中班游戏活动教案《好朋友》

中班游戏活动教案《好朋友》（精选6篇）

篇1：中班游戏活动教案《好朋友》

中班游戏活动教案《好朋友》适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在配对游戏、语言情境中，锻炼想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维，幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事，激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感，快来看看幼儿园中班游戏活动《好朋友》教案吧。

活动目标：

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。

4、培养幼儿初步的环保意识。

5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

6、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音“找朋友”、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。

3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。

活动过程：

一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

师：“小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？”

二、引导幼儿操作，进行童话教学。

1、幼儿操作活动“给图片配对”，教师观察了解幼儿操作情况。

师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？”

2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。

师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？”（幼儿讲述时，教师贴上相应图片）

（1）提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？

（启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐）

（2）讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起？它的好朋友是谁？

你想不想作小鸟的好朋友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感）

3、教师小结，欣赏故事。

（1）师：“小朋友讲的真棒！现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好？”提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？

（2）集体看图讲述故事一遍。

4、讨论：生活中还有什么东西是好朋友？

三、音乐游戏“找朋友”，结束活动。

师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！”“小朋友，让我们和好朋友一起到户外去做游戏吧！”

本文扩展阅读：朋友意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

篇2：中班游戏活动教案《好朋友》

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。

4、培养幼儿初步的环保意识。

5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

6、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音“找朋友”、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。

3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。

活动过程：

一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

师：“小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？”

二、引导幼儿操作，进行童话教学。

1、幼儿操作活动“给图片配对”，教师观察了解幼儿操作情况。

师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的`小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？”

2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。

师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？”（幼儿讲述时，教师贴上相应图片）

（1）提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？

（启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐）

（2）讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起？它的好朋友是谁？

你想不想作小鸟的好朋友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感）

3、教师小结，欣赏故事。

（1）师：“小朋友讲的真棒！现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好？”提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？

（2）集体看图讲述故事一遍。

4、讨论：生活中还有什么东西是好朋友？

三、音乐游戏“找朋友”，结束活动。

师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！”“小朋友，让我们和好朋友一起到户外去做游戏吧！”

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篇3：中班语言活动:有朋友真好

中班幼儿正处于承上启下的重要发展阶段, 相对于小班幼儿来说,他们的思维能力有了一定的提升,对朋友间的相互喜爱、想念有了一些体验,但还不能很好地表达。 故事《有朋友真好》用一串风铃作为线索,让风铃成了思念的象征,使故事融入很多温馨、感人的情感因素。 我们结合幼儿的实际生活经验,用多种载体启发孩子的想象,发散孩子的思维。 孩子也在和教师、同伴、 环境的多元对话与互动中,拓展了生活经验、提高了语言表达能力, 体验到了朋友之间会互相想念和关爱的美好情感。

活动目标

1.在猜读匹配画面的过程中初步了解故事内容 。

2. 能够展开丰富的想象 , 在集体面前大胆地用语言表达对朋友的想念。

3.在故事中体验小兔和朋友之间互相想念和关爱的情感。

活动准备

故事图片若干,小兔玩偶,一串风铃,背景轻音乐 《八音盒》。

活动过程

一、情境导入,激发兴趣

1. 出示小兔子 。 师 : 今天王老师带来了一个好朋友,你们看它是谁? 小兔子要离开森林,搬到城市里去, 森林里的许多朋友都舍不得它,都来送它。

2.打开遮在黑板上的帆布,上有各种动物图片。师:森林里的好朋友都有谁?

3.师 :森林里的动物朋友舍不得小兔 ,它们来送小兔,还送给小兔一样礼物,是什么呢? 朋友们说:“你把风铃挂在窗边,每当风铃响起来,就是我们在想你。 ”

4.师:朋友们送给小兔的礼物是什么?它们对小兔说了什么?

二、理解故事,趣味匹配

1.师:小兔到了城市里面,它看到很多东西都觉得新奇,这些东西都让它想起森林里的老朋友。

2.师:小兔看到了城市里高高的楼房(将图片贴到黑板上),它会想起森林里的谁?为什么呢?

3.师:小兔继续向前走,来到动物园,看到阳光下闪闪发光的喷泉,它又会想起谁呢?为什么?

4.师:小兔继续向前走,来到了马路边上,看到了斑马线,会想起哪个老朋友呢?

5.师:小兔抬头望望天上的白云,它会想起谁呢 ?

6.师:小兔看到肉骨头,会想起谁?

7.师:小兔来到了小河旁,看到了河里游来游去的小鱼,它会想起谁?还有谁?

三、发散思维,传送祝福

1. 师 : 就这样小兔每天想念着好朋友 , 想啊想 , 有一天,一阵微风拨动了风铃,叮当叮当的声音在黑夜里响了起来,飘得很远很远,小兔好像听到了好朋友送来的问候声。 你们听(播放录音):小兔,我是长颈鹿,我特别想念你。 我在菜园里种了很多胡萝卜,等你回来吃。

2.师:孩子们,是谁送来了问候声?它准备送给小兔什么好东西?为什么送给小兔胡萝卜呢?

3.师:除了长颈鹿,还有哪些小动物会想念小兔呢?(幼儿展开联想,大胆表述)

4. 师 : 今天啊 , 小动物带来了很多礼物 , 你能帮助它们把想念和问候送给小兔吗? (播放音乐,幼儿分组选礼物送给小兔,并说想念和祝福的话)

四、情感升华,延伸想念

1.师:小兔收到了你们的祝福特别高兴,它说:“我在想你们,你们也在想我。”

2.师:小兔说了什么?这句话好听吗?我们一起来说一说。

3. 小结 : 生活中你的朋友 、 亲人可能也会因为旅游、出差或其他事情暂时离开你,你一定会想他们。 那么你可以在心里对他们说:“我在想念你们, 你们也在想我。 ”等会儿和王老师再见时,你们可以对我说:“我在想你的时候,你也在想我。 ”让我们把这份美好的情感分享给周围更多的朋友。

活动评析

篇4：中班区域游戏活动：纸杯乐

通过利用废纸杯制作各种各样的纸杯玩具，不但使幼儿体验变废为宝的乐趣，而且培养幼儿的创新意识和环保意识。

游戏网络图：

游戏内容：

活动区一、想象无限

目标：锻炼使用筷子的能力，发展手的精细动作，以及颜色和数量匹配的能力。

1.筷子夹豆。

玩法：将黄豆、绿豆、赤豆、黑豆混在一起，将纸杯装饰成红、绿、黄、黑四种颜色，并在杯身上贴上数字，让幼儿用筷子把相同颜色、相等数量的豆子送到相对应的纸杯里。

2.纸杯电话。

玩法：在纸杯底部开一个小小的洞，将线的两头分别从杯子底部往杯子里面穿进去，然后末端系上半截牙签，这样线就不会从杯子里面逃脱出来了，两人各拿一个电话，尽量走得远一些，把线拉直，然后一个把嘴巴对着杯子讲话，一个把杯子扣在耳朵边听，就可以啦。

活动区二、智慧无穷

目标：巩固使用剪刀的技能，学习纸杯装饰。

1.纸杯花。

玩法：使用剪刀将纸杯剪成细条状，涂上颜色，画上花纹，压成花朵状。

2.纸杯娃娃。

玩法：使用各种材料将纸杯装饰成娃娃。

活动区三、探索无尽

目标：培养科学探索的兴趣。

1.纸杯轨道。

玩法：调整纸杯方向，使乒乓球到达指定位置。

2.纸杯滑滑梯。

玩法：将KT板的一端搁于纸盒上，调整纸盒高度，探索纸杯从高处滚落到终点有什么不同。

活动区四、快乐无边

目标：探索纸杯的多种玩法，体验快乐情感。

1.叠纸杯。

玩法：1人一组，6人同时进行，用50个干纸杯在2分钟内叠得最高的人为胜。

2.钓鱼。

玩法：将纸杯口上用彩色纸装饰成鱼头，在纸杯底用彩纸装饰成鱼尾，在鱼嘴上插上回形针，幼儿手持鱼竿，用竹竿上的磁铁来钓鱼。

3.猜花生。

玩法：以3个杯子为例，将3个杯子并排地倒扣在桌面上；给幼儿看一下你手里的花生，并把它放在桌上，用其中任意一个杯子扣住它；随机地移动3个杯子，改变它们的位置，然后让幼儿猜：“花生躲到哪里去啦？”

活动区五、运动无敌

目标：体验运动带来的快乐。

1.滚小猪。

玩法：纸杯口对口，里面装上豆子或者沙子，用透明胶封住，再用彩纸装饰成小猪，用纸棒赶小猪，看谁赶得快。也可以摇摇小猪，作为打击乐器玩呢！

2.接纸团。

玩法：用报纸团成一个一个球，纸球用透明胶布绑好，纸球要小于杯口，用纸杯接纸球，接一个拿出一个，在规定的时间内谁接的多谁就赢。

3.S形赛跑。

玩法：将纸杯等距摆成两条直线，两名幼儿从起点开始绕着纸杯S形跑动，谁先到达终点为胜。

篇5：中班游戏教案《找朋友》

在老师的引导下，幼儿和同伴一起学唱歌曲，感受与同伴亲近友爱的情感。

活动准备：

经验准备：能够表达自己的朋友是谁

物质准备：CD《找朋友》

活动过程：

教师活动

一、谈话引出话题师：“小朋友们，你们有好朋友吗?他是谁呀?”

-表演歌曲，吸引宝宝的注意。

--边唱歌曲，边与配班老师表演。

--朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。

二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游戏，感受找到朋友的快乐。

--引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。

--如宝宝不愿意找或没有好朋友，老师可与宝宝手拉手、抱一抱。

三、鼓励宝宝一边学唱歌曲，一边玩找朋友的游戏。可游戏2~3遍。

--鼓励宝宝边唱歌曲边玩“找朋友”的游戏，做点点头、握手和抱抱的动作。

找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。

篇6：中班户外游戏我们都是好朋友教案

活动目标：

1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。

2.体验运动后身体变暖的感觉。

活动准备：

与幼儿人数相等的旧轮胎。

活动过程：

一、播放《好朋友》音乐，幼儿边听边活动。

附儿歌：你帮我来梳梳头，谢谢；我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嗨！嗨！（反复歌唱，活动3——5分钟）

二、激发兴趣，组织游戏。

1.在活动场地上，组织幼儿在四散的轮胎周围站好。

2.游戏开始。

教师：“今天天气真正好，小动物们都来晒太阳吧。”（幼儿四散的自由走动。）

教师随意指一幼儿说，“哎呀，不好了，狼来了。”

被指幼儿扮狼去追小朋友们，大家躲闪到轮胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼儿停止游戏。

3.游戏重新开始，第二遍游戏可去掉部分轮胎，允许轮胎上站两个人，游戏可反复进行。

三、放松运动

扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰……

活动反思：