《埃及寻宝记》导读设计

《埃及寻宝记》导读设计（共12篇）

篇1：《埃及寻宝记》导读设计

课外书导读设计

读《埃及寻宝记》 整本书教学设计

读《埃及寻宝记》整本书教学设计

书名：埃及寻宝记 作者：金玧洙 译者：刘畅

出版社：21世纪出版社 适读年级：二至六年级 教学设计者：叶惠群

《我的第一本历史探险漫画书》，以国家为单元，每册一国，包括伊拉克、法国、印度、埃及、美国、日本、希腊、俄罗斯、德国、澳大利亚、巴西、英国等。书中通过一位虚构的少年——布卡在世界各地探险寻宝的经历，展示丰富多彩的世界历史画卷，如同以一根丝线，串起一盘散落的珍珠，内容涉及各个国家和地区的文明遗迹、历史沿革、著名建筑、人文特点、社会习俗等。该书以探险寻宝为切入点，深合小朋友强烈的好奇心与旺盛的求知欲。书中悬念丛生，高潮迭起，时而山重水复，时而柳暗花明，环环相扣，引人入胜。小朋友在轻松有趣的阅读中，随着布卡的足迹，可以一览两河流域文明的风采，探寻埃及金字塔的奥秘，欣赏巴黎卢浮宫的典雅精致，领略印第安人的古朴生活，感受俄罗斯人的浪漫芭蕾，品尝韩国泡菜、日本寿司的独特美味……在各篇漫画单元之后，均设有“布卡的历史常识”，将与各单元相关的历史常识进行深入浅出的讲解，使零散的历史知识连缀起来，形成一个国家或地区的简明历史。本丛书漫画夸张而生动，文字简洁而明快，图文并茂，相得益彰。

这是一本韩国畅销书，是一本历史探险漫画书，主要内容是：为了挖掘因沙尘暴而现身的神秘金字塔，布卡一行人浩浩荡荡地前往文明古国——埃及。没想到知本教授一直以来的竞争对手安德鲁，竟然也在考古挖掘计划的受邀行列之中。布卡与安德鲁的儿子麦克，在峰博士的阴谋与木乃伊的恐怖诅咒下，克服重重困难，守护住了金字塔中的宝物，为国家保住了宝藏。

阅读要点

1、这本书的语言精炼，充满童趣、童真，通过简洁的语言去表达人物的内心世界。特别是语言中运用不同的句式，如感叹句、反问句、陈述句等，让人读后产生共鸣。书中表示强烈情感的词语和象声词还特别用红色的粗体字和特大字号印刷出来，非常引人注目，看了不禁如身临其境，浮想联篇。

2、书里讲述了十个故事，这些故事又紧紧相连，故事引人入胜。每一个故事都会介绍有关埃及的历史常识，在看漫画之余又能收获知识，真是一举两得。这样一本既受孩子喜欢的漫画，又融入知识性，比起那些只是枯燥地一味写历史的书来说，可就有趣得多了。故事虽然环环相扣，但又有它的独立性，因此，孩子可以在书中选择自己喜欢的故事再细读数遍。

3、故事都是采用对话的形式来讲述的，读起来倍感亲切。就好像真的和书本的人物说话一样，甚至可以选择自己喜欢的角色，把自己当成真正的人物，那读起来就更有味道了。把自己当成了书中真正的人物，就可以随着角色去了解更多埃及的历史。相信孩子们一定能和书中的人物感同身受。

4、在生活中有好人，有坏人，书中也呈现出人生百态。让孩子在读书的过程中一一体会，让孩子们在读书的过程中学会做人，学会迎战一切困难，学生生存的基本规律。多么有意义的读本呀！

5、这本书犹如《十万个为什么》，能解开孩子们心中的谜。如：木乃伊是怎样制作的？金字塔的由来？金字塔的历史是怎样的？……

问题提示

1、这本书讲了多少个人物？你最喜欢哪个人物？最吸引你的是他（她）的什么？你不喜欢他（她）的什么？

2、这本书讲了多少个故事？把你最喜欢的故事讲给同学们听听。说说你参观过哪国或中国的哪些历史文物？这些历史文物的由来、历史是怎样的？可以把图片展示给同学们看。

3、这本书讲了多少个有关埃及的历史常识？你最喜欢哪部分的历史常识？请给同学们介绍一下？

4、这本漫画书有许多人物形象，你最喜欢哪个人物的漫画形象？能马上把它画下来吧？

5、这本书有许多爆笑的画面，你印象最深刻的画面是什么？请说说当时所处特殊环境。生活中也有这样的画面吗？把自己的生活经历说给同学们听。

活动设计

1、猜谜高手

把书中人物画出来，单独出示，让孩子们猜猜这幅画描述的是书中的哪人物？并说说这个人物的有关故事。

2、历史常识展示会

让孩子分成十个小组，每一个小组推出一个代表抓阄，选出一个历史常识，在课堂上演讲，进行评分，评出最高分，选出展示会的最佳展示者。

3、爆笑故事分享会

在小组里选出一个代表和一个最具爆笑成分的故事，在故事会上进行讲故事，评出一个故事大王。

4、模特大赛

选择最具特色的漫画形象，策划一次模特大赛，把书中的人物形象用大赛的形式展现出来。

相关资料

1、作者简介

1990年以《装甲战士当肯》的作者身份进入漫画界，曾在漫画杂志《一周power》连载《高校twinX》，作品有儿童漫画《一千零一夜》、《御史朴文秀报到》、《漫画图兰朵》等。

2、网上有关的读后感：

①我的外甥不爱看书，就是喜欢看漫画书，放眼现在的漫画书，有的只是一些简单的对话，有的还充满暴力，有的比较温和，却是“没有营养价值”，心里比较担心，怎么办呢？如何让他可以在看他所喜欢的书时，同时有可以接受到比较有益的一些知识，接收到一些有用的教义呢?于是就看到这一套书，于是就动心了，想试试，4本也不贵，书到手了，我自己先看看，呵呵，书的质量很好啊，人物画的也不错，带些童趣的形象，没有特别狰狞的面孔，每个章节之后都会有些相关的历史常识介绍----“卡布的历史常识”,将各单元相关的历史常识进行深入浅出的讲解，把零散的历史知识连缀起来，形成一个国家或地区的简明历史，让孩子不知不觉中就学到了知识。我立刻把这套书送给侄儿，他的眼睛一下就亮了，立刻看开始，过了一周，一直追问我其它集的在哪儿啊，还说班上同学一直要向他借呢，恩，看来我的目的达到了，希望以后可以根据现在孩子的心里，多出一些与众不同的好书，让不爱看书的孩子也爱上看书。这册故事介绍了埃及博物馆的众多宝物，也追溯了狮身人面像的历史，我也从中获得宝贵的知识，推荐！

②埃及的首都是开罗。开罗有世界闻名的埃及博物馆，以前它的墙壁是白色的，2003年8月27日-28日，墙壁被刷成红色。博物馆里有图布卡盟的黄金面具、狗刨神像、黄金圣甲虫、图布盟私眼、弓箭部队等埃及宝物。布卡和麦克在吉萨的时候，发现了吉萨金字塔的入口，最碍事的就是德峰博瑞（峰巴巴），好不容易进去以后，德峰博瑞竟然独吞宝物，把大家骗了出去。他虽然拿走了黄金圣甲虫，但诅咒却降临在他的身上。他刚想离开，布卡和麦克就把他抓了起来，哈森先生把峰巴巴狂揍一顿。傍晚的时候，峰巴巴连夜赶回他的旅馆，跟旅馆经理说：“要是来了鸡冠头和刺猬头，就别让他们进来。”一早，峰巴巴又出发了，把两只黄金圣甲虫拿走了，但他没有发现其它宝物已经被搬走了。哈森先生发现了这件事，就叫布卡和麦克去追峰巴巴，说：“如果黄金圣甲虫被拿走了，木乃伊有可能会腐烂的！”他们在路上发现了峰巴巴，峰巴巴在擦鞋呢！因为他刚刚踩到狗便便。布卡主动发动攻击，一拳把峰巴巴打到麦克身边，麦克又打到布卡那儿......布卡抢走圣甲虫,把他打到空车子上，突然，车子开了，原来下面藏着一个神秘人！把车子开走了.....③读了这一本书，我了解了许多有关埃及的知识，如：圣甲虫不像电影中把盗墓者吃掉，而是象征着重生，它与何露斯之眼同为深具代表性的护身符，秃鹰在埃及象征了古埃及神话中的秃鹰女神，是埃及的保护神之一……读了这一本书，让我受益匪浅！让我懂得了遇到困难，只要有信心，就可以战胜它！

篇2：《埃及寻宝记》导读设计

今天下午的阅读课，我读了《古埃及与金字塔》这本书。

书中写了金字塔建始于古王国时期，从古埃及第王朝开始，中央集权君主专制制度基本形成。法老独揽金国政治、经济、军事、司法便着手安排自己的后事，修建金字塔。他们改变过去用泥砖建造马斯塔已式陵墓的传统，开始利用石村建造“永久的宫殿”第一个国王内卡修建的是平顶式陵墓建筑，据说是一名年轻人叫伊姆荷太发明的呢!

现在的我非常喜欢读书，我发现通过读书我们能增长许多知识，扩大了知识面，增长了许多技能，书，是我最好的朋友!

篇3：《埃及寻宝记》读书笔记

这本书是一本韩国畅销书，是一本历史探险漫画书，主要内容是：为了挖掘因沙尘暴而现身的神秘金字塔，布卡一行人浩浩荡荡地前往文明古国——埃及。没想到知本教授一直以来的竞争对手安德鲁，竟然也在考古挖掘计划的受邀行列之中。布卡与安德鲁的儿子麦克，在峰博士的阴谋与木乃伊的恐怖诅咒下，克服重重困难，守护住了金字塔中的宝物，为国家保住了宝藏。

读了这一本书，我了解了许多有关埃及的知识，如：圣甲虫不像电影中把盗墓者吃掉，而是象征着重生，它与何露斯之眼同为深具代表性的护身符，秃鹰在埃及象征了古埃及神话中的秃鹰女神，是埃及的保护神之一……

篇4：《埃及寻宝记》导读设计

（一）整体感受，把握课文在构思和组材上的特点。

（二）品味鲜明、生动、准确的语言，引领学生体悟语言中的感染力。

（三）理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。

二、课时安排：三课时

三、教学过程 第一课时

一、激情导入：大家见过骆驼吗？喜欢这种动物吗？（请同学们各抒己见，畅所欲言。）同学们都知道骆驼是沙漠商队中运输货物的重要工具。不过，今天我们要学习的这篇课文，骆驼不是去运输商品，而是去寻宝，寻什么宝呢？我们一起来学习陈伯吹的一篇童话《骆驼寻宝记》。

二、看单元说明p62通过单元说明的学习，我们学童话单单是为了学习童话吗？（不是）对，学习它的语言，学习它丰富的想象和夸张，那生动、形象、美妙的故事帮助我们认识社会，理解人生，引导大家做一个通达事理、明辨是非的人。

三、陈伯吹（1906——1997）中国儿童文学作家、翻译家、文艺理论家。上海宝山人。

四、我们撇开课文内容不说，先来看课题，你有那些疑问？

a、骆驼寻的是什么宝？b、骆驼为什么去寻宝？c、骆驼怎样去寻宝？d、骆驼在途中遇到了什么困难？e、还有其他动物去寻宝吗？f、他寻的宝在哪呢？

五、好,现在大家来看课文.1、第一遍注意： a、标出段落序号；

篇5：寻宝记作文

妙娃种子和他的好朋友小火龙对山洞里的宝贝充满了好奇和向往，他俩约定一起去探宝。妙娃种子背着一个大包，里面装着五花八门的东西，有水瓶、铲子、干草……妙娃种子做好充足的探宝准备。

两个好朋友背着包进了山洞，开始了探宝之旅。走进山洞没多远，有一处水潭。妙娃种子最喜欢玩水了，兴冲冲地跑向水潭，却被小火龙一把拉住。小火龙说：“小心!你看这黑漆漆的水潭，不知道有多深呢。”小火龙拾起一块石子，扔进水潭，石子很快被没过，听不到任何声响。妙娃种子吓呆了，这么深的水潭会把我淹没的，幸亏小火龙拦住我。

路越来越黑，有时候会有奇怪的声音，妙娃种子有些害怕了，拉着小火龙往回走。小火龙说：“咱们两个在一起，不要怕，我们点燃火把吧。”妙娃种子从背包里拿出干草，小火龙喷火点燃了干草，做成了一束火把。有火把照路，妙娃种子和小火龙一起勇敢地向前走。

篇6：寻宝记作文

有一次，“为厉”出来寻宝，看见了大黄狗。他左躲右闪，可是还是没躲过大黄狗的眼睛。大黄狗凶巴巴地问：“你是什么人，竟在我的地盘逗留？”

“为厉”轻声地回答：“我是出来寻找宝藏的。”

“那你走进来这里干什么！”大黄狗说着就往他身上扑去。

“我只是路过这里，请别激动。”“为厉”一边闪躲，一边仔细观察了四周，看见了一个山洞，便赶紧逃了进去。在山洞深处有一些闪闪发光的萤火虫，“为厉”问萤火虫：“萤火虫先生，这里有宝藏吗？”萤火虫友好地说：“有啊，这里有一块古老的冰晶，你拿去吧！”

“谢谢你，萤火虫。”“为厉”不仅拿到了宝藏，还看到了萤火虫的神奇，他们的身体虽小，可是会发出耀眼的光芒。他和萤火虫们玩得非常开心。可欢乐总是短暂的，“为厉”还是想要回家。

“为厉”充满忧愁地说：“萤火虫，你能把大黄狗赶走吗？”话刚落音，萤火虫就找来黄蜂，黄蜂一下就把大黄狗给扎了好几个包，大黄狗被扎得连忙跑走了。

篇7：寻宝记作文

经过这一穿越，我成了孙悟空，别提有多兴奋了。这天，玉皇大帝下了最后通牒，让我们一行人到魔晶岛把地下三千丈的宝藏抢回来，而且不能被狐狼之爪偷走，我信誓旦旦的领了任务后，就愉快的上路了。

一路上都很顺利，但是到了宝剑林就不同了，必须要拔出天神剑才能打败狐狼之爪队。可是，天神剑是集天地万年灵气的神器啊！就算是天宫大力士来，也未必能轻易的拔出来啊！我上前仔细的观察着这柄神剑，突然发现了宝剑上方有七个孔，哦，是七龙珠，原来是狐狼之队用狐狼八卦阵封住了宝剑，只有搜集到七颗龙珠，才能拔出宝剑，于是我们开始寻找龙珠。

龙珠的藏匿地点更加隐秘，几乎没人知道。经过我们在宝剑林七天七夜仔细地寻找，终于有所发现，集齐了其中的六颗，还差水晶珠没有找到。谁也没有想到，水晶珠居然是在死气沉沉、充满杀机的魔晶岛下的深海中。我们小心翼翼地将天神剑护送到魔晶岛，并在岛下的深海中开始寻找水晶珠。就在这个时候，狐狼之队也赶到了魔晶岛，他们是来阻止我们寻找水晶珠，并抢夺天神剑。

我们巧妙的避开了狐狼之队，在深海中发现了一只巨大的贝壳，最后一颗水晶珠就静静地躺在贝壳里，这下七颗龙珠都找到了，将龙珠同时放在七个孔中，宝剑就被拔了出来。现在是和狐狼之队决战的时刻了，只有打败他们，才能得到宝藏。我手中紧握神剑，五官都拧成了死结，空气中弥漫着紧张的气氛，伴随着大海上的惊涛巨浪，我们的战斗开始了，没想到在天神剑的巨大能量庇护下，我变得更加强大，对手变得不堪一击，力量显得非常渺小，这下狐狼之队根本不是我的对手了。可是他们也很顽强，不拼到最后一个人绝不罢休，这场战斗我要像大象踩蚂蚁那样简单，但胜利也不是件容易的事。

经过无数回合的战斗，对方终于被我打的落花流水，一败涂地，仓皇的逃走了。最后我们凭借天神剑的帮助成功得到了宝藏，还将宝藏埋在了大兴安岭的山脉下面，让土地神永远的保护着它。

篇8：寻宝记

在很久很久以前，有一个金碧辉煌的国家，这个国家叫做欣欣国。之所以叫欣欣国，是因为这里的国王憧憬着自己的国家欣欣向荣。正如这个国王所想的，这一年，它的国家五谷丰登、欣欣向荣。在这一年，他的王后生了一个活泼可爱的女儿，她也长的十分美丽。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃小嘴，活泼机灵。国王就给她起名叫欣欣公主。

欣欣公主是国王唯一的女儿，国王和王后都非常疼爱她。光阴似箭，日月如梭。转眼间，欣欣公主长大了，成为了一位十五岁的小姑娘。有一天，她带着她最喜爱的宠物CC狗来到花园里玩，他们玩的正高兴时。突然，一股狂风迎面吹来，在天空上方，一个人不人、鬼不鬼的东西向欣欣王国上空飞来。“哈哈哈哈，我叫黑旋风，我要把你们吃掉，啊哈哈哈哈！”说完他拿出了一个黑色的布袋一吸，吸走了与多人。欣欣公主抱着CC狗，使劲的抓着树。“这些够我吃的了，吃完了下次再来！！！”说完他驾着黑云飞走了。

黑旋风妖怪走了之后，欣欣公主回到了家。晚上，她做了一个奇怪的梦，梦见了一个和蔼可亲的仙女姐姐，仙女姐姐对她说：只要你去寻找到七颗七彩珠，就可以打败黑旋风了！”说完，仙女姐姐就不见了。 第二天，欣欣公主认为这是神仙姐姐托梦于她，于是，她决定离开父母，带着她的宠物CC狗一起去寻找那七颗七彩珠。于是，他们开启了漫长而艰难的旅行......

篇9：骆驼寻宝记

1、理解课文丰富内涵，学习本文鲜明、生动、准确、富有感染力的语言。

2、学习童话的特点并学会声请并茂的朗读。

3、通过片断练习，培养学生想像力。

教学重点、难点

1、品析本文语言特点：虽朴实却非常鲜明、生动、准确，富有感染力

2、指导朗读

教学过程

一、导入

我想问问同学们，在你眼中，什么是宝?

(学生答......)

天下无人不爱宝，而且宝贝时时处处都存在于我们的身边，但是真正得到宝的人并不多，有些人错将废物当作宝，有的人明知什么是真正的宝，什么是人生最有价值的追求，可是由于怕苦怕难而不敢追求到底。今天我给大家带来了一件宝，我相信只要大家善于思考、积极参与，人人都会得到的。大家说能不能?(能)那么，下面就让咱们一起踏上寻宝的征程，从陈伯吹的《骆驼寻宝记》里寻找到所需要的宝贝吧!

二、朗读活动

1、请学生比较朗读第一段并请学生说出不同之处

提示：童话阅读的.主体是孩子，它究满了想像和夸张，读时一要注意语气要抑扬顿挫。

童话的朗读，要体现儿童口吻，唤起儿童新奇的情趣，以便使儿童的思维和情感顺利地进入到童话故事之中去，在新奇的兴趣中长知识受教育。

指导示例：如在那遥远的地方有一件无价之宝一句中遥远一词要拖长声音，无价重读，好消息轰动了整个禽兽国，飞禽走兽们个个跃跃欲试火烧火燎地要去寻宝语速要快些，读出禽兽们急切的心情，跃跃欲试，火烧火燎要读出讽刺语气。

比蒲扇还大、一千公斤香蕉要读夸张嘲讽的语气，读金丝猴上路时，应表现出金丝猴高傲娇贵的神气劲。对第三段几种动物上路表现是略写，读时速度要快，还要注意精神放松、感情投入，这样就会很自然地与课文情节内容和谐一致了。

2、学生默读

3、小组朗读

三、讨论交流

1.除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列?它们都寻到宝了吗?

明确：有大象。金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马。羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马。麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都火烧火燎地加入了寻宝的行列。

最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。

2、课文题目是《骆驼寻宝记》，为什么用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现呢?

明确：写众多动物寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼的形象做铺垫，都是为了从反面衬托骆驼的高大形象。

3、语言赏析：结合课后练习二，说说作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。

示例：①、写大象，作者抓住象耳朵大，力气大，鼻子长的特点来写。写耳朵----比蒲扇还大写力气背上一千公斤香蕉，说明它的力气之大;作者还形象地活用成语一臂之力。以一鼻之力来突出大象鼻子长而有力的特点，语言生动形象，风趣幽默。

②、写金丝猴，作者抓住了金丝猴毛发的特点，用了一个形象的比喻

穿上金光灿灿的丝绒袄儿，写出了金丝猴毛发颜色、质地的特点。

③、作者用了一群、挤在一起来表现鸭子喜群居的特点。把鸭子寻宝的动机说成是买个清水池塘洗澡，写出了鸭子喜欢戏水的特点。

④、作者只用了巨人和高瞻远瞩两个词就把长颈鹿脖子长、看得远的特点形象地写出来了，又含有讽刺意味。

⑤、黄绿交织的彩羽写出了鹦鹉羽毛的美丽，饶舌则写出了鹦鹉善于鸣叫的特点。

四、课堂练笔

1、从课后练习二中我们了解了作者如何抓住动物的特征进行描写。下面请同学列举文中没有出现的动物，如果它们也去寻宝，又会怎样上路，怎样退场呢?

要求：①、展开合理的想象

②、抓住动物的特征

2、同学交流

五、作业

分析骆驼形象，并思考从骆驼身上学到了什么?如果你是骆驼，你会怎么做?

板书：

其 它 动 物：半途而废 不得宝

对 衬

比 托

篇10：寻宝记

7月28号，我参加了黄村变形记，这是我来黄村的第二天。刚刚起床，我的精力就非常旺盛，我飞快的与同伴吃完饭站好队，朝集合地点出发。到了集合地老师说：“我们今天要进行一项寻宝活动，首先我会发给你们每队一张A4纸，上面有很多图片。你们要根据图片找到这些地点并拍照。”我一听说要寻宝就开心的一蹦三尺高呢!

寻宝开始，大家努力寻找着图片上的地点，还时不时四处看看有没有队来偷窃地点。没过一会儿，大家都累得满头大汗，忽然，有人大叫：“找到了!”我的朋友赶忙把图片拿过去对照“咦?图片上和地点上的东西怎么不一样呢?这个东西肯定是假冒的，换个地方再找。”我们纷纷说道。终于，大家靠着自己的团结和努力，找到了很多地点，只剩下最后一个了，这是一个人，他是黄爷爷，老师说我们要找到黄爷爷，并听他讲一小段历史故事，这下可难倒我们了，这么多房子让我们怎么找啊?老师说他可以带我们找到黄爷爷，我们便跟着老师走到了一个不怎么整洁，但看起来历史悠久的草房子外面，然后进去听黄爷爷讲了一段故事，可是却被其他队发现了，他们一拥而上的挤到黄爷爷的屋子里，唉，他们真是偷窃大王啊!

完成任务后，我们回到了原来集合的地方虽然我们不是第一名，但是我们团队合作的精神也是很棒哒!在下午，我们又举行运动会呢，最后一项，我们获得了第一名，好开心啊!真期待明天的到来!

篇11：寻宝记

“骆驼大哥，是我们动物王国的榜样。”大象说，“我们应该向他学习，让我们一起为他的归来举办一个‘欢迎宴’吧!”原来动物王国知道骆驼的丰功伟绩，为骆驼的满载而归决定举办一个亘古未有的‘迎驼大宴’，这不，现在动物王国正在召开“民族大会”。经过大会的决定，动物们一致同意举行盛宴。

瞧，金丝猴从树上摘来许多水灵灵的蜜桃‘进贡’，大象也拿来几千斤的香蕉，小蜜蜂也带来了自己酿造的蜂蜜……整个王国瞬间骚动了起来，正所谓‘苦在路边无人知，福在归来有人捧’。骆驼的家挤满了各种动物带来的土特产，大象和乌鸦正举着一面由国王老虎书写着‘欢迎骆驼获宝归来’的锦旗，猴子们正在敲着鼓，长颈鹿们也吹着喇叭，欢迎队伍足有三里路长呢!好热闹呀，骆驼欣慰地回到城门，动物们蜂拥而上……

盛宴结束后，大象又宣布了帮助骆驼建家园的事宜。于是金丝猴首先帮着拿起胡杨，连蹦带跳到沙漠去种植了，兔子们扛着罗布麻也去了，乌鸦叼着沙枣也跟着走了。你辛勤，我吃苦，在烈日下，骆驼一点一点的把沙土挖开，把种子种上，动物们和骆驼苦战了很长时间，终于把所有的种子都种植了。接下来的是护理工作，每天晨曦未露，骆驼便拖着跛脚到几十里的地方把水拉回来，给胡杨、芨芨草、罗布麻浇灌。十五年后，沙漠出现了绿洲。

篇12：姐弟寻宝记

“啊!我的手指!”弟弟大喊着捂着手指在地上打滚，原来他咬到了自己的手指了这让他清醒了过来“快来弟弟看我找到了什么”弟弟把刚刚咬过的手指塞进嘴里跑到了姐姐那。“这是什么呀?”“不知道，嘿有可能是一张藏宝地图。”‘‘对看!这还有路标还有箭头没，对了我们来一次寻宝历险吧!”“太棒了!对了我们要准备食物还有我的佐伦 。’’姐姐用可怕的目光看着弟弟‘‘你最好不要带那个东西上次你用那个 喷我满脸钢笔水!’’姐弟准备好要出发安娜向小木屋大喊‘‘奶奶我们晚点在回来，再见!’’‘‘好啊你们俩小心点，安娜丹尼斯祝你们俩玩的愉快’’‘‘好的奶奶再见!’’

就这样姐弟俩开始寻宝的旅程。

{请继续看姐弟俩在寻宝过程中惊险刺激的旅行姐弟寻宝记(2)}