三傻大闹宝莱坞电影观后感作文

三傻大闹宝莱坞电影观后感作文（精选6篇）

篇1：三傻大闹宝莱坞电影观后感作文

看过《三傻大闹宝莱坞》，的确很震憾!它带给生命不仅仅是启示和思考，而且带着强有力的指引!

整个影片核心直指：追求人类心灵的自由!

这是个永恒的话题，但在现实中又有多少人做到?所以每次在人类进化的转折时机都要呈现出一批先驱，用他们的勇敢、胆识来亲身验证真理，引导人们前进步伐的方向!

人类从未停止过追求真理的步伐!

从探究宇宙的形成，物种的进化，各种先进的发明… 那么多对外在事物的研究，让我们的生活有翻天覆地的变化;而现在人类更发现一切的根源还在内心，所以目前不乏有人探究心理、心灵、生命实相等，看似虚无缥缈的世界…

我喜欢片子中主人翁对自由和喜欢的观点以及追求，我们现实中试问有多少人真得活得很喜悦?很自在呢?多少为不是为了别人的标准而活，身体虽是自己的，而生活由别人设计…

我曾经非常非常的渴望自由的生活，但是我发现在茫茫世间，这个东西是最容易丢失的!

当你发现你的活法和周围的人不一样，你被划分为另类，你被人们用审视的目光上下打量，甚至被大部分人拒绝时，你还能坚持你的初衷，你自由的内心吗?……

生活是个严格的训练场，要想真得活出自己，就要先过这个巨大的考试，你能否承受得了人世间的常规法则对你的审视?在你内心的追求与现实有明显的冲突时，你是否还能站着面对一切?……

当你的生活不尽如人意，当你的生活还不知飘向处，当你也在茫茫一片中寻找自己的方向，别人对你信奉的观点频频摇头时;你还能坚持对自己说：“All is well!”吗?

所以说，当一位先行者是多么不易;当你认识到这一点时，再重新做一下你生命的选择，如果坚持你的初衷就请做好心理准备，在这个途中将来可能还会有迷失，只要当自己看到那远方的明灯时，你愿意再次踏上心的方向;愿意回到你当初内心的方向时，你现在就可以起程!

不为单纯的追求成功，只为内心对自由的召唤和对优秀的渴望!抛开虚假的生活方式，放下对生活的恐惧;不论发生什么，只要对自己说：“All is well!”, 尽力过好当下的每一个片刻!祝福你!Namaste!

篇2：三傻大闹宝莱坞电影观后感作文

下面就要说到最能形成鲜明对比的两个人了——病毒教授和Rancho。病毒教授是一个思想很僵化的人，非常的不近人情，非常冷酷。他认为的学习就是你照我说的做，认真听我的课，按时完成项目，一切就都很好。而且他认为工程师是最好的职业，所以还逼迫自己的儿子报自己的学院，最终导致儿子自杀。

他不但间接害死自己的儿子，还因为我愿意给一个有创造力的同学多一点时间完成项目，而间接“谋杀”了他。我非常不喜欢这一类人，觉得在如此之高的位置的人应该有着正确的价值观，才能给皇家工程学院的学生们带来好的影响。反而是Rancho为学校带来的正面的影响。这是一个传奇性的角色。他其实是代替一个有钱人上学。这代表着他将没有文凭，只是能在这个校园里学习。这证明他只是单纯的爱学习。并且他认识到了学习的真谛——思考与理解知识，而不是一味的死记硬背。

篇3：三傻大闹宝莱坞电影观后感作文

《三傻大闹宝莱坞》这部印度电影用近3个小时的时间描绘了一幅人性之画。电影的主人公兰彻到皇家工程大学报到的第一天就展示出独特的行为方式, 被盖上了“捣乱”学生的印章。皇家工程大学有个不成文的规定:新生报到之日, 必须脱掉裤子, 穿着内裤撅起屁股, 以示对大二学长诚挚的敬意。新生虽有不满, 但迫于压力, 只能丢下尊严, 脱下裤子忍受羞辱。而兰彻却打破陈规, 运用物理知识给了大二学长一个教训。当皇家工程大学的院长沉浸在“太空笔”的光辉历史中时, 兰彻却不合时宜地问了一句:“院长, 如果钢笔在外太空没有用, 宇航员为什么不用铅笔?他们能省下数百万啊!”院长顿时语塞, 尴尬万分, 认定这是故意捣乱。上课时, 兰彻不照搬书本知识, 挑战“权威”, 多次被教师赶出教室, 成为教师以及很多学生眼中的“捣乱分子”。最终, 这位“捣乱”学生不仅自己事业成功、心灵自由, 而且成功帮助了两位好朋友找到自我, 抱着一切皆好的心态享受生活。

这部电影讽刺了刻板的教育模式, 展示了教育应有的本质:发掘人的天性、潜能以及潜在价值。影片给教育者的启示是应重新审视“捣乱”学生的行为, 挖掘他们的创造力, 给“捣乱”学生提供自由发展的空间。

2 对教育者的启示

2.1“捣乱”与创造力

传统的教育方式在很大程度上把学生当作一个盛放知识的容器, 缺乏对学生个性、情感、想像力的关注[1], 但“捣乱分子”不受固有思想的束缚, 敢于想、勇于做, 敢于挑战“权威”, 并且坚持着自己的目标或观点, 不墨守成规。在影片《三傻大闹宝莱坞》中, 兰彻用通俗易懂、简洁明了的语言给“机械装置”下定义, 突破标准答案框架的束缚, 挑战教授的权威, 无视教授的怒颜, 并且以“标准答案的框架”的形式对“书”做了如下正确却让人糊涂的定义:“一种记录、分析、总结、组织、讨论及解释信息的, 有插图或无插图的, 精装或平装的, 加套或不加套的, 包含前言、介绍、目录、索引的, 用以增长知识、加深理解、提升并教育人类大脑的装置。”留下身后捧腹大笑的同学和气急败坏的教授。

具有创造力的学生往往与教师的教学要求不符, 他们自信、独立性强、情感丰富、好奇心强, 喜欢用实验检验自己的想法。电影中的兰彻热衷于机械, 见到机器就拆开, 学习它的工作原理, 做事独具一格, 反对死记硬背, 质疑高高在上的院长的教学方法, 这是皇家工程大学管理者和教育者无法接受的“捣乱”行为, 因而兰彻被很多教授轰出了教室。

Bamford教授说:“无法在学习中展现创造力的孩子, 往往会通过调皮捣蛋的方式把它宣泄出来。”教育者应深刻理解这句话的含义, 并将其运用到实际教学中, 给“捣乱”学生多点关心、多点理解、多点信任、多点鼓励。

2.2 教育需要赏识

兰彻起初遭遇院长的排斥、打击、嘲讽, 但最终通过书本知识的实践应用———将吸尘器制作成真空吸盘, 帮助院长大女儿生下孩子, 得到了院长的认可, 获得象征“卓越”的钢笔, 在毕业时成为皇家工程大学最佳学生。兰彻是幸运的, 其独立且强大的精神力量帮助他在与院长的斗争中获得胜利并走向成功。强烈的对比下, 乔伊是不幸的、凄惨的, 由于院长认为乔伊做的是不切实际的项目, 且项目未出成果而不能毕业, 乔伊最终选择了极端的方式解决问题———自杀。如果院长给乔伊的不是独裁和专制而是理解和帮助, 乔伊还会自杀吗?

美国心理学家哈洛通过实验证明, 学生受到表扬而产生的积极情绪如喜悦、快乐等, 能促进智力的发展;受到训斥而引起的不良情绪如害怕、紧张等, 则会阻碍智力的发展[2]。对敢于批判、勇于探索、具有创造力的学生, 教师应采用赏识教育, 欣赏并给予鼓励, 应理解学生渴望被认同的心理, 激发学生的求知欲和想像力, 而非强调书本知识的死记硬背。兰彻说的“死记硬背也许能让你通过大学4年的考试, 但会毁掉你接下来的40年”让人感悟颇多。教育者应积极发现学生的优点, 而非专挑缺点并加以宣扬, 就如电影中兰彻说:“为什么要把缺点公之于众呢?好比你缺铁, 医生会给你开补铁药, 但不会到电视上说你缺铁。”

赏识教育的前提是“识”, 表现是“赏”, 本质是“爱”。教育者要了解学生、尊重学生、关爱学生, 一个鼓励的眼神、一次微微的点头、一句平常的表扬、一个翘起的大拇指, 都会对学生起到不可估量的积极作用。赏识能使学生感受到教师的关爱和赞赏, 增强自信心, 勇于面对和克服困难, 让生活充满阳光。

2.3 成长需要自由空间

爱因斯坦指出:“‘神圣的好奇心’是一株脆弱的幼苗, 它是很容易夭折的。以为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣, 那是一种严重的错误。”

兰彻劝说法汉追寻摄影梦想时说:“为什么一生下来父母就帮我们决定长大要做什么, 从来没人问我们想做什么?”很平淡的话却发人深省。父母不要试图控制孩子, 孩子的成长需要自由的空间。影片中法汉的兴趣是当一名野生动物摄影师, 他的父母却要求他成为一名让人羡慕的工程师。法汉妥协了, 努力学习, 成绩却是年级倒数第一。兰彻对法汉说:“知道我为什么是第一名吗?因为我热爱机械, 工程学就是我的兴趣所在。知道你的兴趣吗?跟工程学说拜拜, 跟摄影‘结婚’, 发挥你的才能, 想想迈克尔·杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手, 拳王阿里的爸爸非要他去唱歌, 如果那样, 后果多可怕。”法汉很矛盾, 他是那么渴望与摄影结缘, 又是那么害怕让父母失望。法汉的父母用“爱”限制了他自由发展的空间。笔者不禁会想, 如果没有遇到兰彻, 法汉的梦想会实现吗?

伟大的教育法则———鱼缸法则, 即鱼缸的大小限制鱼的生长。自由如同空气一样, 是学生成长所必要的“养料”, 兰彻把皇家工程大学比喻成“高压锅”、“马戏团”, 教学体制如同驯兽员手中的鞭子, 但这只是“训练”而不能称之为“教育”。在这部影片中, 乔伊和院长的儿子都在这种成长环境中选择了自杀, 这不是教育者愿意看到的。教育的本质不是扼杀生命, 而是发掘人的天性、潜能以及潜在价值, 使人获得突破传统的勇气, 敢于按照自己的意愿去生活。

3 结语

《三傻大闹宝莱坞》让人受益颇多。影片中兰彻挑战传统教育, 挑战“权威”, 起初被教师认为是十足的“捣乱分子”, 但最终以其自身的人格魅力和知识魅力让人为之倾倒、折服。兰彻用知识创造新的实用装置, 拯救生命, 帮助朋友实现梦想, 教育了同学, 也启发了教师和校长, 提示我们应重新审视“捣乱”学生的行为, 挖掘他们的创造力, 给“捣乱”学生提供自由发展的空间。

参考文献

[1]蔡朝阳.用思想启明教育之光[J].新课程研究, 2013 (10) :89.

篇4：三傻大闹宝莱坞

主演：阿米尔·汗 / 卡琳娜·卡普 / 德瓦汉 / 沙尔曼·乔什 / 奥米·瓦依达

上映日期：2009-12-25(印度) / 2011-12-08(中国大陆)

豆瓣评分：9.1分

剧情简介

本片根据印度畅销书作家奇坦·巴哈特的处女作小说《五点人》（Five Point Someone）改编而成。法兰、拉杜与兰彻是皇家工程学院的学生，三人共居一室，结为好友。在以严格著称的学院里，兰彻是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，甚至还公然顶撞校长“病毒”，质疑他的教学方法。他不仅鼓动法兰与拉杜去勇敢追寻理想，还劝说校长的二女儿碧雅离开满身铜臭的未婚夫。兰彻的特立独行引起了模范学生“消音器”的不满，他约定十年后再与兰彻一决高下，看哪种生活方式更能取得成功。

本片获孟买电影博览奖最佳影片、最佳导演、最佳配角、最佳剧本等六项大奖，并获国际印度电影协会最佳影片、最佳导演、最佳剧情、最佳摄影等十六项大奖。

影评

《三傻大闹宝莱坞》：

诙谐笑闹却不乏哲思的人生百科全书

如果奥斯卡增设一个“年产量最大的电影产业基地”奖，那毫无疑问，这个奖当之无愧地应该属于宝莱坞。平均每年保持一千部电影以上，其数量早在40年前就超过了好莱坞。当然，宝莱坞在印度也只占了电影市场的四成份额，难怪据说印度人90%都拿电影当娱乐生活的一部分，电影的票价仅仅相当于一瓶汽水的消费。

这部《三傻大闹宝莱坞》，去年在印度影坛呼风唤雨，俨然确立了霸主的地位。如今看完，才竖起大拇指感叹其实至名归。在泪水与嬉笑中，收获了不少异域国度所带来的哲思。在轻松至极的快感中，受益匪浅，实在是“百年一遇”的难得佳作。

这是一场诙谐爆笑的

“无厘头”好戏

本片主打的是喜剧，单从片名就可见一斑。印度式的特有喜剧元素，从开篇就能让人眼前一亮。周星星的无厘头式喜剧，一般不问是非，一味地去颠覆人们最根深蒂固的思想，让人拍案叫绝。然而，在《三傻大闹宝莱坞》里，仿佛任何的笑料都是有理可寻的。就好比在看一本搞笑版的《百科全书》，将笑点依附在最基本的常识和浅显易懂的知识里。三个大男人撑起一台好戏，其实应该说是四个。如果没有这第四个“白痴”来对比映衬，那“笑果”就会大打折扣了。要说这部影片之所以成功，编剧实在是功不可没。全篇将近三个小时，贯穿始末的笑点安插，没有让人感到丝毫的俗气，反而觉得恰如其分。举不胜举的搞笑桥段，不知道有多少能堪称经典，至少在观影的过程里，大腿都要拍麻了。“在人类行为学课上我们曾经学过：朋友失败时，你难过；朋友成功时，你更难过。”如此类似的画外音都诠释得嬉笑连连，再配以卖力而精湛的演技，实乃喜剧电影的最上层之作。

这是一堂人生哲理的教育课

本片采用了倒叙加插叙的手法，使得整部影片更为连贯，一气呵成，极其照顾观影者的感情线流程。对印度填鸭式的教育方法，从最根基开始反驳，既揭露了丑恶的事实，又提出了新的思路和想法。把教育的意义融合在嬉笑怒骂中，由那三个“白痴”来加以诠释。“你明明爱摄影，却跟机械结婚”，这是兰彻对白痴A的拷问。很简单的道理，只有去做自己真正想做的事情，才有意义，才能体会到人生的快乐。不然，一味地追求财富与名利，一味地墨守成规，生命将从此暗淡无光。“你这么害怕明天，又怎么能过好今天”，这是兰彻对白痴B的拷问。是啊，生活中有很多人有梦想，却畏首畏尾，惶恐地担忧明天，只能使一去不复返的今天更加浑浑噩噩。人生能有几回搏，绝不能让害怕战胜自己。当白痴A与白痴B都圆了自己人生梦的时候，兰彻哭了，他是一个好朋友，好兄弟。同生共死那是满口胡言的大话，患难与共才是最真真切切的写照。

这是关乎友情、爱情的

普普通通的人生

“直到昨天我还是个遵纪守法的公民，但在最近的24小时，我让飞机迫降，几乎把XXX的骨灰送入下水道，还让一个新娘逃婚，而这一切都是为了兰彻”，这是白痴B的内心独白。人的一生，将会有许许多多所谓的朋友，但真正一辈子的朋友却屈指可数。至少在这部影片的圈地里，只有他们三个风雨同舟。从进入大学就认识的小跟班“毫米”，最后跟着兰彻圆了自己的学习梦，这是友情。“病毒”的女儿与兰彻十年思念的日日夜夜，最终也成眷属，这是爱情。这是再普通不过的平凡人生了。影片穿插的音乐，是印度电影的一大特色。看印度电影，有时候感觉就像夹带了好几部MV，每首歌都有始有终。配以贴切的影片意境，夸张的演员动作，稍显稚嫩的特效镜头转换——异域风情的另类享受。

很久没有如此满足地看完一部电影了，舒缓一下心情之后，脑海中萦绕着影片中的两句话，“考试有很多门，但爸爸只有一个”和那拍着胸口满脸自信的“一切顺利”。

——时光网

“一切顺利，一切顺利……”

“盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。”

“这支笔是卓越的标志，等你遇见和你一样卓越的学生，请再传给他，32年，我一直在等那个学生出现……”

“你们都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅……”

“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔·杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”

“入学那天，你问了我一个问题，为什么宇航员在太空中不能用铅笔?如果笔尖断了，失重的话它就会漂浮在空中，进入眼睛、鼻子、仪器。你错了，你不可能一直都对，你明白吗？这是一个重要的发明（指太空笔），你知道吗？我的院长说，等你遇见和你一样卓越的学生……去，学习去，考完试就滚……”

“追求卓越，成功就会在不经意间追上你…… ”

网友评论

闲璐：开始笑，后来哭了，后来又笑了又哭了，最后笑了。好片！

私喜：英俊版憨豆，高情商版谢耳朵。一部2小时43分的电影，一部每一秒你都不想错过的电影。它让我在洗澡时载歌载舞，它让我的心情载歌载舞，我多么希望我写出的影评也能载歌载舞。如果吐血推荐可以让更多人看到它，我愿意迎风喷血三丈长！

篇5：三傻大闹宝莱坞电影观后感

中国的教育者应该好好看这部电影，有一段讲述：教授对被逼得自杀的学生表现得毫无悔意，批评了教育局对学生的漠视。学生嬉戏场面与学生被校方迫至自杀两种不同的片段融合起来，起了化学作用。同样，在中国，虽然没有这么夸张，但也不得不承认，我们的教育制度也有类似的问题。

电影中，三傻的友谊也很令人感动。人活着有太多身不由己，能像兰彻那样跟着感觉走实属不易。法尔汉热爱摄影，却苦于父亲的阻拦，只能在学校读他并不感兴趣的工程学，于是他成了倒数第二，但当他决定从事摄影的时候，成功向他打开了一扇门;拉杜，一个贫苦学生，面临家庭带来的各种压力，只能寄希望于神，他对现实的畏惧与逃避让他稳居倒数第一，但当他丢掉畏惧，勇敢面对生活时，幸运真的朝他招手了。也许就如兰彻所说：很多时候，我们由于各种原因，不能选择做自己喜欢做的事情，但是有时候，只要你勇于跨出那一步，说不定就可以改变你的人生。而我，看完这部电影的最大感触就是：follow my heart。

其实看这部电影我的内心很纠结，我不得不承认病毒院长说的，可我同样佩服兰彻的生活态度。就像在现实里，我深知生活的残酷，却幻想能随心而活，做一个走心的人。

篇6：三傻大闹宝莱坞电影观后感

影片开始，一架飞机上的一位乘客突然接到了一个电话，然后他听到了很紧急的事情，他做了一个危险的决定，在飞机刚刚起飞的一会，他突然好像心脏不好捂着心口位置倒在了飞机过道上，在医务人员快速送去救医的途中那位乘客突然从轮椅上跳下来舒展筋骨和他们说我现在好多了，原来他是在装病(现实生活中不可以这样这是违法的)，他在出租车上打通了另外一个朋友的电话。这个装病的人叫法汗他因为听到了一个有关重要朋友兰彻的消息。他接到了朋友拉朱之后朝着印度帝国理工学院开去。到达目的地后却没有看见兰彻，只有和法汗打电话的那个叫查图尔的人，法汗忍住想打他的冲动，拉朱问查图尔为什么，他指向墙上的一处痕迹。查图尔和兰彻有个十年挑战比谁更加成功?

到此回忆开始，视线转入校园，主角之一的法汗出生的第一天就被父亲宣布要成为工程师，却从来没有人在意他想做什么。第二个主角叫拉朱是一个信教徒期望可以考上好成绩，他的家庭条件很差，父亲瘫痪在床母亲又要工作还要照顾父亲，只能把希望寄托在他身上，兰彻是一个很神奇的人聪明过人还对机械有一股高昂的热情会灵活变通会应用敢于突破常规去思考，关于他的身世和家庭会在影片里慢慢揭开。查图尔是一个追求第一的人关于他的家庭没有细说。