关于尊重的初中满分作文

关于尊重的初中满分作文（共14篇）

篇1：关于尊重的初中满分作文

形形色色的生命，演绎丰富多彩的世界。存一颗尊重之心吧，许多美因为充满珍视的一个凝望而复苏。维多利亚女王常在王公贵臣间周旋，一次奢华舞会后，她回到丈夫阿尔倍托已等候多时的房间。“开门!”“谁?”“我是女王!”里面便沉寂了。再敲，“我是维多利亚!”门依旧紧闭。再敲，“我是你的妻子。”门开了，夫妻紧紧相拥。丈夫的眼中，她不过是妻子。放下女王的.傲慢，去尊重对方，才能消除横亘在两颗心间的墙。人与人的交往中，每一份关怀与微笑都是等价的。尊重每一个微弱的声音，才能有农民工工资拖欠问题的顺利解决。尊重哪怕来自地狱之门的客人，才能有向菲让三位杀人通缉犯勇敢自首的奇迹。

穿梭在物欲横流的世界和人流经纬的网络中，我们总会对身边的种种有着关乎“大小”、“贫富”、“贵贱”的本能判断，鄙夷与傲慢如美丽的花园中“春风吹又生”的野草，在某些角落中蔓延。精神花园的美与丑最终就在于对那些杂草的压制效果如何。其实，人与人并没有本质的不同。每个人在自己的园地里播种希望，等待晨曦。因为自我既有的好恶而失去人际交往中基本的尊重，如同因为一只鸡并不怎么美丽就拒绝美味的鸡蛋一样，荒谬可笑。可这样的愚蠢却总被一些人甚至一些国家重复。

对日耳曼民族的盲目吹捧和对犹太人的极端鄙视，累成了奥斯维辛集中营中的森森白骨。如果对民族的尊重，那惨绝人寰的屠刀该被永远尘封而不是曾经高扬在世界的天空。耶路撒冷河畔永不休止的来来往往的石块与子弹，每一次落地都会伤害和平鸽翼上的一根羽毛。以色列总是不愿给巴勒斯坦民族最基本的生存权。没有尊重，怎会有冷静，怎么祈求和平?而山姆大叔对别国土地上不计其数的活着的难民和安息的尸体，也不过是送去一大把包在金钱中的不屑。国家和民族是历史与文化的产物。尊重才能有所有边境上的安宁和所有大陆上的繁荣。

我们全人类对人之外的自然，对整个广袤的宇宙也应该尊重。尊重每一片森林，每一条小溪，因为我们与自然同生同息，同兴同衰!

不论是人与人，国与国，还是人与自然的交往，都请不要遗忘尊重。是尊重带来快乐，是尊重实现和平，是尊重让我们迎接明天!

篇2：关于尊重的初中满分作文

诸葛亮经过自己的努力。由原来的沙子变成价值连城的珍珠，不但受到他人的承让与尊重，也被刘备任用为蜀国军师。

吕蒙说：“士别三日当刮目相待”。的确，虽然有些人资质平凡，先天比不上他人，但只要拥有一颗不甘落后，不甘平庸，肯努力，不放弃的心，赶上并超越他人也不无可能，别人也会刮目相看，不吝给予承认和尊重。

那么，年轻人想要获得他人的承让与尊重，就要坚持做人做事尽心尽责，虽然一时得不到自己想要的，但时间会给他想要的结果。

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“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”这是出自《生于忧患，死于安乐》中的名句。

如三国时期蜀国足智多谋，大名鼎鼎的军事诸葛亮。诸葛亮再被刘备任用，成为军师前，其实只是一个在田亩上耕劳，平凡无奇的农民。但诸葛亮并不愿就这样过平淡的日子，一生碌碌无为，于是便开始留心关注政治，凭借他肯努力，发愤图强的性格，终于掌握了当时政治发展的趋势并想好了应对的方法。后来，诸葛亮名气远扬，有人将他推荐给了蜀国君主刘备，刘备欣然规往，三拜诸葛亮于草庐之中。

吴国大将吕蒙，一个力大无比，战无不胜但目不识丁的武夫。就因为吕蒙不识字，没有文采，其他将领就经常拿此当笑柄，拿吕蒙开玩笑。后来，吴国君主孙权看不惯此事，就让吕蒙多读书，充实自己。吕蒙也不服其所望，不愿被取笑，便开始立志发奋读书，每天废寝忘食，没日没夜地读。终于，功夫不负有心人，过了几个月，在当其他将士想要再次那他开玩笑时，吕蒙出口成章，让其他人瞠目结舌，不得不佩服他的毅力和努力。自此，其他人再不拿他开玩笑，他也便赢得肯定和尊重。

篇3：关于尊重的初中满分作文

一、课堂练习方式力求灵活多变

数学新课标提出要尊重学生的个体差异性以培养学生的创新能力, 数学课堂练习是数学教学活动的反思和回馈, 它的结果直接决定着数学教学活动的成效, 因此课堂练习必须体现学生个体的差异性。 初中生身心还处于发育阶段, 他们总是跟随潮流发展的动态, 彰显和追求个性的需求, 更敢于尝试和挑战一切他们认为新鲜的或者感兴趣的事物。 因此, 教师基于初中生的年龄心理特征, 在构建课堂练习的时候, 要充分考虑初中生的行为特点, 摈弃传统的教学模式, 比如:反复记忆数学原理;追求大量艰涩难懂的数学计算等, 进行层次递进式的课堂练习, 能够照顾到各个学业阶段学生的需求, 实现课堂的理论性价值和工具性价值。

例如, 在进行“二元一次方程”教学活动时, 要摆脱传统的让学生多做题做难题的教学模式, 兼顾学生学业层次的不同, 告诉学生其实在现实生活中很多方面都与数学的模型建构有密切关系, 真正实现了科学来源于生活并服务于社会生活的目的。 然后教师让学生联系到社会生活中的方方面面, 让学生自主提出一个问题印证数学学科的社会性特点。 这样一下子调动了每个学生的兴趣和需求, 他们纷纷从自己生活中的实践小事着手分析问题并解决问题。 有些学生根据家庭生活常识提出了这样的生活化问题: 在家里开启水龙头往池子里面注水, 若每小时水流量是0.1升, 就要注满推迟5分钟;若每小时水流量是0.15升, 那就可以提前3分钟注满水, 请计算水池的容量是多少及正常水流量注满池子需要多少时间。 有学生根据自己的切身经历提出了问题:他和好朋友在操场跑步, 如果他先跑300米, 那么他好朋友要再跑56秒钟就可以追上他;如果好朋友先跑5秒钟, 那么这位学生需要再跑7秒钟就能追上他的好朋友, 算一算这位学生和他的好朋友他们两人每秒钟以多少米的速度在前行, 等等。诚然, 在现实生活中涉及二元一次方程的实际例子数不胜数, 只有学生领悟了二元一次方程的真正内涵才能内化为自己知识体系的一个部分, 并根据现实生活各个方面的实际需要, 特别是与学生息息相关的生活衔接起来。 这样就根据不学生的主体需要性进行不同的课堂练习, 这极大地尊重了学生的主体地位和首创精神, 也极大地激发了学生发现问题并解决问题的欲望。因此, 使练习方式的灵活多样化, 不但满足了学生的个体差异性, 而且从长远的角度对初中数学课堂练习进行了整体规划。

二、课堂练习力求思路新颖

随着初中素质教育的大力推进, 数学新课标对初中数学教师的教学活动中提出了更高层次的要求, 那就是在尊重和确立个体差异性的基础上培养学生的创新能力, 从而为初中数学学科的拓展及发展提供人力资本支持。在没有推动素质教育以前, 初中教学课堂练习完全是墨守成规的旧题或者老旧相结合的联系题型, 其答案的唯一确定性, 刚开始可能很有趣。但是随着时间的推移和现实情况的变化, 越来越需要新颖的知识点开拓学生的思维, 更重要的是让学生意识他们需要多角度和全方位的思维进行解题, 因为每个人考虑的因素各不相同, 何况学生考虑的未必不具有合理性和科学性, 因为科学及发明创造都是在不经意的一个角落或者一段路上想通了。这样答案多样化的课堂练习极大地鼓励了学生的个性发挥, 使思维具有发散性, 最重要的是尊重了每个人的思维创作, 坚持下去的话, 有利于学生的主观能动性和自主性的发挥。在这样的练习过程中学生形成了良好的学习习惯, 也培养了自信心, 为推动初中数学学科向更高层次发展打下坚实的基础。

例如, 在学习“用方程组解决问题”时, 教师可以给学生安排这样一道有生活趣味的课堂练习题:在两个一样容积的满水游泳池, 两个游泳池同时放水, 甲池子以每个排水管每秒钟放水量是0.2升, 乙游泳池每个排水管每秒钟的储水量是0.3升, 放一个小时以后, 甲与乙池子里面的含水量如何? 单单从题目上来看, 让人立即能够明白题意, 好像用一个代换关系的算术式就能够搞定。 但是这里面还有很多的细节问题要考虑进去, 例如这个池子建立的是否是平衡状态, 而且每个游泳池管子的标准是不是一样的, 如果不一样, 则哪个池子里面的排水管比较大, 哪个比较小呢?如果把这些忽略的因素考虑进去, 就会发现答案具有不确定性。 这样思路安排可谓是匠心构思, 大范围地考虑了学生的参与度, 突破了传统的问题思路是为了某一部分学生而服务, 这样学生根据自己的考虑发挥自己的思维模式从自己考虑的角度答题, 最终使简单的题目变得厚重和宏达起来, 既开发了学生的思维, 又提升了其综合素养。

经济全球化的发展, 一方面使各国紧密地联系起来促进了各国在一定范围内的发展, 另一方面使资源在全球范围内资源合理配置极大地加剧了竞争, 各国为了在竞争中占据优先地位都纷纷进行创新驱动战略, 期望通过创新给经济社会注入不竭动力。 我们目前尊重初中生的个体差异性, 其实质就是在为国家人才战略储备人力资源。

摘要：数学课堂练习是数学教学活动中不可忽略的一个环节。它虽然处于数学课堂教学活动的最后阶段, 却起着画龙点睛的作用, 它担负着知识点的再现、应用与巩固, 以及训练学生的解题技能的重任, 最重要的是决定着教学教学活动是否有成效。因此, 数学课堂练习的建构是个关键因素。另外, 基于每个学生对知识的理解和把握度不同, 我们要尊重这种差异性使课堂练习的构建充分考虑这个差异, 使课堂练习兼顾各个层次学生的需求, 最终使数学课堂练习成为真正的有品质保障的练习, 为初中数学整体业务水平的提升夯实坚固的基础。

关键词：初中数学,课堂练习,个体差异

参考文献

[1]李月琳, 张向民.用户个体差异对数字图书馆可用性评价的影响[J].情报学报, 2011, 30 (9) :980-989.

篇4：关于尊重的初中满分作文

初一年级学生的认知特点、认知习惯是无意识记常常表现得很明显，对有兴趣材料记得比较好，对一些困难材料记得比较差。随着教学的要求，学生逐步学会使记忆服从于识记的任务和教材的性质，因而有意识记日益占主导地位。从识记方法上，初中学生的意义识记能力更加发展起来。初中一年级学生机械识记方法还起着很大的作用。从识记内容看，初中生的形象识记和抽象识记都在发展。抽象识记从初一年级开始加大了发展速度。因此初一学生的作文要求要侧重技法的体现，要体现生活中的真情实感。

初中二、三年级学生思维的品质尤其是独立性和批判性有了很大的发展，但是很容易产生片面性和表面性的缺点。基于这个认知习惯，要求学生作文要达到思想的深度，善于捕捉人性的真、善、美。

根据各年级学生认知的梯度，作文的教学目标为：

七年级目标：培养学生写作兴趣，指导观察、联想、想象的方法，养成思考表达的良好的习惯。侧重写景写事的训练。观察事件，完整叙述。运用多种描写手法，生动、形象地叙事。观察景物，多角度表达，多方面描写，包括形、声、色、味等。要有序、有情。运用联想和想象等手法，丰富写作内容。

八年级目标：学习多种表达技巧，能写复杂记叙文。写好人物，抓住特征。具体形象地刻画人物。在记叙的基础上，适当运用抒情、议论等表达方式。从教材中借鉴基本的表达技巧：以小见大、欲扬先抑等。运用托物言志、借景抒情等写作手法，具体地表达对生活的某种认识。运用设置线索、伏笔照应、悬念过渡等常见手法布局谋篇。

九年级目标：能写复杂记叙文能限时写高质量记叙类作文。审清题意，内涵深刻。调动积累，颇具文采。推敲开头，巧设结尾。斟酌用词，流畅表达。

符合学生认知习惯，逐步训练学生写作内容与技巧，使他们学会写作，从而对作文产生兴趣，有内容有方法，提高作文教学效能。

八年级教学，特点表现得最为明显。下面仅以此年级进行具体阐述。

（一）、首先教会写写景文章。引领他们首先思考全篇文章整体写作意图，然后讲明在具体词、句的运用上也体现这个意图。指导他们注意景物前的修饰语和景物后的修饰语与修辞手法，以及写景之后的感悟，这样就找到了写景文章语言的规律即：写了××样的什么景，像什么，感到怎么样（所见、所闻、所感）发现这一规律，即容易抓住重点词背诵，按语言习惯规律背诵，又能根据所感内容，感受语句表达的思想感情，完成积累感悟的关键内容。

（二）、然后学写观后感的文章。这类文章缺少有深度的感受，往往关注事件的矛盾冲突本身，喜欢热闹的情节，缺少情感的积累，写不出令同学们颔首称赞的文章，更不愿写读后感。针对这种情况，我以参观“平顶山惨案遗址”与“雷锋纪念馆”观后感的作文训练为例尝试解决。

我先析出同学们不爱写观后感的原因是不会写，所以这节课我要教他们写什么，怎么写或写的内容，写的方法。

我侧重分析观后感三个字，让学生明确这类文章实际上是写所见（所闻），所感，最难的是所感，所以就引领学生回忆自己观察到的东西，并引领感悟内涵。

雕塑：幼儿在断肢残体中垂首逝去，令人心悲，但觉是人造出来的，有些不安……生存者的实录：他们在凄惨的境遇中生活，令人心痛，但坚强地活下来，活着真好。

雷锋：笑着送孩子们，心理与孩子一样纯洁快乐。

遗物、细密针脚，可想当年他穿针引线，一针一针地补，多么投入，多么平静，不抱怨，不厌弃，那样幸福。

（三）、接着寻求情感之源

有真情实感，来自于自己懂得别人对自己的关爱，自己知道感恩，能够看到别人为自己的付出，能够肯定别人的优点……先学会做一个懂情的人，才能写出一篇动情的文章。

要描写好细节，可从以下几方面着手：

（一）、摄取细小传神的动作

动作描写，一要传神，要能准确反映人物的内心世界；二要选好动词，让动词活现细节；三要让动作细小，于细微处见精神。

（二）、捕捉人物的特色语言

要写好语言描写应注意：语言要个性化，要使笔下的“他”有别于任何一个另外的“他”；语言要精短，不可长篇大论；语言要真实典型，即要符合人物的性格、身份等；为强化语言细节，凸显人物个性特点，可对人物的某一句精短语言进行反复描写。

（三）、描摹个性外貌神态

描写外貌，不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要着眼于某一细小的特点，这样才能鲜明地展現人物形象。魏巍在《我的老师》中描写外貌时，只一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，就写出了蔡芸芝先生的美丽。鲁迅在《祝福》中表现沦为乞丐后精神麻木的祥林嫂的神态时这样写道：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。实在是“画龙点睛”的绝妙之笔。

（四）、刻画典型的景和物

景物描写是指通过选取细小的物或者精到简练的环境描写，来烘托渲染气氛、刻画人物性格和精神面貌的手法。如《鞠躬尽瘁》一文写焦裕禄办公用的藤椅右边扶手上，被顶穿了一个洞（他肝痛时用外物顶住），写出了焦裕禄克服病痛忘我工作的精神。在伏尼契的《二六七号审房》中，“我”被打得脓血淋漓动弹不得时，“老爸爸”利用放风的时机采来了一小朵雏菊和一根青草，又使“我”看到了生的希望。

刻画景物细节时要注意：一要笔墨精练；二要选取能够表现人物性格或主题的景物，不要孤立地描写景物；三要适当运用修辞方法。

学会观察生活，学会从生活中撷取每一个细节，并用巧妙的方法加以描摹刻画，你笔下的故事和人物一样可以活灵活现，摇曳生姿。如能将这些技巧活学活用到考场写作当中，你的作文怎会不得高分？

篇5：学会尊重生命的满分作文

那位环卫工人的手在空中停了一下，很快又垂了下去。她抬起头盯着我，压得低低的帽檐让她的眼睛很深邃，仿佛永远也看不透。我也微微昂起头，不甘示弱的盯着她，只见她的嘴唇稍稍动了动，好想要说些什么，但是她什么也没说，只是向我撇了撇嘴，意味深长的看了我一眼，又低下头，继续寻找着垃圾的踪影。“哼”我冷笑了一声，心里却觉得不是个滋味——我在她的眼神里，明显看到了一种尖刻的讽刺。

我和伙伴们走在路上，眼前不断地浮现着那位环卫工人鄙夷的神情，顿时觉得胸口蒙蒙的，像有只脏兮兮的苍蝇在胸腔里嗡嗡飞转，我突然感到后悔了，我后悔自己竟如此狂妄的将别人的尊严踩在脚下!

方圆老师说：不要去无知地嘲弄别人，不要去肤浅地歧视别人。一个人若总是送给他人奚落，终将失去自己的尊严。是啊，一个不懂得尊重他人的人，要么是因为无知，要么就是缺乏教养，想想看，究竟是谁失掉了宝贵的尊严?是我，幼稚的我。

康延说：尊严是山，尊严是水。我总叫嚣着要得到尊重，要有尊严，却没有发现只有尊重才能换来尊重;只有自己不笑别人，别人也不笑自己才叫做有尊严。

我突然好想向那位环卫工人道歉，我要告诉她：“谢谢，因为你，我明白了什么是尊重……”

尊重是相互的，你付出多少，别人就给你多少，就好像空气，吸进去了还要再吐出来。

从那天起，我真正的学会了尊重。

篇6：关于写景的初中满分作文精选

碧波荡漾，树木葱茏，好一幅生态美景令人心旷神怡。这就是留在我心底的美景——海口美舍河凤翔湿地公园。

一步入公园，“绿水青山就是金山银山”几个大字赫然映入眼帘，一下就感觉到绿水青山的重要性。种满大叶油草的草地绿如地毯，踩在松软的草地上，双脚真是舒服极了!再极目远眺，西边的天空霞光四溢，映照着天边的云海五彩斑斓。云彩和远处的高楼倒映在水中，仿佛海市蜃楼。平静的湖面上镶嵌着几块绿色的小岛，像一片片浮萍，自在地仰躺着，享受着……又像一颗颗翡翠，不经意地散落在大地的怀抱。一座亲水栈道，把两岸连接在一起，人影穿梭。一行白鹭掠过波光盈盈的水面，自由翱翔;又有些许停落在树梢上，或抖落抖落翅膀，或引颈高伸，它们是不是也被这恬静的景象深深吸引，不忍离去?

最吸引我目光的还是那片梯田。这可不是普通的梯田，它是全国最大的八级人工梯田湿地。层层叠叠的梯田，依着坡势，从坡下一直延伸到坡顶。错落有致的每一块梯田都显示出与众不同的颜色，远望去，就像一幅色彩斑斓的版画。“姹紫”是再力花，“嫣红”是美人蕉，还有一朵朵像宝莲灯似的睡莲，它们构成了一幅绚烂的图画。这些水生植物在这可不仅是颜值的担当，它们还有更重要的功效，就是起到净化水体的作用。通过自然净化有效除去水体中氮、磷等污染物质，出水指标达到一级A，处理后的尾水还可以作为浇灌的再生水使用。

“人与自然和谐共生”，我在海口美舍河凤翔湿地公园看到了这一愿景。近日，海口荣获全球首批国际湿地城市称号，海口正在朝着建设国际化滨江滨海花园城市不断努力。这美丽的一幕，将留在我的心底。我希望在不久的将来，这美丽的一幕能遍布海口的大街小巷。

这春暖花开的时节

春风吹过这即将苏醒的大地，沉寂在这般自在之中，带来了这一抹春色。

春风微微送来春天的味道，弥漫在空气里，丝丝缕缕的清香直扑鼻翼，让人精神为之一振。仿佛心扉一触即开，袒露在暖暖春风里，静静沐浴阳光的温热，一丝暖暖的情思慢慢升起，在心头凝结成浓浓的爱，与春风一起放飞在三月的梦里。

走上街头，路边的柳树终于终于抽出了嫩芽。河边朵朵桃花争相起舞。小区里樱花弥漫，突然想起曾经在日本旅行看到的那一片片樱花的海洋。

日本到处都有樱花，有的是几百棵花树拥在一起，有的是一两棵花树在路旁水边悄然独立。有的樱花树都很高，很孤独，飘落的花瓣掬着一抹心酸。在花苞初吐生命的微芬时，你能收藏花香感受幽幽之气弥漫在齿颊之间。樱花盛放的时候，远远看去好像粉色的花云遮盖了天边，漫山遍地的开着，掩映重叠、争妍斗艳。

是啊。明媚的阳光或许真的很美好。不过我尤其喜爱春天的雨。烟雨蒙蒙，春雨密密麻麻而下，供给大地足够的水分，滋养着无数郁郁葱葱的生命。点点滴滴，滋润着每一寸土地，滋长着大地上的一草一木。在风中摇曳，在空中自由自在地飘落，含着丝丝缕缕的爱意，扑入春天的心间。

我想，虽然今年春天来得晚些。但是，它还是来了。自然的季节变换，是势不可挡的。望着这春色，我还是感动不已。

那时的天空是晴晴的朗

守在蓝蓝的窗台上看青春走过山冈

偶尔掠过的风吹散了你的歌唱

忽远忽近的心思想着永远就是这样

又是风起你在收拾行囊

我转过身躲避你含泪的眼光

你说梦想它等你就在远方

还说花开的时候你会回头望

花开的时候你在我的身旁

轻轻的歌唱里有淡淡的忧伤

花谢在天涯你在何处流浪

我的意境龙山

清代王应奎在《柳南随笔》中写到：诗意大抵出侧面。由此可见“诗意”的意思大抵是：意境。在我看来，意境是经过历史的沉淀留下的别致韵味。

xx中学历史悠久，至今已经经历了259年风雨。xx中学与其他学校有很多不同。少了些现代化设施带来的冰冷感，多了些古风古韵带的温暖与熟悉之感。进入龙山第一步就是仿佛踏在了历史上——历经风雨沧桑的石板路。若是没有不可胜数的脚踏在上面，恐怕早已披上一件毛茸绿衣了吧。

再往前便是黄瓦朱门，高槛石柱，红联古匾，苍天古树环绕于此。朱门常年大开，微微冲散了历史的厚重气息。门下有块门槛，这是块高高的门槛，进门或者出门的人都要把脚抬得老高。但是门槛上的朱漆，经过人来人往早已掉落，不正像唐代张彦远所说的：“智永禅师住吴兴永欣寺，人来觅书者如市，所居户限为穿穴。”

在往里走便是掩藏在古韵之后的现代建筑：宽广的操场葱绿古树下的跑道，教学楼，食堂，图书馆三面环合，形成一方小天地。据说曾经这里有一片桃花林，“桃之夭夭，灼灼其华”，“芳草鲜美，落英缤纷”。虽然桃花林已不复相见，但小亭旁边的几株桃花倒是开得灿烂。

随着时间轴的推移，龙山依旧坚守那一方小天地。龙山将自己藏在时间里，固守那院前石板路;固守那“龙山书院”;固守那百年来荣誉;固守历史的沉积。即使周围高楼四起，时往事迁，龙山也会用长绳将时光拴住沉溺于时光里，不与他人攀比，坚守本心!

我的意境龙山，留住了岁月，延长了历史，在喧哗的现代化建筑中保留着时光的痕迹，在躁动中固守宁静，在普遍中保留特殊，保留那充满韵味的一丝意境。

诗意龙山

作为高一生的我，只经历过龙山的秋季与冬初，却深深地爱上了这里——处处无诗却处处诗的龙山。

桃之夭夭

xx中学有两个别致的小亭子，一个位于操场的西南方，一个位于高三楼的左侧，而我最喜欢的是前者。小亭子的旁边栽了一小排桃花树，鲜嫩的粉色为冬季龙山增添了光彩。十二月份第一次寒流时，连吸入肺腑的空气都带有了敌意，冰冷刺骨。我心中娇弱的桃花，可能已经凋落了吧?

然而并非如此，严寒中桃花开得娇翠欲滴。我站在桃花树下，不由得细细地嗅着清新淡雅的气味。几多桃花沉甸甸地缀在了枝头，桃枝似乎快压折了。粉嫩的花瓣犹如少女的蓬蓬裙，繁多的花瓣一下让树干都饱满起来。微风拂过，棕黄的花粉把浅黄的花蕊浸染成一片朦胧。阳光下，她们如同盈盈少女一般，那么明丽脱俗。

想起初中《桃花源记》中：落英缤纷，芳草鲜美。我似乎沉迷在这一角仙境中……

燕雀啁啾

树影层叠，只落下点点嫩黄的光影。捧一本诗集，或静坐沉思，或陷入诗中世界。

鸟雀的身影常常掠过，婉转的鸟鸣声萦绕耳畔。鸟儿时而飞向地面，时而一跃腾空而飞，脑海中是《项脊轩志》中“万籁有声，而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”之境。实在不想停止这刻舒心的感受。

载月明归

迈着有些急促的脚步，从教学楼赶回宿舍。再望一眼教学楼，教室中还依稀有几束灯光。明月在楼上露出一角。古时月亦今时月，古今人们伤感的情怀依旧一致。还有几分钟的闲暇，足够给家里打个电话了，于是，拨通那温暖的号码……

“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。”月中偷药仙子安否?

走在龙山的小路上，捕一簇阳光，掬一捧清水，寻一份诗意，嗅一处芬芳。

诗意，无处不在!处处可寻!

夜晚的左岸公园

夜晚的左岸公园，就像一幅美丽的画卷，让人流连忘返。

走进左岸公园，一阵阵悦耳的音乐声迎面扑来。放眼望去，跳广场舞的阿姨们就像一支支大部队，浩浩荡荡地排成一对对整齐的方阵，兴致勃勃地跳着舞。阿姨们跟着音乐的节奏，摆动着手臂，活动着双腿，做出许多活泼优美的动作，惹来了许多小朋友来围观。小朋友们瞪着圆溜溜的大眼睛，好像也想和阿姨们一起跳舞呢。

咦，右边的孩子们怎么都骑着一辆小摩托?每一辆可爱的小摩托的形状都装饰成一个个毛绒绒的公仔，小兔、小猴、大象、小狗还有熊二，可爱极了。小摩托一边闪着耀眼的车灯，一边唱着好听的儿歌，搭载着孩子们跑呀跑，欢乐的孩子们开心地笑啊笑，多像一个个快活的小天使啊!

漫步在西南涌两岸，草木清新的气息扑鼻而来。树木们形态各异，有的高大挺拔，像一位位威武的战士;有的树叶修剪成一个圆柱体，像一个倒立着的瓶子;还有的像一朵朵大蘑菇。奇怪，树木怎么都变成了彩色?哦，原来是彩灯。每一棵树下面，都有一个八面玲珑的小彩灯，大树在彩灯的照耀下，多了几份华丽。地上的小草柔软而有弹性，仔细看看，说不定还能找到几朵小蘑菇，在草上坐着，好像坐在一块绿毯子上，非常舒服。

波光粼粼的西南涌更是美不胜收。两岸明亮的霓虹灯不断地变换着颜色，红的，蓝的，紫的，绿的……那些颜色仿佛有了生命，一个劲儿地往一个方向跑。水的波动使倒映在水面上五颜六色的光有节奏地颤动起来，让那些颜色少了一分暗淡，多了一分鲜活。

篇7：关于玄奘的优秀初中满分作文

我眼中的玄奘是位严师。他从小受佛法教诲，讲的是慈悲为怀。当他打坐时，一只小虫从身上爬过，他都不忍心伤害。当悟空打死六个拦路抢劫的强盗时，他就谴责悟空。当悟空“三打白骨精”后，他就念悟空最怕的紧箍咒来惩罚悟空。有人说，玄奘这样做是善恶不分、是非不明。但是我不这样认为。孙悟空是塑造出来的神，他在太上老君的八卦炉里炼就一双火眼金睛，一眼就能分辨出是人还是妖。而玄奘是凡人，那些装扮成人的“妖魔鬼怪”头上又没有贴标签。他看到那些活生生的人都命丧悟空的棒下，作为师父，不教训悟空岂不是姑息养奸?试问，这样的严师怎能说他是非不分呢?

我眼中的玄奘事业心强。玄奘自长安出发，曾在唐王面前拈香起誓：“我这一去，定要捐躯努力，直至西天，不得真经，即死也不敢回国。”大丈夫一言九鼎，自此，玄奘不远万里 ，矢志西天拜佛求经。虽经历了九九八十一难，无数次死里逃生，确从不轻言放弃，最终带领他的“西天取经团队”，不辱使命，取得真经，胜利返回大唐。唐僧本人被如来佛祖封为旃檀功德佛”。试问，这种富有理想、事业心强、终成大事的人，谁会不敬佩?

作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子;作为学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执著的追求。他不仅对徒弟要求严格，而且也从不懈怠自己，不为财色及死亡征服。不达目的誓不罢休的坚强意念，使他终成正果。

篇8：关于虎丘的优秀初中满分作文

我们来到了虎丘山门“海涌潮辉”，虎丘原名海勇山，素有“吴中第一名胜”，大约已有多年的历史了，相传是由于春秋时期吴王阖闾葬于此，葬后三日有“白虎蹲其上”，故被称其为虎丘。虎丘山地绝岩耸壑，气象万千，并有三绝九宜十八景之胜，最著名的还是云岩寺塔和虎丘剑池。

我们从虎丘大门进入，穿过海涌桥，我们来到了断梁殿，仔细一看，它上面的主梁是断的，是用两根木料建成的，殿内摆放着四块石碑，这些石碑上记录着云岩寺塔和虎丘地修建情况，我看着这些石碑，只听一旁的游客说：“这些石碑又叫响石，轻轻地敲打这些碎石，还能有咚咚的回声呢。”我一听，便好奇的试了试，起初，我什么声音都没听见，随后我将耳朵靠近了些，再轻轻地敲，果真发出了咚咚的回声，我心中不禁感叹：真是神奇。接着，我们沿着山道往上走，便看到了一个水井，水井后面刻有憨憨泉三个字，爸爸咳了咳，说：“这儿还有个小故事呢。”我看了看，心想：回家后一定要把这个故事看一看。继续往上走，不远处，便是试剑石，传说是当年干将莫邪为吴王铸一把上好宝剑，之后吴王用这块石头试剑，所以被称为试剑石，当然也只是传说。过了试剑石，就是仙人桃，说是摸了会有好运气，随后我们都上前摸了摸，希望自己会有个好运气，接着往上走去，我们看了枕头石，观赏过了真娘墓，我的心中产生一种想法：这的每一景色都是各有各的特色啊，真不愧有吴中第一名胜之称。

不久，我们便来到了虎丘著名的虎丘剑池，洞门旁刻有虎丘剑池四个大字，原为唐代大书法家颜真卿独子颜頵所书。进入剑池，一股雄浑的气势席卷全身，崖左壁有篆文“剑池”二字，爸爸说是宋代大书法家王羲之所书，真是令我不禁兴奋起来，我在历史书上有学过关于王羲之的知识，也在书上见过他写的字，但却从未见过真实的字，今日一见，果真名不虚传，这里之所以被称为剑池，是因为站在高处看剑池整体像一把剑，并且这剑池是天然形成的，剑池可以说是虎丘最为神秘的地方，传说吴王阖闾墓的开口处就在这里。

阳光越发的晒人，为了赶在正午之前下山，我们便直接奔向虎丘最著名的云岩寺塔去了;来到塔下，看着这有着千百年历史的塔，我已沉醉在这既古老又宏伟的云岩寺塔中，它出名的不是因为它会非常高大，也不是因为它会有多么庞大，而是云岩寺塔是世界第二斜塔，它高耸在虎丘山顶，成为苏州一大古老的标志，我的心中暗自感叹：真是如苏东坡所说的一样，来苏州不游虎丘，乃一憾事啊。欣赏完它的古老，它的宏伟，它的神秘。由于天气的炎热，我只好怀揣着意犹未尽的心情随家人们下山去了。

篇9：关于虎丘的优秀初中满分作文

初入虎丘，花的香气和古老的房子就已经把你迷得神魂颠倒。再进去一些，你会看到一块大石头。听一旁的导游说，这是当年孙悟空大闹天宫时，不小心掉下来的蟠桃，掉到地上就成了一块大石头。听了这话，不少游客都拥了过来，想与这“仙桃”合个影……

沿着“仙桃”向前走，一座大塔屹立在眼帘中。

这塔显然有些摇摇欲坠，让人看了很不舒服。猛然，我看见石碑上写着∶名虎丘云岩寺塔，从创建至现在已有2500多年，由于从宋代到清末曾遭到多次火灾，因而顶部和木檐都遭到了毁坏。虎丘塔向西北倾斜，塔顶中心偏离底层中心2.3米，斜度2゜40’，被称之“东方比萨斜塔”。……他竟然历经了世间沧桑：雷鸣火打、干旱洪水、狂风暴雨……虽然它已经伤痕累累，但是他没“倒下”，而是“挺立”至今。突然，我觉得这塔美妙绝伦。

虽然你是无言的，但你更是有声的。你告诉我们：再“伤”，也不能倒下去，反而要更加坚强。几千来，我们中华民族出了不少有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像你一样……

篇10：关于底线的优秀初中满分作文

春秋乱，诸侯战，烽火起，悲歌响。这是萌生野心的时代，亦是成就枭雄的时代，同时这更是文化思想无上繁荣的时代。青青子衿于乱世之上坚守本心;于追名逐利之际提倡克己复礼;如此才得以凭微弱之躯而名垂青史，成就经世不绝的传奇大儒!“先义后利，舍生而取义”，孟子一席话成就了自己，更造就了中华民族千百年来优秀的民族品格。正是因为他们在乱世中守得住底线，守得住本心，才能在时代的青史黄卷上留下如此浓墨重彩的一笔。

坚守底线，是有价值人生的终生追求。

人生在世，有所不为，有所必为!纷乱官场，利欲熏心，古往今来的文人墨客们，无论是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”还是“人生如雪淡如菊”亦或是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，都为了让自己这一颗怦怦跳动的赤子之心不被污泥浊淖所沾染。每个人的人生追求皆大不相同，然而无论是陶渊明或是李白都选择了适合自己的方式远离朝政，隐身阡陌之间嗅幽幽桃香，品淡雅香茗;或置身琼宇之巅过今宵有酒今宵醉的快意人生。正是因为他们有着高尚的情操以及人生追求，才不愿被世俗所惑，打破底线，而是选择坚守自己!

坚守底线，对社会发展具有深远影响。

中世纪的欧洲，在那个宣扬着人文主义精神，商品经济飞速发展的先进文明社会中，上至统治者，下至平民百姓，无一不唯利是图。导致了政治的黑暗，人形的扭曲，社会发展进程也呈现倒退之势。一个人不坚守底线，一群人不坚守底线，以至于一个高度发达的文明没有了底线，对社会的影响更是不可估量且惨痛的。

舍义取利，非吾之所愿，更为吾之所耻!

篇11：关于温馨的优秀初中满分作文

记得有一天回到家中，我得意洋洋地把数学卷子给妈妈看，自以为考了不错的分数。谁知妈妈的脸晴转多云，严厉的说：“这几道题明明你都会，为什么还会错?都说了多少遍了，要细心!你看看张昆，人家每次成绩都那么棒!你怎么什么也比不上人家，体育不行，学习也不行!”妈妈说的话像箭一样穿透了我的心，我的眼泪滚落了下来，心里想道：“妈妈，不要拿我跟他们比，好吗?他们优秀，难道我就没有优点吗?”妈妈唠叨够了，我才退回了自己的房间。我原本满怀期待的心凉到了冰点。我躲进房间，关上门失声痛哭起来，心里想道：妈妈，别拿别人跟我比了。别忘了，我才是你的儿子!我越想越伤心，眼泪像断了线的珠子扑簌簌滚落了一床。

我哭累了，呆呆地望着房间里雪白的墙壁，阳光照耀在墙壁上，反射出刺眼的光芒。突然，我听到了低低的谈话声，我凝神静听。

“你对孩子太严厉了!”是爸爸反对的声音。妈妈说：“不教不成作文Www.zUoWEn8.coM/才，别忘了，我这样做是为了他好!”爸爸语重心长地说：“我知道你是为了他好，但你的话太重了，深深地刺伤了孩子。我们需要耐心，不要伤害孩子的自尊。自尊是孩子进步的唯一动力!”妈妈哽咽着说：“你以为他哭，我不难受啊?我不就是希望他好好学习，拥有一技之长，能在社会上立足，别让人家看不起吗?我不都是为了他吗?如果现在不管，等到大了就晚了。”听到爸妈的话，我明白了妈妈的一片苦心。我在心里说：“爸爸、妈妈，我爱你们，我一定会加油的!”想着想着，我不由自主地睡着了。

被妈妈叫醒时，我第一时间就闻到了厨房里飘来的浓郁的饭菜香气。爸爸精心烹制了他拿手的蒜末土豆丝，妈妈则奉献了色香味俱佳的油炸里脊。这两样可都是我的最爱呀!“乖儿子，赶紧坐下，让我们举杯祝贺你的生日。祝贺十二年来你为我们家带来的欢乐!”妈妈满心欢喜地说。噢，原来今天是我的生日。我们举杯相庆，似乎先前的不快从来没有发生过。饭厅里又弥漫了家的温馨。

篇12：关于初中生活的中考满分作文

时光无情，岁月如梭。三年的时光如同猪八戒吃人参果——我还来不及熟悉你们，你们却仿佛要离我而去了。

三年，虽然远不如六年刻骨铭心，却也难以忘怀。我舍不得这里，因为这里对我有太多的美好。

初来高新一中，我便发现了这里有股不同寻常的味道。那不是学校特有的气味，而是一种五彩斑斓的味道。那时的我虽与现在不同，但也在充分的感受着这气味所带来的奇妙体验。正如同我现在细细把玩着那名为回忆的画卷。

我看见那是刚开学的第一个月，经历了军训的我们已经初步的了解彼此。我感受到了。在班内暖气漏水的时候，每个人分工明确，干得热火朝天。偶尔有几个叫做“外号”的小鸟在我眼前飞来飞去。这么一件麻烦的事情被脸上洋溢着笑容的我们三下五除二的解决了。伴随洁净教室的味道一同传来的还有另一个味道。我叫它温情，我能听见。那是第一次开运动会的时候。已经成为了一个集体的我们齐心协力面对劣势，我们不会放弃，面对优势，我们没有骄傲。加油的人喊破喉咙，送水的人马不停蹄，而负责记录的同学见缝插针的保存了我们每一个珍贵的时间。同那一滴滴汗水落下时一齐传来的气味。我叫他团结。我还听见。那是军训的时候。在烈日在烈日暴晒后而难受的我在感谢他帮我端水时而变得红扑扑的脸蛋。同那医生不客气，一并传来的还有一个味道。我叫他关心。我还能尝到。那是一个下午。我受邀来到同学家吃烧烤时，每个人尽力烹饪的神情。同那美食一同端上餐桌的，还有另一种味道。我叫他快乐。我更能感受到。那是运动会的开幕式。我们自导自演的舞蹈获得第一名的喜悦。通过奖状一同发下来的还有一种味道。我叫他成功。这些味道装满了我初中生活的调味品。

面对面对新同学的到来，我激动的露出笑容。面对好朋友的离开，我伤心的流下泪水。面对班级名次的进步，我高兴的手舞足蹈。面对公开课的录制，我紧张的双腿发抖。而面对即将与你们的分别，我却只能保持沉默。

我变了。我变得不再是一个害羞腼腆的宝宝，我变成了一个积极活泼的大男孩了。我变得不再是一个胆小懦弱的小孩，不再是一个与世不绝只会哭泣的弱者，我也成为了一个顶天立地的男子汉了。

我忘不了。我忘不了那个机灵可爱的郭金强。那个沉默寡言的张晨芳。那个给我发过好多次作业的张月冉，我忘不了那个与我针锋相对的杨庭宇，那个同学们心目中的学霸厉宏阳，那个为班级争得荣誉的董超。我忘不了那个贼眉鼠眼的刘冉。那个敦厚可爱的樊煜伟，那个满嘴跑火车的寇英瀚，我忘不了那个在点评他人演讲时被投去目光的刘畅。那个热爱舞蹈的侯绍颖，那个颇有恋爱经验的吉日格勒。更忘不了那个在背后默默奉献的班长大人张心远。我不想忘也不会忘，这一个个装点了我生命的人啊，

我舍不得，舍不得那个三年没长几根头发的关老师。舍不得那个惩罚我们总是于心不忍的强老师。舍不得那个在我迷茫时为我点灯的郭老师。我舍不得那个刀子嘴豆腐心的贾老师。舍不得那个洋佯装生气却又忍不住笑出来的张老师。更舍不得那个讲课时幽默风趣，并且英俊帅气的刘老师。我不能舍得，也不会舍得，这一个个改变了我人生的人啊。

我是个爱回忆的人，总喜欢把回忆倒放一遍，这样的事情我做了不止一遍。我多么希望大家不会老去，我们能够定格在回忆的某个瞬间。

我真诚的向那些我曾伤害过的人道歉，也由衷的感谢每一个人。感谢你们让我不再害怕分离，感谢你们让我明白离别是为了更好的重逢与相遇。感谢你们让我在回忆初中时再多了五十三个理由。回忆是美好的，因为我独一无二的初中生活中有你们的存在啊。

篇13：初中生关于科学的满分作文

是什么让21世纪如此繁荣昌盛?是科学!我们的生活离不开“科学”2字。如果你认为科学只是敲敲打打做实验，那你就大错特错了，科学在我们的生活实在是太多了：它大到航天飞机飞上天空，小到鸟儿为什么能自由飞翔。可以说是无处不在的。

科学对人类有着什么样的意义呢?如果人类离开了科学会怎么样呢?举几个例子你就明白了：科学家爱迪生发明了电灯，使人们可以无时无刻见到光明;物理学家牛顿发现了万有引力，让我们明白了自己为什么不能飞翔……这样的例子真是太多了，多得数都数不清，他们给了人类很大的帮助，这些事情都属于科学，但是不管这些人和事有多么的伟大，也只不过是无边无际的科学大海中的一滴水罢了。如果离开了这条科学大海，那人类的历史恐怕要倒退数千万年了，换句话说推动人类历史的就是科学!

既然科学那么伟大，那它又来源于哪里呢?对!它来源于伟大的科学家，在这里我向所有的科学家致敬!但是，我还想说一句：科学可能被所有人创造，每个人的机会都是平等的。举一个最简单的例子：牛顿被苹果砸中，发现了“万有引力”。每天看见苹果落地的人有成千上万个，相信其中也有你，但是为什么只有牛顿发现了“万有引力”呢?对!因为我们对事物的心态不同，有的遇到了机会不知道，不去抓住机会，还成天埋怨命运之神不来关顾他，就这样白白地错过了一个个宝贵的机会;而有的人却恰恰相反，他们珍惜每一个机会，总是细心钻研。结果，前者一世无成，而后者却事业有成，如果我们都向后者一样，那人人应该都是天才了吧。

说到这里，你应该明白了科学的重要与力量了吧!在这里，我再次向所有对科学有所贡献的人致敬：我们爱科学!

科学改变人类生活的119个伟大瞬间读后感

这个暑假,我利用课余时间看完了《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》这本书,这本书呈现了20世纪以来世界范围内科学改变人类生活的119个伟大瞬间。在这里。我发现了：原来科学是如此引人入胜，我们所居住的世界是如此充满惊奇和感叹。比如大众消大众爱的人造棉;能让生命之树常青的维生素;将世界连成一家的因特网;计算计之母图灵机;让世界远离饥饿的杂交水稻;人见人爱的小企鹅腾讯QQ……接下来,我就给大家讲几个我比较感兴趣的吧:

激光，激光被称为“最快的刀”、“最准的尺”和“最亮的光”。是20世纪继原子能、计算机、半导体之后，人类有一重大发明。激光的亮度比太阳的亮度还高，而且高出几十亿倍。最早提出激光的是爱因斯坦，他提出来“受激辐射”的概念。人类有史以来获得的第一束激光是在1960年5月15日，美国加利福尼亚州休斯实验室的科学家梅曼宣布获得了波长为0.6943微米的激光。同年7月7日，休斯公司在纽约隆重宣布：历史上第一台运转的激光器诞生了!时隔一年，即1961年8月，中国第一台激光器——小球照明红宝石激光器，也在中国科学院长春光学精密机械研究所诞生了，设计者王之江教授因此被称为“中国激光之父”。1975年，我国第一台激光测距仪研制成功。1980年，我国首创的医用高功率激光气化肿瘤装置，为治疗癌症提供了一个新手段。1994年，世界上第一张立体图像卡拉OK激光视盘在我国问世。目前激光的应用非常广泛，可以说已经渗透到生产、国防、科研、医疗和生活的各个领域。

这本书,凝聚了人类文明进步的智慧成果;这本书,帮助我们更深刻地了解自己，了解我们生活的世界;这本书,告诉我们:科学无处不在。

奇幻魔术秀

今天，我们学习的内容不再只局限于书本上枯燥的文字，而是和跳出书本的科学打一场交道。清晨，我们怀着无比激动的心情来到了凤凰谷大剧院，看到眼前的大舞台，无限遐想在我脑子里一闪而过，到底搞什么名堂呢?

叮铃铃，伴随着优美的乐曲声，三位来自阿尔法星球的外星人空降舞台。由于他们的飞船遭受致使的打击，迫使他们坠落到了最美的星球——地球，第一次踏上地球的他们惊恐万状，但他们善于动脑，发明出了许多有趣的科学实验，最令我感到不可思议的是液氮瀑布实验。顶着彩色头发的博士故弄玄虚地推来一盆热水，我看着博士的动作，不禁有些丈二和尚摸不着头脑，心里暗自嘀咕:“这博士葫芦里到底卖的什么药啊?是要......”心里还未嘀咕完，只见博士迅速地将事先准备好的液氮倒入热水盆里，刹那间，一条白龙腾空而起，直指苍穹，我们大声尖叫起来，全场掌声雷动。云雾变化莫测，一会儿像洁白优美的锦缎在空中飞舞，一会儿加快速度像一群小精灵般飞涌而出，一会儿又分散开形成了一朵朵洁白的云朵。如同一位技艺高超的魔术师在变着各种各样神奇的魔术，连我也陶醉在其中。过了一会，雾气如仙女散花般飘落下来，洒落在舞台中央，顿时舞台变成了人间仙境，全场发出一片惊叹声。

神奇的实验一个接一个，让人眼花瞭乱，接下来的“空气大炮”节目也令人啧啧赞叹。一位戴着红色假发的助理推上一门大炮，他在底部轻轻用手一拉，顿时大量的圆形雾团一个接一个喷射出来，那飘渺的雾团，一会像一个个香甜甜诱人的甜甜圈在空中相互碰撞，一会又拼成了一个奥运五环闪耀全场。外星人这样独特的创意，让我们个个都拍手称奇。

再下来，我们还看了许多神奇的魔术表演，如可乐喷水秀、液氮气球魔术表演和传空气气球。

外星人的表演，让我们觉得原本枯燥无味的科学文字变得有趣起来，跳出书本的科学告诉我们，只有善于观察、勤于思考，才能发明创造。让我们一起去探索科学无穷的奥秘吧!

看科学小实验

今天，我在电视机前观看湖南卫视的《快乐大本营》的《啊啊啊啊的科学小实验》，那是大队部布置的作业，平时我都不怎么看这种节目，今天可必须看一看啦!这是一种科学小实验，能传递科学思维，解读科学的奥秘!

这一次是以吸盘的威力来研究。

只见主持人拿出了一辆滑车板，上面吸住了小小的亚力刻板，在它的上面，用几个吸盘，吸住了一个把手。

啊?我坐在电视机前，一时时间还不明白这主持人在搞什么把戏，我不时摸摸头，明明是拿吸盘的威力，拿这有什么用处?

主持人请了一位姐姐和两位叔叔，坐在滑车上，吸盘居然不动，恩?真是太厉害了，小小的吸盘的威力可真大，我不惊拍起了手。

一位黑衣人告诉了我们吸盘的原理，我听了答案，终于知道为什么了。

时间一分一秒的过去，很快就放完了，以后，我一定要多看这种科学小实验，能让我们科学更有长进。

巧做唇膏 收获喜悦

在科学老师的指导下，同学们翘首以盼的制作唇膏活动终于开始了，整个教室洋溢着沸腾的好奇心。

三脚架、酒精灯、石棉网，我们的制作唇膏之旅启程了。工具们安静地躺在桌面上，科学老师挨个点燃酒精灯。刹那间，白烟袅袅，火焰在熊熊燃烧。老师们忙着配制制作唇膏所用的精油，橄榄油、椰子油、玫瑰香油、蜂蜡、香精，一个个唱着欢歌跃入容器。我们组的精油黄灿灿的，颗粒状的蜂蜡漂浮于水面。

将盛有精油的容器置于三脚架上，隔着石棉网，用酒精灯将其融化成液体。我用一根铁棒沿着容器下底的纹路快速搅拌着，手腕在空中划出一个个圆圈。白烟与香味齐飞，精油与蜂蜡共舞。搅拌一会儿后，蜂蜡在棒下“生花”，像一条条彩带在铁棒下自由飞舞。我们乐此不疲地努力搅拌，蜂蜡渐渐不见了踪影，融化到水中。接着滴入维生素E。

另一名同学负责起将精油倒入唇膏管的工作。他小心翼翼地托起容器，微微倾斜，聚精会神，不敢有丝毫差错。精油在他的控制下，井然有序地一点一点流入唇膏管。他目不转睛地紧盯着管子，渐入佳境，唇膏管内的精油恰到好处。

同学们纷纷为唇膏的外壳贴上了可爱的贴纸，待过几个小时硬化，纯手工制作的唇膏就完成了。同学们都双手捧着自己制作好的唇膏，心里喜滋滋的，格外有成就感。空无一人的教室至今环绕着欢声笑语，弥漫着袭人香味，缭绕着缕缕白烟······

篇14：关于初中满分作文及点评

这是一篇优秀的考场议论文。本文完全符合题意,观点十分鲜明。标题“科技拉近人与自然的距离”就是本文的中心论点,全文围绕此分别从“科技为我们打开了一扇窗”和“科技总能把我们带入另一个‘时空’”两个方面层层深入地展开论述,层次清晰,论证严谨,观点突出。

本文立意深刻,不人云亦云,有自己的思考和见解。作者反复强调“科技”能“让我们更好地感知自然”“利用自然”,“更好”二字体现了小作者并不否定亲身感知自然的重要。文中倒数第二段,作者借用时下流行的教师辞职信,提出了“也不要忘记迈出脚去看看,生活,毕竟还有诗和远方”,可见其论证思维的严谨、辩证,值得点赞。

全文用例恰当,中外并举,引古说今,详略得当,内容丰富。语言简洁、流畅,有一定的文采。假如论证能更深入一点,用例再斟酌一下,本文会更精彩。