出师表文言文阅读题附答案

出师表文言文阅读题附答案（通用14篇）

篇1：出师表文言文阅读题附答案

有关文言文的阅读题两篇(附答案)

阅读文章，完成1417题。(14分)

(甲)

鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也;二者不可得兼。舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶者有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也?由是则生，而有不用也;由是则可以辟患，而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

(乙)

董永，少偏孤①，与父居，肆力田亩②，鹿车载自随。父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事。主人知其贤，与钱一万，遣之。永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职③。道逢一妇人曰：愿为子妻。遂与之俱。主人谓永曰：以钱与君矣。永曰：蒙君之惠④，父丧收藏⑤，永虽小人⑥，必欲服勤⑦致力，以报厚德。主曰：妇人何能?永曰：能织。主曰：必尔⑧者，但令君妇为我织缣⑨百匹。于是永妻为主人家织，十日而毕。女出门，谓永曰：我，天之织女也。缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。语毕，凌空而去，不知所在。

注释：①偏孤：年幼时死了母亲。②肆力田亩：(父子)一起尽力种地。③供其奴职：再去做主人的奴仆。④蒙君之惠：蒙受您的.恩惠。⑤收藏：收养。⑥小人：贫穷无知的人。⑦服勤：勤劳服侍。⑧尔：这样，如此。⑨缣：细绢。

13.解释下面句中加点的词。(4分)

(1)故患有所不辟也 (2)凌空而去

(3)知其贤 (4)天之织女

14.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德。

15.文中以舍鱼而取熊掌这一生活常理为喻有什么作用?(2分)

16.古往今来，有许多舍生取义的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他(她)的事迹。(不超过20字)(2分)

17.读了乙文神话故事，你得到什么启迪?(2分)

参考答案：

13.(1)通避，躲避。 (2)离开(3)他(4)的

14. 如果这两样东西不能同时具有的话，我就牺牲生命选取大义。

我虽然是贫穷无知的人，一定要勤劳服侍尽心尽力， 来报答您的大德。

15.引出舍生取义的观点。

16.略(朱自清宁可饿死也不肯吃美国的救济粮)

17.(1)知恩图报 (2)好人有好报 (3)恪守承诺 (4)孝敬长辈

篇2：出师表文言文阅读题附答案

文言文阅读(15分)

季文子(即鲁国大夫黄越)相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人共以子为爱，且不华国乎!”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食麤而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食麤衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎!且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。” 文子以告孟献子，献子囚之七日。自是，子服之妾衣不过七升之布，马饩不过稂莠。文子闻之，曰：“过而能改者，民之上也。”使为上大夫。

【小题1】句中划线的词解释错误的一项是( )A.吾亦愿之(代妾衣帛、马食粟) B.然吾观国人(这样) C.吾是以不敢(因此) D.使为上大夫(成为，当)

【小题2】“人共以子为爱，且不华国乎!”这个句子的意思是( )A.别人恐怕会认为你儿子喜欢这样做，并且不愿为国增光吧! B.别人大概认为你喜欢这样做，将不会为国增光吧!C.别人恐怕会认为你儿子吝啬，并且不愿为国增光吧! D.别人大概会认为你吝啬，并且不能为国增光吧!

【小题3】下列对季文子的分析评价不正确的是( ) A.季文子先后辅佐了两名国君，地位很高，但是他的妾不穿丝绸，马不吃饲料。 B.季文子关心国人，能与低层民众同甘共苦。 C.季文子认为应该凭高尚的德行为国增光。 D.季文子认为能够改正错误的人是可以重用的。

【小题4】翻译(6分)

①且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。

②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

答案

【小题1】B

【小题2】D

【小题3】B

【小题4】①况且我听说凭借道德显荣才可以为国争光,没有听说因为妻子穿得好和马匹吃得好可以为国争光.

②祭祀用的.猪牛羊、玉器、丝绸之类的东西，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。

解析

【小题1】B.然吾观国人(但是)

【小题2】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

【小题3】本题考查分析人物形象的能力。B项分析的不正确。

篇3：文言文阅读参考答案

1．A（应是“赴”。）

2．B（都是介词，用。A项第一个是介词，对；第二个是动词，做。C项第一个是代词，他们的；第二个是代词，其中的。D项第一个是连词，表示承接关系；第二个是连词，表示修饰关系。）

3．D（这是和尚圣刚对权贵子弟的话语，与他们对待饭菜的直接态度关系不大。）

4．C（不是“烧菜的程序不当”，而是使君家做火锅用的炭火不当，有烟味。）

5．（1）弟兄列坐，矜持俨若冰玉。肴羞每至，曾不入口。主人揖之再三，唯沾果实而已。（2）①这是骄奢淫逸成性的人了，你邀请他们赴宴，行吗？（乃、召、可）②李使君特意为几位兄弟准备了一桌筵席，菜肴可谓丰盛洁净，你们为什么不稍稍吃一点呢？（特、丰洁、略）

二、韦陟

1．D（应是“派，派遣”。）

2．C（都是介词，跟。A项第一个是转折连词，却；第二个是表示递进关系的连词，而且。B项第一个是介词，在；第二个是介词，介绍动作涉及对象，可译为“被”。D项第一个是结构助词，的；第二个是代词，他。）

3．A（这是描述韦氏家族的名望和门第。B项为韦斌不同他人的桀骜个性；C项为韦陟的简傲性格；D项为韦陟的清高饮食。）

4．C（文学和见识方面著名的，只是韦陟。）

5．（1）日加诲励/夜分犹使人视之/若允习读不辍/旦夕问安/颜色必悦/若稍怠惰/即遽使人止之。（2）①每吃完一顿饭，你去看看他家厨房里所扔掉的菜肴食物，何止价值万钱呢？（委弃、啻、直） ②自三事以下，没有不摘帽掸雪或抖掉衣服上的雪的，有人还移动他站立的位置。（莫、振、更）

三、芸辉堂

1．A（应是“还”。）

2．B（都是动词，做。A项第一个是介词，从；第二个是介词，介绍动作涉及对象，不译。C项第一个是介词，趁；第二个是连词，于是。D项第一个是表示修饰的连词；第二个是表示承接的连词。）

3．B（描写元载“紫绡帐”掠夺而来的来历。）

4．D（不是被皇帝收缴，是元载知道被皇帝发现了，不得不进贡给皇帝。）

篇4：《鸿门宴》的文言文阅读题附答案

12. 项庄舞剑，意在沛公;劳苦功高。

13.(1)译文：范增多次给项王使眼色，三(或多)次举起身上佩带的玉玦(暗示项王)，项王默默地毫无反应。 七彩教育网

(2)派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流寇的出入和意外事故(的发生)。

篇5：出师表文言文阅读附答案

阅读文言文，完成下列小题

①亲贤巨，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤巨，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此态贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉空之隆，可计日而待也。

②巨本布衣，躬耕于南阳，________________，________________。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、粹、允之任也。

1．将选文第②段空缺的语句填写在下面的横线上。

___________________________________________________

2．解释下列句子中加着重号词语的.含义．

（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。恨：_______

（2）臣本布衣，躬耕于南阳，躬：___________

（3）先帝不以臣卑鄙．卑鄙：_______________

3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

___________________________________________________

（2）由是感激，遂许先帝以驱驰。

___________________________________________________

4．文中诸葛亮几次谈到先帝对自己的殊遇，这些殊遇都是什么？请写在下面。

___________________________________________________

参考答案：

1．敬全性命于乱世 不求闻达于诸侯

2．（1）恨：遗憾。（2）躬：亲自。（3）卑鄙：身份低徽，出身鄙野。

3．（1）亲近贤臣，疏过小人，这是先汉兴旺发达的原因。

（2）因此我十分感激，就答应为先帝奔走效劳。

篇6：出师表 文言阅读及答案

诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，辞情恳切，感人肺腑，为后人所钦仰。

一、【背景链接】（幻灯）

诸葛亮（181-234），字孔明，号卧龙，是三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。刘禅继位，诸葛亮被封为武乡候。【诸葛亮名言】

静以修身，俭以养德 非宁静无以致远，非淡泊无以明志 鞠躬尽瘁，死而后已

（幻灯）

需要了解的背景资料是：“三顾茅庐”“三足鼎立”“白帝城托孤” “出师北伐”（参看《三国志·蜀志·诸葛亮传》、《三国演义》）

这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年出兵伐魏，临行时写给后主刘禅的奏章。

诸葛亮当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。（幻灯）

“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠;读李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝;读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必不友。”-------宋代学者赵与时<宾退录>

【文体知识】

表，是古代一种文体，陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，是古代奏议的一种，也叫“奏章”或“奏疏”。（详细的介绍见教参）

二、【行文思路】

本文的行文思路是这样的：（幻灯）

在表文中,诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的”感激”之情和”兴复汉室”的决心。本文议论中融以叙事和抒情，句法上骈散结合，结构上处处照应。

三、【成 语】（幻灯）本文涉及的成语有：

妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云 临危受命 作奸犯科 指日可待 计日可待 不毛之地

四、【文言文语段】（幻灯）拓展1——《隆中对》（“三顾茅庐”的故事和诸葛亮的形象虽千百年来广为人们传诵，但正史丹青与故事传说的笔触是各有千秋的。）拓展2——《诫子书》

拓展3——《校定<诸葛亮集>表》(选自陈寿《三国志 诸葛亮传》)【今人解读】（幻灯）余秋雨：《武侯祠：一千七百年的沉思》 吴 睿：《武侯祠随想》 姜 进：《诸葛出师情义传千古》 刘征泰：《千秋遗爱在人间——成都武侯祠小记》 王春瑜《刘备托孤赞》

诸葛亮，许多文人墨客在诗词中歌咏过他，在武侯祠凭吊过他，或借诸葛亮表达对忠臣良相的赞美之情，或借他寄托对明君贤主的渴慕之意，或借他抒发自己怀才不遇之叹。总之，在后人的眼中他已经是一个符号、一种象征了，他牵动着中国知识分子最深沉的情感脉搏。【相关诗句】（幻灯）杜甫《蜀相》：三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。陆游《书愤》：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。文天祥《正气歌》：或为出师表，鬼神泣壮烈。陆游。”《感状》：凛然出师表，一字不可删 陆游《病起书怀》：“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。” 【相关对联】（幻灯）

1、收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

2、两表酬三顾，一对足千秋

3、勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 还有一些有关诸葛亮的俗语、歇后语：（幻灯）

三个臭皮匠，顶个诸葛亮 诸葛亮借箭--------有借无还 诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测 诸葛亮三气周瑜--略施小技

六、【教学设计方案】（幻灯）

这篇课文可以这样去进行教学：读——述——析——结

篇7：《出师表》阅读题湖南邵阳市试题

[甲]①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

④今当远离，临表涕零，不知所言。

（选自诸葛亮《出师表》）

[乙]丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

（选自杜甫《蜀相》）

1.下列加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）

A.先帝不以臣卑鄙：下流无耻 B.由是感激：因此

C.夙夜忧叹：早 D.躬耕于南阳：亲自

2.下列句子中的“以”与例句中的“以”意义相同的一项是（ ）（2分）

例句：先帝不以臣卑鄙

A.小大之狱，虽不能察，必以情 B.以告先帝之灵

C.不以物喜，不以己悲 D.咨臣以当世之事

3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）（2分）

A.至于/斟酌损益 B.陛下/亦宜自谋

C.锦官城/外柏森森 D.两朝开济/老臣心

4.对诗文内容和情感理解有误的一项是（ ）（2分）

A.[甲]文中先帝临崩前将国家大事托付于诸葛亮的原因之一是知道他做事谨慎。

B.[甲]文第①、②段，作者回顾了三顾茅庐、临危委重任、临崩寄大事三件事。

C.[乙]诗颔联描写祠内的美景，体现了作者愉快的心情。

D.[乙]诗颈联高度赞扬诸葛亮的丰功伟绩和鞠躬尽瘁的精神。

5.对诗文写作手法赏析有误的一项是（ ）（2分）

A.[甲]文第①段寓情于议。

B.[甲]文第②段寓情于叙。

C.[乙]诗首联运用设问的手法，点明了丞相祠堂的所在地。

D.[乙]诗的尾联抒情，寄寓了诗人忧国伤乱、怀才不遇的感慨。

6.将[甲]文中画线的句子译成现代汉语。（4分）

（1）________

（2）________

7.[乙]诗中有一联可看出[甲]文中诸葛亮“兴复汉室”的理想并未实现，请找出来。（2分）

篇8：《兰草》阅读题附答案

想见；肃然起敬。

2．反衬（衬托）

3．吃惊（惊喜）、敬佩

4．不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。

5．描写（描绘）；赞美（歌颂）

6．只需合理，形成排比即可：

原文语句：威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的总机。

7．作用：揭示主旨，深化主题

理解：①两者都有顽强生命力

篇9：《礼物》阅读题附答案

1、本文记叙了女儿送母亲一座雕像的故事，请写故事的梗概。(3分)

2、按要求分析“”中的词语。

入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。“焦灼”表现了女儿的什么心情?(2分)

终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。“小山似地”这个词蕴含了丰富的情感，说说你的`理解。(2分)

母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。说说母亲为什么“失望”。(2分)

3、填空。(4分)

文中两次写道女儿的眼泪，

第一次因为__________________而流泪。

第二次因为__________________而流泪。

4、文章结尾写保函着女儿爱与深情的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局?谈谈你的理解。(4分)

参考答案：

1、女儿送礼物给母亲，不被母亲理解，最后雕像破碎。

2、表现了女儿既渴望上学，又担心生活困难的那种复杂、矛盾的心情。

一万元来之不易，凝聚了母亲的心血。

因为母亲认为女儿浪费钱买这些不健康的东西，对女儿非常的失望。

3、感激委屈

篇10：《世说新语》阅读题附答案

2、古义：约定;今义：日期。 古义：离开;今义：前往。 古义：拉;今义：领。

3、不久，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” (道韫)是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。 那人感到惭愧，便从车里下来，想去拉元方。

4、撒盐空中差可拟;未若柳絮因风起。

5、营造了其乐融融、温馨、民主的那种世家特有的文化氛围。

6、“尊君”对别人父亲的`一种尊称，即“令尊”，指代陈太丘; “君”是对别人的尊称，即“您”，指代友人; “家君”对人称自己的父亲，即“家父”，指代陈太丘。

7、“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 “柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意象的统一。

篇11：观雨阅读题附答案

雨还在沙沙而落，密集的雨丝敲打在玻璃窗上，使雨中的京城街市，显得愈加如烟似梦。那一排排眨着眼睛的汽车尾灯滑过眼底，像现代派画家魔幻之笔，留下的一条条变形的曲线;它又若同红绸舞的演员，为欢庆这场喜雨而舞动的一条条红绸，由于有雨丝与之共舞，那婀娜的红绸带，多了比舞台上演出的潇洒和飘逸……雨久旱之后的这一场雨，使整个京华都变得有了奔突的生命张力。棵棵古槐在雨中拂去了面上灰尘，飘出了叶片的.青翠;排排加拿大... zznxxoo -12-13

雨还在沙沙而落，密集的雨丝敲打在玻璃窗上，使雨中的京城街市，显得愈加如烟似梦。那一排排眨着眼睛的汽车尾灯滑过眼底，像现代派画家魔幻之笔，留下的一条条变形的曲线;它又若同红绸舞的演员，为欢庆这场喜雨而舞动的一条条红绸，由于有雨丝与之共舞，那婀娜的红绸带，多了比舞台上演出的潇洒和飘逸……雨久旱之后的这一场雨，使整个京华都变得有了奔突的生命张力。棵棵古槐在雨中拂去了面上灰尘，飘出了叶片的青翠;排排加拿大白杨，一动不动地接受雨丝的抚摸，显示出挺拔的阳刚之气。

在那目光可及的远处，是街市的一个十字路口，红灯、绿灯、黄灯在雨中都有了特殊的神韵，它在飞雨中闪烁出的光束，少了仅仅是指挥南来北往车流的工具色彩，而多了诗的幻境：黄灯亮了，像突然开放在街心的一束野菊;绿灯亮了，像伸张开边缘的一片水中荷叶;红灯亮了，像合欢树上笑开了娇羞的毛茸茸的合欢……

古城有了诗情，都因为雨——这场久别了的雨。

1. 练习上下文加点词语的意思

如烟似梦

目光可及()

2.做这写了雨中京城的( )( )( )让人感受到久旱之后的这场雨，使整个京城变得( )

3.作者不仅写了雨中京城的景物特点，还在描写中展开丰富的想象，你能选择其中一个句子抄下来吗?

答：

1.如烟似梦：如同烟雾仿佛梦境,多形容景色妖娆，也有形容时光境界的。文中指第一种意思。

目光可及：指视线可以看到的地方。

2.作者写了雨中京城的汽车尾灯、十字路口、古愧，让人感受到久旱之后的这场雨使整个京城变得有了奔突的生命张力。

篇12：清明阅读题附答案参考

万宽

满城风絮一层纱，寂寂青山不见家。

料得百年身作土，人间孤月映梨花。

8.这首诗主要运用了什么写作手法?请简要分析。(6分)

9.韩愈的《早春呈水部张十八员外二首》(其一)中也写到了都城春景，请分析与万宽诗在情感上有什么不同。(5分)

参考答案：

8.答：虚实结合(2分)① 一、二句实写暮春风絮满城，青山寂寂的景象。描绘出了出清明时节的`凄清的景象。(2分)② 三、四句想象百年之后，只余孤月梨花的凄楚。虚实结合，更增清明时节的感伤之情。(2分)

(其他答案：借景抒情，写暮春风絮满城，青山寂寂的景象，抒发清明时节的感伤之情。渲染烘托，写暮春风絮满城，青山寂寂的景象，营造出清明时节的凄清气氛。想象，通过想象百年之后，只余孤月梨花的凄楚，表现了诗人清明时节的伤感之情。运用“梨花”谐音“离花”，双关人生的离别。均可，根据表述酌情给分)

篇13：《牵挂》阅读训练题附答案

牵 挂

翁 头

“阿姨,您上次给我编的手链让同学给抢走了。您再给我编一个吧。”“你选珠子吧。”

“大姐,我又来买帽子了。”“挑吧,新样子挺多的。”“我的帽子都是在她这儿买的。你都见过的,还行吧?”一位中年女人对身边的同伴说。

“阿姨,这款发卡便宜一点吧,我总来你家买东西。”“好,行,谁让咱们有缘啊。”

女店主欣喜地接待着这些顾客,她太爱她们了。要知道,顾客的一句话,比你说一车话都有号召力。业务做到这份儿上,你也就只有欣赏的份儿了。她享受着全过程。时间也过得真快,转眼又吃中午饭了。她叫了一道鱼香肉丝,她最爱吃这道菜了。香辣适中,酸甜适口。美美地吃了一餐。早上沏的茶还没顾上喝一口。现在她慢慢地品着。

她是个勤快人。业务闲了,就整理货柜,货架。整着整着,女店主的脸慢慢晴转多云了。她在那里愣神儿了。

“大姐卖货。”对面柜台的姑娘大声提醒着。

“嗯,要什么?”

“来一盒棕黑色的焗油膏。” “没有。”“前些日子我在你这儿还买了一盒呢。”“今天没有。”女店主没心思给他在柜子里找。

“阿姨,这眼影什么颜色的好看?”“自己看。”女店主爱答不理的。“怎么这样!”姑娘嘟囔着离开了。

“大姐,我看你今天有心事呀!”这是平日里比较对脾气的几个姐妹中的一个。常到这儿与女店主聊家常,也买东西。

“我们那位拿货到现在还没回来。”

“他还赶回来吃饭吗?”

“不。”

“那还急什么?现在堵车堵得厉害。”

“他骑车。”

“吃饭的人也多呀。”

“那批发市场的大排档,没那么多人。”

“他没手机吗?问一下不就是了。”

“别提了,我劝他买部手机,他总说派不上用场,总是拖着不买,你说这没手机,连他在哪儿都不知道,更别说补一点什么货了。就那么固执。”

“大哥是为了给你省钱。”

“省钱,也得省得是地儿呀!”

“现在急也没有用,一会儿指定回来。”

“我也是那么想,但还是着急。” 女店主心里嘀咕着。

“大姐,这项链卖多少钱?”那姐们儿,见大姐没心情,就主动地当上了义务售货员。“二十。”“十八行吗?”“不行!”

“你那项链是多少钱进的?喊才喊二十,十八怎么都不卖呀?”那姐们儿送走了顾客,低声地问。

“你刚才一问,我随口一说,把进价告诉你了。”

“心不在焉,心里还惦着大哥哪。这有什么可急的,他又不是孩子,都是成年人了。”

“他骑车呀,又带那么多货。”

“你看谁来了?真不经念叨,大哥你可回来了,可把大姐给急死了。”

“你去哪儿啦?” 女店主只说了一句。眼泪便扑簌簌掉了下来。

见这情景,女店主的丈夫也懵了,原本愉快的心情也荡然无存了,忙解释道:“今天天气好,凉爽,又是换季时候,我多跑了几个批发点儿。进了不少的新货。”

“你不要命了?骑着自行车还去那么多地方干什么?”

“大哥你这岁数 ,也该悠着点儿了。”

“你不知人家多急吗?怕你出事。”

女店主的丈夫握着她那冰冷的手,一股暖流从心底涌出。

“让你买手机,你就是不买,临时补货都没地方找你,回来晚了,你倒是说一声呀,害人心里跟过山车似的,这生意没法做了。”

“买,买,这样吧,把你那手机给我,你再买一款新的。” 女店主的丈夫忙说。

“真的?”女店主笑了。

(有修改)

27.(本题7分)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是

A.题目“牵挂”是作品的“眼睛”,能吸引读者阅读下去。同时“牵挂”也是对作品主旨的高度概括。

B.作品中的顾客有的对女店主阿谀奉承、套近乎,有的讨价还价、斤斤计较,有的态度生硬。

C.作品中比较细致地描写了女店主吃中饭的情景,表现女店主的惬意和对幸福生活的知足。

D.“那姐们儿”心直口快,批评女店主做生意心不在焉,反衬女店主的多情与多愁善感。

E.对女店主丈夫的描写虽然不多,但细细品味,也能感受到他鲜明的个性。他勤劳、节俭,而且关心妻子。

28.(本题7分)作品的开头和中间两次写了女店主与顾客的.对话,女店主两次回答顾客时的语言表达有什么不同?请简要分析。

答:

29.(本题7分)小说中的女店主是一个怎样的形象?请结合文本简要分析。

答:

30.(本题7分)作品主要表现的是女店主对丈夫的牵挂,却用相当大的篇幅写她做生意的情景,作者为什么这样处理?请结合全文,谈谈你的看法。

答:

【答案】

27.选E得3分,选A得2分,选C得1分,选B、D不得分。

28.开头部分回答顾客用语有礼,多用祈使句、感叹句,显得客气而热情。中间部分回答顾客多用疑问句、否定句,句子简短,显得极不热情、极不耐烦。

29.女店主是一位对顾客热情,会享受生活的乐趣,做事勤快,关心体贴丈夫的女性形象。但当她心中有牵挂时,就无心做生意了,对顾客也极不热情了。

30.描写她对顾客前后两种截然不同的态度,形成强烈对比,衬托女店主对丈夫的牵挂之深,突出了作品的主旨。女店主由做生意的惬意到无心做生意,情节曲折,避免文章平铺直叙。

【解析】

27.B项,“对女店主阿谀奉承”“斤斤计较”和“态度生硬”不符合原文意思,文章写顾客与女店主的交流是为了突出女店主生意好、人缘好。C项,“对幸福生活的知足”,文中并无明显的体现。D项,“批评女店主”有误,且文章写主动帮助女店主的“那姐们儿”不是为了反衬女店主的多情与多愁善感,而是为使情节流畅。

28.开头部分的“你选珠子吧” “挑吧,新样子挺多的”,是祈使句,显得热情而客气。“谁让咱们有缘啊”是感叹句,也是店主热情的体现。中间部分的“嗯,要什么”是疑问句,显得不够专心。“没有” “今天没有”是否定句,简短而不耐烦。

29.从开头部分顾客与女店主的对话可看出女店主对顾客的热情;与顾客的交往、自己吃菜品茶,都表现出她很会享受生活乐趣;空闲时整理货柜是勤快的表现;丈夫外出进货没有及时回来,她牵挂万分,担心出事,是关心体贴丈夫的表现;牵挂丈夫时,与顾客的对话中表现出极不耐烦的情绪。

篇14：仙人掌阅读题附答案

仙人掌的老家在哪里?对啦，一望无际的大沙漠就是仙人掌的老家。沙漠中一般的花草树木很难生长(chǎngzháng ) ，因为它们需要不断地吸取大量水分(fēnfèn)，但沙漠中又干(gāngàn )燥又炎热，没有特殊的本领是不能住在那里的。

那么仙人掌为什么能生活在沙漠里呢?还要从它的刺说起。植物的叶子最爱把根吸进来的水分吐出去，叶子越大，吐得越快越多;叶子越小，吐得越慢越少。所以，聪明的仙人掌为了能适应沙漠中干燥的.气候，叶子都长得特别小。原来那一根根刺就是仙人掌的叶子啊!

好词：又干燥又炎热越快越多 越慢越少

佳句： 仙人掌的老家在哪里?对啦，一望无际的大沙漠就是仙人掌的老家。

1.把下列词语和它的反义词连线。

寒冷------

正确答案:寒冷------炎热

潮湿------

正确答案:潮湿------干燥

普通------

正确答案:普通------特殊

愚蠢------

正确答案:愚蠢------聪明

2.仙人掌的老家在哪里?

A.土地里

B.沙漠里

C.水里

正确答案：B

3.选出画线字的正确读音。

干燥

A.gān

B.gàn

正确答案：A

4.选出画线字的正确读音。

水分

A.fēn

B.fèn

正确答案：B

5.选出画线字的正确读音。

生长

A.chǎng

B.zháng