生态文明建设活动方案

2024-07-16

生态文明建设活动方案（精选6篇）

篇1：生态文明建设活动方案

**学区中心校关于组织开展生态文明教育和主题班（队）会

活动通知

各班级：

建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，坚持节约资源和保护环境是我们的基本国策。为进一步贯彻落实党的十八大关于生态建设的工作精神，加强学校德育工作的实效性，教育引导青少年学生养成良好的文明行为习惯，根据明仁苏木人民政府关心下一代工作委员会的工作安排，特开展新一轮的生态教育和文明习惯养成教育，举行生态文明专题宣讲和主题班队会活动，向学生普及生态立旗之策和环境保护常识。具体工作安排如下：

一、活动目的

继续围绕争做文明学生、共建美好家园的主题，结合我校工作实际，面向全体学生设计和开展形式多样、内容丰富的主题教育和实践活动，把生态建设、环境治理、文明习惯养成等知识进行广泛和深入的宣传，积极培养广大中小学生良好的生活习惯、文明行为习惯和节水环保意识。并通过小手牵大手，将生态建设的知识和好习惯带进家庭，带到社会，提高全区人民对生态区创建的知晓率、参与率和满意率。

二、活动内容

各班级根据学生实际，利用国旗下演讲、午会、十分钟队会、班会（队活动）、综合实践活动等，结合近期生态节日3·21世界森林日、3·22世界水日、3·23世界气象日、4·7世界卫生日、4·22世界地球日、6·5世界环境日、6·25世界土地日等，继续开展生态文明教育和重文明习惯做生态卫士主题活动，把文明教育引入课堂，把文明意识引入生活，引导、促进中小学生、幼儿文明行为习惯养成。

具体活动：①请学生、幼儿带回《关注生态环境，共建美丽环境》宣传材料，和家长一起学一学，用一用。②要求学生关注身边生态建设，发现一项新的环保、护绿、净水措施，并开展交流。③动员学生自己动手编写一条生态文明宣传标语，并以班级为单位收集整理，在学校网站等进行宣传。④引导中小学生、幼儿关注森林、参与绿化，做一件力所能及的事。

三、活动要求

1、积极安排，迅速行动。各班级要及时按照通知要求，认真布置，科学开展活动。对活动的时间、内容、形式、组织管理等做好安排，确保活动覆盖到每一名学生，确保整个活动的有序进行。

2、加强宣传，营造氛围。各班级要通过多种形式，加强生态文明建设工作的宣传报道，营造浓厚的氛围。通知附件中提供的生态文明宣传标语请在校园橱窗、板报，让学生看在眼中，记在心里。

3、认真总结，及时上报。各班级要认真总结活动开展情况和教育成果，将活动方案、活动图片、课件、教学反思、信息报道等上交到政教处。

附件：

1、关注生态环境，共建美丽明仁活动倡议书

2、生态文明宣传标语

3、活动方案概要格式

政教处

2014年3月25日

附件1 小手拉大手共建文明村倡议书

尊敬的各位家长，亲爱的同学们：

共建美好家园，是我们的责任，是关系到人民群众的切身利益和村庄长远发展的一件大事。提升我们现在的文明新形象，建设更加美丽富裕和谐的新村庄，它对于优化人民生活环境，促进经济协调发展和社会全面进步，具有重要意义。为此，**学区中心校党支部向全体同学及家长发出倡议：

一、我们要积极行动起来，以小主人翁姿态投身到村庄从我做起，带动全家全社会为宗旨，充分调动广大学生、家长等社会成员参与创建活动的积极性和主动性。从我做起，从小事做起带动我们的家长，养成良好的社会习惯，文明习惯，争当文明学生，文明村民。积极参加小手拉大手，共创文明村各项活动，用实际行动支持村庄生态文明建设。努力营造蓝天、地绿、水清、人美的和谐新农村。

二、我们要从自身做起，从每一件小事做起，从现在做起，身体力行，革除陋习，倡导文明，主动问好，遵守规则，爱护公物，不随地吐痰，不乱扔杂物，不说脏话，不破坏环境。从日常生活小事入手，养成良好的生活习惯，文明习惯，争当文明学生，文明村民。积极参加村庄生态文明建设的活动，争当创建活动的先锋，用实际行动支持村庄生态文明建设。

三、我们要齐心协力，共塑村庄美好形象。建设美丽整洁的家园是我们的共

同心愿。通过本次活动，要把文明意识、卫生观念和良好行为习惯像一粒粒种子传播到每家每户，播种到每一位村民的心里。我们要做文明的义务监督员，对影响村庄形象的不良行为进行劝阻和监督，做美好的文明小使者。

亲爱的同学们，为了我们美好的家园，也为了我们自己的生活环境，让我们

立即行动起来，人人动手，万众一心，小手拉大手，文明一起走。让维护好环境卫生的文明习惯走进我们的生活，让我们的行动成为村庄最美丽的一道人文景观。

**学区中心校党支部

2014年6月30日

家长回执

小手牵大手共学情况：

班级：学生姓名：家长签名：

附件2 生态建设宣传标语

1.家事国事天下事，生态保护是大事。

2.保护环境是责任，建设生态是美德。

3.让绿色映在你我眼中，把文明种进我们心中。.4.种一粒生态种子，长一棵文明大树。

5.河道如血管，河水是血液，让清清的河水在地球妈妈的身体里畅流。6.绿色世界，有树有草有花；快乐生活，有你有我有他。7.低碳生活，我来倡导，绿色家园，我们同创。

8.一草一木展示自然美景，一言一行体现你我文明。9.山水本无忧，因人而伤神。大家齐动手，山明水也秀。10.地球不能克隆，家园只有一个。

11.花儿用色彩装扮世界，我们用文明美化生活！

12.一方小手帕，卫生小专家；一颗环保心，绽开文明花。13.少用一个塑料袋，不给地球添白发。

14.吸绿色空气，吃绿色食品，过绿色生活。15.少用一张餐巾纸，就是保护一棵小树苗。

16.拧紧水龙头，生活少一点浪费；节约一滴水，土地多一份滋润。17.你的爱心+我的责任=地球的未来！

18.少开车，多步行，还空气一份清新，让世界一片宁静。19.不爱护草木，将看不见绿色；不保护地球，将看不到未来！20.蓝蓝的天，绿绿的水，让我们在蓝天绿水间畅游。

附件3 活动方案概要

学校

时间

主题

教师

班级

人数

活动安排（300字）：

《生态文明教育专题讲座》讲稿

亲爱的同学们：

大家好！

今天我非常荣幸，由我来给大家做这次《讲三德，做三好》讲话.那三德是指什么呢？它指的是讲社会美德，讲家庭美德，讲职业道德；所谓三好呢，是指在学校里我们要做个好学生，在家里我们应该做个好孩子，而在社会上，我们应该要做个遵纪守法的好公民。不知道同学们是否会不经意间随手扔一张纸屑？是否会情不自禁伸手攀折树木？又是否会无意识的践踏草坪？如果有，那是不是应该反思并改正？

在我身上就发生过这样一件真实的事情：走在路上，随手一扔香蕉皮，我心想反正自己又踩不到，根本没有顾及到下一个路人的安危，正在自己心情最好时，结果脚下一滑，我也中了香蕉皮的招儿啦。同学们，你们是不是曾经也抱着像我这样的态度呢？凡事总为自己考虑，却没发现你扔下的香蕉皮下一个路人会踩到，而你踩到的香蕉皮就是上一个路人所扔下的。同学们，如果我们都能爱护坏境，遵纪守法，社会又怎么会一次又一次地受到严重的自然灾害呢？又怎么会出现连现在高科技医疗都无法根除的传播性病毒呢？现在的人类一味的谋求发展和进步，忽略了这些细小入微的环保意识。我有这样一个想法，既然我们都在三创一办中宣传过，那为何不再以讲三德，做三好为主题来大力推广宣传呢？同学们看，我们今天的这个演讲比赛，我觉得举办得就非常好，它能在我们初一年级进行宣传！然后我们的同学又可以去给我们周边的亲朋好友进行再次宣传，这样一个又一个的传递下去！所以，我们可以先建立几个讲三德，做三好宣传地点，传单上，收音机上，电视上，可以出现一些讲三德，做三好的宣传信息，让我们每一个公民都有这样的讲三德，做三好的意识。

我们需要明白，讲三德做三好。是我们每一个学生都应该遵守的职业道德，是我们每一个孩子都应该拥有的家庭美德；是每一位公民都应该学会的社会美德，每一个人，都应该携起手来为我们祖国描绘出更美好的明天！

由于森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染，人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。

我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍收集的资料并谈谈自己的感受。

从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。

你知道4月22日是什么节日吗？

1、简介世界地球日的由来。2、4月22日，被定为世界地球日。这体现人类对环保的重视程度。在2014年3月29日（星期六）晚上8:30~9:30熄灭、办公照明灯光，关闭电脑、手机充电器等一切不必要的电源，以实际行动响应地球一小时活动的号召，保护美丽夜空和生态环境。

3、为地球做出一个环保改变，从衣食住行、生产生活各方面推动环境友好型、资源节约型社会的建设；您也可以从平时做起，积极参与环境保护公益活动，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，形成良性的节能减排氛围。

4、在实际生活中不仅要广泛开展生态环保体验活动，将低碳环保、节能减排理念长期践行下去，而且要当好生态文明的传播大使，参与到垃圾分类、绿色出行督导等环保志愿行动，为改善城市生态环境和市民生活环境贡献自己的力量。

倡导绿色生活，构筑低碳未来是改善生活环境、造福子孙后代的一项长久而艰巨的任务。过去，我们为此作出了不懈的努力。今天，让我们再次携起手来，为了地球的未来，熄灯一小时吧。

篇2：生态文明建设活动方案

一、指导思想

为贯彻学校环境育人、文化育人的理念，优化师生生活和学习环境，提升校园文化品位，同时加强班级文化建设，创建和谐的班级人际关系，营造良好的班风班貌，做到人人参与绿色行动，人人传播生态文明，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心健康发展具有积极重要的作用。

二、活动主题

树立和谐理念，营造绿色文明，创建生态校园

三、活动目的在全校范围内开展大规模的系统的生态文明的班风教育，加强我校的班风建设，进一步提高我校学生的综合素质和竞争水平，将班级建设成内涵丰富、个性鲜明的主题特色场所，帮助我校学生的健康进步、长远发展，提高我校班集体的团结凝聚力，逐步建立我校班风建设的长效机制。

四、组织机构

成立生态文明班级建设活动月领导小组

组长：叶超飞

副组长：严军

成员：李桂生、谢昌明、吴学军、曾赣林、孙克亮、吴俊、吕昌武、钟萍、吴学群、谢琼。

五、活动时间

2014年3月1日—2014年3月31日

六、活动内容

以生态文明班级文化建设为重点，坚持育人为本，德育为先，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色班级文化，逐渐形成班级文化沉淀，做到班级文化与个性发展、与社会实践、与时代发展相结合的态势，全面提高学生文明素养和综合素质。本届班级文化建设活动月主要从以下几个方面开展：

1、教室布置整洁、大方、优美，布局和谐、艺术品位高，能根据班级实际制定各自的班风、班训、设立图书角、学习园地等。学生养成良好的卫生习惯，不乱扔、不乱吐、不乱吃、不乱放、不乱画。卫生清扫工作到位，无卫生死角，课间保持好（如下图）。

2、开展丰富多彩的班级文化活动，创建勤奋、刻苦、认真、严谨的良好学风，主题班会教育形式多样，让学生在活动中真正理解生态文明校园的涵义。

3、班委、团支部核心作用突出，自治自理能力强，创建了关心集体、乐于助人、遵纪守法、团结向上、文明健康的良好班风，班集体有较强的凝聚力。班级纪律好，无严重违纪现象。学生身心健康，师生关系融洽和谐。

七、评比方法

（1）评分标准：每个学院满分300分，采用分数倒扣制，每项不足扣一分，扣完为止；按最后得分高低排名。

（2）扣分依据：

以学工处纠风组和学生会总会检查组检查情况为考核依据；

（3）活动结束后，各学院按班级的10%推选出生态文明班级，以PPT的形式讲解本月开展活动的过程、效果等。评委现场打分，选出

一等奖2个，二等奖3个，三等奖5个。

（4）考核结果作为学院考核依据之一；作为辅导员职业能力三证培训考核依据；作为学生个人综合素质测评依据之一。

篇3：浅析林业生态建设方案应用模式

在林业生态建设环节中, 我们需要了解到正确的林业生态建设理念, 其以人为本, 在林业发展过程中, 要进行资源的循环利用, 进行生态的改善, 满足社会的文化、生理、心理、交往等的林业需要, 保证林业的可持续发展, 解决农民在内的经营者的收入问题, 保证其合法权益的实现, 更有利于进行林业干部职工的自身收入的提升, 进行其生产生活条件的改善, 进行林业利益关系人员的生活改善, 更有利于进行基本设施的建设, 保证林业建设的可持续发展, 保证其早日进入小康社会。

在林业生态观念的优化过程中, 需要进行正确的林业生产发展权利的树立, 当代人不能过渡的使用当代资源, 从而使其资源的枯竭, 环境破坏, 从而导致后代人生存发展过程中的问题。所谓的正确林业生态观念就是现代人能够进行当下森林资源的良好利用, 又能进行当下森林资源的良好保护, 进行新型的森林资源的不断开发利用, 为后代人的生存发展创造良好的生态应用系统。

这就需要保证人与自然的和谐相处, 保证其良好价值观念的应用, 保证人与自然的良好和谐, 保证人类社会生态资源效益的实现。在以前的工业时代, 人们往往倾向于过分的征服自然, 无节制的进行自然环境的索取, 其对于环境造成了极大的破坏, 如果任由其发展, 必然会加剧当下人与自然的压力, 从而导致自然文明的衰落, 人类自身的灭亡, 这不是我们所希望看到的, 因此应该进行人与自然和谐相处观念的落实, 保证人与自然的和谐, 避免其对于自然无节制的索取, 避免其对于环境不合理的破坏。在当下林业生态建设过程中, 人们必须抛弃那种人与自然冲突的模式, 必须积极的进行融合, 保证人与自然的和谐发展, 保证对自然规律的尊重, 保证森林植被的有效恢复, 避免劳民伤财情况的出现, 保证自身的求真务实性, 从而有利于当下林业建设工作的开展。

通过对木材生产生态建设方案的优化, 更有利于进行人工伐木林策略的优化, 满足林产品的多样化工作需求, 更好的进行生态状况的改善, 满足我国国土生态安全的需要, 保证社会林业需求的满足。目前来说, 我国的林业生态体系面临着调整及其蜕变, 可以说这个时代是林业建设的重要变革及其转型期, 这里面的木材生产面临着生态建设的历史性的转变。

为了满足社会的生态工作需要, 进行木材生产的生态建设策略的优化是必要的, 从而进行可持续发展策略的优化, 通过对这一战略的实施, 更有利于进行森林资源的挖掘, 这就需要针对不同地区的生态需要及其森林功能, 进行生态功能区的划分, 进行相关经营行为的优化, 进行森林生态系统经营策略的优化, 进行以森林植被为主体的国土生态安全体系的建设, 保证生态建设质量的提升。

这里面需要进行生物多样性森林多种功能利用的优化, 进行科技的研究, 积极做好成果的推广控制, 进行信息化手段的应用, 积极做好相关的技术指导工作, 保证新技术的开发及其利用, 保证林业各个领域的新技术的推广, 保证其管理体系的概念, 进行投资经营政策的优化, 必须进行林业建设的生态体系的健全, 将自然及其市场经济进行结合, 保证市场调控体系的健全, 适应当下林业生产力的发展需要。

为了满足林业生态建设的需要, 进行人工林的培育应用是必要的, 从而进行人工林的采伐转变, 这里面也可以进行强制性措施的应用, 保证天然林资源的良好保护。在当下的人工林建设过程中, 可以进行森林利用结构的优化, 进行发展模式的优化, 积极做好相关的调整, 保证木材供需平衡矛盾的解决, 保证天然林的有效保护, 这就需要进行我国经济结构的调整及其利用, 保证林业生态建设的良好开展, 更好的进行政府宏观调控的结合, 保证林业生态建设及其社会建设的协调。

2 市场经济体系下的生态建设方案

在当下市场经济体系下, 生态建设需要进行生态服务市场的培育, 进行生态效益货币化的展现, 保证其有效资本化。这就需要进行自然资源及其环境的消耗水平的分析, 进行产品及其服务的价格构成的分析, 进行其保护环境成本、资源获取成本、环境损坏成本、恢复成本等的分析, 更好的进行用户成本的分析。

为了满足时代的发展, 进行生态林的建设是必要的, 这里面包含着合理化的采伐利用。一般来说, 世界上森林发达的地区往往是林业加工业比较发达的地区, 比如芬兰、瑞典、加拿大等。这种经营模式印证了一个道理, 造林及其管护和人们的经济利益相一致, 就会起到良好的生态建设效益, 如果仅仅进行消极的保护及其被动建设, 往往取得非常低的效益, 甚至出现非常大的负效应, 这是我们所不愿看到的。

通过对政府的宏观调控的加强, 更有利于进行政府的财政金融的利用, 更有利于进行合法性的组织管理, 毕竟从根本上来说, 林业发展涉及的范围是非常广泛的, 其涉及到国家、政府、企业、单位、个人等, 需要我国全体人民进行广泛的参与, 其具备非常高的社会性。为了做好林业生态建设的相关工作, 进行建设工程的管理落实是必要的, 这需要引起中央及其各个地方政府的重视, 积极的进行生态的改善, 更有利于林业生态林的建设, 保证经济社会的可持续发展策略的开展, 这涉及到世界各界及其全体公民的自身利益。

生态建设的开展, 是涉及到子孙后代利益的事情, 其是一种社会公益性的基础工程, 也是一种巨大的系统工程, 其投入水平比较高, 周期性比较长, 回报时间比较长, 正是受到这种林业建设特性的影响, 很多单位及其个人都不会进行很有效的投资, 这就需要落实好经济建设的内在化的工作。政府需要做好自身的工作, 宏观调控工作的开展, 其依法性的组织及其管理, 保证各种资源的有效配置, 生态建设的良好开展。政府应把以林业建设为重点的生态建设, 纳入政府组织生产公共物品的范畴, 将生态建设和林业行政管理以及执法经费纳入各级政府公共财政预算。对规模造林的大户以及带动营林业发展的制浆造纸业、人造板加工业、竹藤加工业等龙头企业, 不分所有制, 不分地区, 不分内外商, 加大政府贴息货款扶持, 延长贷款期, 扶持工业用材林的发展。

为了满足上述工作的开展, 进行依法治理方案的强化是必要的, 我国的人口是非常多的, 经济欠发达的面积是非常广泛的, 人为破坏资源的情况比较多的, 生态建设的任务非常重, 需要强有力的政府行政机构进行法律性手段、经济性手段、社会性手段等的应用, 这需要依靠我国整个社会的力量, 保证其整体性的参与。因此, 国家应当按照市场经济发展规律和生态建设的客观要求, 建立政府主导、政策引导、宏观调控、市场运作的机制, 调动全体公民和全社会共同参与的运作机制。政府在生态建设中应当发挥重要的作用, 以加快生态建设。转换国有森工企业经营体制, 发挥国有林在生态建设中的主体作用。

3 结束语

通过对林业生态建设方案的优化, 更有利于实现其内部工作环节的协调, 保证当下林业生态体系的健全, 实现其整体利益的提升。

参考文献

[1]乌东峰.论农村社区机制与农村生态环境保护[J].学术论坛, 2005 (1) .

[2]邹明洪.论农村社区的道德建设[J].社科纵横, 2004 (5) .

篇4：“生态文明杯”活动方案

1.“六一”儿童节作为推进未成年人思想道德教育的主平台历来受到学校、家长的高度重视，每年学校都会组织开展各类文艺展演、休闲娱乐等活动。活动中心作为校外教育机构更应发挥自身优势，为少年儿童搭建一个更为广阔的实践、体验平台，让全县的少年儿童都能从各自的家庭、校园之中快乐地走出来，以“六一”儿童节为活动契机，提高社会交往能力、提升社会服务意识，以更加自然、自主的形式庆祝自己的节日。

2.“潇洒桐庐郡江山景物妍”，桐庐一直以其悠久的历史文化，秀美的山水风光闻名于世。 2005年，桐庐被联合国环境规划署、国际公园协会授予有着全球“绿色奥斯卡”美誉的“国际花园城市”称号。于此同时，2010年12月桐庐县顺利通过国家级生态县考核验收，2011年6月浙江首个“浙江生态日”启动仪式在桐庐横村镇阳山畈村成功举行。全县广泛开展群众性生态文明创建活动，提倡与生态文明相适应的生活方式和消费模式还在逐步形成。

3.从2008年开始，桐庐县青少年活动中心联合县少工委、县教育局、县团委等单位在每年的6月1日开展“庆六一爱心贸易节”活动，至今已成功举办三届，它以广泛的学生自由参与性和轻松、自主的体验形式受到社会认可。2011年，为树立青少年儿童生态文明理念，倡导绿色低碳的生活方式，充分调动全县青少年儿童在全国生态文明示范区建设中的积极性、主动性和创造性。桐庐县委宣传部、桐庐县生态办、共青团桐庐县委、桐庐县教育局联合发文，拟定于每年6月的第一个周末，结合“六五”世界环境日、“六一”儿童节主题举办桐庐县“生态文明杯”童玩节。三年的“庆六一爱心贸易节”在原有的规模上、内涵上得到全面升级。

4.活动以“一样的六一不一样的快乐”为主题。

二、活动意义：

1.通过参与自由贸易活动提高少年儿童的沟通交往能力，感受实践体验带来的快乐。

2.结合创建全国生态文明示范区，提升及养成少年儿童符合生态文明理念的思维方式、行为习惯，进一步加强爱家乡教育。

3.整合社会资源，探索少年儿童节假日思想道德教育的新形式。

三、活动组织：

主办单位：桐庐县委宣传部、桐庐县生态办、共青团桐庐县委、桐庐县教育局

参办单位：桐庐县广播电视台、桐庐县信息传媒中心、桐庐县少工委、桐庐县科协、桐庐县关工委、桐庐县妇联

承办单位：桐庐县青少年活动中心

四、活动对象：

全县少年儿童

五、活动时间：

每年6月，活动持续一个月左右

六、活动内容：

（一）桐庐县青少年“生态文明杯”网络知识竞赛。

（二）桐庐县首届“生态文明杯”童玩节启动仪式。仪式流程包括：县领导发表纪念讲话、市领导致词、向社区代表赠送《大气污染防治市民读本》仪式、学生代表宣读“绿色与低碳”倡议书、学生家长代表呼应发言、万人呼应倡议签名等环节。

（三）童玩节活动项目：

活动一：“环保创意展”。活动积极整合我县特色学校创建资源，邀请风川小学环保盆栽、毕浦中学瓦雕、毕浦小学石绘、莪山民族小学彩绘葫芦、富春江初级中学剪纸、富春江小学纸绳艺术、实验初级中学火燎烫版画、合村小学绣花鞋进行现场作品展示，同时设立免费体验区供活动参与者亲身体验，活动由少先队志愿者进行全程独立操作，充分发挥学生的活动自主性。

活动二：“儿童创业场”。创业场面向全县进行贸易物资征集，物资种类包括学习用品、玩具饰品、原创工艺品等，所有捐赠物资需填写物资登记表，对贸易商品进行分类统计，制定物品价格区间，统一上报活动组委会。组委会根据各个学校上报信息，统一安排摊位。最终评选“最佳店铺设计奖”、“最佳店员奖” （从售货员、收银员中进行评选）、“最佳商铺宣传奖”、 “最具人气奖”、“最佳清洁店铺奖”。

活动三：“生态挑战营”。挑战营设置了四个游戏娱乐大项目，其中自由游戏主要包括内力大比拼、愿者上钩、七巧拼图、弹珠大转移等10个游戏，主要训练学生的手眼协调能力、反应能力等，游戏难度低，趣味性、挑战性强，适合不同年龄段的学生；亲子游戏包括袋鼠蹦蹦跳、赶小猪等，此项活动专为低、幼儿设计，通过亲子间相互配合、通力合作共同完成游戏，以此增进亲子亲情；团康游戏有野人舞、水到渠成、不倒森林、芭比通天塔等游戏，参与者自由组队，按照游戏规则完成任务，通过相互认识、建立信任、团结协作、共同分享人生增强团体凝聚力，促进团体成员个人及群体的共同成长。

活动四：“科技大前沿”邀请省科技馆流动科技大篷车带来科技展品，让我县的少年儿童在家门口就能感受到科学的魅力，体验科学到来的神奇。

活动五：“环保车贴大派送”。在学校、社区发放由少先队志愿者制作好的环保宣传车贴。

活动六：“爱心互动台”将对推出的部分物品进行现场拍卖，流程模拟现实社会的拍卖，拍卖所得款项捐赠给希望工程助学基金。同时“儿童创业场”的贸易手也将按规定时间将贸易款项上报爱心互动台，最终评选出“爱心天使团”若干个。

七、活动过程：

（一）前期工作

包括活动策划、合作洽谈、确定方案、全面发动和全面落实等工作。（略）

（二）活动开展

第40个“六五”世界环境日纪念活动暨桐庐县首届生态文明杯童玩节启动仪式在桐庐县中心广场上正式启动，少先队员代表在启动仪式上宣读“绿色与低碳”倡议书。县四套班子领导参加启动仪式并作重要讲话。

“绿色与低碳”是本次活动的主题，为了更深入影响和教育广大少年儿童，本次活动紧紧围绕 “环保”的理念，结合少年儿童的特点以“童玩”的形式来进行生动的体现。因此，在童玩的形式上花足了精力，形式多样、内容丰富是本次童玩节的特点。童趣盎然的游戏区主要分为展览、制作、游戏、贸易四部分，共设置了环保创意展、儿童创业场、生态挑战营、科技大前沿、爱心互动台、环保车贴大派送六大系列，共计有33个活动项目，吸引了1200余名少年儿童参加。现场丰富的游戏内容，五花八门的创作作品，充满童趣的玩具和卖力的叫卖声带来惊喜和欢乐不断，让在场的成年人也重拾了儿时的记忆。领导一行也亲临各活动项目现场，孩子们兴高采烈地进行了瓦雕、石绘、葫芦彩绘、剪纸、纸绳、火燎烫版画、绣花鞋等项目的现场创作表演，领导对孩子们的创意成果大加赞赏，并饶有兴趣地购买了部分作品留作纪念。

nlc202309011512

八、活动评价：

1.“六一”儿童节是所有14周岁前孩子的节日，童玩节是向全县少年儿童开放的活动，所以在项目设置上充分集知识性、趣味性、创造性、实践性为一体，适应少年儿童的年龄特点、兴趣爱好，充分体现了少年儿童的主体性。

2.活动紧密配合桐庐生态文明示范区建设主体工作，社会影响大，公众认同度高，成为媒体报道和社会关注的热点。基本达成宣传和引领全社会来关心关爱青少年健康成长的工作目标。

3.活动充分整合了社会资源，得到各企事业单位在资金、物资上的大力支持，校外教育机构活动社会化运作初显成效。同时，活动渗透至学校、社区、家庭，青少年思想道德教育在社会各个领域。

童玩节得以成功举行离不开社会方方面面的大力支持，中心作为活动的主创及具体实施单位更是不遗余力的为之努力。主办单位领导也明确发文表示要将活动作为每年的常规活动持续开展，这是对中心作为校外教育主阵地发挥育人功能的有力肯定，对今后的工作也提出了更高的要求。如何在活动形式、主题确定、人员结构等方面进行与时俱进的创新是我们及时需要解决的问题。

4.活动形式上的时代性、新颖性。在活动形式上我们除了延续已有的模式——现场活动外，我们还将考虑利用网络优势，借鉴淘宝网的销售手段，组建一个专门的“少年创业网”，青少年只要登录网站进行会员注册，上传所售物品的图片、价格等相关信息，就可以进行贸易。当然以网络形式操作起来还有许多需要探讨的地方，如物品是否进行现金交易、是否需要进行统一保管等诸多细节。但是，我们相信，在这个飞速发展的时代里，科技、便捷是永远的时尚。

5.活动主题要鲜明、有重点。“儿童创业场”是进行创意体验的地方，是个性彰显的乐园。我们要引导青少年进行“创意产品”的发明与体验。如创造造型奇特古怪的布艺公仔、个性化饰品、纸类本簿制品、环保物料再创作类的产品。同时还可以开展更大规模的现场互动创作活动，涂鸦、个性书签、个性陶艺等互动创作与制作等。在内容、主题上不断丰富和提升。青少年在这样的活动中创作意识被唤醒，在动手动脑的过程中体验快乐。

6.志愿者的资源利用。本次活动我们大胆尝试启用少先队志愿者作为活动的指导者，前期也进行了集体培训，但是在现场活动中我们还是发现学生的组织能力、协调能力、处理突发事件的应急能力还有待提高。所以在今后的活动中我们也要利用少先队辅导员的资源，大手拉小手相互配合完成各项工作。

篇5：生态文明教育系列活动方案

为深入贯彻落实党的十八大关于建设生态文明的要求，结合我校教育工作实际，开展生态文明学校建设活动，现制定实施方案如下：

一、指导思想

以优化育人环境、推进素质教育为核心，努力打造绿色、生态、和谐的育人环境，促进教育内涵与质量提升。我校高度重视和加强生态文明教育工作，紧紧围绕以“环境保护、节约减排”为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。

二、具体措施

（一）加强生态文明教育，增强师生生态文明理念。把生态文明常识纳入我校地方性课程，利用多种形式开展生态文明教育，引导师生树立良好的文明意识、环保意识，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于生态文明的情感、态度和价值观，做生态文明教育的宣传者、促进者，争当环保小卫士，成为有责任感和社会实践能力的合格公民。

（二）开展社会实践活动，强化师生社会公德意识，教育学生遵守《中小学生守则》，遵守社会公德，遵守交通规则，维护公共秩序，爱护公共财物，倡导环保生活方式，自觉爱绿植绿护绿，不随地吐痰，不乱扔垃圾，降低污染，节约能源。组织成立爱护花草、文明礼仪、卫生督查等活动小组，结合世界环境日、植树节、等环保日，开展“保护环境，节能减排”等生态文明宣传活动，参与各类环境保护主题实践活动，开展主题升旗仪式和主题班会。通过活动使学生对生态文明教育受到深刻教育。

（三）加强校园生态环境建设。

加快学校改造建设，营造良好育人环境。把生态文明理念渗透于学校建设，加强绿色生态校园建设工程。加强校园绿化美化，拓展校园文化内涵，突出特色，提升品位。活跃学校文化生活，实现文化育人。

（四）加强学校文化建设，提高文化育人水平。

用文化的思维谋划学校的发展，着力构建以开放、民主、和谐、进取为精神内核的现代学校文化，努力提升办学品位。大力加强校园广播、电视网络、班校报等文化阵地和艺术节等文化载体建设，继续抓好校园绿化、美化、知识化，推动文化兴校、文化育人战略实施。

生态文明学校建设是一项综合的系统工程，需要上下一致，齐心协力。通过系列形式多样、丰富多彩的环境保护、节能减排、文明礼仪教育活动，进一步提高了师生的环保、节能及文明礼仪意识，特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的，学校营造了节约能源，保护环境的良好氛围。

小城子九年一贯制学校 2016.09

生态文明教育系列活动方案

康平县小城子学校

篇6：生态文明建设活动方案

为弘扬生态文明，促进广大学生参与生态文明建设，提高同学们生态文明意识，树立生态文明观念，增强学生的环保意识和社会责任心，让学生明确环保的重要性，让他们自觉行动起来共创“绿色生活和生态文明”，根据我乡小学实际特制定“我说生态文明”主题队会活动方案。

一、活动目的：

通过队会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然；通过组织开展队会活动，让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

二、活动主题

弘扬生态文明，共建绿色校园

三、活动时间

2013年6月20日—6月21日。

四、活动内容

内容以“节约资源，保护环境、低碳生活、生态文明”为主要内容。以生态文明内涵、环保知识、小品、舞蹈、三句半、快板等形式去展现。

五、活动要求

1、各校领导对此项工作要高度重视，积极准备。

2、每校必须做好精心安排及布署。

3、要求各校自己组织材料，精心设计，组织实施。

4、各校要开展组织好本校的活动，并选出一节优秀队会及设计方案。（于6月20日前上交中心校）

5、各校在组织队会过程中力求实效，不走过场，严格按照队会形式进行。