班级军训心得

班级军训心得（共11篇）

篇1：班级军训心得

到今天为期一个月的军训就结束了。从当听到同事们说：周院准备组织我们参加一次军训时，心里还“咯噔”了一下。我的身体能够参加吗？后来事实证明我当时的担心是多余的。尽管做的不是最好，但我已经尽力了，对得起自己。

犹记得第一天早上时，如果按平常我是绝不可能在早上5：30就起床的。那天后来还是母亲把我叫醒的。当到了医院后，已有好几名同事穿好军服站在那了，让我明白：军训是真的正式开始了。

在军训期间，我总是尽量要求自己：若非迫不得已，一定要参加。因为长这么大来，我从来没体验过军训生活，这次是个好机会。在此，真的是很感谢周院能给我们这次机会！

我所在的2、4列主要是由朱教官指挥。他是一个严肃而又不呆板的人。很多同事喜欢由余教官带领。我想：或许是因为在他的带领下比较轻松，也确实是。但因为是我想要体验这种军训生活，所以，要我选择，我还是愿意由朱教官带领。

当然，感受最深的还是：站军姿。开始时，因为没有领会，虽然站得也认真，但不觉得很辛苦。还在想：也许我能站40分钟以上呢！后来，经过朱教官亲自调整，才慢慢知道军姿态应该怎么站。可能是因为自身的原因，总是只站不到10分钟，双腿就开始不由自主的抖动，根本没法控制。也没法再专心地望着前方。再加上两脚掌不断传来的麻木及痛感，让我好几次都想放弃了。但每次都告诉自己：我能够做到，再坚持一下。还好，这一切我都挺过来了。虽然，我的军姿还是有些不标准，但我无论在走路、骑单车时，都会有意识地让自己抬头挺胸。这也算是我的一大收获吧。

同事们都表现不错。和他们在一起训练，一起学歌，让我感到一种和谐又友爱的氛围。也充满笑声。虽然常常挨教官的骂，但我们真的都很用心，也很开心。

篇2：班级军训心得

2、弘扬奥运精神，苦练军事技能，共抒报国情怀。

3、少小立志报国，长大踊跃参军。

4、磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质。

5、零六零六，卓越优秀，冲刺巅峰，唯我零六。

6、零七零七，披荆斩棘，奋发图强，共创佳绩。

7、动科雄风，所向披靡，敢打必胜，豪气冲天。

8、政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明。

9、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。

10、做生活的主人，自理、自律、自强。

11、三班三班，超越第三，奥运精神，我班发杨。

12、十四十四，胸怀大志，指点江山，激扬文字。

13、零八零八，意气风发，团结进取，永处佳绩。

14、钢铁战士，百战百胜，同甘共苦，荣辱与共。

15、轻伤不下火线，小病不下训练场，勇于挑战极限。

16、厚德载物，自强不息，努力学习，勇夺第一。

17、看我十七，文武双全，经邦济世，一往无前。

18、磨练意志，苦练精兵，打牢基础，为校争光。

19、四班四班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。

20、历经一番血泪苦，敢教自我换新颜。

21、团结奋斗，刻苦训练，磨练意志，力争优秀。

22、不经历风雨，怎么见彩虹。

23、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

24、弘扬奥运精神，永葆部队军魂。

25、零三零三，奋勇争先，挑战极限，勇夺桂冠。

26、遵守铁的纪律，养成良好的行为习惯、生活习惯。

27、自强不息，厚德载物。

28、志强不息、厚德载物、行胜于言。

29、团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们。

30、严格训练，严格要求。

31、尖刀五连，勇往直前，冲锋险阵，用我必胜。

32、巾帼X连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。

33、激情澎湃，高考不败，斗志昂扬，属我。

34、认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。

35、鹰隼试翼，风尘翕张，面对理想，直面阳光。

36、英姿飒爽，踏破日月，雾霭惊雷。

37、披荆斩棘，永争第一。

38、做志存高远、学业精深、体魄强健的一中人。

39、军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，争创一流。

40、提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光。

41、十三十三，一马当先，凌云直上，气冲霄汉。

42、锻炼身体，报效社国。

43、激情青春，动科红颜胜须眉。

44、永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌。

45、谁英雄，谁好汉，比一比，看一看。

46、迷彩军训，青春无悔。

47、铁血八连，精诚团结，众志成城，奋勇向前。

48、军训思来苦后甜，人若立志趁青年。

49、学军人之风采，强自身之素质。

50、增强国防意识，激发爱国热情。

51、争当训练标兵，争创先进连队。

52、齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。

53、历经一番风雨，敢教自我换新颜。

54、挥洒激情，释放青春，我们风雨同行。

55、军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求。

56、巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。

57、掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。

58、苦练本领，保家卫国。

59、超越梦想，不是梦想。挑战自我，突破极限。

篇3：管理班级心得

一、亲其师, 信其道

首先让学生喜欢你, 喜欢你所教的课。那就得想办法征服学生, 用你的知识去征服, 用你的与众不同的教学去征服, 让学生亲近你, 相信你, 愿意与你交流, 从而做到了解和熟悉学生情况, 才能从实际出发。其次, 有针对性地教育学生。数学老师完全可以利用课前、课间的时间与学生交流, 主动了解学生的特点, 找到学生的差异分别对待, 做到有计划、有针对性的教学。另外, 学生面对数学老师时, 一般会少一些思想顾虑。此时学生流露出的思想、所表现的行为都会显得更自然、更真实。

在小学时, 我曾被一位老师伤害过, 当时就想, 如果我将来做老师, 绝不像他那样。要让学生喜欢, 家长满意。后来我真的做了这一行。

一个合格的教师, 要尊重学生, 尊重他们和我们一样仅此一次的生命, 让他们能正视自身的不足, 看到自身的希望, 体会生命的快乐。

一个合格的教师, 要平等地对待学生。任何班上的任何一个学生, 他存在的意义不是为了陪衬别人, 也不是傲视别人。在大家走上社会, 寻找各自的人生真谛之前, 应该彼此欣赏, 互相关爱。

一个合格的教师, 该放手时且放手, 因为失败和挫折对学生将来的成功更有价值。

一个合格的教师, 别对有缺陷和过于敏感的学生关注太多, 要做到“润物细无声”, 否则学生在感激你的同时依然难以减轻自身的心理负担。

一个合格的教师, 应该洒脱一些。若想让学生快乐, 我们自己先要快乐起来。教育的目的是让孩子成为一个快乐的人, 教育的手段和方法也应该是快乐的。让学生愿意亲近你, 相信你, 喜欢你, 乐于接受你的教育, 并付诸行动。

二、制订各项纪律并严格执行

俗话说:“没有规矩, 不成方圆。”严明的纪律就是数学教师班级管理的保障。也可以培养学生的习惯, 一个好习惯可终身受益。数学教师在接手新班级, 为学生上第一节课时, 一定要为学生制订好各项 (上课、作业等) 纪律 (可组织学生讨论, 由学生自己来制订, 也可以由教师制订) , 制订出来的纪律必须是学生在一般情况下能遵守, 也能做到的。如果学生在课堂上违反了课堂纪律, 教师必须对学生进行批评教育;否则, 虽然有纪律, 但因执行力度差, 学生就会淡化课堂纪律, 这将直接影响到数学教师的威信与对学生的管理。

三、用生动的教学吸引学生, 以情育人

数学教师对学生的教育管理, 最终体现是在课堂上引导学生从事学习活动。教师授课, 要用自身的人格魅力征服学生, 用生动的教学来吸引学生、感染学生, 这样学生就会自觉地参与到学习活动中来。因此, 教师要研究教材、研究学生, 要通过精心的备课与组织教学, 让课堂生动起来, 吸引学生参与。同时, 数学教师要结合教学的内容, 适时地对学生开展情感教育, 让学生在学知识的同时也学习做人的道理。

实践证明:教学能否取得成功, 跟教师课堂语言的组织有着很大关系。语言艺术博大精深, 每位教师只有不断地追求课堂教学的语言艺术, 只要善于多看书、多积累、多思考, 合理设计, 灵活运用, 一定可以不断提升形成自己的风格, 散发出无穷的个人魅力, 从而取得理想的教学效果。

我觉得数学教师的课堂语言应该从以下这些方面去努力:

(1) 准确性。在教学中, 数学教师对概念、法则、术语的叙述要准确, 不必让学生产生疑问和误解, 准确地把知识传授给学生。语言的表达应全方位思考和推敲, 确保语言的准确性。

(2) 简洁性。指教师用简洁、形象、生动、富于儿童化的语言, 也就是说, 以极其精炼的语言, 来表达丰富的内容。在我们平时的课堂语言中, 做得最不够的就是语言的“简洁性”。

主要表现:所提出的问题, 针对性不够明确;提问的次数过于频繁;对学生的“关爱”过多;不能给学生以美感, 激不起学生强烈的审美情感体验, 从而不能带动学生学习的积极性。

(3) 启发性。教师使用语言进行教学, 不能只是简单地向学生灌输知识, 还要启发学生加强对学习目的意义的认识, 激发他们的学习兴趣、热情和求知欲, 使学生有明确的学习目的和学习的主动性;启发学生联想、想象、分析、对比、归类、演绎, 激发学生积极思考, 引导学生分析问题, 解决问题;启发学生的情绪、审美情趣、丰富学生的思想感情。“以情激情”这是许多优秀教师的经验总结。为了激发学生去思考探索, 教师应用鼓励的语言去引导学生, 讲究“开而弗达”, 调动学生的积极性, 完成相应的教学任务。

(4) 趣味性。学生喜欢具有幽默感的教师, 多点幽默, 会增加吸引人的魅力, 帮助学生理解和巩固所学的内容, 就可以活跃课堂气氛, 激发学生更大的学习热情, 吸引和唤醒学生的听课注意力, 调节学生情绪。因此, 教学语言的趣味性是使学生把苦学变为乐学的需要, 教师在教学时可以使用顺口溜、谜语、儿歌、大众化的谚语、比喻性的词语或者穿插小故事等, 真正使教学过程妙趣横生, 发挥使学生乐学的作用, 从而营造一种良好的教学氛围。

(5) 激励性。有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与, 而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。让学生获得成功的喜悦、得到老师的肯定, 能很大程度上激励学生更好地参与数学学习。

四、和班主任一起做好“有问题的学生”的教育管理

数学教师在班级管理上的最大难处在于:班上一部分学困生、不学习和淘气的, 他们在班主任面前表现得较好, 一到数学教师上课时, 就开始发难, 上课不听讲, 甚至讲话、逗闹, 影响课堂纪律, 影响数学教师对课堂的管理, 也严重影响到整个班集体的管理。因此, 数学教师在教学管理的过程中要与班主任进行配合。如发现个别学生不服管理, 甚至有顶撞现象时, 要注意处理的艺术, 不要在课堂上将师生矛盾激化, 可在课后与班主任一起配合, 对学生进行教育。其次, 数学教师要从学科的角度, 关爱学困生, 辅导学困生, 让学困生在心理上感到温暖, 在学习上感受到乐趣。

篇4：军训“五步曲”,新班级的第一课

而我校对于军训,也是尤为重视的。每年的新生军训中,我们都会在军训结束时进行内务、会操、汇演以及军训中的活动评比。在连续三年的军训评比中,我带的班级都能以第一名的成绩取胜。这个成绩的取得,也不是偶然的。“凡事预则立,不预则废。”我的经验是:用心、细心,倾注对学生的关心与爱心,则难可变易了。我们班级军训活动的组织,是按照以下“五步曲”来唱演的:

第一步:研读档案,熟悉学生,选拔和培养优秀的班干部

对于高一新组建的班集体,面对一群新的面孔,作为班主任,我们要做的第一件事情,肯定是尽快地熟悉自己的学生。通常的做法,我会取来学生的档案资料,认真的研读和熟悉。在军训之前,我会在假期里以家访或是电访的方式跟学生和家长取得联系,进一步了解学生。所以,等到开学军训时,我基本上已经熟悉大部分学生了。

此外,从研读档案资料和家访中,我会第一意识的去根据学生的性格、兴趣以及能力、责任心等方面去初步选拔和建立好我们的班干部队伍。因为,班干部是我们班级的核心和中坚力量,班级活动的开展之时,就缺少不了班干部的核心作用,同时,班干部也只有在班级活动中才最能体现和锻炼自己的组织能力,也最能通过对班级活动的组织与维护,增强其责任意识,也增强以班主任、班干部为骨干的班级凝聚力。这时候,独具慧眼可真是班主任需要的能力啊。

例如,我们班的小A同学,档案里以前的班主任给她的评价是:“认真细心,责任心强。”我当时就有让她担任生活委员一职的想法。军训时,我就给她安排了寝室长一职,让她负责整个寝室的小组军训以及内务工作。后来的几天里,她用她的实际行动验证了我的判断,细心到每天都能坚持最后一个出门,寝室的卫生从来没有出过问题。而且跟同学关系非常的融洽,事事走在最前面,深得同学的好评。所以,日后作为班级的生活委员,也正像我初想的那样,非常细致入微,负责我们整个班级的班费预算与支出管理以及班级卫生的督促检查,一年下来,从未让我费心过,从来没有出过半点差错,成为我最得力的助手之一。

军训是我们新生的第一课,也是我们新班级的第一课,这一课里,作为新组建的班集体,班干部的选拔与培养对于整个班级团队而言,不管是军训活动还是今后的学习活动,都至关重要,而军训活动中,在需要班干部队伍的同时,也在有效的帮我们筛选优秀的班干部成员,作为班主任,我们不能错过这个机会。比如我们班级的卫生委员、班长等人选,我都是根据学生档案资料和他们在军训期间的表现考察来定的,经过后期的培养与锻炼,也同样成为了我们班级团队的核心骨干。为我的班主任工作减轻了不少负担,也充分锻炼了孩子们的能力与责任感。这是我们在军训活动中需要做的首要工作,也是我们活动的重要目的之一。

第二步:军训动员与班级考核制度的初建

军训的目的是要通过严格的军事训练,提高学生的政治觉悟,激发学生的集体主义精神和爱国热情,发扬学生的团队协作精神。特别是培养学生艰苦奋斗,刻苦耐劳的坚强毅力和坚持不懈的优良品质,为日后我们形成良好的班风与积极向上的学风打下坚实的基础,同时也可以帮助学生掌握基本的军事知识和技能。要想达到这样的目的,严明的纪律是必不可少的,而这一点往往成为我们今天这群生活条件优越的学生的担忧与顾虑。这就要求班主任在军训前夕,就需要积极动员,明确纪律,严格制度,要求学生发扬艰苦奋斗的精神,把握好自由与纪律的尺度。严于律己,一切行动听指挥,不搞特殊化。坚决完成各项训练任务。

军训是一个大熔炉,可以造就和改变一个人。这也是班主任教育学生的一个大好时机。所以,在军训出发前,我就在班级开展了将近一个小时的动员工作。让学生明确军训的目的,也明确各自的任务,并制定了切实可行的班级军训纪律评分考核制度。这也成为我们班级今后德育工作考核制度的一个开端。我采取将军训目的通过制度化对学生进行评分考核的办法来贯彻。例如:为了让学生在军训中锻炼坚持不懈的品质,我把坚持作为考核评分的标准:每坚持一天每人加5分;坚持之下,还要态度积极,认真表现,对于表现好的同学,我们有明确的表扬制度,为了全面、客观和公正起见,也为了锻炼学生发现美、赞赏美和积极向上的舆论氛围,我们将表扬的授权对象分为教官表扬、老师表扬和还有同学之间相互表扬。每被同学表扬一次加1分,老师表扬一次加1分,教官表扬一次加2分;此外,为了集思广益,体现民主,也为了鼓励同学们的积极参与意识,培养他们的集体荣誉感,同时也便于选拔优秀的班干部成员,我们还鼓励同学们为班集体献计献策的活动,即每为班团队提出一项有效的改进措施加1分;此外,为了锻炼和培养学生的团队集体主义精神,我们分小组在军训中组织PK赛活动并进行有效的评分考核。在每次小组PK赛上取胜的,小组中每个成员得2分等等。本次军训活动中每个同学所得的总分,做为在本学期考评的基础分。而在开学后的学习生活中,每迟到一次扣1分,违纪一次扣2分。

后来的事实证明,经过这样的课前动员和明确的考核制度的实施,不仅使了我们军训活动的大目标具体化也细化了,而且也使学生有了明确的方向感,因此他们在活动中的表现也非常的踊跃积极。而且,最为可贵的是,在日后的学习生活中,我们同样采取了这样的考核办法,将校纪校规的要求具体化,也通过个人与团队考核评分的方式来执行,而学生在军训期间得到的分数,就成为他们日后评分的基准分。后来的实践给我们的意想不到的惊喜就是:学生经过军训中流汗流泪得到的分数,他们珍惜倍加,这极大地增强了学生们的守纪意识。班级日后的违纪现象跟其它班级相比,明显的少很多,而我们班级的凝聚力和荣誉感,也正是在这期间形成了。

第三步:全面预设,精心安排,让学生初步体验有备之仗

《礼记·中庸》中就有记载:“凡事预则立,不预则废”。我们高中新生的军训时间一般是一个星期。这一周的时间是让学生独立体验完全封闭的军营生活。其效果验收除了每天的内务评比、军训期间的文艺汇演、紧急集合等活动以外,最重要的是在最后一天的军训大会操。而这些活动的评比,则是我们新班级加强集体凝聚力和增强学生集体荣誉感的第一次机会。要把握好这次机会,班主任需要在军训活动开始之前就做好学生的动员工作,除了将活动评比的内容告知学生以外,还要精心的组织好每一项评比,并能做到责任到人,提高每一位同学的参与意识和集体荣誉感。

由于军训的特殊性、封闭性,班主任首先是要保证活动的安全性与健康性。例如:军训前的物质准备,大多数学生是第一次参与这样的封闭性活动,没有任何的经验,这时班主任需考虑细致周全,甚至细到学生从头到脚的穿着准备。例如:因为天气太热和学校的常规礼仪要求,学生头发要求是短发(女生如果是长发,需把头发盘在头上);为了防止太阳过烈晒伤和身体不适,要求学生带上防晒霜和防暑的药品等;为了能保障一周的训练正常进行,也防止脚跟的扭伤和磨破,学生需穿球鞋等运动类型的鞋,而不宜穿高跟鞋、高帮鞋,宜多带几双棉袜(吸汗且可以常换);另外,为了防止下雨,还需学生带上雨具等等。班主任除了叮嘱学生带好必备的物品之外,自带一些必备药品也是非常必须的,例如晕车药,腹泻药,防止蚊虫叮咬的药品等。

除了对这些基本的细节周全考虑以外,班主任还需预设好军训的评比活动,并事先交代学生每一项评比的要求与细则。我的安排是这样的,为了明确学生各自的职责,不至于到场后出现混乱的情形,我在军训途中就给学生每人发了一张小纸条,上面列着他们每天的日程活动表。从早上起床、漱洗、整理内务一直到晚上熄灯就寝,每一天的安排都交到了每一个同学手中,而班干部则更是具体。

对于军训中需要评比的活动,则在军训途中就进行了组织,例如军训汇演,我们在军训之前的班级初次见面时我就让学生各自表演了第一个节目,我们则从这次表现中已经选拔出了班级的优秀节目,这也同时作为了军训汇演的参赛节目了,而且学生还在假期进行了单独的准备与排练,绝不是等到汇演的当天再去临时拉人,匆匆了事;军训中要进行的伤员包扎演示活动比赛,我们的比赛规则是看那一个团队包扎得又好又快。我的准备工作细到了什么程度呢?包扎头的,我细到了被包扎的头是大还是小,头太大,绷带很不好系,总是会掉下来,其它班级就经常出现这种情况,而选择长得好包扎的头,则对于包扎的同学来讲,既快又顺利;如果是包扎胳膊或是腿,则正好相反,太细的胳膊腿,需要缠扎的圈数就会多,这样无疑会影响包扎的速度,所以我们会选择相对较粗的腿或胳膊来包扎;还例如,军训中的紧急集合比赛,我们赛的是紧急,也就是列队的速度。我们的紧急集合往往是在夜晚乘学生不备之时进行,这样学生除了无准备以外,还因为外边看不见,即使很快跑出来了,也因为队列太多找不到自己的班级队伍而拖延时间的,所以经常会造成慌乱。我们根据紧急集合的特殊性,分析了其间最可能出现的误区,就是学生跑出来后站错队列而拖延了时间,导致班级团队的落后,所以我们采取的办法就是,最早跑出来的同学就开始边跑边喊:“第一团,在这里!第一团,在这里!……”之后的学生则紧跟着往外跑,前面的喊声不仅能催快后边学生的步伐和速度,而且能让后边的学生根据声音非常准确的找到我们班队的位置而绝对不会站错,我们的口号一直喊到所有的学生到齐为止。

因为有了这样的精心预设,有了这样的周密准备,所以我们的学生一到军训场地,就井井有条的开展了各项活动的准备工作而不至于造成慌乱景象,所以我们能在军训的各项活动中取得优胜奖,这决不是偶然的。当然,奖状仅仅只是第一步成功的体验,最重要的是,在这些活动的准备中,让学生从进校的第一课就充分地感受了老师是如何认真准备每一次活动的,也让学生最直接地体验了老师给学生上的第一课:凡事预则立,不预则废。

第四步:细心观察,真心关爱,营造亲密和谐的师生关系

其实,军训中,最主要的困难并不是活动的评比与竞争,而是作为生活条件优越的独生子女怎样克服这样的困难。对于这群平时依靠自己父母的孩子,在军训期间是远离家人的全封闭的军营生活。而班主任则是他们最能亲近的人了。这时,班主任的一言一行,点滴关怀都会使学生铭记于心。但班主任的关爱又该如何体现呢?我们一直的做法是,班主任应该做到“二勤”“二细”。

所谓的“二勤”,即勤观察、勤谈心;“二细”即细小事、细研究。勤观察要求在军训中,班主任要深入学生群体,通过仔细观察真正掌握学生在艰苦军训中思想行为的发展动向,准确及时的了解学生中存在的问题,以便更好的做好工作;勤谈心则要求班主任在军训中经常性与学生谈话,了解学生的心声,帮助他们排忧解难;记得在这期间,不管是在操场上,还是在寝室里,我一直都是跟学生在一起的。而所谓细小事,就是要求军训中班主任对学生的关心从小事做起,小到看到学生脸上的晒伤,必要时帮站着军姿不能动的学生拭去额头的汗珠;而细研究则要求班主任对于军训中学生普遍存在的问题要仔细分析,寻找正确的策略,以求圆满的解决。父母不在身边,老师就是孩子的父母,只有真正倾注了关爱,才能真正收获师生相处的幸福。军训中,困难面前,我们在互帮互助与共同坚持的体验中,建立起了我们班团队里亲密和谐的师生关系和同学关系,这也为我们班级后来的和谐愉快的学习生活打下了坚实的基础。

第五步:细心总结,及时表扬,让学生体验被关注的自豪与成功的骄傲

表扬在不同时期具有不同的意义。教育心理学研究表明,对人们的良好思想和行为作出肯定性评价时,他能使人产生愉快的情感体验,能够调动人的积极性和主动性。军训对于大多数学生而言是残酷的和艰辛的,特别到了军训后期,学生的不满情绪会很明显。所以军训中,表扬无疑是定心丸、强心剂。军训中表扬先进的形式是多样的,例如:板报、班会等。但最关键的是,军训活动过程中,班主任能否细心地记下学生克服困难、战胜自己的每一个细节。如果我们能抓住了学生的每一个细小的成功,并能及时地给予肯定,这对于困难中的学生无疑是一针强效的镇静剂。

我在学生的整个军训活动中,都是一直陪在旁边的,而且,我身边随身携带的总会有一枝笔和一个小笔记本,他们哪个表现突出或动作不规范了,我都记录下来,表现好的军训休息时公开表扬,对于军训中涌现出来的好人好事,也是给予高度的认可。但表现差的,则是采取了不同的方式,在回到寝室的时候,我就把他们各自存在的问题写在小纸片上偷偷的塞给他们,这样既能让学生知道自己的错误,又能让学生感受到老师的关注与关爱,而不是在学生累了一天以后,还要因为一点小小的疏忽而接受公开的批评。这种形式有利于激发学生克服困难的积极性,增强学生的信心,也有利于形成良好的班风与学风。

军训中定期总结也是必要的,为了加深学生对于军训生活的印象,在军训期间班主任可以通过各种方式,引导学生记录军训中的动人场面,例如:班主任可以组织学生写军训日记,把军训中的个人酸甜苦辣以文字的形式表达出来,充分展现出学生的情感体验。另外,军训结束后,班主任可以在班内组织一次展示军训成果的主题班会,这样都可以进一步提高学生的认识。

军训活动是我们高中学生进校的第一课,也是一个新的班集体组建的开端。如何上好这一课,班主任的组织能力与组织工作极为重要。我们相信,“凡事预则立,不预则废”。心到之处,即是事成之时。抓住每一次活动机遇,精心准备,细心观察,真心关爱,用心体会,我们一定能收获作为教师的最大幸福。

篇5：班级军训心得

我们参加了学校组织的军训。在教官严格训练下，全体学生较好的完成了训练任务，五名学生获得“优秀学员”称号。军训过程中学生的体会甚多，但军训归来，学生在纪律、卫生等方面未如理想。为巩固军训成果，使学生能把军训中的好作风带到今后的校园生活中，以集体利益为重、发扬团结合作的集体精神，处处自觉守纪以形成一个团结的集体，使积极向上的精神风貌继续延续，本班召开这次主题班会活动。

二、活动准备

? 要求学生写好军训感受和感想，做好墙报等宣传工作

? 对军训日记进行整理

? 布置学生阅读德育读本“难忘当兵的日子”

? 进行问卷调查，让学生自己感受和比较自我以及集体在军训中和军训后的表现。

? 排练小品《紧急集合》

三、备选资料

? 德育读本《难忘当兵的日子》

? 军训日记以及学生作文《军训感想》

? 军训的日记和片断

? 调查问卷

四、活动过程

1、回顾当兵的日子——“团结就是力量”

? 通过多媒体展示军训活动的照片和片断

? 现场采访：在军训中最难忘的是什么？军训中自己有什么体会 ?

通过访问舍长、优秀学员引出“无论是内务卫生还是训练的成功都需要全体同学的团结协作、共同努力。

? 出现雁群飞翔的图案，提问：雁群为什么团队的操作？

我们的班集体像雁群吗？

在集体中我们能相互扶助，凭借相互的冲劲和助力向前。每一位同学就如雁群中地每只大雁，只有善于分享共同目标和富有集体感的人才会更快更轻易的到达他们想去的地方。.团结的集体需要大家的共同参与

? 小组报数比赛。分成两小组报数，看哪组以响亮的声音最快的速度完成。

只有集体中的每位成员都向着的既定的目标共同行动、共同努力，集体才能健康成长。

? 访问：觉得我们这个集体缺少了些什么？觉得军训中我们班集体最大的改变或进步是什么？

c.展示问卷调查的结果

>小结：根据问卷调查，大部分同学觉得班集体的凝聚力增强了，同学间能相互帮助、团结一致地朝着目标共同努力。

希望大家能铭记共同努力的日子，将团结合作地精神发扬光大，在日常学习生活中为班集体建设出力。

3、守纪才能形成团结的集体

? 访问：觉得军训中自己最成功的方面是什么？

? 军体拳表演。访问表演的学生觉得自己在军训后有什么变化？

? 小品《紧急集合》

? 提问：为什么会有这样的变化呢？— 引出班中部分同学纪律性不强，拖班级后腿，影响了整个集体。

? 讨论：如何把军训的良好作风保持下去？

小结：自觉守纪是我们解放军强大战斗力的保证，我们每位学生只有做到时时、事事自觉守纪，我们才能形成坚强的集体

4.班主任总结，提出希望： 难以想象在一个一盘散沙、纪律松弛的班集体中能感受到集体的温暖，使自己提高。而纪律维系着社会的正常秩序，保障我们顺利完成学业，不要把守纪仅仅当成一种约束，它能使我们在一个坚强的集体中成长。

篇6：押韵军训班级口号

2 、风云十八、军中骄子、校园精英、谁与争风

3 、烈日骄阳铸造精钢劈波斩浪唯我最强

4 、天骄十六不懈追求勇往直前争创一流

5 、猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志

6 、尖刀七连,勇往直前,冲锋险阵,用我必胜

7 、军鹰十连翱翔九天搏风抗雨共创辉煌

8 、看我十七文武双全经邦济世一往无前

9 、军鹰十八翱翔九天搏风抗雨共创辉煌

10 、看我十八文武双全经邦济世一往无前

11 、政治合格军事过硬;作风优良纪律严明

篇7：高中班级军训口号

龙腾虎跃 雷霆万钧 无与伦比 万众一心

放马金鞍 勇冠江山 风云变幻 唯我n班

吃苦耐劳磨练意志，弘扬军威保家卫国

增强国防意识，激发爱国热情

有体魄，能拼搏;有知识，能创新

遵守铁的纪律，养成良好的行为习惯、生活习惯

成功从好习惯开始

团结进取 奋力拼搏 齐心协力共铸辉煌

军纪如铁意志如钢刻苦训练严格要求

听从指挥 服从命令 团结互助争创第一

篇8：中学班级管理心得

一是现在的大多数学生在家里是独生子女, 在两代人的溺爱中长大, 没有经历挫折, 不知道困难, 意志力薄弱。在这样的家庭环境中长大的孩子, 养成了以自我为中心的习惯, 稍有不如意就大发雷霆, 用一个时髦的话评价就是“很有个性”。二是由于社会的发展和时代的进步, 现在的学生享受着社会发展带来的富裕生活, 接受着来自环境和互联网带来的各种冲击, 思想上不断地发生着变化。三是高中生都接近成年, 有了自己的思想, 但还不是很成熟, 自律性又不是很强, 既不能像小学生那样要求他们, 也不能像成人那样管理, 这就对班主任工作提出了较高的要求。四是时代的变化对班主任工作提出了更高的要求, 班主任不仅要对学生在学习方面加强管理, 也要对学生思想上的教育提出更高的要求。所有的班主任老师都应该努力探索在新形势、新社会背景下班主任工作的方式方法, 以适应形势和时代发展的需要。现就我这几年的班主任工作做如下总结, 一点薄见, 与大家共勉。

一、培养一支得力的干部队伍, 发挥班干部的积极作用

一个好的班干部队伍对班主任的班级管理工作起着至关重要的作用。首先必须建立起强有力, 能干的班干部队伍。在我接手每个班级伊始, 我都会在一个月的时间里去观察班里面的每一个学生, 去尽快熟悉他们, 为今后的班级管理和班干部的选举打好基础。

建立班委要实行民主的原则, 可以采用“毛遂自荐”的方法。如果没有学生自我推荐, 就根据自己的观察暂定。在今后的班级管理过程中, 逐步发现和培养有班干部潜力的学生, 建立能力强、有魄力、善管理、素质高、负责任、有集体荣誉感、成绩优秀的学生干部管理队伍, 使他们成为班级各方面的积极因素, 为班级的健康发展做出应有的积极贡献。因为班干部与每个同学学习、生活在一起, 班里的事也参与其中, 对班里的情况很了解, 所以有效地利用班干部的作用, 让班干部很好地发挥自己的作用, 成为班主任与学生联系的桥梁, 可为班主任提供班级管理的第一手资料, 使班主任能很好地了解班里的情况, 并做出及时的判断。班主任在班级管理上, 要把一些常规的管理工作交给班干部, 发挥他们的主观能动性与工作的积极性, 使班干部成为班主任的好帮手, 为工作的有利开展提供保障。这样, 不仅使班主任从繁重和繁杂的班级管理中解放出来, 更有效地从全局的角度去管理班级, 也给学生提供了一个发挥自己管理能力的舞台, 让学生真正自主地参与到班级管理中来, 并在其过程中吸取教训、积累经验、培养能力。从道德品质和能力培养角度看, 这对学生的成长是具有重要意义的。

二、创造良好的班级风气和学习氛围

班主任最重要的工作不是事事过问、事事强调、事事操心、没有重点, 除了抓好常规的纪律管理和文明礼貌教育, 还要对班级卫生、课间操秩序、爱护公物等工作抓实抓细。在注意学生行为习惯的养成教育之外, 更为重要的是要当好主持人、导演。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者, 把握班级的大方向, 重视班级整体的管理, 创建积极向上的班风, 为学生提供良好的成长和学习的环境是义不容辞的责任。

首先, 要创建良好的班风, 它为学生的健康发展提供重要的保障, 这是评价一个班级好坏的前提。班风与整个班级学生的整体风貌有关, 良好的班风, 不仅为学生提供了良好的生活和学习的环境, 让学生在宽松而热烈的课堂气氛中学习, 而且为学生的健康成长提供了保障。其次, 要充分调动学生自我约束和管理的积极性, 增强学生对班级的责任感、使命感和集体荣誉感, 使全班学生拧成一股绳。再次, 给学生在学习和活动中提供可以施展自己才能的机会, 创造展示自己才能的平台, 培养自主能力, 使学生真正成为班级的主人。

三、调节好各个任课教师和学生之间的关系

班主任的管理工作不仅是管理班级、管理学生和解决一些班级日常的管理工作, 另外还有一个最重要的工作是协调各个任课教师和学生之间的关系。班集体的建设和学生个人成长的好坏不仅取决于班主任, 而且受到诸多因素影响。尤其是每一个任课教师对学生都会有一定程度的影响, 由于任课教师与学生接触得少, 难免与个别学生之间产生摩擦。因此, 协调教师与学生之间的关系就成了班主任一项重要的工作。

首先, 在课后主动联系任课教师, 及时了解在教学过程中出现的各种问题, 消除班主任与任课教师之间的隔阂, 并与之建立良好的信任关系。处理问题的过程中征求他们的意见和建议, 及时了解他们所掌握的信息, 在汇总的基础上, 寻求更好的解决问题的方法。其次, 由于班主任对本班学生有更深的了解, 而任课教师由于所带班级较多, 与学生接触有限, 所以班主任需要主动给任课教师介绍班里学生的各种情况, 使他们能更好地了解并参与到班级的管理中来, 这样也提高了任课教师对班级的热情。最后, 在管理班级的过程中, 要时时处处维护任课教师的威信, 如果个别学生对老师有意见, 那么班主任就要一分为二地给他做分析。我曾经做过一个调查, 发现学生一个科目学习的好坏, 首先是看他在情感上是否接受了这个科目的老师, 如果认可了这个老师, 那么就愿意学习这个学科, 进而才能学好它。因此, 要让学生在任何时候都尊重任课教师, 使学生对老师充满崇敬之情。

四、用教师的责任心和爱心去赢得学生的爱戴

一个优秀的教师尤其是优秀的班主任, 首先必须有责任心和爱心, 这是前提。如果一个班主任没有责任心和爱心, 那么他是一个不合格的教师, 不合格的班主任。因为处在这一年龄段的学生, 他们的世界观、人生观还不是很健全, 班主任作为班级的管理人, 要像对自己的孩子一样去爱他们, 不仅从思想上、精神上, 还要从行动上去关心他们, 使他们感受到老师的爱, 感受到老师不仅是良师, 更是益友, 使学生认可你、尊重你、敬佩你。爱是有界限的, 有原则的, 爱不是对学生错误的放纵, 也不是所谓的“打成一片”, 爱的前提是要保持教师的身份和威严。班主任要用自己的人格和魅力去征服学生, 赢得学生的爱戴。

篇9：班级管理心得

一、班主任自身要练好“内功”，充分发挥班主任的榜样示范作用

俗话说：“打铁全凭自身硬”。要做好班主任各项工作必须提高班主任自身素质，树立班主任的权威。而知识丰富，能力超群，人格高尚，在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，是做好班主任的无形资本。在知识更新加快，传播渠道多样的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此，班主任必须不断用新的知识武装自己，成为知识的大亨，教学的能手，以广博，精深去赢得学生。同时，教师还要注意自身师德的修养，一言一行，要为人师表，为学生起到榜样示范作用。

二、切实做好班级工作

首先，要树立良好的班风。良好的班风的形成非一日之功，它需要班主任在较长时间内，做大量艰苦细致的工作，有意识地进行培养。

1、优化教室环境。环境是一种润物细无声的教育，优化教室环境是培养良好文明班风的一个重要手段。如；在适当的地方，粘贴表现班风的几个醒目的大字，以激励学生。在黑板左右办些专栏展示学生的作业或统计各项评比的结果。

2、树立榜样。少年儿童模仿性强，榜样以其生动具体和崇高的形象感染着学生，激励着他们仿行，像榜样那样认识和处理问题，爱憎分明，克服困难，勇往直前。选择的榜样要真实可靠，要有鲜明的时代性，注意多样性。可利用板报，广播等多种形式，大造学习榜样的氛围，让榜样的事迹真正打动学生的心，让榜样精神融化在学生的心灵深处。

3、表扬和批评。表扬和批评是一种教育的手段，是对学生行为的评价，恰当的批评和表扬，对激励先进，鞭策后进，融洽师生关系，形成良好的班风，可以起到事半功倍的效果。

还有教师的严格管理，是形成良好班风的基础性工作。在严格管理的同时，要注意学生自我意识的提高，从而达到不用别人管束，学生自己观察自己，自己思考自己，自己调节自己，自己战胜自己的自动化。加强学生的自主意识，就是让学生自觉自愿的为良好班风的形成而努力。

其次，班主任要精心培养和组建一支威信高，能力强的班干部队伍，让学生做管理的主人。

好的班委会是联系学生和教师的纽带，是班主任的得力助手，是班级强有力的排头雁。因此，在选举班干部之前，班主任要细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况。物色有正义感，有组织协调能力，有团结合作，吃苦耐劳精神的合适人选。在选举之后，还要用其所长，避其所短，及时在工作方法和工作态度上给予指导，充分发挥他们各自的优势。这样他们就能在班级管理中各司其职，各尽其能，相互配合，相互协作，工作积极主动，使班级管理有声有色。

最后，班主任要加强各方面的联系。

当好班主任，还要学会联系。与家长的联系，了解熟悉学生在家的那一面，有备而工作；与任课教师的联系，了解学生各科学习情况；与学生周围人的联系，深入他的生活圈。联系的目的，是为了形成合力，产生更好的教育效果。要搞好班级工作，班主任还必须与学生商讨班级事务，发扬民主，充分调动学生参与班级管理的积极性。只有让学生参与管理，学生的能力才能在无形中得到培养提高，班主任的创造性劳动也才能得到体现。

另外，班主任要善于发现学生的闪光点，经常赞美学生的亮点，使其人性得到张扬，创新思维得到发展，特长得到展示。我们赞美一个学生，对我们而言，只是一句话而已，可对学生，却是一种精神鼓励和前进动力，一种奋发向上的力量源泉，学生个性得到发展，素质教育也有了落实的载体，班级管理也上一个台阶，何乐而不为呢？

总之，带班有法，而无定法。只要我们广大教育工作者能勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，相信一定会建立一个生机勃勃的集体，一个团结向上的集体，一个具有凝聚力的集体。

篇10：班级军训总结

有些同学包括我在内，军训之前一直都很不理解，我们为什么非要军训，我们以后又不当军人，训练那么多天还累个半死，有意义吗？到今天，我想我明白了，军训的意义并不在于训练以后我们能像国庆阅兵式那样踢出整齐划一的正步，也不在于我们身体会变得多健康，军训是一个可以将班级迅速凝聚起来的契机，我们能很明显的感受到一个集体团结起来的力量有多么惊人，军训是以后三年学习生活的奠基石。

韩寒的《后会无期》海报上有一句话，“听过很多道理，却依然过不好这一生”，我觉得要想过好这一生不仅要听道理，更要在生活中将它们加以实践，而军训提供了一个很好的机会，在这几天里，我们体会到了以前经常听到的一些大道理的真正含义： 骄兵必败——这想必是这几天我们听到的最多的一句话了，正值十五六岁的我们免不了有些年少轻狂，在预演时被小小的胜利冲昏了头脑导致了一次失败，在以后的学习生活中，我们也要谨记这四个字，低调做事，稳中求胜。

一切皆有可能——我想这句话在合唱比赛中体现的不能再淋漓尽致了，在二中我们看到了各方面的人才，各种脑洞大开的创意，这也启发我们，以后的学校活动竞赛中，我们每个人都要打开自己脑洞，发散自己的思维，不做第二个别人，只做第一个自己。 时间就是生命——我记得那天我们舍长男说军训这几天绝对把我迟到的毛病改好了，这几天紧凑的军训生活让我们不能有一丝的磨蹭和懈怠，我们慢慢的有了时间观念，这对我们以后的人生是很有帮助的，珍惜时间、守时惜时是我们必须拥有的素质。 团结就是力量——这句话的含义想必不需要再赘述，军训里的每一项任务都需要15的每一位成员努力，最终才能拧成一股绳对抗一切挑战，军训如此，以后三年亦是如此。 细节决定成败——这句话在宿舍内务中体现的尤为明显，有可能一双拖鞋没摆正，床单稍微有点褶，都会导致扣分，这就锻炼着我们做事的细心程度，只有把一件件看似简单的小事用心做好才能成功。

如果之前15班的每个人都是分散独立的个体，那么军训就像一管502将我们粘在了一起，可能一开始的磨合期会有些不适应，但是7天的军训结束后就是502胶干了的时候，我们已经形成了一个坚不可摧、不可分割的整体。

你是否记得熄灯后舍友为了不扣分即使睡不着但还是集体装死的样子，

你是否记得休息间歇把其他班拐跑的《小苹果》，

你是否记得某同学抱孩子时的英姿飒爽，

你是否记得后来的那个教官操着一口乡村风的美式口音跟我们说“你们是南波万”， 你是否记得黄sir一口一个调皮的叫着“皮卡丘～”

你是否记得某些同学本来在操场上迎风翱翔却被逆风展翅俯冲大地的帽子煞了风景， 你是否记得教官那天严肃的说了一句“你们要是再有一个人低头，你们就完了！”， 你是否记得每天都拿着扇子在校园里大摇大摆说你有血光之灾的神棍张，

你是否记得那天晚上那场槽点满满的电影，

你是否记得在照集体照时我们一起喊了谁的名字，

你是否记得那个教官走路时勾起手腕的妖娆姿态，

你是否记得排练合唱时静思湖边的蚊子都被喂饱了，

你是否记得可爱的指挥像抽筋了一样来回晃的舌头，

你是否记得教官那一句总能让我们心绞痛的话，“咱??再来一动！”

你是否记得再去训练完去食堂的路上教官的那一句“立定！向前对正！??解散！”听起来有多爽，

你是否记得那天夕阳余晖下，某位男同学把另一位男同学背在背上的样子， ??

军训的成功，离不开我们每个人的拼搏，更离不开我们背后坚强的后盾。首先要感谢父母，他们担心我们却不在言语上过多表达，而是用送来的西瓜，水果，饮料，默默的诉说着对我们的鼓励和支持。说起父母，我觉得我们半路上捡了个爹，那就是我们可亲可敬的杨老师，他就像一位父亲，训练的时候他是严父，用高标准要求我们，毫不客气，也正是这样的严厉才造就了我们最后的成绩，私下里他是位慈父，陪我们一起欢笑，被我们一口一个冬哥的叫着，也积极与家长联系，让我们爸爸妈妈放心，所以我觉得杨老师是一个特别负责任的暖男班主任，我们应该为他鼓掌，杨老师辛苦了！我们还要感谢的是教官，这几天我们在成长，其实教官在陪伴着我们一起成长，我们的成绩与教官的付出也是分不开的。

篇11：班级军训总结报告

班级军训总结报告篇3

老师让写军训感言，其实心里乱乱的，不是不会写而是有很多感触却不知道该从何谈起，那一张张欢笑的脸庞，那一个个严厉的眼神，那一句句鼓励的话语……那一切的一切就像电影情节一般在脑海中回放，每每路过操场都觉得好怀念我们一起训练的日子。

还记得第一天见教官时感觉好严厉，因为我们每排都是由多个学院组成的，所以都在那聊的不亦乐乎，教官也成了我们闲聊的话题，是啊，其实这也是一种缘分，我们有缘相遇，我相信在之后的日子里我们也会配合的很好。在那翠绿的草坪上，我们一个个身着迷彩服，伴随着教官们一声声响亮的口号声，操场上一排排方队整齐的站着，或许是因为第一天我们都感到很新奇，我们一个个精神抖擞，洋溢着青春的朝气。我站在那里，置身于这一片军绿色海洋中，体验着这青春的朝气与蓬勃。