班主任经验交流材料：班主任的苦与乐-班主任工作经验

班主任经验交流材料：班主任的苦与乐-班主任工作经验（精选11篇）

篇1：班主任经验交流材料：班主任的苦与乐-班主任工作经验

班主任经验交流材料：班主任的苦与乐

今天又一次站在这神圣的地方，回味班主任路程的酸甜苦辣，既荣幸，又是更多的感慨。

花开花又落，春去春又回，送走了57只亲手放飞的一只只雏鹰，开学初又迎来了47张绽放的笑脸——三·二的孩子们。于是与年幼而淘气的他们之间的故事又拉开了序幕。

开学的前一天，为了迎接这帮小天使的到来，按学校的要求，自己认真彻底地打扫了尘封了一个假期的教室——孩子们的家。干净的地板、整齐的桌椅，这也算是自己送给孩子们的一份最好的见面礼吧。

好些年没与小孩子们打交道了，开学的第一天，望着孩子们纯真的笑脸，让自己的心一下子回到了久违的童年，在他们的脸上找回了难忘的童年记忆。说实话，打心底喜欢他们！几天下来，才发现他们的可爱中也夹着一些顽皮，常有几个调皮孩子不尽人意的表现，总让自己闷闷不乐，而他们的好动、自控力差更让自己的嗓子苦不堪言，难受之极。此刻，总会有一丝失落占据心头。静下心来又想：他们毕竟是三年级的孩子，淘气、顽皮是他们这个时期的天性啊。所以又告诫自己：努力调好自己的心态。时刻提醒自己：每天的太阳都是新的，别忘每天怀揣一份阳光的心情去接纳我那帮淘气的孩子们。自己的心情变了，孩子们的表现也跟着发生微妙的变化。

三年级对每个孩子来说，是他们小学生涯中的一个转折，更是一种挑战。学习上有了更高的要求：他们要开始学写钢笔字、学写作文……卫生扫除方面要既要学会收拾好教室还要学会打扫好公共区域。一切任重而道远，一切从头开始训练。回顾本期，重点做了以下七个方面的工作。

一、安全工作，常抓不懈。

“安全”二字，重于泰山。因为它关系到孩子们的健康成长，关系到千家万户的幸福，所以我把它时刻放在自己所有工作之首。交通安全、食品安全、校园安全、防溺水及防火安全天天讲、时时讲。每天晨检、午检及放学都要对学生进行安全教育提示，做到早发现、早防范、早教育，警钟长鸣，确保孩子们在学校能有一个安全、和谐、健康的成长环境，提高孩子们的安全意识，学会自我保护，让安全的种子在每个孩子的心田生根发芽。所以，在孩子们与老师的共同努力下，本学期结束了，咱班无一例安全事故发生。

二、教会孩子扫地。

在学校孩子们除了学习，还要学会最基本的劳动——扫地。这既是学校的工作重点更是班主任工作的重点。开学初，选好自己的小帮手，成立班委会。尤其是任务最艰巨的劳动委员的产生，根据前任老师的建议及孩子们的自愿，我特选定了两名做事认真、责任心强的两个女孩做光荣而又辛苦的劳动委员。一个负责教室，一个负责公共区。开学初，并亲自教会孩子们各区域的打扫细节及要求。尤其是教室，打扫难度最大。也许自己的一种习惯：桌椅要干净整齐、讲桌物品干净有序、卫生角劳动工具整理有序、黑板的擦洗等，这一切具体落实人头。做不好，没关系，然后又不厌其烦地教孩子们做。这样经过一个月的训练，孩子们掌握了基本的技巧，自己终于可以稍作休息。不过每天的监督指导要到位。咱班桌椅摆放整齐，曾得到学校领导的好评，在此，我还得深深感激咱班的孩子们。

三、教育孩子远离零食，学会理财。

根据这些年带班的经验，“爱吃”是每个孩子的天性。所以见面的第一天，我就告诉孩子们吃零食的严重危害，既伤身体，又会加重地球母亲的负担。向孩子们发起告别零食的倡议。也许孩子们的年龄缘故，自控力差，大多数孩子做得很好，管好了自己好吃的小嘴，还有个别顽固的，偶尔会去偷偷尝尝鲜。不过秉公办事是每个小孩子的天性，只要有发现，他们就会及时向老师汇报，除了教育，然后还要得到扫地、倒垃圾的惩罚。这样一来，孩子们几乎养成了不吃零食的习惯。同时我还常教会孩子们合理利用零花钱，从小学会理财。这样一举两得，何乐而不为呢！

四、教会孩子节约地球资源。

记得开学初，我让孩子们谈自己对学校后面的小河的发现。其中有孩子讲到，他发现河里的水越来越少了。我就以此为教育契机，告诉孩子们地球上的资源是有限的，为了我们的子孙万代能像我们一样幸福生活，我们必须要合理利用资源，节约资源，尤其是水资源，否者地球上的最后一滴水将是我们人类的眼泪。（班主任工作）作为小学生，我们就从节约每一滴水、每一度电开始。学校是我们的第二个家，所以我们要像在家一样节约学校的水电。潜移默化的影响，我班孩子养成了一种令人欣喜的习惯：清晨来到教室，参加扫除，人少时，开一组灯。吃早餐时，亮着的灯总会有孩子自觉地去关掉。也许孩子的举动微不足道，但可以让他们的节约意识逐步养成。我想，一个不经意的举动既让孩子们懂得了节约，也许还会陪伴孩子们的一生，让他们终生受益。

五、教育孩子爱护校园的环境及设施。

我曾问过孩子们一个问题：“孩子们，你们算一算平日里，你们在家呆的时间多，还是学校度过的时间多？”孩子们异口同声地告诉我：“学校。”然后趁机我深情地告诉孩子们：“学校就是我们生活的第二个家，所以我们每个人要爱校如爱家一样，不乱丢、不乱扔、不乱刻乱画。四改后的校园更漂亮，需要大家共同的爱心呵护：每一面墙、每一扇门、每一块玻璃以及默默为我们服务的课桌椅，还有每一株不会说话的小草……争做有爱心的小天使！孩子们也在努力的做着。我想孩子们今后会做得更好。

六、教会孩子礼仪、学会感恩。

中国是礼仪之邦，文明礼仪更是中华民族的传统美德。我庆幸自己既是一名班主任又是一名语文老师，这样让自己有了更多的空间让育人工作与教学工作融为一体，有了更多的时间与方式去塑造孩子的灵魂：在家要做听话、懂事的好孩子，学会关心体贴父母，孝敬长辈。在校要做尊敬老师的好学生，尊重老师的劳动成果。同学之间学会礼让、学会理解、学会包容、学会帮助。在社会的大家庭中，做文明的小公民，用行动回报社会。也许孩子们还小，有些地方做得还不够尽善尽美。但我坚信：只要努力，有一天，礼仪之花会在孩子们的心田怒放。

七、关注后进生。

一个班级就是一个家，而其中的成员总是千差万别。每个班级总会有那么几个掉队的孩子，或思想行为、或学习。而这帮孩子是最令小伙伴生厌，又最让老师担忧的。咱班也不例外。王冲、王廉政、樊志强、贯佳怡、彭昊、彭康、蒲涛，这些孩子常是自己心中最多的牵挂。面对他们，自己不愿轻易放弃他们，更想通过自己的努力来转变他们。于是课间的谈话交流成了我们师生之间最多的沟通方式，积极主动与家长取得联系，征得他们的理解与配合作为转化的有效手段，再加上及时的鼓励与表扬，很高兴看到这帮孩子中的一些微不足道的变化：欠作业的少了、书写有进步了、积极为班级服务了(特别是在这次运动会上，他们中好几个孩子积极参加比赛，而且还拿到了多项个人奖)……此刻，孩子们的点滴进步，给了自己今后工作更大的信心。

就这样，带着我的这帮孩子一路奔跑，不知不觉我们一起度过了难忘的第一个学期——2010秋。回首这一路，做老师难，而做班主任更难。自己付出了的艰辛与真心也常得到孩子们真情的回报：难忘每个早晨，尤其是寒冷的冬天，操场上孩子们自觉早早参加清洁扫除的幼小的身影。难忘每周一的升旗仪式上，孩子们一次次为班级获得流动红旗而不约而同发出“耶”的欢呼声。难忘运动场上，孩子们努力拼搏、团结一致、永不放弃的精神。更难忘孩子们在分享成功后灿烂的笑容……

看着孩子们一天天长大，一点点进步。纵然班主任工作多而杂、繁而累，也无怨无悔。我信奉：只要我们用心、用爱，就能取得教育的成功。在今后的路上，我将与我的这帮孩子们站在新的起跑线上，一起愉快学习、快乐成长！

篇2：班主任经验交流材料：班主任的苦与乐-班主任工作经验

一，学校开始的基本情况：课堂开始我有37名学生，16名女生，21名男生。经过一段时间的理解，我发现我班同学整体给人的感觉：积极的思考，快速反应，但组织纪律不佳，缺乏自我克制。现在，孩子们已经做了这么多。他们有广泛的联系，积极的思维和强烈的自尊，但他们有现代青少年的巨大的弱点。他们缺乏勤奋和勤奋的精神，这表现在他们的言行。

二，了解班级学生在班级中的正确医学的特殊性

我认为一个班级组是一个大家庭，一个丰富的情感，不同的个性学生在一起，通过暮色在一起是班老师的命运作为他们的亲密的长辈，教这些孩子，了解他们。了解他 他们的家庭背景，了解他们的爱好，了解他们的想法和想法。特别是对于一些特殊情况下的学生，也是为了爱，我的同学冯硕，李玉玲，李万旗的学生都是单亲家庭，我了解他们目前的情况很多方。李万琪的母亲几年前去世，她一直很难接受这么大的打击，心理不平衡，脾气变得烦躁，因为她父亲对另一个妻子和他父亲经常有麻烦，有时候同学打架。我深深地理解，只有15岁的孩子在记忆中的母亲在同一时间，恐惧珍贵的父亲爱让别人带走。经常让他明白他的父亲，学会站在自己，很多次找到她的谈话，她的生活态度有很大的变化，但也很多快乐。李凌玉的学生因为父亲死于意外死亡，远离集体，我在生活和学习照顾他，与她一起制定短期和长期的学习目标，同时也同意达到目标，带她去公园痛苦地玩一天;冯硕主要对学习不感兴趣，我经常谈到未来的计划，他对未来充满希望，可以乐观地面对现实。现在这些原来的特殊学生都认为我是一个亲密的朋友，有困难时我会找到帮助，有混乱的时候 回想我。

三，形式多元，加强管理。

在实施优质教育的今天，我认为老师除了传统的无私奉献，严格的管理技能，还要不断更新教育观念，学习新知识，配合灵活的教育管理类。我已经进入了中年，但有一个年轻的心，我和学生喜欢进行丰富多彩的活动，有利于身心健康，我的班级使用课堂班打开了一个老师，我是最好的我也进步，流季心语等项目，我也定期要求学生填写意见卡，实现教师和学生之间的生活和生活的沟通，我的课堂也积极实施课堂自我管理，充分发挥学生的自我加入，他们每一个进步点，我都及时发现，及时鼓励和培养他的自信。如Jianlei迟到少，及时认识，上学后时间更多，李元哲 我出生时及时称赞，做健康之后更加严肃和更实用。

我的鲁志学学习班很好，但结果不是很稳定，如果情感稳定，结果可以排在前十名学校，如果情感叛乱的时候结果会下降到不到三十，我通过与老师多次理解，通过与班上的对话了解她的学生理解她的想法，及时做她的思想工作，使她能有一个稳定的心情，结果稳定了很多。五，公众和忘记学生的私心。

我是一个外国人，1996年分配到西部学校。老年父母数千英里远。我很担心父母身体虚弱，想回家看看别人，但路很远，如果我回家，就会拖延学生学习。因此，十多年来，我只有在冬季和暑假期间与他们的亲人的梦想团聚。去年12月，母亲被诊断患有肺癌，这个消息，我想出生有两翼飞到严重病的母亲。但是，我没有忘记，除了他们的母亲的女儿，或几十个儿童老师和班教师。面对忠诚孝道的选择，我先把学生放在第一个学习中，只有在元旦的时候家里陪伴节假日 母亲三天。看着母亲的黑色和薄的脸，他的脸皱纹，深深的眼睛，我不能抑制眼睛的眼泪......学校的母亲对我说：回去，不要拖延的学生班级，不要想我，有你的爸爸和妹妹。我不想去，我想和她的母亲度过更多的时间，更想要做我的女儿孝道，但我怎么能设置我的学生不理会呢？所以只能留下一些钱，来安慰和平衡自己在心中的矛盾，可能是一点点微不足道的钱怎么能替代海像深深的母亲和女儿的家庭？现在，我每个星期只能通过电话询问母亲的病情，送她女儿的深深祝福。俗话说，父亲和儿子都住院了，我只能在星期天去医院照顾，其余的时间都是她丈夫陪他们住院治疗。在家庭里，我不是一个女儿和一个妻子。但我没有在学校放课。

六，取得成果

1，省级出版物出版了三篇论文;2，唐山市纸，3，凤南区文物;4，丰南区一纸;5，丰南区实验课;6，风南区标准模型;7，丰南区课程改革先进工人;8丰南高级教师;9，唐山市 高级工人

篇3：浅谈小学班主任的苦与乐

光阴似箭,日月如梭。转眼间,我站在三尺讲台上已有八个年头了。从一开始走上工作岗位,我就当上了班主任,而当一名优秀的班主任是我心中的梦想。经过这几年的班主任工作使我深知:当好班主任其实是一门艺术,而打开这门艺术的钥匙是———爱。

一、满腔热情

爱是一种精神。记得刚上班时,每次上课,我都是满怀激情、信心十足地走进教室,最后却垂头丧气地出来。有时是因为学生纪律不好,有时是因为与学生配合得不够好而不能把课上好。久而久之,我便开始排斥教师这个职业,也陷入了极度困惑、迷茫与忧伤之中。是消沉颓废还是振作自强,几经多个不眠之夜,几番冷静思考,最后我选择了后者。白天,我依旧上课,批改作业,辅导学困生。晚上,我认真钻研教材,熟悉课文,精心设计教学环节。上课时,我改变以往的教学方法,给学生更多自由发言和实践的机会。课后,我也一改往日一下课便往办公室跑的习惯,留在班上和学生聊天,与学生探讨书上的问题。在与学生的交往过程中,我对学生有了更进一步的了解。平时在大课间或课外活动时,我与他们一起玩耍,真诚地与他们交流,并让学生感觉到我是爱他们的。渐渐地,学生有什么心里话,都会对我说,我们的课堂也越来越活跃,师生间的配合愈来愈默契。

二、及时鼓励

爱是一种发现。老师的责任首先是发现,要善于发现学生的闪光点,发现学生的可爱之处,并创造条件让它发挥至极点。这种发现是教师爱学生的具体表现。六年级的孩子,随着年级的升高,自我意识逐渐增强,“逆反”心理也越来越突出了,你说东,他偏西,你说西,他偏东。这学期,我们班就有这样的事发生。我班金晨(化名)同学聪明可爱,具有绘画天赋,但他有个毛病———粗心,写字潦草。为此,我屡次苦口婆心地劝告他,可他仍是我行我素,不思悔改。正当我一筹莫展之际,无意间听学生说起金晨时竟赞不绝口,夸他在家十分懂事,常帮父母干农活。得知他的这一表现,我紧紧抓住这个闪光点,对他进行了表扬,让全班学生向他学习。渐渐地,他的字开始“有所收敛”,我又找他谈话,鼓励他改掉写字潦草的毛病。金晨从老师对自己的期望中,从同学对他的“刮目相看”中,渐渐改变着自己,他常常主动练字。功夫不负有心人,他练出了一手漂亮的字体,赢得了老师和同学们的赞叹。

每个人都需要鼓励,所以,班主任老师不要吝啬自己的表扬,而应善于捕捉学生身上的闪光点,选准教育时机,多鼓励学生,帮助学生树立自信心,让学生自觉改掉一些不良的学习习惯。

三、尊重人格

关注学生的情绪生活和情感体验。爱是一种等待。学生的成长和发展需要一个过程。教师真正爱学生,不应希望学生立刻达到教师的某种要求,立即具备某种素质,而应给学生以成长和认识的时间,给学生以改正不足的机会。等待的过程实际上就是积极发现的过程,发现学生的可贵品质,发现学生独特的智慧,发现学生丰富的潜能。六年级的学生,正是可塑造的年龄,推一下可能是万丈深渊,拉一把,前途无量。我班有一位学生虚荣心太强,极爱面子,一时迷失了方向,为了显耀自己,不顾家庭经济的拮据,买了手机,被我发现以后,她极力隐瞒。经我再三劝导,她终于承认了错误,但是,由于种种原因,她不愿告诉父母,并保证也可以妥善处理这件事。我相信了她,尊重了她的意愿。人与人的感情是建立在相互信任的基础上的。从此,她变了,变得懂事,变得善解人意了。

四、找回自信

爱是一种宽容。教师的爱是一种博大的爱,表现为对学生的宽容。一个宽容的微笑可以抹掉学生心灵的阴影,一个宽容的眼神可以缓解学生身上的压力,一个宽容的动作可以点燃学生心中理想的火焰,一颗宽容的心可以净化学生的灵魂。宽容是教师洞悉学生无意过失的事件后,及时采取的一种明智的教育手段,它体现了教师对学生的理解和信任。我班有一位学生在四年级刚转来时,学习成绩特别不好。他天性活泼好动、贪玩,上课不专心听讲,下课后又不按时完成作业。鉴于他的具体情况——反应灵敏,一手好字,父母离异,习惯不好,我对他充满了信心,及时地与其谈心、鼓励、帮助。并在班上多次表扬他的书写,让他体会到自己的长处,重新树立信心,并在课余时间对他进行辅导。不久以后,他慢慢形成了一种良好的学习习惯:老师不用督促就能按时完成各科作业,书写工整,上课发言积极。从他的一举一动中我看到了他的进步,我欣慰地笑了。班主任的爱是无私的、是神圣的、是伟大的。

篇4：班主任工作的苦与乐

〔中图分类号〕 G625.1

〔文献标识码〕 D

〔文章编号〕 1004—0463（2007）07（A）—0015—01

从教十余年，班主任工作的酸、甜、苦、辣都已尝遍。

班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，是净化心灵的工程师。班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解。我和我的学生们一道创造着新时代学校的故事，经受着工作失败后痛苦的煎熬，享受着工作成功后的喜悦，其中有很多故事值得我深深回味。

要做就做一个优秀的班主任

我担任班主任的第一天或许是我教学十几年来最忙的一天了，新生入校，报名、收费、安排住宿，工作一项接一项，特别是农村学生，不知道宿舍楼层、门牌号。为了不出错，我都要叮嘱每一位同学带好宿舍钥匙，管好自己的钱物。最让我烦心的是一位家长在报到时，见我是一个女班主任，竟当面说：“女班主任?怕是管不好这个班吧!”接着就带着孩子走了，可不久又急匆匆地回来了，还连声道歉：“李老师，对不起，我孩子就要报你的班，校长和其他老师说这是最好的班。”虽说这是一个小插曲，但我的心灵却受到了极大的触动，性别并不是干好工作的前提。在以后的工作中，我用我的细心、恒心、耐心、苦心，不仅赢得了学生的尊重，还赢得了社会、家长的认可，也实现了我做班主任工作的目标——不仅要做，而且要做一个优秀的班主任。

宽容和信任挽救了一个“浪子”

学生正在成长期，一时糊涂可能会使他们犯错，如果不及时纠正或者方法不当，那会使他们错上加错，甚至走上犯罪的道路。班主任如果处理得当，就会让他们改正错误，勇敢面对生活。一天中午放学后，一位同学说他的自行车不见了，而他的车钥匙是放在课桌里的，上课时学校大门一直是锁着的。我安慰他说，可能是你熟悉的同学跟你开玩笑骑走了，下午就会骑来。可是到了下午，车还没骑来，到了晚自习，同学们都到齐了，车子还是不见踪影，我才意识到问题的严重性。经过我和校警的调查，有人提供线索，车子可能是我班一位同学骑走了。本来我想报警让派出所来处理这件事情，可是我冷静地一想，如果这样做的话，可能会毁了这位同学的一生。我来到教室，当着全班同学的面说：“不知哪位同学开玩笑骑走一位同学的自行车。最好明天骑回来放在原处，不然的话别人会以为是你偷的，因为有人看见了。”第二天早上，车子果然放回了原处。我也再没有追究此事。过了两天，一位同学走进我的办公室，趁着没人对我说：“老师，我错了，谢谢您给了我这次机会。今后我一定好好做人。”看着他含着眼泪诚心认错的眼睛，我只说了一句话：“老师相信你。”后来这位同学思想有了很大的转变，学习成绩明显提高，高三毕业后被一所大学录取。在大学期间，他给我写了很多信。记得其中有这样一句话：“老师，是你的宽容、信任，让我远离了犯罪，重新认识了自我。让我这个走在犯罪边缘的浪子重新找回了自尊自爱。”这位同学毕业后留在省城工作，并小有成就。

理解和鼓励是师生沟通的桥梁

每个人都是自己，都有自己独特的性格和生活空间。一次，我和一位女同学谈心，她把她的苦恼告诉了我。原来，她对母亲经常偷看她日记的做法不理解，认为这是侵犯人权的行为，好长时间她都不理她的父母。我对她说，老师也有这样的经历，有些事情不能主观地评价是对还是错，要客观地看待。父母对子女所做的一切都是因为爱，我们应该理解自己的父母，应该原谅他们。经过这次谈话，这位女同学像变了一个人，性格开朗了，学习也比以前用功了，而且还主动告诉我，她已经和妈妈谈好了，允许她定期检查日记。从这件事中，我认识到平等对话、互相理解对学生的作用，让老师、家长、学生走到了一起。

后进生的转化是班主任工作中的重点，而理解与鼓励是转化的前提。要从“爱”字出发，坚持疏导、鼓励、情感交融相结合的方法进行教育引导。一位学生因迷恋上网，上课时昏昏沉沉，学习成绩明显下降，家长忧心，老师闹心。经过深思熟虑，我找他谈心。和他一起分析了迷恋上网带来的危害和可能造成的严重后果，使他从思想上有了转变，在对他的评语中我这样写道：“你是一个有信心的孩子，老师相信你能控制自己，把握机会迎头赶上。老师会为你加油、助威。”当这位同学期末被评为“三好学生”时，他竟在所得奖品——一个漂亮的笔记本上写上我的名字送给了我。此时的我感到无比的幸福，因为我的学生进步了，我的工作就有了成果。

篇5：班主任工作的苦与乐123

班主任工作的苦与乐

颍川小学 秦景辉

记忆中的昨天，我还坐在大学校园宿舍的阳台上，一边懒洋洋的晒着太阳，一边和舍友们畅谈欢笑。抬头放眼望去，满眼大片的绿色遮住了心中的疑惑，我的未来是什么样子的？我会和一群什么样的人在一起做着什么样的工作？

而如今一个转身的瞬间，我已踏上工作岗位一年半的光阴，上学时的我从未想过，有一天我也会走上那神圣的三尺讲台，有一天我也会成为一名人们眼中光荣的人民教师。毕业时，拗不过父母，从洛城返回家中做了一名小学教师。

想象中的老师，工作应该是轻松、快乐的，每天和一群天真的孩子打交道，不用费尽心机；每天就几节课，有周末、有假期，多少人心之所向的工作状态。然而，现实并非想象，做了老师才知道，孩子天真不假，可正因为天真，孩子之间才会有许多小摩擦，孩子之间的这些矛盾都要由老师去处理。是，每天就那么几节课，可这几节课是需要老师课下多少时间去备课、钻研教材、写教案……才能够上出一堂高效的课。尤其是做了班主任，其中的滋味更是“如人饮水，冷暖自知。”

2015年9月来到颍川小学，承蒙领导的厚爱与信任，让我这个没有什么经验的年轻教师担任四（5）班的班主任。经过这一学期的工作，我对班主任工作有了更深的理解与感悟。

“苦”中之乐，乐中之趣，却是不每一位班主任都能够体会到的。班主任的工作“苦并快乐着！”

俗话说“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装。”这句话在开学之初，还没有见到孩子们时，我已经体会到了。作为一个班主任，一个班级的管理者，在学生开学前你就得做好各项准备工作：打扫教室、领本班劳动工具、打电话通知插班生报道、确定本班人数、确定本班课桌椅的张数、安排住宿生的宿舍……这些事情虽不大，不需要很强的体力，但是却细小繁杂，需要班主任耐心、细心的去一一核实，一一做好。

开学了，步入正常的教学工作，班主任除了要备好课之外，更主要的是还要想着如何进行本班的班级建设，如何确定班委成员，该怎样制定班规班纪，如何培养出好的班级风气，这些都是劳心劳神的事情。

好不容易班级班各项管理工作步入正轨，班主任可以轻松一些时，学校又有各种保险、校服、上报数据等一系列任务需要班主任整理数据，上交文档。并且这些数据是丝毫不能马虎的，班主任不得不加班加点的去整理。所有的材料都要按时保质保量的无条件去完成。

其实这些看得见的工作对班主任来说并不是最累的，令班主任头疼心累的是几乎每天进班，四五十个孩子总会有那么几个给你制造一些“惊喜”：大的有打架斗殴的，小的有这个谁打他了一下，那个谁骂了他一句，有人说水卡丢了，有人说我桌子上的笔不见了……这些大大小小的事情都需要班主任一一去解决。还要时刻关注本班学生的思

拉懒散的生活习惯等等，这些更是使班主任的嘴皮子都磨薄了。

然而，上面这些都不算什么，最让班主任为之心惊的就是安全问题，无论你工作多么优异，但安全是底线，哪怕你们班学习、卫生、纪律各项总评样样第一，一旦安全事故降临，班主任的工作几乎算是白做了，学生出现安全问题，班主任责无旁贷，不管孩子是怎么受伤的，归根结底都是班主任工作没做好。相反，“不管你多么愤怒，你的底线就是不要发作！”一旦发作，后果很严重，家长跟你急，领导找你谈话……安全工作不敢多想，每一步都有风险，一切都以“不出事”为重。然而，班主任每天和性格各异的孩子打交道，有很多“不可控”的因素必然存在，班主任除了和风细雨的说教外，几乎没有多少办法。但事实上说服教育并不是对每个学生都有效，班主任的教育路子越来越窄。几十个孩子中，无论哪一个孩子出现安全问题，都是班主任的责任，有时看到别的班的学生受伤了，晚上都会梦到自己班的孩子受伤而惊醒。安全问题，是最令班主任为之战战兢兢，如履薄冰，心中叫苦的问题。

班主任工作虽然苦，但我不会逃避，更不会选择退缩，因为苦中也有乐！

农民的乐在于粮食的丰收，园丁的乐在于花朵的绽放，班主任的乐在于学生所取得的成长与进步，在于学生送上的每一句祝福，在于家长的支持与信任。

当看到学生对我工作的支持时，我感到自豪；当学生对我的管教认可时，我感到欣慰；当看到我们班一次比一次进步，学生努力赢得一张张奖状时，我打心眼里感到开心与快乐。

班主任的乐还来自学生的成长与进步，当看到我们班原来哭闹最厉害的孟怡涵同学最近再也没有发生哭闹现象，当她的家长告诉我，她回家竟知道帮家人分担家务时；当中午走进刚才还乱哄哄、而由于我的出现而变得雅雀无声的教室，当全班同学都在聚精会神听我讲课时；当看到中午没有语文老师在，学生也能由课代表组织起来自觉听写词语时；当看到王紫怡、刁家和这些后进生取得进步时……我内心充满了愉悦感和满足感，在这时，我感到我的一切努力都是值得的。

教师节到了，他们一个个神神秘秘，挤眉弄眼，双手藏在身后，突然一起伸出双手，拿出一束束花大声的说：“老师，祝你教师节快乐”；当中秋节收到家长和孩子用心的祝福彩信；当平安夜走进教室，看到办公桌上已经摆放好的贺卡、包装精美的苹果……这一瞬间心都被融化了，被他们所感动。

当课间要“收拾”某个捣蛋鬼，看见他们吃棒棒糖，吃水果，“老师,给你。”你摆摆手，摇摇头，这时你心里的烦恼顿时烟消云散。当你刚训斥完学生，一转身他却亲切的叫你一声老师时；当你走在马路上猛然间听到有人高喊：“老师好”时；当你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时……这样的感动太多了。记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子在一起，感染的是他们的快乐和纯真。从他们身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。

篇6：班主任经验交流材料：班主任的苦与乐-班主任工作经验

记得几年前，当我也是一名高中生时，曾信誓旦旦：以后坚决不当老师，否则就等同于上了贼船。然而造化弄人，大三时本着人熟好偷懒的心思我回到母校实习，当第一次批改作业、第一次走上讲台、第一次找学生谈心的时候，我才发现在心底我是那么地喜爱这份工作。

初为人师，困难重重

9月，我回到家乡，走上讲台。为期七天的军训并未让我适应从学生转化为教师的新身份，另一份责任又压在了我的肩头，学校决定让我担任高一九班的班主任，这无疑是一次巨大的挑战。但挑战与机遇并存，这虽是一个普通班，但多数学生并非所谓的“坏学生”，只是因为调皮捣蛋或成绩不好而被排斥，久而久之，自然也就自暴自弃了，实际上他们是需要老师的关注和爱的。

古人云“爱人者，人恒爱之”，我想如果能用心和他们交流沟通，真正的爱护他们，建立起平等、友爱、温馨、和谐的师生关系，那么一切难题都会迎刃而解。经过思考，我决定这样做：

一、在教室前面张贴“全家福”。

给学生强化灌输一个“家”的概念，这就是我们61人共同组成

的集体，荣辱与共休戚相关，每一个人都应该竭尽全力为班级增光添彩，并承诺，任何时候我都会和他们“在一起”，不会抛弃、不会放弃他们。

二、勤查宿，了解学生动态。

住宿学生刚刚离开父母，来到一个陌生环境，一时很难适应。每

当她们生病时，我总是第一时间赶到，陪他们看病;几乎每天晚上都深入宿舍，和她们聊天，适时地给予生活上的关心，并及时帮助解决出现的问题;尤其过节的时候，家住的较远的学生不回去，我必定去宿舍看他们，带点节日的礼物，让他们感受到我的关心与温暖。

三、以活动为载体，加强与学生的交流，了解彼此，增强班级

凝聚力。

充分利用课余时间，组织拔河比赛、诗歌朗诵会、跳绳比赛等活

动，发现每一位学生的优缺点，试图走进他们的内心;高一第二学期我还冒着很大的风险，组织了一次以“亲近自然、锻炼意志”为主题的、长达16公里的远足活动。每一次集体活动我都用心地总结、表扬、庆祝，把照片粘贴在特定位置，并加以修饰、命名，每一张都是大家共同成长的见证和记忆，令人倍感温馨美好。

四、给每一个犯错误的学生一次改正的机会。

班委会制定班级班规，但对于那些自制力差的学生，我以宽容之

心对待。每当他们犯第一次错误时，我会告诉他们“我允许你们每一种错误犯一次，但如果有第二次我将严厉惩罚”。一次作文写《我最熟悉的人》，居然有好几个“惹事精”都写到了我，感谢我能对他们一次次的原谅。

经过一年的努力，原来那个令所有任课老师头疼的九班、那些让家长都无可奈何的学生，现在已经“不在”了，取而代之的是一群朝气蓬勃、自信满满、懂得理解和包容、努力为梦想而奋斗的61个孩子，和一个积极、热情、团结的班集体。

这其中的艰辛与不易只有我自己知道，整整一年，我几乎每天都泡在学校，但依然有无数的麻烦和困扰，如屡次迟到、“老烟民”、醉酒进教室、公开打牌、顶撞老师等等，毫不夸张地说，每到周五晚上我就开始紧张，担心有德育处的电话，甚至梦里都是谁在闯祸。

痛苦往往和快乐并存。分班在即，学生们送了我一个紫色小本，首页写着：“亲爱的杨老师，您辛苦了!感谢您这一年来的包容，我们永远记得您的那句‘将心比心、吃亏是福’;感谢您这一年来的关怀，我们会努力做一个像您一样的人：自信、善良、温暖。咱们的班训是：不抛弃，不放弃!”细细翻看，原来是他们送给我的留言和祝福，泪水不禁溢满眼眶。

平稳局面，烦恼重重

高二文理分科后，我担任高二九班班主任，这是一个文科班。刚开学的几天，看到班上如此的平和，有点受宠若惊，并暗自窃喜。然而好景不长，一天中午，我到校的早，发现一个女生趴在桌上哭泣，而其他学生却漠不关心，谈笑的谈笑，学习的学习。经过询问，才知道事情原委：因为不小心把同桌的杯子打碎了，虽然道歉了，同桌也原谅了，但依然心里不舒服就哭了。听后我真是哭笑不得。

通过这件事，我才发现班上存在的“危机”：居然有十几个学生是单亲家庭，所以造成了她们敏感的性格;因为女生多，所以冷漠、自私的问题非常严重;因为是普通班，所以自卑的想象更为普遍。

记得美国心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。我想孩子的成长需要欣赏，没有欣赏就没有教育。

研读了《教育心理学》后，我开始了大胆地尝试。

一、充分利用晨会和班会时间，把所有权利都交给学生，由他们自己策划、召开。

二、实行值日班长轮流制，即按照学号每天轮流做班长，负责当天的卫生和自习纪律。

三、多表扬、肯定学生。如某天早上我发现一个学生随手拾起了过道上的一张废纸，我马上在班上表扬她;一个平时表现不太好的学生在同学生病时，非常耐心地照顾她，我也适时地给予肯定......

四、锻炼平时默默无闻的.学生。刚开始，很多学生都以没有能力为由拒绝，我便暗示他们“你能行，没问题”，鼓励他们按照自己的想法去做。

五、教育学生懂得并善于把握机会，即使结果不够理想，也要敢于去挑战自我，勇于尝试，正所谓“我可以不优秀，但不可以不努力”。

艺术家在把美带给人间的同时，自己也获得快乐;同样，善于发现他人的优点并予以赏识的人，也将同受赏识者一样感到欣慰幸福。我深深地感受到，在学校教育中用赏识教育的方法来指导，也会使师生间的隔阂消除，建立起良好的师生关系。例如：一天我班一个男生以拉肚子为借口逃了一节课，本以为我会批评他，但我却在班上笑着说“我应该表扬咱们班最胆大、最有勇气的一位同学，请大家把热烈地掌声送给他。”霎时，他满脸通红，头低着站起来，请我惩罚他。

当然，赏识学生，源于教师的爱心。一个班，关起门来就是一个家庭，班主任无疑就是家长，其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在奏着一首永不停息的交响曲，而贯穿如终的主旋律，则是师生之间那股真诚的爱。

高三备考，压力重重

进入高三假期补习时，我就明确地告诉学生：学习是高三的主旋律，其他任何活动都只是伴奏，是学习的调味品，是用来使学习丰富多彩的。

一、在开学第一周召开“迎接高三”的主题班会。

展示近三年的高考分数线，及各个大学的校园图片，以此激励;

对各科的学习方法做一指导;提出要求，各自制定目标，施加压力。

二、每天早晨进教室，先给学生一个笑容。不时地教给他们一些缓解压力的办法，或是在气氛太压抑的时候讲一个小笑话、播放一段笑话视频。

三、以好带差。各科划分学习小组，互帮互助，不定期抽查。

四、每次考完试，无论多忙，我都坚持帮每一个学生分析成绩，进步的加以表扬，退步的及时鼓励。

五、尽量在生活帮助学生。学习编导的学生需要通过阅读《故事会》学习如何编故事，我就帮她们四处借书;上周一位女生因为长期熬夜学习，导致在回宿舍的路上晕倒了，我了解到她父母在外打工，于是周末买了奶粉和水果去宿舍看她;一个学生的父母远在新疆，相依为伴的奶奶生病需要做全面检查，我便找朋友帮忙联系医术好一点的医生，以减轻她的心理负担，

作为毕业班，承载着学校、领导和家长们的殷切希望，班主任也自然必须肩负起一份更沉重的压力，所以我唯有用心地加倍努力，与学生共同成长进步。幸运的是大部分学生与家长是理解支持的，但工作中也依然存在不少困惑苦恼，失落打击：如处罚违纪学生时，家长的无理取闹;利用休息时间请家长到校沟通孩子学习多次退步情况，结果家长竟然指责我管得太多，尤其是袒护自己孩子指责别的学生如何如何，让我很是气愤;个别后进生的思想转化收效甚微，难于上青天……生气痛苦之余，自己只能进行自我心理的调整，保持对学生的那份爱心，因为教育必须继续，因为我还爱着我的学生。

展望未来，信心满满

朋友说“当老师太辛苦了，想办法转行吧!”我听后总是摇头“不，我热爱这份工作，只要可以，我不但要当一辈子老师，还要当一辈子的班主任。只有在这片净土，与这些单纯的孩子在一起，我才能时时刻刻感受到我的心是自己的。”

校园里，听到学生们清脆的“老师好”;课堂上，看到学生们清澈的眼睛;休息时，听到学生们真诚地说喜欢听我说话、喜欢看我的笑，感觉好温暖好温暖......每当这时，一种自豪感和成就感油然而生，也更坚定了我的信念--我一定会成为一名好老师、学生喜欢的老师!

阳光属于每一个孩子。教育心理学上讲，调动学生积极性不仅取决于教师的责任心和教育能力，也取决于教师的真诚，取决于教师热爱学生。让我们去做一朵爱的云彩，化作无声的细雨，去滋润那干渴的土地和稚嫩的花草。“时雨点红桃千树，和风染绿李万枝”，你的付出必将迎来桃李芬芳的春天，让你品味到“百花争艳”的教育美景。

篇7：班主任的苦与乐

湖南省桂阳县蒙泉学校彭华艳

从98年参加工作至今，我当了十四年班主任，其间出现学生成绩不好、学生顽皮不听话、家长不理解不支持等负性事件是家常便饭，许多时候灰色情绪不请自来，加上备课、上课、改作业、辅导，工作量非常大，有时候觉得当班主任真是累，真有一种心力交瘁的感觉。有时我又庆幸自己这辈子当了老师，庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们，我的生活和生命才更加充实。我深深地感谢14年的班主任实践，也深深地感谢我的班级和我的学生，因为我和孩子们一起成长着，我时时感受着这种成长的幸福和快乐。

“一个学校可以一天没有校长，但不能一天没有班主任”，虽然说这是一个夸张的说法，但足以可见班主任对于一个学校的重要性。班主任不但在学校和学生之间起到一个信息的传递作用，而且在稳定整个班级、对学生进行思想等各方面的教育、处理突发事件起着至关重要的作用。多年的班主任工作，让我深深地体会到从事班主任工作的酸甜苦辣。

一、做班主任起得比鸡早

一般的人8：30上班，可是当老师的不行，当班主任更不行。一个班级没有规矩不成方圆，所以早自习按时到校是班主任必须抓的，而我们班主任必须在早自习上课之前到达教室，有时更早，因为要监

督学生搞卫生，以身作则，才对学生具有说服力。早自习一般在7：30上课，而班主任要起床、洗漱、烧早饭、吃好赶到学校，这意味着要 6：30，甚至 6：00 起床。特别是冬天，说实在的真不想离开那暖暖的被窝啊！6点，真的天还是黑的。还好现在的手机具有再响功能，每五分钟响铃一次，每天闹钟调到6：10，闹铃响过3、4次以后才起床，真的有一种“自欺欺人”的感觉。天天发誓“明天早上一定早点起床吃稀饭，”而最后几乎天天都没吃，发誓也越来越不值钱了。借用同事的一句话说就是“早上走在上班的路上，看见的是赶往学校的学生、老师和卖菜的小贩。”呵呵！虽然有点夸张，但也是一个真实的写照！我们办公室的黄老师每天是最早一个到办公室的，几乎每天都是他开办公室的门，所以我们都懒得带办公室钥匙，有一天黄老师请假了，结果我们都进不了办公室。曾几何时想早点到办公室看看他到底几点钟到办公室，早上爬不起来，未曾如愿。不过最近我每天早早的到达办公室，备备课、看看新闻倒也是一种乐趣！

二、做班主任工作既忙又累

办公室里每一位教师都很忙。上课、备课、批改作业、做题等等。并不像外人所说的那样“当老师真快活，每天上两节课就没事了”，殊不知就那两节课，我们每一位教师都要花大量的时间去准备，研读课本、查阅资料、书写教案等比上两节课花的时间多得多。除此之外，班主任还要处理班级的繁杂事务，安排布置学校的任务、卫生区出现问题、学生保险、H1N1防控及疫苗的接种登记、学生宿舍的卫生用

电出现的问题、学生与学生发生冲突、学生生病都需要班主任，大家都有一种感觉“有时侯真的太忙了，都不知道忙些什么了”。如果班上有一个两个不听话的学生，那这个班主任就是专门为他们当的。我们班的刘志威同学，由于家庭等各方面的原因造成其性格怪癖、易怒，不能理智的去思考问题和接受别人好的建议，喜好小说，项老师、我还有好几位老师这学期来对其进行过多次的教育，有时甚至

一、两节课的时间都花在他的身上，苦口婆心、身心疲惫，如果没有两个鼻子，还不给气死。星期六，公务员在休息，老师在上课，晚上公务员在散步、看电视，老师可能在准备明天上课的课件，处理班级的事务，……

三、做班主任要忍受无尽的烦恼。

做班主任，很辛苦，有很多让人烦恼的事情。比如，要做好那些调皮捣蛋的学生的工作，要经常找他们谈话，要想尽办法提高后进生的学习成绩，要主动地给他们辅导功课，要时刻观察班级的动向，以防止潜在的不良事件的发生，要正确处理好学生之间的矛盾，要恰当的处理男女生之间的特殊关系。

做班主任，你得时刻提心吊胆。你担心那个经常打架斗殴的学生又会滋生是非，你担心那个吸烟的学生又发展了几个同党，你担心那些优等生自满，中等生掉队，后进生厌学，你担心自己的班级成绩下降，你担心，有人不搞卫生，有人破坏公物，有人迟到旷课，你担心他们抄袭作业，不交作业，甚至拒交作业……

做班主任，你总有操不完的心，担不完的忧。做班主任，经常在半夜的时候接到陌生的电话，原来是家长找不到自己的孩子打电话向我求助。经常是当你午休刚刚入睡，一个电话惊的你再也没有睡意……做班主任，就注定要受累，要受苦，要操心，要担忧，要应付学校和政教处纷纷杂杂的所有事务。

四、做班主任的甜与乐

班主任工作虽然有苦，但也乐在其中。比如在你的苦心教育和管理下，班级面貌发生了巨大变化；当你走进刚才还乱哄哄、由于你的出现而变得鸦雀无声的教室，全班同学都在聚精会神听你讲课时；当你所担任的班集体坏事没有、好事连连发生时；当你主持的班级被评为优秀班集体时；当某个后进生在你的努力教育下得到彻底的转变时；当你的工作成绩得到社会和家长的好评时……你就会感到全身心舒服、充满愉悦感和满足感，只有在这时，你才会觉得，一切努力都是值得的。这种至高无上的精神满足就是班主任最大的快乐。

放学了，办公室只有你一个人还在忙着批改作业，突然，几个学生探头探脑出现在你的面前，“老师，早点回家。”你的心中顿时会涌起一股暖流。愚人节到了，同学们挖空心思，准备好蛊惑你的节目，你装着根本没有意识到今天是什么日子，任由他们开你的玩笑。你的心里，却美得乐开了花。教师节到了，他们一个个神神秘秘，挤眉弄眼，双手藏在身后，突然一起伸出双手，拿出包装精美的小礼物，摆在你的眼前，你其实早已料到，但你还是被感动。放假了，你会时

不时收到一个短信，“老师，春节愉快！注意身体！” 你会说，“这个捣蛋鬼，还有心记着我。”可是心里头却美滋滋的。有一天，你看到桌子上有一封信，打开一看，是他（她）写的，他（她）把自己所有的秘密都告诉了你。还有什么比被别人的信任让人满足呢？课间，你去教室，要“收拾”某个捣蛋鬼，看见他们吃棒棒糖，吃水果，“老师，给你。” 你摆摆手，摇摇头，而你的烦恼顿时早已经烟消云

记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真。从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时；比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时；比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。可以说学生在学校里接触最多的就是班主任，班主任是同学们形影不离的朋友，想一想自己的学生以后慢慢的步入社会，从事各行各业，心里有一种抑制不住的兴奋。忙里偷闲和同事们交流交流当班主任的心得，把自己遇到的问题拿起来共同探究，互相学习、互相帮助……忙中充满着乐趣。在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗？

篇8：班主任工作的苦与乐

众所周知，当今的中师学生，文化课功底差，学习习惯差，守纪意识淡薄等，已是不争的事实。2015年9月，我奉学校之命，带15学五班的班主任。一个学期以来，我尽心尽力的做好班级工作，做到爱心、耐心和信心，取得了一些成效，以下谈谈自己的感悟。

首先，树立良好的班风，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观和审美观。使他们成为合格的师范生。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树好班风，建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣 ，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力。

其次，培养好班干。要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入中等专业学校后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与同学的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的班干，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。

再次，自主管理，强调班规。我在班级管理工作中正是采用了两者的结合。首先通过学生自荐上岗，竞选班干部来培养民主气氛，另一方面，再实行充分的民主策略，也就是“从学生中来到学生中去”。“从学生中来”，就是放手让学生集体讨论制定班级管理条例；“到学生中去”，就是让学生不断对照自己所定的条例来衡量检测自己，通过量化打分，来鞭策自己，从而不断进步。这一学期，我们实行“值日班长制”和“值日班干部”制相结合。通过值日班长制，让每位同学对一天的情况进行纪录，通过这一行为，增强了学生的主人翁意识，同时，也锻炼了学生的管理能力，使人人都能走上讲台，人人都敢于走上讲台。在检查中由每天的值日班干部作宏观的管理，对全班的守纪、卫生、文明等 情况 ，每天进行量化打分，一周一统计，两周一表彰。正是这样的由学生自己实施、自己监督、自己完善的班级管理体制，使我们班的竞赛成绩卓有成效，更使学生养成了良好的学习、生活习惯。培养一支精明能干的班干部队伍，起到以点带面，这样便形成了良好的班风和学风。

此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。

如此，也就能为班级管理各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。

篇9：基层法院研究室主任的苦与乐

基层法院研究室主任的苦与乐

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××

××都说基层法院工作难，我觉得做为基层法院的研究室主任更难近十年的调研工作，我深深体会到，要做好法院研究室的工作就要有“四劲”的精神。

××学习上要有钻劲。研究室是审判业务综合部门，各项工作前期设计的任务都落在了研究室，具体体现在各种工作方案、计划、规划的起草工作，有的工作上级有文件可供参考，有的工作无任何参照文稿，这就需要调研人员有全新的思维，有改革的意识，有创新的精神。多年来，我为了使设计出的各种方案，计划或规划，既符合法院的工作实际，又能跟上改革的步伐，就不断刻苦学习，坚持学习法学基础理论和司法实践知识，学习最高院改革精神，学习法院管理理论。靠学习来独立思考，视野开阔、思想活跃、开拓创新，使得起草的改革方案，能够统揽法院工作的全局，经实践检验，都是可行的。多年来认真研究审判方式改革的理论与实践，多次起草审判方式改革方案，起草制定了《审判流程管理规则》、《审判委员会议事规则》、《案件繁简分流规则》、《法律文书签发规则》等审判方式改革方面的规范文件，不仅促进了审判方式改革不断深入，而且促进了法院整体工作的发展。

××工作上要有实劲。调研人员在工作中要坚持实事求是的思想路线不惟书、不惟上、只惟实。针对审判中遇到的亟待解决的问题，深入到问题最集中、最突出的地方搞调研，在充分了解问题、分析问题的基础上找到解决问题的方法，寻求司法效果与社会效果的最佳统一途径。为了解决法院“执行难”，我就不辞辛苦，利用周六、周日休息时间，随同执行人员下乡。在执行会战中，几次都是凌晨一点多钟，随执行人员深入到辖区，同执行人员一道现场执行，以便调查了解执行工作面临的困难，寻找解决执行难的对策。撰写了《涉及乡（镇）、村（街道）、企业案件执行难及对策的调查报告》，上报市委、市人大后，得到了上级机关领导对法院执行工作的高度重视，促使了上级机关领导对法院执行工作的理解与关心，为法院解决执行难工作奠定了基础。

承担任务上要有韧劲。研究室工作职责是围绕对现行法律法规在法院贯彻执行情况和审判工作中的新情况、新问题进行调查研究，为领导在审判工作方面的科学决策当好参谋。由于我院行政人员分工不够明确，再加之能承担文字材料的人不多，综合、文秘、信息、简报、案例、司法统计、综合治理等各项工作都在研究室，实际上就靠我和一个帮办人员支撑着，曾有一段时间就靠我一个人，加之宣传任务他由调研室负责沟通、协调，全院绝大多数行政文字材料都压在我一人身上，有时各分管院长汇报业务的材料也要由我起草，往往一件工作没有作完，就有好几件材料等着我去写，每天都在超负荷的工作。法院有些好心人曾劝我说，研究室工作又累、又苦、又清贫，让我找领导换个地方。我也未偿不想换个岗位，好好学点业务，有时也觉得有些力不从心，尽管如此，靠着韧劲一干就是十年。

事业上要有苦劲。多年来，休假的概念对基层院研究室主任来讲是模糊的。由于法院特殊的工作，研究室特殊的岗位，决定了越是节假日，越难有轻松的时候。法院工作规律是每逢节假日过后，特别是春节、元旦、五一、十一之后，都要开大会，在节假日就得给领导准备会议材料，而且从来没有一次误过事。熟话说，台上几分钟，台下几天功。为了领导能在台上讲好那几分钟，这些年也不知熬了多少个通宵，有多少夜晚是在“爬格子”中渡过的。在办公室里，饿了就泡一碗方便面，困了就盖大衣在沙发上睡一觉，做研究室主任就得能耐得住清贫和寂寞，吃得下苦头。

做研究室主任的工作，尽管饱偿了苦辣酸甜，有得有失，但当想起收获，还是能安慰自己的。

调研工作提高了自我素质。近十年的调研工作，为领导起草各类材料，首要的要求就是要有一定的政治高度，符合审判规律，顺应时代的要求。我不是天才，头脑中也没有，调研工作迫使我利用一切时间学习政治理论、先进司法理念、审判管理知识和审判实践，这就使我的头脑逐步得到了充实，使自身的素质逐步与时代的要求相接近。好范文版权所有，全国文秘工作者的114!

调研工作培养了我的服务意识。近十年来，除完成调研本职工作之外，应领导部署或同志们所求，还完成了部分宣传、创建、队伍建设材料乃至业务庭室和个人的经验材料。我知道这些调研职责之外的工作就是奉献，经验别人介绍了，荣誉别人得了，奖杯别人捧了。尽管如此，当我看到别人在台上赢得了掌声，我就觉得几个晚上的夜没有白熬；当我看到了法院赢得了荣誉，无论领导是否认为有我的一份付出，我都觉得实现了自身的价值。久而久之，就养成了淡泊名利，甘于奉献，默默无闻的服务意识，我想这种意识正是一名法官所需要的。

调研工作积累了管理经验。

从年开始的庭审方式改革到目前以流程管理为中心的审判机制改革，指导这些改革的规范性文件或规则，是我集中了党组领导的智慧，借鉴了外地法院的经验，在结合本院实际，有所创新的基础上完成的。这就使我对审判业务宏观管理形成了思路，对审判工作全局性的重大问题找到了重点难点，这就为我今后工作奠定了基础。

××自我介绍：

孙继龙，年通过法院系统增编补员考试来到九台法院工作，始终在调研的岗位上，年月，任研究室副主任，主持调研工作；年任研究室主任。

篇10：班主任工作总结：苦与乐

班主任的工作中有许多的快乐和忧愁，快乐于和学生共同分享成功的喜悦，忧愁于那些调皮的学生如何爱上学习，大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的，要真正做好并不容易，我也有同感。

今年我带的是一年级学生，班级有55人。学生不仅多，还闹腾。平时我对孩子们的一些行为习惯进行教育，告诉他们课间玩耍时要注意安全，下课要上厕所。每天晨会课都会和学生讲一些大道理，有时候刚讲完，学生就又忘记了，那时我就会发火。我们班有个男生，那天我刚在晨会课上讲完关于安全问题，下课他就跑出去，把别的班级小朋友撞伤了。有时候上课铃声一响，学生就打报告要去上厕所。我和他们说了上百次，基本上每天都要说三次，他们还是老样子，屡教不改，一种无名的怒火涌上来。每次一生完气就跑到办公室抱怨，明明知道生气伤人伤己，可是就是控制不住。所以做好班主任工作，光有思想是不够的，必须要有足够的耐心。期末临近，一直在复习，如果，对于学生没有足够的耐心，每天就会生活在怒火中。

人在一种不快乐的心态下，是无法投入充足的热情。我一开始变得苛刻，对孩子的点滴错误也不放过。这样的状态使得我和孩子之间的隔阂拉大，而自己也感觉越来越疲倦。我们班级有个后转进的学生，他的基础不是太好，每次讲过的题目就立马忘记了，叫他回答问题不支声。有次背诵一个公式，背了好几遍都背不上，被我训了一声，立马哭了。一个从来都不哭的学生突然哭了，我在想是不是我太苛刻了，于是，我对他说，你和另外一个学生比比看，只要你背上了，我奖励一个本子给你并且在后面加一个星星。不过一会，他果然背上了。其实，有时候，我稍微对学生有点耐心，我反而更轻松。

篇11：班主任经验交流材料：班主任的苦与乐-班主任工作经验

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”班集体，是学生健康成长的一方沃土，尤其是住宿班。我把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费了不少心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。

二、掌握方法，建立和谐的师生关系．

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育学生的秘密在于尊重学生。”尊重学生是建立和谐师生关系的基础．尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位，尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责，要善于激发其积极向上，帮助其树立自信心，使其产生内在动力，以达到转化的目的。在教学中我试用了以下几种方法，效果显著.1“小纸条”

我常用写小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。（班主任）短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦！

2“悄悄话”

心理学研究表明，人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、调皮的学生进行有效的教育，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我采用了“说悄悄话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。……显然，他们是在想引起别人的注意或发泄脾气。我根据小学生这种心理特征，我十分注意尊重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话”（这样做好吗？下次能为老师而改正吗？）他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而变得收敛起来。如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的说教，会走到事情的反面。

3“心语箱”

我请爱好手工的同学设计制作了“心语箱”，每周两次开启。便于我及时了解学生情况，交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。

4“激励语”

创设班级特色激励用语。我常鼓励学生说这几句话：“相信我，我能行！”“别灰心，再来！”“我能帮忙吗？”经实践，这些话已经形成班级用语。

另外，作为班主任，我常常以欣赏的角度去看待自己的学生，赞美学生。让他们发扬优点，从而改正不被老师欣赏的赞美的缺点。我除了自己在日常这样做，还教育学生要学会欣赏别人，会得欣赏别人也就懂得欣赏自己，于是我布置了他们写自己熟悉的八个同学的优点，且每个同学的优点不小于50字，我每天读一篇看谁最受同学的称赞，学期未进行奖励。我发现我班学生悄悄地变了，变得更积极学习，上课更大胆举手发言了，做的好事更多了。