2022.11.20优质课评选方案

2024-07-15

2022.11.20优质课评选方案（精选6篇）

篇1：2022.11.20优质课评选方案

2015—2016第二学期优质课评比活动方案

为了进一步深化课程改革，加快适应新课改、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，我校将全面开展优质课评选活动给老师提供一个相互交流,学习并展示自己的平台.我校决定在我校教师中开展术教育优秀课活动。

一、活动目的：

提高课堂的教学质量和教学效益，促进我校教师的专业发展，推动教学设计的理论学习与实践研究，总结和提升我校教师的教学经验和教学思想.二、优质课评选标准

1、体现新课程理念，准确把握课程标准要求，渗透“高效课堂”教学的理念。

2、课堂教学能够实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合，合理使用教材，科学安排教学内容，较好的完成课堂教学任务。

3、体现面向全体学生和因材施教的原则，合理运用多种教学方法开展教学，教学活动具有启发性，符合学生认知特点和教学规律能够激发和调动学生的积极性、主动性、突出课堂的参与性、互动性和合作性。

4、能够因地制宜的开发与利用教学资源，恰当、合理的使用多媒体

手段和资源。

5、凸显学科特点，体现创新意识。

三、参赛教师报名条件

1、思想作风端正，敬业精神好，教研水平高，教学基本功扎实，有系统的专业理论知识和扎实的功底，有良好的职业道德和敬业精神，课堂效果卓有成效。

2、在教学工作中成绩突出，能起到学科带头人作用，有一定的影响力，有教学研究，教学指导能力。

3、参赛教师必须是在编教师，教龄3年以上。

四、参赛组别和科目

我校参赛科目；语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、历史、生物。

我校要求在语文、数学、英语、物理、化学这些科目中评选出2名优秀教师，在政治、地理、历史、生物这些科目中评选出2名优秀教师。

五、评选活动步骤

1、动员阶段（2015年10月15日—10月17日）以学校为单位广泛宣传，营造聚焦课堂，关注教师成长，提高教学质量的教学氛围，积极动员全体教师参与竞赛活动。

2、以学校为单位组织初赛，全员参与，人人行动，层层选拔，推荐参加学区复赛人员。

联系电话；郑校长；***

活动时间安排：10月17日——11月12日

六、优质课评分方法：

由领导小组成员，按《优质课评分标准》打分，去最高最低分后取平均分排出名次.六、奖项设置及奖励措施: 优质课评比出各学科一等奖1名.获奖教师将颁发学校的荣誉证书,在期末考核中给予一定加分,并给以一定的物质奖励,另外将代表我校参加全乡举行的优质课评选活动.2015.10

芦庄学校

2011—2012第二学期优质课评比

活

动

方

案

2012.3

篇2：2022.11.20优质课评选方案

（2013---2014学第一学期）

一、指导思想

为全面落实新课程改革，改进课堂教学，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，提高教师自身教学水平，促使教师专业化成长。

二、评选范围1、1~6年级各学科任课教师；

2、本学期已上示范课的老师不再参加本次评选。

三、优质课活动时间：13—16周四、评委小组

1、各学科组长任本学科组的负责人；

2、各学科老师和听课行政任本学科的评委。

五、评比办法

1、参评教师自选班级和教学内容授课（必须是新课内容）；

2、评委会成员按照《培英小学课堂教学评分表》量化打分。去掉一个最高分和一个最低分，其余分数作为有效分计入总分，以平均分作为最终得分；

3、各科组长要将每节课听课老师和领导的评分表，收齐交教务处汇总；

4、参评教师要将教案复印1份交教务处。

六、奖项设计

本次活动分学科设置奖项：

语文组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名；

数学组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名；

英语组；一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名；

综合组；一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

七、奖励办法

1、对获得优质课的教师授予荣誉称号，颁发证书，并按奖教奖学方案给予奖励。

2、作为推荐参加镇、市级的优质课评选活动的重要依据。

八、优质课评选的有关要求

1、此次评优活动，将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，深入开展校本教研，是全体教师人人参与、与新课程共同成长的课堂教学研讨活动，各年级组要认真组织，进行集体备课活动，借助集体的力量进行研课、磨课；力争上出能够代表参赛教师最高水平的优质课。

2、参评教师上课时，本科组教师，一律参加听课学习。无故不到者，视为教研活动缺席。

*** 小学教务处

篇3：2022.11.20优质课评选方案

（2012年11月20日）

为激发我校教师积极钻研教材、认真研究课堂教学方法的热情，加强教师之间的交流合作，努力提高课堂效率，使我校教育教学水平更上一个台阶，经校委会研究决定举行本次“优质课评选”活动。具体实施方案如下：

一、评选过程：

本次活动分“教研组推选”（初评）和“学校评选”（复评）两个阶段进行。

1、教研组推选：由各教研组长负责组织。

①、时间：11月22（周四）、23（周五）、26（下周一）3天。

②、排定顺序：教研组长排定本组教师上课顺序（原则上，小科上午，大科上午第4节至下午），10月21日上午将安排表交教导处。

③、组织听课：从22（周四）日起教研组长组织本组教师听课，填写好“听课教师出勤表”，听课教师做好听课记录。

④、组织评课：11月23日（本周五）下午大课间和11月26日（下周一）下午大课间各评一次，教师做好教研活动记录。

⑤、组内推选：根据教师上课和两次评课情况，每组推选中年、青年教师各一位参加学校评选。教研组长将推选名单于27日（下周二）上午预备交教导处。

2、学校评选：由副校长和教导主任负责组织。

①、评选时间：11月28日（下周三，中年组）、11月29日（下周四，青年组）。②、顺序编排：分中青年组抽签决定上课顺序。11月27日（下周二）上午大课间参赛教师到教导处抽签。

二、评委：

教研组长组和校委会组（周现峰、李裕、杜东平、慈继国），届时我校还将邀请县教研室有关领导观摩指导。

三、评分标准：

1、注重课堂落实；

2、注重方法指导；

3、体现学生为主体。

四、计分办法：

1、每位评委的评分在85—95分之间。

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，其他8位评委的平均分为该教师的最后得分。

五、评奖及奖励：

1、中年组及青年组分别按成绩排名，1—3名为一等奖，4—6名为二等奖。

2、一等奖颁发荣誉证书和奖品；二等奖颁发奖品。

3、根据各教研组听评课情况（真实听评课和推选才有资格）及教师复评成绩（2人名次之和小者居前）评选出优秀教研组2个，给予本组全体成员表彰奖励。

篇4：幼儿园优质课评选活动方案

为了进一步加强教师队伍建设，提高教师专业水平和教学能力；调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，加强教师之间的业务交流与切磋；为教师搭建一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，促进教师队伍专业化成长；深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，开展富有特色的园本教研活动。现结合我园本学期工作安排，以“快乐阅读节”为主题，以课程游戏化建设为切入点，开展教学评比和观摩研讨活动。

二、领导小组

为了加强对优质课评选活动的领导，幼儿园成立优质课评选领导小组。

组长：蒋__

总负责：王__

成员：刘__等

三、参赛方法

以班级为单位，各班自行推荐一位教师参加优课评比，比赛成绩计入班级两位教师的教育教学实绩；

四、时间安排及听课顺序（暂定，具体安排见安排表）：

小班年级组——__年4月26日；

中班年级组——__年4月27日；

大班年级组——__年4月28日；

五、负责人：各组分管教学的组长负责组织、安排和协调工作。

六、奖项设置：

（1）以得分的高低顺序各评出一、二等奖若干。

（2）推选2至3个优秀活动参与园本教研的系列活动——幼教联盟活动；

七、活动要求：

1、活动主题：本次优质课评选的内容要求参评教师围绕“快乐阅读节”特色活动，以集体教学活动的开展为主题，结合班级幼儿身心发展特点和兴趣点生成的原创活动，领域不限。

2、活动目标：

（1）对幼儿园集体教学活动游戏化的设计与组织实施的现状做客观分析并进行思考：如何正确理解“课程游戏化”的`精神实质，将思想转化为行动，在幼儿园的“教”与“学”中如何融入游戏的形式、游戏的要素、游戏的精神，让幼儿在游戏中快乐、自主、自由的享受教育。

（2）在《指南》背景下，将集体教学活动游戏化思想贯彻在教学活动设计与组织实施中，以及在集体教学活动实施中的游戏化设计、组织形式、组织策略。

（3）在组织实施集体教学活动游戏化的过程中，强化教师的游戏化教育理念，并将游戏思想转化为游戏实践技能，提升现代幼儿教师的教育能力。

3、活动要求：

（1）在组织活动结束后介绍设计意图、活动目标要求言简意赅，尽量脱稿，同时对活动组织和开展的情况进行一个简短的总结和反思。听课老师进行现场评课。

（2）请上课老师准备好3份教案（统一要求：A4纸正反打印，活动名称用宋体三号，正文宋体四号，教案中要包含设计意图），活动时交给各评委。

提醒：活动目标的制定应从知识与技能、能力、情感与态度这三个纬度来阐述，但在老师们交上来的部分教案中发现这样一些问题：

1、目标不够全面：目标制定单一，重知识技能习得，轻能力、情感态度和兴趣的培养。

2、目标制定笼统，不够具体。

3、主语不够统一：在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标，提法较乱，应以幼儿为主体阐述目标。

4、目标制定脱离班级幼儿实际，未能体现“最近发展区”原则。

5、组织教学的老师严格根据时间安排表进行活动。

6、组长安排好活动顺序，认真做好督促、协调工作。

7、活动后将利用业务学习的时间进行全园交流研讨活动。

八、注意事项

1、授课时间：

大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

2、使用幼儿人数：各班小组教学20——25人。

3、上课地点：多功能活动大厅。

篇5：2022.11.20优质课评选方案

为推动初中信息技术教师教育教学研究能力的提高，努力探索初中信息技术课堂教学新模式，深化课程改革，提高教育教学质量；为中青年优秀教师提供展示和交流的平台；为更好地落实新课程精神，使新课程的理念转化为教师的教育教学行为，促进广大基层教师尽快提高教育教学能力和教学水平；为促进初中信息技术教学成果交流；我们决定举办2012年初中信息技术优质课评选活动。有关评优课的具体安排如下：

一、参赛教师条件

凡任教于初中信息技术学科教龄满3年的教师,年龄不限，均可报名参加评选;

二、名额分配

各校在学校初审的基础上推举教师参加区级比赛。

三、评审组成员

初中信息技术学科研训教师、初中信息技术学科中心组成员。

四、活动安排：

1．时间：2012年12月（具体时间待通知）2．程序：（1）参赛选手报名、资格审查；

（2）说课比赛；（初选）（3）上课比赛。

3．管理与要求： 1）内容要求：

①讲授内容：教师可以根据自身实际情况选择《初中信息技术》（七年级上）、《初中信息技术》（八年级上）及初三复习内容进行比赛。建议参赛教师创造性地使用教材；

②要凸显初中信息技术学科特点； ③要注重培训学生信息素养