小学生国旗下父亲节讲话稿

小学生国旗下父亲节讲话稿（共14篇）

篇1：小学生国旗下父亲节讲话稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我国旗下讲话的题目是《爱在父亲节》。

生活中、我们更多的在赞美母亲，赞扬母爱，很少谈及父爱。高尔基说过：父爱就像一本震撼心灵的书，读懂了这本书，就读懂了整个人生。

同学们,谈到父亲节，我们应当知道它的由来。

19，居住在华盛顿的布鲁斯.多德夫人，在庆贺母亲节时产生了一个念头：既然有个母亲节，为什么不能有个父亲节呢?

多德夫人和他的5个弟弟早年丧母，是由父亲一手抚养大的。多少年过去了，姐弟6人每逢父亲的生辰忌日，总回忆慈父含辛茹苦养家的情景。在拉斯马斯博士的支持下，她提笔给州政府写了一封言辞恳切的信，呼吁建立父亲节，并建议将节日定在6月5日她父亲生日这天。州政府采纳了她的建议，仓促间将父亲节定为19日，即1909年6月第3个星期日。第2年，多德夫人所在的斯坡堪市正式庆祝这一节日，市长宣布了父亲节的文告，定这天为全州纪念日。以后，其他州也庆贺父亲节。在父亲节这天，人们选择特定的鲜花来表示对父亲的敬意。人们采纳了多德夫人的建议，佩戴红玫瑰向健在的父亲们表示爱戴，佩戴白玫瑰对故去的父亲表示悼念。后来在温哥华，人们选择了佩戴白丁香，宾夕法尼亚人用蒲公英向父亲表示致意。为了使父亲节法律化，各方面强烈呼吁议会承认这个节日。1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日以法律形式定下来。

同学们，这个节日虽然是由外国人率先设立的，但它表达了全世界人民对父亲的尊敬和对长辈的爱戴，因此，我们也应当记住这样的节日。

同学们，爸爸妈妈给了我们生命，他们用双手抚养我们长大，他们的叮咛时时伴在我们耳边……爸爸妈妈爱我们，我们是不是也应该像鸟儿和树叶一样知恩，用同样的爱回报他们呢?如果愿意，用我们热爱生活、热爱学习.健康成长的精神面貌驱逐他们心中的烦恼，给父母带来快乐和欣慰吧!

同学们, 请记住本周星期日(本月19日)是父亲节.这一天我们要向父亲问声节日快乐,用各种形式来感恩和回报父亲。父亲为我们做了那么多的事情，我们也要回报父亲，为他做点事情。对父亲来说，孩子的好成绩就是父亲最大的欣慰，面对即将来临的期末考试，我们只有刻苦努力，搞好期末复习,争取取得期末考试优异的成绩，才能不辜负父亲的期望，用优异的成绩就是对父母最好的回报。

篇2：小学生国旗下父亲节讲话稿

早上好!今天我们国旗下讲话的题目是《感恩父亲》。

每年六月份的第三个星期日是父亲节。

在人类爱的长河里，父爱和母爱一样伟大。同学们不妨仔细地想一想，在你懵懵的记忆里，是谁整日用宽大的手掌撑起你，是谁用粗硬的胡须亲昵你，是谁用厚实的肩膀驮着你，又是谁整天跪在地上让你尽享骑马的乐趣?是父亲，正是那无私无畏的父亲。

父亲也常常出现在我们的课本里头，还记得吗?《钓鱼的启示》里父亲告诫的话语：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”

《通往广场的不止一条》中，登塔远眺的时候，父亲和蔼地说：“通往广场的路不止一条。生活也这样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另外一条路试试!”

也记得《落花生》里的彻夜长谈：“你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”

父亲的话就这样深深地印在我们的脑海里，印在我们的心上。就像高尔基说的：父爱就像一本震撼心灵的书，读懂这本书，就读懂了整个人生。

如果说母爱如水，柔美细腻、源远流长;那么父爱一定如山，粗旷豁达、气吞江海。难怪人们会选择一年之中阳光最炙热的6月来过父亲节，原来它蕴含着的是父亲给予子女的最真挚、最火热的爱。

最后，希望在父亲节这个特殊的日子里，让我们怀着真诚的心，一起唱响《爸爸去哪儿》，与此同时对自己的父亲说声：“亲爱的爸爸，您辛苦了。我会付出行动，做一个值得您骄傲的好孩子。”

篇3：小学生国旗下父亲节讲话稿

为了了解当前中小学校国旗下讲话的实际教育效果,分析目前国旗下讲话中存在的问题及原因,探讨怎样改进国旗下讲话的内容和方式,以期发挥更大的教育作用。我们于2013年3月5日-4月9日有选择地抽取四所中小学(普高、职高、初中、小学各一所)的部分师生进行了问卷调查,并对所在学校的领导、师生进行访谈。

一、结果与分析:三高三低,反差巨大

问卷调查不记姓名,问题设计共有两大类题:第一大题是选择题,第二大题是问答题。共发放问卷1000份,其中教师问卷200份,回收有效问卷192份(普高47份、职高48份、初中48份、小学49份),回收率为96%。学生问卷800份,回收有效问卷795份(普高198份、职高197份、初中200份、小学200份),回收率为99.4%。第一大题选择题,统计结果如下。

1. 对国旗下讲话的重要性的认识与对目前学校国旗下讲话的效果评价,形成巨大反差

就“你认为学校举行升国旗和国旗下讲话活动”问题的调查结果显示,师生对国旗下讲话重要性的认识高度一致,都认为国旗下讲话是不可或缺、十分必要的。其中,认为“非常必要”的教师达95.8%,学生达98.4%。

但在问到“你对本校每周国旗下讲话的内容是否满意”的问题时,师生们的满意度普遍较低(见表1)。而且,作为受教育的主体,学生的评价比教师的评价低,两者相差十个百分点;学生当中,年级越高,满意率越低,说明中学生的独立评价能力在不断增强;值得注意的是,教师的不满意率也超过半数。

一方面,师生们认为国旗下讲话很重要,另一方面,各校国旗下讲话的满意率却很低。

2. 参加国旗下讲话的自愿性与国旗下讲话对自己的教育帮助作用有巨大的落差

调查发现,对“你是否有自愿参加国旗下讲话的活动意愿”的问题,师生的回答基本一致,教师和学生的自愿率分别达到85%和88%,其中中学教师与小学教师的意愿差距很小,而初中、小学的学生与高中学生在主观意愿方面的表现有一定的差异,小学生的主观意愿最强,高达95.5%,而普通高中为85.3%,职业高中82.8%,初中90%。从中可以看出,大多数师生还是自觉自愿参加升旗仪式并倾听国旗下讲话的。

关于“参加国旗下讲话对自己的教育作用”,教师与学生,小学、初中的学生与高中(职高)学生相比,都有显著差异(见表2)。大多数教师认为,不管国旗下讲话质量如何,多多少少是有一些帮助的;小学生中有45%认为“很有帮助”,初中生中有31%认为“很有帮助”,在高中(职高)只有5%～6%的学生认为“很有帮助”,却有70%的学生认为对自己“毫无作用”。

3. 在国旗下讲话的讲话人的选择上,师生存在一定差异

在对讲话人的选择问题上,师生一致认为讲话人应该多元化,要不断推出新面孔。教师的选择与学生的选择有一定差异,教师的选择从多到少依次是各类代表→校长→教师→学生,而学生的选择依次是各类代表→学生→校长→教师。

当问及“你是否愿意担任讲话人”时,大部分师生都选择“不愿意”,教师的不愿意率达81%,学生的不愿意率是66%,都认为自己“没有资格”来担当如此重任。但师生之间也有差别,有27%的学生愿意担任讲话人,尤其是高中学生,很想利用国旗下讲话的机会来表达一下自己的见解。

二、原因探究:重智轻德,缺乏创新

通过对师生的问卷调查和访谈了解到,目前中小学校国旗下讲话做得比较好的就是时间把握,每次讲话大多能控制在10分钟以内,符合学生的预期,但是教育效果总体上较差,主要存在三个问题,即:讲话者老面孔,讲话内容老一套,讲话形式太呆板。

第一,讲话的主体老面孔,代表性不广泛。调查发现,学校在安排国旗下讲话的人选时,往往就是校长、副校长、政教主任等几个人,都是老面孔,缺乏新鲜感。还有一所中学,把国旗下讲话的任务全部落实到学生头上,采用班级轮流制,轮到的班级一般由班主任指定某个学生(班长或团支书)去讲,虽有了一些变化,但全由学生来讲,代表性不够。

第二,讲话内容老套,主旋律不突出。通过访谈和查阅相关资料可以看出,多数国旗下讲话的内容不够鲜活,说教味太重,对社会主义核心价值观的教育传导力度不足,对以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神重视不够,效果不佳,从而弱化了讲话的主旋律。具体表现为:(1)就事论事,讲话内容缺少前瞻性和思想性;(2)内容空洞,不合时代气息,仓促应付,临时拟题,内容简单,言之无物;(3)照本宣科,国旗下讲话变成了传达文件和通知,未贴近学生的生活实际,缺乏文采和讲话技巧。

第三,讲话形式单一。笔者曾主管学校思想政治工作多年,发现许多学生对升旗和国旗下讲话这么重要的活动并不看重,原因是我们的讲话形式单一,讲话者往台上一站,对着稿子念一遍完事,这样的形式年复一年,形成了一成不变的模式。为了进一步验证国旗下讲话教育的即时效果,笔者专程去参加几所学校的升旗仪式,国旗下讲话结束后有针对性地访谈部分学生,访谈的结果大大出乎我的预料,有三分之一学生只能对讲话内容说个大概,有三分之二的学生竟一问三不知。这不得不引起教育者的深思:是我们的讲话内容不够精彩,还是讲话者不够吸引人?其实,不管是校长还是师生代表,每次讲话他们都做了精心准备。那么,究竟是什么原因造成目前国旗下讲话效果不很明显?形式长期不变是一个重要原因。

长期以来,国旗下讲话的效果不理想,却很少有校长想去改变这种状态,除了上述因素以外,还存在更深层次的原因。

1. 重智轻德是根源

有些学校领导思想上不够重视,认为抓教育质量就是抓智育,德育比较虚,说起来重要,做起来次要,忙起来不要,认为升国旗仪式及国旗下讲话仅仅是例行公事,没必要搞得那么复杂。因此,学校国旗下讲话往往就没有专人负责组织,也不精心准备讲话稿,随性所至,想到什么说什么。有些学校,开学第一周的升旗仪式由校长讲话,其余各周则全部由各班级派人轮流讲话,也不管讲什么内容,致使国旗下讲话的内容杂乱无章,缺乏有机联系,归档整理更是无从谈起,学校德育流于形式,起不到应有的教育效果。

2. 意识滞后是主因

时代在进步,社会在发展,我们的教育对象也在不断发生变化,而我们的校长、老师们,思想意识却没有与时俱进。现在的学生,信息来源多,接受新事物快;而我们的校长、老师们眼睛往往只盯着学生的分数,对外界社会新变化的观察不细,对日新月异的新事物学习不多,对瞬息万变的学生思想动态研究不深、敏锐性不足、洞察力不强,一讲话就是老话套话,激不起学生的思维火花,兴不起学生的情感涟漪。

3. 考核奖励成难题

教师代一节课有补贴,夜自修管理也有补贴,但是,国旗下讲话从来不计报酬。所以,德育处安排每周一次的国旗下讲话十分费劲。确实,要写一篇好的讲话稿实在很耗精力,很少有人是自告奋勇担当讲话人的,许多人是情面难却或者迫于学校规定才接受任务。而且这项工作考评起来也难,不能因为某老师主动担任讲话人而给他评个先进,也不能因为有人故意推却讲话任务而扣他奖金。在这种情景下,人家答应去讲,已经够模范了,至于讲得好不好,就不便计较了。

三、改进对策:创新机制,提升质量

对于如何改进国旗下讲话,在调查和访谈中,我们征求到不少好的意见和建议。广大师生认为,要充分利用国旗下讲话教育活动的特殊性,给全体师生传递更多的正能量,要让全体师生对每一次的国旗下讲话都有一种期待。在借鉴国旗下讲话活动成功经验的基础上,我们认为必须创新机制,落实四项制度,切实提升该项活动的质量。

1. 讲话活动计划制

建议学校成立国旗下讲话领导小组,由校长(书记)任领导小组组长,成员由副校长、各线中层干部和学生代表等组成,每学期定期组织讨论会,大家群策群力,编制每学期的国旗下讲话计划表,努力调动各方面的积极性。

2. 讲话成员多元制

根据国旗下讲话的性质与每一次讲话的主题,预先确定国旗下讲话的人选。校长、副校长、教师代表、学生代表,都可以根据需要穿插安排,最好是能邀请一些社会各界的先进模范人物、各行各业中学有专攻、技有专长者,还可以邀请当地政府的主要领导、社区干部和家长代表来讲。

3. 讲话稿预审制

要建立讲话稿的提前准备制度,以提高讲话质量。过去那种不精心准备讲话稿,临时拟题,仓促应付,想到什么讲什么的做法绝不能重现。因此,每学期初,由学校负责德育工作的副校长召开国旗下讲话领导小组全体成员会议,研究每学期讲话的计划,确定每学期讲话的内容和讲话者名单。讲话者必须提前准备,并将讲话稿的电子文稿发送给校党组织负责人、德育副校长和政教主任,经学校领导审阅后,提出修改意见,再将反馈信息发给撰稿人,确保讲话主题和内容坚持社会主义核心价值观,能够传递正能量。如果条件允许,还可以安排讲话人事先进行试讲,以提高讲话的质量。

4. 讲话效果反馈制

对国旗下讲话的质量和效果进行评价,是为了通过评议和反思不断提高全校师生对国旗下讲话的认识水平,有效发挥国旗下讲话的育人功能。每次讲话后,由政教处会同大队部将量化评价表发给国旗下讲话领导小组全体成员,即时进行评价打分(评分表见表3)。这对讲话者来说具有一定的约束力和激励作用,可促使讲话者精心准备。政教处将评价信息汇总后交给校长(书记),校长在每周的行政会议上进行反馈,另外由专人负责收齐讲话稿并及时归档整理。

篇4：国旗下讲话

金秋送爽，红旗飘扬在庄重典雅的校园，壮志豪情激荡在一中人的心间；四溢果香中我们连心牵手，未来时日里共同书写新的诗篇。

岁月荏苒难忘怀，耀眼的光环让人泪挂襟衫。几年来，我校以“生本教育”为载体，以促进学生全面和谐发展为宗旨，把莘莘学子们培养成为善学悦学之人为办学目标，我们全体师生在和谐愉悦的氛围中健康快乐地生活和成长。八、九年级的同学，是你们勤耕苦读的风貌、屡创佳绩的风采让我们骄傲，是你们让生本教育理念在校园生根发芽，你们优异的表现，让我们对山花烂漫有了更多的期待与希冀。七年级的新同学们，现在你们已是一中主人中的一员。你们已肩负起了一中腾飞的重任，我们期盼你们尽自己所能为发展中的乾安一中锦上添花，尽显自己的风采。

回首过去是为了追寻未来多彩的梦想。新学期里，我们将以“会当击水三千尽，自信人生二百年”的豪情践行生本教育理念；将以“阳春白雪曲曲新，吹尽狂沙始见金”的斗志打磨“136有效课堂”，以“潮平岸阔风帆劲，莺歌燕舞满园春”的情怀全力培养学生优秀品德和高贵品质。

各位老师、同学们，新的征程已开始，进军的号角已吹响，让我们上下齐心，风雨同舟，用“衣带渐宽终不悔”的精神，用“一览众山小”的气概，踏平坎坷，浩歌前行！

篇5：父亲节学生国旗下讲话稿

大家早上好!

今天我们国旗下讲话的题目是——爱在父亲节。人们都说世上只有妈妈好,但在我的心中爸爸和妈妈是画等号的,我的爸爸一样是最好的爸爸。我最喜欢我的爸爸，在我的眼里爸爸是世界上最帅的。他长着一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的大眼睛和一张大嘴，他那圆圆的脸上总是带着和蔼的笑容。有一首歌这样唱爸爸：我有一个好爸爸，做起饭来锵铛铛，洗起衣服嚓嚓嚓，高起兴来哈哈哈，打起屁股啪啪啪。爸爸，就是这样一个平凡的名字，平凡中透着坚毅。爸爸，就是一个随和的形象，随和中显着刚强。

如果说，妈妈给与了我们无微不至的关心和呵护，那么我们的爸爸则给与了我们更多的坚强和勇敢。

篇6：小学国旗下讲话：父亲节

早上好!

今天我演讲的题目是：《团结友爱，共同进步》

我校是一方充满了浓郁文化气息的净土，和谐校园应该是团结友爱、互帮互助的校园。在这里，我们不仅要学习科学文化知识，还要学会如何与同学相处，如何发扬团结互助的精神，来达到共同进步。雷锋曾说过：“一滴水只有放进大海，才能永不干涸。”是啊!一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。团结友爱，互相帮助要从小事做起，要从现在做起。比如，当你遇见老师时主动问好;在与同学交往中多用礼貌用语;当老师、同学生病时，你问候一声;当同桌忘带课本时，你把自己的书移到课桌中间;当同学摔倒时，你扶起他;当同学不认真听课，你提醒他一下。

我们要学会讲团结友爱，要学会关心人，团结人，不与同学闹矛盾，有了矛盾，应首先从自身找不足;要学会同情人，帮助人，在学习上，学习成绩好的同学帮助学习成绩不好的，对生活上有困难的同学，要主动上前帮助;要学会尊重人、信任人、不揭人短、不给别人起绰号，不猜忌人，坦诚待人，宽容让人，如果别人错怪了自己，不要得理不饶人，要允许人家改正错误。

俗话说得好：“人心齐，泰山移”，“二人同心，其力断金”。生活在集体中，我们每个人都应发挥自己的一份光和热，当你在为他人加油时，其实也是在为自己喝彩;当你诚心的帮他人解答问题时，其实

你也在温故而知新。如果只盯着自己的利益，你就分享不到他人的快乐，享受不到团队的幸福。一个学校，当他的学生都团结起来的时候，才是这个学校真正和谐的时候;一个社会，当他的公民都团结起来的时候，才是这个社会真正进步的时候;一个民族，当他的成员都团结起来的时候，才是这个民族真正觉醒的时候。那就让我们从现在做起吧!一次游戏，一次集体活动，一次打扫卫生，一次创造发明，让我们尝试着学会与他人合作、共处，把自己培养成为一个善于团结他人、帮助他人，懂得交流和合作的人。

团结就是力量，互助凝聚希望。让我们在“团结互助”温暖阳光的照射下，共同创造属于我们的明天!让我们牢牢记住：

团结就是力量，

互助好比翅膀。

友爱产生动力，

篇7：小学生国旗下父亲节讲话稿3分钟

国旗下父亲节讲话稿1

小时候我一向是跟着外公、外婆生活的，到了该上小学的时候爸爸、妈妈才把我接到他们身边来。由于爸爸的工作比较忙，一年下来也只能回来看我一两次，妈妈倒是经常回来看我，并且每次回来时都会带来很多我喜欢的东西。所以一向以来我都和外公、外婆、妈妈的感情比较浓一些。

到了爸爸妈妈身边后，我也是一向比较粘着妈妈，爸爸在我眼里就好像邻居叔叔。我明白爸爸也很关心我，可是我一向都不在意。直到去年发生一件事让我感觉到了爸爸的爱。

有一天晚上妈妈让我泡泡脚，我一边泡脚一边看课外书，而妈妈就一边给我加热水一边看电视。过了一会儿妈妈问：“水是不是凉了”，我点了点头，妈就说：“那你脚拿开我再加一点热水”。我可能看书看得太入神了没听见，而妈妈可能也是看电视看得入神了，就以为我脚已经拿开了，就把热水往里倒了，谁知我的脚还没来得及移开就被开水给烫到了，当时疼得我大哭起来，脚上立刻就起了几个大水泡。妈妈一看也慌了神，一边自责一边打电话给正在上班的爸爸。爸爸明白后赶紧请了假到药店买了药。到了家看见我和妈妈直哭，爸爸赶紧把药给抹上，可是我还是很疼，爸爸想起了冰敷的法子，赶紧从冰箱里取出冰块用塑料袋包起来放在我的脚上。哦!我才感觉好多了。不怎样疼了，可是爸爸拿冰块的手冰的受不了了，就想把冰块放下一会儿，可我脚一离开冰块就疼得受不了，我大叫：“爸爸冰块不能拿掉，啊、疼、”爸爸赶紧把冰块又放在我脚上。妈妈一边抱着我一边给我看手机上的《倒霉熊》转移我的注意力。一会儿那包冰块化完了，我又叫了起来。爸爸赶忙又从冰箱里拿了好多冰块包起来放在我的脚上，我又感觉好多了。就这样反复好几次，最终我困了，累了，我睡着了，脚也最终不疼了，爸爸的手就不用再拿着冰块了。

第二天醒来就看见爸爸正在给我的脚上药。我一边看着爸爸的脸一边想：“这是我的爸爸，我亲爱的爸爸呀!他是多么的爱我呀!我以前怎样没发现呢?”爸爸很认真仔细的给我上药，上好了后问我：“宝贝，还疼不疼了?”我哽咽着回答：“爸爸不疼了，多谢您!”爸爸亲了亲我：“嗯，我的女儿最勇敢最坚强了!”

从那以后爸爸在我心里再也不是邻居叔叔了，而是我最敬、最亲、最爱的爸爸了!

国旗下父亲节讲话稿2

我的爸爸个子不高，乌黑的眉毛下头长着一双锐利的眼睛，我所做的任何事都逃可是他的眼睛，由于我的爸爸小时候经常做家务，所以身体很强壮。

我爸爸是很和蔼可亲的，可是，他也有严肃的一面，当我考试考的差时，爸爸就会变得严肃起来，会生气地质问我：“你怎样这次考得这么差，是不是要我扇你啊?”可是，当我考得好的时候，爸爸就会笑着对我说：“儿子，挺不错嘛，值得奖励，下次再接再厉，考得更好一点!”

每次爸爸来到我家，我家就变成了一个幽默剧场，爸爸经常躺在床上逗我玩，我呢，有时候经常趴到爸爸的肚子上，压住他，他一点也不生气，反而还装着说：“包大人饶命，小的在也不敢乱说了。”我呢?早已经笑破肚皮了。还有的时候，我玩得会有点过火了，爸爸就会说：玩就是玩，不要玩的太过火了，这样貌很不好，还很危险。”

这就是我的具有幽默、和蔼可亲、也有严肃一面的爸爸，我喜欢他!

国旗下父亲节讲话稿3

我的爸爸是一位中学教师。他有一双明亮的眼睛。他有些瘦，可是很高。表情很严肃，可是对我很好。

我遇到难题，爸爸都会耐心地和我讲清楚。我很快就懂了。有一次，我考了85分，爸爸不但没有骂我，还鼓励我下次考好一点。爸爸对我的饮食也很关心，老叮咛我少吃零食，多吃水果和蔬菜。

爸爸的兴趣也很多。有时练书法，家里书法书很多，平常他也一向练，从不间歇。炒菜爸爸也炒得很好吃。电视上节目介绍的菜，他学着炒给我们吃。还有游泳也是爸爸的一种爱好，夏天，他常带我去泳池学游泳，我看他会游许多不一样招术。种花草又很细心，他每一天都给它们浇水。他养小金鱼也很细心，一天三餐，把鱼儿照顾得很周到。

平时爸爸也会带我去西湖公园，凤凰公园玩，连东山湖我们也去过。这就是我的爸爸。

国旗下父亲节讲话稿4

我和爸爸有许多相似之处，也有不少不一样之处。

先来“欣赏”我和爸爸的相同之处吧!我和爸爸都长着一双细小而有神的眼睛，更有特色的是我们都有一个挺拔的鼻子，还都长着微微翘起的嘴巴。有一次，我和爸爸在一齐走路时，对面来了位邻居，他就像哥伦布发现新大陆似的：“你们父子俩长得可真像啊，眼睛、鼻子、嘴巴……甚至连走路都一样，真像是从一个模子里刻出来似的!”爸爸听了，笑眯眯地回答：“是嘛?我还没有留意呢。”

我和爸爸不仅仅长相、动作相似，并且性格也很相似。

有一次，我玩电脑正玩得昏天暗地时，突然电脑屏幕给人关掉了，我扭头一看，啊!爸爸那严肃的面庞出此刻我面前，我吓得大气也不敢出。爸爸严厉地说：“关掉电脑立刻去背古诗!”

我的性格也是如此，平常很随和，可要是有谁惹了我，我也会冲动得找他算帐。记得有一次，我们几个同学在打羽毛球，轮到我上场时，有一个同学不遵守规则，占着场地不走开。我见他如此不讲理，心中十分生气，对他大声吼叫，怒目而视，摆出一种“狭路相逢勇者胜”的架势。他见状，只好乖乖地把球拍给了我，让出场地给我打。

有相似还有许多不一样呢，比如说穿衣服吧。爸爸喜欢春天时穿黑夹克，夏天喜欢穿黑衬衫……一年四季都喜欢穿黑的。而我却不一样，我喜欢“变色”。红色啊、黄色啊、米色啊、黑色啊我都喜欢穿。我们的爱好也有不一样。爸爸喜欢读书、看报、上网听音乐。而我呢，则喜爱踢足球、打电脑游戏。当然，我们父子俩还有很多不一样之处，就不再多说了吧。你说，我和爸爸是相同还是不一样呢?

国旗下父亲节讲话稿5

我的爸爸长着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，鼻子大大的，长得很帅气，就是有个毛病——爱喝酒。

一次爸爸下班回来，看见桌子上有两瓶五粮液，爸爸顿时眉飞色舞，“啊!太好了!太好了!”说着，爸爸飞奔过去，拿起酒瓶子就喝，“咕咚咕咚”一口气就喝完了一瓶，之后又拿起另一瓶，就这样两瓶五粮液就一点也没有剩。爸爸喝完后，对我说：“走!和我一齐去千客隆超市，我给你买小汽车去!”

回来的时候，爸爸骑的歪歪扭扭，我心里很害怕，催爸爸好好骑，爸爸说：“没事!没事!”说着，车子就跟大地拥抱。“唉哟!”把我的屁股都摔开了花，爸爸连忙担心地问我：“怎样样呀，摔着了没有?”看着爸爸着急的样貌，我只好说：“没事!”然后我又吱吱唔唔地说：“爸爸，你——以后——别——喝酒了——”爸爸低下了头，说：“好吧!”看着爸爸的样貌，我笑了。

这就是我的爸爸，我爱我的爸爸。

---

小学生国旗下父亲节讲话稿3分钟范文精选5篇相关文章：

1.父亲节国旗下小学生讲话稿范文精选5篇

2.小学生父亲节国旗下我的爸爸讲话稿范文精选5篇

3.最新父亲节国旗下小学生讲话稿

4.父亲节国旗下初中生讲话稿范文

5.小学生关于父亲节国旗下讲话稿范文

6.六年级关于父亲节国旗下讲话稿范文

7.最新2020父亲节国旗下讲话稿范文

8.父亲节国旗下的演讲稿3篇

篇8：国旗下讲话的新思路

那么,如何运用“国旗高高飘扬”这一神圣时刻对学生进行最有效、最科学的思想教育和行为习惯养成教育?笔者收集了以下几种国旗下讲话的形式,力图以全新的思路突破传统的国旗下讲话的模式,让教师乐于“烹制”这道教育大餐,让学生乐于共享这道教育大餐。

一、提问反思型

请每个年段的教师代表收集从学生中来的不良行为习惯或思想风气,在国旗下讲话时间用罗列的方式摆出问题,如乱丢现象、玩不安全游戏、乱花零用钱等,请全校班级在晨间谈话时间共同反思讨论,提出改进方案、落实措施,让身边的不良现象在班集体的监督管理下最大范围地自然消失。

二、树立榜样型

在全校范围内“征集”一批值得推崇的学习榜样,在国旗下讲话时间以每周一星的方式隆重推出,选出的学生要具有典型性,有个性,不能搞形式化,也不能走过场,如选出的都是“学习 + 特长”双优生上台展示,这样的教育效果会被冲淡;应该有学习优等生,有优秀学生干部,有体育积极分子,有劳动模范,有勤奋学习的,勤学苦练的,也有孝敬父母的,有家庭贫困的,有身残志坚的,更有一些普通的学生上台展示,只要有闪光点,只要能代表全校学生中的部分学生,就应该让他们成为这部分学生的学习榜样,这样的教育必将体现出“综合发展”“全面促成”的目标。

三、颁奖鼓励型

对一些优秀路队,一些优胜班级,在国旗下讲话时采用上台领牌或公示宣告的方式实行表扬鼓励,但没有必要每周都做,这样会流于形式,起不到激发竞争意识的作用。反之,偶尔大张旗鼓地搞几次现场颁奖会,却会有意想不到的效果。还可对一些好人好事、获胜个人等以上台领奖的方式予以赞扬,这样,崇尚一种积极向上的氛围,从而让国旗下讲话的平台成为人人心中神圣而光荣的领奖台。

四、宣传激励型

对一些各方面表现比较好的班级,请他们的代表上台,把自己管理方面的一些经验以宣传的方式在国旗台上亮相,以小集体的力量感染整个大集体,从而强化竞争意识,使全校文明之风盛行。还可以选择一些进步较大的学生,让他们上台说说自己的点滴进步,在平凡中见不平凡,同时也请全校师生共同监督成长过程,从而促成更好、更完善的自我发展。

五、现场表演型

如特色班级,上台把他们班级特色以表演的形式展示给全校,这样对全校的优化管理有表率的作用;也可以把一些好人好事、文明现象或一些司空见惯的不良习气以表演的形式展示给大家,如家中尊重长辈的故事、热爱劳动的故事、上学路上发生的事、不遵守交通法规的现象等,请大家思考:你这样做了吗?你觉得有哪些不对?你觉得应该怎样做?从身边事说起,从身边事改起,让每个孩子在直观的“现场教育会”上获得不同的收获。

六、主题对话型

如“怎样做人”这一主题,可以请学生上台客串,可以是师生对话,也可以是生生对话,要引导他们表达各自的真实想法,再请全校学生交互思考:该怎样做人,做一个怎样的人才是有用的人,从小该树立怎样的理想?在此基础上,提出一些值得大家学习的榜样人物或历史人物,这样由己及彼的教育将更适合学生的良性发展。

七、负面曝光型

趁雨天不能在操场上进行升国旗仪式的时机,在教室里播放一些录像内容,可以是平时拍摄到的不良行为习惯或不良学习现象,也可以是教育工作中屡教不改的一些实例,用“新闻曝光”的方式引起全体学生的高度重视,对不良现象施加一种集体的压力,让这些教育的“冥顽现象”亮相于全校师生面前,育人以典型,育人以大手笔,让学生接受一定的挫折教育,从而敦促他们的自我意识向更健康的方向发展。

篇9：国旗下讲话：新学期寄语

新年好！

一个充满生机的新学期已经来到了我们的面前，我们带着对寒假生活的美好记忆，怀着对新年的憧憬，对新学期的向往，开始了求知生涯中的又一个新的里程。即将接触新的知识，同时也将面临成长所带来的很多烦恼，希望你们能从容地面对所有。

亲爱的同学们，也许我们在学业上会遇到难题，也许在和同学交流中会出现摩擦，压力和不良情绪由此产生，就像一片无形的乌云，笼罩在心头。情绪是一把双刃剑，它会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱和忧郁，甚至做一些违反道德的事情。

既然情绪与我们的生活、学习如此息息相关，那么面对压力和不良情绪的时候，我们可以主动地优化情绪，释放压力。

当你在一些不起眼的地方摔跤以后，你的眼睛是只有面前的黄沙浮尘，还是仍放眼于欲要征服的无限险峰？有自信心的人肯定快速地调整好自己的情绪，着眼于未来。

其次，我们可以给自己积极的暗示，轻松快乐的生活来自于自我暗示。我们可以起床后对着镜子暗示自己“今天我要过得十分充实”“我相信今天会取得进步”“今天天气真好，我的心情也会好的”……

其实，这样的暗示也就给自己营造了一种良好的情绪，如果我们的心情舒畅了，那么学习效果能不好吗？生活能不愉快吗？

压力对人来说有利有弊。面对压力我们不妨摆正心态，引导自己朝正面的、积极的方向前进，绝不任凭压力堆积，绝不长期压抑自己的灵感，如此才能领略人生的美妙，拥有健康、快乐的人生。

七年级的同学们，希望你们能寻求到适合自己的学习方法，不要让书本和作业遮住你们纯真的笑脸。希望你们能用一颗纯真的心去看待人和事，在学习习惯与品德方面，都打下坚实的基础。

八年级的同学们，蜕去几分天真，渴望成熟。我们欣赏个性，鼓励你们做自己，但请你们一定要做正确的自己，为明天的冲刺做好准备。

九年级的同学们，你们准备好了吗？从今天起，每一天都是中考前的冲刺，这是一场体力与耐力的比拼，希望你们合理利用时间，休息——学习，保持以充沛的精力迎接每一天。当然，人都有累和苦的时候，倾诉是最好的减压方式，同学、老师、父母都愿意为你分担。最后的一百多天，让我们一起努力，不论结果如何，只要我们坚信一分耕耘，一分收获，就一定能成功。

每一个同学都要“把握今天，立即行动”。英国诗人布莱克曾经说过：“成功是一架梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。那些做了决定就立即行动的人，才是我们这个社会真正的赢家。”只有行动才会让我们的梦想变成现实，只有不断的行动才会让我们不断超越对手，超越自己。

要“坚持到底，决不放弃”。在成功者的字典里，没有“失败”二字，只有“暂时还没有成功”，只要坚持到底，决不放弃，就一定能成功。

在新学期开始之际，衷心祝愿全体同学在这场马拉松比赛当中，信心百倍，静专思注，乐学会学，创造新的辉煌。

篇10：小学生国旗下父亲节讲话稿

父亲节国旗下小学生讲话稿1

也许在别人眼中，我的父亲是个十分平常的人。但在我心中，他却是我精神食粮的供应者。

我的思绪飞回了一个冬天的夜晚，呼啸的寒风鞭打着我近乎绝望的心，我的心已经冰到了极点，又带着一种无名的怒火。桌子上，是十几张退回来的作文稿。

突然，门“嘎吱--”一声开了，父亲进来了，我没有搭理他，他也一言不发。我偷偷斜过眼看他，他的目光期望中带着失望，而此时，又夹杂了轻视和绝望。我怕了，不敢看了，随后是长久的沉默¨¨¨

“失败是成功之母!”父亲缓缓地说，喉咙哽咽着，此刻的他心里必须比我还难受。为了我，他不惜花费“巨额资金”，寻遍全城，请来了一位最好的教师，期望我的作文水平能更上一个台阶，但我却让他失望了¨¨¨

又是一阵沉默¨¨¨

许久，父亲又发话了：“我立刻要年过半百了。”语调被辛酸充斥着。我转身对着他，目视良久，一张饱经风霜的脸，晒得油黑的脸，脸上垂着眼袋，额头上是一条条陷得很深很深的皱纹。不知不觉中，头上长出了几根银发，他真的老了。父亲虽然辛苦了二十多年，却因为种种原因，没能干出一番事业，所以他不期望我也一样，碌碌终身。两句简短又有力的话，重重敲击着我的心。我不能再让他失望了。

在之后的那些日子里，我认真创作，最终有一篇文章被发表。期末，我又捧回些奖状，我想告诉他，他的心血没白费，而父亲，也最终露出了欣慰的笑容。

父亲很少逗笑，说话从来朴实简短有力，催人上进。而我则贪婪地咀嚼着这些“精神粮食”。如今，父亲头上又多了些许银发。我明白，总有一根是为我而生的。此时，我真想对他说：“我必须让你的白发长得有价值!”

父亲节国旗下小学生讲话稿2

人家常说，女儿是爸爸前世的情人，我觉得真的好有道理，因为我很迷恋我的爸爸，所有爸爸的一切，我都欣赏极了。

爸爸很瘦高，有模特儿的身材，看起来帅气、笑起来可爱，十分迷人，妈妈真是个幸运儿，能够找到这么帅的老公。

爸爸是个工程师，他的工作很忙碌，经常需要到国外出差，好羡慕爸爸的工作，一边工作，一边能够旅行，多惬意啊!重点是，机票钱都由公司支付，实在太幸福了。

在我爸的家族里，爸爸是最小的。每次去我爸爸家都会看到，爸爸的哥哥、姐姐迎接而来。有时我会觉得是不是越多兄弟姐妹越幸福。

我爸爸好像一本字典，只要我有不明白的，他都会一一解释。他很会修东西，什么东西都会修，只要是关于机械的疑难杂症，都难不倒他。跟一般的爸爸最大的不一样，就是他会下厨，爸爸很会做菜，他的烤肉，每个吃过的人都夸赞不已。

我的爸爸很亲切、有礼貌且善良。他还很会说笑话，往往都会逗我们哈哈大笑。但仅有他在跟公司讲电话的时候，我们绝对不能够闹他，因为那是公事，爸爸公私分明，我们都明白。

爸爸喜欢看电脑书，他的数学超厉害，原先他从小就品学兼优，就连大学考数学都能考到一百。爸爸也是个绝佳的数学教师，很多题目我在学校听不懂教师的教导，回家后，爸爸一解释我立刻就融会贯通了。

跟我爸一齐走在路上时，很多人会说爸爸跟我长得很像，我很高兴自我长得像他。爸爸是一位好丈夫、好父亲，偶而还会装可爱。

能当他的女儿，我好感激上帝，爸爸我爱你!

父亲节国旗下小学生讲话稿3

我爱我的爸爸，他是我们家的主人，也是我们家的顶梁柱。

我的爸爸，他的头发乌黑发亮，眼睛炯炯有神，鼻子高高的，嘴巴弯弯的，还戴着一副眼镜，但我觉得他戴上眼镜让他更帅了。

几个月前，外婆家需要搬瓦片，我们一家便自告奋勇地去了。我一次只能拿1-2片，爸爸一次能拿5-6片。他先拿起瓦片，然后一步一步地走上台阶，最终把瓦片搬到屋顶。我们全家一齐搬，搬了一个上午才把全部300多片瓦片搬上屋顶，那里面，爸爸的功劳最大。搬完瓦片，我们三个人都气喘吁吁，爸爸的衣服甚至被汗水浸透了，爸爸却说：“我以后得加强锻炼，我此刻才干这么一会儿就汗流满面了。”我的爸爸已经为自我把标准定得十分高了。

有一天，爸爸正拿着一本奥数书冥思苦想：这道题怎样做呢他在草稿本上写着写着，皱起了眉头。过了10分钟，爸爸突然高兴地喊道：“我明白了!”他的脸上露出了喜悦的表情，用铅笔在书上写下了答案，又之后去思考下一道题。

我爸爸就是这样，有力气，又有智慧。我爱我的爸爸!

父亲节国旗下小学生讲话稿4

我的父亲是一名干部，他是一个慈祥温和的人，我的成长中如果没有父亲的耐心呵护，我不明白我会成什么样。

小时候，我的胆子很小，是父亲帮我建立了自信。记得我上幼儿园时，不论父亲多忙，每个星期六或星期日都会带我去公园玩一次，让我多与小朋友们交流、玩耍锻炼胆量。有一次，我不敢玩公园里的飞船，而父亲把我抱到飞船上，给我扎紧安全带，然后贴近我的耳边悄悄地说：“我在下头看着你，大胆地去玩吧。”在父亲的鼓励下，我自我坐在了飞船上。当时心里真有点害怕，可是我听到了父亲在下头呼喊声“燕燕你是小勇士，是爸爸最勇敢的女儿!”，顿时我仿佛注入了一种神奇的力量，有了信心，心想有父亲在下头保护我，还有什么可怕的呢?那次我玩的真开心。

每次我去公园玩的时候，父亲总会在旁边陪着我，他那和蔼的笑容和坚强的身躯，给了我勇气和自信，使我的胆子逐渐地大了起来。

在说话方面，有时候我表现的也很怯场，上了学后还是不敢与人交流。记得有一次，班里举办一次队会，爸爸觉得这是个锻炼我的好机会，忙了一天的父亲，挤出晚上休息的时间，帮我精心地收集查阅资料，然后加班加点的赶写演讲稿。那次我演讲得很成功，赢得了教师、同学们的掌声。有了那次的锻炼，我的自信心不断增强，此刻我不仅仅敢与人交流，还敢独自上台表演节目。

我成长的每一步，都离不开父亲的关怀和爱护，过去我明白母爱如天，此刻我也感受到父爱如涓涓泉水滋润我的心田，伴我健康欢乐成长。

父亲节国旗下小学生讲话稿5

“儿子，做完作业了吗?有不会的作业要问吗”?“有一道，爸爸……”不要以为我们父子俩在家谈话，其实是老爸在经过长途电话给我讲解数学题呢!

我爸爸今年38岁，他在广州工作，是一名司机。每一天早上、午时都在车里渡过，十分繁忙，星期五晚上才回来。可是每一天都会打电话回来，问我有没有不懂的题呢!如果有不会的就会耐心地讲解给我听。

可爸爸也有悠闲的时候，并且是在悠闲中表达了对我深深的爱。

周六，爸爸常常叫我下棋，锻炼我的思维本事。结果常常成了我的手下败将。我的意洋洋地嘲笑爸爸：“姜也不是老的辣嘛!你比我大却赢不了我，干脆你拜我为师吧!”爸爸瞪着眼不服地说：“那你告诉我，你是怎样赢我的呢?”我就井井有条地告诉他我的思路，爸爸认真听着，不时地点点头。这时的爸爸多么谦虚啊!

周日，爸爸也经常带我去打羽毛球、爬山……爸爸说：“要经常锻炼，才会有强壮的身体。”瞧，爸爸穿着运动服，拿着羽毛球拍，看起来多帅啊!爸爸和我都打得满头大汗，这时候的爸爸就像一个调皮的孩子。而爬山的时候，我有时脚好酸，就想停下来，爸爸就鼓励我说：“做什么都不能半途而废，爬到山顶，才能看到最美的风景”。于是，我抬起双脚，一步一步地登上去……

篇11：小学生国旗下父亲节讲话稿

四年级学生关于父亲节国旗下讲话稿1

父亲是什么?父亲是爷爷的儿子，是儿子的爷爷;父亲是和母亲一齐努力赋予我们生命的男人。

我对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得我做为儿子的全然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父亲对儿子的感情的百分百的，而子女对父母却总是要打些折扣，我不明白准不准确，但我却亲身经历过，我可怜的父亲为我吃尽了天下的苦。

我的父亲已年过40了，在这之前，他有一份稳定的工作，从早上7点去上班，到了午时3点多就回到家了，生活过的还算能够。可是，那个工厂不争气，竟敢倒闭了，弄的此刻父亲没有工作。没有文化的父亲，找不到工作，整天在家荡。最终有个人介绍了一个磨石头的工作，那工作可真是辛苦啊，从早上8点做到晚上7点才回家，但工资又不高。

父亲是伟大的，但淘气的我总是给父亲惹出一些事来让父亲去承担。有一次我在打球的时候，我不细心把别人的玻璃给打烂了。那个玻璃的主人就叫我打一通电话给家长，叫家长来处理。电话打通了我向父亲说明了事情的来龙去脉。父亲一听，脸刷的一下就掉了下来，说我怎样那么淘气，随后就把电话给挂了。

过了10多分钟后，父亲赶了过来。低声下气的跟主人谈过后，赔了钱，就把我领了回去。回去之后，父亲没有打我、也没有骂我，只是说了一些让我听不懂的大道理。但有一句话我听的十分懂，那就是父亲说：有什么事，都要和父亲说，父亲去帮我解决。

从此之后，我认识到，父亲是多么的伟大，他不仅仅是创造我的人，还是在世界上最疼我、最爱我的人，他用点点血汗，已透支的生命为儿女们开出了一条成功之路。

四年级学生关于父亲节国旗下讲话稿2

我的爸爸中等的个子，大而有神的眼睛，留着一头又黑又亮的短发，修长的身材，显得十分有气质，结实的手臂强而有力，人人都夸他长得帅。

我的爸爸对我很严格，常常星期六、星期天都不让我出去玩，让我在家里做习题，所以我这次数学考试考了92分加星。我爸爸平常喜欢游泳，夏天只要他休息就带我去太湖里游泳，他说这是学一门求生的本领。他的脾气很坏，生气时会用武力来教育我，我称爸爸是“天下第一武林高手”。但有时他还是很仁慈的，经常放弃午睡时间教我学奥数、常常自已先学通，然后再教我。我也经常教爸爸一些英语，比如koala是树袋熊等。

我的爸爸自已也很爱学习，他是警校毕业的学生，可毕业证书，此刻又在考本科，经常

学习到很晚。我的爸爸是我学习的榜样。虽然爸爸对我很严格，但我还是很爱他。

四年级学生关于父亲节国旗下讲话稿3

所有见到我和妈妈在一齐的人都会问：“这个孩子是不是长得像她的爸爸呀”?因为我一点儿也不像妈妈。而任何一个见到我和爸爸在一齐的人都不约而同地说道：“这两个人真是一个模子里扣出来的!”因为我长得实在太像爸爸了。

我像爸爸，不单是长相，就连脾气、性格、爱好，都像极了。

先来说说我们的性格吧。我和爸爸都是B型血。我从电脑上查到：B型血的人，很爱发脾气，但性格都十分爽朗。我们俩就正好贴合，有什么事总是直来直去，动不动就顶牛，然后就生气，谁也不理谁了，但没过几分钟又和好了。电脑上还说：B型血的人聪明。只要一有人夸我聪明，爸爸就会立刻自豪地说：“也不看看她的爸爸是谁呀”!逗得大家哈哈大笑。

爸爸还是电脑高手，他可是自学成才呢!爸爸经常从电脑上弄出一些新东西，趣味极了。我在学校电脑课上学到了新知识，回到家爸爸总能从网上下载下来，让我在家中继续学习。我从爸爸那里学到了许多电脑知识。我们俩经常一齐上网畅游、玩电脑游戏。妈妈常对我说：“荣荣，你要是有你爸那股子钻劲就好了。”从那时起，我就下决心必须要向爸爸学习。

我和爸爸一样爱出汗，每一天晚上，我让他闻我的臭脚丫，他让我闻他的臭脚丫，互相都捂着鼻子，大喊道：“好臭，好臭，快拿开”。妈妈在一旁笑着说：“行了，行了，你们俩是一对儿臭脚丫，谁也别说谁了”。

我和爸爸都很喜欢小动物，记得金鱼刚拿回家的时候，我们俩都抢着喂金鱼，妈妈说：“好了，别喂了，鱼可不明白饥饱，你们俩这样喂下去会把它们撑死的。从今日起，你们轮着喂小鱼吧!”没过多久，我又有了一只小兔子，我和爸爸每一天回到家的第一件事就是去看小兔子，并放小兔子进客厅自由活动。可小兔子太调皮了，在角落里又拉又尿，气得妈妈大叫：“你们两个姓刘的，快去把兔子管好。”接到命令，我们又赶紧手忙脚乱地去抓小兔子，同时不忘记“偷”上一点妈妈买的菜喂给小兔子。

爸爸很疼爱我，但并不溺爱。他每次出差总不会忘记给我带一些精美的纪念品，可也因为我丢三落四，几乎都丢了，十分可惜。每当我做错了事，爸爸就会很严厉地批评我，让我对他又爱又怕。

我和爸爸之间发生的事太多太多，说也说不完。爸爸是我生活的好伙伴，我爱我的好爸爸!

四年级学生关于父亲节国旗下讲话稿4

每个孩子都有一个喜欢的爸爸，没个孩子的爸爸都不一样，我很喜欢我的爸爸，我此刻就给大家介绍一下我的爸爸吧!

我的爸爸高高的个子，瘦瘦的脸，尖尖的鼻子，润润的嘴，鼻子上还带着一副大大的眼镜，弯弯的眉毛。

我的爸爸很和蔼，从来不怎样批评过我，如果我犯了什么错误的话，爸爸要给我讲些道理。什么该做，什么不该做，都要给我讲。

我的爸爸很节俭，他常常给我说，要节俭用水，节俭用电，爸爸经常说，我也只好这样做了。我的爸爸很忙，忙也没什么，他也是单位上的领导，一般在家里，仅有我和妈妈在饭桌上吃饭，爸爸也就在外面吃，有时，爸爸也要把我和妈妈带着一齐去。

我爸爸没什么爱喝酒，喝醉了，回到家还不就是睡了。我明白爸爸和妈妈这么辛苦的上班，还不是想让我过的好一些。

我爱我的爸爸，我也爱我的妈妈，我更爱我的家。

四年级学生关于父亲节国旗下讲话稿5

我的父亲是一名干部，他是一个慈祥温和的人，我的成长中如果没有父亲的耐心呵护，我不明白我会成什么样。

小时候，我的胆子很小，是父亲帮我建立了自信。记得我上幼儿园时，不论父亲多忙，每个星期六或星期日都会带我去公园玩一次，让我多与小朋友们交流、玩耍锻炼胆量。有一次，我不敢玩公园里的飞船，而父亲把我抱到飞船上，给我扎紧安全带，然后贴近我的耳边悄悄地说：“我在下头看着你，大胆地去玩吧。”在父亲的鼓励下，我自我坐在了飞船上。当时心里真有点害怕，可是我听到了父亲在下头呼喊声“燕燕你是小勇士，是爸爸最勇敢的女儿!”，顿时我仿佛注入了一种神奇的力量，有了信心，心想有父亲在下头保护我，还有什么可怕的呢?那次我玩的真开心。

每次我去公园玩的时候，父亲总会在旁边陪着我，他那和蔼的笑容和坚强的身躯，给了我勇气和自信，使我的胆子逐渐地大了起来。

在说话方面，有时候我表现的也很怯场，上了学后还是不敢与人交流。记得有一次，班里举办一次队会，爸爸觉得这是个锻炼我的好机会，忙了一天的父亲，挤出晚上休息的时间，帮我精心地收集查阅资料，然后加班加点的赶写演讲稿。那次我演讲得很成功，赢得了教师、同学们的掌声。有了那次的锻炼，我的自信心不断增强，此刻我不仅仅敢与人交流，还敢独自上台表演节目。

篇12：小学生国旗下母亲节讲话稿

从小学一年级到四年级，我的成绩都是比较稳定的，一向是班里的前几名。可是自从升入五年级后，发现我对学习的.兴趣大不如前，学习成绩所以更是一落千丈。妈妈意识到了这一点。从一开始的谆谆教导，再到之后的批评，可是因为我的毫无改变让她的努力都夭折了。随之而来的是我们之间似乎也隔了一道无形的门。彼此无法跨越。

默默无言地迎来了我的十二岁生日。我和妈妈照常走在铺满梧桐叶的小溪边上，风儿轻轻一吹，一片又一片的落叶徐徐飘落。有的飘进了草丛里，有的飘在了小路上，有的飘入了小溪里，显得那么幽静又那么富有诗意。走在前面的妈妈忽然蹲了下来，拾起了一片梧桐叶，转过身来对我说：“到了深秋，叶子就会落下来，因为它完成了自我的使命。春天，它成长过;夏天，它为人们遮过阳;秋天，它供人欣赏过。你之所以来到这个世界上，不就是因为你也有自我的使命吗?”说完，妈妈转身继续往前走，而我拿着刚才妈妈手中的叶子呆呆的看着妈妈离去的背影。

这片美丽的梧桐叶寄托着妈妈的期望与期盼，也带着妈妈的生日祝福。

篇13：如何提高国旗下讲话的教育实效

话题应可感

国旗下讲话相当于一堂面对全校师生的公开课, 如果没有精心准备讲话稿, 或者话题不吸引人, 讲话内容脱离学校实际, 就很难吸引学生, 起到应有的教育效果。话题可大可小, 可以关注国际国内时政大局, 可以围绕社会的热点和师生关注的焦点, 也可以围绕学生生活、文明礼貌、习惯养成等常规问题来谈。有的学校结合节日选择对应的话题, 也有的学校制定一年的德育话题, 逐周演讲。所谓“风声、雨声、读书声, 声声入耳, 家事、国事、天下事, 事事关心”。多年前顾炎武写的这副楹联恰好为今天的国旗下讲话作了绝妙地注解。

当然有一些国旗下演讲话题也不错, 但是却过于空洞, 流于玄谈, 缺少例子或者未能结合实际。学生听则听之, 没有往心里去, 这就没有效果。真正受学生喜欢的应该是一些切近学生实际、具体可感的话题, 倒不在于话题的大小, 关键是能否打动人心。对此可以总结为三个贴近:贴近学生、贴近生活、贴近实际。比如去年5.12汶川大地震, 举国齐悲, 亿人伸手援助, 这样的话题既重大又有学生实际参与, 效果就比较好。再比如节水节里谈节水, 就容易将生活中的细节上升到责任高度, 让学生明白节水的意义。这样的话题学生喜欢听, 教育效果自然显著。

演讲须精彩

国旗下讲话不是简单的发言, 应该是一场演讲, 应该从演讲的高度去审视和衡量国旗下讲话。首先, 是演讲者的确定。很多学校习惯性地安排学校领导讲话, 也有安排老师或学生讲的。通常是根据话题选合适的人, 除了领导、老师、学生外, 还可以根据实际需要邀请花木工人、校友、社会人物等谈相关的话题;也有因人而确定话题的, 比如对师生有教育意义的特殊嘉宾、重要校友等。演讲者切忌老面孔, 要常换常新。其次, 是演讲者要重视演讲活动, 要作充分的准备, 尤其是演讲稿要准备好, 才能口若悬河、慷慨陈词, 如果照本宣科, 与观众缺少交流, 效果就要大打折扣。有的学校一律要求演讲者先试讲, 有经验的老师可以自己试讲, 没经验的老师和学生必须公开试讲, 以确保演讲成功。再次, 要尽量提高演讲水平, 力求精彩。每学期国旗下讲话作为全校性的集会屈指可数, 而且又是早上这样的黄金时间, 要是敷衍一下, 这种经济成本就太高了。更关键的是作为劳师动众的校级活动, 大家期望值都比较高, 众目睽睽之下, 评价往往只有两种———“好”与“不好”。一旦不成功, 不但起不到教育的作用, 反而会造成较大的负面影响, 直接影响领导的威信和学校的风气。所以说, 演讲精彩是教育高效的关键。

演讲是一门艺术, 做好有难度, 但是学习一些基本的常识却很有必要。诸如外在的形象、衣着、姿势、表情等, 声音的高低强弱, 语速的快慢与节奏等都要考究。有的演讲者满口方言;有的动则训斥学生, 揭露批判不良行为, 尽管用心良苦, 但只会激起学生反感抵触, 自然没有教育效果。为了提高演讲水平, 有的学校还专门对国旗下演讲进行评价, 邀请学生代表、老师等对演讲的主题、形式、语言、演讲技巧以及演讲者的仪表等打分评议, 使得人人重视, 个个上心, 这样对国旗下讲话能起到良好的规范和促进作用。

形式务新颖

升旗仪式有简单的程序, 但国旗下讲话没有固定的模式, 没有谁规定必须是一个人讲话大家闭嘴敬听。作为每周一见数十年不变的老套形式, 学生早就看腻了。如果不创新, 光从形式看, 听众就已经失望了一半。有许多老师创新出不少新的形式, 比如用英语和汉语双语演讲来宣传英语学习, 有的安排两个人演讲, 有的组织几名同学分正反两方进行辩论代替演讲, 也有的安排一个团队进行诗朗诵, 效果都很好。演讲过程中有的老师穿插讲一些笑话、谜语什么的;高明一些的老师演讲时适时抛出一些话题给学生回答的机会, 从而调动全场, 形成上下互动的情势;更有一些老师随身带一些图片、实物等展现在学生面前, 起到辅助说明的作用。比如有位老师进行“珍惜生命、拒绝毒品”的主题演讲时, 他从虎门销烟的背景讲起, 讲鸦片的特点、对人体的危害, 然后取出随身带来的图片, 展示鸦片对人体的侵害, 对人性的扭曲, 对人生、家庭的改变等, 图文并茂, 情真意切, 全场学生无不感动。

当然, 形式不需要太过花哨和烦琐, 必须为内容也就是演讲主题服务。原本是利用心理上的“喜新”而行的破冰之举, 一旦变成哗众取宠, 喧宾夺主之举, 则画蛇添足过犹不及, 收不到预期的效果。此外, 演讲时间不宜过长, 一般控制在3—10分钟以内。而就整个升旗仪式来讲, 也应该务求简洁, 力擗繁琐冗长, 以简洁的形式烘托演讲的宏富和精彩。

氛围要创设

演讲离不开环境氛围的创设, 而环境最起码的要求是净、静二字, 此外就是空间适宜、音响设备良好。一个整洁安静、气氛和谐的环境能给演讲者以良好的心态和饱满的热情, 也能给听众以舒服愉悦的心境, 也惟有这样的心境才能使观众更专注、更深入地理解演讲的内容, 在心理和情感上与演讲者形成共鸣。

有时为了特定主题的需要, 演讲现场需要适当准备一些布景道具。比如有一所学校在南京大屠杀遇难同胞纪念日里演讲时, 事先准备了电影短片、《屠城血证》一书和小红旗等, 演讲者情绪激动慷慨陈词, 场下观众挥舞小旗积极互动, 取得很好的教育效果。环境氛围的适当营造并非陷入形式主义的窠臼, 就像要备一节课就要准备适当教具媒体一样, 当我们把国旗下演讲当作一节课去准备;把它当作一场灵魂洗礼, 做些工作也就无足道了;如果真的有一个或者几个甚至更多学生因为这一场演讲而彻底改变世界观、人生观, 树立理想, 奋发图强, 最终成为国之栋梁, 做点劳动岂值得一提?又有谁说国旗下讲话就不会取得这样的效果呢?当然, 若非主题特别需要, 一般情况下也以简单便捷为宜, 适当点缀渲染即可。

教育当系统

按照系统论的观点, 系统的各组织共同合力才能创造出最佳的效果。国旗下讲话也需要与其他活动结合起来, 才能发挥更大作用。国旗下讲话可以成为学校教育大系统中的一环, 也以自己为中心, 串联学校其他的教育活动。国旗下讲话可以成为学校一周、一月、一个学期学习生活的总动员, 或者成为一项活动的开幕式;可以是一项主题教育系统中的一环, 协同学校其他教育活动, 也可以以国旗下讲话为先导, 引领一系列教育教学活动。比如有的学校开展文明礼貌月活动, 定好计划后, 就在某月开始的升旗仪式上演讲发动, 各班级则利用晨会夕会、进行具体的教育培训, 中途安排适量的文明礼貌实践作业, 月底举行主题队会, 最后利用国旗下讲话进行总结。这样的教育就比较系统深入, 真正让学生沿着知、情、意、行一路走来, 效果比较好。

国旗下讲话既可以与德育活动紧密结合, 比如主题班会、晨会夕会、实践作业等;也可以与教学相结合, 比如联系科学社会学科谈环境教育, 联系语文学科谈阳光阅读等;还可以将学校最近的重要活动, 比如校庆、创建开放日、友谊赛等结合起来做动员。总之, 国旗下讲话要能将学校可利用的教育资源充分结合起来, 形成合力, 以期达到教育效果的最大化。

篇14：国旗下的讲话≠训斥

与很久没有见面的朋友一起聊天，不知何故，她五岁的儿子突然蛮了起来。我和朋友慌了手脚，但还是想方设法赶紧哄骗他，而小家伙却一点也不买账，不管我们怎么施弄伎俩，他也不予理睬。朋友实在没办法，只好亮出最后的撒手锏对儿子说：“你知道这位阿姨是谁吗？她是老师。”嘿，这句话还真灵验，刚才还蛮气通天的孩子一下子就像六月的阴天转为晴天。其实，把老师作为威吓孩子的“武器”并不止朋友一个。邻居家的小孩与父母闹别扭，妈妈只要说“我打电话告诉你的老师。”她马上就乖乖地说“妈妈我错了，不告诉老师，好吗？”这不把老师的力量神话了吗？每每遇到这种情况，我心里总喜欢嘀咕这句话。但每次过后，同一个问题又总是萦绕在我脑海中：老师在孩子心目中的威力怎么就这么大呢？

时间过得真快，又到了星期一早晨。这是第七周，轮到总务主任在国旗下讲话。作为学校后勤部门的主要领导之一，针对当前学校卫生状况较差，学生行为存在诸多不文明等实际现象，主任决定把讲话内容圈定在“文明”上。我们知道，国旗下的讲话与升国旗、唱国歌这两个程序一样庄严而又神圣。因此，总务主任当机立断立于升旗台中央，居高临下地面对全校师生开始了这场演讲。微型话筒虽然很小，但它把总务主任那气势恢宏、铿锵有力的声音传播得很远很远。每一位学生在鲜艳的国旗下都认真地聆听着从总务主任嘴里迸发出的每一个字、每一个词和每一句话。不知是出于激动，出于职业原因，还是出于对学生平时种种不文明行为的深恶痛绝，总务主任的声音显得越来越大，以至于我们能很清晰地辨别出那是一种批评，一种很严厉的、近似于破口大骂的、使人听了毛骨悚然的批评。我看了看总务主任，此时他正铁青着脸，用一双炯炯有神的目光扫视着全体学生，那架势似乎就要用他机关枪般的眼神和严厉的批评立即扫灭学生所有的不文明行为，使他们立刻与文明起航同行。

无论是作为总务主任，还是作为一名普通教师，确实有必要指出并帮助学生纠正一些不文明习惯，提高他们的文明素养，做一个有几千年文明礼仪之史的传承者、被别人称道的有教养的人。可利用国旗下的短暂讲话来进行这种大规模的训斥，它真的能立竿见影？让学生自觉反思自己的不良行为并就此改掉？我想不会。这样的讲话非但起不了好的正面引导效果，还会让学生打心眼里鄙视这位演讲者。国旗下的讲话，在我看来，它应是一种心灵的交织与渲染，灵魂的交流与碰撞。它应该有血有肉，有具体的生命，能让学生在教师激情飞扬的妙语中回味，在典型事例中深省。它应该有很强的辐射力，给学生以强大的震撼，让他们听后立即想去干点什么。换句话说，国旗下的讲话应具有励志作用。

不可否认，总务主任的初衷是好的，可他使国旗下的讲话演变成了“批斗会”，这不仅违背了原先国旗下讲话的原则和本质，还让学生对教师更畏惧了三尺。当然，这位总务主任的严肃与排山倒海般的批评也正给了我“老师缘何在学生心中拥有巨大威力？缘何能成为家长管理孩子撒手锏原因”的最好答案。由此我试想，如果总务主任在写讲话稿时能换一种口气婉转地表达，把坚决的否定改头换面成恰到好处的疑问或反问，就像有些教师在课堂中把自己喜欢问的“为什么”改换成“你是怎么想的”便于学生回答一样，那么学生在老师的“看到乱扔垃圾的同学你会想些什么？如果看到路过的地方正好有废纸，你会捡吗？这是一座环境多么幽雅的校园啊，我们有理由破坏吗？”等问题的促动下就会有所思考、有所感悟。