考研英语名人举例

考研英语名人举例（共6篇）

篇1：考研英语名人举例

语文教材名人事例及所论证的论题郭 人物：沈复

事迹：沈复小时候很有好奇心，夏夜里他将声似雷鸣的蚊子比作群鹤在空中飞舞，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，在其中怡然自得。

论题：好奇心善于观察童真童趣

人物：玛丽·居里（居里夫人）

事迹：居里夫人将自己的一生都献给了科学研究，她的美貌被放射性物质无情的侵蚀，最终成功地发现了“镭”，在丈夫去世后，她一个柔弱的女人仍然不懈地进行研究。她曾获过许多令人羡慕不已的奖章，曾获两次诺贝尔奖，但她从不因此而陶醉。她还把英国皇家协会的金质奖章给她的小女儿当玩具玩，以此来让孩子从小就知道荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远地守着它，否则，就将一事无成。” 论题：淡泊名利 无私奉献 执著坚强 勤奋敬业 献身科学

人物：法布尔

事迹：法国著名的昆虫学家用尽一生的光阴来观察研究昆虫，写出“昆虫的史诗”《昆虫记》，他的成就来自他严谨而细致的日复一日的观察。论题：热爱科学和自然 严谨细致尊重生命

人物：阿姆斯特朗

事迹：他和科林斯、奥尔德林代表全人类在1969年7月拜访了月球，使人类终于实现了登上月球的梦想，他们踏上了月球“一小步”，对于人类来说这却是一个巨大的飞 跃。

论题：勇敢 创新 挑战

人物：元方

事迹：陈太丘和朋友约好一起出行，可友人失约，友人到时他的儿子元方正在门外嬉戏，有人对着他骂他的父亲失约，而元方机智反驳，使友人哑口无言。论题：聪明机智

人物：方仲永

事迹：仲永少时天资过人，从没见过文房四宝却能写诗作文，而且他的诗文采和道理令人赞不绝口，然而他的父亲却不让他继续学习，最终“泯然众人矣”。论题：后天教育的重要

人物：李大钊 事迹：李大钊是中国最早的马克思主义者，是中国共产堂的创始人和早期领导人，他将自己的一生都奉献给了祖国，为建立革命统一战线呕心沥血，最终为革命英勇就义。论题：爱国 顽强不屈 坚定勇敢 无私奉献 正义

人物：木兰

事迹：代替父亲女扮男装上战场，屡立战功。论题：巾帼不让须眉 坚强勇敢 孝顺 爱国

人物：邓稼先

事迹：为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献，被授予“两弹一星”功勋奖章，为了祖国的科技事业，他不顾自己的疾病始终站在科技研究的第一线，在戈壁滩艰苦的环境下坚持工作，最终终获成功。

论题：爱国 无私奉献 坚毅 执着

人物：闻一多

事迹：闻一多是著名的诗人、学者、民主战士，他为了探索救国救民的出路而潜心学术，治学严谨、废寝忘食、不畏艰辛，终于在学术上取得了累累硕果。作为民主战士，在李公朴被害后勇敢的站出来指出反动派的残忍暴行，为中国的革命奉献了自己的生命。论题：爱国 勤奋治学 言行一致 勇敢无畏

人物：贝多芬

事迹：他是伟大的音乐天才，然而命运对

他却如此不公，在他的创作高峰期，却突然失聪，然而他并没有放弃对音乐的热爱，即使现实屡次沉重的打击他，他却为全人类创作出《欢乐颂》这样美妙的音乐，顽强地扼住了命运的喉咙。

论题：顽强不屈 坚持不懈 无私奉献

人物：吕蒙

事迹：吕蒙原本只是一介匹夫，后还在孙权的劝说下开始学习，最终才略有了惊人的长进，让鲁肃惊讶不已。论题：虚心好学 善于听取建议

人物：孙权

事迹：孙权劝吕蒙学习成功，吕蒙的才略大有长进，使鲁肃刮目相看。论题：劝人应讲究策略

人物：中国登山队

事迹：珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，其北坡被许多登山家认为“连飞鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”。1960年5月，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈巉岩，把鲜艳的五星红旗插上了世界之巅。论题：勇敢 坚强 不怕艰险 爱国

人物：人民解放军

事迹：革命战争年代，在解放战争的战略决战阶段中，人民解放军坚持不懈，勇敢无畏，以排山倒海之势夺取了一个又一个伟大的胜利。

论题：爱国 坚持不懈 勇敢无畏

人物：美国挑战者号

事迹：1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸舱内七名宇航员（包括一名女教师）全部遇难。他们的勇敢无畏将被所有人永记心间。

论题：勇敢 奉献 敢于尝试

人物：斯科特

事迹：斯科特是到达南极点的第二人，面对他的是毫无斗志的路途，但是他必须咬牙前进将英国国旗插在南极点，为第一个到达那的挪威人做证明，在狂吼怒号的暴风雪面前，他是那么渺小，最后还是没能逃脱在归途中悲壮覆没的结局，但他和他的队员的坚持不懈、迎难而上和勇敢无畏，也无愧于英雄的称号!

论题：勇敢无畏 迎难而上 坚定信念

人物：藤野先生

事迹：在对鲁迅的平日教导中，尽力为鲁迅解答一切他提出的问题；在鲁迅追求中常受侮辱的时候，作为老师，给了鲁迅无私的关怀和真诚的鼓励。

论题：工作认真负责 正直 无民族偏见

人物：列夫·托尔斯泰

事迹：列夫·托尔斯泰是世界文豪，然而他却不得不面对整个贵族上流社会的排斥，甚至被教会宣布为“邪教者和叛教者”而开除了教籍，可他面对生活的不幸却并没有认输，而是不屈不挠的抗争，最终写出《复活》等影响世界的巨著。

论题：不屈不挠 顽强 有同情心 善良

人物：海伦·凯勒

事迹：海伦·凯勒，一个在无声、无光的世界里摸索的弱女子在莎莉文老师的帮助下，凭借惊人的毅力和不屈不挠的精神创造了奇迹。

论题：毅力 坚持

人物：安妮·莎莉文（海伦·凯勒的老师）事迹：在海伦·凯勒六岁零九个月大时走进了她的生活，用各种适合凯勒的方式教她认字，她的出现，使海伦·凯勒的人生出现了转机，从此越发光明。论题：因材施教

人物：傅雷

事迹：傅雷教子有方，作为长辈，老师，朋友，知音，用自己的爱心，学养将儿子培养成一位杰出的钢琴家。论题：教子有方

人物：伏尔泰

事迹：伏尔泰信仰自由和司法公正，他主张开明的民主制度，强调自由和平等，因此他曾两次被捕入狱。尽管在他所处的时代审查制度十分严厉，伏尔泰仍然公开支持社会改革。他的论说以讽刺见长，常常抨击基督教会的教条和当时的法国教育制度。他独自一个人与无恶不作，媚上欺下的法官斗争，他用他手中的笔，把人的威严赋予了黎民百姓，他承受住了一切威胁、一切矛盾、一切迫害，终身致力于反对专制暴政而孤军奋战。

论题：坚持真理 热爱自由和平孤军奋战

人物：雨果

事迹：雨果是法国文学史上一位重要的作家，也是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”.1861年，当雨果得知英法侵略者纵火焚烧了圆明园后发出了满腔义愤。他义正辞严地写道：“法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，将圆明园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负，清洗罪责，把这些财富还给被劫掠的中国。”

论题：充满正义 热爱和平坚守人道主义

人物：宋濂

事迹：宋濂幼时家中无书要顶着严寒借书抄书，成年后求学时条件十分艰苦，身边的同学“皆被绮绣”“烨然若神人”而他却一心向学，丝毫不在乎生活条件的好坏。论题：勤奋刻苦 虚心好学

人物：李白

事迹：李白生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，因此他被人们誉为“诗仙”。他蔑视封建等级制度，不愿阿谀奉迎，也不屑于与俗沉浮。现实的黑暗使他理想幻灭，封建礼教等级制度的束缚使他窒息，他渴望个性的自由和解放，于是采取狂放不羁的生活态度来挣脱桎梏、争取自由。

论题：清高自傲 追求自由

人物：杜甫

事迹：杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。他身处茅庐，却有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，体现了他对劳苦大众深深的同情。论题：无私奉献，忧国忧民

人物：文天祥

事迹：文天祥拒绝降元，不为高官厚禄所诱惑，以一片忠心光耀史册。论题：爱国 有骨气

人物：刘禹锡

事迹：刘禹锡身居陋室而能安贫乐道，保持高洁傲岸的操守。

论题：有志向追求安贫乐道

人物：周敦颐

事迹：周敦颐借爱莲书写自己洁身自爱的清白操守和正直品格。论题：洁身自好

人物：陶渊明

事迹：陶渊明“闲静少言，不慕荣利”，其实生活条件异常艰苦，简陋的居室空空荡荡，衣裳破旧打着补丁，还经常吃不饱，但他依旧怡然自乐“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”

论题：不慕荣利 乐观 安贫乐道

人物：欧阳修

事迹：欧阳修被贬为滁州知州，自号“醉翁”，寄情于山水，随遇而安，与民同乐。论题：随遇而安 与民同乐

人物：范仲淹

事迹：范仲淹被贬依然能借助给滕子京写的《岳阳楼记》表达自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，并提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。论题：有远大抱负心胸宽阔 乐观心态

人物：陈涉

事迹：距今两千二百多年前，农民起义领袖陈涉用“王侯将相宁有种乎”质问，通过自己的才能，怀着“鸿鹄之志”带领农民揭竿而起，揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕。

论题：远大抱负 勇敢无畏 追求平等

人物：唐雎

事迹：秦王想要用五百里之地来交换安陵国，显然包藏祸心、以强凌弱。而安陵国的使臣唐雎不畏强权，冒死与秦王抗争，最终使秦王词穷色挠，不辱使命，保住了安陵国。

论题：不辱使命 不畏强权 爱国 勇敢 责任 冷静 正义 有勇有谋

人物：诸葛亮

事迹：东汉末年，天下大乱，豪杰蜂起，帝室之胄刘备有心兴汉却无计安邦。于是三顾茅庐恭请诸葛亮。诸葛亮身在草庐之中，明察千里之外，诸葛亮为刘备分析了天下形势，提出先取荆州为家，再取益州成鼎足之势，继而图取中原的战略构想；诸葛亮为蜀汉基业“鞠躬尽瘁，死而后已”，蜀汉建兴五年，他率师北上伐魏，在出师前写下《出师表》。

论题：足智多谋忠心耿耿

人物：刘备

事迹：刘备枉三顾茅庐向诸葛亮询安天下之计，求贤若渴，礼贤下士。论题：善用人才 任人唯贤

人物：墨子

事迹：墨子及其弟子身体力行，热心救世，奔走于诸侯国之间，力阻战争的爆发。论题：有勇有谋 敢于牺牲 镇定自若

人物：庄子

事迹：惠子在梁国做宰相时，庄子去看他，谣言说庄子是来代替惠子的相位。惠子心里着慌，便派人在国内搜索了庄子三天三夜。后来庄子去见惠子，庄子将自己比作鹓雏，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，表明自己鄙弃功名利禄的立场和志趣，讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。

论题：鄙视功名 清高自守 淡泊名利

人物：曹刿

事迹：公元前684年，齐国向鲁国发动了一场以强凌弱的战争，在鲁国生死存亡之际，曹刿挺身而出，凭着他深远的见识和从容的风度，把握住时机，帮助弱小的鲁国以弱胜强。

论题：深谋远虑爱国军事才能

人物：邹忌

事迹：从日常不同人对自己长相的评价入手，以小喻大，以家事喻国事，喻治国安邦之道于形象的比喻之中，劝说齐威王纳谏，使之广开言路，改良政治，助齐国在朝廷上战胜别国。

论题： 责任 忠于职守 善于劝谏

篇2：考研英语名人举例

在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。——毛泽东

只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。——毛泽东

一切为了人民群众的观点，一切向人民群众负责的观点，相信群众自己解放自己的观点，向人民群众学习的观点。

——刘少奇

人民是一切的母亲，我是中国人民的儿子。——邓小平

只有做好群众的贴心人，才能当好群众的带头人。

——壮族谚语

要把群众的利益看得重些，重些，再重些，把个人的得失看得轻些，轻些，再轻些。——温家宝

要帮最有困难的户办事，要给最有意见的人拜年。

——温家宝

事不避难、勇于担当、奋勇向前。

——温家宝

只有把人民放在心上，人民才能让你坐在台上。

——温家宝 我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

——胡锦涛

二、例题

【问题】领导让你到乡镇挂职一年，你发现问题很多很麻烦，这些事情你可以处理，也可以不处理，即使不处理对你的前途也没影响，你该怎么办。

〖表态〗挂职对于我来讲是一次经验结构的完善和工作能力的锻炼的绝佳机会，我不能因为事情麻烦或者对我的前途没有影响就不去做相关方面的工作。政府工作的最终目标是服务好周围的群众，只要群众有需求，我都应该勇于担当。只有做好群众的贴心人，才能当好群众的带头人，在这期间帮助群众解决好切实问题，能够提升自己实际解决问题能力，为以后工作奠定基础。

〖解决问题〗针对基层出现的问题要先进行初步分析、判定，是属于历史固有的问题，还是在发展过程中新出现的问题；是属于以前有人解决过但并未取得很好的效果，还是是因为这些问题没有被乡镇机关的工作人员注意到等等。没有调查就没有发言权，我会深入调研，多处走访，在调查研究的过程中听取较为全面的意见和声音，同时仔细研究上级关于该问题的政策规定，对一个具体的问题作出定性，并分析与其相关的各种问题和联系。针对问题，我会尽力解决好自己职权范围内的问题。自己无力解决的事情，我会提出合理的解决方案，汇总成书面材料，报当地领导，并且与领导和群众多沟通。

〖总结〗问题解决后，吸收经验，吸取教训，形成书面报告，上交领导。总之在工作当中，我们绝不能因为麻烦就不去解决问题，更不能因为和自己的前途无关就明哲保身，相反我们应该积极解决问题，为群众办实事，应该把自己的得失看得轻些，轻些，再轻些，并且在在解决问题的过程中提高自己的业务能力，实现个人价值和社会价值的统一。

二、名言警句人才篇列举

能力是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，苦日久不磨，也会生锈。——老舍

不要把分数看重了，要把精力集中在培养训练分析问题的能力和解决问题的能力上。

——毛泽东

人才是经济发展的财富之源，是真正意义上的第一资本。

——胡锦涛

聪明才智是拨动社会的杠杆。

——巴尔扎克

在世界的前进中起作用的不是我们的才能，而是我们如何运用才能。——布雷斯福德•罗伯逊

伟大的才能比伟大的成功更不寻常。

——（法）沃维纳格

要更好实施人才强国战略，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。——温家宝

应对日益激烈的国际竞争，要大力加强人才资源能力建设，充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性的作用。

——胡锦涛

只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。

——温家宝

加快转变发展方式，把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；把增强自主创新能力，建设创新型国家，真正摆在国家发展战略的核心位置。

在发现人才、凝聚人才、造就人才、用好人才上不断取得新进步。——温家宝

二、例题

【问题】“骏马能历险，耕田不如牛；车能载重，渡水还须船”结合这首诗谈谈你对科学人才观的看法。

〖就事论事〗“骏马能历险，耕田不如牛；车能载重，渡水还须船”阐述了我们耳熟能详的一句话“寸有所长，尺有所短”，人人都是金子，都会发光，重要的是扬长避短，发挥每个人的优势，树立科学的人才观。

〖就事论理〗科学人才观，是对什么是人才、人才在经济社会发展中所处的地位，如何育才聚才用才所必须坚持的，适应新形势新任务要求，符合人才发展规律、充分发挥人才作用的科学观念和正确态度。胡锦涛总书记强调：“应对日益激烈的国际竞争，要大力加强人才资源能力建设，充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性的作用。”人才具有多样性、广义性、层次性、相对性、发展性、群体性等特征，是个很广阔的概念。人才存在于人民群众之中，拓展育才识才用才的范围，行行出状元。只要勤奋学习、勇于实践，就能成为对国家对人民有用之才。要以品德、知识、才能、业绩为标准和社会承认、业内认可衡量人才，不拘一格选人才。随着社会主义事业繁荣发展，人才对象的覆盖范围更广，接纳人才的社会包容度更大，为人人成才、争做贡献，提供了广阔的天地和更多的机会、条件。为此，要克服“名本主义”，改变单纯按资历、学历、职称、职务等论人才的片面观。这一方面说明了每个人都有自己的优点和缺点，只要我们扬长避短，就是可造之才。另一方面，我们在看待他人时，要多看到他人的优点，学习借鉴，使之成为自己的优点。即题目中“骏马能历险，耕田不如牛；车能载重，渡水还须船”的意思。我们需要与时俱进，在发现人才、凝聚人才、造就人才、用好人才上不断取得新进步。

〖优化提升〗树立科学的人才观，是适应经济全球化和国际人才竞争的客观需要；是全面建设小康社会、不断开创中国特色社会主义事业新局面的客观需要；是增强党的执政能力、巩固党的执政地位的客观需要；也是促进人的全面发展的客观需要。所以，我们要牢固树立科学人才观，科学、客观地认识自己、培养自己、提升自己，在工作中踏实肯干，为建设和谐社会贡献自己的力量。

三名言警句自信篇列举

在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。——毛泽东《为人民服务》

我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

—— 周恩来 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。—— 徐特立

“人心暖则经济暖”，自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。冲破黎明前的黑暗，胜利就在明天。

——温家宝

信心与能力通常是齐头并进的。——英•约翰逊

深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。

——培根 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

——萧伯纳 坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。

——马尔顿

能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。

——但丁

二、例题

【问题】面对世界金融危机温总理说：“信心比黄金和货币更重要”你如何理解这句话？

〖背景理解〗（背景）金融危机肆虐全球，中国的经济发展面临着严峻的考验。经济出现波动，使得每一个人的心里惶恐不安，怕失业、怕倒闭、怕破产，这些担忧进一步影响了国人的消费、投资等等，严重的影响中国经济的发展。（点题）面对这场灾难，温总理曾在不同场合说过“信心比黄金和货币更重要”，这句话深深的温暖了每一个中国人的心。

〖意义理解〗（原因）当今时代，我国自主创新和开拓市场能力不断增强，经历30年改革开放我国有雄厚物质基础、良好的体制环境、稳定的金融系统，充沛的货币流通性。正是这样一个强大的基础，一个这样强大的国家，才赋予我们中国人无比的信心。要有信心就有勇气，有信心就有力量，有信心就有办法。我们就一定能克服重重困难，发展经济，提高国民生活水平。（深化）更进一步说，金融危机即是挑战也是机遇，我们需要信心，把握时机，努力发展，弯道超车，赶超世界经济强国。

〖升华主题〗（发散外延）温总理曾说“人心暖则经济暖”，自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。冲破黎明前的黑暗，胜利就在明天。其实无论世界是否金融危机，作为中国的发展力量，信心都是最重要的。我们需要的是每一个中国人的信心，需要的是世界每一个人对中国的信心。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

（就事论己）作为中国人，我们要努力拼搏，遇到困难毫不妥协，迎难而上，为中国的发展贡献出自己的力量。

四、名言警句专注篇列举

目不能二视，耳不能二听，手不能二事。——汉•董仲舒《春秋繁露•天道无二》 学必专静，而后能有成。

——明•海瑞《海瑞集》

心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。

——《礼记•大学》

左手画圆，右手画方，则两不成。

——《韩非子•功名》 无所不能的人实在是一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。

—— 邹韬奋 始终全神专一的人可免于一切的困窘。

——[德]尼采

一个人不能同时骑两匹马，骑上这匹就要丢掉那匹，聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地学一门，学一门就要把它学好。——[德]哥德

在事业上，达到敏捷的方法在乎专心治事而不在一次包揽许多事务。——[英]培根《论敏捷》

人的思想是了不起的,只要专注于某项事业,那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。

——马克•吐温

聚精会神搞建设，一心一意谋发展，集中精力把我们自己的事情办好。——胡锦涛

二、例题

【问题】“手表定律”的启示。一个手表能准确掌握时间，两个就不能掌握。〖就事论事〗（背景介绍）“手表定律”来自于猴子与手表的故事，讲的是森林里的猴王捡到了一块旅游者掉下的手表，学会了判断时间，得到了猴群的尊重，他认为这是手表带来的好运，于是他努力想拥有更多的手表，当拥有第二块甚至更多手表时却再也不能判断时间了，于是他的统治宣告结束。（全面辩证）不难看出，猴王有两个甚至更多时间准则时，他便没有准则可以遵循了。

〖就事论理〗（第一层）通过“手表定律”我们明白一个道理——准则只能有一条。可是并不是每个人都能够做到。（举例论证）生活中，每个人都会遇到猴王所面临的尴尬，选择自己喜欢的专业、选择自己从事的工作等等。选择多了，机会多了，迷茫更多了，优柔寡断、犹豫不决，迟迟无法做出决定或选择。这时候如果只有一个准则，那么一切都会迎刃而解，爱你所爱，做你所想，按照你的准则去决定，总会有一个唯一的答案。其实，真真困扰人的不是有几块手表，而是你心里有几块手表，如果你心里认准一块，就算其他再多，也不会干扰你丝毫。第二层，手表定理还告诉人一个道理——不要贪婪。（举例论证）《圣经》就劝诫人们：贪婪是可怕的，也是可耻的。贪婪最终并不能带给你幸福，反而会让你一无所有。也许你时常不满足于你身边的“那块手表”，或许觉得它能给予你的幸福太少太少，你时刻在渴望更多的“手表”，可是当你一旦拥有时，也许连仅有的幸福都不会存在。（名言征引）尼采曾说过：“兄弟，如果你是幸运的，你只要有一种道德而不要贪多，这样，你过桥会更容易些。”（总结归纳）由此可见，我们做人做事一定要专注于一个准则，生活中不要贪婪。

篇3：再论大学英语写作的举例

所谓大学英语文章举例的外向联系, 是指举例有时可能不是孤零零地放上一个例子或者几个例子就了事, 而是与它的上下文形成一种密切的关系, 很可能在它的前面会提出文章的论题, 然后出现举例, 然后出现具体分析, 最后再出现更加抽象的议论, 等等, 这是一系列的语言表述, 如下例所示:

1.1) Let us take an example of a style that is a little too large for the occasion.2) Here is an extract from an editorial in a student magazine produced by the Geographical Society.

2.The Geographical Society perhaps had its embryonic origin in 1949.From that time, the Society’s lamps have gyrated ceaselessly, being refueled by enthusiastic fertile minds, working on the inexhaustible bounds of Geography.Through trips, films and talks from distinguished speakers on topics of Geographical interest, aimed at‘the promotion of interest in the study of Geography’, the Society’s pulsating influence has passed from generation to generation.

3.1) A certain enthusiasm, a certain warmth of partisanship, is perhaps pardonable when you are writing in praise of your own society.2) But even if make allowance for a tone of enthusiasm, some of the words and phrases used here are inappropriate.3) This passage was written in 1958.4) This Geographical Society is therefore some nine years old.5) To write that its‘pulsating influence has passed from generation to generation’is a gross exaggeration...6) In short, a more measured and less extravagant style would have been more effective and more appropriate in this context.

在上述3段引文中, 一个英国文体学家举例论述一篇学生的文章是怎样用词不恰当的问题。其中第2段是举例, 但从篇章分析的角度来看, 第1段、第3段却不可忽视, 因为它们分别担任着提出问题 (第1段第2句) 、具体分析问题 (第3段1—5句, 由于篇幅所限, 笔者还做了一些删节) 、总体评价 (第3段第6句) 。由此可见, 如果我们从英语写作的教学和研究出发, 就不能一味就举例而谈举例。科学合理的做法是应该注意例子和上下文的关系, 把它们结合起来考察。最近一些研究者注意到了这方面的问题, 如高恩光、戴建东 (2004:778) 就指出:“就一首诗歌谈它本身的做法是不够的, 你还应该用诗歌的实际例子来证明, 你应该用一种所谓的SQIF的模式, 即包括总说、引证、阐释和议论的模式。”从高恩光、戴建东的具体上下文, 可以明白他们这里所说的“引证”, 其实就是指引用原文的例证或事实证明, 而其余的概念与我们这里讨论的除了例子之外的其他因素相符合。

大学英语文章段落举例的外向联系还有一个含义, 是它的本身在文章表达中的二重性。一方面, 它属于举例的方法范畴, 较为具体而确定地说明、证明一个事物, 另一方面, 它的“身份”似乎又不那么确定, 因为它要根据文章的行文的要求而不断呈现一种新的内涵。国外一些研究者注意到了这个特点, Thomas S.Kane (1988:79—80) 在分析一个作家的举例方法时指出举例有两个好处, 一是作者可以“给他的论断提供事实依据, 使读者可以根据自己的知识来做出正确的判断;另一个好处是举例可以化抽象为具体, 使困难的东西变得容易理解”。显而易见, Kane在这里看到了举例远不止于举例本身, 它还有阐明的作用。

当我们为了说明一个主题句的抽象意思的时候, 我们举例是为了将问题更加清楚而容易理解, 此时的举例就既有举例的内涵, 又有阐明的内涵;当我们在确立一个主题句, 然后需要对比的内容才说得更加清楚的时候, 我们举例是为了证明, 同时也是为了对比, 如下例所示:

1.In fact, success in one area often precludes success in another.A famous politician once told me that his career had practically destroyed his marriage.“I have no time for my family, ”he explained.“I travel a lot.And even when I’m home, I hardly see my wife and kids.I’ve got power, money, prestige———but as a husband and father, I’m a flop.”

2.People become quite illogical when they try to decide what can be eaten and what cannot be eaten.If you live in the Mediterranean, for instance, you would consider octopus a great delicacy.You would not be able to understand why some people find it repulsive.On the other hand, your stomach would turn at the idea of frying-potatoes———a normally accepted practice in many northern counties.

上面的第1个例子的主题句比较抽象, 所以作者举了一个政治家的例子来进行证明, 所以这里的举例具有举例和证明的双重性质;第2个例子的主题句虽然比较易懂, 但有极大的可能性要求作者举一个对比性的例子来发展段落才是较好的方法, 所以作者此时举例分别说明地中海国家的情况怎么样, 北欧的情况又怎么样, 于是就形成了举例同时又是对比的格局。综观英语除举例之外的所有主要发展方式, 如阐明、证明、解释、对比、陈述等, 往往都有可能与举例这种方式结合在一起而使得举例这种方式呈一种综合性的特征。

举例除了上述外向型的联系之外, 它还有自己固有的形式。历来一些英语写作的研究者认为只要指明一篇文章是采用了举例的方式就可以了, 不必仔细考究举例本身的存在形态, 结果学生往往很明白举例的方式 (许多中国大学生都是成年人, 这个方法似乎不难理解) , 可是下笔又茫然, 应该怎样做———怎样安排举例的句子或句子组合更是胸中无数, 这就说明, 研究举例而不研究其具体存在的形态是不应该的, 会对英语写作教学带来不良影响。

从篇章语言学的角度来看, 我们可以把举例的方式划分成三种情况:一是单独的句子举例;二是联合性的句群举例;三是有较为完整意思的句群举例。如下例所示:

1.If there were deprived of electricity, the whole society would be unable to function in its normal way.It would be in a great mess.Cities would be plunged into darkness, industrial production would be reduced to standstill, and all electric apparatus would stop working.In short, people would feel totally helpless.

2.Advertisements appear everywhere in modern society.For example, when you walk along the streets, you can see large advertisement boards with pretty girls smiling at you.In newspapers, for another example, you often see half of the pages covered with advertisements.As still another example, when you turn on the TV set, you see advertisements again.Whether you like them or not, they are pouring into your life.

3.I always have many things to do on Sundays.For example, I have to do a great number of home work assignments in the morning and take the dancing lessons at the Children’s Palace in the afternoon.In the evening I have to baby sit my little sister since my parents like to go out for amusement at that time.

4.But there are certain things that cannot be bought with money.A millionaire who suffered from serious cancer was willing to buy his health by selling all his expensive property.But he failed and soon died in despair.An old rich merchant was willing to buy the true love of a beautiful young girl at any cost, but his wicked dream never come true.Many other things such as devoted friendship and real honor are invaluable and cannot be bought with money, either.So money is far from omnipotent.

上述例1是由一个句子构成的例子;第2、3例是由联合性的句群构成的句子, 按黄国文 (1988:20-24) 的分析, 它们应该分别为并列关系和顺序关系型的句群, 当然我们还可以找出黄国文在他的研究中提到其他关系的句群, 诸如对应、分解、转折、解释、因果等句群关系构成的举例方式。第4例是有较为完整意思的句群举例, 因为它开头有引起的句子, 后面有一个较为抽象的评论性的句子。笔者认为, 按照这种分类研究, 将对英语写作的学习者具有较大的帮助作用, 因为它们可以有效地、具体地指导学生进行各个句子的构思与撰写, 从而迅速成文, 并可能会少犯语言表达方面的毛病。例如学生发展“Itis well known that most Net users are more likely to project aspects of the person they wish they could be so that they can impress other to be friend with them.As a result, there will be some cheating sometimes.”这样一个主题的时候, 他如果要用举例的方法来发展段落的话, 他应该考虑至少两方面的句子组合:1.举例的句子是否能够有呈因果型的安排;2.是否有几句评价性的话语。如果将这些细节想清楚了, 下笔就很可能呈以下的理想表述:

It is well known that most Net users are more likely to project aspects of the person they wish they could be so that they can impress other to be friend with them.As a result, there will be some cheating sometimes.For ex ample, Miss Li started a Net relationship with a man she knew as“Little Bird”.She is in frequent contact with him because she considered him trustful, believing he loved her very much.She could not wait after 3-month correspondence, and decided to have personal encounter to move their friendship or romance forward.The physical contact, however, reveals that the man was a husband with wife and children.So you can see that people may gain companionship and community on the Net, but it more often than not exists in the cyberspace and we should always be careful when we are in search of social interaction on the Internet.

参考文献

[1]高恩光.英语写作新论.上海外语教育出版社, 2005.

[2]Kane, Thomas S.The New Oxford Writing.New York:Ox-ford University Press, 1988.

篇4：英语课堂举例研究

【关键词】课堂举例 弊端 艺术

【Abstract】Using examples is a common way for teachers to help illustrate some knowledge. As a result， it cannot be emphasized too much. However， in our teaching， this important way of teaching faces some problems which should be paid attention to. In this essay， the writer also offers some efficient ways to help improve the situation.

【Key words】giving examples in class； shortcomings； improvement

一、引言

在一线英语课堂中，特别是在语言知识点和语法教学过程时，教师惯用的教学手法之一就是举例。毋庸置疑，举例作为备受广大教师青睐的教学方法有着其独特、鲜明的优势，如直接、便捷、有效等。但是，这并不意味着所有的举例都能起到激活课堂的作用。药材好，药才好。英语教学也一样，语言输入决定语言输出。举例是教师帮助学生语言输入的重要途径，所以我们英语教师就要像厨师一样，通过对特定的“食材”“蒸、煎、炖、炒”加工处理，以到位学生精心烹制出一道道符合其口味的英语美味佳肴的目的。

笔者现在结合自身执教过程中的一些实际案例探讨英语课堂中举例。

二、举例在英语课堂中的重要性

就词汇教学而言，教师不能指望学生刚接触某一词语就掌握其音形和用法，应该通过适当的举例为学生创设更多接触课文目标词语的机会，因为“目标词汇在学生熟悉的语境中有规律地循环出现，有利于学生结合某一话题学习、巩固和使用词汇”语言学习靠的是大量的语言输入，靠的是大量的言语例子的反复刺激和积累，语言教育是“举一反三”是辅，“举三反一”是主。

就语法教学而言，语法规则一旦与鲜活的例句脱离，就犹如一丛丛没有篱笆支撑的丝瓜藤，给学生错乱无序的感觉，更加加重学生学习语法的难度，打击学生学习语法的兴趣和积极性。

所以，举例在词汇教学和语法教学过程中，起着举足轻重的作用。

三、现阶段课堂举例存在的弊端

笔者在自身执教和听课过程中，发现几乎所有的老师都或多或少地在语法教学和词汇教学中采用了举例这一有效的教学办法，但是，笔者发现一些教师在举例教学时共同存在的一些消极现象。

1.过分依赖字典、工具书上的例句。笔者在多次听课学习过程中，发现不少教师在讲解同一单词、短语甚至语法时使用的例句一模一样。而这并不是因为“英雄所见略同”，而是这一模一样的例句或c出自《牛津英语高阶英汉字典》或出自学校征订的教辅资料。具体造成了如下消极影响：

a.缺乏时代特色。笔者曾多次听到教师在讲析burst into tears时举例，she burst into tears when she heard Leifengs death，这个例句可能在五六十年代的心理很容易引起共鸣，但是当学生主体时90后甚至是00后时，这个例句除了涵盖了所学知识点之外，并不能刺激学生运用所学短语，其实，H教师大可用当时热门话题“新加坡总理李光耀先生逝世”，借助图片、PPT的形式，鼓励学生活用所学基础知识。

b.枯燥乏味，味如嚼蜡。字典、工具书上的例句旨在面向所有的读者，因而它经典但是并不贴近学生生活，长期借助这样的例句会直接影响学生进行语言输入的兴趣，造成学生知识惰性的问题。如教师举例That building is named after a famous architect（那幢楼是以一个伟大的建筑师命名的）。这就造成中上成绩的学生对这样的课堂举例司空见惯只能使劲往肚里咽，中下成绩的学生觉得索然无味根本提不起兴趣，增加了学生进行语言输入的难度。

2.课前并未对例句精雕细琢。俗话说的好“玉不琢不成器”。但是某些教师由于课前并未做到精雕细琢，导致例不对“理”，甚至出现错误，就会误人子弟。例如有位教师就“the last”举例时，创设了非常鲜活的情境，大意就是两位水火不相容的人互相对对方说：“即便世人所有的男人（女人）都死光了，我也绝不会嫁给你的。”教师随即用英文表达“You are the last men（women）I want to marry with”。旨在让学生结合语境揣测出“the last”的生僻含义“最不想要的”的意思。该教师的出发点是好的，但是由于过度自信，导致未能符合语言输入所必须满足的条件——准确性。

四、课堂举例的艺术

他山之石，可以攻玉。恰当、新颖富有趣味性的举例能使课堂教学更加形象、生动，更好地调动学生参与语言实践的积极性，培养综合语言运用能力。此外，在外语和第二语言习得都是至为关键的，这不仅是因为教学内容只有通过完美的教师话语的组织和传授才能达到理想的教学效果，而且因为它自身起着目的语使用的示范作用，是学生语言输入的又一重要途径。

1.创设性地结合新鲜话题。就词汇教学而言，笔者在执教牛津译林版高中英语第三模块第一单元Advertisements的Project部分，针对appeal to，a huge number of，all over the world举例时，结合当时网络上呼声最高的电影《速度与激情7》，为学生提供这样的例句：Fast and Furious appeals to a huge number of fans all over the world，从而与学生的兴趣共鸣，激发了学生运用思维与兴趣，不少学生在课后句子练习中就灵活巧妙的结合了所学词汇。有学生写道“our English teacher appeals to a huge number of students all over our class”。就语法教学而言，笔者认为，借助例句，抽象的语法规则变得直观，具体便于理解、记忆和运用。笔者在执教名词性从句时，就采用的是大众流行的娱乐节目我是歌手孙楠退赛这一热点新闻，创造性地示范四大类从句，分别如下：1. That Sun Nan quitted the competition made them surprised. 2. What surprised them was that Sun Nan quitted the competition. 3. They felt surprised that Sun Nan quitted the competition. 4. They felt surprised at Sun Nan's declaration（宣布） that he would quit the competition.这样大大提高了学生学习枯燥语法的积极性，起到了非常不错的效果。

2.创造性地结合情境。著名人类学家Malinowski提出了情景语境的概念。他认为“语言和环境紧密结合在一起”，如果没有语境，词就没有意义。

a.创造性地结合学生生活经验。现代教育理论认为，一堂好的课应该从学生的生活经验，已有的生活知识背景出发，为学习应尽量创设真实的语境，使学生在新颖的学习氛围中激起思考讨论的兴趣。只有具有真实语境的英语课堂教学才能使学生的学习具有心理真实度。学生参与有心理真实度的活动，可以使他们有机会根据自己的需要有目的、有意义地使用语言，这会引起他们的学习兴趣，而且有助于解决知识惰性的问题。

笔者就have a chance to do sth时举例，采用以下例句：I am so happy to have a chance to be your English teacher。随后鼓励学生对自己的同桌表露真情，学生们开心握着同桌的手说道I am so happy to have the chance to be your deskmate，还有不少同学调皮地把happy换成sad等，笔者启发学生将have 改成give，be blessed with等，于是学生又有了如下的句子：please give me a chance to have breakfast with you；I hope to be blessed with a chance to come across Zhoujielun。

另外，笔者就what do you mean by...举例时，为学生还原了家长与子女之间闹矛盾的家庭画面，长辈钟爱这样的表达：你不学习，只知道看电视是什么意思；你这样看着我是什么意思；你这孩子，你不说话是什么意思；你这孩子，说你几句就把自己关在房子里是什么意思。随后带领学生尝试用英文表达出what do you mean by watching Tv all the time instead of studying？What do you mean by glaring at me？What do you mean by saying nothing？ What do you mean by locking yourself at your room？

这样结合学生生活经验就使得例句原汁原味反映学生生活面貌，既活泼又明显的个性特征。

b.创设性地结合教师自身生活经验。学生对教师充满着敬佩崇拜同时因为青春期好奇对教师的生活有着很多的问号。教师在举例时，适当巧妙地结合自身的成长经历，既能拉近和学生的距离，保持良好的亲和力，还能让学生轻松地记住用法。笔者在执教译林牛津高中英语模块一第三单元Looking good，feeling good中的reading针对used to，be ashamed of，work out等举例时，就和学生分享了自己高中时期肥胖以及努力减肥的经历，采用了如下例句：I used to be ashamed of my weight. I worked out every day to lose weight.进而鼓励学生锻炼身体，保持良好身形。

c.创造性地结合名著、电影。笔者against举例时，引用《红楼梦》里经典的美妙美伦的画面：薛宝琴身着大红色斗篷站在雪中，大观园的人对这样的画面叹为观止，贾母甚至要求惜春将其画在画中。于是笔者举例“Xue Baoqing looks more gorgeous against the white snow。“或者举例精品店的橱窗里那些闪闪发光的decorations用黑色的布做映衬。

另外，笔者在执教情态动词must时，也创造性地结合电影镜头和电影台词牧师在婚礼上对新郎说： you must be the happiest bridegroom in the world. You must love and care about her. You must not cheat， lie or steal. If you must cheat， please cheat on death， because she can not live a single day without you...这样灵活处理must的不同用法含义，使得学生很容易就在情境中掌握了must。

3.寓德于教。华东师范大学叶澜教授曾说教育是成人之本，教师不仅要有学科意识，更应该在学科教学中传播正能量。

在学习in order to时，笔者举例what do your parents sacrifice in order to give you the best education？旨在帮助学生意识到父母对自己的付出并心存感激。在比方如之前的例子be named after的讲解时，可使用这样的例句，what do you want to be named after you？鼓励学生对自己的未来充满信心并对他们积极暗示要时刻想着为社会做出贡献。

五、结束语

优化课堂教学，提高教学实效是教师追求的目标。根据Krashen（1985）的输入假设理论，只有大量的语言输入才能促进语言习得的发生，才能确保语言输入的准确性，促进语言知识的内化。所以英语课堂中，教师举例的重要性不容小觑，英语课堂举例存在的问题要更加重视，英语课堂举例的艺术要更加升华和发扬。

参考文献：

[1]葛文山.原点教学：培养学生营养学习力[J].2013：1-7.

[2]杨良雄.英语课堂举例的问题与对策[J].2013：23.

[3]车向军.初中英语教学设计中语言输出活动设计探究[J].2013：20.

篇5：考研英语名人举例

来源：智阅网

2017考研英语大纲已经公布，同学们可以比照着大纲的要求，再重新梳理一些单词，继续词汇复习。这里，说说词汇复习的方法，希望可以为各位复习单词，节省时间，提高效率。

1.词首对比法

首先给出的这个方法恐怕大家并不常用，但是大家试一试后一定会尝到甜头。例如，better, mutter;blue, glue;mild, wild;candle, handle;germ, term;hail, tail等等。细心的同学会发现，我用了不同的逻辑将两个词首相异但剩下大部分相同的词归类到一起。比如better和mutter，这个就是由熟词来对比生词，大家都熟悉better，但是mutter（喃喃自语）是大家比较生疏的词汇，由熟词来记忆生词一定是个很好的方式。candle和handle大家可以通过想象一个人用把手托着一根蜡烛的情景来记住candle是蜡烛而handle是把手。所以，大家在通过各种资料背诵词汇的时候，可以刻意以此类方式来收集整理单词，这样可以增加大家记住一个单词的角度，而且往往有逻辑，更加有利于牢固记忆。

2.词尾对比法

如果大家在前面尝到甜头，那么我们可以再来试试这种类似的方法。比如foe, fox;bead, bean, family, famine.我们可以各编一句话来记住两个对应的词汇。例如，foe（敌人）狡猾得像fox一样；bead是指珠子、汗珠，而bean是指豆子，我们就用“豆大的汗珠”来统一记忆；family是家庭，是我们吃饭的地方，而ne结尾的famine怎么记呢？如果你熟悉东北方言就知道，东北人管“饿”叫“ne”，大家是否明白我的意思了？

篇6：考研英语名人举例

一、术语英汉互译

Write out the following terms in Chinese:

1.dimensions

2.particular average

3.EXW

4.principal

5.D/P

6.WPA

7.bid

8.business concern

9.straight B/L

10.circular

Write out the following terms in English:

1.议付

2.货交承运人

3.受益人

4.共同海损

5.承兑交单

6.免赔率

7.皮重

8.联运提单

9.做工、工艺

10.电汇

二、介词填空

Fill in each of the following blanks with a proper preposition:

1.__________ receipt of your instructions, we will send the goods __________ delay.2.We hope you will be satisfied with the goods and expect to receive further orders _______ you _______ long.3.On going __________ the L/C, we found that there were several discrepancies __________ it.4.If you can produce goods __________ our design, let us have details of costs.5.The customers ask __________ a 15% discount __________ net list prices.17

6.__________ a result of heavy commitments, we are for the time being unable to accept new orders.7.If you still wish to proceed __________ this order, please let us know.8.We have made out our Sales Confirmation No.DTE03064 __________ your order No.KK2036.9.The cases should be __________ such a type that they can easily be made fast again __________ being opened.10.For future consignments we would ask you to use soft padding all __________ the

machines, not just under and over.三、动词时态、形态、形式填空

Fill in the blanks with the given verbs in their proper forms.We thank you for your letter of 20 May, and understand your concern with packing.We can assure you that we take every possible precaution __________(ensure)that our products __________(reach)our customers all over the world in prime condition.For your information, “Ariel” caviar is packed as __________(follow):

Each jar __________(wrap)in tissue paper before __________(pack)in its individual decorative cardboard box.The boxes are then packed in strong cardboard cartons, twelve to a carton, __________(separate)from each other by corrugated paper dividers.The cartons are then packed in strong wooden crates.Since the crates are specially made __________(hold)twenty-four cartons, there is no danger of movement inside them.In addition, the crates are lined with waterproof, airtight material.The lids __________(secure)by nailing, and the crates are strapped with metal bands.We hope this __________(answer)your questions, and look forward to __________(receive)orders from you.四、完型填空

Fill in each of the following blanks a suitable word.As it is our __________ in the near future to start importing Chinese pottery, we are __________ in contacting a number of prominent manufacturers in Shanghai with a __________ to choosing lines __________ for the Spanish market.We would be most __________ if you would send us details of the lines you __________ for export, __________ with your price list and terms f.o.b.18

We would very much __________ an early reply __________ our general manager is coming to Shanghai next month to visit prospective __________.五、单项选择题

Choose the one word or phrase that correctly completes each of the sentences in this section or that meets the requirement specifically set out below some of the sentences:

1.For your own ________, please expedite the L/C, which must reach us before August 7.A.advantage

B.benefit

C.consideration

D.profit

2.Thank you for your letter of October 11 in which you stated that ________ through an oversight on your part that the L/C had not been opened before the agreed time limit.A._______

B.because

C.it was

D.it was because

3.________, we found the amount of your L/C insufficient.A.In examination

B.To examine

C.To be examined

D.On examination

4.Tramps are ready at any time to ______ any particular voyage.A.make

B.go

C.do

D.proceed

5.A claused B/L may be also referred to as “a/an ________ B/L”.All of the following words can suitably complete this sentence EXCEPT:

A.dirty

B.filthy

C.foul

D.unclean

6.The number of ________ of a shipment is usually entered on the packing list.A.packages

B.packaging

C.packing

D.packs

7.Mr.Robinson, who ________ charge of our dispatch department, will give you instructions about packing and marking.All of the following words can suitably complete this sentence EXCEPT:

A.has been put in

B.is in

C.is in the

D.takes

8.Please note that these goods will be subjected to a thorough customs examination.Which of the following can be used to replace the underlined word without changing the meaning of the sentence? 19

A.accept

B.obtain

C.pass

D.receive

9.If we can be of further help, please let us know.Which of the following can be used to replace the underlined word without changing the meaning of the sentence?

A.aid

B.assistance

C.cooperation

D.support

10.You may refer to Citibank, Shanghai Branch, for information concerning our credit standing.Which of the following can be used to replace the underlined word without changing the meaning of the sentence:

A.state

B.station

C.statue

D.status

六、句子改错

Identify and correct the mistake contained in each of the following sentences:

1.We hope this quotation will be acceptable for you and look forward to your orders.2.We are pleasing to confirm that we agree to your proposals regarding payment.3.Please let us know whether you are able to supply us the articles at the prices we proposed.4.We are referring to the goods under the caption S/C.5.We can take delivery within 30 days of receipt of your firm order.6.We would appreciate if you would make an exception of our case.7.We will arrange prompt shipment on arrival of your covering L/C.8.Our offer is subjected to prior sale.9.Our buyers are considering that your prices are less competitive than the quotations made by other suppliers.10.Are you having some problem that we can help you?

七、文句英汉互译

Translate the following sentences into English:

1.我们对于你们在《电脑世界》上做广告的各类电脑辅件（computer accessories）很感兴趣。

2.贵方11月21日来信收到，谢谢。现附寄关于我公司电热器的详细报价单。

3.兹附有关货物的包装及货价的详细资料，请报港至港一切险费率，非常感谢。

4.我们的付款条件是保兑的、不可撤销的即期跟单信用证，在中国议付，日期不迟于合同规定的装运期后第21天。

Translate the following passage into Chinese:

Party B shall be responsible for securing orders and arranging covering Ls/C to be opened in favor of Party A for at least 25,000 units within the first six months and another 25,000 units within the second six months of the duration of this Agreement.Should Party B fail to pass on orders to Party A for a minimum quantity of 25,000 units within the first six months, Party A shall have the right to sell the goods to any other buyers.八、信函撰写

Write an English letter in the full correct layout based on the information given below.1． 对方公司名称与地址：Indigo Company Ltd.(85 Victory Street, Manila, The Philippines)收信人姓名与职务：Mr.Marco Fillmore Managing Director

2． 同意对方在12月31日电子邮件中提出的提前装运的要求，货物不久即可备妥待运。

3． 要求对方确保有关信用证于本月10日前开到我方以便在商定的期限内发货。

4． 盼早日收到有关信用证。