有一种感动,叫母爱!

2024-07-13

有一种感动,叫母爱!（通用19篇）

篇1：有一种感动,叫母爱!

有一种感动，叫母爱！

（肖寨门九年一贯制学校毛丽珠）

雅安市芦山县强震以来，我们透过电视走进了灾区，看到了我们政府的以人为本，看到了人民解放军的不屈不挠，看到了全国人民的万众一心、看到了灾区民众的顽强精神，还看到了一种叫母爱的伟大情操……

芦山县凤凰村的任云天，仅仅6岁，是重庆紧急医学救援队在芦山县城救治的第一个伤员，云天的爸爸在外打工，家里只有妈妈、哥哥和他。地震当天哥哥不在家，他和妈妈正在家里吃早饭，地动山摇了几分钟就把小云天和妈妈所处的房屋震塌了。在那一瞬间，妈妈王加学拼命地把儿子往外推，整个身体护住儿子，瓦砾石块砸中了妈妈，云天得救了，等妈妈被人救出来时，整个右手臂和右腿都断了。

地动山摇的一刹那，芦山县樊敏路的杨玉蓉刚给孙儿穿好衣服。听到房子摇得哗哗响，就一边抱起孙儿往外跑，一边扯起喉咙喊叫全家人赶快逃命。到了楼外，她看见儿媳、女儿都在，唯独没有儿子凌立。儿媳带着哭腔告诉她“凌立还在厕所”。此时，房屋正在垮塌，一些砖头和家具正纷纷落下。杨玉蓉不顾一切地冲回厕所。从一块两米多长的预制板的缝隙中，看到了儿子的身体。“儿子，等着哈，妈妈来

救你了！”杨玉蓉给儿子打气说。此时，凌立正身陷厕所不能动弹。听见外面哗啦啦的声响，哭着求妈妈：“妈妈，还有余震，你不要管我。”儿子的哭求，动摇不了一个母亲救儿子的信念。杨玉蓉不顾正在垮塌的楼房，瘦弱的杨玉蓉不知道从那里来的那么大的力气，竟搬开了那块200多斤重、压在儿子身上的预制板，把儿子救了出来。接受记者采访时，杨玉蓉的眼泪忍不住流了下来，但是没哭。她真不敢相信她能搬动200多斤的预制板，凌立也对母亲爆发出的巨大力量感到惊讶，他说：“只有伟大的母爱才会爆发出如此大的力量。”

地震发生时，芦山县双石镇33岁的产妇朱开慧眼见房顶不断砸下瓦砾、石块，她拉着11岁的儿子躲到床下，一直跪着，身体弓起，将床撑起，最大限度地保证“两个孩子”的安全……当她被送往医院时，剖腹产下一个男孩，母子平安，妈妈用怀抱护住了孩子。49岁的邹汉君静静地躺在芦山县人民医院后面的草坪上。她的遗体被挖出来时，邻居们在她怀里看到了她7岁的儿子杨福珍，孩子福珍奇迹般地没受任何伤害。

芦山县双石镇送出一个八岁男孩杨宇杰，他母亲杨双梅已经死了，死的时候还护着儿子，就是由于母亲的保护，儿子才没有被砸到，仅手指受伤而已。

4月20日，芦山县龙门乡五星村九组，用身体护住儿子的妇女被救出。“母亲蜷曲着身体，用上半身护着一个没有穿裤子的小孩子，一动不动。”当雅安市消防支队特勤中队副中队长杨文博和他的战友清理废墟时，眼前的一幕让他们感动不已。

还有一名两岁的小孩因房屋倒塌被埋在废墟中，地震发生时，妈妈张开臂膀将他揽入怀中，因此，小孩仅受轻伤，正在华西医院急诊科救治。

………

这，就是母爱；这，就是可歌可泣的伟大母爱！地震中的母爱尤其令人感动不已：面对突如其来的地震灾难，生命无疑是脆弱的；但在生死绝择的那一刻，母爱又是顽强的。母亲们总是在巨大的灾难来临之际，毫不犹豫地舍弃自我，把生的希望留给后代，这种母爱，无与伦比，令世间所有的爱都相形见绌。郑振铎曾经说过：“成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲--她是失败时的伴侣。”米尔也说过：“母爱是世间最伟大的力量。”印度还有一句名言：“世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的！”

母爱万岁！让我们每个人一辈子都能记住母亲的恩德，好好地孝敬父母吧！

教师评语：通过地震中母亲救孩子奋不顾身、甘愿牺牲的精神，突出了母爱的伟大。高尔基曾说，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。母亲，伟大而平凡，如润物春雨，似拂面和风，这份情无私而博大，绵绵不断，情谊深长，这就是母爱，永远都是不求回报，无私付出。（指导教师：侯翠）

篇2：有一种感动,叫母爱!

母亲节，一个感恩的节日，母爱它无处不在，让你肆意索取，让你坦然接受。母亲，她永远默默无闻，把所有爱都给予我们，从不求任何回报。母爱伴着我一路成长，让我感动，让我温暖更让我坚强。

儿时的记忆里只剩下母亲的声影，还记得每天傍晚我拿着小盆拽着妈妈的衣角“妈妈，妈妈，孩子要洗脚觉觉。”妈妈每天都会早早的弄饭给我吃帮我洗干净。上小学的时候，上学的路都是泥路，一到下雨天妈妈都是背着我上学，午饭都是她从家做好送过去，那时候小不知道她有多辛苦，现在回家发现那条路真的很长，想想那时候妈妈每天都要来回要走好几趟真的心里有种说不出的滋味。小时候最喜欢妈妈给我做的布鞋，真的穿的特别舒服，我想城里的孩子不会感受到的那种感觉的，初中到县城上学每次从家走爸爸给完生活费妈妈都会再偷偷的塞点，她说你爸是男人不知道女孩子用钱的.地方多，在外面没一块钱都做不了公交车，我在家艰苦点没事。到了上高中我刚开始住校，到了高二妈妈突然说租房子我去烧饭给你吃，吃点有营养的才能读好书，就那样妈妈家里什么鸡鸭鹅都不养了，地里的活都让爸爸干了，在县城烧了2年饭，快考大学的时候脾气特别差每天都会给她吵

架，妈妈总是忍着，每天换着花样给我做好吃的。到了大学，妈妈知道贵族学院都是有钱人家的孩子，她每次都会多给好几百生活费，她说我们不能让别人太瞧不起我们。那一年哥哥结婚买房家里经济突然有点紧张我想要台电脑，妈妈背着爸爸借了二姨五千块钱给我买了电脑，事后我才知道这些，这就是最无私最伟大的母爱，没有什么可以和他相比，如今妈妈已经开始长白发，但仍然在为我操各种心，担心我工作了被人欺负，担心我在外面收委屈不告诉他们，我不知道该如何去报答她，也没有太多华丽的辞藻去赞美她，但是她就是无人可以替代永远让我感动不求任何回报的妈妈。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

想不出更华丽的词汇，来形容伴随我走过25个春秋的母亲，

篇3：有一种脉搏叫母爱

送走妹妹, 母亲一直坐在沙发旁守候电话。老人嘴唇不停地蠕动, 好像在念叨什么。不一会儿, 母亲站起来, 像是准备接电话。女儿眼尖, 问我:“奶奶和姑姑怕是有心灵感应?”话音未落, 电话座机响起了“大城小爱”的彩铃声。

接过电话, 那端传来妹妹的声音:“妈, 我们到家啦!”我抬头看了看挂钟, 时间恰巧过去了五分钟。大字不识的奶奶, 不会认挂钟, 也不会认手表, 她是怎么计时的呢?女儿哪里知道, 奶奶的计时器装在心中, 一向走时准确, 误差绝不会超过十秒钟。这个秘密, 只有我知道。

那年中考, 正值盛夏。因为午觉睡过了头, 我被监考老师挡在了门外。母亲央求校长, 好说歹说才让我进了考场。成绩下来, 与师范录取分数线仅有一分之差。不少老师都惋惜, 按我平时的学习成绩, 考师范是不成问题的。母亲把责任都揽到了自己身上, 逢人就说:“是我误了孩子啊!”

怎么能怪母亲呢?那时, 对手头拮据的家庭来说, 钟表都是奢侈品。前一天, 她特意问了戴手表的邻居, 按照时间就着太阳做下了记号。母亲想得不错, 看看门前大槐树的影子, 到了做记号的地方, 就该叫醒我去考试啦。

偏偏老天不作美, 太阳在考试前躲进云层里了!叫早了, 担心儿子没休息好影响考试;叫晚了害怕耽误了儿子考试。等母亲找到邻居, 时间已经过去了半个小时。庆幸的是, 当年因为有人体检不过关, 我被补录取总算是圆了师范梦。

有了这回教训, 母亲被逼无奈, 又琢磨出了一套计时法:按着脉搏数数。我到现在都不清楚, 经过多少次失败的尝试, 她才将误差控制在十秒之内的。

真正知道这个秘密, 是五年前的一个晚上。那晚, 我离家到十里外的镇政府参加会议。怕母亲在家牵挂, 就在半路上给老人打电话, 撒了个谎说已经到单位啦。电话那头, 是母亲的嗔怪声:“傻孩子, 你才走了一半呢。”

篇4：有一种母爱叫疏远

破碎的光阴里，从上小学起我便是个孤儿。父亲体弱，母亲不知所踪。

儿时我是个快乐的女孩，与别家的孩子一样，织着许多五彩斑斓的梦。记忆里母亲那张被岁月无情摧残的苦瓜脸，只在我七岁那年她去世时，才有过一丝笑容。

母亲这个词，从此在我的记忆里消失。

我恨自己的母亲，她死在监狱的医院里，死时仍带着手铐。

母亲出殡那天，来了许多人。我躲在父亲温暖的怀里，竟觉得流泪是一件幸福的事情。

街坊说母亲是杀人犯，我听得不寒而栗。七岁之时，“杀人”二字无疑是令我恐惧的字眼。我问父亲，“我妈是坏人吗?”父亲苦笑，“你妈是个好人。”我从父亲的怀里挣脱，赤脚跑在夏天温暖的大街上，白色的长裙有节奏地前后飞舞。别人眼里，那时的我像一只落单的美丽雏鸟，匆匆地赶着路，去一个能给我幸福的人身边。

日子久了，记忆便也淡忘。淡忘之后的琐碎渐渐开始无聊起来。每个人都有打发无聊的方式，我只会发呆。常常是一个人爬到楼顶的天台，用一张报纸盖住眼睛，靠在天台的护栏上，感受白天刺眼的光亮：听高压线上鸽子的咕噜声和脚下街道的喧哗，蓬松的碎发被大楼间对流的空气张狂地吹打，感觉像是飞翔。我喜欢这样的感觉——空空的世界，空空的大脑，天地一片混沌，分不清去来的方向，灵魂在天地间飞舞，像寂寞的天使。

对母亲的记忆再次被唤醒，是在父亲弥留之际。

父亲的病情终于恶化，时日已然不多。父亲从枕底取出一帧照片。照片里，是我与母亲的合影。襁褓中的我被母亲紧紧搂贴在胸口，母亲脸上刻着骄傲而自豪的微笑。

父亲隐忍的泪水终于敌不过心底的悲恸，向我讲了一个故事。

那年我一岁半，是个秋日的黄昏，母亲抱着我，穿过那片杨林往家的方向赶去。林中两个醉酒的男人发现了年轻貌美的母亲，两名歹徒顿起邪念。一个将我从母亲的怀里夺走，一个将母亲摁倒在地意欲施暴。母亲誓死不从。抱着我的男人将手掐在我脖子上，以此威胁母亲。母亲咬破了嘴唇，终于屈从……

再后来，抱着我的男人按捺不住兽欲的火焰，将我重重地摔在地上，也向母亲扑了过去。

我被摔得嚎啕大哭，躺在地上痛苦地挣扎。

母亲闻到我的哭声，她开始本能地反抗，一只手从身后抓到一块石头。情急之中，母亲将石头对着男人的头狠狠地砸了下去……鲜血，如地狱的岩浆般喷涌而出，顷刻之间，那个秋日的黄昏便披上了殷红的血衣。

被石头砸中的男人死了，另一名歹徒见此情形，吓得落荒而逃。

讲到这里，父亲开始哽咽起来，“你母亲是自杀的，在监狱里。”父亲讲完最后一句话，便撒手人寰，只留给我一个惨烈的笑容。父亲的话像针一样密密地刺在我的心坎，望着父亲的脸，我想起了四个字——离苦得乐。

记忆里母亲的音容笑貌再次浮现，虽是短暂的画面，却日渐清晰。

篇5：有一种爱，叫母爱作文

青林，快点写作业，写完作业吃饭啦!母亲的这一句温柔体贴的话使我进入了沉思，那是两年前一个月光如水的夜晚，街道上的人来来往往，月亮将它那束银灰色的光洒满了大地，一些孩子在大人的陪伴下在街道上开心地蹦来蹦去，而此时，又有谁会发现在街道上独自行走的我呢?

事情是这样的：下午我放学回家时，有一位同学对我说：李青林，明天是我的生日，你一定要去哦。我想也没想就答应了，晚上回到家里跟爸妈说了一声，爸爸是同意了，可爸爸的话不算，只有妈妈的话才算，唉，这也没有办法，谁让妈妈是家里的总司令，是我和爸爸的顶头上司呢?在妈冥思苦想地时候，我的心里默默地大喊着：上帝呀!天使呀!帮帮我吧!我一定要去，因为我是答应了人家的呀!如果不去，同学们就一定会说我不讲信用的。不行，你不能去。听到了这句话，我呆住了，我以为我的耳朵听错了，于是，我再三乞求妈妈让我去参加朋友的生日聚会，可是，无论我怎样乞求妈妈，妈妈也不答应，后来干脆连话也不说了，我也呆在那里一声不吭，我们两个就这样僵着，只要有一丝火花，就会引起我和妈妈的战争，这时的家静悄悄的，甚至可以听到呼吸声，时间就这样一分一秒地过去了，我实在有些忍不住了说：妈，你必须让我去，因为我答应了人家，答应别人的必须做到!这句就像火花一样，使我和妈妈的.战争一触即发，不行，如果让你去，你上课就会一直想着这件事，不专心听讲。不行，我一定要去!你明天要是去的话，看你晚上回来我不收拾你!我知道自己斗不过妈妈，就气得跑出了家。

青林、儿子，你在哪儿?此时在街道行走的我听到了爸妈的叫喊声，赶紧找了个地方躲了起来，爸爸、妈妈已经来到这条街上，突然，妈妈摔倒了，谁这么讨厌，把一根木棍摆在路中间我想。妈妈站了起来，但不知又被什么给绊倒了，妈妈又站了起来，继续寻找我。然而，妈妈所做的一切，全都被泪眼蒙胧的我看在了眼里。于是，我再也控制不住自己的情绪了，一下子冲出去抱住了妈妈。后来，妈妈也同意了我给同学过生日。

篇6：有一种爱叫母爱

那是一个风雨交加的下午，妈妈带着我到她的朋友家做客。不知妈妈最近怎么了，对我十分冷漠，似乎不爱我了。最近因为训练，手受伤了，她也没有像往常一样对我嘘寒问暖的，这一点让我很是不解。“妈。我嘴巴好疼。”“没事，忍忍就过去了，这才多大点事。”“妈妈……”“好了，你先拿着伞到车上去等我，我和阿姨还有事要说。”妈妈有点生气了，似乎在嫌我的话太多。

妈妈变了，妈妈真的变了。以前她从来不会嫌弃我话太多，我撒娇的时候妈妈也总会依我的，可是现在妈妈对我的态度完全不一样了。她现在对我怎么这么冷漠?

在车上等了好一会儿，妈妈还是没来。我有些放心不下，便决定下车去看看。刚下车，就听见了说话的声音。我抬头一看，妈妈跟阿姨还在车后面说话呢!好奇心极强的我便小心翼翼地竖起耳朵，想听听她们在说些什么。“你这样对自己的女儿真的好吗?毕竟是亲生骨肉啊，你都狠得下心去?”“有什么办法?你以为我不心疼吗?看到她手臂上摔得青紫一片的，我比谁都心痛啊!但是将来的困难比这多得多了，如果这点事她都没办法自己克服，那以后我不在她身边了她怎么办?长痛不如短痛，凡事还得靠她自己，我这也是为了她好。这几天她爸来电话说最近生意不好，让我赶紧过去帮忙呢……”

听到妈妈的话，我的眼眶不自觉地湿润了，眼前的世界变得模糊起来。豆大的眼泪像断了线的珍珠一般，从我的脸颊一路滚落到衣服上。一滴、两滴、三滴......

原来，妈妈对我这么冷漠，是想要锻炼我自己一个人生活的能力。妈妈并不是不爱我，相反，她是太爱我了才会这么做。带着妈妈这么用心的爱意上路，未来的路上那一点点的小困难怎么能挡得住我前进的脚步呢?

篇7：有一种爱叫母爱

一天，我故意早早起床，幸好，妈妈在睡觉。我蹑手蹑脚地走向厨房。一阵寒风向我吹来，太冷了!我一会翻一番柜子，一会打开碗架。突然，我发现一盘青椒和蘑菇，已经洗好了，切好了。还有一盘炒好的鸡蛋和一小盘葱花。还有电饭煲里煮好的米饭。原先妈妈做饭快是因为晚上把我哄睡后，溜进厨房做准备的。这么冷的天，厨房没有暖气，这真是爱。

想到那里，每株在眼眶里打转转，回忆起在我生病时妈妈在医院楼上楼下折腾时;当我把她心爱的小花瓶打碎时，可她没有说我;当上学立刻要迟到时，她心疼我再让我睡5分钟时;当我从梯子上摔下来她安慰我时;当她坚持起床做菜时……我突然感到，妈妈太爱我了，母爱感人!

篇8：有一种精神叫感动

有一种精神叫感动!

感动, 铭刻在我们心中, 时刻激励着我们, 鞭策着我们, 带给我们感人至深的心灵冲击。

列夫·托尔斯泰曾经说过:“人生应如流星, 虽转瞬即逝, 也要划破黑暗, 光照人间。”张丽莉就像一颗熠熠夺目的流星, 在瞬间绽放了自己全部的光和热, 牺牲了自己, 却照亮了中华大地。

大美无形, 大爱无声!

此时此刻, 我们所有人都被张丽莉的大美大爱精神深深地感动着。在感动的同时也在心中追问, 是什么样的信念能让她在生死考验面前铸就高尚。而我想, 张丽莉这位平凡的中学教师之所以能做出如此不平凡的壮举, 是因为她很好地坚守了自己的职责。这种尽职尽责的职业精神正是当今社会最宝贵的精神财富。只要我们每个人都能从我做起, 从现在做起, 积极践行自己的神圣职责, 平凡人同样也能为社会的发展做出属于自己的那份贡献。

档案工作本身的性质和任务, 决定了档案工作是一项平凡而默默无闻的工作。它的发展, 同样需要无数档案工作者为了档案事业的发展呕心沥血、无怨无悔地献出自己的青春和热血, 不求名、不图利, 默默地耕耘, 无私地奉献。在这方面, 张丽莉为我们树立了很好的学习榜样。

篇9：有一种母爱叫放手

刚生完孩子时，家里请了月嫂。月嫂做了几次饭，却不是特别合我的口味，妈妈也嫌她营养搭配得不好，就自己动手。每天从买菜到做饭都自己打理。月嫂虽乐得减负，只招呼着我和孩子别的事情，可私下里却也觉得被剥夺了一种权利，悄悄和我说，你妈自己干活太精干，总也看不上别人的活，那只有自己受累了。

先生情急之下称“我是外婆”

月嫂走了以后，宝宝晚上睡觉前总要哭闹一阵。宝宝那时其实并不是饿，也许只是烦了、闷了，在一天结束的时候稍微发泄一下。我除了奶头，没有别的武器。当宝宝的嘴没法用奶头堵住的时候，我几乎就束手无策了。可奇怪的是，当妈妈抱起宝宝，温柔地说一声“我是外婆”，宝宝马上就不哭了。

“我是外婆”——这句话是那么神奇！以至于有一天宝宝哭的时候，我先生抱着孩子怎么也哄不住，情急之下脱口而出：“我是外婆……”这，让在一旁的妈妈和我几乎笑喷。当然了，家里还有一个人没有笑，那就是宝宝。他哭得更厉害了——他虽然小，却也明白，这个五大三粗的人明明不是外婆嘛。

我夜里喂奶，媽妈一直看着

我出了月子，身子却仍然觉得虚。那时家里还没再请阿姨，妈妈白天几乎包揽所有的家务，晚上还要坚持陪我睡。夜里宝宝还起得很勤，就像小闹钟一样准时，隔两个小时就醒来一次。我有时困得歪歪的，喂着喂着奶几乎要睡过去了，失去控制的奶头就像山头一样压向宝宝的鼻子、嘴。妈妈陪着我，我喂奶的时候她总是醒着，在一旁看着我，偶尔轻声和我说几句话，就是怕我迷糊过去了压着宝宝。喂完了奶，有时宝宝还醒着，或又闹起来，妈妈就说：“来，给我。”我于是便倒头大睡，全然不知妈在一边抱着宝宝哄了多长时间。

妈每次都说：“来，给我。”

那些日子，我几乎就是头纯粹的奶牛，除了产奶、喂奶，别的几乎什么都不会。早上起来时，我说：“妈，你给宝宝洗脸吧。”妈说：“来，给我。”洗完脸，“妈，你给宝宝打粉吧。”妈说：“来，给我。”打完粉，“妈，你给宝宝换衣服吧。”妈说：“来，给我。”穿完衣服，“妈，你带宝宝下去晒太阳吧。”妈说：“来，给我”……在任何时候，尤其是宝宝哭闹的时候，耳边就会有那么一句：“来，给我。”一切就迎刃而解。

我怎么做不好一个妈妈

刚开始，我很高兴，因为可以轻松一下了，偶尔还能偷个小懒。可是慢慢地，看着自己一个当妈的居然无法应付这么一个小小的婴儿，心底里慢慢地溢出一种挫折感。挫折感的积累，终于像是火山一般爆发。有那么一次，宝宝又哭，妈妈说，来，给我。我没给，却冲着妈妈嚷嚷说，让我试试嘛。可是宝宝一点面子都不给，不吃，还是哭。坚持了一下，我还是将宝宝拱手相送。那一次，妈妈接过宝宝，看着面色沮丧的我，什么也没有说。

我怎么就做不好一个妈妈呢？我自己心底里难过，私下里和当了妈不久的表妹说这些事，还说：“我妈比我更会当妈妈，我真觉得自己是一个失败的妈妈。”

妈妈出去的次数渐渐多了

后来，有一天，妈妈自己出去了，很晚才回来。我和雇来不久的阿姨说，我妈真够意思啊，说也不说一声，就在外面玩那么久，不管我和孩子了吗？我自己带了大半天的孩子，累得够呛。妈妈好不容易回来，我像是盼来了大救星，妈妈接过宝宝一看，宝宝洗过的脸上眼角好像还有眼屎，打过粉的脖子里是红红的汗渍腌了肉的痕迹……

慢慢地，妈妈出去的次数多了，不仅周末，平日里也出去，留给我一个人看孩子的时间也越来越多。我想，妈妈怕是觉得闷了、烦了吧，也难怪，不在我这里的时候她多么逍遥自在啊，现在却不得不重温一把屎一把尿的生活。得了，还是靠我自己吧……慢慢地，早上，我自己给孩子洗脸打粉穿衣服。晚上，和孩子他爸一起给孩子洗澡，单独带孩子睡觉。去晒太阳的时候，常常遇到别的姥姥奶奶，都夸我家孩子带得好、长得好。遇到别的新妈妈，聊一聊，发现自己还有不少经验可以传授……得意起来，不由得回来和妈妈炫耀一番，妈妈总是淡淡地一笑。

假寐中听到妈妈的真心话

一晃宝宝的百天也过了。表妹带自己的宝宝和大姑来家里玩。我们各自带着各自的宝宝在卧室里喂奶午睡，妈妈和大姑在厨房里忙碌着准备晚饭。我在假寐中隐约听到妈妈和大姑的谈话。在感叹着作为外婆的酸甜苦乐中，我突然听到大姑感叹说：“她们这一辈人啊，自己都照顾不好自己……”妈却说：“那也得狠心让她们自己去学着做，我们总不能一辈子在她们跟前……”

那一刻，我想起一句犹太谚语：“上帝不能无处不在，所以才创造了母亲。”我想接一句，那就是，而母亲不能无处不在，所以才要再创造母亲，上帝放手，创造了母亲，而母亲放手，才能再创造母亲。

篇10：有一种爱叫母爱

5月20日早晨4点30分，我的妈妈强忍夺命般的巨痛将我带到了人世间……

听妈妈讲，幼儿时期的我异常难带，每到深夜常常哭闹得工作劳累了一天的妈妈也不能休息，而我总是要依偎在妈妈的怀抱中才能入睡。那时妈妈的臂膀就成了我能够入睡的第二个摇篮，对此，我的妈妈从不拒绝，也从无任何怨言。

上学后，我长大了，不得不离开妈妈的怀抱，可是，每一天上学、放学，妈妈总是拉着我的小手，细心翼翼的护着我过马路，生怕我有什么意外，一面走一面关切地问着我在学校的表现。有时候在学校被同学欺负了，回到家妈妈总是会安慰我，为我轻轻抹去委屈的泪水;在学校受了表扬，妈妈会叫我继续努力，鼓励我：“没有最好，仅有更好”。

二年级的时候有一次考试只考了86分，走在回家的路上，我垂头丧气地低着头，心里直打鼓，十分紧张……平常在班上数一数二的我，这次为什么这么差呢回家后妈妈问我考得怎样样，我哆哆嗦嗦地说出了分数，我悄悄看着妈妈的脸色，坏了，妈妈的脸色好像不太好……没想到妈妈忽然微笑地走到我身边，和我一齐分析错题原因，说“失败是成功之母”，鼓励我吸取教训，下次争取考出好成绩。

妈妈对我的爱还有很多很多，而我此刻学到的知识还十分有限，不能一一说出。相信有一天，随着我的渐渐长大，随着知识的积累越来越多，越来越丰富，我不仅仅会好好写出，并且要好好回报伟大的妈妈对我所付出的无私的母爱!

篇11：有一种爱叫母爱作文

爱可以让一个绝望的人重新看到生的希望。爱就好像是一泓清泉，去让那些干旱的地方的人不再烦恼。爱就好像是一束温和的光，照在我们的心中就立刻显出一片光明。爱有许多种，母爱，父爱，亲人之间的互相关爱……对于一些平凡人和一些陌生人的爱也是一种爱。帮助一些需要帮助的人也是一种爱。因为爱，所以整个社会才会充满“正能量”。

母爱是最平凡的，也是最伟大的。

我看过一个新闻使我非常震撼，也非常感动：汶川大地震时，有一位母亲被垮下来的房子压死了，可以看到她的死姿很奇怪，像是古代人的跪姿。消防队员把石头挪开的时候才发现她身体的下面还有一个熟睡的婴儿。这位母亲用她脆弱的双手撑起了百斤巨石，也撑起了她孩子的生命。是什么让这位母亲有这种力量的?是母亲对儿女的爱。有的人不知道父母的幸苦，去和父母争吵。他们在外面什么都不怕，可是儿女的话就像巨石一般压在他们心头。要知道我们是父母前进的动力。

篇12：有一种爱叫母爱作文

有一天，我一大早就起床了。吃完，才六点多，打算路上慢慢骑。

我出发了!路上看到一些麻雀，土黄色的羽毛，水汪汪的眼睛，小小的尸体!太可爱了!我想：杀了他们就好玩了!于是，我骑上自行车，出发去找麻雀。我以为这些麻雀一定完蛋了，一定会骑鹤西去。但是结果，那些麻雀奇迹般的活了下来!原因不是麻雀快，而是我一个想把它们送死的人，在那一刻改变了主意。我本来要杀麻雀，心里却在想：苍蝇，我一定要杀你吗?那是什么力量?我觉得应该是爱情!是爱的力量!源于一个孩子对一切的包容和热爱!这种爱促使孩子放下一点生活!多么强大的爱啊!

每个人的天性都是美好的!每个人都有一份爱。我们都是在爱的环境中长大的，要把爱给别人!

篇13：有一种感动,叫母爱!

一、文本诗意———集中而典型的开掘

《木笛》虽是一篇小说, 但无论是叙事方式还是话语表现, 都充满了情感的张力和浓郁的诗意, 是一个典型的诗意文本。肖老师选择《木笛》一课, 至少在课的原料和母本上为“诗意”语文的有效实现提供了一个颇为理想的条件。但是, 文本丰厚的诗意, 倘若没有教师充满智慧的二度开掘和加工, 一样面临被稀释、被解构的危险。肖老师的成功, 首先在于对《木笛》这个文本进行了卓有成效的开发和处理。细读全课, 我们不难发现, 教师对《木笛》这一文本的取舍是相当大胆又相当小心的。说“大胆”, 是因为课上师生一起倾心研读的其实只有两段文字:第1段是刻画“雪中吹笛”的文字, 第2段是描绘“烛光方阵”的文字。除此之外, 几无涉足。说“小心”, 是因为对这两段文字的处理煞费苦心。通观全课, 这两段文字是这样呈现的:雪中吹笛———烛光方阵———雪中吹笛———畅写心声———雪中吹笛。显然, 这两段文字无论是呈现的次序还是频率, 早已跟原文大相径庭。我以为, 正是这一集中而典型的文本开掘, 为文本诗意的高浓度、高品位彰显打下了坚实的基础。课中, 教师有意淡化了《木笛》的叙事情节和大量的细节描写, 代之以“雪中吹笛”这一场景的品读和复读。这是一个饱含诗意的场景, 悲情在这里喷涌, 高潮在这里拍岸, 灵魂在这里颤栗, 语言在这里静默。这样一个高度凝练、高度抒情的场景, 为全课诗意的铺垫、升华提供了再典型不过的教学支点。

二、教师诗意———真诚而动情的传递

教师的诗意, 集中表现在执教者真挚、丰富、颇具感染力的教学情感上。对教师而言, 没有情感, 就没有诗意。但是, 情感与诗意之间还不能简单地画上等号。只有那种合于审美特质的情感, 才是诗意的。合于审美特质的情感, 首先是真挚的, 它一定是打动了教师自身心灵之后的自然流露, 它绝非虚情假意、无病呻吟。合于审美特质的情感, “发乎情而止乎礼”, 它是经由教师独立思想之后的情, 是融入了教师理性思考、生命智慧之后的情, 它不掩饰、不做作、不夸张、不癫狂。这种审美意义上的情感———教师诗意, 更多的体现在教师的教学语言和肢体语言上, 尤其是教师的教学语言。可以说, 诗意的教学语言正是教师诗意的一种表现与确证。且看肖老师在《木笛》一课中的教学语言:

为唤醒和强调词语的“语境感”, 教师这样引导:“读词语光做到字正腔圆还不够, 有时候在读词语的时候, 你需要用心听, 由词语散发开来。词语, 它有魔力呀!你往往能听到许多意想不到的声音。请看大屏幕, 听老师读这四个词语, 你仿佛听到了怎样的木笛声?”

为解读朱丹的“苦涩泪涌”, 教师这样问:“是呀, 朱丹, 你为何要吹奏如此悲凉凄切的笛声?你为何而哭泣?你又是在向谁倾诉些什么?让我们一起带着自己提出的问题走近朱丹, 走进朱丹的内心世界。让我们先随着笛声去寻找他为何流泪。显而易见, 朱丹由“一丝悲戚”到“苦涩泪涌”, “是因为……是因为……”

为渲染“雪中吹笛”的凝重氛围, 教师这样点:“我们一起来读读这段文字。一边读, 一边打开你的心灵, 用心地去听, 这段文字当中, 有一个声音在向你哭泣, 有一个声音在向你叹息, 有一个声音在向你倾诉, 笛声悲凉凄切, 读———”

在学生以角色置换的方式体会到朱丹拒绝在考场吹奏《欢乐颂》的原因时, 教师这样评:“朱丹, 我听懂了, 你有你做人的方式, 你有你的骨气, 你有你的人———格。”

这样的教学语言, 之所以能深深地打动学生, 启迪学生投入而真诚的思考、感悟, 不在于它有多么华丽的辞藻, 也不在于它有多么强大的气势, 而在于教师的语言声声饱含真情、字字发自肺腑。唯有这样的教学语言, 才是诗意的语言。

三、教程诗意———精致而曲折的生发

课堂教学既是一种科学, 更是一门艺术。是科学, 就要求课堂教学要遵循学生的认知规律、情感规律, 要依据课程逻辑和教学原理。是艺术, 就要以审美的标准和尺度设计并实施课堂教学, 使课堂充满诗意、充满魅力。教程的诗意, 最核心的问题是课堂节奏的问题。因为, 节奏是一切艺术的灵魂, 当然也是课堂教学艺术的灵魂。《木笛》一课的节奏, 精致而曲折, 教学的诗意主要体现在以下两个方面:

第一, 依托“雪中吹笛”这一高品位的诗意语段, 在教学流程中前后反复呈现三次, 横跨全课的教学, 据此营造一种一唱三叹、回环复沓的整体课堂节奏。三次呈现的“雪中吹笛”, 尽管字面完全相同, 但是, 每次解读的语境和内涵却不尽相同。第一次, 是在“笛声”的层面上细读;第二次, 是在“情声”的层面上品读;第三次, 是在“心声”的层面上悟读。可以说, 学生对文字体悟的境界一次比一次深刻。这是一种既复沓又攀升的节奏, 如一首撼人心魄的交响乐。

第二, 在课前先行隐去故事的结尾部分———大师在广场倾听朱丹吹笛并录取了他。直到课堂教学的尾声, 教师才用大屏幕投影的方式呈现故事的结尾部分。突如其来的变化让学生既感惊讶、又颇欣慰, 从而营造出一种悬念突转的教学节奏。我们知道, 在学生先前的阅读期待中, 尽管他们早已被深深地卷入朱丹笛声的国殇之痛, 但对朱丹未被录取的结局是心存不满、遗憾甚至忿恨的。当谜底最终揭示的时候, 强烈的落差对于学生情感、乃至思想的冲击必将是巨大的, 这就是教学节奏的力量。

四、学生诗意———感人而融洽的表现

诗意语文, 最终的归宿一定落在学生的诗意上。离开了学生诗意的涵养和陶冶, 其他三个维度的诗意也就多半失去了课程论和教学论的价值, 这是毋庸置疑的。学生诗意, 是一种整体的、生命化的语文素养, 课堂上, 它集中表现为学生的某种状态。这种状态, 首先是“投入”的, 没有思想、情感, 乃至生命的深深的卷入, 就根本谈不上什么“诗意”;这种状态, 还是“动情动心”的, 诗意往往表现为某种审美化的情感, 因此, 无动于衷、麻木不仁绝不是诗意的状态;这种状态, 更是“情动于中、辞发于外”的状态, 入情入境的言说成就了学生的诗意人生。肖老师的课堂上, 学生是投入的, 是动情动心的, 更是由衷言说的。最感人的环节莫过于学生对朱丹心声的移情摹写:

生1:笛声在向人们倾诉着那段已经被人忘记了的国耻, 在朱丹心中那说不出的苦涩和让人不忘国耻的呐喊声。

生2:笛声在向人们倾诉, 请别忘记这段国耻, 这是中国的国耻, 忘记是不可原谅的。因为我们是中国人。

生3:寒冷的夜, 我们也不应该忘记那冰冷的国耻, 无数死去的百姓记载了历史, 让我们用一颗炽热的心来告慰祖国。

……

篇14：有一种母爱叫放手

我出了月子，仍然觉得身子很虚。妈妈白天几乎包揽了所有家务，晚上还要坚持陪我睡。夜里宝宝起得勤，隔两个小时就醒一次。我有时困得喂着奶就睡着了，而妈妈一直陪着我，偶尔轻声和我说几句话，怕我睡着了压着宝宝。喂完了奶，有时宝宝还醒着，或又哭闹起来，妈妈就说：“来，给我。”我便倒头大睡，全然不知妈妈在一边抱着宝宝哄了多长时间。

那些日子，我除了产奶、喂奶，别的几乎什么都不会。早上起来时，我说：“妈，你给宝宝洗脸吧。”妈说：“来，给我。”洗完脸：“妈，你给宝宝打粉吧。”妈说：“来，给我。”打完粉：“妈，你给宝宝换衣服吧。”妈说：“来，给我。”穿完衣服：“妈，你带宝宝下去晒太阳吧。”妈说：“来，给我。”只要宝宝哭闹到我无法应付的时候，耳边就会有那么一句“来，给我”。

可是慢慢地，看着自己居然无法应付这么一个小婴儿，我心里生出一種挫折感。那一次，宝宝又哭了，我试着哄逗，可他还是不停地哭，最后我只好将宝宝“拱手相送”。那一次，妈妈接过宝宝，看着沮丧的我，什么也没有说。

后来有一天，妈妈自己出去了，很晚才回来。之后的日子里，她出去的次数越来越多，不仅周末，平日也出去，留给我一个人看孩子的时间越来越多。我想，妈妈怕是闷了、烦了吧，看来还得靠自己呀。

慢慢地，早上，我开始自己给孩子洗脸、打粉、穿衣服；晚上，和孩子他爸一起给孩子洗澡，单独带孩子睡觉。去晒太阳的时候，遇到别的新妈妈，聊起来，发现自己还有不少经验可以传授……得意起来，不由得和妈妈炫耀一番，妈妈总是淡淡一笑。

一晃宝宝过了百天。表妹带自己的宝宝和大姑来我家玩。我们带着宝宝在卧室喂奶，妈妈和大姑在厨房忙碌着准备晚饭。隐约中，我听到妈妈和大姑的谈话。大姑感叹说：“她们这一辈人，自己都照顾不好自己……”妈妈却说：“那也得狠心让她们自己学着做，我们总不能一辈子在她们跟前……”

那一刻，我想起一句犹太谚语：“上帝不能无处不在，所以才创造了母亲。”而我想说的却是，上帝放手，创造了母亲，而母亲放手，才能再创造母亲。

篇15：有一种爱叫母爱作文

记得一天晚上，我突然吐了，胃好象在荡秋千，难受极了，我大声呼唤：“妈妈，妈妈，我好难受啊!”我原以为妈妈不会醒来，可平时睡得沉沉的妈妈却闻讯赶来，一脸焦急地问：“宝贝，怎么啦?”接着，妈妈看看地上，惊恐地大叫：“呀!怎么吐了，快去卫生间，剩下的事妈妈来处理。”“好的。”虽然极不情愿离开温暖的床，可妈妈的话不能不听，我心想：“妈妈搞这么麻烦干嘛呀?只不过吐了而已。”待妈妈收拾好，又喂我吃药，见我病情有所好转，才放心地去睡觉。

还有一次，我的.嘴破了，妈妈立刻带我去医院，还不停地安慰我：“没事，小伤，一点也不痛，也不会留伤疤的。”到了医院，医生说要喷康复新液，医院里都没有了，妈妈只好四处奔波，这一奔就是两个小时，九点过才回家。我明显感到妈妈十分疲劳，脸上挂着劳累，“妈妈，您累吗?”我关切地问，没想到，妈妈竟然回答：“妈妈不累，你嘴还疼吗?快休息吧。”这时我感受到妈妈对我无微不至的关怀。

篇16：有一种爱叫母爱作文

一位中年女骑着一辆破三轮车，一脸的疲惫，黑眼圈好重，很令人同情。这时，她的脸突然发白，把手举了起来，在她的后面，有一个人在拿刀抵着她。

原来她被打劫了，那人看了看车，发现妇女手里有一个袋子，里面的钞票不少于二十张。匪徒说：“把那个袋子拿过来!”妇女一边抓紧袋子，一边大声喊：“抓贼啊!有人抢钱!”那人一听，连忙拿起钱袋跑，那妇女宁死不给。他们的争吵，民警终于来了。

民警把小偷带走后，看见妇女的手正瑟瑟发抖。民警仔细一看，妇女的拇指被弄断了。民警想：拇指被弄断了不放，可见袋子里的钱一定不少。然而……数目少得惊人——只有10元，全是1角和5角的。民警想：为了十元不用拼命吧?这里面一定有难言之隐。民警跟着妇女来到水果店，妇女把每个水果都挑一个，带到了一个墓地。只见她把水果摆好后，说：“孩子，是妈无能，竟让你十五岁就离开了人世，你说你想吃一个完好的水果，妈今天给你带来了，孩子，你尝尝吧。”

篇17：有一种爱叫母爱作文

仍是一个阴沉的天气，仍是下着小雨。一时感到家里的空气令人窒息，不禁冲出了家门。下着小雨的外面的空气果真是好，清新无比，满是新土味儿。这样享受着，打算就淋着小雨在外面逛游逛游。

不知何时漫步到了正施工的马路，泥土堆满了马路，无人管理，泥浆顺着人行道沿一路向低处跑去。我本打算绕过这一摊泥浆，不想被人轻轻的拉住了。我有些不满，撇过头去看是什么人：一位年迈的老奶奶。已显苍白的发丝还许许露出几根已不漆黑的乌发，脸上历经沧桑的刻印也已是数不胜数，手中提着一个老旧的不锈钢饭盒。本感到不满的我，不免愣了一愣。这么个天气，老人家怎么还在外面晃?这家里人怎么能让年迈的老奶奶一个人在这里?难不成……

“小姑娘，你知道车站在哪吗?”一个声音打断了我的思路。只见老奶奶正用询问的目光看着我。

我点点头：“老奶奶，这种天气您怎么不打伞啊?我知道去车站的路，我带您去吧。”

“那小姑娘就麻烦你了。”“没有，没有，不麻烦的。”

一路上，我们谁也没有说话，显得有些沉默。我想了想还是由我先来打破这可怕的宁静吧：“老奶奶，看您这么急，是不是有什么急事?”“是啊，今天儿子加班，我去给他送饭，可不能让他饿着。”听完这话，我不禁又去仔细的打量了一番她手中的饭盒，如此小又如此旧的饭盒，里面却是满满的爱吧。

又是一阵沉默，但很快就到了车站。老奶奶转过头来，欲言又止的表情使我有些疑惑：“老奶奶，车站到了哦，如果没事了，我先走了?”她看向我：“小姑娘，谢谢你。其实我儿子早就不在这里工作了，他早已经去了外省，丢下了我这个老人。记得在第一次给他送饭，他怕我太累，不让我去，可我放心不下他，一路上不停的问路，赶到他公司。我这样只是想找回当时那种感觉啊……对不起了小姑娘，耽误你的时间。”我隐约看到老奶奶的眼中已泛起了泪花，一时也不知说什么好了。

我刚想走到老奶奶面前，安慰她几句，老奶奶却转了身：“小姑娘回去了……”

篇18：有一种“惩罚”叫奖励

当天晚上, 母亲发现花瓶有些“变化”。在吃晚餐时, 她问孩子:“是不是你打摔了花瓶?”孩子灵机一动, 说:“一只野猫从窗外跳进来, 怎么样也赶不走, 它在客厅里上蹿下跳, 最后碰倒架子上的花瓶。”母亲很清楚, 孩子在撒谎, 每天上班前, 她把窗户一扇扇关好, 下班回来再打开。母亲不动声色地说:“是我疏忽了, 没有关好窗户。”

在就寝前, 孩子在床上发现了一张便条, 母亲让他马上到书房去。

看到孩子忐忑不安地推门进来, 母亲从抽屉里拿出一个盒子, 把其中一块巧克力递给孩子:“这块巧克力奖给你, 因为你运用神奇的想象力, 杜撰出一只会开窗户的猫, 以后, 你一定可以写出好看的侦探小说。”接着, 她又在孩子手里放了一块巧克力:“这块巧克力奖给你。因为你有杰出的修复能力, 虽然用的是胶水, 但是, 裂缝黏合得几乎完好无缺。不过, 这是修复纸质物品的, 修复花瓶需要黏结力更强的胶水, 而且需要更高的专业技术。明天, 我们把花瓶拿到艺术家那里, 看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。”母亲又拿起第三块巧克力, 说:“最后一块巧克力, 代表我对你深深的歉意, 作为母亲, 我不应该把花瓶放在容易摔落的地方, 尤其是家里有一个热衷体育的男孩子。希望你没有被砸到或者吓到。”

“妈妈, 我……”

以后, 孩子再也没有撒过一次谎, 每当他想撒谎时, 这三块巧克力就会浮现在眼前。

故事很简单, 这位母亲的“惩罚”方式却令人肃然起敬。它启发我们, 对学生“惩罚”应该是一种积极的行为, 让学生的心灵受到触动。惩罚有时也可以是一种奖励。