中学老子的励志名言

2024-08-01

中学老子的励志名言（精选16篇）

篇1：中学老子的励志名言

1. 大道废，有仁义;智慧出，有大伪;六亲不和，有孝慈;国家昏乱，有忠臣。

2. 为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败;无执，故无失。

3. 将欲歙之，必固张之。将欲弱之，必固强之。将欲废之，必固兴之。将欲取之，必固与之。

4. 江海所以能为百谷王者，以其善下之。

5. 民之难治，以其智多。故以智治国，国之贼。不以智治国，国之福。

6. 为者败之，执者失之。是以圣人无为故无败，无执故无失。

7. 生而为人，你且修身，你且渡人，你且如水，居恶渊而为善，无尤也。

8. 以正治国，以奇用兵，以无事取天下。

9. 知不知，上矣;不知知，病矣。夫唯病病，是以不病，圣人之不病也，以其病病，是以不病。

10. 圣人无死地，智者无困厄。

11. 不可得而利。不可得而害。不可得而贵。不可得而贱。故为天下贵。

12. 人法地，地法天，天法道，道法自然。

13. 将欲歙之，必故张之;将欲弱之，必故强之;将欲废之，必故兴之;将欲取之，必故与之。是谓微明。

14. 故物或损之而益，或益之而损。

15. 天下皆知美之为美，斯恶矣;皆知善之为善，斯不善已。

篇2：中学老子的励志名言

2. 曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。

3. 出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之于死地，亦十有三。

4. 持而盈之不如其已。功遂，身退，天之道。

5. 图难于其易，为大于其细。

6. 故有之以为利，无之以为用。

7. 动为静之基;清为浊之源!

8. 天下难事必作于易，天下大事必作于细。

9. 飘风不终朝，骤雨不终日。

10. 夫礼者，忠信之薄而乱之首。

11. 天下神器，不可为也，不可执也。为者败之，执者失之。

12. 是以圣人终不为大，故能成其大。

13. 五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂。

14. 师之所处，荆棘生焉。大军之后，必有凶年。

15. 善胜敌者，不争。善用人者，为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极。

16. 圣人不积，既以为人已愈有，既以与人已愈多。

17. 反者道之动，弱者道之用。天下万物生于有，有生于无。

18. 知者不博，博者不知。

19. 为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。

篇3：乔布斯的经典励志名言

1.Do you want to spend the rest of your life selling sugared water or do you want a chance to change the world?

你想以卖糖水来度过余生，还是想要一个机会来改变世界？（乔布斯在招募前百事总裁约翰·斯卡利时说道。）

2.Death is very likely the single best invention of life. It is life’s change agent. It clears out the old to make way for the new.

死亡很可能是唯一的、最好的生命创造。它是生命的促变者。它送走老一代，给新一代开出道路。

3.If you do something and it turns out pretty good, then you should go do something else wonderful, not dwell on it for too long. Just figure out what’s next.

你如果出色地完成了某件事，那你应该再做一些其他的精彩事儿。不要在前一件事上徘徊太久，想想接下来该做什么。

4.There’s a phrase in Buddhism, Beginner’s mind. It’s wonderful to have a beginner’s mind.

佛教中有一句话：初学者的心态。拥有初学者的心态是件了不起的事情。

5.Being the richest man in the cemetery doesn’t matter to me ... Going to bed at night saying we’ve done something wonderful... that’s what matters to me.

是否能成为墓地里最富有的人，对我而言无足轻重。重要的是，当我晚上睡觉时，我可以说：我们今天完成了一些美妙的事。

6.Your time is limited, so don’t waste it living someone else’s life. ... Don’t let the noise of others’opinions drown out your own inner voice.

你的时间有限，不要浪费于重复别人的生活。不要让别人的观点淹没了你内心的声音。

7.Have the courage to follow your heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become. Everything else is secondary.

要有勇气追随心声，听从直觉。它们在某种程度上知道你想成为的样子。其他事情都是其次的。

8.Life is brief, and then you die, you know?

篇4：老子的经典励志名言

2、希言自然。故飘风不终朝，骤雨不终日。

3、企者不立；跨者不行；自见者不明；自是者不彰；自伐者无功；自矜者不长。

4、有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，强字之曰道，强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。

5、故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。

6、人法地，地法天，天法道，道法自然。

7、重为轻根，静为躁君。轻则失根，躁则失君。

8、物壮则老，是谓不道，不道早已。更多老子名言敬请关注的相关文章。

9、夫兵者，不祥之器，物或恶之，故有道者不处。

篇5：老子先生励志名言

· 使有什伯之器而不用;使民重死而不远徙。

· 邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。

· 天道无亲，常与善人。

· 天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。

· 弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。 —— 老子

· 受国之垢，是谓社稷主;受国不祥，是为天下王。

· 天之道，损有馀而补不足。人之道，则不然，损不足以奉有馀。孰能有馀以奉天下，唯有道者。

· 天之道，其犹张弓欤?高者抑之，下者举之;有馀者损之，不足者补之。

· 人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。

· 民之饥，以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上之有为，是以难治。民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。夫唯无以生为者，是贤于贵生。 —— 老子

· 民不畏死，奈何以死惧之?若使民常畏死，而为奇者，吾得执而杀之，孰敢?

· 天网恢恢，疏而不失。

· 知不知，尚矣;不知知，病也。圣人不病，以其病病。夫唯病病，是以不病。

· 吾言甚易知，甚易行。天下莫能知，莫能行。

· 用兵有言：「吾不敢为主，而为客;不敢进寸，而退尺。」是谓行无行;攘无臂;扔无敌;执无兵。 —— 老子

· 祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝。故抗兵相若，哀者胜矣。

· 天下皆谓我道大，似不肖。夫唯大，故似不肖。若肖，久矣其细也夫!

· 我有三宝，持而保之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。慈故能勇;俭故能广;不敢为天下先，故能成器长。

· 江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。

· 是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。 —— 老子

· 古之善为道者，非以明民，将以愚之。

· 图难于其易，为大于其细;天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。

· 善人之宝，不善人之所保。

· 昔之得一者：天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。

篇6：中学好听的励志名言

2. 话说出去之前你是话的主人，说出去之后你便成了话的奴隶。

3. 停下休息的时候不要忘记别人还在奔跑。

4. 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

5. 空白是因为文字也表达不了这份感情。

6. 教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

7. 用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。

8. 多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。

9. 保持青春的秘诀，是有一颗不安分的心。

10. 男人的使命神圣而坚定：一是保卫祖国!二是听自己女人的话!

11. 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。

12. 当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。

13. 时尚很容易，让你的装饰物的价值超过你的内在价值，你就时尚了。

篇7：改变人生的32句励志名言

1.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

2.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每一次机会中都看到某种忧患。

3.莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，只为成功找方法)

4.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

5.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

6.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

7.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

8.人之所以能，是相信能。

9.一个有信念者所发出的力量，大于99个只有兴趣者。

10.每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

11.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

12.任何的限制，都是从自己的内心开始的。

13.含泪播种的人一定能含笑收获。

14.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

15.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

16.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

17.不要等待机会，而要创造机会。

18.如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短的一句话中明显地表露出你对他的关怀。

19.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

20.做对的事情比把事情做对重要。

21.人格的完善是本，财富的确立是末。

22.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

23.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

24.没有天生的信心，只有不断培养的信心。

25.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

26.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

27.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

28.失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

29.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

30.再长的路，一步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

31.任何业绩的质变都来自于量变的积累。

篇8：中学精短的励志名言

2. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

3. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃

4. 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

5. 蚍蜉撼大树，可笑不自量。——韩愈

6. 清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白

7. 新沐者必弹冠，新浴者必振衣。——屈原

8. 人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》

9. 盛名之下，其实难副。——后汉书

10.近水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟

11. 青，取之于蓝而青于蓝。——荀子

12. 谁言寸草心，报得三春晖。——盂郊

13. 浓绿万枝红一点，动人春色不须多。——王安石

14.近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

篇9：中学励志的感情名言

2. 有多少爱可以重来，有多少故事可以重写，当我们明白世事的前缘后故，那份爱早已不在。

3. 我把情节给了你/结局给了他/我把水晶鞋给了你/十二点给了他/我把心给了你/身体给了他。

4. 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。秦观《鹊桥仙》

5. 我听说开始总是真的，后来会慢慢变成假的。孟庭苇《真的还是假的》

6. 我们的爱能走多久我就有多忠诚，我能爱你直到我们分手，我愿意直到我不愿意为止。

7. 在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。

8. 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护《题都城南庄》

9. 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

10. 世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。

11. 每一棵大树的成长都要接受阳光，也包容风雨。(刘墉《遭遇就是你的老师》)

12. 放情者危，节欲者安。 —— 桓范

13. 人居两地，情发一心。 —— 曹雪芹

14. 爱情可以排除万难，排除之后，又有万难。 —— 张小娴

篇10：中学励志的外国名言

2. 要永远宽恕一切人，要无数次地宽恕别人，因为世界上没有一个人是无罪的，没有一个人不需要宽恕，因此也就没有一个人有权力去惩罚或者纠正别人。——《复活》

3. 人都是为希望而活，因为有了希望，人才有生活的勇气。——《安娜·卡列尼娜》

4. 人弄坏了自己的胃，总是抱怨伙食。那对生活不满的人也是如此。——《生活之路》

5. 对人应当像对孩子一样小心谨慎，而对有些人则应加倍小心，就像侍候医院里的病人一样。——《卡拉马佐夫兄弟》

6. 历史不是幸福生长的土壤。历史书中的空白页是人类的幸福时期。——《历史哲学》

7. 宇宙唤醒我们爱情的需要，可是又不尽力使爱情满足。——《前夜》

8.平凡的人必须听话，没有犯法的权利，因为，您要知道，他们是平凡的人。不平凡的人却有权犯各式各样的罪，有权任意违法，为非作歹，而这只是因为，他们是不平凡的人。——《罪与罚》

9. 你无论怎样喂狼，它的心总是向着树林的。——《猎人笔记》

10. 如今，在你的国度里，我是天方来客。我看到了森林的失眠，和田野的睡梦。——《如今，在你的国度里》

11. 我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。——恩格斯《自然辩证法》

12. 我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。——罗曼·罗兰《名人传》

13. 一个人对与人交往的热衷程度，与他的智力的平庸及思想的贫乏成正比。——叔本华《人生的智慧》

14. 当女人爱时，男人当知畏惧：因为这时她牺牲一切，别的一切她都认为毫无价值。——尼采《查拉图斯特拉如是说》

篇11：浅析中学课文中的名言警句生辉

名言警句主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结，是历史文化精华的积淀，对后人有重要的教育指导意义和警戒作用。中学语文课文中的名言警句，有利于学生正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好，学会正确地做人和处事，对最终上活、上好语文课作用较大。笔者就中学课文中名言警句分析如下：

一、概括精炼、回味无穷

名言警句是新教材的一大“亮点”。它不仅反映了教材在结构体系、语言文字、版式设计等方面求实、求活、求新的探索，更体现了教材着眼于提高学生的阅读和能力，引导学生主动思考、积极探究的特点。朱自清的《春》中有：“一年之际在于春。”这句话是我国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验，它强调了春在一年四季中所占的重要位置。古今中外许多文人墨客对春的赞美诗更是比比皆是。朱自清歌颂了春的创造力，强调春的宝贵。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”（《陋室铭》）运用了类比的手法，即开篇以山水起兴，引入正题，既显得出手不凡，也为以后的陋室歌颂功德埋下了伏笔。“己所不欲，勿施于人。”（《论语》）“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃）“会当凌绝顶，一览众山小。”（杜甫）“江山代有才人出，各领风骚数百年。”（赵翼）这些名言警句无不概括精炼、让人回味无穷。因此，教师应充分认识名言警句作为一种引导、激活、推动教学的手段，发挥其释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能，并通过各种方法和途径充分发挥其作用。

二、形象深刻、导之以行

“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生應当这样度过：当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’”站在埋葬着瓦莉亚和同志们的墓地前，保尔缓缓摘下帽子，默默地怀念，默默地离开……这是奥斯特洛夫斯基著名小说《钢铁是怎样炼成的》中发人深省的一幕。面对这一幕，无数的读者都在不约而同地思考着这样一个问题——生命如何才能更有意义？保尔用其一生的奋斗告诉我们——把自己百炼成钢，成为祖国革命、建设的栋梁。那么，钢铁又是怎样炼成的？从此后，保尔不论在战争中，还是在工作中，布尔什维克主义信念从来没有改变，直到生命的结束。这就是我们可爱的主人公——保尔·柯察金，他和匈牙利诗人裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”（《自由与爱情》）有异曲同工之妙。德国教育家第斯多惠曾指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”“千里之行，始于足下。”（老子）“天时不如地利，地利不如人和。”（《孟子》）“老骥伏枥，志在千里。”（曹操）“鞠躬尽瘁，死而后已。”（诸葛亮《后出师表》）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（岑参）“知识就是力量。”（培根）因而抓住名言警句，就可以激发学生的求知欲望和好奇心。我们要充分利用现有的课程资源，利用课本现有的名言警句，让学生写体会、写小论文，讨论，辩论，以增强感受；在实践中把它们作为人生信条和座右铭，用以指导自己的实际行动。此外，鼓励他们平时多收集，多交流，共同鉴赏，以发挥群体效应，体现语文课的人文导向作用。

三、潜移默化、启迪思想

第斯多惠说过：“任何真正的教学不仅是提供知识，而是予学生以教育。”“我提醒自己，不想着远在下面的岩石，而要着眼前那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”（《走一步，再走一步》）本句是全文的主旨句，含义深刻，启迪人的思想，这句话，是告诉大家，做任何事情，只要选准目标，就不要瞻前顾后，只要脚踏实地，一步一个脚印地走下去，最终就会达到这个目标的。天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。（清·彭端淑《为学》）做任何事情，有了明确的目标，还需通过主观努力才能实现，“为学”也是如此。名言警句琅琅上口，简约而有力量，经常诵读潜移默化，能启迪人的思想。例如：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语》）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”（孟子）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“读书破万卷，下笔如有神。”（杜甫）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（李白）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐）“我亦无他，惟手熟尔。”（宋·欧阳修《卖油翁》）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（王安石）“但愿人长久，千里共蝉娟。”（苏轼）因此，名言警句的运用，应注意课堂上的正面导向作用，做到既有利于学生掌握知识和技能，又有利于学生提高思想觉悟，培养良好的行为习惯。

四、升华主题、画龙点睛

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。”花和人都会遇到各种各样的不幸，指的是人生不可能一帆风顺，总会有风雨。但是生命的长河是永无止境的，指的是尽管人生有着诸多苦难和挫折，但要心存希望，明天会更美好。生命不息，永不放弃。前面半句讲的是人生际遇，后面是颂扬生命坚韧之美。有些名言警句本身是课本内容演绎、归纳、解释、论证的结果，当然可以作为相关内容的主题；而且这种概括自然有力，言简意赅，能起到画龙点睛的教学效果，能使学生更深刻地懂得人生哲理。“得道者多助，失道者寡助。”（《孟子》）“少壮不努力，老大徒伤悲。”（汉乐府《长歌行》）“谁言寸草心，报得三春晖。”（盂郊）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（范仲淹）“莫等闲，白了少年头，空悲切！”（岳飞）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”（龚自珍）这些名言警句都是升华主题，起到了画龙点睛的作用。

篇12：中学自强励志的名言

2. 在我们中间，就连最勇敢的人，对于自己真正理解的事拿得出勇气，也是罕见的。——勃朗

3. 眼前多少难甘事，自古男儿当自强。——李咸用《送人》

4. 愚勇的人当危难未来之时，激昂急躁，情不自禁，而在危难之事临头时又销声匿迹，热血冰销……——亚里士多德

5. 土扶可城墙，积德可厚地。——李白

6. 我惟一能信赖的，是我的狮子般的勇气和不可战胜的从事劳动的精力。——巴尔扎克

7. 我总是把每一个灾难够变成机遇。

8. 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

9. 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲

10. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步都是在书写自己的历史。——吉鸿昌

11. 充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。——狄更斯

12. 能胜强敌者，先自胜者也。——《商君书·画策》

13. 不怨天，不尤人。——《论语·宪问》

篇13：中学运动的励志名言

2. 全面小康靠劳动，全民健康要运动。

3. 不靠医，不靠药，天天劳动最见效。

4. 树高千尺系根壮，人活百岁靠健身。

5. 流水不腐，户枢不蠹，动也。吕不韦。

6. 运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。

7. 动则不衰，用则不退。生命在于运动。

8. 生命在于运动，生命不止，运动不息。

9. 运动使人健康、使人聪明、使人快乐。

10. 体育是在理性轨道上运行的竞争机制。

11. 只有运动才可以除去各种各样的疑虑。

12. 多买健康少买药，多去运动少去医院。

13. 强国须强民，强民须强身，强身须强练。

14. 体育是健、力、美三维一体的组合。

篇14：中学鲁迅的励志名言

2. 自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。

3. 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀。

4. 时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

5. 时间对于我来说是很宝贵的，用经济学的眼光看是一种财富。

6. 做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。 —— 鲁迅名言

7. 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。

8. 那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

9. 伟大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

10. 我觉得坦途在前，人又何必因了一点小障碍而不走路呢?

11. 在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。 —— 鲁迅名言

12. 单是说不行，要紧的是做。

13. 巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢?我时常做些零碎事，就是为此。

14. 空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。

篇15：浅谈农村中学励志教育的开展

[关键词]农村中学励志教育关键环节

中学生代表着国家的未来,民族的希望,是社会主义现代化建设事业的接班人。中学生能否健康成长,关系到国家的存亡,民族的兴衰,而中学生又处于生理和心理的巨变时期,引导教育好了,可以走上正路;引导教育不当,就很容易出现品德和行为的偏差,甚至走上犯罪的道路。30年的改革开放,使我国的社会、经济发生了巨大的变化,尤其是新农村建设和新的义务教育法的实施及义务教育经费保障机制改革的推行,使得农村青少年学生面临更多的机遇和史无前例的挑战。

一、农村中学生主要存在的问题

独生子女时代,“教育难”是一个不争的事实。有人赞叹:“现在的学生越来越聪明了”;有人慨叹:“现在的学生越来越难教了”;有人哀叹:“现在的学生越来越不像学生了”。80%以上的教师、家长反映学生的学习动力越来越不足,拖拉、磨蹭……具体来说,目前的广大农村中学生主要存在以下几个方面的问题:

1.中学生违法现象迅速攀升

近年来,青少年违法行为呈漫延趋势,接二连三发生的暴力案件令人触目惊心。学生之间经常因为言语不和导致暴力事件的发生,并且往往会演变成冤冤相报的打群架事件。在学生中使用管制刀具等暴力工具的现象也日渐增多,因此而导致重伤害事故的发生;因上网等消费需求造成的敲诈勒索同学的现象也时有发生。

2.中学生厌学情绪日益严重

据对部分学生调查和观察,有近30%学生不爱学习、不想学习,他们大部分抱有读书没用的想法,认为只要有钱便可畅行天下或者根本就不考虑未来,他们整日无精打采,上课不是睡觉就是交头接耳,甚至偷听MP3,周末整日泡在网吧,有的甚至工作日也整夜在网吧里,对老师布置的作业置之不理。有些学生想尽一切办法来骗学校哄家长以便能逃学或直接旷课,自由散漫,毫无约束。

3.中学生思想空虚现象漫延

在校园经常听到学生胡侃,社会上的什么“行话”、俚语如行云流水脱口而出,脏话臭话随口流露。只追求物质享受,只追赶时尚潮流,读书只看漫画书,电视只瞧肥皂剧,歌曲只听爱和恨;没有人生的追求,没有人生的规划,行为缺乏控制、不计后果。

4.中学生情感因素日益匮乏

许多中学生只爱和冷冰冰的机器接触而不愿或很少和生机勃发的人交流、沟通,相当多的中学生出现孤僻、自闭、排斥的心理,对父母的印象只停留在物质层面,对老师如同陌路,对同学毫无温情,对班级毫无眷恋。情绪波动频繁,感情起伏较大,容易走极端。

二、农村中学励志教育的开展

时代的变迁,环境变化,我们所面对的农村中学生群体发生巨大的变化。其具体表现有:只顾自己,没有父母;只顾玩乐,不思上进;只顾眼前,不顾将来;自私冷漠,功利至上的不良思想和不尊重他人、不懂关爱、缺乏责任、纪律松散、学习浮躁、迷恋网吧、早恋等行为,使得传统的说教苍白无力。面对这些变化现实,我们应该反思我们的教育行为,如何才能更加行之有效。针对学生存在的问题,当前应该加强对广大农村中学生的励志教育。

所谓励志教育,“励志”,源自南朝谢灵运《述祖德诗》“惠物辞所赏,励志故绝人”。励,古同“厉”、“砺”,磨炼、振奋、劝勉之意。“志”有志气、志向、意志之意,追求上进的决心和勇气,要求做成某事的气概,表达要做什么样的人的意愿和决心,决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”意为振作精神,奋发志气,始终保持昂扬向上的精神状态,去实现远大目标。在《辞海》中解释为“激励心志,集中心力干某种事业”。那么,针对当前农村中学生的现状,推出励志教育,积极引导他们匡正误区,学会赏识、学会激励、正确对待挫折,树立正确的人生观、世界观和价值观。农村中学开展励志教育关键环节有以下几个方面:

1.观念要转变

思想是行动的指南,有什么样的教育指导思想就有什么样的教育目标、教学内容、方式、方法及手段。农村中学要开展励志教育起点就必须改变传统陈旧的教育观念,确实改变过去以分数论英雄,以升学率论成败的做法,在巩固“普九”和深化素质教育的今天,农村中学教育的重点是“育人”,即面向21世纪培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人,先教会学生做人的道理,然后再传授学生做事的本领。简而言之,目前的广大农村中学要在“育人”方面做文章,在“四有”基础上培养中学生的“四心”,即孝心、爱心、责任心和进取心。

2.领导要重视

校长是学校的最高“行政长官”,其角色本身在学校中具有极强的影响力和感召力。在励志教育实践过程中,广大农村中小学校长应摆正自己在这一事物中的位置,深刻认识到励志教育是“利在当代、功在千秋”的大事,应该从思想上高度重视本学校励志教育的开展,努力扩大自身在励志教育实践中的影响力和执行力。校长应是实施励志教育的倡导者——为励志教育积极造势。校长作为一校之长,在实施励志教育过程中应成为倡导励志教育的“吹鼓手”,应率先掌握励志教育理念、相关知识、基本要求、实施步骤和基本方法,率先从思想上认识和领会励志教育的重大意义,坚持从治学方略、学校管理、教育教学、校园文化建设中渗透励志教育理念,坚持在各种场合宣传励志教育,倡导励志教育,努力使自己成为励志教育的推进者、倡导者。学校工作实践证明,校长的关注点和工作方向往往形成广大教师的新的工作重点和思考方向。因此,校长的鲜明态度和思路对引导教师尽快步入励志教育工作轨道是十分重要的。

3.师生要参与

励志教育活动的开展,校长的重视是基础,但励志教育实践中,广大教师的作用,校长一人是不可能完全替代的,广大教师在励志教育中始终处于引导的作用,从励志教育内容的选取、方式方法的确定、励志教育的实施等都离不开广大教师的参与。与此同时,广大学生在励志教育过程中始终处于主体地位,没有学生的积极配合,教师的励志教育犹如对牛弹琴,是不可能取得好效果的。

4.形式要多样

“励志教育”活动始终必须坚持“正面引导,贴近学生,体现特色,便于操作”的原则,采用主题推进方式进行,通过主题队(班)会、征文比赛、社会实践活动、感恩歌谣传唱、“红歌颂祖国”大合唱比赛等形式开展各项活动,或者由学校邀请励志教育专家或者德高望重的教授学者作报告、推荐阅读励志书籍、举办励志演讲比赛、参观名人故居或革命纪念基地以及著名高等学府多方面多层次多角度地开展主题教育。学校要强化活动组织与领导,细化活动措施,丰富活动内容,创新活动形式,提高活动成效。要将教育活动与学科教学相结合,充分发挥课堂教学的主渠道作用,深入挖掘学科教学中励志教育内容,通过学科教学渗透励志教育;要通过班会、黑板报、宣传栏、征文、演讲等多种主题活动形式,寓教于活动之中,增强学生参与的积极性。要与社区教育相结合,与家庭教育相结合,充分利用好各种德育资源,采取多种形式,认真开展丰富多彩的教育活动,通过活动使学生体验爱、付出爱、回报爱。

5.特色要鲜明

励志教育虽然要内容丰富、形式多样,但每所学校、每个班级在开展励志教育过程中,都必须结合自身实际、结合学生的实际,真抓实干、狠抓落实、特色鲜明、突出实效。如我们学校作为徐特立的家乡农村中学,我们就多讲徐老的革命事迹、动人故事,经常组织学生参观徐老故居等;又如,我校某英语老师组织学生进行的“英语名言警句”翻译比赛,既巩固外语所学的知识和技能,又教授学生“立志”。总之,励志教育实施中要做到“百花齐放”、各有特色、不能千篇一律。

三、结束语

实践表明,励志教育可以培养学生的意志品质,提升学生的学习能力,促进学生身心健康发展,形成民主平等、师生互动、协同发展的新型师生关系,有利于学生自由、健康、全面、充分发展。