曹刿论战文言文原文及翻译

2024-07-09

曹刿论战文言文原文及翻译（精选11篇）

篇1：曹刿论战文言文原文及翻译

曹刿论战文言文原文及翻译

原文

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

[注释]

(1)十年：鲁庄公十年(公元前684年)。

(2)齐师伐我：齐国的军队攻打鲁国。师，军队。伐，兴兵攻打。“伐”用于诸侯国之间，双方开战必须鸣钟鼓，以表示公开宣战，否则叫“袭”。我，指鲁国，因《左传》的作者是鲁国史官，故文中称鲁国为“我”。

(3)公：指鲁庄公，姓姬名同。《左传》称鲁国国君只用一个“公”字。

(4)曹刿(guì)：鲁国一个没有权势的贵族。《左传疏》说就是《史记·刺客列传》里的曹沫。请见：请求谒见。

(5)乡人：同乡的人，指曹刿所在地的野的贵族。乡，行政区域。春秋时国都及其近郊设乡，不同于现在的“乡村”。

(6)肉食者：指作官的，即当权者。春秋时公膳中位居大夫以上者才得食肉。谋：谋画，考虑。之：代词，指准备应战的事。

(7)又何间(jiàn)焉：(你)又何必参与呢?间，参与。焉，语气助词，表疑问。

(8)鄙(bǐ)：鄙陋。指目光短浅，缺少见识。

(9)乃入见：于是就入朝谒见(庄公)。乃，副词，于是，于是就。

(10)何以战：凭什么条件作战?“何以战”等于“以何战”。何，疑问代词，什么。这里作介词“以”的前置宾语。以，介词，用，凭。

(11)衣食所安：衣、食这些养生的东西。所，特别的指示代词，与“安”组成所字词组，表示“所……的东西”。安，养。

(12)弗：不。专：独自占有。

(13)必以分人：是“必以(之)分人”的省略，一定把(它)分给别人。这里所说的人，是庄公左右的近臣，不是指广大平民。

(14)对曰：“回答说。指在下位者回答在上位者。”

(15)小惠未遍：小恩小惠还没有遍及于人民。

(16)民弗从也：人民不会跟从(你去死战)。从，跟从。

(17)牺牲玉帛(bó)：古代祭祀用的物品。牺牲，指祭祀用的牛、羊、猪。玉，宝玉。帛，丝织品。

(18)弗敢加也：(祷告时)不敢虚夸。即不敢以少报多，以小报大，以恶为美。加，夸大，虚报。

(19)必以信：一定用诚实的态度(对待鬼神)。信，诚信，指语言真实。

(20)小信未孚(fú)：小的诚实还不能取得神的信任。孚，为人所信服。

(21)福：动词，赐福，保佑。

(22)小大之狱：大大小小的诉讼案件。狱，诉讼案件。

(23)察：明察，判断清楚。

(24)必以情：一定按照情理(去判断)。

(25)忠之属也：(这是)尽心办事的一类事情。这句判断句主语“此”省略，“忠之属也”是判断句谓语。忠，尽心做好分内的事。属，类。

(26)可以一战：可以凭借(这个条件)打一仗。可，助动词，可以。以，介词，其后省略介词宾语“之”，代“忠”。

(27)战则请从：(如果)作战，就请允许我跟随着去。则，连词，就。请，请你允许我。

(28)公与之乘(chéng)：鲁庄公跟曹刿共乘一辆战车。与，介词，同，跟。乘，动词，乘兵车。

(29)长勺：鲁国地名，在今山东曲阜县北。

(30)鼓之：击鼓进军。古代以击鼓为进军的号令。鼓，动词，擂鼓进攻。之，助词。

(31)未可：还不可以。

(32)三鼓：擂了三次鼓，就是三次发动进攻。三，表动量的数词。古文中表动量的数词一般直接放在动词前，中间不加量词。

(33)败绩：大败，溃不成军。

(34)驰之：驱车追赶齐军。驰，使劲赶马，特指驱车进击。先秦时，“驰”是人的行为;到了后代，才指马的动作。之，代词，指齐军。

(35)下视其辙：下车看齐军战车的轮迹。辙，车轮滚过地面轧出的痕迹。

(36)登轼(shì)而望之：登上车前的横木瞭望齐军。轼，古代车前供乘车者手扶的横木。

(37)遂：副词，就。逐：追赶。

(38)既克：已经战胜(齐军)了。既，表示某件事情已经完成。克，战胜。

(39)问其故：问曹刿这样指挥的原因。故，缘故，原因。

(40)夫：句首语气助词，表示下文要发议论。下面“夫大国，难测也”的“夫”，同此。

(41)勇气也：(靠的是)勇气。

(42)一鼓作气：第一次击鼓(能够)振作起士气。作，振作，激起。

(43)再而衰：第二次击鼓士气就衰减了。再，第二次，其后省略动词“鼓”，下文“三而竭”同此。而，相当于“则”。

(44)竭：尽。

(45)彼竭我盈：他们的勇气已尽，我们的勇气正盛。彼，代词，指齐军方面。盈，充沛，饱满。

(46)故：所以。

(47)难测：难以摸到真实情况。测，推测，估计。

(48)伏：埋伏。

(49)：旗靡(mǐ)：旗帜倒了下去。

[译文]

(鲁庄公)十年的春天，齐国的军队攻打我们(鲁国)。鲁庄公就要应战。(这时)曹刿请求进见庄公。他的同乡说：“(这是)做高官，得厚禄的人谋划的事，你又何必参与呢?”曹刿回答说：“居高官厚禄的人眼光短浅，不能够深谋远虑。”于是进(朝廷)拜见(鲁庄公)。曹刿问道：“靠什么去打仗?”鲁庄公说：“衣服食品(这类)养生的东西，不敢独自享受，一定要把(它)分(给)别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠没有遍及百姓，(所以)老百姓是不会跟从你的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊、玉器和丝织品等，我不敢虚报夸大，一定要对神说实话。”曹刿回答说：“(这只是)小信用，不能(受到神灵的充分)信任。神灵是不会赐福给您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能做到一一查清断明，但一定尽力根据实际情况，慎重处理。”曹刿回答说：“(这是)尽了本职的一类(事情)，可以凭借(这个条件)打一仗。(如果)作战，就请允许(我)跟随着去。”

鲁庄公和他共坐一辆战车。在长勺交战。鲁庄公想击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等齐军三次击鼓，曹刿说：“(现在)行了。”齐军被打得大败。鲁庄公想驱车追击。曹刿说：“还不行。”(他)下了车，察看齐军的车轮滚过地面留下的痕迹，又登上车，扶着车前横木来瞭望齐军，说：“(现在)行了。”于是追击齐军。

已经战胜了(齐军)，庄公问曹刿取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓，(能够)振作(士兵们的)勇气。第二次击鼓，士气就减弱了，第三次击鼓，士气就衰竭了。他们(士气)枯竭，我们(士气)正旺盛，所以战胜了他们。(齐是)大国，难以推测(他的情况)。恐怕有埋伏，我看到他们的车印混乱了，军旗也倒下了，所以下令追击他们。”

[分析]

本文记叙的齐鲁长勺之战，是鲁国抵抗齐国进攻的一次战役。虽然是一个不大的战役，但却说明了战略防御的原则，是中国战争史中因为主观指导的正确，后发制人，以小敌大、以弱胜强的著名战例。毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中说过：“春秋时候，鲁与齐战，鲁庄公起初不待齐军疲惫就要出战，后来被曹刿阻止了，采取了‘敌疲我打’的方针，打胜了齐军，造成了中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。”“当时的情况是弱国抵抗强国。文中指出了战前的政治准备——取信于民;叙述了利于转入反攻的阵地——长勺;叙述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时;叙述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。虽然是一个不大的战役，却同时是说的战略防御的`原则。”毛泽东同志这段精辟而深入的分析，是我们研究本篇作品的指导思想和理论依据，它把古人某些片断的感性认识和军事实践经验，经过去粗取精，去伪存真，上升为系统的军事理论，为我们树立了批判继承、古为今用的光辉范例。

全文共分三段。

第一段(从开头至“战则请从”)：写战前的政治准备——取信于民。

这一段可分两层。第一层写曹刿求见鲁庄公的原因。开头先点明事态发生的时间，接着指出的是“齐师伐我”，说明战争是由齐国进攻鲁国而引起的，鲁庄公准备抵抗。以上对形势扼要的介绍，为曹刿的请见、论战交代了必要的背景。大军压境，曹刿准备参战，作者通过曹刿与其“乡人”的对话，一方面揭示了鲁国当权者鄙陋寡见、尸位素餐的情况，为后文鲁庄公在战斗中瞎指挥作了铺垫;另方面显示了曹刿关心国事，同时也暗示了他是一个有远谋的人。第二层记述曹刿要庄公作好战前的政治准备，这是本段的重点。曹刿谒见鲁庄公，劈头就问“何以战”，抓住了作好战前政治准备这一决定胜败的关键问题。鲁庄公在曹刿的一再启发下，依次提出了贵族支持、鬼神保佑和察狱以情三个条件，曹刿否定了前两条，肯定了后一条。在曹刿看来，战争的胜负既不取决于贵族的支持，也不取决于神明的保佑，而是决定于“取信于民”。他认为察狱以情是“忠之属也”，“忠”是尽职于民，于是肯定“可以一战”。曹刿重视民心得失与战争胜负关系的思想，确实比“肉食者”高明。但和我们今天依靠人民的力量进行人民战争的思想是有本质区别的。

第二段(从“公与之乘”至“遂逐齐师”)：写曹刿指挥鲁军战胜齐军的经过。

曹刿“取信于民”的见解，得到了庄公的赞同，“公与之乘”，说明了庄公对曹刿的信任与器重。文中先交代了利于鲁国反攻的阵地，长勺在鲁国境内，对鲁国来说，地形地物熟悉，便于得到人力支援和物资供给，在士气上也利于鲁国向有利方面转化。接着是对这次战役经过的具体记叙，重点写了“击鼓”和“逐师”两件事。写曹刿指挥鲁军在“齐人三鼓”之后才开始反攻，写曹刿在观察了齐军败逃的情况之后才决定追击，都记叙得非常简略。这样写，一则符合实情(酣战中鲁庄公无暇问及，曹刿了不可能多发议论)，一则此中道理正是曹刿论战的中心，留待后文集中阐述，更见突出。“公将鼓之”、“公将驰之”，说明了鲁庄公急躁冒进;曹刿的两个“未可”、两个“可矣”，表现了曹刿胸有成竹，沉着思断，善于捕捉于反攻和追击的时机。

第三段(从“既克”至结尾)：写曹刿论述赢得战役胜利的原因。是本文的中心。

“既克”二字，意味着战役的高潮已经过去，气氛顿时缓和下来，该是莫名其妙的鲁庄公问一个究竟的时候了。曹刿的回答可分为两方面。一是论述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时：鲁军按兵不动，养精蓄锐。齐军第一次击鼓进军，士气正旺;第二次击鼓，士气开始低落;第三次击鼓，士气已经完全衰竭。在此关键时刻，曹刿采取“敌疲我打”的方针，终于化劣势为优势。二是论述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时：鲁军虽然取得了反攻的初步胜利，但曹刿并未轻敌，“夫大国，难测也，惧有伏焉”，反映了曹刿随时没有忘记自己是以小敌大，以弱敌强。兵不厌诈，不可不提高警惕。曹刿亲自察看敌情，发现敌军“辙乱”、“旗靡”，确认了齐军是狼狈逃窜，溃不成军，才乘胜追击，终于取得了战役的胜利。

综上分析，本文通过赞扬曹刿的远谋，说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有“取信于民”，实行“敌疲我打”的正确方什，选择反攻和追击的有利时机，才能以小敌大，以弱胜强。

本文的写作特点：

1、中心突出，详略得当。

这是一篇记叙战争的短文，但重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿的“论战”，凡是与表现主题无关的枝节就尽量省略。如第一段写曹刿谒见庄公，进见的细节一概省略了，劈头就问“何以战”;第二段对战场的复杂情况及“未可”、“可矣”的理由均略而不写，留待后面补叙，就更能突出“论战”的见解;第三段只用“公问其故”代替了鲁庄公一系列问话。但文章对战前战后反映曹刿战略见解的谈话，则详加叙述，因为战前是分析有无克敌制胜的条件，战后是总结以弱胜强的原因，这些都是围绕主题写的，全文自始至终突出了“论”字，使人对长勺之战的胜败得失的原因一目了然。

2、结构严谨，前后照应。

全文只用二百二十二字，就把战争的开始、发展、高潮和结局记述得清清楚楚。第一段写战前准备，第二段写战时经过，第三段写战后总结，事态发展清晰，文章脉络分明。段与段之间的过渡也非常自然，第一段的结尾“战则请从”与第二段的“公与之乘”衔接，第二段的结尾“遂逐齐师”与第三段的“既克”衔接，三个段落层层递进，环环相扣，浑然一体。此外，文章前后的照应也十分紧密。以第二段与第三段为例，“三而竭”与上段“齐人三鼓”相照应;“吾视其辙乱”与“下视其辙”相照应;“望其旗靡”与“登轼而望之”相照应;“故克之”与“齐师败绩”相照应;“故逐之”与“遂逐齐师”相照应。第二段只写“其然”，第三段补写“所以然”，一记一议、一实一虚，前后照应，相辅相成。

3、用对话交代情节和刻划人物。

曹刿与其乡人的对话，说明了曹刿是一个关心国事而有远谋的人物。在交代战前准备时，详细地写了曹刿与鲁庄公的三次对话，通过对话揭示出鲁庄公昏庸无知，曹刿深谋远虑。写战役经过，作者虽只写了曹刿两次说的“未可”、“可矣”的简单话语，但却形象地表现了曹刿成竹在胸、待机而动的思想性格。最后由“公问其故”又引出曹刿对战争的一大段议论，表现出曹刿的可贵的军事见解。

篇2：曹刿论战文言文原文及翻译

曹刿论战《左传》

【作者小传】《左传》传说是春秋末鲁国史官左丘明所作。但对这书作者，历来有争议。一般认为这部著作是战国初期的一位历史学家、散文家的作品。书名原为《左氏春秋》，后人把它配合《春秋》，作为解经之作，称为《春秋左氏传》，简称《左传》。作者写这部书的目的，并不全是为解经而作，而是从历史家的角度，采取《春秋》的大纲，再参考当时的许多史籍而写成的。因此，《左传》大大丰富了《春秋》的内容。有些内容与《春秋》的记载是一致的，有些则与《春秋》不一致，并比《春秋》多写了十三年。

《左传》是一部编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年的许多史料，比较详细而完整地反映了春秋时期列国之闻政治、军事、外交以及经济、文化等方面的一些情况。《左传》是研究我国古代社会很有价值的历史文献。它的文学价值很高，极善于用简洁的语言写出纷繁复杂的历史事件，特别善于描写战争，也善于刻划人物的细微动作和心理活动，对后代散文的发展有很大影响。

【题解】鲁庄公十年(公元前684年)，齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君的公子纠，出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。本文记述曹刿向鲁庄公献策，终于在长勺之战中，使弱小的`鲁国击败了强大的齐国的进攻，反映了曹刿的政治远见和卓越的军事才能。

本文意在表现曹刿的“远谋”，故紧紧围绕“论战”来选取材料。第一段通过曹刿与鲁庄公的对话，强调人心向背是取决于战争胜负的首要条件，突出了曹刿“取信于民”的战略思想;第二段简述曹刿指挥鲁军进行反攻、追击和最后取得胜利的过程，显示曹刿的军事指挥才能，为下文分析取胜原因作伏笔;第三段论述取胜的原因，突出曹刿善于抓住战机，谨慎而又果断的战术思想。全文叙事清楚，详略得当，人物对话准确生动，要言不烦，是《左传》中脍炙人口的名篇。

【原文】

十年春(1)，齐师伐我(2)。公将战(3)。曹刿请见(4)。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉(5)?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战(6)?”公曰：“衣食所安(7)，弗敢专也(8)，必以分人(9)。”对曰：“小惠未徧(10)，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信(11)。”对曰：“小信未孚(12)，神弗福也(13)。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情(14)。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺(15)。公将鼓之(16)，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之(17)。刿曰：“未可。”下视其辙(18)，登轼而望之(19)，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈(20)，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

──选自《十三经注疏》本《左传》

【译文】

鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。曹刿请求进见，他的同乡对他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢?”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗?”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自亨用，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实。”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的。”庄公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能一一明察，一定诚心诚意来处理。”曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。作战时请让我跟从您去。”鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。一开始，鲁庄公就要击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军击鼓三次后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军被打得大败。鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还不行。”曹刿下车看了看地上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说：“可以追击了。”于是追击齐军。

战胜以后，鲁庄公问取胜的原因。曹刿回答说：“打仗是靠勇气的，第一次击崐鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。他们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们。但大国难以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他们战车的车轮痕迹很乱，望见他们的军旗也已经倒下了，所以下令追击他们。”

(陈必祥)

【注释】

篇3：以《曹刿论战》为例谈文言文教学

一段时间以来, 我们改革了文言课堂, 以分板块集中处理的方式进行教学, 先学“言”, 后品“文”, 这在字词知识的处理上显得比较高效, 却总感觉不到语文课该有的那种涵泳字词、品味语文的味道, “言”与“文”仿佛油水分离, 身首异处。如何能够既不脱离语文言文字的理解又能上出文言文的语文味, 这是语文教师困惑而又不断思索的大问题。

笔者在教学苏教版九年级下册《曹刿论战》一文时, 作了一点思考与探索。

一.言文结合, 理清结构

《曹刿论战》一文, 写于春秋时期, 是原汁原味的文言文, 写的是春秋时齐鲁长勺之战的故事。打仗, 这是学生特感兴趣的话题, 但题目却不是“××之战”, 而是“曹刿论战”, 这是为什么呢?原来, 作者的重点不是写“战”的过程, 而在于“论”, 因此, 作者针对题目对材料进行了删减取舍, 详略得当, 重点突出, 全文三段文字, 一、三段文字分别围绕“何以胜”和“克之故”进行详细的“论”———“问对”, 而对战斗过程, 只是在第二段中寥寥几笔结束。这是本文的结构概况。

因此, 在学生读准句读, 读通句子, 读熟课文之后, 笔者不忙于让学生理解字词, 而是立即抛出一个问题:本文为何不以“长勺之战”为题, 而以“曹刿论战”冠之?这就需要学生边读课文边从整体上感知文本, 了解全文, 又需要学生初步理解字词的意思, 对题目的中“论”字及文中“问对”过程有大致的了解。这一问题的回答, 是让学生说出对个别字词及文章整体的理解, 这是学习本文的起点。通过学生与学生、学生与老师的交流会对文章篇章结构 (战前、战中、战后) 及部分词句如“乃入见”“何以战”“可以一战”“既克, 公问其故”等有更透彻的理解, 由“言”悟“文”, 文与言得到较好的结合, 习与教做到较好的互动。学生在读课文时, 由题目中的一个“论”字会有所悟, 理解了本文的重点在“论”而非“战”。

二.言文结合, 理解主题

本文的重点在“论”, 在于庄公与曹刿的“问对”。因历史的久远, 谈话中涉及的许多字词及字词背后的含义及文化意蕴学生不了解, 理解起来有难度, 这就需要教师的帮助。春秋时期是奴隶社会, 贵族家里有许多奴隶, 当时诸候国没有常备军, 一旦开战, 由各将领将家丁、奴隶、平民组织起来作为军队, 用战车进行作战, 战车上由一人驾车, 称为“御”, 两人执长矛作战。打仗时, 通常是双方排好阵, 称为“对阵”, “阵”字常写作“陈”字, 擂鼓, 表明作战开始, 战车向前冲杀;鸣金, 即撤兵, 收缩队伍。打仗, 对于一个国家来说是大事, 开战之前, 必定会祭祀宗庙, 求得祖宗、神灵的保佑, 仪式很隆重, 由国君亲自祭祀天地、祖宗, 献上猪头、牛头、羊头等最好的祭品, 称之为“牺牲”, 作战胜利后, 战利品除了国君拿一部分, 大部分奖赏给将领们, 士卒们往往所得甚少。笔者在课前将这些资料发下, 配上战车图, 标出“轼”与“辙”的部位及战车上作战人员分配, 让学生对“牺牲”、“轼”、“辙”、“御”、“帛”等字词有准确的理解, 这些知识学生感兴趣, 自己能看懂, 不需教师一个一个地讲, 并且这些字词的理解, 不光是词义的理解, 更是对春秋时期的战争及文化有个较全面地了解。

在学生明白本文的重点在“论”上后, 教师将文中两人“问对”的语句重新编排投影呈现出来, 让学生试着翻译文中两人对答的话, 注意人物语气。

乃入见。

问:“何以战?”

公曰:“衣食所安, 弗敢专也, 必以分人。”

对曰:“小惠未徧, 民弗从也。”

公曰:“牺牲玉帛, 弗敢加也, 必以信。”

对曰:“小信未孚, 神弗福也。”

公曰:“小大之狱, 虽不能察, 必以情。”

对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

既克

公问其故。

对曰:“夫战, 勇气也。一鼓作气, 再而衰, 三而竭。彼竭我盈, 故克之。夫大国, 难测也, 惧有伏焉。吾视其辙乱, 望其旗靡, 故逐之。”

这两段文字是本文的重点, 更是关于“论”的战争思想的的体现, 一定要认真体会。在学生大致了解这两段文字意思后, 引导学生思考:从两人战前与战后的对答中, 你能看出二人思想区别何在吗?从哪些可以感受到, 具体说说?这一问题是试图让学生在理解文字的基础上感悟文字背后的内容。涵泳体味, 以言品文, 通过师生交流, 让学生理解曹刿通过逐步否定庄公的回答, “民弗从也”“神弗福也”及“故克之”“故逐之”引导他明白“取信于民, 人心向背对于战争的决定作用”。及“把握好作战时机, 才能取得战争胜利的道理”。至此, 本课教学完成了对史传所告诉后人的关于战争的战略与战术思想, 既不纠缠于字词, 又能通过字词对课文内容进行理解。

三.言文结合, 品味人物

本文选自《春秋左氏传》, 简称《左传》, 《春秋左氏传》是一部史学名著, 是配合《春秋》写的编年史, 通俗地说, 是为《春秋》作注的。尽管文字优美, 但毕竟是史传, 不是文学作品, 本文力图通过人物对话内容来形象地体现人物个性, 但缺乏人物动作与神态的描写, 笔者觉得在这一方面本文中尚有可开发的空间, 因此, 提出这样一个问题, 根据你对人物的了解能否在人物对话前加上适当的动作或神态, 教师投影呈现几个供学生选择, 但要说说为什么?

(揖而坐正身笑正色思之避席而拜让振臂挺而立高声急止指呼) 乃入见。

问:“何以战?”

公曰:“衣食所安, 弗) 敢专也, 必以分人。”

曰:“小惠未徧, 民弗从也。”

公曰:“牺牲玉帛, 弗敢加也, 必以信。”

曰:“小信未孚, 神弗福也。”

公曰:“小大之狱, 虽不能察, 必以情。”

曰:“忠之属也, 可以一战, 战则请从。”

公与之乘, 战于长勺。

公将鼓之。

刿曰:“未可。”

齐人三鼓。

刿曰:“可矣。”

齐师败绩。

公将驰之。

刿曰:“未可。”

下视其辙, 登轼而望之, 曰:“可矣。”遂逐齐师。

这一语言训练旨在让学生通过想像人物的动作与神态前后的变化来表达对人物性格的理解, 丰富人物的形象, 进行个性化解读, 更能从“言”中品味到“文”的内容。减少了文言文学习的枯燥感, 增加了趣味, 也让人感受到了语文的味道。

有学生在课上很生动地补充了内容, 在语文训练与运用中, 较好地领会了人物个性。

乃入见。

揖而坐, 问:“何以战?”

公笑曰:“衣食所安, 弗敢专也, 必以分人。”

正色对曰:“小惠未徧, 民弗从也。”

公变色曰:“牺牲玉帛, 弗敢加也, 必以信。”

正身曰:“小信未孚, 神弗福也。”

公思之曰:“小大之狱, 虽不能察, 必以情。”

避席而拜曰:“忠之属也, 可以一战, 战则请从。”

公与之乘, 战于长勺。

公指, 将鼓之。

刿止, 曰:“未可。”

齐人三鼓。

刿, 振臂, 曰:“可矣。”

齐师败绩。

公急, 将驰之。

刿挺身而立曰:“未可。”

下视其辙, 登轼而望之, 呼曰:“可矣。”遂逐齐师。

这样, 本文的教学就在对语言文字的理解与品味中完成了教学任务, 做了言与文的较好结合, 文中学言, 文中悟言, 更散发着浓浓的语文味。

摘要：文言文教学是中学语文教学的一大重镇, 更是一大难点。文言文往往读起来语言典雅、音韵和谐、意蕴丰富, 可理解起来却不大容易, 教学时就要涉及到“言”与“文”的处理问题, 这里的“言”, 指的是文言知识以及字词句的理解和积累;“文”, 即是指思想情感、文学、文化。文言文教学常常是在“文”与“言”的两端摇摆。本文试以《曹刿论战》为例, 探索文言文教学如何处理文与言的关系。

篇4：曹刿的论战原文及翻译

曹刿的论战原文及翻译

原文：

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

译文：

鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：“掌权的人会谋划这件事的，你又如何参与呢？”曹刿说：“掌权的人眼光短浅，不能深谋远虑。”于是去觐见鲁庄公。（曹刿）问鲁庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”（曹刿）答：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要对神说实话。”（曹刿）答：“小小的信用，不能得到神灵信任，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能全部明察，但一定根据实情处理。”曹刿说：“尽力（为人民）做好本职的事，可以凭（这一点）去打一仗。作战时请允许我跟从你去。”

鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军啦。”齐军被打得大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。”下车去察看齐军的.车印，又登上车手扶横木望瞭望齐军，（然后）说：“可以追击了。”于是追击齐军。

篇5：曹刿论战文言文及翻译

原文

译文

鲁庄公十年春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公准备应战。曹刿请求拜见。他的同乡说：“都是得高官厚禄的人，又为什么要参与呢?”曹刿说：“有权势的人目光短浅，缺少见识，不能深谋远虑。”于是上朝去拜见鲁庄公。曹刿问：“您凭什么应战呢?”庄公说：“衣服、食品这些养生的东西，我不敢独自专有，一定拿它来分给一些臣子。”曹刿回答说：“小恩小惠没有遍及于老百姓，老百姓是不会听从的。”庄公说：“用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定凭着一片至诚，告诉神。”曹刿回答说：“这点儿小诚意，不能被神信任，神不会赐福的。”庄公说：“轻重不同的案件，我既使不善于明察详审，一定依据实情处理。”曹刿回答说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个条件打一仗。要打仗，请允许我跟随着去。”

庄公同他共坐一辆战车。鲁国齐国的军队在长勺作战。庄公打算击鼓命令进军。曹刿说：“不行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以进攻了。”齐国的军队大败。庄公准备驱车追去。曹刿说：“不行。”于是向下观察齐军车轮留下的痕迹，又登上车前的横木了望齐军，说：“可以了。”就追击齐国军队。

战胜了齐国军队后，庄公问这样做的原因。曹刿回答说：“作战是靠勇气的。第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就消灭了。他们的勇气消失了，我军的勇气正旺盛，所以战胜了他们。大国，是不容易估计的，怕有伏兵在哪里。我看见他们的车轮痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以追击齐军。”

注释

1、【曹刿(guì)】：又名曹沫。春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。

2、【十年】：鲁庄公十年(公元前684年)。

3、【齐师】：齐国的军队。齐，在今山东省中部。师，军队

4、【伐】：讨伐，攻打。

5、【我】：我，指鲁国。鲁，在今山东省西南部。《左传》传为鲁国史官而作，故称鲁国为“我”。

6、【公】：诸侯的通称，这里指鲁庄公。

7、【肉食者】：原指吃肉的人。这里指居高位，享厚禄的人。

8、【谋】：谋划。

9、【间(jiàn)】：参与。

10、【鄙】：鄙陋，这里指目光短浅。

11、【乃】：于是，就。

12、【何以战】：即“以何战”宾语前置，凭借什么作战?以：介词，凭，靠。后文“可以一战”以字同此解。

13、【衣食所安，弗敢专也】：衣服食物这类养生的东西，不敢独自享用。安：有“养”的意思。弗：不。专：独自专有，个人专有。

14、【必以分人】：省略句，省略了“之”,完整的句子是“必以之分人”，一定把它分给别人。以，把。人：指鲁庄公身边的近臣或贵族。

15、【徧】：同“遍”，遍及，普遍，普及。

16、【牺牲玉帛(bó)】：古代祭祀用的祭品。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。玉，玉器。帛，丝织品。

17、【加】：虚报夸大。

18、【孚(fú)】：为人所信服。

19、【福】：名词作动词，赐福，保佑。

20、【狱】：诉讼案件。

21、【察】：明察。

22、【情】：(依据)实际判断。

23、【忠之属也】：(这是)尽了本职的一类(事情)。忠，尽力做好分内的事。属，类，一类。

24、【可以一战】：就是“可以之一战”，可以凭借这个条件打仗,可：可以;以：凭借。

25、【战则请从】：(如果)作战，请允许(我)跟从去。从：随行，跟从

26、【长勺】：鲁国地名，今山东莱芜东北。

27、【鼓】：名词作动词，击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。下文的“三鼓”，就是三次击鼓命令军队出击。

28、【败绩】：大败。

29、【驰】：驾车马(追击)。

30、【辙(zhé)】：车轮辗出的痕迹。

31、【轼】：车厢前的横木，作扶手用。

32、【遂】：于是，就。

33、【逐】：追赶，追击。

34、【既克】：已经战胜。既，已经。克，战胜，攻下。

35、【夫(fú)战，勇气也】：作战靠的是勇气。夫，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。

36、【一鼓作气】：第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气。作，振作。

37、【再】：第二。

38、【三】：第三次。

39、【盈】：充满。这里指旺盛。

40、【伏】：有埋伏。

41、【靡(mǐ)】：倒下。

篇6：曹刿论战文言文翻译及注释

战胜以后，鲁庄公问取胜的原因。曹刿回答说：“打仗是靠勇气的，第一次击崐鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。他们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们。但大国难以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他们战车的`车轮痕迹很乱，望见他们的军旗也已经倒下了，所以下令追击他们。”

篇7：曹刿论战原文和翻译

曹刿论战原文和翻译

原文：

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

译文：

鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：掌权的人会谋划这件事的.，你又如何参与呢？曹刿说：掌权的人眼光短浅，不能深谋远虑。于是去觐见鲁庄公。（曹刿）问鲁庄公：您凭什么跟齐国打仗？鲁庄公说：衣食这类养生的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。（曹刿）答：这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。庄公说：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要对神说实话。（曹刿）答：小小的信用，不能得到神灵信任，神是不会保佑您的。庄公说：大大小小的诉讼案件，即使不能全部明察，但一定根据实情处理。曹刿说：尽力（为人民）做好本职的事，可以凭（这一点）去打一仗。作战时请允许我跟从你去。

鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：（现在）不行。齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：可以击鼓进军啦。齐军被打得大败。庄公正要下令追击，曹刿说：还不行。下车去察看齐军的车印，又登上车手扶横木望瞭望齐军，（然后）说：可以追击了。于是追击齐军。

打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气；第二次击鼓，士兵们的勇气就衰减了；等到第三次击鼓，士气就枯竭了。敌方的勇气已经殆尽而我方的士气高涨，所以打败了他们。（像齐国这样的）大国，难以摸清（它的情况），怕有埋伏，我看见他们的车轮印混乱，望见战旗倒下了，所以才追击（他们）。

篇8：文言文《曹刿论战》译文及注释

译文

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢?”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战?”鲁庄公说：“衣食(这一类)养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情(合理裁决)。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的`事，可以(凭借这个条件)打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

注释

1.曹刿(guì)：春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。

2.十年：鲁庄公十年(公元前684年)。

3.齐师：齐国的军队。齐，在今山东省中部。师，军队。

4.伐：攻打。

5.我：指鲁国。《左传》根据鲁史而写，故称鲁国为“我”。

6.公：诸侯的通称，这里指鲁庄公。

7.肉食者：吃肉的人，指当权者。

8.谋：谋议。

9.间(jiàn)：参与。

10.鄙：鄙陋，目光短浅。

11.乃：于是，就。

12.何以战：就是“以何战”，凭借什么作战?以，用，凭，靠。

13.衣食所安，弗敢专也：衣食这类养生的东西，不敢独自享用。安：有“养”的意思。弗：不。专：独自专有，个人专有。

14.必以分人：省略句，省略了“之”，完整的句子是“必以之分人”。一定把它分给别人。以，把。人：指鲁庄公身边的近臣或贵族。

15.遍：一作“徧”，遍及，普遍。

16.牺牲玉帛(bó)：古代祭祀用的祭品。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。玉，玉器。帛，丝织品。

17.加：虚报夸大。

18.小信未孚(fú)：(这只是)小信用，未能让神灵信服。孚，使人信服。

19.福：名词作动词，赐福，保佑。

20.狱：(诉讼)案件。

21.察：明察。

22.情：实情。

23.忠之属也：这是尽了职分(的事情)。忠，尽力做好分内的事。属，种类。

24.可以一战：就是“可以之一战”，可以凭借这个条件打一仗。可，可以。以，凭借。

25.战则请从：(如果)作战，请允许(我)跟从去。从：随行，跟从。

26.公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。

27.长勺：鲁国地名，今山东莱芜东北。

28.败绩：军队溃败。

29.驰：驱车追赶。

30.辙(zhé)：车轮碾出的痕迹。

31.轼：古代车厢前做扶手的横木。

32.遂：于是，就。

33.逐：追赶，这里指追击。

34.既克：已经战胜。既，已经。

35.夫战，勇气也：作战，(是靠)敢作敢为毫不畏惧的气概。夫(fú)，放在句首，表示将发议论，没有实际意义。

36.一鼓作气：第一次击鼓能振作士气。作，振作。

37.再：第二次。

38.三：第三次。

39.彼竭我盈：他们的勇气已尽，我们的勇气正盛。彼，代词，指齐军方面。盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛。

40.难测：难以推测。测，推测，估计。

41.伏：埋伏。

42.靡(mǐ)：倒下。

篇9：曹刿论战文言文原文及翻译

十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，，故逐之。

【小题1】在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。（3分）

（1）（2）（3）

【小题2】找出句中通假字并解释。（2分）小惠未徧：，。

【小题3】解释加点词语并指出其是哪种古汉语特殊语法现象。（4分）

（1）牺牲玉帛：，。

（2）神弗福也：，。

【小题4】翻译。（2分）

小大之狱，虽不能察，必以情。：

【小题5】为什么曹刿认为小大之狱，虽不能察，必以情是可以一战的？这说明他具有怎样的素质？（2分）

【小题6】夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，曹刿的这句话向鲁庄公解释了实战中哪方面的知识？这说明曹刿还具备什么素质？（2分）

答案

【小题1】衣食所安齐师败绩望其旗靡

【小题1】2分徧通遍，遍及（普遍）

【小题1】4分（1）指猪、牛、羊等，古今异（2）赐福（保佑），名词活用为动词

【小题1】2分大大小小的案件，即使不能明察，必定用实情判断。

【小题1】因为曹刿认为鲁庄公这样的作为才是一个君王该做的事，是真正体恤百姓获得民心之举。这说明曹刿具有政治远略。（意思一致即可）

【小题1】2分曹刿向鲁庄公解释了实战中要注意战机的问题，说明他还具备了军事指挥才能。（意思一致即可）

解析【小题1】学生能准确背诵原文，学会用原文来填写内容，这里应注意绩、靡等词语的书写要正确。

【小题1】学生应对教材中出现的通假字要进行识记，指出并解释正确即可。

【小题1】对文言词汇，学生应掌握古今异义、词类活用、一词多义等现象，学生能准确找出古汉语特殊的语法现象。如：牺牲的古今义用法；福的名次用作动词现象。

【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。这里应注意狱、虽、情等词语的古今异义用法。

【小题1】这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的`语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。此处应理解为民本思想，反映出曹刿的政治远见。

篇10：曹刿论战文言文阅读

甲

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：”未可。”齐人三鼓。刿曰：”可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：”未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。

乙

或问：”天下何时太平？”飞曰：”文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①，课②将士注坡跳壕③，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号”冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳⑥其家；死国者，则育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑦与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：”撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额⑧曰：”东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生，每辞官，必曰：”将士效力，飞何功之有？”

注释：

①舍：驻扎休息。②课：督促。③注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。此处指练兵。④束刍：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示众。⑥劳：慰劳。⑦统制：武官名。⑧蹙额：皱眉，表示忧虑。

17．解释下列短语。（2分）

（1）三鼓：（2）败绩：

（3）不私：（4）恂恂：

（5）立斩以徇：

18．用现代汉语写出下列两个句子的.意思。（4分）

（1）下视其辙，登轼而望之。

（2）诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。

19．选出理解和分析错误的一项。（2分）【▲】

A．甲、乙两个选段都告诉我们取信于民是战争取胜的根本原因。

B．甲、乙两个选段都没有对以少胜多的战斗场面作具体的描绘。

C．甲段中”公将鼓之”与乙段中”皆重铠以习之”中”之”的意义和用法不相同。

D．从乙段中可以看出岳飞虽为武将，但不乏文臣儒雅之风。

篇11：中考文言文重点考点《曹刿论战》

一、按原文填空

庄公曹刿请见的直接原因是(齐师伐我，公将战)根本原因是(肉食者鄙，未能远谋)。

他肯定了鲁庄公的(小大之狱，虽不能察，必以情)的做法，也表明了他认(为取信于民)是决定战争胜利的根本。

作战前，中，后表现鲁庄公鄙的特点的句子是：(衣食所安，弗敢专也，必以分人;牺牲玉帛，弗敢加也，必以信)(公将鼓之;公将驰之)(既克，公问其故)。

曹刿观察敌情的细心之处(下视其辙，登轼而望之)，曹刿认为(彼竭我盈)之时是最佳的反攻时机，原因是(夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭)，(辙乱旗靡)之时则是追击的最佳时机，原因是(夫大国，难测也，俱有伏焉)。

本文以(齐师败绩)和(遂逐齐师)两句为标志，表明了长勺之战齐败而鲁胜的最终结局。

鲁庄公的答复中最符合曹刿取信于民这一思想的句子是：(小大之狱，虽不能察，必以情)。

齐军大败后，鲁庄公将驰之，曹刿说：未可。曹刿阐述理由的句子是：(夫大国，难测也，惧有伏焉)。

忠之属也具体指的是：(小大之狱，虽不能察，必以情)。

下视其辙，登轼而望之的原因是：(夫大国，难测也，惧有伏焉)。

本文涉及到的战争，指的是我国古代著名的战例之一(齐鲁长勺之战)。这场战争中.鲁国取胜的原因是(取信于民)，(知己知彼)、(把握战机)(1分，

曹刿认为可以一战的理由是(小大之狱，虽不能察.必以情)

选文写乡人对战争的冷漠态度何鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的(爱国热情)和(深谋远虑)。

有两个成语出自上文，它们是：(一鼓作气)(辙乱旗靡)

选段主要使用了(记叙)的表达方式，通过(语言、)描写和(_动作)描写刻画了曹刿卓越军事家的形象。

联系全文看，本文所写的事件是(长勺之战)，发生的时间是(鲁庄公十年)，地点在(长勺)。

《曹刿论战》选自《左传》，传说是春秋时期的(左丘明)所编。《曹刿论战》叙述了中国历史上以弱胜强的著名战例：齐鲁长勺之战(或：长勺之战)

曹刿阻止鲁庄公追击的原因是□□□□。(限四个字)(惧有伏焉)

二、阅读题

本文揭示了一个什么道理?

只有取信于民并运用正确的战略战术、掌握战绩才能取得战争胜利。

十年春，齐师伐我交代了什么内容?

交代了战争发生的时间，并交代了交战的双方，即进攻者齐国，防御者鲁国。

从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些?

政治上取信于民;运用正确的战略战术和掌握时机。

作战要想取得胜利需要做到哪些?

(1)政治上取信于民;(2)军事上抓住战机，知己知彼。

本文中想写了战前准备，略写了战争时的过程，这么做目的是什么?

之所以详写曹刿论战前准备、掌握战机、详查敌情、战后论述战胜原因，略写战争过程，是为了如突出曹刿这个在政治上有远谋的军事家的形象，强化中心。

从战争阶段的角度看来，本文重点写的是：

战前准备(或：战前谋划、条件准备)

曹刿不听乡人劝阻，执意请见的原因是什么?

肉食者鄙，未能远谋。并且曹刿十分爱国，有责任心。

曹刿提问及鲁庄公回答时被曹刿两否一肯的过程中，你认识到他们各是怎样的人?请简要概括。

曹刿具有爱国思想且政治上拥有远见的卓识。鲁庄公政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏。

选文写乡人对战争的冷漠态度何鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的什么品质?

爱国热情;深谋远虑，责任感。

曹刿的主要战略思想是什么?

取信于民是战争的先决条件。

曹刿为什么要下视其辙，登轼而望之?这表现了曹刿什么样的特点?

原因：夫大国--伏焉目的：判断敌情。夫大国，难测也，惧有伏焉;表现了曹刚沉着、冷静、谨慎的特点。

曹刿的远谋或智慧表现在哪些方面?或文中的哪些地方表现了曹刿的远谋?

表现曹刿远谋的地方有：在战争之前，曹刿就预见到肉食者鄙，未能远谋。在与庄公会面时，曹刿分析了庄公的三次答话，两否一肯，纵观曹刿所言，皆着眼于民，这是他政治上的远见。在实战过程中，不急于进攻和追击，能把握战略战术，抓住战机。表现了他在战略上的深谋远虑。

曹刿给你留下的最深刻的印象是什么?请结合全文说明理由。

通过文中曹刿冲破阻碍进见，说明他爱国，有责任心，关心国家大事，敢于进见。对鲁庄公小大之狱的认可说明他有政治远见;面临强敌胸有成竹，从容不迫，作战过程中能正确分析敌情，掌握战略战术，及时把握战机，说明他有卓越的军事才能。

判断击鼓进军和下令追击的时机充分体现了曹刿的什么军事思想?

作战时，细心观察敌情，正确分析判断，恰当把握有利战机的军事思想;表现了曹刿细心观察，镇定从容，善于把握战机，具有卓越的军事指挥才能。

结合上下文用自己的话说说既克，公问其故中的其指的是什么?

曹刿为什么必待齐人三鼓而后才认为可以击鼓进军?曹刿为什么在齐师败绩之后还要下视其辙，登轼而望之，然后才认为可以追击?

鲁庄公回答时被曹刿两否一肯的`过程中，你认识到他是怎样的人?请简要概括。

鲁庄公政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏。

在作战前，作战时与作战后，鲁庄公的鄙表现在哪里?

战前：把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。战时：公将鼓之，公将驰之。战后：既克，公问其故。

将鼓将驰表现了鲁庄公怎样的性格特点?

急躁，冒进。

从某种意义上来说，鲁庄公也有一定的功劳。对此你是怎么看的?

鲁庄公是一位平庸的国君，但他与昏庸的国君不同。他把战争胜利的希望寄托在施行小恩小惠和不存在的神灵身上，可见他政治上的无能;战争中，他急于求战，战胜后又不知原因，可见他军事上的无知。但他在战前能够在曹刿的启发下终有所悟，能够听进意见;作战中能听从曹刿的智慧，战后能虚心询问战胜的原因。由此可见，他和一般昏庸的国君不同，鲁庄公知人善用，用人不疑。

曹刿为什么要下视其辙，登轼而望之?这表现了曹刿什么样的特点?

夫大国，难测也，惧有伏焉(担心齐国有埋伏)表现了曹沉着、冷静、谨慎的特点

曹刿认为肉食者鄙，未能远凛。战前鲁庄公的鄙表现在哪里?请用自己的话概括回答。

战前鲁庄公的鄙表现在把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。

齐军重兵压境，曹刿问何以战，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿说：可以一战。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人?请用简要的语言概括。

曹刿：具有爱国思想，且政治上拥有远见的卓识的人。

鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏

曹刿下视其辙，登轼而望之的目的是什么?(用自己的话回答)第③段中，鲁庄公的鄙表现在哪里?(用原文回答)

大国难测，怕有埋伏;通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。既克，公问其故。

文中的哪些地方表现了曹刿的远谋?

表现曹刿远谋的地方有：在战争之前，曹刿就预见到肉食者鄙，未能远谋。在实战过程中，不急于进攻和追击，表现了他在战略上的深谋远虑。

出身下层的谋士曹刿毛遂自荐，辅佐鲁庄公取得长勺之战的胜利。曹刿的成功给你什么启发?

示例：能力的展现需要一个舞台，当机遇尚未到来时，应该积极为自己能力的展现寻找机会，让别人认识你，欣赏你，愿意为你提供施展才华的平台。(能联系选文通顺表达自己的感悟即可;若从鲁庄公知人善任的角度来论述亦可。)

一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人们以为是肉食者鄙的形象，其实他并不鄙。请结合文章内容探究一下他不鄙的原因。

例：从四个方面表现鲁庄公的不鄙：广开言路;礼贤下士;尽职尽责，取信于民;知人善用，用人不疑;虚心求教，不耻下问。

结合上下文，用自己的话说说既克，公问其故中的其指代什么?

答：曹刿为什么必待齐人三鼓而后才认为可以击鼓进军?曹刿为什么在齐师败绩之后还要下视其辙，登轼而望之，然后才认为可以追击?

从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些?

政治上取信于民;运用正确的战略战术和掌握时机。

文中刻画人物采用的方法是什么?文中运用的主要写作方法又是什么?

曹刿的主要战略思想是什么?

(1)战前：衣食所安，弗敢专也，必以分人。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之狱，虽不能察，必以情。

(2)战中：齐人三鼓。下视其辙，登轼而望之。夫战，勇气也。

曹刿给你留下的最深刻的印象是什么?请结合全文说明理由。

有政治远见和卓越的军事才能。政治远见表现在战前对可否一战的讨论。军事才能表现在掌握战机，详察敌情，结合课文也可摘取原文相对应语句

曹刿的远谋体现在哪里?请用自己的话从政治、军事两方面作简要分析。

答：政治上认为取信于民是作战的先决条件,军事上善于把握进攻和追击的时机。

从选文第二段中，你发现了曹刿哪些方面的军事才能?

答：战略上深谋远虑，作战时善于把握有利时机，战争结束后小心谨慎，不骄不躁。

曹刿这个人物，无论是在战前，还是战中与战后，都会给人留下深刻的印象，请结合原文，就他性格的某一方面谈谈自己的看法。

①有爱国心与责任感。在敌国入侵时，立即请见，参与肉食者所谋之事，并主动请战。②明确作战的先决条件。把取信于民作为战争取胜的先决条件，有远见卓识，其见解高于肉食者。③有较高的说话技巧。对乡人，是直接解答疑虑，简洁明快;对国君，是启发诱导，以理服人。④非常谨慎、稳重。战斗中仔细察看，洞悉了敌方败退的真相，方下令追击。⑤具有卓越的军事指挥才能。战中能抓住战机，战后阐述了敌疲我打一鼓作气这样精辟的理论。

曹刿的军事才能体现在哪些地方?请说出两点。

答：以逸待劳，敌疲我打;善于观察调查，不盲目追击。

曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发?

例如：①我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。②对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。(答到一点即给2分)

曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么?

答：政治上取信于民

根据上文有关内容，发挥合理想像，在齐师败绩前简要补写出战斗的经过(可以运用文中原有的字词灵活组合或用自己的话叙述)。

答：公鼓之，鲁师士气已竭。

一鼓作气流传至今已成为人们耳熟能详的成语，但却有人常常把它误写成一股作气、一鼓足气等。想一想，你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些错误。(2分)

答：不设统一答案。(2分，合理解释鼓和作的意思各得1分。)

阅读短文《用兵八法》，结合上文内容，完成文后问题。

用兵之法：高陵(山头)勿向(仰攻)，背丘(高地)勿逆(迎击)，佯北(假装失败)勿从(追逐)，锐卒勿攻，饵兵(用来诱敌上钩的部队)勿食，归师勿遏(阻击)，围师(包围敌方部队)必缺(让条出路)，穷寇(走投无路的敌军)勿迫(逼迫)。此用兵之法也。(选自《孙子今译》)