小学二年级语文上学期第三单元测试卷

2024-07-29

小学二年级语文上学期第三单元测试卷（通用16篇）

篇1：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

苏教版小学二年级语文上学期第三单元测试卷

二年级语文第三单元测试卷

一、看拼音，写词语。

huān sòng lǜ sè lín jū tóng nián nán wàng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

pó po fēng yè wéi le zhōng yú kǎ zhǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xiǎng niàn zǒng xiǎng rán ér huí yì xīn jiù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

rú guǒ yīn tiān xiāng sì cāng bái gāo dī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jiāng nán wāi pó ér tóng xiào liǎn yīn shān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yǐ jīng xī yáng guāng máng yú xià qǐ fú

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、在正确的音节下面打“√”。

傍(bǎng bàng) 涨(zhang zang)烂(lāi rai) 染(ran nan)沉(shēn shēnɡ)难(zhǎ zǎ) 领(pí qí) 纸(jüàn juàn)

庐瑰波掌

三、比一比，再组词。

现( )较( )鸟( )容( )

观( )效( )岛( )究( )

四、在括号里填上合适的词。

一( )风一( )雨一( )楼

( )的婆婆 ( )的孩子 ( )的蝈蝈

( )的田野 ( )的小溪 ( )的童年

( )的小院 ( )的小花 ( )地响

( )的枝叶 ( )的紫丁香 ( )的梦

( )地歌唱 ( )的笑脸 ( )地听

( )篮球 ( )游戏( )图画

五、找一找，连一连。

临领

lín门 lǐng唱 lǐng带 lín近红lǐng巾

六、照样子，写一写。

乐呵呵喜滋滋

亮_________ 笑_________ 白_________ 红_________

七、选字填空。

棵颗哪那

1、村头有_________木棉树。 2、这串珍珠有几_________?

3、这是_________里? 4、_________件衣服是我的。

八、写出下列句子中带点字的近义词。

1、我们帮你消除一天的疲倦。 ( )

2、感谢你时时把我们的挂牵。 ( )

3、让我们一起度过这快乐的时光。 ( )

九、把可以搭配的词语用直线连接起来。

一株红枫叶一首歌曲

一片绿蝈蝈一个古诗

一只紫丁香一支故事

十、把错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。

( )绿叶唱歌为老师消除疲劳。

( )愿花香飘进老师的梦里。

( )我们在老师窗前栽下紫丁香。

( )小共感谢老师的`牵挂。

( )枝叶夜夜和老师做伴。

十一、按课文内容填空。

歌声会领您( )( )( )( )，看到小溪流淌的( )( )，歌声会把您( )( )( )( )，想起( )( )( )( )的欢乐。

十二、阅读短文，回答问题。

(一)蚂蚁

蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们”指的是______________________________

2、“我”喜欢它们的原因：一是它们_________________________

二是它们_________________________

3、“我”喜欢它们表现在：_________________________

(二)蜻蜓

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫!我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节，对的打“√”。

2、写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮——( ) 喜欢——( )

3、用“——”画出描写蜻蜓外形的句子。

4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”

这是把蜻蜓的________比作________。

5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么把它放了?

__________________________________________________________________________________________________________________

(三)苹果落地

牛顿是世界著名的科学家。

一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然，一个苹果从树上掉了下来，落在他身边。他觉得很奇怪，心想：“苹果为什么会掉下来呢?”

“一定是因为它熟透了，”他自言自语，“可是，为什么苹果只向地面上落而不向天上飞去，也不向左、向右抛开呢?”

为了弄明白这个问题，他又反复观察，专心研究，终于发现了苹果落地的秘密，原来，这是因为地球有吸引力。

1、苹果落地的秘密是因为_________________________。

2、用“——”画出牛顿弄明白苹果落地秘密的过程。

3、填上合适的词语。

( )的观察( )的科学家

( )研究 ( )的地球

篇2：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

第三单元提升练习

一、连一连,再按要求排一排。

mó鲈 jiě瞧 lú紫 qiáo魔 zǐ解 yě躲 shào野 duǒ哨

二、读拼音,写词语。

三、给下面的字加上偏旁,变成新字再组词。

四、把搭配恰当的词语用线连起来。

火红的画

五彩的太阳

金色的房子

小小的波浪

五、看图把句子补充完整。

1. 像

2. 像

六、读句子,加上合适的标点。

1.秋天的景色真美啊

2.早上太阳从东方升起来

3.哪条才是回家的路呢

4.呀眼前是一幅五彩的图画

七、按课文内容填空。

1.《江上渔者》是代诗人写的,“ , ”写出了打鱼人的辛苦。

2.啊,丰收的画,挂在上,挂在里,挂在农民伯伯的上,也挂在小朋友的。

八、阅读短文,完成练习。

秋天的农田

秋天,农田的变化真大呀!

稻子黄了,黄澄澄得像铺了一地的金子。

棉花白了,一朵朵绽开的.棉花像一个个大雪球。

玉米熟了,一尺多长的玉米棒子裂开了嘴,露出一排排“大金牙”。

大豆的叶子落了,豆荚张开大嘴巴,吐出一颗颗金豆粒儿。

秋天的田野,处处是丰收的景象。

1.短文描写了田野里的、、和。

2.在括号里填上合适的量词。

一( )棉花一( )大金牙

一( )雪球一( )金豆豆

3.照样子,写一写。

例:金灿灿(ABB式)

例:稻子像金子。

棉花像。

4.我知道,玉米棒子露出的“大金牙”是。

九、看图写话。

仔细看图,看看图上的小朋友在干什么,然后发挥想象,把图上的内容写下来。

第三单元提升练习

一、

排序:躲解鲈魔瞧哨野紫

二、1.风浪落叶丰收房子水珠变化芳香

三、

四、火红的太阳五彩的画金色的波浪茫茫的原始森林遥远的年代小小的房子

五、1.银杏叶像金色的小扇子。

2.枫叶像伸开的小手掌。

六、1.! 2., 。 3.? 4.!。

七、1.宋范仲淹君看一叶舟出没**里

2.田野场院笑脸心中

八、1.稻子棉花玉米大豆

2.朵排个颗

3.绿油油红彤彤黑乎乎大雪球

4.玉米粒

篇3：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

《我爱广东》这一课是选自元平特殊教育学校校本教材生活语文课六年级下册第二单元《我爱广东》第三课《我爱广东》的第二课时。本课通过认识欣赏广东省几个城市的旅游景点来学习生字词: 环境优美,并用我爱____ 造句,让学生知道广东是一个环境优美的地方,从而激发学生热爱广东的情感。

【教学对象分析】

本课教学对象是中度智障六年级学生,他们通过低年级学习, 能认读简单的词语,可以表达简单的句子,但词汇量贫乏,对词语的理解还是依靠图文对照的形式。

【设计理念】

1.生活化。将字词句的学习与生活联系,增强学生对字词句的理解及运用能力。

2.着重培养学生的观察和分析能力,通过对景色图片的观察来了解哪些地方美,并引导、总结什么是环境,从而培养学生的思维能力。

3.注重学生个体内心的真实体验。在欣赏各地景点时,教师应让学生自己去游览,并找出自己认识的、漂亮的图片,尊重学生的主观感受。

4.培养学生初步利用电脑搜索的能力。

【教学目标】

知识与技能目标:

1.引导学生通过观察来理解词语———环境优美的意思。

2. 能用 “ 我爱 ___” 来进行表达。

过程与方法目标:

通过利用电脑搜索图片与视频,培养学生利用网络搜索信息的能力以及与小组合作的能力。

情感态度与价值观目标:

了解广东省几个主要城市的主要旅游景点,激发学生热爱广东的思想感情。

【教学重点】

认读理解词语环境优美,能用“我爱____”来进行表达。

【教学难点】

理解环境优美的意思,并能运用。

【教学媒体的选择与适用】

课件分教师用和学生操作两部分,教师制作博客网站http:// blog.sina.com.cn/u/3580134777提供给学生课堂上搜索游览。

多媒体课件主要流程用Activ Inspire制作,课件运行的硬件是能运行中文Windows98以上操作系统的多媒体计算机。为了使课件充分发挥其性能,要求屏幕分辩率为800×600,24位以上真彩色。软件采用全中文界面,全部使用鼠标操作,简单灵活。

教师用课件部分主要由三部分组成。引导部分:引导学生通过点击城市名认读词语来达到复习导入的目的。新授部分:通过引导学生点击地图上的城市名进入相应城市旅游景点来观察、感受、领悟词语环境优美的意思,并会用“我爱________ 来”进行正确的表达。巩固检查部分:通过学生在白板上自己动手组句、读句来达到巩固的目的。学生课件由两部分组成,一是在广东地图上找出广州、深圳、珠海三个城市,并分别点击进入教师设计的主题网页页面。第二部分是句子练习部分。

【教学过程】

1. 组织教学

2. 复习导入

出示广东省地图,引导学生通过认读词语找出广东省有哪些城市。(学生通过点击地图来认读词语,达到学过的词语会运用的目的)。

教师:广东省是一个漂亮的地方,今天我们一起走进广东省的一些城市去游览。

3.学习新知

(1)感受

指导学生在自己小组的电脑课件广东省地图上找出广州,并用鼠标点击进入教师博客广州白云山景点介绍页面。

引导学生在网页上欣赏白云山风景照片,并说说看到这些照片的感受。

教师:你可以用一个你知道的词语来形容你此时的感受?(学生会根据自己欣赏后的感受来真实表达,尊重了学生的真实感受, 而不是简单地用一两个词来告诉学生。)

教师引导学生指出并说出觉得哪些地方漂亮?(每个学生欣赏的角度不一样,所以会有不同的感受,每个学生都可以指出自己心中认为漂亮的景色图片,尊重学生的个性差异,突出学生的主导性。)

教师归纳学生指出的山、水、树、草、花等,并总结这些都是我们生活的环境,让学生初步了解什么是环境。

教师:今天我们用一个新的词语来形容看到的风景:环境优美(板书)

读词语[集体读、个别读(读词读开火车游戏)]

(通过引导学生观察图片,指出心中认为漂亮的地方,教师归纳、总结,让学生把抽象的词语直观化,加深学生对词语的理解。)

引导学生读词语,让学生集体读、个别读,老师纠正学生发音。

(2)领悟

教师:我们刚才游览了广州的白云山公园,现在我们再走进珠海去看看。

引导学生在电脑上找出珠海,并点击进入珠海渔女像网页页面。

教师:大家来到珠海一个著名的旅游景点:珠海渔女像,各小组去看看吧。这次老师有个任务给大家。

给学生布置游览任务:用一个词语来表达自己的游览后的感受,并用爱来说一个句子。

教师引导学生分组游览网页。

教师:珠海渔女像这个地方怎么样?我们用今天学到的词语怎么来表达?引导学生表达自己的真实感受,并理解环境优美的含义。

教师:你们想去这个地方玩吗?如果用爱来说一个句子,你怎么说?

教师在引导学生有了直观感受后说出句子:我爱珠海。

(3)学生分组自主学习

教师:我们生活在哪个城市?现在我们一起走进深圳去游览吧?

引导学生通过电脑自己进入深圳景点介绍网页页面。

教师给三个小组布置不同任务。

第一小组:指出自己认为的环境优美的景点图片。

第二小组:用一个词语来表达自己游览后的感受。

第三小组:把句子补充完整并读一读。深圳是一个__ 的城市, 我爱___。

给不同程度的学生分配不同的任务,起到分层教学的目的。

(4)内化学到的知识

引导学生欣赏英德国家森林公园的视频,并说出自己的感受。

教师:广东省还有很多著名的旅游景点,下面老师带同学们走进英德国家森林公园去游览吧。在游览过程中可以说出你自己的感受。

(智障学生经过前一段时间的学习可能会有些累,精力也不能太集中,给学生播放视频,通过声、光、色来调动学生的学习积极性。在学生欣赏视频的过程中,教师不作过多引导,让学生自己说出心中感受,从而达到学生对词语内化和运用的作用。)

(5)引导学生总结

教师:我们刚才通过电脑搜索欣赏了广东省几个城市的旅游景点,你们有什么感受?引导学生用句子表达:我爱广东。(板书)

4.巩固

(1)三个小组的学生在电脑上读词语,并组句,教师指导。

(2)每小组选一名学生在白板上读词语并组句子,教师引导学生读句子。

(3)分给三个小组字卡,组成句子,并展示。

5.总结延伸

篇4：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈画( )点睛老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

篇5：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

第二单元提升练习

一、把下列字的音节补充完整。

wxl

梧翔灵

yzh y

鹰装园

二、连字成词。

沙翠松麦农

苗柏事滩竹

三、看拼音,写词语。

四、按要求填空。

1.“萄”是结构,部首是 ,除去部首有画。

2.“笨”是结构,部首是 ,共有画。

3.“深”的音节是 ,音序是 ,是结构,部首是 ,除去部首还有画。

五、选择正确的读音填空。

le liǎo

1.一年农事了( ),大家笑盈盈。

2.采了( )蚕桑又插秧。

luò là

3.秋天到了,树叶纷纷从树上落( )下来。

4.我把东西落( )在家里了。

六、在括号里填上合适的量词。

一( )军舰一( )帆船

一( )铜号一( )稻田

一( )鱼塘一( )花园

七、照样子,写句子,并加上标点。

例:人和动物是朋友。

1. 是。

例:梧桐树叶像手掌。

2. 像。

八、根据课文内容填空。

1.你拍五,我拍五,丛林有猛虎。你拍六,我拍六,黄鹂百灵。

2.秋季里, 稻 ,谷像黄金。身体虽 ,心里。

3.忠厚 ,诗书。

九、课外阅读。

姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。

我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。我很着急,不知道怎么办才好。

突然,小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着,那声音听起来多美妙呀!我想,小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。

我看了看笼子里的`小鸟,决定放它回家。

我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说:“ 。”然后欢叫着飞向林中。

1.小鸟是什么样子的?请用“ ”在文中画出来。

2.“我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”?请在正确答案后面的括号里画“√”。

①小鸟生病了。( )

②小鸟不喜欢我。( )

③小鸟想念妈妈和同伴了。( )

3.小鸟对着“我”拍拍翅膀,像是在说什么?请写在文中的横线上。

4.你想对小作者说什么呢?

5.通过字典公公的帮忙,你一定又认识了一些生字吧,与大家分享一下吧。

生字朋友1: ,部首是 ,音节 ,组词。

生字朋友2: ,部首是 ,音节 ,组词。

十、看图写话。

仔细看图,图上都有谁?他们在干什么?请你用一段话写下来。

参考答案

一、ú iáng íng īng uāng uán

二、沙滩翠竹松柏麦苗农事

三、木棉四季一年朋友熊猫辛苦

四、1.上下艹 8

2.上下 11

3.shēn S 左右氵 8

五、1.liǎo 2.le 3.luò 4.là

六、艘条把块方座

七、1.我们小学生

2.弯弯的月儿小船

八、1.深处唱不休

2.上场粒粒香辛苦喜洋洋

3.传家久继世长

九、1.绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。

2.③√

3.提示:围绕“谢谢”来说。

4.提示:围绕“爱护小鸟,爱护动物”来说。

5.示例:窗穴 chuāng 窗外翅支 chì 翅膀

篇6：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

第十二单元提升练习

一、把生字的音节补充完整。

k ì t ū

考试特殊

x bsh l

宣布顺利

sh q t q

深浅叹气

二、看拼音,写词语

三、加部首组成新字。

四、在括号里填上合适的量词。

一( )主持人一( )小马

一( )皮鞋一( )小河

一( )果皮一( )麦子

一( )松鼠一( )老牛

五、用“ ”画出句中表示动作的词。

1.小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。

2.小马甩甩尾巴,跑回家去问妈妈。

3.他向四周望望,看见一头老牛在河边吃草。

4.他们坐在地上吃水果,然后把果皮扔进垃圾箱。

5.小马驮起口袋,嗒嗒嗒往磨坊跑去。

六、按要求写句子。

1.小白兔把果皮捡起来了。(改为“被”字句)

2.台长来了,宣布小白兔被录取了。(改为“把”字句)

3.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。(用加点的关联词语造句)

4.小狐狸来了。(把句子写得更具体)

七、根据课文内容填空。

1. 《特殊的考试》一课中有小熊、、、等小动物来参加招聘主持人。考题是。被电视台录用了。我想对没有录用的小动物说:“ 。”

2. 《小马过河》一文告诉我们的道理。

八、阅读短文,完成练习。

保护环境

一个阳光明媚的上午,熊哥哥和熊弟弟在小树林里表演杂技。表演结束了,小松鼠跳到树上,抱着松果高兴地吃了起来,把松果壳丢在了地上。吃完后,又捧着几个通红通红的大枣儿津津有味地吃了起来,一边吃一边把枣核吐在地上。两只小熊坐在树墩(dūn)上,各自啃着一根黄灿灿的玉米,啃完顺手把玉米棒扔在了地上。

小树林瞬间变成了一个垃圾场。小山羊看见了,他拿起扫把,开始清扫垃圾。不一会儿,小树林又像原来一样干净、美丽了!

1.表演结束后,小松鼠在做什么?用“ ”画出来。

2.表演结束后,小熊在做什么?用“ ”画出来。

3.最后是把小树林打扫干净的。

4.小松鼠和小熊看到小树林又像原来那样干净,心里会怎么想呢?

5.你能写出一句话,让森林里的小动物都来爱护环境、保护环境吗?

九、看图写话。

仔细看图,根据下面的开头,写一段话。

一天,我走在回家的路上,突然看见一个司机随手把烟头丢到窗外。我……

参考答案：

第十二单元提升练习

一、ǎo sh è sh uān ù ùn ì ēn iǎn àn ì

二、保持卫生一块取走伙伴拦住亲切带领

三、诗侍持脸捡验伟围违哇蛙娃桃逃挑伴胖拌

四、名匹双条块袋只头

五、1.围戴来 2.甩甩跑问 3.望望看见吃 4.坐吃扔 5.驮跑

六、1.果皮被小白兔捡起来了。 2.台长来了,宣布把小白兔录取了。 3.这本书既不是我的`,也不是小华的。 4.小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。

七、1.小猴小狐狸小白兔门口的果皮小白兔保护环境,人人有责。只有用自己的实际行动去体现,才是真正的“小小卫生员”。 2.无论遇到什么事情都要自己先动脑筋想办法,再亲自去试一试,才能找到解决问题的办法。

八、1.小松鼠跳到树上,抱着松果高兴地吃了起来,把松果壳丢在了地上。吃完后,又捧着几个通红通红的大枣儿津津有味地吃了起来,一边吃一边把枣核吐在地上。 2.两只小熊坐在树墩(dūn)上,各自啃着一根黄灿灿的玉米,啃完顺手把玉米棒扔在了地上。

3.小山羊 4.我们不应该随手乱扔垃圾,破坏环境卫生,真难为情啊! 5.垃圾箱是垃圾的家,美丽的家园需要你我保护。

九、提示:①保护环境,人人有责。随手扔烟头,不仅破坏公共卫生,而且容易引发火灾;②环卫工人每天清扫街道非常辛苦,我们要珍惜别人的劳动成果;③我们应该用自己的实际行动来保护我们绿色的家园。

篇7：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

第九单元提升练习

一、写出下列汉字的音节,并说说你发现了什么。

伯拖梭伙

摸过驮坡

我的发现:

二、看拼音,写词语。

三、写出带有下列部首的字,并组词。

刀:切(切开) 亻: ( )

人: ( ) 讠: ( )

: ( ) 扌: ( )

四、按要求做题

1.补充词语。

垂丧扬扬

自自烦恼

谁谁习以

2.填上表示动作的词。

得快得慢

得高得准

得好得牢

得远得团团转

五、读一读,连线。

六、照样子,写句子。

例:梅花鹿向前跑去。(飞快地)

梅花鹿飞快地向前跑去。

他想:“还是我的本领大。”(得意扬扬地)蝴蝶在飞舞。(美丽的)(自由自在地)奶奶洗衣服。(白发苍苍的)

七、根据课文内容填空。

1.梅花鹿的本领是 ,但他不会,所以摘不到果子;金丝猴的本领是,但他不会,所以也摘不到果子。最后他俩一起才摘到了果子。

2. 的人们如果不是心一条, , 白费力,到头来,只能是。

八、阅读短文,完成练习。

小老鼠显本领

美丽的大森林里有一所快乐的学校,聪明的`大象是老师。

有一天,大象用鼻子卷起了一个鸡蛋,放在高高的树墩(dūn)上,问:“谁能把鸡蛋完整地拿下来?”

小猴说:“我来!”他用头顶着鸡蛋往下跳,不料,身子一歪一抖,鸡蛋掉下来摔破了。

大象又在树墩上放了一个鸡蛋,说:“谁再来试试?”小猫跳上树墩,把鸡蛋抓起来,用两只手捧着鸡蛋往下跳。结果鸡蛋从手中滑下来,又打破了。

大象又把一个鸡蛋放在树墩上,说:“谁再来试试?”小羊、小兔都摇摇头。这时,有两只小老鼠轻轻地问:“我们试试行吗?”

小猫冲过来说:“我都不行,你们还能行?”

大象说:“不要这样,谁都可以参加比赛!”

两只小老鼠爬上树墩,其中一只小老鼠朝天躺着,把鸡蛋抱在怀里;另一只小老鼠拉着他的尾巴,慢慢地把他拉到树墩边上。他们一前一后滑到地上,鸡蛋一点儿也没有碰破。

小羊和小兔高兴地欢呼:“小老鼠成功了!”大象让两只小老鼠爬到他的鼻子上,把他们举得高高的,说:“请大家记住, 。”

1.小猴是怎样拿鸡蛋的?结果怎样?

2.小猫是怎样拿鸡蛋的?结果怎样?

3.两只小老鼠是怎样拿鸡蛋的?结果怎样?

4.在文中横线上补出大象说的话。

5.两只小老鼠为什么能成功?我们应该向他们俩学习什么?

九、看图写话。

图上有谁?他们在什么地方?做什么?

参考答案：

第九单元提升练习

一、bó tuō suō huǒ mō ɡuò tuó pō

这几个音节当声母是b、p、m的时候,韵母是o;当声母是t、s、h、ɡ的时候,韵母是uo。

二、大象觉得着急本领合伙拼命是非伸手

三、伙伙伴会大会谁谁的急着急

拼拼命

四、1.头气得意言语自寻是非为常

2.跑爬跳看做记望急

五、天鹅—飞翔大虾—游泳梭鱼—游泳

梅花鹿—跑金丝猴—爬树

六、1.他得意扬扬地想:“还是我的本领大。” 2.美丽的蝴蝶在自由自在地飞舞。 3.白发苍苍的奶奶洗衣服。

七、1.跑得快爬树会爬树游泳合作

2.合伙什么事也办不好闹来闹去自寻烦恼

八、1.小猴用头顶着鸡蛋往下跳,不料,身子一歪一抖,鸡蛋掉下来摔破了。 2.小猫跳上树墩,把鸡蛋抓起来,用两只手捧着鸡蛋往下跳。结果鸡蛋从手中滑下来,又打破了。 3.两只小老鼠爬上树墩,其中一只小老鼠朝天躺着,把鸡蛋抱在怀里;另一只小老鼠拉着他的尾巴,慢慢地把他拉到树墩边上。他们一前一后滑到地上,鸡蛋一点儿也没有碰破。

4.谁都有机会成功或只要团结合作就能成功

5.因为他们俩一条心,团结在一起,事情就能成功。我们要向他们俩学习团结、合作的精神。

九、提示:从图画可以看出,同学们在测量黑板、门及课桌的长度。结合自己的经历,展开想象写一段话。

★ 一年级语文单元测试卷

★ 小学语文三年级上册第七单元测试卷

★ 小学二年级语文上册的第一单元测试卷

★ 小学语文三年级下册第八单元的测试卷

★ 七年级下册语文第一单元测试卷

篇8：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

语文七色光

1．看拼音写词语。相信你一定能写得既正确又美观。

开(辟避)(忘妄)想

(尊遵)循(振震)耳欲聋

3．形近字组词，照样子写一组再组词。

湍()怔()囚()婉()

瑞()证()因()碗()

4．给多音字选择正确的读音。

旧社会劳动人民起早贪黑，就是为了挣(zhengzheng)一口饭吃。可是一年到头，还是吃不饱穿不暖。在死亡线上挣(zheng zheng)扎着。

5．关联词语填空。

因为……所以……虽然……但是……

()我们每个人都有两只手，()我们不能接受你的照顾。

()摆在红四团面前的困难很多，()这些并没有吓倒他们。

6．将下列地名按要求归类。

北京青岛张家界香港周口店黑河西安台湾

(1)与水有关的地名______、______

(2)含有方位的地名______、______

(3)含有颜色的地名______、______

(4)含有姓氏的地名______、______

日积月累

1．把成语补充完整。

身( )其( ) ( )材( )教 ( )( )动听

( )居( )乐 ( )然( )朗志()高( )

2．根据课文内容填空。

孔子是春秋时期的_______ ，因为他对中国的教育事业产生了深远的影响，所以被后人称为“_______”。

《趵突泉》这篇课文是我国著名作家__________先生写的。本册书我们还学习了一篇他写的文章《》。游览结束后他发出这样的感慨：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”

《瑞雪图》一课中，作者写雪后的景色，先写( )再写人；先写色彩再写( )；先写静再写(

)；先写( )再写近处。

爱我中华，_______。爱我中华，_____。爱我中华，_______。

开卷有益

月色是迷人的恬静的，就让我们一起走近月夜听曲、吟诗。

阅读短文。回答问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．仿照画线的短语，在括号里填上适当的词语。

幽静的() 美妙的()( )的( )

2．摘抄自己喜欢的句子。

3．仿照摘录的句子写一句话。

多美的月夜，做个小诗人，吟诵一首描写月夜的诗吧!

默写古诗并回答问题：《暮江吟》

__________这首诗分别描写了___、______、____、______4种景物。展现________了一幅色彩灿烂的秋江暮景图，________表达了诗人对大自然的____之________情，读后给人以美的享受。

读短文回答问题。

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公您的学问这么大为什么还要天天读书呢?外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀!”

1．请给文中画线的部分加上标点符号。

2．这段话共有句话，都是围绕“________”来写的。

3．外公学问很大，为什么还要天天读书呢?请把原因用“～～”画出来。

4．读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。________________________

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初。我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着、嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子。同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊!

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1．课文写了三个方面的内容：发现死鸭和鸭蛋→猜测野鸭死因→掩埋死鸭。其中的主要内容是_________；次要内容是________。

2．从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句。用“_______”画下来。

3．任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么?②你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?(回答时要写清题号。)

笔下生花

任选一题，完成习作

1．读了上面的文章你是否感动?想象一下以后还会发生什么事呢?展开合理的想象续写《十三只鸭蛋的故事》。

2．哈尔滨被誉为“冰城”，哈尔滨的冰雪举世闻名，动笔写一写家乡的冰雪吧，最好能写出家乡冰雪的美丽(魅力)以及小朋友们在冰雪中玩耍的情趣。题目自拟。

篇9：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

第六单元提升练习

一、看拼音,写词语。

二、给加点字选择正确的读音。

1.你还( hái huán )有一本书没有还( hái huán )给我。

2.东东是个好( hào hǎo )学爱问的好( hào hǎo )孩子。

3.我们都( dū dōu )喜欢爬天都(dū dōu )峰。

三、比一比,再组词。

四、写出下面加点词的近义词。

1.很久很久以前,洪水经常泛滥。 ( )

2.大家越发敬爱朱德同志了。 ( )

3.为了欢迎周总理,人们在地上洒满了鲜花。( )

4.山高路陡,非常难走。( )

五、照样子,写句子。

例:天上飘着白云。

(蓝蓝的)天上飘着白云。

凤凰花开了。

( )的`凤凰花开了。

例:傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水。

一边 ,一边。

六、给下面句子加上合适的标点符号。

1.李小青是我们班的学习委员 ( )

2.你为什么不上学呢( )

3.我多想有一支马良的神笔呀 ( )

4.你住在哪里( )

七、根据课文内容填空。

1.他穿着 ,戴着 ,挑起 ,跟大家一块儿爬山。

2.周总理一手端着的银碗,一手拿着蘸了水,向人们 ,为人们。

3. 事竟成。

4.有志不在。

八、根据课文内容排序。

( )他和千千万万的人一起,开通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。

( )洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。

( )禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。

( )百姓重新过上了安居乐业的生活。

九、课外阅读。

菜园里

一连下了几天倾盆大雨,菜园里到处是水洼。园子里的蔬菜可遭殃了。

苦瓜公公愁眉苦脸地说:“唉!不要再下雨了。大雨把我们打得七零八落。下雨的日子真不好过。”翠绿的黄瓜也叹了口气说:“对呀!阳光灿烂的日子才是好日子呢!”

辣椒抱怨地说:“你看,我红通通的脸被雨水一泡,不再鲜嫩可爱了!”话音刚落,大家异口同声地说:“太阳公公,你快出来吧!”

1.这篇短文一共有( )个自然段。

2.短文主要写了、和辣椒等几种蔬菜。

3.请用“ ”在短文中画出表示颜色的词。

4.读短文,把四字词语补充完整。

( )零( )落

异( )同( )

倾盆( )( )

愁眉( )( )

十、看图写话:先根据问题想一想,然后写一写。

图上画的是谁在哪里干什么?可以用上句式“有的……有的……还有的……”

参考答案

一、灾难产业扁担战士泼水龙船

二、1.hái huán 2.hào hǎo 3.dōu dū

三、泼水拨开炮火跑步站立战士哄笑洪水让开认真被子披上

四、1.常常 2.敬仰 3.迎接 4.特别

五、火红火红妈妈整理衣服看我写作业

六、1.。 2.? 3.! 4.?

七、1.草鞋斗笠粮食 2.盛满清水柏树枝泼洒祝福 3.有志者 4.年高

八、2 3 1 4

九、1.3

2.苦瓜黄瓜

3.翠绿红通通

4.七八口声大雨苦脸

篇10：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

第五单元提升练习

一、读一读,连一连。

二、读拼音,写词语。

三、字词小游戏。

1.加偏旁成新字再组词。

申不

那彐

2.观察字形,选字填空。

两俩

( )头他( )

( )只父子( )

第弟

兄( ) ( )一

( )妹宅( )

四、把诗歌补充完整。

撑小艇,

偷来回,

不辞踪迹,

。

五、句子乐园。

1.把句子补完整,并加上合适的标点。

百灵鸟

为什么

2.照样子,写句子。

如果天上的雨下完了呢?

假如没有我们,江河湖海就会变成臭水。

六、根据课文内容填空。

1.小刚和爸爸从森林里带走的是什么?是百灵鸟的 ,松鼠哥俩的 ,还有他们自己的。

2.读完《地球清洁师》一文,我知道了:水里的清洁师是 ,地面的清洁师是 ,草原、牧场的清洁师是 ,而大树是。

七、快乐表达。

现在,人们都提倡过低碳生活,保护环境,想一想:你家是从哪些方面来做的?

八、阅读短文,完成练习。

小溪流病了

小溪流的水清清的,绿绿的,一路流淌一路欢歌。

小兔往小溪里扔纸屑;小猴往小溪里丢果皮;小猪往小溪里倒垃圾……

过了些日子,小溪变了。溪水黑黑的,臭臭的。

小动物们急了:小溪流生病了,快去请医生。小鸟说:“你们自己就是医生。”大家听了,仔细想想,都不好意思地低下了头。

小兔不往小溪里扔纸屑了,小猴不往小溪里丢果皮了,小猪不往小溪里倒垃圾了……

又过了些日子,小溪流的病好了。小溪水清清的,绿绿的.。它边跑边笑,笑出了串串酒窝……

1.在括号里填上恰当的动词。

( )纸屑 ( )果皮 ( )垃圾

2.小溪流的水怎么会变得又黑又臭呢?

3.读了这个故事,你明白了什么道理?

九、看图写话。

图上画的谁,她在做什么?看图,把图上的内容写一写。

第五单元提升练习

一、岁—suì 肉—ròu 道—dào 哪—nǎ 宝—bǎo 忘—wànɡ

二、吃肉机灵清洁被动寻宝哥俩主人

快乐河岸水汽总有刚才江河湖海

三、1.神神奇伸伸手环环境坏好坏哪哪里

娜婀娜灵生灵扫打扫

2.两俩两俩弟第弟第

四、小娃白莲藏浮萍一道开

五、1.在枝头歌唱。妈妈还没回来?

2.如果明天不晴天呢? 假如明天爸爸回来,我一定要给他一个惊喜。

六、1.歌声喜悦美好心

2.鱼乌鸦屎壳郎空气清洁师

七、提示:根据自己的实际生活回答即可。

八、1.扔丢倒 2.因为小动物们不爱护小溪,往里面扔杂物。 3.要爱护环境,保护环境。

篇11：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

第四单元提升练习

一、给加点字选择正确的读音。

一溜烟 (liù liū) 可怜(lián lín)

盘旋(xuán xián) 歇息(xiē xēi)

喘气(chuǎn cuǎn) 背诵(bēi bèi)

二、看拼音,写词语。

三、比一比,再组词。

四、在括号里填上合适的词语。

( )的小鹰 ( )的狼

( )的.乌鸦 ( )地说

( )地飞 ( )地喊

气得( ) 热得( )

馋得( )

五、写出下列词的反义词。

坏—( ) 温和—( )

反—( ) 难—( ) 真—( )

六、写出下列加点词的近义词。

1.你为什么总是故意撞我呢? ( )

2.爸爸经常出差。( )

3.您的羽毛真漂亮。( )

4.乌鸦听了狐狸的话,非常得意。 ( )

5.我不想和你争辩。( )

七、按要求填表。

要查的字	音序	部首	共几画	组词
登
喝
展

八、选词填空。

用心放心当心开心细心

妈妈对我说:“你每天上学、放学过马路要( ),上课时要( )听老师讲课,做作业要( ),玩儿的时候要( )。这样我就( )了。”

九、把成语补充完整。

十、按要求写句子。

1.读一读,再用“已经”写一句话。

小鹰高兴地大喊:“我已经会飞啦!”

2.先读一读,再把下面的反问句改成陈述句,意思不变。

狐狸怎么会给乌鸦赔着笑脸呢?

十一、给句子加上合适的标点。

1.老鹰让小鹰不断练习飞向更高的天空

2.小鹰学会飞行了吗

3.新年晚会上大家玩儿得很开心

4.小鹰高兴地喊起来我真的会飞啦

十二、阅读短文,完成练习。

小白兔得救了

大象和小猴在草地上踢足球。忽然,从河边传来“救命啊!救命啊”的喊声。

小猴连忙爬上树,向河边望去。“不好了,小白兔掉到河里了!”小猴喊道。说完,他就跳下树向河边跑去。

大象抱着球很着急,心想:我没有小猴跑得快,怎么办呢?“有了!”大象把足球放在地上,向小河边高声喊道,“小白兔,接球。”说着,猛(měng)地一脚,把球踢到小河里。

小白兔在河里抱着球,向岸边游来,小猴伸出长长的手臂拉住小白兔,把小白兔拉了上来。

1.短文共有( )个自然段。

2.短文写了和救助的故事。

3.小白兔是怎么得救的?

4.小白兔被救上岸后会说些什么?

十三、写话。

你最喜欢什么小动物?它是什么样子的?它有哪些性格特点?把你喜欢的一种小动物写下来。

参考答案

一、liù lián xuán xiē chuǎn bèi

二、弄脏兴奋刚才经常现在石阶

三、

四、勇敢凶恶愚蠢开心奋力高兴

涨红了脸喘不过气直流口水

五、好凶狠正易假

六、1.有意 2.常常 3.好看 4.特别 5.争论

七、

要查的字	音序	部首	共几画	组词
登	D	癶	12	登山
喝	H	口	12	喝水
展	Z	尸	10	展示

八、当心用心细心开心放心

九、外有止无

十、1.天已经黑了,妈妈才下班回家。

2.狐狸不会给乌鸦赔着笑脸。

十一、1. , 。 2. ? 3. , 。 4. :“ !”

十二、1.4 2.小猴大象小白兔

3.大象和小猴一起把小白兔救上了岸。

4.示例:谢谢你们!你们俩都是我的救命恩人。你们俩的真诚合作挽救了我的生命。

篇12：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

（宽阔）的广场（尽情）地唱（堆）雪人

（）的城市（）地说（）雪景

（）的棉花（）地问（）雪仗

4.把意思相近的词语写在一块儿。（8分）

立刻特别著名非常

美丽有名马上漂亮

三、句子积木。（14分）

1.给句子加上正确的标点符号。（6分）

（1）周末我们全家去公园玩

（2）多么好的景色啊你以前来过这里吗

2.把下列词语排列成句子。（4分）

（1）小柳树一身浅绿色穿上的衣服

（2）雪地上在雪仗打堆小伙伴们雪人

3.照样子写句子。（4分）

例：小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子吃起葡萄来。

小猴子（）地吃起葡萄来。

例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

风娃娃帮助人们做事，我们怎么能责怪它呢？

四、运用学过的知识填空。（请填序号）（6分）

①尺有所短，寸有所长

②一叶障目，不见泰山

③瓜熟蒂落，水到渠成

④拔苗助长，徒劳无功

1.小刚懂得的知识并不丰富，却经常吹牛，妈妈笑他是____。

2.人不可能十全十美，每个人都有自己的长处和短处，就好比____。

五、按课文内容填空。（8分）

田野献上（）的果实，枫林举起（）的旗帜，蓝天飞着（）的鸽子，大海奏起（）的乐曲。

六、阅读短文，完成练习。（13分）

长颈鹿

星期天的早晨，爸爸妈妈带我到动物园去看长颈鹿。

长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。它全身浅黄，身上长满棕黄色的斑纹，它们要是站在树丛中，很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物，它的脖子长长的，真像瞭望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上还有一对美丽的角。

我长时间出神地望着长颈鹿，舍不得离去。

1.短文共有（）个自然段，第（）自然段写了长颈鹿的样子。（4分）

2.长颈鹿全身浅黄，身上长满了棕黄色的斑纹。它的脖子（），眼睛（），还有一对（）的角。（6分）

3.这篇短文主要说了什么？在正确的答案后面打“√”。（3分）

（1）长颈鹿是世界上最高的动物。（）

（2）我舍不得离开长颈鹿。（）

（3）长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。（）

七、写话新天地。（13分）

篇13：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

第一单元提升练习

一、按顺序把大写字母补充完整。

二、看拼音,写词语。

三、查字典。

“桥”用音序查字法,先查音序( ),再查音节( );用部首查字法,先查部首( ),再查( )画。用“桥”组两个词:( )、( )。选择一个词语写一句话: 。

四、填写同音字。

五、填上合适的词,把句子写具体。

1.( )比( )跑得快。

2.春天,公园里开满了( )的花儿。

3.妈妈睡着了,小明( )地走进房间。

4.写字课上,同学们坐在教室里( )地写字。

六、照样子,写一写。

一(只)鸭子

一( )桌子一( )画

喵喵地(叫)

快乐地( ) 飞快地( )

(可爱)的小猫

( )的书包 ( )的夜晚

七、把成语补充完整。

八、连词成句,并加上标点。

1.水乡好听真渔歌的啊

2.夸奖妈妈比懂事了我以前

3.你不为什么呢说话

九、把排列错乱的句子整理通顺。新课标第一网

( )有红的,有黄的,有白的……

( )妹妹拍着手说:“真好看!真好看!”

( )我们看见公园里有许多花开了。

( )我和妹妹到公园去玩儿。

( )许多蜜蜂和蝴蝶在花上飞来飞去。

十、阅读短文,完成练习。

秋天的图画

秋天来啦,秋天来啦,田野就是美丽的图画。

梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊(jiá),稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。

谁使秋天这样美丽?听!蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——勤劳的.人们画出秋天的图画。

在括号里填上合适的词语。

( )的灯笼 ( )的波浪

( )的脸颊 ( )的人们

2.用“ ”画出文中表示颜色的词。这么多的颜色,你能用一个四字词语来概括吗?

3.是谁使秋天这么美丽呢?他们还会画出哪些美景呢?仿照短文写一句吧!

十一、教师节到了,请你在送给老师的贺卡上写几句祝福的话。

敬爱的老师:

您的学生:

9月10日

参考答案

一、B D E F H I J M N Q R T

二、蓝天歪斜礼炮远足狂欢炉灶偏旁小船

三、Q qiáo 木 6 立交桥桥洞一座座立交桥犹如一道道彩虹

四、苗描呼乎结洁

五、1.马儿牛儿 2.五颜六色 3.轻轻 4.认真

六、张幅唱歌奔跑漂亮宁静

七、金风留声秋色气清

八、1.水乡的渔歌真好听啊!

2.妈妈夸奖我比以前懂事了。

3.你为什么不说话呢?

九、3 5 2 1 4

十、1.金黄金色红红勤劳

2.金黄红红金色蓝五颜六色

3.勤劳的人们。示例:棉花露出洁白的脸庞,大豆结出饱满的豆荚,枫树飘下火红的叶子。

十一、示例:敬爱的李老师:

在这特别的日子里,祝您节日快乐,万事如意!

您的学生:孟欣

篇14：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

第七单元提升练习

一、读音完全正确的一组是( )。

A.净(jìng) 汪(wàng) 耍(shuǎ)

B.纱(sā) 莹(yíng) 件(jiàn)

C.忽(tū) 眯(mī) 客(kè)

D.粒(lì) 软(ruǎn) 透(tòu)

二、看拼音,写词语。

三、给下面的字加偏旁,组成新字,再组词。

各 ( ) 先 ( )

争 ( ) 牛 ( )

古 ( ) 衣 ( )

四、连线。

一群果实一盏雨

一幢蓝天一场风

一片小鸟一颗灯笼

一粒房子一阵玛瑙

五、写出下列加点词的近义词。

1.小鸟们开心极了。( )

2.你到我的房子里来做客,我到你的房子里去玩耍。( )

3.一粒圆滚晶莹的果实露了出来。 ( )

4.忽然,呼啦啦吹来一阵风。( )

六、根据意思选词语。

勤能补拙笨鸟先飞

人一己百奋起直追

1.比喻能力差的人做事时,恐怕落后,比别人先行动。( )

2.奋发起来,紧紧地追赶上。 ( )

3.勤快能弥补笨拙。( )

4.别人做一次,自己做一百次,形容以百倍的努力赶上别人。

( )

七、把下面的句子补充完整。

1.天空中的白云有时像 ,有时像。

2.寒流来了,刮起了 ,下起了。小朋友们在雪地上玩耍,有的 ,有的 ,还有的。

3.只有站得高才能看得远,与这句话相对应的诗句是“ , ”。

八、阅读短文,回答问题。

今天,我跟妈妈去天池游玩。

一路上,青翠的树木和五颜六色的山花迎窗而过,十分( )美丽,我兴奋( )得又唱又跳。

天池的形状像个葫芦,它四周环山,山上的树木郁(yù)郁葱葱,非常茂密。湖水的颜色有三种,最深处是蓝色,较深处是绿色,边沿是白色。湖水十分清澈(chè),既可以看到倒映在水中的山影和树影,又可以看到水中的游鱼和水底的小石子儿,可漂亮( )了!

天气虽然炎热,可我们在游船上感到十分凉爽,真是舒服极了。

你也来天池游玩吧!

1.我觉得短文的题目可以是。

2.第3自然段写了、和。

3.给文中加点的词各换一个词写在括号里,但不能改变句子的意思。

4.我曾经去过 ,那里也很。

九、读一读,填一填,选一选,再写一写。

我叫李华,今年七岁了。我有一个幸福的.家庭,家里有爸爸、妈妈、我和小猫喵喵。爸爸是一名警察,( )总是那么忙碌。妈妈是一名教师,( )的工作也很忙。我是新华小学二年级的一名学生,喜欢画画、踢足球、玩儿电脑。小猫喵喵是我的好伙伴,( )经常陪我一起玩儿。你也想和我成为好朋友吗?

1.在文中的括号里填上合适的字。(他、她、它)

2.选一选,在括号里填上序号。

(1)李华家里有( )。

①爸爸 ②妈妈 ③爷爷 ④奶奶 ⑤小狗莱克 ⑥小猫喵喵

(2)李华的爸爸是一名( ),妈妈是一名( )。

①教师 ②经理 ③警察 ④医生 ⑤会计

(3)李华喜欢( )。

①唱歌 ②踢足球 ③看书 ④玩儿电脑 ⑤画画

3.你想和李华成为好朋友吗?写一段话向他介绍一下你自己吧,相信你们会成为好朋友的。

参考答案

一、D

二、房子做客玩耍忽然一件野菊果实舌尖目光

三、客做客洗洗衣净干净件一件姑姑妈依依然

四、一群小鸟一幢房子一片蓝天一粒果实一盏灯笼一场雨一颗玛瑙一阵风

五、1.高兴 2.嬉戏 3.透明 4.突然

六、1.笨鸟先飞 2.奋起直追 3.勤能补拙 4. 人一己百

七、1.骏马白兔

2.大风大雪滚雪球打雪仗堆雪人

3.欲穷千里目更上一层楼

八、1.美丽的天池

2.天池的形状湖水的颜色湖水很清澈

3.特别高兴美丽 4.西双版纳美丽

九、1.他她它

2.(1)①②⑥ (2)③ ① (3)②④⑤

篇15：小学二年级语文上学期第三单元测试卷

第十一单元提升练习

一、给加点的字选择正确的读音,画“”。

诉苦(shù sù)开始(shǐ sǐ)

惊(jīnɡ jìnɡ)奇从此(chǐ cǐ)

真笨(bēn bèn) 一堆(tuī duī)

二、看拼音,写词语。

三、选字填空。

常赏

充允

吗骂

此比

四、照样子,写词语

很高很高

摇摇头

试一试

五、读一读,连线。

六、连词成句,并加上合适的标点符号。

1.看看天上想巨人多么到啊去

2.传来声音充满自信一个的

3.都孩子们了笑起来

4.改变对老师他的了态度

七、按要求做

1.选择正确的答案。

(1)读《上天的蚂蚁》一文,我知道( )。

①巨人爬上了通天树并到了天上

②小蚂蚁没有爬上天

③只要有信心,什么事情都能办成

(2)“世界上还有比这更糟糕的`小板凳吗?”这句话的意思是( )

①世界上没有比这更糟糕的小板凳。

②世界上有比这更糟糕的小板凳。

2.按原文填空。

(1) 磨砺出, 苦寒来。

(2)玉不琢,不。人 ,不。为 ,方 ,亲 ,习。

八、阅读短文,完成练习

乌龟与大象

从前,有一只小乌龟,他的外壳十分坚硬,森林里的小动物骑在他的身上都觉得很平稳,慢慢地小乌龟就骄傲起来了。

有一天,他对森林里的小动物说:“你们骑在我身上,我觉得你们轻得就像一根羽毛。”小白兔说:“那你驮得动大象吗?”小乌龟昂着头说:“告诉你们吧,我的祖先能把大山驮到海边呢,我嘛,力气虽小点儿,但驮一头大象,太轻而易举了。”这时,刚好有一头大象走了过来。小乌龟神气地说:“你们看我的!大象哥哥,请骑到我的背上来吧。”小动物们也兴奋地叫:“大象哥哥,快!快!”大象没办法,只好抬起一只脚放到了小乌龟的背上,可还没完全放下,只听到“咔嚓”一声,小乌龟的外壳就塌了一块下去。小乌龟四只脚直直地趴在地上,痛得大叫:“大象哥哥,救命!别上来!别上来!”大象连忙放下脚,说:“你不是能驮我吗?”小乌龟羞红了脸。小动物们大笑起来,小乌龟赶快把头缩进了龟壳里。

从这以后,小乌龟再也不敢吹牛了,总是勤勤恳恳、老老实实地做事。后来,在和小白兔的跑步比赛中,小乌龟还跑赢了小白兔呢。

1.从文中找出下列词的反义词。

柔软—( ) 谦虚—( )

2.从文中找出小乌龟自不量力的话。用“ ”画出来。

3.小乌龟驮起大象了吗?结果怎样?

4.驮大象事件发生以后,小乌龟。

5.通过读短文,你明白了什么道理?

九、写话。

学习了《三个小板凳》,我们知道了爱因斯坦是一个坚持不懈、努力向上的人。你还知道哪些名人的小故事?选一个写出来和大家分享吧!

参考答案：

第十一单元提升练习

一、sù shǐ jīnɡ cǐ bèn duī

二、考试自信抬头人品态度好像

三、常赏赏常允充充允骂吗吗骂此比比此

四、很大很大很美很美拍拍手鼓鼓掌踢踢球看一看找一找跳一跳

五、糟糕的—小板凳甜甜的—微笑凉爽的—秋风有趣的—游戏

不像样—糟糕很高很高—插入云霄充满自信—我能行身材魁伟—身强力壮

六、1.巨人多么想到天上去看看啊! 2.一个充满自信的声音传来。 3.孩子们都笑起来了。 4.老师改变了对他的态度。

七、1. (1)③ (2)① 2. (1)宝剑锋从梅花香自

(2)成器不学知义人子少时师友礼仪

八、1.坚硬骄傲 2. “你们骑在我身上,我觉得你们轻得就像一根羽毛。” “我嘛,力气虽小点儿,但驮一头大象,太轻而易举了。” 3.没有。结果只听到“咔嚓”一声,小乌龟的外壳就塌了一块下去。小乌龟四只脚直直地趴在地上,痛得大叫…… 4.再也不敢吹牛了,总是勤勤恳恳、老老实实地做事

5.通过读短文,我明白了不管做什么事情都不要夸大自己,要谦虚。

九、提示:根据自己的实际情况写写即可。

篇16：六年级语文上学期第三单元测试卷

班级姓名成绩

一、看拼音，写汉字

nánkān zhuì zhuì bù ān zī zī bú juàn

( )( ) ( )

yìnɡ chóu dǐnɡ lǐ mó bài yā què wú shēng

( )( ) ( )

luó kuānɡ shén mì mò cè tuō yǐng ér chū

( )( ) ( )

二、给带点字选择正确读音，在正确的后面打“√”。(6分)

第一( yīyì ) 一致( yīyí ) 海堤( dī tí)

一杯( yīyì )一本( yī yì )给予( jǐ ɡěi )

三、按要求写词或补充词语。(3+3+6=12分)

1、请写出含有“看”的意思的词至少三个：_____________________________

2、请写出含有“笑”的意思的词至少三个：_____________________________

3、同心力和()共济 ()戚相关

体()入微 ()强扶弱急公好()

四、将下列句子补充得更具体，更生动。(2分)

1、长颈鹿的个子很高，_________________________________________

2、街上的人可真多呀，_________________________________________

五、在原句上用正确的符号修改下列病句。(4分)

1、这是一条十分美丽漂亮的小鱼。

2、玲玲和兰兰商定，明天她到她家去看录像。

3、我特别喜欢踢足球和乒乓球。

4、爷爷不仅经常锻炼身体，而且增强了体质。

六、牵线搭桥------用直线搭配相关的事物、人物。4分

鲁迅《聊斋志异》

冰心《骆驼祥子》

老舍《繁星?春水》

蒲松龄《朝花夕拾》

七、鸟入古诗。2分

(1)西塞山前( )飞，桃花流水鳜鱼肥。

(2)泥融飞( )，沙暖睡( )。

(4)千里()啼绿映红，水村山廓酒旗风。

(5)两个()鸣翠柳，一行( )上青天。

八、按课文内容填空

1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。这个故事折射出夏洛蒂?勃朗特和两个妹妹抗争精神与的坚强意志，

2、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为的著名科学家史蒂芬?霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的.故事，赞扬了科学精神和人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。

九、阅读欣赏。37分

(一)《螳螂捕蝉》节选 12分

少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”

吴王夸奖说：“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”

少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”

听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。

1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语：

_____________________________，告诉我们__________________________

___________________________________________________________。3分

2、根据短文内容填空。3+2分

蝉眼前的利益是_____________，身后的祸患是________________;螳螂眼前的利益是______________，身后的祸患是_______________;黄雀眼前的利益是____________，身后的祸患是_________________。

蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_____________________，不顾_______

__________________。

3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么?2分

____________________________________________________________________________

4、你想夸夸这个少年吗?试试看。2分

_____________________________________________________________________________

(二)好读书 25分

①因为你心灵饥渴，所以要读书。

②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书;他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书;他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。

③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。( )看了，( )一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空;读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书?

1、给加点的字注音。3分

惬意_______ 谆谆教导_______ 给予_______

2、文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________。请写三个它的反义词：____________ ____________ ____________。4分

3、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?3分

(1)“读书好”的意思：__________________________________________________

(2)“好读书”的意思：__________________________________________________

(3)“读好书”的意思：__________________________________________________

4、把文中括号里填写合适的关联词。2分

5、联系上下文理解词语。4分