绘画安全标志颜色范文（通用3篇）
篇1：绘画安全标志颜色范文
大班绘画活动安全标志我设计
活动目标
1．认识各种安全标志，感知禁止标志和警告标志的特征。2．尝试设计标志，体验创作的快乐。3．进一步巩固安全意识。
活动准备
1．活动前幼儿已认识部分交通标标志。2．各种标志图。3．油画棒、绘画笔
活动过程
（一）交通标志导入课题
1．马路上来来往往的车辆非常多，很容易发生危险，那么是谁在维持交通秩序？ 除了交通警察，还有谁也在协助管理？
2．马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规则，你知道有哪些交通标志吗？ 3．随幼儿的回答，出示相应标志图。每出示一个共同讨论其作用。
（二）感知禁止标志和警告标志
1．出示“禁止左拐”标志。“这是什么标志”
2．分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标志，提问。
3．引导幼儿讨论禁止标志的特征。
4．出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”
5．这个标志跟禁止标志有什么不一样？
（三）深入讨论，引出其他安全标志
1．除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？
2．引出“禁止吸烟”“禁止明火”“禁止吸烟”“有电危险”等标志。
（四）设计标志
1．小结标志的作用
这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。
2．讨论身边有什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。
3．幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们什么事情。
4．介绍材料幼儿自由设计。
（五）展览作品，幼儿讲述、介绍
篇2：绘画安全标志颜色范文
现阶段施工现场安全警示标志牌、安全标语牌随意拆除现象突出，致使标牌破损。根据《安全生产法》第二十六条规定“生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备，设置明显的安全警示标志。”特制定本规定。
1、规定
（1）施工现场各种安全警示标志，未经施工现场管理人员同意，任何人不得移动和拆除。
（2）各施工班组安全员认真识别作业区域内危险因素，在较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备，设置明显的安全警示标志；各施工班组负责对设置的安全警示标志维护。
2、监督管理
矿山安全科结合办公室按照本规定对施工现场的安全标志、标语、施工班组进行监督管理； 矿山安全科、办公室人员应忠于职守，坚持原则；对施工班组未按规定执行的，严格按照本规定进行处理。
3、责任
（1）各施工班组，有下列行为之一的，给予经济处罚：
①未经施工现场管理人员同意，移动、拆除安全警示标志、标语，为对安全警示标志、标语造成破坏者，处50-100元经济罚款；
②未经施工现场管理人员同意，移动、拆除安全警示标志、标语，对安全警示标志、标语造成破坏者，赔偿标牌费用，并处50¬-100元经济罚款；
③故意对安全警示标志、标语造成破坏者，赔偿标牌费用，并处150-300元经济罚款；
（2）各施工班组，有下列行为之一的，限期整改；逾期未整改者，给与50-200元经济处罚： ①班组安全员未对施工现场危险因素进行识别；
②班组未在较大危险因素的场所和有关设施、设备上设置明显的安全警示标志。
4、附则
有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备，一般是指生产经营场所进行的作业性质、使用的设备、材料或者储存的物品有危险因素，容易造成从业人员或者其他人员伤亡，或者有关设施、设备的操作使用中容易对人身造成伤害。
篇3：绘画安全标志颜色范文
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、有安全自护的意识。
2、具有避免意外伤害的安全认知。(二)行为技能训练
1、不在安全标志禁止的地方玩耍或者逗留，远离生活中的危险。
2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。(三)知识经验积累
了解简单的安全常识。
二、教学重点
让学生认识到安全标志的重要性，引发学生对安全的思考。
三、教学难点
引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。
四、教学方法
本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。
五、教学准备
拍摄一组学生生活中被我们忽略的安全标志图片。
六、教学过程
(一)创设情境，提问导入
1、回忆交通安全标志的作用。
2、观看图片，说说生活中我们可能忽略的标志。
3、提问：每次外出我们十分开心。可是，你们知道除了交通安全标志以外，我们还应当注意些什么样的安全标志吗？(二)学习故事，明白道理
1、教师讲述教材“平安童话”中图一和图三的内容，留下悬念：淘气猴和萌小兔游戏玩得好好的，为什么会差点受伤呢？
2、学生自己读故事，从图二内容中找答案。
3、全班交流：为什么原本想好的游戏却快乐不起来呢？（1）没有认识到安全标志的存在；（2）忽略了安全标志的意义。
4、如果，你现在是淘气猴，你想对大家说什么？
5、揭示道理：是呀，生活之中处处都要道理，需要我们学会观察，学会生活。(三)情景讨论，拓展认知
1、熊警官邀请我们参加他的安全讲座呢，我们一起去看看吧。
2、依次观察“平安导航”中的第一、二幅图，说一说：这些标志，你们认识吗？
3、你们生活中有没有遇到这样的标志？
4、依次观察“平安导航”中的第三、四幅图，说一说：这些标志的意义？
5、请你当安全志愿者，为大家提个醒。你想对大家说点什么？
6、小结诵读平安童谣。
（四）行为辨析，指导行为
1、结合“比一比”和“画一画”同学们需要做好的准备。
2、组织大家一起分组完成安全标识的搜集。
3、分组完成小报。
4、根据小报的内容进行安全知识比赛。
5、总结：只有在生活中细心观察，主动了解安全知识，我们才能更开心地成长。
七、演练设计
说一说
（1）小明的爸爸做的对不对？为什么？（2）如果你是小明，怎么办？请小组交流。