讲文明讲卫生活动方案

讲文明讲卫生活动方案（精选12篇）

篇1：讲文明讲卫生活动方案

讲文明讲卫生活动方案

创建全国文明城市是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的内在要求。为响应市人民政府关于“创建文明城市，争做文明市民”的号召，充分发挥学校主渠道和未成年人在创建全国文明城市活动中的积极作用，在我校全体师生中广泛开展讲文明、讲卫生主题教育实践活动，为使活动取得实效，特制定本方案，主要内容如下:

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以落实市委、市政府创建全国文明城市有关工作要求为重点，从创建全国文明城市工作和未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员全体学生积极参与讲文明、讲卫生主题教育实践活动，并由此引发学校、家庭、社会的互相影响，带动学生、家长和社会群众共同受教育，最终实现学生文明、家庭和睦、社会和谐的最终目标。

二、活动内容

1、讲文明、讲卫生主题教育实践动员活动

2、开展文明礼仪宣传教育实践活动

3、开展“校园环境综合整治”主题教育

4、开展一次征文活动

5、开展经典诵读活动

三、实施步骤

开展讲文明、讲卫生主题教育实践活动，分以下三个阶段进行:

第一阶段:宣传发动阶段

此阶段的主要任务是充分利用各种宣传手段为讲文明、讲卫生主题教育实践活动预热

造势，重点工作是实践活动启动仪式的召开，由此向全体学生发出“文明从我做起，争做囚有新人”的倡议，使全体师生在思想上形成共识，在行动上步调一致，积极踊跃地参与到活动中来。此阶段开展时间为2014年3月。

第二阶段:全面实施阶段:

此阶段主要任务是根据工作方案的有关部署，全面启动讲文明、讲卫生主题教育实践活动，根据近段实际工作，结合清明节、劳动节、母亲节等节日进行活动、以及校园环境综合整治等活动的开展，突出活动主题，采取多种形式，确保教育实效。此阶段开展时间为2014年4、5月。

第二阶段:总结评比阶段:

将教育活动的开展情况及时对此次活动的经验和不足进行总结，确保洪文明、讲卫生主题教育实践活动有始有终，圆满取得成功。

四、活动要求

1.加强领导，健全机制

全体师生要充分认识开展讲文明、讲卫生为主题的教育实践活动的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体措施，把该项活动与创建文明校园有机结合起来，统筹安排，周密部署，突出活动主题，创新工作载体，切实抓紧抓好。组长:刘海鹏

组员:全体校务会人员及班主任

2.加大宣传，营造氛围

加大宣传声势，营造浓厚的活动氛围。要充分利用校园广播站、橱窗、黑板报、国旗下讲话、班会等一切宣传载体，大力宣传讲文明卫生活动，让全体师生明确活动的目的、意义和要求，将系列活动的开展落到实处、抓出实效。

3.注重组织，取得实效

加强学校与家庭的沟通和协调，争取到村委、小区对系列活动的开展的配合，要引导学生讲究开展活动的方式方法，做好活动跟踪记录，不断总结经验。班主任教师要协助学生组织开展好各项活动，对活动中出现的问题要及时予以解决，保护学生的积极性，保障活动的顺利开展。

太阳中学

2014年3月

篇2：讲文明讲卫生活动方案

“小手牵大手” 讲文明、讲卫生、讲道德

主题教育实践活动实施方案

创建全国文明城市是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的内在要求。为响应市人民政府关于“创建文明城市，争做文明市民”的号召，充分发挥学校主渠道和未成年人在创建全国文明城市活动中的积极作用，在我校全体师生中广泛开展“小手牵大手”讲文明、讲卫生、讲道德主题教育实践活动，为使活动取得实效，特制定本方案，主要内容如下：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以落实市委、市政府创建全国文明城市有关工作要求为重点，从创建全国文明城市工作和未成年人思想道德建设的实际出发，遵循未成年人的身心特点和成长规律，动员全体学生积极参与“小手牵大手”讲文明、讲卫生、讲道德主题教育实践活动，鼓励青少年学生践行道德规范、增强道德意识、培养高尚品质。并由此引发学校、家庭、社会的互相影响，带动学生、家长和社会群众共同受教育，最终实现学生文明、家庭和睦、社会和谐的最终目标。

二、活动内容

1、“小手牵大手” 讲文明、讲卫生、讲道德主题教育实践动员活动

2、开展文明礼仪宣传教育实践活动

3、开展“校园环境综合整治”主题教育

4、开展一次征文活动

5、开展经典诵读活动

三、实施步骤

开展“小手牵大手”讲文明、讲卫生、讲道德主题教育实践活动，分以下三个阶段进行：

第一阶段：宣传发动阶段

此阶段评主要任务是充分利用各种宣传手段为“小手牵大手”讲文明、讲卫生、讲道德主题教育实践活动预热造势，重点工作是实践活动启动仪式的召开，由此向全体学生发出“文明从我做起，争做四有新人”的倡议，使全体师生在思想上形成共识，在行动上步调一致，积极踊跃地参与到活动中来。此阶段开展时间为2010年9月。

第二阶段：全面实施阶段：

此阶段主要任务是根据工作方案的有关部署，全面启动“小手牵大手”讲文明、讲卫生、讲道德主题教育实践活动，根据近段实际工作，结合教师节、国庆、全国爱牙日、经典诵读活动、校园环境综合整治等活动的开展，突出活动主题，采取多种形式，确保教育实效。此阶段开展时间为2010年9月。

第三阶段：总结评比阶段：

将“小手牵大手”教育活动的开展情况及时对此次活动的经验和不足进行总结，确保“小手牵大手”讲文明、讲卫生、讲道德主题教育实践活动有始有终，圆满取得成功。

四、活动要求

1.加强领导，健全机制

全体师生要充分认识开展“小手牵大手”讲文明、讲卫生、讲道德为主题的教育实践活动的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体措施，把该项活动与创建文明校园有机结合起来，统筹安排，周密部署，突出活动主题，创新工作载体，切实抓紧抓好。

组 长：娄争鸣 副组长：张旭斌

组 员：袁红英 潘果园 雷跃进 张幕林 李学斌 2.加大宣传，营造氛围

加大宣传声势，营造浓厚的活动氛围。要充分利用校园广播站、橱窗、黑板报、国旗下讲话、班会等一切宣传载体，大力宣传“小手牵大手”活动，让全体师生明确活动的目的、意义和要求，将系列活动的开展落到实处、抓出实效。

3.注重组织，取得实效

加强学校与家庭的沟通和协调，争取到村委、小区对系列活动的开展的配合，要引导学生讲究开展活动的方式方法，做好活动跟踪记录，不断总结经验。班主任教师要协助学生组织开展好各项活动，对活动中出现的问题要及时予以解决，保护学生的积极性，保障活动的顺利开展。

浏阳市普迹镇国井完全小学

篇3：讲文明讲卫生活动方案

大教育家苏霍姆林斯基在《让少年一代健康成长》一书中曾经记载了一个故事:五个六年级男生本是去帮一个老奶奶浇水, “负责照料”老奶奶的白菜的。但在路上他们遇上了一个他们知道视力不好、靠拐杖探行的老大爷。他们把桶里的水倒在路上, 然后躲进灌木丛。当那位老大爷终于走进水里后, 他们哈哈大笑……笑完后, 他们又去把桶打满水, 给老奶奶浇白菜去了。苏霍姆林斯基写道:“少年们本是去做好事的, 而且似乎也确实做了好事。但是, 如果这样的好事不是受高尚的动机所支配, 它又有什么价值呢?如果一个人把好事与读熟功课、完成作业同样对待, 如果在自己的童年和少年期, 从来没有体会过, 什么是凭良心去做好事, 那么他就会成为一个道德观念不健全的人。”如今的德育现状告诉我们, 今天的学生也有可能做出上述例子的行为, 对“讲文明”也可能只停留在“讲”。如何让学生从心里讲文明, 进而“树新风”应该成为所有教育工作者积极思考和参与的德育工作。

一、榜样的力量

孔子说过:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。” (《论语》) 学校无小事, 事事皆可育人;教师无小节, 处处皆为楷模。教师是学生学习的对象, 也是倡导文明新风的示范。也许, 在有的思维中, 认为德育主要是班主任的事情。笔者却认为, 只要有一方讲台, 有一个课堂, 所有教师都是德育工作者。在“讲文明, 树新风”中, 科任老师可以和班主任通力合作。

学科渗透即是一种可潜移默化影响学生的方式。有的学科很适合在教学过程中将“讲文明, 树新风”渗入其中。比如, 语文、政治、历史、地理等学科都有着丰富而充实的德育内容, 在教学中帮助学生提高认识水平, 提升他们对“文明”的尊重意识和对“新风”的理解。老师在平日与学生的交往中也是表率:当老师找学生谈话时, 老师的礼貌态度也从另一个侧面教育学生;当学生路遇老师行礼问好时, 老师积极回应学生也是一种教育;当学生犯了错误, 甚至做出不文明举动时, 老师的耐心教育和温文尔雅的仪态也一定能给予学生好的影响……教师应该用自身的影响力和人格焕发出的光彩展示“讲文明”的风范。

二、环境熏陶的力量

墨子曰:“染于苍则苍, 染于黄则黄。” (《墨子》) 所以, 文明氛围的营造十分重要。学生主要以班级为单位接受教育, 同时又深受学校的大环境影响。所谓“一校有一校之特色”。在营造班级文化的建设中, 在校园文化的建设中, 都需要全体师生共同努力和付出。

笔者所在的学校有一特色活动——“绅士淑女教育主题班会”。自2004年以来, 每年举行一次比赛。各个班级用具体的“绅士淑女”教育来引领学生把“讲文明”内化为精神气质和情操。整个校园由这一活动营造的文明氛围成为这个学校的积淀。学生对文明的表现形式、精神内核以及在现实生活中的要求等都有了明确的定位。这个过程是从参与准备——接受教育 (习得) ——精神内化——气质提升, 颇有成效。学生的文明礼仪从内而外, 不是一种外部强加。

三、立体教育与合作教育

笔者认为, “讲文明, 树新风”完全可以凭借社会力量、家庭教育和学校教育将它做好。笔者的设想是, 注重家校联系, 家庭教育和学校教育是学生惯常接受的教育。家长与学校密切配合, 讲文明, 从家庭到学校;树新风, 从学校到家庭。我们是否可以组织家长到学校参加学校组织的“亲子活动”?毕竟, 优秀的传统道德教育, 诸如孝敬师长、勤俭节约、克己守礼等内容也应该成为家庭和学校的教育内容。在继承传统优秀文化、文明、礼仪的基础上, 树新风才有厚实的积淀。

围绕着传统的优秀道德教育内容, 学校可以借助家庭教育力量、社会力量的帮助定期组织相关活动。比如每个月举行“亲子活动”, 强调文明教育;建立“家校联系卡”及时有针对性地反馈学生的表现。还可以在寒暑假举行走入社会的活动, 让学生去观察, 去体验, 去了解文明社会中对文明的要求:寻求交警部门的配合, 对学生进行“交通安全, 文明路人”的教育;和福利院等慈善机构联系, 带领学生奉献爱心;组织年龄适当的学生参加勤工俭学活动, 初步体会走入社会的各种滋味……

我们所教育的学生最后都要走上社会会, , 成成为为国国家家的的建建设设者者, , 他他们们将将是是国国家家的的未未来。德育是所有教师的责任, 在“讲文明, 树新风”兴起的时候, 我们要有清醒的认识——这不应该仅仅是一场活动, 应该渗透到所有的教育教学活动中。新风的树立, 还有一段路要走, 我们要研究的问题还有很多。笔者异常清醒地认识到, 肩上扛着德育的责任, 我们是新时期的“讲文明, 树新风”的示范者和教育者。

参考文献

[1]檀传宝著.《德育美学》.教育科学出版社, 2006年版.

篇4：讲文明讲卫生活动方案

社区工作管理是一项十分繁多而琐碎的事务，这些事也都与小区居民的日常生活息息相关。而社区的工作人员又十分有限，每个人都要管理很多的具体事务，在这种情况下，如果事事靠“管”，要把一个拥有五、六千户居民的社区管理好，那是“管”不过来的。作为一名社区工作者，探索社区管理的有效途径是十分必要的，我们用“讲座—学习—讨论—应用—提升—再学习”的“讲·学”模式，在提升全员素质，推进文明和谐社区建设中起着积极的作用。

一、学以致用，“讲·学”活动引导社区员工良好心态。

社区领导在幼儿园调研中，发现部分员工思想负担重、工作压力大，再加上日常工作琐碎，点多面广头绪多，造成部分员工发牢骚、思想有波动、不安心工作，调离念头时常存在。

面对现状，双河社区组织员工观看宋振杰讲的《黄金心态》，让员工们认识到“有什么样的心态，就会有什么样的行为和工作业绩。”并开展“讲·学”座谈会，大家畅谈收获与感想。大家通过学习、座谈，心态发生了很大转变，工作积极性越来越高，幼儿园快乐工作的氛围也越来越浓厚了。

二、学以致用，“讲·学”活动提升社区员工服务技能。

双河社区举办了主题为“提升服务，加强沟通”经验交流会，学习金正昆教授讲的《现代礼仪》视频，让员工认识到在与人沟通的过程中，不仅要注意仪表、言谈举止、待人接物的方式，要让对方充分地感觉到得到了足够的尊重。这些知识的应用，让员工与来访的居民沟通更加顺利。

针对社区工作的特点，模拟接待来访的居民。如遇到怒气冲冲的居民来访时，应该如何接待、安抚、解释；演示AB岗角色互换，确保分管工作人员临时不在场时，其他工作人员能及时“补位”，依然能为居民提供优质服务；以及突发事件的处理，要按专业化、程序化、标准化、人性化的服务原则，为居民提供优质的服务。当员工的服务技能提高了，社区在居民中的公信力也越来越高，居民就愿意支持社区工作，整个社区的大环境就会越来越和谐。

三、学以致用，“讲·学”活动成为化解居民矛盾的润滑剂。

在拥有五、六千户居民的社区，出现一些小的矛盾也很正常。作为社区，必须拥有解决矛盾的手段和技能，才能保证小区的和谐。“讲·学”活动，就是解决居民纠纷的有效手段之一。这样的“讲.学”活动，避免了理论知识学习的枯燥无味，居民参与活动的积极性高了，打地掷球的技艺也高了，更重要的是大家在活动中都能遵守规则，在比赛中居民之间的纠纷少了，和谐多了。

四、学以致用，“讲·学”活动提升居民应对突发性事件的能力。

针对小区居民的消防意识不强，消防知识欠缺，双河社区持续开展的“消防知识进万家科普宣传”系列活动，不仅让小区居民观看视频讲座，还请消防队的专业人员给小区居民讲解消防知识、现场演示灭火器的使用方法、指导居民正确使用消防器材。并特别提醒居民不要占用消防通道，不在家里、楼梯间存放易燃易爆物品，防止杂物自燃而引发火灾。

为了提高居民学习的积极性，邀请连续两年被评为“局级公益性岗位劳模”的周健“现身说法”：2012年6月的一天，周健在双南区北门岗值班。61号楼五楼的一家起火，浓烟四起，当时是下午两点，正是上班、上学时间，路上人多车也多。邻居及行人都惊慌失措。周健在第一时间，正确地拨打了119和120电话。报告完险情后，他又赶紧打开大门，疏散车辆与人流，使大家有序撤离。让出消防通道，迎接消防车、急救车的到来。一场可怕的火灾，由于报告及时，处理得当，有效地防止了火情的蔓延，受伤人员也得到了及时救治。周健因此也受到领导的表扬。

社区还根据居民的需要，调整学习的内容，让所学的内容更加贴近生活。全年进行了“警居共建保平安”、“盛夏酷暑话安全”、“民警教你识破骗子的伎俩”等十多次“讲·学”活动，用这种方式进行学习，让大家广泛参与，增强了防范意识，具有很强的实用性。

五、学以致用，“讲·学”活动提升居民素养，引领社区健康生活新风尚。

在2014年初，雾霾肆虐、十面“霾”伏的日子里，社区管委会提出了“绿在家庭”活动的构想，目的是让小区居民树立大环保的意识，从自身做起，为环保做贡献。

首先通过幻灯片，播放“低碳环保”专题教育片。一幅幅触目惊心的画面映入人的眼帘：山体滑坡、水土流失、频繁地震、洪水肆虐，海啸、沙尘暴、大量动植物的灭绝等等，这些灾难给国家、人民造成了巨大的经济损失。

这些视频给人的心灵造成很大的震憾。接着开展了“我们每个人如何做到低碳生活？”大讨论活动。工作人员教育大家从身边的小事做起，履行节约。如购买包装简单的商品；少使用一次性制品（木筷、纸杯、纸巾等）；节约纸张；多骑自行车、多坐公交车、少开私家车等。每一个都要从自身做起，保护好我们共同的家园，为实现天蓝、地绿、水净的“中国梦”出一份力，尽一份心。”通过这些活动的开展，让我们充分认识到只要我们“讲”得方法得当，小区居民还是愿意“学”到位的，居民的文明素质就会有大幅度的提升。

篇5：讲文明讲卫生活动方案

“迎国庆讲文明树新风”活动总结

XXXXX局认真按照区文明办“迎国庆讲文明树新风”活动工作要求，多措并举，组织开展了形式多样的活动，掀起了“迎国庆讲文明树新风”活动热潮。

一、高度重视，加强领导

为了加强对“迎国庆讲文明树新风”活动的统一领导和统筹安排，我局成立了以局长为组长的领导小组，制定了周密的实施方案，召集各院、站领导召开工作协调会，高度重视，精心组织部署“迎国庆讲文明树新风”活动，思想上高度重视，行动上迅速落实。在活动中积极倡导“迎国庆讲文明树新风”的文明理念，营造文明、和谐的社会氛围、推动街道精神文明建设工作深入进行。

二、认真组织，务求实效

1、利用宣传栏、板报等方式，大力普及礼仪常识，提高全体医务工作者的基本礼仪素养，树立注重礼仪、热情服务、文明礼貌的良好风尚。深入学习、倡导“二十字”公民基本道德规范。加强医德医风教育，弘扬良好的职业风尚。

2、开展倡导文明风尚志愿服务。以“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，深入基层，普及文明礼仪知识，劝

导不文明言行。

3、免费对辖区65岁以上老年人进行健康体检，提供基本预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导。

4、大力开展窗口行业志愿服务。广大党和医务人员深入社区、农村、学校、企业等机构开展卫生科普宣传、健康义诊咨询、急救知识培训、健康教育讲座等共60余次，为建设文明和谐卫生做出积极贡献。

三、扎实推进，效果显著

1、我们结合国家文明城市创建工作，开展了卫生环境整治、六小门店检查、爱国卫生运动等活动，不断美化了城区环境，得到市、区领导的肯定。

2、中国共产党第XX届中共委员会第XX会议，于XXX年XX月XX日至XXX月XX日在北京举行。党员们学习了会议精神，通过学习，广大党员、干部职工的工作热情高涨，以深入学习实践科学发展观为契机，在各自的岗位上作出了优异的成绩。

3、为广大人民群众、学生普及健康教育知识、宣传疾病防控、提供健康咨询，共接受690人次健康咨询，发放2400余份健康宣教材料；各单位还开展了义诊活动，在义诊活动中，为3000多人次提供量血压、测身高、称体重等内容的体检服务。

4、组织开展以改善医疗服务态度、规范医疗服务行为、提高医疗服务质量、优化医疗服务环境为重点的医德医风建设活动，提高了医疗技术水平和医疗服务质量，医患关系更加融洽，得到社会各界的一致好评。

在“迎国庆讲文明树新风”活动中，卫生系统共计400余人参加了此次活动，累计发放宣传材料1.6万余份，将 “迎国庆讲文明树新风”精神广为传播、深入人心。突出体现了卫生工作者朝气蓬勃的精神风貌，达到了预期效果，今后我们将长期的把此次活动中的相关工作坚持下去。

篇6：讲文明树新风活动方案

主题活动一：加强交通安全

一、活动意义及目标

二、活动时间：4月17日---5月25日

三、活动安排：

1、各班组织开展一次以“加强交通安全”主题班会。

要求：有备课，黑板或课件有主题展示，可以组织学生搜集资料。

2、组织学生每人设计一条安全标识（可以是文字也可以是图画），择优张贴。（每班选择二份优秀的于4月22日交教导处）

主题活动二：师生文明礼仪教育

一、活动意义及目标

中华民族乃“礼仪之邦”，礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。礼仪长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。

本次活动以礼仪教育为切入点，从引导教育学生遵守基本的礼仪规范与准则入手，以文明礼貌、文明行为为重点，提高学生文明修养，加强和改进学校德育工作，全面推进素质教育。

二、活动时间：5月7日---5月10日

三、活动安排：

1、“我身边的不文明行为”调查活动

2、各班开展以“文明礼仪在身边”主题班会（教案写在班主任备课中）

3、“文明礼仪伴我行”主题手抄报（四五年级），每班于5月13号前上交10份优秀作品。

4、“讲文明、懂礼貌” ——争当“文明礼仪之星”活动

（班会课教导处进行抽查，并拍照保留资料）

篇7：爱祖国讲文明活动方案

为了不断增强德育教育的针对性和扎实性，把德育工作落到实处，从学生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的实效性，进一步激发广大师生的爱国热情，提高学生的文明素质，提升师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。特制定本实施方案。

一、指导思想：

以《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《关于加强爱国主义宣传教育的意见》为指导，以激发学生的爱国热情和培养学生良好的文明习惯为目的；以“爱祖国讲文明”为主题开展活动。

二、活动内容：

1、利用黑板报、红领巾广播站、升旗仪式等宣传中华人民共和国的发展壮大史。加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围

2、通过丰富多彩的活动进行爱国主义教育。举行以爱国主义为主题的征文、读书活动、3、从爱同学、爱老师、爱学校开始，培养学生高尚的爱国情怀。

4、学习文明礼仪常识，开展讲文明、见行动比赛，提高学生的文明素质。

三、活动安排

第一阶段：宣传祖国发展壮大史，激发学生爱国热情；学习文明礼仪知识，向不文明行为告别。

1、举行爱祖国、讲文明教育动员大会。

2、通过黑板报、红领巾广播站、升旗仪式等宣传中华人民共和国的发展壮大史。

第二阶段：举行爱祖国讲文明征文活动，开展“讲文明、见行动”比赛。

1、全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，以便师生、同学之间相互学习、监督。

2、利用写作课开展“爱祖国讲文明”征文活动。

3、各年级组织进行文明训练。第三阶段：总结表彰

1、开展“文明之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“文明之星”，并在学校宣传栏展示“文明之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。

篇8：“生态文明杯”活动方案

1.“六一”儿童节作为推进未成年人思想道德教育的主平台历来受到学校、家长的高度重视，每年学校都会组织开展各类文艺展演、休闲娱乐等活动。活动中心作为校外教育机构更应发挥自身优势，为少年儿童搭建一个更为广阔的实践、体验平台，让全县的少年儿童都能从各自的家庭、校园之中快乐地走出来，以“六一”儿童节为活动契机，提高社会交往能力、提升社会服务意识，以更加自然、自主的形式庆祝自己的节日。

2.“潇洒桐庐郡 江山景物妍”， 桐庐一直以其悠久的历史文化，秀美的山水风光闻名于世。 2005年，桐庐被联合国环境规划署、国际公园协会授予有着全球“绿色奥斯卡”美誉的“国际花园城市”称号。于此同时，2010年12月桐庐县顺利通过国家级生态县考核验收，2011年6月浙江首个“浙江生态日”启动仪式在桐庐横村镇阳山畈村成功举行。全县广泛开展群众性生态文明创建活动，提倡与生态文明相适应的生活方式和消费模式还在逐步形成。

3.从2008年开始，桐庐县青少年活动中心联合县少工委、县教育局、县团委等单位在每年的6月1日开展“庆六一爱心贸易节”活动，至今已成功举办三届，它以广泛的学生自由参与性和轻松、自主的体验形式受到社会认可。2011年，为树立青少年儿童生态文明理念，倡导绿色低碳的生活方式，充分调动全县青少年儿童在全国生态文明示范区建设中的积极性、主动性和创造性。桐庐县委宣传部、桐庐县生态办、共青团桐庐县委、桐庐县教育局联合发文，拟定于每年6月的第一个周末，结合“六五”世界环境日、“六一”儿童节主题举办桐庐县“生态文明杯”童玩节。三年的“庆六一爱心贸易节”在原有的规模上、内涵上得到全面升级。

4.活动以“一样的六一 不一样的快乐”为主题。

二、活动意义：

1.通过参与自由贸易活动提高少年儿童的沟通交往能力，感受实践体验带来的快乐。

2.结合创建全国生态文明示范区，提升及养成少年儿童符合生态文明理念的思维方式、行为习惯，进一步加强爱家乡教育。

3.整合社会资源，探索少年儿童节假日思想道德教育的新形式。

三、活动组织：

主办单位：桐庐县委宣传部、桐庐县生态办、共青团桐庐县委、桐庐县教育局

参办单位：桐庐县广播电视台、桐庐县信息传媒中心、桐庐县少工委、桐庐县科协、桐庐县关工委、桐庐县妇联

承办单位：桐庐县青少年活动中心

四、活动对象：

全县少年儿童

五、活动时间：

每年6月，活动持续一个月左右

六、活动内容：

（一）桐庐县青少年“生态文明杯”网络知识竞赛。

（二）桐庐县首届“生态文明杯”童玩节启动仪式。仪式流程包括：县领导发表纪念讲话、市领导致词、向社区代表赠送《大气污染防治市民读本》仪式、学生代表宣读“绿色与低碳”倡议书、学生家长代表呼应发言、万人呼应倡议签名等环节。

（三）童玩节活动项目：

活动一：“环保创意展”。活动积极整合我县特色学校创建资源，邀请风川小学环保盆栽、毕浦中学瓦雕、毕浦小学石绘、莪山民族小学彩绘葫芦、富春江初级中学剪纸、富春江小学纸绳艺术、实验初级中学火燎烫版画、合村小学绣花鞋进行现场作品展示，同时设立免费体验区供活动参与者亲身体验，活动由少先队志愿者进行全程独立操作，充分发挥学生的活动自主性。

活动二：“儿童创业场”。 创业场面向全县进行贸易物资征集，物资种类包括学习用品、玩具饰品、原创工艺品等，所有捐赠物资需填写物资登记表，对贸易商品进行分类统计，制定物品价格区间，统一上报活动组委会。组委会根据各个学校上报信息，统一安排摊位。最终评选“最佳店铺设计奖”、“最佳店员奖” （从售货员、收银员中进行评选）、“最佳商铺宣传奖”、 “最具人气奖”、“最佳清洁店铺奖”。

活动三：“生态挑战营”。挑战营设置了四个游戏娱乐大项目，其中自由游戏主要包括内力大比拼、愿者上钩、七巧拼图、弹珠大转移等10个游戏，主要训练学生的手眼协调能力、反应能力等，游戏难度低，趣味性、挑战性强，适合不同年龄段的学生；亲子游戏包括袋鼠蹦蹦跳、赶小猪等，此项活动专为低、幼儿设计，通过亲子间相互配合、通力合作共同完成游戏，以此增进亲子亲情；团康游戏有野人舞、水到渠成、不倒森林、芭比通天塔等游戏，参与者自由组队，按照游戏规则完成任务，通过相互认识、建立信任、团结协作、共同分享人生增强团体凝聚力，促进团体成员个人及群体的共同成长。

活动四：“科技大前沿”邀请省科技馆流动科技大篷车带来科技展品，让我县的少年儿童在家门口就能感受到科学的魅力，体验科学到来的神奇。

活动五：“环保车贴大派送”。在学校、社区发放由少先队志愿者制作好的环保宣传车贴。

活动六：“爱心互动台”将对推出的部分物品进行现场拍卖，流程模拟现实社会的拍卖，拍卖所得款项捐赠给希望工程助学基金。同时“儿童创业场”的贸易手也将按规定时间将贸易款项上报爱心互动台，最终评选出“爱心天使团”若干个。

七、活动过程：

（一）前期工作

包括活动策划、合作洽谈、确定方案、全面发动和全面落实等工作。（略）

（二）活动开展

第40个“六五”世界环境日纪念活动暨桐庐县首届生态文明杯童玩节启动仪式在桐庐县中心广场上正式启动，少先队员代表在启动仪式上宣读“绿色与低碳”倡议书。县四套班子领导参加启动仪式并作重要讲话。

“绿色与低碳”是本次活动的主题，为了更深入影响和教育广大少年儿童，本次活动紧紧围绕 “环保”的理念，结合少年儿童的特点以“童玩”的形式来进行生动的体现。因此，在童玩的形式上花足了精力，形式多样、内容丰富是本次童玩节的特点。童趣盎然的游戏区主要分为展览、制作、游戏、贸易四部分，共设置了环保创意展、儿童创业场、生态挑战营、科技大前沿、爱心互动台、环保车贴大派送六大系列，共计有33个活动项目，吸引了1200余名少年儿童参加。现场丰富的游戏内容，五花八门的创作作品，充满童趣的玩具和卖力的叫卖声带来惊喜和欢乐不断，让在场的成年人也重拾了儿时的记忆。领导一行也亲临各活动项目现场，孩子们兴高采烈地进行了瓦雕、石绘、葫芦彩绘、剪纸、纸绳、火燎烫版画、绣花鞋等项目的现场创作表演，领导对孩子们的创意成果大加赞赏，并饶有兴趣地购买了部分作品留作纪念。

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八、活动评价：

1.“六一”儿童节是所有14周岁前孩子的节日，童玩节是向全县少年儿童开放的活动，所以在项目设置上充分集知识性、趣味性、创造性、实践性为一体，适应少年儿童的年龄特点、兴趣爱好，充分体现了少年儿童的主体性。

2.活动紧密配合桐庐生态文明示范区建设主体工作，社会影响大，公众认同度高，成为媒体报道和社会关注的热点。基本达成宣传和引领全社会来关心关爱青少年健康成长的工作目标。

3.活动充分整合了社会资源，得到各企事业单位在资金、物资上的大力支持，校外教育机构活动社会化运作初显成效。同时，活动渗透至学校、社区、家庭，青少年思想道德教育在社会各个领域。

童玩节得以成功举行离不开社会方方面面的大力支持，中心作为活动的主创及具体实施单位更是不遗余力的为之努力。主办单位领导也明确发文表示要将活动作为每年的常规活动持续开展，这是对中心作为校外教育主阵地发挥育人功能的有力肯定，对今后的工作也提出了更高的要求。如何在活动形式、主题确定、人员结构等方面进行与时俱进的创新是我们及时需要解决的问题。

4.活动形式上的时代性、新颖性。在活动形式上我们除了延续已有的模式——现场活动外，我们还将考虑利用网络优势，借鉴淘宝网的销售手段，组建一个专门的“少年创业网”，青少年只要登录网站进行会员注册，上传所售物品的图片、价格等相关信息，就可以进行贸易。当然以网络形式操作起来还有许多需要探讨的地方，如物品是否进行现金交易、是否需要进行统一保管等诸多细节。但是，我们相信，在这个飞速发展的时代里，科技、便捷是永远的时尚。

5.活动主题要鲜明、有重点。“儿童创业场”是进行创意体验的地方，是个性彰显的乐园。我们要引导青少年进行“创意产品”的发明与体验。如创造造型奇特古怪的布艺公仔、个性化饰品、纸类本簿制品、环保物料再创作类的产品。同时还可以开展更大规模的现场互动创作活动，涂鸦、个性书签、个性陶艺等互动创作与制作等。在内容、主题上不断丰富和提升。青少年在这样的活动中创作意识被唤醒，在动手动脑的过程中体验快乐。

6.志愿者的资源利用。本次活动我们大胆尝试启用少先队志愿者作为活动的指导者，前期也进行了集体培训，但是在现场活动中我们还是发现学生的组织能力、协调能力、处理突发事件的应急能力还有待提高。所以在今后的活动中我们也要利用少先队辅导员的资源，大手拉小手相互配合完成各项工作。

篇9：讲文明树新风活动方案

一是开展环境整治活动。社区组织居民带着工具积极加入到志愿服务和义务劳动之中，整治美化小区环境，清理小区卫生死角、“牛皮癣”、白色垃圾等，共清理卫生死角5处，乱贴乱画52处，力争为居民营造一个干净整洁的生活环境。

二是开展规范交通秩序文明劝导。近日来，社区老年志愿者自愿出现在公交车站、杨和大街十字路口，对不遵守交通规则的过往车辆、行人进行文明劝导，无数过往市民向他们投去敬佩的目光。

三是开展关爱孤寡老人和留守老人活动。在社区的组织下，放假在家的学生和社区志愿者来到孤寡老人、留守老人的家里，帮助他们清洁卫生，陪伴老人外出逛街，同老人们聊天讲故事，使他们孤独的生活有了欢笑。

四是开展文明创建宣讲活动。祥和社区成立由党员和志愿者组成的文明城市创建宣传小分队，她们手提宣传包，走街串巷，深入社区楼院，向居民宣传文明创建知识，发放宣传资料，引导广大市民不乱扔乱倒、不说脏话粗话，争做文明市民，让讲文明树新风理念深入人心。

篇10：讲文明树新风活动方案

一、活动目的

坚持以社会主义核心价值体系为思想基础，深入学习党的十八大、十七届六中全会精神，以科学发展观为统领，以建设和谐人社系统为出发点，大力推进公民道德建设，围绕倡导礼貌礼仪、遵守公共秩序、提高服务质量等资料，广泛开展精神礼貌建立活动，努力提高全体人社人礼貌素质，为社会礼貌程度的提高增砖添瓦，努力打造人社礼貌新形象，为迎接党的十八大胜利召开营造喜庆热烈、礼貌和谐的社会环境。

二、活动资料

1、开展践行礼貌礼仪活动。在全县人社窗口单位广泛开展礼貌礼仪宣传教育活动，利用报纸、广播电视、互联网等多种媒体，运用公益广告、知识竞赛等多种形式，宣传普及礼貌礼仪知识，提高公众的知晓度、关注度、支持度和参与度，提升市民礼貌素质，营造良好社会氛围。

2、开展道德模范学习宣传活动。认真贯彻《社会主义核心价值体系实施纲要》，全面加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。举办“学雷锋”系列活动，大力弘扬新时期雷锋精神;举办“学习张文峰”活动，推动全局构成学好人、做好人、做好事的良好氛围。

3、开展志愿服务活动。不断健全志愿服务工作机制，支持各类志愿者协会和志愿服务基金会建设，继续扩大志愿者队伍，发展各类志愿者组织，动员更多的热心于公益事业的人们参与到志愿服务活动中来;进一步拓宽志愿服务领域，重点做好对空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人的志愿服务。

4、开展“践行行业核心价值”主题建立活动。组织全县人社系统干部职工认真开展核心价值观的讨论和征集活动，归纳、总结和提炼单位核心价值观，进一步提升员工礼貌素质，规范行业行为，树立行业新风。

5、开展“读书进机关、读书进工地”全民阅读活动。围绕“学党史、知党情、跟党走”、“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”、“治庸问责，提能增效”等主题开展读书活动，推进“书香机关”建设;围绕“读书改变命运”主题在广大农民工中开展系列读书活动，营造开拓、创新、用心进取的文化氛围，推进“书香工地”建设。

三、活动方法

(一)加强组织领导

县人社局成立“喜迎十八大、讲礼貌、树新风”活动领导小组，由局党组书记、局长任组长;局党组副书记、公务员局长任副组长;局党组成员、二级单位负责人为成员。活动领导小组下设办公室，由值班副局长兼任办公室主任，政工股股长、办公室主任为成员，具体负责活动的组织、协调、实施，各人社服务中心、各二级单位都要明确1名领导和1名具体工作人员负责此项工作。

(二)加大宣传力度

认真学习国家、省市县礼貌建立精神，到达广泛知晓;广泛动员全体干部职工，用心投身礼貌建立活动;要求每一名干部职工恪尽职守，搞好礼貌建立;利用新闻媒体网络、专栏等阵地，广泛宣传本系统在建立活动中的先进典型，努力营造人社系统礼貌、和谐的人文环境。

(三)明确活动步骤

人社系统“讲礼貌树新风”活动，从今年4月份开始，12月结束，分三个阶段组织实施：

第一阶段(4月至5月上旬)：宣传发动、营造氛围。制定活动方案，对活动进行整体安排部署。

第二阶段(5月中旬至10月)：围绕活动资料，深入推进各项活动的有效开展。4月至5月重点开展道德模范学习宣传活动，认真贯彻《社会主义核心价值体系实施纲要》，开展“学雷锋”系列活动，开展“学习”活动，开展“学习劳动模范”活动。全面加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。全面开展践行礼貌礼仪活动、志愿服务活动、“践行行业核心价值”主题建立活动、“读书进机关、读书进工地”全民阅读活动。

县人社局“讲礼貌树新风”活动领导小组办公室将对各二级单位各项工作的开展状况进行检查，个性是加强对各窗口的督导。

篇11：讲文明树新风活动方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高居民礼貌素质为目标，以普及礼貌礼仪知识为重点，围绕“讲礼貌、树新风、知礼仪”的主题，广泛开展资料丰富、形式多样的活动，规范居民言行，传播礼貌礼仪知识，努力提升居民礼貌素质和辖区礼貌程度，为建立礼貌城市做出用心贡献。

二、主要任务

(1)建立领导小组，落实职责制度。成立社区城市公共礼貌测评工作领导小组，以社区书记为组长，物业管理处主任及社区卫生专管员为副组长，管线包片居干和管理处环境主管为组员。统一思想，明确分工，落实制度。各组员职责分片，每日深入包片区域进行卫生自查自评，并把检查结果在会上分析，发现问题及时纠正。

(2)强化宣传教育，广泛发动群众。精心设计宣传载体，用心利用社区网站、刊物、宣传窗等宣传礼貌礼仪知识，在社区主干道悬挂横幅，发放宣传资料，召开礼貌城市建立动员大会。充分激发居民群众参与礼貌建立的用心性和主动性，让更多的居民参与到礼貌建立活动当中。

(3)志愿者队伍建设。为进一步倡导礼貌新风，弘扬中华民族的传统美德和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，社区成立志愿者队伍及应急志愿者队伍台帐资料，对这些应急志愿者进行培训，社区志愿者与社区内弱势群体进行结对活动。如“献爱心送温暖”活动，以社区残疾人、孤寡老人为对象的帮扶活动。社区对个别行动不便的残疾人、孤寡老人，安排专门的志愿小组，定期为他们服务，如打扫卫生、料理家务、以体现社会的关怀，社区的温暖，他们生活得幸福快乐。

(4)开展各类志愿者行动。社区内开展“弘扬志愿精神，争做环境卫士”活动。除了社区工作者每一天必带“三宝”下社区外，还以社区党员志愿者队伍队为依托，安排她们进行白色垃圾清理、“牛皮癣”清除、对不礼貌行为的劝阻和公共设施、绿化的维护等。引导社区居民讲礼貌、树新风，养成良好的行为习惯。另外，还将开展“小小志愿者”活动。重点是利用暑假期间，组织社区内的中小学生参加一些公益性的活动。发放建礼貌和谐社区的宣传资料、参与爱绿护绿活动等。

篇12：讲文明礼仪 建文明班级

关键词：文明礼仪；文明班级

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）08-158-01

一切始于年少之时。著名教育家叶圣陶说过一句至理名言：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”习惯是在不知不觉中，经年累月的影响着我们的品德，左右着我们的成败。班主任必须承担起最基本的，也是最重要的责任，即培养学生良好的行为习惯。

学校，是进行思想道德教育最重要的途径之一，而班级又是学校的基本单位形式。在重智力而轻德育教育的现状下，很多学生文明礼仪观念十分淡薄。特别是像我们农村小学，面对的孩子大多是留守儿童，父母长期不在身边，隔辈抚养，溺爱孩子，使孩子养成很多不好的习惯。作为班主任，除了要认真分析礼仪缺失的原因，更应采取相应的对策，切实加强小学生文明礼仪养成教育，引导学生学会做人，在校是好学生，在家是好孩子，在社会上是好公民，打破“五加二等于零”的不良局面。为此，我在班级中开展了形式多样，内容丰富的文明礼仪教育。

一、学习《小学生日常行为规范》普及文明礼仪知识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。学生到校学习，首先学习的就是《小学生日常行为规范》。在每天课前，集中学习《行为规范三字歌》，并让孩子自由评价同学的行为，明辨谁的行为是对的，应该学习谁，谁的行为是不文明的，我们应该帮助其改正。在一年级的时候，由于学生年龄小，认知能力，理解能力较差，因此对他们提出的要求，应明确、具体、详细，提高可执行性。如在与人交往时应该使用文明礼貌用语“请，你好，谢谢，对不起，再见，没关系，不用谢”等。

二、听红领巾广播站，学习文明礼仪知识。充分发挥红领巾广播站的作用。从讲文明礼仪的故事中受到启发，学习一些礼仪知识。比如上课礼仪，校园文明礼仪，家庭礼仪，还能常常从广播中听到表扬一些同学的事情，给孩子树立榜样，提高思想道德水平，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。

三、在班队课，安全课上抓养成训练。在参加升旗仪式、班会、队会、大型集会前提出要求，例如，在升旗仪式上着装整洁，佩戴红领巾，保持肃立；别人发言和演出时要认真观看，完毕时要鼓掌致谢；集会时保持会场整洁，不留下一片纸屑，集会结束时，有秩序地、安静地回到教室。及时总结在活动中的出现的情况，表扬典型。用榜样的力量，鼓励学生。

四、在艺术活动和体育活动中培养学生的集体观念。大型活动最能培养孩子的集体意识，教育学生在活动中取得好成绩很重要，但更重要的是精神面貌，纪律和礼仪。去年六一儿童节，我班以57人的大规模，表演了《读唐诗》，由于人多，练习起来很复杂，但我告诉孩子们，一年就这么一次表演的机会，所以，一定要做到最好，孩子们服从管理，认真积极参加训练，经过反复的练习，最终取得圆满成功，受到领导和老师的一致好评。特别是在冬季运动会上，25米往返接力和八字跳绳这两个集体项目，我班成绩都不理想，孩子们有些泄气，相互埋怨是XX做得不好，对拔河比赛有些灰心，我及时给孩子们打气：“比赛输了不要紧，关键是在这个比赛的过程中，你尽力了，你也感受到快乐，那你就没有遗憾了！”在接下来的拔河比赛中，我站在孩子旁边声嘶力竭的吼着：“加油，加油！坚持一会儿，顺利属于你们！”最后在孩子们不懈的努力之下，有些孩子的手甚至都磨破了皮，我们终于取得了最后的胜利，孩子们激动的欢呼声想起了整个操场，这相当于又给孩子们上了一课，做到坚持，不放弃，不埋怨。

五，我班还开展了在同学中互帮互助结对子活动，以优辅差，从学习和行为上帮助暂时落后的学生。我班张红杰、杨俊杰、何涵是名副其实的“双差生”。行为差：上课不专心，喜欢打扰别人，排队不守纪律，路队管理员每天都反应喜欢乱跑，私自脱离队伍；学习差：不按时完成作业，书写潦草，考试时喜欢偷看......不良习惯不胜枚举。可作为班级的成员总不能放弃吧，在班会课上，我组织了班干部、小组长召开学习帮扶会，对孩子进行团结友爱的集体思想教育，由周建杰、夏瑜、叶春雪三人，每人负责帮助一个，在学习上，主动给他们讲解，行为上，及时提醒，要像对待好朋友一样，时时带着他们三个人。经过两三周的努力，这三个孩子在很大程度上有所改变，我及时表扬了这六个孩子，并鼓励更多的孩子参与进来，形成互帮互助的友爱集体。很多任课老师都说我们班上的孩子很乖，上课很轻松，孩子们也乐于听到表扬，表现更积极了。

六，自己以身作则，树立学习榜样。教师是文明礼仪的实施者，教师的言行举止很大程度上影响学生，特别是低年级的孩子具有向师性，因此教师的以身作则，为人师表至关重要。著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来。”作为班主任，我时时给孩子们传递这样一个信息：“我们要做一个文明的小学生，更要做一个文明的中国人。”我给他们讲了一些中国人到国外去旅游，不讲文明，乱吐乱扔，这丢的不仅仅是他本人的脸，丢的更是中国人的脸。就因为少数人的不文明行为，使我们这个素来有“礼仪之邦”的国度，都遭到了鄙视。我们国家的形象，需要每一个人去维护，我要求学生做到的，首先自己做到。要求学生不乱丢垃圾，自己从不会乱丢；要求学生桌面整洁，我每次上课前总会用抹布把讲台展台，擦干净再用；排队集会时，我会站在队伍前上下楼梯靠右行；学生向我问好，我会点头和招手，学生忘了向我问好，我也会主动向孩子问好；当自己有做的不好的时候，我会主动承认自己的问题，体现出尊重学生，让学生在潜移默化中受到老师的影响，营造良好的教育氛围。

七，家校合作共建文明。礼仪教育要取得整体效应，就要是家庭教育与学校教育一致，形成合力。通过家访着开家长会，等形式，多次向家长明确礼仪教育的目的，要求。学习家庭礼仪规范，使家长懂得良好的行为养成教育，对学生健康成长的重要性，充分调动家长的积极性，让他们也参与到管理中，与学校形成合力，有效促进孩子成长。