大学生辩论赛主持词

2024-07-25

大学生辩论赛主持词（精选7篇）

篇1：大学生辩论赛主持词

大学生辩论赛主持词

1请观众们安静一下，比赛马上开始。请把您的手机调为震动或静音。2各位师兄，师姐。亲爱的同学们，大家中午好。今天读协内部辩论赛第一场。3首先请允许我来介绍今晚到场的各位评委及嘉宾。他们分别是：，感谢他们的到来。4下面介绍一下今天的辩题，今天的辩题是 xxxx

5接下来请允许我介绍一下今天的两只代表队，在我右手边的是正方xxxx宣传部，在我左手边的是反方xxxx网络部。正方xxxx代表队的观点是 xxxxxx，反方xxxxx代表队所持的观点是 xxxxx

6下面有请双方辩手进行自我介绍。首先有请正方xxx代表队。下面有请反方xxx代表队。

7下面我宣布xxxx辩论赛赛第场比赛，现在开始！

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1首先进入陈辞阶段，当时间剩余30秒时有提示，时间用尽时也有提示，此时必须终止发言，请双方辩手注意

好，首先由正方一辩进行开篇陈辞，时间3分钟，计时开始。

感谢正方一辩的富有激情的精彩陈辞，反方又将如何破题而论呢？下面有请反方一辩进行开篇陈辞，时间同样为三分钟，计时开始。

2好，感谢双方的精彩开篇立论。下面进入一对一攻辩阶段，首先请反方二辩向正方三辩发问。（限时三分钟）接着由正方二辩向反方三辩提问。（同样限时三分钟）

非常感谢双方二三辩，刚才的攻辩可谓是旗鼓相当，非常精彩。

下面有正方一辩为己方做攻辩小结，限时一分30秒。

下面有反方一辩为己方做攻辩小结，同样限时一分30秒。

3下面就将进入大家期待已久的自由辩论阶段，也是整场比赛最能展示辩手风采的时候。现在请正方开始发言

4刚才的自由辩论双方针锋相对，真的是非常精彩，但四辩的总结也往往起着举足轻重的作用。

下面进入总结陈辞阶段先请反方四辩就全场比赛作总结陈辞。时间为3分钟，有请反方四辩

好，感谢反方四辩的精彩总结，同样，就全场比赛作总结，让我们来听一听正方四辩的吧。时间为3分钟。有请正方四辩。

5非常感谢8位辩手的精彩表现。那么本场比赛的结果究竟怎样？

6xxxxx辩论赛赛第场比赛到此结束，希望大家能够等评委及嘉宾退席后再退场，非常感谢大家的合作。我们下场比赛再见。

篇2：大学生辩论赛主持词

主席：尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们大家下午好!欢迎大家前来观看比赛。首先，请允许我介绍参加此次比赛的领导有：张涛主任，李朝阳书记，纪万久老师，请大家以热烈地掌声欢迎他们的到来。众所周知，在人们心中，白衣天使一直都用来形容女护士，近几年来，也有许多男生选择护理专业引来很多争议，男护士女护士哪个更适合当护士成为大家讨论的热点话题，今天我们大家一起来讨论一下。比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方一辩、二辩、三辩分别阐述自己观点并向对方发问。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。

二、攻辩小结：由双方的二辩或三辩完成。时间是3分钟。顺序是正方二辩或三辩、反方二辩或三辩。

三、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

四、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方三辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

五、其它注意事项：

1、在辩论时不要随意打断别人的话;

2、不可进行人身攻击;

3、尊重主席及评委的评判;

4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分;

5在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

6、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

7、在辩论中，为支持本方观点，我们不反对引用名人名言，但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任领导人的讲话，以免引起各种歧义。另外，在举例时，尽量避免敏感的政治人物及政治事件。

8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。

六：奖项设置：本次比赛评选出总冠军团体和亚军团体，最佳辩手和优秀辩手各一名。本场辩论赛的辩论主题：男护士、女护士那个更适合当护士

下面，请辩论双方代表队上场

现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是正方，他们的三位辩手分别是栾家伟，王思维，韩剑夫，他们的观点是：女生更适合当护士;那么坐在我左手边的是反方代表队，他们的三位辩手分别是：是景雪竹，王轶晨，王颖，他们的观点是：男生更适合当护士。主席：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间4分钟。

主席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是4分钟。请!

主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩向反方任意一辩提问，时间是3分钟。请！主席：下面有请反方二辩向正方任意一辩提问，时间是三分钟。请！

主席：下面请正方三辩向反方任意一辩提问，时间是3分钟;

主席：下面请反方三辩向正方任意一辩提问，时间也是3分钟;

主席：下面请正方2辩做公辩小结

主席：下面请反方2辩做公辩小结

主席：谢谢，经过刚才辩论，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有4分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。请保留此标记。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

主席：先请正方先发言

主席：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第三位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方三辩王颖开始，时间3分钟。请。主席：谢谢!现在我们请正方三辩韩剑夫为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。主席:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议

主席：在比分揭晓之前,让我们以热烈的掌声欢迎我们系领导李朝阳书记对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎

主席：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：方代表队的辩辩手请保留此标记得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：方代表队。

各位领导，各位观众朋友们，经过紧张比赛，我们各个代表队和各位辩手历经初赛、复赛和今天的决赛。比赛中各位辩手辩出了水平，辩出了的风采，从中产生了一批优秀辩手，今天的决赛中也产生了我们本届辩论赛的冠军代表队，现在我们宣布获得本届辩论赛的优秀辩手和最佳辩手分别是

篇3：大学生辩论赛主持词

辩论教育的源头可以追溯到古希腊亚里士多德的修辞学(Rhetoric), 修辞学发源于2500多年前的古希腊, 亚里士多德的第一本关于修辞学的书《修辞学》奠定了修辞学的理论基础。美国将修辞学引入后,很好的发展了这门理论,19世纪以前,美国各高校的英语文学系大力研究文学作品中的修辞,进入19世纪后,修辞学则开始广泛的在口语中得到运用,美国高校口语传播院(系)的修辞学教学一般分为理论和实践两个层面,理论方面着重于修辞学的学科基础,而实践方面,则普遍运用辩论和演讲的教学方式,如俄勒冈州立大学(OSU)、爱荷华州州立大学(ISU)、南伊利诺伊大学卡本代尔分校(SIUC)、南伊利诺伊大学爱德华兹维尔分校(SIUE)、加州州立大学福乐顿分校(CSUF)、北部中心学院 (NCC)等,辩论课程在美国口语传播教育中是不可或缺的。美国口语传播专业教学中辩论课程的设置是播音专业开设辩论课程的经验依据。

辩论在国内播音主持专业教学中还是一个比较新颖的教学理念和教学模式,尽管在有些院校的播音主持教育中以融入了辩论的成分,但较为科学且完整的播音主持专业辩论课程教学还处在摸索前进的阶段。

二、辩论课程对于播音主持专业人才培养的三大核心价值

在美国的口语传播教学中,其辩论课程在训练过程中最看重的莫过于学生对“Matter、Manner、Method”三方面的把握,即辩论素材的理解与掌握、辩论风格的呈现、辩论方法的运用,这三个层面的能力提升是辩论课程的三大最主要的核心内涵。

1.“MATTER”与“博学”的知识积累:辩论涉及的知识面跨越经济、政治、哲学、地理、历史等,可以拓展学生的视野半径,同时激励学生搜集和掌握更多宏观的知识信息, 以在辩论中运用,在搜集、分析、表达素材的过程中,播音专业的学生需要具备“博学”的知识底蕴,辩论课程的安排可以在每次课上涉及一个知识领域的话题,一个学习阶段下来,可以有效拓展学生的知识积累的创作达到成熟的体现。口语传播者的风格,则应该是其说话方式、语言内容、体态语等综合运用的体现。辩论大多时候都是使用框架性大纲进行的发言和反驳,而口语传播者大多时候也都是运用腹稿或提示性大纲进行表达,并需要应对很多突发性情境,通过辩论教育的训练,可以使学生充分适应运用“腹稿或提示性大纲”进行言论,并充分调动其非语言符号的运用,逐渐形成自己的表达风格。

2.“MANNER”与语言交际技巧的提升:辩论中manner的含义是指辩手陈述己方观点的风格,一般包括以下八个方面:说话方式言、提示条使用、目光交流、手势、真诚、不得使用贬低性言语攻击他人、幽默感。所谓风格,原指文学创作中表现出来的一种带有综合性的总体特点,是艺术家的创作达到成熟的体现。口语传播者的风格,则应该是其说话方式、语言内容、体态语等综合运用的体现。辩论大多时候都是使用框架性大纲进行的发言和反驳,而口语传播者大多时候也都是运用腹稿或提示性大纲进行表达,并需要应对很多突发性情境,通过辩论教育的训练,可以使学生充分适应运用“腹稿或提示性大纲”进行言论,并充分调动其非语言符号的运用,逐渐形成自己的表达风格。

3.“METHOD”与分析能力的提高:辩论中Method的含义是指辩手及其辩论队采取的策略和方式,一般包括以下五个方面:论据组织、论点选择、视角、驳斥对方观点、团队合作。在接受辩论教育的过程中,播音专业的学生可以得到以上几点的训练,可以有效提高其在口语传播实际工作中发现问题、分析问题、解决问题的能力。

三、播音主持专业课程教学融入辩论内容的必要性

1.业界对播音员、主持人传播职能的转变:广播电视节目随着直播常态化发展、评论节目的大势兴起,传统的“播读”概念已经在各类媒体中淡化,媒体对节目主持人的即兴口语表达能力有了更高的要求,播音教学为适应一线需求在学生即兴口语表达能力的培养上有所侧重,即兴口语表达能力是思维能力、语言组织能力和综合知识素养的集合,这三种能力正好与辩论课程的核心价值直接呼应。

2.播音专业培养目标发展的需要:随着社会公共传播平台的拓展, 对于能够胜任“当众口语传播“工作的人才需求不断扩大,“当众口语传播”涵盖了广播电视播音主持口语传播以外的其他形式的公开的口语传播,具体说可大致分为:新闻发言人、教师口语、推销口语、求职口语、管理者口语等,是面对一定受众群,以口语符号为主要信息载体,具有人际传播的特性,形成受众群与传播信息之间的成功沟通。媒体在职人员区域饱和化的现状,以及社会对于 “口语传播”人才的“求贤若渴”促使播音主持教学必然走向“口语传播”的发展轨道。

四、播音主持专业开设辩论课程的可行性构想

1.课堂组织形式。辩论内容在播音主持专业教学体系的融入应着重放在即兴口语表达系列课程中,目前, 广州大学播音与主持艺术专业针对即兴口语表达开设的系列课程有:口语表达、主持人思维训练、出镜记者现场报道。美国的一些大学在进行辩论课时候一般都是采取小班教学,每次小课的参与量应不高于15人,上课一般采取讨论新闻事件,模拟辩论,辩后指导的三个步骤。在播音主持即兴口语系列课程中,可适当融入这种训练方式。讨论新闻事件环节教师可提前布置任务,通过同学的思考和搜集资料在下一次上课时带来和大家进行讨论,这可以被理解为有准备的口语表达,在这个过程中老师应尽量激发学生用事实说话的能力,例如:讨论达尔富尔地区的问题,则必须启发学生搜集大量政治、经济、文化、人权等方面的背景知识,而应避免就是论事,只注重简单层面的感性思维。

模拟辩论可参考用英国议会制辩论形式(British Parliamentary)展开。

2.辩论题材选择。辩论选择应力求有实际意义,力求能够有效结合口语传播中可能碰到的实际问题或相关问题。西方辩论界一般将辩论赛作为培养学生将来踏进社会时所需的说服技能的必要手段,从古希腊亚里士多德开始,辩论就被看作是获取事实的唯一途径,现在的很多西方国家选用的辩题一般都是一个具有争议的话题或是价值取向,辩题的选择应紧扣时代发展步调,选择基于现实的政策性、伦理性问题,学生在准备辩论过程中通常要对国内外重大新闻、跨国组织、地缘政治、经济文化、伦理道德等知识进行全面的归总,对学生提升综合知识涵养有比较直接的效果。

3.教学指导方式。

(1)重视不同的观点,鼓励引导为主。辩论就是一个观念的交流场, 在指导学生辩论时,老师应避免过多表达自己的主观倾向,应力求以包容的心态欣赏不同的观点,并客观的分析学生论述过程的完整性。在北美地区,有很多大型辩论赛都是公开招募评委,而不是聘请所谓“辩论大师” 担任评委,因为辩论本来就没有绝对的评价体系,最重要的是辩手论证观点的过程是否有足够的说理性、逻辑性,以至于能够说服听众使之信服。

(2)强调理性感性并用,“以理服人”为主。在追求表达技巧的过程中,往往容易把感性层面的“感染力”、“艺术性”拔高,而轻视了理性层面的“逻辑性”、“依据性”的重要性,口语传播工作如新闻发言人、教师等都是需要通过论述、叙述、阐述事实向听众传达某些信息, 理性的信息阐述和论证是占据主要地位的。

(3)思维与表达并进,思维是基础。所谓言为心声,“语言是思想的直接现实”,要培养和锻炼雄辩的语言表达的才能,首要的应该是磨砺思维。在进行辩论教育时,老师应努力培养和锻炼学生的思维能力,克服单一模式的思维定势,帮助学生学习和掌握科学的,富有创造性地思维方法,如反向思维、两面性思维、立体思维、分析-综合思维、具体-抽象思维、发散-收束思维等,在大量掌握理性知识的前提下,运用灵活的思维方式拓展运用现有信息,进行巧妙的表达陈述、推理论证。

摘要：辩论课程是美国及中国台湾等地口语传播专业的核心课程,而目前中国大陆播音主持教学却鲜有将其列为主干课的案例。t本文从辩论教育的源头说起,通过分解辩论课程对播音主持专业人才培养的核心意义,引出播音专业教学开设辩论课程的必要性,最后,对这一设想加以建设性构架,搭建出一个播音主持专业辩论课程的可行性蓝图。

篇4：大学生辩论赛主持词

现场的克劳利锋芒毕露，毫不客气。两位候选人企图伺机自夸时，被她屡屡打断；现场观众提出问题后，她则步步跟进。当罗姆尼指责奥巴马在美国驻利比亚大使丧生事件发生后未能立即指出这是恐怖袭击时，奥巴马进行了反驳。克劳利也说，奥巴马确实在事发第二天便指出这是恐怖行动。她在关键处的“选边站队”使奥巴马在辩论中赢得了重要一分。

其实辩论开始前，克劳利就已做足功课。“我对这场辩论的目标是，没有人在家中向电视机扔鞋并喊道：‘她为什么不问这个问题！’”

离婚又被解雇

年轻时的克劳利从未想过自己会在新闻事业上有如此大的成就。对于她来说，生活总是在发生着意想不到的变化，正如她常对年轻人所言，“有时不要做太多的计划，更好的机会可能就会出现。”

克劳利1948年出生于密歇根州卡拉马祖。她6个月大时，全家搬到密苏里州，因为父亲在那里做家具推销员。10岁时，他们又搬到了纽约。1970年从瑞多弗—梅肯女子学院毕业后，她曾想跟着当时疯狂恋爱的男友成家后搬到加州，生5个孩子，天天为丈夫熨熨衣服，然后写一本伟大的美国小说。

但最终，她与男友分了手，去了华盛顿，先是为一家化学贸易公司写内部通讯，后为全美教育协会杂志撰稿。不久后，克劳利结婚了。丈夫是一位电视制片人，后来创办了WASH FM电台。克劳利就在这家电台做些关于交通、犯罪的报道，后转往美联社电台网做记者、跑新闻。有了两个孩子后，她又随丈夫到了艾奥瓦州，当起了全职母亲，在家里一待就是6年。对此，她倒是看得很淡，“该放就放吧。当你回来时，工作会找你的。”

最小的孩子上了幼儿园后，克劳利再次回到华盛顿，投入了老东家——美联社电台网的怀抱，并被派驻白宫。此时的克劳利已显露锋芒，有一次，里根总统刚刚发表完“美国是和平国家”的讲话就宣布向海外派军舰，克劳利当即向里根提问说：“总统先生，美国派军舰又怎能显示出我们反对武力呢？”

第二天，她便接到来自美国国家广播公司（NBC）的电话，问她想不想做电视记者。“我羡慕搞电视的人，因为他们不用像我那样每天都得带着那么重的设备。”跳槽后的克劳利依旧命运多舛，两年半后她的名字出现在了裁员名单上。当时，她已经离了婚，还独自带着两个孩子。克劳利回忆说，“我吓坏了，因为自己不知道下一步该干什么。我需要钱。”

1987年，克劳利开始在CNN跑新闻，3年后被派驻美国国会大厦采访各方政要。经过5年的历练，她被提升为全国政治事务记者。那时，克劳利一边工作，一边照顾孩子。“很长时间里，我希望每天下午3点就能下班。孩子們刚好那时放学，会打电话给我。我还希望不会被派去采访突发新闻，或者从饭桌上被叫走。”

一度想退休

克劳利的办公桌上有一个牌子，上面写着：“这里与泰坦尼克号的区别只在于，泰坦尼克号上有一支乐队。”正是这种危机意识，让她比别人更加努力。曾与她一同采访过两次美国总统大选的亚历山大·佩洛西说，“虽然大家都在谈论美国大选中的种种文件，其实没几个人真正读过，但克劳利读了所有这些东西。在大巴车上，每个记者都会问她：克劳利，这份文件到底什么意思？”她的同事莫利说：“克劳利头脑清晰，采访时她知道如何直奔主题。另外，她写作能力极强，不仅表述清晰而且文字优美。”

2008年大选中，奥巴马参选成为举世瞩目的新闻。克劳利当年所写的报道，至今仍能感到其独到的见解和内涵。她在《黑人总统，美国准备好了吗？》的报道中写道：“当民众被问起更信任谁来处理国家经济时，回答说是巴拉克·奥巴马的占54%，超过半数……然而真正影响总统大选结果的其实是另一个问题——美国真的做好准备迎来历史上第一位黑人总统了吗？……看看美国的文化历史，你会发现种族歧视的态度和行为已经有400年历史了，显然它不会因为某人当选了美国政府的领导人就被彻底推翻。创造历史并不意味着改变历史。”

2008年年底，克劳利感到精疲力竭，甚至一度想到退休。“上车、下车、上飞机、下飞机、登记、住宿、然后退房……我每天都在问自己，在这之后干什么？”她决定用2009年一整年的时间调整自己，与健身教练一起制定健身计划，并开始更加注意饮食营养。“我就是想成为一个感觉更好的人”，她说。

在一位医生朋友的建议下，克劳利开始了每天早晚各一次的“沉思”运动，每次20分钟。“那种感觉妙不可言，它让我的思绪更清晰了，我依旧会烦恼、会发疯，但很快就会过去。”

2010年2月，年过六旬的克劳利开始主播谈话节目《国情咨文》。这对一个新闻记者来说是一次严峻的挑战，她承认自己从未想过会主持一档电视节目。“人们一直都在问我，你想不想有一个自己的节目？我心想：那太棒了，但不可能！”最终，她还是勇敢地应对了人生中的又一次挑战。

作为一名主播，克劳利长得不漂亮，声音也很粗，却以节目内容的厚重赢得了认可。布什前政治顾问休兹曾这样评价她，“我想很多人都喜爱克劳利。她常开怀大笑，特别有趣；她深挖困难问题，但不会出现对抗的气氛。与她合作的采访，是我做过的最好的采访。”

生活中的克劳利，也有着自己的兴趣。她在马里兰州贝塞斯塔的家就像一个古玩店，有着各种藏品。她还爱开玩笑，常常被自己讲的笑话逗得捧腹大笑。CNN总裁克雷恩说，他总能从克劳利那里收到最为有趣的电子邮件。

不愿只做个“花瓶”

克劳利之所以能担任总统候选人辩论主持人，其实也是出自民意。此前，3名新泽西少女发起了一个网上签名运动：呼吁聘用女性主持人，有10万多人支持她们。美国总统辩论委员会负责公关事务的官员厄尔告诉环球人物杂志记者：“主持人是由总统辩论委员会集体研究挑选出来的，其主要标准就是要有丰富的电视主持经验，政治立场客观、中立。”为了祝贺克劳利的当选，CNN的同事们送给她很多礼物，其中包括真人大小的奥巴马、罗姆尼纸板像和各式彩色气球。

在1992年担任克林顿和布什辩论的女主持人卡罗里·辛普森曾抱怨说，她当时的角色仅仅是“为每个提问的公民拿麦克风”。然而，克劳利表示，自己绝不愿只做个“花瓶”。为了完成这一历史重任，克劳利做了充分的准备。在由盖洛普咨询公司选出的80名中间选民所提的众多问题中，克劳利精心挑选出与内政、外交等诸多领域有关的问题，并决定由谁来回答这些问题，自己又如何提出后续问题。两党候选人阵营闻讯后都颇为紧张。

篇5：大学生辩论赛主持词

请各位观众朋友们安静一下，比赛马上开始。尊敬的各位同学，大家晚上好。我是魏弋凡，今天能站在这里为大家主持整场辩论赛，我感到十分荣幸。非常感谢大家对我们由长江师范学院文学与新闻学院学习部主办的2013年秋期辩论赛的大力支持，也希望今晚的精彩比赛不辜负大家的期望。

首先在比赛开始之前，希望大家做到以下几点：

请同学们将手机调至振动或静音状态，以维持现场的秩序。请各位呐喊助威的同学将你们最热烈的掌声保留到辩论结束，在辩手辩论期间，尽量不要哄堂大笑或鼓掌，以免打断你们所支持的辩手的思路，影响比赛结果。再次提醒一下在场的观众朋友，你们在场下的表现也将直接影响到你们所支持的代表队的最终得分，希望大家能够配合。

为了保证公平公正公开的原则，保证每一位比赛选手得到最满意的收获，今晚我们荣幸的请到了各位重量级评委及嘉宾。他们分别是：

还有我们学习部的各位工作人员：

同时也非常感谢宣传部,通讯部,纪检部,女工部的各位同僚对本场辩论赛的大力支持。让我们再次以热烈的掌声对评委及嘉宾的到来和工作人员们的辛苦表示衷心的感谢。

接下来让我介绍一下今晚的主角，他们分别是正方代表队和反方代表队。

今年我们学习部总结了往年的经验，为大家推出了一些更贴近我们生活的辩题，今晚两支参赛队伍所抽到的辩题是

正方代表队的观点是，反方代表队所持的观点是下面有请双方辩手进行自我介绍。

首先有请正方代表队。下面有请反方代表队。

在场的每位参赛选手都表现的激情饱满，相信今晚的比赛一定精彩十足。

下面我宣布长江师范学院文学与新闻学院2013年秋季辩论赛初赛第场比赛，现在正式开始！

首先进入陈辞阶段，当时间剩余30秒时有提示，时间用尽时也有提示，此时必须终止发言，请双方辩手注意好时间。

首先由正方一辩进行开篇陈辞，时间3分钟，计时开始。

感谢正方一辩富有激情的精彩陈辞，面对如此强敌的迅猛攻势，反方辩友又将如何破题而论呢？下面有请反方一辩进行开篇陈辞，时间同样为三分钟，计时开始。

很好，感谢反方一辩慷锵有力的驳论，不得不说双方的角逐从一开始就势均力敌，难分高下，如此精彩的开场让我们迫不及待的期待接下来的唇枪舌战。

下面就请正方二辩就正方观点进行补充陈辞。感谢正方二辩，下面请反方二辩进行补充陈辞。

真是寸步不让的争论！各位的出色表现我们有目共睹，希望各位再接再厉。下面进入攻辩阶段，也是考验双方辩手反应能力的时刻，此阶段时间用尽时均有提示，此时必须终止发言。

首先进入盘问环节

由双方三辩各准备三个问题，任意向对方一、二辩提问，每个问题不得超过20秒，被提问者需要做正面回答，不得回避，不得向对方提问，每个问题回答时间不得超过40秒。

下面有请正方三辩进行提问。

感谢正方三辩，有请反方三辩提问。

很好，双方的问题提的都很巧妙，下面就到了双方三辩正面交锋的时刻，真是令人热血沸腾！

攻辩环节。此环节，双方三辩需起立，进行一对一攻辩，每方发言时间累计一分三十秒。双方均可以自由进攻和防守。

由反方三辩先开始。

非常感谢双方三辩，刚才的攻辩可谓是激战正酣，旗鼓相当啊。接下来就请双方的四辩就对刚才的攻防做小结，时间为一分三十秒。首先有请反方四辩。

好，感谢反方四辩的小结，下面请正方四辩做攻防小结，时间同样为一分三十秒，计时开始。

谢谢正方四辩。

接下来马上就要开始最令人期待，最精彩热血的自由辩论阶段，也是整场比赛最能展示辩手风采，酣畅淋漓的决战时刻。

再次提醒一下在场的观众不要因比赛的精彩而控制不住自己的掌声，也许你们的一时冲动，会让你们所支持的选手进入窘迫状态噢！

下面说一下规则。

此阶段，时间用尽时有提示，此时必须终止发言，另一方可以选择继续发言或放弃发言。由反方先开始，每方累计发言时间为6分钟，必须交替发言，发言完毕后立即落座，等待对方起立发言，每方辩手不得同时起立发言，也不得打断对方的发言，请双方辩手注意。好，请反方开始。

刚才的自由辩论双方针锋相对，真的是非常精彩，看的我是激动不已，恨不得上场出战的是自己啊！呵呵，我就不沉浸在幻想中了，之前诸位的表现让大家艳羡不已，不过不要掉以轻心，这最后四辩的总结往往起着举足轻重的作用。

下面进入总结陈辞阶段，时间剩余30秒时会有提示，时间用尽时也有提示，此时必须终止发言。

先请反方四辩就全场比赛作总结陈辞。时间为4分钟，有请反方四辩。好，反方四辩的精彩总结步步紧逼，接下来有请正方四辩看他如何化险为夷，为己方赢得决定性的筹码。时间为4分钟。有请正方四辩。

非常感谢正方四辩。同样非常感谢8位辩手的精彩表现。那么本场比赛的结果究竟怎样，相信我们的评委心中已经有了决断，有请各位评委为正反双方和各位辩手打分。

利用这段时间，场下的观众可对辩手进行提问。此环节同样会影响到各位辩手的最终成绩。希望各位辩手能够积极回答，同时请各位观众注意，每人每次仅允许提一个问题。好，那么哪位观众先来呢？

好，我们的观众提问时间就到此为止，非常感谢观众的积极参与。如果还有很多想法想跟辩手交流，可以留到场下继续探讨。下面让我们以热烈的掌声有请各位评委派出代表就全场比赛做点评。

评委的精彩点评相信会让各位辩手受益匪浅。此时此刻，比赛结果也已经出来了，大家所期待的这一刻已经很久了。你们一定很想知道本场比赛的胜利究竟花落谁家？嘿嘿，先卖个关子，首先本场比赛的最佳辩手是恭喜

辩手荣获最佳辩手称号！！

接下来就由我为大家揭开今晚最令人期待的结果，正方代表队最终得分分，反方代表队最终得分分，所以今晚的胜利者是方代表队。恭喜他们！恭喜方代表队，你们成功进入复赛。不过，方代表队不用气馁，你们的表现同样精彩，令人难忘！

精彩的比赛到此就落下帷幕了，主持人再次感谢各位对本次比赛的大力支持，我们下场比赛再见！

篇6：大学生辩论赛主持词[大全]

1请观众们安静一下，比赛马上开始。

2老师,同学们，大家晚上好。

这里是第九届大专辩论赛比赛现场。今天是复活赛第二场。

3首先请允许我来介绍今晚到场的各位评委及嘉宾。

请第三方公证人宣布公证词。

他们分别是：

让我们再次以热烈的掌声对评委及嘉宾的到来表示衷心的感谢。

4接下来请允许我介绍一下今天的两个代表队，正方是外语，反方是机电。正方代表队的观点是，反方代表队所持的观点是。

6下面有请双方辩手进行自我介绍。

首先有请正方代表队。下面有请反方代表队。

7在比赛开始之前，对在场观众提出以下几点，希望大家能够配合。

1、请将你们的手机调至振动或静音状态，以维持现场的秩序。

2、请将你们最热烈的掌声保留到辩论结束，在辩手辩论期间，尽量不要哄堂大笑或鼓掌，以免打断你们所支持的辩手的思路，影响比赛结果。

3、再次提醒一下在场的观众朋友，你们在场下的表现也将直接影响到你们所支持的代表队的最终得分，请注意。

8下面我宣布第九届大专辩论赛复活赛第二场，现在开始！

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1首先进入陈辞阶段，当时间剩余30秒时有提示，时间用尽时也有提示，此时必须终止发言，请双方辩手注意好，首先由正方一辩进行开篇陈辞，时间3分钟，计时开始。

感谢正方一辩的富有激情的精彩陈辞，反方又将如何破题而论呢？下面有请反方一辩进行开篇陈辞，时间同样为三分钟，计时开始。

2下面进入攻辩阶段，也是考验双方辩手反应能力的时刻，此阶段时间用尽时均有提示，此时必须终止发言。

○1首先进入盘问环节

首先有请正方二辩，任意选择对方二辩或三辩提问，每个问题不得超过10秒，被提问者需要做正面回答，不得回避，不得向对方提问，每个问题回答时间不得超过20秒。

下面请正方二辩进行提问，时间为二分十五秒。有请。

现在有请反方二辩提问。任意选择对方二辩或三辩提问，每个问题不得超过10秒，被提问者需要做正面回答，不得回避，不得向对方提问，每个问题回答时间不得超过20秒。时间为二分十五秒。有请。

有请正方三辩提问。任意选择对方二辩或三辩提问，每个问题不得超过10秒，被提问者需要做正面回答，不得回避，不得向对方提问，每个问题回答时间不得超过20秒。时间为二分十五秒。有请。

有请反方三辩提问。任意选择对方二辩或三辩提问，每个问题不得超过10秒，被提问者需要

做正面回答，不得回避，不得向对方提问，每个问题回答时间不得超过20秒。时间为二分十五秒。有请。

-----下面，进入本场比赛的攻辩小结环节。首先有请正方一辩进行攻辩小结，时间为1分30秒、现在，有请反方一辩进行攻辩小结，时间同样为1分30秒、3下面就将进入大家期待已久的自由辩论阶段，也是整场比赛最能展示辩手风采的时候。再次提醒一下在场的观众不要因比赛的精彩而不时的鼓掌，以免影响辩手的发挥。下面说一下规则。

此阶段，时间用尽时有提示，此时必须终止发言，另一方可以选择继续发言或放弃发言。由正方方先开始，每方累计发言时间为4分钟，必须交替发言，发言完毕后立即落座，等待对方起立发言，每方辩手不得同时起立发言，也不得打断对方的发言，请双方辩手注意。好，请正方方开始。

4刚才的自由辩论双方针锋相对，真的是非常精彩，但四辩的总结也往往起着举足轻重的作用。

下面进入总结陈辞阶段，时间剩余30秒时有提示，时间用尽时也有提示，此时必须终止发言。先请反方四辩就全场比赛作总结陈辞。时间为3分钟，有请反方四辩。

好，感谢反方四辩的精彩总结，同样，就全场比赛作总结，让我们来听一听正方四辩的吧。时间为3分钟。有请正方四辩。

5好，谢谢正方四辩。非常感谢8位辩手的精彩表现。那么本场比赛的结果究竟怎样，让我们把最后的裁判权交给评委，请各位评委为正反双方和各位辩手打分。利用这段时间，场下的观众可对辩手进行提问。此环节不打分，不计成绩，仅作为观众和场上辩手之间的交流。希望辩手能够积极回答，同时请观众注意，每人每次仅允许提一个问题。

好，那么哪位观众先来呢？

6好，我们的观众提问时间就到此为止，非常感谢观众的积极参与。如果还有很多想法想跟辩手交流，可以留到场下继续探讨。下面让我们以热烈的掌声有请就全场比赛做点评。

7谢谢的点评。相信大家等这一刻已经等了很久了。

下面宣布本场比赛结果：

最佳辩手是方辩

正方代表队最终得分分

反方代表队最终得分分

获胜方为方