我的桃花源高二作文

2024-06-20

我的桃花源高二作文（通用14篇）

篇1：我的桃花源高二作文

春天到了，春姑娘悄悄的来到了我们身边，她唤醒了大地，使大地上的所有生物睁开朦胧的睡眼。我最喜欢的桃花，也醒来了!它绽放着，欢笑着，尽情的享受着春天的到来。

桃花嫣然一笑，周围的一切仿佛都失了颜色。桃花的枝条粗犷奔放，又粗又长，灰褐色的枝条映衬出了桃花别样的风姿。桃花的叶子小巧可爱，又小又少，若不仔细看，很难发现盛放的桃花旁还有着嫩绿嫩绿的小小叶儿。

看，那一朵朵桃花，白的似乎雪，粉的似霞，红的似火，桃花不仅有着多彩的颜色，也有着不同的姿态。它们有的头碰着头，似说悄悄话;有的躲在小小叶儿下，似在玩躲迷藏;有的抬着头仰望天空，似在跟太阳公公打招呼;还有的低着头俯瞰大地，似在跟大地伯伯说话。

桃花不像别的花似的有很多的花瓣，它绽放的时候只有两三片花瓣。有的桃花全绽开了，露出了里面嫩黄的花蕊;有的还是个花骨朵，满满鼓鼓的，好像下一秒就要迸发了一样。

我喜欢桃花，我想像桃花一样，穿着粉色的衣服，系着嫩绿的腰带，站着枝条，享受着阳光雨露，随着春风翩翩起舞。微风吹过，不只我这一朵，成千上万的桃花都随着风舞蹈，风停了，我便停止了舞蹈，静静的看着因为舞蹈而掉落的花瓣，它们要重归大地了啊。毛茸茸的小蜜蜂飞过来向我诉说采蜜的快乐，白乎乎的小狗跑过来告诉我奔跑的自由……

过了好一会，我才记得我不是桃花，我是在桃花树下看桃花呢……

篇2：我的桃花源高二作文

百花盛开，争奇斗艳，我却一眼在看见了那粉嫩的桃花，瞧，那粉嫩的花瓣，瞧，那嫩黄的花蕊，闻，那迷人的芳香，那浓郁到化巷在我嘴角边划过。我不由得痴了，无数首诗吟诵过桃花的美丽，可我还是喜欢那句“桃花灼灼有光辉，无数成蹊点更飞。”桃花在我心目中桃花代表着春天，而春天又代表着新的希望，在这一年中，春天，是一个新的开始，是一个新的希望。想想现在的兰城又怎么不是这样呢?

桃花代表着新的希望，新的开始，我希望在新的一年里兰城会变得更加美丽，不只是城美更是人美，我坚信，在未来发展的道路上、在党的领导下，兰溪这座城市会越来越美丽，人民的生活会越来越富有、越来越美好!

春无声无息的到来了，桃花又盛开了，故乡也变了原本的容貌，桃花又盛开的季节有多了一些别样的景色。——题记

春回大地，百花盛开，花丛中，花朵们纷纷崭露笑颜，用最灿烂的笑迎接春的到来，我走在紫藤长廊的下面，藤蔓不只是光秃秃的，一片片翠绿的叶子早已不知什么时候爬上了藤蔓，一朵朵淡妆的小紫藤花也在翠绿的叶子中冒出来，除了淡妆出席的紫藤花，还有浓妆的梅花，梅花的花并不大却有独一无二的香气，梅花那错落有致的枝条，有着一种独特的美感，梨花也盛开了，雪白的花瓣如梦如幻，虽没有紫藤花那样淡雅，也没有梅花那样的高雅，却像不食人间烟火的仙子......

篇3：我的桃花源高二作文

关键词：小组合作,高二历史,新课改

纵观当今教坛, 课堂教学改革无疑是广大教师关注的焦点, 和以前的课堂相比, 新课堂“热闹”了。“肢体”的活跃代替了思维的活跃, “形式”的热闹掩盖了教学的本质, 似乎在如今的课改中, 形式化的东西多了。我校从去年课改以来, 一直在学习一些课改名校的课堂教学模式, 但是我认为, 课改不可以施行“拿来主义”, 不可照搬某种模式, 应因地制宜, 探索适合我们学生的课堂教学模式。作为课改的实施者, 我在最近一段时间的课堂教学中, 有以下几点体会:

一、针对学情, 合理制作学案

今年的高二历史教学比较特殊, 既有文科班又有理科班, 既有实验班又有普通班。文科班的学生, 学习历史的目标是以夯实基础为本, 以培养学生的历史思维能力为重点, 为高考做准备。理科班学生, 学习历史的目标是通过学业水平测试。所以, 在制作学案时, 我们采取的是“基础知识+拓展训练”的模式。对于理科班的学生而言, 只需要完成基础知识部分就可以了, 而文科班的学生则需要全部完成。但是拓展训练对于文科普通班的学生又是有选择性的:他们有时候只需要完成拓展训练中的某一道题或者某一问题就可以了。这样安排, 既体现了学案的层次性, 又兼顾了学生的实际情况。

二、自主学习, 注重学生学习方法和习惯的养成

在自主课的教学中, 把这一节课的学案发下去以后, 学生一边看课本, 一边完成学案的内容。我会在教室来回走动, 观察学生自主学习的动态, 当发现有的学生只是单纯地把课本上的知识, 一股脑的往学案上抄, 仅仅为了加快速度完成学案的时候, 我就会提醒学生, 注意方法。

例如, 高二历史必修三作为文化专题的教学, 几乎所有的教学都要求学生分析思想文化产生的背景, 刚开始, 学生往往把课本中的知识大段地抄在学案上, 遇到这种情况, 我告诉学生, 应该首先从当时的政治、经济背景来分析其原因, 因为政治和经济是培育文化的土壤, 决定了文化的前进方向。这样, 在以后在遇到这样的题目时, 学生不再是盲目地抄课本, 而是从政治、经济的背景去分析。在这一过程中, 学生不但学会了方法, 同时也学会了联系以前的知识, 因为必修一和必修二就已经学完了政治史和经济史。在自主课中, 学生存在的另一个问题是学习习惯不好。今年山西省高考阅卷改革以后, 对学生的学习习惯提出了很高的要求。在教学中我发现学生在做题时长篇大论, 没有序号, 没有要点。但是历史学科不同于其它学科, 在答题时, 学生能否答到关键点是很重要的。针对这一问题, 我收集各种资料, 给学生提出了答题的“四化”, 即:要点化、序号化、规范化、整齐化。平时在完成学案时, 严格按照“四化”要求来做, 这样检查学案时既轻松又省时, 学生还养成了良好的答题习惯。自主课堂上, 教师不是旁观者, 针对个别学生存在的个别问题, 教师在自主课上可以通过及时地点拨、引导, 帮助学生更好地完成学案。

三、小组合作, 达成知识共识

通过这一段时间的教学, 我发现, 小组合作是课堂教学改革中最精彩的部分。刚开始, 师生之间不熟悉, 学生比较拘谨, 小组讨论时都不愿意发言。我通过各种办法鼓励学生大胆讨论, 大胆发言, 提出质疑。特别是最近在56班的课堂上, 时常让我为之感动。在自主课完成后, 我安排30分钟左右的时间让学生进行小组讨论, 讨论的内容就是在第一节课中完成的学案, 学生的热情非常高, 有时候同组的学生因为不同意见会争执得耳红面赤, 碰到这种情形, 我不会直接告诉他们谁对谁错, 而是先听听他们各自思考的角度, 了解真正的分歧在哪里, 然后再进行引导。这样既不会打消学生的积极主动性, 又了解了学生的思维过程。在整个的小组讨论课上, 学生会派生出许多问题, 经常是这个小组的问题还未解决, 那个小组的学生就过来请教我了。通过这样的课堂讨论, 学生学案中的问题在一节课的时间里基本就解决了。

四、课堂展示, 解决疑难, 突破重难点

课堂展示, 这一节课我没有让学生提前去准备, 也没有指定分配任务。因为在小组讨论课上, 我通过观察, 参与学生的讨论, 了解了学生本节课的学习情况, 大部分疑难问题已经得到解决。对于个别的疑难问题, 让已解决的小组给大家展示、讲解。这样既鼓励了小组学生的自信心, 也督促了其他学生的学习。而对于大家的共性问题, 则由教师帮助解决, 有时候需要借助多媒体来展示材料、图片等, 对重难点进行点拨和突破。所以, 在展示课上, 我并没有让学生全部展示, 而是有目的, 有选择的去展示, 同时发挥了教师的主导作用。这样既避免了学生展示时, 时间不够用, 教学任务完成不了的尴尬, 又达到了锻炼学生的目的。

篇4：黎有甜:我的“桃花源”

黑色西装，简单随意的衬衣，无框眼镜，利落的牛仔裤，跟之前见过的他一样的平和与随意。开始采访前，依然递给他一份密密匝匝的提纲，而他细心到将已有答案记录到自制的小卡片上，看到眼前他手写的卡片纸，有种莫名的感动，而临时充当粤语翻译的小儿子黎宇恒站在老爸身后，温馨场景总让人感动，而桃花源小厨目前的盛誉也是一家人撑起来的天地。

创办桃花源：无心插柳柳成荫

“我的普通话不好，一年前才开始讲普通话”，黎有甜跟我们的开场白很可爱，没想到一年前才开始学普通话的他已经可以讲得很清楚。从他的经历中我们可以看到他的前半段人生一马平川波澜不惊，自从2000年创办桃花源小厨开始就有了不断惊险刺激的跌宕起伏，为了桃花源小厨，他甚至可以在50余岁，重新回炉读大学，也可以学习普通话，甚至不停地飞往世界各地与不同米其林大厨交流烹饪。问起为何开创桃花源，他笑了笑，脱口而出：“太闷”，只因一句“太闷”竟然成为创办餐厅的缘由，或许就是因这“无心插柳”铸就了“柳成荫”的桃花源。

1967年，黎有甜开始从厨，师承广东传奇名厨李才，李才是饮食家江孔殷的家厨，在20世纪60年代香港经济腾飞，很多大商行及银行纷纷成立私人俱乐部。当时李才被恒生银行的何添先生邀请进人恒生银行，17岁的黎有甜便是在当时进入该银行宴会部“博爱堂”，被委派跟随李才，成为他的助手。李才过世后，黎有甜一直在恒生银行担任主管级厨师。由李才亲手指导的太史蛇羹，传统粤菜及该银行的高级宴会菜式，只有在黎有甜创立的桃花源小厨真正被承传下来。

黎有甜在恒生银行担任主管级厨师三十三年，于2000年退休，同年开设桃花源小厨。曾为无数商界名人贵宾烹调美食，黎师傅的出色厨艺在上流社会早以被人熟知。

退休后的黎有甜总觉得生活太闷，已经习惯忙碌工作的他突然闲下来，却无从适应，于是，2000年，黎有甜与太太余蕙莲在香港上环苏杭街创办了桃花源小厨，刚刚创办便引来无数食客排队等候，只因他做的美味实在无法阻挡。餐饮业都是轮班休息，而他规定所有员工包括餐厅周日休息，周日当天关门谢客。一个只有三十个座位的小店竟然有如此气场。

我的烹饪信条：“新鲜、简单、够热”

当问起如何将桃花源小厨塑造为目前的餐饮品牌时，黎有甜拿起了他事先准备的小纸条，顺手交给身后的儿子，一字字读给我们听的时候，我突然觉得这个问题不需要答案了，他以及家人的细心和认真程度足以支撑整个品牌的影响力，更何况，黎有甜扎实的粤菜功底以及两个孩子的鼎力支持，“我们的成功不是靠我一个人的，而是一群员工的努力的成果，我在做什么，下面员工都会看着你，所以自己首先身体力行，才能影响其他人”。桃花源的成功不仅仅是黎有甜一人的功劳，但是他的影响力功不可没，在这个大家庭里灵魂人物的积极和努力潜移默化地影响着所有人，当所有员工都按照老板定好的方向去学习去形成的时候，品牌文化自然积淀了。

“刚开始创立桃花源的时候，我已经50多岁，别人都说我笨，什么都需要去学习，我用了一年的时间去读酒店管理。”

“定位是客人给的，不是我们自己定义的，这才是我们的品牌价值，”黎有甜坚持了自己对品牌的定义。但是所有口碑都根基于菜肴本身的质量，黎有甜的烹饪理念很精练——新鲜、简单，够热。

每个厨师都有自己的做菜方法，每道菜都是用心做的结果。“妈妈的菜，是我最喜欢的菜，妈妈买菜时肯定会买活蹦乱跳的鱼，她会用最简单的方法去做菜，不放太多调料，同时等家人都到家后才开始做菜，这些都符合了‘新鲜、简单，够热’的烹饪理念。比如天妇罗，师傅在你面前当场做好马上给你吃是最好的，这才是够热的标准，”

粤菜最看重的是选材，食材始终保持新鲜，才能保证菜肴的口感，但是开设三家分店的桃花源，如何保证选材不是那么简单。谈到选材，黎有甜和他的团队没有少费心思，比如他们桃花源小厨当家菜肴之一是冬瓜烧蟹钳，为了选到好的螃蟹，他们从广州、香港甚至上海铜川路都考察了一个遍。

刚开始营业时，有些客人对这道菜的口碑很差，有的认为蟹钳大小不等，口感不好，经过反复尝试，黎有甜最后大胆选择了一个稳定的供货商，并且为了保证菜肴品质，坚持没有大螃蟹宁愿不卖，“不好的东西宁愿不卖，只为顾客能吃到最好大品质，创造好口碑。”黎有甜最担心听到上海客人对桃花源的菜肴说：“你们的菜不灵”，“我们先给客人看，如果没有大的螃蟹，我们要给客人重新做一只。如果三个人一起吃饭，结果不一样大小，客人可以退掉，我们再帮客人制作一只。”

坚持高质量高品质的黎有甜，也宁愿牺牲暂时的利润，比如明虾球的大虾选料必须从香港进货。

“但是，有时会碰到航班晚点或者天气原因航班取消，我们必须告知客人明虾球暂时停售。有时客人提醒我说：其实铜川路也有得卖。但是考察后发现，大虾表面上看起来一样，但是做出来的确口感绝对不同。货源暂停的话，我们宁愿不卖。”口碑就是黎有甜苛刻坚持的理由。

“当客人吃完后，说一句，哇，很好吃!这些赞美都是不能用钱买来的成就感。”

重新选择我还会开设桃花源

每天不是8小时，而是16小时的日复一日，黎有甜原本解闷的餐厅成了他的事业。“刚开始不能请很多员工，半年下来，生意稳定了，客人逐渐知道我的餐厅，经常有客人直接电话说：明晚十个人，你帮我安排一下。我写菜单时候在想，到底菜价定多少合适呢?其实客人不在乎菜价，他们在乎的是你的品质，于是，为了客人对你的不断要求和信任，餐厅也从一家30几人的位置发展到现在三家餐厅。”

餐厅得到客人认可，生意越来越好，黎有甜对员工的优待也越来越人性化，“我们每周周日休息一天，每周歇业一天，这是其他店生意最好的一天，我们休息，我们也是第一个春节休息两个星期的中餐厅。开创了整个中餐餐饮的先河。

黎有甜从开办餐厅至今从辛苦摸索直到越来越热爱，期间经历了太多心态变化，在万变中唯一不变的是积极的学习心态。

“太累的时候，总会感慨开店这么累好好享受退休生活不好吗?但是后来慢慢心态放平，开心享受做菜享受开店了，你要问我再给一次机会，是否还会开店，我的回答是：会!但是我一定要多学习，等大学本科毕业才去做。因为在创业初期做得很辛苦。”

常被别人说很笨的黎有甜有着笨鸟先飞的好心态，不停地读书，天天去研究，60岁那年，终于在香港一所大学读完了一年的酒店管理专业，“当先生教我东西之后发现原来自己这么渺小。记得当时老师举了一个牙签的例子，老师拿出一盒牙签，问我们是

什么，我们都睁大眼睛，说就是一盒牙签而已，但是老师让我们仔细再看，我实在想象不出来还能是什么，老师很认真地告诉我们看事物要看内在的东西，小小牙签要看到从最初原料到中间制作环节再到物流环节，小小牙签养活很多人，比如在餐厅管理中也是一样，不能只是在固有思维里思考事物，我要学的东西还有很多。”

黎有甜不断充电又不断打破自己，甚至让儿子在巴黎整整吃了40天米其林餐厅。2007年，黎有甜让儿子在巴黎待了40天，只吃米其林餐厅，从服务、菜肴，细节全方面考察，“整个考察下来后发现自己还欠缺那么多，以前总认为中国的三黄鸡是最好的，但是去法国考察后发现还差很远。”不断学习大概是黎有甜最好的经营方式。

刚开始创业时，投资了100万。而现在香港店用500万重新装修，人均600-800港元。目前上海中午人均200-250港元，晚上人均800元。“这种开设速度不快但是很扎实，但是中餐不是随便就能去做，需要一个很长的员工培养过程，我最注重的是‘厨德’，没有这个什么都做不好。‘厨德’包括这个人的悟性和能力及用心程度。”

正负米其林

“米其林的名誉就像是一条皮鞭，不停地鞭打着我。”得知香港店与澳门店分别拿到米其林一星和二星的时候，是2009年，2010年，香港店更升级为米其林二星餐厅，一直到2011年，三年期间，黎有甜创办的桃花源小厨始终获此殊荣，所有人都在向他学习和祝贺，羡慕米其林带来的效益时，黎有甜却清醒地知道，米其林是把双刃剑。

中餐与西餐差别巨大。“我去国外吃过米其林餐厅，他们只是几个菜，只有一个菜单，十几个菜，没有其他选择，但是中餐，有无数个菜品。西餐餐点只需要做好准备等待上桌，烧牛排，做个鱼，而中餐需要我们短短45分钟做出来跟任何时候都需要一致的莱。他们出品很稳定，而我们出品很难保持稳定，还有就是食材本身的不稳定，今天买的虾不稳定，接下来的菜肴肯定不能保证，比如十只大虾中有三只不能卖我们只能依靠剩下的七只。”让黎有甜头疼的事情不仅仅在于中西餐操作难易程度。

“所有人都在说拿到米其林之后生意肯定翻番，但是对中餐则不是这么容易，只要30个座位很轻松。但是现在香港的餐位是130个，翻番之后260个，做到完全一致很辛苦。另外，有些外国客人在两个月之前预定到香港的桃花源吃饭，他们不吃燕鲍翅，点的是扬州炒饭之类，花费不高人均顶多200元，我们一般人均为600元。如果不吃燕鲍翅消费很低，生意很难维持，所以为了维持生计我们减少外国客人预订，由25％降低到5％。有四桌预订，再定第五家则不答应。”不想被米其林的负面所累的桃花源做出的不得已规定，虽然苛刻，看似不近情面，但细想，如果连基本的生意都难以维持，还怎能品尝到如此美味?

黎有甜对待米其林已经坦然以对：“在葡京，亏一点不是问题，我亏本就有问题，我要赚钱。现在不会看重米其林的荣誉，给我名气很好，但是我也不能被这种名气所累。”

桃花源小厨及创办人黎有甜简介：

桃花源小厨于2000年由黎有甜与太太余蕙莲在香港上环苏杭街创办。由只有30个座位的本地小餐馆，发展成拥有海外分店的国际著名中餐厅。2007年，何鸿槊博士及梁安琪女士邀请黎有甜与葡京酒店合作，在澳门的葡京酒店开设分店。2007年1月1日，桃花源小厨澳门店正式开业，旋即成为澳门中餐焦点。2010年6月，香港店由上环苏杭街搬至文咸东街楼高两层占地600平方米新店。设有3间贵宾厢房，共130个座位。港澳两地的桃花源小厨自米其林指南(香港澳门)2009首度发表，每年均被评为星级餐厅。米其林指南(香港澳门)2011，港澳两店分别被评为二星餐厅。是除法国名厨Joel Robuchon的餐厅外，唯一能在港澳两地均能获得二星或以上的独立品牌餐厅。

2010年4月，黎有甜被新加坡世界名厨高峰会(World Gourmet Summit 2010)邀请为Masterchef，在新加坡中国会主理为期五天的桃花源名菜宴、与法国酒庄Chateau Le TertreRoteboeuf合作的配酒晚宴及示范讲座。

篇5：桃花梦作文800字高二

——题记

我在哪?

我茫然的看着脚下的青石台阶，几乎垂直的崖壁，几分粗糙的阶梯，似乎是天然的样貌，经时光雕琢的艺术品。

下来啊。一人轻唤，无比清朗的声音。

我只好硬着头皮向下走，才发现手中多了一个茶托，脚上穿的是轻便的绣鞋。

才发觉绝壁之上竟有水源，蓄势而下，一泻千里，溅起的水珠折射着太阳的光辉。

大珠小珠落玉盘。

崖上四处种着桃树，正是春上，粉色连绵百里，远望去像一片淡色云霞。

扑落的花瓣落下，有的落在青丝上，有的跌在石板上，有的掉入潭水中。

快点啊，发什么呆呢!

我清醒过来，小跑到花树下的石桌旁，放下茶盘。

傻丫头，发什么呆呢?

鸦青色长袍的少年轻轻一笑。

我看她的魂又不知道跑哪里去了呢。一旁的青衣少女坏笑着看着我。

什么啊，我好心泡了茶来，你们两个到来挖苦我。

话当然不是我说的，我只是一个身在其中的旁观者而已。

只是。。。。。。

我看着他们，没来由的觉得熟悉。

哎，不如给这里取个名字吧?

桃源如何?

少年看着茗中的桃花，笑着饮了一口。

太俗，何况用了典，已然不好。我听见看不见脸的少女幽幽道

那颦儿是有主意了?

碧落。

果然是好。少年抚掌大笑。

他们的脸渐渐模糊起来，千里桃花在我眼前连作画中一抹水痕，渐渐淡去……

篇6：以桃花为话题的高二作文800字

桃花，初始在我眼中是有些厌恶的。认为她过于妖娆浮艳，既无莲之清高，也无兰的君子风采，在《诗经》中也大多与年轻貌美的女子有关，不免让人想到“红颜祸水”。

直至陶公笔下，桃花源中的桃花别开新境，才与安然富足的平和生活联系起来。

到现在，提到桃花，我仍会想到“桃之夭夭，灼灼其华”的艳媚，初嫁是的娇羞：也会想到崔护在桃花树下呤语“去年今日此门中，人面桃花别样红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风”时的钟情;会想到李香君血溅桃花扇的震裂;会想到陶渊明笔下落英缤纷的静美;想到桃园三结义的忠义与坚定。

桃花，在陶渊明的桃花源中，是陶公对理想的追求。

渔人进入桃源，见：有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。问其人，乃曰：自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。笔下，花是落英缤纷、随风飘舞的，人是和睦相处、怡然自得的，这样美好的生活是每个人的向往，是无尽美好的，但却依然是逃避的，逃避于现实，避居于理想中的世外桃源，生生切断与现实的距离。

乱世难遂良人愿，处处枭雄起烽烟。陶渊明也曾渴望入世，只可惜，事与愿违，只能叹一声“归去来兮”，劝解自己“田园将芜胡不归?”

桃花是陶渊明对现实的无奈逃避。

在金庸笔下，有一个桃花岛。而给我深刻映像的则是王家卫的电影《东邪西毒》中的桃花。

院子里种满桃花的黄药师爱着的与欧阳锋相恋却成为欧阳锋嫂子的女人。桃花盛开时借，来送信的黄药师和收信的欧阳锋。要筹钱回家看桃花的盲人剑客。在桃花树下，爱上黄药师发疯的慕容嫣。还有那个在家乡等待夫君的名叫桃花的女子。他们之间纠缠甚深的情感，执着，怨恨，冲动，人性。各种各样的苦涩的滋味入会在其中。

桃花见证了他们相逢，亦见证了离伤。终于死心。留不住的，费尽心机也留不住，寂看不见日光明照，繁花沉坠。

围绕桃花，有着许许多多的故事。

篇7：我的桃花源高二作文

不禁走近，驻足观望。盛放的桃花分外妖娆，娇嫩的花瓣层层叠叠，绽开着灿烂笑容。淡淡的粉簇拥着那娇小的花蕊，如同一个面容清秀的姑娘。一些还含苞待放的桃花嘴边挂着浅浅的笑意在那夺目的桃花丛中安然浅笑，却也让人神迷意醉。朵朵桃花挤在一起，青翠的叶子衬托出它那不同寻常的美，满枝丫的桃花不知看醉了多少观赏之人，那争艳的画面让人无法忘怀。

桃花的那一缕缕清香在春风的吹拂下飘散，仿佛远处高楼上飘渺的歌声似的，若有若无，飘进我的心里，沁人心脾。

随着这气味，我记忆开始渐渐清晰。这桃树丛曾是我们三年级时老师带领我们种下的。那时的喜悦的感觉我仿佛现在还能感觉到。那时的小桃树还非常瘦小。我们总是争先恐后地给它浇水，盼望着它能长出美丽的花朵来，天真地想着它会长出大大的桃子。日子似流水，我们一直苦心栽培的桃树没能长出我们期盼的花朵来，只有零落的几朵小花，更没有桃子，我们失望至极，整整一段时间都闷闷不乐，记得那时林老师笑着摸着我的头说：“别灰心，花，总会开的。”

花，总会开的。盛放的桃花经过磨砺，绽放出了自己的美丽。人，也是一样，也许你一开始并不是事事顺利，但你要有“开花”的信念，并付之努力，不断地充实自己，也能绽放出生命最绚烂的火花。

篇8：我的乡村我的桃花源小学作文

美处处可寻，“最美”人物感动着我们，“最美”故事激励着我们、“最美”精神鼓舞着我们。而我要隆重推出的是生我养我的故乡——我心中的“最美”乡村。

我们村说大不大，说小不小。全村顺河而建，在村中，有两棵白果树，在树下，立着个亭子，经常会有老人们来这里乘凉、谈天。老人们讲得无非就是些农事，讲到大白菜长得好时，喜笑颜开，预计着今年的大丰收;讲到山核桃枯死减产时，又脸严肃，眉头皱成倒“八”字，随即又商讨解决的方法。我也不觉得无聊，反而听得津津有味。老人们也不无视我的.存在，有些老爷爷还开起了玩笑：“呦，最近成小伙子了，好娶媳妇了。”我也绝不当真，只是笑着，然后和他们开起玩笑来。大伯大叔们干完农活也会来这里乘凉，他们讲得话题就多了，从非洲到美洲，中国到日本，有时还比划比划手脚，吹吹牛皮，聊得不亦乐乎。当然他们经常也会讲颠倒，我也不插嘴，就在旁边开怀大笑。

村里哪家有人生病了，村里人就会拿着糖、肉、土鸡蛋等物品去看望，东西不贵，但很实在，没有花里胡哨的包装。

夕陽西下，山上的人们都陆陆续续回来了。人们相互遇见时总会问候声。诸如“今天在哪里干活?”“山核桃长得好吗?”“地里的蕃薯有没有被野猪发现?”这些话在村里人眼中习以为常，这种关心，发自内心……

农村的黄昏最让人陶醉，轮红日下，稻草人依旧安详地守护着孩子们的童真;大伯大叔哼着那熟悉的乡调，手中的锄头，散发着光芒，预示着甜蜜的丰收;大妈婶婶们备着美味的饭菜，等待着山间地头劳作者的归来……村里人喜欢端着饭，边吃边走。有时会在谁家坐下，而这家人总会端着饭出来陪着说话。炊烟袅袅，晚风习习，田野里时不时传来孩子们愉快的笑声，副美丽温暖的画面。这幕幕让我想起美文《桃花源记》，陶渊明笔下的桃花源只是个传说，但这里的桃花源却是可见可感的现实存在。如果可以，我希望把这刻定格成永恒，但时光不会为我人停留，所以我只能用我微不足道的文字记录下我心中的“最美乡村”。

篇9：我的桃花源作文

从楼上向下看，这片小树林看上去像一个绿色的城堡，大树、小树一棵挨着一棵，树冠一片连着一片，好像一朵朵绿色的云，从地上升起。有风的时候，青翠的树叶都在风中翻滚跳动，像舞蹈家飞舞的长裙，像翻涌的绿浪，也像一只巨大的山猫弓起了脊背，满背都是直立的树叶。

走进小树林，我可以看见青青的野草从地上冒了出来，爬山虎爬满了凉亭。放眼望去苍翠欲滴，一条清澈的小溪缓缓地穿过小树林。

我喜欢小树林里那些高大挺拔的榕树。他们长长的手臂伸向天空，用树枝在天上戳了几个小窟窿，阳光从这几个小窟窿里漏下来，在绿草地上印上大大小小的圆圈，像太阳在草地上画了一幅抽象画，而且这幅画时刻都在变化，因为，阳光总是在跟影子对战，抢夺着彼此的地盘。

我喜欢在小树林听鸟的叫声。小鸟“啾啾”的叫声似乎挂在树枝上，因为你并不能看见鸟。鸟声随着柳枝晃动，有的清脆，有的高亢，像一首层次分明的交响乐。

我还喜欢在小树林寻找小猫。在小树林林里经常有一些流浪猫出没，它们虽然是流浪猫，但他们却十分地干净，而且他们身手矫捷，脚上像是装了透明的弹簧一样，在小溪沿岸的大石头上轻巧的跳跃，穿梭，有时还会“喵喵”地望着我叫两声，像召唤我和它们一起寻宝。

我最喜欢的活动还是在小树林的小溪里捉小鱼。小溪清澈见底，水底的细沙在阳光地照耀下闪闪发光，小小的黑色的鱼在水里自由地游荡，看上去速度很慢，却很难抓到它。但我每次都能用我自制地网兜捞上两、三条，装在矿泉水瓶子里，放些细沙水草，做成生态瓶，能高兴上一整个下午。

篇10：我的桃花源作文

邻人的家庭纠纷又一次开始，其声势决不亚于世界大战之浩浩荡荡。我无奈地摆弄着表：真是比黄金八点档还准时呐!

我不懂他们为何如此愤恨，我只是记得爸爸经常对我说，要对别人宽容，因为每个人都有被原谅的权利;我也不懂他们为何相互鄙夷，我只是喜欢将《千里走单骑》里的片段拼凑成：我发现我离开了别人寸步难行。

人与人之间应当是微妙的美好，可他们大概是已经遗忘了。

记得上《桃花源记》的时候，老师问我们世外桃源应是怎样的。

没有烦恼，没有纷争。

多么明朗安静，我便希望它不是个童话。

篇11：家,就是我的桃花源作文450字

我的家是个和平之地，家虽小，却是和气融融。

我的家不如桃花源一样美丽幽静，也不是半封闭的高档豪宅，更不是在水波粼粼的海面上的别墅，它处于喧嚣的闹市的一个不起眼的角落。不过，这个家却让我们挂念，不管我们在外面受了多少委屈、伤害和打击，家永远是我们的`“避风港”，独一无二的“疗伤圣地”。

回到家，可以嚎啕大哭，可以放声高歌，可以自恋地照着镜子，可以自得其乐地跳舞，可以幼稚地玩“过家家”，可以成熟地跷“二郎腿”可以不顾形象地趴在沙发上看电视，可以无所事事地坐在电脑前聊QQ，也可以整天学“思想者”，还可以整日睡在我的“猪窝”里，并得意地说：“我不是懒，我只是不爱动。”在家中，永远都不受到任何伤害，即使是犯了错挨打几下，可我总是天真而又固执地认为：父母是为了我好！对于我来说：家，就是我的桃花源。

我的家，虽然有4口人，但人人都有其独特的性格。有“口才极好”的奶奶，有“肚中一粒米”的妈妈，有“明察秋毫的爸爸”，还有经常为了成绩挨骂的我。可是，当我们伤心时，有人给予一杯热水及温暖的安慰；高兴时，有人陪你一起高兴，并鼓励着你再接再厉，鞭策着你不骄不躁；胆怯时，有人给予勇气和力量，随你勇往直前。

篇12：我的植物朋友桃花作文

走进桃林，你会发现桃花真可谓阿娜多姿啊!看，有的桃花碰着头，像在说悄悄话，有的桃花躲在叶子底下，像一个害羞的小姑娘，有的拍着头，像是在跟人们打招呼。

再仔细看你会发现，桃花有的花辦儿全展开了，有的才展开两三片花辦儿，有的含苞欲放，看起来马上要破裂似的。

篇13：我的植物朋友桃花作文

春去秋来，花开花谢。在这春日融融，万物复苏之际，一抹耀眼的粉红色，成为了我家院子里最美的风景，这是我的植物朋友，桃树开花啦!

桃花是春天开放的，也是春天的小仙女。在这静静的春天里，我站在门前的桃树下，欣赏着桃花的千姿百态。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。这些花儿，一朵有一朵姿态，朵有一朵的特点，美丽极了!看，它们在枝头成串成串的开放，一朵挨着一朵，一朵紧靠着一朵。向上开着，向下开着，向左开着，向右开着。有的才展开两三片花瓣儿，像一个个害羞的小姑娘;有的花瓣儿全展开了，露出了米黄色的花蕊;有的还是含苞待放的花骨朵儿，饱胀得快要破裂似的。一阵微风吹过，大大小小的花瓣落在我身上，他们的样子，他们的气味都那么迷人，让我沉醉其中。闭上眼睛，仿佛看到了一个个鲜红的桃子挂满了树梢，摘下来尝一口，又香又甜。

我喜欢桃花的千姿百态，也喜欢桃子香甜的味道，更喜欢美丽的大自然。