初二的三国演义读后感800字

初二的三国演义读后感800字（共14篇）

篇1：初二的三国演义读后感800字

踏一路春风，撒一路欢笑，走遍三国水浒城，春光染绿我们双脚，清明节到了，妈妈带我到三国水浒城游玩。

我们先来到三国城，映入眼帘的一幕让我们惊呆了!古老的城墙，沧桑的城门上镀上了三个金色大字：三国城。这就是中央电视台著名的影视基地。越过这扇门，就仿佛穿越历史，回到过去……

漫步在林荫小道上，我们来到了“勇者之路”——孩子们的乐园。这里有过网桥，走独木桥，踩水桩等难关，我一马当先，信心十足，一口气闯下了几道难关。最后，我又来挑战踩木桩这道难关，在“勇者之路”中，要数踩木桩最难过了，一开始，虽然踩在脚下的木桩扎得牢牢地，可我总放不下心来，生怕摔下来，胆怯心理还在作怪，又没有掌握平衡，好几次都摔下来。但我不气馁，妈妈跑过来鼓励我，我倍受鼓舞，清除了自己的杂念后，我又一次走上了木桩，一步比一步慢，一步比一步小心，妈妈也在一旁为我打气加油。终于，我走完了木桩，我高兴极了，妈妈也在一旁为我鼓起了掌。接着，我们又参观了“周瑜之船”、“火烧赤壁”、“古道”等几个景点，便随着人流来到了水浒城。

水浒城虽不比三国城趣意盎然，有些萧条，但却很独特，此时，我们随着人流一起来到了水浒城“铁血丹心”实战演习实拍现场，目睹了演员们精彩的演出……

夕阳西下，到了离去的时候了，我们带着美好的回忆，依依不舍地离开了。

篇2：初二的三国演义读后感800字

“三国城到了!”随着爸爸的一声大喊。我按捺不住激动的心情急切地来到了景区门口。大门旁有四个武士俑挺拔地站立着，手持兵器，威风凛凛。他们身后的城墙就更是气势宏伟了。

我们走进大门，一只巨大的三角铜鼎高高地立在那儿，肃穆庄重地仿佛在诉说着这里是三国鼎立的时代。往左望去，蜀、魏、吴三国主要人物的雕像栩栩如生、惟妙惟肖，似乎把我带回了东汉末年群雄并起时战火纷飞的场景中。

突然，一阵战鼓声传来，原来“三英战吕布”开始了，我们匆匆赶往现场，坐了下来。烟火四起，八路诸侯纷纷亮相，其中刘、关、张三兄弟最夺人眼球。紧接着，虎牢关城门大开，吕布率部将出城应战，八路诸侯统统被他打败。此时，一将圆睁环眼，倒竖虎须，挺丈八蛇矛冲了过来，吕布连忙回战张飞，二人一黑一白，抡圆了各自手中的兵器，大战起来。张飞与吕布大战五十回合，不分胜负。这可急坏了刘、关两人，拍马舞剑上去帮忙。吕布寡不敌众，只好灰溜溜地带兵撤走了。“三英战吕布”由此落下了帷幕，在场游客都拍手叫绝!

我们看完表演后，又游览了“吴王宫”、“卧龙岗”、“桃园结义”等名地儿，然后就穿梭到了水浒城。

在水浒城看了“铁血丹心”的特技表演后，还观看了一场杂技表演。演出特别精彩，只见一个年龄与我相仿的小女孩，把一块木板放在一个滚筒上，又在木板上放了一个碗，自己稳稳地站在木板上。然后把木板像玩跷跷板似的，让碗弹到空中，用自己的头稳稳地顶住碗，她就这样接二连三地顶了好几个碗一个杯子，最后还将一个勺子顶到杯子内。我心里不禁暗暗地称赞，佩服得五体投地。女孩的妈妈还玩起了“滴水不漏”的绝活。只见她拿出一根绳子，绳子两端分别吊了两个装满水的碗，然后就像转金箍棒似的飞快地转动，惊奇的是碗中的水一滴都没有掉下来，真是太牛了!随后，我们献出了自己的一份爱心，对他们的绝活表示大大的肯定。

篇3：初二的三国演义读后感800字

关键词：初二女生,800m,教学,扩展研究

一、引言

中共中央、国务院再次强调全面组织实施初中升学体育考试, 并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量。2013年广州市已把中考体育考试项目:男生1000m、女生800m, 列入中考体育必考项目。初中升学体育考试越来越受到社会、学校、家庭的重视。本文通过对比实验, 发现采用灵活的耐力跑扩展教学方法, 对提高学生兴趣和积极性, 明显优于传统的专项训练方法, 并分析原因、提出建议, 为同仁们在初中女生800m教学中提供参考。

二、研究对象与方法

(一) 研究对象

对我校初二级4个班 (1、2、3、4、班) 的女生, 随机抽取1、3班的女生为对照班, 共41人, 2、4班的女生为实验班, 共40人。实验时间为2012年9月至2013年6月。

(二) 研究方法

1. 文献资料法

根据研究目的、实验内容, 查阅了有关耐久跑的专著及文献资料, 并收集了有关800m跑教学的有关专业论文, 为本文的实验研究提供依据。

2. 问卷调查法

对实验班、对照班学生分发问卷81份, 回收81份, 有效问卷81份, 有效回收率为100%。对问卷进行效度和信度的检验, 符合要求。

3. 实验法

对照班采取传统的专项训练法进行耐久跑训练, 在课程主题部分通过测试的方法, 教师统计学生跑的成绩, 每次课每人测试2次。实验班采取灵活的扩展教学方法, 课上在动机、训练环境、节奏跑、竞赛和关注个体差异等方面着手;课前向学生传达耐力跑对健身乃至减肥的功效, 激发学生学习的动力;学习过程中要适当变换训练环境, 提高学生的学习兴趣;寄耐力素质训练于高强度的游戏和比赛中, 使学生更加投入;另外, 女生和个别身体条件受限的学生属于特殊群体, 要个别对待, 并多加关心。

三、结果与分析

(一) 实验组、对照组实验前后统计结果

采用SPSS17.0统计软件包对实验的各项数据和实验结果进行了统计处理。

从表1中可知, 实验组的800m跑测试数据与对照组对照检验, 其均值提高具有显著性, 实验组实验前后的测试数据对照, 均值提高也具有显著性。实验结果表明:实验班女生的800m成绩优于对照班的女生成绩。可见, 实验班在实施800m跑扩展教学策略的效果很好, 为下一年进入初三体育中考奠定了基础。

(二) 对初二女生的生理、心理特征分析

生理方面:初二女生此时已进入青春期, 体内器官系统、神经与内分泌系统也逐渐趋向成熟和健全, 身高增长明显, 纤维增粗, 体重也不断增加。

心理方面:处于不稳定时期, 表现出胆小、畏难、对打击和挫折应对能力不强, 容易产生自卑心理、害羞、敏感怕脏、怕见阳光、意志不够坚定、不能吃苦参与运动等情感因素。

(三) 女生参与运动积极程度受社会文化现象的影响

美国体育社会学家Sage认为, 女性之所以在体育史上地位低的原因是社会道德观念对肌肉发达的女性形象的抵制, 从而影响了女性对体育的参与。从历史上看, 长期以来体育是男性主宰的领域, 女性参与体育的历程是女性不断抗争与男性作出妥协的过程。受这些观念的影响, 一些女生也会产生厌学情绪。因此, 教师要对她们进行心理疏导, 讲述跑800m在很短的周期内不会改变她们的体型和外表特征, 使她们消除顾虑, 积极参与到体育锻炼当中来。

(四) 器材陈旧、教学内容雷同、组织形式单一也会使女生产生厌学情绪

在教学中, 如果每天必跑800m, 组织形式不多样化, 学生久而久之就会感觉枯燥无味。女生认为800m跑太累, 强度太大, 大多不愿意上以800m为教学内容的体育课 (为了中考不得已坚持) , 见图1。可见, 不喜欢、觉得枯燥无味的人数分别占总人数的38%和41%, 大多女生对800m项目产生畏惧和逃避心理。另外, 我校起跑器、发令枪等器材也较陈旧, 这些因素也影响了学生的上课积极性。

四、初二女生800m跑扩展教学实验策略

(一) 消除学生厌学心理、激发兴趣, 从思想上提高女生上体育课的积极性

消除厌学心理, 养成良好健康的心理, 有利于营造良好的课堂氛围。心理健康的学生心胸开阔, 情绪乐观稳定, 能承受欢乐与忧伤的情感考验, 并理智地作出相应的反应。对初二学生, 教师除了讲述中考体育成绩要加入总分的重要性外, 还要从心理、性格特征方面入手, 针对不同心理、性格特征的学生采取不同的教学方式。例如, 对于乖巧、文静的女生, 教师在800m分组教学时, 可把这类学生多安排一些800m弯道减速、直道加速追逐跑 (比直道速度) 、400m接力跑项目中, 通过欢快、激烈的氛围提高学生的兴奋性, 使之活跃, 积极参与练习;对怕累、怕苦的学生, 要调整其承受适应的运动量, 也要为其塑造个性, 增强社会适应性。例如, 实验班里的一名女生, 在初一时, 非常不愿意参与练习, 经常以自己有哮喘为借口, 还说有医院证明 (却一次也没有带病例给教师看) , 教师先是对她进行耐心的思想教育, 然后安排较少的运动量让其参与练习, 这样渐渐地她的身体素质好起来了, 慢慢地开始热衷于体育运动了, 到初二时期末800m测试成绩达到了中等水平。

(二) 节奏跑运用于女生800m教学

女生在比赛或考试中不管场上情况如何变化, 也不管其他女生如何跑, 而是按照自己平时在教学中训练的节奏, 即学生的“抢位跑→放松跑→匀加速跑→保速跑→冲刺跑”的节奏。具体做法如下:

第一阶段:抢位跑。学生听到起跑枪声后尽力冲在前头, 抢占有利位置, 避免受阻或被破坏跑的节奏, 然后调节好自己的跑速, 进入下一节奏。第二段:放松跑。学生尽量让心理、生理放松, 以一种轻松愉快的心情投入到测试中。心理放松了, 神经不紧张, 每个动作都会由大脑皮层支配协调完成, 技巧、战术就能得到合理应用, 能建立起良好的节奏感。心理放松有利于提高关节的灵活性和全身发力的协调性, 促进了运动技能的形成, 提高了完成技术动作质量, 这样就会减少内力消耗, 节省能量, 从而延长保持高速运动的能力 (即提高速度耐力) , 最“经济”合理地运用自身能量。此阶段容易出现“极点”, 学生应积极主动地参加运动, 在达到“极点”时能够用平常心去面对, 较容易克服“极点”, 使运动量达到新的高度, 从而使成绩得到提高;第三段:匀加速跑。由于放松跑减少了田径技术多余的动作用力, 减少了能量消耗, 为提高跑速创造了有利的经济基础。适宜的跑速是800m中创造佳绩的关键, 在轻松自如放松跑的情况下, 逐步加快步频和摆臂、加深呼吸, 均匀地提高跑速, 逐步将跑速提高到自己所能承包的最大负荷。但此阶段要注意避免突然加速, 造成生理上不适应。第四段:保速跑。在训练中强调学生给自己鼓励, 树立自信心, 为自己下达积极的暗示词, 如“我感到我今天的状态很好, 跑起来很轻松”“我始终有充沛的体力, 我有实力创造优异的成绩”等。这一段是提高运动成绩的关键阶段。第五段:冲刺跑。前程800m平均速度均匀, 后程800m速度快的节奏形势, 这种前匀后快的节奏往往都在大型比赛中创造出好的运动成绩。学生应做一次深呼吸, 大喊一声, 进行自我鼓励, 振奋精神, 动员全身力量, 同时身体前倾, 加快摆臂与步频, 加强摆臂, 摆腿与后蹬最大限度地发挥出最后阶段的冲刺能力。这一段时女生已处于疲劳期, 往往产生不能保持跑速的现象。此时学生要靠坚强的毅力一鼓作气, 快速冲向终点。

(三) 竞赛、竞争的教学模式运用于800m教学

采用竞赛、竞争的教学模式, 可把800m枯燥无味的教学氛围变成一种“擂台比武”“同台竞技”的竞赛氛围。既激发学生的斗志, 又培养学生竞争的良好心理素质。

1.800m实验前测摸底, 按成绩分组

进入初二时, 教师对实验班的女生进行800m测试, 按成绩高低进行分组, 前十二名高分者分为第一组, 按照十二名分一组, 依次按成绩高低分组。这样分组使女生彼此竞争的效果很好, 几乎每个学生都有机会争夺组内第一名。就算第一次练习没有跑到第一名, 耐力好一点的学生或许能在第二次练习中跑到靠前的名次, 甚至组内第一名, 让组内学生均有机会获得成功感。

2. 每次月考测试, 按800m成绩高低重新分组

学生经过一个月的训练后, 有的学生可能进步缓慢, 有的学生进步相对较快。因此, 组内、组间的学生800m成绩发生了一定改变, 教师要根据每次月考测试成绩按高低原则重新分组, 以能分到第一组的学生为荣, 后面组数女生经过努力要不断向前面组数靠近, 成绩尽量接近前面组数的学生, 促进形成你追我赶的竞争局面, 争取下次分组能进入成绩相对较好的一组。

(四) “运动处方”式的教学法运用于800m教学

女孩子都有对美的追求, 特别是进入青春期后, 她们这方面的心理需求更为强烈。在800m辅助练习中, 教师根据不同身材类型的女生采用不同的800m辅助练习, 如身材瘦弱的女生, 采用深蹲跳、蛙跳、兔子跳以增强她们的腿部力量;对身材肥胖的女生采用减肥式训练法。比如, 采用中等速度跑2次800m或中低速度跑1次3000m, 既减肥又能增强身体素质, 有利于提高800m成绩。具体处方教学见表3。

五、结论与建议

1.初二女生正在生长发育的阶段, 该阶段对她们进行一定强度的耐力训练、挖掘潜能, 有利于快速提高女生800m成绩, 为初三体育教学打下基础。

2.熟悉、了解女生进入青春期的生理、心理特征, 消除学生的厌学情绪, 有利于初二女生800m跑教学。

3.“运动处方”的教学方式, 关注了不同学生进步成长, 给予学生的自信心, 提高了教学质量。

4.节奏训练培养了学生的竞争能力, 有利于促进课堂实效;采用竞赛、竞争的扩展教学, 激发了学生的斗志, 培养了学生竞争的意识。

参考文献

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[6]朱景伟.我国优秀男子800m运动员冲刺能力特征研究[J].内肛科技, 2013 (2) :178-179.

篇4：三国演义的读后感

本篇小说主要从黄巾起义，终于到了西晋统一，以魏，蜀，吴三国的兴亡为线索，描绘了三国时期尖锐复杂的统治军事斗争.

书中用大量篇幅描写了几次大战役，如袁，曹官渡之战，魏，蜀，吴赤壁之战.每次 战役各有特色。作者成功的塑造了一些个性鲜明，栩栩如生的艺术形象，生动突出了人物的性格特征。

《三国演义》里有好多好多的英雄：刘备，关羽，张飞，曹操，诸葛亮……其中，我最喜欢里面的诸葛亮。

他知天文、晓地理、识人心，他神机妙算、足智多谋，《三国演义》中一个非常重要的人物。他是智慧的化身，也是三国时期杰出的政治家、文学家，人称“卧龙先生”。他治國治军的才能与兼虚谨慎、济汇爱民的品格为后世树立了非常好的榜样。刘备三顾茅庐请他出山辅佐，他向刘备提出了“联吴抗曹，据有荆益，三分天下”的隆中对策。他为报答刘备三顾茅庐之思，做到“鞠躬尽瘁，死而后已，呕心沥血，积劳成疾”，最后病逝于北伐前线五义原。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的

我要学习他的“忠”字，他是认定了刘备，就再也没有投靠别人，这让我很敬佩，想起当日本人向我们的国家进攻时，我们中国人可是出了不少汉奸，诸葛亮就像是当时跟着共产党的将军，不是小人，不会为了那个人的蝇头小利而放弃自己的国家，放弃了自己的朋友或战友，在那么险恶的时期里，他能那样的忠义，真是不简单！

说点儿难听的，如果说咱们世界又爆发了第三次世界大战，真的，那时还会有几个站在自己国家的，不跑向科技发达的国家的（尤其是那些小的国家），恐怕那时就屈指可数了吧！

所以我要做一个不背信弃义、不为了那蝇头小利而放弃自己的国家、战友和朋友的人。

从这本名著的时候我还收集了许多歇后语：刘备摔孩子---收买人心 关公赴会--单刀直入 张飞吃豆芽---小菜一碟 三个臭皮匠——顶个诸葛亮 曹操下江南——来得凶，败得惨 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 司马昭之心--路人皆知 司马懿破八卦阵——不懂装懂 董卓进京——来者不善 许褚斗马超--赤膊上阵 阿斗的江山--白送”。

最后，我要说，《三国演义》不仅让我开了眼界，还告诉了我许多小知识和做人的道理，真是一举三得呀！

篇5：初二年级三国演义读后感300字

今年暑假我读了《三国演义》，它是中国的四大名著之一。它描写了从东汉灵帝建宁二年起，到晋武帝太康元年止这百余年间发生的事件，中间着重描写了历时约半个世纪的魏、蜀、吴三国的兴衰过程。书里面也讲了很多有趣的故事，例如：桃园结义、三顾茅庐、草船借箭、七擒孟获等等。读了《三国演义》，还让我了解了“周瑜打黄盖，一个愿打、一个愿挨”这个歇后语的来历。

读完这几个故事后，我认识到，我们平时要多读书，多学知识，多注意观察，而且要学会把学过的知识与平时我们遇到的一些事情联系起来，像诸葛亮一样用知识解决问题。在暑假里我去过北京，在北京的科技馆里，我学到了很多知识，像大气的压力可以让倒过来的水杯里的水流不出来、水有表面有张力等等，很神奇，当然还有很多奥秘需要我们去探索，加油吧，伙伴们，让我们每个人都成为一个“小诸葛”。

篇6：三国演义的读后感800字

三国演义的读后感800字

《三国演义》写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期,便是黄巾之乱,董卓之乱,群雄割据(官渡之战,赤壁之战),三分天下和天下归晋

黄巾之乱是从桃园三结义开始,讲了黄巾起义之后,东汉F的反击,出现了刘备,曹操等英雄,而东汉政权也快灭亡了董卓之乱是讲董卓入京前后的故事,从何进与十常侍对战到少帝逃出京城,结果被董卓救驾董卓入京后收买了猛将吕布,又废少帝,立献帝,大权独揽,实施暴政,逼得群雄联军伐董卓,虽然后来联军失败了,但是董卓最后也被吕布所杀后三个时期比较熟悉，也就不一一介绍了。

《三国演义》中刻画了2多个人物，印象最深的，文属诸葛亮，武属关羽。

说起诸葛亮，大家都是比较熟悉的。无论在中国历史上，还是在民间，诸葛亮向来是位大红大紫的风云人物。在诸葛亮身上，除了忠、孝、义集于一身外，最大特点主要表现在一个“谋”字上面。诸葛亮的智谋，超群出众，足智多谋，神机妙算，上知天文、下晓地理，而且还精通阴阳之道，能呼风唤雨、感知天地万物，运筹帷幄，用兵入神，百战百胜，决胜于千里之外。观其诸葛亮的一生，为了刘氏父子的江山社稷，可谓呕心沥血，忠贞不二，鞠躬尽粹、死而后以，直到五丈原孤魂归天时，还念念不忘刘家的江山社稷大业。算得上模范军师、模范丞相、优秀相父与师爷!

至于关羽，则是忠、义、勇的象征。但缺点就是有些自负，此处也就不再一一列举。

由于《三国演义》是战争小说，描写战争题材，从围绕大小战争故事所形成的特殊情节去观察，也可以理出一个结构脉络。郑铁生《三国演义艺术欣赏》就尝试这样去分析其结构，以官渡之战、赤壁之战和彝陵之战三大战役为主线，中间夹杂一些较次要的辅助性战役，贯串了全书，形成一个战争系统。冒忻和叶胥也有类似的说法，他们以赤壁之战为例：从起因到结束，共计八回，其间包括曹操下书，诸葛亮舌战群儒，蒋干中计，黄盖用苦肉计，孔明借箭，借东风，华容道释曹操等一系列小故事，各小重点组成了大重点，成为组织严谨的结构。

总而言之，《三国演义》可以说是四大名著中的精品。虽然其中有些思想值得我们去探讨，但是它留给中华民族的意义是深远的。

三国演义的读后感800字

读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。

其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。

先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼,卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。

国家的统治需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。

再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。

还有赵子龙长坂坡单骑救主，巧用苦肉计黄盖受罚、三江口周瑜纵火等等...《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。

三国演义的读后感800字

读了《三国演义》这本书，使我意味深长。《三国演义》是四大名着之一。这本书刻画了200多个人物形象，把许多人物写得淋漓尽致，比如说：刘备、关羽、曹操、诸葛亮等。这本书主要写魏、蜀、吴三国之间发生的斗争，这本书从东汉末年一直写到晋朝那个时代。书中有几个人物让我对他们产生了很深的感受。

首先是刘备，从一开始的桃园三结义这个故事就让我对刘备产生了很深的感受，他非常重情义，也很有爱心，也非常的顾全大局，就拿三顾茅庐这个故事来说，刘备为了统一乱世，三次才请到了诸葛亮，他的这种坚持不懈的精神让我十分敬佩他。但刘备也有一个缺点，就是受到打击不能控制自己，关羽、张飞被杀害后，他无法控制自己的情绪，不听诸葛亮的话，一定要攻打吴国，导致失去了一员战将，如果他当时听从诸葛亮的话，就一定能联吴抗曹。

然后是关羽，他一生获得了许多的战功，比如说：千里走单骑、过五关斩六将、华容道义释曹操等等，他为了与刘备会合，便不远千里来找刘备，斩颜良，诛文丑，结果鲁莽的张飞以为他背叛了刘备，准备要杀他，然后又看见他跟敌方打仗，这才明白。于是关羽和张飞准备一起去找刘备，最后终于与刘备会合，想象着那令人激动的场面，真为他们而高兴!在书中描写关羽的一句话是：丹凤眼、卧蚕眉、面如重枣，手拿青龙偃月刀，还有赤兔马。这样搭配，简直是无人能敌!

最后是曹操，曹操是有名的政治家、军事家、诗人。他在与刘备煮酒论英雄时说：当今天下，英雄只有你我二人，刘备吓的把筷子掉在了地上，又装作害怕打雷，这才蒙混过关。他在统一魏国时，可以说是知己知彼，百战百胜。他的策略，无不可以统一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大战中，只是因为周瑜的一个小计策，而失去了蔡瑁、张允那么好的将军，也导致了他们没有好的水军将领，也没能识破庞统为他提供的连环计，结果大败而归，全军覆没。

篇7：初二的三国演义读后感800字

读三国，品三国，唱三国……在这春意盎然的日子里，青少年版的《三国演义》成为我这个加长版假期阅读的书目之一，作者罗贯中对后世文学创作影响深远，它是我国古代第一部长篇历史演义小说，也是我国四大名著之一。

里面的故事情节跌宕起伏，它主要讲述了三国时期以曹操，刘备，孙权为首的魏蜀吴三个政治军事集团之间的矛盾和斗争，也详实地介绍了刘备集团的崛起和壮大，三国鼎立形成以及互相争雄的局面，一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面在我眼前重现着。书里个性独特的人物比比皆是，比如三顾茅庐的刘备慧眼识人才，武艺超群的关羽、神机妙算的诸葛亮，还有英勇无比的张飞……他们桃园三结义的故事更让我感动不已!

想想现实生活中的我们，过着丰衣足食的生活，可是我们之间却少了真诚的友谊，有时候因为一些鸡毛蒜皮的小事都闹的不可开交，谁也不让谁。和他们比起来，我们的心胸真是太狭隘了!

读了这本书后，我下定决心要珍惜现在的美好生活，静下心来好好读书，学习三国演义中各个人物的优秀品质，懂得尊重别人，谦逊真诚待人，做一个有理想、有抱负、有担当的新一代少年!

读三国，品三国，中国历史故事源远流长，让我们在阅读经典中成长!

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篇8：初二的三国演义读后感800字

《三国演义》中的第46回“草船借箭”让我读来意犹未尽。周瑜处心积虑想害死诸葛亮，让他完成一件难如登天的事“十天造好十万支箭”，还设计逼诸葛亮立下军令状。而诸葛亮却轻松应下，并自认只需三天足以。在周瑜自以为诡计得逞之时，神机妙算的诸葛亮利用曹操的谨慎多疑，利用天时和地利，仅用稻草人和寥寥数兵士就轻松地弄回了十万只箭。这让周瑜不得不服。

读到这儿，我也对诸葛亮佩服得五体投地。诸葛亮的神机妙算、聪明绝顶，并不是天生的，而是一直都在博览群书、刻苦攻读。他上知天文下知地理，绝非一日之功。他的雄韬伟略都来自于坚持不懈地认真学习。当然，诸葛亮还有一个值得我学习的地方，那就是他的胸襟。他从不嫉贤妒能，尽心尽力辅佐刘备。

再来说说周瑜吧!要论才能、学识，也是数一数二的。三国中除了诸葛亮几乎无人能与他媲美，可是他气量狭小，看不得有人比自己强。“草船借箭”这一章节充分显现出周瑜的心胸狭隘。小说中的周瑜是被气死的，他还留下了“既生瑜，何生亮。”的感慨。由此可见，一个人再有学识，气量小也是没用的，只会像周瑜一样走上绝路。

这让我想到了自己。其实我也是一个气量不大的男孩子，平日里会被一些小事弄得怒发冲冠。记得有一次，我想和好朋友张宇辰一起玩棋，于是拿起棋盒，向他的座位走去。但没想到他却和别人已经玩得眉飞色舞，我气得说不出话来，把棋盒丢在一边，狠狠地瞪了他一样。因为这件事，我一周都没理他，哪怕他求我，我也不依不饶。哎，现在想想真不应该，所以我必须要改掉气量狭小的坏毛病，做一个心胸宽广的男子汉。

名著就是名著，仅就《三国演义》而言，每一章节都耐人寻味，值得细细品读一番。

篇9：三国演义读后感800字

全书中，给我印象最深的是曹操、孙权、刘备。

《三国演义》中给曹操的评价着实不高，他不是“英雄”是“奸雄”；不仅仅是“贼”，并且是“国贼”；诸如此类。但我不这么认为。

在曹操与刘备“青梅煮酒论英雄”时，他说袁术是“冢中枯骨”，袁绍是“色厉胆薄、好谋无断；干大事而惜身、见小利而忘命”，说刘璋“虽系宗室、乃守户之犬耳”，说张绣、张鲁、韩遂等人为“碌碌小人”。我原本以为，这只是一种蔑视、一种霸气，但读到后面，这些话全部应验，由此可见，曹操看人的眼光实在很准。他的武将“李典、乐进、典韦、于禁、许褚”等个个是猛将，全都死心塌地地跟着他出生入死，为曹操打了无数的胜仗，成为曹军中的中流砥柱。他的文臣“荀彧、荀攸、程昱、郭嘉、刘晔、满宠、吕虔”等人则几乎全是北方最优秀的文臣、军师，这些人中许多是从曹操的敌人那里过来的，由此可见曹操求贤若渴的程度无人能及，单从这方面说，他比刘备更占据“人和”。

小时候听别人说曹操占尽了“天时”，看过书之后才懂，因为曹操在消灭袁绍的时候实际上已经占据了北方（其他军阀往往自相残杀、两败俱伤），这样他就有机会休养生息、恢复经济，并且北方人口众多，所以曹操的军队也得以迅速扩充至五十多万，真是占尽了天时。

再说孙权，孙权相比于曹操、刘备，优势在于他拥有父亲、哥哥留给他的富饶的江南大地和众多的贤臣良将。这使得他成为一个“继承者”而非“创业者”，但继承者绝不可无能，孙权就是一个典型的例证，他独具慧眼，提拔了“吕蒙、陆逊”等一大批智勇双全的将军，不但夺回了荆州、还让蜀国元气大伤，成功坐稳了第二把交椅。我觉得孙权长人之处还在于他的韬光隐晦，他主动受魏文帝册封为“吴王”，避免了与魏的再次战争，得以壮大实力。孙权占据地利又认真经营，使得吴国稳稳地成为三国之中最长寿的国家。

最终说说刘备，刘备起初就不断遭遇战争，没有建立起稳固的根据地，兵将都少得可怜，占领益州后又丢了荆州，总之十分艰难，但刘备打着汉代宗室的旗号，依仗着诸葛亮、五虎上将等的鞠躬尽瘁，在纷乱的东汉也为自我谋得的一席之地。创立了蜀国，建国之后，蜀魏还是打个不停，他们拼的是消耗，但刘备忘了蜀国的经济、军事力量跟魏国差得太远了，拼消耗怎能抵得过魏国？这就导致诸葛亮、姜维为此奋斗一生、无所进展。再加上个孬种皇帝刘禅，蜀国就这么完了！成为三国中最短命的皇帝。其实刘备能够让关羽先撤出荆州修养生息、积累实力，巩固孙刘联盟，那样历史也许就要重写了。

《三国演义》里蕴涵的东西太多了，这只是我对这三个人物的一些粗浅的看法。

《三国演义》不但在中国家喻户晓，并且被世界上很多国家作为军事教材，我以后还要不断翻看、不断发现他的价值。

篇10：三国演义读后感800字

我怀着激动的心情再次翻开这本书——《三国演义》，里面栩栩如生的各个人物又活生生的出现在我面前——曹操的阴险狡诈，刘备的意气风发，关羽的坚贞不离，诸葛亮的机智勇敢……他们都曾经手握大权，都为了国家而战，可我们也不难看出，里面的每个人物也都有精神上的区别。

正所谓“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”。刘备当年也只是一个小官，可他靠的是爱民之心是仁义之心。就从这一点便可看出刘备强。而曹操呢，只是一味的欺压百姓，用怀疑的目光看着每一个人，让人见了他就觉得害怕，于是衷心便也一去不复返了。

可曹操并不也全是缺点，从后面的故事中我们发现最终还是曹操赢得了胜利，这又是为什么?答案就是——正是奸诈，帮助了他夺得权位。因为他曾在几年的奋战中攻下过长江以北的大片土地，许多的人都信他，这就为今后的魏国打下了创建的基础，之后，他又用计谋得到了当时皇帝的信赖，这更有助于他与其他两国对抗，。后来，曹操于公元214和220--年又下了两道《求贤令》，反复强调他在用人上“唯才是举”的方针。他要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上，力戒求全责备，获得了许多勇士，形成猛将如云的气势。

大家都知道火烧赤壁这个故事吧，当年魏国气势如虹，却错杀了自己国的大将

，可只用了几年时间，又像咸鱼翻身，一下子打倒了其它二国，所以他也是一位真真正正的英雄，只是方法不是正路，他的广阔的胸襟同时让我们无比敬佩!

关于三国演义读后感800字2

读完厚厚的一本三国演义，不禁感叹历史的“分久必合，合久必分”。三国演义真的为读者生动活现地演义了一个历史故事，也让我从中学到了一些为人处世之道。

先来说说曹操这个人物带给我的启示。曹操一生都属于十分大胆型的人物，也是十分奸诈的。他误杀了吕伯奢一家人，最后明知错了，还要继续杀了吕伯奢，其无情无义至此，陈宫便离他而去，曹操后来说的那句话耐人寻味：“宁教我负天下人，休教天下人负我”。但反过来想想，如果当时他不赶尽杀绝的话，吕伯奢若真带了些人过来追杀他，可能曹操会就此退出历史舞台了。但是奸诈带来的只会是一时的小利，一直是奸诈的话，自然会遭到报应。后来董承一伙人便刺杀曹操，可惜事败了。后来陆续都有一些人刺杀曹操，但都因一些意外而失败了，否则这位曹阿瞒也不会叱咤风云了。曹操给我的启示就是，做人不能太狡诈。

三国演义还让我学到：要善于听取好的意见，忠言逆耳。曹操赤壁之战为什么我觉得还是因为没有听信好的意见，面对新来的庞统这个外人，他却毫不犹豫地相信了他的“连环计”，而面对另一个臣子对他的忠言，那位臣子大致说的是：“若敌人用火攻，如之耐何?”曹操答的大致意思是：“现在这个季节，不会刮东南风，如果用火攻，那便是烧他们自己的营了”。这也怪不了曹操，他又不像孔明这个气象专家能知风雨。但既然有人提了建议，曹操也应该有所警觉呀，不然也不会败了。另外一次就是刘备在一片靠近水的树林中安七百里连营，早有臣子向他提出建议，说敌人如果用火攻怎么办?但他没有接受，致使后来真的被陆逊七百里火烧连营。所以，能否正确听取他人的意见，往往决定着事情的最终成败。

三国演义中，还可以学到许许多多的东西，比如研究历史的规律，分析人物性格，分析事情的前因后果成败原因。毛泽东就曾经读了五次三国演义，原因大致也在这吧。名着是经得起反复阅读，反复推敲的，好的名着伴人一生成长

关于三国演义读后感800字3

《三国演义》是我百读不厌的一本书，不同的时期读它，有着不同的感受。

在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。”，“肚子在唱空城计。”等的含义。

在中低年级，我看的是青少版的《三国演义》，它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅……

在小学高年级，再读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。

可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。

所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜，人无完人，我们身上也一定存在着需要充实改进的地方。

而我喜爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。

相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。

关于三国演义读后感800字4

在悠久的中国历史中，灿如星河的古诗词文化里有不少文人雅士，他们书写了一首首，一部部不朽的经典名作。其中，我最为喜欢的就是《三国演义》。

《三国演义》很生动地反映了东汉末年间中国古代这段历史的政治生活和军事生活。在这本厚厚的书里，记载着许多的人物，有足智多谋的诸葛亮、武艺高超的吕布、忠心耿耿的关羽、威猛忠心的赵子龙、谦卑有礼的刘备……每位人物作者都描写得栩栩如生，淋漓尽致地描绘出了他们的性格特点，让人读罢不能忘怀，使我真实地感受到了那段被封尘已久的历史故事。

心怀天下的贤者刘备，他为了能解救生活在水生火热中的老百姓而三顾茅庐，以为一段佳话，这是多了不起呀!虽然前两次的拜访都没有见到诸葛亮，他仍旧坚持去了第三次，室外大雪纷飞，天寒地冻，这一些都没有使他退却，他还是耐心谦逊地站在门口等待，毫无怨言，最终得到了诸葛亮的鼎力协助，成为三国中的一方霸主。而文中里另一个主人公我就更加欣赏和喜爱了——诸葛亮，字卧龙，他上知天文下知地理，足智多谋，知人善用，忠君爱国，是一位十足的智者。书中他似乎无所不能，令人钦佩。空城计骗过狡诈多疑的司马懿，设计骗取曹操败走华容道，草船借箭、火烧连营、七擒七纵孟获大块人心，一计连一计，一环套一环，让人不得不连连称赞，拍手叫绝!可当我看到诸葛亮病死的那一段时，眼泪又不自觉地就流下来，为他的鞠躬尽瘁死而后已的作为所感动，为他的忠君忠主所敬佩，他这样的一个人才并没有功高夺主，自立为王，而是选择尽忠于新主，哪怕这个新主庸庸无碌……这让我想起诸葛亮呕心沥血所写的《出师表》：“受任于败军之际，奉命于危难之间，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。鞠躬尽瘁死而后已。”这是多么得可歌可泣，多么得感人肺腑!

读了《三国演义》这本书，我感受到了刘备的仁、关羽的忠、张飞的义和诸葛亮的智。那些层出不穷的智慧谋略、惊心动魄的战争场面、英雄主义的人格精神，都展现了中国有着悠久的历史、博大精深的文化。亲爱的同学们，听了我的介绍，你愿意和我一起来读读这本书吗?我相信你也一定会喜欢上它的!

关于三国演义读后感800字5

最近我读了中国四大名著之一的《三国演义》，它是罗贯中的著作，通过对这本书的阅读，使我认识买了书中很多人物、懂得更多的道理。

《三国演义》讲述的是在东汉末年，因为国家管理不善，各路势力割据，天下纷乱，导致天下三分为魏、蜀、吴三个大国。然而天下大势，分久必合合久必分，三国之间的明征暗斗，最终归于晋国天下一统。书中有刘备、关羽、张飞、曹操、孙权、周瑜、吕布、赵云等很多英雄人物，但其中我最喜欢的是诸葛亮，因为他上通天文，下知地理，知识渊博，才识过人。

其中在诸葛亮草船借箭这一回，初读时我的心里感到非常疑惑。诸葛亮答应周瑜三天的时间要做出十万支箭，那要动用多少人手才行呢?根本就是不可能完成的任务。但诸葛亮前两天根本没有行动，我心里都替他着急?他可是立了军令状的，三天内若是交不出十万支箭可就要执行军令，人头落地的。难道他是失去信心，放弃了吗?还是胸有成竹、另有妙计?继续读，第三天半夜，诸葛亮终于有行动了，但他没要做箭的材料，却只是向鲁肃借了草船二十只，我心想：这跟做箭有什么关系呢?难道他要坐船逃跑吗?我急不可待地继续往下读，原来诸葛亮懂的天文地理，知晓当晚天有大雾，准备了草船靠近曹操军营，诱敌用弓箭攻击，密密麻麻的箭射向草船。一夜之间，二十只草船借到了曹操远远不止十万支箭，完成了这个不可能完成的任务。诸葛亮可真知识渊博、心有妙计!

还有读到诸葛亮空城计这一回，我不禁感叹：厉害、厉害!诸葛亮的胆量实在是太大了!敢用一座空城吓退城外百万敌兵。这一计，虽然是一座空城，但是诸葛亮一人稳坐在城头面对敌军，司马懿是对诸葛亮的能力的惧怕，不敢冒然进攻，可见诸葛亮在敌人的心中的形象是多么的强大!也是诸葛亮胆大心细，熟知敌人的弱点，利用了敌人的弱点才能成功。诸葛亮真是心思缜密、艺高人胆大。

篇11：《三国演义》读后感800字

罗贯中先生笔下的三国，是一个充斥着智和勇、文与武、诡计与策略、忠诚与奸诈的时代。在这个时代，战事频繁，社会动荡。然而就是这个动荡的时代，造就了群雄和人才的崛起。诸葛孔明，手握大权却一心为主；司马仲达，阴险狡诈却世为忠臣；刘玄德善于用人却欠于理智；曹孟德才华横溢却压榨百姓……而在乱世之中，最成功者，往往是那些善于隐忍的人。

你看那诸葛亮，自比管仲乐毅却甘于平淡二十七年，被徐庶介绍给刘备，他三顾茅庐才愿意出山，最终当上了蜀国的丞相；那司马懿更绝，在二十二岁和六十九岁时先后两次装病，在魏国朝廷里，他为人低调，做事注重内容，先后辅佐曹丕、曹薄⒉芊既代帝王，甘于忍受别人的排挤为魏国南征北战，在沉默中积蓄着自己的实力，最终诛杀曹爽势力，为日后以晋代魏打下了坚实的基础。

而那些为人轻浮，意气用事的人往往没有好下场。关羽大意失荆州，是为什么？是因为他没有把诸葛亮的话听进心里，最后造成了自身的灭亡；关羽死了，为什么张飞最后也被杀了？就是因为他意气用事，被关羽之死冲昏了头脑，不考虑下属的感受下命令，最终被自己人害死；张飞一死，为什么蜀国从此一蹶不振？因为刘备也没能控制自己的情绪，不听诸葛亮等人的劝告执意攻打吴国，最终，在破坏吴蜀两国关系的同时还搭上了自己和蜀国七十五万大军的性命。像这种人，尽管勇猛过人，尽管智慧超群，也不会成大器。

纵观古今，成功之人，不一定要勇猛，也不一定要智慧超群，但一定要沉得住气，不与别人争名夺利，不理睬别人的冷言冷语，时时刻刻记住要谦逊待人。但这样还不够，还要有一个合理的目标，并时时刻刻在低调的同时记住自己的目标并不断地逼近这个目标。这才是成功之道。

篇12：《三国演义》读后感800字

--宫俊

《三国演义》是一部历史题材小说，但并不是简单复述三国的历史，而是一部经过艺术加工的文学作品，它有助于我们了解三国时代的历史。它以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了汉未至晋统一的一百多年间，魏、蜀、吴统治集团内部以及三国相互之间的政治斗争、军事斗争，对当时**的社会状况有所反映，塑造了诸葛亮、曹操、，关羽、张飞、周渝、刘备等众多的人物。表现出鲜明的拥刘诟曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苟政，寄托了人民渴望明君仁政、社会安定的愿望。

东汉末年，大规模的农民起义彻底的动摇了东汉王朝的统治，中国进入了一个群雄睁霸的时代。中国古代四大文学名著之一的，《三国演义》艺术的再现了这段历史画卷，作家罗贯中用他那如的大笔，描绘了一场惊心动魄的战争，塑造了众多的人物形象，如足智多谋的诸葛亮，骁勇善战的关羽张飞，一身是胆的赵子龙，还有曹操.刘备等人。

就是这本跨世纪，出场约400多个人的历史长篇小说《三国演义》以浩瀚的深篇，深入描绘了从东汉群雄割地到三国归晋的历史画卷，其中细致生动的展现了魏.蜀.吴之间错综复杂的军事，政治斗争，而且以曹操，刘备等为艺术典型的这些数百个栩栩如生的艺术形象，以决不相同的方式写下自己独特的一页，并由此将三国时代波澜壮观的历史背景和社会背景展现在读者面前

几百年来《三国演义》广泛流传，脍炙人口，已经成为中国文学史上最有深远影响的巨作之一，正因为如此《三国演义》成了古代灿烂文化的一颗明珠。

篇13：三国演义读后感800字

在三国的局面昂立起来之后，又发生了许许多多惊心动魄的战争，构筑了一个个刀光剑影的战争场面。而正因如此，才把每个人物的形象、品格体现的淋漓尽致，如诸葛亮为国鞠躬尽瘁、死而后已的忠诚;关羽的威猛刚毅、义重如山;刘备的礼贤下士、知人善任;曹操的用兵谨慎、生性多疑......然而在今天的现实生活中仍然具有一定的借鉴意义。

在三国演义中我最欣赏刘备和诸葛亮，我欣赏刘备是因为刘备礼贤下士、知人善任。曾，经徐庶介绍，有一名叫诸葛亮的人，人称卧龙比他的才能还高。刘备为了国家不顾自己的身份带着关羽、张飞去请诸葛亮，前两次都没有成功，直到第三次是好不容易诸葛亮在家却再睡午觉，刘备等人却在门口等诸葛亮醒来。单凭这一点，又有几人敢说：“我能放下身份去请一个身份比我低的人。”更何况请了已经是第三次了，而且那个人还不一定肯跟你去。恐怕在现在没有几人能做到这一点了!

我欣赏诸葛亮是因为，诸葛亮的忠心为国、善于用计、临危不惧。当年的空城计就是由诸葛亮精心筹划的，看似有，实是无。就在那一刹之间，假如当时诸葛亮稍有一点失误，就会让司马懿率领那十五万大军杀进城内。你说在这种情况下你会选择这种危险的办法吗?完全拿自己的生命去赌博，而且赌的还是敌人的信任，又有几人敢说：“我能比诸葛亮做的更好”?

假如我是当年的诸葛亮，我或许会带领着城内所剩的文官去投靠敌军。因为不管怎样，活下来才是关键。我想有一大部分的人跟我想的一样，全世界减去这一大部分人又能剩几人?口里说我能做到，但实际能做到的又有几人?那些说不能做到的有人又真的是缺乏勇气吗?我想不是的，因为他们是害怕失去富裕的生活，遭受皮肉上的伤害。

篇14：初二的三国演义读后感800字

三国演义这部书的人物形象性格显露无遗、活灵活现，也说明了我们每一个人的性格好坏都不能隐埋，所以我们要改掉缺点，每件事做的更好

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁&&这首词写的是就是三国时期的事情。

三国演义主要讲了五个时段：黄巾起义、董卓掌权、群雄争割、三分天下、三国归晋。黄巾起义始于巨鹿人张角，因为看不惯朝政腐败，因此发动黄巾起义。而刘、关、张就此桃园结义，为朝廷效力。不久就灭了黄巾军。刘备的力也一天天强起来。皇后的哥哥何进因为误信他人召了早有造反意思的董卓进京。结果何进被十常侍杀后，董卓就掌权了。曹操曾想杀害董卓，但不成功。董卓为拉拢人心，封袁绍为勃海太守，出让了赤兔驹给吕布。逼得诸侯联军抗董，虽败军了，但最后也给吕布所杀。张飞、关羽、刘备三顾茅庐后，请出隐居山林诸葛孔明。诸葛亮提出了联吴抗曹等计划，使刘备的大业扎下了结实的基础。经过官渡之战、赤壁之战，曹操灭了袁绍、吕布，吴、蜀也打退了曹操。曹操、刘备、孙权各据一方，曹操占据强大的北方，刘备占据西蜀、荆州等，孙权占据江东。从而崛起吴、魏、蜀，三分天下。最后，曹操、刘备、孙权、诸葛亮等逐渐去世。蜀、吴都归降魏主司马炎，三国一统归西晋。这本书刻画了许多栩栩如生的人物：神机妙算的诸葛亮，威风凛凛的关羽，冲动鲁莽的张飞，昏庸无能的刘禅，谨慎多疑的曹操。

其中我最喜欢神机妙算的诸葛亮！因为他上知天文，下知地理，为刘备出谋划策，建功立业，使他独据一方，不愧为卧龙。可惜与诸葛亮平等的凤雏庞统不幸遇难落凤坡。

《三国演义》里的《三顾茅庐》最令我记忆深刻。在这个故事中，我学会了一个道理：一个人只要想学做一件事，就不要怕遇到挫折，要三顾茅庐，只要用你的真诚打动对方，就一定能行。还有一个故事：在刘备起兵七十万水陆并进攻吴为关羽报仇时，张飞冲动鞭打两个部将，在晚上两个怀恨在心的部将因一怒之下杀死了酒醉未醒的张飞，一代虎将死于非命。也告诫了我不要鲁莽行事，意气用事，否则后果不堪设想。

这是我读三国演义后的感想。五年级:曹佳乐 篇一：《三国演义》读后感700字

《三国演义》读后感

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄??”，这首词写的就是三国时期的事情。

《三国演义》被学者们列为“四大名着”之一，而它也确实无愧于这一美誉。翻开它，就犹如展开了一幅巨大的历史画卷。作者并不华丽却十分准确的文字就像点点笔墨给这幅画卷描绘出朵朵奇葩，使每一位读者都深深陶醉于其中。

书中内容讲的是东汉末年，天下分崩临析，战争纷起，曹操、刘备、孙权三方势力逐渐崛起。形成魏、蜀、吴三国鼎立之势，三国逐鹿，造就了许多独具特色的人物：上知天文，下知地理的诸葛亮，忠厚义气，骁勇善战的关羽，勇猛过人，粗中有细的张飞，才华横溢，心胸狭窄的周瑜，胸怀大志、知才善任的孙权，文韬武略、为人奸诈的枭雄曹操?? 《三国演义》以描写战争为主，大概分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，成功刻画了近四百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等等人物形象脍炙人口，不以敌我叙述方式对待各方的历史描述，对后世产生了极其深远的影响。寇篇二：《三国演义》读后感2000字

《三国演义》读后感

最近，我读了《三国演义》，受益匪浅。

《三国演义》是中国 不管是钱钟书还是居里夫人，他们重视的是事业，淡泊的是名利。

淡泊名利是人生所为的一种态度，是人生的一种哲学。淡泊名利，就是要超脱世俗的诱惑与困扰，实实在在的对待一切事物，豁达客观的看待一切生活。

首先要树立正确的人生观，价值观，要做到信仰至上。人生总要有所追求，如果心中没有远大的志向，必然就会看重眼前的利益。要淡泊名利，需要的是充实思想，为之奉献勇于牺牲的精神，追求名利主要还是为了满足欲望。

其次要做到工作上高标准，生活上低要求，才能更好地做到控制物欲。只有树立远大的乐于奉献的精神，才可能经受住各种诱惑的考验，始终不渝地坚守自己的道德标准和信念，不重名利，不计得失，以淡泊的情怀书写出高贵的人生。

“名利”——人的一生又有谁不是在追逐，努力地工作就是为了使自己的事业有所建树，可以说是求名；拼搏使自己的生活能够富裕也能说是逐利。人活着，有谁敢说没有追求过这两个字呢？追逐名利只要不过、不贪，也是一种积极的生活态度。

淡泊于名利，方能成大器，方能攀上高峰！在物欲、名利横流的当今，有志者更应守住淡泊，向自自己既定的目标前进！

篇三：500字《三国演义》读后感

500字《三国演义》读后感

一本好书对于一个人甚至是一群人来说都是有着影响的。不管是什么书，对人都是有影响的。一本好书对人的影响当然也是好的。好书有很多，但我认为最好的还是当属罗贯中先生的《三国演义》。

《三国演义》刻画了近200个人物形象，最为成功的有诸葛亮.关羽.刘备.张飞等人。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。其中有重情重义的关羽，神机妙算的诸葛亮，气量狭隘的周瑜，体恤民情的刘备，杀人如麻的曹操„„

让我最敬佩的就是关羽，关云长了。关羽身高九尺，胸前长须飘飘，脸色好像红枣一样，一双丹凤眼，两条卧蚕眉，相貌雄伟，气度不凡。他降汉不降

曹.秉烛达旦.千里走单骑.过五关斩六将.古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操.令我印象最深刻的是鞠躬尽瘁,死而后已的诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，足智多谋，而且一生谨慎。他火烧新野.借东风.草船借箭.三气周瑜.智料华容道.巧摆八阵图.骂死王朗.七擒七纵孟获.空城计.七星灯.以木偶吓退司马懿.锦囊杀魏延„„无不展现出他的才能。

这本书不仅仅诉说了三国时期从政治上到军事上的诸多事例、战例，还塑造了一个个鲜活的、栩栩如生的人物：刘备、曹操、诸葛亮、关羽、张飞、孙权、周瑜、赵云等人都是家喻户晓的人物。这本书，能使看过它的人产生爱国思想，从那一个个鲜活的人物中找到他们的优秀品质并加以学习。

篇四：《三国演义》读后感范文

《三国演义》读后感范文

《三国演义》是我国的四大名著之一，是一部历史性的长篇小说。主要围绕“吴、蜀、魏”一些事例和大大小小的战役写成的。

我小时候就听说过“草船借箭、火烧赤壁”等等一些著名的故事。终于，这个假期小姨给我买了一本《三国演义》的原著，我爱不释手，整天“盯”上它了，四天就全部看完了。

看完了《三国演义》后，对关羽、诸葛亮和赵云有了新的认识。关羽那英姿勃勃、威风凛凛的身影在我的心里深深的扎了根，尤其是“过五关斩六将”更是令我钦佩不已；我佩服诸葛亮，他非常善于用计：“草船借箭”、“孔明《借东风》”、“三气周瑜”和“空城计”等都说明了诸葛亮足智多谋。因为他少时努力学习，所以长大后博学多才。赵云其实是非常的厉害，大家都听说过“单骑救阿斗”吧！赵云自己杀了魏国好几个猛将，为自己和小阿斗开出了一条血路，最后他们都回到刘备身边了。