高中生活高一作文700字

高中生活高一作文700字（精选14篇）

篇1：高中生活高一作文700字

悠扬，婉转，琴笛之声沁人心脾;清脆，动听，箫竹之声久久不息。李想、季羡林、蒲松龄化意志为利剑，斩断荆棘，到达彼岸，成就了生命最美的旋律……不免感叹生活真美。

李想在网页制作中，不怕跌倒，不怕困阻，敢于和生活斗争，那番网上的成得就不免拍案叫绝。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦观终楚属。苦心人，天不负，臣薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄以此作为人生的信念，完成了《聊斋》这部旷世巨作。生活曾给过他艰辛，给过他坎坷。但这不正是“天将降大任于私人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的严酷要求吗?生活变如姿如彩。

悠悠千古，悠悠过，往昔的韶华已逝，今日的痛苦犹存。曾经的翩翩少年，今日的白发老人。季羡林心有良知璞玉，笔下文章用神来之笔创作了人生巅峰之巨。黑云压城红日稀，牛棚杂议艰辛多。正是因为牛棚生活的艰辛成为了他生活的动力写下这部巨作。怎能不感叹生活的美呢?

不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香?天地萧萧间，江水滚滚处。如李想般的少年，如蒲松龄般的壮年，如季羡林般的长者。传一部艰辛乐章，流一脉动人神话。撼神州震天地，秋水长风万里情，辉映着生活的缤纷。

愁思徘徊悲凉，怎敌逆境求生的灼热。大千世界，芸芸众人。有多少人因惧怕逆境而一蹶不振。人世沧桑，道路坎坷，又有多少人因放大逆境而坠入万动不复的深渊。旷古奇人，万古流芳，又有多少佼佼者因战胜逆境而使生命不息，奏出无尽的旋律。

生活真的好美，好美!那些挫折，那些逆境，那些绊脚石难道不美吗?正是因为这些美的存在才会造就出一代代的嘉英，才出谱写出生命动人的旋律。生命旋律的真谛，即是快意于生命的荒芜。剑戈惊天，拼搏于逆境险阻;驰骋扬帆，不畏逆境，满眼的，只是成功的喜悦!

让心随霞与孤鹜齐飞，让情人秋水共长天一色。然后大声感叹：生活真美!

篇2：高中生活高一作文700字

生活就像曼陀罗，一剂毒药，越尝越爱不释手，拥有它时你仿佛置身于天堂，享受快乐，失去它时你仿佛坠入地狱，尝尽痛苦与折磨。

读到这，有人会说，既然它令我们极乐极苦，我们为何不抛弃它?是啊，为什么不呢?试想，如果没有生活，不会生活，不懂生活，那我们只能虚度光阴，人生也会索然无味。所以还是继续生活吧。

对于生活人们都希望先苦后甜。从你呱呱坠地的那一刻起，我们就注定背负生活的使命，去好好生活。

我们要学习，小学中学高中大学占有了我们五分之一的时光，如果能好好刻苦学习，就能为自己拼一个好的生活，让剩下的时间好好享受。可是有些同学呢?他们只知道现下享受，挥霍了大好时间，到最后碌碌无为，这样的生活是糟糕透顶的，所以我们应杜绝这样的诱惑，脚踏实地走好每一步，才会取得成功，赢得美好生活。

总是有人觉得自己的命不好，学习不佳，处处碰壁，无人赏识，觉得这样的生活真是苦极了，于是你唉声叹气，气馁颓废，失去信心。可有一句话说得好：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。不经历重重失败，你怎么得到美好未来?生活不是一直苦或一直甜下去的，只要坚持不懈，屡战屡败，屡败屡战的人才能称之为强者，才有机会领导生活。

生活中遇到突发情况，不要惊慌失措，要沉着冷静地面对事情，处理问题。其实在这其中我们需要做的，就是未雨绸缪，将一切事情安排妥当，积极面对要发生的问题，提前预料结果，可以使我们从容不迫，成为王者。

篇3：高中作文与生活随笔

近几年来, 我在作文教学中不断探索, 指导学生把随笔训练作为提高写作能力的基地, 巧借随笔训练启发学生的创造性思维, 并以此积累写作素材。随笔就是自由作文, 写随笔是学生真正的“我口写我心”, 基本没有什么约束, 具有较大的主动性、灵活性, 非常自由, 而且具有强烈的真情实感。所以对学生作文能力的提升有着许多令人意想不到的功用。

一、随笔能让作文写出真情实感

随笔可以写心之所想, 言心之所言, 可以在一篇文章中夹杂多种文式, 不用为了紧扣主题或者碍于文章篇幅架构而有过多顾及。例如记叙文、议论文、散文等不分详略集聚于一起。随笔可用于记录一些东西, 一般是记载自己的一些生活事迹, 心路历程, 个人见解等。一般出现于个人日记日志, 甚至于是随手拈来的小本子小册子, 一张纸。它不受字数的限制, 篇幅长短都行, 妙在“随便”, 有什么就写什么, 想怎么写就怎么写, 这种表达比较灵活、自由、轻松自然, 因而写起来会得心应手。相反, 作文是规定动作, 它要考虑如何围绕主题来选择材料, 主题不能偏激, 选材范围有明确的规定, 要考虑如何组织材料, 如何过渡等, 结构需要完整严谨, 语言表达必须缜密, 有字数限制, 有不同的要求规定, 是很受限制的。但随笔便不会这样, 内心的诱因迫使学生写真文, 说真话、抒真情, 它是兴之所至, 情之所至, 自由成文, 所以更易写出真情实感。

二、巧用随笔激发学生写作的兴趣

由于缺乏积累, 每次布置作文时学生总是很苦恼, 觉得无米下锅。也曾努力把写好作文当作一个高考提高语文分数的途径, 但总也收不到良好的效果, 久而久之, 便也没了自信心。其实生活之源, 生生不息, 读、写、听、说、思、观……都是生活, 轻松时我们漫步校园, 轻哼小曲, 烦恼时我们欲泣欲诉, 仰天长叹, 能在流动中捕捉一瞬, “永恒便在刹那间收藏”;快速前进的社会每天都有新的发现, 为写作提供最新鲜的时代活水;音乐、绘画、建筑……甚而饮食、服装都向我们传递着文化信息。让这些我们天天看到、听到和感受到的活生生的现实进入写作视野, 写出的文章, 必有鲜活的生命在其中跳荡, 喷洒的是热血, 燃烧的是真情。

可见, 生活的内容是丰富多彩的, 它如一本书, 蕴涵着深刻的哲理;如一幅画, 描绘着五彩的人生;如一条小溪, 流淌着酸甜苦辣;如一段乐章, 洋溢着喜怒哀乐。高中学生生活形式基本三点一线, 于是我就指导学生学会观察和思考, 在重复中发现独特, 这样他们就会发现每天的太阳都是新的。其实周围的每一件寻常小事都藏着生活的真谛。然后指导学生用随笔的形式记录下来, 就会激发了他们写作的兴趣。

三、巧用随笔做载体, 培养、提升学生的写作能力

由于高中学生的生活范围比较狭小, 所以我常利用周末或其他课余时间借助多媒体播放《新闻周刊》、《世界周刊》、《深度国际》、《人与自然》等视频材料, 进一步充实随笔内容。让学生通过关注影视某个经典的片断, 如音乐、摄影、图片、自然景物、社区生活等速写感想。调动他们的各种积极因素和潜能去快乐写作, 激起他们的写作兴趣, 想办法将随笔巧妙地转化为作文素材。同时, 在写作表达技巧方面进行指导, 让学生不再讨厌写作。利用随笔这种学生喜欢的写作方式进行作文素材的积累, 学生在写作文时就有材料可写了, 他们的写作能力就会在不知不觉中得到提升。

一篇篇随笔, 就像一个个台阶, 帮助学生登上了成功的高峰。如我的学生杨植均、苏杭、梁文皇、黄祎道等同学写的《聪明反被聪明误》、《有来世的蜗牛》、《成功并不遥远》、《斜街的故事》等等优秀作文均刊登上了各种报刊。

篇4：高中生活高一作文700字

一、教材问题

初中化学是化学教育的启蒙阶段,教材中涉及到的基础知识理论性不强、抽象程度不高,新课改后初中化学教学过分强调探究学习和探究过程,忽视描述性、结论性、规律性知识的理解记忆,这就使得初高中化学不能够很好地衔接。另外有些知识点在初中是了解内容或选学内容,而在高中却是必须掌握的内容,这些问题都极大地影响了学生们的学习。

1.关于“物质的量”的教学

现行初中教材对原子、分子、离子等微观粒子的概念只是做简单介绍,学生对这些微观粒子的概念非常模糊。以前人们都认为“物质的量”这一章教师难讲、学生难学的根本原因是其抽象性,我通过多年的教学实践发现更重要的是学生对微观粒子的概念理解不够透彻、不够深入。我认为对“物质的量”这个教学难点的突破口在于讲课过程中要适当阐述、补充一下微观粒子的概念,使学生真正明白其含义,只有这样学生才能够游刃有余地去理解、应用“物质的量”这个概念。当然“物质的量”概念的抽象性也是很重要的一个方面,我们在教学中要放慢速度,用通俗、形象的比喻帮助学生理解。另外还要注重练习,通过习题讲解能够加深学生对“物质的量”概念的理解,学生只有准确把握了“物质的量”概念的涵义才能够比较顺利地学习摩尔质量、摩尔体积、物质的量浓度等概念。在近两年的教学中我就是按照这种方法讲授“物质的量”,实践证明这种方法还是切实可行的,效果也比较好。

2.关于离子方式书写及离子共存规律的教学

在离子方程式的各个书写步骤中,气体和难电离物质的确定比较容易,因为难电离的物质是水、弱酸、弱碱。中学常见的弱酸有HClO、H2S、CH3COOH、H2SO3、H3PO4等,弱碱有NH3·H2O。学生对于这些弱酸弱碱可以死记硬背下来,而让他们感到最困难的是难溶物质的判断,因为现行初中教材中物质的溶解性是选学内容,学生对于物质是否溶于水只能凭空想像去推测。上课时我曾经提问一个学生,问氯化铝、氯化镁能溶于水吗?他竟然说这些物质是沉淀。当然,这也怪不得我们的学生,初中就没有学习这些知识,怎么要求他们必须掌握呢?这就是初高中教材衔接问题,在实际教学过程中就要补上这一课。我给学生编了一个顺口溜:“钾、钠、硝、铵盐全部都溶完;硫酸铅、钡,钙微溶;碱溶钾、钠、钡,钙微溶;氯化物不溶银、亚汞。”再给学生解释一下,绝大部分碳酸盐、亚硫酸盐、磷酸盐不溶于水。在中学阶段只要掌握住上述四句话,一般情况下物质是否溶于水都可以准确地判断出。至于离子共存规律的教学,大家知道离子之间相互结合如果是沉淀、气体、难电离的物质(水、弱酸、弱碱),那么这些离子不可大量共存,否则就可以说能够大量共存。仔细分析一下,这又转化到沉淀的判断问题,可见物质溶解性在高一化学教学中是十分重要的。

二、学生问题

前面已经说过,对一个高一学生来说学习化学难点还有阿伏加德罗定律、氧化还原反应、物质结构元素周期律。毋庸置疑,它们确实是高中化学里面比较难理解的东西,尤其要对氧化还原反应有一个完整、准确的理解,必须有足够的系统化、理论化的知识,高一学生是不可能做到这一点。但反过来想一下,更关键的问题是学生学习方法问题。

1.上课注意听讲,认真做笔记

新课改后初中化学知识的编排与人们的日常生活比较贴近,加之初中化学是启蒙教学,内容简单,一般易被学生理解和接受。学生上课时即使不注意听讲自己课后也能够看懂,但是到了高中知识难度加大,对概念的内涵、外延挖掘较深,习题类型多。如果不端正学习态度,仍像过去那种想听就听,不想听就不听,就有可能在以后的上课中由于某一知识的欠缺而听不懂课,从而引起连锁反应,学习上就会出现较大的困难。另外,要养成良好的学习习惯,上课认真做笔记。老师讲授的东西都是一些重点内容和经典的习题,由于高中知识容量较大,学生即使课堂上听得很明白,但课后也有遗忘的可能,俗话说“好记性不如坏笔头”,课后如果遇到类似习题,而又不会做的时候,那就可以翻开笔记看一下,如果没有笔记的话,遇到的问题由于得不到及时解决就遗留下来。当遗留的问题较多时学习上就会出现困难。可是一部分高一新生不会做笔记或者根本不做笔记,上课时动脑、动眼、不动手。事实上很多学习困难的学生也就是那些不会做笔记或者根本不做笔记的学生。

2.养成独立思考,认真完成作业的好习惯

在近几年的教学中也发现一种怪现象,平时学生作业中做过的习题,考试时却不能准确作答或者根本不会做。调查发现,一部分学生遇到不会做的题,不是积极地去思考,而是立即去问别人怎么做,表面上是学会了,但过一段时间又遗忘了,这叫不会学习,没有真正地把学过的知识予以消化、吸收。其实当遇到困难的时候,自己独立去克服,即使你没有把它解决掉,但是在解决问题的过程中你的能力也在提高。如果遇到困难不加思索就去寻求别人帮助,那么这个作业等于没做,因为你的能力没有提高。另外,也发现一部分学生对于章节练习题总是不能按时完成,当老师在课堂上讲授这些习题的时候,他们还是一张空白卷。这些学生认为,反正老师课堂上还会讲授这些习题的,到时听明白就可以了。其实学生课后独立做这些习题的时候,就是在锻炼自己分析问题、解决问题的能力。能力提高了,学习成绩自然就提高了,所以每做完一道题,都要认真思考和总结。

3.加强思维能力和自学能力的培养

化学思维能力是在对化学事物的感觉、知觉、表象基础上,概括地认识物质本质特征以及运用已有化学知识来解决实际问题的一种能力。在学习过程中要注意经常进行思路、方法以及有关知识的比较、总结,把知识系统化、理论化。做到“举一反三”,从不同角度、用不同方法来学习知识、讨论问题等,这些都有助于提高学生的思维能力。思维能力增强了,考虑问题就比较周全,分析问题也就比较透彻,这样解题时思路就宽广了。同时也要加强自学能力的培养,自学能力包括推理能力、表达能力、信息迁移能力、归纳总结能力等。培养自学能力需要学生自己准备一套自学辅导资料,学生在阅读辅导资料的时候,能够主动地发现问题,同时把解决问题的思路、方法予以总结得到一些规律性的东西,自己总结出来的规律,理解起来比较透彻,记忆会比较清楚,应用起来也比较灵活。在自学的过程中发现问题一定要想办法解决,每解决一个问题学习上就前进了一步,每遗留一个问题,学习上就多了一个障碍。对于阿伏加德罗定律、氧化还原反应、物质结构元素周期律这些章节内容单纯地靠老师课堂上讲授是不行的,因为这些内容比较抽象,理论性、规律性比较强,它需要我们独立地去思考,去总结。

三、教师问题

新课程改革后,初中化学教材内容、老师授课方式、学生学习方式都发生了较大变化。作为一名高中教师对这些变化要有所了解,教学方式的改变要循序渐进,要留出一定的时间让学生适应高中学习生活,为此要做好一下几个方面。

1.深入钻研初、高中化学课程标准,教学中做到有的放矢

新课程教材实施后,有些知识点已被删去,如核外电子排布的初步知识和原子结构示意图、溶液的导电性,电离及常见酸、碱、盐的电离方程式、根据溶解度概念的计算,酸、碱盐的有关知识等。还有一些知识点在新课标中降低了要求,如原子、分子、离子的概念、元素化合价的判断、氧化还原反应的概念等。对这些变化我们要清楚,否则教学上就会脱节,学生在学习上就会出现困难。同时教学过程中要加强对新课标的学习、理解,深刻领会新课改精神,准确把握教学的“度”,不要对所学知识过度延伸。比如在讲授物质的量概念的时候,1mol物质中含有多少离子、电子、质子。其实离子的概念在必修1第二章才学到,电子和质子的概念在必修2介绍原子结构时才学到,现在就做这些计算,学生当然会感到困惑的。作为老师一定要深入了解初高中教材的变化,讲课的时候确保知识的连续性,让学生学得开心、顺畅。

2.坚持循序渐进的教学方式,让学生体会到学习乐趣

高一新生由于各种因素不能够很快适应新的环境和学习方式,作为老师开始要放慢教学节奏,引导学生积极参与到课堂教学中去。对于抽象、难理解的知识,要给学生留出足够的思考、反应时间,不要忙于赶进度而实行一言堂。试想,如果你说出的前面一句话学生还没有反应过来,就接着讲授下面相关的内容,那学生肯定听不懂。假若连续几节课听不懂,学生对学习化学就会产生畏难情绪,以至丧失学习化学兴趣。教学中我们一定要坚持循序渐进的原则,开始不应对知识过于深化,要让每个学生听得懂、学得会,体验到成功的喜悦和乐趣。同时课后多与学生沟通和交流,调查学生有哪些疑点,课堂上再有针对性地讲解,帮助学生一点一点地克服困难,激发他们学习化学的兴趣。

3.加强实验教学,激发学生学习兴趣

由于办学条件不一,初中学生有的做过一些简单实验,有的只是背诵一些实验现象和结论。实验教学对于帮助学生形成化学概念、巩固化学知识、获得化学实验技能、培养实事求是、严肃认真的科学态度具有不可替代的作用。我们要设法多让学生走进实验室,近距离去接触化学,可以设计一些探究性实验让学生验证或总结规律,通过实验培养学生观察能力、思维能力和分析能力。能力提高了,考虑问题就灵活多变,解决问题的思路就宽广一些,学生成绩自然也就提高了。另外,学生通过实验能够体验到化学的奥妙,激发学习化学的好奇心和兴趣,有了兴趣学习就能够投入,学习效果会大大增强。

4.积极转变教学方法,贯彻落实新课改精神

新一轮课程改革是我国教育史上的一次重大变革,新的教育理念重视培养学生化学学习兴趣、提高科学素养。化学新课程在教育目标、教学内容、教学要求和方式等方面都发生了很大的变化,它积极倡导探究学习、合作学习、自主性学习的教学方法。在教学中我们必须充分发挥教师主导、学生的主体作用,把学习的主动权交给学生,让学生去感悟、体验、内化知识。教师应努力建立一种平等、信任、相互尊重的新型师生关系,课堂上要鼓励学生大胆质疑,这样能够使学生对问题理解得更透彻。教学中我们经常发现有些教师平时教学成绩非常优秀,可是在高考以及各种竞赛中学生成绩很平淡。平时的考试题都是一些常见、经典的习题,学生考试时简单地套用解题模式就可以得到高分,但是高考题和竞赛题注重对能力的测试,想用一个固定的模式去解题是不可能的。学生的思维能力、创新能力平时得不到培养,那么高考中就很难得到高分。这就要求老师要把对学生的能力培养作为首要任务并落实到具体的课堂教学中。

篇5：高一的生活作文700字

小时候，我总爱学着电视剧里的人物摇头晃脑的吟诗词，经常挂在嘴边的就是“桃之夭夭，灼灼其华”，或是“所谓伊人，在水一方”。自己也忘了在哪里学来的，整天念着这两句话，妈妈那时高兴坏了，就拉着我去书店买了一本《唐诗三百首》，吩咐我一天背一首。刚开始，我可兴奋了，觉得吟诗词特别有意思，每首诗念上三四遍就能倒背如流，父母也是欣喜若狂，搂着我直乐呵。

可后来的我却是三天打鱼，两天晒网，高兴了背一首，不高兴就随手一丢，爸爸妈妈教训了我好几次，可贪玩的我并没当回事。

那天，妈妈同学带着女儿来家里做客，她女儿流利地背诵出一首首唐诗，惹得妈妈直拍手称赞。我心里自然不舒服，就自己闷闷地离开了。等她们离开了，我才嘟着嘴，闷闷不乐的从房间里走了出来。妈妈却笑了起来，对我说：“怎么啦?这就不高心了?刚才那个女孩也只比你大一岁而已，人家之所以会背诵那么多首诗，都是人家慢慢积累的成果。你不比她差，只是你没有持之以恒的心。”“那我怎样才能比得过她?”我好奇地追问。“日积月累!”妈妈只回答了我四个字，却在我的心里留下了深刻的影响。

日复一日，月复一月，足足半年多的时间，我才背下所有的古诗。妈妈并没有埋怨我，更没有批评我，在那段时间一直鼓励我，让我逐渐有了自信。

篇6：关于生活的高一作文700字

——题记

等待中有糖果的香甜也有爱的温暖。

小时候，爸爸常常出差，多数时间家中只有妈妈和我。于是每当我看着其它小朋友骑在爸爸身上玩耍时我总会用小手拉拉妈妈的裙摆问：“爸爸什么时候才回家啊?”这时，妈妈总会将我抱起摸着我的头说：“爸爸在外地出差过几天就回来了只要你听妈妈的话爸爸还会给你带糖果。”听到这话我欢呼雀跃的拍着手笑，小小的心理充满着期待。

于是，在每天傍晚小区门口总有一个被夕阳拉长的身影在向小巷深处张望着。这个时候小朋友都在家里看有趣的动画片，可是我为什么没有被吸引呢?是因为还有更让我动心的东西吗?那东西是糖果吗?或许是吧。在期待和置疑中夕阳收回了最后一缕光亮，院子开始暗下来，这寂静与黑暗仿佛要将人吞噬。我便失望与恐惧中回家。

长大后，我不再渴望甜甜的糖果却依旧无法改变在夕阳下等待。

黄昏又来了，我还在向小巷深处张望。今天的黄昏似乎格外漫长，太阳仿佛在等待什么而迟迟不肯落下。小巷又静子，我转身准备回家。一声汽车刹车声划破长空，我跑到巷口期待的望着，眼睛不停的搜寻着，车门开了一位不相识的人走了下来。像这样的失望多得已不算什么了，我心里默默安慰着。突然我的目光闪过一个熟悉的身影——爸爸。他正从后门走下来向并那人道别。近了，更近了，我清晰的看到那就是爸爸。我欢喜地扑了上去。这时夕阳也收好最后的光芒的落下了山。而现在，小区门口那位夕阳下的女孩子已不见了。紧张的学习让我很晚才能抱着疲惫的身子回家。那时夜已深已，小区里的人家都已关了灯休息，可二楼左边的窗口总是亮着的。那灯光虽然昏暗，却让我感到温暖因为灯光背后是爸爸的陪伴与支持。

篇7：高一作文：校园生活700字

校园之囧

最近，班级里“时髦话”流行，大家用得最多的是同音字诙谐语。有一天，在英语课上，我发现老师好像心里不开心，上课也没有精神。下课后，我便用“时髦语”对“告状精”小沈说：“我赶脚（感觉）英语老死（师）好神气（生气）。”这话刚说出去，却感觉有点不对劲，我刚刚醒悟过来，“告状精”已经举起了手，我一下就预料到小沈要告老师。要想知道，这人脸皮厚得不要不要的。果然，她真的把这句话一字不漏地告诉了老师，老师瞪了我一眼，并让我去办公室，让我反省了一下午。我态度诚恳地向老师承认了错误，老师才原谅了我。望着“告状精”得意的笑脸，我真是囧透了。

校园之悲

那是星期四放学时，“乌鸦嘴”跟我开玩笑，说星期五是我充满霉运的一天。也不知道那天为什么，我真的悲催极了。早上上学被狗追，中午吃饭被汤洒，下午回家“狗啃屎”。一件件倒霉事足以说明，我被这个乌鸦嘴说中了。甚至在下课时，我要去上个厕所。我为了赶时间还能玩几分钟，飞也似地朝厕所奔去。结果呢，途中不幸被某人连着绊，心里不由得说：“上个厕所，至于吗？”

校园之惨

星期四，本来是副课最多的一天。我心情舒畅，哼着山歌到了学校。下午体育课，老师训练四列八列中队。喊口号时，我自信地喊破了喉咙，八列变四列时，意外发生了，老师让我们喊口号“1，2！”我却尖叫着喊：“1，2，3！”“3”一冒出来，立刻被同学们狂笑了起来，真是伤不起呀！更惨的是，我被老师罚跑了3圈，悲催啊！

篇8：高一生活中的爱700字作文

爱的类型很多，那情侣之间海枯石烂的爱，长辈对晚辈无私奉献的爱……这些生活中的爱都一直被人们所讴歌，而这中间更少不了的便是我们身边时刻存在着的母爱。

当南京发生“7?31”空难时，人们发现一位母亲自始至终用自己的血肉之躯保护着手中九个月大的婴儿，在幸存的20多个人中，婴儿的伤势最轻。

唐山大地震时，一位母亲割破自己的血脉用鲜血和生命哺育着自己的孩子。当看到这些文字时，我不禁被母爱所感动，我想问问世人：你有没有捕捉到你生活中的母爱呢?

然而，现实生活中，往往有些人会放弃身边的爱，我从报纸上看到了这样几则新闻。

新闻一：某农村出现了这样一种景观，大房之侧建小房。不言而喻，大房是成家立业了的子女的安乐窝，而小房则成了他们父母晚年的安身之所。我真想问问这些人：父母辛辛苦苦留下的房子你凭什么占据?

新闻二：某男在城市中发达之后，拒绝赡养父母，理由是自己放弃了对农村老屋的继承权。那么，我也想问问这些人：父母养育你时也曾这样讨价还价吗?

新闻三：某留学生学业有成后，不回国而滞留他乡，理由是祖国不如西方富有。我更想问问他：难道你吃过西方富人的乳汁吗?你心目中就没有一点黄河、长江的身影吗?

这些都是不知道捕捉生活中的爱的人，他们必为众人所不齿。试想，如果一个人连自己的父母都不爱，又如何去爱祖国、爱人民呢?

篇9：高一生活中的爱700字作文

生活中到处有爱，世界上不是却少爱，而是缺少发现爱的眼睛。比如说年青人扶老奶奶过马路，就会让世界更美好。

在星期六，我和爸爸妈妈有急事就准备坐车出发，我们刚走出家门爸爸就看见楼道里有废纸、果皮、瓜子皮、口香糖纸等，墙角而且灰尘仆仆。爸爸连忙回家拿出扫把开始扫地，妈妈和我一口同声的说：“明天再打扫吧，先把及事办完。”爸爸严肃郑重的说“明日复明日，明日何其多。”爸爸说的很果断，说完我和妈妈一起打扫卫生，爸爸扫楼梯，妈妈擦栏杆我洗布子，不一会儿我们打扫完了。楼道里没有灰尘、废纸、很干净，然后我们出去办事了。

像我爸爸勤劳的人还有很多，环卫工人每天起早贪黑打扫街道，让街道变得更加干净，园林工人栽种花草树木，让城市变的更加美丽漂亮。工人叔叔盖起了高楼大厦，让城市变得更加现代化……这些爱是无法用语言表达的。就像国外名人马卡连柯说的话：“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。”所以我们要勤劳，干净、执着，让世界充满爱心和温暖，珍惜每一天。

篇10：高一生活中的爱700字作文

从小我就不自信。记得那是我上三年时，那是一次课外口才课上的演讲。演讲到一半时，台下的观众突然哄堂大笑。我一时被笑声惊呆了。原来我一紧张，把“航标灯”说成了“路灯”。我的脸顿时红了，红得像一只被煮熟的虾。我手脚无措，不知如何放置才好。心跳加速，无数只小兔子在我心里乱跳，我忐忑不安。明明这篇演讲稿我已倒背如流，可这时脑海中却一片空白，一个字也想不起来。这时我捕捉到您投来的坚定、鼓励的眼神，您微笑着向我点点头，并举起右手握拳做出加油的动作。我的心情总算平静了一些。最终我鼓起勇气，结结巴巴地完成了这次失败的演讲。

回到家，我闷闷不乐，您把我搂在怀里，亲切地说;“不要紧，击败不等于击倒，跌倒了，爬起来，想一想为什么跌倒了，然后继续努力，把让自己跌倒的石头搬走或绕过去，问题不就解决了吗?失败乃成功之母!”听了您的一番话，我郁闷的心情一扫而光，对自己充满了信心。

那天，我和爸爸走在放学回家的录上边走边眉飞色舞地侃侃而谈：“爸爸，今天我和同学因为一支笔吵了起来，后来我们俩还大打出手，他根本不是我的对手，三下五除二就被我制服了，我是不是很厉害?”我抬头望向爸爸，想象爸爸表扬我的情景。“咦”，和我想象的不一样，爸爸不仅没表扬我，脸还由晴转阴了。完了完了，气氛不对，大事不妙啊!“爸爸，我胜利，你不为我高兴吗?”我试探地问。

“往往一个小小的动作，一句平常的话都有可能产生矛盾，当产生矛盾时我们要想办法化解矛盾，而不是让矛盾进一步恶化。不要因为矛盾使同学之间产生距离，拉开了同学之间的友好关系。不能让它成为友谊的绊脚石。古人云‘君子动口不动手。’”爸爸严厉地说。

篇11：高中生活高一作文700字

“天生我才必有用”是成功者的自信，但若只知乐观，不懂得找到自己的位置，也不过是“南橘北枳”的翻版;“努力补弱”是勤勉者的口号，但若只会埋头苦干，不能发现自己的价值，也只能是社会城市中的芸芸众生。是清泉，就叮咚鸣唱，不要期盼拥有大海的波涛汹涌;是海棠，就淡雅素净，不要向往牡丹的娇艳馥郁。只有找准位置，才能发挥自己的长处，成为大方之家。莫奈在父亲的逼迫下做了律师，但他一直默默无闻，被视为“无用之材”。没有找到合适的方向位置，莫奈的光彩一直被不适的牢笼锁藏。直到他听从内心的声音，转回他最爱的绘画时，他的价值才真正被挖掘，他的才能才终于被认可。

因为再美丽的油彩画在不识它的人眼中也只是废纸一张;再隽永的咏叹调在不通乐理的人耳中也只是噪音尔尔，再聪慧的天才没有用武之地也只能庸人云云，所以找准位置不仅是实现社会价值的基础，更是实现人生价值与内心理想追求的第一步。

毕业后，吴宇森站在校门口十分迷茫：究竟是迎合市场、拍大众喜爱的喜剧片，还是拍自己想拍的冷门电影。年轻的吴宇森选择了前路，于是他在根本不属于他风格的门类中坎坷前进，一无所获。他渐渐悟出一个道理：拍自己不擅长的喜剧根本无法成功，只有回到最初的理念，回归自我风格才能有所获得。他急忙转身，跑回属于他的那个位置，坚定自己暴力美学的风格，最终拍出了如《英雄本色》、《喋血双雄》般惊艳的作品。

现实中有太多的人急功近利，一味追求高收益的职业，却苟延残喘，生活在迷失自己的街头。每个人都有属于自己的光芒，不要让所谓的标准扭曲了自己美丽的形状，更不要让错误的定位磨灭了自己的价值。

篇12：等风来作文700字高中高一作文

我在等风来，每次心情很不好的时候多么希望当一人走在宽阔大道上时，可以有一阵风与我做伴。痛苦是需要自己排解的，外化的痛苦没有任何好处，当我们与这个世界产生纠缠，与他人产生纠缠时，所有的沉溺于悲伤都是在自我伤害。但是人生而为人，必然有着这副躯壳无法逃脱的.悲欢离合。当郁闷无法散去，愤怒无法宣泄，悲伤无法流逝时，我们面临的困难只是自己，我们需要和自己和解。

我在等风来，也许这个时候，只需要一股令人舒爽的风。世间无常，悲欢离合，皆是体验。当我们体会到悲时，在宇宙中，我们也只是在体验。也许在带着宇宙原有气息是风，这不带有任何复杂的思绪的，只是向我吹开的风，才会让我解脱。我在陪伴我自己，风是过客，也是世界的一份子与你同行。

当风起，吹气长发和衣角，掀起地面的片片落叶，树木也跟着沙沙作响，也会带走我的痛苦和悲伤。人生在世，难免有着难以处理的人际关系，难以克服的物质或心理的困难，今天是否有因为一件事情耿耿于怀，是否有在否定自己是否有在评判他人，这些都不重要。等风来吧，让风带走所有的一切悲伤吧。

我在等风来，我希望你也能等到属于你的风。擦干泪水吧，痛苦如影随形，但却永远会过去，你们人生依然在行进。我知道，你可能和他们意见不合发生争吵，你可能厌倦了学习或者工作的日复一日年复一年，你还可能因为业绩或者成绩不好而苦不堪言，所有的一切，都是你来到这个世界需要体验的东西。

篇13：高中生活高一作文700字

在过年之前，我的小提琴乐团便迎来了一年一度的新年音乐会，老师通知我们时，我们感到非常兴奋。为了在音乐会上取得好成绩，我决定在家里苦练琴艺。每天我需要大量的时间来练琴，爸爸妈妈鼓励我，学校的老师也在鼓励我。我在自己的努力之下，琴艺在飞速的提高着。

几天之后，盼望已久的音乐会终于到来了!男孩们全都穿好了西装，像一个个小绅士。女孩们穿上了礼服，像一个个天使。当我们开始表演时，乐团指挥的手一抬起，我们的琴声立刻开始了。琴声时而缓，时而急，时而犹如高山流水，时而又像虫鸟的叫声，悦耳动听。一段强音过后，小提琴的声音戛然而止!我们的表演结束了，观众席的掌声震耳欲聋。我们知道，我们的演出成功了!

在放寒假时，最热闹的几天还是过年。大年三十那天，下午，妈妈就匆匆忙忙的买来了许多食材，这些都是为年夜饭做准备。晚上，我的表弟一家也来到了我们家。我们一起热热闹闹_的欢度春节!在吃饭时，桌子上有鱼有肉，真是一桌丰盛的年夜饭!这都是妈妈辛辛苦苦做出来的美食，有金黄的炸大虾，清蒸鱼等等。可是最好吃的还是妈妈做的鲅鱼馅儿饺子。那是妈妈用新鲜的鲅鱼肉剁成馅，用上好的面粉包制而成。最后妈妈竟然用新鲜的鸡汤把饺子煮好了，惹得我们忍不住多吃几个，大家都在夸赞妈妈的好手艺。

现在，我们开学了。因为冠状病毒大爆发，我们被困在家里。开学一直在延迟，只有到病毒完全消灭之后，我们才能开学，因为这样才能保证我们的身体健康。创造一个好的学习环境，身体健康是最重要的。“停课不停学”，学校主持了线上直播授课，我们听到这个消息后非常高兴，这样我们的课程就不会落下啦。在钉钉课堂中，我听了赵老师的怎样写好作文的课堂直播。我的作文开始变好了。张老师的数学课程，让我学会了百分数。周老师的英语课让我的英语阅读水平和英语发音都提高了。

篇14：感激700字高中高一优秀作文

您在我儿时为我撑起了一片艳阳天，让我的童年不再孤单。我很小的时候爸爸妈妈便将我托付给您出去打工了，您从此便是我最亲近的人了。记得在我上小学的时候，性格孤僻，没有同学愿意和我做朋友，而您却很有耐心地开导我。有一次，班上很多同学说我是个坏女孩，本来就很内向的我，伤心地哭了很久，您看到了沉默了很久，又安慰我许久。我偷偷看了看您，只见泪水在您眼眶里打转。或许那些同学也看到了您的泪水，他们也就再也没有这样了。

还记得小学三年级，有一天放学的时候，同学们都高兴地准备回家，可是走到教学楼下时，突然下起了倾盆大雨，我当时都慌了，只能祈求雨快点停下来。在我茫然无措时，是您第一个从校门口气喘吁吁地跑进来接我。当时我高兴得又蹦又跳，并大声喊着“我们回家吧!”我向同学们炫耀着，扑进奶奶怀里，慢悠悠地朝家里走，路上我看着那把小蓝伞向我这边偏了，“奶奶，这伞歪了”。“怎么可能，没有，这伞本来就是这样的。”望着奶奶那严肃的表情，我沉默了。刚到家，我急忙说：“奶奶，您的衣服怎么湿了这么多?”“走得太快了，出汗了。”我的眼泪流出来了，“奶奶，下次我来撑伞，您就不会淋湿了。”您欣慰地笑了。

无情的岁月在您的脸上刻满了皱纹，您的头发也已苍白。您悉心爱护我的这些事情，我一直烙在心底，我也把这份爱化作了学习的动力。因为我知道只有好好学习，将来赚钱了才能好好的孝敬您，报答你的养育之恩。我会慢慢长大，我要在雨天为您撑伞，保您不被淋湿，我要为您撑起一片湛蓝的天空。