年级组阅读计划（通用8篇）
篇1：年级组阅读计划
高一级课外阅读计划
“书籍是人类进步的阶梯。”《语文课程标准》提到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
一位外国教育家曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用，童年读的书可以让孩子记忆一辈子，可以影响孩子的进一步的发展。”可见，阅读对一个人的成长至关重要。一个人如果学会了阅读，那么，他的知识面见识面就广了；一个人如果学会了阅读，那么，他就学会了做人；一个人如果学会了阅读，那么，他的品行就端正了；一个人如果学会了阅读，那么，他的理解能力也就强了；一个人如果学会了阅读，那么，他的思维能力就活跃了；一句话，一个人如果学会了阅读，那么，他就是一个会读书的人了。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！温家宝总理去年2月27日做客新华网与广大网友在线交流时说：“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”当今世界变化越来越快，要跟上时代发展的步伐，不仅要不断读书、更新知识，更要终身学习，真正把读书当成一种生活态度、一种精神追求，多读书，读好书，将读书融入生活。为了开拓视野，培养语文素养，从根本上提高语文能力，特制定以下课外阅读计划。
一、课外阅读目标
1、通过课外阅读，激发学习兴趣，丰富课外知识。
2、通过课外阅读，开拓视野，陶冶思想与情操。
3、通过课外阅读，激发写作兴趣，提升写作水平。
4、通过课外阅读，营造浓厚阅读氛围，让校园充满书香的芬芳！让家庭书香四溢……
二、前期准备
1、做好宣传发动工作，使学生认识到读书的意义，明确读书的目标、任务。12、调查学生拥有图书和阅读的情况，建议学生办理借书证、图书角，在班中营造一种良好的读书氛围。
三、活动措施
1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上自习后时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、每周在老师指导下阅读一篇语文名篇，并积累好词好句到读书笔记，每周要有不少于500字的文字摘录，不少于300字的读书随感或评论。定期交老师批阅。定期举办读书笔记展。定期开展读书心得交流、经典诵读活动。
3、每周在理解的基础上背诵一首古诗，组长检查，教师抽背。
4、每个学生必须购买一至两本有意义的书籍，带入学校和同学交换阅读，教师定期检查阅读情况。
5、每周安排两节课时间,进行读书活动，在班级中形成良好的读书氛围。
6、师生同读，实现师生共进。师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节，达到师生共同成长。
7、学期末评选读书积极分子
四、具体活动安排
2011年3月：
1、宣传发动读书活动兴趣。
2、制定学生个人读书计划。
3、帮助布置读书任务。
2011年4月：
1、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵比赛）。
2、读书交换活动。
2011年5月：
1、学生读书小结。
2、检查读书笔记并评比、表彰。
3、师生参加年级经典古诗文诵读赛。
2011年6月：
1、图书交换活动。
2、召开读书主题班会。
3、师生同读一本书活动（《爱的教育》）。
2011年7月：
1、读书活动成果展示，读书心得体会交流（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。
2、读书交换活动。
3、学生学年读书总结。
4、评比出本学期“阅读大王”、“背诵大王”。
五、阅读内容
《课程标准》关于诵读篇目和课外读物的建议
1．关于诵读篇目的建议
先秦散文，如荀子《劝学》、庄子《逍遥游》等；
唐宋散文，如韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》等；《诗经》，如《氓》等；
楚辞，如《离骚》等；
唐诗，如李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》等；
唐宋词，如李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）等；
白话诗文，由任课教师推荐。
2．关于课外读物的建议
课外读物包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：文化经典著作，如《论语》、《孟子》、《庄子》等；
小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂•吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫•托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧•亨利短篇小说等；
诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；
剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等；
语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等；
当代文学作品，近年来发表的各类中外优秀作品中选择；
科学与人文方面的各类读物可由各有关学科教师推荐；
历史 《明朝那些事》等。
3.关于必读书目与推荐书目阅读安排
年级 必读书目 推荐书目
高一（上）《家》 《论语》 《巴黎圣母院》 1.黄仁宇《万历十五年》；
2.周汝昌《红楼夺目红》；3.《欧也妮•葛朗台》；4.《雷雨》；5.加缪、罗曼•罗兰、列夫•托尔斯泰等外国名家散文随笔；6.吴国盛《科学的历程》。高一（下）《红楼梦》《高老头》《老人与海》
高二（上）《谈美书简》《哈姆莱特》《复活》《边城》 1.《庄子》；2.卡夫卡《变形记》；3.《史记》；4.李泽厚《美的历程》；5.《西厢记》；6.《牡丹亭》；7.《茶馆》。
高二（下）《三国演义》《堂•吉诃德》《子夜》
高三（上）《人间词话》《呐喊》《鲁迅杂文精选》 周作人、余光中、余秋雨、王蒙、毕淑敏、周国平、赵鑫珊、刘亮程、李汉荣等当代名家散文。推荐报刊杂志：《读者》《读书文摘》《书屋》《青年文摘》《创新作文》《作文素材》《中国新闻周刊》《看天下》《南方周末》《南方人物周刊》《中国青年报》《长江商报》《格言》《经典美文》
篇2：年级组阅读计划
本年级有专职老师28名，其中语、数、英教师15名，除原二年级原班人马未动，又新引进许多新奇血，而且差不多上本校精英。有了这些精英旳加入，我相信，在新旳学年里，我们组旳综合“组力”会再上一个新台阶。
2、学生情况分析：
本年级共有9个班，其中有两个班是这学期扩招旳新班。老班旳学生虽说在学习上、行为适应上差不多养成一些良好旳适应，可仍旧有许多方面有待加强。新班更需要让学生加强学习适应和行为适应旳培养。
优势：本组教师富有活力，敬业精神强，而且都踏实肯干。更难得是通过两年来旳共同生活、工作和学习，教师们差不多深深地认识到群策群力旳重要性，因此不管是在教学上，依旧在班级治理和育人方面，大伙都能努力依靠集体旳智慧进行运作。也正因为如此，在过去旳一学年里，我们那个年级才有了令人中意旳好成绩。
本学期，因为有了新人旳加入，不管在教学方面依旧在育人方面都有我们独到旳优势：本组有5名校级优秀教师，占全校优秀教师三分之一以上;在德育课题研究上，本组拥有两名上学期参加课题实验旳班主任，能够以点带面，带动一批教师。
劣势：依照学校优秀科组旳评比条件，对比我们上学期开展旳各项工作，我们组依旧存在着许多旳问题：
1、老师们能群策群力，互相全面合作地进行工作，但组内人文气氛不够浓厚，还有待营造更加轻松，更加和谐旳级组气氛。
2、班主任们旳安全意识强，但仍缺乏细致旳，建设性旳工作方法。学生旳养成教育还未落实到实处，学生旳行为适应还有待花大力加强。这也是本年级组这学期旳工作重点。 3、级组活动不够新颖，既没有专门好旳创意，更没有阻碍力。
这学期，我们通过不断旳反思、分析，集体讨论并制定了本学期旳工作总目标：全组老师团结一致，化整为零来分担压力、优化竞争;聚零成整来进行工作，群策群力。
【三】 工作内容、目标：
a、德育工作目标：
1、以学校旳进展目标为方向，在原试点班教师旳带领下，全面开展“学生自己我进展旳课题研究。〔课题研究打算见附1〕
2、努力营造级组轻松、愉快、团结向上旳氛围。加大教师间团结协作旳力度，督促加强班主任与任课教师之间旳联系，及时反映学生旳意见和要求，了解、分析、研究学生旳思想、学习情况，协调各科关系;加强与生活教师之间旳联系，互相配合，共同关怀学生旳健康、起居与生活能力。
3、提高服务意识，保持与家长旳经常性联系，做好家校联系记载，并及时将家长旳意见转达给有关部门。
4、加强对学生良好日常行为适应旳培养。本学期以培养学生良好旳礼仪适应、卫生适应为重点。开展人人争当“礼仪小天使”，个个争做“环保小卫士”旳活动。
5、初步制定适合本年级组旳考评制度，每月主持召开一次本年级旳教师联席会，了解情况，协调班级之间、教师之间旳工作，营造团结、向上、愉快旳团体气氛。
6、策划、组织好本年级组旳两个活动，做到活动前充大力宣传，活动中精心预备，活动后充分小结。努力使其能发挥应有旳育人功能，扩大活动旳阻碍面。〔活动打算见要紧活动安排〕
7、筹建本年级学生“红领巾银行”。
b、教学研目标：
1、以“轻负荷、高质量”旳教育特色为目旳，认真做好日常教学工作，形成“教学即教研”旳工作状态，不断探究教学新思路。
2、富学生课余生活，扩大学生知识面，每班组建图书角，让学生真正养成跟书交朋友旳良好适应。
3、极组织学生参加第二课堂活动，精心策划、组织本年级旳每二课堂活动，力求有创意，并能丰富多样。
【四】 要紧活动安排：
a、爱国影片大放送
活动目旳：
〔1〕、通过观赏影片，让学生了解建国以来旳重要国家大事，激发学生旳爱国热情。
〔2〕、通过写观后感，提高学生旳观赏、写作水平。
活动时刻：第六周每天二课时刻
活动地点：三年级各班教室
影片来源：各班班主任负责
活动宣传：谢晖
活动形式：
〔1〕、每天二课同时放映9部影片，学生可依照海报自己选择要看影片。
〔2〕、观后由语文老师组织学生写观后感受，本年级组织集体评奖并展出。
b、海峡两岸心连心系列活动
活动目旳：
〔1〕、通过与东莞台商子弟学校旳交流，加深两岸师生之间旳相互了解。
〔2〕、通过书信往来，培养海峡两岸小孩之间旳交流、沟通能力。
〔3〕、通过相互往来，增进两岸小孩之间旳友谊。
学生自我进展教育”课题研究打算
【一】 本课题研究旳指导思想
以马克思关于人类旳特性是“自由自觉旳活动”为哲学指导思想。以元认知、自我意识进展心理学为基础，以“以后旳学校必须把教育旳对象变成自己教育自己旳主体”为教育目标。研究反爱教育者旳学生教育成为自己教育自己旳学生旳进展目标和有效旳策略、方法。
【二】 本课题研究旳目标
通过本课题旳研究，引导学生通过“自定向、自运作、自评价、自激励”，从而学会“认识自我、体验自我、监控自我、创新自我”达到自己教育自己旳目标。
【三】 本年级学生特点
小学三年级旳学生正处于9—10岁旳年龄时期，他们比低年级旳小孩对自我有了较清晰旳认识，而且能将这种认识初步地以书面旳形式表达出来，这就更便于学生自己“定向、运作、评价、和激励”，也让教师更能掌握有关课题旳研究更详实旳一手资料。同时，处于这一年龄时期小孩旳个性心理学正处于进展旳基础时期，比高年级旳学生更有可塑性。
【四】 本年级课题研究旳差不多内容 引导学生设计自我进展旳目标。
引导学生在认识自我后，从“学会学习、学会做人、学会健身”三个方面设计自我进展旳目标，是将“自育”旳理论应用于于实践，是学生学会“自育”旳基础。是从目标旳高度来引导学生自我进展，也是从目标旳高度来保证学生自我进展旳积极性和持久性。
2、逐步引导学生依照自己所定目标，自运作、自激励。
自我进展不是“自发进展”而是“自觉进展”，自觉进展是以人类、社会旳共同利益为前提，正确地认识自我、体验自我、调控自我，主动地有目旳有打算地协调各种关系，同时要以坚强旳毅力克服困难，以达到预期旳目标。
同时自觉进展又不是天生旳，专门是关于我们年级9岁左右旳小孩，他们注意力旳短暂性、兴趣旳不持续性决定了他们必须在学校教育旳过程中，在教师旳引导下逐步学会。在学生依照自己旳具体情况定下目标后，教师有必要使用各种教育策略来引导学生朝自己旳目标努力，同时能为着那个目标自我突破。
2、导学生自我治理、自我评价。 学生自我进展治理评价旳总原那么是“自己教育自己——个体旳自我教育，群体旳自我教育——群育”。让学生在自我治理、自我评价中受到教育，从而提高教育旳自觉性，提高德智能体美劳旳水平。
本年级有关课题研究具体操作步骤： 每个周日，依照“自我进展记录本”每周引导每个学生依照自己旳实际情况制定目标，同时定出为实现这一目标旳具体打算。每小组自己制定本小组进展目标。
2、周末，每个同学依照自己所定目标，自己谈谈本周目标达到情况，分析缘故。并写在“每周自我小结”栏上。
3、小组为单位，学生围绕所定目标进行互评，并将集体意见写在“小组互评意见”栏上。
4、每周以小组为单位，选评出假设干名“自我进展小星”。
5、每月以班为单位，以进步论英雄，学生依照一月以来各组情况，推举推举本班“进步之星”。
6、每周班主任有针对性地对每个学生写出“老师寄语”，同时取得家长旳支持，要求他们也为自己旳小孩写上“家长寄语”。
7、在本年级设计旳“学生自我进展记录本”旳基础上，再设计一份学生自我进展综合评价表，以表格形式将本班自我进展进步情况及时反馈给家长。
8、以年级组为单位，每周召开一次“课题研究经验交流会”。将好旳方法加以推广，并将研究过和中出现旳问题、遇到旳困惑拿出来共同探讨。
9、每班每学期初集体制定本班旳班级总目标。
【四】 本学期“学生自我进展”课题研究每月工作重点：
九月份 召开本年级有关课题研究专题会议。明确思路，讨论并修改、制定本年级旳具体实施方案。
2、草定本年级学生自我进展记录本。
3、以新学期开始为契机，以日常学习适应为侧重点，引导学生制定每周进展小目标。
十月份 召开第一次组内课题研究经验交流会。
2、依照会议所反馈旳信息，调整、优化本月旳研究、动作方法。 3、以学生日常卫生适应为侧重点，引导学生制定每周进展小目标。
十一月份 召开组内课题研究经验交流会。
2、依照会议所反馈旳信息，调整、优化本月旳研究、动作方法。
3、以学生日常文明礼貌适应为侧重点，引导学生制定每周进展小目标。
十二月份 开第组内课题研究经验交流会。
2、据会议所反馈旳信息，调整、优化本月旳研究、动作方法。
3、巩固上两个月旳研究成果，依照各班具体情况引导学生制定每周进展小目标。
篇3：现代文阅读中的一组近义词异同
抑扬、对比和反衬, 它们的共同点好理解, 都是为了突出事物的特征或突出情感。但是, 它们的不同点却总是让我们感到迷惑。其实, 只要我们结合具体的文章细致地分析, 就能找到它们的不同点, 从而使学生更有把握地去答题, 提高得分率。
反衬手法的分析, 可以结合1998年高考现代文阅读《报秋》一文。在这篇文章里, 其中就有一个设题:“作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历, 这样写有什么作用?”为什么在读到原文时, 可以很清楚地感知太阳花与玉簪花是不同的, 却不使用对比, 而是使用反衬呢?这就涉及一篇文章的中心陈述对象。在本文中, 太阳花是在回忆性材料中出现, 也是属于文章的穿插性材料, 也不是文章的中心陈述对象。而玉簪花, 在文中却是作者想要叙述的对象。由此可知, 写太阳花是为了写玉簪花。换而言之, 玉簪花与太阳花之间存在一种主次关系, 正如一部电视剧里有主角, 也有配角一样, 但无论如何配角是为主角服务的。所以, 太阳花的作用是反衬玉簪花, 突出其生命力的顽强。
与反衬手法意义最接近的是对比手法。既然反衬手法涉及的是有主次关系的两个相对的事物, 那么对比是仅用于没有主次关系, 而是同等关系的两个相对的事物之间。2006年, 江西卷中有《秋光里的黄金树》这样一个题目:“作者写秋天的落叶, 为什么要联系孩子和老人来写?”其实, 题上以及文章的标题, 就已经暗示了我们本文的写作中心对象是什么。那么, 写孩子和老人的原因, 可从两方面考虑:一方面, 文字本身写孩子和老人, 联系落叶, 是写出了他们对待落叶的态度;另一方面, 结合上下文来思考, 原来在上文中, “一般人是冷漠而孤傲”, 这一对待的态度是不同的。它们两者之间就形成了对比关系, 共同为了突出本文的主旨“对树充满敬意吧”。
篇4：年级组阅读计划
（一）思考填空（共24分）
1. 读准字音。（4分)
在古诗文中，有些字不常见，有些虽是常见字，但读音与现今汉字的发音完全不同。请根据你的积累，给下列诗句或诗题中加点的字注音。
（1）《鹿柴》（2）万条垂下绿丝绦（3）萧娘脸薄难胜泪（4）燕山月似钩
（1）
（2）
（3）
（4）
2. 用“象”和“像”分别填入下面句子的括号内。（4分)
（1）这篇课文给我留下了深刻的印（ ）。
（2）我们要（ ）雷锋那样，全心全意为人民服务。
（3）白求恩是中加两国人民之间友谊的（ ）征。
（4）八一南昌起义纪念塔（ ）一位忠诚的卫士日夜守卫着南昌城。
3. 诗词填空。（4分）
（1）人面不知何处去，
。（崔 护《题都护南庄》）
（2） ，
一行白鹭上青天。（杜 甫《绝句》）
（3） ，
映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
（4）抽刀断水水更流，
。（李 白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
4. 走进知识园。（9分）
（1）《西游记》里大闹天宫的是
，贪吃贪睡的是 。
（2）“岁寒三友”指的是 、
、 。
（3）维吾尔族民间文学
讲述了一个叫阿凡提的聪明人的故事。
（4）我国著名女作家 的《寄小读者》是写给少年朋友的一组通讯。
（5）我国文学史上诗作保留最多的诗人是 ，他有近一万首诗被保留下来。
（6）我们的身体和楼房很相似，都是用“砖”砌起来的，搭起我们身体的细小的“砖”是 。
5. 下面这些广告词分别用了什么修辞手法？（3分）
（1）金星，电视机中的一颗明星。
（ ）
（2）长城电扇，电扇长城。
（ ）
（3）神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。（ ）
（二）判断选择（共12分）
6. 下列标点符号使用有误的一项是
（ ）（1分）
A. 海伦学会了用手指“说话”。
B. 鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早。”
C. 一片寂静中，我隐约听见：哗——哗——的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。
D. 孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
7. 依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是（ ）（2分）
（1）中国少年科学院 王茜、叶波等13名少年儿童少年科学院院士头衔。
（2）昆明气候 ，四季如春。
A. 授予 暖和B. 授予 温和
C. 授于 温和D. 授于 暖和
8. 下列含有“兔”字成语的恰当解释分别是哪一项？请将序号填在相应括号里。（4分）
（1）狡兔三窟（ ）
（2）兔死狐悲（ ）
（3）见兔放鹰（ ）
（4）玉兔东升（ ）
A. 比喻行动及时，适合需要。
B. 比喻隐蔽的地方或方法多。
C. 表示时间已经入夜。
D. 比喻因同类的死亡而感到悲伤。
9. 从句子的结构看，下边句子中与其他三句不同类的一句是（ ）（1分）
A. 我拿杯子倒水喝。
B. 妈妈到商场买东西。
C. 大家欢迎小李讲故事。
D. 我把信贴上邮票投进邮筒。
10. 下列句子中不产生歧义的一项是（ ）（1分）
A. 我们好说歹说总算把他说服了。
B. 2加4乘6等于多少？
C. 罗先生到门诊看病去了。
D. 王老师正在照相。
11. 中国最早的诗歌总集是（ ）（1分）
A.《离骚》B.《诗经》
C. 汉乐府D.《唐诗三百首》
12. 下列诗句停顿有误的一项是（ ）（1分）
A. 平明／寻／白羽，没在／石棱中。
B. 月落／乌啼／霜满天，江枫／渔火／对愁眠。
C. 烽火／连三／月，家书／抵万／金。
D. 好雨／知／时节，当春／乃／发生。
13. 以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中能作为下句与它组成对偶句的是（ ）（1分）
A. 柳絮池塘淡淡风
B. 榆荚临窗片片雪
C. 带水芙蕖点点雨
D. 丁香初绽悠悠云
（三）综合运用 （共29分）
14. 歇后语大搜索。（4分）
（1）佛堂长草——
（2）龙王爷搬家——
（3）打鱼人回家——
（4）八百斤的大寿桃——
15. 趣话祖国名胜中的“第一”。（4分）
（1）天下第一山——
（2）天下第一奇观——
（3）天下第一泉——
（4）天下第一石窟——
16. 仿写句子，使之与例句构成一组排比句。（5分）
原句：生活犹如一幅意境悠远的中国画，你尽可明眸流动欣赏蓝天的深邃，大海的壮阔。
仿写：
（1）生活犹如一曲清脆圆润的古曲，你尽可 ， 。
（2）生活犹如 ，你尽可 ，。
17. 我国的交通规则是车辆、行人靠右行。有一位老先生听了大为不满，说：“那左边的路留着干什么？不是浪费吗？”这位老先生说的话对不对？为什么？请用一两句话把理由说清楚。（3分）
18. 从语言表达角度看，下列广告词都有语病。试作分析，再作修改。（4分）
（1）今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
分析
修改
（2）玉兰油洗面奶特别适合任何皮肤。
分析
修改
19. 知识大播放。（5分）
（1）“四明狂客”指的是
（朝代） （人名）
（2）“五柳先生”指的是
（朝代） （人名）
（3）“六如居士”指的是
（朝代） （人名）
（4）“千岩老人”指的是
（朝代） （人名）
（5）“万松居士”指的是
（朝代） （人名）
20. 判断，在括号里打“√”或“×”。（4分）
（1）“东道主”一词出于《左传》一书，书中烛之武用此词指郑国可以做秦国东方道路上的主人。（ ）
（2）“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”中的“知”是“有知识”的意思。（ ）
（3）词人杨万里，字廷秀，号诚斋，吉州吉永人，北宋杰出的诗人。（ ）
（4）广玉兰属木兰科，又名荷花玉兰、洋玉兰，原产美洲，我国长江流域以南各地均有栽培。（ ）
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（四）阅读理解（共25分）
（一）绝句（8分）
【南宋】志 南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
21. 这首小诗描写了诗人
的乐趣。（1分）
22. 诗的前两句中“杖藜扶我”是将 人格化了，给人以亲切感。（1分）
23. 诗的后两句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”尤为精彩，请对其进行赏析，说说好在哪里。（6分）
（二） 非走不可的弯路（17分）
张爱玲
在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“孩子，那条路走不得。”我不信。
“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？”
“既然你能从那条路走过来，我为什么不能？”
“我不想让你走弯路。”
“但是我喜欢，而且我不怕。”
母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心！”
上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。
坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那条路走不得。”她不信。
“我母亲就是从那条路走过来的，我也是。”
“
” ①
“我不想让你走同样的弯路。”
“但是我喜欢。”
我看了看她，然后笑了：“
”②
我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患的“拦路癖”。
在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不碰壁，不摔跟头，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨？怎能长大呢？
24. 根据你对文章的理解，联系上下文，在文中①、②两处横线上各填上一句恰当的话，注意加上标点。（4分）
25. 文章围绕一条“若隐若现”的“小路”展开，这条“小路”代表了什么？作者主要用了怎样的表现手法？（3分）
26. 结合文章，把句子补充完整。（5分）
如果一个人在年轻时没走过弯路，
、 、
，就不能 ，不能 。
27.“母亲”对“我”执意要走“小路”的态度是什么？“我”对“朋友”执意要走“小路”的态度又是什么？这两种态度一样吗？如果不一样，请做简要分析。（5分）
（五）真情写作（共30分）
28. 以下两题任选一题，完成一篇习作。
文题一：宴会众生相
在日常生活中，我们经常会参加各种宴会，例如婚宴、寿宴、满月宴等。在那里你可以看到人生百态。请你选择一次参加宴会的经历，描写其“众生相”。
写作要求：（1）内容充实，描写细腻，人物形象生动；（2）不少于400字。
文题二：人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所赐，也不是听其自然所能成就的。……若是听其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一样呢？——陈独秀
请以“幸福”为作文内容的范围，写一篇文章。
写作要求：1. 自拟题目；2. 除诗歌外，文体不限；3. 不少于400字。
参赛说明
1. 答案可另用纸答写，请写清题号。
2. 作文用方格稿纸誊写，也可打印。
3. 请在答卷上写清答题者的详细地址、邮编、联系电话、指导老师等信息。
4. 答卷请寄：（210009）南京市湖南路1号A栋20楼《新语文学习》编辑部。信封上请注明“高年级阅读竞赛”字样。
5. 答卷寄回截止日期：2012年4月30日。获奖名单（学生奖、指导老师奖、优秀组织奖）将于2012年下半年在本刊公布。本刊将给获奖者和获奖单位颁发荣誉证书。
篇5：小班年级组阅读活动方案
为了提高小班幼儿阅读能力，进一步让幼儿在老师的指导下，学会阅读，喜欢阅读。并能从阅读中培养幼儿的用语用字规范，学会正确的使用普通话，提高语言文字规范化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高，共享阅读的质量为目的的“快乐阅读 快乐成长”主题活动。为了使活动顺利有效开展，特制定活动此方案：
一、活动主题
快乐阅读快乐成长
二、活动目标：
1．通过“快乐阅读”的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。
2．培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。
3．让“快乐阅读”跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。
4． 通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。
三、活动时间
2011年10月20日
四、具体措施
（一）营造氛围
在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。
1、丰富“阅读区”创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。
2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。
（二）、幼儿读书
1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。
2、开展“我最喜欢的一本书“看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐“我最喜欢的一本书”，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。
3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。
（三）亲子读书活动
1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。
2、每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。
篇6：六年级年级组计划
毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们进行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我们六年级班主任一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治。任课教师也协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求与家长沟通，帮助学生根据自己的学习现状，制定出适合的短期或长期学习目标，树立正确的人生观，价值观。
三.以教促学
扎实开展日常教学工作，备好，上好每一节课，提高课堂教学效益，向四十分钟要质量。特别是熊老师和冯亚妮老师，每天早早来到学校训练学生，工作兢兢业业，在情感教育上也下了许多功夫，对学困生做到了有爱心，细心，耐心。在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先。对待学困生，我们不歧视，不放弃，在学困生的补习中，冯曼丽和刘喜娇老师任劳任怨，有计划地认真为学生补英语，有效地保证了学困生成绩的提高。
我们年级组教师每天注重课间巡视，进行全级卫生，纪律，行为监督，发现问题及时指出纠正，对违纪现象批评教育，保持良好的学习环境和教学秩序。组内老师经常谈论全年级学习，纪律情况，这样可以及时了解各班各科学生思想动态，学习动态，集思广益，解决问题。
篇7：七年级政治组备课组工作计划
政治组七年级备课组工作计划
一、教学指导思想
本备课组围绕学校和科组计划开展教学，以《思想品德课程标准》为依据，以实施有效教学为依托，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，积极推进教研教改，不断解决教学中的新问题，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、学情分析
学生从小学进入初中，开始适应初中学习，学习方法和解题的能力有待提高，分析问题、解决问题的能力需要加强。初一思想品德课主要以适应初中学习为主，兼顾学生的身心发展。
三、教学目标
1、引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。
2、教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。
3、引导学生理解诚信，培养学生从小做一个讲诚信的人．
四、备课组基本情况
班级情况：全年级共10个教学班，其中，实验班6个，普通班4个；分课情况：全组有3位教师，安良春（9班班主任）3个班，潘若冰5个班，陈浩2个班教学。
五、教学工作要求
1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
3、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
5、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。
6、积极参加校本教研活动，主动展开讨论，认真研究问题，各级配合科组做好各项工作。
7、全年级统一教案（已经印发），具体要求在教案上写得比较清楚，要求所有教师在教学中要进行二次备课。
8、要求在教学中尽量使用多媒体教学工作。
六、教学进度
1、第1－2周完成第1课教学
2、第3－4周完成第2、3课教学
3、第5－6周完成第4、5课教学
4、第7－8周完成第5、6课教学
5、第8周完成第6、7课教学
6、第9－10周完成阶段性复习、中段质量检查
7、第11－12周完成第8课教学
8、第13－14周完成第9课教学
9、第15-16周完成第10课教学
10、第16周完成第11课教学
11、第17周完成第12课教学
12、第18周完成第13课教学
12、第19周至期末完成第14教学及期末复习
初一政治备课组组长安良春
篇8：年级组阅读计划
姓名______________ 指导老师______________ 邮政编码______________
友情提醒：本卷总计120分，60%的题目出自2011年全年刊物，40%为综合实践题。
（一） 知识大比拼（50分）
1．给下面加点的字词选择正确的读音，在正确的读音下画“＿”线（5分）
（1）这家川菜馆的菜非常地道（dào∕dao），今天你感冒咳嗽（còu∕sòu），算你没口福。
（2）果园里，苹果成熟（shóu∕shú）了，一个个红红的，特别招人喜爱。
（3）外面大雨滂沱（pāng tuó∕páng tuō），天还这么黑，他万一出事怎么办？
（4）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（shuāi∕cuī）
2．北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到！又快要到新年了，小朋友们想一下，你学过哪些与“雪花”“春天”“新年”有关的诗句，说一说，写一写，表达你对新年的祝福！。（3分）
如“风雨送春归，飞雪迎春到”
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3．请用“／”标出下面古诗句的朗诵节奏。（4分）
（1）故 人 具 鸡 黍，邀 我 至 田 家。
（2）种 豆 南 山 下，草 盛 豆 苗 稀。
（3）清 明 时 节 雨 纷 纷，路 上 行 人 遇 断 魂。
（4）三 千 里 河 东 如 海，五 千 仞 岳 上 摩 天。
4．古诗词及戏曲中经常出现许多花卉的名字，你知道多少？（8分）
（1）花名入诗（4分）
桃花 菊 杏花 蔷薇 芍药 牡丹 梨花 梅
①不是花中偏爱（ ），此花开尽更无花。
②唯有（ ）真国色，花开时节动京城。
③有情（ ）含春泪，无力（ ）卧晓枝。
④小楼一夜听春雨，深巷明朝卖（ ）。
⑤（ ）须逊雪三分白，雪却输（ ）一段香。
⑥人面不知何处去，（ ）依旧笑春风。
（2）下面是评剧《花为媒》里的著名唱段《报花名》，五姑娘为阮妈唱了一年四季的花，请你试着填一填，再找来音频或视频听听这段唱词，看填对了多少。（4分）
阮 妈：五姑娘呀，我想起来了，我听人说过，姑娘会报花名，您得给我报报花名让我听听。
五姑娘：今天，姑娘不高兴。
阮 妈：啊哟，这是怎么啦？我说五姑娘，你别看我活那么大岁数，它就是一年四季开什么花，我愣不知道。
五姑娘：阮妈，你要不知道，姑娘就说给你听听。
阮 妈：哎呀，那就太好了！
五姑娘：阮妈，听，花开四季皆应景，俱是天生地造成。阮妈妈呀！他怎么还不来呀！春季 里风吹万物生，花红叶绿好心情。（ ）艳，梨花浓，杏花茂盛，扑人面的（ ）飞满城。
阮 妈：你再报夏季给我听。
五姑娘：夏季里端阳五月天，火红的（ ）、白玉簪，爱它一阵，黄啊黄昏雨，出水的（ ），婷婷玉立在晚风间（都是那个并蒂莲呀）。秋季里，天高气转凉，登高赏（ ）过重阳，枫叶流丹就在那秋山上，（ ）飘香分外香（朵朵都是黄啊）。冬季里，雪纷纷，（ ）雪景显精神，（ ）在案头添呀添风韵。迎春花开一片金（转眼是新春）。我一言说不尽，春夏秋冬花似锦，叫阮妈，却怎么还有不爱花的人。……
5．动脑动手，填填补补。（18分）
（1）补充下面的歇后语、俗语和成语（5分）
孔夫子搬家—_________________________________________________________________________
千里送鹅毛—_________________________________________________________________________
竹篮打水—_________________________________________________________________________
师傅领进门，_________________________________________________________________________
兵来将挡，_________________________________________________________________________
余音（ ）梁，三日不绝
逆来（ ）受，（ ）充数
掩耳盗（ ），粉墨（ ）场，
（2）解释下面的词语。（4分）
露马脚：_________________________________________________________________________
孺子牛：_________________________________________________________________________
身无长物：_________________________________________________________________________
锲而不舍，金石可镂：
（3）请将下列成语故事的主人公填在后面的括号里（2分）
四面楚歌（ ）
纸上谈兵（ ）
闻鸡起舞（ ）
江郎才尽（ ）
（4）仔细看看下面句子有什么毛病，找出来，并修改。（3）
①难得团聚，我们和母亲坐在一起，围着簸箕，一边剥玉米，一边谈笑风声。
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②通过这次乡间劳动，使我懂得了凡事还要亲身做一做才知其中甘苦。
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③这个同学写的东西，文不加点，错字连篇，简直没法儿看。
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（5）按要求写句子（4分）
①雨来在水里钻进钻出。（扩句）
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②冬眠是动物在寒冷的没有食物的冬季减少能量消耗的一种方法。（缩句）
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6．看谁知道的作家作品最多，连连看吧！（8分）
法布尔 《从百草园到三味书屋》
高尔基 《家》
巴金 《时间简史》
夏洛蒂·勃朗特 《昆虫记》
霍金 《童年》
鲁迅 《红楼梦》
曹雪芹 《皇帝的新装》
安徒生 《简·爱》
7．《百家姓》里有许多姓氏，有单姓，如“张”“王”“赵”“李”，也有我们不常见的复姓，如“诸葛”。你还知道哪些复姓，并说出姓这个姓的著名人物。（4分）
例：“诸葛”，诸葛亮
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（二）选一选（20分）
8．下面标点符号使用正确的一项是（ ）
A.一位大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说：‘八斤獾肉七斤油’啊。”
B.“满招损，谦受益。”这句话教育我们不要骄傲自满。
C.参加这次会议的只有八、九人。
D.“这，这是怎……”他惊讶得说不出话来。
9．“春种一粒粟，秋收万颗子”中的“种”和“收”分别跟哪两种农具有关？（ ）
A.耧和镰刀 B.斧头和镰刀 C.犁和锄头 D.耧和锄头
10．长江各段有不同的名称，以下称“扬子江”的一段是（ ）
A．宜宾至宜昌 B. 湖北枝城到湖南城陵矶 C.九江至南京 D.镇江以下
11．下面四组短语中结构相同的一组是（ ）
A.百川归海 目不识丁 B.万水千山 志士仁人
C.得意洋洋 哈哈大笑 D. 干干净净 打扫打扫
12.加点字解释有误的一项是（ ）
A.扶老携（带）幼 B.两股（屁股）打颤 C.疾（憎恨）恶如仇
D.窈窕（美好的姿态）淑女
13.为下面句子中的“好”选择意思正确的一项。
①夏天喝绿豆汤的好处是可以清热解暑。（ ）
②他做数学题好把除法算错。（ ）
③孩子既然好唱歌，就把这个兴趣培养一下吧。（ ）
④她的皮肤好白。（ ）
⑤从此以后，廉颇和蔺相如成了好朋友，同心协力保卫赵国。（ ）
⑥路倒是好走，就是远了点。（ ）
A.喜爱、乐于
B.容易发生某种事情
C.有利，跟“坏”相
D.表示肯定，相当于“容易”
E.表示程度上的特点
F.表示感情上的友好、亲密
14.和“雨是最寻常的，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。”运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A.好雨知时节，当春乃发生。
B.试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
C.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
D.白发三千丈。
15.下面语句与场合不相符的的一项是（ ）
A.如果来一次你不再来，是我们的错；如果你一次也不来，是你的错。（饭店）
B.嫩草心中事，唯有我知音。（公园草坪）
C.如假包换，假一赔十。（医院）
D.为了你和家人的幸福，请勿酒后驾驶。（道路旁）
16.找出下面四组句子中意思完全相同的一组（ ）
A.上海来的客人很多。
很多是上海来的客人。
B.他差点就成功了。
他差点没成功。
C.她今天去拍照了。
她今天去给人拍照了。
D.两个中学学生参加了比赛
学生参加了两个中学的比赛。
17.填入下面句子的词语正确的一组是（ ）
①人的头盖骨结合得非常（ ）。
②詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要（ ）。”
③敌人知道他是我们党的干部，想从他嘴里得到党的（ ）。
④哪里要开山，哪里要架桥，都要经过（ ）的计算，
A.机密 精密 致密 周密
B.致密 周密 机密 精密
C.致密 机密 周密 精密
D.机密 精密 周密 致密
（三）阅读理解（20分）
乡愁
余光中（台湾诗人）
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
18.用自己的话说说什么是乡愁。（4分）
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19.全诗分四小节，诗人分别把乡愁比作（ ）、船票、（ ）和（ ），它们对应人生四个时期的离合悲欢，依次是（ ）、成年、（ ）和（ ）。（6分）
20.怎样理解“乡愁是一方矮矮的坟墓”？（5分）
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21.仿照这首诗，描述自己的一种情感或情绪。（5分）
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（四）作文（30分）
22.题目：一件小事
平常的生活里，可能不经常发生什么大事，我们每天经历的、记忆的经常是一些小事，请写下一件让你难忘的或你觉得特别的事，要求叙述详细，有感情。
23.题目：爱是
把题目补充完整，写一写你对“爱”的理解。
以上两题任选一题，字数不少于600字。
参赛说明
1.答案可另用纸答写，请写清题号。
2.作文用方格稿纸誊写，也可打印。
3.请在答案卷上写清答题者的详细地址、邮编、联系电话、指导老师等信息。
4.答卷请寄：（210009）南京市湖南路1号A栋20楼新语文学习杂志社。信封上请注明“高年级阅读竞赛”字样。