中学交通安全活动方案

中学交通安全活动方案（精选9篇）

篇1：中学交通安全活动方案

交通安全活动月实施方案

为进一步做好我校交通安全工作，增强广大师生的交通安全意识，预防和减少涉及中学生的交通事故，切实保障师生的生命安全，根据近期工作实际，结合上级工作要求，决定12月在全校开展“交通安全宣传月”活动。“活动月”工作方案如下：

一、宣传月活动的目标

主题：以人为本、关爱生命、安全出行

1、全校学生开展“宣传月活动”覆盖率达到100%；

2、学生参与“宣传月活动”受教育率达到98%以上；

3、学生交通安全法制常识知晓率达到95%以上；

4、学生交通安全法制意识和自我防护能力明显提高，交通安全法律法规遵守率达到90%以上；

5、校园内车辆停放有序；

6、家长参与交通安全整治。

二、活动时间：2017年12月1日——2017年12月30日

三、宣传月活动的内容

1、召开一次交通安全教育宣传月动员会。

利用国旗下讲话时间，对全校师生进行交通安全教育宣传动员，要求全体教师和学生必须高度重视交通安全，认真学习有关交通安全知识与法规，严格遵守交通法规，努力避免交通安全事故的发生。时刻注意交通安全。

2、各班开展一次交通安全教育主题班会。（班主任）

3、开展一次安全教育图片宣传展览活动。（团委）

学校将在校园内设立交通安全栏，刊出交通安全法制常识及相关信息。

4、认真上好交通安全知识教育课。（班主任）

各班结合《学生交通安全常识》宣传卡片，充分利用活动课时间对学生认真进行宣传教育，有些知识要背熟，学以致用。

5、深入开展“五个一”活动。为了使交通安全宣传教育工作落到实处，学校将积极开展下列活动，即：出一期以交通安全宣传教育为主题的黑板报、发一份告家长书、举办一次主题班队会、当一次“小交警”、向社会发一份专项整治公告（由教育、公安、交通三部门提供）。（团委）

6、积极配合公安、交通等部门全区所有接送学生车辆进行彻底排查，摸清底数，建好台账，做到横向到边，纵向到底，不留死角，为全面综合整治违规车辆做好准备。

7、开展一次学生自行车安全检查。要求自行车做到“三有”：有刹车、有车锁、有车铃。（总务处）

四、组织领导

（一）成立校宣传月活动领导小组 组 长：王道强

副组长：叶溪云

周洪波

成 员：校委会全体成员及各班班主任

（二）领导小组下设办公室，办公地点设在校政教处，叶溪云同志兼任办公室主任，周洪波、陈海生兼任办公室副主任，负责宣传月活动具体工作。

五、工作要求

（一）加强领导，精心组织。加强学生交通安全教育工作，事关下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁，各班级要高度重视，把开展宣传月活动作为当前一项重要工作来抓。结合本校实际，认真研究制定和落实具体的工作措施，在人力、物力和财力上予以保障。

（二）加强宣传，严格检查。要充分利用黑板报、广播和宣传橱窗等阵地，加强对宣传月活动的宣传报道和道路交通安全知识方面的宣传。

（三）密切联系，相互配合。各部门既要按照分工抓好工作落实，又要协调好与其它部门之间的关系，做到相互理解、相互支持，相互配合。

（四）建立机制，巩固成果。加强对学生交通安全宣传教育是一项长期的任务，要以此次活动为契机，建立起学生宣传教育长效机制，以后都要开展学生交通安全宣传周（月）活动。学校要将交通安全教育纳入教学计划，深通过各种形式交通安全宣传教育，不断提高学生交通法制意识和交通安全意识。

随县柳林镇中心学校

篇2：中学交通安全活动方案

为进一步做好我校交通安全工作，增强广大师生的交通安全意识，预防和减少涉及中学生的交通事故，切实保障师生的生命安全，根据近期工作实际，结合上级工作要求，决定12月在全校开展“交通安全宣传月”活动。“活动月”工作方案如下：

一、宣传月活动的目标

主题：以人为本、关爱生命、安全出行

1、全校学生开展“宣传月活动”覆盖率达到100%；

2、学生参与“宣传月活动”受教育率达到98%以上；

3、学生交通安全法制常识知晓率达到95%以上；

4、学生交通安全法制意识和自我防护能力明显提高，交通安全法律法规遵守率达到90%以上；

5、校园内车辆停放有序；

6、家长参与交通安全整治。

二、活动时间：2011年12月1日——2011年12月31日

三、宣传月活动的内容

1、召开一次交通安全教育宣传月动员会。

利用国旗下讲话时间，对全校师生进行交通安全教育宣传动员，要求全体教师和学生必须高度重视交通安全，认真学习有关交通安全知识与法规，严格遵守交通法规，努力避免交通安全事故的发生。时刻注意交通安全。

2、各班开展1次交通安全教育主题班会。（班主任）

3、开展一次安全教育图片宣传展览活动。（团委）

学校将在校园内设立交通安全栏.刊出交通安全法制常识及相关信息。

4、认真上好交通安全知识教育课。（班主任）

各班结合《学生交通安全常识》宣传卡片，充分利用活动课时间对学生认真进行宣传教育，有些知识要背熟，学以致用。

5、深入开展“五个一”活动。为了使交通安全宣传教育工作落到实处，学校将积极开展下列活动，即：出一期以交通安全宣传教育为主题的黑板报、发一份告家长书、举办一次主题班队会、当一次“小交警”、向社会发一份专项整治公告（由教育、公安、交通三部门提供）。（团委）

6、积极配合公安、交通等部门全区所有接送学生车辆进行彻底排查，摸清底数，建好台账，做到横向到边，纵向到底，不留死角，为全面综合整治违规车辆做好准备。

7、开展一次学生自行车安全检查。要求自行车做到“三有”：有刹车、有车锁、有车铃。（总务处）

四、组织领导

（一）成立校宣传月活动领导小组

组长：刘继军

副组长：何家明

成员：学校行政会全体成员及各班班主任

（二）领导小组下设办公室，办公地点设在校安全处，施广江同志兼任办公室主任，陈海军、金跃胜兼任办公室副主任，负责宣传月活动具体工作。

五、工作要求

（一）加强领导，精心组织。加强学生交通安全教育工作，事关下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁，各班级要高度重视，把开展宣传月活动作为当前一项重要工作来抓。结合本校实际，认真研究制定和落实具体的工作措施，在人力、物力和财力上予以保障。

（二）加强宣传，严格检查。要充分利用黑板报、广播和宣传橱窗等阵地，加强对宣传月活动的宣传报道和道路交通安全知识方面的宣传。

（三）密切联系，相互配合。各部门既要按照分工抓好工作落实，又要协调好与其它部门之间的关系，做到相互理解、相互支持，相互配合。

篇3：中学科技创新教育活动方案的撰写

一、方案的形式

科技教育活动方案可用文字、图示、表格等形式呈现, 具体应随课题而定, 但一般用表格来呈现比较好。

二、方案的内容

通常应由以下几个方面构成:

课题名称:名称应尽可能简明、具体地反映出活动的内容、活动的类型、活动的对象、活动的范围、活动的任务等。

活动的形式:通常有组织兴趣小组, 举办培训班等小组活动;科普讲座、板报宣传、科学报告会、演讲会、科技夏令营、参观访问和科技周等群众性活动以及学科竞赛、科技专项技能竞赛、小发明、小制作、生物百项等竞赛性活动。

活动的背景:应具体阐述组织开展该项活动的原因。如:“伴性遗传内容的科技教育活动方案”背景中这样写道:“我国正处于课程改革的时期, 自2004年9月在山东等4省市率先实施新课程改革, 现已在全国大部分省市推广实施, 并要求2008年在全国范围内全面实施, 而新课程重点强调创新精神和实践能力。这种调查式的科技教育活动, 有助于培养学生运用所学理论知识解决实际问题的能力和自主探究的精神。”

活动的目的意义:是指活动的教育性, 要尽可能简洁、明了地反映出活动要解决什么问题, 使学生明白什么样的道理, 在思想品德、生活能力和树立正确的人生观、价值观、世界观方面有什么帮助等。如:“伴性遗传内容的科技教育活动方案”目的意义中这样写道:“通过调查研究, 使学生初步学会调查和统计人类遗传病的基本方法, 使学生了解某些人类遗传病的发病情况;通过分析调查结果, 使学生加深对遗传病的理解, 加深对遗传病危害的认识;在调查实践中, 培养学生的团队合作精神和实事求是的科学态度, 培养学生接触社会, 并从社会中直接获取资料的能力;在调查结果的交流和讨论中, 提高学生的信息交流、发布能力和语言表达能力。”

活动成员及分工:主要反映参与活动的成员有哪些, 每个成员在整个活动中所担负的角色和完成的任务。如:组织协调、查阅资料、材料准备、填写活动记录单、撰写活动总结 (报告) 等。

活动实施计划:该项内容是整个方案的核心内容, 主要包括活动的具体内容、步骤、方法、时间安排等。实施计划告诉参与者开展活动的程序, 要注意科学性、过程性, 并且要详细具体地列出每个阶段 (步骤) 的时间安排、地点、任务要求、分工情况。写得越具体, 越易操作, 活动越易成功。

评价标准:该项内容是活动方案内容中必须具有的, 它是整个科技教育活动的导向, 不同类型 (或课题) 的活动应制定出相应的评价标准, 但都要遵循评价标准与活动的目的意义相对应的原则。主要应从情感态度、能力目标、知识目标等方面来制定。

活动的可行性论证:是指开展活动所需的条件, 包括场所、材料、仪器、经费、学生的认知水平和能力以及存在的困难, 解决困难的对策等。

活动成果的呈现:一般是论文、调查 (实验) 报告或总结等形式, 以文字、图表、多媒体等方式表达。

篇4：中学生社会实践活动方案

本活动的首要目的是使青少年科技教育活动从课内走向课外，从校内走向校外；从单一的学校教师指导转向教师、家长及专业技术人员等具有相关专业知识的社会人士合作指导；从学校独立操作完成转向寻求有关部门、学校的协作共同完成；从个别少数学生的参与转向面向全体学生，培养并提高全体学生的科学素养；从各校独自为阵转向由教育行政部门统一安排，将培养学生的科学素养作为教育的一个基本任务；从少数学生有限范围的独立活动转向跨班级、跨年级的合作互助活动，实现资源共享。其次，初步探索一条科技教育的有效途径，为有关部门对科技教育的科学决策提供理论及实践依据。再次，新课程改革中地方课程和校本课程的设置，为科技教育提供了极好的机会，将科技教育设置为地方课程或校本课程，使科技教育从“业余课外活动”正式成为“正规的校内教学”，充分利用课堂教学这个制高点，结合校内社会实践活动，将科技教育渗透到学生的日常活动和学习中去，逐步培养学生的科技创新精神。

二、活动的具体内容

本活动是在银川景博学校的学科月活动“水——生命之源”

活动的基础上，结合校本课程《社会实践活动和科学探究》的开展，以九年级学生为主要对象逐步组织进行。具体内容是污水处理厂的实地参观和实践，让学生了解净水设备使用及亲眼目睹污水的净化过程，并亲手操作。希望通过这次活动能增强学生的环保意识，体会到水资源的来之不易和生产、生活中节约用水的重要性，从而在生活中时刻把节约用水放在心上。再通过自己日常生活的表现，带动身边的同学和朋友。此活动还能增进学生对环境保护方面的兴趣，也让学生之间有更多的接触和了解。

三、活动步骤

活动第一阶段：

1.我向校领导汇报此次活动的目的和意义，争取校领导对活动的资金、人力、场地等的支持。同时，积极主动联系史、地、生、政各学科教师，共同参与这个活动。

2.我和物理、化学、生物各学科教师分别从各自的专业出发，利用有效的网络资源及参考书籍事先对污水处理进行系统的学习和了解，组建一支合格的社会实践活动教师团队。

3.利用校本课程，对学生进行集体培训和讲解，明确活动目标和方法及分配任务，培养学生的社会实践和科技探究能力。

4.利用课堂教学时间，让各学科教师对学生宣讲此次活动的目的和意义，调动学生参与社会实践活动的积极性。

这一阶段在2015年9月结束。

活动第二阶段：

1.组织学生到水洞沟进行实地考察，考察前团队开会讨论此次活动的具体操作：①九年级7个班分为物理组、化学组、生物组，并为每个组分配了学科指导教师。②考虑到人数过多不利于活动开展的有效性，从各班分别挑选10名学生作为代表到污水处理厂进行实地考察。③确定活动时间、活动路线及活动过程。

2.参与实地考察的学生在活动前对各小组要研究的内容进行资料调查，初步了解污水处理的相关知识。

3.各小组指导教师在实地考察前写出各学科活动预案。

这一阶段在2015年10月结束。

活动第三阶段：

1.学生写出本次活动的感悟，并以幻灯片的方式在课堂上向全班学生展示、讲解。

2.活动中要求各教师和学生认真考察过程、捕捉信息收集资料，活动结束后，在学校总结的基础上，写出该活动的总结报告。

这一阶段在2015年11月结束。

活动第四阶段：

充分利用“全国青少年科技创新大赛”这个活动来检验本次活动的成果，在此期间积极组织教师和学生修改和完善自己的作品，展示自己的科技创新成果。

这一阶段在2016年1月结束。

四、本活动的具体结果

1.参加的所有学生都得到不同程度的科技创新素养的培养，他们都具有强烈的社会实践活动和科学探究的意识和一定的社会实践活动和科学探究能力。

2.教师科技教育业务得到提高，每人至少承担并完成一个以上项目的指导任务。

3.总结出一条进行中学科技教育的新方法，在有关部门的支持下，将活动成果向更大的范围推广。

五、预计本活动方案对学生具有以下教育作用

1.通过完整的活动，学生学习到系统的社会实践活动理论和科学探究方法，初步掌握创造发明和科学探究的原理、方法和

步骤。

2.通过系统学习和具体的实践活动，使学生具有强烈的社会实践活动和科学探究意识，这是本活动必须达到的目的。对于初中学生来说，社会实践活动和科学探究意识的培养比社会实践活动和科学探究能力的培养更为重要。因为能力要经过长期的不断积累才能慢慢提高，不是初中阶段就全部能完成的工作，可是意识是能够在初中阶段就培养起来的。

3.通过参加本次实践活动，学生的社会实践活动和科学探究能力得到很大提高，达到了预期的目的。

六、開展这一方案的优势

1.本活动得到了宁夏回族自治区环保厅、宁夏回族自治区知识产权局、宁夏银川市科协等有关部门的大力支持，使活动的开展在专业技术指导、宣传等方面有了保障，解决了学校教师知识的局限性等问题。同时与这些单位的协作，能引起社会对青少年科技教育的关注，使全社会都来关心青少年的成长。

2.本人从2011年就从事青少年科技教育工作，针对初中学生的学习特点，主要从社会实践活动和科学探究方面培养学生的科学素养和创新精神，积累了一些相关经验。

七、活动方案对青少年科技教育发展的作用和贡献

1.通过活动的开展，使科技教育活动从过去的课外业余活动走进教室，作为一门课程来实施，提高科技教育的质量。

2.通过系统的培养，学生科学素养会得到大面积、大幅度的

提高。

3.通过大面积地开展活动，使全体学生都得到培养，能转变以往只有极少数学生得到培养的局面。

4.通过与协作单位的协作，能够引起社会对青少年科技教育活动的关注，使全社会都来关心青少年的成长。同时弥补学校在有关专业知识方面的局限。

5.通过专家和协作单位专业技术人员的指导，特别是青少年对专家的崇拜心理，学生可以从他们身上学习到严谨的科学态度和科学思考问题的方法，并能学到许多在学校学不到的知识。

6.通过活动还可以培养出一支优秀的科技教师队伍。目前科技教师严重不足，让更多的教师投身到科技教育中来，是提高科技教育教师队伍质量的一个好办法。

7.该活动结束后，其成功经验可供有关部门参考，推广使用。

八、开展这一活动得到的各种资源

1.银川景博学校学科月活动“水——生命之源”课题研究成果；

2.各学科的教学人员及实验教学设备；

3.各协作单位的专业技术人员及研究设备；

篇5：中学暑假安全教育活动方案

为了进一步加强我校学生安全教育工作，增强学生的自我保护意识，特别是加强交通安全、防溺水、防火、防触电、防地震、防食物中毒和事故自救等基本常识的宣传教育。使学生能够更多的了解消防知识，增强消防安全防范意识，提高自我保护意识，使同学们能够高高兴兴的上学、平平安安的回家。结合我校的实际情况，特制定此方案：

一、指导思想：

加强学生安全教育，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长，度过一个安全愉快的假期。

二、活动主题

“加强安全教育，共建和谐校园”。

三、活动项目：

1、防溺水、防汛教育

2、交通安全教育(步行、骑自行车、乘车外出)

3、防流行病、传染病常识、食品卫生安全教育

3、消防、防地震紧急疏散安全教育;

5、防煤气中毒、危险物品常识安全教育;

6、安全用电教育，不随意接电，不要在标有“高压危险”地方玩耍

7、自然灾害安全教育(包括雷电、浓雾、暴风雨、冰雹、地震等)

8、不随意采蘑菇，防蛇咬，不吃不明蘑菇、毒蘑菇。五、具体措施

1、根据教育局会议精神，召开班子会议(6.26)、班主任会议(6.27)。室内屏幕显示“如何防溺水”，室外屏幕显示防溺水“七不”要求。提高安全认识，形成安全氛围。(校长室、教导处)

2、各班在班会时间以安全教育为主题,有针对性地开展主题班会教育活动;认真学习《珍爱生命，快乐生长》---致家长一封信。(6.24教导处、政教处)七月十九日下午返校，再次召开安全主题班会，学习家长一封信内容，增强安全防范和自我保护能力。(7.19教导处、政教处)

3、根据班会、家长一封信的内容，每个学生写下安全保证书，学生、家长双双签字，家校联管，共创平安、和谐社会。(校长室、教导处)

4、对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围墙、教室可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，解决问题。(7.18教导处、总务处)

5、每天班主任、班子成员在早晨、课间操、课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。(班主任、校委会)

6、营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。教育学生“上下楼梯靠右行、课间游戏不蹦跑、你追我赶多危险”等。(班主任、校委会)

7、加强教室卫生清扫、通风和消毒工作;教育学生不带病上课，注意保持个人卫生，如患病要到正规医院就医。(政教处、校医)

8、致全体家长一封信，将学校相关学生安全教育工作，学生安全管理工作通报给家长，争得家长对学校工作的理解和支持。(7.19政教处、教导处)

9、对校舍设施、食品卫生等进行一次安全检查工作，进一步完善安全教育管理制度。(7.19总务处、教导处)

活动结束以后，我们将继续深入细致、有条不紊地开展上述活动，不断完善和巩固相关安全制度，营造平安和谐校园。

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篇6：中学“安全生产月”活动方案

一、指导思想

以党的十八届六中全会和总书记、李克强总理等中央领导同志的重要指示精神为指导，认真贯彻省、市、县关于安全生产工作的决策部署，通过集中开展系列校园安全宣传教育活动，推动树立红线意识、底线思维，落实安全责任，传播安全文化，坚决杜绝校园重大责任事故，全力防范校园一般事故，为促进全县教育系统安全形势持续稳定好转提供思想保证、精神动力和舆论支持。

二、活动主题：全面落实学校安全工作主体责任

三、活动时间：XX年6月1日至6月30日

四、组织机构

贯彻落实教育局成立“安全生产月”活动方案，学校成立领导小组，办公室设在政教处。

五、重点活动

.服从教育局组织的部分学校制作展板、参与现场咨询的6.16安全生产宣传咨询日活动。

2.组织观看以安全生产为主题的《盛世平安•中国梦》大型教育演出活动。按照县安委会的统一部署和要求，六月下旬在海陵影剧院由“江苏省安全生产文艺宣传剧组“和”江苏省淮海剧团“将联合组织一台大型文艺晚会，各校要组织师生观看演出并参与安全生产知识有奖问答互动，从而进一步提高广大师生的安全意识。

3.参加安全生产事故警示教育活动。xx县电视台在安全生产月期间播放安全生产警示教育片，我校认真组织师生观看，召开班会课、家长会专题研讨，切实增强师生自我防范意识。

4.开展形式多样宣传教育活动。（1）主流媒体集中宣传。我校要在教育信息网、校园网上加大宣传力度，面向社会公众宣传校园安全的重要意义，普及校园安全法律法规。（2）6月1日起，学校要悬挂或在电子屏挂出“安全生产月”活动横幅标语。（3）短信、微信宣传。“安全生产月”期间，我校要利用家校通短信群发以及家长微信群方式，向广大家长发送安全短信5条以上，提醒家长关爱生命、关注安全，提高社会大众的安全生产意识。

5.开展集中排查治理事故隐患活动。我校要在3月份“事故隐患排查月”基础上，继续加大事故隐患排查治理力度，要建立完整的隐患排查整治工作台账档案，落实隐患整改“五到位”要求，并定期向教育局报告隐患排查治理情况，确保校园安全稳定。

6.组织开展应急逃生疏散演练活动。我校要结合高考、中考以及期末考试等时机组织开展应急疏散演练，提高预案和演练的严谨性、针对性和可操作性，提高科学施救和事故灾难应急救援能力。

7.我校要结合实际开展以“查找隐患、防范事故”为主题的“五个一”活动，即：组织一次隐患排查、开展一次应急演练、举行一次安全讲座、召开一次专题班会、提出一条合理建议。我校要以滚动字幕形式在电子屏幕上播送安全祝福语、安全提示语或安全警示语，提醒广大师生关爱生命、关注安全。

六、有关要求

.我校要加强对“安全生产月”活动的组织领导，成立“安全生产月”活动组织机构，制定“安全生产月”活动方案。

2.我校要创新形式内容，增强活动实效，把“安全生产月”活动与深化“平安校园”建设、“校园警务室”建设、“防震减灾科普示范校”建设、校园安全隐患排查、接送学生车辆专项整治、夏季防汛、防溺水、防雷电以及防火灾等当前重点工作有机结合起来，特别要规范校园警务室管理，将一切校园安全隐患排除在萌芽状态。要开展形式多样的宣传报道和信息交流，广泛宣传安全生产工作取得的新成效，形成广电媒体、纸质媒体以及新媒体并重的矩阵式、全媒体、立体化的宣传格局，使“安全生产月”真正成为宣传贯彻总书记系列重要讲话月、安全法治宣传月、事故警示教育月、安全知识传播月和安全预案演练月。

xx县实验中学

篇7：中学消防安全疏散演练活动方案

一、演练时间：

11月9日下午第八、九节课

二、演练地点：

博学楼、求是楼、操场

三、演练对象：

高中部全体师生

四、演练形式：

模拟火灾应急疏散演练和现场操作如何灭火

五、职能小组：

(一)领导小组及职责

组 长：晋军

副组长：史晋奎、王增科、崔鑫、杜飚、孔建业、靳刚

成 员：全体中层领导、职能部门负责人、各处室主任、副主任、各年级主任、副主任

主要职责：

(1)加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

(2)调动一切积极因素，全面保证和促进学校安全稳定。

(3)负责贯彻执行上级指示，做好预防消防演练的宣传教育和组织演习工作，提高广大师生的防范意识。

(二)通讯联络组及职责

组 长：杜 飚

成 员：赵永晓、王正民、张华锋、徐健、史杰、裴元梧、王鸿雁、韩元元、史小娟

主要职责：

(1)负责接受上级消防演练预报信息，预警信号和各项指令。经学校消防演练领导小组指示后，通过网络、电讯、广播，第一时间将信息传递给全校师生。

(2)负责与上级相关部门保持联系，在接到消防演练预警信息时，进入战备状态，保证每天24小时信息畅通，及时传达上级指示并向上级汇报学校情况。

(三)安全防护救护组及职责

组 长：靳刚

副组长：白振军、史林、王文利、谷路威、李峰

成 员：赵桂梅、郭小五、李静、范楷、王晓杰、杨盼盼、各级部主任、干事、班主任、保安、宿舍管理员、护楼员、教工餐厅、学生餐厅工作人员

主要职责：

(1)制定预案，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

(2)执行上级指示，做好消防演练的宣传教育工作，组织学生演练。

(3)消防演练发生时，在学校消防演练领导小组统一指挥下，迅速组织各教学设施楼内疏散出来的师生有序到学校运动场等开阔安全地带(高中部在博学楼后篮球场，初中部在学校大操场)集结待命。

(4)消防演练发生后立即开展自救工作，对轻伤员进行包扎治疗，对重伤员马上送往医院。

(5)做好卫生防疫工作，防止次生灾害在校园滋生蔓延。

(四)疏导组及职责

组 长：王增科

副组长：李忠孝、杨银安、吴安林、李俊丽、宋富增、各年级主任

篇8：中学交通安全活动方案

(一) 领导小组

总负责:校长。

组员:党支部书记、分管副校长;教导主任——监管协调教师;德育处主任——负责学生安全;音、体、美教研组长——活动现场组织与协调;年级组长——负责安排本年级组活动及突发事件上报处理;综合治理专员——检查与评价 (见下图) 。

(二) 活动期间各部门职责

1.校长室、教导处不定期的进行教师到岗情况检查。每天值班领导对各班开展的大课间活动进行检查督促, 纳入班级量化考核;每次活动都有老师带领, 确保活动安全。

2.德育处同年级组长负责每一次活动的教师到岗情况进行检查登记。

3.体育教研组长负责对体育教师活动开展情况评估与反馈。

4.活动指导教师必须认真组织学生活动, 不迟到、不早退、不无故缺席。

5.卫生室:值班老师要在岗位, 负责做好处理突发安全事件的准备。

6.学生意外伤害事故处理流程

7.后勤部门:负责购置器材, 保证活动的需要;协助卫生室与班主任及时处理突发的安全事件。

二、大课间活动的安排

(一) 夏季时间 (6月、9月、10月中旬) 8:00~8:30活动时长30分钟, 活动方式, 先集中做第三套中学生广播操《舞动青春》然后以年级或班级为单位分散活动。

(二) 春秋时间 (3月中旬、4月、5月、10月下旬、11月、12月上旬) 9:30~10:10活动时长40分钟, 活动方式, 先集中做第三套中学生广播操《舞动青春》然后以年级或班级为单位分散活动。

(三) 冬季时间 (12中旬、1月、2月、3上旬) 9:30~10:10活动时长40分钟, 活动方式, 先以班级为单位慢跑, 然后以年级或班级为单位分散活动。

(四) 活动项目 (见表1)

1.六、九年级本学期项目不变。七、八年级项目按照1到9循环, 一周轮换一次, 采用顺时针方式依次轮换。2.各项目活动场地固定, 各班严格按照划定区域和项目活动。3.场地器材由学校体育器材保管员统一摆放和收回。4.如遇雨天改在室内先做室内操收看电视转播体育频道节目、体育基础知识讲座。

三、大课间活动要求与评价

(一) 学生

1.穿运动鞋参加活动, 衣着宽松, 尽可能穿运动服装, 不能装、带各类坚硬、锋利的物品;爱护公物, 爱护体育器材, 借用体育器具要妥善保管。

2.在指定位置进行规定项目活动, 不能擅自进行其他项目活动, 每次活动前、后必须集合整队。

3.要根据身体情况开展活动, 如有身体不适或受伤应立即告知老师;特殊情况须用书面形式向班主任说明原因。

4.活动时, 同学间要互相协作、谦让, 互相帮助, 共同做好安全保护工作, 不能互相吵闹、争执甚至打架。

5.活动前做好充分的准备活动, 活动中注意安全, 活动完后快速有序地回到班级队伍。

(二) 班主任

1.班主任加强对学生进行大课间活动教育, 正确使用器材, 并保管好器材, 有损坏及时到保管室更换。按指定活动场所开展活动。

2.班主任坚持在活动现场管理班级维持次序, 每次活动前对学生进行必要的安全教育。

3.各班要保证学生全员参与, 除生病请假外, 无特殊情况不得缺席, 带班教师要清点好人数, 组织学生进行有序的开展活动。

(三) 其他教师

1.要加强安全教育, 并使学生掌握必要的安全防范知识。

2.检查学生衣着, 及时掌握学生的健康状况, 了解学生的活动情况。

3.活动时, 要做好组织及安全防护工作, 防止伤害事故发生。

4.如有意外伤害事故, 要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

5.及时做好活动记录, 随时接受各级督查。

6.每个活动区域都有一位体育教师负责, 体育教师要巡视并指导, 对一些不合理的组织要及时指正, 避免伤害事故的发生。

(四) 活动项目及指导要求 (见表2)

(五) 评价

1.对班级——各年级组长负责对本年级各班活动课的组织情况进行统计督查, 并将此作为先进班集体的评价依据之一。

2.对学生——将学生在课间大活动的情况作为评选三好学生的依据之一。

3.对教师——校长室、教导处、德育处对教师在课间大活动的情况作出评价, 并作为教师年终考核的依据之一。

四、大课间活动的保障措施

在开展大课间活动中, 做到“四定”。

(一) 定地点:将校园内的活动场地按项目划成武术、形体、跳绳 (短绳、长绳、花式短绳、花式长绳) 、乒乓球、踢毽子、呼啦圈、竹竿舞、篮球、羽毛球等11个活动区域。

(二) 定时间:全校师生在规定的时间必须开展活动, 任何人不得以任何理由侵占大课间的活动时间。

(三) 定内容:除了规定的广播操《舞动青春》外, 学校还根据各年级学生身心特点安排活动内容六年级和九年活动项目不变, 七、八年级每周轮换一个活动项目。

(四) 定责任:学校首先明确班主任为班级活动的第一责任人.是负责班级学生大课间活动的组织者、实施者与安全教育育责责任任者者。。学学校校按按照各班级人数把全校教师平均分配到每个班级, 协助班主任老师带领和组织班级学生活动。体育组4位老师分工明确责任到人。两位分别负责指导六年级男生的武术和女生的形体, 一位教师负责指导七八年级学生活动, 一位教师负责全校大活动的协调工作。

链接一、部分活动项目简介

(一) 踢毽子

踢毽子的动作主要有“盘、蹦、拐、磕、抹、背 (音‘杯’) 、勾、踏”8种, 用脚内侧踢为“盘”, 用脚面踢是“蹦”, 用脚外侧踢为“拐”, 用膝盖和大腿踢为“磕”, 用一只脚伸到另一只脚外侧用脚内侧或脚底踢为“抹”, 用一只脚向身后弯曲用脚心踢是“背 (音‘杯’) ”, 背对毽子运行方向用脚面向身后踢是“勾”, 用脚掌在身体正面或侧面踢为“踏”。依照踢法的不同, 踢毽比赛可分为记数赛、记时赛、花样赛几种。

1.单脚踢毽

比赛方法:2人或多人同时进行, 时间可以自定。裁判员发令后, 踢毽者每踢一次毽, 脚着地一次为完成一个有效成绩。在规定时间内完成次数多者名次列前 (也可以从裁判发令开始, 计数裁判开始计数, 直到踢毽者失败停止, 以有效成绩多者决定名次) 。团队比赛可以采用累加的方法。

比赛规则:每踢一次毽子, 脚着地一次, 脚不着地连踢不计成绩;毽子落地或手接毽子为失误一次, 用身体其他部位着毽不计成绩可以继续比赛。

2.两人对踢、三人传踢

比赛方法:2队或多队同时比赛;时间可以1分钟或自定。踢毽者用脚 (踝关节以下) 交换踢毽, 每踢一次毽脚着地一次, 参与者每人各踢一次为完成一个有效成绩, 到裁判发出结束口令为止, 以完成有效成绩多者名次列前 (也可裁判发令开始直到踢毽失败为止, 以完成有效成绩多者名次列前) 多队结盟对抗, 可以将结盟各队成绩累加。

比赛规则:踢毽者必须用脚 (踝关节以下) 交换踢毽 (3人传踢按一定方向依次传踢) 。

每踢一次脚着地一次参与者各踢一次为一个有效成绩。脚不着地连踢不计数, 1人连踢或没有传踢算没完成不计成绩。毽子落地或手接毽子为失误一次, 用身体其他部位着毽不计成绩。

(二) 武术 (少年连环拳)

武术是一项以攻防动作为主要内容, 以套路和格斗为运动形式, 注重内外兼修的中国传统体育项目是宝贵的民族遗产。通过套路演练达到强健体魄功效。少年连环拳套路由“冲拳弹踢、推掌架蹬、双冲蹬踢架打、冲拳翻身劈砸”四组33个动作组成, 学生在练习套路过程中配上古诗李贺的《<南园十三首>其五》秋瑾《对酒》等, 对学生进行民族精神的无痕渗透。通过武术套路的练习培养男孩子的阳刚之气, 发展学生速度、力量、协调、耐力等体能素质。

(三) 形体操

形体操在音乐的伴奏下以身体练习为基本手段, 采用芭蕾手臂的七个基本位、手臂的波浪、绕环以及躯干和腿部动作和步法培养良好的身体姿势塑造优美体形, 增强美感、节奏感形成优雅的气质和健美的体态。提高学生柔韧、灵敏、协调等体能素质, 提高创造美欣赏美的能力;达到健身、健美和娱乐的活动目的。

(四) 创智竹竿舞

竹竿舞又称竹杠舞, 持竿者姿势有坐、蹲、站三种, 变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里, 跳舞者要在竹竿分合的瞬间, 敏捷地进退跳跃, 而且要潇洒自然地做各种优美的动作。竹竿舞的动作是以人们的肌肉活动特有的运动形式产生负荷, 刺激内脏器官, 改善人体心血管循环系统和呼吸系统机能状态, 增强人体肌肉力量和关节灵活性, 提高了人体的工作能力。在项目实施过程中, 开创性地把健美操的一些动作融入其中, 在葫芦丝音乐的伴奏下学生边跳竹竿舞边咏着《木兰诗》、《别三间》、《贾生》、《蜀相》等诗词交流思想, 抒发情感。竹竿舞需要音乐伴奏, 能促进人们对音乐节奏的理解和谐运动, 增强韵律感。

(五) 创智跳绳

跳绳是一项在环摆的绳索中做各种跳跃动作的体育运动, 同时也是一项老少皆宜的全身性有氧健身运动。它除了拥有运动的一般益处外, 更有很多独特的优点是一项极佳的健体运动。跳绳所需的地方也不大, 无需特别场地, 而且参与人数不限, 可单独一人或多人进行。是一项简单方便, 容易参与的运动。开展创智大课间“创智跳绳”活动激活学生的思维, 点燃学生思维的火花, 引导学生去想象, 创新跳绳方法, 鼓励学生创新实践, 开发各式的跳绳的花式。

(六) 创智呼啦圈

呼啦圈又称健身圈, 2 0世纪50年代流行于欧美、澳日等国。由于其轻便美观, 练习活动占地不大, 很快成为一项老少皆宜的运动项目。熟练者能获得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉较好的运动与发展, 能有效提高人体腰、髋、膝关节的灵活性、柔韧性。我校开展的呼啦圈运动除了转之外, 学生充分发挥自己的聪明才智, 利用圈创设各种活动性游戏, 如跳格子、造房子, 钻山洞等。

链接二:推荐信

推荐信

《中国学校体育》“一线话题”栏目组:

上海市包头中学是上海市一所公办初级中学, 创建于1992年9月, 占地面积12939平方米, 现有教职员工60人, 17个教学班436位学生。学校各种运动设施较为齐全, 拥有200米环形塑胶跑道和4300平方米大操场, 另有单双杠区、乒乓房等体育设施。学校现有体育专职教师3人, 兼职教师1人;其中1人为中学高级教师。学校秉持“让每个孩子都健康快乐成长”的核心理念, 坚持“文化立校、特色兴校、人才强校”的发展思路, 铸就了“责任、诚信、勤奋、进取”的学校精神。这些年来, 学校的主要生源是外来务工人员的子弟, 学校就此不断完善办学思路, 寻找适合这部分学生发展的课程设置, 其中以“创智大课间活动”尤为亮眼。

开展阳光体育大课间活动, 丰富了校园文化生活。基于“创智大课间活动”这一主题, 开设了趣味性的体育活动项目, 将传统的体育项目与诗词、音乐等融合在一起, 符合学生的认知的心理和生理特点, 给学生以新颖、快乐的体验, 学生对此非常感兴趣, 能自觉自主地参加各项活动, 在活动中学生的身心得到了愉悦, 情感得到了交流。“创智大课间活动”的开展, 使学校体育的功能和地位得以凸显。

开展阳光体育大课间活动, 加强了师生情感交流。“创智大课间活动”提供了一条有效的途径, 让来自于不同城市有着不同生活背景的学生, 更快、更好地融入到包头中学这个大家庭。包头中学工会号召和组织全体教职工参加学生的“创智大课间活动”, 与学生一同活动、一同锻炼、一同游戏、一同开发新的活动内容和活动形式, 取得了喜人成效。外来务工人员的孩子在与教师们的亲密交往中, 感受到了温暖, 体会了被包头中学的接纳, 更体会到了被上海这座城市的接纳。这种温暖伴随着他们, 将会帮助他们在生活中和学习中更加的自信和坚强。

由于学校的“创智大课间活动”搞得有声有色, 曾在上海市杨浦初中学校做交流展示;上海电视台体育频道“五星体育”栏目做了专题报道 (2013年5月5日播出) 。在此特意推荐, 望采纳。诚盼!不足之处, 还望大家批评指正。

推荐人:上海市杨浦区教师进修学院中学

体育教研员朱毅

篇9：中学交通安全活动方案

摘 要:本文将问题聚焦在中学生参与的大型公共活动中的安全方面,对中学生在大型公共活动中的安全问题作一探讨。

关键词:中学生;大型公共活动;安全;探讨

中图分类号:C913文献标识码:A文章编号:1003-949X(2009)-07-0030-02

随着改革开放政策的进一步深入和我国教育事业逐步发展和繁荣,各种各样的体育活动、文艺活动、娱乐活动等公共活动越来越多。中学生参加大型公共活动日益频繁,这些活动对于开拓学生视野,提高综合素质、丰富中学生生活起到了良好的促进作用,但大型公共活动中的安全是我们不可忽视的重要问题。本文将问题聚焦在中学生参与的大型公共活动中的安全方面,作为在中学干过近20年安全保卫工作的人员,试对中学生在大型公共活动中的安全问题作一探讨。

一、大型公共活动的特点

1.参加人员众多。大型公共活动大部分都是有组织、有计划的集体活动。一般是几百人、上千人、有时甚至上万人在一起活动,人员密集程度高,一旦发生事故,往往造成巨大的人身和财产损失。因此,中学生参加大型公共活动时一定要保持清醒的头脑,加强安全意识,注意防灾避险。

2.区域相对限制。多数情况下,大型公共活动是在一定的区域内举行,如各种大型会议室、体育场馆、剧院、会展中心、公园等场地内。众多的参加人员集中在有限的区域内,疏散不便,一旦发生意外情况,人员混乱拥挤,秩序难以控制,人身安全就会形成很大威胁,严重时会造成特大群死群伤事故。北京密云的灯会事故,给了我们惨痛的教训。中学生在参加大型公共活动时,不掌握必要的逃生自救知识,则很容易成为事故中的受害者。

3.人员结合复杂,大型公共活动参加者来自不同系统单位和学校,由于人们的思想水平、性格差异,其思想品质和道德修养也参差不齐,而且大部分人员相互之间不甚了解,甚至根本不认识,一旦发生摩擦容易激化升级。如有个别人寻衅滋事,就有可能引发群众纠纷、斗殴、骚乱等治安事件。

二、大型公共活动中常见的安全问题

1.火灾事故

大型公共活动一般在相对封闭的室内或场馆,如发生火灾就是重大的火灾事故。火灾发生的因素有多种多样,其中不乏有人为因素,一方面是消防管理薄弱、防范工作不到位,从而导致火灾隐患在某种条件下演变为火灾;另一方面,个别参加大型公共活动的人安全意识不强,违反安全管理制度也可能成为引发火灾事故的原因。因此,中学生在参加大型公共活动中,一定要遵纪守法、听从指挥、严于律已、确保安全。

2.安全纠纷

安全纠纷可分为群体与个人的纠纷、群体与群体的纠纷。个人与个人的纠纷三大类。其中,以群体与群体的纠纷,在大型公共活动中比较常见,危害后果比个人与个人或个人与群体之间的纠纷要大得多。发生纠纷的原因即是参加活动的人,没有遵循个人服从集体,局部服从全局的原则,不注意规范自己的言行,片面突出自己或小团体的利益,

三、中学生在大型公共活动中常见安全问题的预防

1.增强预见性,提前预防。所谓提前预防,是指在事故发生前做好应对异常情况的准备,在事故发生初期能够采取有效的措施防止产生更严重的后果。由此,一要有预见性。入场时,首先要对场内的情况进行基本了解。注意观察所处场所太平门、安全出口、安全通道、安全部位的位置,万一发生突发性事件,方能从容脱险。要善于识别事故的先兆,不要参加管理松驰、秩序混乱或存在明显安全漏洞的大型公共活动。另外,发现周围的同学和朋友正在做有损安全的事,要把它视为对自己安全的威胁而进行制止。二要沉着冷静,随机应变。大型公共活动中大部分事故都有突发性,使人猝不及防。无数经验证明,事到临头,临危不惧、保持冷静的头脑和理性的状态是能否化险为夷、转危为安,甚至死里逃生的重要主观条件。去年“5·12”四川大地震,桑枣中学校长叶志平,面对突发大难,沉着指挥,全校1600多学生无一人伤亡,成为我们应对突发灾难事件的典范。三要准确判断。只有判断准确才能保证采取准确的行动。准确判断要求在极其危险的环境中,在极其短暂的时间内做出。判断内容主要包括:①发生了什么事,规模多大、危险程度如何?②大家及自身处境怎样;③能够争取的时间;④能够借助的工具、物品等;⑤摆脱险境的条件;⑥群体互助的利弊。准确判断,可以减少行动的盲目性、曲折性、无性效,增强其针对性、及时性和有效性。任何大型公共活动中的逃生和自救活动,都是以个人的心理素质和相关知识、技能水平为基础的。一旦遇有事故、灾难、事件等,要善于趋利避害,因势利导,化解不利因素,增强有利因素,充分使用尽快脱险的手段,使大家适凶化吉,逃脱险境。

2.心态平稳,避免偏激言行。在大型公共活动中,因参加人多,人员相对集中,人与人之间的摩擦在所难免,在这种情况下,保持平稳心态,避免过激言行是特别重要的。首先以平稳心态,心平气和的同对方讲话,不强词夺理,不恶语伤人,不讲粗话,不讲大话,不盛气凌人,互相尊重,以理服人。尤其是参加一些具有对抗比赛性质的大型公共活动时,要特别注意保持健康心理,保持稳定情绪。其次,在参加公共活动时要有所甄别,认清哪些活动对自己有益,哪些活动不益于自己。特别要谨慎参加社会上举办的某些不良公共活动。

3.自我克制、防止矛盾激化。矛盾的发生和进一步的激化,往往是互相不能克制、不能冷静对待矛盾有着紧密的联系,无论争执矛盾由哪一方引起,都要保持冷静的态度,绝不可情绪激动,要大度宽容,对于那些发生摩擦的小事,最好一笑了之。在解决矛盾时,要认真听取他人意见,认真进行自我批评,宽容他人的过失,处理好相互的矛盾。要做到自己绝不用言语伤害别人,当别人用语言伤害自己的时候,也要平稳承受。湖湘名人曾国藩说:“敬以持身,恕以待人”。“做人之道,圣贤千言万语,大抵不外敬恕二字。”一副平恕之心,便可与人“和衷共济”。古人都能认识到宽恕待人,和谐相处,在当今构建和谐社会的今天,我们湖湘子弟难道不能认识到吗?切记和谐社会是靠每一社会成员共同建设的,社会和谐人人有责,和谐社会人人共享。

4.遵章守纪,服从统一管理。首先,大型公共活动一般都有组织者安排专人带队或设有专门的安全保卫生人员。他们对现场的情况会有比较全面的了解,也能比较及时地发现场内的不安定因素,同时具有一定的防灾避险知识,一旦发生紧急情况,他们会按照预案进行事态平息或人员疏散工作,从而使事故的危害后果降至最低点。而作为众多参加人员中的一员,在沉着应变、准确判断的前提下,要正确理解指挥人员下达的命令,同时做到整体服从,原则服从与机动灵活相结合。遇有事故,要在指挥者的命令下有秩序地撤离。大型公共活动中如发生安全事故时,指挥人员一般会要求受害群众采取多元,多向紧急疏散措施,所以,大家要克服趋同、从众心理、不要向同一方向狂跑。慌乱的人群高度密集,必然会堵塞通道,形成互相挤踏,人为扩大损失的后果。这样的事故我们是有教训的。

另外,在条件允许的情况下,要互相协作脱出险境。未受伤的要救助受伤者,强者要救助弱者,男性要救助女性,青年人要救助老年人,竭尽全力争取全体成员都脱离险境,这是在群体自救中,必须遵循的原则之一。

总之,只要我们在灾难事故面前保持清醒的头脑,采取科学的正确的逃生和自救方法,互相帮助,步调一致,团结一心,共同努力,大型公共活动中的安全隐患是可以消除的,事故是可以预防的,灾害是可以避免的,各种安全事故及灾难是完全可以战胜的。