呼唤青春的作文（通用17篇）
篇1：呼唤青春的作文
背负着青春的迷茫开始寻找那个地方。还有多少落花般的记忆在风中流浪，是彷徨，是寻找，还是放纵着的忧伤。我眼睁睁的看者理想的离去。我像一颗流星瞬间坠入深渊，血液在我体中不断碰撞，一种精神在我体中不安的流淌。一个有着坚强气息的声音在向我呐喊：孩子，赶快离开那个地方到我这里来——精神家园。于是，我逃离了深渊。
每天都有一轮新的太阳，每天都重新沐浴阳光。也许你失败过，也许你彷徨过，但从今天起，你要坚定自己的信念；也许你曾成功过，也许你辉煌过，但从今天起，你要忘记那遥远的回忆，从头在来。在太阳升起的那一刹那，我们每一个人都没在同一起跑线上，从日出到日落，只要你赢得了时间，你便赢得了成功，赢得了生命。
感谢大地包容一切的失落与彷徨，善于逃邂的人不懂得欣赏。有雨的日子是何种美妙的乐章，疯长的青草化为疯狂的诗情，精神的作用给我一对梦的翅膀。
人们常说：风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色；荆棘过后，面前是铺满鲜花的康庄大道。既然如此我们还有什么理由不去拼搏奋斗呢？生命是一朵常开不败的花；那挫折必是滋润花的养分，没有经理过挫折的人生是不完整的人生；没有滋润它的养分的花迟早也会枯萎。痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要让我们的新的荒野开满鲜花，只有在遭遇挫折是排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才回常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义！
不管他人如何期望，自己认为是对的就不懈追求，追求自由，追求生命的尊严，追求英雄本色，抛看他人的期望，向着自己的认知迈进，或许这就是生命的真谛！
只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有六过血的手指，才能弹出世间的绝唱！
篇2：呼唤青春的作文
青春就像青苹果，它的酸总是透着点儿甜。比如这个星期六，一个一年没见的小学同学生日，我去给他庆祝。一进门，他跟我说有两个小学好朋友去了外地读书，不能给他过生日了，见不到许久未见面的好友，我有点失望，心里酸酸的。但是后来我们还是和他的弟弟一起玩得很开心，认识了一些新朋友，这样弥补了内心的一点小失落。
青春又像苦口的良药，进入初中后，作业比小学明显多了很多，自由安排的时间少了，父母给我的压力大了，又多请了三个家教老师，周末出去玩的时间少了很多。虽然作业很多，难度也大，父母对我的要求也严格，但是我觉得老师家长都是为了我有一个出色的未来，正所谓良药苦口，所以我也都很认真的完成了，没有跟父母顶嘴，很努力地满足他们的期望。
关于青春的小事还有很多很多，其中的酸甜苦辣只有靠我们自己去慢慢体会。
篇3：课改呼唤作文方式的变革
一、教师要构建全面支持写作的文化环境, 激发学生的写作热情
从目前小学生的写作动力来看, 主要来源于教材要求和考试需要, 很少出于喜爱和生活实践需要, 因而缺乏自我启发的内驱力。《义务教育语文课程标准》的第一基本理念指出:“九年义务教育阶段的语文课程, 必须面向全体学生, 使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情, 指导学生正确理解和运用祖国语文, 丰富语言的积累, 培养语感, 发展思维, 使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”
由于小学生的生活范围比较狭窄, 其写作环境的构建可从以下三个方面进行:主体心理环境、人化物理环境、社会信息环境。
(一) 主体心理环境, 即小学生的内心世界
作为语文教师, 我们首先应当清楚小学生面对纷繁复杂的社会现实生活, 心里在想些什么。他们需要什么, 想干些什么。再以文化的兴趣、需求和爱好引导, 坚定学生的写作自信, 激发学生表达的愿望与热情。
(二) 人化的物理环境, 即优化的学习场所
这个场所不仅包括学校、家庭, 还包括人生存和发展的整个世界。对于小学生而言, 学校或班级组织策划的各种班队活动、语文实践活动、社会观察活动、人与自然活动, 各种征文竞赛活动, 向各报刊推荐学生优秀作品并发表, 学生自编习作集、校报……这些活动的开展, 都能营造良好的写作氛围, 多元化培养学生的写作兴趣。
二、分层培养, 多元评价, 开发学生潜质, 树立写作自信
根据学生的写作基础, 制订适合学生实际的写作形式: (1) 引导优等生充分发挥自己的优势和潜能, 写出自己的特色和风格, 并向报纸杂志推荐其作品。 (2) 发现并肯定中等生的点滴进步, 给予及时鼓励。 (3) 耐心帮扶班级中的学困生, 降低评价标准, 从字词过关开始, 每次写作练习只提一个要求, 只要他达到, 就给予肯定, 让其自信的火花燃烧起来。
《没有不开花的草》是我亲身经历的一个比较典型的案例。小强是五年级时从一个十分偏远的村小转到我班的学生。他第一次交来的作业使我感到这是一部“天书”, 写的字像用梳子的齿一上一下划着道道, 却一页一页地划了许多页。我把他叫到跟前, 对他说:“你写了这么多篇, 说明你学习很努力, 有很多话想告诉别人。可是因为我们都不认识你写的字, 所以都不知道你到底想告诉我们什么。你看, 你的劳动不是白费了吗?”他一想, 是这个理, 下决心一定把字写好。我于是从笔画笔顺教起, 并提出第一个要求:少写点, 把字写好。第二天, 小强的字果然有进步, 我就在他写得好的字上画一个红圈, 让他自己统计红圈个数, 还说:“你就照这样写, 一定能写好。”
后来, 他写了一篇作文《过河》, 叙事基本清楚, 我决定讲评这篇作文。大家都想听听这位成绩最差的同学的作文是个什么样。我一边念, 一边修改, 把一个克服困难、勇敢顽强的小子吹得栩栩如生。事后他找到我, 说其实他写得并没有这么好。我鼓励他:“只要坚持, 你一定能写得这么好! ”
果然, 一次我们写一幅漫画《一个不能少》, 是讽刺借植树为名沽名钓誉、作虚假宣传的做法。许多同学没看懂图意, 写成了绿化祖国, 保护环境。小强不但看懂了图意, 还一针见血地批评了这种弄虚作假的做法。
我对小强的领悟能力大加赞赏。小强写作的兴趣与自信倍增, 从此爱上了写作。我在作文讲评课上语重心长地说:“世界上没有不开花的草!无论是高贵的牡丹还是低贱的野草, 它们总能找到属于自己的一片土壤, 生根、发芽、开花、结果。小强的进步不正说明这一放之四海而皆准的真理吗?”
三、实行教师示范、生生互动、自我处理的阶梯式作文修改形式
教师对作文的讲评起着承上启下的作用, 它对已经完成的这次作文是一个小结, 对下一次乃至今后一段时间的作文是一个指导。因此, 讲评是作文教学中的重要环节, 我们必须努力提高讲评质量。
《义务教育语文课程标准》指出:写作评价“应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价, 如是否有良好的写作兴趣和良好的写作习惯。”笔者认为, 针对学生已有的写作基础, 采用分层评价的方法, 对开发学生潜质, 树立学生写作自信具有极强的催化作用。
参考文献
[1]赵桂林.新课改背景下作文教学方式的转变[J].中国教育技术装备, 2009.
[2]周海燕.对新课改形势下的小学语文教学的思考[J].考试周刊, 2013.
篇4：电视剧呼唤青春色彩
北京榜单,排名第一的是收视、口碑都不错的大戏《闯关东中篇》。其实在剧情方面,这部“中篇”与之前的《闯关东》并无联系。《闯关东中篇》讲述的是四姐弟从山东到沈阳的寻亲故事,它以不娇柔、不造作、片段式的故事呈现,将抗战年代关东地域的风土人情和民族情结给予了动人表达。很多评论认为,通过这部电视剧,观众们既能够看到东北的故旧风貌、重温祖辈们的生存状态、了解到很多原来所不知道的历史,更可以感悟到“天地气、国家气、民族气”。整体而言,这部作品没有延续影视剧续集大多“狗尾续貂”的旧习,甚至在某些地方较之前作还有更上乘的表现,观众对这部剧的认可也在情理之中。
《闯关东中篇》之后,《秘密列车》讲述的是建国初期的谍战故事,《高地》描写了老一代军人的事业与爱情,《我们的八十年代》讲述上个世纪八十年代的往事。这些电视剧的收视成绩都不错,但似乎收视群体也大都为中老年观众。
上海观众喜欢的仍然是家庭情感剧。《蜗居》以时下普通人最头疼的房子问题为切入点,透过买房线索牵扯出众多情感故事,可谓贴近现实生活的生动写照。《不离不弃》是一部伦理情感剧,描述了一个幸福家庭在面对意外冲击时经历困惑与考验,并坚守美好情感的故事。《人到中年》同样是描写家庭的作品,该剧通过当代中国三对典型的中年夫妇的生活,展现了人到中年面临的生活压力和精神痛苦,深入剖析了中年人的生命感悟。值得一提的是,著名演员冯远征和陈冲在剧中有精彩的对手戏,冯远征的夫人梁丹妮在剧中也有上佳表演。不难看出,这几部剧虽然是当代都市情感剧,但显然非青年观众所钟爱。
武汉榜单排名第一的《黑玫瑰》,讲述1942年初,国民政府国防部保密局遴选出12名身怀绝技的绝色佳人,斩敌酋、锄汉奸、窃取情报,与日寇斗智斗勇的故事;在西安登上榜首的《在那遥远的地方》、在沈阳占据收视第一位的《勇者无敌》,都不是描写当代生活的作品;相比之下,只有广州榜单上的电视剧,吹的是都市时尚风,《外来媳妇本地郎》以及港剧《烈火雄心》、《绝代商骄》等等,都是看起来轻松愉悦的都市剧。不知是否是差异化明显的原因,广州榜单收视率比其他城市高出3个百分点。
篇5：呼唤青春的作文
2010年中考优秀作文素材：青春的呼唤
青春，徘徊在成熟的边际。一双双羽翼摩擦着成熟的边界，无情的成熟吞吐着火焰，是谁顺利渡过，有谁的羽翼被烧灼，坠入无穷的堕落，被无底的灰海淹没。
曾经，我们各人的左手，紧握着各人的右手，就这样放胆在校园里尽兴；曾经，我们彼此背抵着背，就这样背靠背幻想着前程。
曾经相信，即使我们的影子被镶进小学毕业照里，大家亦会冲出框条，用真身温暖彼此的记忆。
两个酷暑，加上两个严冬，光阴在城市的钢钢管管里穿行，带着纯真与稚气，冲进了灰海。
一个个都变了么？
再次相逢，是在途中，我看着你被妈妈从游戏机室逮了出来，颓然地消失在人海。我记得你曾经美丽的面孔，教我读过纯真的星空。如今只剩下深深的眼窝，苍老的痕迹。我看见你的羽翼脱落，碎成了千百块无法修补的碎片。再次见到她，是在餐厅中。我看着她挽着他的手那般温和，像小鸟一样喳喳地唱和。过早地渡过这成熟的边界，我看见他的翅膀在萎缩，拉着这位男孩的手，不幸掉到灰海。
再次见到他，是在他校的门口中。夕阳的光霞被云霞遮蔽，他在阴影中走进了烟影。火星尽责地燃烧着香烟，他整个的身影那样迷??，我想拨开烟雾再看看他那纯美的笑容，却发觉近近的他正走远，我恍然在梦中。沉甸的羽翼拉着他下坠，我无能为力地看着他后退。
也许还有谁在飞，我打量着身旁的圈子。是的，至少还有一个，仍旧努力地飞，努力地追，艰难避开了凶猛的火舌，带着我一起走进真正的美好。我看着她的羽翼逐渐丰满，洁白得让人心动。她多次地拭去我翼上的尘灰，多次地抹去火焰的余晖。她的左手依然拉着我的右手，我们同进，不退，摸索着我们未来的路。有时她会特意松手，让我独自遨游。
有时，我有停飞的念头，青春的枷锁在逐步加重力度，喘息的次数不住加多。
每当落下的一刹，我都听见青春的呼唤，那里宣读着我的梦想，那里让我现在看到了未来。于是，转身扑扬着翅膀，想飞的信念又再次加深。只想飞！纵使满面尘灰，午夜天宇星辉，能叩响我心扉。
篇6：青春呼唤朗诵散文
——题记
前几日，一个朋友向我推荐了一本书《亲爱的 这不只是一场旅行》，由于时间关系还没来得及看，仅仅看了一下书评，书中这样的一句话却深深吸引了我：一生中至少要有两次冲动，一次为奋不顾身的爱情，一次为说走就走的旅行。看着书评就深深的被吸引住了，这或许就是由于共鸣而产生的“一见钟情”，由衷的喜欢。
81年德国汉堡小伙和84年湖南长沙妹子，仅凭着一股对梦想的坚持和追寻，骑一辆雅马哈YBR125摩托车展开他们为期4个半月的蜜月旅行。一路上，汤佳和托马斯经历了惊心动魄的冒险，遇到过美丽的人，听到过动人的故事……仅花费4万元，跨越两大洲，游历15个国家，骑行公里，完成一段不一般的旅行。
我觉得这书不仅仅是讲述了汤佳和托马斯的穷游之旅，还在于通过这一段行程发现旅行的价值和意义，出发的快乐及生活的相处之道。旅行的意义是什么?旅行不仅仅是眼里看到的风景，也不仅仅是一路上遇到的人和事，而是一路上看风景的心情以及探索未知旅程的乐趣!
外面的世界很精彩，多少人渴望出去探寻外面的世界，多希望能有一次冲动，能有一场说走就走的旅行，而且有这样一种念头的人也不在少数，也许在每个人心中或深或浅的都有这样的念想，只是能够将它付诸实践的人少之又少，静下心来想一想，我们是因为什么而被束缚住了双脚，而让那些美好的愿望在脑海中慢慢被消磨，一天、两天，一年两年，终于变得不再那样强烈，因而也就没有了那种企及，没有了那种冲动。
18岁那年，我们的理想也许是想要去环游世界;22岁读完大学，我们会说等找到了工作以后再去;26岁工作稳定，我们会说买了房子有了车以后再说;30岁有车有房，我们说等结婚了再带老婆一起去;34岁有了小孩，我们会说等小孩大一点再去;40岁孩子大了，我们会说等养好了老人再去，等到老人去世了，我们又会说等退休了一家人一起去，终于我们自己也白发苍苍，再也走不动了，到最后，我们也许会说下辈子，下辈子有机会一定要趁年轻出去走走……
何必呢?我们原本是可以去做的，只因为我们的顾虑太多太多，以至于随着年龄的增长，那些说做就做的冲动热血已然被打磨成了温吞的白开水，淡然无味了，疲惫的心再也沸腾不起来了。
其实有些事情现在不做，以后真的一辈子都不会做了;其实，旅行要走的，只是一段心路!
也许我们找了太多的理由，才让我们的步伐迈不开，走不远。只要想旅行，拿起行囊便可，都说徒步可穿越可可西里，一匹瘦马可以纵横蒙古草原，一骑自行车能游遍中国，一辆摩托能环游欧洲，我觉得只要我们想做，有勇气去做，什么事情都会迎刃而解，水到渠成的。
对于旅行，我们缺的不是时间和金钱，缺的是是那种想出发就出发的勇气、果断，缺的是一种正确直面的态度!一个背包，一台单反，一个会拍照的爱人，一份喜爱又自由的工作和一颗说走就走勇敢的心，那便是我认为的最好的生活方式!当然旅行就要选择与你步伐一致的人同行，如果没有，那我宁愿一个人。
有人说人生就是一段旅行，好像一次远行，一个声音在心底呼唤，想多远，走多远。在我们身体健康的时候，把每一分钟都活到极致!——这是一位驴友经典话语，当然也是我的心声!
不走寻常路，只爱陌生人，趁着年轻去流浪，只为给叛逆的灵魂找一个出口。
篇7：地球的呼唤作文
我先来到皮肤科看病，牛朗医生――检查我的皮肤，脸立刻严肃起来，说：“在你的皮肤里发现发现大量小点，它们叫塑料袋。它们在你的皮肤里，几百年也不腐烂，时间一久，就会得许多皮肤病，这种病很难医，必须让人类别再乱扔塑料袋才行”。我的妈呀，不会吧?我赶紧又到血液科检查。
血液科的心宿二大夫为我作了化验，最后，拿着一份报告单一本正经地说：“由于工厂大量排放没经过处理的废水，你的血液里含有许多有害物质，红细胞、白细胞(小鱼小虾)等正在大量减少。这样下去，你会得白血病的”。白血病?天哪!这可怎么办?还是快到内科看看吧。
我来到内科，亲生兄弟水星为我作了检查，然后一副心急火燎的样子，着急地说：“地球，你的体内的水份――地下水，被人类无所顾忌地快要抽干了，内部发生了病变。快放弃人类吧，不然，你会死掉的”。
篇8：作文呼唤本色美
本色, 就是真实的本来的面貌。可见, 本色之于文章, 不外乎两个方面的意思:一是内容上贴近生活, 有事可记, 有理可讲, 有情可抒, 不作无病呻吟;二是语言表达上朴素、简明得体, 不追求一切形式的浮华。一句“关关雎鸠, 在河之洲;窈窕淑女, 君子好逑”, 我们念了几千年, 可谓至朴至情。《论语》平淡, “子路出, 子贡入”有何优美而言?然至今仍被奉为经典;陶渊明追求恬淡的田园生活, 不使愿违, 除一本薄薄的诗集和三四篇散文外, 不曾留下长篇巨作。但至今还是照彻古今的炬火。赵树理用“下霜后的驴屎蛋”形容三仙姑的化妆, 成为文学比喻的典范。这一切究竟为什么呢?本色使然。
由此, 我想作文教学首先要贴近生活, 缘事而发, 言之有物。时下, 不少语文教师感到学生的作文读来乏味, 内容空洞无物, 东拼西凑。不去老老实实叙述生活, 抒情便显得造作, 议论便没有根基。时不时摘一段写景, 再来几句议论。孰不知写作是人类的一种生命实践形式, 渗透着人作为审美主体的全部能动性的社会生活。
我班有位同学, 父死母嫁, 伯父收养了她, 供她上学, 她在获奖作品《伯父的爱》写到:
星期天下午, 我又该返校了。伯父知道这次给我的生活费不多, 他的脸色不太好看, 几次想给伯母说点什么, 但始终没有说, 看到这些, 我心里感到一阵难受。吃过午饭, 他用摩托车送我去镇上搭车, 到了镇上, 他到一家超市借了20元, 我不愿意要, 他说:“拿着吧, 天冷, 多吃点饭。”我接钱的那一刻, 禁不住两眼一热, 怕伯父看见我哭, 我忙转身上了汽车, 拉开玻璃窗, 泪眼朦胧中, 瘦小的伯父正使劲踹那辆难发动的旧摩托车, 寒风撩起他单薄的衣服, 我怕车里人说我, 忙试干眼泪。心想:伯父、伯母也不容易, 整天忙碌着, 堂姐正在上大学, 堂弟正在上初中, 都正需要钱。想到这儿, 我鼻子陡然一酸, 泪水模糊了双眼……
该生的这篇文章, 情真意切, 用词精当, “心里一阵难受”, “禁不住两眼一热”, “鼻子陡然一酸”写得可谓本色。可见写本色文章要求我们认认真真叙事, 让生活说话, 因情造文, 去浮言, 重实质, 接近人生, 达到句句叙事皆关情的写作境界。
其次, 有了本色的内容, 文章还要有本色的语言。于丹在读《庄子》心得中谈到“良弓雕花而弓断”的故事, 告诫我们要重本质, 去浮华, 孔子云:“辞达而已矣”, 就是这个道理。不要担心“言之无文、行而不远”, 孰不知辞达之文、天籁之音, 至文也, 何愁而不远。真正美丽的人, 是绝不多施脂粉, 不乱穿衣服的。
本色的语言不刻意追求华美, 但不否认语言的优美而意蕴。好的语言往往语浅而意丰。我小时候农村经济相当困难, 父亲为了一家人的生活, 不得不趁寒冬农闲之时外出给农民画肖像工笔画, 漂流不定, 食不果腹。我在一篇回忆文章中写道:
父亲年轻时习过一段美术, 能把人的面目画得很像, 俨然放大后的黑白照片。于是趁冬季农闲外出画像挣钱, 养家糊口。如果有人要画像, 他便吃住在人家, 一日后画成, 获得一块钱的酬劳。父亲说若寻不到主顾, 只有沿街讨点吃的, 晚上天冷, 只有钻进麦草堆里过夜……年关迫近, 天常飘雪, 一家人常倚门而望。
我常用“年关迫近, 天常飘雪, 一家人常倚门而望”作例, 向学生讲解语简意蕴之道, 鼓励学生留心生活, 锤炼语言, 写质朴本色的文章。
篇9：呼唤的初二作文
土地，就那么安安静静的存在着，我们不必用护身香囊把她带在胸口，也不须用激情的诗为她放声痛哭，她从不给我们苦味的梦增添苦楚。她就在下面那么默默地奉献着，不与小花争艳，不与大树比肩，默默到我们甚至经常记不起她的存在。虽然稚嫩的我心中不明确她的价值究竟大到如何，但珍爱她的人从不会想到用她来做买卖。可惜的是，并非人人对土地爱得如此深沉，面对无情的伤害，我清楚的看见了她柔美的面庞有了浅浅的几道细纹，那么清晰而深刻，那么无奈且哀伤，谁也无法描绘出此时她那无助的脸庞。
当我躺下的时候，我想起了那参天碧绿的白桦林，笔直漂亮的白桦树在原野上呻吟。我更能感受到她的深层，她的每一寸肌肤，她在翻滚着一种红熟的浆液。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。闭上眼睛，我记得，我在这里跟蝴蝶躲着猫猫，在那棵稻穗上我捉过蚱蜢，还有一次调皮的我掉进了小水沟，某一处肥沃还留着我的手印。她的每一寸肌肤都在哺育着我们，我们是她深深嵌进骨髓的儿女。我们贪恋，我们也无法离开她，所以饕餮地汲取着她的营养……
她要解放，洪涝、干旱，她再也受不住了。我想：假如我是一只小鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的她，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的狂风和那来自林间的无比温柔的黎明……即使我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉!你听到了吗?我内心深处的呼唤……
篇10：妈妈的呼唤作文
这是为什么呢？
原来，通过一些媒体报道，我看到了许多破坏地球环境的不良现象了。原本绿茵茵的片片森林，被有些人无情地砍伐了，伴随一棵棵树木的倒下森林里只剩下一根根光秃秃的树桩；原本清澈见底的小河，被有些人随意流放工厂污水而污染了，见到的是乌黑甚者发臭的水流；还有那些原本在自己家园生活得无忧无虑的可爱的小动物们，却被来自人类的一阵阵枪声给打破了平静，带来了悲戚的惨叫与伤亡，动物的“乐园”，也同时被人类掠夺，改建成高楼大厦……
原本在这个美丽的地球妈妈怀抱中，地球妈妈不求回报地哺育着我们人类，但偏是有些不法分子却想用尽办法征服她，索取一些不该索取的东西。试问他们，你们这样不考虑后果的破坏环境行为会给地球妈妈带来什么恶劣情况呢？又会给你们的子孙后代带来什么不堪设想的损失呢？
假如，你认为随手扔垃圾是一件很普通的事，那你有没有想到，我们周围的人都这么做的话我们身边的环境将是怎样的凌乱；假如，你不节约用水不节约用电的话，试想大家都这么铺张浪费肆无忌惮地球能源会用之不竭么？又假如，你认为随意砍倒树木随心捕杀动物是可行的话，那你有想到到最后面临生存危险的会是我们人类自己呢？
地球妈妈是温顺的，是可爱的，但地球妈妈的忍耐也是有限度的，不要再向地球妈妈恶意索取了，总会有一天，她到了极限，会发怒的，会给人类带来泥石流、海啸等自然灾害，甚至会倒下的。
为了常说的可持续发展，请我们从小做起、从现在做起、从身边小事做起保护我们身边的环境吧。作为一名小学生，不随便用一次性物品、珍惜粮食、节约用水用电、选择公车出行等等都是我们应该做的。俗话说：再小的支持也是一种力量！地球妈妈只有一个，希望更多的小朋友和大朋友们都能参与到保护地球妈妈的行动中来，不要再让地球妈妈哭泣，让她更加开心美丽，这是我最近聆听到的来自地球妈妈的呼唤。
篇11：大海的呼唤作文
暑假的一天，我来到深蓝色的大海边悠闲地散心，海面上波涛滚滚，一艘艘快艇在上面疾驰，天上飞着白色的海鸥。人们划着一条条小船在大海里遨游。海水一浪卷着一浪，抚摸着我的脚。我在沙滩上走过来走过去，沙滩上留下了我串串的小脚印。
忽然，海中出现了一个漩涡，白白的浪花向四周漂去，漩涡中心出现了一条雪白的巨龙。我惊讶又兴奋，巨龙和善地对我说：“我请你去海底看看吧！”它使出力气，吹出一口仙气，海底下又出现了一条金光大道。我一把跳上巨龙的背，巨龙飞一般冲下海底去，只有波浪还在海面上翻滚，只有波涛还在荡漾。在神奇的大海里，巨龙向我介绍了大海真正的颜色。我们现在的人都只知道用蓝色或绿色去形容大海的颜色，其实真实情况并不是这样。海水先是深蓝然后到碧绿，有时是从微黄到棕色，还有些甚至是白色或黑色。因为太阳的关系，海水的颜色有许多种，因为太阳有时隐藏在云层里，有时透出云层来放出光芒，所以海洋的颜色也随之发生变化了。当然，海洋的颜色还取决于太阳离地平线的高度。因此并非只有蓝色、绿色可以称为海水的颜色。
在海底欣赏过颜色各异的海水后，巨龙重又把我送回海滩。有了对大海的了解，我更喜欢大海了。
篇12：作文教学呼唤童心回归
一.教师首先要树立童心意识, 了解童心思维的特征
首先, 教师要保证自己有一颗童心。教师面对的是一群天真无邪、活力无限的青少年, 加上语文是人文性浓厚的学科, 这就决定了语文教师的工作是人与诗意相互交融的充满情趣的活动。这就要求教师放下教师威严, 永葆青春, 有一颗纯真的童心。
其次, 教师要先了解和掌握学生进行童心作文时的心理特点。童心思维具有自身独特的特点, 在教学活动中教师要先了解和掌握他们的童心思维特征, 只有这样学生的作文水平才能得到真正的提高。其特征如下:
1. 童心是善良的。同情和怜悯是童心体味世界的基础情感, 也是孩子身上最为宝贵的品质。学生童心创作出于爱的本能。他们笔下的事物都具有生命力和情感。
2. 童心的表达受孩子的主观支配。童心认识世界不是以知识和逻辑观念为基础, 不为成人的理智观点左右, 而是受自己的性情支配。他们感受事物随心所欲, 喜欢按自己的思维构建自己的“理想王国”。正是这种任性决定他们看到的世界都是新鲜的、奇特的, 并且在自由的状态下, 按自己的想法表现事物, 改造世界, 表现出非凡的想象力和创造力。这种自由表达正是进行童心作文的力量源泉。
3.童心是真心。童心是宝贵的, 因为它“绝假纯真”, 只知道真诚。文学的美来源于真实的美, 真实纯洁的情感才是文学的灵魂。
二.在作文教学过程中培育学生的童心
1.选题。形式作文多是命题、半命题作文。这样的写作命题, 违背了写作原理。古人云:“发愤著书”、“有感而发”、“不平则鸣”, 就是说先有感受后有写作。命题作文反其道行之。教师先给作文题目, 围绕这个题目进行创作, 不问学生有没有这方面的知识或情感体验。如果学生没有, 只有去瞎编乱造。童心作文认为学生是作文活动的主体, 在主题选择上学生有自主权。教师应尊重他们写作意愿, 提倡学生自主拟题, 自主选材, 写他们最感兴趣的事、最想表达的话。
2.选材。材料必须是学生自己的生活经历和情感体验。有的同学会说我一天学习生活下来感觉很平凡, 很乏味, 哪有什么独到的感受。那说明你还没有用童心和爱心去观察体味生活。如果用童心你把自然界的小草、小花、小鸟和小虫看成是有意思的、新鲜的、奇特的, 用心想他们在干什么;与人相处时体味人与人之间那细微的感觉, 这些都可以成为你最好的写作材料。来看一首小诗:
妈妈
我每天放学回家
第一件事是找妈妈
看到妈妈
才算真正回家
这首诗, 就像早晨绿叶上的露珠, 晶莹剔透, 十分可爱。虽然全诗没有提到一个“爱”字, 但可从小作者放学急于见妈妈的心情中看到了浓浓的母子情。题材虽是生活中平凡的小事情, 但经过纯真的童心过滤, 顿时变得有光彩。
3. 语言。语言是思维的载体, 同样又是人感情的载体, 所以作文语言就是真话实话, 只有说真话抒真情, 学生才可能写出好文章。有同学可能会说写作时总是无从下手无话可说。其实作文就是用语言来表达内心的思想, 心里有什么就写什么。只要你留心生活, 用童心看世界, 就会发现生活中的精彩, 就能说出许多美妙的语言。来看一下初三学生何晔在《童心看世界》中的一个片段:
清晨, 我领着隔壁五岁的兰兰去散步。露水打湿了我的新鞋, 我很反感。小兰却显得异常兴奋。她一会看看花, 一会看看草, 最后指着露珠问我:“姐姐, 为什么花儿、草儿都哭了?他们昨天晚上是不是吵架了?”
这些孩子的想象是多么美妙, 丰富的联想又是一种多么复杂的思想。这是他们内心的真实流露, 把他们的话语写在纸上就是一篇篇美妙绝伦的诗。
三.在作文评改中激励童心回归
篇13：地球的呼唤作文
人类，我亲爱的孩子们，我是你们的母亲――地球，我曾经是太阳系中的“蓝色女神”我有一身漂亮的蓝色外衣，大自然赐予了我丰富的矿产资源和许多可爱的小动物，从前的我是多么漂亮健康。 可是现在，你们大量建设工厂，大量排放有毒气体，这些有毒气体破坏了我那美丽的眼睛――大气层，使我已经无法再向从前那样清楚地看到美丽而广阔的宇宙了。我那美丽的外衣也受到了破损，从前那里是一片片枝叶茂密的森林，如今以被你们滥砍乱伐的以不见踪影了，而这滥砍乱伐却使水土流失，导致河流决口，山洪爆发，绿洲也逐渐被沙漠吞并，绿色变成了黄色，。现在你们又开始了战争，原子弹、火箭――打的我心胸常常隐隐作痛。从前我生上那清凌凌的血管，现已变成了黑色，上面泛着肮脏的泡沫腐烂的水藻和鱼虾的死尸，气味臭不可闻，这些污水排进大海里，使那些可爱的动物们都濒临灭绝。例如被中国人民誉为母亲河的黄河，现在那里污染加剧，原有的16个水生生物种群已有30%绝迹。
我亲爱的孩子们你们醒悟吧！不要再破坏环境了，难道大自然给你们的惩罚还不够吗？保护环境吧！维持和平吧！让我再展从前的风光与美丽吧！
篇14：大海的呼唤作文
海洋有许多的生物：章鱼、水母、鲸鱼、海龟等。它们都有自己的特点和本领，比如：章鱼和别人打架时，如果打不过对方，就先断只触手，然后用墨汁逃跑或直接喷墨汁逃离。还有一些生物，会用变色的方式逃离。变色章鱼就是其中之一，它会随着环境而变色，看到海草群，就变成绿色躲起来，这样，海底生物就看不见他了，也遭受不到攻击。当然，还有许多像变色章鱼等海底生物也随着环境而变换。
现在，海底环境逐渐恶化，海上垃圾堆成了山，导致海底空气越来越混浊，章鱼、水母、鲸鱼等生物都呼吸不到新鲜的空气，所以它们都濒临死亡，海底生物大多数都枯萎了。
篇15：大海的呼唤作文
海是美好的，像征着勇往直前；海是希望的附身，寄托梦想，久久的在海边流淌。如果海是人类的朋友，就不会发生海沌洁的身影变得浑浊无光随而发出“呜呜”的响。
这个悲弃的唤呼把我穿越时空，来到古代那片海水。首先我来介绍我们的地球大部分被海水覆盖，地球表面总面积约为5。1亿平方千米，海洋面积就占到3。61亿平方千米，正所谓七分海洋，三分陆地。然后就飘到海的身边便环顾四周一看，“呀，这里到处都是垃圾”，我惊叹到。瓶子们头朝下悠闲的躺着，似乎向整片大海喧告：“呵呵，可怜的海，终究被我们折服了，看看你的样子，就只能当我们的奴力！”一边的塑料袋帮腔道，“瓶哥啊，说到底还是人类们助胜我们，他们不好好保护环境，却把我们扔在海里啊，我们可以多多占领全世界的海，慢慢享受哪！”垃圾们全都摆摆身，表示同意。海水们都发出“呜呜”的响，好像对所有人哭泣：“救救我，救救我，不要再伤害我了！”你听到了吗？是大海在呼唤，呼唤我们不要再伤害他了！
我一下子穿回到现代，刚才的一幕我看的很清楚。于是怀着这样的心情走在马路上，这时远方隐隐约约的出现一个垃圾桶，我顿时一亮，好似明白又不明白，哦，我又想起大海的呼唤就拨开云雾见青天，心想：现在人们以经意时到保护环境的重要性，还把垃圾做了处理呢！我何必闷闷不乐？想完，我踏着轻松的步子走回家。
篇16：呼唤青春的作文
何谓亲情?亲情就是亲人之间的感情。亲人, 不只是指父亲和母亲, 还包括爷爷、奶奶、外公、外婆、兄弟姐妹、姑姨叔舅等。甚至夫妻之间、婆媳之间都是亲情。有人不以为然, 说夫妻之间的情应算爱情。是的, 但爱情储存久了, 也会酿出亲情的芳香, 如同父母与子女的感情一样, 很多爱情也会成为一生一世的牵挂。如果引导学生去感悟这方方面面的亲情, 同样可以达到教育的目的。而且会使学生的思路更开阔, 写作的素材更丰富。
一提亲情, 许多人都会联想到亲人的温暖和关爱, 这没错。但生活是复杂的, 亲情的滋味也不是单一的。父母为了儿女奔波辛劳, 无怨无悔;父母关切的目光、亲昵的爱抚, 是亲情。但母亲的唠叨, 父亲偶尔的粗暴, 甚至是大发雷霆, 又何尝不是亲情?爱之深, 恨之切也是人之常情呀。何况, 生活的压力、学习的压力、工作的压力, 常会使人心情烦躁, 沮丧, 郁闷, 他们的不良情绪也只有回到家中才能放肆地发泄。因为, 只有亲人能够包容他们。现在好多孩子在学校表现良好, 在家却不听话。这也不能都怪孩子, 孩子们学业繁重, 升学压力很大, 他们也需要释放不良情绪来减压呀。我们常说家是避风港, 即使全世界的人都抛弃了你, 但只要亲情还在, 我们就有了活下去的勇气和信心。如果教师引导学生深入挖掘亲情的内涵, 学生对亲情的理解就会更深刻一些。一堂好的语文课, 应该是既有广度又有深度的。
执教老师设计这堂课的目的, 是想以“情”字感染学生, 让学生在情不自禁、情不能已的状态中, 焕发生命的潜能, 写出真切动人的华章。为此, 她调动了一切可以调动的手段:让学生说出自己父母的生日, 唱赞美母亲的歌, 用优美的比喻句歌颂亲情, 赏析佳作谈心得等等。遗憾的是学生的真情并没有被调动出来。虽然他们的发言不少, 可大都是些官话套话, 没有多少感人之处。其主要原因, 我想有两点:一是学生提前熟悉了授课内容, 并已做了充分的准备, 这从学生发言时念稿子可以看出。所以在课堂上他们早已失去了新鲜感, 只是机械地配合老师完成各个教学环节。二是缺乏心与心的交流。教师没有真正走入学生的内心世界, 没有打开学生的情感之门。要想感动别人, 先要感动自己。教师的生活经历比学生丰富得多, 感悟和体验到的亲情也比学生更深刻。何不先打开自己的心扉, 用自己的真情去点燃学生的真情呢?如果师生形成情感共鸣, 一切尽在不言中了。
即使是基础较差的学生在课堂上也会有亮点闪现。这堂课上, 我捕捉到了两处亮点。一处是一个女生仿造的比喻句“亲情是一杯清凉的白开水”, 但她后面的解释却很逊色, 什么可以兑成美味的饮料, 显然落入俗套了。白开水平淡无味, 但我们喝一辈子也不会厌烦。换作可乐或橙汁, 几十年如一日地喝下去, 经济负担先不考虑, 问问你的肠胃受得了受不了?白开水价格低廉, 需要我们付出的很少, 但我们谁都离不开它。因为它是维持我们生命的最重要的物质。亲情何尝不是这样?这位学生在解释原因时, 开始吭吭哧哧, 我想她是想到了这个意思, 但受语言表达的限制, 最终没能说上来, 只好胡乱应付了一下。这时如果教师抓住契机, 引导学生说出“亲情”与“白开水”之间的相同相似点, 相信学生是能说出令人满意的答案的。这个比喻句虽没有华丽的词藻, 没有炫目的文采, 但它是对亲情最贴切最真情的流露。“生活中不是缺少美, 而是缺少发现。”作为教师, 我们是不是应朝着这个方向努力呢?另一处是一位女生讲的一个亲情片断:她帮妈妈擦瓜馅, 擦到最后一小块时, 妈妈赶紧说别擦了, 看擦破了手。听到这儿, 我的心不经意间感动了。因为我也有这样的经历, 每次擦到最后一小块时, 妈妈都会阻止我, 怕我受到伤害。哪怕只是一点点皮肉之伤, 也会疼在母亲的心里。亲情就蕴藏在这微不足道的细小的事情中。遗憾的是老师没有及时捕捉这些瞬间的精彩和感动, 给予学生充分的肯定, 并引导其他学生去用心思考, 从生活中挖掘出更多精彩与感动的瞬间。由此可看出, 执教老师在点拨与引导的教学功力上还有欠缺。
篇17：大海的呼唤作文
海洋是生命的摇篮，没有它，就没有人类21世纪的今天。地球表面面积为5。11亿平方千米，其中海洋的面积为3。62亿平方千米，占整个地球的71%，而陆地面积为1。49，仅占地球的29%。海洋是风雨的故乡，它在控制和调节全球气候方面发挥有重要的作用;海洋是交通的要道，它为人类从事海上交通提供了经济便捷的运输途径;海洋是现代高科技研发的基地……
海洋不仅是生命的摇篮，还是一个巨大的聚宝盆。近年来，科学家们研究后发现，海洋将成为21世纪的药库。例如海参，它是一种含有高蛋白的名贵海味。然而你可能没有想到，有几种海参会释放一种毒素，这种毒素具有抑制肿瘤的作用。海洋的矿物资源也不少。例如东海平湖油气田，它是以天然气为主的中型油气田，深20xx~3000米。据有关专家估计，天然气储量为260亿立方米，凝析油474万吨，轻质原油874万吨。
而如今，大海已遭到了巨大的破坏，展览的大海变成了一个“蓝色垃圾堆”。据有关资料显示：现在地球上的海洋死区有超过400个。海洋的缺氧区域在夏季有成千上万平方英里，而且了无生机。美国国家科学基金会测量的结果是每隔死区的就会翻倍。可见，人类在怎样破坏海洋啊!人类离不开海洋。如果人类离开海洋，人类将无法存活;如果人类离开海洋，人类也不会享受美丽的海洋风景了;如果人类离开海洋，这个地球将不会拥有宝石蓝色!