翰墨飘香社团活动计划

翰墨飘香社团活动计划（通用12篇）

篇1：翰墨飘香社团活动计划

硬笔书法比赛方案

为了进一步传承祖国优秀文化，丰富校园文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的写字习惯，营造浓厚的学习氛围，展现师生才华，学校将于近期组织师生开展硬笔书法竞赛。比赛方案初步安排如下：

1.参赛对象：

高

一、高二年级全体同学。

2.比赛程序：比赛时间定在11月22日——12月6日，分三个阶段进行，第一阶段为班内初评（11月22日——11月25日），第二阶段（11月26——11月29日）为校内评比，第三阶段（12月4号）为现场比赛。

A．班内初评：

各班学生在语文老师的指导下在指定的时间内完成作品，书写内容限于中国古典名篇（例如：论语、唐诗、宋词等）、红歌歌词、名言名句、文明礼仪知识等。每班精选出五名学生的作品进行校内评比。进入校内参评的作品即可获得鼓励奖。学校在校报开设专版进行通报表彰。高一180人，高二200人。

B.校内评比

评委从班内初评作品中进一步筛选，从中评出一等奖40名，二等奖60名，三等奖90名。分别给予一定的物质奖励。

C．现场比赛：

校内评比一等奖获得者参加现场比赛。比赛将评出特等奖10名。

要求：

①比赛用纸统一发放，使用正规的书法比赛用纸。

②统一书写内容，统一书写时间。

③考虑到中学生的书写规范，比赛字体限定为正楷和行楷，拒绝草书行草。

④要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

4.注意事项：

①各阶段比赛截止日期另行通知。（待定中）

②各参赛选手务必在参赛作品上方注明姓名、年级、班级、指导教师等事项。

③评委拟定为高

一、高二语文组备课组长。

希望全体师生提高认识，高度重视，把这项活动作为提高书法水平的一次契机。写规范汉字，展现我校师生才华。

附件1

现场比赛需张贴条幅：

练好钢笔书法，传承汉字文化；写漂亮字，做优秀人；做一中学人，写规范汉字 比赛所需物品：

需要购买一部分专用比赛用纸。

奖品发放：

除发放证书外，还应有物质奖励，如钢笔、书法练习本、名著阅读书籍等。

获奖作品安排：

获奖作品刊登在校报上，择机并向上级书法协会推荐。

赛前宣传活动：

需要学生会发放宣传材料，并发放比赛通知。

附件2：硬笔书法比赛评分标准

评分标准及条件

90分以上

1.执笔书写姿势正确，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等，准确无误。

2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔流畅。3.章法布局合理，行列整齐，风格统一，题款位置、大小与正文协调。

80—89分

1.执笔书写姿势正确，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。

2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔到位。

3.章法布局较好，行列整齐，风格一致，题款位置、大小与正文统一。

70—79分

1.执笔书写姿势合格，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好。

2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔基本到位。

3.章法布局基本合格，行列较整齐，风格一致，题款位置、大小与正文较统一。

60—69分

1.执笔书写姿势基本合格，能掌握笔法中的起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等。

2.单字结构基本合理，重心较平稳，舒展，主笔时有时无，欠缺点画呼应，用笔一般。

3.章法布局存有毛病，行列基本整齐，风格欠统一，题款位置、大小与正文存有些毛病。

篇2：翰墨飘香社团活动计划

作者：李娜

提供人：荣成市青山小学

为了提高教师的软笔书写水平，更好地指导学生书写，近日，青山小学开展了“教师毛笔字书法培训”活动。

此次培训由书法教师隋之峰老师作专题讲解。隋老师从毛笔字的执笔方法、书写姿势、运笔方法等方面展开讲解与示范，同时针对中高年级的课堂书法教学做出了精确的指导。培训活动中，教师们个个认真书写，不时向隋教师讨教笔画要领，现场学习气氛异常浓厚。教师们领略了中华书法的独特魅力，感受到书法的奇妙表现力。

篇3：翰墨飘香满校园

（一）打造精良的师资队伍。

积极培训师资，优化教师队伍，培养造就一批胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们的理论素养、书写水平和书写指导能力。

狠抓“三字”过关，提高书写技能。严字当头，常抓不懈。要求教师每天练字20分钟，每周末上交作业，每月一次书法作品展，每学期一次“三笔字”大比武。学校为教师提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供方便。

（二）加强教育科研，提高写字教育的科学性。

我校倡导以素质教育思想为指导，坚持知识技能、情感等全面、和谐发展。构建“以教师为主导，学生为主体，练写为主线”的写字课教学模式，其基本框架为“故事导入—示范模仿—边练边悟—巩固品评。”

（三）营造浓厚的习字氛围，陶冶情操。

净化语言文字环境，营造浓厚的习字氛围：校园内无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。

篇4：书画校园翰墨飘香

【中图分类号】G　【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2012)02A-0033-01

特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，也是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。我校在选择和开发学校特色项目时，立足学校实际，充分考虑学校的地理位置、学校规模、学校的经济状况、教师队伍现状等，经过领导班子反复研究讨论，多次分组征求教职工意见，最终确定了以“书画校园，翰墨飘香”为我校特色发展方向。具体目标为：中低年级阶段夯实书画特色基础，着重打好学生的书写和绘画基础；高年级阶段注重书画特色的发展，发展学生的写字绘画特长，使其成为学生终身受益的技能。

一、学校领导高度重视。创建制度保障

学校建立健全了书画特色创建组织机构，成立了由校长、副校长、书法和绘画专职教师等组成的书画特色教育领导小组。一名擅长书画的校级行政领导分管写字和绘画教学指导，一名书法爱好者担任校级书法指导，所有语文老师担任本班书法教学，一名绘画功底较好的老师担任校级绘画教学指导，各年级安排一名艺术组教师担任年级指导。学校制定了《书画特色创建工作方案》，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对特色创建活动设定了各阶段要求，有利于各部门的实施。我们深知特色学校不是一朝一夕就能形成的，它需要学校全体师生的共同努力，需要经受时间的考验，为此，要制定强有力的制度作为保障。制度要明确规定特色项目的培训时间、培训地点、辅导教师、培训目标、过程管理、总结反馈以及学校在特色培训上的经费支持等各项内容。学校建立了科学有效的制度，保障了特色打造工作规范有序、稳定健康地发展。

二、着力营造书画环境。狠抓师资队伍建设

学校是教书育人的场所，要充分发挥环境育人的作用。围绕“书画校园，翰墨飘香”理念，学校在各个角落均体现了书画校园的特色：一是将教室均布置成书画训练室；二是将学生的作品装裱后，挂在教室及走廊上，提高学生书画的信心；三是将学生作品张贴在学校文化长廊里。重大节日展出一批优秀书画作品，成为展示学校书画教育活动的窗口，逐步营造特色建设的氛围，让学生在富有书法绘画艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。

书画特色的开展关键在老师，老师没有过硬的基本功和指导能力，活动就无法正常开展，所以我校狠抓师资队伍建设，真正使教师成为学生“学书会画”道路上的引路人与指导者。一是召开专题讲座。学校分管副校长牵头，组织教师参加有关书法和绘画教育的讲座；请校外富有经验的老师到校讲解书法教育、写字教学及绘画技巧等方面知识。二是组织教师进行校本培训，分语文组、数学组和综合组进行轮训，不断提高教职工书画水平。三是开展岗位练兵活动，要求教师在业余时间进行书画练习；学校通过开展阶段性的书画竞赛，激发教师练好书画的热情。

三、坚持训练。持之以恒，促进学生特长发展

书画特色教育，主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字、画好画，逐步提高书画能力，我校十分重视学生的书写和绘画训练。坚持每天下午两点半到两点四十五分为书画训练时间，所有教师到年级和班级进行带班指导，提倡师生共同训练共同提高，规定星期一、三、五为写字训练，星期二、四为绘画训练，同时每周各班开设两节书法和美术课。我们提倡学生写好每一个字，画好每一幅画。搞好书画教学，首先要从培养学生良好的行为习惯开始；课前要做好各项准备，如带好书画工具；书画时要注意正确的姿势和技巧；教师指导时要认真听讲，细心揣摩；教师要侧重于对学生方法的指导、促进其习惯的养成。同时，我们还成立了书画兴趣小组，小组成员一方面跟老师们继续学习书画技能，另一方面教师系统地向他们传授书画的基本理论、演变历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。每逢节假日或重大纪念日，书画兴趣班组织书画展等活动，大力渲染校园书画氛围，不断提高学生书画能力。

我校紧紧围绕“书画校园，翰墨飘香”的发展思路，有重点、扎实地全面开展书画教育，教师的写字和绘画教学能力不断增强，科研理论水平不断提高，特别是师生的写字能力逐步走向规范化，良好的写字习惯已逐步养成，“端端正正写字，堂堂正正做人”在校园中已蔚然成风。同时师生的绘画能力得到了提高，陶冶了师生情操，提高了师生素质，美化了校园环境，发展了学生个性，学生终身受益。书画教育特色已初见成效，学校的办学水平不断提高，逐步得到社会的认可。

篇5：翰墨飘香作文

翰墨飘香

我一年级的时候，就到张老师那儿练毛笔字。一开始优秀作文 专注写作 作文人，我总是写不好毛笔字，常把墨汁涂到脸上、手上、衣服上，狼狈不堪，闻着墨汁，还有一股怪怪的味。

我不灰心，天天练，坚持练，看着字帖上的字一笔一画地写。一天天过去了，写了多少张书法纸，写了多少墨汁，数也数不清呀。功夫不负有心人，我的毛笔书法有了很大的进步。妈妈表扬我，老师赞赏我，同学们羡慕我。渐渐地，我喜欢上了写毛笔书法，妈妈把我写过的.所有书法都收集起来，珍藏着。这次书法比赛，我还得了一等奖呢。

篇6：画展策划案 翰墨飘香

一、项目背景王憨山，原名嘘云、一尘，又号轶尘、石父，当代著名国画大师。石父的作品崇尚周颐论词的“重、拙、大”的审美法度，磅礴大气，不阿流俗、独辟蹊径，具有极高的艺术价值。然而，就其国内外的名声和艺术评价跟他的艺术造诣是不相符的，有待经一部提高。再者，当前受国内外各种因素的影响，国内书画市场受到的很大的冲击，交易额呈现跳水式下滑，在这种大环境下，许多投资者在艺术品市场持观望态度，使得这种不景气的情况有进一步恶化的趋势。

二、活动目的进一步挖掘王憨山作品的艺术价值，提高其在业界的评价，以及在国内的知名度，以此来刺激投资者的信心。

三、活动主题

翰墨飘香

四、活动内容

第一：王憨山作品艺术研讨会

第二：王憨山个人艺术回顾展

五、主办单位

XX文化有限公司（王憨山作品主要藏家）

承办单位

XXX有限公司，XXX拍卖行，XXXX画廊

赞助单位

湖南省文化厅，XXX协会，XXX传媒

六、活动场所

研讨会：长沙市、XX路、XX号、XXX国际酒店

展览：湖南省长沙市XXX展览馆

七、活动时间

研讨会：2012年11月10号9:30

展览：2012年11月10号~15号

八、活动组织

总策划：王XX财务：马X

第一组：组长：吴XX成员：5人 负责内容：嘉宾邀请、作品征集与催促、媒体联系、场所联系与安排、第二组：组长 刘X成员3人负责内容：邀请函制作、画册制作、礼品封装 第三组：组长 陈XX成员 6人负责内容：会场、展览场所布置、接待工作、现

场工作安排物资采购后期工作

第四组：机动组、成员：4人

第一组、第二组的工作在活动开始前基本完成，除组长外其他成员全部并入第三组，并由第三组组长统一调配，一 二组组长负责本组的善后工作。

每一组组长在10月1日前向财务呈送本组预算，由总策划批准后领取经费，11月16号进行决算

九、活动主要流程

场所预定

嘉宾邀请

作品收集

画册制作

信息发布

会场、展览场所布置

研讨会

展览开幕式

后期工作

效果评估

预算

<一>场所联系

1、会场

A 由第一组负责，吴XX进行具体安排

B2012年10月1号前确定会议场所

C 选址注意事项

a 易找 b 有大型会议室c 附近有足够的停车位 d 离展览地点近

2、展览场

A 第一组负责，吴XX进行具体安排

B2012年10月1号前确定展览场所

C 注意事项

a 足够的空间 b 要能提供五天以上的展览时间 c 有开幕式剪彩条件

3、住宿

A 第一组负责，吴XX具体安排

B 2012年10月5号前确定酒店（与会议场所需一致）以及房间数量。

C 注意事项

a 上档次的酒店，也不宜过豪华

b 确定参与研讨会的人数，以及参会者住宿的具体人数以及抵达的时间。

c 了解每位参会者的情况，以便进行具体的房间安排

<二>嘉宾邀请

1、邀请的嘉宾成员

湖南省文化厅厅长XXX..........中国美术家协会副会长XXX…………XXX文化有限公司总经理XXX……..120人，其具体到会人数在100~140人之间。

2、时间安排

A 10月1号开始电话咨询需要邀请的嘉宾，询问其参会的具体要求，如住宿、接送等，由第一组负责。

B 10月5号之前确定参会人员，然后开始派送邀请函，附带一份活动具体说明书，包括交通、住宿、活动安排等具体事项。并开始大量搜集与会者的个人信息，以便在食宿等方面有更为人性化的安排。

C 11月1号从第三组获取活动具体流程，并像主要与会者传递信息（需在会议上发言者等），让与会者有所准备。

C 研讨会前三天再次电话确定参会人员名单，并说明活动的详细情况，主要包括交通情况、住宿时限、活动流程。

3、邀请函和嘉宾证、工作证的制作

A 第二组负责，刘X具体安排

B9月1号开始接触主要的设计公司，10号前确定设计公司。

C 邀请函、嘉宾证、工作证9月10号开始设计，由XXX工作室负责设计，邀请函限定一星期交初稿，第二组组长审阅，再修改，9月28号之前定稿，交由印制（派人蹲点）9月29号之前交付成品，检查无误之后开始封装，如成品出现问题马上进行扑印或重印，10月4号之前成品交付给第一组。嘉宾证和工作证需在10月15号交初稿，然后交组长审阅、修改，10月20号定稿并印制，23号交货由第三组接管成品。

D 邀请函和嘉宾证印制数量为150份，工作证印制25份。

<三>作品征集1、9月20号在网络和报纸发布作品征集公告，并向主要藏家放出作品征集的邀请（电

话）

2、9月25号确定参展的作品，并告知参展者参展作品需在10月10 号送达主办方手

中，逾期改不负责。10月5号负责征集作品的人员需开始催促那些作品还没送达的参展者。

3、征集对象

大部分作品由此次主办单位XXX文化有限公司提供，其余作品则向主要藏家和收藏机构以及博物馆收集。

4、以上部分由第一组负责5、10月11号第二组人员审阅所有参展作品，部分不符合参展要求的作品予以退回或修补（装裱）。

6、10月12号所有作品交由XXX工作室拍照制作，同时，礼品包装袋的设计也开始，第二组负责人必须蹲点监督，19号之前交由组长审阅，然后进一步修改。

7、此次画册分为精装版和普通版两种，精装版是赠送给与会者的，普通版则是赠送给

其他的参观者的，两种版本必需在设计、品味、成本上有一定的差别。

7、10月25号之前交由XXX印刷厂制版印制，精装版印制数额为150份，普通版本印制850份。

8、11月4号之前所有画册和包装袋必须送到研讨会所在酒店和展览所在地，并由第二组人员负责审阅，确保无误后封装入袋。

<四> 媒体

1、该部分工作由第一组负责

2、预备邀请的媒体有：湖南广电、XX艺术网、XXX艺术网、XX晨报、XX日报、XX

艺术周刊、XX画报…….十家国内各地媒体。

3、提前准备好媒体所需要的各种素材。

4、在XX周刊上开辟一个专题“翰墨飘香”，邀请国内数名大家发文研讨，此专栏从十

月初一直持续到活动前夕。

5、在XX画报上制作一期王憨山艺术专版。

6、此次活动的消息十天前见报，五天前在电视和网络上播放（主要是新闻播报）

7、11月8号进行新闻发布会

8、活动现场到场的媒体人员在20人以内，由第三组成员接待。（300/人）

9、活动结束后的三天内，所要请媒体的报纸、电视和网络上都要有本次活动的相关报

道。

<五>场所布置

该部分由第二组进行具体的人员安排

1、研讨会会场

a会场就设在XX国际酒店的会议中心（一楼）

b会场应尽量布置的规范大气。工作组组长应在前一天晚上和酒店协商好具体事项，比如茶水 姓名牌等。

c根据第一组提供的参会人员名单，提前两台制作号姓名牌，而且要把有可能参会的人员也算进去。

d会场分为主席台和听众席，主席台社有十二个座位，从中间到两边依次是：……… e会场大概摆设150张椅子、桌子上摆上清一色的茶具和一套礼品（画册+特殊小礼品），主席台上交由XX花卉店进行装饰。

f会场人员会前一小时将茶壶沏满。

g会场进口要安排两礼仪小姐

h酒店大厅接待处各组负责人必须在场，再安排4个相貌端正的女接待员负责具体的接待工作，并且事前要对其进行培训，至少要认识重要的与会者的称呼和相貌。I接待处还需安排四个礼仪小姐（酒店提供）

J 第二组必须按排专人负责通知和提醒的工作，避免个别工作人员迟到的状况的出现

K 还需设一接待室，供那些提前很早到场的与会者，并有两人进行茶水的端送

L 11月1号前确定主席台与会者和需发言的与会者以及参与剪彩的人员，并及时将信息交给第一组

L 准备好各位发言者的发言稿

M 准备签名薄和一本和签字笔数支，胸花150朵

N 所有会场工作人员必须在7点之前抵达会场待命。

11月7号开始实时把握会场的交通、人流、停车等情况，及时汇报，以便调整安排。

2、展览会

A11月8号将画作运往展览场所，并开始布展。

B展览馆入口铺设红地毯，设置演讲台。

C 准备四个礼花，和剪彩用红绸缎两条，十二把剪刀，和十一个盘子。

D 安排四个放礼花的人员，以及十二个礼仪小姐和一个主持人。

E 一切安排好之后就闭馆

F 11月10号上午10点，所有展览场工作人员需抵达展览场，进行最后的排查工作并待命。

G 实时把握会场的交通、人流、停车等情况，及时汇报，以便调整安排。

3、场所宣传工作

A 宣传海报制作

由XXX工作室开始设计，第三组派专人监制，10月15交稿，由第二组组长审阅，20号印制成品，11月7号会场酒店和展览场所都应出现本次活动的宣传海报。海报至少有三种以上，集中于会场和展览场以及附近地区展出。

B 电子屏制作：第二组需排专员到酒店和展览场所监制电子屏。

C 指示牌:在会场和展览场所一公里范围内的个路口和重要交通地带都需设置指示

牌。

<六> 活动现场

1、研讨会在九点到九点十分之间开始，先由主持人致欢迎词，然后又文化厅厅长致开

幕词，接下来由个为学者发表自己的讲话（10人以内）。

2、会议在11:30结束，所有与会者和媒体记者到九点宴会厅就餐，并为所有与会者的司机和随从提供膳食。

3、13:00午宴基本结束，主要成员乘坐主办方的包车前往展览地点。

4、13:30所有与会者到达展览地点，并组织进行展览开幕式剪彩活动，参与剪彩的成员有：…………..。

5、剪彩完后正式开馆，各与会者和媒体记者进入展馆参观作品。

6、展览馆接待处安排三名接待，按题字送礼品的原则像其他参观展览这发放画册。

7、15:00与会者乘车返回酒店，到接待处凭邀请函领房卡，并告知明天12:00前到酒

店前台退房，登记住宿者的信息，不需住宿的就可以离开了。

<七> 后期工作

1、研讨会结束后需安排两名工作人员将会场内的所有租借器物退还。

2、安排一人到酒店敦促住宿者退房并结算住宿、会场费用

3、展览结束后，将所有画作包装好，归还原主，并附上答谢信。

4、结算展览费用5、11月16号所有策展成员在XXX酒店XX号会议室考总结会，总结经验，核算经

费。

<八> 预算

人工费：礼仪8位300元/人共2400元

主持一名500元

小计：2900元

场所费：研讨会会场租金3000元，会场装饰物租金500元展览馆租金5000元 红

地毯租金300元，食宿费50000

小计58300元

成本费：画册成本15000元，租车600其他15000

小计25600元

篇7：翰墨飘香 书道育人[最终版]

湖北省枝江市实验小学书法教育掠影

位于城乡结合部的枝江市实验小学，在“基础教育均衡发展”的理念中孕育，在枝江市委、市政府和城区人民的瞩目下迁建。在这所幽静美丽的校园里，从校长到教师，从家长到学生，个个对书法有着极高的热情。在这片素质教育的良田沃土上，一朵书法教育的花正在枝头绽放！

一、高视阔步 勾画一个蓝图

书法是代表中华民族精神的艺术，是表现心灵志趣的艺术，是世界艺术宝库中的奇葩。枝江市实验小学从迁建那天起，就提出“以优秀的传统文化培育新世纪人才”的思想，启动了“规规矩矩写字，堂堂正正做人”为主题的书法教育实验，勾画了一个书法教育的宏伟蓝图——书道育人。

在这个宏伟蓝图的指引下，我们进行了书法实验课题研讨，开展了书法课堂教学竞赛。一次次的研讨、争论，我们的书法教育理念渐渐明朗：让学生养成细心、细致的习惯比学写字重要；让学生感受传统文化比写好字重要；让学生学会欣赏美比创造美重要。一回回的竞技、交流，我们的写字课堂教学理念日日清晰：字的结构比字的笔画重要，字的精气神比字的外形重要。

在正确理论的指导下，广大师生和学生家长充分认识到从小练好字，写美观字，不仅陶冶了情操，愉悦了身心，还积淀了语言，传承了文化。

二、浓墨重彩，构建一个网络

在写字课淡出小学课堂、毛笔工具退出日常书写舞台的今天，开展书法教育实验并不容易。为保证书法教育实验的正常运行，我们出台了一系列制度，构建了一个多维的书法教育网络。

1、成立书法教育领导小组

学校成立了由校长为组长、副校长为副组长、写字课教师及部分语文教师为成员的学校书法教育工作领导小组。学校一切书法教育活动的组织、管理、检查、指导都由专人负责，层层级级职责明确，责任到人。

2、设置专职书法教师

学校设置了专职书法教师，我校的副校长张代发在书法方面颇有造诣，他义不容辞地担起了专职书法教师的重任，成了我校书法教学的领跑人。

3、保障书法教育投入

学校在资金紧缺的情况下，购置了实物投影仪和田字格小黑板，配备了录音机、教学磁带、摄像机等电教设备，还开通了多媒体终端控制系统；设置了具有一定规模的写字专用教室；各班配备了专用宣传展板；每学期为全体师生购置书法练习专用纸张，为教师统一购置了笔、墨和字帖，还有书法资料。

4、开展书写水平评价

为了扎实地抓好书法教育，我们除了对教师和学生的书写水平进行评价，还在各学科的考试试卷上设书法得分，促进学生任何时候都要一丝不苟地细心写字。我们对学生的书法水平采用跟踪记录的办法，让每一个学生的点滴进步都反映在《学生书写水平跟踪记录表》里。

5、确保书法练习时间

书法教育不能停留在口头上，写字教学不能满足于听听、讲讲、看看。为了保证写字练习的时间，使写字练习具有连续性和稳定性，我们将写字纳入总课表每周一节写字课，每天中午安排15分钟短课开展“写字天天练”活动，由班主任负责监督执行。每到习字时间，古典音乐缓缓响起，萦绕在校园上空，孩子们在各自的教室里认真练习书写，整个校园沉浸在翰墨芳香之中。

三、画龙点睛，培养一支队伍

培养造就一支能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们的理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施书法教育实验的保证。

1、点面结合的研训模式 一是突出“点”：培养高层次的书法骨干教师。我们为书法教师订阅了书法教育报刊，经常安排他们到外地学习、交流，提高他们的理论水平。

二是狠抓“面”：提高全体教师的整体书写技能。学校为教师提供练字的笔、墨、纸、砚，要求教师每天练字20分钟，每周末上交作业：3页毛笔字，2页钢笔字，一百个粉笔字（每天在校黑板上书写20个粉笔字）由教科室负责检查、评审、记分；每月一次书法作品展，每学期一次“三笔字”大比武。检查评比结果及时记入个人写字档案，考核成绩与奖惩评优晋职挂钩。

2、灵活多变的研训策略

在研训过程中，我们既“定时、定点、定人、定量”，又坚持“集中与分散”相结合，“专家引领与个人练习”相结合。灵活多变的研训策略，让老师们既完成了训练量，又保证了训练质，还不觉得练字是一门苦差事。

3、文化、书法两手抓的研训理念

书法是艺术，文化是涵养，没有文化的滋养，书法根本站不住脚。一手好字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。为了让老师们从文学艺术作品中得到启示，吸取形象，我们鼓励老师们平时阅读大量的文学作品，课余背诵大量的诗词歌赋和警语格言，从而在审美感染中相互生发，在艺术上相得益彰。

教师书写、鉴赏水平的不断提高，优化了校内书法教育的环境。如今，文雅、博学已成实小教师的精神追求。

四、笔墨交融，营造一种氛围

书法作为一种艺术，必须要形成良好的艺术氛围，这样才能激发学生的兴趣，实现教学中的育人功能。

1、无声语言召唤

在校园环境这一隐性课程的建设中，我们增加了书法教育以及书法艺术的成分，使整个校园充满浓郁的书法气息。一是用心布置好两室两楼。书法专用教室、书法陈列室内，笔墨纸砚等书法用品整齐、到位，师生优秀书法作品以及名人书画陈列其中，教学楼、科教楼门厅、走道中，处处悬挂名人书画、师生作品，使校园弥漫“书香气”；二是精心布置好校园板报，橱窗、板报内容精选，设计精致，书写精美，特别是汉字书写要提按顿挫笔法清晰，字体优美，堪当示范，使文化橱窗充满“精英气”；三是大力宣传好书法成果，将师生优秀的书法作业、作品制成展版，在校园内公开展出，使师生充满自豪感。这种“无声语言”，唤起了学生深深的书法情感。

2、书家故事导引

除了强烈的视觉冲击，学校还为学生营造了听觉氛围：在红领巾广播站开播“书家故事”专栏，由各班轮流组稿、编辑，播讲自己喜爱的书法家的故事。

3、书家命名熏染

学校各班级的名称也都以书法家的名字命名，让学生了解书法家的生平，了解书法家勤学苦练的事迹。

4、评先表优激励

每学期，我们都会评选书法教育先进班级，写字教学优秀辅导教师。

置身于浓浓的书法艺术氛围中，耳濡目染，学生浓浓的书法兴趣被激发，学习书写的欲望达到了最高点。

五、形意合一，守好一个阵地

书法课堂是书法教育的主阵地。在书法课堂教学中，我们把握三点：

1、大课带小课

在书法教师资源匮乏的情况下，我校开创了“大课带小课”的课堂教学模式。大课就是由专职教师统一上课进行电视转播，小课是书法提高班的学生每周四下午有两节课。大课带小课，充分利用了学校的书法教师资源。

2、循序渐进的训练点

张代发副校长亲自编写了硬笔书法教材。教材根据学生年龄特点结合语文年段《课标》要求，设置了循序渐进的训练点，传授书法的基本知识和基本技能。

3、趣味盎然的教学法

我们的书法课堂，凝聚着书法教师的智慧，洋溢着无穷的情趣。瞧，“人体游戏演示教学法”，这是低年级学生的最爱。这个教学法是针对象形文字的特点设计的。还有形声字教学的“个案迁移教学法”，会意字教学的“品字悟理教学法”„„

趣味盎然的教学法，提高了书法课堂教学效率。

六、劲骨丰肌，搭建一个舞台

在抓好书法课堂教学的同时，我们还开展了一系列丰富多彩的书法活动，为学生搭建了一个施展书法长才的舞台：

1、与名家共写校名

我们尊重毛笔文化，学校的会标、名牌一律用毛笔书写。领导来校开会，看到学生自己书写的名牌，都会由衷地赞许。实验小学的校名是由中国教育学会会长顾名远教授亲自题写的。为了利用好这份资源，我们开展了一周两次的“与名家共写校名”活动。让孩子们也在校门口写一写校名，体验一下当书法家的感觉。

2、书法知识竞赛

学校定期开展书法知识竞赛，以赛促学。

3、书法作品集展评

学校定期展出师生作品，每学期出一本作品集，全校进行评比。

4、百人现场书画

在每年的六一儿童节，我们都会开展相关的书法活动，如 “百人现场书画”，“父子同写一幅作品”等。每年过春节，不少学生亲自写对联，有的孩子将写好的对联拿到街上卖，赚取零花钱，既练了字又培养了财商。

5、书协笔会观摩

学校聘请全国知名书法家周嘉玺先生到校为全体教师做精彩讲座，还多方奔走，争取到了枝江市书协的笔会活动在我校举行。笔会那天，我们安排了几拨书法爱好者现场观摩，让师生大开了眼界。

逢书法喜雨新蕾吐艳，沐教育甘霖万木争荣。两年来，我们借书法课题实验的东风，带领全校师生游弋于书法的海洋。王羲之成了同学们的朋友，手中、梦中常相随；颜真卿成了同学们的良师，习字的同时学会了做人；柳公权成了同学们的楷模，领悟到遵规守纪方成大事；怀素成了同学们的偶像，学会了勤学苦练的好习惯„„

篇8：翰墨飘香　莲花盛放

作为国内独具风格的女画家,黄新华笔下的荷花既有“映日荷花别样红”之热烈,又有“留得残荷听雨声”之清高;既有宋人工笔荷花之法度,又有自我笔墨之写意。黄新华的画风自成一家,涉及写意、工笔、山水、花鸟、人物、书法等,得到刘大为、黄均、胡勃等多位名家指点,并从张大千、齐白石等艺术大师的作品中汲取营养,积累经验,形成了自己独特的画风。2009年她的作品入围艺术中关村国际博览会,所展出的作品均为黄新华不同时期的代表作,包含山水、花鸟、人物、书法等,但主要以荷花为主。在艺术中关村国际博览会现场,黄新华站在一幅幅潜心创作的或清丽高雅或自然恬静的书画精品旁,就中国画的传统文化底蕴、中国画技巧的理解与创新、自己的艺术理想等问题侃侃而谈。

莲花又称荷花,自古以来就引喻为清净、尊贵、光明、吉祥的象征,黄新华的中国画彩墨莲花体现了画家对生命和中国传统文化的理解,“谈到我的艺术创作和中国传统文化的关系,我想首先是对中国传统文化的热爱和对莲花的热爱。中华文化源远流长,中国画乃中华光辉灿烂文化精粹之一。‘立象以尽意’,中国画既强调客观的真实性,又强调主观的意志性,不但表现客观事物的形态特征和内在精神、内在美,还表现出画家借助纸笔墨色传达的自我主观意识和心理世界。将自己的个性、学养、品格融于作品中,从而彰显艺术主体的精神与格调。”“我对中国画技巧的理解是在《画品》六法(气韵生动,骨法用笔,应物象形,随类赋彩,经营位置,传摸移写)中实践、提炼、升华的。中国画的独特之处,当然是它的意境,言有尽而意无穷。就我画荷花而言,是很阳光,尊贵和热烈的,是对和谐、生命的礼赞。”黄新华从自身的创作实践中总结出对中国画技法的深刻理解。

黄新华在中国画传统技法的继承和创新上也有自己的感受,黄新华说:“艺术创作中中国画传统技法的继承和发扬,我觉得应该是向传统要技法,向生活要创新,在传统的基础上探索创新,在写生的基础上拓展笔墨语言。写生,就是写生活,写生命,写生气。多读书读好书,多读作品读好作品,多读生活多感悟生活。才能创作出有时代感的作品。” 黄新华将她对生活、对生命的感悟很好的融合进她的艺术创作中,“中国传统文化的核心是‘物我统一,天人合一’。 艺术的根基在于对万物的爱,爱它的形象,爱它的灵魂。灵魂就寓在线条,寓在色调,寓在体积之中。爱生命,爱生活,爱艺术,是我创作的原动力。‘画如其人’创作一幅作品,画什么,怎么画,其思想性和文化性已融入其中了。”

“前辈艺术家为人为艺的美德,是我做人做艺的很好榜样。”谈到自己的艺术历程,黄新华老师说,“喜欢写写画画是我从儿时就有的爱好和兴趣。有幸得到刘大为、张道兴、李宝林等老师的指点,是我一生的宝贵财富。正因为接受了中央美院和解放军艺术学院的良好专业教育和训练,自己拥有了举一反三的能力,能够在中国传统文化艺术的海洋里吸收营养,使自己同艺术成长。八十七神仙卷,龚贤山水长卷,永乐宫壁画,宋人花鸟小品,我都认真精心的临摹学习。张大千、齐白石、八大山人、吴昌硕、石涛、黄宾虹、潘天寿、李可染、刘海粟等名家名作及艺术理论,我都认真研读,从先辈的作品及理论中吸取养料。”正是因为在艺术旅途中的不懈跋涉和不断地吸取前辈艺术养料,黄新华得以在艺术的旅途中标新立异,不断开发新的创作主题,在祖国六十华诞之时,黄新华将用自己的画笔,更好的描绘祖国欣欣向荣,生机勃勃的繁荣景象,正如黄新华为祖国六十华诞撰写的对联:“千载巨龙乘风浪,六十芳华展雄姿”!

黄新华老师谈吐清丽高雅,身上散发出女画家细腻感性的艺术情怀,“独具风格,画如其人”,“个人风格不是创造出来的,是从人的个体生命深处涌流出来的。只有不断学习,实践,进步,在广博的传统经典,及丰富的自然生活中吸取养分,在实践中锤炼,才能使自己的绘画表现得更确切、更主动、更鲜活。”黄新华将一名女画家细腻感性、清新风雅的性格融合进了艺术创作之中。

艺术和市场是相辅相成的,好的艺术作品需要好的市场环境做土壤。谈到目前中国画的市场环境,黄新华对中国画的未来发展和市场走势满怀信心:“目前中国画的市场环境,我认为正是蓄势阶段,等待拉升。每一位艺术家,以健康快乐的心态做人,以美的心态做艺术,平心静气见效益。实现作品‘叫好又叫座’,是每个艺术家的愿望,更需要艺术机构的推广,藏家的厚爱。”

篇9：翰墨飘香创特色,丹青溢彩促学习

——赴中国教育学会书法教育专业委员会2016年年会纪实

墨染清秋，翰墨飘香。10月21日上午，新城小学教师代表在林娜校长的带领下，与来自全国26个省、市、自治区的600余名代表一同参加了中国教育学会书法教育专业委员会2016年年会。

本次盛会在青岛市黄岛区拉开帷幕。中国教育学会名誉理事长郭振有、中国教育学会副秘书长马建华、中国教育学会理事及书法教育专业委员会常务副理事长张凤民、中国教育学会书法教育专业委员会常务副理事长兼秘书长杨淑琴、山东省教育书法家协会常务副主席兼秘书长王积众、全国师范院校书法教研中心组组长李枝枢、黄岛区教体局副局长宋云宏等领导出席了会议。

会议热烈而隆重。大会由中国教育学会书法教育专业委员会副理事长兼副秘书长廖敬彦主持。中国教育学会副秘书长马建华、山东省教育书法家协会常务副主席兼秘书长王积众分别进行了重要讲话。中国教育学会书法教育专业委员会常务副理事长兼秘书长杨淑琴作2016年工作总结和2017年工作思路报告。中国教育学会理事及书法教育专业委员会常务副理事长张凤民宣读了全国政协常委、书协主席苏士澍的贺信。

尤为引人注目的是本次活动的承办方——黄岛区第三实验小学。孙传香校长温文儒雅、侃侃而谈，做了《嬗变：从“书法教学特色”到“书馨教育文化”》的经验汇报，她毫不保留地从探索、实践、愿景三个方面阐述了三实小逐步成为“中国书法教育示范学校”扎扎实实、精益求精的每一步工作。21日下午，我们走入该校，切身体会到三实小全校师生、家长同心同德，在校园环境、课程体系、书法教学模式、理念、制度、人才保障、文化内生和再造等方面潜心钻研、用心学习、精心打造。

不知不觉，中国教育学会书法教育专业委员会2016年年会已经过半，但精彩继续„„

21日晚上7点半。郭振有、张凤民、杨淑琴等领导以及来自全国各地的200余名书法大家齐聚三实小书法教室，公益笔会活动正式开始。大家挥毫泼墨、以笔会友。笔会一直持续到晚上11点，参与人员意犹未尽、兴致盎然，现场精彩而热烈。

22日上午8点半，书法年会主题微论坛火热开展。与会人员以“中小学书法教育的基本性质与任务”、“怎样处理面向全体与兼顾特长的关系”、“教学中如何适度融入书法审美和书法文化教育”等主题交流心得、思维碰撞，进行了热烈讨论。

篇10：翰墨飘香社团活动计划

——马山三中举办迎春书画展

进入新年不久，马山三中会议室改作了书画展厅，一进门，就会发现里面书画流光溢彩，翰墨飘香沁人心脾。在学校领导的大力支持下，在美术老师韦新桂的辛勤组织下，该校2014年迎春书画展隆重开幕，一幅幅主题鲜明格调清新品味高雅的书画作品争奇斗艳，赢得师生们的交口称赞。

篇11：翰墨飘香 书道育人

【关键词】写字 作业 评价

【重态度】——态度决定一切

一、创设氛围，认真写字

郭沫若先生曾说：“培养学生写好字，不一定要人人成为书法家，但要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。然而，学生的写字作业拖沓，不按时上交，书写时不够专心，作业应付了事，应该说是屡见不鲜。这样下去，不用说练字，更谈不上育人。因此，笔者认为写字作业的评价，不可忽视学生学习态度的评价。我们的写字课堂中，对于最常见的一种作业形式——书写作业。由于学生的基础参差不及，如果“一刀切”，对于部分同学就只能牺牲课余时间来完成。这样一来，效果就大打折扣了。于是，笔者认为学生的书法作业必须在课堂上完成，同时不该给学生明确的数量要求，只要你认真书写。学生没有数量的压力，反而写得更认真，更入神了。

二、树立先进，乐于写字

托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”在写字教学中，兴趣是写字教学成败的重要因素。但兴趣不是学生自发产生的，它有赖于我们采用恰当的教学手段去激发、维持、强化。写字作业的评价也是学生兴趣的源泉与动力，教师的肯定会激发学生的兴趣与乐趣，让我们的学生乐于写字。因此笔者利用教室的“学习园地”中开辟“写字之星”专栏，树立榜样，每周一期，展出作品，表扬认真的学生，激发所有学生写字的愿望。同时，作为教师，积极开发资源，利用教室走廊外墙做成书法展览室，定时、定期的将学生用心完成的写字作品精心地展览于室外，让学生真正感受到，做一件事情态度的重要性，养成认真写字的好习惯。

【重过程】——过程改变结果

一、夸大优点，树立信心

我们要善于发现学生作业中的优点，哪怕是一根优美的线条，都应该成为教师表扬他们的依据。记得有一次写字公开课，就在我们陶醉其中时，一幅作品，一阵大笑。果然非同凡响的“杰作”。“不错！”一声下，学生顿时安静下来，用惊奇的目光看着我，似乎在责问我，这也不错？“这个短横的起笔，写得相当到位，有一定的功底了，还有竖笔画中的中间部分沉着有力。”边说边用红笔将其圈出。只见，他朝着“欣赏”他的那位“伯乐”看了一眼，似乎在告诉那位调皮的“伯乐”，我并非是一匹一无是处的马。在我的肯定中，他回到了位置，我不敢说可以影响他一辈子，但我相信他会有新的认识，新的体会，新的收获。作为教师，何乐而不为呢？何必吝啬那赞赏的阳光呢？让学生在我们那赞赏的阳光下茁壮成长。

二、及时鼓励，拒绝轻视

每个孩子都需要赞赏的阳光，这一点对写字基础差的学生尤为重要。在辅导中你不难发现，有一小部分学生总是用手捂着作业，尽量不让老师和同学看，这是一种没有学习信心的表现，原因是他们怕遭到老师和同学的嘲笑。对这类学生关键是要帮助他们树立起学习的信心，而解决这个问题的最好办法是鼓励。轻轻地移开他们的手，真诚地说一声：“你看，这个“悬针竖”写得多好、多像啊！”这样一来，学生不仅树立起了学习的信心，而且在内心会十分地感谢你。

【重成绩】——成绩缔造成功

一、分设等级，了解自我

写字作业的成绩评价，受其自身特点的制约，不可能像语文、数学学科一样，有一个精确地分数计算。因此，笔者将等级制再进行切割细化，将段值化大为小。将原先的“优秀级”划分为“优+”“优”“优-”三个档次；将“良”也划分为“良+”“良”“良-”三个档次；再加上“合”“尚”两个档次，共分为9个等级。这样对学生的评价准确度就大大地上升了，学生的学习积极性也增强了。学生通过老师对其作业评价的等级可以清楚地认识到自己与同学之间的差距，使得许多同学在书法学习中有了目标性，更好地让学生做到学有所得，学有所成。

二、巧设分数，激发自我

为了让学生能够真正做到“提笔即是练字时”，养成一生受用的好习惯，从而，也真正提高学生的书法水平。我召集书法备课组成员，联系教导处，经过协商制定了《书法学科期末成绩操作细则》。重点将一学期的期末写字成绩分成两部分；一是平时成绩；一是期末成绩。平时成绩占70%，期末考试成绩占30%，重心落于平时，相信平时能够做到认真写字，期末定能取得好成绩。同时，为了便于期末统计分数，在每节写字课后，教师对写字作业进行认真的等级评定，然后让写字课代表登记相应分值。“尚”为1分，当然原则上不打该等级，也是为了多鼓励，少批评，树立学生信心。“合”为3分；“良-”为4分；“良”为5分；“良+”为7分；“优-”为8分；“优”为9分；“优+”为满分10分。同时，被评为“写字之星”每人每次加1分，参加校级比赛获三等奖加2分，二等奖加3分，一等奖加4分，县、市级加倍计分，通过这样的奖励，直接刺激学生的积极性，进一步激发学生学习写字的兴趣，提高学生书写的能力。

篇12：翰墨飘香书华章

屈指算来，同温老相识也有三十多年了。那是在80年代，我初当新闻记者时，在辽阳市政协的一次换届大会上，与时任政协常委的温老相识。当时的他给我的印象是一个温和的长者。不久，温老所在的民主党派由他牵头成立了一个书画苑，邀请我去采访，那是我第一次近距离接触他。那天，在书苑的一间办公室，我们面对面进行了一次深谈，我受益匪浅。温老讲他的书法生涯，让我对他的了解更完整了。温老，1922年生于古城辽阳，字六如，幼承家学，五岁学书，六岁以后，得白永贞（张学良的老师）、张济民（清末举人）两位宿儒指导，不但书画精良，且文理兼优，八岁既得“小神童”之称。成年后，他又博览群书，融会贯通。其楷书、行楷，笔力沉着、结体端严、气势开阔、气韵渊腴，深得颜书之神韵。数十年的坎坷经历，他胸襟恬淡，谦和处世，不慕荣利。多年来，他潜心钻研书法理论，每天书写夙兴夜寐，从不知疲，其书法深受景仰，求者盈门。

那次，我们谈了很久。老人健谈，学问渊博，出口成章，字字珠玑。由他的书法谈到辽阳文化古迹，他告诉我原来有个文庙，文革中被毁掉了，相距不远有座魁星楼（毁于火灾）。魁星楼上面有一幅马西岗撰写的楹联很好，他还记得：

何以对兹神乎？若徒作金鳌顶上想，岂是读书种子。

今吾登斯楼也！愿尽收铁凤城中才，抑凭论斗量之。

说着，他拿出一支老式的黑色钢笔，在一张宣纸便笺上，边吟诵边落笔写下这幅楹联。看到我对书画挺感兴趣，他又说，记者这个职业是杂家，专业求精，知识面要宽，什么都应该懂。专业求精，知识面要宽，他边说又写下：

博大专精、炉火纯青。

就这样边说边写，谈了将近一上午，桌上大大小小写了好几张纸。因为他说得很有道理，而且写的字又好看，我求了一张夹在采访本里保留至今。

时隔不久，因为采访需要找温老，大概是他的腿脚不大方便来政协，当时的市政协办公室主任张敏领我到温老家。那时温老住在老城区的一处安静的小院落，平房、土炕，炕上放了一张小炕桌，桌上有笔墨和茶具，屋内陈设俭朴整洁。我现在终于明白温老的书法作品为何清冽自然、飘逸如仙且风骨遒劲。他老人家隐逸在这座城市的偏狭一隅，把那些浮萍一样的华丽与尘嚣、世俗与名利挡在门外。里低眉垂目，不事喧哗，经年累月耕作于书法艺术的园田，方使他的书法能与其清冽脱俗的风骨静默应和。一如那种大隐隐于市的名家，温老守着他精湛的作品，守着他的艺术节操，甘愿寂寞清贫，不问春秋。日子水一样的清澈平常，却挡不住精神世界的尊贵。

采访结束，我们边喝茶水边闲聊，温老问我何时结婚，张敏主任抢着说，就在这几天了，并提议，让温老给我写一幅书法。没等我说话，温老欣然答应，问我，写什么词呢？我知道温老的学识，就说：“您给我撰写一首吧。”温老问：“你爱人做什么工作？”我说：“在部队”。温老说：“哦，一文一武好啊。”

过几天，他让张敏主任给我带话，让我过去一趟。等我再去时，他拿出一张有“民革辽阳市委员会用签”的红色字头的便笺，上面用铅笔工工整整地写着两首诗，他谦虚地说让我修改。就着那张小炕桌，他戴上老花镜用手点着逐字逐句念给我听。至今回想起来，那情景，我记忆犹新，那声音，绝对是天下最慈祥的。

为笑鸣、俊淼新婚小诗致贺：

精研军事能保国，

怡情文艺最宜家；

珠联璧合相依重，

前程似锦日添花。

新婚燕尔正芳年，

幸福原从互敬来；

协力同心为事业，

文明高尚此中看。

念完之后，我们逐字逐句敲定，他还征求我的意见，答应我将两首诗分别写成横竖两幅，又告诉我如何去装裱。新婚之日，这两幅书法挂在墙上并保留至今。

那之后，和温老经常见面，我采访他的同时也参加他的私人活动。他在政协常委会上的发言摘要，在政协大会上提出的建议和议案；他在辽阳宾馆庆生辰，他女儿温柔结婚；他的书法专集出版等等，有关他的许多活动都被我写成消息见诸报端。记得在辽化宾馆召开的一次政协大会期间，一次午饭时，我和温老一桌用餐，我发现他吃饭很慢，几乎没动筷子。我想他可能没吃饱，当晚还有书画笔会，他老人家要现场写很多字呢。于是，下午我回单位送稿子时专门到食品店买了两块蛋糕用纸包好送到他的房间让他晚上饿了吃。他体贴地说：“你采访那么忙还惦记我，谢谢啊。”一次，我父亲过六十六岁生辰，我想请他写幅书法送给父亲当生日礼物，他满口应承，还夸我孝顺。他在一张条幅中间写了个大大的寿字，下面是我们所有子女的名字，挂在墙上很漂亮。那时他家已搬到楼房。后来，温老年事已高，辞去社会职务，我们见面的机会就少了，但他遇到认识我的人就打听我，我也一直关注着他，每当看到温老的墨迹就能想到他老人家……

我们这个时代最珍贵最稀缺的就是知识分子的坚守意识，而温老几十年如一日地坚守着他的精神家园，坚守着他的艺术节操，即使在动乱的年代于坎坷之中仍能积学日富，用书法艺术成就了自己的人生，其艺术生命如光风霁月，一生朝气蓬勃。老人穷其一生垒筑艺术高峰，树立人格丰碑，永葆平民本色。在今天，这种敬业精神和人格力量可谓弥足珍贵，温老用他自己的言行，获得了人们广泛而真挚的仰慕，感召着我们把职业的自律上升为艺术追求的高度自觉，更值得我尊敬和缅怀。

现今古城许多旅游景点、各种场所、单位宾馆及店面牌匾都存有温老的墨迹，许多家庭的书房墙壁上挂有他的书法条幅。我在想，人们在欣赏他老人家书法艺术的同时，也获取着他老人家那用之不竭的艺术生命和精神的滋养。

我看着温老的遗墨，心中涌荡着深沉的崇敬之情。此刻，感觉他并没有离我们远去。温老，他分明还活在我们的心中。