看《三傻大闹宝莱坞》有感

看《三傻大闹宝莱坞》有感（精选13篇）

篇1：看《三傻大闹宝莱坞》有感

看《三傻大闹宝莱坞》有感

如果你承认你有过所谓的“理想”，那么《三个白痴》有可能会将你所有有关“理想”的概念都彻底打翻，甚至让你痛悔过往的人生。主人公兰乔如信手拈花般道出一个又一个有关人生的全新理念，振聋发聩，醍醐灌顶，甚至能让心有所感的人泪流满面，唏嘘不已；然而回头面对现实，我依然只有望洋兴叹，徒唤奈何。

看完了这部电影，我真的有种想哭的冲动，不仅仅是因为他成功地把我带入了电影之中，一同感受的主人公的喜与悲；更多的是为我在现实生活中生存久了，遗忘了如何找到反抗的勇气。主人公讲的道理人人都懂，只是可能从来没有像影片这样以寓教于乐的形式给人印象深刻。一直以来，我们上学工作，我们恋爱生活，世俗的观念从小就告诉我们要去争取那些所谓的最好的和最棒的，我们为了考试第一而沾沾自喜，我们为了得到一份“好”工作而兴奋不已，我们为了找到一个美女老婆而洋洋得意，我们为了一点奖金而喜出望外。我们想当然的以为这就是我们追求的小幸福。回过头来看，曾经的年少轻狂，还剩下什么？

当我们为在工作生活学习中得到了任何一点所谓的“成就”而踌躇满志时，殊不知荣誉、面子和物质奖励这些东西都不过是精神枷锁而已，从那一刻起我们就像被套上缰绳的驴——被生活所驱赶着上路，没有人问我们真正需要什么，没有人告诉我们应该去追求什么，当然更不会有人告诉过我们世界是什么。他们告诉我们的只是利益的争夺和荣辱的计较。我们甚至来不及思考：我们的付出和得到是否对等？我们的所得和追求是否一致？我们得到的真是我们灵魂深处最想要的吗？在竞争的世界里，浑浑噩噩的我们哪有机会去问、哪里有机会去想？在当前这样的教育体制下，我们连梦想和理想也没有了，我们只想着如何才能生存。影片是一部反对功利僵化机械教育体制的好电影。现在的学校成绩与社会地位相挂钩，读大学不再是为了完善人生，而是为了混毕业证；我们的社会价值观也发生的改变，现在衡量一个人是否成功，我们只会关注它拥有的财富值、他的消费水平。在这样的环境观念下，人的心及兴趣不被尊重；学习的目的不是為了学习知识，不是為了找寻学生个人的潜质，是為了进一所“名牌”大学。可是，到大学的时候，学生真的能一下子把思维转换到发挥他们的创意呢？电影最后唤醒了我们最本真的天性，告诉我们应该去追求什么。兰乔成功的建立一所让创意任意发挥的学校，相信这是所有办学者的最初理念。在这种商业型社会中，有时候会在竞争追求中失去了原来的目的。当中有一句点题的台词，“追求卓越，成功就会出其不意找上门来”，我们该如何衡量卓越？

我国的国情决定了应试教育的必要，但这种制度确实有一些缺点。它让我们从小学开始到大学毕业都规规矩矩地，只为拿张毕业证，只为毕业后找到一份相对好点儿的工作，比别人多挣一点钱。这是很悲哀的。虽然中国与印度一样，人口远远大于机会，但这决不是把人教育成机器、把学习者变成傻瓜的理由。希望“一切都会好”起来。

生活中有多人为自己的梦想而畏首畏尾，惶恐地担忧明天，只能使一去不复返的今天更加浑浑噩噩。而这部电影却还给像主角那样的“理想主义者”传达了一个讯息：不想被世界改变，那么唯有改变世界。虽然力量弱小，只要意志坚定，付出努力总会有收获。

人生能有几回搏，绝不能让害怕战胜自己。

篇2：看《三傻大闹宝莱坞》有感

＜三傻大闹宝莱坞＝》，好经典的一部片子！让我收益匪浅！我第一次看影片哭了！不是伤心，也不是伤心，而是为“杰出”，为“努力”，为“友情”欢呼！

我爱她！

让学生不是机器，而是人！我们的思考！

看完这部片子，第一局对石油的话就是：我找到了心灵的栖息地！我终于明白了，我一直追求的施舍么，我的思想终于找到了她的真爱！用电影里面的一句话说：追求优秀，成功就追求你！

说到这句话，我又回到了现实生活中，在我的周围，在我的生活里面，不论是长者，还是老师，还是同学，朋友，都这样对我说：女里学习，追求成功！不但如此，连一些名人，在发表自己的观点时也是这样说的！

我感叹中国的落后，至少在教育方面还是落后的！当然，我的学习的地方也是如此！所以我从今天开始，应该追求优秀，而不是成功！

看了这部影片之后，我才明白：你如果追求成功，你永远不会成功！只有当让成功追求你，你就会成功！

其实知道李简单得很，如果把“成功”比做一道程序题，你要攻克它，当然，这题的难度相当大，你的费时费力，花好大功夫，才能有点头绪！·这时你就不要急，不要想着马上就可以搞定它，得到你想要的成功！你越在乎结果，或是在做这件事的时候，你淡淡专注的是你是不是把它完成了，那你就要做好失望的准备！

我觉得，你在做这道题的时候，你应该有一种兴奋感，为你能学到新的知识而感到无比的高兴！而不是我什么时候能完成它！这当然是一种境界，一般的人打不到！为什么？因为很多人目前所做的事并不是他真正想做的！也因此没有了激情！这是最遗憾的！（这个问题后面详细讲！）．

大如果你有那种激情，你所学到不知是哪一点被人非常渴求的知识！你将学到更多！在这个追求的过程中，就会有你意想不到的“惊喜“。，不然怎么会用到惊喜这个词呢？

我坚信，追求优秀，成功就会追求你！

在影片中，导演还注重友情的渲染！这也是我很喜欢的东西！影片中，三个好兄弟，各自为了对方，不惜牺牲自己的一切，乃至生命！这是多么干珍贵，多么优秀的东西！现在，这个虚假的社会，哪里能轻易找到这么一段真情？假如你幸运，遇上了，请珍惜，用你的生命去保护她，让他永远年轻，迷人！例如影片中，ｌａｚｈｕ为了朋友，用敢的从三楼上跳下；而他的兄弟，为了他能醒过来，尽己所能，想尽一切办法，命运之神叶片爱他们，然他们的爱更加完美！最重要的是ｒｉｓ（蓝彻！）尽自己最大努力来改变他的世界，有时很艰难，总会对自己说“Ａｌｌ ｉｓ ｗｅｌｌ＂用他的话说：安慰自己的内心解决不了任何问题，却增加了面对困难的勇气！好朴实的话语，却是四两拨千金的大智慧！他还说：人的内心很容易碎，需要经常去安慰她！想想我们自己，在面对款难的时候，你是福也想过安慰自己的内心！让自己也徒增面对困难的勇气！我希望有！

ｒｉｓ还帮助室友找回了自己的路，从事了自己喜欢的职业！这件事的意义，已足以让人记住他一辈子！事实上，别人也记住他了！

ｌａｚｈｕ因为家里的情况，内心胆怯害怕，不能安心读书，成绩一直不好：他也因为害怕爸爸的不答应，一直不敢跨出那一步，选择自己喜欢的摄影，而是一直很痛苦的从事工程力学，整座一名工程师！所以成绩也一直不好！但他们一直没弄清楚这个问题！一直到毕业前期！

那天主任宣布，学校将会有喝多公司过来签合同，倒是同学们就可以找工作！这时ｌａｚｈｕ问了主人一个问题：一个排名总是靠后的学生，能得到一份工作吗？这时主人当着全体学生的面吧谈们两羞辱了！

晚上，他们就在一起喝酒，聊天！ｌａｚｈｕ和他说他成绩很好，而自己为什么不好呢？这时ｒｉｄｅ说出了他们的问题！说到这里，我的再申明我的观点：一个人在成长的过程中，总会遇到很多的麻烦，也会有很多困惑！如果你的际遇里，有那么一个人能给你帮助，给你指明方向，那一定是你的朋友！这有了解你的朋友，跟你共同生活或是共同学习过的朋友才真正懂得你在迷茫什么！这时，请你虚心接受，别让自己到后来后对自己后悔！这也是影片的主题所在，好贴近生活！整得好感谢导演拍了这么一部电影！

前面说到我哭了，以为我真的被ｒｉｓｅ行为所感动！开始随知识的追求理念，后来进自己的最大帮助朋友，这个过程，已足以让我难忘一辈子！

接下来的事，更是突出了他的个性，他的优秀！

在他冒险去给ｌａｚｈｕ偷试卷，试卷偷到后交给ｌａｚｈｕ时，ｌａｚｈｕ去说：能不能过靠我自己，即是没过也没关系，我努力了！他们没有我们想象的因为有所拒绝而有所不高兴，而是非常开心地笑了！他们明白了他的理念！——已不再是当初那个只会死读书的书呆子！他们有了共同的思想！

后来，他们被发现了，被开除了！

糟糕的是，那天天下起了好大雨！街道满是水，车辆根本就开动不了！他们拿着冗杂的行李冒雨离开！这时，主任的女儿要生了，羊水已破了，如果不及时送医院，非常危险！可偏偏车子开动不了！主人非常着急！这时，ｒｉｓｅ看到了，他们驯熟把他抬到了乒乓球馆，让他躺下，准本生孩子！可他太累了，已经使不上力气，生命危在旦夕，怎么办呢？这试点也停了！这该怎么办呢？危急时刻，ｒｉｓｅ用上了他的准也只是，她叫他把所有的同学都叫起来，去拆车子的电瓶，利用各种可用的东西，通上电！最后，他们成功了！接着专业的知识，一颗真诚的心，利用吸成器，成功接生！当时全场的人都高翔的跳起来了！

可是，婴儿居然没哭！利用各种办法，毫无作用！突然一句“ＡＬＬ ＩＳ ＷＥＬＬ＂；让婴儿哭出来了！心中的那块石头，终于落下地了！

就在众人欢呼时，ｒｉｓｅ却悄悄的离开了！这种品质，我想就是人性的光辉，也是导演希望看到的，也是导演所提倡的！我觉得，导演的这部片子，不仅是让别人看看，亚让自己看看！在现实的社会里，这太重要了！

圈在ｒｉｓｅ走出门口不远时，主任出来了！他们最后一场决斗上演了！主任：“开学是你问我，为什么航天员不用铅笔？因为如果铅笔如果断了，铅笔头很可能被吸入宇航员的嘴里，鼻子里，被吸入机器里！．．．．！这支笔是小号百万之车来的，他是我的倒是给而我的！他说，当你碰见另外一个你认为很优秀的学生时，请把这支笔给他！“主任很认真的芭比挂在了他的衣领上！老泪众横！我想，那是从心底里的喜欢，敬佩！

一个人，如果让你身边的人，打心底里认同你的时候，你是优秀的！你也必将成功，应为成功追随优秀！

毕业了！

ｒｉｓｅ成了最优秀的毕业生！在很多人忙着找工作的时候，他开办了自己的学校！他教孩子，用他自己的口头禅就是：做自己想做的！多好的人啊！

同时他也帮住了那些想读书，却没条件读书人！因为他小时候就是“弄件旧校服就去上那个了的那种！” 他帮助了“毫米”，一个他认识大不熟的人！让他学习，走自己的路，成就自己！

古语云“英雄配美人！”，当然，才子也有佳人相伴！两个心意相通的人终于在一起了！那一刻，我好像也在他们的身旁，分享他们重逢的快乐！也从心底里祝福他们，“执子之手，白头偕老！Ａｌｌ ｉｓ ｗｅｌｌ！＂．

我特别喜欢男主角，他的个性一直是我想要的一个模型！就像一个人去理发店剪头发，心里想要一种发型，但又不是很清楚到底自己想要什么，这时理发师也理解不了！那就勉强接受了他给你的！一旦有一天那个大师，检出了你一直想要的那种发型，你难道不会惊喜吗？但我会！我的心灵找到了栖息地！

好吧！也祝福自己，找到了知己！祝福自己的幸运！呵呵！

我也要走自己的人生路！

以后，如果有机会，我会把这种思想传播得更远～！让它生根发芽！

ｒｉｓｅ！我爱你！

以后，我也会用我自己的行动，去改变我的世界！去帮助我能帮的人！让人成为学生，而不是机器！

篇3：《三傻大闹宝莱坞》与教育问题

三位主人公法罕、拉加与兰彻同年进入印度皇家工程学院学习。在校园里, 兰彻的与众不同、特立独行引起了循规蹈矩同学查尔图的不满, 他们约定十年后再一决高下, 然而毕业后兰彻便销声匿迹。十年后, 查尔图找来拉加、法罕, 一同踏上寻找兰彻的征程。在这一过程中, 导演用倒叙的手法穿插演绎他们在大学生活中的点滴, 再现了当前印度普遍存在的教育基本模式。影片最后兰彻被找到了, 它在揭开兰彻失踪之谜的同时也告诉人们一个永恒的真理:“追求卓越, 成功就会出其不意找上门”。

兰彻, 按照好友法罕的说法, “他和别人不一样, 每个环节他都敢突破常规, 其他人像是机器人, 一味服从教授们的指示, 他是唯一会自己思考的人”。是的, 兰彻是一个与众不同的人, 但是他在校园时的独特却总是被刻板保守的的教授否定并被赶出教室, 然后他又进入到另一个教室和班级, 他的成绩始终排在第一。校友乔伊自杀后, 他和院长理论, 指责当前的教育制度是杀人的罪魁祸首, 并在课堂上做了一个实验, 得出结论:当为获得新知识而激动、兴奋、好奇, 并陷入疯狂的竞争中, 第一个获得答案的同时, 知识却未必增加, 增加的只有压力, 大学不是高压锅, 马戏团的狮子在鞭打下也会坐在凳子上, 但这是“训练得好”而不是“教育得好”。在影片中他引用一句智者的话开导朋友拉加, 其实这也正是他对待学习的态度:学习是为了完善人生, 而非享乐人生, 追求卓越, 成功就会在不经意间追上你。毕业后十年当朋友找到他时, 他已经是一名杰出的科学家, 有400项专利, 甚至日本人都希望因为他的发明而与他签约, 这时, 他也是教育孩子的老师。他相当明白并醉心于学会理解和享受科学的奥妙。

拉加, 从进工程学院起, 手上戴的圣戒比手指多, 压力也像圣戒一样多。他虽然喜欢机械专业, 但众多的压力也让他无心学习, “爸爸的药费耗尽了妈妈的退休金;姐姐嫁不出去, 因为男方要辆车当嫁妆;妈妈五年没买过一件纱丽服等等”。每次考试的日子也是他供奉神的日子, 但是恐惧心理也使他的成绩始终落在其他人的后面。拉加陷入矛盾并出现灰心情绪, 他也开始盲从填鸭式学习方式。好友兰彻想尽办法希望改变他的思想, 告诉他“大学四年填鸭式教育也许能救现在的你, 但之后的40年你不得不被它压榨”。他一时难以接受, 直到从三楼院长办公室跳下来摔断了16跟肋骨、两条腿, 并在医院住了两个月, 这时他才体会到至死而后生进而摆脱了恐惧, 重新找回自我, 成了一名优秀的工程师。

法罕, 虽然学的是工程专业, 但他喜欢的却是摄影, 在工程学院里他的成绩永远是倒数第一。在兰彻的劝阻和鼓励下, 他想放弃工程学, 勇敢地向父亲袒露自己的想法, 去巴西热带雨林接受匈牙利著名摄影师安德烈·伊什特万的邀请学习野生动物摄影, 发挥他的天赋。也正是这样, 法罕遵从自己的内心, 最终成为了一名杰出的摄影师。由此。我们也认识到, 假如迈克尔·杰克逊的父亲强迫他去做拳击手, 阿里他爸要他去做歌手, 那无疑都是灾难。法罕的成功在于勇敢地转身, 选择自己喜欢的行业, 将激情用在职业上, 从而获得最后的成功。

查尔图, 采用的是典型的受虐型填鸭式的学习方式。他不断地追求成功, 为了加强记忆, 他找江湖郎中买药丸。考试前夜, 他就想办法扰乱其他人。学习不问意义与出处, 只是照搬硬套。在教师节大会的发言上, 兰彻为了让拉加看到这种学习的弊端, 将查尔图发言稿上的“奉献”改成“压榨”、“基金”改成“乳房”, 结果他还是一字不漏地背下来, 闹出了大笑话。他是工程学院的优等生, 却像一个报答案的机器, 没有创新、异议, 十年后他虽然成为了岩焦公司的副主席, 但却始终没改变他自以为是的性格。

乔伊, 工程学院四年级的学生, 他的一份迟交了的毕业设计, 被教授斥之为荒唐, 而且被勒令延迟一年毕业。影片中, 乔伊以自弹自唱的方式表达心声, 歌词是这样的:“我这一生都为别人而活, 哪怕只一瞬间, 让我为自己而活, 给我些阳光, 给我些雨露, 再给我个机会, 我要再次成长”。最后, 乔伊承受不住压力, 选择了自杀。他的死被兰彻定义为“谋杀”。数据统计, 印度自杀率世界排名第一, 每90分钟就有一名学生企图自杀。兰彻痛斥教育体制给大学生造成的心理压力。21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合发布的教育蓝皮书《中国教育发展报告 (2014) 》, 其中记载57例学生自杀案例。现实生活中, 学习压力造成学生自杀的例子屡见不鲜, 然而类似的教育体制依然存在。

苏哈斯, 被兰彻称为工程学院批量生产的“机器人”、“蠢驴”, 他先学工程学, 然后读MBA, 最后成为美国银行家。在现实社会当中, 这是很多人梦寐以求的。但是, 成功的定义并非是上过什么大学, 文凭有多高, 而是实实在在的优秀。苏哈斯以敛财为目的, 生活对他来说就是盈利和亏损。在和院长女儿皮娅的恋情上, 他只是觉得有利可图, 院长的女儿, 未来的医生, 对他的形象有益。兰彻把他冠名为价格标签, 凡事以经济来衡量, 毫无人情味。

德国美学家席勒曾说过, 人只有在游戏的时候才能感受自由, 在自由的时候才可能全面发展。影片中的兰彻上大学是为了习得乐趣, 他从来不在乎自己是拿第一还是排名最后。他每次考试都得第一是因为他喜欢机械, 工程就是他的激情。拉加、法罕也因为尊重和选择自己的兴趣, 在自由自觉的状态下获得了优秀的成绩。而查而图、苏哈斯则是填鸭式教学与应试教育的典型, 他们成了为了考试和升学而抛弃个性思想、想象力与创造力的“机器人”。他们当中谁才是真正成功的人呢?这一问题的答案是不言而喻的。

参考文献

[1]袁丽峰.《<三傻大闹宝莱坞>:高等教育的反思与启示》.《芒种》, 2015 (24) .

[2]赵冬云, 任惠芹.《电影<三傻大闹宝莱坞>之教育随想》.《大舞台》, 2013 (12) .

[3]邓居首, 朱清云.《从<三傻大闹宝莱坞>浅谈应试教育根源》.《中国科教创新导刊》, 2013 (32) .

篇4：三傻大闹宝莱坞

主演：阿米尔·汗 / 卡琳娜·卡普 / 德瓦汉 / 沙尔曼·乔什 / 奥米·瓦依达

上映日期：2009-12-25(印度) / 2011-12-08(中国大陆)

豆瓣评分：9.1分

剧情简介

本片根据印度畅销书作家奇坦·巴哈特的处女作小说《五点人》（Five Point Someone）改编而成。法兰、拉杜与兰彻是皇家工程学院的学生，三人共居一室，结为好友。在以严格著称的学院里，兰彻是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，甚至还公然顶撞校长“病毒”，质疑他的教学方法。他不仅鼓动法兰与拉杜去勇敢追寻理想，还劝说校长的二女儿碧雅离开满身铜臭的未婚夫。兰彻的特立独行引起了模范学生“消音器”的不满，他约定十年后再与兰彻一决高下，看哪种生活方式更能取得成功。

本片获孟买电影博览奖最佳影片、最佳导演、最佳配角、最佳剧本等六项大奖，并获国际印度电影协会最佳影片、最佳导演、最佳剧情、最佳摄影等十六项大奖。

影评

《三傻大闹宝莱坞》：

诙谐笑闹却不乏哲思的人生百科全书

如果奥斯卡增设一个“年产量最大的电影产业基地”奖，那毫无疑问，这个奖当之无愧地应该属于宝莱坞。平均每年保持一千部电影以上，其数量早在40年前就超过了好莱坞。当然，宝莱坞在印度也只占了电影市场的四成份额，难怪据说印度人90%都拿电影当娱乐生活的一部分，电影的票价仅仅相当于一瓶汽水的消费。

这部《三傻大闹宝莱坞》，去年在印度影坛呼风唤雨，俨然确立了霸主的地位。如今看完，才竖起大拇指感叹其实至名归。在泪水与嬉笑中，收获了不少异域国度所带来的哲思。在轻松至极的快感中，受益匪浅，实在是“百年一遇”的难得佳作。

这是一场诙谐爆笑的

“无厘头”好戏

本片主打的是喜剧，单从片名就可见一斑。印度式的特有喜剧元素，从开篇就能让人眼前一亮。周星星的无厘头式喜剧，一般不问是非，一味地去颠覆人们最根深蒂固的思想，让人拍案叫绝。然而，在《三傻大闹宝莱坞》里，仿佛任何的笑料都是有理可寻的。就好比在看一本搞笑版的《百科全书》，将笑点依附在最基本的常识和浅显易懂的知识里。三个大男人撑起一台好戏，其实应该说是四个。如果没有这第四个“白痴”来对比映衬，那“笑果”就会大打折扣了。要说这部影片之所以成功，编剧实在是功不可没。全篇将近三个小时，贯穿始末的笑点安插，没有让人感到丝毫的俗气，反而觉得恰如其分。举不胜举的搞笑桥段，不知道有多少能堪称经典，至少在观影的过程里，大腿都要拍麻了。“在人类行为学课上我们曾经学过：朋友失败时，你难过；朋友成功时，你更难过。”如此类似的画外音都诠释得嬉笑连连，再配以卖力而精湛的演技，实乃喜剧电影的最上层之作。

这是一堂人生哲理的教育课

本片采用了倒叙加插叙的手法，使得整部影片更为连贯，一气呵成，极其照顾观影者的感情线流程。对印度填鸭式的教育方法，从最根基开始反驳，既揭露了丑恶的事实，又提出了新的思路和想法。把教育的意义融合在嬉笑怒骂中，由那三个“白痴”来加以诠释。“你明明爱摄影，却跟机械结婚”，这是兰彻对白痴A的拷问。很简单的道理，只有去做自己真正想做的事情，才有意义，才能体会到人生的快乐。不然，一味地追求财富与名利，一味地墨守成规，生命将从此暗淡无光。“你这么害怕明天，又怎么能过好今天”，这是兰彻对白痴B的拷问。是啊，生活中有很多人有梦想，却畏首畏尾，惶恐地担忧明天，只能使一去不复返的今天更加浑浑噩噩。人生能有几回搏，绝不能让害怕战胜自己。当白痴A与白痴B都圆了自己人生梦的时候，兰彻哭了，他是一个好朋友，好兄弟。同生共死那是满口胡言的大话，患难与共才是最真真切切的写照。

这是关乎友情、爱情的

普普通通的人生

“直到昨天我还是个遵纪守法的公民，但在最近的24小时，我让飞机迫降，几乎把XXX的骨灰送入下水道，还让一个新娘逃婚，而这一切都是为了兰彻”，这是白痴B的内心独白。人的一生，将会有许许多多所谓的朋友，但真正一辈子的朋友却屈指可数。至少在这部影片的圈地里，只有他们三个风雨同舟。从进入大学就认识的小跟班“毫米”，最后跟着兰彻圆了自己的学习梦，这是友情。“病毒”的女儿与兰彻十年思念的日日夜夜，最终也成眷属，这是爱情。这是再普通不过的平凡人生了。影片穿插的音乐，是印度电影的一大特色。看印度电影，有时候感觉就像夹带了好几部MV，每首歌都有始有终。配以贴切的影片意境，夸张的演员动作，稍显稚嫩的特效镜头转换——异域风情的另类享受。

很久没有如此满足地看完一部电影了，舒缓一下心情之后，脑海中萦绕着影片中的两句话，“考试有很多门，但爸爸只有一个”和那拍着胸口满脸自信的“一切顺利”。

——时光网

“一切顺利，一切顺利……”

“盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。”

“这支笔是卓越的标志，等你遇见和你一样卓越的学生，请再传给他，32年，我一直在等那个学生出现……”

“你们都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅……”

“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔·杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”

“入学那天，你问了我一个问题，为什么宇航员在太空中不能用铅笔?如果笔尖断了，失重的话它就会漂浮在空中，进入眼睛、鼻子、仪器。你错了，你不可能一直都对，你明白吗？这是一个重要的发明（指太空笔），你知道吗？我的院长说，等你遇见和你一样卓越的学生……去，学习去，考完试就滚……”

“追求卓越，成功就会在不经意间追上你…… ”

网友评论

闲璐：开始笑，后来哭了，后来又笑了又哭了，最后笑了。好片！

私喜：英俊版憨豆，高情商版谢耳朵。一部2小时43分的电影，一部每一秒你都不想错过的电影。它让我在洗澡时载歌载舞，它让我的心情载歌载舞，我多么希望我写出的影评也能载歌载舞。如果吐血推荐可以让更多人看到它，我愿意迎风喷血三丈长！

篇5：观《三傻大闹宝莱坞》有感

这两天终于看完了那部《三傻大闹宝莱坞》，感觉非常不错，三傻一点也不傻，他们只是和其他人有不同的生活方式，有着和普通人不一样的故事，电影中的生活和我们现在的生活都很像，让我感觉很贴切，这部印度影片中所刻画的主人公的生活也正是我所想要的生活：精彩美丽，有意义，这样的一生在我看来，已经很满足了。

我很佩服兰彻，他的人和名字一样不同寻常，他有着他自己独特的生活，他有着和别人不一样的思想，填鸭式的教育方式早已不能满足他的需求，他所追求的是简单的理解透彻，而不是一味的记住课本上的概念，死记硬背的方式只会让人更加机械化，没有灵活性。他屡次抵触院长的教育方法，每次上课，他总会在半截课后被赶出教室，这时他又到下一个教室继续听讲，“盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。” “一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和3亿个精子赛跑”。他是热爱机械的，所以他在考试中拿到了第一名，“发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”我们要追逐的是自己的梦想，是自己所喜爱的生活，这是我们一生的追求，是我们最终的行程。兰彻独特的观念，独特的思维总让他完成了许多不可思议的事情，他和朋友们在没有晚餐的情况下，混进婚宴吃了一顿，碰巧那是院长大女儿的婚礼，就是这个机会使他与亚瑟相遇，并且在最终经历了许多磨难后回到了一起；他用摩托车载着生命垂危的老人去医院抢救，很好的把握住了时间，使老人存活下来；他在暴风雨的天气里，在断电的情况下，和同学们一起给亚瑟的姐姐接生。。。“心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心“一切顺利” ”兰彻的那句“一切顺利”，多么简单又多么令人深思的一句话语，正是坚持着这句话，使他在面对一切困难时，总会镇静地想出办法来解决，而这便是他成功秘诀。当他们在经历了磨难并且逐渐成功而留流下喜悦的泪水时，我也感同身受，为他们的努力喝彩，为他们的成功愉快。

《三傻大闹宝莱坞》是梦想、勇气和友谊的完美诠释，“今天我不请求上帝给我这份工作，只为这生命而感激”，这时莱俱就快要和死亡接轨时重新得救时面试中所说的，面对生活要乐观要积极，要坚持，坚持自己喜欢的，相信自己，奇迹会发生的，只是需要时间和勇气，还有我们的坚持努力，最后我们看到的是圆满的结局，“但他总说，有两个傻瓜会来找我的”，刚开始听到这句话，没有太深的理解，觉得这只是一句普通的话语，然而在电影中重复了几遍后，我终于体会到了这其中所蕴藏的感动，我为他们这多年不见，而友情依旧那么浓烈而深深地感动，他们之间已经超越了友情，甚至比亲情还要更加可贵，他们在大学生活中有过太多精彩的瞬间，留下了许多美丽的回忆，太多次的冒险，太多次的创新，使他们的大学生活与众不同，使他们的大学生活不在那么枯燥无味，使他们的大学生活变得非常有意义，而这才是我所向往的大学生活。

篇6：观《三傻大闹宝莱坞》有感

上个星期妈妈总是说：“三傻大闹宝莱坞好看啊!”我都不知道是什么东东。昨天，我怀着好奇的心情，观看了“三傻大闹宝莱坞”。这电影的主内容是说：在一个既属于印度又属于中国的地方，有一所叫“ICE”的工程大学，里面的主角Rancho(Wangdu)是一个非常热爱学习的人，他对ICE只让学生死记硬背的现实顽强抵抗，不过次次都被校长压了回去。一次因为他的朋友Raju没有自信，他就把教师节的演讲词改了。恰好碰上个死记硬背不动脑筋的人，闹了一翻笑话。(其实是那些人长大后回忆以前)这部电影一些是喜剧，一些是悲剧，

有时让人趴在地上狂笑，有时则让人泪流满面。最搞笑的要数那次教师节演讲了：因为主角把歌词改了，所以那个演讲的学生一上台就闹笑话。他说：“几十年来，Viru博士(校长)从未停止过压榨(其实是服务)学生，他将继续努力，我们尤为震惊一个人是如何一生压榨如此多的学生，如此彻底。・・・・・・”然后又说:“请欣赏诗歌!响而不臭的屁是光荣的，半响半臭的屁是可忍受的，轻微的放是可怕的，无声的屁是让人致命的。”刚说完，校长就上台，把演讲的那个人掐得半死。这故事又搞笑又悲哀，而在这些事当中，让你清楚的明白了几个道理：死记硬背不动脑筋是不行的，这就让你没有创造性，假设一下如果世界全部人都没有创造力会是怎样的你就知道了;让我们明白人心很脆弱，也很容易有(没)自信，本电影的主人公就是脆弱时说：“All iswell(一切都好)”让自己迎接事实。

说到这，我不禁想起了中国的教育是多麽的悲哀：考试，除了一些题之外，都是死记硬背的。有时候你精炼点，一些顽固思想的老师就说错。招聘，整天搞什么大学学历什么的，其实招一百个大学生只有几个有用的，也不学学日本的Sony公司只看能力不看学历。如果这样下去中国必将灭亡。唉!有多少人在做不想做的东西?又有多少人想不开自杀?现在物质虽然越来越丰富，但精神却越来越空虚。像郑渊洁写童话，就是越写越差。什么学习雷锋是只是讲不做，我想以前妈妈那个时代，虽说是吃不饱饭，但是有自由，想怎么玩就怎么玩。不像现在，像被软禁了一样。希望中国可以改变。

篇7：观《三傻大闹宝莱坞》有感

兰彻是与众不同的。刚刚入学的大一新生面对学长的戏弄，总是逆来顺受。而兰彻，却用一个简易的导电装置，成功反击学长，令大家瞠目结舌。他甚至敢于跳出书本，为“机械”下一层更简单的定义。面对老师的质疑，他选择了“妥协”，反过来用教科书式的复杂语言解释“书”这一名词，终将老师辩得哑口无言。他还教渴望知识的小裁缝“毫米”如何蹭课――买一套校服，从后门溜进教室。在浴室总是挤满人的帝国理工大学，只有兰彻选择用花园水管流澡，他难道不自由吗?

而反观我自己，仅仅是老师的一个基础性错误，都不敢指出;面对别人的挑衅也往忍气吞声。但指出错误并不代表不尊敬师长，忍耐也不是逃避的理由。只有像兰彻一样敢于说“不”，敢于做个真诚的人，才能真正解决问题。

兰彻是充满善意的。同学乔伊因为急于毕业，而放弃了即将成功的无人机项目。兰彻看到他将模型投入垃圾桶时的落寞，决定帮乔伊一把，于是他日夜投身于无人机的研究中。这在别人眼中毫无回报的付出，兰彻却引以乐。朋友拉朱曾是害怕失败的懦夫，“他的神戒比手指还多“，而兰彻说：“你这么害怕明天，怎么能过好今天呢?又怎样能专注于学业?”这改变了拉朱。法汉酷爱摄影，却被逼学习工程，在他万分纠结时，兰彻又说：“知道我为什么是第一名吗?因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在”，开导法汉去追寻梦想。好的朋友会给我们好的推荐。设想如果他们没有遇上兰彻，又会是什么结果呢?在成绩第一的帝国理工大学，兰彻将善放在了首位，他难道不自由吗?

而现在，校园欺凌情形并不少见，友情与善意在成绩面前似乎一文不值。

兰彻是充满活力的。“AallizWell”是兰彻口头禅，英文即是“alliswell”，一切都好。他这样解释：“心很脆弱，你得学会哄它，不管遇到多大困难，告诉你的心，AallizWell”。当院长女儿临盆，无法即使赶去医院时，是兰彻用自己发明的汽车电瓶与吸尘器组装了一个助产吸盘，使得母子平安。在学霸云集的帝国理工大学，所有人都学到了知识，只有兰彻学会了运用知识，难道他不不自由吗?

而当今社会，虽人才“广布”，名牌大学文凭甚多，却少有大放光彩的人。因为他们出生名校，都有一口流利的英语;也都完美通过了计算机考试;他们甚至已经发表了好几篇论文，却应付不了一个黑屏的电脑。那么这样的人才，只是一个学习机器罢了。有时候总听到身边的人说：都怪自己倒霉，生在这个竞争激烈的年代等等一些抱怨社会的话，其实这并非社会的错，而是我们自己的内心不够坚定，是对未来的虚枉与迷茫，如兰彻所说：“当你把你做的事变成一种兴趣，久而久之，你就会变得优秀”。相反，一味追求物质，最终就会成为一事无成的学习机器。

篇8：《三傻大闹宝莱坞》的主题奏鸣曲

一、关于教育

“传统的教育方式, 很大程度上将人看做一个知识的容器。既然是容器, 那么个性、情感、想象力等都不被鼓励, 甚至不被关注。这个容器在学习阶段不断装载乃至超载, 考试阶段再将之倾倒出来, 倾尽所有。”[1]《三傻大闹宝莱坞》正是以戏谑的手法嘲讽了印度填鸭式的教育体制和刻板的教育模式, 主人公兰彻这个独特的学生向传统教育提出了挑战, 宣传了教育体制的改革。兰彻一入学就用盐水原理戏弄了学长、他发明了汽车发电机、改造了学长的直升机……兰彻用智慧进行着发明和创造, 打破学校墨守成规的传统观念, 他坚持学校是学习的地方, 但学校不是压力锅。“他在那里改变传统, 我们像是机器人, 盲目执行教授们的指令, 他是唯一一个不是台机器的人。”这是法涵对兰彻的解读, 也道出了他和所有同学读书的现状和印度教育的缺陷。“一出生就有人告诉我们, 生活是场赛跑, 不跑快点就会惨遭蹂躏, 哪怕是出生, 我们都得和3亿个精子赛跑”。这是法涵开始回忆大学生活的第一句内心独白;“噪鹃从来不自己筑巢, 他只在别人的巢里下蛋, 要孵蛋的时候他们会怎样?他们会把其他的蛋从巢里挤出去, 竞争结束了, 他们的生命从谋杀开始, 这就是大自然——要么竞争, 要么死”。这是入学时校长对新生的竞争意识教育, 他在杜鹃以残忍方式抢夺巢穴的现象中, 将学生引入人类的竞争法则。[2]主任固执、偏激、争强好胜和不容置疑, 他拒绝给要照顾病重父亲的Joy一点时间完成设计, 致使Joy没有看到自己的飞机飞在校园的天空, 在寝室自谥而亡;“病毒”主任的高压甚至使自己的儿子也成了牺牲品, 葬送在自己的教育方式下。不仅是主任, 老师们都是传统教育制度的执行者。当兰彻用通俗易懂的语言和举例来说明“机器”这个术语时, 教授将他赶出教室, 而对查图尔给出的复杂又冗长的解释给予“太棒了”的表扬。在教授眼里, 按照书面解释才是知识的真谛, 是争取考试高分的法宝;当兰彻在黑板上写下编造的词语时, 所有人包括主任和教授都在飞速翻书寻找答案, 机械教育使大家都只为竞争, 只为答案而存在, 没有人对问题的提出感兴趣;当兰彻在主任办公室拿出一份印度学生自杀率的统计表, 述说着“每90分钟就有一个学生自杀”, “学校不讨论新思想、新发明、讨论的只有成绩、工作、移民美国, 只教学生拿高分, 不教工程学……”主任却对自己将学校从第28名上升到第1名的成绩骄傲且不容许有质疑, 兰彻的一句“我怪制度”道出了学生的心声, 也刺痛了主任和整个教育体系的神经。就连查图尔表面看来是现行教育的优秀成果, 他用心苦读成绩优异, 但是何尝不是受害者呢?查图尔只会照着演讲稿背诵, 分不清“财富”和“胸部”两个词, 为了高分吃江湖术士的药丸, 考试前夜到其他人门口偷放色情杂志分散别人的精力, 只有高分才是他存在的理由和学习的目的。

本片在讲述三个傻瓜的大学生活时, 以兰彻为例提出了教育改革的主题, 在他的追求下, 改革是成功的, 兰彻建立了他理想中的学校。影片中的兰彻挑战传统教育、挑战权威、提倡兴趣学习, 教育了同学、教育了老师、教育了校长也教育了整个教育。非传统教育下培养出的令人折服的人格魅力和知识魅力使影片散发着启迪的光芒。[3]

二、关于成长和梦想

影片《三傻大闹宝莱坞》中, 每个人都有梦想, 每个人也都在成长。在兰彻“All is well!”的鼓励下, 主人公们演绎着成长和梦想的主题。兰彻虽然是冒名顶替主人的儿子读书, 可怀着热爱工程学的心, 他从未停止创造的旅程。尽管毕业典礼之后兰彻按照最初的约定消失, 但他做回了自己----奉苏克·望杜, 并且成为拥有400项专利的大科学家。兰彻终于按照自己的理想生活, 在一所学校当老师, 用自己的理念去教导学生。“追求卓越, 成功就会在不经意间追上你”是兰彻的人生信条, 这个信条也启发着他的朋友们。法涵梦想成为野生动物摄影师, 可是只能把梦想掩藏在心中, 这个被父亲视为“不良嗜好”的梦想使得法涵始终不敢面对自己的内心, 没有勇气追求自己的理想。法涵回忆自己的从前时, 画面切换到家人围着一个婴儿, “我的儿子会是一位技术工程师”, 法涵的命运一出生就被似乎是印度最好的职业“工程师”给定位了, 直到他站在皇家理工的校门口自问:“我想成为什么, 没人问过。”他的梦想永远是实现别人的梦想。走进校园, 法涵情不自禁地拍小动物, 多年以来他保留着要寄给摄影大师的信……经历了痛苦的挣扎和纠结后, 法涵最终选择了热爱的摄影, 成为著名的野生动物摄影师。法涵的成长伴随着他终于敢于面对自己的选择, 最终做出属于自己的人生抉择和生活的方式, 终于理解了什么是自己想要的和真正的幸福生活。莱俱想当工程师, 但是他自卑、怯懦、恐惧、迷信神明。他热爱工程学, 但是他害怕未来, 戒指比手指头还多, 为考试戴、为姐姐的嫁妆戴、为工作戴, 因为害怕明天, 莱俱无法专注于今天和学业, 他深陷于痛苦中无法自拔在主任的办公室跳楼。在重获新生后, 莱俱转变了生活的态度和人生的价值观念, “断了两条腿, 才让我真正站起来, 好不容易获得了这种态度, 我不会改变的。你们留着这份工作吧, 而我保留我的态度。”莱俱不卑不亢的面试、拒绝看朋友为他偷来的考卷, 他真正明白了要靠自己扎实的努力而不是神明保佑, 要敢于面对生活的艰辛和未来, 他摘下了满手的戒指。当他面试成功从轮椅上站起来的那一刻, 莱俱救赎了自己的身体更救赎了自己的灵魂。学生Joy在夜幕下的校园用歌声抒发着年轻人的渴望, 音乐节奏轻快但唱的是“做了一辈子别人, 请让我做一次自己。渴望阳光雨露, 给我个机会让我再次成长。”无论是兰彻、法涵还是莱俱都能在歌声中找到自己的影子, 这群年轻人盼望自由的成长和为自我真实的生活, 现实的压抑, 成长的烦恼, 青春的挫折只能用歌声来宣泄情感。学校的小工“毫米”在接到兰彻的邀请后, 踏上了远方的列车学习知识, 10年后“毫米”变成了“厘米”, 就连“病毒”主任最终也说出了“踢得好, 长大了去当足球运动员”, 让自己的外孙不再学习工程学, 他认同了兰彻, 承认了兰彻是卓越的学生。主任这个守旧派最终也挣脱了自己的怪圈, 学会了接受、理解和鼓励。成长和梦想的主题带给我们启发和指引, 唤起了青年一代的共鸣, 青春与励志表达得淋漓尽致。

三、关于真情

影片在反思教育, 揭示成长和梦想的主题外, 还不忘谱写真情的赞歌。影片一开头, 法涵为了寻找兰彻迫使飞机返航, 在去往兰彻住处的途中, 印度式的电影音乐响起, “他如风一般自由, 似风筝飞翔天空, 他去了哪里, 让我们去寻觅……”一曲友谊的歌法涵开始了他们兄弟情的回忆。当法涵不敢寄出申请信时, 是朋友的支持和鼓励给了他信心, “只要一点点勇气, 就可以让生活转个身”。是朋友帮法涵寄出了改变命运的申请信, 使法涵获得了去匈牙利学习的机会, 也使法涵鼓足勇气劝说父亲支持自己。当莱俱的父亲病危等不及救护车来抢救时, 兰彻用助动车挽救了朋友父亲的生命, 甚至差点耽误了考试。尽管莱俱起初对兰彻的抢救方式很愤怒, 但是获悉兰彻的做法赢得了抢救时间时, 兄弟情融化于“我们可以有很多次考试, 但爸爸只有一个”。父亲脱离死亡的喜悦和对朋友冒险帮助的感激将友谊的表达推向了高潮。当莱俱跳楼后, 朋友们想尽一切办法让莱俱坚持下去, 让他坚持活下去的信念, 坚持自己能站起来重新生活。为了让莱俱通过主任故意刁难的考试, 兰彻和法涵为他偷考卷, 但是莱俱的拒绝见证了朋友三人的真正成长。当法涵和莱俱都开始了自己真正的人生时, 他们用向学长致敬的礼仪感谢兰彻, 见证了三人金子般的友谊。亲情展现得最全面的要数法涵回家劝说父亲的情节。父亲痛斥法涵的选择, 母亲害怕儿子重演莱俱跳楼的悲剧, “我想说服你, 爸。但不会以死相胁, 爸, 我做一名摄影家又会怎样呢?挣得少一点, 房子小一点, 车子小一点, 但我会很快乐, 会真正幸福。”“我一向听你话, 哪怕一次, 让我聆听自己的声音。求你了, 爸。”法涵用心乞求着父母的宽容和理解, 诠释着什么是自己的幸福。父亲最终尊重法涵的选择, 因为儿子的幸福就是他的幸福。他抚摸着为儿子当工程师新买的电脑, “把它换掉, 一台数码照相机多少钱, 钱不够的话再管我要。”全家人相拥而泣, “去活出你自己, 我的儿子。”家庭的支持、亲人的理解和包容将亲情演绎得真切自然, 温暖了整部影片。爱情是人类永恒的主题, 影片中兰彻和皮娅的爱情轻松又富有喜剧性, 在朋友的帮助下, 有情人终成眷属。两人在皮娅姐姐的婚礼上相遇, 在街上因演讲稿问题发生争执, 每一次兰彻都让皮娅看清他男朋友“价格标签”的本质。经历了一系列富有喜剧效果的事件后, 兰彻的智慧和善良使皮娅萌生了爱的情愫, 一场《红磨坊》似的歌舞《祖碧杜比》, 以典型的宝莱坞歌舞将皮娅的爱情幻想表现得欢快且愉悦, 充满浪漫主义和理想主义色彩。尽管在毕业后兰彻就消失了, 但是10年来皮娅从未忘记兰彻, 法涵和莱俱在皮娅结婚的时刻拯救了兰彻和皮娅的爱情, 上演了一场逃婚恶作剧。皮娅终于面对自己隐藏在心里多年的感受, 为爱出逃, 骑着助动车, 戴着头盔, 以当年兰彻幻想的样子出现在爱人面前, 大团圆的结局为这场10年的爱情画上了圆满的句号。影片中最让我们含泪微笑的是三个傻瓜帮皮娅姐姐生产的情节。兰彻三人因偷考卷被赶出学校, 大雨瓢泼的夜里, 主任面对临产的女儿无能为力, 三个傻瓜用智慧和真情展开了一场爱的救援。皮娅用视频指导大家接生, 兰彻用上了他发明的汽车发电器, 用吸尘器制作婴儿吸盘器, 他们召集所有同学帮忙, 兰彻用“All is well!”唤起新生儿的第一声啼哭……在看到外孙诞生时, “病毒”主任改变了固有的偏执和传统, 他对兰彻的厌恶和误解此刻烟消云散, 接受和认同了兰彻和他的朋友, 将象征卓越的太空笔赠送给了兰彻。我们看到这里, 饱满了三个小时的情绪终于爆发出来, 如果前面是欢笑的情绪, 此时我们已然融化在泪水中, 浸润了整个荧屏也湿润了我们的心。喜悦和感动诠释着影片真情的主题。

《三傻大闹宝莱坞》是成功的, 影片做到了观赏性、艺术性、思想性和教育性的统一。观众在轻松幽默的氛围中享受着影片带来的心灵震撼, “一切顺利”不仅成为人生信念和对自我的激励, 也赢得了全世界的赞许。影片丰富而又哲理化的揭示主题, 在娱乐化的当今时代, 引导我们思考和认知, 这正是本片的魅力所在。

摘要：印度电影《三傻大闹宝莱坞》是2011年备受好评的电影, 本片人物个性鲜明、情节设置新颖幽默、台词设计寓意深刻而富有哲理, 印度歌舞作为印度电影的特色和风格穿插影片始终。这样一部富有意蕴的励志喜剧影片, 主题洋溢着对教育的反思, 关于成长和梦想的追求和对人间真情的赞颂。

关键词：教育,成长和梦想,人间真情

参考文献

[1]、蔡朝阳.用思想启明教育之光[M].课堂内外:教师版.2011年11期.

[2]、刘辉.电影《三傻大闹宝莱坞》台词的修辞艺术分析[M].电影文学.2011年19期.

篇9：看《三傻大闹宝莱坞》有感

并非歌舞片：动听旋律与曼妙身姿如影随行

对于中国观众来说，歌舞片似乎已经成了印度电影的代名词。虽然这并非事实，但即便不是以歌舞为主题的印度影片，载歌载舞始终是其主流影片中一个重要的构成部分。具体到《三傻大闹宝莱坞》也不例外。毋庸置疑，本片显然不是一部歌舞片，而很多中国观众也并非歌舞片的爱好者。但本片中篇幅并不多的几个歌舞桥段却成了本片的一大亮点。即便你对歌舞完全不感兴趣，也会看得津津有味。特别是学生们在公共卫生间边冲澡边舞蹈的场景，洋溢着青春的激情与活力，彰显着年轻人的生机与朝气，配合热辣的乐章，不仅为影片增色不少，更会深深感染银幕前的每一位观众，

其实，与其说是歌舞，不如说是整部片子的叙事与配乐都流淌着一种歌舞的节奏。除了主人公在月下的寝室外走廊上的吉他轻唱，其他多处的故事情节中，主人公的奔跑、追逐，各个角色表达不同的情绪所外现的肢体动作，无一不是舞蹈式的。只是有一点，这种顺其自然的轻松组合，没有半点的生硬突兀，更不是中国式大片“戏不够、歌来凑”的矫揉造作，相反却成为令观众乐翻天的最佳笑果。三个小时的影片，让人们不感到冗长，不感到沉闷。对于一部没有特效奇观又无惊悚情节的影片，这样的安排是如此的“搭调”却又不着痕迹。这便是我们的一些影人需要考虑的，一部小清新的片子，不装腔作势也同样可以牢牢吸引观众的目光。

并非喜剧片：励志与感动也可以如此轻松畅快

本片采用了正叙、倒叙、插叙、多线索推进等多种叙事手法，但主线却清晰明了，贯穿全片始终：两个好朋友走遍天南海北去寻觅两人的良师益友—兰乔。特别是开场的一幕，两人甚至不惜迫降飞机、没穿裤子就踏上了寻友之路（虽然两个人的急迫心情与表现稍显夸张），这让观众好奇心大起。兰乔究竟是怎样的一个人，值得两个人如此不顾一切的去打听他的下落？

有网友评价《三傻大闹宝莱坞》是一部“诙谐笑闹却不乏哲思的人生百科全书”，或许有些言重了。但影片的确是靠三个小人物、特别是兰乔的经历与奋斗，将爱情、友情、师生情、骨肉情等全部巧妙置于“大爱”的主题之下，完美的融合，平滑的铺展开来，却没有一点累赘之感。这一点是非常难能可贵的。而尤值一赞的，本片中虽然也有泪水、也有悲氛，却绝不让人把抓揉肠。在欢乐愉快的讲述了几个小故事后，就让观众亲历了一次心灵的洗礼，同时又陷入深深的思考。

当每一位观众走出影院时，多数人都会记得片中的这些经典台词：“死记硬背也许能让你通过大学4年，但会毁掉你接下来的40年”；“学习是为了完善人生，而非享乐人生”；“心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心‘平安无事’”；“挣得少一点，房子小一点，车子小一点，但我会很快乐，会真正幸福。”；“你这么害怕明天，怎么能过好今天？”等等，仔细想一想，这些似曾相识的话语多少年来其实也不时的萦绕在我们的耳畔，但只有片中三个可爱的小伙子用自己的真诚纯真展示在我们面前时，才让人真切的感受到这些励志箴言的正能量。

而做到这一点，《三傻大闹宝莱坞》靠得不是板起面孔说教的，也非滥打悲情版，而寓教于乐的潜移默化，而这种欢乐的描述又并非我们熟知乃至有些厌恶的恶搞与爆笑，这种带着率真与坦率的小清新故事汇编，最终在影片结束的一刻，讓观众终于理解了片名“三个傻瓜”的真正含义。

宝莱坞机器人之恋Endhiran

制作公司：Sun Pictures

上映时间： 2010年9月30日

导演：S·尚卡尔

主演：拉吉尼坎塔 艾西瓦娅·雷 丹尼·邓宗帕

影片长度：155 min

宝莱坞科幻大片，讲述一位天才科学家设计的智能机器人有了人类的感情，爱上了一名美丽的女郎。片中科学家和机器人都由60岁的著名动作影星拉吉尼甘特饰演，女郎则由36岁的宝莱坞女星艾丽西亚·蕾出演。这部集歌舞修、科幻、动作、爱情于一身的《宝莱坞机器人之恋》创下了印度电影历史上的多个“第一”。影片耗资约16.5亿卢比（约3500万美元），成为宝莱坞史上的最贵电影。

宝莱坞生死恋Devdas

制作公司：Mega Bollywood

上映时间：2002年7月12日 印度

导演：桑杰·里拉·布汗萨里

主演：沙鲁克·罕 玛德胡瑞·迪克西特 艾西瓦娅·雷

影片长度：UK：182 min / France：165 min

远赴重洋的男主角德阜达心系在家乡等候的爱人帕萝，学成返乡时马上奔向爱人跟前重拾往日恩爱时光，不料两家身份阶级不同，帕萝硬生生地被迫嫁入豪门。失去所爱的德阜达开始堕落沉迷酒国之中，并认识了妓女婵佐穆琪，虽然婵佐穆琪倾心喜欢他并对其照顾的无微不至，但德阜达始终无法忘怀帕萝，最后抑郁病危。但为了完成一个他对帕萝的许诺，他抱着病体跋山涉水来到帕萝跟前，只为了再看她最后一眼。

未知死亡Ghajini

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制作公司：Geeta Arts

上映时间：2008年12月25日 印度

导演：A.R. Murugadoss

主演：阿米爾·汗 阿辛 吉雅·罕

影片长度：185 min

卡尔帕谢蒂美丽，开朗，活泼，富有朝气、爱心、正义感；桑杰辛哈尼亚具有绅士气质、善良的心和平易近人的性格，他失忆后仍怀有一颗强烈、执着、坚决复仇的心。桑杰辛哈尼亚和卡尔帕谢蒂的恩恩爱爱使观众为之感动。作为商业片，华丽的桥段、煽情的噱头一直都是其重要构成部分，该片也不能避免的落入俗套。虽然在印度票房极高，但该片在剧情发展，人物设定，情节的逻辑性方面还是争议颇多。

武力Force

制作公司：Fox STAR Studios /Sunshine Pictures （II）

上映时间：印度 India 2011年9月30日

导演：Nishikant Kamat

主演：约翰·亚伯拉罕 Raj Babbar Mohnish Bahl

影片长度：137 min

约翰·亚伯拉罕饰演一名反毒警察 Yashvardhan，努力不懈以暴制暴追捕黑社会毒虫流氓，他认为只有这样才能根除犯罪。他最危险的重大行动是打击印度的毒品大亨卡特尔。 珍妮莉亚·狄索莎扮演Yashvardhan的恋人。 黑暗的工作让他必须在工作与他们的爱情之间做出选择，他已经知道生命不能没有她的存在。 陷入爱情漩涡的Yashvardhan决定让幸福和正常进入他的生活并永远改变他的黑暗世界。

孟买往事Once Upon a Time in Mumbai

制作公司：Balaji Motion Pictures

上映时间：2010年 印度

导演：Milan Luthria

主演：阿贾耶·德乌干 康格娜·拉瑙特 Emran Hashmi

影片长度：135 min

苏丹.米泽尔就是这个江湖中的老大，通过走私而发家，进而控制了整个孟买；连该城市的警察总监阿奈也无可奈何——虽然除掉米泽尔一直是这位警察总监极想做的事。不过，这位老大“盗亦有道”，不但让孟买本地所有的黑势力臣服在其脚下，而且要打造一个干净的孟买——他拒绝为贪利而走私毒品。这位奇怪的江湖老大成功地打造一个了“和谐”的孟买—各黑帮间和平共处。

保镖The Bodyguard

制作公司：Sahamongkolfilm Co. Ltd.

上映时间：2004年1月21日 泰国

导演：帕纳·日提克莱 派特察泰·王卡姆劳

主演：Piphat Apiraktanakorn 托尼·贾 Apaporn Nakornsawan

影片长度：105 min

男主人公WongKom是某富商的保镖，富商在一次与外商签约时被人突然袭击，WongKom虽奋力保护富商，但最终还是无法救回富商，富商身中两枪，失血过多而死。富商的遗孀认为WongKom已尽力，并没有因此怨恨他，但富商的儿子却认为WongKom要为父亲之死负责，开始起用了新一批的保镖。结果新保镖队在一条汽车隧道里遭人埋伏而全军覆没，

篇10：观《三傻大闹宝莱坞》有感

而他隐瞒了自己的真实身份。

这部影片的三个主人公，都有着自己不同的兴趣爱好，有喜欢摄影，喜欢工程的。而他们的父母却总是比他们学工程，他们只好听父母的，而他们到了最后都如愿以偿的说服了他们的`父母，选择了他们喜欢的事业。

通过这部影片，我感觉到一个人自己的兴趣爱好决定那个他的职业，而作为父母就不应该强迫儿女来做他们不喜欢的事情，这样反而会事倍功半，所以我们必须选择好自己的职业。

篇11：观《三傻大闹宝莱坞》有感

兰彻，我在他表演中得到了许多启示，他让我懂得，人所学的知识要学以致用，灵活运用，而不是死记硬背，应付考试，要将自己的视野开阔大，不要得到了成功了这件事情，就一直在这件事情上兴奋而不在开发大，投资大，兰彻就不是在一件事情上费劲，他会在所有可以努力的地方努力一番，在加些自己头脑的创意，小灵感。

拉杜，他是一个为家里考虑，为家里着想，不想让家里操心，不让母亲烦恼，尽量听母亲的话，可是就因为考上工程师还有朋友中做出选择，他为什么做不出选择呢，因为他喜欢那2个同学但也要为家里着想，所以他两头都没选，选择了自己自杀，他这种精神可嘉。

兰乔，他理想是当一名摄影师。但是父亲总是让他学工程师，他为了自己的理想不顾父亲的责骂。最后父亲也认可了他，还送了个摄影机给他，他是为了自己的理想愿意把路上的荆棘砍掉，愿意逆风而行直达到自己的理想的类型。

鸟巢工程学校校长，他最后，懂得了不可以把自己的心愿，附加到自己的孙子儿子身上。愿意让自己的孙子学自己想学的。其实这个校长也很可怜，他呢，死了个儿子...就因为学工程师，到最后才明白不可以把自己想到的加在孙子儿子身上。

篇12：观三傻大闹宝莱坞有感

开始看完就觉得十分不解，影片片讲的是三个年轻人敢于突破传统教育的束缚，并闯出了一片天地。这似乎跟片名没什么关系。

可是细细品味才觉得翻译者的智慧所在，如果片名直接翻译成《成功之路》之类的，相信年轻人根本不会去看影片。也许是翻译者的无意成就了这部影片，但我更愿意相信翻译者是有意为之。影片刚开始学校的开学典礼上校长也是他们口中的：“病毒”所说的一句话让我印象深刻：不竞争，则死亡。

是啊，身为学生的我们一直都被灌输的是这种思想。不进则退不是吗。

“人生就是场赛跑，要么全速向前，要么彻底完蛋。”这是真理。

现在的我们风华正茂，我们为了目标奋不顾身。因为我们正年轻。

剧中让人印象深刻的还是兰彻这个角色吧。他有着神秘的光环，腼腆的外表下却是活泼搞怪的内心，一动一静让人惊奇他的才华，也感叹他的人生。他的两位朋友却因为不看家庭的重负无奈选择了应试教育，然而四年的填鸭式教育并不是他们想要的最终蓝彻还是用他的真心唤醒了这两个朋友。他们为梦想奔走，疯狂。让人羡慕，这时的人最美不是么。

当然，人的一生不可能一帆风顺，人生难免有失忆。很喜欢蓝彻安慰朋友是说的那句话：那天起我明白了 人心其实很脆弱 很容易陷入恐惧 所以你得哄哄她，无论有多大的困难 把手放在这 告诉自己平安无事平安无事。其实困难不是那么难以度过，人心可以很脆弱，可我更喜欢坚强。这让我更加坚定，更加勇敢的面对风雨。

最后还是那句老话：成功不是一日之功，困难总是难免的，只要相信“学习是为了完善人生 追求卓越 成功就会出其不意的找上门。”

篇13：看《三傻大闹宝莱坞》有感

《三傻大闹宝莱坞》这部印度电影用近3个小时的时间描绘了一幅人性之画。电影的主人公兰彻到皇家工程大学报到的第一天就展示出独特的行为方式, 被盖上了“捣乱”学生的印章。皇家工程大学有个不成文的规定:新生报到之日, 必须脱掉裤子, 穿着内裤撅起屁股, 以示对大二学长诚挚的敬意。新生虽有不满, 但迫于压力, 只能丢下尊严, 脱下裤子忍受羞辱。而兰彻却打破陈规, 运用物理知识给了大二学长一个教训。当皇家工程大学的院长沉浸在“太空笔”的光辉历史中时, 兰彻却不合时宜地问了一句:“院长, 如果钢笔在外太空没有用, 宇航员为什么不用铅笔?他们能省下数百万啊!”院长顿时语塞, 尴尬万分, 认定这是故意捣乱。上课时, 兰彻不照搬书本知识, 挑战“权威”, 多次被教师赶出教室, 成为教师以及很多学生眼中的“捣乱分子”。最终, 这位“捣乱”学生不仅自己事业成功、心灵自由, 而且成功帮助了两位好朋友找到自我, 抱着一切皆好的心态享受生活。

这部电影讽刺了刻板的教育模式, 展示了教育应有的本质:发掘人的天性、潜能以及潜在价值。影片给教育者的启示是应重新审视“捣乱”学生的行为, 挖掘他们的创造力, 给“捣乱”学生提供自由发展的空间。

2 对教育者的启示

2.1“捣乱”与创造力

传统的教育方式在很大程度上把学生当作一个盛放知识的容器, 缺乏对学生个性、情感、想像力的关注[1], 但“捣乱分子”不受固有思想的束缚, 敢于想、勇于做, 敢于挑战“权威”, 并且坚持着自己的目标或观点, 不墨守成规。在影片《三傻大闹宝莱坞》中, 兰彻用通俗易懂、简洁明了的语言给“机械装置”下定义, 突破标准答案框架的束缚, 挑战教授的权威, 无视教授的怒颜, 并且以“标准答案的框架”的形式对“书”做了如下正确却让人糊涂的定义:“一种记录、分析、总结、组织、讨论及解释信息的, 有插图或无插图的, 精装或平装的, 加套或不加套的, 包含前言、介绍、目录、索引的, 用以增长知识、加深理解、提升并教育人类大脑的装置。”留下身后捧腹大笑的同学和气急败坏的教授。

具有创造力的学生往往与教师的教学要求不符, 他们自信、独立性强、情感丰富、好奇心强, 喜欢用实验检验自己的想法。电影中的兰彻热衷于机械, 见到机器就拆开, 学习它的工作原理, 做事独具一格, 反对死记硬背, 质疑高高在上的院长的教学方法, 这是皇家工程大学管理者和教育者无法接受的“捣乱”行为, 因而兰彻被很多教授轰出了教室。

Bamford教授说:“无法在学习中展现创造力的孩子, 往往会通过调皮捣蛋的方式把它宣泄出来。”教育者应深刻理解这句话的含义, 并将其运用到实际教学中, 给“捣乱”学生多点关心、多点理解、多点信任、多点鼓励。

2.2 教育需要赏识

兰彻起初遭遇院长的排斥、打击、嘲讽, 但最终通过书本知识的实践应用———将吸尘器制作成真空吸盘, 帮助院长大女儿生下孩子, 得到了院长的认可, 获得象征“卓越”的钢笔, 在毕业时成为皇家工程大学最佳学生。兰彻是幸运的, 其独立且强大的精神力量帮助他在与院长的斗争中获得胜利并走向成功。强烈的对比下, 乔伊是不幸的、凄惨的, 由于院长认为乔伊做的是不切实际的项目, 且项目未出成果而不能毕业, 乔伊最终选择了极端的方式解决问题———自杀。如果院长给乔伊的不是独裁和专制而是理解和帮助, 乔伊还会自杀吗?

美国心理学家哈洛通过实验证明, 学生受到表扬而产生的积极情绪如喜悦、快乐等, 能促进智力的发展;受到训斥而引起的不良情绪如害怕、紧张等, 则会阻碍智力的发展[2]。对敢于批判、勇于探索、具有创造力的学生, 教师应采用赏识教育, 欣赏并给予鼓励, 应理解学生渴望被认同的心理, 激发学生的求知欲和想像力, 而非强调书本知识的死记硬背。兰彻说的“死记硬背也许能让你通过大学4年的考试, 但会毁掉你接下来的40年”让人感悟颇多。教育者应积极发现学生的优点, 而非专挑缺点并加以宣扬, 就如电影中兰彻说:“为什么要把缺点公之于众呢?好比你缺铁, 医生会给你开补铁药, 但不会到电视上说你缺铁。”

赏识教育的前提是“识”, 表现是“赏”, 本质是“爱”。教育者要了解学生、尊重学生、关爱学生, 一个鼓励的眼神、一次微微的点头、一句平常的表扬、一个翘起的大拇指, 都会对学生起到不可估量的积极作用。赏识能使学生感受到教师的关爱和赞赏, 增强自信心, 勇于面对和克服困难, 让生活充满阳光。

2.3 成长需要自由空间

爱因斯坦指出:“‘神圣的好奇心’是一株脆弱的幼苗, 它是很容易夭折的。以为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣, 那是一种严重的错误。”

兰彻劝说法汉追寻摄影梦想时说:“为什么一生下来父母就帮我们决定长大要做什么, 从来没人问我们想做什么?”很平淡的话却发人深省。父母不要试图控制孩子, 孩子的成长需要自由的空间。影片中法汉的兴趣是当一名野生动物摄影师, 他的父母却要求他成为一名让人羡慕的工程师。法汉妥协了, 努力学习, 成绩却是年级倒数第一。兰彻对法汉说:“知道我为什么是第一名吗?因为我热爱机械, 工程学就是我的兴趣所在。知道你的兴趣吗?跟工程学说拜拜, 跟摄影‘结婚’, 发挥你的才能, 想想迈克尔·杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手, 拳王阿里的爸爸非要他去唱歌, 如果那样, 后果多可怕。”法汉很矛盾, 他是那么渴望与摄影结缘, 又是那么害怕让父母失望。法汉的父母用“爱”限制了他自由发展的空间。笔者不禁会想, 如果没有遇到兰彻, 法汉的梦想会实现吗?

伟大的教育法则———鱼缸法则, 即鱼缸的大小限制鱼的生长。自由如同空气一样, 是学生成长所必要的“养料”, 兰彻把皇家工程大学比喻成“高压锅”、“马戏团”, 教学体制如同驯兽员手中的鞭子, 但这只是“训练”而不能称之为“教育”。在这部影片中, 乔伊和院长的儿子都在这种成长环境中选择了自杀, 这不是教育者愿意看到的。教育的本质不是扼杀生命, 而是发掘人的天性、潜能以及潜在价值, 使人获得突破传统的勇气, 敢于按照自己的意愿去生活。

3 结语

《三傻大闹宝莱坞》让人受益颇多。影片中兰彻挑战传统教育, 挑战“权威”, 起初被教师认为是十足的“捣乱分子”, 但最终以其自身的人格魅力和知识魅力让人为之倾倒、折服。兰彻用知识创造新的实用装置, 拯救生命, 帮助朋友实现梦想, 教育了同学, 也启发了教师和校长, 提示我们应重新审视“捣乱”学生的行为, 挖掘他们的创造力, 给“捣乱”学生提供自由发展的空间。

参考文献

[1]蔡朝阳.用思想启明教育之光[J].新课程研究, 2013 (10) :89.