优缺点评价

某某同学在学习方面，严格要求自己，刻苦努力，成绩优异；具有很强的科研能力，积极参加导师的科研项目，并取得了很好的成绩；积极参加学校班级组织的各项活动；在生活中与同学老师友好相处，团结奋进，乐于助人，广受同学欢迎。

但在遇到问题和困难的时候，有时会对一些细节把握的不够；抵抗压力的能力有待进一步提高。

篇3：入党优缺点评价

(一) 构建独立学院大学生入党积极分子评价体系的目的及意义

构建独立学院大学生入党积极分子评价体系的目的在于:按照科学发展观的原则和要求, 在继承和发扬以往高校发展大学生入党的好经验上, 研究出符合独立学院实际的工作模式, 去适应在新的办学形势下的新问题、新任务、新要求, 逐步完善高校发展大学生入党工作。

构建大学生入党积极分子评价体系的意义在于:一是在入党意愿人数大大增加的情况下, 更有效地保证发展质量。新的大学生入党积极分子评价体系, 以评价主体的多元化、评价方式的多样化、评价内容的具体化等新方式, 克服了以往评价主体一元化、评价方式简单化, 评价内容模糊化等弊端, 使对大学生入党的评价更科学、更全面、更准确。二是有利于消除在大学生入党问题上存在的托人情、拉关系等不正之风。由于社会不良风气的影响, 少数入党动机不纯的大学生, 为了入党千方百计讨好老师和学生党员、学生干部, 甚至采取请客送礼等不正当手段, 这种不良风气影响极坏。新的大学生入党积极分子评价体系不是少数人说了算, 因此在一定程度上抑制了不正之风的盛行。三是可以提高工作效率。新的大学生入党积极分子评价体系强调制度化、程序化, 而且对每一个人都适用, 这就给高效保质的发展大学生党员提供了制度保证。四可以促进独立学院党建工作不断发展, 不断与其完善的管理体制相适应, 使其体制更加规范化, 发展党员模式趋于稳定。

形成于上世纪50年代初期的发展学生党员工作模式, 已经不再适应当今“大众化”的高等教育, 与众多要求进步的入党积极分子的思想和步伐不相适应, 与不断扩大的党员发展规模和速度产生了矛盾。在这样的条件下, 决定入党积极分子的发展与否, 很难做到评价的全面与准确, 很难保证发展党员的质量与数量。这也是本课题立项研究的目的和意义。

广西某独立学院高校学生入党积极分子情况如下:2005年底, 当年有40名参加了党校培训并取得结业证书, 结业率占学生总数为9.3%, 发展学生党员5人。2006年底, 当年有80名参加了党校培训并取得结业证书, 结业率占学生总数为12.1%, 发展学生党员26人。2007年底, 有244名参加了党校培训并取得结业证书, 结业率占学生总数为22.3%, 发展学生党员56人。2008年底, 当年有475名参加了党校培训并取得结业证书, 结业率占学生总数为20.6%, 发展学生党员135人。2009年上半年, 上半年有240名同学参加了党校培训并取得结业证书, 结业率占学生总数为10.1%, 发展学生党员48人。

以上数据从另一个层面上说明了独立学院党建工作应该沿着一条制度化、规范化、系统化、合理化的轨道前进。独立学院入党积极分子评价体系不断探索与母体高校党校党建工作相结合的新机制, 并强化创新意识, 拓宽思路, 形成了自己的入党积极分子评价体系和特色, 并朝着健康的、稳步的道路前进。

(二) 独立学院入党积极分子评价体系构建中遇到的问题

1. 对独立学院学生本身综合素质的考查研究有待深入

(1) 独立学院入党积极分子自身政治思想素质有待加强

落实思想政治工作, 是做好一切工作的生命线。只有做好思想政治教育才能让学生在以后学习生活中建立科学世界观、人生观和价值观。根据对某独立学院的学生生源情况分析发现大部分来自家庭条件较好的城镇或地区, 家庭社会背景较好。由于从小受到家庭教育的影响, 大部分学生积极上进、思维活跃, 创新能力、自信心较强, 因而养成了个性强、以自我为中心的个性特征。然而, 由于80后大部分学生是独生子女, 家庭条件优越, 过惯了“衣来伸手饭来张口”的生活, 故普遍存在学习的毅力不如一本和二本的强, 自觉遵守纪律的主动性较差, 政治思想观念薄弱, 入党的积极主动性不如普通高校, 对思想政治课不重视的现象。

(2) 独立学院入党积极分子在学习情况方面有待加强引导

独立学院中的很多学生从小生活在较高社会地位和较好生活条件下, 他们对生活的期望值较高, 不甘于人下, 希望成为不平凡的人。但在实际学习生活中发现, 他们的学习动机不明确, 缺乏良好学习习惯。

(3) 独立学院入党积极分子在实践工作方面特长有待拓展

独立学院学生大部分来自城镇, 学生的家庭经济状况、家庭成员受教育程度、家庭对教育的重视程度等知识都较高, 从小兴趣广泛, 见多识广, 思想活跃, 有很多特长, 学生希望通过各种比赛、社会实践使自己“长见识, 增才干”, 增强社会适应能力。

(4) 独立学院入党积极分子在日常行为方面有待引导

独立学院大学生对学习缺乏兴趣相对突出, 旷课、迟到、上课讲话睡觉、听MP3、玩手机比较普遍, 更甚者迷恋网络虚拟世界、看小说、打麻将、打牌等。作为入党积极分子, 我们应该更好地制定出符合他们个性及特性要求的评价体系。

2. 独立学院入党积极分子评价体系培养的载体有待加强

独立学院体制的不完善, 决定了独立学院的培养载体的不成熟。其在党委、团委、团支部成长的环境, 即是培养的载体。

(1) 独立学院党委的培养载体作用有待加强

独立学院党委如何整合德育资源、聚合师资力量, 充分发挥党校在培养教育入党积极分子中的主渠道、主阵地、主课堂作用, 为全力推进大学生思想政治教育, 多方面促进大学生入党积极分子全面发展, 积极推进与时俱进、科学发展的理念。

(2) 独立学院团建的培养载体作用应该更好地体现

独立学院团委积极发挥助手作用, 协助党委举办入党积极分子培训班。通过讲党课、放录像、学习入党教材、组织座谈讨论、外出参观等形式使入党积极分子了解党的基本知识、基本理论和中国特色社会主义理论体系, 深刻领会党的十七大精神, 明确党员应具备的条件, 确立为共产主义事业而奋斗的世界观、人生观、价值观。

(3) 独立学院团支部的培养载体作用应该更好地体现

独立学院团支部作为入党积极分子成长的基本单位, 担当着推荐优秀团员作为党的发展对象的作用。推优工作是共青团发挥党的助手和后备军作用的重要举措, 也是新时期做好发展党员工作, 加强党员队伍建设, 巩固党的青年群众基础, 为党的事业培养接班人的重要措施。

深入开展“推优”工作, 有利于加强团员青年的思想教育, 增强共青团组织的吸引力和凝聚力。发展优秀团员入党, 逐步增加党员队伍中年轻党员的比重, 符合在高知识群体、青年中发展党员的指导方针, 有利于建设一支充满生机和活力的党员队伍。

这三个载体作用的充分体现, 对于独立学院入党积极分子评价体系的构建和建立有着至关重要的作用。

3. 独立学院入党积极分子评价体系的基本原则有待建立和改善

发展中的独立学院, 很多地方需要完善, 入党积极分子评价体系的基本原则有待建立和改善, 这些原则主要体现在:

(1) 思想导向性原则。

大学生入党积极分子评价体系应以党章为准则, 以党章规定为导向, 按照党章党员的基本条件、权利、义务等项规定, 制定大学生入党积极分子评价体系的各项指标。必须坚持以中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。沿着科学发展的方向和道路, 进行引导。

(2) 公开公平公正原则。

确定一名入党积极分子是否被列为重点培养对象、填入党积极分子表、发展对象、填入党志愿表, 或被批准加入党组织, 应公开透明, 避免“暗箱操作”, 少数人说了算。一切按规定程序进行, 坚持公平公正。

(3) 客观全面性原则。

大学生入党积极分子评价体系应体现客观性和全面性, 对一名要求入党的大学生的评价是否客观全面, 直接影响到他对党组织的信任以及要求进步的积极性和自信心。客观全面的评价可以激发入党积极分子不断克服自身不足、不断完善自己的进取精神。

(4) 可行性原则。

主要指指标的可操作性, 一是简便, 便于实施;二是可行, 各项指标具有实际内容;三是符合实际, 避免形式主义。

(5) 实效性原则。

构建大学生入党积极分子评价体系的最终目的是为了最大限度地提高对大学生入党积极分子评价的科学性和准确度, 提高工作效率, 确保发展质量, 所以评价体系一定要体现实效性原则。

(6) 制度性和规范性原则。

传统的发展学生党员工作模式, 在本科类院校或者历史悠久的高校中, 已经相当成熟, 但对于独立学院这种新模式的教育, 它在入党积极分子评价体系中, 伴随着它的发展很多新情况也随之出现。如何分析解决新出现的情况和问题, 工作中独立学院的党建工作如何不断地创新, 不断适应独立学院的特点, 已是独立学院党建工作发展过程中面临的新课题。

(三) 完善独立学院大学生入党积极分子评价体系的新思路

独立学院如何构建一条适合学生特点的大学生入党积极分子评价体系工作的新路子, 是广西独立学院高校必须面对和解决的一个重要的问题, 我们可以从以下几个方面来探讨评价体系的新思路:

1. 加强内在机构建设, 积极构建评价体系的长效机制

(1) 抓组织纪律建设, 打牢党建根基。江泽民同志针对基层个别党组织存在的问题作了更加明确的阐述, 他在《治国必先治党, 治党务必从严》一文中讲到:“基层组织是我们党的细胞。如果细胞都发生了病变, 党的整个机体都不可能健康, 最后甚至可能垮掉。我们早就提出, 要防止出现‘基础不牢, 地动山摇’的现象。当务之急, 最重要的是必须从根本上扭转一些基层组织涣散的状况。”通过多维体系的组织构建, 在党委、党支部的组织工作中不断提高本身的组织工作能力, 引导大学生入党积极分子思想导向的能力;加强对共青团委员会的指导;加强对团支部的指导;最终达到打牢党建根基的目的。

(2) 抓思想政治建设, 构建正确的思想理念。以思想教育为阵地, 强化教育, 全程育人, 全员育人, 营造氛围。如何整合德育资源、聚合师资力量, 充分发挥独立学院在培养教育入党积极分子中的主渠道、主阵地、主课堂作用, 全力推进大学生思想政治教育。独立学院的机制不完善, 要求其继续强化思想教育, 制定长远的全程育人, 全员育人的方针政策, 为入党积极分子的培养和评价营造良好的氛围, 多方面促进他们全面发展, 为青春引航。

2. 抓独立学院特点调查研究建设

独立学院本身的特点研究要深入, 2003年5月, 教育部出台了《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》, 对独立学院的办学机制进行了明确规范和要求, 对于独立学院来说, 办学特色的培育可以从以下几个方面着手:第一, 立足地方经济和社会发展要求, 依托母体学校优质教育资源, 开展深入的人才市场调查, 提高对社会需求变化的灵敏度, 贴近就业市场需求设置专业方向, 形成专业特色和教育;第二, 认真研究目标市场人才需求规格, 做好人才培养顶层设计, 构建科学合理的人才培养体系, 形成特色教育, 根据独立学院学生群体的特点, 以高素质应用型创新人才为目标, 大力推进产学研合作教育, 积极探索教育教学模式改革与创新, 形成人才培养模式特色;第三, 结合母体高校与社会合作方的人才优势, 充分发挥“双师型”教师的作用, 专兼结合, 形成师资队伍特色。加强独立学院党建工作的前提和基础, 源自独立学院本身特点的研究, 分析工作的现状, 才能制定更好的方针和对策。

独立学院学生的特点研究要与时俱进, 80、90后的学生性格特点差异鲜明, 生活条件、各方面的综合素质的参差不齐等因素, 要求我们对独立学院学生的特点要与时俱进, 才能更好地推进与之适应的独立学院大学生入党积极分子评价的构建。

3. 加强大学生入党积极分子评价体系的具体内容和原则建设

(1) 评价的内容

评价独立学院学生入党积极分子除具备党章规定的基本条件、自然条件之外, 应以思想政治作风、学习态度、社会实践工作能力、日常行为规范、心理素质为基本内容, 思想政治、道德作风为核心指标, 学习态度为重要指标, 工作能力、日常行为规范、心理素质为重要参考指标。一旦明确了评价的内容, 我们就要坚持这样的原则。

(2) 评价的人员和单位

学生个体、班级成员、团支部、辅导员、共青团委员会、学生党支部、党总支、党委等。确定评价的人员以后, 形成链状关系, 一环紧扣一环, 层层发展, 层层把关, 明确党员发展的程序, 落实各单位、各负责人的责任。具有明确的评价人员和单位, 才能更好地开展有序、有效、公正的评价, 也确保独立学院学生入党积极分子培养人的权威性, 消除了大学生入党问题上存在的托人情、拉关系等不正之风, 避免了入党动机不纯的大学生进入我们的队伍。

(3) 评价的原则和方法

按照党章规定的党员标准, 我们应该结合独立学院自身的实际, 全面衡量各方面的条件, 然后再对入党积极分子进行正确的评价, 我们应该从以下几方面把握工作的原则和方法:正确的思想导向性原则, 公开公平公正评价原则, 坚持一元评价与多元评价相结合, 坚持定性评价与定量评价相结合, 坚持静态评价与动态评价相结合, 坚持绝对评价与相对评价相结合, 坚持民主与集中评价相结合。

作为独立学院, 我们要认真学习贯彻全国高校第十五次党建工作会议精神, 认清当前的工作形势, 努力研究新形势下大学生党建工作的特点, 建立科学合理的大学生入党积极分子评价体系, 从而提高党建工作质量, 开创独立学院学生党建工作的新局面。

摘要：高校学生党建工作是一项系统工程, 建立科学有效入党积极分子评价体系是做好大学生党建工作的关键。文章通过分析现阶段广西独立学院学生党建工作存在的突出问题, 研究探索出构建独立学院学生党建工作长效机制和培养教育机制的工作方法, 从而发挥学生党员的先锋模范作用, 促进独立学院学生党建工作发展。

关键词：独立学院,入党积极分子,评价体系

参考文献

[1]吴宪民, 徐淑芬.构建大学生入党积极分子评价体系初探[J].承德石油高等专科学校学报, 2002.6, 4 (2) .

[2]李立菊, 李立军, 常伟.独立学院大学生思想政治教育面临的挑战及有效途径的探索[J].科技信息, 2007 (17) :623.

[3]尹新军.构建独立学院学生党建工作长效机制的研究[J].民办高等教育研究, 2007.12, 4 (4) .

篇4：优缺点 入党

优点：

1.智逆商高 适当压力下会奋力前进 果断勇敢 思路反而更清晰 愈挫愈勇

2.总体来说 相信很多事情通过努力就能达成 有一种乐观心态

3.能替他人着想 有时甚至愿意牺牲自己的利益

4.喜欢看各种很杂的东西 接受新事物 拓宽知识面 善于学习

5.执行任务时 很专心 很投入 有干劲 学习工作上劲的会达到忘我的境界

9.对任务细心 总是尽量周全地考虑事情

6.对社会,家庭 有责任感

7.对喜欢的东西 愿意接受挑战 有很大的可塑性 愿意接受进步的改变 当意识到自己的懒惰与堕落 时 会考虑应对策略

8.大道理上懂得很多 小道理不行

9.有的时候思路很清晰

缺点：

1.顺境下不求上进 容易萎靡不振 迷茫 不知走什么方向

2.太爱制定目标 却不注意施行 主要是目标制定不当 及 施行的决心没有 潜意识里已经告诉 自己竖起自然 这不一定会完成的太爱顺其自然 随波逐流 没有执行前进的魄力

3.有时自不量力 过度自信 设定无法达成的目标 最终结果是不能在实际中执行 还不如设计实 际点的目标 更有效力 更容易达成4.过于追求完美 什么都想做好 结果是一样都做不好 考虑太多细枝末节的东西 不能从大局上 把握局面 分析重点

5.很容易接受别人的观点 有点自卑 不会分析的来看 太在意外界的看法 很容易跟着潮流走

没有自己的主见 有的时候太在意外界的看法 喜欢攀比 进而发猛前进 却搞错了自己该走的方向

6.有妇人之仁 容易被感动被激怒 情绪容易受外界影响 很容易被人利用 不够镇定冷静

篇5：入党优缺点总结（范文）

优点：

1、乐于助人，善于团结，吃苦耐劳，平易近人。

2、尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友，学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，积极参加班级学校组织的各种课内外活动。

3、有积极的工作态度，勇于挑重担，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作，上进心强，勇于进取，拥有很强的创新意识；为人正直，敢于向恶势力作斗争。

4、学习上有自己的方法，学习新的东西效率极其高，学习新的技能上手快，对新的知识理解能力强，并且能够很快地应用到实际中。

5、做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，不会人云亦云，随波逐流。立场坚定，做事果断。

6、关心他人，做事积极主动，动手能力极强，独立工作能力强，并有良好的交际技能，愿意在压力下工作，有良好的领导素质。

7、心地善良，为人诚实，一心一意，精明能干，成熟稳重，积极主动，积极承担责任。

8、思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧，人品好。

9、精力旺盛、思想新潮，拥有坚定的意志，不怕困难，愈挫愈勇。

10、积极开展批评与自我批评，尊重领导、团结同志，有良好的身体心理素质。

11、积极响应党的号召，与党中央保持一致，按时完成党支部交给的各项任务。

12、时刻保持先进，不断学习党的理论知识，切实跟上党的脚步。

13、不断提高自身修养，以党员的标准严格要求自己，对工作认真负责，具有创新精神。

缺点：

1、缺乏自信，缺少生活常识，经历太少。

2、目标不明确，做事不够认真，不够成熟稳重，情绪波动大。

3、理论学习过于死板，不能灵活运用，对新知识的理解接受能力差，动手能力差。

4、平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。

5、不够细心，比较粗线条，情商比较低，为人较古板。

6、容易心软。在处理一些事情时，态度不够强硬。

7、做事优柔寡断，意志不坚定，容易产生退缩心理。

8、执行力不够。想法很多，但是，想完后的执行有时会出现不了了之的情况。

9、耐力不够，容易退缩，当长期处于强压时，可能会消化不了。

篇6：入党自我剖析--优缺点

1、积极向党的外围组织靠拢，努力学习党的基本知识。

2、不断提高自身修养，以党员的标准严格要求自己。

3、积极响应党的号召，与党中央保持一致，按时完成党支部的各项任务。

4、努力学习业务，吃苦耐劳、勇挑重担，能向不良现象作斗争。

5、积极开展批评与自我批评，尊重老师、团结同学。

6、时刻保持先进，不断学习党的理论知识。

7、关心集体，与周围的老师、同学相处融洽。

8、对工作认真负责，具有创新精神。

缺点：如何克服自身缺点：

不善言谈，语言表达能力有待提高不断锻炼，提高自己的说话能力，善于表达自己。

缺少生活常识，经历较少。争取一切机会，多进行社会实践。不够细心。遇事多动脑想想事物的每个方面。眼高手低,净做白日梦。脚踏实地，求真务实。

篇7：入党优缺点评价

1.问 题的提出

1.1评 价 的 过 去 时 :量 化 考 核 缺 席

本课题组对高职院校入党积极分子的评价标准进行文献查阅,资料结果显示,2007年之前入党积极分子能否列为党员发展对象多采用主观定性评价, 在特定历史时期和范围内能满足积极分子及预备党员的质量要求。但随着经济社会迅速发展、高校改革的不断深入,“90后”大学生思维方式的独立性选择性、多变性与差异性明显增强,入党积极分子队伍日益壮大与党务工作者人数较少出现现实差距, 这种主观定性评价越显片面化、形式化,不适应发展需要。要建立公平、透明、高效的入党积极分子评价机制,以评促改,量化考核势在必行企业绩效管理实践表明,量化标准的客观性和比较性,对考核对象产生良好的激励作用和引导作用。

1.2评 价 的 现在 时 :主 体 参 与机 制 缺 失

目前部分普通高校基层党组织已建立积极分子量化考核机制, 高职院校相比较少。而实践中量化考核出现了新的问题,如量化标准僵化[2],考核细则未能体现专业特色、考核对象发展阶段性和层次性等。究其原因,主要是受传统教育观念 (管理者与被管理者 )和政策制定过程中缺乏利益相关者参与机制的影响。

1994年以来中共中央国务院、教育部下发的系列指导意见和管理规定表明学生管理的理念正从以教育工作者为主导向以学生为主体,育人为本、促进学生全面发展转变。学生作为主体正日益参与课堂教学、教学质量评估、思想政治工作中,但一项对北京大学、清华大学等11所高校1258名大学生的问卷调查分析认为主体参与的深度、广度和力度均不足,缺乏制度保障,学生参与机制有待完 善[3];一项对三 所高职院 校300名在校生的调查数据显示学生运用管理权力参与学生管理的范围有限,参与管理的学生人数比较少,参与管理程度比较低[4]。

2.积极分子参与机制的框架分析与构建

2.1参 与 机 制 的 主 体

参与主体要解决的是“谁来参与”的问题,包括参与主体的资格确认、参与意识、参与能力和组织模式四个方面[5]。

资格确认:入党积极分子评价机制的参与主体可以是全院 (系 )所有积极 分子 ,也可以是 由积极分 子组成的 红色社团等。

参与意识:目前“90后”大学生的权利意识正在不断增强对涉及个人利益事宜,如奖学金、操行分、评优等结果不满时偶尔出现处理方法不当,损害他人乃至集体利益的现象。权利意识增强的同时,参与此类学生工作的意识却相对薄弱;入党积极分子大多担任主要学生干部,自我管理评价的意识较一般学生高, 建立参与机制时需多方合力保障其参与的主动性和积极性。

参与能力:要强化参与机制的效果,积极分子需具备一定的参与能力, 课题组在工作实践中发现积极分子具有较强的参与能力,相对缺乏的是理解和贯彻政策的能力,党务工作者需对传统的单向灌输方式进行改革,多采用小组学习、新媒体讨论等多种手段增强参与的针对性和实效性。

组织模式:积极分子人数众多,要参与评价需通过一定的组织形式,主要有个体模式、代表模式及集体模式。从组织行为学理论出发,课题组认为建立经常性的个体模式、重大决策的代表模式和意见征求的集体模式有助于保证参与的效果。

2.2参 与 范 围

参与范围要解决的是“参与什么”的问题。参与事宜应与积极分子权利有密切关系,包括评价机制建立、实施、监督、结果申诉、评价结果处理及机制调整完善的全过程。在这些事项上积极分子具备参与能力,需设置具体可行的参与方式,畅通参与途径,实现参与效果。

2.3参 与 方 式

参与方式要解决的是“怎样参与”的问题。高职入党积极分子常见的参与方式有座谈会、听证会、政策建议、对话沟通、满意度测评等。 参与方式与参与主体、参与范围相互影响作用,结合教育政策的过程分析,形成入党积极分子的参与机制 (如下图 ),共同促进参与机制的良性运行。

3.四位一体的联合评价机制构建

在理论研究、经验总结和入党积极分子参与机制分析的基础上,课题组探索基于主体参与的积极分子、团支部、教师、党支部四位一体的联合评价机制,坚持综合量化考核原则,以提高入党积极分子培养质量为出发点,逐步完善考核细则,深化制度改革,优化执行载体,为评价机制的有效实施提供制度保障。

3.1构 建 评 价 细 则

3.1.1各级指标构建

为全面反映入党积极分子应具备的素质, 评价指标设置一级指标、二级指标、三级指标,分为客观指标和主观指标[6]客观评价指标主要包括思想政治学习(A1)、专业课程学习 (A 2)、违纪情况 (A31)、宿舍表现 (A32)、社会工作 (A33)等。客观评价值为各指标与指标权重(ki)的加权平均值,公式如下:

主观评价主体主要包括团支部(Z1)、培养人 (Z2)、党支部 (Z3), 评价指标由政策制定者针对不同评价主体设计语言评语集以语言变量形式给出,语言变量结果转换成三角模糊数得到主观模糊评价值ZZ,从而综合评价值为:

TZ=u KZ+(1-u)ZZ,0≤u≤1

在四位一体的联合评价机制构建过程中, 入党积极分子参与设计客观评价指标A、主观评价指标Z与权重系数ki、u,于年初与党支部共同制定量化指标(如下表)并在一年的考察期内实施。综合评价值中,客观评价值在积极分子自评基础上由培养责任人确认;主观评价值由团支部推优、培养人和党支部评定。一年后结合积极分子发展阶段及评价机制执行情况,制定完善指标,从而形成动态的长效评价机制。

3.1.2设置取消资格的否决细则

对应二级指标下如出现以下情形,取消积极分子资格:无故未上交思想汇报;经教育后仍未主动与责任区老师交流;每月无故不参加党组织活动两次及以上;有不及格科目;专业课程学习每月请假两次(不含两次)以上,迟到两次(不含两次以上;有违法违纪行为且情节严重;每月获最差宿舍两次以上 (含两次 )或有抽烟酗酒行为者 ;每月缺席院系组织活动两次以上(不含两次)者。

3.2加 强 制 度 建 设

入党积极分子的评价细则不是孤立的, 它与评价的管理机构、工作人员能力和校园文化存在密切联系[7]。评价细则的实施效果受制度设置合理性、执行力影响外,需加强配套制度建设,如主体参与的管理结构、考核责任体系、考评人教育培训制度、考核处理制度、参与管理的监督机制、评价机制的检验与完善制度等,按照统一机制执行处理,明确管理权责、加强沟通协作,保证制度的系统性和长期性。

3.3制 度 执 行 载 体

目前积极分子评价机制中数据统计处理多采用excel软件,工作量大,效率较低,难以实现信息集成。如何从学院层面打破教务系统、学生管理系统、共青团数据采集、党员数据库自成一体的格局,创新依托载体,建立学生综合信息数据库是后续研究的方向。融思想政治、专业课程学习、行为规范、社会工作和群众基础为一体的高效考核运作平台, 助推入党积极分子全过程考核和跟踪教育,具有较强的推广价值。

篇8：入党积极分子优缺点

这一段时间赵拓同学懒惰的毛病改善的很好，学习热情高涨。思想先进，作为院青协志愿者，积极参加公益活动，如去敬老院慰问老人，维护校园卫生，受到领导老师的一致好评，在团支部中表现活跃，响应党的号召，积极向党组织靠拢，但对党的基础知识理解不深，还需进一步学习。

2经过一个暑假的学习赵拓同学在思想进步很大，对党的历史及基本知识有了进一步的认识。赵拓同学积极参加院团委的活动，而且在带领寝室同学维护好寝室卫生获得“优秀寝室”的称号，组织了几次成功的班会体现了较高的业务素养。但在遇到困难时有些意志消沉，缺乏斗志，需要改善。

在研读了了几个先进党员的事迹之后，赵拓同学对党体现出极高的热情，充满干劲，前一段时间的消沉思想一扫而光，努力按一个共产党员的标准要求自己。在其钟伟同学重症肺炎的时期，坚持抽时间照顾钟伟并号召同学为家境情况不好的钟伟捐款，在群众中起到带头作用，受到团支部成员的钦佩。但对党的重要思想认识不够透彻。

赵拓同学学习了科学发展观，及八荣八耻等重要思想后，思想进步显著。表现出集体荣誉感和集体意识。平时能以身作则，严格要求自己。吃苦在前，享受在后，不计较个人得失。并开始帮助他人改正缺点，批评他人的错误思想，但是对他人有些苛刻，在认识他人错误方面有些片面，并与某些人产生摩擦。

在党员芦佳鑫的帮助下，赵拓同学在评判与自我批评的方面有了很大的提高，在这一段时间赵拓同学常抽时间与同学探讨党的理论知识，共同学习党的路线、方针、政策，并试着在实际中应用。赵拓同学在本专业的实验室中表现优异，提现了对自然科学的浓厚兴趣，但在处事方面还是有些急躁欠考虑。

最近赵拓同学在做决定时与身边的人探讨，在得到大多数人认同后，才会出决定。在处理人际关系上有了很大提高，基本不会再与他人产生争执。在实验室的科研活动中表现出色领导团队取得出色的成绩体现出很强的团队合作的能力。不足是没有掌握好课余学习与课上学习时间的平衡，课堂上有松懈的迹象。

在向几位学长借鉴经验后，赵拓同学逐渐学会了如何分配时间，生活节奏有张有弛，体现出很强的学习能力。但是有些重形式而欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态，导致“做了很多事，但实际上没什么有价值的”。

3赵拓同学主动向老师请教，逐渐懂得了业精于专的道理，能看透事情的本质，不在流于表面的成果。在政治素质上，有正确的政治立场，坚持四项基本原则，讲政治、讲大局，该同志立场坚定，思想和行为时刻与党中央保持高度一致。有较高的政治敏锐性和立场坚定性。具备了合格的政治理论知识，不断追求思想进步，只是理解稍欠透彻。

赵拓同学主动与理论研讨会的成员探讨党的理论政策，对党对社会主义有了正确的认识。赵拓同学对党的认识正确，对党忠诚，入党动机端正，正确的是非观、荣誉观，为人正派，品德端正。有集体荣誉感和集体意识。平时能以身作则，严格要求自己。吃苦在前，享受在后，不计较个人得失。做到了党员能做的一切。

篇9：入党积极分子优缺点总结

关于个人优缺点总结

尊敬的党组织： 至成为入党积极分子以来有一段时间了，这段时间我一直在反思自己的优缺点及以后应该怎样才能成为一名合格的入党积极分子。现在，我从以下几个方面总结自己的优缺点： 在思想方面我表现出的最大的问题应该就是考虑问题不够全面，思想不够成熟。但是我认为这些问题需要在以后的时间里面去锻炼和培养我这样面的能力。主要是每月的党组织生活里面，我提出的一些意见考虑的不是很全面，我已经在克服这些问题。总体来说，思想积极健康，争取做到人未入党，思想先入党。学习方面我不仅努力学习科学文化知识，平时还喜欢阅读其他学科或文学典籍，加强自身文化修养，注重综合素质的提高。虽然成绩并不是特别优秀，但我学习比较刻苦，我相信随着我不断地学习，提高。我一定能够变得更加优秀，为将来祖国将来的发展奉献自己的力量。我在班上担任班干部，我很高兴能够为班级服务，为同学服务。平时工作认真负者，努力完成上级交付的工作任务，获得同学的一致好评。但是有时候有点粗心，工作不够细致。这方面的问题我正在努力改变。生活方面不铺张不浪费，平时有空闲时间就回去勤工俭学以贴补生活费，有良好的群众基础。平时也尽力帮助班上需要帮助的的同学。这就是我这段时间的总结，我希望能够努力的充实自己，用知识武装自己，是自己变得更加完善，早日成为一名合格中共预备党员，能够为更多的人服务。

篇10：入党积极分子优缺点总结

时光如梭，转眼三年逝去，在过去的时间里，我取得了一系列成绩，在思想、学习、生活中都有了较大的提高。

思想方面，具有坚定不错的政治标的目的，拥护党的领导，坚持党的基本线路。在平日的生活里认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”，“科学发展观”等重要的党的引导理论和思想，并且将这些理论理解与平日的实践结合，在思想和行动上严格要求本身。另外，我更加的明确了自己的义务和责任，人一出生即有了其义务和责任，成年的我除了对自己的家人有一份回报的责任外，作为现代大学生，我更加对国家社会有着贡献的责任。而目前我的义务便是在学校努力提升自身素质，以便于将来为国家尽自己的一份公民义务。

学习方面，我端正了自己的学习态度和学习目的，主动学习，各科成绩优秀，每学期都拿到了学校金。大学三年，我体系周全地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，利用课余时间，我还去听了与我们专业有关的中小型企业创业演讲，颇有感触。同时我还报读了学校的英语双学位班，除了自己的专业知识还提升了自己的英语能力，也拿到了英语四级证书。另外我还参加会计从业资格考试并取得了会计从业资格证书，另外还学习了计算机，拿到了计算机二级证书，为本身以后参加社会工作奠定了基础。

生活方面，我是同学眼中开朗、活泼、大方、学习成绩优秀、工

作出色的学生。在学校期间尊敬师长，交情同学，关心集体，乐于助人，在家期间孝敬父母，是父母眼中的好女儿，他们以我为荣。我崇尚勤俭节约，这些中华民族的传统美德不敢忘记也愿意将其发扬光大。生活的快乐也使得我在面对困难更有勇气，对生活中的每件事富有热情。

篇11：玻璃幕墙的优缺点简介

据悉, 玻璃幕墙的优点:玻璃幕墙是当代的一种新型墙体, 它赋予建筑的最大特点是将建筑美学、建筑功能、建筑节能和建筑结构等因素有机地统一起来。建筑物从不同角度呈现出不同的色调, 随阳光、月色、灯光的变化给人以动态的美。在世界各大洲的主要城市均建有宏伟华丽的玻璃幕墙建筑, 如纽约世界贸易中心、芝加哥石油大厦、西尔斯大厦都采用了玻璃幕墙。香港中国银行大厦、北京长城饭店和上海联谊大厦也相继采用。

玻璃幕墙的缺点:玻璃幕墙也存在着一些局限性, 例如光污染、能耗较大等问题。此外, 玻璃幕墙光洁透明的天生丽质并不耐污染, 尤其在大气含尘量较多、空气污染严重、干旱少雨的北方地区, 玻璃幕墙极易蒙尘纳垢, 这对城市景观而言, 非但不能增“光”, 反而丢“脸”。所用材质低劣, 施工质量不高, 出现色泽不均匀, 波纹各异, 由于光反射的不可控制性, 导致了光环境的杂乱。但这些问题随着新材料、新技术的不断出现, 正逐步纳入到建筑造型、建筑材料、建筑节能的综合研究体系中, 作为一个整体的设计问题加以深入的探讨。

篇12：入党积极分子考察写实表优缺点

一年以来，梁凤同学努力掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，切实提高了理论修养，在增强党性修养方面取得了一定的成绩，对党的性质、党的指导思想、群众路线和根本宗旨等，有了更深刻准确的认识，也重新认识了党的组织原则、纪律、义务和权利，并充分认识了党，也充分认识到从思想上入党的重要性和必要性，努力培养独立思考的能力，时常关注时事，政治敏锐性与把握大局的能力取得了很大的进步，并积极向党组织靠拢，积极学习和表现，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质。

在实践中不断完善与超越自我，在学习与生活中，尊敬师长，关心同学，乐于助人，生活俭朴，全面学习习近平衡提高，善于学习，热衷于参加社会实践，多次获得校级优秀社会实践报告“一等奖”。积极参加学校组织的各项活动，于今年十月份挑大梁参加学校组织的“大学生创新创业训练计划”，并取得优异成绩。在工作中，责任意识、集体荣誉感较强，善于与人沟通，能较好的处理同学之间的矛盾，为人热情大方，处事公正、得当，学习努力成绩优良，学习态度端正，是同学们学习的榜样，并有较好的群众基础。

篇13：克服缺点,争取入党

敬爱的党组织：

经历了一段时间的学习，对党的认识逐步加深，对自己的认识和要求也在不断改变。在这学习之中我认识到了很多不足，灵魂受到了一次又一次的洗礼，并努力克服缺点改正不足，争取早日加入中国共产党。

经过学习，我明确了以后努力的方向。我要认真学习党章，按党章规定的党员的权利和义务的要求，根据自己的一言一行进行对比，时时处处用党的标准严格要求自己，认真巩固学习成果，继续加强政治理论和党建理论知识的学习，用“三个代表”重要思想武装头脑，把理论联系实际的学风发扬光大，不断增强党性观念和政治素质，在思想上向党组织靠拢，并时刻关心党的建设与发展。

党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的利益，即“两个先锋队”，一个“核心”，和“三个代表”，全面和深刻的揭示了中国共产党的性质定位。

在过去的时间里，我取得了一系列成绩，也许是微不足道的成绩，但这与学校的重视，党组织的关怀，老师的帮助，同学的支持是分不开的。”在老师同学眼中的我是一个开朗、活泼、大方、学习成绩优秀、工作出色的学生。进校以来各方面表现突出，政治上要求进步，积极靠拢党组织，坚持以党员标准严格要求自己。学习勤奋，自觉性强，各科成绩较好，在学校期间尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于助人，在政治思想、学习成绩、工作等方面也是力争上游，同时积极参加各项活动，努力使自己成为全面发展的有志青年。

具有坚定正确的政治方向，拥护党的领导，坚持党的基本路线。在平日的生活里认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”，“科学发展观”等重要的党的指导理论和思想。并且将这些理论理解与平日的实践结合，在思想和行动上严格要求自己。

通过系统的学习，使我对党的理论及重要思想有了更深层次的了解和认识，从而更坚定了共产主义信仰，并进一步认清作为一名大学生、一名学生干部的重要责任，对自己的要求也越来越高。要求自己在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，全心全意为同学服务。学习是学生的天职，作为一名学生我深深明白学习的重要性，只有学习才能使人获得广博的知识和过人的智慧、了解人类尖端的技术和最伟大的思想，也只有学习才能使人用智慧来面对无常的人生，进而能“诗意地栖息”在这个世界上。

经过学习，使我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党！坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想得到了升华。一定用自己 的实际行动来报答老师的教诲，在各方面严格要求自己，使自己能具有成为合格的共产党员的素质。在思想上以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表充实自己大学期间取得了很大的进步，但是大学的学习和生活所能给我的并且我所能够接受的毕竟是有限的，我一定会不断地更新自己，不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功只有把握住今天, 才能在今后的学习,工作和生活中,不断完善自我,提高自己,创造出新的辉煌。

请党组织不断考验我，高标准严格要求我！我将欣然接受批评和指导。此致 敬礼