《团结友爱,风雨同舟》主题班会设计

2024-07-04

《团结友爱,风雨同舟》主题班会设计（精选14篇）

篇1：《团结友爱,风雨同舟》主题班会设计

某某

主题班会《团结友爱，风雨同舟》设计

一、活动背景

503同学之间的集体意识比较弱，集体荣誉感欠缺，不少同学无意识中还做出一些有损班集体荣誉的事。对于班上即将组织的一些课外活动可能也会不主动参与，如果需要老师采取强制性措施，即使参与了，同学之间也不积极配合，这就会使得班上的很多活动无法得以顺利进行。如果班上出现这些现象，不仅影响了老师的教学，而且也不利于同学身心的发展。为了防范于未然，也为了培养同学们的团结意识，我觉得增强班集体的凝聚力非常。一个凝聚力强大的班级将是同学们学习的天堂，对同学们以后的生活学习将起到一个基石的作用。

二、活动目的

本次主题班会通过观看视频、小品表演、学生团体游戏等环节，让学生有所感悟，视频《生命的坚守》可以使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，团体游戏可以增进学生之间的感情，加深对彼此的了解，另学生懂得珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创校级先进班级而努力。

三、活动准备

1、教师前期准备：下载相关视频、音频，制作课件，准备讲稿。

2、提前安排主持人，设计活动步骤。

3、提前安排做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学，提前告知同学们游戏规则。

4、布置好班级的桌椅摆放。

5、主持人：男1：某某，男2：某某，女1：某某，女2：某某

四、班会形式观看视频《生命的坚守》、小品表演（体育委员的烦恼）、参与团体游戏（解手链）、合唱、学生感言、主持人总结

五、活动过程开始

小队报数

报告中队长：第.小队汇报人数，应到.人，实到.人。邀请辅导员，接受邀请出旗，敬礼礼毕，奏唱队歌中队长请主持人

（一）宣布班会开始：（主持人致词）（2min）

主持人男1：有人说：前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过。我们503五十多个同学今天聚在这里，你说，我们前世要有多少次回眸啊！

女1：我想，前世我们一定是连脖子都扭断了才能在今生相聚一堂。

男2：我们十分有缘地相识在503这个大家庭里，我们盼望在这个集体中学有所成。

女2：我们盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感；

男1女1：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能。

女2：一根筷子呀，轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。

男2：一个巴掌呀，拍也拍不响，万人鼓掌哟，声声震天。

合：这种力量就叫做凝聚力。

女1：团结友爱，风雨同舟。同学们，此时，我们同在一只学习之舟上，我们当然要为了航行的顺利而加倍努力。今天，让我们一起来体验团结友爱的魅力。

男1：现在我宣布503班主题班会“团结友爱，风雨同舟”正式开始。

（二）观看视频（8min）

主持人播放视频《生命的坚守》（6min）

请同学发言感言：（2min）主持人男1：亲爱的同学们，你听到了吗？在冰冷的环境里，唯有助人才能自助，企鹅们在团队中感受来自伙伴的温暖和鼓励，体会着生命的力量。

女1：正是群体的坚守成就了企鹅在南极冰垣上的伟大族群。

男2：其实，困难与挫折、风雪与阴霾在我们生活中同样存在，只有我们携手前进，才能度过生命的每个荒芜寒冬。

女2：我想，只有我们团结在一起，才能在春暖花开中拥抱美好的未来。

男1：是啊，同学们，就如同我们这个班级体，我们也只有依偎在一起，才能度过学习生活中的点滴困难。

（三）小品表演（8min）：体育委员的烦恼

活动目的：体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。

活动过程：（5min）

情景：学校要开运动会了，这可是个让全校了解本班面貌的好机会，可是表演报名工作就要结束了，可是我们班的报名者却寥寥无几。对于这个活动，体育委员某某又再一次地去动员同学。

体委（哀求的语气）：“某某，现在我们班还没有人报名运动会的项目，你跑步这么快，能参加一个项目吗？” 某某（事不关己）：“我不去，要去你自己去。这么多同学，为什么要我参加？”

体委（无奈）：“为了我们班的荣誉，你就报名吧！报名为我们班争光！”

某某（愤愤不平）：“班级又不是我一个人的，不关我的事。”（说完转身就走出教室）

体委又找了某某：某某，你去年100M拿了第一，今年再参加吧

某某：我100M是拿了第一，可是我拿了第一，同学也没什么赞许我。

边上某某也插嘴：我上次800M跑了第6名，回班里的那时候就被好多同学笑话了，这样谁还要去啊。

体委无可奈何，只能动员其他的同学了。但刚才还在谈笑风云的同学一看见体委过来，有的立刻走出教室，有的装作认真做作业。唉，当个体育委员真烦呀„„

这时某某突然站起来对体委说：体委，我想了下，我还是报名吧，我觉得同学们之前对运动员的做法不对，但是我不能因为他们的做法就放弃了这个为班级争光的机会，而且我相信自己可以为班级争光！

小组讨论：这个班的同学为什么不愿意报名参加文艺表演？这个班集体存在什么问题？

小组代表发言（2min）

活动小结：（1min）

主持人：我们班上也存在这种现象，这是集体不团结的表现。一个集体如果不团结的话，哪还有胜利可言。所以，通过这次活动，我们大家要维护班级荣誉，团结起来，共同努力，把我们班建设成为全校最优秀的班集体。不管是平时的活动还是学习生活上，我们都希望能以我们是503的一份子而自豪，总之，503是我们的家，我们要爱我们的家。要共同为了家的建设而出谋划策，贡献力量。

（四）团体游戏（8min）解手链

一、游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况下，如何让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。

二、游戏人数：6－8人/组

三、场地要求：开阔的场地一块

四、游戏时间：8分钟左右

五、活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。活动开始，学生开始计时。

（五）学生感言（3min）

活动目的：让学生发表感想，加深对团结的认识。

活动过程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多话想跟大家分享一下吧？现在请大家想一想，然后请几位同学来讲讲自己的感受。

学生A：“通过这次活动，我认识到一个班级一定要有团队精神。只有同学之间互相团结，才能干好事情。”

学生B：“企鹅们在团队中感受来自伙伴的温暖和鼓励，体会着生命的力量，我想，我们也可以在503班这个集体里面感受到大家的爱。”

学生C：“过去我太不应该，我总是不乐意参加班集体组织的活动，不愿意配合他人，没有认识到团结对于我们自己、他人、班级的重要性。今后我一定会积极参与班上的活动，为我们班做出自己力所能及的事情。”

„„

主持人活动小结（：3min）：

男2：我们刚刚看视频，度过寒冬，孕育宝宝需要合作，而我们此时玩游戏也需要合作。通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融入集体，将个人的力量和集体融合，女2：也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几

十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一分子。所以集体和个人是分不开的。我们应该学会团结与合作，争创优秀先锋。

（六）集体合唱（3min）

（七）小品后续：(3min)旁白：让我们看看同学们懂得了团结的道理之后的场景。运动会结束了：某某兴冲冲地跑出来，其他同学一拥而上：

某某：恭喜你呀！真棒！我们大家刚才都很卖力地为你加油呢！你真没辜负我们的期望！

某某：是啊是啊！

某某：唉，这次没发挥好。

某某:已经很好了，你尽力了就行！我们还是很支持你的！某某、某某在旁边点头。

（八）主持人总结（2min）(播放背景音乐：相亲相爱一家人)男1：青春之路，一个多么美好的句子，一段多么值得记录的经历。在青春正茂之际，走进一个新的集体，你便又拥有了一个温暖的家。如今，这个家正在初建时期，而集体中的成员可能有的：流着汗盖房子；有的：坐享其成；还有的：用脚踢房子。你希望自己成为哪一种成员呢？

女1：其实，一个班集体的每一个成员都希望自己的集体优秀而团结，就如同每一个孩子都希望自己的家幸福而温暖。那么，就别再做那坐享其成的懒汉，更别做那破坏房屋的坏小孩。和大家一起，为建起这个家奉献一份力，好吗？

男2：只有我们每个人都努力地去建造这个家，去为它添一块砖，加一片瓦，它才能高大而坚实；只有我们每个人都有真心，用爱意去护卫自己的家，它才能为我们挡风遮雨。

女2：所以，亲爱的同学们，不要冷漠、嫉妒、不负责任、不宽容、猜疑，我们要的是真诚、宽容、相互理解„„

人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。我希望通过这次活动，我们同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长。

中队长宣布：全体起立宣誓退旗起立

宣布班会结束

主持人：503班“团结友爱，风雨同舟”主题班会到此结束。

七、活动后期整理

安排学生把课桌摆放回原位，安排学生打扫教室。

篇2：《团结友爱,风雨同舟》主题班会设计

活动班级：七年级五班班

二、活动背景：自开学一个月以来，不少同学可能无意识中做出了一些有损班级荣誉的的事，对于班级的事情也不怎么积极，为了培养同学们的团结意识，增强我们5班的凝聚力，特地开展此次班会。

三、活动目的：本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互友爱的重要意义，在生活中、学习中发扬团结合作精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体荣誉，每一位同学都争做一个遵纪守法的好学生。

四、活动准备：

1、提前安排主持人，设计活动步骤。

2、提前准备好做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学。

五、班会形式：参与游戏，讨论交流。

六、活动过程：

1、宣布班会开始。主持人：有缘千里来相会，无缘面对不相逢，大家有缘相聚在5班这个大家庭，希望在这里能所有所成，希望在这里展示自己的风采，发挥自己的才能，正所谓“众人拾柴火焰高”，为了使这火焰更高，现在我宣布5班主题班会主题班会正式开始。

2、活动一：游戏“报纸上叠罗汉”（10钟），活动开始，计时员开始计时。活动目的：通过游戏使同学们明白集体团结的重要性。活动过程：在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来参赛，首先，打开报纸，让名同学站在上面，坚持1分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持1分钟，但脚绝对不能踏出报纸，脚踏出的组出局，被淘汰。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一起站在小小的报纸上坚持1分钟，依次类推，最有办法坚持到底的5个同学将会胜出。

活动小结：主持人：我们给他们的精彩表演最热烈的掌声。玩这个游戏需要有什么精神才能胜出？有谁能说一下体会。

学生1：团结――

学生2：学生3主持人：对，就是团结，如果我们只想着自己，而不与他人合作，那么我们都知道这个队输定了，在一个集体里，每一个队员都是一样的重要，集体就像个大家庭，对待同学就要像对待家人一样。

3、活动二：游戏：“我猜，我猜，我猜猜猜”（15分钟）活动目的：增强同学们的默契，合作度。活动过程：每组派三个人出来，一人拿着要猜的卡片站在后面，一人模仿动物的动作，最后一人就猜动物名称。（动物从12生肖里面出）

小结：主持人：小制作需要合作，玩游戏也需要合作，通过玩游戏，我们学会了合作，团结，学会了融入集体，将个人力量和集体融合，一个人的力量是渺小的，但集体的`力量是强大的，所以，当你遇到困难时，更别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一部分，所以集体和个人是分不开的，我们应该学会团结与合作。

七、学生感言。（10分钟）

活动目的，让学生发表感想，加深对团结的认识。活动过程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法、很多话想和大家分享吧，现在给大家2分钟讨论，然后请同学发表一下感想。学生1：学生2：学生3：学生4：主持人总结：有人把班集体比喻为一束火焰，班里的同学则像小火把，大家要想得到温暖，都必须把自己点燃，放进去的火把越多，就烧得越旺，那我们的班集体也就越温暖。

我们要记住，温暖的班集体是全班同学的热情和爱凝聚起来的。

篇3：“主动沟通”主题班会设计方案

1. 依据学生自身发展现状

进入高二年级的下半学期后, 我发现班级同学在与家长、同学沟通方面产生问题的人数呈上升趋势, 常常有学生与父母、同学陷入“不满——冷战——爆发”的沟通僵局之中, 甚至产生离家出走、离校出走的想法。

2. 纳入学生终生发展必备的素质

能积极、主动地沟通, 在自己的成长过程中承担起责任是一个人成熟的表现;能用正能量审视自己和他人, 是优秀公民的必备素质。打破“不满——冷战——爆发”的沟通僵局是学生成熟的重要表现, 更是优秀公民的基本素质。

基于以上两点, 我策划了此次主题班会活动, 其目的是:让学生感悟自己在自我发展过程中应该主动承担的责任, 而不是被动接受关爱;在与父母、同学的交流中, 应避免“不满——冷战——爆发”沟通模式的出现, 主动进行沟通。并且, 在此次“主动沟通”主题班会活动后, 将连续开展的主动沟通落实到具体的行动计划之中, 使这项活动贯穿学生整个高三的学习, 让学生在周记中记录新的成长故事, 在班级内交流。

二活动主题及依据

1.“大项目”活动主题:主动沟通

班会主题:主动沟通。

2. 选题理由

随着学习压力的增大, 学生在与家长沟通方面发生问题的人数不断增加;同学之间在交往中, 常常陷入“不满——冷战——爆发”的沟通僵局。和父母、同学之间冲突后, 有的同学在校学习闷闷不乐, 或难以控制自己的情绪, 甚至有离家出走、离校出走的想法出现, 这严重影响了学生的学习品质, 对学生的健康发展极为不利。

针对上述情况, 在2013年5月份, 我组织本班同学及部分家长共同召开了“岁月之中, 莫不静好”主题活动, 取得了非常好的效果。

通过这次主题活动, 学生领悟到:与父母、同学之间的冲突不是因为父母变了、同学变了, 也不是因为我们变坏了, 而是因为我们正在长大;学生与家长、学生与学生之间的互相了解得以增进, 他们也试着用换位思考的方法来接纳对方。

在此基础上, 2013年6月, 我抓住高三升学的契机, 召开“六月——步入高三”的主题活动, 旨在通过对上次班会的回顾体验及身边的典型事例, 帮助学生感悟在自我发展过程中应该主动承担的责任, 而不是被动接受关爱;帮助学生进一步思考什么是双赢的策略, 从而尽量避免“不满——冷战——爆发”这样的沟通僵局。

三活动目的

第一, 通过主题活动“岁月之中, 莫不静好”, 明确与父母、同学间冲突的原因, 不是父母变了、同学变了, 也不是自己变坏了, 而是自己长大了。

第二, 通过“主动沟通”主题班会探讨与父母、同学主动沟通的方法、策略, 建立起避免“不满——冷战——爆发”沟通僵局的意识。

四前期活动

第一, 围绕“岁月之中, 莫不静好”主题活动, 每位同学完成一份书面感想, 并从中评选优秀作品进行全班交流。

第二, 组织全班同学收看“岁月之中, 莫不静好”主题班会录像, 在回顾体验的同时, 增强集体荣誉感。

第三, 以小组为单位开展调查:我和父母、同学有过哪些争执和分歧?

第四, 收集照片, 制作高一、高二的学习生活视频。

五主题班会

1. 回顾成长感受

第一, 播放“六月——步入高三”的视频 (高一、高二的学习生活视频) 剪辑。

第二, 思考:步入高三意味着什么?有责任心, 有明确的生活学习目标, 有调节心理变化的能力, 有尊严的学习和生活, 能学会为家庭分担责任等。

2. 主动面对成长的烦恼

第一, 身边的小故事 (录像) 。

片段1 (与父母之间的冲突) :月考后在得知英语和数学成绩后, 及时告诉父母, 但却引来了争执。

引导学生讨论:引起争执的原因在哪里?如果当你身边的同学遇到这样的事情你会怎样做?这位同学今后应怎样避免这样的事再次发生?

片段2 (与同学之间的冲突) :今天早上起床的时候, 按照习惯, 叫醒了对面床上的室友, 结果她莫名发火;进教室后, 也不理睬我, 更不道歉。我非常生气。和同桌抱怨她。将对她的不满, 一股脑全说出来了, 好好地发泄了一顿。

引导学生讨论:你有遇到类似这样的事情吗?如果你是故事中的“我”, 你怎么做?

第二, 提炼感悟。明确:指责对指责, 会引发吵架;沉默抗拒, 会引发冷战。青春期的心理是变幻莫测的, 你会经常惹点事情让你的父母、同学头痛劳神, 其实父母没有变、同学没有变, 真正变了的是你自己, 应学会主动的沟通, 才是化解冲突的关键。

3. 感悟自己的责任

活动1:你有“小孩子气”行为吗?

(逐一出示题目, 以小组的形式完成。全班同学根据自己的情况回答, 并统计结果。)

活动2:讲述自己的小故事, 分享与家长、同学主动沟通后所带来的成就感。

讨论:根据活动中全班回答“是”最多的题目, 讨论双赢的对策。

领悟:积极主动的沟通, 是化解与父母、同学之间的冲突、促进关系和谐的好办法。

4. 总结

提出希望“每一位学生都能主动承担应有的责任, 主动沟通, 做一个成熟的人”。

六后续活动

篇4：《团结友爱,风雨同舟》主题班会设计

一、主题的形成

团结友爱教育是学校德育的一项重要内容，我深感主题形式的选择很重要，于是多日默默地捕捉着这个目标，这段时间，不断有学生向老师反映，同座间闹矛盾的情况，这种现象对我触动很大。是的，从集体主义教育入手是促进学生良好品质的养成，全面提高教育质量的有效途径。学会关心，就是心中有他人、有集体、有亲情、有友情，就是有热心、有爱心、有善心。教学生学会关心，团结友爱，就是良知的呼唤，责任心的培养，是班主任工作中的迫切任务之一，同时也是中华民族传统美德的再现，基于这样的观点，经过班委会的讨论，决定这次班会的主题上“讲团结、重友爱”。

二、主题的深化

我认真地收集材料，写出了主题班会教案，并与学生一直对主题进行“审题”。让学生明白这堂主题班会的框架、结构、内涵及其所要取得的效果，以防止不着边际或“走过场”，为使主题深化，我向学生提供毛泽东、雷锋等小时候讲团结的文章供学生阅读。

1.思想性

在阅读中学生了解到在古代，我国历史上一些杰出的人物，把团结友爱视为伦理道德的基础和为人处世的准则。在近代，为抗击侵略者，挽救祖国的危亡，推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国各族人民在反侵略反压迫的斗争中，团结友爱、同仇敌忾、共赴国难。在毛泽东及其战友周恩来等老一辈无产阶级革命家之间，他们讲团结、讲友谊、讲合作、风雨同舟、患难与共、友爱同学、团结对敌。不断发展壮大人民军队和统一战线，从而赢得了人民的解放和国家的独立。从而使学生爱戴我们这个多灾多难的祖国，一名学生准备了毛泽东小时候的故事《饭菜篮子的秘密》，在此次班会上献给同学们。毛泽东把妈妈给他带去的午饭给同桌同学黑皮伢子吃，自己挨饿，当妈妈知道后，要编一只大篮子，带两份中饭时，他扑在妈妈的怀里，此情此景，打动了学生的心，这个故事对学生的教育很大，我便安排了第一个节目。中国共产党把团结友爱升华为无产阶级革命的战斗友谊，为后代树立了光辉的典范。

学生的积极性提高了，他们发自内心地说：“我们要继承发扬老一辈革命家的传统美德，应学好规范做模范。”于是，我们师生一起自编了三句半《学好规范做模范》，字里行间流露出他们决心，做一個合格的接班人。抓住了社会热点，对学生进行教育是绝对不可错过的大好时机。因为这是依靠社会力量对学生进行教育，所以收获很大。如全社会学雷锋，雷锋的故事家喻户晓，雷锋的精神深入人心，这样把雷锋小时候帮助同学补课，做家务的故事编成小品，形象的表演、感人的语言使我深深地感到，多年来，一厢情愿的说教，不要打架、骂人，同学间要团结等，实在是太多太滥了，学生那里逆反到麻木，像这样变说教为捕捉机会，让学生在自身实践和表演中自我体验，自我教育，从而获得成就感，则可以使学生获得终生受益的能力。

此情此景，让一名学生很感动，含泪述说了自己脚扭伤时，全班同学照顾他，全班同学照顾他，扶他上厕所，老师和同学帮他温习功课，这一切一切令她难忘，为表达自己的感激之情，献上一首歌《种太阳》，歌声掌声交织在一起令人幸福，学生在这融融的氛围中自律互律，互相提携，共同进步。

2.知识性

准备阶段，我带着全班学生到我校一名身患白血病的学生家走访，学生父亲向我哭诉着：“我的孩子治病要花好多钱，可我家并不富裕，一下子拿不出这么多钱，大家心急如焚，为了延续孩子的生命，你们学校师生送来八千元的捐款……”是啊！我们全校师生又谱写了一曲一人有难大家帮，师生友爱情意长的感人诗篇。学生纷纷动笔，写下了《伸出友爱的双手》这首诗，内容感人，我要用这种有益的知识去丰富学生的头脑，使他们在接受思想政治教育的同时，学到新的知识。

三、召开主题班会必须有充分准备

因为班会的准备时间要比开会时间长得多，所以，准备过程就是学生受教育的过程，我们“讲团结，重友爱”的主题班会，光是准备时间就近半个月，因为我们要收集这方面的资料，还要根据身边真事编写诗歌、学唱歌曲、练电子琴、口琴、排练舞蹈、小品快板等，使学生深刻理解了“团结友爱”的重要。

对于我本人来说，通过这一次实践，深深感受到，一堂主题班会的成功，首先在于选准主题，这个主题应该是鲜明的，针对性强的。通过主题班会，提高一个思想认识。其次，要把开展主题班会活动的意图，化为学生的自觉行动。这次活动增强了学生的集体意识，使学生感受到了团结的力量，也使我看到了团结友爱的传统美德在我校发扬光大。

参考文献：

[1]钟启泉.班级管理论[M].上海教育出版社，2001.

[2]赵彬杉.小学主题班会设计的问题与策略研究[J].文学界（理论版），2010（12）.

篇5：团结友爱主题班会设计

———众人划将开大船

广州市花都区第二中学高二（7）班杨琼

一、班会目标：

本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。

二、活动准备：

1、提前安排主持人，布置活动步骤。

2、提前安排小品演员和讲故事的同学。

3、布置好班级的桌椅的摆放。

三、活动环节：

第一板块：在动画中看团结（10分钟）

1.看视频《打，打个大西瓜》，谈感想

2.什么是“真正的团结友爱”

第二板块：讲述身边团结的故事（10分钟）

1.学生来讲身边团结互助的例子

2.生活中的点点滴滴（照片展示）

3.小节目《谁是最重要的？》

第三板块：在娱乐中体验“团结就是力量”（10分钟）

1.两人三足（分小组，每小组6人）

2.在歌声中体会“团结就是力量”——歌曲演唱《众人划桨开大船》第四板块：用文艺阐释“团结就是力量”（10分钟）

1.诗歌朗诵《团结是什么》

2.游戏——格言、谚语比赛

先宣布竞赛规则（队员分成两部分，主持人担任裁判）

（1）双方找的谚语必须是有亲团结的内容，可以包括歇后语、谚语、格言、警句等。

（2）双方的谚语不能重复。

（3）一方念完后，等待另一方的答语时间不能超过十秒钟。违者算输。最后，班主任总结。

主持人台词

主持人：戴志鹏刘美君

第一板块（看完视频，主持人走上讲台）

各位领导老师同学大家好，欢迎大家来到我们高二（7）班的主题班会现场。今天我们的班会主题是：众人划桨开大船！

刚刚从大家的笑声中，我们看完了一段动画我想问一下大家：最开始二人是互相厮杀，为什么一方取胜之后又要救敌人呢？

是的，这段动画展示的是在生存危机下，团结互助才能够生存。但现在我们并不面临着这样的危机，那是不是就不用团结了呢？大家发表看法„„引出“团结友爱”的话题，究竟什么是真正的团结友爱。

（1.考试过程中，帮助他人作弊；2.小张不上晚修，出去玩游戏，让同桌帮忙给老师请假隐瞒。3.朋友与别人发生的矛盾纠纷，组织一伙人去教训别人）

问：团结应该如何表现？这些情况我们该如何对待？团结协作建立在什么基础上？真诚、善良、共同进步

第二板块（示例分析）

请大家来讲身边团结互助的例子（展示生活中的点点滴滴）

男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭

女：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。

男：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。

（讲小故事，表演节目的《谁是最重要的？》）

第三板块（分小组：两人三足）

1.游戏：两人三足

下面进行一个游戏看看哪个组能团结合作，配合得最好最快完成任务。

游戏规则是：每个小组推选6名同学进行“三条腿”走路的游戏。起点：6人，分三次传递6个没吹的气球，每次两人带两个到终点，第一对搭档到达第二对才可以出发。一人在终点等候。最后要完成的任务：吹气球，连成一串，并且在气球上写一句团结的标语，最先完成的获胜。活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。（这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使我们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。）

连小小的游戏也要团结合作，可见团结合作是无处不在的。有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！

2.在歌声中体会“团结就是力量”——歌曲演唱《众人划桨开大船》

第四板块：用文艺阐释“团结就是力量”（10分钟）

1.诗歌朗诵——散文诗朗诵《团结是什么》

2.游戏——格言、谚语比赛

先宣布竞赛规则（队员分成两部分，主持人担任裁判）

（1）双方找的谚语必须是有亲团结的内容，可以包括歇后语、谚语、格言、警句等。

（2）双方的谚语不能重复。

（3）一方念完后，等待另一方的答语时间不能超过十秒钟。违者算输。

正如雷锋所说的：一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。

我们高二（7）班是由45位同学组成的，由我们45人团结起来，齐心协力才能取得各项的成功，回首往事，在我们的学习、生活中也有着一些事情是因为我们团结合作才取得成功的。这次班会的顺利进行，也是全体同学团结合作的结晶，在今后的学习、生活中，我们也要团结合作，因为我们相信用---团结合作，成功在握。团结合作，成功在握主题班会到此结束。

附录

————班会素材

一、诗歌《团结是什么》

团结是什么

团结是滴水的汇聚，是鸟儿的归宿，是花儿的纷飞。

团结让滴水不再干涸，使滴水成为海洋中快乐的浪花。

团结让鸟儿不再孤单飞翔，使她与同伴展翅高飞。

团结让我们不再害怕，再大的困难我们都不怕。

团结如缕缕清风，送来温馨和微笑，吹去心中的阴霾和不安。

曾经那激动人心的接力赛，曾经那动人心弦的篮球赛，曾经的一幕幕将会永远在我们心

中定格成永恒的感动。

曾经的这一切，是团结，是坚忍，更是永不言败的信念。

我们是独一无二的，我们永不言败！

二、小品《最后的答案》

眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以看见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突。人们有了我，可以迈过前方的险阻。

鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。如果没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新鲜的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。

嘴巴：不是的，我也可以为人类提供氧气，供他们呼吸，只是不能净化罢了。但是我可以替人们品尝餐桌的美味佳肴，让人们满足爱吃的欲望，可以通过我替人类补充营养物质。

耳朵：不对，不对!我才是人体最重要的部位，如果没有我，你们就不能听到任何声音，更不要说什么悠扬的音乐了，别人说的任何事，都不能执行，所以我才是最重要的。

脑袋：我是脑袋，我是司令部，你们这群小兵，全都要听我的。我让你们向东，就不能向西。不然，我就罢工了，让你们全部瘫软。

手：不要争了，我才是人身体最重要的部分呢！我的作用最大，没听说吗？劳动创造财富，没有手，怎么劳动啊？有我在，才有钱花呀！

脚：你们说的都不对!我才是人体中最重要的部位，人们有了我，不论道路平坦，还是坎坷，都可以走过。我才是人体最重要的部位。

舍长：好了，不要说了。让我这个人类评论一下吧！你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！

三、歌词《众人划桨开大船》

一支竹篙呀,难渡汪洋海

众人划桨哟,开动大帆船

一棵小树呀,弱不禁风雨

百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒

一加十,十加百,百加千千万

你加我,我加你,大家心相连

同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊浪靠边

百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,岸在前

一根筷子呀,轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团

一个巴掌呀,拍也拍不响万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天

同舟嘛共济,海让路, 号子嘛一喊浪靠边

百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前

四、关于团结合作的谚语

孤雁难飞，孤掌难鸣。

天时不如地利，地利不如人和。

星多天空亮，人多智慧广。

一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。

不怕虎生两翼，就怕人起二心。单丝不成线，独木不成林。——俗语

滴水不成海，独木难成林。

二人同心，其力断金。——《易经》

民齐者强。——荀况

唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

众人拾柴火焰高。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

双拳难敌四手。

团结就是力量。

雁怕离群，人怕掉队。

一箭易断，十箭难折。

一人难挑千斤担，众人能移万座山。

集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。

一根线容易断，万根线能拉船。

一人难唱一台戏。

一人知识有限，众人智慧无穷。

鱼不能离水，雁不能离群。

众人种树树成林，大家栽花花才香。

篇6：团结主题班会设计方案

对学生进行集体主义教育，让学生懂得团结力量大、团结是成功的基石，同学间应该互相帮助、团结协作，共创和谐班级。

班会形式：小组活动

班会过程：

一、小组合作画笑脸

二、主题：团结，成功的基石

对团结的理解：

多考虑集体我们应该怎么做?

1、有一个健康的出发点

2、不为小利益斤斤计较

3、时刻把集体的利益放在第一位

三、游戏：每组派一名代表参加游戏，五名同学以后背对着圆心围成一个圆，胳膊挽着胳膊。(手一定不要碰到手哦!)坐在地上，试着一起站起来。

四、蚂蚁的故事

五、游戏

六、结束语

正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。

我们正值青春，让我们团结在一起，共同拼搏，共同奋进，让波涛更加汹涌、澎湃吧!展开你像鹰一样的翅膀，翱翔苍空，向新时代前进!

班会成效：

篇7：《团结友爱,风雨同舟》主题班会设计

【班会目的】本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。

【班会准备】《三个和尚》的剪辑，《五个手指的故事》的文字材料。【班会过程】

一、听音乐，情境导入

大家好，很荣幸能和这么多的老师一起上班会课，大家用热烈的掌声欢迎他们的到来。有这么多老师的好鼓励，相信大家一定很兴奋，希望大家以认真的态度，饱满的热情上好这节课，把你最优秀的一面展示出来。

二、讲故事，引出主题

看到大家表现的这么好，老师向送给大家一首儿歌，请大家认真听，看谁能回答里面的问题。今天的班会课，我们就以团结合作为主题，展开讨论、开展活动。

三、做游戏，小组亮相

1、刚才的同学们说的可真不错，可是我希望通过这节班会能让更多的老师认识你们，现在我们就以小组为单位，向各位老师介绍一下你们。这个单元我们学习的都是跟花卉和植物有关的课文，老师根据“萝卜蹲”这个游戏改变了一下名字叫“花卉蹲”，规则是：每个小组分别代表一种花朵，一人先开始，说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲（另一人组的水果名）”被叫到的小组继续说，若未说出则被淘汰。

2、请各小组选择自己喜欢的花朵名称当做自己小组的名字。

四、演故事，重视合作

1、“大家在刚才小组亮相的活动中体会到了合作的乐趣。那如何才能做到有效合作呢？瞧！五个手指就因为合作不到一块去，吵起来啦！”

2、小品《五个手指的故事》

3、看了这个小品大家有什么体会呢？

五、说优点，学会欣赏

1、大家的办法让五个手指认识到了自己的错误，那他们为什么会有这样错误的认识呢？就因为总觉得自己了不起，不知道发现别人的优点。看来学会欣赏别人、了解别人的优点是搞好合作的基础。现在我们就进行一个‘优点大爆炸’活动，老师请一名同学起立，大家一起说他的优点。

2、活动：优点大爆炸

3、达到合作的效果只发现对方的优点够不够？还需要做到哪些呢?

六、做游戏，体验合作

刚才的活动中我们学习了怎么才能合作，那么下面就请大家一起来实践一下合作，体会一下合作的乐趣吧！游戏：各小组成员同时站到报纸上，不能依靠其它物品，脚超出报纸边缘的小组出局。选出两个胜利的小组终极PK。换成纸张大小为原来一半的报纸，两组的组员按上述要求再站一次，哪一组剩下的队员多就是那一组获胜。七.谈谈各自的体会

1.通过这节课的学习和活动，你明白了什么呢？

2.谁能用我们学过的名言或谚语来让我们更深的认识合作？【班会总结】

篇8：主题班会的设计与组织

一、主题班会的设计

(一) 确定主题

主题就是主题班会最核心的东西, 主题反映主题班会的内容和决定班会的教育效果, 所以选择主题是开好主题班会关键的一步, 主题可以从下面几个方面来确定。

1. 根据学校的德育任务选题

主题班会是学校教育工作的组成部分, 是落实学校德育工作的重要途径, 我们可以根据学校的德育要求去选择主题。例如, 可以召开“节约是人的美德”、“劳动最光荣”、“扬起自信的风帆”、“诚信在我心中”、“做有文明讲礼貌的小公民”、“做有责任心的孩子”等主题班会, 有针对性地对学生进行品德教育。

2. 从学生日常生活中提炼主题

主题选择来自学生生活当中某些问题、某种现象或某种趋势。从学生的行为、语言、活动、游戏、思想中形成主题班会的主题, 更容易贴近学生的生活, 更容易走进学生的心灵, 更容易引起学生的情感共鸣, 更容易解决学生中的问题, 更容易产生良好的教育效果。例如, 学生在春节期间收到长辈给的利是, 当中有乱花钱的现象, 缺乏艰苦朴素、勤俭节约的精神, 以“如何管好利是?”为主题召开主题班会。又如, 针对小学低年级学生课间游戏活动不注意安全, 游戏形式单一等情况, 组织以“课间应该怎样玩?”为主题的主题班会, 让学生学会安全玩游戏, 丰富课余生活。发现许多学生看书写字的姿势不正确:有的眼睛离桌面太近, 有的歪着头看书写字, 有的扭着腰看书写字, 则应召开以“看书写字的正确姿势”为主题的班会。针对班里学生之间闹矛盾现象而召开“同学之间应如何相处?”的主题班会。召开“我崇拜的偶像”的主题班会, 引导学生学习偶像身上的良好品德。

3. 从重大节日或纪念日中选取主题班会的主题

在现实生活中有很多节日或纪念日, 像禁毒日、学雷锋纪念日、春节、国庆节、六一儿童节、端午节、植树节、教师节、母亲节等, 可以从中找到主题班会的主题。通过对这些节日相关背景知识的了解和介绍, 并结合重大节日或纪念日很强的教育情境, 可以深化学生对相关主题内容的理解和认识。如“毒品危害生命”、“庆元旦迎新年”、“爸爸妈妈, 我爱你们”都可以成为班会的主题。

4. 学生自行选题

班主任先拟定一个大致范围, 然后由学生确定主题。例如, 通过个别征询, 或动员每位学生出主题;或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。不管采用哪种方法, 所选主题都要代表学生普遍存在的、感兴趣的、关心的问题, 这样才能使大多数学生从活动中受到启发和教育, 更富有感染力和认同感。

(二) 拟定标题

主题确定后, 就要拟定标题。标题要具体明确, 切忌大而空, 要使学生感到亲切, 感到有话可说, 能激发学生参与活动的热情和冲动。如:如果选定“如何提高学生的综合素质?”为标题的话, 这样的标题就太大了, 不如把标题换为“要提高综合素质, 我们现在应该怎样做?”这样会更贴近学生, 更有利于班会的开展。拟定标题还要符合学生的年龄特征、身心发展的需要。例如, 初中生可以开展“当我迈进新校园时”的主题班会, 让他们谈谈进校的体会和打算;而高中生则比较成熟, 对人生已有一定的思考, 可以开展“高中生活应该怎样起航?”的主题班会。

(三) 选择主题班会形式

主题的形式直接关系到班会的效果。主题班会形式应该由教育的内容和学生的年龄特点来决定。学生喜欢的是丰富多彩的、有吸引力的活动形式, 所以设计主题班会的形式, 要使学生喜闻乐见, 不能单调呆板, 空洞说教。常见的主题班会形式有以下几种。

1. 讨论式主题班会

这种班会主要是对一个问题进行深入地讨论或争论来领会相关主题的内容, 通过讨论使学生对某一问题有更清晰的认识。例如, “网络的利与弊”的主题班会就可以采用这种形式。讨论式班会目的很明确, 要把“理”说透, 使学生信服, 所以要求论证有据, 内容详实, 逻辑严密。

2. 交流式主题班会

这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴, 也可请校外的人物与学生进行交流。例如, “学习经验交流”、“如何看待见义勇为”的主题班会就可以采用这种形式。交流式班会要创造一种和谐、融洽的气氛, 引发学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。

3. 表演式主题班会

表演式的主题班会是通过让学生模拟一定的生活场景, 扮演某一生活场景的角色来获得关于某一问题的深刻体验。比如, 心理剧和道德情景剧。

4. 叙事式主题班会

通过故事、诗歌、图画、小品、相声、视频、录像等形式来增加学生对某件事的体验, 唤起学生的情感共鸣。

我们选取的主题班会形式不需单一, 只要能达到教育的目的, 可以是多种形式相结合。比如要做一个感恩主题的班会, 在这个过程中就会用到叙事、讨论、表演等多种形式。

二、具体实施

(一) 准备阶段

俗话说“不打无准备之仗”, 开主题班会也要做好一系列的准备工作。

1. 动员学生

主题班会要开得成功, 必须得到全班学生的参与。为此, 我们要做到以下四点: (1) 召开班干部会议。发挥班干部的主动性和积极性。讨论班会的程序, 把每一个环节落实到位。 (2) 向学生们说明班会的意义。 (3) 大概提前几周布置任务, 让每一位学生都做准备。例如, “告别坏习惯”主题班会, 要求每位学生搜集一则名人告别坏习惯的故事, 要学生思考自己有哪些坏习惯, 如何改正坏习惯等问题。 (4) 确定发言对象。例如, 辩论式主题班会要选出正反方的辩手;以“学习经验交流”为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验等。

2. 确定主持人和发言稿

确定主题班会的主持人很关键。到时, 控制班会场面和处理突发事件, 除了班主任临场指导外, 一般由主持人来把握, 这需要主持人有较强的组织能力、应变能力和表达能力。

3. 准备节目

为了使学生在活动中接受教育, 可以在班会穿插一些节目:故事、图片、小品、相声、录像、视频等等。例如, 在“告别坏习惯”主题班会中, 可以让学生们把平时的坏习惯用小品的形式集中反映出来。小品由学生们自己设计、排练。

4. 邀请嘉宾

邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的看法, 可以使学生受到更全面的、深刻的教育。例如, 以“学习经验交流”为主题的班会, 可以邀请语、数、英或其他学科的教师来讲如何学好这些课程。请优秀教师来谈经验、谈方法会使学生收获更大。而“怎样看待男女交往过密问题”的班会, 则可以邀请心理教师来解答学生在交往过程中遇到的困惑和问题。

5. 布置会场

会场的布置最重要的是突出主题、美观大方。例如, 辩论式主题班会, 正、反方辩手的书桌摆到教室的最前面, 分开正反两方, 正方选手坐在一边, 反方选手坐在另一边, 排八字形, 辩手面对观众, 下面分成两块, 分别坐着其啦啦队员。又如座谈式班会, 座位可以排成圆形, 中间留空, 会场美观大方。

(二) 实施阶段

按照设计的程序, 由学生自行组织、主持召开主题班会。让学生当主人, 班主任当参谋, 因势利导, 把活动推向深处。

在主题班会的最后, 由班主任和学生共同总结班会的体悟, 进行主题的深化和提升。这样可以启发他们去思考, 扩大教育影响, 让他们获得一种清晰的感觉和体验, 给班会起到画龙点睛的作用。

篇9：召开主题班会，促进班级团结

我生气地吼了他们一顿，让班里的男生将桌椅摆回原位。混乱的局面得到了控制，我随即把两个学生叫到了办公室，先让他们俩各自说了事情的经过，然后我又把其他男生叫来问了话。原来事情的经过是这样的：小杜和小勾课间在班里比赛掰手腕，比的过程中由于动作过大，小杜不小心伤到了小勾。小勾一时不冷静便和小杜争吵起来。平时和小勾关系很好的小王不了解状况，看到这种情况以为小杜在欺负小勾，不分青红皂白就冲上来和小杜理论，随即发生扭打。小李看到小王与小杜打了起来，二话不说便去帮小杜。幸亏纪律委员及时通知了我，我及时赶到，事情才没有发展得更严重。

了解情况后，我把所有参与此事的人一起叫到了休息间，让他们每人说出了他们所认为的事情的起因和介入此事时的动机，让他们看到事情发展到这一步他们每个人起到的作用和所应承担的责任。接着我重新阐述了班级团结的重要性和我对于同学之间应该如何相处的看法，以及班主任对于班内争斗事件的处理方法（一起处理，不分主次！）。然后，我列举了两个惨痛的例子，进一步告诉他们：冲动和不冷静不但不能处理好事情，还会将一些小摩擦升级为大事件，甚至酿成惨剧！最后，我征求了他们的意见，最终决定了关于该事件的处罚方案：

一、所有参与事件的男生写出深刻检查，并与下周班会上向全班同学公开道歉；二、所有参与事件的男生每人扣除德育分5分；三、纪律委员第一时间报告老师情况，给予加1分德育分的奖励；四、所有参与事件的男生分为一个卫生小组，义务为班级打扫清洁区一周，一周内如有扣分，下周继续执行。

为了起到更好得教育效果，我于周四开了一个以“缘分”为主题的班会。班会上，我首先讲了一个我大学时期亲身经历的故事：

“大学入校后我被分在了一个8人住的寝室，7个室友全是农村学生，只有我一个人来自城市。生活环境的差异造成了我和他们在思想和行为方式上有着千差万别的不同，进而矛盾也就层出不穷，互相都看对方不舒服，沟通也少，关系一直不很和睦。直到第二学期的一个清晨，早上四五点钟，我突然腹痛难忍，不停的在床上呻吟。下铺的室友晓峰起身，发现我有些异常，便询问我怎么了？了解了我的病情后，二话没说背起我便向最近的医院奔去。到医院后，他来不及休息，忙着为我挂号、检查、缴费，最后医生确诊我为急性阑尾炎，已穿孔需马上手术摘除。晓峰及时通知我的家人。手术很成功，一周后我重新回到了学校，从此我们无话不谈，成了形影不离的好兄弟。通过这件事情，我突然发现室友们原来是那么的容易接触，和他们聊天是一件很快乐的事情，我们也找到了一个又一个的共同点，毕业很多年了，我们一直保持着联系，成为了亲密无间的好兄弟。”

通过我的故事告诉学生，同学之间能走到一起就是缘分，虽然我们之间有这样或那样的不同，但只要我们愿意彼此沟通，懂得包容对方的缺点，我们就一定能够成为一生的好伙伴。

接着由主持人提议，大家举手发言介绍一下自己的在班里的好朋友。

然后，我又讲述了一个触目惊心的案例：

“小张是县上一所职专的在校生，平时在家娇生惯养，任性且急躁的性格使他在学校经常和同学们发生矛盾，多次受到了学校的处罚，家长的纵容使他仍不思悔改。一天放学后，他和几名同学来到了离家不远的一个网吧玩游戏。期间，坐在对面的另一个男生在看网络电影时，不时发出阵阵大笑声。小张立刻来到他身旁，恶狠狠地警告他不要再出声。谁知那名叫小刘的男生根本没把他的话当回事，依然大笑不止。小张又一次来到小刘面前说：“出来说话”。就这样，两伙人在网吧门前大打出手，期间小张用随身携带的匕首捅死一人，捅伤两人。小张逃回了家中，当晚就被公安抓捕归案。经法院判决，小张以故意杀人罪等多项罪名判处死刑，缓期执行。”

一个不冷静的念头不仅毁掉了一个少年的生命，也是多个家庭承担了巨大的痛苦。通过这个案例，大家应该明白：逞一时之勇，换来的有可能是你永远无法弥补的后果。所以，我们遇事一定要保持冷静，用合理的方式加以处理；如果自己无法解决，一定要向老师求助，万万不可以暴制暴，图一时之快！

最后，大家共同宣誓：互助互爱，珍惜友谊，共同营造和谐、快乐、包容的三年校园生活！

同时由班长记录，登记所有同学生日，在生日当天共同送上全班同学的祝福，将此日程写入班规。

篇10：友爱同学主题班会的教学设计

1、通过本次班会，使学生学会与人合作，互相谅解，懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

2、使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、谦让，养成良好的道德习惯。

教学过程：

一、激情体验，导入话题

1.师：同学们，今天我们来上一节班会课，班会的主题是----团结友爱。（板书课题：团结友爱）

师：我们先来做一个小游戏！游戏的名字叫“折筷子”。

2、师：请同学们拿出事先准备好的一根筷子，试着把它折一折。（学生尝试，很轻松就把它折断了。）

师：你的筷子折断了吗？

生：折断了。

师：同学们的力气真大，个个都是大力士。现在咱们增加一些难度，请同学们再拿出一捆筷子，再试着把它折一折。

（学生尝试，费了好大的劲也没折断。）

3、师：为什么一捆筷子不容易折断呢？（学生自由发言）

4、师：一根筷子很容易被折断，一捆筷子就没那么容易被折断了。许多根筷子紧紧团结在一起，力量非常大，这就是“团结合作力量大”。屏幕显示：团结合作力量大

（设计意图：看似无意的游戏设计，实则是有意精心设计，目的明了，指向明确，能在学生不介意的时刻，顺其自然地引入到主题，做到教育无痕。）

二、再现情景，打开话匣

1、师：今天老师还给同学们带来了一段劳动场景的视频，大家想不想看？（想）

2、播放打扫卫生的视频，学生专注地看视频。

3、《打扫卫生》视频

今天，是赵佩研同学的值日，他来到卫生区打扫卫生，到那一看，呀！好多垃圾，他赶紧拿扫帚扫了起来，打扫了一段时间后，他一看手表，着急了！“哎呀，不好，快到上课时间了，可这么多垃圾还没打扫完，这该怎么办呢？”（此处暂停，让学生来帮他想办法）师：我们看得出视频中的这位同学很着急。那么，我们有什么好的办法能让他在上课前打扫完卫生呢？

生：找同学帮忙，大家一起打扫。

师：这个办法挺好的，咱们继续往下看！

继续播放视频：几个同学看到了，立刻拿着扫帚来帮忙，人多力量大，不一会儿，大家就把卫生区打扫得干干净净！这时，赵佩研同学对大家说：“谢谢你们！”大家齐声说：“不客气，这是我们应该做的！” 师：视频看完了，你想说点什么呢？

学生自由发言。

篇11：主题班会教学设计团结就是力量

班会目的：

认识到班级团结的重要性和必要性。感悟如何与别人合作，并掌握其方法。体会团结互助的力量与快乐。树立积极向上的班风，增强班级凝聚力和向心力。教学过程：

一、故事导入

故事1：有一滴小水珠，从来没有离开过大海母亲的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了„„”

可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

提出问题：（请同学们各抒己见）

1、为什么小水珠离开大海母亲的怀抱后，会马上消失？

2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？

分析：小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉.但回到大海就不一样了.那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉.故事2：有一年，一群大象要通过一个酷旱的地区，走着走着，一头小象忽然走不动了，象群竟然集体停下来，直到那头小象又能走了，象群才复而向前。后来又有一头象不慎落入陷井，象群再度停下救助同伴，有的象用鼻子拉，有的用牙齿拱、推，费尽千辛万苦终于把同伴救了出来。

外国朋友说，在动物王国里，有的动物辉煌一时，但后来灭绝了。大象之所以有今天的繁衍，其团结智慧正是它们赖以生存的支柱。

大象团结合作的精神值得我们学习

二、深层次理解合作与自私的利与弊

辛格的爱心：团结智慧是人生的阳光和力量的源泉。如何弘扬团结智慧，需要我们每个人去面对。下面这件事或许是真实的，但我们完全可以把它当做寓言来读。两个人要去翻越一座雪山。途中他们遇到一个躺在雪地上的人。一个叫辛格的人停下来想伸出援手，但同伴认为那人是个累赘，辛格不能想像丢下那个人，让他死在冰天雪地之中。当同伴跟他告别时，辛格把那个人放在自己背上，艰难地往前走。渐渐地辛格的体温使这个冻僵的身躯温暖起来，那人又活过来了。过了不久，两个人并肩前进。当他们赶上先前的同伴时，却发现他死了——是冻死的。

辛格的爱心昭示的正是团结智慧的底蕴：怀着爱心，付出力量，在奉献的歌声中寻找同行者；成功属于团结智慧。

【提问】你从这样故事中感受到什么？

（一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此。

四、游戏之中的团结与合作

活动要求：每位同学可以用任何方式站到凳子上,（落地者不算）要求一分钟时间到的时候，凳子上有最多的人的小组获胜.（说说小组获胜原因，从中获知道理。）

五、拓展。

讨论：班级的不足之处及其原因。班级不足主要有三点：

1、有的同学学习态度不端正，有不完成作业的习惯。

2、下课有打闹现象，由折飞机到玩卡片，玩的花样层出不穷，玩心太重。

3、课堂的纪律不够好。有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子、小声说话。

（发现问题，从我做起，团结合作。在小纸条上写下名言警句加深记忆。讨论：团结合作的作用）

六、我们怎么办？（集体研讨）1.同学间互助互爱。

这是班级这个大家庭必不可少的一点。其实，只要每一个人献出一份爱心，拥有一份真心，拿出一份热心，就可以造就一份温暖——温暖自己、温暖别人、温暖集体。热爱自己的集体，是每一个在这个集体的人应尽的义务；真诚地接受集体中的每一个成员，是履行这项义务的基础。别人有了困难，应该主动去帮助；要有集体荣誉感，乐意为班集体作贡献。当本班被学校表扬时，我们应该感到光荣，继续努力；当本班被学校批评时，我们应感到羞耻，自我检讨，改正错误。

2.同学间以诚相待，宽容谅解

人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。

俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致敌意。3.同学间相互尊重、加强合作。

每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。

如果我们去歧视同学，那么我们就不会有一个团结友爱的集体，我们就不会一起进步，我们能同在一个班集体，这是我们的缘分。我们应该珍惜这份缘分，珍惜这份友谊。我们应该团结互助，一起努力向前！让别人都知道六（1）班是一个团结的大家庭！

七、总结。

篇12：团结友爱主题班会

活动背景分析：大多数学生都是独生子女，他们不知道什么是友爱，不懂谦让，以自己为中心，在班次活动中，让学生明白，集体的力量是巨大的，个人只有在集体中才能发出更大的作用。

活动过程：

老师：同学们今天我们来上一节班会课，这节班会课的主要内容是什么呢?大家先别着急，请听一首歌曲：“儿歌小蚂蚁”

老师：知道今天班会的题目了吗?

学生：团结友爱

老师：说对了

显示：团结友爱

二、成长的足迹：

1、发现问题：

师：也许有人会问，为什么用这个题目做主题呢?

在我回答之前呢，让我们先来做一个游戏：

屏幕打出游戏规则：以每组为单位，学生围坐成一个圆圈手挽着手在限定的时间内站起来，要一齐站起来，哪个组站的最整齐哪个组获胜。

师;请参赛选手上场

(学生游戏)

师：看完这个游戏，他们为什么都没站起来呢，我想一定有许多同学有许多话讲给我们听，那位同学想表达一下。

师;我深有同感，这个故事让我想到了一个汉字——人，人字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，如果人人光想自己那一撇或那一捺，那么人字永远组合不到一起，一撇一捺的相互支撑和二为一这才成了人!而当一群人聚在一起就是众，彰显的是团结一心，众志成诚。

孩子们我们来自不同的家庭，我你他走进同一个教室，共同学习，共同生活，共同成长。若是我们不团结友爱不仅仅是不能做完一个游戏还会影响到我们班的荣誉和成绩。那么团结友爱就会所向无敌!

视频：龙舟大赛

师：看完了这个片段，你们现在的感受是什么?

团结太重要了!

师：那么我们怎样做才能像赛龙舟一样取得胜利呢?还能我们再从游戏中寻找办法。

现在请你们以小组为单位研究一下，怎样做才能取得胜利。

2、汇报方法

3、按照学生汇报方法再次做游戏

师：同学们，有的小组按照同学们总结出的办法取得了胜利，你们高兴吗?

师：同学们在集体面前，即使自己是一枝娇艳的牡丹，也应该知道一支独放不是春天，万紫千红才是春天，即使自己是一棵傲然独立的松柏，也应该知道，一枝独秀不是英雄，成林成排的树林才是遮风挡沙的坚固长城，即使自己是一艘整装待发的白帆，也应该明白一只独行不算风景，千帆竟发才能显示大海的壮阔!那么我们怎样做现团结友爱呢?

请你在一张表上做出选择

教师发表，请同学选择。

师：请你说说你是怎样选择的

学生汇报

师：根据的我们的选择我们也知道了怎样做才是团结友爱。我们把我们的选择一起来读一读加深印象好不好

师：在我们的生活中你们有没有团结友爱的小故事说给我们全班同学听听。

同学说自己团结友爱的小故事

教师作为一三班的小记者现场采访，问问他们做事情之后的心情

这些故事就发生在我们的身边，很多都是老师不知道的事情，老师听了真感动。

二：利用所学解决问题

师：我们听了团结友爱的故事，看了团结友爱的视频，做了团结友爱的游戏，还做了选择知道了我们怎样做才能体现出团结友爱，现在，我遇到了点困难，想请你们帮助，你愿意伸出你们团结有爱的手帮助我吗?

视频;

1、小红在课间突然难受，吐了一地气味难闻，很多同学都捂着鼻子跑出教室，你会怎样做?

2、莉莉有一道题不会做，他想让同学给他讲讲，可是同学们都在做题好一会出去课外活动，你会给他讲吗/?为什么?

3、教室里的地上有很多纸，老师说谁掉的纸请你现在捡起来，我觉得我没掉，所以我也不管捡，我这样做有错误吗?

师：哪个组想好怎么办了?说给大家听听。其他小组也可以进行补充。

同学们说的真好，你们用谦让把这些问题合理的解决了，你现在的心情的怎样?(学生说)

师：在这优美的音乐中，我们的班会就要结束了，在课前老师请你们一张带有心形的纸上写出一件你最想为同学或是班级，或是老师，做是的一件事，或是一句话，在背面写上你的名字，然后你自己去找时机做这件事情，说这句话，办好了，就可以把这个心形的纸翻过了在贴在墙上，这样你就为咱们班献上了一颗友爱的心，热情的心，好不好?让我们的一三班更加团结，更加温暖，更加热情，好好想想，你就可以写了。

学生开始写

篇13：主题班会的设计与开展

一、主题班会的特点

为做好学生思想工作, 开展各项学生活动或布置有关工作, 辅导员经常开班会, 有的是一周、两周或一个月召开的周班会、月班会。有的是根据工作需要, 临时通知召开班会。有时是班干部参加, 有时是部分学生参加, 有时是全体学生参加。而主题班会不同于固定召开或临时召开的班会, 也不同于部分学生或全体学生参加的班会, 有其自身的突出特点。

(一) 主题明确。

主题班会是围绕一个主题召开的班会, 而不像一般的班会那样内容庞杂, 目标散乱。如践行“光盘行动”主题班会。如何解决“学生非休息时间在宿舍睡觉”主题班会等。

(二) 准备充分。

主题班会是有组织有计划的实施, 而不像一般的班会那样具有很大的随意性。首先要确定策划人员, 策划人员一般由班内的主要班干部担任, 他们要商议确定班会的主题、形式、流程, 写主持词, 制作PPT, 排练节目, 制作策划书, 还要彩排, 修改等, 主题班会的准备策划至少需要一周的时间。

(三) 形式活泼。

主题班会形式多样, 生动活泼, 而不像一般的班会那样辅导员在台上说, 学生在台下听的说教式。通常有朗诵、唱歌、相声、小品等文艺形式, 还有播放PPT、视频等声像形式。

(四) 参与广泛。

主题班会是全班学生参加, 有的搜集资料、有的拍照摄像、有的布置场景, 有的是主持人、有的是演讲者、有的是节目表演者等, 几乎每名同学都参与其中, 不是老师唱独角戏。

二、主题班会的作用

学生思想政治工作是高校人才培养的中心工作, 卓有成效的主题班会, 对提高学生思想认识, 提高学生的综合素质, 提高辅导员的班级管理能力都起着重要的作用。一是对大学生进行思想政治教育的重要载体, 有利于提高学生的思想认识。学生在日常学习生活工作中, 可能对一些问题产生模糊或错误的认识, 比如对没课的时间在宿舍睡懒觉问题, 有的学生认为无可厚非。为端正学习态度, 激发学习热情, 辅导员可适时召开主题班会, 统一思想, 提高认识。二是班级建设的重要途径, 有利于优良班风的形成。主题班会是班级建设的重要手段, 通过主题班会澄清是非, 统一认识, 有利于优良班风的形成。团结友爱、积极进取, 文明守纪的班集体对同学们的思想观念, 行为习惯会起到良好的教育引导作用。三是学生进行自我展示的平台和契机, 有利于师生能力的提高。主题班会给同学们提供了自我展示的机会, 同学们的组织协调能力、语言表达能力、写作演讲能力、文艺表演等才能得以展现, 辅导员的决策能力、掌控能力在指导组织主题班会的过程中也会得到锻炼和提高。四是加强师生沟通的渠道, 有利于增进师生感情。通过主题班会老师能进一步了解学生的特点、能力、思想、感情, 以及学习生活状态等, 使工作更有针对性。学生通过参与主题班会, 与老师有了更多的接触和交流, 师生之间进一步加深了解, 增进互信。

三、主题班会的设计

主题班会的设计一般要考虑以下几个方面:一是班会主题;二是召开班会的时间、地点;三是活动背景;四是活动目的;五是班会形式。其中班会的主题和形式最为重要。

(一) 确定主题。

班会的主题具有导向作用, 它将确立班会的发展方向。要开好主题班会, 首先要明确主题, 找准切入点。

1. 针对性。

主题班会的突出特点是围绕一个主题开展思想教育活动, 所以确定的主题应该是学生中普遍存在的思想问题, 这就需要辅导员要注意日常观察, 多到教室宿舍检查走访, 听取学生干部汇报, 与学生交谈等, 以了解掌握学生的思想动态, 区别轻重缓急, 明确主题, 做到有的放矢。

2. 计划性。

学生学习成长的过程中所应关注的问题, 每一年, 每一学期都有所不同。所以三年中每一年, 每学期开什么主题班会要有一个总体规划。比如大一时新生适应大学生活教育、发展方向教育。大二时的职业素养、职业能力教育。大三时了解自我, 求职方向、面试技巧教育等。此外, 根据工作需要, 适时开展公寓安全、文明就餐、诚信考试、恋爱感恩等教育, 主题班会要有计划, 有组织, 准备充分。

3. 目的性。

通过主题班会要解决什么思想问题, 达到什么教育目的必须明确。如同学们对学校要求出早操缺乏正确认识, 态度消极, 辅导员召开“阳光体育一小时”主题班会, 统一思想, 提高了早操质量。只有思路清晰, 目标明确, 方式得当, 主题班会才能收到预期效果, 不走过场, 不流于形式。确定主题一般考虑如下几个方面:一是根据学生的学习、生活、思想动态确定主题, 如大一刚入学, 不少学生学习放松, 可召开发展方向主题班会。期末考试之前进行诚信教育等。二是根据节令、纪念日确定主题, 如母亲节进行感恩教育, 端午节进行传统文化教育等。三是根据突发事件, 时事热点确定主题, 如针对宿舍失火、失窃进行公寓安全教育;钓鱼岛事件进行爱国主义教育等。

(二) 选择形式。

主题确定之后, 下一步就是选择适当的形式。

1. 适合学生特点。

主题班会要收到预期效果, 不仅主题是学生所关注的, 形式也应是他们乐于接受的。丰富多彩, 生动活泼的形式, 可将班会的思想性、教育性、趣味性有机结合, 以增强班会效果。可采用演讲式、辩论式、讨论式、表演式、讲故事等多种方式, 还可利用现代科技手段, 采用视频、PPT等, 通常是几种形式综合采用, 不拘一格。

2. 形式与主题相适应。

开班会的目的是让学生受到教育, 所以, 应根据内容的需要, 选择最富有教育意义, 能够发挥最佳效果的形式。另外场景的布置, 背景音乐要配合主题, 烘托主题。不能片面追求生动活泼的形式, 而将一场主题班会开成热闹的歌舞小品联欢会。

四、召开主题班会应注意的问题

(一) 思想重视, 辅导员是主导。

为了收到良好的教育效果, 辅导员在召开主题班会时思想上要高度重视, 切实起到主导、把控的作用。具体体现在:一是策划中指导。辅导员应参与班会的整个策划过程, 主题、形式、流程最终由辅导员决定。主题班会虽然要调动学生的参与热情, 但不是简单地把情绪调动起来, 所以学生的主持词、发言稿、文艺表演等, 辅导员都要听取汇报把关指导, 不能完全放手给学生。二是实施中把控。辅导员要亲自参加主题班会, 对班会的过程、气氛和效果要充分考虑。班会中, 如果学生信马由缰自由发言, 越扯越远, 甚至出现错误的言论, 辅导员就需要及时纠偏纠错, 以免场面失控。三是结束时总结。在班会结束时, 辅导员要进行点评, 通过总结提炼, 澄清是非, 加深同学们对班会的理解, 以期收到更好的教育效果。

(二) 充分发动, 学生是主体。

在主题班会的策划组织实施过程中, 要发挥学生的主体作用, 充分发动学生, 调动学生参与的热情和积极性, 这样才能使学生通过主题班会受到教育, 得到锻炼, 提高素质和能力。一是班委成员要首先动员起来。班委会要研究制定策划书, 讨论人员分工, 活动流程等事项, 如分为资料收集组、主持人组、表演组、视频、PPT制作组、场景布置组等, 并挑选合适的人员担任。二是要充分发动其他同学参与进来。同学们参与进来搜集资料、排练节目、场景布置、讨论发言、录音摄像等活动, 会挖掘他们的潜能, 培养他们的责任意识。如果发动不充分, 忽视了让学生亲身参与, 就会导致学生对班会主题知之甚少, 缺乏兴趣, 进而影响班会的效果。

(三) 会后跟进, 延展教育。

召开主题班会, 澄清了是非, 提高了认识, 但学生中存在的思想问题, 并不能通过一次主题班会彻底解决。要巩固班会成果, 切实达到预期效果, 会后还要继续加以教育引导, 并采取相应措施促其思想行为转变。例如召开了“如何解决非休息时间在宿舍睡懒觉”的主题班会后, 要及时检查, 看睡懒觉的人有没有变化, 制订的措施有没有落实, 对发现的问题要进一步采取措施予以解决, 对有进步的同学、宿舍要及时表扬, 仍不改进的批评教育或采取其它处罚措施。总之, 要开好一次主题班会, 从主题的确定, 形式的选择, 流程的安排、场景的布置等, 都需要认真斟酌, 反复讨论, 多次修改, 需要辅导员和班干部花费大量的心血。作为开展大学生日常思想教育的辅导员, 要开拓思路, 锐意创新, 着力提高主题班会的针对性、实效性、吸引力和感染力, 着力提高主题班会的教育价值, 有效实现其育人功能。

摘要：主题班会具有主题明确、形式活泼、准备充分、参与广泛的特点, 给大学生提供了自我展示的平台, 是班级建设的重要途径, 亦有利于师生交流, 增进相互了解。主题班会的召开, 从主题到形式都需要精心设计, 要注重发挥辅导员的主导作用, 充分调动学生积极参与, 并在会后督导检查加强教育奖惩, 以进一步巩固班会成果。

关键词：高等学校,大学生,主题班会,班级建设

参考文献

[1]何万莉.高校主题班会存在的问题及策略研究[J].广西教育学院学报, 2013, 1

[2]杨榴.浅谈如何设计高校主题班会[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2013, 6 (10)

[3]郑引.重视主题班会建设, 打造高校德育新阵地[J].长春教育学院学报, 2012, 9 (28)

篇14：《希望·未来》主题班会设计

设计目的

1.使学生认识到他们肩负的责任,激励学生努力学习,回报父母和社会。

2.使学生认识到未来要靠自己把握,激励学生为美好的明天而努力奋斗。

3. 激发学生爱父母、爱祖国的情感,丰富学生的情感体验。

活动准备

主持人准备串联词,其他学生准备感言、歌曲和诗歌。

活动形式

演讲、诗朗诵、演唱。

活动过程

一、导入

甲:周五我们召开了家长座谈会。会上很多家长的发言让我们感动、令我们深思。那么,我们应如何回报父母的深恩呢?

乙:我们的未来就是父母的希望。我们肩负着父母沉甸甸的希望,一定要努力学习才能不辜负父母的殷殷期望。

甲:下面我们进入第二环节:发表家长会感言。

二、发表感言

生:同学们,我们从哪里来?听到这个问题,大家肯定会说,是父母把我们带到这个世界上来的。是啊,十多年前的某一天,父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。当我们来到世上的那一刻起,他们就多了一项繁重的工作—照顾我们。尽管这是一种沉重的负担,但父母却毫无怨言地抚养我们长大。为了给我们一个舒适的生活环境,他们总是那么辛苦,那么努力。小的时候,我们把这当作天经地义的事情。现在,我们长大了,知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母,应该担当起照顾、孝敬父母的责任。目前,我能做的就是用优异的成绩带给父母一份欣喜。

生:刚刚过去的星期天是我十六岁的生日。那天,我首先想到的就是要感恩父母,因为有了父母才有了我,才使我有机会在这五彩缤纷的世界里享受生活的快乐与幸福。是他们给了我生命,给了我无微不至的关怀。舔犊情深,父母之爱,深如大海。

生 :父母的身体健康,儿女应挂念在心;父母的殷殷期望,儿女应尽力实现。同学们,或许一声祝福对自己算不了什么,但对父母来说,却足以使他们热泪盈眶!或许一个好成绩对自己来说是微不足道的,但对父母来说 ,这份礼物却是无比珍贵的。

甲:是的。孝,其为人之本也。一个懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们,让我们学会感恩父母,回报父母吧!用一颗感恩的心去对待父母,用一颗真诚的心去与父母交流,用一份好成绩回报父母,用一个好前程回报父母。时刻记住父母对我们的殷切期望吧。下面让我们进入第三环节:体验亲情。

三、体验亲情

乙:亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。

甲:因此,酬劳不是她的目的,收获不是她的动机,她是人性闪耀的光辉。

乙:多么质朴的情感啊!古今中外,有多少演绎亲情的故事,有多少歌颂亲情的诗词。

甲:让我们尽情地来拥抱亲情吧!

乙:下面请听诗歌朗诵:《一首写给父母的诗—你们》。(诗朗诵)

甲:父爱之恩,与江河同流,与日月同辉。

乙:母爱之情,能惊动天地,能感泣鬼神。

甲:你们是山,你们是海。你们用博大的心胸成就着我们的未来。