高中留学美国的条件

2024-06-27

高中留学美国的条件（通用12篇）

篇1：高中留学美国的条件

美国高中留学条件：美国高中留学的考试项目

美国高中留学要参加考试项目，SSAT和ISEE成绩都可以，ISEE是Independent School Entrance Exam的首字母缩写，即为独立学校入学考试，ISEE由独立学校入学考试办公室（ISEE Operations Office）和位于纽约的教育档案局（Educational Records Bureau）主办，主要考察学生的.文字和数字的推理能力。

ISEE考试适用人群

ISEE 分为三个级别：

Lower Level初级：针对要申请5、6年级的学生

Middle Level中级：针对要申请7、8年级的学生

Upper Level高级：针对要申请9-级的学生

ISEE考试内容构成和分数

整个的考试时间是3小时，所有等级的ISEE考试均包括5个部分：

文字推理（Verbal Reasoning）

数量推理（ Quantitative Reasoning）

阅读理解（ Reading Comprehension）

数学（Mathematics Achievement）

30分钟内完成的短文写作（Essay）

ISEE题型和考察内容

文字推理（Verbal Reasoning）：包括同义词和句子填空两部分。中高级ISEE考试要求在20分钟内完成40道题，低级ISEE考试要求在20分钟内完成34道题。

数量推理（ Quantitative Reasoning）：低级ISEE要求35分钟内完成38道题。中高级ISEE要求35分钟内完成37道题。该部分主要考察学生：数字及运算、代数、几何、测量、数据分析和概率、解决问题方面的知识和能力。

阅读理解（ Reading Comprehension）：低级ISEE要求25分钟内完成25道题。共有5篇文章，每篇文章5个问题。中高级ISEE要求35分钟内完成36道题。共6篇文章，每篇文章6个问题。所有阅读文章涉及历史、科学、文学及时事方面的题材。阅读理解的问题主要是以下6个方面：文章大意、文章论点、推理推断、词汇、组织逻辑和语气文体。

数学（Mathematics Achievement）：低级ISEE要求30分钟内完成30道题。中高级ISEE要求40分钟内完成47道题。

短文写作（Essay）：所有等级ISEE要求学生在规定时间内完成一短篇的命题作文，但作文不记分，会被送到报考学校的招生部门作为录取的参考。

篇2：高中留学美国的条件

留学专家介绍：美国高中留学的入学条件。是很多莘莘学子们的求知梦想，不妨从高中开始你们的留学梦想。因为，去美国读高中首先你能提高你的语言，同时也能让你更深入地去了解美国文化，进而融入美国文化;此外，高中留美将非常有利于以后申请美国大学。中介部专家对于高中生留美的入学条件作了详细的介绍。

1，国内学生申请年龄条件

美国高中是 9-12 年级，相当于国内的初三至高三。国内学生初二毕业至高三在读学生均可申请入读美国高中。国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中9年级，而国内高三在读学生一般只能申请入读美国高中11年级。

2，英语语言能力

一般而言，美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，如：SLEP、TOEFL或SSAT。学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加ESL语言课程及相应年级和课程的选择。

SLEP是专门设计给国际学生去美国念高中而设立的。这个是对国际学生最基本的.英文测验，分数是20分到67分。根据分数将大致分为三个等级，就是初级、中级和高级。大约从20-45分是初级，45-55是中级，56-67是高级。

篇3：美国家庭学校发展的外部条件探析

一、美国家庭学校产生的原因

1.郊区化

郊区化给家庭学校的发展提供了良好的环境和空间。最初郊区化沿着铁路沿线发展, 后来新的交通工具汽车的出现使得这一趋势更加自由。此外, 国家支持也促进了郊区住房的发展。根据国家房屋建筑协会的统计数据, 郊区住房的规模在70年代增长了15%, 到了上个世纪80年代, 这一数据又增长了21%。郊区给家庭学校提供了舒服的物质空间, 它提倡的私人的, 反政府的观念带来了人们对家庭学校不断增长的欢迎 (Mandel, 1995:26: Samuelson, 2004:22-9) 。

2.宗教原因

2007年, NCES (National Center for Education Statistics) 对那些让孩子接受家庭学校教育的人进行了一项调查, 83%的调查对象指出, 他们之所以这样做的原因是为了给孩子提供宗教和道德上的指引 (Planty, 2009:135) 。由此看出, 宗教在家庭学校教育中起着重要作用。众所周知, 美国是个移民国家, 不同的群体有着不同的宗教信仰, 这就造就了美国宗教的复杂性。然而, 公立学校趋向于世俗化发展, 所教授的内容不可避免的与宗教信仰不同, 甚至相违背。为了使自己的孩子保有自己的宗教信仰不被外界社会所影响, 因此许多人选择家庭学校教育。

3.反主流文化运动

家庭学校的产生与上世纪六七十年代的反主流文化运动有着密切的关系。这种对主流文化的对抗, 反映在教育上就是对占主导地位的教育形式的反对。许多人对传统学校的暴力问题、同侪文化和低下的教学水准表示不满 (Walberg, 2007:97) 。他们认为, 学校制度就是为了向学生灌输某种观念而强加的社会制度。为了摆脱这种束缚, 于是, 人们开始寻求一种新的教育形式——家庭学校。他们认为, 家庭学校能够提供更为有效的教育, 并且能够摆脱官僚化和程式化的教育过程的困扰 (Chapman, 2010:260) 。

二、家庭学校发展的外部条件

1.法律的保障

家庭学校运动发展之初在美国面临着重重阻碍, 1983年之前只在5个州是合法的, 几乎所有的州都认为它是一项犯罪, 很多家庭因为进行家庭学校教育而遭到指控, 甚至面临入狱, 失去孩子的危险 (Gatiher, 2008:175) 。随着家庭学校不断发展, 关于其是否合法也变得越来越重要。1972年在著名的Wisconsin v.Yoder案子中, 美国高等法院裁定阿米什人因为宗教信仰的原因, 可以在家接受教育的案例给家庭学校带来重要影响。虽然这一裁决仅限于宗教原因, 但无疑是对家庭学校的一种认可和承认。于是, 很多家庭纷纷上诉, 为自己的权利而斗争。1982年到1988年, 美国28个州通过了新的家庭教育立法 (Gatiher, 2008:189) ;1981到1991, 短短10年间, 37个州, 重修制定或修改了义务教育法 (Gatiher, 2008:185) 。1993年, 家庭学校在美国50个州全部取得合法地位, 得到了法律的认可和保障。

2.公立学校和社会团体的支持

(1) 公立学校的支持

虽然家庭学校的发展给公立学校带来了一定程度上的挑战, 但随着这一运动的深入发展, 两者的关系由最初的对立变为合作。公立学校和学区不仅给家庭学校提供了课程、书籍材料, 还给家庭学校的学生提供在校学习和参加课外活动的机会 (Bielick, Chandler, Broughman, 1999:12) 。公立学校对家庭学校的支持最早可以追溯到1978年。马萨诸塞州巴恩斯特布尔的一所公立学校不仅允许家长使用学校的教学设备和教师资源, 还允许家庭学校的学生使用图书馆, 参加学校活动和实地考察 (Angelis, 1998 :20) 。此外, 学区也为家庭学校的发展提供了帮助和支持。例如, 加州库珀蒂诺市学区从1975年就开始为家庭学校提供帮助。库珀蒂诺市学区不仅免费为这些家庭提供全套课程、课本和材料, 还鼓励家长在教师资源中心和图书馆查找资料, 家长还可以参加学区组织的研讨会。除了给家庭提供教育资源外, 学区还鼓励家庭学校的孩子们参加学校的课程。值得一提的是, 库伯蒂诺学区还在建立促进家庭学校学生发展的项目上作出不懈的努力 (Lamson, 1992:27) 。

(2) 社会团体的支持

在美国有着为数众多的全国性的家庭学校机构, 此外几乎每个州都有自己的机构来给家庭学校提供关于规章制度和其他方面的信息。许多宗教团体和种族群体也都有自己的家庭学校机构 (Ermitage, 2003:14) 。虽然这些团体机构的具体职责功能各不相同, 但他们在给家庭学校提供帮助和支持, 促进家庭学校的发展上都作出了贡献。

首先, 这些团体机构给家庭学校者提供了一个交流和学习的平台。通过给家庭学校提供实地考察旅行和课程, 一些地方性的团体和家庭学校建立了联系。他们不仅给家庭学校提供更多的社会机会还给其提供和其他家庭学校者互相交流的场所。比如, 家长可以通过这些机构从其他家庭那里获得关于教学和其他方面信息和帮助。

其次, 使家庭学校者联合起来并参与到立法当中。众所周知, 家庭学校的立法权属于州政府, 为了监督关于家庭学校法律的立法过程, 一些地方性的家庭学校机构建立起来, 动员家庭学校的家庭向立法委员反应他们的意见和看法。这样一来, 这些机构不仅给当地家庭学校者们提供了合作的机会, 还使他们积极参与到家庭学校运动当中。在立法过程中一些常见的问题, 如参加公立学校课余活动, 让家庭学校的学生参加SAT测试, 教育费用的税收减免等和家庭学校者利益相关的问题上, 家庭学校者有了发言权和参与权。除了一些地方性的机构之外, National Home Education Network 和 the American Homschool Education 也为家庭学校提供了合作和讨论影响家庭学校的立法和政策等问题的机会 (Haddad, Senzai, Smith, 2009:115-117) 。

第三, 为家庭学校提供法律帮助和支持。HSLDA (The Home School Legal Defense Association) 成立于1983年, 其目的是维护家庭学校的合法权益、保护这些家庭的自由。由于家庭学校最初在美国是不合法的, 很多进行家庭学校教育的家庭面临被起诉的危险。于是, HSLDA给这些家庭提供免费的法律帮助。从成立之初起, 通过数以万计的法律斗争, 在它的帮助下没有一个会员家庭因受指控而被迫停止举办家庭学校。除了成功为家庭学校的家庭进行辩护外, HSLDA还对学区和一些社会机构侵犯家庭学校权益的行为提起民事诉讼 (Klicka, 2006:36-7) 。此外, HSLDA在家庭学校立法过程中也起了重要作用, 最为著名就是1994年议员George Miller提出一项法案, 这项法案要求美国所有的教师必须具有资格证, HSLDA认为这一法案对于家庭学校来说是潜在的威胁, 于是发动其成员向国会提出抗议, 在其成员和并其他的机构的共同努力下, 这项法案很快便被否决 (Djupe, Olson, 2003:206) 。

3.美国历史文化的促进

美国是一个移民国家, 随着欧洲移民的到来, 欧洲自由, 民主和平的观念被待带到新大陆, 并得继续发展。众所周知, 美国的殖民先驱是因为追求宗教自由来到了新大陆。从那时起, 自由的精神便开始在这片土地扎根。从北美独立战争, 到近代的社会运动, 无一不是对自由、民主和平等追求的体现。家庭学校作为一场社会运动既是对宗教信仰自由的不懈追求, 也是对教育选择权利的追求。纵观家庭学校的发展历程可以发现正是美国自由、民主和平等的观念使得家庭学校不断前进, 并取得最终的胜利。

简言之, 家庭学校运动作为一种社会运动离不开美国社会这个大环境, 从最初边缘化的教育形式, 成为主流的教育形式, 家庭学校在美国的成功发展离不开美国法律上的保障、公立学校和社会团体的支持以及自由、民主、平等观念的促进。正是这些外部条件的共同作用, 家庭学校才得以生存、发展和壮大。

摘要：家庭学校作为一种古老的教育形式在美国长期存在, 其起源可以追溯到殖民地时期, 随着社会的发展逐渐被公立教育所取代。然而从上世纪70年代开始, 家庭学校以一种新的形式出现, 并在美国迅速发展。从法律、公立学校、和社会文化三方面对促成其发展的外部条件进行分析。

篇4：美国选举民主的“软条件”

美国的自由、民主，是深深扎根于其宪法之中的。建立在其宪法基础之上的美国宪政制度，是美国强大的终极原因。但美国的选举民主并不仅来源于其政治制度，还有一些“软条件”值得注意。

什么是选举民主呢?公民个人为影响公共政策的制定并制约领导者的活动，来参与公平、公开、公正的投票活动，并能在该活动中积极行使自己的选举权和被选举权，不为他人所左右或阻碍，这就是选举民主。美国的民主选举“软条件”与完善的制度——“硬条件”不同，它更侧重一些人为可控的、与硬性要求截然不同的东西。这些“软条件”，如和风细雨，灌溉着选举民主这棵参天大树。

美国选举民主的深厚根基，首要的一点就是政府对选举公正性的重视。在美国，选举不会成为“装点门面、粉饰太平”的工具，而是参选者寻求公众支持的一场真正战斗。这样的重视不仅表现在对投票设备的严格要求，还体现在为方便选民投票而做出的许多规定。投票站会有专人监督投票，检查其是否有不合法的行为，甚至投票机摆放的位置是否有助于保护选民的隐私这一细节也不会被忽略。政府的行为对于社会公共风气的导向作用都是毋庸置疑的。美国大选在每一个细节上都注重公正，不能不说是在推动和保障了民主的同时，更是对社会风气明白无误而又潜移默化的影响。

对弱势群体的关注，也是美国选举民主的“软条件”之一。为了方便弱势群体实现投票权，美政府实行了许多措施，可谓“绞尽脑汁”：残障选民有专备的投票箱，盲人选民可以通过语音提示和触摸式键盘参与投票，不能使用手的选民有可用脚蹬或可用手臂触屏来投票的机器……这些特殊设备的使用次率是非常低的，但都会备着候用。美国政府通过各种各样的手段，努力扩大选举的参与面，着力提高人们参与选举的兴趣和政府会保障人民选举权的自信心，每一个有投票权的公民都能感觉到自己分外受重视，而不是被忽略的小人物。这不仅是政府重视民主选举的体现，更是一种“人心战略”。只有当最弱者都受到了的重视，这个社会才会真正是受政府保护的社会。在这种气氛下，每个人都觉得自己的那一票无比的重要，民主亦顺势深入人心。

还要积极帮助他人实现权利

政治生活的社会参与度往往体现并促进民主的实现。每个人骨子里都脱离不了这样一个观念：“活着只是人的一种动物性本能，活得有尊严有自由才是人的本质。”在美国，选民们积极参与投票，以期行使自己骄傲的权利，表明自己是这个平等国家不可或缺的一员。参加投票甚至成为了公民的一种信仰，不论选举的预期结果为何，都以参加投票为己任。美国的民主制度带来了人们对于自己平等身份的自豪和珍惜，更进一步推动了美国的民主。民主国家中，大多数公民虽然都朝着同一目标前进，但相互之间都是独立的，并且都不愿意服从外来的指导，更倾向于根据个人意志指挥行动，即使同意与他人为着一个共同的目标而联合在一起，往往也会保留自由的权利。这也就造就了美国公民笃信参与选举不仅仅是每个人的权利，更是义务。在民主的美国，民主的不稳定性带来的是代表永远不会对自己的支持率自信满满，所以他们会特别重视选民的利益，以期保证自己的支持率。公民积极参与选举、当权者注重选民利益，如此相互促进，便促成了如今美国高度民主的选举。

美国选民不仅积极参与民主实现自己的权利，更会通过自己的努力，花费自己的时间、金钱来积极帮助他人实现权利。在大选的过程中，许多人都会无条件帮助其他普通公民正确行使自己的投票权。譬如一些大学生，会挨家挨户地或站在街头为选民提供选举知识的咨询。他们并不代表民主共和两党的任何一方，并非为了拉票，而只是出于自己的理想，主动并无偿地想要保护每一位普通公民的政治权利能得到最大的实现。大学生甚至会免费开车送选民去投票。为什么有这么多人愿意帮助素昧平生的陌生人去实现他们的选举权呢?正是因为每个人都认为选举是如此的重要并积极参与，便会渐渐发现自己无法离开他人而独立，需要别人的帮助，而推己及人，自己就会去帮助他人。

篇5：美国高中留学需要的申请条件

美国高中留学需要的申请条件

1、在校成绩

首先需要的是在校成绩。申请美国高中，是国内初二到高二的这个阶段。美国高中入学的最低年龄要求是14岁，相当于国内的初二，学生在国内读完初二后就可以申请就读美国高中的九年级。如果是在国内高二在读的学生，建议申请国外高中的十年级，美国高中留学对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此，学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。

2、学生自诉申请

学生自述(brersonal Statement)一般需要学生自行撰写。可以做一下自我介绍，兴趣爱好介绍，获奖或者课外活动介绍等。有些学校也会有自己设计的问卷调查表格，或者命题小作文让学生填写。这主要是让学校对学生有一个初步的认识。

3、标准化考试成绩及英语成绩

美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，如：SLEP、TOEFL、IELTS或 SSAT。学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加ESL语言课程及相应年级和课程的选择。SLEP是专门设计给国际学生去美国中学留学而设立的。这个是对国际学生最基本的英文测验，分数是20分到67分。根据分数将大致分为三个等级，就是初级、中级和高级。大约从20-45分是初级，45-55是中级，56-67是高级。

4、家庭经济条件

家庭经济条件允许：经济条件对于出国留学是个非常重要的因素。美国的大部分高中是不授予国际学生奖学金的，所以需要一笔很大的花销。而且因为高中生的年龄比较小，也不适合靠打工维持生活，计划出国留学，一定要作好充足的预算。

美国高中留学好处

1、全面素质教育

美国高校对学生的综合素质培养非常重视，一般采取选课制，可以让学生更早地直面自己的兴趣、爱好，并根据将来要就读的大学的专业和未来从业方向选择课程，从而大大调动了学习的积极性，也较容易取得高分、进入大学深造。学校的选修课程非常丰富，例如：声乐、器乐等音乐类课程及体育运动类的课程，使学生能得到全面的发展，潜力得到全面的发挥。

2、不再一考定终身

有些孩子平时成绩不错，考试时因为紧张发挥不佳而影响了考试成绩，美国高中普遍采用基于平时成绩的持续评估制，除了期末考试成绩，平时的表现和成绩也占一定比重，这样有助于孩子得到公正的衡量。

3、节省大学费用

美国部分州法律规定，外国学生在本州高中就读满两年或三年以上，获得本州高中毕业证书并且在本州州立大学就读，可以按本州学生的标准缴纳大学的学杂费用，一般本州学生的学杂费只是外国学生学杂费的30%-50%，所以，到美国上高中也许可以节省大学的费用。

4、更多深造机会

中国的高中毕业生如果要直接升入美国本科一年级，尤其是进入常青藤学校比较困难。如果在美国就读高中，不仅参加SAT考试非常的方便，而且可以直接参加AP，IB等众多进入必须先修读的预修课程。另外，教育最发达的英语国家如美国和英联邦之间学历互相认可程度很高，如果孩子在美国念完本科，想选择其他国家继续读硕士的话，比在中国读本科去申请更容易。

5、磨练独立性格

早日出国留学，让孩子在自主学习、自理生活的过程中，更易于培养独立自主、自强不息的性格，相对于在学校学习到的课本上的知识，独立自主和沟通能力不仅对于他们将来适应社会有更大的帮助，生活上的技能以及性格的培养对于孩子整个人生发展来说显得更为重要。

留学生在美国住宿安排

一、学校宿舍

拥有费用便宜，上下课方便的优势，而且在安全上也有保障，是国内学生出国的首选，但是一般的供应是有限制的，虽然留学生可以有效提交申请，但是成功率不高。

申请是直接在学校的网站上进行，会有专门的宿舍申请入口，大家需要填写好自己的个人信息，然后勾选自己想要的服务，并且签下合同缴纳定金，就可以提交申请了，成功定金转租金，失败退定金。

宿舍的内部设备是相对简单的，一般会包括有卧室和卫浴，家具有床衣柜和桌椅，电器基本上需要自己进行购买，此外会提供公共的洗衣房和厨房，入住之后都是可以自由使用的。

二、校外住宿

考虑到宿舍的数量限制，学校的周边配套服务中，公寓是非常重要的一部分，正规的公寓会有自己的网站，大家可以直接在网站上提交申请，有保障不用担心被骗，从而影响留学。

如果大家选择的是规模比较大的公寓的话，可以像申请宿舍一样，在他们的网站上进行预约，选择自己感兴趣的房子进行预订，一定要看好配置收费的标准，保证自己可以获得合同利益。

由于是租房，个人的主动性比较强，所以一点要考察好各方面的情况，包括和学校的距离，出行的便利程度、周边的安全性，能够从不同方面获取可靠信息。

三、寄宿家庭

寄宿可以说是省钱又省心的方式，可以直接入住到本地的家庭中，对学生来说，适应新生活有人给予帮助，起到了监护的作用，但是作为外来人，大家需要适应家庭的习惯，改变自己的生活方式。

篇6：美国高中留学申请条件的变化趋势

留学已经成为国内学生们的另一个发展方向，尤其是美国留学热潮不断高涨。美国高中留学申请条件有哪些趋势呢?申请美国高中需要具备什么申请条件呢?

留学专家介绍说，美国留学申请，除了学生的语言成绩和智商够硬以外，还受很多因素影响。美国大学更注重学生的综合素质，因此打算留学的学生们要全面提高自身能力。

篇7：美国留学高中生申请留学的条件

美国大学的招生录取不同于中国，只通过一次高考成绩来做出决定。美国大学更看重的是学生的整个高中阶段的表现和综合素质。首先，高中的学业成绩、排名和标准化考试(SAT/ACT)成绩是最重要的两个标准(当然，很多大学对中国学生可以免除SAT/ACT的要求)。个人的重要获奖经历也是被很多排名靠前的大学非常看重的。接下来是申请材料中的文书写作，包括个人的散文或陈述，以及老师的推荐信。最后是TOEFL成绩、个人的课外活动、兴趣特长、实习经历等。

8、TOEFL成绩的高低对申请有什么影响?

TOEFL虽然也是标准化考试的一种，但其重要程度是远远不及SAT/ACT的。因为SAT/ACT是对学生学业能力的一个测试，而TOEFL只是对语言能力的测试以保证学生有足够的英语理解和表达能力在美国学习。因此，大多美国大学对国际学生的TOEFL有一个底线要求，一般排名靠前的学校要求都在80分以上，大部分要求在90以上，最底要求的一般不会底于75分。但是几乎没有学校会象对待SAT/ACT一样把TOEFL的分数作为奖学金评定的标准。

TOEFL其实并没有很多人认为的那么重要和具有决定性。仅仅有一个高的TOEFL成绩并不代表就能冲击好大学，而相反如果学生背景相当优秀那即使TOEFL未达到学校的底线要求也有可能获得破格录取或语言、学位双录取。当然，一个高的TOEFL成绩能在一定程度上反映一个学生的学习能力、智力能力以及学习态度，尤其是中国学生不能提供SAT的情况下。所以，对于TOEFL的态度应该是全力准备、认真应对、尽最大可能力争考个理想的成绩，但是在申请的时候不能单纯地把TOEFL作为选择学校的依据。

9、没有TOEFL成绩能留美吗?

可以。只要选择的学校提供有ESL语言课程，可以同时申请语言、学位双录取。在本校读完语言课程后一旦通过测试就能随时进入本科学习。

10、美国大学有预科吗?

美国的大学是没有类似于加拿大、澳大利亚等国家的预科的。但是针对TOEFL成绩未达到要求或没有TOEFL成绩的国际学生，很多大学提供有语言课程。同加拿大等国家的预科不同的是，美国的预科课程是各大学自己开设的ESL课程，而并不是专门的语言预科。在完成预科课程的学习后，只要通过大学的测试就可直接按照申请时录取的专业进入本科的学习而无需再另外的申请。因此，美国的语言和学位双录取是具有保险性的，不会存在加拿大等国家预科读完仍然无法进入大学的.可能。

11、留美能选择哪些专业?

篇8：高中留学美国的条件

关键词：美国资本市场,融资,上市条件

目前, 我国民营企业的境内融资途径主要依赖于银行借款和资本市场直接融资, 两方面的融资渠道对于我国民营企业来说都是可望而不可及的。

在银行提供资金方面, 中国中小型民营企业所得到正常资金总量不足银行贷款量的2%。诸多原因造成中小型民营企业贷款难。这些原因包括:1、银行对中小民营企业的贷款门槛偏高, 限制了企业申请贷款。国内各商业银行常常花费大量的人力物力, 围绕在资金充裕的国有大型企业和少数规模较大的私营企业身边, 而忽视需要资金支持的中小型民营企业。2、银行对中小企业的贷款利率偏高, 加重了企业财务成本, 许多银行对于中小型民营企业提供贷款都采取利率上浮的政策, 并且有的银行还带有许多附加条件, 造成中小型民营企业的实际资金使用成本远远高于银行贷款的基准利率。3、银行对中小民营企业的贷款种类不多, 信贷服务有待改善, 各商业银行对中小企业的贷款, 基本上是以短期流动资金贷款为主, 贷款年限多数为一年甚至更短, 很难满足企业长期发展需要。4、银行对中小民营企业的贷款额度一般都不大, 基本上是在几十万到几百万, 能够达到千万级的已经算是大额了, 不能满足企业做大做强的资金需求。

在直接融资市场方面, 能够发行股票融资的民营企业, 在上海和深圳两个证券交易所上市公司中也仅有20%左右。目前我国适应中小型民营企业的资本市场还不健全, 虽然创业版的推出为中小型企业提供了一个发展机遇, 但创业版高成长性的市场定位, 对于高新技术企业和新成立企业比较适合。对许多传统型企业是很难达到的。在债券市场上更是没有民营企业的一席之地。由于民企普遍缺乏发展资金, 错失很多发展机会, 由此, 私营企业的融资能力制约了其进一步发展。

美国多层次的资本市场由全国性证券市场和区域性证券市场两部分构成。四个主要的全国性股票交易市场包括:纽约证券交易所 (NYSE) 、美国证券交易所 (AMEX) 、纳斯达克证券交易所 (NASDAQ) 和柜台交易市场 (OTCBB) 。美国各股票交易市场对上市公司的最低有形资产净值、税前净利润、最低发行市值等都有严格的要求, 美国各股票交易市场的具体要求如表所示。

纽约证券交易所 (NYSE) 组织结构健全, 设备最完善, 管理最严格, 上市标准要求高。最低有形资产净值要求在6 000万元以上, 最低发行市值也要求在6 000万美元以上, 最低股东人数对外国公司要求在5 000人以上。上市公司主要都是全世界范围内的大公司, 中国国有大型企业 (如中国移动、中国电信等) 一般都在这个交易所上市。

美国证券交易所 (AMEX) 是美国证券发行、上市及交易的主要场所, 发展成熟, 运行规范。上市时对于各项指标的要求比纽交所要低, 最低有形净资产400万美元以上, 最低发行股票市值300万美元, 最低股东人数400人。它的上市条件虽比纽约交易所低, 但上市企业多为大型成熟企业 (如东北石油) , 具有较大的资本规模以及稳定的盈利能力, 能够在很大程度上反映经济发展状况。

纳斯达克 (NASDAQ) 是全美证券商协会自动报价系统 (National Association of Securities Dealers Automated Quotations) 英文缩写, 但目前已成为纳斯达克股票市场的代名词。纳斯达克始建于1971年, 是一个完全采用电子交易、为新兴产业提供竞争舞台、自我监管、面向全球的股票市场。詹尼斯·萨拉 (Janis Sarra) 精确地指出信息披露制度是全球资本市场公共政策实施的工具[39]。NASDAQ在1993年提出应建立电子报价系统, 强制在柜台交易的做市商报告所有活动, 用来反映对每个股票在每笔交易中的交易价格和交易量。纳斯达克是全美也是世界最大的股票电子交易市场, 又分为全球市场 (NM) 和小企业市场 (SM) 。这两个市场的上市指标除了做市商都要求3人, 最低股东人数400人外, 其余指标要求也都不相同, 其中全球市场最低有形资产净值要求1, 500万美元, 小企业市场最低有形资产净值要求500万美元, 全球市场最低税前净利润要求100万美元, 小企业市场最低税前净利润要求75万美元。纳斯达克证券交易所 (NASDAQ) 设立之初主要面向中小成长型新兴公司, 具有前瞻性、高风险、监管要求严格等特点, 后来有很多具有高成长潜力的传统大中型公司也在该市场上市, 而且表现也很好。但直至今日, 它仍然具有明显的高技术产业导向特点, 信息和服务业的兴起催生了纳斯达克, 纳斯达克的特点是收集和发布场外交易非上市股票的证券商报价, 它现已成为全球最大的证券交易市场。目前的上市公司有5 200多家。纳斯达克又是全世界第一个采用电子交易的股市, 它在55个国家和地区设有26万多个计算机销售终端。

OTCBB市场 (Over The Counter Bulletin Board) 即场外柜台交易系统, 于1990年开通, 是美国证券交易委员会 (SEC) 根据《低价股改革法案》的规定, 强令要求美国证券商协会 (NASD) 为不能达到在纳斯达克股票市场上市标准的而在柜台交易股票开设的一种电子报价系统。美国OTCBB市场脱胎于粉单市场, 在OTCBB市场成立之初大多数个人投资者不愿涉足, 主要是由于OTCBB市场信息不够公开, 企业质量较差, 风险性较大。OTCBB市场设立的主要目的是为了方便公司进行柜台交易并加强对柜台交易市场的监管, 提高其透明度。

在OTCBB市场交易的股票是由做市商通过纳斯达克工作站系统进行报价, 但OTCBB的报价系统和纳斯达克的会员报价系统相互独立, OTCBB不承担股票发行的挂牌服务, 与挂牌服务机构有着本质的差别。OTCBB不是证券交易所, 也不是发行公司挂牌交易系统, 没有提供自动的交易执行系统, 不提供自动交易撮合。通过OTCBB的证券交易仍保持电话委托形式, 只不过是许多做市商使用纳斯达克工作站的电脑网络输入报价及交易报告。OTCBB市场没有严格的挂牌条件和标准。任何公司只要向美国证券交易委员会提交最新的财务报告, 就可以在OTCBB上市交易。而获准在纳斯达克等主板市场上市的股票, 必须达到包括经营年数、发行股票数量、收入和股东人数等项目在内的各项财务标准。实际上, OTCBB的主要功能就是为那些选择不在主板市场挂牌上市或者不能满足在主板市场挂牌上市条件的股票的交易流通提供报价服务。

参考文献

[1]温建民.民营企业融资现状及对策分析.当代经济, 2012 (1)

[2]谷世英.美国OTCBB做市商制度探析.商业研究, 2011 (11)

篇9：挪威接受留学生的条件

特别值得一提的是政府的配额项目。配额项目是为东欧和发展中国家学生提供奖学金的项目，从1994年开始实施，也是挪威政府援外项目的组成部分，它向外国学生和学者提供一个学年度(10个月)的全部费用。有关大学和高等学院，按年度分配到一定的配额，接受上述地区和国家的学生来挪学习用英语授课的专业，学习用挪威语讲授的职业类专业课程，参加用挪威语进行的一些研究性项目。大部分配额用来开展校际交流，主要接受具有学士学位或同等学力的学生来挪攻读硕士学位。根据中挪政府间的文化教育交流协议，挪方每年为我国提供10个奖学金名额，以访问学者身份在挪学习研究10个月。

同时，挪威的高等教育机构，包括通过政府资助的些项目(如配额项目)，也接受部分由个人自行联系、自主申请的自费留学生。通过交换项目和奖学金项目来挪威的留学人员，除了挪威语和经费来源的限定外，其他方面与自费留学的要求基本相同。

招收外国学生的条件与要求

由于挪威的高等教育机构分为综合性大学、专业大学、高等学院和国家艺术学院等四类，按所有制性质，又分为公立高等教育机构和私立院校，因此各自招收外国留学生的条件与要求有一定的差别，但基本条件与要求大体相同。

1.学历要求

针对不同国家的教育体制和学制，挪威对外国留学生的入学条件制定了比较细致的标准，对外国学生申请入学的学历要求也各有不同。但是通常的录取条件包括教育背景、学习计划、英语水平以及资金证明等。

大学本科：挪威高等学校接受本科生，对申请人的学历要求，从高中毕业、大学一年级到大学二年级不等，这主要考虑了与学生来源国的教育体制和学制的衔接问题。对中国学生，目前必须是大学一年级学生方可申请进入挪威本科专业学习。

硕士研究生：挪威高等院校有部分硕士专业课程用英语授课，主要是为东欧国家和发展中国家的享受挪威研究开发署奖学金，或通过交换项目、配额项目等来挪的留学生提供教育，也接受少量自费留学生。部分交换项目留学人员可以选修硕士课程，但不能获得硕士学位。

博士学位：申请来挪威攻读博士学位的外国留学生应该具备与挪威申请人同等的条件。但是，只具有硕土学位并不一定保证申请人就可以被录取。由于博土生录取的竞争性非常强，申请人应该在申请之前与其感兴趣的学科部门取得联系。

2．语言要求

由于交流项目在不断扩大，挪威几乎所有的院校都参加了某些交流项目。因此，挪威院校采用英国教育模式、用英语授课的专业也在不断增加。尽管如此，挪威高等院校授课的官方语言还是以挪威语为主，本科专业几乎全部用挪威语授课。留学生申请学习用挪威语授课的学位课程应具有良好的挪威语基础。值得特别提醒的是，挪威只有两所高等学院，即特勒玛克高等学院(Telemark University College)和瓦尔塔高等学院(Volda University College)提供挪威语预科课程。另外，奥斯陆大学和卑尔根大学开设了暑期挪威语强化培训班。学生在获得长期居留许可证之前，通常是不会被挪威语语言培训项目录取的，除非他们已经被一所院校有条件地录取到某个专业攻读学位，或是作为交换的学生或奖学金生，他们在学习其他课程的同时希望学习挪威语。

对于来自非北欧地区国家的学生，在语言方面区别不同情况分别有以下最低要求。凡具备其中条件之一者，则视为符合语言条件要求：

(1)挪威语语言要求

*挪威语三级3分(培训由瓦尔塔高等学院和特勒玛克高等学院提供);

* 挪威语强化培训三级3分(奥斯陆大学和卑尔根大学举办的挪威语暑期强化培训班);

挪威语高级考试450分。

有的院校强制没有挪威语背景的学生选修一年挪威语。

(2)英语语言要求

* 在挪威高中通过基础英语考试;

托福：500～550分(机考170分)以上；

雅思：5～5.4分以上；

高级英语国际定级考试(APIEL):3分以上；

剑桥英语考试:一级证书(First Certificate in English)、高级英语证书（Certificatein Advanced English）、英语水平证书（Certificateof Proficiencyin English）；

密执安英语水平标准化考试(MELAB):85分。

对于一些具有特殊的英语背景的外国学生，可以免试英语入学。这些学生包括：

* 来自把英语作为第一外国语的国家，并且在中小学阶段学习英语7年以上者；

* 有文件资料表明用英语学完了学士课程者；

* 通过A级英语考试者；

* 英语为母语,并修完中学课程者;

* 在英语国家的大学学习一年以上，并用英语修完全部课程者；

* 大学英语语言文学专业毕业者。

学生签证与居留证件

对于来自非欧共体国家的学生，如果在挪留学的时间在3个月以上，则应该向挪威驻该国的大使馆或领事馆提交挪威院校的录取通知书等证件，以申请居留证（Resident Permit）。

挪威生活费用比较高。自费申请来挪威攻读学位者应承担留学所需的费用，而且在抵达挪威之前应做好切合实际的计划与安排。移民局要求留学生在申请居留证时提交有关文件，证明拥有足够的资金，能支付整个留学期间与挪威本国学生申请国家教育贷款基金或助学金数额相等的费用。从2002年秋季开始，这笔费用为8万挪威克朗。如果不能按要求提供资金证明，签证申请将被拒签。

学费、生活费用及教育贷款

1．学费

在挪威公立高等学校的外国学生，无论是交换项目学生还是自费留学生，均不需交纳学费。每学期只需交纳很小一笔注册费，约400～500克朗。双边协议交换的学生可免交注册费。

私立高等院校向国外留学生收取学费，其标准一般为每年5万克朗左右。以挪威商学院（BI）为例，本科生第一年4.79万克朗，硕士生每年约5万多克朗。

2．生活费

食宿和交通在不同的城市有不同的消费标准，也会因个人消费层次的不同而有所差异。一般而言，每年的基本生活费用为6万～8万克朗。下面是一所院校在网页上公布的费用情况：

学生公寓单间房15m2，4人共用卫生间和厨房，月租1800克朗，搬迁押金2000克朗。个人单间单独厨房20m2，月租2200克朗，押金2500克朗。公寓套间40～42m2，月租2950～3100克朗，押金3000克朗。电话、电视、上网(每月100克朗)等不包括在内。在学生食堂就餐每顿约50克朗，电影票75克朗一张，公共汽车票18克朗一张，学生月票380克朗一张。

3．国家教育贷款基金

外国留学生可向挪威国家教育贷款基金(State Educational Loan Fund)申请政府教育贷款。只要是以学生身份在挪威获得了长期居留证(三个月以上)，出示有关文件就可以申请。可申请贷款的开支项目包括学习期间的生活费、住宿费、实习费，还包括回到自己国家进行学术考察的往返旅费等。但在暑假期间一般不得申请贷款，除非所在学校暑假照常开课，而申请人又必须参加学习。教育贷款应通过院校的国际办公室申请。挪威政府提供的教育贷款事实上是贷款与助学金合二为一。当留学生完成学业回国后，国家贷款基金提供的贷款部分也可在一定的条件下转换成助学金，免除学生偿还贷款的义务。据了解，挪威政府有条件地免除外国留学生偿还教育贷款的做法是鼓励留学生学成回国工作，以免他们滞留在挪威挤占当地的就业机会。随着留学生人数的不断增加，现在外国留学生申请挪威国家教育贷款的难度也在不断加大。

工作许可证与国民保险

非欧共体国家的外国学生勤工助学需申请工作许可证，每周可工作20小时。假期可以全天工作。由于高额的生活费开支，对于已婚的学生来讲，如果没有经费资助或其他来源，靠兼职打工是很难维持家庭生活的。

另外，来自非欧共体成员国的学生，如果在挪威学习一年以上，只要在学校正式注册并办妥了长期居留证，就自动成为挪威保险计划的成员，免交保险费。

如果在挪威学习时间在3个月以上、但不足一年者，可以申请成为国民医疗保险(Nationallnsurance)的志愿成员，申请表格可到院校的国际办公室或医疗保险办公室领取。

医疗保险不负责学生在正式注册之前以及在学期中间到第三国旅游时所发生的有关费用。除此之外，牙科以及在抵挪之前感染上的疾病的有关医疗费用也需学生自理。

（本文转自《世界教育信息》）

篇10：美国高中留学条件

美国私立高中会评估你过去在中国时的成绩。一般的美国私立高中会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此，学生国内成绩的好坏对于录取会有影响。一般需要出具最近两到三年的成绩单。

美国高中留学条件3、相应的标准化考试成绩

一般而言，美国私立高中会要求国际学生提供两种标准化考试成绩：SSAT考试成绩和标准化考试成绩。

篇11：申请美国留学高中应具备的条件

【申请美国留学高中应具有的条件是什么――存款证明】

家长还需要提供银行的存款证明来担保学生在美国的学费。存款证明需要原件，各大银行均可以。一般我们建议，去美国读高中的家庭存款证明能在人民币100万元左右，当然这个不是硬性指标，关键签证时你需要证明家庭有能力支付你在美国的花费。

【申请美国留学高中应具有的条件是什么――语言考试】

篇12：美国留学高中的申请条件及费用

1、年龄：

美国高中是9-12年级，相当于国内的初三至高三。国内学生初二毕业至高二在读学生均可申请入读美国高中。国内学生读完初二后可以直接申请入读美国高中9年级，而国内高二在读学生建议申请入读美国高中10年级。一般美国读高中的最低年龄要求为14岁。

2、学术条件：

美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此，学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。

3、英语标准化考试：

美国高中会要求国际学生提供英语标准化成绩，如：SLEP、TOEFL、IELTS或 SSAT。学校通过英语标准化成绩确定该学生的英语程度，以此来决定该学生是否需要参加ESL语言课程及相应年级和课程的选择。SLEP是专门设计给国际学生去美国念高中而设立的。这个是对国际学生最基本的英文测验，分数是20分到67分。根据分数将大致分为三个等级，就是初级、中级和高级。大约从20-45分是初级，45-55是中级，56-67是高级。

4、推荐信：

申请高中会需要学生提供三封推荐信。英语老师，数学老师，班主任或校长各提供一封推荐信。推荐信中需要老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。好的推荐信也是学生能否被美国高中录取的重要依据。有时候，好的推荐信可以弥补学生学术成绩上的不足。

5、学生申请自述：

6、家长申请自述：

家长申请自述主要是要求家长介绍一下孩子。可以包括孩子的成长，性格，或认为孩子的优点，发展方向等情况以及自己的职业，家庭情况等。家长自述能让学校了解家长眼中的孩子以及孩子的成长环境。这对以后学校照顾学生会有所帮助。

7、学校面试：

美国高中申请基本都需要面试。面试一般分为，现场面试，电话面试以及视频面试。现场面试一般需要1小时左右。电话和视频面试一般需要20-30分钟；根据学生面试情况决定面试时间长度。学校通过面试来评估学生的综合能力。

8、家庭财力：

家长需要提供银行的存款证明来担保学生在美国期间的学费。存款证明需要原件，各大银行均可以。一般建议，去美国读高中的家庭存款证明能在人民币100万元左右。

美国高中分为私立高中和公立高中，一般来讲，中国学生只能进入美国私立高中进修。对于美国私立高中全年学费和生活费用总和在20-40万人民币不等。也有一些私立教会学校费用就相对比较便宜些，一年大约在12-18万人民币。

9、美国高中生留学费用(以年为单位)：

学费：1万美金-4万美金不等。