我的独白作文500字

我的独白作文500字（共16篇）

篇1：我的独白作文500字

昔日蔚蓝的天空中充满了乌云，一把白?划破苍穹，挣扎着，叫嚣着;空中的鸽子冒死地拍打着党羽，沙哑着嗓子在咆哮着;暴风咆哮着，让人有一种砭骨般的痛苦悲伤!就在这时，雷鸣声震耳欲聋，紧接着滂沱大雨，气候云云的阴霾，人们的脚步云云急忙，没有人停歇，没有人仰面，只有我，一人，在雨中打着伞清闲地闲步。

这个下战书，我倍受风雨的浸礼;这个下战书，我独享着本身的舒服。纵然，只是孤身一人;纵然，饱受着严寒。我也乐意，乐意在这风雨中唱响本身的独白。

我是一个女生，一个处在十四岁花季的女生，一个有棱有角的女生，一个生动可爱的女生，一个被功课压昏了头的女生。天天都在微笑，可天天都充斥了胆怯，天天都活得提心吊胆。初三啦!初三啦!我知道的!

我们都想良好，都想考一个求之不得的高中。可我们也有本身的压力啊，纵然那些混结业证的同砚，那些天天好逸恶劳的同砚，如许的结果，也不是他们乐意的啊，谁不想好啊?!我们都想拥有一片属于本身的天空，我们不想翱翔在纸的海洋，那样的天下，我们伤不起!

天天展开眼睛，都是那样的一片天空，天天周而复始，都是那样的一片天空。谁人没有颜色的天空太单调，我输不起，也伤不起!天天都在探求乐子，天天都在对峙微笑。时候久了，我发明，只有和同砚，和同龄人在一路最高兴!我们有着太多的配合说话，我们在一路，谁也掩盖不了本身的难过。

将来的路，路在何方?路在脚下!

风雨中我的独白，只是一个未完待续，风雨中我的独白，没有竣事，由于有我，全鑫念，一个纵然悲伤也会微笑的人!一个会永久对峙笑到末了的人!一个唱响本身的性命独白的14岁的花季少女!

篇2：我的独白作文500字

在晴空万里的时候，突然风雨来袭，我的一切美好计划就这样被他们活生生的打破。在这风和日丽的日子里，谁会想到一瞬间就倾盘大雨。

人生漫漫，道路坎坷，希望近在咫尺，但是努力太少，希望仍旧与我擦肩而过，今后的我不想再虚度，不想再逃避，不愿带着遗憾离开。

如今的我，已步入初中，不再是以往哪个每天盼望着六一儿童节到来的稚嫩儿童，不再是童话世界里那个爱幻想的公主，童年的天真与我说了“再见。”而叛逆却争着做我的死党，有时我也会讨厌它，因为它，朋友离开了我，家人不爱我，老师也不看好我，我也曾努力的想要远离它，可始终抵挡不住它所带给我心灵上的诱惑。

由于我的任性，我的叛逆，让朋友觉得我不可理喻，回忆被时间搁浅在无法触及的昨天，不知道该用什么方法去挽回曾经与我相惜的好朋友。

我很想跨越与朋友间的那道鸿沟，可那条鸿沟却越来越宽，有时我用尽全力想跳跃过去，可总是跌落在长满荆棘的鸿沟里，一次次，让我受尽委屈，伤痕累累，尽管这样，我也不想放弃，我不会放弃，更不曾放弃，不会放弃这段来之不易的友谊。

篇3：我的独白作文500字

请以“风雨中，我的独白”为题，写一篇作文。（50分）

要求：角度自选，文题自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字。

思路点拨：1.审题时，考生要把握“风雨”的内涵。它不仅是自然界中的风雨，更是生活中的风雨，即人生中的坎坷和磨难。面对人生的不如意，“我的独白”是什么？其中既有感悟，也有心情的宣泄，更有对美好的向往与追求。所以，考生要将“风雨”和“独白”联系起来；也可以说，“独白”是“风雨”之后的表达。

2.选材时，考生可以写自身经历，写成一篇记叙文，也可以举名人事例，写成一篇议论文。比如，司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，凭着坚强的毅力完成了《史记》；郦道元走遍名山大川，历经风风雨雨，才写出《水经注》；史铁生也饱受磨难，才创作出了《我与地坛》……通过名人事例，来提炼观点，指出唯有敢于“迎接风雨”，才能欣赏到彩虹的美丽的主题。在里约奥运赛场上，人们看到的是胜者的荣誉与光环，却不知他们为此付出的艰辛与努力。中国女排在逆境中奋起，取得了可喜的成绩，这是风雨后的彩虹，值得国人欣喜。

篇4：我的独白作文500字

尽管人是永远都无法战胜自然的，但是，我们可以选择棉队自然的挑战。我们创造了自然原本没有的东西，可是自然只要打个喷嚏就能将它们摧毁。我们能如何?难道去报复自然?把它的“绿衣“都砍掉，还是把它的蓝色天空染成黑色……

对自然的报复对我们终究是没有益处的。树木的砍伐只能让我们呼吸的空气更加浑浊，黑色的天空只能让我们更加思念过去，污浊的流水只能让我们的身心受到更大的伤害……

我们能做的，不是阻止风雨的来到，而是接受风雨的袭击，昂起头，挺起胸，任凭风雨无情地击打到脸上、身上，我们也不会倒下，即使我们组成肉墙倒了，但另一座肉墙又会立刻组成。我倒了没关系，因为还有千千万万个我挺身而立。

苦难是人生的导师，它能够指引我们走向坚强与无畏的彼岸。自然就是用这中方式来让我们变得更加坚强，让我们能够更乐观地面对现实。如果我们再走从前对付自然的老路子，自然将会以更加严酷的灾难惩罚我们，报复我们。只有顺应自然，服从自然，才能与自然和谐相处，才能创造出人与自然美好的未来。

我们无法阻止风雨的侵袭，但我们可以在风雨来临时，坦然地面对，做好灾难的防护工作，以及难后的各种工作。

篇5：我的独白作文500字

难道我再怎么努力也会被那些所谓宇宙最完美的的生物否定吗?不只有那些为了我而不断努力的的人才是我的安慰。我没有固定的家，我背着一个叫做责任的包袱，四处流浪，我一生去过无数的地方，见识了形形色色的人物，从庄严的议会中心到乡村居委会;从人人向往的高等学府到一所平凡的幼稚园。我奔波在异地，可是渐渐的我才发现自己的付出和得到是不成比例的。

灰色：

我来到某一学生的试卷上，那位女生拿着试卷，似乎是我的存在，让她在同学面前丢失了脸面。老老师失望的看着她，父母也不管数落她，表现出一副已不抱希望的态度。女生的眼泪不争气的留了下来，滴在我的身躯上让好痛，好酸。原来以为，我的付出会让她有所警觉，能够及时弥补，可后来她学会了抽烟，酗酒，我的出现加剧了她的堕落。难道真的是我的错吗?我无奈，痛苦。

红色：

一瞬间的速度有多快，没有人比我跟清楚，我常常带给人们的不是欢乐。某年某月的某一天。一位喝醉酒的司机，开着野马一样的车，奔驰在马路上。就在十字路口，他与一辆大卡车相撞，家属得知如此噩耗后，都哭成了泪人。这是哥教训，我多少次靠接他们，可是……

篇6：风雨中，我的独白作文500字

倾盆大雨不停的下，我在浑浊的泥水中打滚，抬起头，才发现滚过了那么多年华。

-----题记

低头，看着沾满泥点的白衬衫，开始呢喃。

纸月·向日葵

从小到大，一直觉得比纸月大，因为年龄大，自然而然，就认为比纸月成熟。

总是骄傲地让纸月猜我新学的英语单词，但等纸月学会了以后，就发现自己不如纸月，纸月能更标准地发音，能更快，更流利的背出课文，但纸月从不用骄傲这两个字，一直微微的笑着，两个深深的酒窝，一直挂在脸上，她是月亮，却能焕发出太阳的.光辉，用简单嘴角的上扬，挑战太阳。

仅有一次，纸月脸上划过了流星，那是我们一起养的向日葵，很像纸月，喜爱阳光，浑身都是阳光的味道，但在那一晚的风雨中，叶败花残，纸月用泪水为向日葵洗濯它灵魂前进的道路。

笔锋·凤凰花

一直扭扭捏捏的字，一直被他人说笑，但我不在意，自己写着舒服，顺手就好，虽然老师的话还在我脑海里闪现，笔锋二字是高频率的，记忆犹深，也许就是这种随意的人生态度，导致我的成绩一直那么烂的吧，可以称之为任性吧。

这个年纪，游荡于斑马线之间，灰色巨大建筑之中，就被称之为不上进吧。但这社会似乎没给我们一个后花园，到处都是那些所谓为我们好的禁例与电网，可在保护我们的同时，也剥夺了我们放肆的天性。

猛士·死灵魂

一切的教育使我们成为猛士，敢于直面苦难和淋漓的鲜血，为了国家，为了家人，为了自己，奉献两位数四季的灵魂。

惨象，已使我目不忍视了，流言，尤使我耳不忍闻，周树人的愤怒，宣泄与纸上，咆哮于灵魂中，唤醒了死灵魂。我们背诵着他的愤怒，涌起死去猛士的那股爱国热血。

篇7：我的教育独白

1965年睁开眼睛来到人世,1984年大学毕业走上教学岗位,四十四岁的年龄,二十五年的教龄,当我把这些列举出来时,真的,我不知道这些数据代表着什么。

刚走出校门,那时豪情满怀,钱梦龙、于漪、魏书生那一个个教育家便是心目中崇拜的偶像,如同现在的年轻人崇拜“超女”一样,如醉如痴,如痴如醉。

刚走上讲台,激情万丈,“六步教学法”“作文三级训练体系”“三主教学观”那一个个教学流派便是自己奉为“神圣”的经典,在自己的三尺田地里,乐此不疲的耕耘着。

终究一事无成。

骨干教师的缺少,时代造成的青黄不接,加上自己那股年轻人的冲劲,不幸过早的被领导看中,毫不留情的推上毕业班教师的行列,欲罢不能,欲下不能。

分数,分数,成绩,成绩,如一道道紧箍。

只许成功,不许失败。领导的信任,家长的期盼,学生的渴望,“毕业班”三个字千斤重啊!

一切为了中考,中考便是一切。

蓦然回首,已人到中年。

二

当你把快乐分给别人的时候,你便有了两份快乐;当你把烦恼分给别人时你便有了两份烦恼。这个道理似乎是一夜明白的。

为什么不能多笑一些呢?是的,应该笑起来,让学生们都笑起来,快乐是自己的,也是大家的。

笑一笑,十年少啊!

快乐是学习的动力,快乐是学习的源泉。

带着一份好心情去上课,才能带着一份好心情回家。

学生也是一样的啊!

于是,我便成了快乐的船夫,满载歌声,满载笑声,一篙一篙地把学生送到知识的彼岸,尽管航行的路上充满艰辛,充满汗水,但我们是快乐的。

我和我的学生是一群快乐的知识探求者。

快乐便成了我的课堂的主要元素。

三

不知什么时候,向别人介绍自己的学生的时候,总喜欢说这些孩子。

也许是女儿刚到自己的肩膀上的时候,对学生的称呼不知不觉的用“这些孩子”代替了;也许是每一届学生中都有那么几个“鬼精灵”,瞧他们的调皮样子,不由得你不去怜爱,于是“这些孩子”这个称呼就悄悄地产生了。

是孩子总是多事的,对孩子总要宽容的。

爱看孩子考出好成绩时兴高采烈的神情,爱听孩子心情烦恼时喋喋不休的话语。

班上总是有那么几个成绩不稳定的孩子,成绩今天上去了,说不定明天又掉下来了。怎么办?怎么办?找他们谈谈,又担心对他们造成过大的压力,不谈一谈,又担心他们无所谓。

班上总是有那么几个体弱多病的孩子,说不定哪一天靠在桌子上说自己不舒服了,于是嘘寒问暖倒开水,急急忙忙送去医院,找医生、开票、打针、吃药,通知家长,然后又屁颠屁颠的回来上课。

班上总是有那么几个不遵守纪律的孩子,说不定哪一天老毛病又犯了,于是苦口婆心,于是动之以情晓之以理,于是理想教育前途教育,耐心到自己是谁都不知道。

一不小心自己成了最有爱心的老师。

爱,成了自己教育工作的主旋律。

四

文章里有悲,有喜,有苦,有乐。

北国风光里,我和学生一起领略了雪的壮美;四月大地上,我和学生一起倾听了雨的诉说。

我们曾在“故乡”中苦苦寻找那失去的“神异的图画”,为“闰土”的一声“老爷”感到哀叹,也为“杨二嫂”的一幅手套感到愤慨。

我们随着杜小康的鸭群一起走上“孤独之旅”,那无边的芦苇使我们感到烦闷,而那一场暴风雨我们又一起走向坚强。

诸葛亮的忠诚感动得我们热泪盈眶,唐雎的胆识又使我们佩服得五体投地,豪放派的阳刚之气使我们想跃马边疆,婉约派的阴柔之美又使我们想在小径徘徊。

就这样,我和我的学生一起走进文学殿堂,一起哭,一起笑,一起跳,一起唱。

就这样,我在我的课堂里,带领着我的学生,去感想,去思考,去探究,去求索。

五

有人说:做事要有激情。做人也一样,人没激情就废了。

有了激情,就有了干劲,有了干劲,就有了活力,有了活力,就会有别人所没有的感悟和智慧。

为自己在课堂上的精彩感到陶醉,也为自己课堂上的失误感到后悔,为弟子变成铅字的佳作感到沾沾自喜,也为弟子的考试失败而痛哭流涕。

而这一切,都是来自那一股激情啊!

六

从来没有想到自己能成为电脑高手,读大学时,计算机只是脑中的一个名词,是什么模样只能凭自己的想象了。

从来没有想到能拥有自己的教学网站,ABC都不懂,又如何能和ASP、DIM打交道。

但结果自己做到了。

互联网打破了教学的空间观念,也打破了教学的时间观念。我和我的学生就是这网里的一条鱼,快乐地游来游去。

从学校的学习到家庭的延伸,从知识的查找到问题的探究,从静心感悟到互动交流,我的教学网站是一个舞台啊,学生们在上面尽情挥洒他们的才智、他们的聪睿、他们的情感。

七

信息论,系统论,控制论。

愉快教学,关注过程,建构主义。

创造思维,合作观念,探究意识。

这些名词在我眼前不断飘来飘去,正想方设法钻进我的脑海。当然,这类的名词还不止这些,还有很多很多。

昨天,这些名词似乎清晰了一些;今天,似乎又朦朦胧胧了。我不知道是自己老了,还是这些名词太新了。

想奋力抓住它们,而它们却像泥鳅一样滑;想不理它们,可今天的教学没它们可不行。

八

生活总是那么多无奈,无奈中总有那么多感慨。被世人称为蜡烛称为春蚕,但自己始终明白,自己这份工作就是用来养家糊口的手段。

曾经辉煌,曾经耀眼,曾经失落,曾经徘徊。

为辛辛苦苦辅导出来的状元学生远走高飞后不给自己来一封信而伤心过,也为自己已经毕业的学生在街头相遇的冷淡而痛苦过,更为自己获得各种各样的奖项荣誉后得到的种种不平而彷徨过。

蓦然回首,平平淡淡才是真。

教师这份职业是高尚的,教书育人,传播文明,而教师这份工作却是平常的,日落日出,养家糊口。

为教师的不平待遇慷慨激昂过,为社会的世风日下痛心疾首过,为国家的繁荣富强振臂欢呼过,激情过后,从不忘记自己三尺讲台里的教案试卷作业还有那些鲜活的孩子们。

篇8：内心的独白(500字)作文

偌大的天空黑的像可以挤出墨汁一般，狂风怒吼着夹杂着毫无方向感的雨点，一遍一遍地撞击着窗户，顺着地球的引力向下滑落。正在伏案写作的我只在那一瞬间幻觉般的把它看成了天使的眼泪，内心有一丝丝的孤寂，苦涩。因为没有人可以真正地了解我，恰似我那被藤蔓缠绕的保护的心。不知从什么时候开始，喜欢上了独处，喜欢静静地看云卷云舒，日升日落，喜欢一个人默默地长大，不需要太多的言语，也许只一个真心流露的眼神就可以温暖自己的心。总说这世间有太多的喧嚣，纸醉金迷，红灯酒绿，变幻的霓虹灯让人飘飘欲仙，其实最热闹的地方才是最孤独的，都是一群寂寞的人的宣泄。不要责怪这世界一句，因为我们所做的一切都掌握在自己手中，一切。可是心里还是有一种挫败感，我就像被上帝遗忘的孩子，也许我被安排成衬托红花的绿叶，可是我这个绿叶一点也不安分呢，总想着有那么一天，有那么一天我也可以像红花一样夺目，至少，至少在人群中不要走丢。千言万语说不尽我此刻的情绪，面对着冰冷的键盘，我在用心敲打。此刻，空气中凝固着敲击键盘的声音，久久挥之不去。也许属于我绽放的那一天，还要用心灌溉，不急！平凡的女孩！江苏连云港东海县东海县培仁中学初二:刘玲君 篇一：心灵的独白

心灵的独白

黑夜，伴着浓郁的失落感深深将我的身子淹没，洪水般卷走了我一点一点储存了一天的虚伪，抛弃下荒芜的躯壳，留下了一颗最为纯净真实的心灵。孤独

阴天是孤独的。

苍天的泪沉沉地打着复杂的世界，在云踏出的黑印来临时，它开始偷偷地装换着这个多情的世界，那一片白也变成了忧郁的黑。

黑开始潜行，没有一丝的阳光，没有一点的温暖。光成为我心中的期待。长大以后，现在的我忘记了快乐，现在的我也常常会寂寞，偶尔缱绻。孤独，没有远离，它躲在阴天里，时刻准备重新与我的纠缠。一曲忧伤的钢琴弹奏，一首缠绵的老歌，一段感人的故事，一杯苦涩的咖啡，一滴晶莹的雨滴，都可以让深埋心底的孤独重新占据每一寸肌肤。于是，对孤独我无法再视而不见。

孤独的心仿佛处在白云深处，很缥缈，很淡然。黑夜犹如一场净身的沐浴，它将我心中的孤独之花催放，将我眉宇间沉沉的愁恼卸下，把我寂寞的泪收藏。这时，忘记了人间的俗尘，忘记了那个为了生活琐事奔忙的自己。

其实孤独可以是一种对生命本身的享受。

伤害

永远是一场绝望的游戏。

总以为永远很远，它没有终点，也没有起点。不曾感觉我的永远会有终点。缘起的时候，默默相识着的朋友，以为一切就将永远，以为真心就可换取永恒，以为微笑便能够巩固友谊。缘落的日子，美丽便在不快中撕碎。只有默默地承受，以为伤害就可以停止，静静地等待，以为宽容就能够换取淡然。可是，我错了。可能，我太天真了。

突然的沉寂，我与你都静了。在没有语言的空气里，我呼吸到阴霾的来临，心一片凌乱，一片的荒诞。朦胧与迷茫，正如一瓶被掀开的汽水，没有了雾的蒸腾。发现，我与你的永远开始荒漠化了。难道一切事物都要经过时间的证明，一切事物都让时间来淡化。

或许我好像该在永远终结前珍藏我们之间的快乐。

有太多太多的灰色，落在淡淡的路上。

有太多太多的泪水，留给逝却的日子。

当永远的钟声悄悄响起，默默收起所有的伤悲和真相，然后，继续上路。或许每个终点都是一种莫可名状的痛。

原来永远只有这么远。

每朵花都有自己的灵魂，每次心灵的独白都是一场美丽，每一场的美丽都需要我们去珍惜。拥有一份恬淡的心，触摸真实的心灵，用最自由的状态去演绎生命的真谛！

篇二：我的内心独白 我的内心独白 84 我感觉孤独，迷惘、无助、寂寞，无法释放自己的感情，所以，我学会了发呆、沉默、学习上我从来都不是强者、上课听着听着思绪就溜走了，再也找不回来，别的都还很一般，所以我泯然众人，掉进人堆也找不出来。

我一个人住，在别人看来我是逍遥自在，其实不然，我想和别人一样、有父母在身边的照顾、有人能和你分担、即使是他们很唠叨，我也想，可是他们很忙，有自己的事，我只能一个人去面对黑夜、面对孤单、爸爸妈妈、您的儿子正在慢慢长大、没有你们的路我依然会继续走下去、那里有我的理想、我的梦。

我的爷爷、前几天过世了。他活了82岁，别人说是高寿，我却希望他能活100、110、甚至更长、因为，那是我的爷爷，我唯一的爷爷呀、、他就这样走了、离开了我们、永远的离开了我们。

我小时候和爷爷奶奶在老家住着。爷爷人非常的直愖、说话都是直来直去的。他喜欢和我们这些小辈开玩笑，闲适时，一杯茶，一根烟，再嚎上几嗓子，那就脸上了开了花，精神百倍。他人老了，身体也不行了，有时候说我：你小孩子知道什么？我年轻时比你身体好多了、后来听别人说我爷爷年轻时，那叫一个强悍，东西能背两百五十多斤。是的，是我爷爷，用他的肩膀扛起了家庭的重担，我爸爸他们姊妹五个，在当时爷爷是多么的辛苦呀，又有谁能知道，他为什么老了身体就不行了？？他很喜欢吵我，不让我玩这不让我玩那的，当时不理解他，甚至还恨过他，他走了，我才明白，那是对我的爱呀。古语有云：：子欲养而亲不待、是的、过几年我就能孝顺他了，可他却已不在。

只有我这么一个孙子在他身旁，他走的那天，我听说之后心里有那么一口气就出不来了、端着的饭再也吃不下去了、一想到再也不能看见他了，眼泪就不知不觉的流了出来、看见了他的遗体。枯瘦的身体、停留在那一刻的的眼神、我只想喊声爷爷他能答应一声，可是再也不可能了，没有机会了、他就这样去了。可我还要上课，在恍惚中听了一天课，就请假回去了，否则，我的良心不会好过的。

评阅：为文贵在自然。语言很自然，结构承转很自然。坚持下去，我已经能够感受到一种风格的雏形。

篇三：内心独白

内心独白

我从来都没有觉得会如此的害怕，人生有太多的不如意，太多的不快乐，我都笑然面对，可是当这一人生重大选择平摊在我的眼前，我是如此的恐惧，如此的动摇不定。

我对任何事都是顺其自然，从不强加，也从不扭捏。但惟独这次我扭捏了，我强加了一些原本不属于我意识范围内的思想，现在的我好象在波涛汹涌的海面上，被海风吹的分不清方向，这时的我彷徨，懦弱，不知所措，感觉自己就像被别人抛弃的洋娃娃，丢在一旁，是那么不起眼，而且居然是那么的脏。我好象大哭一场，我已经被那种快要窒息的空气压抑的快虚脱了。可是我现在就连这起码的愿望都不可以实现，我到底该怎么办，继续委屈下去被那种窒息的空气压抑，还是应该抛开所有的一切去放声大哭，我好想这样好想好想，可我却不能这样。我必须在别人面前表现的坚强，勇敢。不能让别人那越加看不起我的目光放在我的身上，那就像是一种枷锁把我牢牢地锁住，那时我才是最悲惨的。

我讨厌别人看着自己的眼光，不论是羡慕的，还是不屑一顾，通通都不喜欢。不喜欢别人的注视，不喜欢别人的阿谀奉承，更不喜欢别人的接近。我喜欢独处，独自呆在自己喜欢的天地，拥有自己一个人的梦想，一个人的幸福。也许别人会说我孤傲，但我却认为这是我远离痛苦和欺骗的行经，也是我远离这个已被某种不明物质污染的世界。我想找一个只属于自己的天地，一个世界。里面只有宁静没有喧哗。只有欢乐没有痛苦。所以我只能把我自己封闭起来。让自己的心平静下来，慢慢的用心去找寻那个属于我的世界。

篇四：课题论文 作文是一个人的心灵独白2 文章是作者的心灵独白

文章是一种综合能力的体现。它包括一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等等。培养作文能力必须从各个方面去综合培养学生的综合素质，因此在作文教学中教师要让学生学会用心观察生活，积累素材；还要把如何表达情感的规律方法交给学生，使其有法可依，有章可循，使写作化难为易。因此序列化作文的教学训练，要让学生积累素材、学会恰当地运用各种写作技巧，更要学会真实地反映自己的思想及感情，反映生活，反映社会。只有这样写出的文章才能成为个人心灵的独白。

一、加强学生观察能力的培养

如何提高学生的写作水平，写出真情实感是摆在我们语文教师面前的重要任务。语文教师都心有体会，不少学生写的作文不是偷梁换柱、胡编乱凑，就是虽也尽力去写，但空话连篇，都是一些陈谷子滥芝麻之事，没有一点新鲜感，使人看得直打瞌睡。这种现象主要是因为学生感到作文“无话可说”，“无材料可写”，只能胡编乱造应付差事。因此，教师在作文教学中应要引导学生接触社会、留心观察和分析周围的事物；应引导学生热爱生活，关心他人；并加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，在作文中表达自己的独特感受，以促进他们语文素养的全面发展，从而克服“无材料可写”的现象。叶圣陶说过：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然泼泼的流个不歇。”因此作文教学要坚持贴近生活，向生活要材料，重视观察体验。平时让学生调动多种感觉，用写作的眼光看待一切，给学生参与生活的机会。要求学生做到：观察和写作相结合。学生对生活观察、体验多了，再提笔行文，也不觉得头沉，会觉得写得轻松。

学生的生活越丰富，作文的内容才能越充实。学生生活丰富了，积累大量的作文素材之后，作文时才不会觉得无事可写、无话可说、无情可抒。只要在生活中多留意，善于捕捉，用眼睛去看观察，用耳朵去听，用心灵去感受，就能够写出鲜明生动、富有表现力的文章来，就会有真情实感的优秀篇章诞生。

二、学会恰当地运用各种写作技巧

有了一定的素材，离好文章已经迈进了一大步。那么怎样才能把这些素材组织起来呢？这还需要一些技巧。

首先是审题。我们要抓住题目中的关键词迅速确定文体。题目中出现“记”、“叙”、“忆”字样或标明写人、事、时、地、景、物的，一般就要写成记叙文，题目中含有“议”、“评”、“论”、“说”、“谈”、“??的启示”、“从??谈起”或“由??说开去”一类字样的，一般就要写成议论文。以事物名称为题或题目中包含事理，这类题目一般写成说明文，如《我的小书架》就应该写成说明文。其次是选材。要在素材库中搜索选择自己亲历、目睹或印象最深刻的与主题由关联的人、事、理。这些东西写起来思路通、文笔畅、写得快。例如《我的小书架》，若家里没有书架，干脆介绍你就坐的课桌，它也是一个书架。

出来的深刻意义，即尽快定下中心思想。最快最好的办法是立即联系当前的形势，党的方针政策，如当前的“以人为本”、“农民 增收”、“素质教育”等，还可以回忆学过的政治、语文课本相关的主题。例如《这件事发生在我们班里》，可以选择在班里发生的一件事，或捐资助学，或助人为乐，或表达你对辍学现象的正确看法等等，这些都是当前要表达的主题。

上学。假话、空话连篇，还出现了成百上千抢救落水儿童、扶老奶奶过马路、学雷锋给老人让座的作文，一看就让人生疑，显得很不真实，根本没什么真情实感可言。

其次内容要情真。构思内容，要做到以真情感动人。切勿假、大、空，切勿写自己并不了解的内容。不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容。这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如《尴尬的一幕》。考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。

四、习作训练

日记、随笔是学生抒发心灵的天地，在这里思想可以自由驰骋，同时也可以大大丰富学生的情感世界，在潜移默化中培养学生的审美情趣。日记、随笔也是观察生活的练习，是学生形成情感的沉淀、积累时代往息的方法。所以教师要要求学生记日记或者随笔。

刚开始时，学生往往不知从何写起。那么我们就该告诉学生，这是自己同自己的对话，生活中的点滴感受、思想上的片刻闪光、都可

以付诸文字；对某一现象、某一事件的看法，也可通过三言两语作记录。初中学生情感丰富，他们的思想也还处于急剧丰富的阶段。他们其实是有很多话要说的，而这里又没有什么限制，想说就说。一旦养成写随笔的习惯，他们心灵流淌出来的是源源不断的活水。经过一阶段的练习，学生的作文会逐渐成篇，时时可见新鲜的语言、精彩的议论、真挚的情感。日记、随笔比起先前的命题作文真有天壤之别，学生真正做到了我手写我心，找到了倾诉情感的地方，体会到了写的乐趣。而且要“写”势必要反思，这就使学生对情感进行纯化和沉淀，强化了情感体验；而生活中的人与事又时时触发学生的心灵，使他们去关注、去思考，这还会使学生的文章很有时代感，有着丰富的时代信息，有着真情实感。

篇9：我的独白的作文2100字

刚出门便与那即将到来的黑暗撞了个满怀。天边依稀还有些亮光，乌黑的云朵由宽至窄，尾端一片昏暗：是大雨将至的前兆。

我抱着它，不知去向何方。它是一只被遗弃的猫，彼时的雨刚停，散出泥土厚重的腥味。站牌下，它蜷缩着，被雨水淋湿，绒毛可怜巴巴地贴在单薄的背脊上，正瑟瑟发抖。它惶恐不安地看着过往的行人。于是我心疼地抱它回了家。

妈妈看到我紧紧搂在怀里的小猫，也没有想象中的歇斯底里，只是稍稍调高了音调，以医生专业的口吻，语气坚决地说：“你知道它身上的`寄生虫和细菌有多少吗?快，扔出去，洗澡，准备吃饭。”这时窗外的风把窗子吹得摇摇欲坠，木窗咯吱的响声与长风的呼啸，把妈妈的语气淡化，声音湮灭。

而被我紧紧搂在怀里的小猫，微微地探出了脑袋，眼睛亮亮弛望着我，只是欠了欠身子，用爪子轻轻地扒拉着我的衣服，湿漉漉的鼻子触到我的手，冷冷的。

我哭着跑出了家门，雨仿佛又要落下了，风卷起街道上的杂物，铺天盖地地向我砸来。大雨终于落下，如钝锤一般，砸进我像泥地一样坑坑洼洼的心里，雨水打湿了我的头发，沾湿了我的衣襟，把我弄的狼狈不堪。我拢了拢袖子，只想把它结结实实地盖住。

其实我很羡慕大雨的滂沱，它们无所顾虑，它们都很豁达。它们想下就下，想停就停，不必遵从别人的意愿行事。

雨越下越大，天地间只剩下一个囫囵的影子，把脆弱的我们包裹，雨水冲刷着路面，路边的野菊被抽打得歪歪扭扭，我们也像它一样卑微的成长?小时候，最爱的是七彩缤纷的雨花石，亮亮的，在太阳的照耀下，是彩虹般的绚丽，一块小小的石头仿佛聚合了全世界的温情。而现在，才被告知它是绝不能和钻石相媲美的，高昂的价格，是它价值的体现，这种极度的奢华，才能是美丽的资本。小时候，总是想要保护别人，总想得千万间广厦，“大庇天下寒士俱欢颜”，让无家可归的弱者得到来自我的温暖。可现实却连想象的机会也不给我。现在，连一只可怜的小猫我也保护不好，难道人真的是感情淡薄的生物么?放下所有的温情，只要做好那些所谓该做的事，这就是长大的代价吗?那我可不可以不要?

雷声穿透我的每一根毛细血管，那些振聋发聩的巨响正流经我心底最柔软的地方，雨水淹没，泥土覆盖，想使它成为最坚硬的所在。在一个街角的报亭边，我轻轻放下眼睛依然亮亮的小猫，我希望那些来自笔下的幻境能给她以温暖。

大雨在报亭前形成一道暖昧的雨帘，模糊了现实与温暖的界限，疏远了一个我与所有美好相遇的距离。

我想，每个人都像一颗卫星，发射伊始，拥有美好的一切，可在渐渐升空的过程中，不断剥离，磨损，最终抵达的只是一颗冰冷坚硬的心，它只有循规蹈矩地在早已设定好的轨道里运行。

雨声越来越小，我望着前方，似乎看到了彩虹，又像是幻觉，急速地消失。

走到家，妈妈催我换着干净的衣服，端来热腾腾的可口饭菜，而我的心，却早已湿透。

【点评】

想保护被大雨淋湿的小猫，却被家长制止，无奈只得将小生命送回街上，“我”心灵由此而受到刺激，甚至是伤害。作者通过这样的经历，展示了一位高中生的心理诉求，我们需要悲悯情怀，需要宽松环境，需要平等和尊严。

篇10：风雨中,我的独白作文1200字

我哥从新加坡回来的那天正赶上昆明冬天的第一场雨。白天整个城市积累下来的废气粉尘被突如其来的雨水砸出一股腥臭，那或许不是腥臭，而是这个城市卸下伪装后最原本最真实的腐朽气味。天气恶劣，航班理所当然的晚点。我和沾亲带故的一大家子人倚着候机厅海蓝色的座椅看着手表时针转了两圈半。气氛有些沉闷，一家人好不容易团聚的原因竟是为老哥接机。呵，这本就不应该成为一个喜庆的迎接仪式，当初哥向大学递了退学申请，不顾家人反对，硬是漂洋过海到了新加坡。他说，老妹呀，等你哥闯出世界了回来带你潇洒。他倒是潇洒地带着全家人的希望闯出去了，如今却无法潇洒地回来。我盯着冰冷的落地窗，耳旁充斥着机械的双语播音，从黄昏到灯火阑珊的深夜，从

暴雨到绵长不断的小雨。雨水砸在落地窗上，像是拼尽全力想要挤进温暖候机厅的魔鬼，可是任凭它摔得头破血流也只能乖乖地妥协，沿着玻璃走到生命的尽头，或淌进脏臭的下水道，或被飞驰而来的轿车碾得面目全非。

我就是从落地窗中看到老哥的，似乎不是他，但似乎就是他，他消瘦的身子的倒影被雨水砸得有些变形。他竟瘦了那么多。

喔，我哥回来了!虽然用感叹句，但心如一潭止水，平静得看不见一丝一毫波澜。或许是旅途太疲惫，或许是下雨天太沉闷，哥的身上总带着一种无法状物的陌生，他削得很短的规矩寸头，他下巴上隐隐约约的青色胡茬，他打的花花哨哨的耳洞一切又似乎很熟悉。这些都是生活的痕迹、岁月的烙印啊，哥闯荡的两年时光里似乎什么都改变了，又似乎什么都不曾改变。

他用手指揉过我的头发，说：“走，吃烧烤去。”我分明感受到，哥的手上生了老茧，还有隐约的烟草味原来哥学会了吸烟。

雨一直在下，午夜的街市少了往常的嘈杂，只有街边的烧烤摊上还冒着些烟。我们坐在红色塑料大伞下，脚边的砖被雨水浸得有些不稳，潮湿的阴冷气息争先恐后地从缝隙中钻出来。

哥从口袋里摸出根烟，打了好几次火才点燃。我看着曾经桀骜不驯的老哥眉宇间少了几分锐气，生活啊生活，你竟可以将意气风发的少年折磨成沦落天涯的落魄断肠人。我们敢去奋斗敢去闯荡，因为我们年轻，可是这种以年轻为赌1注的拼搏，成功之人有几何?我们只看到光鲜的少数成功者，但谁在意过那些盲目努力却碌碌无为终而一无所有的泛泛之辈呢?努力也要有方向和明确的.彼岸，否则收获只有满目的荒芜。哥挥霍了大把大把的青春，换来的却是渗着悲凉的空白。

哥的烟燃了一半，我问：“那你为什么要回来?”

他眯着眼笑笑：“在外面漂久了，总是要回家的，你还不懂……”

雨突然下大了，狠狠地砸在红塑料伞上，哥后面的话便淹没在了潮湿的雨声里。

可是哥的声音却一直模模糊糊重复了一遍又一遍：

“在外面漂久了，总是要回家的。”

是啊，每个人都得找个港，一个在你累了、倦了、不想再走下去的时候愿意收容你和你的心灵的地方。而家，正是这个终身免费停泊的港湾。

哥，回来吧!我们所有人都等着你回家呢。

烟快燃尽了，哥把它扔在地上，雨水立马汹涌而来。烟头的微弱火星挣扎了几下便熄灭了，彻底熄灭了。

黎明大概快要来临了吧。

篇11：风雨中，我的独白（2）

我是一个内心很脆弱的人，却总喜欢假装坚强，无论遇到怎样的困难，遭受到怎样的风雨，总是习惯一个人承受，一个人躲在黑暗的角落里。

小时候，家里条件不好，妈妈在生下我之后不久就不得不赶紧工作养家，于是把我送到了老家，让姥姥照顾我。在姥姥家，我自由自在地生活，时间就这样匆匆过去。

我清晰地记得，六岁时的一天，风雨交加，老天似乎在预示着什么。“孩子，你妈来了，快出来。”大老远我就听到姥姥的声音。“妈妈！”这是一个很长时间都没有喊出的称呼。我走出屋子，看着风雨中站着的那个人，却没有过多的兴奋。“快，快叫妈妈。”所有人都对我说着同一句话，可我不知道怎的，听不清他们的话语，脸上感觉冰凉凉的。我伫立着，看着那个女人奔向我，紧紧地把我拥入怀中。她抚摩着我的脸颊，用慈爱的目光盯着我。我却硬生生转过身去，毫不客气地说：“我不认识你！”我知道这话一定会伤到妈妈，我的心也在流血。我知道她很辛苦，但还是无法原谅她。然而，母女连心，我是无法阻挡母爱的。

后来，我慢慢地接受了妈妈，但心中仍有小小的隔阂，只不过被我一直埋在心底，偶尔在风雨之后拿出来晒晒罢了。我的独白只能说给自己，仅此而已。

现在，我上了初中，面对来自家长、老师的期望，巨大的压力随之产生，一次又一次考试，使我失去了信心。即使这样，我也会微笑地反过来安慰他们，然后一个人失落。

有很多道理，每个人都懂，但又有谁能真正做到？我能做的就如当年，一个人站在风雨中，望着妈妈远去的背影……

模拟评分：42分。

得分理由：本文讲述了一个特殊的故事。风雨不仅是自然现象，也是情感隔阂，一直萦绕在小作者心底。文中，小作者追述了兒时的往事，写出与妈妈之间的陌生感，自己独自面对。在写法上，本文以歌词开篇引出风雨，再记事抒情，将“独白”呈于纸上。

篇12：风雨中,我的独白作文800字

下雨了。

行走在雨中，感受丝丝如玉清润。伸出手，触摸着这天空的精灵，在飞舞，在跳跃。它们是那么自由，那么妥帖，尽情地舒展舞姿。世间的一切都不足为意，这世界，只是它们的舞台。

远处，几个孩子在嬉戏。没有雨鞋，没有雨伞。它们就那样光着……脚站在雨中，和着风，和着雨，和着笑，和着闹。风雨于他们，只是沙石一样的玩伴。

走着，走着，就这样一直走着。不知道自己会走到哪里，也不愿去想。感觉到细雨落到身上，顺着发丝滴落，打在衣服上。初时无声，不久就响起“嘀嗒，嘀嗒”的.旋律。想是衣服累了，再也住不进这么多精灵。

走了有多久?一小时，两小时，还是更长的时间?只知道天暗了，脚痛了，心，都累了。

可是这惹人愁丝的雨，为什么还不回去?

拖着沉重的脚步，眼前出现了一座缥缈的楼阁。檐牙高啄，笼罩在朦胧的雨雾中，恍若梦境。不知道里面，会不会有歌台暖响，春光融融?怕只会有舞殿冷袖，风雨凄凄吧。

风紧雨急，我不禁裹紧了衣衫。这楼阁美得不真实，我……也罢,何处不曾幻灭?且随心去.

信步而上,吱吱呀呀的声音在雨中那么清晰.环顾四周,只有一栏可倚。走近它，我总觉得此情此景，似曾相识。是了，这是古代文人常有的动作。失意惆怅之时，纵把吴钩看了，栏杆拍遍。也无人领会，登临之意。恰似一江春水向东流，我想我能切身体会李煜的伤悲。雕栏玉砌犹在又有何用?朱颜已改。世事变迁，从不对人留情。

总是自诩人淡如雨，可面对世间种种，我却不能免俗。闻杜鹃惊心，听折柳落泪，纵知身肩重任，莼鲈之思仍难以排解。朱门酒肉臭，路有冻死骨。遍身罗绮者，不是养蚕人。没有陶潜三径就荒的洒脱，可即使心忧天下又能如何?以我绵薄之力，能为身边的人做些什么?

也许，我只能感谢这样的风雨，让他们免去萧管迎龙水庙前的辛劳。

凭栏远望，只觉天地苍茫。斜风细雨，望极春愁，千年前的柳七，也只感黯黯生天际。可他终究是解脱了，忍把浮名，换了浅斟酌唱。多么潇洒!苦也罢，乐也罢，人生于世，不过百年之间，为何总要以心为形役?钱财是身外之物，富贵如过眼云烟，我们赤条条的来，总要赤条条的去。

立身于风雨中，一切似乎都已平静，只听得见自己的心跳。哦，我还有一颗心。即使雷电交加，即使日月无光，我还有一颗心。小小的心，纵经愁灌悲注，愤充怒盈，它，也会保持坚韧。至柔之物则至刚，我会把心，放在苦难中熔炼，让它，比金弥坚。

风还在刮么?雨还在下么?我不知道。

篇13：风雨中,我的独白作文300字

彳亍着前行的大道，黑夜也在风雨中游荡。

默默地眺望远方，

风雨中有人在歌唱，歌唱忧愁与彷徨。

我在黑暗中前行，在黑暗中惆怅。

黑暗的夜镶嵌了我眼中的光，耀眼的`光幻化成我心中的殇。

无边的黑暗，无边的惆怅。

我在黑暗中希望，又在希望中悲伤。

风雨中，羽毛轻轻地飘荡，淡漠了忧愁的彷徨。

晨曦的微光也在风雨中绽放，绽放着希望的曙光。

静静地眺望远方，

风雨中有人在歌唱，歌唱黎明中的希望。

我在黎明中徜徉，在徜徉中希望。

黎明的光消散了我心中的殇，黑夜的殇幻化成我眼中的光。

无边的晨光，无边的希望。

我在黑夜中悲伤，又在悲伤中希望。

风雨中，羽毛轻轻地飘落在曙光，

在曙光中绽放着希望。

风雨中有人在歌唱：

昨天的花在今天凋谢，凋谢了悸动的心结。

今天的花在明天绽放，消散了昨天的惆怅。

我在风雨中歌唱，歌唱彷徨后的希望。

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篇14：风雨中我的独白作文850字

暴雨，充满的是激烈，下得是豪情，毫无拘束的畅怀，干裂的土地多么喜爱盼望，更是庄稼们的知己。当然是要建立在饥渴的基础上的。但是有时暴雨却也是灾难，过分地“肆虐”会使得房屋倒塌，湮没植被，所以说一件东西必须是两面性的`。

在我们的人生路当中，有太多的风风雨雨。时而凶猛，时而温柔。凶猛时，使得强者存活下来，并且变得更加坚强，而落者则只能被淘汰出局，化为烟雾，任其风儿吹乱，到处飘散。温柔时，意志坚定的人不会被诱惑，站住脚跟，依旧奋力前行，而思想容易被动摇的人则将失去自我意识，去追逐那一时的欢乐而放弃自己的使命。最终沦落为悬在半涯上的枯枝，经受风霜的折磨，然而也只是没有了生气。

拾起掉在地上的伞，虽其早已破烂不堪，支架也被折断，伞面上还沾满了污泥，随着雨水一滴一滴地往下落。我疲惫不堪地狼狈地从地上爬起，膝盖也划出了一道道血口，衣服也皱得毫无刻意。撑着伞我依旧跛着脚前进。回头看那些足迹，蕴藏着的是心酸苦楚，是悲，是凉，但我相信我觉不后悔，它带给我的，更多的是勇气，坚强，意志，执著。好的艺术品，必经百锤干炼才能展现最完美的一面。

在前行时，我曾抱怨过，恨路经风景时，刚要欣赏，却立即使我陷入阴暗之中，太多的坎坷使我摔了一跤又一跤，伸手想要求助，才发现别人依然在顾自己奋斗。这时，他们不是不出于同情，而是因为竞争太激烈，使他们无法停下脚步。否则将被判出局。所以我只能告诉自己，别太软弱，也别太轻浮。

坚持，脚踏实地才是真本领。风雨中，这些痛算什么。

当小草在风雨中展现那被野火烧过之后却依然蓬勃的生命力时，应该把这一路走来的回忆卷成行李，抗在肩上;苦难与悲伤露出了狰狞的面孔。“谁怕?一蓑烟雨任平生。”坚强，是我最后的防线，永远不变的防线…那浑身被荆棘划破的伤痕算什么呢?凭着对理想的热爱拼搏险阻，继续向前…

风雨中，坚强是美丽的，本应该畏惧风雨的我，现因坚强变得洒脱。坚强的意志，坚强的信念，坚强的…一切的一切都在支撑着我。若要我说什么使人生变得有苦难，那便是无情的风雨，若要再问我什么才能战胜这一切，那便是坚强!

篇15：风雨中，我的独白（3）

连续几天的雨使得草和叶子都抬不起头，根被水冲出地面。行人身上雨水点点，头发随水迹粘在皮肤上，风吹得人直打哆嗦。

寻常的中自习，只是多了些寒冷。写完作业闲来无事，靠着墙的我习惯性打开窗向外望。对面是实验楼，一个月前学校把所有墙上的外带水池都填满了沙子，种上树或一种藤萝。我不懂花草，就叫它绿藤萝吧！

雨后的外墙，黄色瓷砖和白色的石柱，仿若沙漠中积雪和沙丘上的坚冰。冷风刮眼，使人心凉。无意间发现四楼第五个石柱中有一丝不对劲。定睛一看，方知是两边的绿藤萝长在了一起。这是多么美妙的事啊！左右看看，所有的绿藤萝都是向西边长的，有的已无力便向下垂，有的受不了风寒已经枯死。唯独这两株是相对着长的，不细看，一片片绿叶是嵌在白色石柱上的。仔细看去，更像是绿宝石吊坠，用细线连着，一串中又分成许多串，每一串都有内在的几何美。它们让瓷砖和石柱清新而不古板，对称而不单调，又似沙漠中的一片绿洲。它们让校园显得更加美丽，让我们感受到了生命的顽强。

起风了，我关上窗，隔着玻璃，隐约感受到它们在风中抖动。生怕他们会遭受毁灭的悲剧，我转过头，合上了眼。

课后，我才发现自己多虑了，它们坚强的毅力和顽强的生命力可以战胜风雨。其他绿藤萝在风中摇曳，仿佛灯焰，些许寒风就会将其熄灭。唯有它俩手拉手，肩并肩，保持着平衡而生存。

像绿藤萝会经历无数场风雨一样，我们也会遇到无数困难和挫折，实现梦想的路也许充满坎坷，这就需要我们像绿藤萝那样团结，坚持对生命的渴望与追求，面对风雨不屈不挠，努力拼搏！愿它们永生，愿我们成功！

模拟评分：43分。

得分理由：作文立意新颖，借物喻己，寄情于景，以“绿藤罗”为主线，用白描手法寫出了其在逆境中成长的顽强精神，并引申到自身学习成长中，点出“梦想路坎坷，需坚持追求”的观点，使作文表达完整，前后呼应。

失分理由：“独白”的内容有点少。

篇16：我的独白作文500字

独白(一)

朋友，我想对你说声“谢谢!”

有人说，朋友是人的一生中最大的财富!你的陪伴，让我拥有了这份难得的财富，风雨中，我的独白作文1400字。是你在我跌倒的时候对我说“即使跌倒了也要豪迈地笑!”是你在我难过的时候陪我静止在那场狂风暴雨中。此后，你又怎能让我忘怀呢?只知道那些我突然爱上那首《淋雨中》，便想尝试一下被雨淋的滋味。直到那次考试退步的打击以及老师的批评，我真的受伤了。细心的你总懂我的心事。于是在那个下雨的午后，当我平静地说了声“我想淋雨。”你就毫不犹豫地拉着我的手往雨里冲。之我们来到一个无人的地方便静止了。在静止中，我感觉到狂风的拂面，暴雨的洗礼，泪水也伴着雨水落下，但没发出任何声音。因为压抑已久的难过，因为萌发一时的.感动，不争气的泪水又跑来凑热闹。你大概知道吧，却没说什么，只是静静地，默默地陪着我。等到雨停了，泪干了，我们才离开。淋雨过后，“彩虹”回到我的脸上，“病魔”却找上你。但我还在内疚时，却意外收到你的卡片“即使跌倒了也要豪迈地笑!”

独白(二)

老师，我想对你说声“谢谢!”

天空灰得像哭过，离开您以后并没有更轻松，酸酸的空气嗅出我的心事。绵绵的细雨勾起我的思念!初三毕业那天，我觉大家就像朵朵已成熟的蒲公英，若无风儿的催促，是舍不得离开的。我们那几个女生则是最顽强的“蒲公英”，一直在教室你逗留。您也看出了我们的心思，便要求和我们谈心。这时我们没有害怕，反而有种莫明的喜悦。当我们想跟时间赛跑，却总赢不了。您望了望天，脸色也跟变了。“老师，以后每个月假我们都来看您……”没等我们把话说完，您就催促我们离开。当我们问起为什么，您的话哽咽了“我想休息一下!你们早点回家吧!”离开您的办公室，我们并没有立即离开的意思，高中三年级作文《风雨中，我的独白作文1400字》。于是我们就到操场上找回忆，同时也想悄悄地目送你离开的背影。等着等着，老天也动情了，下起绵绵细雨，吹过丝丝柔风。直到您离开之后，这场雨仍未停。我想，这大概是场心雨吧!

独白(三)

爸妈，我想对你说声“谢谢”!

如果说，最难忘的记忆总是和风雨有关，那么和你们度过的这十七年无风无雨的日子又是怎样的呢?我想说，这是我的幸福，是你们用爱筑起了一把伞为我遮风挡雨。每当那已结晶的记忆融化，就形成一股暖流温暖我的心房。那几天，我的牙又痛起来。一下子，痛糊涂了便做傻事。拿着我以前吃的治牙痛的药片不按说明书的要求乱吃。没过多久，也没那么痛了，肚子却痛了，头也有点晕了。在教室里坐着，就突然失去了知觉。不知过了多久，我像是醒了，又像是做梦，只知道那时的我听到很多熟悉的声音，是同学，是爸妈，是老师……我想努力地睁开眼睛，却办不到。在隐约的那丝光线看到爸爸急切地跟医生交谈着，妈妈时不时地搓搓我的手，摸摸我的额头。在某颗亮晶晶的东西坠落我的脸庞后，我再一次昏睡。当我真正醒来之后，眼前看到你们，我有点认不出。一夜之间，你们似乎老了十多岁。我以为你们会责备我的行为，可你们只是舒心地说：“下次牙痛了，别做傻事，对我们说!”我默默地点头。此后，我也察觉到你们把伞加大了，也更坚固了。在你们的呵护下，我的幸福也越来越耀眼。无风无雨的日子，真好!