实习生月考核总结

实习生月考核总结（精选9篇）

篇1：实习生月考核总结

9月即将过去。在我担任一年级班主任的那个月里，我和学生们努力工作，脚踏实地地做每件事，努力工作，收获喜悦，缺点和遗憾。我为本学期的主要工作制定了具体的目标和计划

1、培养学生的良好习惯

“良好习惯有益于生活”。良好的行为习惯在一个人的生活中起着重要作用。一年级不仅是基础教育的初级阶段，也是培养良好行为习惯的关键时期。因为孩子们年幼、活泼、意识差，他们总是需要老师的关注和指导。所以我想把重点放在培养学生的良好习惯上。第一件事是提醒学生准备上课。在日常学习中，要始终注意调动学生的积极性，逐步养成上课听讲、课后不追打、文明礼貌的好习惯

2、培养有管理能力的小干部

建立团结进取的班级集体，我们必须有一个坚强的班级领导核心。班主任作为班主任与学生之间的桥梁和班主任的助手，其工作能力、工作热情、科学的工作方法和在学生中的威望，往往决定着一个班级的精神面貌。因此，班主任要爱护班级，形成良好的班风和班容。关键是选拔、培养和使用一批热爱课堂工作的班子干部

一年级，特别是一年级第一学期，是学生各种习惯形成的重要时期，是班风学风形成的关键时期。班主任的工作尤其繁琐。在这个时候，培养一批能干的班子干部，对班风学风的形成起着决定性的作用。作为一名一年级的班主任，我必须高度重视培养班干部。

刚进入小学的学生对各种事物充满好奇，对表现的渴望强烈，学生的表现也很不稳定。教师缺乏对学生的理解。此时，全班的工作才刚刚开始。班干部是班风形成的重要因素，工作顺利。一年级的学生很年轻，刚到学校。他们没有办法开始班级管理，更不用说管理经验了。作为班主任，我会密切关注并教给班干部各种工作方法。这学期我不能忽视一切。我会进行个人指导，如指导班长如何管理班级的日常事务，指导学习委员会课前阅读，指导劳动委员会安排学生值班，督促学生值班等。它还包括一些琐碎的事情，比如在老师不在的情况下，当有人在课堂上打架时该怎么办，如何处理与其他人一起阅读时不遵守纪律的人必须得到指导。只有在老师的指导下，在自己的实践中，学生才能不断提高管理班级的能力，积累管理班级的经验。

一个学期即将过去。到本学期结束时，班里的孩子将基本能够适应学校生活，对学校的规章制度有清晰的了解，大多数孩子都能做到这一点，不会发生任何安全事故。然而，在我未来的工作中肯定有很多不足之处。我期待着在我的努力下，班上的每一件事都朝着一个好的、脚踏实地的方向持续发展。

篇2：实习生月考核总结

两个星期的教师赛课活动已告一个段落。在这里我们对这次赛课活动作一个总结。

首先得表扬下这两周上课的老师们，敢于挑战自己，跳级上课。为此大家都非常的认真选课，备课。还要表扬下给这两周上课老师帮助的老师们，可看出我们方营幼儿园教师们的团结精神。总的来说这次上课的老师进步是很大的。

一、活动特点。

根据老师们的每天听课评课，首先谈谈赛课表现出来的优点 ：

1、所有参赛教师采用了多媒体教学和传统式教学的结合，直观快速展现教学内容，提高了课堂效率。

2、在教学过程中注重引导幼儿思考探究，培养幼儿的思维能力，优化了课堂教学的目标。、充分体现“面向全体幼儿以幼儿为主体”的教学思想。这些课的共同特点是在教学实施的全过程中体现了注重幼儿动脑想、动口说、动手做的思想，注重激发和调动幼儿学习的积极性、主动性，注重引导幼儿尽可能的参与教学的全过程，在过程中注重教给学生学习的方法，培养学生学习的能力。

4、教师上课充满激情，充分运用肢体语，手势语、目光等激励学生。同时以自信的风采吸引幼儿。

5、每位教师都做了充分的准备，教师之间互相帮助，互相讨论，一起分析教材，探讨教法，制作课件等，充分体现集体备课的优越性，也展现了教师之间互助，互学的良好精神风貌。

6、敢于挑战，在一个陌生的班级，大胆的开展自己的教学活动，作出各种教学尝试。

以上是所有参赛教师的共同特点。当然，各位教师还有自己的教学特色：

胡老师注重情景导入，引人入胜，让幼儿有表达自己情感的欲望。并把思想教育融入课堂教学之中，达到了教学育人的目的。

袁老师用音乐美熏陶感染学生。让幼儿在学习当中充分发挥了主导作用。引导学生积极参与课堂，那节课不仅让学生受到故事的熏陶，也感知了音乐的优美。当然，其余的老师也很棒，小朋友们参与度也很高，过程也很好。老师们和小朋友们听的开心，做的开心，吃的也很开心。相对而言老师们还是进步蛮大的。

其次，也谈谈这次赛课表现出教学上存在的某些不足：

1、教育教学观念还需进一步转变。个别教师对新课改理念的学习还不到位，在课堂上还不能做到游刃有余，还需要进行更深入的研究和探讨。、教学过程中教师的应急反应不够灵活，不能充分有效的利用现有资源，对学生的自主学习还不敢大胆放手。

3、教师对学情了解不够，以至于对课堂教学目标把握的还不够好。、新老师在听课方面略有欠缺。对课程教案还不熟悉。

5、在课堂中老师的口头禅和家乡的口音体现的比较严重。

二、美中不足，教师素质待提高。

金无足赤，人无完人，课更无完美。我们教学实践只有依托大地，才会走得更远、更好。每位教师相对以前都有一个很大的跨越，这是不容置疑的。但幼儿参与活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、乏对教材的重组的能力、缺乏灵活开发教学资源的能力；在课堂上习惯于按教案上课，受事先设定框框的约束，缺乏解决问题的灵活性，对课堂的驾驭能力、调控能力不强。具体来讲：（1）就是教师的基本功方面。教师的基本功方面尚需锤炼。(2)语言基本功。要求语句能够严谨的进行教学（同时把握好语调及语速），语言规范，用词准确，语句通顺，讲课通俗易懂，；(3）课堂“预设”与“生成”的处理。总的来说，本次赛课活动成绩是突出的，展现了我校教师精湛的课堂教学艺术及较高的综合素质，也赛出了方营幼儿园的教师风采。希望在今下个星期的故事比赛工作中，老师们继续发扬这次赛课的优点，克服这次赛课的不足，把城方营儿园的的教学搞得更好。

篇3：实习生月考核总结

技工学校生源差、素质低是不争的事实,影响技工学校学生课堂问题行为的原因也是多方面的。在技工学校课堂走向素质教育的今天,只有对课堂问题行为作出深入探讨与研究,并设法预防,才能真正使每一个有课堂问题行为的学生转变成积极有效的学习者,才能真正提高课堂教学效率,使技工教育焕发出生命活力。

(一)明确技工的培养目标

技工教育主要是培养企业的一线技术员工,他们首先需要的是能有一手娴熟的实践操作技能,所以技工教育重在动手操作,要以典型工作任务为引领,通过校内实习、产品制作、校外实习、顶岗实习等方法加以培养,在实践活动过程中将枯燥的理论知识加以“融化”,让学生在不知不觉的实践活动中加以“领悟”。

(二)精心设计教学内容,以学生为主体,使课堂教学井然有序

用好课吸引学生,让有趣、有用、有价值的课堂教学活动占领学生在教室里的时间。实施分组教学是有效课堂的有力保证。 “十个指头有长有短”,这是几乎每个教师都要面对的事实。但在实际教学中,很多教师却忽视这个道理,有意无意回避这一事实,自觉不自觉地把不同层次的学生放在同一起跑线上,用统一的尺子来度量学生的优劣。为了每一位学生的发展,我们必须正视、承认、尊重、善待和利用差异,在教学中采取切实而有效的手段和措施,去挖掘每个学生的潜能,使每一个学生都有选择适合自己学习和发展的机会。

(三)注重课堂教学方法,任务引领,从课堂教学方法入手, 是赢得学生心灵的最大秘诀

课堂是属于教师主导的课堂,不能一味埋怨学生不认真听讲,应首先自己反省一下:自己所用的教学方法学生欢迎吗?教有法,但无定法,贵在得法。为适应课堂教学改革需要,为培养和提高学生学习的兴趣,教师就必须灵活运用多种方法。教学方法有丰富的内容和多样的形式,方法得当,自然就能提高课堂教学效果。

遵循教育教学规律和高技能人才培养规律,建立和完善我校技能人才培养的体系。以专业教研组为测评单位,采用科学的评价指标体系、评价方法和严谨的评价程序,对教师教学质量进行月综合评价。

通过开展教师教学质量月评价,使教师获得综合、全面的反馈信息,及时改进教学方法,提高教学质量。通过对教学质量进行实时监控,为教学管理、教学改革提供决策依据,并为月发放工资、评优评先、学校分配制度改革等提供基本的依据。

二、基本原则

(一)客观公正、实事求是的原则

结合我校教学实际、特点,科学、合理地制定评价指标体系, 实事求是地对教师教学质量进行综合评价,客观公正地反映教学状况。

(二)定性与定量相结合的原则

采取定性评价与定量评价相结合的方法,以提高评价结果的可信度。

(三)四方独立、综合评价的原则

教师自己、专业教研组、学生、督导均应做到四方独立评价, 防止相互影响,保证评价结果的客观、公正、公平。同时通过对从不同层次、不同角度、不同方面测评产生的数据进行加权处理,实现评价结果的科学性、全面性、综合性。

三、评价办法

教师教学质量综合评价包括教师自评、专业教研组评价、学生评价、督导评价四个部分,原则上以专业教研组为一个测评单位对任课教师进行评价。

为保证综合评价的公正性,测评采用教师教学质量综合评价系统,其数据分别来自教师自己、专业教研组、学生、督导四方面的评价数据,通过四方汇总评定综合评价等级,给出评价结果。

(一)教师自我评价

教师于每月月初对自己上个月度的工作进行自我评价,得出评分结果。

(二)教研组评价

各专业教研组结合每月教学检查情况,于每月月初对本专业教师(承担本专业教学任务的行政兼课人员)所承担的教学任务、 教学过程及其他相关教学工作进行全方位综合评价,并将测评结果及时录入评价系统。各教研组根据本专业具体情况制定本专业教学质量评价指标,并报学校督导室备案。

(三)学生评价

学生评价采用普查或抽样调查方式进行,由教务处于每月月初组织学生开展此项工作,从学生角度对课程授课教师教学能力、教学态度、教学组织、教学方法、教学效果等方面进行评价。 学生评价分为理论教学(含一体化教学)评价和实践教学评价。

(四)督导评价

督导主要通过听课、查阅教案、授课计划、学生作业等形式, 根据课堂教学督导评价指标随机地对教师课堂教学过程进行测评,时间可具体到某一次课。督导评价分为理论教学(含一体化教学)评价和实践教学评价。

(五)四方汇总

教师教学质量综合评价系统根据教师、专业教研组、学生、 督导四方测评数据自动进行汇总,统计出教师教学质量综合测评结果(评分和考核系数)。

(六)结果计算

1.评价权重:自我评价、专业教研组评价、学生评价、督导评价四部分权重分别为5%、25%、10%、60%。

2.评价分值:

(1)分项测评分

教师自己、专业教研组、学生、督导四方从不同角度、不同方面对教师教学质量进行评价,分别产生自我测评分、专业教研组测评分、学生测评分和督导测评分。自我测评分为自我评价总分,专业教研组测评分为教研组评价总分,学生测评分为教师所任各门课程的学生评价平均分(以教学班为单位),督导测评分为教师所任各门课程的督导测评分之平均值,督导测评分为督导评价总分。

(2)综合测评分

教师教学质量综合测评分计算方法为:

总分=自评分×5%+教研组评价×25%+学生评价×10%+督导评价×60%

学校将根据各任课教师的月考核成绩确定其考核系数:

1考核分数≥90分,考核系数=1

260分≤考核分数<90分,0.7≤考核系数<0.99,即每少1分,考核系数减少0.01;

3考核分数<60分,考核系数=0.6

教务处根据相关系数计算出每月教师的课时,再根据教师的考核得分,结合以上考核系数计算出当月的计费课时量。

四、组织实施

(一)评价周期

教师教学质量月考核每月底进行一次,教务处、督导室、教研组应积极组织力量,合理安排进行。

(二)任务分工及操作要求

1.教务处负责教师教学评价工作的统筹、协调及指导工作, 并组织、落实学生评价。用普查或抽样调查方式进行教师教学质量学生调查,并做出综合评价结果,之后报督导员。

2.教研组采集教师个人教学信息,并配合教务处做好学生评价工作。教师本人对教学质量进行自我测评,教研组组长给出评价意见和打分。

3.教务处负责组织日常教学评价及四方汇总的数据处理和资料存档。通过课堂教学评价、教师教学资料检查等形式,对教师教学质量进行评价;根据从教师个人、教研组和教务处等方面收集的素材、资料和评价结果,对教师教学质量的情况进行总体综合评价,评定等级,主管领导和主管副校长写出综合评价建议。供办公室、教务处等部门查阅使用。

(三)信息采集

教师自评每月一次,对自身的教师课堂效果等进行评价,安排在次月月初进行。

教研组评价每月一次,对任课教师课堂效果等进行评价,安排在次月月初进行。

学生评价每月一次,对任课教师课堂效果等进行评价,安排在次月月初进行。

督导评价每月一次,安排在次月月初进行,对任课教师所承担的课程、授课计划,课堂质量、教案、作业批改情况等进行综合评价。

(四)信息汇总

1.所有信息由教务处汇总后计算出教师对应的月课时量,由主管审批后交办公室核算教师薪资。

2.将任课教师每月的考核分数进行汇总,计算出教师一年(整学年)的考核分数,用于核算教师年终奖金。

五、月评价实施流程

六、教学效果检查月考核表

1.实习、一体化听课评价表(教学督导员用)。

2.理论听课评价表(教学督导员用)。

3.教师教学效果学生评教表(学生评教)。

4.教师教学质量月评价考核表。

5.每月任课教师月评价分数汇总表。

教师教学月评价考核使教师能更明确地确立目标,并在追求教学质量的过程中,主动按教育教学要求提高完善自己,不断拓展内在的潜能,从而提高自身综合教学水平。

参考文献

[1]郭熙汉,何穗.教学评价与测量[M].武汉大学出版社,2008.

[2]崔允漷.有效教学[M].华东师范大学出版社,2009.

[3]刘郁.探索合理的教学评估机制[J].贵州大学学报(社会科学版),1999(5).

篇4：实习教学学生考核方式探索

一、采用过程考核方法

通过实践探索和思考，笔者认为，最好的解决方法是把考核从单一时间、单一地点转变为整个实习过程的考核。这样就解决了考核时间不够的问题，同时，可以把整体考核细化成每个实习项目的考核，也减轻了学生考核的精神压力。便于学生及时发现每个单项的学习程度，同时增强了学生的成就感，对于以后的学习更有兴趣。这就是过程考核。

过程考核的目的是全面考核学生的知识、能力和综合素质，增强学生学习自觉性和主动性，加强对所学知识的理解、掌握和应用，把课堂上学到的基本知识和技能综合起来，用于解决实际问题，改变课程结束时“一考定成绩”的做法，防止考前突击或考前放弃现象的发生。

二、过程考核的特点

过程考核要遵循教育教学的基本规律，按照人才培养方案和课程教学大纲的要求，把学生作为教学过程中的主体，使学生变被动的应试性学习为主动的探究型和创新性学习，摆脱死记硬背的学习方法。通过过程考核使教师及时了解学生学习状态、反馈信息，调整教学；学生及时发现学习中存在的问题，改进学习思路和方法，更好地掌握和运用所学知识。

过程考核也能促使教师积极探索新的教学方法和教学手段。根据科学技术发展对人才素质和能力要求，改变过去传统的单一“满堂灌”教学方式，结合笔者所在学校实际情况，在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行教学改革，如启发式教学、导学与操作先行式教学、案例式教学、头脑风暴法等，增加课堂交流和互动，给学生留下自己独立思考的余地，鼓励学生大胆发表不同的见解，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和创新能力。

为了达成这一目的，实施的方式与方法至关重要。实施过程中要遵循两点原则：一是要学生明白，每一次考核都直接的关系到期未成绩，二是每做一个项目的实习都要考核。具体的实施过程是，首先在每一次项目的结尾进行考核，可以不必统一考核的时间和地点，采用单个过关的形式，并且考核件要及时检验，反馈信息给学生，必要时在时间允许的情况下，可以允许学生重做，这样做的目的首先是使学生掌握所学的项目内容；其次每次考核后都要及时地讲评，使学生明白哪个地方是必须做好的，哪个地方需要改进，这样才能达到考核的目的；再次，对于教师来讲，考核的分数必须记录清楚，作为期末成绩汇总的依据。

三、过程考核的效果

通过实习中这种过程的考核，达到很好的效果，具体表现在：减轻了学生考试的心理压力，避免出现因为一次考试的失误而影响整个学期的学习成绩的问题。同时学生对于学习内容的掌握情况也做到心中有数，便于在以后的学习中加强弱项的学习。在这个过程中虽然增加了教师的工作量，但是也能使教师了解自己教授的内容被学生掌握的情况，并且针对考核反馈的情况进行查缺补漏。由于过程的考核较为全面地反映了学生的学习情况，学校的教务部门也可以通过具体的教学项目的数据分析，对学生的学习情况和教师的教授情况进行量化，便于考核和管理。最后，对各项的考核成绩要进行综合处理。针对各个考核项在整个学期中的重要程度的不同赋予不同的权重，然后各项成绩加权处理。要说明的是，考核中不单单要考虑实习的内容，还要考虑到学生在实习中的实习态度和纪律考核的情况，是对学生这一个学期的学习质量的综合考察。并且在成绩完成后，最好使学使学生了解他的每一项的得分情况。教师要保留学生成绩，有条件的话要保存实习工件，便于学校和学生对于成绩疑问的核查。

教师将单科成绩汇总后，学校的教育部门也要对数据进行处理，处理的过程包括横向和纵向的汇总，横向的汇总涉及的内容主要包括同年级不同班级的成绩分析比较，纵向的分析包括，不同的界别学生的成绩比较。当然这种比较都是基于不同的项目间的比较，而不是笼统的汇总成绩的比较。通过这种成绩的汇总分析比较，能够比较直观地反映不同教师教授的情况和每一个项目被学生掌握的情况，并且要根据不同的情况，更新实习的项目，这样就能保持实习项目的实效性。

教无定法，实习教学因为其不同的教学内容，必须因地制宜地采用合适的考核方法。过程的考核，对于实习教学是比较合适的，如果能灵活地应用，会收到很好的教学效果。

篇5：实习生月考核总结

检查情况：

2013年1月2日至1月30日，护理部对各科护理工作进行了护理质量检查及抽查，检查内容有病房管理、临床护理、消毒隔离、护理文件、急救物品、护士仪表、护理服务质量、护理技术操作等。按《护理人员绩效考核评分细则》进行打分。但特别提出：

1．个别病房病人物品放置不整齐、床头柜擦拭不及时。卫生间有异味。

2．护士长没及时做到晨间床头交接，病房各种交班本不全。3．个别病人卫生处置不够好。优护示范病区存在问题：部分病人对所用药物相关知识了解不全面，个别病人对自己的护理级别不知道。4．治疗室用物摆放乱。

5．门诊处置室有个别护士处置时未戴口罩。

整改措施：对以上存在的问题护士长及时进行反馈，查找存在问题的原因，分析可能引起的不良后果，使每个护士长对工作中存在的问题从主观上有正确的认识；建立药品、急救药品、冰箱交班本；督促各科护士长组织业务学习，并有学习笔记；加强无菌技术观念；建立晨间交班制度。督促卫生员的卫生工作，病人及家属将物品整理好，对新入院的病人，当班护士在病人病情许可的情况下，及时进行卫生处置，责任护士要监督检查。

篇6：实习律师面试考核总结

面试前登记报到时，在一个会议室里等，报到签到的老师会让你在门那边看面试流程的及自我介绍的方向什么的。主要是周记好好写，周记的问题要答好。律师要冷静，言简意赅。业务方面会根据周记内容发问，或者问印象深刻的案子。

面试流程-自我介绍、业务方面案子及题库

1，中间的老师让你先自我介绍（姓名，所，毕业院校、司考等情况，在所里主要业务方向，不少于2分钟），中间那个考官在听自我介绍，右边那个在翻实习周记。

2，自我介绍完，问你以后从事哪方面业务？问实习律师有哪些该做，哪些不该做的？ 左边的考官就问你将来的职业规划？

3，职业规划答完，右边翻周记的考官就问周记里的案子或实习期间做的案子，或者你把你印象最深的案子说说？（说周记时，一定要记得说不是主办，是参与，是观摩。）

4，答完业务方面的，开始题库客观题一至两道题！

注：a《律师和律师事务所违法行为处罚办法》司法部出的，重点背处罚情形。b《律师协会会员违规行为处分规则》《律师执业行为规范》重点背取消会员资格的情况。有冲突的，以司法部为准。

c两个收费，怎么收费，什么案件不能风险代理，这个要了解。

最后一定要熟悉写的每个案子及实习鉴定里的内容！

客观题库：

1，给个律师法的利益冲突情境，问怎么处罚？被处罚了的律师会受到什么限制？也会直接问什么是律师法的利益冲突？问你处罚怎么样？

2，律师私自接受委托、收取费用，接受委托人财物或者其他利益的违法行为有哪几种？怎么处罚？

3，律师妨碍对方举证的情形？处罚怎样？

4，律师事务所聘请律师不签订劳动合同以及缴纳社保的处罚？

5，什么是违反援助义务？违反援助义务受到的处罚？

6，怎么收费，什么案件不能风险代理？

7，我面试题目就是司法处罚第二十条

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8，我是司法机关的行政处罚种类，以及哪些情况可以减轻处罚?

9，律师在什么情况下不参加开庭是可以的?

10，我是向司法行政机关提供虚假材料的情况有哪些，以及如何处罚?

11，问我的是提供虚假证据及其处罚? 12,律协对于律师事务所的处罚? 13,扰乱法庭、仲裁庭秩序，干扰诉讼、仲裁活动的正常进行的行为有哪些？怎么处罚？

实习律师面试题库

1、你先自我介绍下学习经历工作及实习经历及以后的发展方向？谈谈你为什么要做律师？

实习期间，参与了简单的民事案件（合同纠纷，养老服务合同纠纷案的证据整理制作证据目录及写起诉状立案，养老院起诉住养人给付托管费（含床位费）、护理费、伙食费等和其它必要费用。）、公司非诉业务（为法律顾问单位合同审核协议起草等专项法律服务）。

2、民事一审与二审有什么区别？

对一审的判决或裁定，当事人不服的可以上诉；二审的判决或裁定是终审判决/裁定，直接生效。

一审可以适用简易程序，有一名法官独任审判；二审必须由三名法官组成合议庭。人民陪审员可以作为合议庭成员；二审只能由法官组成合议庭。

3、在接受当事人委托之前，需要审查些什么？（利益冲突、时效、管辖、证据）

4、哪些案子不能分险代理

考官举例子，律师事务所可以实行风险代理收费，但下列情形除外：婚继抚赡劳恤工，刑事行政国赔三。

婚姻、继承案件；请求给予社会保险待遇或者最低生活保障待遇的； 请求给付赡养费、抚养费、扶养费、抚恤金、救济金、工伤赔偿的；

请求支付劳动报酬的等。同时，该办法禁止刑事诉讼案件、行政诉讼案件、国家赔偿案件以及群体性诉讼案件实行风险代理收费。另外规定，实行风险代理收费，最高收费金额不得高于收费合同约定标的额的30%。

5、在接到法院判决书后怎么办？

让当事人来所里拿判决书，原则上不邮寄，然后与当事人分析判决认定事实是否清楚、证据是否确实充分、适用法律是否正确。审判程序是否合法，帮助当事人正确决断。告诉当事人根据生效法律文书确定的内容及时行使权利、履行义

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务以及告知当事人上诉权利、上诉期限。上诉法院，如需上诉，是否继续委托及后续服务写上诉状等等。

6、实习律师能否在法庭开庭时上发表讲话？

不能，法院也不会允许的，实习律师在庭审中，应认真听取各方当事人的诉辩，做好庭审笔录，重点是审判人员对案件焦点的归纳、对方的新观点、新理由，辅助指导老师举证、质证、辩论，修正代理词，积极参与民事调解。

7、实习律师能否以非律师身份从事公民个人代理？ 不能，实习律师不能以个人名义私自接受委托。

8、在介绍案子的时候先介绍我方是代理原告还是被告

9、实习律师能否单独接待当事人，解答法律咨询？

不能

10、归纳下这个案子的焦点问题在哪里？

11、案卷的归档步骤：

民事案件案卷的装订顺序：1，立案审批表；2，委托代理合同；3，委托书；4，起诉状或上诉状或答辩状；5，开庭传票等法院文书；6.相关证据；7，代理词；8，裁判文书；9，案件小结；10，服务质量跟踪卡。

刑事案件卷宗整理顺序：1，立案审批表；2，委托代理合同；3，委托书；4，强制措施文书；5，起诉意见书或起诉书；6，开庭传票等法院文书；7，相关证据；8，辩护词、代理词；9，裁判文书；10，案件小结；11，服务质量跟踪卡。

体会：整理材料时，除法院文书、律师事务所委托书、委托协议、发票、公函使用原件外，其他使用复印件；平面边缘等距离打三个孔，用塑料钉或白色棉线扎紧；封皮上还需注明案件内容及装订时间、装订人。

12、刑事，在公安和检察院叫犯罪嫌疑人，在法院阶段叫被告人，在检察院叫审查起诉阶段，以及三个阶段律师的权利，会见等等

13、你了解律所100%考核吗？

14、注意民事各阶段庭审程序。立案、庭审、调判、执行

第一章 庭前准备：书记员检查当事人、诉讼代理人是否到庭，现在宣布法庭纪 第二章 审判长宣布开庭：核对当事人及其诉讼代理人身份，是否同意简易程序，告知当事人诉讼权利和义务，是否申请回避，是否同意调解

第三章 法庭调查：先原告陈述起诉的事实、理由及诉讼请求，被告针对原告的起诉陈述答辩意见，审判长对案件的焦点进行归纳，原告提交证据，被告对原告

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提交的证据发表质证意见，被告提交证据，原告对被告提交的证据发表质证意见，双方当事人相互发问，审判长对案件有疑问，可以随时对原被告进行发问。第四章：法庭辩论（代理词，主要围绕案件事实，争议焦点，当事人的诉讼请求，适用法律等）

第五章：当事人最后的陈述 第六章：评议宣判

15、律师有什么义务？

正当理由不得拒绝代理或辩护，不得在同一案子，为双方当事人担任代理人，不得利用法律服务谋求当事人争议的权益，不得接受对方当事人的财务，保守职业中知悉的秘密。

16、在办理一般民事案子的时候存在什么风险？

17、这么处理和法官之间的关系？

18、注意什么是利益冲突及相关的内容

19、在代理时，证据原件一般情况下是不留的，留复印件，特殊情况下，写好证据收据，让当事人签字，在把证据原件放到所里的保险箱里面。20、会见难怎么办？

快递与去人相结合，递交会见申请书。电话与书面材料相结合要求会见。向办案单位领导反映或打投诉电话。如实告知家属，让家属反映。

21、律师执业中有哪些风险？律师应当具备哪些素质？

22、实习律师心得、感受？

（律师执业非常具有挑战性，特别是青年律师。社会现实不仅要精通法律，还有人际关系，懂得营销。律师执业有很大风险。老律师应更多关注青年律师成长。）

23、案子里的内容（当事人、案由等）

24、庭审前要做什么准备？

先衣着方面其次在物质和精神上做好准备，在物质上书面材料，证据，笔，白纸，等。精神上结合对方提供的材料，预测对方可能作出的诉讼行为，制定对策，拟订发问提纲，举证、质证提纲，代理词等。

篇7：教师实习生月总结

来到××学校已经一月有余。实习生活也是越过越快。感觉通过一个月的工作，最大的改变就是自己的心态。/r/n

实习之前，对于讲课真的是充满恐惧。但是，幸运的是遇到了两位特别亲切的师父和很多可爱可敬的老师。从一开始的零到现在半天上四节课，真的是在不断成长。仍然记得第一次上课前的紧张，觉得真的是没办法改变。上完课后，朱老师鼓励我的那句：“不像是新老师。”让我信心倍增。再通过几次的备课、上课，我完全改变了自己无法走上讲台的想法。这其中，朱老师的建议功不可没。于是我逐渐地明白上英语课的整个流程、结构，需要注意的事项、重点。工作变得越来越顺利，学生们和我也是越来越熟悉。一开始，看得出来学生们很担心朱老师不教他们了，上课前总是问今天谁讲课。而现在，学生们看到我走上讲台也已不再怀疑，对于他们的信任，我真的感到很开心。当然，工作中还是难免有些小挫折。周二的午自习是两个班在一个大自习室里，学生们总是趁我不备就说话，我扯着嗓子喊效果也是甚微。事后，我向年级组长任老师取经，她建议我给学生布置一定的任务去完成，避免空白时间。按照任老师的建议，下次看午自习时果然情况好了很多。/r/n

在××学校的这一个月，每一天每一天都有收获。希望在剩下的几个月里，实习生活过得更加充实!/r/n

【相关文章】实习小结/r/n

我于2008年10月13日至11月28日在江苏省溧阳中学进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括2部分：课堂教学、班主任工作。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在以前我总以为老师这个职业是最轻松的，不需要付出什么，每年还有三个月的假期，而且工资高不说，社会地位也高。可是当我真的走上讲台的时候，我才发现当一名老师难，而要当一名优秀的、受学生尊敬的老师则难乎其难!/r/n

在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。/r/n

一、在工作准备方面/r/n

首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我就急着找班主任老师了解班级情况。但老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。于是第一天我就很仔细地看了学生写的周记，我想从他们的文字里捕捉一些有关于性格、家庭等方面的消息。然后我把这些信息记在我的笔记本上。圈出其中我认为很有必要谈话的学生名字，然后再抽时间来找他们聊。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。/r/n

其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。由于我的年龄跟他们比较接近，因此我和他们交流起来很轻松，他们也愿意来找我。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。在他们的心理我不仅是一位老师，还是一个贴心的朋友。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。/r/n

二、在班级日常管理方面/r/n

我能在班主任老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。/r/n

三、在班级活动方面/r/n

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场拔河友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，我们进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。/r/n

时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任，理解你的爱。/r/n

篇8：实习生月工作总结

另外这个月我们每个人的工作也有了些变化，拿我来说，期中考完试后，学校让我独立承担初二年级3班的数学教学工作，和上半学期不同，不再和我的指导老师一起带1班和2班了，对我来说，这是学校对我的信任和能力上的肯定，但毕竟自己带班不一样，付出的努力会更多一些，于是现在的工作量大的出奇，因为这已经是我在19中教的第六个班了，初一年级3个班的生物课，加上3班的数学课，一周有12个课时，还有4个早自习，而且现在学生学习数学的积极性提高了，平时学习问题的人也增多了，自己班的学生再加上1班和2班的学生，学生越来越多工作量也越来越大，每天很累，但看到学生们学习还是很高兴的，我想这也是当老师最大的心愿吧!轶鹏的工作还算顺利，变动也不大，还是带一个班的英语和两个班的历史，每周11课时，她也很负责，除了上课外，会给学生们补习英语，学生们的英语成绩也有了一定提高。京新的工作没有变动，但是发现初二年级的生物课越来越不好上了，可能因为他们马上升初三就不用学生物了，从学校到学生大家都不重视，纪律也不好管，因此如何上好下个月的生物课，使我们整个小组需要讨论和计划的，说实话有些叫人头疼，但我相信5个人在一起，方法还是会有的。李丹最近忙于给学生排练舞蹈，下个月要到北京参加比赛，她的学生们还是很听话的，而且进步也很大，可以说给19中开辟了第二课堂，丰富了校园文化生活。誉赏来了以后接替金阁先是辅导初三的美术特长生，现在在学校的大力支持下给初一初二的学生们开了特长班，每天下午3、4节课教学生们画画，学生们兴趣很浓厚，现在大概有20多个人。

5月中旬，师大的教学指导老师再次来到我们这里听课指导，并检查了我们的教学工作计划，结合课堂教学，给我们提出了许多宝贵的意见，我们就此召开了团小组会议并进行了教学反思，争取在今后的教学过程中有更大的进步。

团活动方面，我们本月结合母亲节开展了“浓情五月天，感恩母亲节”系列活动，活动包括主题班会，为母亲写下祝福，以及“感恩母爱”征文活动，截止到上周，随着优秀征文的评出，我们的团活动取得了圆满成功。

篇9：实习生月工作总结精选

在过去的最后一个月中，已经完全熟悉当前岗位的我严格遵守各项规章制度，认真履行文员的职责。尊敬领导，团结同事。做到不迟到，不早退，不矿工。蹋实工作，努力做到操作职业化，技能熟练化、基础设施清洁维护经常化。将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，实践操作有措施，有记录。工作期间始终以认真、热心、细心为准则，联系现场实际勤观察，勤思考，勤学习。工作实践让我的业务不断增长，工作能力和思想认识都有了很大提高。作为办公室的一员，如今我清醒地认识到，办公室是综合管理机构，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，是推动各项工作朝着既定目标前进的中心。办公室的工作千头万绪，有文书处理、档案管理、文件批转、会议安排、迎来送往等。由于认识的进一步加深，我更好的完成了第五个月的文职工作。

第五个月的时间转瞬即逝，我虽然做了不少工作，但仍然存在不少问题，主要表现在：1、初次踏入社会，无论从能力，还是从思想上都存在许多的不足，感觉上是每天疲于应付工作。尽管如此，但是我在很多方面得到了公司领导、科室领导的正确引导和帮助，所以我在较短的时间内适应了新的工作。2、缺乏创新精神。不能积极主动地发挥自身聪明才智，而是被动消极地适应工作需要。领导交办的事情基本上都能完成，但自己不会主动牵着工作走，很被动。缺乏认真钻研、开拓进取的精神，忙碌于日常小事，工作没有上升到一定高度。3、工作不很扎实，不能与时俱进。作为一名刚刚踏入社会的大学生，身上缺乏青年人应有的朝气，学习新知识、掌握新东西不够。自身也存在眼高手低、懒于动手的毛病，不能专注于工作学习，很多知识虽然了解但却不精。

在今后的职业生涯中，我将努力改正自身缺点，以更大的热情投入到工作中去。首先，加强学习，主动学习。身处当今知识经济时代，必须时刻学习方能不落伍，所以我将把加强学习，提高政治思想素质和业务工作水平，树立良好的职业道德，作为一项日常重要工作来抓，以严肃的态度，饱满的热情，严格的纪律，全身心地投入学习，为我的工作积累必要的基础知识和基本技能。其次，提高服务意识，改进工作作风。我将本着为人民服务的原则，热情、主动地做好自己的本职工作，为前来办事的人员提供满意的服务。再次，提高工作能力，勇于创新。虽然办公室的工作琐碎、繁杂，但是我将从多方面努力进一步提高自身的工作能力，以积极的心态面对每天的工作任务。同时，我也将注重锻炼自己的应变能力、协调能力、组织能力以及创造能力，不断在工作中学习、进取、完善自己，以便更好地完成自己的本职工作。

实习生月工作总结范文

一个月的时间说长不长，说短却也是一个足以让我改变不少的数字! 这个月里我感觉自，己成长了不少，从上学以来，学习是学生的职业，上大学我想以该记住并理解这句话。大学的学习其实很像吃自助餐先把钱交了吃不吃在你学不学在你!总结一句话就是态度问题!你一定要记住这句话，还要领会这句话的意思，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。同时我也明白了一个道理山外有山、人外有人，所以不能满足于现状，应该时刻鞭策自己努力奋进，不断学习新的知识，才不会故步自封。

上个月，虽然工作的不多，但见识增长了不少!

在公司时，我明白了什么是态度决定成败!一件事，只有你真正的用心对待，踏踏实实的走好每一步，才能把事做到最好!

一个称职的员工，不是看他的能力有多少，而是看他的责任心强不强!

一次精彩的开学典礼，第一次开课，又让我明白的团队合作的重要性!好比打水一样，一桶水能装多少不是决定于最高的木板，而是最低的那一块!只有做到整体的协调，才能将其的能力发挥到最大!

一个人的工作，一份精密的计划!一趟完美的旅途需要一个完善的安排!想一步走一步的行程永远不可能是一条直线!

想办法制订每日工作流程表，没有工作目标和每天时间安排的人，总是很悠闲，而有了明确的目标，对自己每天时间安排得比较满的人，是没有空闲时间的，每一点时间都会过得很有 意义很有价值。所以，我们要养成每天制订工作流程表的习惯。

珍惜现在我们所拥有的一点一滴。但是如果真的有再来一次的机会的话，我会去选择什么样的道路呢?在马路上奔跑中无助的呼喊;在雪地上漫步中怅然的埋头;盯着深邃的夜空企盼着的流星;看着翛然下落的落叶遮挡着的不断跳跃着的路灯的光芒。年轻时的我们是如何被这种复杂的情感充斥着的内心，到现在又是怎么慢慢的回归到平静与无奈。

但是未来，我们所不知道的未来，那也许充满光芒，也许也会有些许黑暗的未来，就在我们眼前。我们所能做的，就是张开双臂，迈开双腿迎接他的到来，并做好万全的准备，养成良好的习惯。习惯，总是在不经意间养成;习惯，不会在不经意间消逝。当耐得住寂寞成为一种习惯，才会在黑暗中面对那一点光而一路向前;当善良成为一种习惯，才会感觉到这个世界真真正正的充满爱;当幸福成为一种习惯，才会在生活的各个细节之处发现点滴的幸福;当期待成为一种习惯，才会一直奋勇向前去追求自己想要的明天。

实习生月工作总结

转眼间来唐邱中学已经实习一个月了，没想到时间过得这么快!回想刚来的那几天，整天巴不得快点过好赶快回学校，现在想想真觉得不可思议，短短的两周而已，就改变了自己的心态，现在真希望过得慢一些，好让我和这群可爱的学生们再多呆一段时间。

刚来到学校的第一天，学校领导就对我们四个表示了欢迎，带我们去饭店好好的吃了一顿。席间，他们亲切地和我们交谈，让我们有什么困难，无论是生活上的，还是工作中的，都一定要跟他们说，他们能做到的一定都会尽量的满足我们。知道我们几个大都是南方的，能吃辣，还特意把辣的菜放在我们前面。总之，让我们觉得很温馨，有种在家的感觉。饭后，管总务的孙老师就把灶具给我们准备齐了，让我们周末自己做饭。

这个学校实行寄宿制，学生周一到周五都在学校吃住。校长安排我们周一到周五免费在食堂吃饭，本来周末是让我们自己做饭，可能考虑到我们刚到这里，对周围的一切都不太熟悉，周末安排人给我们做饭。在生活上真是对我们照顾得无微不至了。

后勤有保障了，再来谈谈工作中的体会吧，还记得第一次去教室面对学生的情景，第一堂课虽然只是给他们作自我介绍而已，可在办公室我就忐忑了好久，终于到了面对学生的时候，反而没那么紧张了。学生们都一种好奇的眼光看着我，我就大大方方地说出了自己的名字，来自哪里，看得出，他们很兴奋。其实我又何尝不是呢?第一次站在三尺讲台，那种紧张伴着难以名状的激动的心情，我想这辈子都不会忘记!都说教师是天底下最光辉的职业，我想只有你真正的站在三尺讲台上为学生们传授知识的时候你才能体会到为什么它这么神圣了。看到一双双充满求知欲的眼睛，你才会觉得教师有多重要，你给学生传授的不仅是知识，还有做人的道理。所以老师的一言一行真的很重要。正因为如此，所以我会严格的要求自己，备课要做充分的准备，行为举止也要得当。

这里的学生很可爱，给过我许多感动。有的跟我说：老师，课下我想喊你姐行吗?有的知道了我们不能回家，告诉我他们班就是我的家;有的告诉我降温了，多穿点衣服;有的把他的秘密告诉了我;有的说可课下想跟我成为朋友;有的要请我吃饭......总之他们真的很懂事，很贴心，让我感受到家的温暖，不再强烈地想回家、回师大了。

说到这里，我也得好好地作一下反思了。平时课下的时候学生跟我很熟，导致课上的纪律越来越不好了，这可能就是我平时对自己，对他们要求的太松懈，他们了解我了，也不怕我了，课堂纪律得不到很好的保证。新的一月开始了，我要着手解决这个问题才行。让刚开始的课堂纪律重新回来!

这里的老师对我们都很友好，告诉我们缺了什么去他们家拿;帮助我们尽快地了解学校、了解学生。在工作上真的是帮了我们不少忙，理清了头绪。校长知道我们平常要查资料，还把校长室的钥匙给了我们，让我们随时地用电脑，这些都让我们很感动。

不知不觉一个月就过去了，现在真的是感慨时间过得太快，回想这一个月中我有过太多的感动、欢笑，同时也有委屈和泪水，我想这就是成长的过程。在这里，我真的学到了许多以前在学校学不到的东西，感觉自己变得成熟了，像个大人了，比以前有担当了，更有责任感了。很感谢顶岗实习这个平台，教会我们那么多东西，很庆幸自己选了这个平台，让自己得到了锻炼。在接下来的日子里我会继续用自己的激情的活力去为唐邱中学贡献一份我的力量。这一个月过去了，我希望下个月，不对，是以后的每天，我会过得比这个月更加精彩。实习的朋友们，让我一起加油吧!