九年级毕业班工作经验交流发言稿

九年级毕业班工作经验交流发言稿（共12篇）

篇1：九年级毕业班工作经验交流发言稿

各位九年级班主任、各位老师下午好：

开学已经两个月了，大家辛苦了！下面我就九年级毕业班工作说说我对毕业班工作的看法，仅供大家参考。

班主任首先要结合自己班级的学生情况，给自己班级暂定一个中考目标，与三次月考过后学校定的目标大致会有多大的悬殊。甚至在班级现在可以公开说学校给我们九年级的中考目标是700分以上多少人，600分以上多少人，我们班级的的目标是多少人，这样学生会有一个竞争意识，成绩好的同学会想，我要考进学校前多少名、班级多少名，才有可能考700分以上，成绩一般的同学会想，我要考进全校前多少名、班级前多少名才有可能考600分以上，这样学生在内心无形之中会有一个自己的目标，形成一种竞争意识。课堂讲究教学目标，班级管理也同样需要目标。同时要鼓励学生给自己定好一个中考目标，不要等到三次月考以后学生才有一个目标，班级才有目标，暂时定此目标的做法是一种策略，目的主要是激励学生，激起学生的斗志，进行自我监督和激励自己，达到一时激起千层浪的目的，激活班级这潭水，激发学生心中昂扬的斗志。

班主任要抓好班，多看班，多查班，多找学生谈话，多激励，多做学生的思想工作。代课教师要利用好班级的优秀生，让他们带动班级学生，在代课老师不在班级的情况下，学生还能有人组织学习你的这门课程，学习我了解的去年郭继军老师、陈静老师的经验，从分利用班干部、优秀生帮助自己，给他们交代好任务，让班干部、优秀生组织学生在你不在班级的时候，也能有计划的学习好你的课，大家都这样去做，学生紧张起来，效果会很好。

班主任要协调好本班级教师之间的关系，多沟通，以及思想动向。因为学生在班主任面前往往是伪装的，同时班主任一般要求学生都很严，学生害怕或不愿意和班主任沟通，有什么问题总是想法不让班主任知道，反而会和本班的他喜欢的代课教师交流。所以协调好和科任教师的关系，对班级管理很重要。同时，代课教师也要有意识的和学生交流，了解学生对自己所带学科的要求或建议，及时改进教学方法。

九年级学生，一定做在平时让多做练习，反馈一定要跟上，各学科一定要利用好晚自习进行周清，没有时间出试卷，可以参考买的试卷，有选择的去印一些单元性的练习试卷，不要太多，保证一大周各学科要印1-2张，发给学生限定好时间让学生认真地去做做，再收上来大致看一看，有选择性的批一部分，了解学生对知识的掌握情况，从而把握好自己的教学工作，做出适当的工作调整。

以上几点希望各位老师能认真参考执行，结合自己的班情和学情，认真调整班级管理和教学工作的思路，以期在下一阶段的工作中取得较大进步，为明年的中考打下良好的基础。

篇2：九年级毕业班工作经验交流发言稿

大家好！

在区各级领导的英明指导下，在学校各级领导的直接关心指挥下，特别是在九年级教师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，我校取得了令人满意的成绩，语文成绩也名列前茅。今天坐在这个地方，跟大家交流，我感到很荣幸，同时也感到诚惶诚恐，一来我们的成绩还不是特别优秀，二来确实感到没有什么特别的经验，因为我们做到的大家也都做到了。既然教研室领导肯定了我们的教学实践，下面就向领导、老师汇报一下在2013年中考备考中我校九年级语文备课组的一些做法和思考。请批评指正。

一、领导的高度重视和严格要求

毕业班工作历来是学校的重头戏，学校各级领导极为重视，所有领导蹲点承包级部，指导并协助各班主任、科任教师开展教学工作。我们级部就由苏校长亲自负责，他每天早早到校，巡视督察各个班的工作，一有问题就会立即帮我们解决，胡校长也经常到级部了解我们的工作状态及教学情况，有领导做我们的强大后盾和督查小组，我们工作起来会更加一丝不苟。每次月考结束，领导就会给我们召开一次工作会议，分析教学情况。根据本届学生的现状，制定相应的教学方法，实施相应的教学策略。

二、集体备课、集思广益，团结协作

首先，我们有一个和谐、团结、富有战斗力的群体，是今年中考成功的关键。去年我们九年级共八个班，语文有刘爱梅老师、卓荣翠老师、亓欣老师、和我四位教师任教。我们四人齐心协力，团结一致，将各个人的能量全都能释放出来，在融冾的氛围下，形成一股合力，心往一处想，劲往一处使。本学年我们的教研活动积极有序，互助合作探究的教研氛围浓厚。一开学，大家就认真解读《考试说明》，强化目标意识。接下来，我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战，效果很好。比如亓欣老师操作电脑熟练，平时她就主动下课件，然后我们四人再集体讨论并修改课件，使课堂教学内容有序有效。我们集体备课已经制度化，成熟化。每周二、五，我们聚在一起两次，每次两节课，讨论教学进度、教学内容、教学方法，学生情况，每位老师都作了精心准备，然后充分发挥备课组集体的智慧，相互补充，共同磋商，共同进步。其实，我们平时也无时无刻不再集体备课，办公室里、走在路上，我们都会随时讨论教学。同时，我们详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实，甚至连时间的分配都整体配合。本学年我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的。

三、努力抓好复习提高成绩

九年级语文总复习阶段，我们以考纲为根本，优化备考策略，做了以下工作：

(一)、全面提高学生语文素养是根本

“腹有诗书气自华”,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,“积累”成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的1、从初一开始就让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。.这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间（周三下午第七节课是我校的阅读课，学生在本班进行课外阅读）我们语文教师就进班指导学生阅读，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到九年级时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。

2、背诵名句、规范练字。

我校规定早读最后十分钟用来练字。我们语文教师就规定，学生每早背诵两则名言警句或两句古诗，然后用规范的汉字默写出来，教师随时对学生进行书写指导。这样，既可以练字，引导学生有意识规范书写，同时也是潜移默化，扩大课外积累。在学生板演时，我也会先给他们的书写打分，然后再评他们的做题的正误。长期坚持下来，学生养成了良好的书写习惯。今年，教研室领导来我们学校视导工作时，王老师听了我的课，检查常规时，王老师直夸我的学生书写认真，字迹漂亮。这是与平时我们教师的耐心指导，学生的长期努力坚持分不开的，3、作文少练精写，反复修改，强调精品意识。

我们加强课内作文指导，强化学生独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，让学生形成良好的作文习惯。九年级的学习时间紧迫，如果还是按七、八年级的那样要求学生进行大量的练笔是不切实际的。强行实施，只能让学生疲于奔命，效果适得其反。因此，在作文训练安排上我们还是双周一次大作文。单周小作文时，第一节课用来给学生阅读范文，课前，我们四人先从网上优选七八篇文质兼美、不同体裁的同题满分作文，针对文章每篇的可学之处，教师将点评写作文下，然后印发给每位学生，第二节课老师结合这些作文来进行写作技法指导，然后学生谈谈收获，并在小作文上写

出此次作文的详细提纲（小作文我们是先发范文，然后写作）。双周写的是大作文，题目并不是信手拈来，而是每学期开学初通过集体备课事先精选的、有代表性的八个。两个学期就是十六个，这十六个题目覆盖面是比较广的。我们要求学生每写完一篇后同桌先互改，收上来老师改完后下发，学生再自改，同样，此时我们也会下发几篇满分作文供学生参考。（这次是学生先写作文后发范文）写不好的，我们让他课后作为家庭作业重写，直到写出像样的作品来。学期结束后我们让学生在这八篇中再选出3篇自己认为的得意之作仔细修改誊写，并挂在教室的宣传栏中，阅读课上、课余时间学生们可以随时拿下来阅读。一年下来他们每人都有六、七篇拿得出手的文章。每次作文，我们四位教师都会整理印发几篇甚至十几篇或来自网上或来自学生自己的范文，中考前学生手中竟然积累了几百页优秀例文，且在其中做了密密麻麻的点评，学生们将之装订成册，俨然是一本很好的优秀作文集，只不过它凝结了师生们更多的努力和心血，学生们更加珍惜，读时更加用心。相信经过这样长期的努力，学生的作文一定会取得令我们满意的成绩。

(二)、提高学生应试能力是关键

时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进行多种训练。我们每个人心中树立起每一阶段的理想目标，形成一种无形的压力和紧迫感，当努力完成后，即有一种成功的喜悦，然后再订下一个目标，如无法达标，即可及时反省审查，及时发现问题并加以订正。第一轮 课本复习

认真分析近几年中考考试说明及考试题，突出课文中的重点，如文言文、散文、诗歌的复习，力求贴近中考。在九年级阶段教学过程中力求压缩讲授课本的时间，压缩课文的授课时间，一般课文用1--2课时来完成。为了压缩课文的授课时间，首先要简化每一节课的教学目标，每一堂课只要求达到一个目的。这样教学目标明确，学生也容易接受，还可以挤出时间尽量地多给学生进行一些课外阅读训练。同时又注重面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确指导自己的复习。

第二轮 专题训练

专题训练是重点。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，我们经常利用课余时间去文化城选材料，发现有价值的，我们就会买来，老师先作深入的研讨，以确保题目的典型性与规范性，择取符合中考的典型试题

进行检测（今年，我们就选择了有大量选择题的材料），力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。同时我们还将知识点和答题技巧提纲挈领让学生能及时复习巩固，温故知新。每次试卷都力求体现新中考的精神，并经过全组老师的集体探讨，使考试对后一段的学习具有指导意义，有导向作用。考试之后及时总结，分析得失，调整教学思路，制定下阶段措施。

第三轮 重点突破

每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段，我们引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的突破重难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。学习的主体是学生，教材的精练、实用、高效，老师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等，都是外因，最终还是要通过学生自觉主动的学习活动来起作用。因此，在九年级学习中，如何充分调动学生的学习积极性，帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯，就显得特别重要。可以这么认为 学生学得好远胜于老师。

（三）心理指导，增强学生应变能力

中考是知识的考试，是能力的考试，也是心理的测试。如何调节自己的心理，调整自己的心态，这是每一个考生都要直面的问题。一旦压力超过了考生的承受能力，就会产生心理疾病，影响复习，影响考试。而当中考越来越临近，许多学生缺乏自信。相当一部分考生有烦燥现象，好象什么都不会了，什么都没记住，从心理学角度讲这是个自信心问题。这对于优生来说尤为关键。在中考冲刺阶段，我们特别强调对优生的心理调适。我们不断鼓励考生建立自信心，提醒考生相信自己，相信自己的力量，相信自己能够成功。考生们在我们帮助下学会了在复习考试过程中自我调节心理，自我调整心态。“办法总比困难多”，学生在我们指导下，在家长帮助下，克服各种心理障碍，终于取得中考的好成绩。

“一份耕耘一份收获”，经过我校师生的共同努力，学生们取得了良好的成绩，给家长交了一份满意的答卷，我校得到了区领导的认可及社会的广泛赞誉。其实，我们只是做了该做的工作，我们的一些做法也并不新鲜，很多兄弟学校也在做，甚至比我们做得更好。在这里和大家交流，实为是抛砖引玉。说得不好的地方请大家多多指正。谢谢！

九年级语文教学工作经验交流发言稿

篇3：九年级毕业班的后期管理

一、树立学生的信心

精神的力量可以转化为行动的源泉。士气鼓足了, 学习的信心也就上来了, 为此, 班主任应多走近学生, 了解学生, 少点批评, 多些表扬, 多发现他们的闪光点, 多肯定他们的每一次成功。在他们的学习和与同学的交往中, 我们不难发现:成绩好的时常在一起;成绩差的在一起, 甚至形单影孤, 打不进圈子。这时, 教师的作用便是给他们自信心, 要重视他们, 和他们站在一块儿, 哪怕是一句话, 一个眼神, 也会让他们觉得老师没有放弃他们, 让他们拾回自己的自信心, 投入到学习中来。而那部分学习成绩好的学生, 在教师的带动下, 让他们和后进生走到一起, 伸出援助之手, 让差生感到温暖, 拾回自信心。

二、培养一批得力的班干部, 建立健全和谐的班级管理制度, 用制度促发展

一个班级的班风是否纯正, 会对全班同学影响至深。所以首先应精心选择班干部, 选那些在同学心目中有威望与凝聚力的学生担任班干部, 让他们放手去管理班级, 班主任则给予指导。这既能增加学生锻炼的机会, 又能减轻班主任的工作强度。

俗话说:没有规矩不成方圆。一个班级也是这样, 没有一定的纪律约束, 就不可能成为一个好的班集体。在这学期, 我首先带领全体同学重新制定了班规。对于违犯纪律的学生, 班主任要及时抓住学生的思想动向, 发现学生的缺点和不良习惯, 做到有的放矢, 帮助学生解决困难, 改正错误。对于表现好的学生, 班主任应给予奖励, 并号召全班同学向他们学习, 使全班同学凝成一团, 齐心协力, 共同营造一个良好的学习环境, 共同努力维护班级的荣誉。这样一来, 违反纪律的学生就慢慢减少了, 班级也就容易管理了。

三、保证优生, 鼓励临界生, 辅导学困生, 大力发展特长生

为了促进优生的发展, 我定期把班中前20名学生集中在一起开会, 在学习等方面提出更高的要求, 让他们树立一个更高的目标, 努力在竞赛中获得名次, 为学校和班级争光。同时告诉他们一定要把每次的小考当大考来考, 保证每次考试都能排在前列。跟踪他们的每一次考试成绩, 及时做好鼓励工作, 让他们永远都有一个坚定的目标, 并向着目标而坚持不懈地努力, 争取考上我县一、二中的重点班。临界生, 这类学生成绩不大稳定, 需要更加努力, 如果成绩能更好些, 或者把一些弱科补上来的话, 他们还是能够搭上高中的末班车。对于这些学生, 我常和他们坐一起谈理想、谈学习方法, 让他们充满自信, 同时让他们知道:要考上高中, 务必比优生付出更多的努力, 从现在开始努力还是很有希望的。学困生, 他们面临着升学的压力, 为了让他们顺利地升入高中, 我组织了学习互助小组, 让学习好的学生对学困生进行大包干, 通过学生们的互帮互学, 提高他们的学习能力, 弥补他们在课上的学习缺陷, 希望他们也能升入高中。特长生, 让他们发挥自身的优势, 不但在中考中有用, 同时对学生将来的发展也很有利。

四、培养学生过硬的心理素质, 做学生的心理辅导医生

毕业班学生正处于毕业升学的关键时期, 容易受家庭、学校、社会环境的影响而产生心理压力过大或心理焦虑过重等心理障碍问题。这就需要班主任能及时发现学生的心理问题, 并及时给予恰当的疏导解决, 也就是说班主任不光要做学生的教育者、管理者, 更要做他们的心理辅导医生。一般来说, 心理问题的产生有以下几个原因:一是身体发育时期, 心理也正处于调整期;二是学业负担过重, 学生和以前低年级轻松自在的学习相比显得不堪重负;三是家长、老师 (包括学生自己) 对学生期望值太高, 又过分看重某一次两次考试分数。出现心理障碍问题一般都会表现出来:轻则心情烦躁, 注意力分散, 夜晚失眠、多梦, 精神恍惚, 身体疲倦, 成绩下降;重则无心向学, 厌学逃学, 与老师家长对抗, 甚至离家出走、自残自杀。因此学生心理障碍问题不容忽视。对于学生的心理问题, 应“预防为主, 及早发现, 对症治疗, 长期跟踪”。这需要老师具有高度的责任感, 强烈的事业心, 既有耐心, 也要细心。只有我们真正把学生放在心里, 才能真正了解学生的心理, 才能真正达到教育学生的目标。

总之, 毕业班的管理工作能不能做好, 首先是要看是否让学生感到思想上有所进步, 学习上有所提高, 情感上有所满足, 目前的精神面貌是不是最好的, 与以前的自己相比是不是最让人满意。也只有做到这一步, 班主任工作做得才有成就感。班级工作是方方面面的, 而班级管理方法又是多种多样的, 我相信, 有我们大家共同努力, 毕业班班级管理一定会登上一个新的台阶。

摘要：毕业班的学生面临毕业, 特别是日益迫近的中考, 思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性, 认真研究分析这一时期学生的特点, 采取科学有效的班级管理制度, 对促进毕业班教育教学质量的提高十分重要。

篇4：九年级毕业班工作经验交流发言稿

【情景回放】

大学生小覃满怀信心地来到招聘会现场,一眼望去,企业的招聘简章上大都写明了工作经验的要求。小覃心里忐忑不安,最后还是鼓足勇气来到某公司招聘展位前。

小覃:您好,我想应聘贵公司文员岗位,这是我的简历。

招聘人员:(一边看简历,一边说)请你介绍一下自己。

小覃:我叫覃**,今年20岁,是广西**大学的应届毕业生,学的是工商管理专业,我想应聘贵公司文员的岗位。

招聘人员:你没有工作经验,如何胜任这个岗位?

小覃:你们对新员工进行培训吗?

招聘人员:对不起,我们要求应聘者至少要有1年以上工作经验,不考虑应届毕业生。

小覃:谢谢(满脸无奈)……

【职业指导师点评】

从用人单位的角度讲,当然是希望能够录用一个有工作经验的应聘者,这种要求本身无可厚非,毕竟,有工作经验的人来了就能上手,能够减少企业的培训和用工成本。但是,企业在招聘当中,对于任职资格的要求会有很多,工作经验只是其中的一项条件。就我了解的情况来看,大部分用人单位只是在招聘中高层管理、技术人才时,才会把工作经验当成必备条件。而在招聘一般基础性岗位时,大多数用人单位对于工作经验的要求只是一种期望条件,或者说是优先录用的条件。而应届生在求职中应聘的都是基础性岗位,在这些岗位上,很容易通过短期培训或岗位学习达到胜任工作的要求,因此,工作经验并非不可逾越的障碍。

比如上面案例中覃同学的面试经过,我注意到这样几个细节:

第一,招聘人员拿到应聘者的简历后并没有直接拒绝他,而是让他作自我介绍,这说明招聘单位已经给了应聘者机会,并不是一定要求有工作经验不可;

第二,应聘者随后的自我介绍,显然没有针对这个职位,展示出自己的亮点和优势;

第三,对方听了应聘者的自我介绍后又提出一个问题:“你没有工作经验,如何胜任这个岗位?”这时候应聘者没有给出正面的回答,而是反问对方:“你们对新员工进行培训吗?”明显底气不足、缺乏自信。对方拒绝的原因,还是求职者在面试中没有表现出让对方认可的亮点。

国内某知名人才网站曾作过一项调查,结果显示,招聘单位用人的标准依次是应聘者的品德、价值观、忠诚度、团队精神、沟通表达能力、创新能力等,工作经验仅列第10位。这说明大多数企业在招聘时更看重应聘者的基本素质。毕业生年轻、充满激情,有扎实的专业知识,渴望成功,可塑性强,这些都是应届生独有的优势,对于那些通过短期培训和岗位学习就可以胜任的职位,用人单位更青睐毕业生。毕业生只要在面试中把自身优势表现出来,完全可以弥补经验上的不足。

我在招聘中曾遇到过这样一位同学,他来应聘我们公司的QC(质检员),我看过简历后告诉他:我们这个岗位要求有1年以上的工作经验,你没有工作经验,如何胜任这个岗位呢?这位同学在面试中表现得很自信,他说:“我看到了贵公司对工作经验有要求,但是我知道贵公司更看重员工胜任岗位的潜在能力。我大学学的是金属材料专业,同时还参加了ISO培训,曾在某某金属材料检测中心短期实习过,对于QC的职责、工作内容、方法等都有一定的了解,较好地掌握了金属材料加工工艺、检验流程,学会了操作检验设备。我相信只要贵公司给我机会,我一定会努力向有经验的老员工学习,比别人付出更多努力,尽快胜任QC岗位的工作。”我个人认为他的这个回答既充满自信又很坦诚朴实,讲出了专业上具体的东西,思维和表达都很清晰,最后公司录用了他。

这个案例对于正在求职的毕业生来说,能够带来一些启发,当遭遇招聘单位设置的工作经验门槛时,应当做到如下几点:

1、首先要树立自信心。自信心是就业成功的关键,凡是在面试中充满自信、临场表现沉着的求职者,求职成功率都比较高。因此,在面对招聘单位设定的工作经验门槛时,一定不要紧张,面试中尽量淡化经验和能力的联系,强调潜力对于岗位胜任力的作用。

2、在面试中充分展示出自己的亮点。对于招聘官来说,在短短十几分钟面试时间中,要想全面了解应聘者是不可能的,面试的过程其实是一个发现应聘者身上闪光点的淘金过程。因此,毕业生在短短的面试过程中,一定要善于向招聘官展示自己的特长和亮点。

3、有过实习经历和社会实践经历的同学,可以把实习和社会实践的经历当作工作经验写在简历上,并在面试中重点陈述自己在实习和社会实践过程中的收获。通常情况下,用人单位是把实习和社会实践的经历当作工作经验来看待的,招聘官往往通过求职者在实习和社会实践活动中的表现和收获来考察求职者的素质和能力。

4、对于那些自身缺乏优势的同学,应当摆正求职心态,可以根据自己的情况,选择那些知名度不高、位置比较偏远、条件艰苦的企业去工作。因为这类用人单位往往招聘困难,通常会降低招聘的条件,属于严峻就业形势下的蓝海地带。在这类企业工作虽然条件艰苦,但只要埋头苦干、善于学习,一样会有发展的空间,待积累经验后,仍然有机会寻求更大的发展平台。

篇5：九年级毕业班工作经验交流发言稿

尊敬的各位领导老师们：

你们好，2010级语文教学工作已经圆满结束，今天能够代表汪沟一中2010级语文备课组在这里与大家共同交流，我十分荣幸，希望我的一点点心得能供大家参考，同时也希望得到大家更多的帮助和指导。下面我就向各位领导、老师们汇报一下在 2013 年中考备考中我校九年级语文备课组的一些做法和思考，敬请批评指正。

一、学校领导高度重视、严格要求

九年级工作历来是学校的重头戏，学校各级领导对九年级的教学工作极为重视，我校有分管校长巩校长指导并协助各班主任、老师开展教学和班级管理工作，并积极做好后勤保障等工作(本文来自于范-文-先-生-网)，一切以九年级为重。另外每次月质量检测结束后，召开一次教学工作会议，分析教学情况，根据本阶段学生的现状，制定相应的教学对策，确保每一位同学都能得到适当的帮助指导。

二、备课组集思广益，团结协作

一直以来，我校非常重视备课组的建设，每周至少要进行一次集体备课，虽说这是学校硬性的检查制度，但我们都觉得这是必须做好的分内的事，而且一直坚持得很好，至于临时性的碰头会更是随时随地的进行。在工作中，我们备课组从备课到复习都做好周密的计划安排，并且做到共同备课、共同命题、共同测试、共同阅卷、共享资源，齐心协力、密切配合，充分发挥备课组集体的智慧。全组老师积极参与学校组织的十校联研等各项活动，外出听课、学习，努力接受更先进教学方法。“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。”教学工作虽然很辛苦，但在我们的努力下，集体的力量获了得最大的效益。

三、注重学生的养成教育，全面提高语文素养

为山九仞不能靠一日之功。我校实行的是大循环教学，为了全面提高学生语文素养，我们在七年级、八年级时就有针对性的做好以下工作：

1、上好阅读课。从七年级开始就让学生到阅览室借阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除了让学生广泛阅读外，还引导学生通过阅读以上报刊杂志(本文来自于范-文-先-生-网)，扩大他们的知识面，提高其文学修养。到九年级时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。

2、抄写、背诵。每星期布置一篇的抄写作业，可以是美文欣赏、名言警句摘抄、古诗词积累。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过。到九年级时大部分优生都养成了坚持课外练笔的习惯，并积累了大量的写作素材。

3、用好《翠竹》。《翠竹》是我校语文组主办的校刊，他能把语文的魅力带给每一位学生。在作文训练安排、评改上我们和大家的做法都是相同的，但是有了把自己的作品变成铅字的愿望，我们的学生在写作上还是有很大的兴趣和动力的。

这样，对学生进行全方位语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。

由于中考复习时间短、范围广、内容多、要求高，单凭年后的短暂时间很难取得良好的效果，到了九年级阶段，我们优化备考策略，以考试说明为根本，制订了一些切实可行的学习计划：

一、目标明确，提高应试能力

从九年级上学期开始，我们除了按照区教研室的教学进度安排完成相应的学习任务，每周还依托学校的周质量检测安排，开始有针对性的备考，备课组统一认识，通过周质量检测有目的有层次地进行相应的中考题型训练，通过练习让学生有文体意识，能熟练的把握中考的题型。

二、整合资源，提高复习效率

九年级下学期，依据语文学科的特点和中考的最新信息，就以往九年级语文总复习的实践与体会，同时借鉴他校成功的复习经验，结合本届学生的实际情况，我们把整个复习过程分为三个阶段：

（一）全面回归课本阶段（2月27日——3月31日）：这一阶段我们着重从课本入手，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是针对古诗文的背诵默写与阅读赏析，认真分析近几年中考考试说明及考试题，突出课文中的重点，力求贴近中考。另外辅之以作文规范写作指导。

（二）专题复习与综合训练（4月1日——5月16日）：本阶段现代文阅读的复习是重点也是难点。我们根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科的原有顺序，将知识结构分门别类地进行整理并强化训练。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，作深入的指导，以确保题目的典型性与规范性。同时也进行作文的训练指导，辅之以基础知识的检测。

（三）总结检测与查漏补缺（5月17日——6月中旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。由于每个学生都有自己的长处和不足，在复习的最后阶段，需要进行针对性的突破重难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。本阶段同时重点进行考前作文强化指导，辅之以基础知识的检测。

在这几个阶段的复习中，《同步学习与探究》对我们的复习起到了“导航塔”和“助推器”的作用：里面的各个板块把握住中考动向，为我们的复习指引了方向，精心设计的题目成为我们评价学生复习情况重要资料，可以说《同步学习与探究》的使用，让我们的复习达到事半功倍的效果。

三、走进心灵，困难一起面对

中考是知识的考试，是能力的考试，更是是心理的考试。踏入九年级，各种压力都会向学生砸来，这就需要我们关注他们的心理，消除他们的不适，帮助他们增强应变能力。因为教语文，我们更有幸接近学生的内心，借助日记等方式，可以及时把握学生心理动向，不断鼓励他们建立自信心，相信自己，学会在复习考试过程中自我调整心态。“办法总比困难多”，克服各种心理障碍，也能帮助学生取得中考的好成绩。

篇6：九年级毕业班百日宣誓发言稿

杨迪武 2014-3-11

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！三月的初春，乍暖还寒，春寒料峭，但今天，在此刻，我们热血沸腾，我们激情满怀！

因为今天是我们的百日誓师大会！这意味着，向中考进军的号角已经吹响，六月的战场中我们每个人将会胜利还是失败，就看这100天里的冲刺了。同学们，珍惜自己的每一天吧，在离中考100天的时间里，在艰难曲折的人生道路上，勇敢的扬起接受考验的风帆吧！

同学们，100是一个吉利而圆满的数字。“十年树木，百年树人”，而我们的这个100的计量单位不再是年，而是天，是100天！而我们却要用这短短的100天去树木，去树人，去塑造一个全新的而且是必须成功的自我。是啊，时间太短了，短得一科只剩下最后30多节课，短得让人在考场上写不完作文，短得让人来不及做完试卷上的最后一道题。如果我是你，如果让我从这一百天里再拿出一些时间去做几次无谓的争吵，去电视机前忘情的流连，在教室里得过且过地度过一天又一天，我不愿意，因为这一百天是否努力，不仅只是关系到一次考试的失败，极有可能成为我承受不起的、那事关我一生的失败。

同学们，抛却那些无聊的游戏吧，它们会让你沉沦；扔掉那些懒惰的思想吧，它只能让人轻视你；拿起你的书本吧，每学会一道题都会增强你的一份自信；把心思全部放到学习中吧，我们未来的人生的幸福才会有更高层次的保障。同学们，中考有何惧？100天又有何惧？不就是努力学习吗？不就是早来一会儿吗？不就是不玩手机吗？不就是遵守纪律吗？不就是一场考试吗？不就是瘦几斤肉吗？这有什么难的？毛泽东席曾说：“自信人生二百年，会当水击三千里。”伟人能，我们也能！

同学们，请记住：“狭路相逢，勇者胜！”“逆水行舟，不进则退”！让我们“疯狂学习”100天，让梦想在我们矢志不渝的追求中得以实现；让我们“苦学”100天，让未来的生活因我们今天的刻苦变得更加甘甜。请相信：经过春天辛勤的耕耘，夏季的天空会更蓝，夏季的花朵会更鲜艳，累累硕果才会收获在如火秋天！真诚祝愿九年级同学们通过100天的努力，让你的青春无悔！让你的家长无怨！让我们的学校因你们而骄傲！

拼搏100天，圆自己一个梦想！

拼搏100天，给父母一个惊喜！

拼搏100天，给学校一个奇迹！

篇7：九年级毕业典礼发言稿

今天我们在此隆重聚会，是为了欢送我保沙中学XX届全体九年级学子们即将毕业，借此机会，让我说几句心里话，本人心情甚是激动与感动，感谢全体师生给予我这个机会。

让我们把时光的镜头拉回到三年前：当时的你们才12、13岁，脸上写满了稚气。我们清晰地记得——你们八月底底来保沙中学报名的一情一景，记得你们开学第一天寻找各自班级的焦急心情，记得你们上课时眼睛里流露的对知识的饥渴与好奇，还记得运动会上你们矫健的身姿，还记得下课时，几位同学为了分享优美的作文，几颗小脑袋挤在一起的时刻。一年后，你们摇身成为八年级学生，老师看出你们对新增物理学的恐惧与好奇；拔河比赛时的团结拼搏，为班争光；课下与老师们校园相逢，那一声声对老师的殷殷问候；当同学有困难时的拳拳爱心的互助。初三了，你们成为校园的老大哥老大姐。你们争先恐后地去办公室与老师情感交流、讨论与切磋问题；当一道复杂的数理化难题被你们“柳暗花明又一村”攻克时，你们的开心与兴奋定格在老师的视网膜里；当语文老师与你们分享精品美文时，你们的沉思与羡慕烙在老师的心里。

日月如梭，时光飞逝，三年，整整一千多个日日夜夜，弹指一挥间，你们长大了，由昔日的黄毛丫头变身今天的美少女，从以前的懵懂少年变成现在的真正男子汉，老师为你们的健康成长而由衷的高兴。但最令老师自豪的不是你们外表的变化，而是你们头脑的日益丰富充盈和精神文化气质的富足。三年前，你们爱吃棒棒糖，现在喜欢肯德基；三年前，你们嘴里流出的是蜡笔小新与阿衰，现在谈论的是格列佛与鲁滨逊、保尔与祥子；三年前，你们不懂什么是法与法老，而现在你们不仅知道《权利法案》与法治社会，更知道第二次世界大战与美国的南北战争；三年前，你们只知道玩玻璃球，现在则喜欢篮球与足球，张嘴不是nba、cba，就是科比林书豪supperjunior,三年前，你们不知x、y为何物，现在不仅知道sin2α+cos2α=1，更知道化合价与氧化物；你们已经懂得发现自己身边的“小确幸”……

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。三年，你们通过自身的顽强奋斗，持之以恒，再加保沙中学老师的精心呵护与栽培，你们由一棵小树苗茁壮成长，为将来成为参天大树打下坚实的基础。祝贺你们，同学们，你们在这里——保沙中学这片沃土，汲取了营养，获取了各种大丰收。

明天你们将要走向中考。中考是你们人生的的第一次检阅与抉择，老师希望你们沉着冷静，从容淡定，发挥出自己应有的真实水平，以优异的成绩向辛劳的父母报喜，以理想的成果向辛勤的朝夕相处的老师感恩，以无愧的业绩回报自己的勤奋努力。

也许此时此刻，有些同学心情沉重与伤悲，悲伤在与同学、老师的别离。但老师要告诉你们的是：天下没有不散的筵席，海内存知己，天涯若比邻。三年里，我们已经结下了永生难忘的同学情、师生情。这里，保沙中学，是你们放飞梦想的驿站，是你们扬帆起航的港湾，更是你们游历世界的加油站。母校的老师，为你们自由翱翔蓝天倾注了自己的心血，已经完成了他们神圣的使命。

飞吧，孩子们，大胆的飞吧！母校的老师会一生牵挂与关注你们的。

此时此刻，老师想借用王蒙先生的《青春万岁》两段诗来表达对你们的祝福与心声：

是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。

是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。

篇8：九年级班主任经验交流会发言稿

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。所以

（一）要做一名勤奋的班主任

不管在什么时候我都坚信“勤能补拙”，“一份付出，一份收获”。我也相信只要真心的付出了，学生会懂，他们也会明白老师的付出。他们会做的很好！所以，从做班主任到现在，我只要有空就到教室看看他们的早读，检查一下卫生等。在课外及时和他们沟通交流一下思想，这样拉近了师生关系有利于我了解他们，从而更好的对班级进行管理。

（二）要做一名耐心的班主任

作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。新接一个班时，我会有意识地去了解、摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等。如建立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写下列内容：姓名、住址、联系电话、爱好、上学期期末考试成绩、自己理想、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜欢哪一些科目，叫他们逐一写出来，然后交上来进行整理、了解，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和长处奠定了基础。

（三）要做一名有爱心的班主任

蓝光是一所私立学校，生源复杂。就以上个学期我所带的班级为例：52名学生，富平籍的只有28人。在这28个同学中父母离异的就有十几人，其中还有两个父母离世的。这些学生大多性格怪癖不愿意与人沟通和交流或者桀骜不逊难以管理。对于这样的学生我一般在语言上都特别谨慎，以免触及他们的痛楚。以亲人的语气和行为对待他们希望能和他们做朋友。对班级管理工作减轻负担。

（四）要做一名心有尊重学生的班主任

曾经有人把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要尊重、关心学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。

（五）要做一名懂得激励和赞扬学生的班主任

每个人都希望得到别人的赞扬。学生更是如此，我不想总是带着挑剔的眼光批评我的学生。学生是渴望赏识的，再加我个人的性格特点，我没有办法整天很严肃的面对他们，我想既然不能做一名“严师”，就做一名和蔼的班主任吧！多给一

点笑脸，多给一些赞扬！鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。所以我在班级管理方面经常用“放大镜”来发现他们的优点和长处。

（六）要做一名松严有度的班主任

俗话说：“无规矩不能成方圆”。“耐心”和“爱心”不能代替纪律和管理。要做到有赏有罚，对于破坏班级团结和荣誉的行为一定要严厉制止，绝不能马虎处理。要狠抓班风和学风建设保证学生在三年的学习生活中，能得到稳定持续的发展。

篇9：九年级毕业班工作经验交流发言稿

大家好!我是xxx班的一名学生，同时也是本次初三xxx班线上家长会的学生代表。

首先，我非常感谢各位家长能抽出时间，按时的参加这次的线上家长会。从现在的情况来看，外面的环境依旧不安全。但是因为这次能待在家中上课和学习，才让我真正体会到了你们的不易。即使是这样危险的环境下，父母还要去工作，去努力。如今还要再次为了我们花费时间来参加家长会，这真的让我们感到父母的爱是多么的沉重。同时，我们也一样感谢为我们辛勤付出的老师，是您筹备了这次的家长会，才让我们能齐聚一堂，一起来谈谈我们对今后的学习的看法。

那么，言归正传。作为一名初三下学期的学生，我的心情是非常的焦急。眼看着日子一天天的过去，可是学校的开学却依旧遥遥无期!尽管有线上网课的帮助，但是我也明白，这和过去的学习比起来，还是有着不小的差距。可是，对于我们初三的同学来说，毕业的中考已经迫在眉睫，我们已经没有时间去继续浪费了!面对这样的情况，我们必须抓紧时间去做好准备，利用好生活中的一分一秒，做好万全的准备!

现在，尽管我们的线上教学看起来很完备，但是毕竟相隔着遥远的网络，很多学习都让我感到迷茫。面临着而重要的中考，我的心中也非常没有底气。这是我们人生中重要的一次考试，遇上这样的情况，对我们不少的同学来说，都足矣让我们非常的慌乱。加上在家的干扰和偷懒的因素众多，我们每天的学习也要抗着非常大的压力和诱惑。

所以，我希望，家长和同学们能互相沟通，做好安排和计划。我们都知道这个学期结束的时候，中考将会决定我们的命运，也都明白这次毕业考试的重要性!但是我们很多的同学尽管有积极向上的期望，但却对自己的自我控制能力还存在不足!我们都一致的希望，父母和老师们都能加强对我们的管理，严格的按照学习计划，监督我们的学习!我们明白，这次的中考可能会改变我们未来的走向，所以就拜托你们了!请严格的监督我们，要求我们，直到这次的考试结束，直到我们顺利的度过这最后的学期!

篇10：九年级毕业典礼学生发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

很荣幸能代表圩丰中学2013届毕业生在这个庄重的典礼上发言。

时光如白驹过隙，转眼间，初中生活即将成为回忆。三年将逝，此时此刻，我的心中有着淡淡惆怅，有面对未来的兴奋和期盼，但更多的是深深的感谢和不舍„„

感谢伴我们成长的母校——最美丽的圩丰中学。一路走来,有母校相随。是母校，为我们提供了优越的学习环境，使我们顺利的完成学业；是母校，使我们完成人生最美的蜕变，破茧而出，自由翱翔； 是母校使我们变成一群有理想、有抱负、有爱心，有责任心的青年，为我们在人生最关键的时刻打下牢固的基础，给了我们精神、品格、能力和知识，让我们在人生的道路上勇往直前。今天，我们以母校为荣，他日，我们一定让母校以我们为傲。

感谢辛勤培育我们的恩师。是你们，用辛勤的汗水、无私的奉献，教会了我们分析与思考、丰富与凝练、合作与竞争、继承与创新，也让我们进一步学会了如何不断超越、突破自己，把“至诚、志勤、立德、立人”的校训融进了我们的血脉、我们的生命。再华丽的辞藻也无法表达我们对您——既是老师、又是朋友、更是亲人的尊敬和爱戴。桃李不言，下自成蹊。如今我们就要毕业了，所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处，细细珍藏。

感恩母校，感谢恩师。滴水之恩，当涌泉相报。三年的精心培育，又岂止是滴水?亲爱的同学们，此刻，就让我们用最热烈的掌声表达我们对老师、对学校最崇高的敬意吧!

未来是一个千变万化的魔方，需要我们更多去拼搏、去努力。即将远航的同学们，在今天下午，我们就要踏上征程，此时此刻，我们要做的，就是调整好心态，在十几小时后见证奇迹的考场上，让生活绽放一次笑容，让生命澎湃一次潮夕，拿出最好的成绩，来回报母校对我们的培育之恩。在此，我代表全体九年级毕业生庄严表态：我们一定会全力以赴，力争在中考中打一个打胜仗；毕业后，不管身在哪里，我们始终会记得自己是一名圩中学子，时刻为母校争光添彩。我们一定会常回家看看！

最后，衷心地祝愿亲爱的老师们身体健康、桃李芬芳，祝福我们的圩丰中学学校更加灿烂辉煌！谢谢大家!

圩丰中学王倩

篇11：九年级毕业学生代表发言稿

在社会一步步向前发展的今天，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。那么你有了解过发言稿吗？下面是小编帮大家整理的九年级毕业学生代表发言稿范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级毕业学生代表发言稿1

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家上午好！

我很荣幸能代表九年级全体毕业生在这里发言。今天是个特殊的日子，让我们一起回眸过去三年校园生活的点点滴滴。

三年前，我们怀着稚嫩的心步入十中校园，从此开始了我们陌生的初中生活。三年的时光流淌着同学之情，盛开出友谊之花；三年时光，承载着老师们的殷殷期望。虽然即将分离，但三年的同学情师生情怎能忘记？三年的奋斗之歌也曾响彻校园：怎能忘记迎着朝霞一走进教室我们就开始勤奋早读；怎能忘记三年运动会上同学们奋勇争先拼搏的身影，还有那一个个被我们刷新的校记录；怎能忘记我们九年级毽球队团结拼搏曾为学校获得市毽球比赛团体第二、个人第六的佳绩；怎能忘记大型活动公开课上九年级的同学们的精彩表现给外来听课的老师们留下了深刻印象；怎能忘记市科技节、五小比赛、作文大赛九年级的同学们三年来也曾为学校争得不少荣誉；怎能忘记《三峡风》文学社成立后九年级的同学们甘当领头雁；怎能忘记三年来社会实践活动中师生们的融洽相处其乐融融……当然，无论是无数荣誉的取得，还是丰富多彩的活动的开展，都是母校对我们的深情栽培，都离不开众多恩师的智慧教育。事实上，学校早已被我们当成另一个家。在这个来自五湖四海的大家庭里，在成长的路上，同学们虽不免争吵，但也有宽容；虽有坎坷，但也有佳绩；有泪水，也有欢笑；有疑惑，但更有心的凝聚！三年中，我们经历了许多，成熟了很多。当我们遇到难题百思不得其解时，也曾想要退缩；当我们挑灯夜读困得支撑不住时，也曾想过放弃。但我们挺住了，我们师生共同面对成长的艰辛，坚持笑到最后。

感谢母校赋予我们三年精彩的初中生活，感谢十中所有辛勤付出、不图回报只求我们更好的老师们。曾记得，语文老师那苦口婆心的交谈和总是挑灯夜战到很晚才下班的身影；曾记得，数学老师那一个个搞怪、好笑的表情，那一节节幽默生动的数学课；曾记得英语老师的悦耳领读；曾记得物理老师、化学老师的精彩实验；曾记得，体育老师那豪爽的笑声；曾记得，罗校长在国旗下讲话时对我们十中学子的殷切期望：男孩子要做绅士，女孩子要做淑女；曾记得黄校长中考前的激情动员；曾记得那么多日日夜夜为我们成才成人辛苦奋战的十中全体老师们和领导们……毕业后，将要告别十中美丽的校园，再也看不到老师们那亲切的笑容，再也听不到老师们对我们的殷殷叮咛……在此刻，请允许我代表全体初三毕业生，向辛苦培养我们的十中老师们和领导们表示由衷地感谢！感谢你们三年如一日，创造我们今天的辉煌。或许你们不知道，是你们会心的一笑，给了我们坚定的信心；是你们关爱的目光，让我们从容面对一切。也许你们也曾责备过我们，但我们都懂得，那是为了成就更好的我们。老师们，谢谢你们！你们是蓝天，我们就是雏鹰，雏鹰感谢蓝天给他们提供了飞翔的舞台；你们是绿叶，我们就是红花，红花感谢绿叶的扶持。

同学们，初中毕业是我们人生之路上的一个里程碑。但毕业并不是结束，而是人生又一个新征程的开始。

没有比人更高的山，没有比脚更长的路。在人生的征程上，有许多个驿站，只有平时练就奋飞的素质，成功的机遇才会属于你。同学们请铭记：除了阳光和空气是大自然赋予的，其他一切都要靠你的努力和奋斗去争取。十中老师们期待着我们更大的进步，母校期待着我们捷报频传。愿每一个同学都能插上隐形的翅膀，带着美好的梦想去自由地翱翔。愿我们的理想之舟从十中启航，载着对未来的期冀，直挂云帆，乘风破浪！

最后我代表九年级全体学子祝愿：祝母校前程似锦，祝老师们青春永驻，祝学弟学妹们健康成长！

我的发言完毕，谢谢大家！

九年级毕业学生代表发言稿2

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，是个难忘的日子，对在场毕业生来说，更是一个值得铭记的日子。在此，我谨代表20xx届全体毕业生向母校，向母校老师致以最诚挚的感谢和最崇高的敬意！

三年前，我们这一群还不太懂事的孩子，带着满脸的稚嫩来到这里，在这里相聚。是母校、是老师，教会我们如何学习、如何做人，使我们茁壮、健康成长。三年的初中生涯在今天即将结束。此时此刻，我的心情和在座的各位一样：纵然有着欢聚一堂的喜悦，也有着掩藏不住地回忆和留恋……敬爱的老师们，感谢你们！三年以来对我们的悉心教导。传道，授业，解惑，你们与学生迎难而上；快乐，伤心，奋进，你们与学生形影不离。是你们深情的凝视，给了我们最坚定的信心；是你们关爱的目光，使我们从容地走进考场。敬爱的老师们，感谢你们！教会我们如何做人。也许我们曾经任性，让您难过，也许我们曾经调皮，让您伤心，但请原谅我们，那是我们经历青春，走过成长的真实故事，也正因为如此，我们更加难忘老师的精心培养。

光阴飞逝，岁月如梭！不知不觉间我们已在母校度过了三年难忘的初中生活，圆满完成初中阶段的学习任务，即将走出母校，步入人生新的航程。三年的初中学习生活，是短暂的，是愉快的，更是难忘的。三年前，我们这一群小学生，带着梦想来到这里，是母校、是老师，使我们的梦想插上起飞的翅膀，越飞越高；三年来，红领巾变成了闪烁光辉的团徽，原本的孩童已经成了英姿勃发的少年。我们的每一步成长、我们的每一个进步、我们所取得的每一分成绩，是与母校的精心培养、科学教育分不开的，是与老师的辛勤劳动、无私奉献分不开的，是母校、是老师用心教育着我们，用爱呵护着我们，用情激励着我们……三年来的师生情、同学情，三年来的历程、足迹，让我们刻骨铭心、让我们终身难忘。如今，我们又要在这里告别，各自踏上新的征程。学习是我们生命的重要组成部分，希望大家在升入高一级学校之后，能永远牢记母校的校训，保持母校的优良学风，不断地、踏实地学习新的知识，充实自己。

时光如梭，岁月如歌！弹拍间忙碌、紧张、充实的三年初中生活转瞬即逝。三年的步履踏实而又匆忙；三年的道路坎坷而又艰辛；三年的汗水辛劳而又快乐。三年的历程我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。三年的路，我们走得辛苦而快乐，三年的生活，我们过的充实而美丽。感谢母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给予了我们优越的学习环境和展示自我的舞台。在您的怀抱中，我们心怀梦想，放飞梦想。我们更加难忘老师您的精心培养：一节节悉心传授，一声声谆谆教诲，一次次潜移默化。让我们懂得了拼搏进取，奋发向上。敬爱的老师，感谢你们！是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长。您体贴入微，关怀备至，用细致无私的爱，给了我们温暖的港湾和不断前行的力量。同学们，我们就要扬帆远行了，路漫漫其修远兮，在前进的道路上，当我们面对坎坷的时候，回来再听听老师的唠叨，叙叙我们的心事，母校的老师会做我们的坚强后盾。

聚虽匆匆，散却依依！初中毕业是我们人生道路一个特别的时刻，但毕竟只是漫长人生道路上的一个驿站。从今以后，我们即将离开难以忘怀的母校，离开尊敬的老师和熟悉的同学，但不管我们将来身处何方，我们都会时刻记住，高坝中学是我们永远的母校！各位老师是我们永远的老师！我们会记得常回家看看，再看看母校的变化，再听听老师的教诲，谈谈自己的感受，我们也会用母校的恩情、老师的恩情，激励自己，立志向上、发奋学习、报效母校，将来让母校以我为荣。对于七，八年级的学弟学妹们来说，你们就应当遵守纪律，不断学习，勤于实践，勇于创新。为高坝中学明天的辉煌而努力奋斗！

最后，愿同学们能永远珍惜和记住相处三年的老师与同学，记住这特殊的一天！此时此刻再次谢谢各位领导、各位老师们！20xx届全体毕业生向你们致以崇高的敬礼！

祝愿母校前程似锦！祝愿老师们安康顺意！祝愿同学们鹏程万里！

九年级毕业学生代表发言稿3

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自九年级六班的罗袁敏，今天非常荣幸的站在这里，代表17届全体初三学子，在这20xx中考百日冲刺之际发言。

潮起潮落，花开花谢。三年前，我们与美丽的绿盛结缘，于是每天清晨，我们踏进校门，见国旗与太阳同时升起；每天晚上，走出学校，望灯光与月光共彻苍穹。蓦然回首，我们的初中求学之路已接近尾声；展望未来，距离中考只剩区区百日。而这百日，陪伴着我们的不仅仅是浩瀚的书海，还有辛勤工作的老师，见证我们青春记忆的美丽校园！

即将离开，才发现对绿盛的留恋是如此的深沉，留恋同学间的欢声笑语，留恋老师的谆谆教导，留恋三年里的蹉跎岁月，留恋激情燃烧的中学生活……这其中，有说不出的酸甜苦辣，有道不明的人生体会。三年前，我们加入了绿盛这个和谐的大家庭，我们每天来到学校，一切都是那么的熟悉，那么的亲切：一草一木，都仿佛回放着绵绵不绝的记忆；一砖一瓦都激起了内心深处的感动。壮哉！我大绿盛！我们每天都深深的沉醉在迷人的校园景色中，我们坐在宽敞明亮的教室里，享受这和煦的阳光，接受着老师每天敦敦的教诲，我们感谢您们，老师！是您们，塑造了我们的灵魂，把无私的爱和全部精力倾注在我们身上；是您们，用心灵的清泉滋润我们理想的花朵，用知识的甘露孕育出鲜美的果实；是您们，孜孜不倦的教诲，让我们遨游在知识的海洋里流连忘返。

不知不觉间，中考仅有百日。在这个庄严时刻，我们绿盛师生齐聚在这里，将用我们的豪情和壮志，用我们的勤奋和进取，放飞我们渴盼已久的共同梦想。少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨剑十年，今将试锋芒。

同学们，冲锋的号角在耳边响彻，波澜壮阔的画卷已经尽情铺展。永不言败的信念，可以让脚步更加坚定；踏实勤奋的学习，可以让进步更加显著；平实严谨的.作风，可以让道路在脚下更加延伸；激情火热的勇气，可以让未名湖、博雅塔的风景在我们眼前更加鲜明夺目。

让我们不负学校重托，不负恩师厚望，不负青春梦想，顽强拼搏，乐战不怠，全力以赴，铸我辉煌。

谢谢大家！

九年级毕业学生代表发言稿4

尊敬的各位领导、老师、亲爱的大哥哥大姐姐、同学们：

大家好！

今天，我们欢聚一堂，共同参加初三毕业典礼，我心潮起伏，感慨万分，心里特别激动。初三年级的哥哥、姐姐们：今天，你们已经圆满完成了初中学业，就要毕业了。首先，让我代表非毕业班的全体同学向你们表示热烈的祝贺！也借此机会向给予我们关怀和培育的领导及全体老师表示崇高的敬意！

殷殷的情意，系不住你们欲行的脚步。在此，我代表非毕业班的全体同学，怀着依依不舍的心情，诉说我们的心里话，与你们道别。此时，我的心情既高兴又难过：高兴的是你们或进入高一级学校继续深造，或踏入社会大舞台一显身手；难过的是：我们舍不得与你们分手。同学们，我们在一起生活了三年，在一千多个日夜，与你们结下了深厚的情谊。别离才知情深，此时此刻，我们多想让时光老人停下匆匆的脚步。光阴似箭，逝者如斯夫。然而，永远也抹不去的，是你们在学校生活的点点滴滴。

我们记得：几年来，我们在学校领导的关怀和老师的辛勤培育下，勤奋学习、刻苦钻研、学到了扎实的文化知识。在老师的教导下，我们积极上进，不断成长，思想上也逐步成熟。早上，我们满怀豪情，迎着初升的太阳高高兴兴地走进学校；教室里，我们认真认认真真地聆听老师精彩的讲课；课堂上，我们在知识的海洋里尽情遨游；操场上，我们热情奔放，尽情挥洒着汗水……这一切，将永远成为我们人生中最美好的回忆。

同学们，学校是一片充满生机的土地，我们就像种子，每一颗种子，只要找对了合适的土壤，有了足够的灌溉，就能茁壮成长。我们就是在和政五中这片生命的土地上，找到了自己，播种自己。经过初中阶段的教育成长，我们大家就像已经发出新芽的小树，每个同学都做好了开枝展叶的准备。请各位学兄学姐们放心：我们七、八年级的同学们一定会学习你们的优点，勤奋学习，努力拼搏，圆满完成初中学业，以优异的成绩报答学校、老师和家长。希望各位大哥哥，大姐姐，在更广阔的天地里长成一棵枝繁叶茂、漂亮强壮的大树，为我们树立好的榜样。

你们就要踏上新的征程，在此，我们在校的两个年级的同学，送给你们一句话：生命的价值在于学习，理想的实现在于拼搏，美好的未来要靠自己创造！祝愿你们在以后的日子里用实际行动去履行自己的诺言，去实现自己的青春梦想，并祝愿你们在新的天地里充分施展自己的才华，争取早日成为栋梁之才！

尊敬的老师，亲爱的同学，既然分别不可避免，那就让我们把满怀的思念，托付给明天，让我们每位同学，将来成材后，在社会这个更广阔天地里，享受再次相逢的喜悦吧！

谢谢大家！

九年级毕业学生代表发言稿5

尊敬的各位老师、各位家长，亲爱的同学们：

大家好！

在今天这个特别的时刻，我很荣幸能代表九年级的同学在毕业典礼上发言。

首先请允许我代表全体九年级同学，向辛勤培养我们的老师们，致以最崇高的敬意和最衷心的感谢！

三年前，我们在这里相聚，开始用生命和心灵演绎自己的精彩；如今，我们又要在这里为初中三年的生活划上句号，各自踏上新的征程。刚入初中的我们是一棵小树，我们的学校，我们敬爱的老师，好比辛勤的园丁，为我们浇灌知识的甘露，让我们更加茁壮地成长，成为真正的栋梁之材！

虽然我们即将离开学校，但三年学习生活中的点点滴滴却一幕幕清晰地浮现在脑海中：烈日下挥汗如雨的军训、拼搏进取的运动会、令人印象深刻的主题班会？？如果说这回忆是一阵春风，那么当春风拂过的时候，我们感受到的是幸福、温馨、甜蜜？？

难忘生活了三年的美丽校园。三年的时光里，我们的校园变得越来越美，硬件设施越来越完善。校园里的每个角落都留下了我们愉快的身影，欢乐的笑声和青春的汗水。这些都将深深印入我们的脑海，成为我们终生的回忆。

难忘可亲可敬的老师。我们的每一次进步，都离不开您辛勤的培养。

您不知疲倦的身影，是校园中最动人的风景线。三年来，在一千多个日日夜夜里，我们忘不了老师那一声声的谆谆教诲，一次次的热情鼓舞，让我们懂得了什么叫拼搏，什么叫执著，什么叫奉献，什么叫敬业。如今，我们即将毕业。在这里，请允许我代表九年级全体同学道一声：“感谢学校，感谢老师！”师恩难忘，您们无私的奉献精神与高度的责任心必将影响我们一生。

我们每个人都是期待飞翔的雏鹰，让我们怀抱着自己的理想，踏着坚韧与执著的步伐，在通向理想的道路上放歌。无论结果如何，我们都无怨无悔。只要我们的执著在，只要我们的勇气在，我们的成功瞬间终会来到。我们坚信：今天我们为母校骄傲，明天母校一定会因我们而自豪！

在这个激动的时刻，我提议全体同学起立，用我们的激情发出青春的誓言：

《青春无悔，生命无怨》

为父母的期盼，我努力！

为老师的厚望，我刻苦！

为人生的精彩，我自信！

篇12：九年级班主任交流发言稿

大家下午好!

今天的班主任会，已经酝酿了很长时间。因为种种原因，一直拖到了今天，我负有很大责任。今天开这个会的主要目的是进一步统一思想，交流做法，取长补短，共同进步。所以，在会议正式开始之前，我想先提一个要求，就是大家在发言的时候，一定要实事求是，把最真实的班级管理和成绩提升的经验和教训说出来，把最真实的想法说出来，让我们大家能在交流中共同受益，共同提升。我先谢谢大家!

众所周知，上届的九年级考的非常好，考出了咱们*中人的志气和威风，也考出了咱们*中人的尊严和热血。现在是我们大家一起迎着压力，担着重担奋勇拼搏的时候了，*中能否继续中考的辉煌，能否担起**教育领头羊的重任，就靠我们在座的14位班主任领导的这14个班。

再说我个人，说实话，我教的班还从来没有这么差劲过，今年带的这一届学生，最好的成绩是第五名，但是从来没稳住过，总是忽上忽下。为什么?很简单，我盯得紧，成绩上升;我稍微一放松，或因有事而无暇顾及班级管理，成绩准下降。每次考试总离不开这一模式。所以单纯的从成绩来讲，我说班级管理的时候自己都脸上发烧，但是还不得不说，还要硬着头皮上，为什么?更简单，两个字：责任。

下面我说一下自己的见解。

一、荣辱与共，打造3个团队

1、坚实的班级教师团队

班主任老师，要把充分调动本班教师的工作积极性、主动性和创造性放在首位，并做他们的坚强后盾;班主任老师要时不时的把任课老师请到一起，针对班里的一些现象共同想办法，出对策，共同致力于班级的稳定和学生成绩的提升。作为班主任老师，一定要时刻把本班教师的“和”字放在首位，老话说得好：家和万事兴。不但是家庭，工作也是如此，这就是一根筷子和一把筷子的关系，这就是一根手指和一个拳头的关系，这就是短板效应的最直接的体现。唯有班级所有老师都能拧成一股绳，心往一块想，劲往一块使，群策群力，齐心协力，才能真正抓好学生工作，提升班级管理水平和班级学生成绩。

2、坚实的学生团队

为创造更好的学习环境，各班主任要进一步加强学生管理，将不利于稳定、不利于安全的各种因素消除在萌芽状态。要充分利用好班干部和课代表，发扬他们的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用，实现班级管理无缝隙。各班要持续加强学生的理想前途和目标教育，激发学生的学习动力，优化学习风气，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好学风。各班以“抓两头促中间”为主要目标，努力完成“三个抓”：抓优促尖，保优秀率;抓潜能生，保上线率;抓差转差，保合格率，平均分。

3、坚实的家长队伍

要通过各种渠道和家长及时联系，反馈信息。要发挥家庭教育的优势，因为他们对子女的关心和期待，正是我们对学生开展教育的巨大优势和助力。在与家长沟通交流时，要增强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议，或与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时也能使家长更理解和支持学校和老师的工作。

二、有的放矢分层教学

在目前情况下，我们要集中全力进行九年级新知识的教育教学，所以仍然是以基础知识全面化教育为主。但在不久的将来，我们将不可避免的要实行分层教学，如何进行?我的看法是：

1、目前，仍以新知识学习为主，抓全面，抓思想，抓稳定。

2、在12月中旬以后，各班要相继确立四个梯次，即沧一中梯次、*中优秀生梯次、*中普通生梯次和后备梯次。如何做呢?首先，保质促优，加强优等生的再提升工作。对各班前150名的学生(第1、2梯次)，制定切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂复习之外，教师要有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。针对这部分学生，还要持续性的思想教育工作和家长联系工作，在其思想上下功夫，不要怕耽误一点儿时间，毕竟磨刀不误砍柴工。其次是强化中坚，加强中等生的优化工作。中等生是指第3和第4梯次学生(大约在150名到400名)，这部分学生是学习的主流，可塑性很强，是升一中的主力军。我们在整体狠抓综合能力提升的同时，要明确给他们提出“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分”的要求。

3、加强后进生的转化工作。后进生是一个数量不小的团体，他们受社会的不良风气影响厌学贪玩，但这类学生成绩的好还，往往对整个学校的成绩有决定性的影响。为此，我们本着“不抛弃、不放弃”的理念，在班级内对后进生的辅导，要采用低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，尽量不要冷嘲恶讽，或干脆束之高阁，任其自生自灭，因为这部分学生不但是你将来在**生活的得力助手，还是提升咱们的平均分和及格率的主力军。

三、要严爱相济，因材施教

付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的`教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。唯有如此，方能在感情上让学生接受，在管理上让学生畏惧，既不敢因违纪或瞎玩而荒废学业，又不好意思给老师增加不必要的麻烦。

四、用主题班会去鼓励学生

各班要坚持每周都认真地准备和召开班会，现在我们的班会应该是德育和学习四六开，既德育占四分，学习占六分。这和八年级时的德育和学习的时间划分不同，这是由九年级的特殊性决定的。开班会一定要充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教育和感化。