2009~2010期中教学工作总结

2009~2010期中教学工作总结（精选6篇）

篇1：2009~2010期中教学工作总结

2009~2010学年第二学期期中教学检查总结

各位老师：

大家好！

本学期，教学系统按照学院的总体工作部署，以省教育厅开展的“提升质量年”活动为契机，将创示范工作与做好精细化管理紧密结合，以提高教育教学质量为核心，加强内涵建设，积极推进工学结合的人才培养模式改革和融“教、学、做”于一体的教学方法改革，认真做好各项教学工作。半个学期过去了，在院领导的关心和指导下，在全体教师的共同努力下，我们顺利地完成了前半学期的教学工作，根据教学系统的工作安排，我们于4月26~30日分院系两级开展了期中教学检查工作，下面我将本次期中教学检查的情况反馈给大家。

一、前半学期的工作情况 1．教学常规工作开展的正常有序

通过日常教学检查、期中教学检查、学生座谈会、问卷调查和督导组反馈。我们发现，绝大多数的老师都能严格要求自己，做到教书育人、为人师表，能按时、按质做好授课计划，并按计划组织教学、认真备课、悉心授课、仔细批改作业。在授课过程中做到理论与实践相结合、注重因材施教、调动学生积极性，形成良好的教学氛围，取得了较好的教学效果，得到学生的认可。

2．积极努力创建江西省示范院校

按照省教育厅的工作部署，“十一五”期间要用1个亿的资金，在全省建设10所省级示范性高等职业院校，示范性高职院校的建设又被称为是高职的“211”工程，在资金、政策、包括招生指标上都会向示范院校倾斜，一旦进入示范院校的行列就相当于进入了发展的快车道，去年我省已经确定了交通、财经、外语外贸、应用技术等4所学校为省级示范校，也就是说目前还剩下6个名额，今年我省又启动了第二批省级示范校的创建工作，面对这一难得的机遇，学院领导极其重视，在上学期就成立了创示范领导小组和创示范工作小组，创示范工作小组的同志们牺牲了大量的休息时间，认真学习有关文件、积极准备有关资料，于4月20日完成了示范校申报材料的撰写工作，5月12日，省教育厅专家组到我院进行了实地考察，在学院领导的正确领导下、在全体教师的共同努力下取得了较好的效果。目前，创示范的前期准备工作已基本完成，但我们仍然不能放松，要继续按照示范

驱动的模式进行备课，从教案到实施均进行了教学做一体化的教学方法改革。电子系舒为清老师和林梅老师的《电子技术》、陈立老师的《单片机》、机电系刘小群老师和陈虎老师的《机械设计》等三门课程也正在进行教学做一体化的教学改革尝试，艺设教研室的分段式教学改革开展的也比较好，希望这些改革能不断地深入和完善，并做出特色，专业负责人要总结成功的经验，向其它的课程进行推广，最终达到我们提升教学质量的目的。

6．实验、实训室运行情况良好

截至本学期第11周为止，各实验室除完成正常的课程实验外，还完成了130周次班级的实践教学任务；实验室运行情况良好，各系均有实验、实训、实习计划，所有实验室均按计划完成了工作，在实验室工作的同志们工作认真细致，为培养学生的实践动手能力付出了辛勤的劳动。其中，电子系的实验室管理做的最好，实验安排合理、运行有序、实验室台帐清晰、工作记录完整，值得我们其它系部学习。

7．备课、授课及作业批改情况基本正常

备课、授课和批改作业是教学中的重要环节，同时也是我们抓好教风、学风的重要手段，在本次期中教学检查中，我们发现，除少数老师因公出差或外出学习外，绝大部分的老师能认真制定授课计划，按计划备课、授课且教学进度与授课计划基本相符。在教案检查中我们发现，与以往的电子教案相比，许多教师的课件和电子教案在不断的改进和更新，学院教师的整体课件制作水平有了长足的进步。在作业批改情况检查中我们发现，绝大多数老师能按计划布置和批改作业：如王卫群、张新萍、饶河清、周艳群、邹华福等老师作业布置充分、批改认真；彭晓娟、刘小群、陈虎等老师进行了无纸化作业改革，学生通过互联网上传电子作业，老师对作业进行了认真地批改，学生反映良好。

二、存在的不足

本学期，我们通过网上调查统计发现，学生对学习风气的满意度为86.8%；对老师的教学工作满意度为90.8%；对专业实践教学的满意度为84.2%；对课程安排满意度为75.6%；校外实习的满意度为79.1%；对业余时间到图书馆、教室自习的满意度为64.1%。通过这些数据可以看出，学生基本上认可了我们的教学工作，同时也说明，我们提高教育教学质量的工作仍然任重道远，仍有许多不足和值得改进的地方，主要反映在以下几个方面：

1．有部分教师的授课计划较随意，授课计划中无授课内容、无作业、无教学方法说明、教学进程不同的班级共用一个计划，而不做任何修改。

2．有一些教师备课不认真，教案编写不规范，首页中无班级、无日期、无作业、无重点难点、内容潦草、少数教师的电子教案只是进行单纯的复制而未更新内容，也有不少课

观、人生观，端正学习态度，增强学习的主动性、自觉性，积极营造和谐的育人环境。

3．进一步加强实训基地的建设和管理，充分发挥实验室和实训基地的作用。后半学期是学生实训的高峰期，各系部要认真地做好实训教学任务的落实工作，各实训中心和机房一定要作好前期准备工作，确保实训教学顺利开展；认真抓好实训班级的考勤和考核工作，让学生真正在实践中学到知识。

4．进一步加强教研室建设。教研室主任、专业建设负责人要带头认真学习教育部16号文，深刻领会文件精神，认真学习高职教育理论，把教研活动的重点放在专业建设、课程建设和师资队伍建设上来。以创示范为契机，切实搞好教学研究，重构课程体系，深化教学改革，把专业做优、做强、做大，把专业核心课程做成精品、做出特色，充分体现职业教育的实践性、职业性和开放性。要尽快编写或选用适用于一体化教学的教材，加强教学改革的研究和实施，提高一体化教室的使用率；要加强相互学习与交流，多开展集体备课，进一步完善符合本专业特色的工学交替教学模式。要通过专业建设和课程建设，培养一批中青年业务骨干，打造优秀教学团队，全面提升教育教学质量。

我们相信，通过这一次期中教学检查，我院教师队伍这个团体，将会在今后的教学工作中更进一步增强对教学工作的自主性、思考性和合作性，不断地进行自我完善，不断地充实自身的内涵，把我院的教育教学工作做的更好。我的汇报就到这里，有不妥之处，欢迎各位老师提出宝贵意见。

教务处

二○一○年五月十六日

篇2：2009~2010期中教学工作总结

关于2009-2010学年第一学期

期中教学检查工作总结

就业指导教育教研室

二零零九年十月三十日

就业指导教育教研室

关于2009-2010学年第一学期期中教学检查工作总结

一、具体工作开展情况介绍

本学期就业指导教育教研室承担教学任务的专、兼职教师共有13人，具体承担着我院2009级各专业本科学生《职业生涯规划》课程的教学工作，列为公共必修课，计划学时18个学时，1个学分，教学周为第5周至第14周。

本教研室按照《哈尔滨师范大学恒星学院关于2009-2010学年第一学期期中教学工作检查的通知》、《哈尔滨师范大学恒星学院教学检查工作实施办法》（哈师恒教[2007]15号）的精神及本学期教研室工作计划安排，自10月19日—11月1日开展了此项工作。

1.及时召开会议，传达文件精神。教研室于10月16日及时召开了全体教师会议，认真学习传达了学院《关于期中教学工作检查的通知》的指导思想检查内容及有关要求，同时还贯彻了《哈尔滨师范大学恒星学院2009-2010学年第一学期教学管理工作要点》、《哈尔滨师范大学恒星学院教师教学工作条例》（哈师恒教【2007】12号）等文件精神。在上学期检查的基础上，继续重点传达师德和教风建设的文件指示精神。

2.以学院转设工作为核心，落实工作内容。以《哈尔滨师范大学恒星学院2009年工作要点》为指导，重点完成学院转设工作所需的各项工作，确保学院教育教学发展规划的顺利实现。一是按照学院期中教学工作检查的通知要求，结合教研室的具体情况，作出详尽的期

中教学检查自检计划及具体安排，并按时报至教务处备案；二是要求教研室全体教师领会开展期中教学检查工作的重要性和必要性，对检查的内容逐条学习对照，按要求认真准备，将教学工作落实到位。

3.对教师备课和教案情况、教学文件及其执行情况等方面提出了严格的要求。要求教研室全体教师在自检自查的同时，积极深入课堂开展同行听课，互相学习提升自己。其中教研室主任听了7名教师的课，还有13名教师进行了同行听课，并及时交流体会，鼓励提高。

4.组织骨干教师开展示范课。本学期期中教学检查前后利用四周的时间安排教研室的四名教师开展了面向教研室全体教师的公开示范课，向大家介绍自己的授课过程和授课经验，并组织听课教师积极开展自由评论，该活动收到了良好的效果。

5.组织各系学生分别召开了学生座谈会。在期中教学检查期间以系为单位分别安排了五场学生座谈会，通过座谈了解了学生对于本门课程的看法与要求，并针对课堂现状提出了相关的意见和建议。会后，各个座谈小组组长针对学生所提出的许多具有建设性的意见与建议与任课教师进行了及时的反馈，并提出了今后的改进意见。

二、期中教学检查阶段发现存在的问题

1.在有些教师的课堂，学生听课纪律一般。

2.个别年青教师讲课内容需丰富，还要加强重点突出。

3.授课进度应严格执行教学大纲和教学日历的计划与安排，不应随意更改。

对以上问题已及时与有关教师进行了沟通交流，当即提出了

整改意见和建议，有信心在以后的教学工作中很好地给以改进。

三、下一步工作设想

1.根据国家教育部及省教育厅《关于大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，结合我院实际，调整下学期本门课程的教学大纲、教学计划、教学日历。

2.进一步加强师资队伍建设工作力度，坚持任课教师选拨条件，逐步建立一支学历结构、职称结构、年龄结构均相对合理，思想素质好的专、兼职相结合的师资队伍，以满足教学工作的需要。

3.要有计划地加强教师的培训工作，使大部分任课教师在学历上进一步提高同时，还要尽早取得高级职业指导师资格，以利提高教师业务素质，不断提高对学生的职业生涯规划指导和服务水平，力争将教师的学术水平和教学能力得以有效提高。

4.要不断改革和探索《职业生涯规划》与《就业指导》课程的教学方式与方法，采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

5.逐步加强教研室的发展建设、管理等工作，建立和完善集体备课制度，坚持教师同行听课活动，认真学习、贯彻落实好学院制定的《教师职业道德规范》、《教师教学工作条例》、《教研室工作规定》等文件及规定，抓好师德师风建设，提高教育教学质量。

就业指导教育教研室

篇3：2009~2010期中教学工作总结

全面贯彻党的教育方针, 以科学发展观为指导, 以绿色教育理念为学校发展核心理念, 以“走内涵发展之路、建设和谐校园、打造勋望品牌”为发展目标;以“英雄主义教育、科技创新教育、艺体特色教育”为特色活动项目, 坚持“绿色、人文、和谐、发展”的治校思路。通过半年的努力, 把学校办成:“理念先进、管理科学, 队伍精良, 科研领先, 设施先进, 质量一流”的综合性优质品牌学校。

二、学校发展总体目标

2009年7月, 按照践行科学发展观的基本理念, 结合学校办学的区域环境和内部环境, 在市区教育“均衡发展、和谐发展、内涵式发展”的大背景下, 提出学校新的发展目标, 即:让每一名学生健康成长、让每一位教师乐于发展、让勋望小学成为品牌学校。

(一) 让每一名学生健康成长

学校教育要面向全体学生, 面向全体学生成长的每一个阶段, 营造绿色和谐的教育环境, 形成以生为本的教育氛围, 让学生个性得以张扬, 使之在享受美好童年的同时, 奠定未来发展的坚实基础。

(二) 让每一位教师乐于发展

引领全体教师树立“以生为本”的观念, 促使教师勤于学习, 不断充实自我, 激励教师形成不同的风格, 打出自己的旗帜, 为教师可持续发展服务。

(一) 让勋望小学成为品牌学校

创建以人为本的绿色教育体系, 形成“为人的发展”服务的教育合力, 研究有效教育的最佳途径, 将勋望小学塑造成市区基础教育的品牌学校。

三、学期工作目标

——推行民主管理, 注重人文关怀, 强化“打造品牌”的发展意识。

——加强文化建设, 营造和谐氛围, 创设“发展品牌”的良好环境。

——创建校本课程体系, 打造“生本课堂”, 抓住“创建品牌”的核心问题。

——健全教师自主发展机制, 为“建设品牌”培育发展之根。

——适当改良评价系统, 建立综合性、发展性评价机制, 为“提升品牌”保驾护航。

——遵循生本教育理念, 开展丰富多彩的学生文化活动。

——积极做好勋望北校区的初建工作, 扩大办学规模, 完善管理体制。

四、主要措施

(一) 打造“教师发展工程”, 让每一名教师乐于发展

“教师的素质是教育改革与发展的关键”。学校发展选择了走“注重内涵发展”之路, 学校的任何管理理念、制度文化、管理模式都必须由人, 也就是教师去实施。所以在未来的三年中, 学校将全力打造教师发展工程——开展教师自主发展研究, 引领教师走专业化发展之路, 这一点将是学校能否立于不败之地的关键所在。本学期我们将从以下几方面入手:

1. 组织干部、教师认真学习科学发展观理论, 推行民主管理, 提高管理能力, 增强服务意识。学校管理坚持职权清晰、责任明确、高效的原则, 健全并细化组织机构。党政工齐心合力, 发挥各自功能, 共同服务于学校发展。力争在绿色、和谐、人文的管理理念下, 达到政通人和, 高质高效的良好态势。

2. 贯彻落实教师职业道德规范, 提高教师职业道德素养和政治思想素质。组织教师学习《中小学班主任工作规定》和教育法律法规, 规范教师的教育教学行为。严肃对待收费工作, 严格遵守收费政策。

3. 成立学校的教师自主化发展研究会, 聘请教育专家、教研员和学校领导一同组成专门的研究机构, 为老师把脉, 与教师一同研究并确定适合每一名教师个性化发展的路线。

4. 继续实施“勋望名师工程”, 按照“教师自主化发展研究会”为教师确定的职业定位, 把教师发展目标分为“合格级—骨干级—名师级—导师级”, 争取通过该工程的实施, 培养出一批勋望名师。预期首批名师确认十人, 并帮助十位名师把关定向, 确立自己的品牌。

5. 充分发挥“信息技术与学科整合研究工作室”的优势作用, 完善“勋望小学”网站建设, 组织更多的教师参与“萌动的幼苗”Q群, 创建并积极使用生本教育博客群, 扩大学校共享视频, 做好对教师信息技术的培训服务, 搭建教师教育教学沟通平台。

6. 注重对青年教师的培养, 帮助青年教师制定《自我发展计划》, 通过结对子、定向培训、专题研讨等方式, 帮助青年教师提高教学能力和管理艺术。

7. 打造教师团队文化, 围绕“绿色教育”理念, 依托“勋望人论坛”、“教师课堂教学大赛”、“教师诗歌大赛”等经典活动, 汇聚教师的教育智慧, 激发教育的幸福感。

8. 规范教学常规, 充分发挥学科“合作”备课的优势, 准确把握教材知识要点, 明确课堂训练目标, 设计符合学生学习需要的前置性作业。

9. 加强教学过程监控管理, 领导班子采取年级组负责制, 坚持深入各年组各学科的教学研究, 深入课堂听课, 与教师共同备课、共同评课、共同反思。

10. 围绕学校“教师专业化发展”、“和谐德育”和“生本教育”三大科研课题开展实验研究, 成立各项科研专题小组, 定期举办小型论坛、教学观摩、特色活动展示, 有针对性的解决课堂教学和教师发展中的问题, 探索有效途径。

(二) 创建“学生健康工程”, 让每一名学生健康成长

教育就是服务, 就是服务于每一个人的健康成长, 为每个人的全面发展到充分发展到个性化发展服务。因此, 本学期起, 学校提出学生健康发展工程, 具体工作如下:

1. 改变学生学习方式, 重新修订“生本课堂评价标准”, 贯彻“以生为本”的教育理念, 充分相信学生的学习能力, 培养学生良好的学习习惯和小组合作学习能力, 激发学生自主学习的热情, 切实提高学生的学习效率。

2. 开展“大阅读”、“大积累”学生能力训练, 创建家庭小书架、班级图书角、楼层读书吧等读书环境, 强化学生的阅读学习活动, 继续进行语言积累和英语单词积累训练, 形成训练体系。

3. 充分发挥学校图书馆的作用, 延长图书馆开放时间, 组织师生开展读书、品书、写书活动, 成立“翠文书社”, 用学生自主管理图书馆, 上好每周一节的读书课。

4. 帮助学生养成三大好习惯——品德、学习、生活好习惯。 (1) 围绕日常行为规范教育, 开展“好习惯明星”评选活动, 帮助学生养成诚实、友爱、文明、自律的好习惯。 (2) 课内课外相结合, 严格规范学生的学习习惯, 养成勤读书、爱思考、懂合作、会交流的良好学习习惯, 评选“智多星”。 (3) 家校结合, 督促学生养成尊长、爱幼、自理、自立的良好生活习惯, 开展评选“好孩子”活动。

5. 为学生“减负”——将“被动作业”变成“主动学习”。开展生本教育实验改革, 引导学生开展课前研究学习活动, 取消各学科教辅用书, 严格控制学生作业量, 一、二、三年级不留书面作业, 四、五、六年级不做重复性作业, 作业时间控制在1小时以内, 努力减轻学生的课业负担。

6. 建立“学生社团”——尊重学生个性发展, 实现学生自主管理。将原有的三大支柱特色做以整合, 成立10支学生活动社团 (舞蹈、合唱、器乐、科技、足球、独轮车、田径、英语、读书社、小记者) , 活动重点在于:教师引路, 学生管理。社团活动的过程, 从招募队员, 到过程性管理, 实现由教师宏观调控, 学生自主进行管理的形式。社团活动规范化、常规化。

7. 转变“学习方式”——提供网络资源, 开发足够网络学习空间。建立健全学校网站, 开辟专门的“学习资源空间”, 为学生在家开展素质学习和家长辅导提供方便条件。

(三) 筹划“学校品牌工程”, 让勋望小学成为品牌学校

要使学校成为品牌, 就必须多方筹措, 争取从空间上、硬件设施上谋求学校更大的发展。本学期作为规划实施的第一阶段, 学校将积极发掘教育部门、政府其他部门资源、外校资源、社会各行业资源、社区资源、家长资源等一切可利用的资源, 促进学校的发展, 教师的发展和学生的发展。

1. 力争解决基础建设、操场标准化建设、校园网络建设、电教设备设施建设、办公设备设施建设等的资金问题, 学校成为辽宁省现代化信息教育示范校, 实现班班有电教平台, 教师人手一台办公电脑, 绿化面积300平方米。

2. 进一步完善学校文化建设方案, 筹措资金, 打造以“小小幼苗, 茁壮成长”的校园文化空间;扩大、改造现有的专用教室, 更新现代化设施, 提高使用率, 满足学生的需要;美化学生的生活空间, 为学生的校园生活提供优质、优美的服务环境。

3. 形成“社区—学校和谐文化”。注重社区资源的开发, 努力形成“社区—学校和谐文化”, 我们将创建“社区活动阵地”, 积极联络部队及其他文化单位, 为学生校外活动开辟新的空间, 为学生提供社会实践的大课堂。

4. 丰富学校宣传文化符号。对于一所拥有六十年历史的老校而言, 设计并制作好学校宣传文化的各个符号至关重要, 我们将设计制作南北两校区的学校名片、宣传册、宣传片, 健全各项标识系统, 办好“青青望童报”和“生本教育简报”。

5. 形成“家校合作文化”。开展“家校合作文化”研究, 创建家长学校, 形成合力, 让家长感受教育的幸福。本学期将重新以班级和年级为单位组建家长委员会, 进而成立学校家长委员会, 开发各类社会资源, 为学校发展尽心出力。建立家校互动学习方式, 通过学校网站、生本教育博客、班级博客, 引导家长在家庭中有序、有质量的辅导学生学习。

6. 开展学校经典文化活动。继续巩固学校体育特色, 保证学生每天一小时的锻炼时间, 举办春季活力校园体育比赛。结合重大节日开展好“多彩的春天”文艺、科技教育活动, 继续完善英雄中队的传承教育活动, 创建绿色学校, 开展“我为校园添绿意”环保主题活动。

7. 积极完善北校区建设。贯彻落实区委区政府、区教育局对北校区的建设规划, 继续做好学校的初建工作, 建立健全新校区的管理制度, 积极筹划新校区的校园文化建设, 做好新学期的招生工作, 积极筹集教学人员, 安排好任课教师, 满足学生授课的需要。

五、各部门工作规范

总体目标:以人为本、以诚相待, 规范管理方式, 提高有效性、提升艺术性。

——教导处:教学规范为起点, 教师发展为根本, 注重评价细思量;

——德育处:安全教育为首位, 学生行为勤规范, 和谐校园艺术化;

——大队部:校园文化重品位, 学生活动巧创新, 研究理论系统化;

——工会:组织活动有新意, 乐于奉献谋福利;

——电教:潜心研究重实用, 创新方法多培训;

——后勤:服务为先勤为准, 甘于吃苦乐奉献。

篇4：2009~2010期中教学工作总结

一、2009年节能形势好于去年,年度单位GDP能耗下降率有望超过5%

继2006年全国单位GDP能耗下降1.79%、2007年下降4.04%、2008年下降4.59%后,2009年上半年累计下降3.35%,降幅同比提高0.47个百分点。2009年度单位GDP能耗下降率有望超过5%。主要依据如下:

(一)工业能源效率水平持续提升

今年上半年,主要耗能行业增加值能耗普遍下降,如有色金属行业下降19.59%,化工行业下降15.16%,纺织行业下降11.45%,钢铁、建材、电力和石油石化行业降幅在8—9%之间,煤炭行业也下降了近4个百分点。在年综合能源消费总量1万吨标准煤及以上的重点企业的25个重点耗能产品中,吨水泥综合能耗下降7.69%,吨钢综合能耗下降1.72%,火电发电煤耗下降1.49%,吨原煤生产综合能耗下降9.35%,吨原油加工综合能耗下降0.92%,单位电解铝综合能耗下降0.95%,单位乙烯生产综合能耗下降1.02%;在108项单耗指标中,有80%呈下降趋势。工业能源消费占我国能源消费总量的70%左右,工业领域能源效率水平的提高,对降低单位GDP能耗有较大推动。

(二)结构调整继续保持转好走势

上半年第三产业比重同比提高0.5个百分点,第二产业比重同比下降0.8个百分点。今年1—7月,除建材行业工业增加值增速高于工业增加值同比增速外,冶金、电力、石油、煤炭、化工和造纸行业的增加值增速均低于工业增加值7.5%的增速,且增幅回落明显(见表1)。

2009年1—7月主要高耗能产品产量除水泥、生铁、钢材和纸及纸板与去年同期相比保持较快增速外,乙烯、十种有色金属等一些高耗能产品产量出现负增长;除水泥外所有高耗能产品产量增幅比去年同期明显回落。主要高耗能产品产量明显回落,有利于工业结构调整,提高工业能源利用效率。

(三)城镇固定资产投资继续转向高附加值行业和第三产业,有利于结构节能

从城镇固定资产投资在制造业的分布看,今年1—7月,城镇固定资产投资在制造业中高附加值行业的增速普遍快于制造业平均水平(见表2),特别是通用设备制造业、电气机械及器材制造业、食品加工业和医药制造业的投资增速较快,有利于工业内部结构调整。

从城镇固定资产投资的产业分布看,以交通运输、商业服务业、金融和科研及技术服务为代表的第三产业,城镇固定资产投资与去年同期相比增速明显加快(见表3),同时采矿业、制造业、房地产业和金融业的投资增幅明显回落。城镇固定资产投资更多地投向高附加值工业行业和第三产业,无疑地将推动结构优化和社会能源效率水平的提升。

(四)相继出台财政补贴政策和适时启动社会节能工程,发挥了拉内需、促节能的效果

今年国家发展改革委和财政部继续采用财政补贴方式推广1.2亿只节能灯;财政部支持在北京、上海等13个城市采取财政补贴方式,鼓励在公交、出租等领域推广使用节能与新能源汽车;出台鼓励汽车、家电“以旧换新”的政策;开展“节能产品惠民工程”对高效节能房间空调器进行财政补贴等大型社会节能工程,既拉动了国内消费,也提高了节能产品的市场占有率,同时增强了全社会的节能环保意识,对完成今年节能目标起到了积极的推动作用。

二、完成“十一五“节能目标面临的主要困难

(一)国内外经济复苏形势仍不明朗,不排除经济再次出现波动的可能性

今年1—7月份我国城镇固定资产投资额同比增长32.9%,比去年同期高了5.6个百分点;根据国家统计局数据,上半年投资对经济增长的贡献率为87.6%,拉动GDP增长6.2个百分点。从海关总署提供的数据看,截至2009年8月我国进出口总值与去年同期相比减少22.4%;从30种主要工业品出口量值统计数据看,除食糖的出口数量和金额均呈增长态势外,其他主要出口工业产品的金额均呈现负增长,绝大多数产品出口数量也呈负增长态势。上述数据说明,我国上半年经济增长主要是靠投资拉动的,出口对经济增长的驱动作用尚未恢复,内需对GDP的贡献仍较弱,我国经济重新回归高位增长,且做到投资、出口和内需协调拉动经济增长的态势还不明朗。从全球经济复苏形势看,美国尽管经济出现复苏迹象,但造成金融危机的主要问题如信贷监管、美元贬值等仍然没有得到解决,不排除会出现再次经济动荡的可能。如果经济再次动荡,无疑将再次给节能减排带来压力。

(二)经济发展模式尚未得到显著转变,结构调整进展缓慢

我国目前出现的经济增速放缓不是金融危机造成的,更不是单纯输入型经济困难,而是长期以来经济结构不合理的集中反映。但在应对金融危机和经济危机的压力下,各地“保增速、促内需”的主要手段还是依靠上技术成熟、投资大、见效快的重化工业项目;有些地方还擅自出台了一些高耗能行业电价优惠政策;为了追求本地经济的触底回升,不惜重开已关停的落后高耗能生产能力。这种做法加剧了结构不合理矛盾,迫使优化产业结构和工业结构的进程放缓,不利于结构节能。

(三)经济复苏措施最先拉动的仍然是高耗能行业,完成“十一五”节能目标的压力增大

中央政府拉动内需的4万亿投资,以及由此撬动的大量社会投资,无疑地对应对经济危机和实现今年GDP增长8%的目标发挥了重要作用。但是,也不可否认的是4万亿在铁路、公路、机场、水利等重大基础设施建设和城市电网改造、灾后恢复重建、廉租住房和棚户区改造等保障性住房,以及农村水电路气房等民生工程和基础设施等主要领域的投入,将最先拉动钢铁、建材、有色金属等高耗能行业的复苏。目前,钢铁、有色、建材以及化工四大行业已经出现了显著回暖。今年7月份,钢铁、水泥和10种有色金属的单月产量均达到近年来高位。水泥今年1—7月份产量已经达到8.78亿吨,比去年同期的7.68亿吨增加了1.1亿吨;钢材产量也比去年同期增加了2600万吨。高耗能行业的率先复苏和快速增长,将给完成“十一五”节能目标带来巨大压力。

三、关于2010年节能工作重点的建议

“十一五”前3年完成了单位GDP能耗下降10.1%的进度目标。如果2009年单位GDP能耗能够实现下降5%的目标,那么2010年单位GDP能耗下降率必须达到6.35%,才能实现“十一五”末期单位GDP能耗下降20%的目标。据此,对完成“十一五”节能目标的基本估计:今明两年继续努力基本可以完成“十一五”单位GDP能耗下降18%的目标;如果进一步加大节能工作的力度,才有可能实现节能20%的目标。为此,建议2010年节能工作的重点应该放在以下几个方面:

(一)制定以科学发展为核心的年度GDP增长目标值,推动结构节能

理性应对“转型挑战”,如果说因结构调整不可避免造成的经济增长回落是一个必须经历的阵痛过程,就应该避免“长痛”而选择“短痛”,适当降低年度GDP增长速度的预期,引导地方摆脱“惟GDP增长”的发展理念和做法,为结构调整、提高发展质量、积攒后发优势留出空间。

(二)尽快将中央引导性投资由以基础设施为主转向节能环保等新兴产业

正确认识中央拉动内需投资的作用和效果,及时转变投资方向,引导社会资金尽快投向节能环保等新兴产业,推动节能技术和产品研发、节能技术改造和节能服务产业的发展,为扩大内需、开拓市场、实现经济又好又快发展走出一条新路。

(三)继续完善和执行节能目标评价考核制度

连续实施两年的省级政府节能目标完成情况评价考核工作,大大提升了地方政府对节能工作的重视程度,推动地方建立起完成“十一五”节能目标的工作体系和机制,提高了政府节能管理能力,锻炼了一支打硬仗的队伍,成为完成“十一五”节能目标的最有效支撑手段。明年要继续实施节能目标评价考核工作,总结经验,与时俱进地完善考核评价指标体系,落实奖惩措施,建立主要行业、部门完成节能目标评价机制,切实保证“十一五”节能目标的实现。

(四)落实奖优罚劣

2010年是“十一五”的最后冲刺年,建议重视和做好表彰先进、曝光落后、惩处违法行为的工作,鼓士气、扬斗志,强抓节能不放松。

(五)尽早制定“十二五”节能减排目标,保证政策的延续性

持续降低单位GDP能耗,减缓温室气体排放增长速度,是我国经济发展的必由之路。因此,要尽快制定“十二五”节能目标,引导地方和部门及时制定节能规划,持续抓好节能减排工作。

篇5：2009~2010期中教学工作总结

各有关单位：

根据《重庆理工大学2009-2010学年第二学期教学工作要点》（重理工办〔2010〕7号）的有关精神，结合我校教学工作实际情况，决定于第12周至第14周开展本学期期中教学检查工作。下面就相关事宜通知如下：

一、检查的重点及主要内容

1、前半学期教学运行、教学管理、教学服务情况；

2、基本教学文件资料（教案、教学日历、学生考勤表与平时成绩记录、实验报告、作业、试卷等）；

3、毕业设计（论文）工作的进度与质量状况；

4、专业建设情况、校级重点建设课程和校级及以上精品课程阶段性建设情况；

5、加强教风、学风建设，提高教学质量所采取的措施及其效果；

6、教学资源平台建设及使用现代教育技术手段授课情况；

7、教学质量监控和教学信息工作开展情况；

8、教研教改活动情况；

9、各单位还可根据自身具体情况，开展其它方面的检查。

二、检查的时间、方法及步骤

1、各二级单位具体负责本单位期中教学检查的相关工作，根据检查内容拟定自查工作计划，并组织实施。自查时间为5月17日至5月28日，自查应以召开教师座谈会、召开学生座谈会、问卷调查、检查各种教学文件资料、听课等方式进行。按先任课教师、再系（教研室）或实验室、最后二级学院(部、中心)的顺序进行自查，并形成各自的书面自查报告于5月28日前提交给教务处。自查报告的主要内容应包括自查过程概况及工作完成情况、自查中发现的主要问题及改进措施、对教学工作的建议等。

2、全校性的检查时间为6月初，由教务处组织有关管理人员和督导团成员组成期中教学检查小组，分别到各单位听取意见、审阅自查报告，同时抽查相关资料。

3、教务处结合各二级单位（部、中心）自查报告、全校性检查的情况及其他渠道掌握的情况形成全校期中教学检查总结，并向学校汇报。

三、检查中发现的问题的处理程序

教学检查的目的是为了发现问题和解决问题。对于检查过程中发现的问题，各有关单位应在一定范围内以适当方式通报并限期提出整改措施。能自己解决的自己设法解决，需要学校解决的汇总到教务处，由教务处向校领导汇报，并研究解决方案和措施。

教务处

2010

篇6：2009~2010期中教学工作总结

C经验有直接经验与间接经验之别D本质是眼睛看不见的东西

层出不穷的新发明新创造，再一次证明了“知识就是力量”这条颠扑不破的真理，充分展示了人类征服改造自然的魅力，昔日的许多梦想成为了今天的现实。如人类基因组测序完成后，基因组学、基因信息学及其应用研究成为新的竞争焦点，法国、中国均在采用基因疗法治病救人方面取得重大突破。据此回答10-1110、人类基因组测序的完成说明：

①人能透过现象把握事物的本质和规律。②客观规律在制约着人们的主观能动性的发挥。③认识的根本任务在于由感性认识上升到理性认识。④人可以排除一切客观条件，按自己需要去认识事物。（）

A①③B②④C③④D①④

11、人类基因测序完成后，许多梦想变为现实，这说明：（）A认识的根本目的是认识事物的本质B理性认识必须依赖于感性认识

C只要发挥主观能动性，就能达到改造世界的目的D人们发挥主观能动性，是以规律为指导，以条件为基础，以改造世界为目的12、分析与综合是一种觉的思维方式，贯穿于其中的核心方法是（）

A、演绎与归纳相结合的方法B、矛盾分析的方法

C、具体问题具体分析的方法D、在实践中调查研究的方法

13、漫画《一方有难，八方支援》主要体现了

A、我国现实生活中的价值观趋于单一化

B、集体主义体现了社会主义的本质

C、集体主义精神在我国蔚然成风

D、我国目前多种价值观并存

14、有这样一个故事：暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边

散步，沙滩浅水洼里有许多被昨天的暴风雨卷上岸来的小鱼正被太阳蒸烤着，用不了多久，小鱼就会干死。这时，一个小男孩儿捡起小鱼并用力地扔回大海，男人忍不住地问：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道”，小男孩回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起小鱼扔进大海。这个感人故事里的小男孩的做法体现的哲学道理是（）

A小男孩没有学过人生价值观，所以其做法没有体现价值观

B小男孩虽然没有学过人生价值观，但价值观人人都有

C体现了关心他人和社会的集体主义思想D小男孩热爱生命

15、党的十七大将科学发展观等马克思主义中国化的最新成果写入了党章。这是我党根据形势和任务的发展变化，在25年内对党章进行的第五次修改。上述事实表明（）

A、社会存在的发展推动社会意识的同步发展B、社会存在的变化决定社会意识的变化

C、社会意识对社会存在具有能动的反作用

D、社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化

16、两位民警为抢救违规穿越铁路遇险的人而不幸牺牲，被救者却逃之夭夭。在这一事例中，两位民警的行为体现了（）

A、个人对社会的责任和贡献B、社会对个人的尊重和满足

C、精神价值可以转化为物质价值D、实现人生价值需要自觉遵守纪律

17、英国哲学家培根认为：“人不过是自然的仆役。”他的观点：（）①说出了人具有自然性②说出了人的活动要听命于自然

③过分强调了人的自然性，没有指出人的本质属性是社会性

④ 指出了社会性是人的本质属性

A、①②B、①③C、②④D、①④

18、裴多菲说：“生命的多少用时间计算，而生命的价值用贡献来计算”这告诉我们

A、生存时间越长，人生价值越大B、物质贡献越多，人生价值越大

C、为社会贡献越多，人生价值越大D、对社会索取得越少，人生价值就越大

19、文坛元老萧乾一生的座右铭是“事在人为”。他说：“我认为条件主要靠自己来创造，如果把感叹客观条件差的时间用在加强发挥主观能动力上的话，那么一旦时机到来时，就不会辜负那份机遇，不会辜负自己。人一辈子就像是在同社会及自己的环境对局，每走一步棋，就得承其后果。生活这本书没有止境，但心里要有追求，要有境界。”这其中的哲理有（）

①要在实践中创造条件，实现人生价值 ②只要努力奋斗，就必然会成功③理想是鼓舞人们前进的巨大动力④抓住时机，发挥个人才能，实现人生价值

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

20、人们的基因工程方面的成果，引起“绿色革命”。高产优质物种培育成功使富足成为事实，然而由此带来的大批物种的消灭，造成严重的生态问题，给人们带来新的困扰；人们刚在法律方面完成了对人类行为的初步规范，道德方面的问题又突出出来，如何解决和法律问题不同的道德问题，成为人类的新课题。凡此种种，使人们认识到（）

①人们在每一层次上的认识在深度上都是有限的，应该不断深化 ②人们对具体事物的认识在广度上都是不够的，应该不断扩展 ③环境问题的内容变化了，人们的认识也要随之变化，不断向前推移 ④物质世界处在永不停息的变化发展之中，人们对世界的认识也是没有穷尽的（）

A、①B、①②C、①②③D、①②③④

21、日本右翼势力宣称“历史不是科学，学习历史不是要知道事实，是要学习过去的人对过去的事的想法”，以此来粉饰侵略，并在“恢复传统与文化”、“加强爱国心”的幌子下兜售“侵略有理”的谬论。这说明

A、历史是随着人们的现实需要而不断改变的B、价值观对人们认识世界和改造世界有重要影响

C、错误的社会意识可以离开社会存在而孤立存在D、不同的人一定具有不同的价值观

22、雅典奥运会男子110米栏金牌得主刘翔，在他的宿舍挂着这样的铭言：“你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽力。”这说明实现人生价值需要（）

A、具备良好的社会条件B、发挥主观能动性

C、坚持适度原则D、创造一定的主客观条件

23、人生只有“三天”：今天、昨天、明天。只爱今天，他不属于未来；只爱明天，他永远悬在空间；只爱昨天，无异于生命停止不前。这段名言所表述的人生哲理是（）

A、理想与奋斗的辩证关系B、个人理想与社会理想的关系

C、理想与现实的关系D、最高理想与共同理想的辩证关系

24、某贪官的“为官心得”是：“升官不发财，请我都不来；当官不收钱，退了没本钱。”从这一贪官的言行中，我们可以看出（）

A、拜金主义者把金钱作为衡量人生价值的惟一尺度

B、拜金主义是资产阶级普遍信奉的道德准则

C、“人性自私论”是社会存在在人脑中的反映

D、个人主义是与集体主义相对立的价值取向

25、“革命理想不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力。”“一个民族如果丢掉了理想，就会衰败、落后；一个人如果没有崇高的理想，就会失去人生的精神支柱，失去方向和动力。”这是因为

A、理想是人生价值实现的决定因素

B、理想来源于现实，也一定能够转化为现实

C、崇高理想对人生价值的实现有重大指导和促进作用

D、只要有坚定的理想信念，人生价值就能实现

第Ⅰ卷非选择题（共50分）

注：请将答案写在答题卡上。

26．今年42岁的杜金玉是青海火电工程公司送电分公司员工。在4月14日玉树地震发生后，他主动参加抗震救灾抢险队。在连续5天的抢修工作中，他处处发挥表率作用，主动承担最艰苦的工作，完成了灾区重要区域恢复通电任务。为表彰杜金玉同志的先进事迹，4月24日，中华全国总工会决定追授杜金玉同志全国五一劳动奖章，同时号召全国广大职工学习杜金玉同志恪尽职守、埋头苦干的精神和不畏艰险、甘于奉献的品德，紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，大力弘扬抗震救灾精神，为夺取全面建设小康社会新胜利作出新的更大的贡献。

请回答：

（1）人生价值的两个方面在杜金玉身上是如何体现的？（6分）

（2）结合材料简要说明人生的真正价值是什么？为什么？（8分）

27．草地作为环境生态系统的基本部分，具有净化空气、清洁水源、保持水土、防尘护沙、调节气候等方面的重要功能。但目前占我国国土面积1/4的草地被大量开垦，加上过度放牧，滥挖甘草、麻黄、冬虫夏草、花菜等野生经济和药用植物的破坏行为，致使整体生态环境日趋恶化，西北地区出现的沙尘暴以及华北地区出现的风沙天气，均与草地退化密切相关。

结合材料运用所学认识论知识说明，在处理人与自然的关系上，应如何正确发挥人的主观能动性？（10分）

28． 袁隆平从小就立志做一名农业科学家，后来进入西南农学院农学系深造，大学毕业后一直从事农业科研工作。为了解决中国人民的吃饭问题，几十年来他一直坚持在稻田亲身观察、试验，积累了丰富的经验。他发现，经典遗传学理论认为水稻类作物没有杂交优势的观点与事实不符。经过反复试验，终于成功地培育出了三系水稻，后来，又相继进行了两系杂交水稻、超级杂交水稻的研究，提出了水稻杂交新理论。多年来，杂交水稻累计增产3500亿公斤，每年仅增产的粮食就可以养活600万人口。他就被国际稻学界誉为“杂交水稻之父”。联合国教科文组织以每天500美元的待遇聘请他当顾问，他也不为所动。请运用所学认识论和人生价值观的有关知识，结合上述材料回答：

（1）分析袁隆平在农业科研上取得辉煌成就的原因。（10分）