我的母亲大学英语作文

我的母亲大学英语作文（共15篇）

篇1：我的母亲大学英语作文

我的母亲英语初一英语作文

My mother is 36 this year,but she looks young. She has two big eyes, a smally noose snd a smally mouth. Her hair is long and brown. She is a beauiful woman.

My mother is a nurse. She works in a People Hospital. She often wears a white uniform. No wonder people call nurses “white angle”. She works carefully and she is friendly to her patints. They all like her. She is busy. Every day, she works for eight hour in a day time. Sometimes, she is on duty in the evening. After work in the afternoon she goes back home. She makes a big dinner for father and me. It is a delicious meal, decause she is goodat cooking.

I love my mother, I think she is the best mother in the world

篇2：我的母亲大学英语作文

i had anice dreamyesterday.it tells me a reason.

i dream that i can fly in the sky.i looked down atthe ground.everything is verybeautiful.the bluesea, the green grass,the fresh aira and the worm breeze. every thing feldgood. the birds sang happyly,the fish played free,the rivers ran quickly.every thing is fullof life.

suddenly,i felldown,wheniwoke up every thing have changed.the treesbecame yellow and the leaves fell down.the birdsang saddly,the river became dirty and thefish died.i was surprised and bewildered i said:“ ohh,why did the worldwithout any vitality!!”i cried saddly and loudly.theni heard a vioce from sky:“do youwant the world

become as beautiful as before, first you must protect the enviroment!”

篇3：我的青春,我的大学

我还清楚地记得, 报到的第一天, 我很早从家里出发, 穿过一条条杂草丛生的乡村小路, 经过田间地头正在劳作的农民的指引, 最后沿着陡峭的山路, 爬到山顶, 终于来到了我要任教的学校。 说是学校, 不过是几间瓦房而已, 乍一看, 两层楼的瓦房与周围的民房比起来要显得高大气派一些, 但因年代久远, 显露出苍老寒碜之气。 后来听老校长说, 这是解放前地主留下来的房子, 解放后作为学校, 一直到现在。 我不禁肃然起敬, 原来学校有这么悠久的历史, 我也将在这院子里过上地主般的生活了。 学校有两百多名学生, 加上代课的教师一共8 名教师。 从这里, 我开始了自己的教师生涯。

所有的新鲜感和美好的幻想在现实日复一日单调枯燥的工作中被渐渐消磨殆尽。 每天我早出晚归, 要花去两个多小时的步行时间往返于学校与家之间, 要是遇上恶劣的天气, 那会更久。 更重要的是, 单调枯燥的工作把我的精神生活空间压制到了最低点。 我教二年级的所有课程, 每天除了繁重的教学任务外, 感觉不到任何让我有成就感的事情。 年少时对教育的美好梦想和对教师工作的期待, 被现实击打得支离破碎。学校环境闭塞, 条件简陋, 连一部电话也没有, 很难与外界进行信息交流, 解放后到现在, 学校就以这样的状态一直维持着。 我陷入了极度的痛苦和彷徨之中, 看不到梦想的方向, 为青春被一点一滴地蚕食而焦灼不安。 一个可怕的念头在心中滋长, 那就是放弃。 我以前的几名同学相继离开了学校, 放弃了当初对教育事业的追求和梦想, 或进入机关, 或纵身商海, 去打拼自己的另一番事业。 我在痛苦地挣扎。 有一天, 我把这个想法告诉了父亲, 父亲沉默了很久, 意味深长地说:“ 娃儿, 如果这是你考虑好了的决定, 我也没什么好说的, 以后就不要后悔!” 我真的要放弃吗? 我真的可以背弃曾经的理想而决绝离开吗? 有一天我会后悔今天的决定吗? 我无从回答。

老校长好像看出了我的心思, 找我谈话。 他说:“ 这里的条件是很艰苦, 学校好多年都没有进老师了, 来了的也呆不长, 很快就走了。 这里的孩子需要像你们这样的年轻人, 他们也想通过学习改变自己的命运, 改变这里的环境啊。” 我敬佩老校长, 扎根这里几十年, 无怨无悔, 眼看就要退休了。 他那满头的白发, 深深的皱纹, 藏满了人生的阅历和智慧, 我被深深地震撼了。 孩子们也好像感觉到了什么。 有一天, 我站在教室窗边, 眺望远处连绵起伏的群山, 一群孩子围了上来。 一个小女孩看着我, 认真地说:“ 老师, 您也会走吗?” 我知道, 去年来了一位新老师, 教了他们一年后离开了。 看着她清澈纯净的眼睛, 那一刻我的自私和懦弱被彻底击垮了。 孩子们喜欢我, 我也舍不得他们。 我抚摸着她的头, 没有回答他们, 泪水模糊了我的双眼。

从那一刻起, 我知道自己真正需要的是什么。 放下包袱, 一身轻松, 以后的每一天, 我会过得很快乐, 因为有孩子们陪着我。 心一旦静下来, 就可以安心在这里做点什么。 白天, 我和孩子们一起上课、 唱歌、做游戏; 晚上, 我一个人沉浸在书海, 努力提高自己。我参加了自学考试, 考完了所有课程, 拿到了大学文凭。 多年的阅读经历, 让我的知识结构更加完善, 在工作中也更加得心应手。 第二年, 老校长退休了。 他看我工作积极, 做事踏实, 把学校的工作交给了我。我知道, 我没有退却的理由, 我只有更努力地工作, 才不辜负领导和老校长的重托, 才不辜负家长和孩子们的期望。 在上级领导的关心下, 经过全校教师的努力, 我们拆掉了旧房子, 建起了教学楼和学生食堂, 不断添置教学设备, 一所崭新的学校在原址上矗立起来。

我在学校工作了八年, 随着地区经济的发展, 学校生源减少, 教师富余, 我调离了学校。 不久, 校点布局调整, 学校合并到镇上的一所中心小学。 后来, 我专门回了一趟学校, 望着空荡荡的校园, 地上的荒草倔强地向上生长, 如同凭吊青春的战场, 心中无限感慨。 这里有我的笑, 我的泪, 有对青春的迷茫, 也有对青春的坚守。 如果说我在教育教学上有一点成绩的话, 那么我要感谢这八年, 它让我坚定了最初的梦想, 并为梦想坚持着。 也是这八年, 让我积蓄了力量, 为自己的前行提供了源源不断的动力。 我常对朋友说, 我在这里读完了我的大学, 在这所大学里, 我学到的不仅知识, 更是信念与执着, 面对困难的坚韧与斗志。

白岩松在一次演讲中说, 每一代人的青春都是不容易的。 只要别倒下, 一切都会好起来。 青春的梦想是绚烂而又浪漫的, 当我回首走过的路时, 我为自己的正确选择感到骄傲, 因为我用青春的激情实践着自己的教育之梦, 我无怨无悔。

摘要：每位教师在成长的过程中都有其特殊的经历, 不管是外在的环境变化, 还是内在的心路历程, 都会对其职业理想、职业信念、职业认同、专业发展等产生深远影响。通过对教师教育生活的还原, 探究教育情境对教师职业生活的影响, 探索教师成长的规律, 对当下教师研究、乡村教育研究具有借鉴意义。

关键词：教师成长,叙事研究

参考文献

[1]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京:教育科学出版社, 2000.

[2]莎兰·B.麦瑞尔姆.质化方法在教育研究中的应用:个案研究的扩展[M].于泽元, 译.重庆:重庆大学出版社, 2008.

篇4：大学大学,我的大学

北京沙尘暴,松林门口的树被拦腰吹断,走在学校里处处要当心被风卷落的树枝。博实大叔门口飞沙走石,我现在已萌生了穿羽绒服的想法。

又干又冷,晚上的未名湖畔不知还有没有那么多相拥的情侣。希望再冷一点,就可以在上面溜冰了。可是,那时候,有快要回家了吧。

这儿和家里不一样。日子很慢,也很快。有時候一下午,会空虚而无聊,把飞信、校内、qq全挂着,甚至想张罗着学打三国杀;有时候也会一天十二节课,只能吃早上一顿饭,晚上还要为了“一二·九”排合唱到十一点,饿着一天的肚子,回到宿舍还要打开充电台灯赶着复习和预习。有时候,时间不知道怎么就过去了,就像谁说的一句很经典的话:时间很瘦,指缝很宽。我会在不经意间发现专业课又上了好几课,视听作业上交的截至时间又快到了,图书馆借来的书还没怎么翻又该去还了……

一切的一切,都靠自己。不管你曾经怎么样,不管你将来会怎么样,这个大学这个社会,他只看着你的现在,仿佛很不公平。我也不能想像,自己是怎么洗第一盆衣服;是怎么在晚自习下课后自己一个人走夜路;是怎么在这个布局诡异的校园里找到剧组隐蔽的招新地点;是怎么在网上交错作业之后忐忑不安地给老师发邮件解释;是怎么奔波在两个遥远的教室之间……

但是我确实做到了。大学仿佛一个催熟剂,已经慢慢浸透在我的思想里。虽然我还是班里惟一一个未满18岁的小孩,但是这是资本也是缺陷。我明显感觉到自己不能还沉浸在顾城那童话般的诗里,我要走进这个社会,要摆脱所谓的依赖感。

一个意志不坚定的人,很容易在一个高手云集的环境中动摇。我身边的同学,很多是自招和保送的,他们有长长的7个月的假期,有很牛的直系学长和学姐,还有很多北大清华的同学。我学会了独处,也学会了不让自己孤单。我不知道自己是怎么变得这么随和,不过心情不好的时候知道不能随便对谁发脾气,回到宿舍的时候知道要考虑另外3个人的感受,上通选的时候知道别人睡觉自然有睡觉的理由和资本,而现在的我必须睁着大大的眼睛,记住老师说的话。

我到这里,很开心过。当我来到未名湖边,站在那永远都不会沉没的石头船上,看着对面的博雅塔在静静的湖水中映出秀美的倒影,我的心一下子安静下来。我突然觉得自己很卑微,却又幸福地卑微着。因为,面对这样深刻、这样自由、这样博大的殿堂,我愿意卑微而虔诚的仰视他,而这时,心里是藏满了幸福的。当我在“百团大战”时路过三角地,听到北大剧社“我不是戏子……如果我是戏子,就要在剧场中生,在剧场中死”的慷慨宣言,毅然加入了剧社,当时我只想:人的青春怎么也要在最美的时候燃烧一次。那时的我,也很激动。当我来到天安门广场,看到阅兵式上的花车展,安徽和北京并排列在第一时,相片中的我,也很幸福……

但是,我难过的时候却没有哭。我纠结于西语非人类的发音,跟着录音一遍又一遍地模仿,还是不能听到老师说muy bien的时候,很难过;第一个周末,宿舍同学都出去到亲戚家或和原来同学一起玩,并到深夜2点才回来时,我一个人在宿舍也很难过;第一次在网上交作业,因为不会用那个系统,延时40分钟,虽然后来没有什么关系,可是还是影响了我的心情;上课时就看看电影听听歌的视听课,留下的听写几句话的作业让我整整听了5个小时,虽然最终得了一个perfect,但是我开始知道大学,到了大学,一切归零;有时会熬夜到2点,只为了做出一份让老师满意,自己也满意的作业;班里的某个不熟悉的男生突然对你说一些莫名其妙的话,有时也会搞得心情乱乱的,不似平时那样舒畅。

有时候我就会想为什么我要来北大呢,为什么呢?突然觉得高中时的一些想法很幼稚、也很可笑。曾经以为,不是很努力,也可以很轻松地拿高分;曾经以为,到了理想的大学,我的人生就会开出美丽的花儿;曾经还以为,到了大学,会穿一袭白色长裙,在某一棵香樟树下偶遇让自己怦然心动的人……呃,很可笑,但我一点也不后悔曾有过这些想法。还记得我在高三的夜晚常听那首《未名湖是个海洋》,当北大开迎新会的时候,我坐在东操场上,旁边全是北大大一和研一的新生,这时我的耳边突然想起了这熟悉的旋律。我的同学在笑在问:这是什么歌?我没有办法回答,脑海中只有高三时的一幕一幕,像电影慢镜头一样一点一点走过,喉咙很哽。那时我才知道,我的高中,虽然看起来很单调很无趣甚至有很多不切实际的想法,但是我真的没有浪费掉,真的没有浪费……

不过,类似于为什么要来北大这些纠结的问题貌似没有人可以给我一个准确的答案。有人说,分够了就来呗;也有人说,难道你要去清华不成?更有人说,不上北大去哪呢?是啊,梦想了这么久,甚至没想过退路,不到这儿去哪呢?

但是,来了以后,我要干什么呢?很多人纠结于这个问题,甚至会讨论人生。我倒觉得我在西语,没有必要有什么过多的考虑。大一学习,大二考级,大三出国,大四回国再考级,然后就是工作保研或考研。人生真的很奇妙,一个月以前,这些事都还离我有十万八千里远,而现在,我却一一考虑,而且是极其深刻的考虑。

我在得不出答案的时候会很苦恼,极其的苦恼。打个比方,就像在身处黑暗之中,有人告诉你有一条路是可以走到终点的,但是你什么都看不见,就只能摸索,还会不停地走入歧途再返回。我想大学的竞争就是看谁走的歧途少。其实也无所谓歧途,因为人生也可以没有终点,但是我需要一个目标,需要一个方向。当我身边的人找到而我找不到的时候,就会莫名地急躁。不过还好,一中的学长学姐都很帮助我。王韵涵,总是说出一大段一大段很残酷却又很深刻的话,让你一个人去体会;王凤翔,不很爱说话,却总是在帮我处理很细节的东西;田正阳,居然会在我作业做得好的时候说你真棒(这个有点让人受不了)。不管怎么说,他们都用自己曾经迷茫的经验来安慰我,引导我。

我也慢慢发现,我们那个安徽籍的老师对我可好了。我也感觉到,5个小时的听力作业不是一件很枯燥的事。我也发现,西班牙语无愧于“与上帝对话的语言”的美称。

路还很长,我要做的还很多。我很渺小,但我的心充实而沉稳。我不会再让妈妈担心,不会再想过去的无法改变的事。从今天起,关心粮食和蔬菜。我要做一个幸福的人,面朝大海,春暖花开。

篇5：我的母亲英语作文

In the word ,mother is a geart woman !the same, my mother is also geart!my mother is for the million things that she gave me!although ,my mother is growing old,but in myheart, is the most beatiful woman in the word!my mother always care about me and worry about me !i think every mother has a gold heart in the word !so does my mother !i love my mother ,she love me too!

i decide to study hard!because that can make my mother happy!i will do that now!

【精选我的母亲英语作文八篇】

篇6：我的母亲英语作文

My mother is the greatest person in the world. She takes care of the family and does all the housework. I never want to make her angry.

But sometimes I will do something let her down and when I see her upset face, I feel painful.

So I am very strict to myself, I want to be an excellent girl and let her be proud of me. So, I can see her smile often.

篇7：我的母亲英语作文

My mother is an educated woman, who has many good qualities. Like all other mothers, she is responsible and devotes most of her efforts to our family. She treats my father kindly and cares for her children whole?-heartedly.

When my mother has spare time, she reads books and newspapers, so she knows many stories. After supper, I often sit in our living room, listening to her telling stories. She has a gift for telling interesting stories. My mother is a learned woman, so I often consult her whenever I have any difficulty in my lessons. Her explanations are very helpful, so she is not only my mother but also my teacher.

篇8：我的英语板书设计

在我们的印象中, 板书除非就是“黑板白字”, 形式单一, 枯燥乏味。而提倡设计板书就是要一改这一传统模式, 在原有的基础上加上一些图片资料, 使之图文并茂, 丰富板书的内容;形式上适当使用彩色粉笔, 充实板书的色彩。备课时, 在认真钻研课文资料的基础上, 精心设计课堂中的板书, 对每一个单词、每一张图片、每一幅挂图, 甚至于相应的每句话都要事先安排心中有数。在具体的设计中, 特别要注意充分发挥各要素的作用, 如:

1.挂图。挂图可以说是板书的“前奏”, 其内容往往又是课文的重点。每篇课文中都会有配套的挂图, 它们都是现成的, 我们可以把它作为板书的一部分来利用, 在课前即可挂好挂图, 并在旁边注一些小问题。这样可以先让好奇的学生去注意挂图的内容, 考虑你提出的问题, 一下子就引起他们的兴趣, 为一堂课的开始开个好头。以初中第二册 (下) 第七十七课为例, 可以设计这样几个问题: (1) What are theydoing? (他们在干什么?) ; (2) .Why are they cooking? (他们为什么烧饭?) ;3) What are they going to cook? (他们打算烧什么?)

2.简笔画。简笔画是最适合于在黑板上表达, 她可以在教学中充当“催化剂”的角色。有许多很难进行的教学活动在他的加入下, 能有效地发挥作用, 并可以取得很好地效果。如在学习“laugh” (笑) 这个单词时, 可能用形体语言来表达并不那么容易, 因为老师在课堂中哈哈大笑起来会让学生感到莫名其妙, 而且老师自己也比较尴尬, 如果改用画简笔画“^_^”并向他们演示这个动作, 同时导入“He islaughing. (他在笑。) ”, 那不就简单明了了。学生也肯定会哈哈大笑, 教师边写“laugh”边说:“You're all laughing.”这样增强了教学趣味性, 改善了课堂气氛。这可是板书设计中的重要因素, 能决定你板书设计的总体水平来。

3.色彩。如果说简笔画是“催化剂”的话, 那么色彩就是“兴奋剂”。许多学生厌倦了色彩单调的板书, 特别是英语中这些弯弯册曲曲的英文, 用学生的话说, 就象是看“天书”, 没意思, 不想看, 看不懂。如此下去就形成了恶性循环。这时色彩就会发挥大作用了, 那鲜艳的色彩就象一个个兴奋点, 图文并茂的内容能形象的表达单词或课文的内容, 学生也会精神振奋, 思维活跃起来。我想他们钟情于“多媒体”的道理也在于些吧!那么我们又何尝不可吸收一些“多媒体”的优点来呢!?在课堂中让学生做些小游戏, 开展一些情形对话等活动。一来可以丰富我们的课堂, 二来可以弥补板书中没有声音没有动作的不足, 与你设计的板书相辅相成, 其同构筑美好的四十五分钟。这样不也成了“土制多媒体”教学了吗?

实践才能出真知。接下来让我们付诸行动, 还是以初中第二册 (下) 第七十七课为例, 在课堂中展示本人设计的板书, 具体如下:

第一步:先呈现一个庄园背景。教师边用简笔画快速勾勒出小山、小树、小鸟、草地、小屋, 边介绍“This is a farm. (这是一个农场。) , 接着进行师生对话:“what's this?”。“It's......”。这是一个比较简单的问题, 可以问基础较差的学生, 让他们感觉到自己的存在, 增加其自信心, 并可调动全体学生的积极性。这样就非常顺利地拉开了教学的帷幕。

第二步:引入新事物。教师用彩笔画一只小胖猪的简笔画。学生对此很感兴趣, 不断地问:“What' this?”。教师可抓住时机导入新单词。“The meat of it is pork."。写出“pork”单词在旁边。然后进行正常教学这个单词。接着边在黑板上画“cabbage (卷心菜) ”、“carrot (胡萝卜) ”、“tomato (西红柿) ”等蔬菜, 边跟学生说:“It likes eatingvegetables.”此时还可以把准备好的小图片或实物都拿出给学生们看, 让学生熟悉单词, 并能让他们跟实物对上号, 日常生活中如果他们再看到此物就会又联想起这单词来, 这样学生才会轻松掌握。

第三步:回归重点。在第二步中导入“presentation”已基本完成, 但是板书还没有与挂图联系起来, 没有形成一个整体。这时就可以充分调动学生的参与意识, 请学生自己结合所学知识, 利用挂图内容, 进行一些“情形对话”, 也可以请学生担当课文中“蔬菜”的各个角色做些小游戏。在此间教师适时的插入来解决课前提出的问题。“Who is living here? Ann isliving her with her family. What're they doing? Now, Let's look atthis picture. (现在让我们看挂图。) 接下去就可以让学生自己解决这些问题。这样整堂课的教育任务出色的完成了。

整堂课下来, 学生由挂图和问题引路, 随着黑板内容的不断充实, 学习的热情也不断高涨, 提出问题, 设置悬念, 解答问题, 增强信心, 内容多彩, 激发兴趣。板书设计的集整体性、艺术性和趣味性于一体, 情境结合, 大大改善了课堂气氛, 提高了学习效率。

篇9：我的大学，我的电竞，我的梦

在北邮这类工科院校，缺妹子，不缺宅男，缺文艺小清新，不缺电竞爱好者。进入大学，我很快也跟宿舍的一帮人怒打魔兽，成了典型的电竞爱好者。

其实高中我就开始玩电竞游戏了，可惜高中生活大家都懂，无边试卷萧萧下，不尽作业滚滚来，打电竞只能是一个远在天边的梦想。直到上了大学，春天才真的来到：课少了，老师变懒了，一周也露不了几回面。这种环境下，不少男生都开始了“电竞宅男”生涯。不过我们对魔兽争霸的研究，似乎与竞技的关系不太大：不是在讨论怎么打三家疯狂电脑，就是在合作奋斗打“仙之侠道”。

回忆起来，那时的电竞记忆充满了娱乐感。

娱乐的时光不能说不快乐，但终归有些遗憾，因为这里缺少一种成就感。没有真正体验过竞技，以娱乐为主，是没法收获成就感的。与人对战，将他的大军杀的片甲不留，肯定比你在“仙之侠道”里把攻击力堆到10000更让人有成就感。

还记得大一时，我代表班级和比的班级打CS友谊赛，中间一盘我用沙鹰连杀三人。就因为这偶尔的高光一刻，我到现在都记得这一场不起眼的班级友谊赛。回忆起来，它完全不是娱乐，而是一种无法自已的激动。想想看，为了准备那次友谊赛，我赛前特地狠狠地练习了两个星期，每天打8个小时的CS。后来的一刻暴走，实际上是自己拼命的练习换来的回报，怎么不会让自己激动和怀念呢？NBA赛场上那些夺冠后流下热泪的明星，论心态其实也不过如此。

竞技者，总是会渴望一个舞台的。

因为这一点，我特别遗憾GTL诞生太晚。

正所谓“君生我未生，我生君已老”，我都还没来得及参加GTL，就已经大学毕业了！如果它早两年开赛，我肯定会报名参赛，给自己的大学生涯留下更多回忆。如果有GTL作目标，我每天游戏的目标会显得更为明确，对付出与收获的感悟也会更深刻。而不会像我当年经历的那样，在混混沌沌的游戏中，坐看窗外的日出日落，消磨了自己的大学时光，却留不下任何关于电竞的回忆。

我甚至认为，一个懂得在电竞赛场上追求荣誉的人，也会是一个认真对待生活的人。而一个纯粹以游戏打发时间的人，将会是一个缺乏信念与理想的人。

电竞的赛场不止一个，除了GTL，还有形形色色的职业比赛。但对普通大学生来说，GTL的意义与它们并不一样。

大学电竞爱好者千千万万，Sky却只有一个。明星的诞生，是以无数个失败者作为注脚的。职业赛场太过残酷，像我这样的普通爱好者无法高攀。更重要的是，职业玩家每天风雨无阻十几个小时的训练，而大学生却要兼顾学业，每天抽出六七个小时已经不错了。这种不平等的竞争会让胜利与失败变得没有意义。而GTL给所有大学生提供了一个公平的舞台，它不像职业赛场那么深不可测，却正适合大学生上去笑傲风云。

虽然我已经没有机会体验，但可以想象的到：通过努力和汗水，在GTL上取得成绩，赢得其他大学生的认可与尊重，这份荣誉的重量，是可以打动自己内心的。

大学毕业后，我幸运地游走在电竞行业，没有离开过电竞。而当年曾经一起奋战的同学，现在早已忘记“仙之侠道”为何物。这帮人谈论最多的，是房子、车子、票子，当然陆陆续续地又加上了老婆孩子。

大学里的电竞生活就像一场梦，毕业的那一天，就是梦醒的时刻。

篇10：我的母亲英语单元作文

1. 你母亲是个农村妇女，50多岁，没上过学，但懂得年轻人掌握知识的.重要性，她很关心你的学习情况；

2. 你的母亲为了让你有的时间学习，总是竭尽全力来照顾你。一次，当你听说母亲病重，回家看她时，她正带病坚持为你做新衣，你激动得热泪盈眶；

3. 你母亲就是这样一位妇女，善良、勤劳，永远值得你尊敬和爱戴。

my mother is a village woman， who is already in her fifties. she had very little school education， but she knows that knowledge is of great importance to young people. she often asks me how i get along with my studies and encourages me to study hard.

my mother takes good care of me and does everything she can for me， so that i can spend more time on my study.

once she was badly ill and had stayed in bed for several days. when i got home to see her at night， i found the light was still on and mother was sitting in bed， making new clothes for me ！ i was so deeply moved that tears came to my eyes.

篇11：我的母亲高二英语作文

When I was a child, I was often sick because of poor nutrition. Remember when he was seven years old of a winter, it was snowing heavily, I got sick, a fever to 39 degrees, while I was still in grandmother home, grandmother is broken immediately give me to take medicine, can burn is not to go back. So grandma called the mother, mother immediately brave the snow to catch up, mother came after that he kept busy, night passed my fever is gone, look at mom her eyes no longer strong, but a dim colorless. I asked my mother if she had anything to do, and my mother shook her head and gave me the temperature. As a result, grandma said that the mother had a fever that day.

I was lost...

篇12：谢谢你我的母亲英语作文

Mum, please dont do my laundry any more. In order to wash clothes for me and my father, every night you are always the last one to sleep, I have grown up, do not need you to wash clothes for me, you gave me too much warmth.

Remember once, I got bowel overlap in the evening, at that time it was more than ten o clock in the evening, mother you first give me belly rub, found not, give me the hot water, you found not, you and my father immediately put on clothes, give me also put on clothes, immediately carried me to the hospital. As a result, the doctor said that I was intestinal overlap and had to be transferred to the third hospital. As a result, Dad and you immediately rode an electric bike to send me to the third hospital. After this toss and turn of me, you and Dad did not sleep all night. You say, this is higher than the mountains than water also deep feelings how can I forget?

篇13：我的英语教学方法

教学方法是教师为了实现教学目的, 在教学过程中所采用的一系列办法和措施。它是教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段, 是教师和学生之间相互联系的活动方式, 也是教师发出信息和学生接受信息的途径。经过十几年的教学实践, 我认为在英语教学与学习上无捷径可走, 但有规律可循。科学的方法, 可以使我们的英语课教学达到事半功倍的效果。

一、“兴趣”是学好英语的首要条件

兴趣是最好的老师, 它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。我们无论干什么事, 只要有兴趣, 才能干好, 做出成绩。学习也是如此, 如果你对学科感兴趣, 那么学习就会积极认真, 也就会释放出巨大的学习潜能, 成绩自然会优秀。只有“love what you do”, 才会“get what you love”。人往往一旦爱上某件事, 即使不让他去做, 他也非去做不可, 兴趣就是在一次次实践中产生和发展起来的, 而且变得越来越浓。

如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢?我认为, 应做好如下几方面。

1. 建立良好的师生关系。

要敢于降低自己的教师身份, 把自己混同于学生之中, 积极指导并参与学生活动。对学生要有耐心, 言语要和蔼。要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生, 要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光且富有独特激情的东西展现给学生, 感染学生, 使其产生共鸣, 激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情, 从而转化为学习动力。

2. 运用灵活多样的教学手段, 将教材

所设置的情景生动形象地表现出来, 利用录音机、简笔画、实物、模型、小表演等多种直观手段, 化静为动, 化无声为有声, 化难为易, 调动学生多种感官, 使其在特定的情境中, 在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等活动中获得乐趣, 增长知识。

3. 让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。

心理学者告诉我们:“一个人只要体验一次成功的喜悦, 便会激起无休止的追求意念和力量。”教师要充分利用学生渴望成功的心理, 在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验, 使每个学生在追求成功的过程中产生获得更大成功的期望。

二、“自主学习能力”是学好英语的关键

古人说:“授之以鱼, 不如授之以渔。”在实际的英语教学中, 教师不仅要帮助学生掌握知识、提高学习效率, 而且要帮助他们掌握良好的学习方法, 形成自主学习的能力, 为终身学习奠定基础。

1. 教师应对自主学习有正确的认识。

如果学生的“学”仍然围绕着教师的“教”来进行, 学生学习的主体地位就不能得到保证, 自主学习的能力就无法培养, 转变学习方式就无从谈起。我们倡导的自主学习就是要唤醒学生的潜能, 促进学生自主地发展;就是要关注学生不同的需要, 促进学生有特色地发展;就是要培养学生的学习能力, 促进学生可持续地发展。

2. 尽快让学生掌握一些学习策略 (learning strategies) 。

自主学习有时是在没有教师或他人指导或帮助的条件下进行的。如果学生不具备相应的学习策略, 不具备解决学习中实际问题的一些基本方法, 学生即使想学, 学习也无法顺利进行, 因此尽快让学生掌握一些学习策略是培养和提高自主学习能力的前提。教师可通过座谈和讨论, 让学生交流学习方法和心得, 并帮助他们整理、提炼出有效的学习策略。

(1) 模仿英语的语音、语调、语速等;

(2) 学会查阅词典、资料等, 解决学习中的一般性问题;

(3) 简要地记下听到或读到的关键信息;

(4) 有意识地应用已知的语言学习规律;

(5) 把单词或词组放在具体的语言环境中去理解;

(6) 把学习母语的某些方法用于英语学习;

(7) 利用所学语言材料的上下文和有关

(8) 会提问, 以获得帮助, 解决疑难;

(9) 有选择地把注意力集中在特定的语言材料上, 如关键词、观点等, 以获取有用的信息;

(10) 监控语言活动的进程, 如信息输入 (听、读) 和输出 (说、写) 时能否理解或被理解, 并根据实际情况调整策略;

(11) 完成一项语言活动后, 自我评价其得与失。

篇14：我的大学我的梦

时光匆匆，当年我怀揣着梦想来到梦寐已久的大学；九年的寒窗苦读，九年的披荆斩棘承载了多少梦想与追求，跨进大学的那一霎那，我就坚信命运已经掌握在了自己的手中，要想拥有幸福，拥有成功，就得去耕耘去锻炼，去好好地把握自己，现在我已经进入了梦想的天堂，准备去创造属于我的明天，但是人生的不如意十有八九，进入大学后我才发现这里没有了初中老师那手把手的教导；没有画地为牢的学习任务；没有少儿时期学而优则奖的虚荣；更没有父母每日不停地唠叨与督促，这里有的是更多自由自主的时间，有的是来自四面八方志同道合者交流的空间，于是很多同学把放松当成了放纵，在大学里虚度年华，眼睁睁地看着时间悄然流逝却毫无知觉，突然我发现美好的梦想失真了，变味了，我迷茫了，这难道就是我的大学生活吗，这就是承载着我所有梦想和发生那个放飞梦想的地方吗？于是我便像失去了方向一样感觉前方一片黑暗，就这样一天一天地熬着，与时间擦肩而过。在大学里除了学习，我们还应该学会做人、学会做事、学会思考，学会说话，用什么形式说话比说什么话都重要，做到独立自主、自食其力，凡事都要靠自己，不要有太多的依赖性，平时我们还应多与同学老师交流，学习他们身上的优点，常言道：以人为镜，方知得失，向优秀的人看齐才能发现自身的缺点，这将为我们以后走向社会提供很大的帮助。

在大学里当我们看到那些富二代、高富帅拥有自己的奔驰宝马别墅金塔现金时，或许也抱怨过自己的出身贫寒，埋怨过父母的无能，为自己的贫困感到自卑和压抑，后来我看到了全国道德模范刘霆做的资深报告后，我明白了物质上的贫乏并不是贫困，精神上的匮乏那才是真正的贫困，所以不要埋怨你的出生，也不要抱怨你的家庭，贫困生并不是一个让人感到自卑的身份而是一个让人发奋的理由，所以我们要做到感恩立德明礼修身，我们要铭记父母的亲情，常念老师的恩情，深怀同学的感情，要把感恩的思想贯穿于日常的学习和生活中，贯穿于文明建设、学风建设以及和谐校园建设的实践中，要树立远大的理想，人无远虑必有近忧，我们要把通往理想路上的目标分开完成，古人云不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，所以我们必须脚踏实地一步一步地向前走，打个比喻，人生若为棋，我便为卒，行动虽慢，可谁见我后退一步？人生的机遇总是留给那些已经准备好的人的，相信自己，我们腾飞的希望就在我们的手中，就在我们的脚下，努力吧！

岁月可以使皮肤起皱而失去热情，我们现在还很年轻，年轻就是资本，我们不应该把资本浪费在网吧里。我们应该拿出青春的热情、尝试的运气，用心去实践，让梦想更完美，等到某一天我们再回首往事时，不会因为虚度年华而后悔，不会因为知识的缺失而懊恼，我们拥有的是充实、饱满飞扬的青春，到那时才叫我的大学梦想完美无缺。

大学的三年时光一挥而过，稍不注意就悄然离去，带走的是思念，留下的是回忆，在大学里拥有的不要忘记，得到的更要珍惜，带着父母的希望来完成自己最后的学业，不是来这里整天上网通宵、花前月下的。当自己潇洒地吃喝玩乐时可曾想过所花的钱都是父母的血汗钱，要知道花钱容易挣钱难啊！

我所追求的，更需我去创造！

山西林业职业技术学院

篇15：我的母亲英语作文以及翻译

I came back to school after the summer vacation. As soon as I settled down, I made a phone call to my mother. When I talked to her, I could not hold back my tears. “After all,” I said, “You’re my mother.”

During the vacation, mother and I had a quarrel. After that we were unwilling to talk with each other. She thought I was her sweet daughter and I believed that she did not respect me. Then after few days, I left home. My mother gave me a full package of home-make food and she said to me, “I cook this morning, take this then you can have it on the train.” However, I refuse to take it. I just turned away and slam the door without saying goodbye to my mother. I was still angry about her. “You’re still my good girl.” My mother said in a low voice chocked with sob.

On the train I could not eat anything, I felt terrible. How I wish I had said sorry to my mother before I left. Now all I want to say is, will you forgive me, my dear mother?

暑假结束后，我回到了学校。我一稳定下来，我就立刻打电话给我的母亲。当我和她说话时，眼睛止不住流了下来。我对她说，“毕竟，你是我的母亲。”

在假期的时候，我和妈妈吵了一架。从那以后我们都不愿意和对方说话了。她认为我不再是那个甜美可爱的女孩了。几天后，我就离开了家。走之前，妈妈给了我一大包自己做的食品，她对我说：“我今早煮的，你拿着在火车上吃吧。”然后，我拒绝了妈妈的一片好心。然后我转过身狠狠的摔上门走了。也没有对她说再见。我还在生她的`气。“你依旧是我的好女儿。”她用低沉的声音抽泣着说。