会议记录应注意哪些问题？

2024-05-17

会议记录应注意哪些问题？（共18篇）

篇1：会议记录应注意哪些问题？

面试应注意哪些问题

求职面试早已成为毕业生开启职业大门不可或缺的钥匙，能否熟练掌握和使用好这把钥匙，对毕业生能否迈好走向社会的第一步影响极大。那么毕业生求职面试到底应注意哪些问题呢？

一、注意非语言交流一谈面试，人们一般想到的是怎样去对付用人单位的提问，如何巧妙的应答对方，其实这是不全面的。接受面试往往是第一次用人单位的主考官司见面，所谓“未闻其声，先见其人”。因此，首先进入主考官视野的必然是你的仪表。这属于非语言交流。仪表并不只是简单地反映应聘者个人的修养，在主考官的眼里，它还代表公司未来的形象。因此仪表往往会左右主考官对你的整体评价。一般说来，衣着不整、蓬头垢面，会被认为是邋遢窝囊，过于超前的服装，也会被认为不可依赖。总体来说，仪表应该给人以整洁、大方、朝气蓬勃的感觉。另外，面试的非语言交流方面还要注意回答问题的声音（包括语调、速度、音量高低）、体态、面部表情、手势以及眼神等。

二、“听”、“说”得法

“听”话是否得法同样能在主考官的印象中打上深刻的烙印。善于倾听首先需要的是耐心，对对方提起的任何话题都不能心不在焉或表现出不而烦，更不能轻易打断或中途插话，除非是交谈需要的时候。其次要细心，时刻具有高度的敏感性，善于理解对方的“弦外之音”。再次要专心，能抓住对方谈话的要点和实质。如果对方所谈之事本身不明确，你可以用委婉诚恳的语言指出，这样既能弄清问题的要点和实质，又能给对方以专心致志的好印象。“说”同样有一定的学问。初次参加面试，不可避免地会产生不同程度的紧张情绪如羞怯心理，因此不如先坦率地告诉对方：“对不起，我有点紧张，或“对不起，我缺乏经验，请您愿谅”。这对推荐自己不仅没有什么消极影响，而且由于自己的坦诚，将很容易获得对方理解。这是良好交谈的第一步。其次，在应试交谈过程中，应巧妙地引导话题，随时把对方的谈话内容从无关的事引回到你所关心的问题上来。介绍自己须用客观的语言，碰到对自己不利的问题，把回答的内容扯到远离有损自己的形象的范围；要么表示弥补缺憾的决心。

三、谦虚谨慎

面试和面谈的区别之一就是对方往往是多人，其中不乏专家、学者，求职者切不可息以为是，不懂装懂，讲话要留有余地。有过这样的实例：一位报考办公室秘书工作的中文系毕业生，在参加面试时开始都很顺利，可是当主考官请他谈谈自己的兴趣和特长时，他便信口开河，自称自己对经济学很感兴趣，很有研究，在谈宏观经济、微观经济等名词时，他不知道考官中就有公司的总经济师、总会计师、他们问这位大学生什么是宏观经济、什么是微观经济时，他无以作答，一时语塞。结果影响了面试成绩。另外在参加“集体式、讨论式”面度时，要正确发表自己的观点，不要随意攻击他人，以抬高自己，因为这样只能损害自己的形象。

四、机智应变

当求职者一人面对众多考官时，心理压力很大，面试的成败往往取决于求职者是否机智果断，随机应变。首先，进入考场时要注意分析面试类型，如果是“主导式”面试，你就应当把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题，如果是“答辩式”，你则把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷落乙方。其次要避免尴尬场面，在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答，听清了问题自己一时不能作答。回答时出现错误或遇到不会的问题时，可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对方再复一下或解释一下；一时回答不出可以请主考官提下一个问题，然后回过头来考虑成熟再回答；遇到偶然出现的错误也不必因耿耿于怀而打乱后面的思路。

五、扬长避短

每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上，专业上都是如此。因此面试时一定要扬长避短。例如性格外向的人往往容易给人留下热情活泼、思维敏捷但不深沉的印象。这类性格的人在面试时要注意克服自己的弱点，讲话的节奏要适当放慢，语言组织得当，要注意给人以博学多才、风多识广的良好印象；性格时，这类性格的人要力争早发言，并就某一重大问题展开论述，以弥补自己性格上的不足。

六、显示潜能

面试的时间通常很短，求职者不可能把自己的全部才能展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。例如，报考会计职位的求职者可以将正在参加计算机专业的业余学习的情况“漫不经心”地讲出来，可以使对方认为你不仅能熟练掌握会计业务，而且有发展会计业务的潜力；报考秘书工作的求职者可以借主考官的提问，顺手递上去，以显示自己写得一手漂亮的字。显示潜能要实事求是，简短、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。

篇2：会议记录应注意哪些问题？

时间安排不当，缺乏小计划，自我复习东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性复习目标，或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，这些都是小计划失败的通病。紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小勺喂”，“大锅烩”要吃饱，“小勺喂”也要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实执行的好办法。

二、没有养成每日自我暗示、自我调节以及自信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯

科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂，养成积极乐观的学习心态有利于大脑脑啡肽的`分泌增加。

三、精力分散，未能把精力长期专注于学习事务上

同学们的精力就像电灯光源。如果光源照得范围太广，则光线散乱，亮度暗淡。唯有把光线聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同学们把自己全部的精力像激光一样聚焦投注到学习中去，可以钻透各科学习中阻碍成绩提高的任何“瓶颈口”，顺利完成差科弱科的复习升级。

四、自我设限，缺乏心灵上的周围激励力量

三分钟热度是同学们复习中常犯的通病，每天应该随时用自我想像、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学习高度极限，激发出心灵的巨大潜能，使自己每时每刻都处于心静如水又激情似火的自信学习状态中。潜意识的学习能力是无法想像的，哪怕是平时激发出一点点，也能迅速优化你的学习状态。

五、忽视各科复习中的客观增分规律

成绩的提高也是有规律可循的，例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累，文科复习注重知识的反刍，理科复习侧向思维的迁移……遵循各科的增分规律去用功复习，就等于找到开启成功之门的钥匙。

六、忽略基础，过于浮躁

期望着在短期内大幅度提高总分的想法容易使同学们心浮气躁，在复习时，一会儿翻这本参考书，一会儿看那本习题集，一晚上做几十道题还嫌少……这些都是蜻蜓点水似的做法，根本不可能提高学习效率。复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一蹴而就的。衡量复习效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准的。伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。

七、缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标

“我想考上大学”“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，去克服学习中的重重困难。确立强力的高考奋斗目标尤其重要。

八、主线复习进度未能紧跟老师的复习战略

在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划，这是一种最容易步入歧路、多走弯路的短视行为，这方面惨重失败的，教训是屡见不鲜的。自学能力极强、思维素质扎实全面的高考状元们都以亲身的经验再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。

九、眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理

许多同学总以参考资料上面已有整理好的系统化的复习内容为借口，不愿意自己动手做扎实有关整理复习内容的工作。

“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维的结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统勾连成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂是参考书上他人代劳整理出来的内容能与之相提并论的?

十、未能及时做好复习信息的反馈、汇总

篇3：新建温室应注意哪些问题

1. 注意主体变化, 防止塌棚事故发生

秋季仓促上马的温室, 未经过充分沉降, 存在隐性缺陷, 经过冬春季冻融变化, 很有可能发生地基下沉, 墙体倾斜、裂缝, 主、副梁断裂、斜倒等事故。应随时观察主体变化, 及时进行加固处理, 防止人身及生产事故发生。

2. 防止后坡渗漏

新建棚的后坡、后屋面和山墙防寒培土, 经过冬冻春化后会产生一些缝隙, 春、夏季降水加大后, 可能因雨水渗漏过大而造成塌墙。建议棚户发现缝隙及时填土并踩实保温层, 利用旧的大块塑料膜覆盖后坡、后屋面等部位, 防止渗漏。

3. 挖好排水沟, 防止涝灾

随着降雨量增多, 建在地下水位较高地块的日光温室, 易发生涝灾。棚户应按照统一规划, 根据水向挖好排水沟, 确保棚内外积水及时排除。

4. 草帘防湿、防火

篇4：儿童拔牙应注意哪些问题

(1)如果乳牙有龋，应尽可能保守治疗，不要过早拔除，尽量保留乳牙到该牙的替换期，防止恒牙萌出困难、

(2)反复发炎流脓，或根尖已从牙床刺出，或滞留的乳牙要及时拔除。

(3)不要轻易拔除长歪的新牙(恒牙)。有些家长见到自己的孩子牙齿长得不齐，特别是长歪的“虎牙”觉得不好看，就要求医生拔掉，这是错误的。“虎牙”牙根最长，对面容的保持至关重要。如果缺失“虎牙”，特别是上颌“虎牙”，人的面容会显得苍老，缺乏朝气。不整齐的牙齿可以通过以后的正畸治疗矫齐。

(4)家长带孩子到医院拔牙，常会发现拔除的乳牙牙根是“断的”，实际上多是乳牙根被吸收了，不要误解。

(5)有时乳牙脱落很久，恒牙未萌。这就需要带孩子到医院进行检查拍牙片，了解是否有恒牙或是否有多生牙埋藏在颌骨内，阻挡恒牙萌出，如果有多生牙，就需要手术拔除。有时还需要要对不能萌出的恒牙做手术。

篇5：清洁灯具应注意哪些问题

1、选择适当的时间。清洗公共区域的吊灯应选择在夜间进行，各宴会厅和多功能厅的吊灯应根据宴会预订情况而定，一般选在某宴会厅或多功能厅连续两三日内无活动的情况下进行，在人手情况许可下白班和夜班同时清洁，从而避免影响酒店大厅和宴会的正常运转，2、有效人力安排。清洁大型吊灯是一项费力费时的工作，必须提前组织好人员，特别是要挑选有经验，细心及耐心的服务人员来做这一项费力费时的工作，因为这些吊灯价格很昂贵，易损坏，配件不易采购，领班一定要在现场检查，监督指导。

3、更换烧坏的灯泡。有时一盏吊灯上百个灯泡，有些酒店规定在定期清洗吊灯时，无论好、坏将全部灯泡换下已烧坏的灯泡丢掉，好的灯泡可以换到别的地方使用。

4、工具准备齐全，准备好升降梯、长梯、喷壶等工具。

5、安全问题是另一项应注意的问题。

篇6：面试应注意哪些问题呢

一位面试者在面试前自认为各方面都比别人优秀，因此，他认为自己可以高枕无忧了。谁知主考官在面试中出其不意，提了一个他前所未闻的问题。顿时，他像失了魂似的，情绪十分低落。等到主考官再提些简单的问题时，他仍无法从刚才的失败中走出来，最终名落孙山。应试者对于面试的成败，首先在思想上应注意淡化，要有一种“不以物喜，不以己悲”的超然态度。如果在面试中有这样的心态，才会处变不惊。如果只想到成功，不想到失败，那么在面试中一遇到意外情况，就会惊慌失措，一败涂地。

要保持自信

应试者在面试前树立了自信，在面试中也要始终保持自信，只有保持了自信，才能够在面试中始终保持高度的注意力、缜密的思维力、敏锐的判断力、充沛的精力，夺取答辩的胜利。

要保持愉悦的精神状态

愉悦的精神状态，能充分地反映出人的精神风貌。所以，作为应试者来说，保持了愉快的精神状态，面部表情就会和谐自然，语言也会得体流畅。反之，就会给人一种低沉、缺乏朝气和活力的感觉，那么首先就会给主考官或者主持人一种精神状态不佳的印象。由此可见，面试中一定要注意保持一种愉悦的精神状态。

要树立对方意识

应试者始终处于被动地位，考官或主考官始终处于主动地位。他问你答，一问一答，正因为如此，应试者要注意树立对方意识。首先要尊重对方，对考官要有礼貌，尤其是考官提出一些难以回答的问题时，应试者脸上不要露出难看的表情，甚至抱怨考官或主持人。当然，尊重对方并不是要一味地逢迎对方，看对方的脸色行事，对考官的尊重是对他人格上的尊重;其次在面试中不要一味地提到“我”的水平、“我”的学识、“我”的文凭、“我”的抱负、“我”的要求等。“我”字太多，会给考官目中无人的感觉。因此，要尽量减少“我”字，要尽可能地把对方单位摆进去，“贵单位向来重视人才，这一点大家都是清楚的，这次这么多人来竞争就说明了这一点。”这种话既得体，又确立了强烈的对方意识，考官们是很欢迎的;再次是考官提问，你才回答，不要考官没有提问，你就先谈开了，弄得考官或主持人要等你停下来才提问，既耽误了时间，同时也会给考官或主持人带来不愉快。另外，面试完后，千万不要忘记向考官或主持人道声“谢谢”和“再见”。

面试语言简洁流畅

面试有着严格的时间限制。因此，面试语言要做到要言不烦、一语中的。同时，语言要有条理性、逻辑性，讲究节奏感，保证语言的流畅性。切忌含含糊糊，吞吞吐吐，这会给考官或主持人留下坏的印象，从而导致面试的失败。因此，应试者一定要注意面试语言的简洁性和流畅性。

不要紧张

有些应试者尽管在面试前已做好了充分心理准备，但是一进面试室就紧张起来;有些应试者在答辩中遇到“卡壳”时，心情也立刻变得紧张起来。怎样解决在这两种情况下出现心理紧张呢?我们要分析紧张原因。这种极度紧张是由于应试者卑怯心理

辩证法是哲学基本原理和方法。应试者应具备一定哲学知识和头脑。回答问题不要陷入绝对肯定和否定，应多方面进行正反两面考虑。从以往面试所出一些题目来看，测评重点往往不在于应试者答案是与非，或是观点赞同与反对，而在于分析说理让人信服程度。听以要辩证地分析问题，解决问题，而不要简单地乱下结论，有时还要从多个角度去思考，具体情况具体分析。

冷静思考，理清思路

一般说来，考官提出问题后，应试者应稍作思考，不必急于回答。即便是考官所提问题与你事前准备题目有相似性，也不要在考官话音一落，立即答题，那给考官感觉可能是你不是在用脑答题，而是在背事先准备好答案。如果是以前完全没有接触过题目，则更要冷静思考。磨刀不误砍柴工，匆忙答题可能会不对路、东拉西扯或是没有条理性、眉毛胡子一把抓。经过思考，理清思路后抓住要点、层次分明地答题，效果要好一些。

篇7：我国经济应注意哪些问题

摘要：我国经济社会发展面临五问题。

一、城乡居民消费需求增长的市场驱动力明显不足。当前，城市下岗、失业人数的增加和低保缺口的增大，农业产业结构调整滞后，各项改革措施的相继出台以及社会保障制度的不完善，使得城乡居民消费需求增长的市场驱动力已在明显减弱。

二、商品供过于求的状况日益严重。

三、推动投资增长的主要动力是政府行为，缺乏市场机制的内在推动力。

四、通货紧缩的压力有所加大。

五、就业矛盾突出。

关键词：通货紧缩、就业、消费。目前影响我国中长期经济发展的突出问题是社会总需求总量不足和社会总供给结构性过剩的问题。具体主要表现在以下几个方面：

一、城乡居民消费需求增长的市场驱动力明显不足。

去年以来，我国的消费品市场虽处于平稳增长态势，但是今年第一季度社会消费品零售额8.4%的增速与上年同期相比却下降了1.9个百分点。按以往的经验，每年的社会消费品零售额增长走势均呈现出前高后低的状况。近年来，消费品市场所能呈现出的平稳增长态势，其中消费品市场比较活跃的因素主要还是由政府政策性作用所至，市场供求关系的自发性作用仍不明显。如公务员和企事业单位工资的增加拉动了消费的较大增长；费改税在农村试点的扩大缓解了农村居民人均纯收入同比增幅的下滑；住房、汽车和教育等个人消费信贷的持续增加带动了消费品市场的增长。由于这些政策性因素的主导作用，才促进了消费品市场的持续增长。若排除这些政策性不可比因素，消费品市场的增长将会面临着后劲不足的危机。当前，城市下岗、失业人数的增加和低保缺口的增大，农业产业结构调整滞后，住房、医疗、教育等各项改革措施的相继出台以及社会保障制度的不完善，使得城乡居民消费需求增长的市场驱动力已在明显减弱。

二、商品供过于求的状况日益严重。

据国家经贸委等部门对我国600种主要商品的供求情况分析预测，今年上半年我国供过于求的商品达到86.3%，比去年下半年扩大了5个多百分点；供需平衡的商品只有13.7%，没有供不应求的商品。这种供给总量相对过剩的问题表面上表现为全国市场价格总水平出现走低的趋势，但实质是受到我国经济结构，包括产业结构、所有制结构、区域结构和产品结构等由现在的工业化初中期向中后期转变过程中的结构性矛盾的影响。具体表现在：生产结构与消费结构的矛盾；知识结构与就业需求的矛盾；要素、资源状况与产业结构和布局的矛盾；重复建设、区域封锁与市场规则的矛盾等等。由于这种供给过剩的一系列矛盾的存在和经济结构调整力度的逐步加大，将使未来几年固定资产投资的增长速度相对于前几年放慢，失业人数继续增加。因此，供给过剩的压力在未来两三年内仍会存在。

三、推动投资增长的主要动力是政府行为，缺乏市场机制的内在推动力。

去年以来，我国经济增长保持较快的增长速度的主要因素是投资拉动，并且主要依赖于政府增发国债和由国债投资而带动的贷款所拉动，社会投资增长相对缓慢。2001年，全社会固定资产投资同比增速为12.1%，增速高于上年同期1.8个百分点。今年1季度，全社会固定资产投资同比增速为19.6%，增速高于上年同期7.2个百分点。其中，2001年国有及其他经济类型固定资产投资同比增长12.8%，增幅高于上年同期3.1个百分点。今年1季度，国有及其他经济类型固定资产投资同比增长25.1%。这些状况一方面说明政府主导型的投资增长格局仍未根本改变，另一方面也反映出经济增长对政府政策性投资的依赖过大，社会投资明显不足。据统计，2001年城乡集体、个体、农户等其他投资同比仅增长了8.3%，比国有及其他投资低4.5个百分点，城乡集体、个体、农户投资增速比上年同期回落了1.7个百分点，如果经济增长过渡依赖政府政策性投资而脱离市场经济发展的内在需求，一旦将来国债投资下降，民间投资若未能及时启动，我国经济增长将后劲不足，难以形成高质量持续增长的态势。今年，尽管一些有利于民间投资的“利好”消息已经在酝酿和实施中，但真正落到实处还需一个过程，社会投资不足的矛盾短期内难以根本扭转。

四、通货紧缩的压力有所加大。

去年以来，我国价格走低的迹象越发明显，通货紧缩的压力有所加大。目前价格走低的具体表现：居民消费价格从去年第四个季度开始走低，到今年1月已连续

3个月下跌，为近两年来的首次；工业品出厂价格于2001年4月开始再次下降，之后降幅逐月加大，今年1—2月，工业品出厂价格降幅加大，同比平均下降4.2个百分点；商品零售价格下降，2001年比上年下降0.8%，2002年1—2月降幅进一步加大，同比下降1.5%，已连续9个月下降；原材料、燃料、动力购进价格2001年同比下降了0.2%，2002年下降幅度明显加大，1—2月同比分别下降

4.8%和4.6%；房屋销售价格虽在2001年增长了2.2%，但全年的价格走势前高后低、逐季下降，特别是第四季度增速回落明显，预计今年我国的商品房价格增速将不会有大幅度上扬；固定资产投资价格在2001年虽同比增长了0.4%，但涨幅比上年却低0.7个百分点，今年固定资产投资价格开始下滑，2月比1月下降了0.3%，比上年同期下降了1.6%；我国加入WTO后，全球性生产过剩、价格下行的影响通过多种渠道传导到我国。这些因素都将直接影响我国的市场供求关系和价格上升的态势。因此，预计我国在短期内价格走低的趋势不会改变。

五、就业矛盾突出。

目前，我国的就业矛盾已到了十分严峻的程度。对下岗、失业、待业、新增劳动力和农村剩余劳动力等大量的待就业大军，政府部门、经济学家们不仅对各有关部门的统计数字不一有不同的看法，同时对就业的主要矛盾是总量问题还是结构问题的观点也不尽一致。笔者认为，目前我国就业的主要矛盾是总量问题，全国的劳动力供给远远大于劳动力需求。近几年，为缓解下岗、失业人员的压力，我国政府在增加就业岗位、加大财政支出和转移支付力度、完善社会保障制度和劳动力市场建设等方面尽管下了很大的力气，但就业的矛盾却越来越突出。从中可反映出我国经济运行的质量和某些体制性的弊端，如发展经济的指导思想问题、任用干部的标准问题、经济结构问题、产业结构问题、所有制结构问题、区域结构问题、投资结构问题、教育结构问题等等。这些诸多问题如得不到缓解，或者导致失业问题的加剧，不仅严重影响我国经济的良性运行，而且可能引发政治问题。对此应引起足够的重视。

尽管当前我国经济运行存在上述问题，但同时也存在难得的机遇。一方面是国际资本目前正大量向发展中国家流动。去年，我国的外商直接投资已呈现出恢复性增长态势，投资额增幅为10.4%。另一方面我国市场需求空间大、机会多。我们

篇8：隧道窑的建造应注意哪些问题?

答:隧道窑在建造过程中的质量好坏, 将直接影响窑炉今后的使用寿命, 首先我们要根据设计意图, 熟知窑体结构、选材方向, 在质量控制环节中, 把好每一道关, 制定合理的施工程序, 遵循先地下, 后地上, 先内后外的施工原则, 完成一系列的过程。最终达到生产的理想状态。但是, 窑炉是热工设备, 它必须建在厂房内避免雨淋。

1选材

一是耐火材料, 它是窑体的主要用材, 耐火砖的耐火度不能低于1 730℃、耐火泥的耐火度不能低于1 580℃, 它是窑炉结构的主要材料, 也是某些高温部件或起特殊作用的功能性材料。耐火材料要在高温作用下成功使用, 就必须具有良好的组织结构, 如:热学性能、力学性能和使用性能。即有较高的耐火度、荷重软化温度、体积稳定性、抗热震稳定和抗化学侵蚀性能, 才能承受各种物理化学变化和机械作用。这样才能满足热工设备及部位的使用要求。化学成分是它的矿物组成, 组织结构是显气孔率、体积密度 (容重) 。力学性能是常温耐压强度。热学性能是热膨胀性、导热性。高温性能是耐火度、高温结构强度。二是“土材”, 主要是砂子、石子、红砖。砂子主要控制它的含泥量及矿物结构;石子不宜采用石灰石;红砖主要是提高它的抗压强度, 要求在10 MPa以上。三是金属结构材料。有普通钢材和耐热钢材两大类, 应根据不同温度和使用部位选择合理的钢材质。四是隔热保温材料及不定性材料。如保温毡、棉、砖、吊顶板等。这些特殊材料的选购, 必须严格控制质量, 出厂使用时需要先检验后使用, 参照国家有关规范严格验收。

2施工

篇9：朗读教学应注意哪些问题

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）14-0070-01

语文教学离不开朗读，因为朗读是学生学习语文、了解语文的必然之路，是学生感悟体验文本、提高学生语文素养的重要手段，是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造活动，也是语文老师进行教学的重要法宝。朗读教学历来是语文学习的关键，“书读百遍，其义自现”正是说明朗读在语文学习中的重要地位。怎样才能提高朗读教学的效率呢？我认为教师在朗读教学过程中注意了以下几个问题，一定会收到事半功倍的效果。

一、朗读教学时目标要明确、具体

朗读课文前一定要对课文进行整体感知，初步感悟课文内容，同时读前要给学生提出明确的要求，如读准字音、节奏和语调，读出情感和语言气势等，切不可仓促上阵。五年级课文《再见了，亲人》就是一篇非常适合读出情感的文章。教师的课堂教学过程如下：

师：刚才我们看了一些关于离别的画面，同学们的心情都很难受，那么我们今天学的这篇课文，同学们想想该用什么样的语气来读呢？读时该注意哪些地方呢？（简单的一句话，既把学生带进了课文，又对学生提出了明确的朗读要求。）

二、朗读方式要灵活多样

朗读有自由读、模仿读、表演读、分角色读、齐读等各种方式，当需要激情引趣或学生读得不到位时，宜用范读指导；当需要渲染气氛、推波助澜时，宜用齐读；当遇到对话较多、情趣较浓的课文时，宜采取分角色朗读。

三、朗读教学要重视评价

教师要引导学生掌握两种评价方式，一是自我评价，就是学生在朗读之后进行的自我评价，可以说说自己为什么要这样读？自己读后有什么感受？二是相互评价，即在听了其他同学朗读之后，要引导学生对他人的朗读作出中肯的评价，可以说说他读得怎样？为什么？你认为他的哪些方面有待改进？

三年级老师在上《西门豹》一课时，就采取分角色表演读的方式进行教学，并在教学过程中适时评价，引导学生更深入地理解课文。

师：今天我们来学习《西门豹》，课前同学们已经预习过了，现在谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事？

（学生纷纷举手回答。）

师：从同学们的回答可以看出大家预习的很认真，那么你们敢不敢上台表演呢？

（学生情绪激动，都想尝试。）

师：我们先来分角色朗读，读的同学要认真，听的同学也要注意判断他读得好不好。

（点名分角色朗读，学生评价。）

生1：我觉得扮老大爷的同学读得好，因为他读得慢，很像老人在说话。

扮老大爷的学生：我也认为老人说话肯定很慢，讲到河伯娶媳妇时还很气愤。

生2：扮西门豹的同学读得不够好，因为听起来不像一个当官的。

师：同学们读得不错，大家评价的也很好，我们要听取同学们的建议，提高朗读技巧。接下来，我们进行分角色表演，同学们不仅要读好，还要表演好。

（学生分组练习课文表演，教师指导。）

（学生上台表演，师生共同评价。）

生1：我觉得巫婆最可恨，她不光骗钱还害人。

生2：我觉得西门豹很聪明，惩罚了坏人。

生3：我觉得他们演的还不自然。

……

一篇课文在学生不同的朗读练习和评价中得到了诠释，老师不需要苦口婆心的讲解，学生也不是机械的学习记忆，老师教得轻松，学生学得愉快，知识点得到了落实，学习氛围也十分浓厚，这样的课堂学生又怎么会厌倦呢？

语文教学不仅仅只在于字、词、句、篇、章的理解，更主要的是让学生通过情感体验，感受世界上的美与丑、善与恶。而朗读正是情感的渲染，激情的迸发，因此，在语文教学中千万不可忽视学生的朗读训练，我们要留给学生充足的时间和空间，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

篇10：学生暑假应注意哪些问题

远离酒精，生活要有节制

青少年喝酒过量，容易引发急性胃炎、胃粘膜损伤，严重的将可能导致胃出血及酒精中毒，给青少年的身心健康带来严重损害。

外出活动，要避开正午时段

夏季气温炎热，阳光猛烈，长时间呆在太阳底下容易中暑。中暑的症状主要表现为头晕、恶心、胸闷、高热，严重时还可能虚脱。唐晓波表示，青少年如果出现上述情况，应尽快避开高温环境，在通风处、树荫下休息，可适量喝水帮助降温并及时服用解暑药物。另外，为了预防中暑的发生，最好不要在正午时段出行或外出活动，尽量选择在阳光较温和的早晚外出；不要在烈日下暴晒；平时可以多喝绿豆汤、多吃西瓜等食物消暑。若遇紧急情况，自己不能处理，要第一时间拨打求救电话。

吃冷藏食物，要彻底加热

在暑期众多意外伤害中，最常见的是夏季疾病，如肠道感染。根据往年的经验，在暑假结束后，因患肠道感染而前往医院就诊的学生会增加。

由于家长平时工作繁忙，孩子在假期喜欢睡懒觉，暑假期间的早餐、午餐常由孩子自行料理。许多孩子往往不能正确加工冰箱内父母为其贮备的方便食品，经常会加热食物不彻底，洗不干净水果、蔬菜等，这样很容易造成肠道感染，严重的甚至患上痢疾等疾病。建议家长，要教会孩子清洁食物，正确使用微波炉加热食品等基本生活技能。

另外，放了暑假后，不少青少年会比平时多吃一些甜食、洋快餐等，同时，又容易忽视体育锻炼，从而容易患上高血脂、高血压、脂肪肝等“成人病”，所以学生在暑假期间要注意膳食结构，多吃蔬菜水果和杂粮，多做运动。

开空调，室温不要低于25℃

在炎热的夏天里，由于“空调病”引发的呼吸道感染等疾病而到医院就医的人数占了不少比例。在市五邑中医院的急诊科，暑假期间，就有不少呼吸道感染的学生前来求医。不少学生在家时喜欢将空调的温度调得过低，导致室内外温差很大。同时，由于门窗紧闭，造成房间空气不流通，空气污浊，容易积存细菌，这些成了暑期学生呼吸道疾病发生的直接原因。建议开空调时，不要将室内温度设置过低，要保持室内温度不低于25℃，并经常开门窗使空气流通。

玩电脑，每次不宜超过2小时

篇11：现场监测应注意有哪些问题？

2、现场监测的观测记录、数据和图件，应保持整洁、字迹工整、各项数据齐全，严禁任意涂改和重抄，并应及时整理和检查;当使用电子手簿时，应及时存贮。并应及时地按照工程要求整理分析。

3、现场监测资料，应及时向有关方面报送，当监测数据接近危及工程的临界值时，必须加密监测，并及时报告，以便采取相应措施，防止事故发生，

4、监测使用的量测仪器及计量器具必须满足测试要求，使用前应经国家法定计量单位进行检定或自行校准，并确保其在有效周期内。

篇12：校园招聘应注意哪些问题

1．要注意了解大学生在就业方面的一些政策和规定。国家对大学生的就业有一些相应的政策，各个学校的毕业分配也有相应的规定，用人单位一定要首先了解这些规定，以免选中了的人才由于各种手续上的限制无法到单位工作。

2．一部分大学生在就业中有脚踩两只船或几只船的现象。例如有的大学生同时与几家单位签署意向；有的大学生一边复习考研或准备出国，一边找工作，一旦考研或出国成功他们将放弃工作。这些情况一定要注意。并且在与学生签署协议时就应该明确双方的责任，尤其是违约的责任。另外，单位也应该有一定的思想准备，并且留有备选名单，一以便替换。

3．学生往往对走上社会的工作有不切实际的估计，对自己的能力也缺乏准确的评价。因此，单位在与学生交流的过程中就应该注意对学生的职业指导，注意纠正他们的错误认识。

4．对学生感兴趣的问题做好准备。在学校中招聘毕业生，学生常常会有一些关心的问题，对这些问题一定要提前做好准备，并保证所有工作人员在回答问题上口径一致。有的单位在向学生发放宣传品时就将常见的问题印在上面，或者在招聘的网页上回答学生提出的问题。

校园招聘的看法不同的企业对校园招聘有着不同的看法，尽管校园招聘有许多优点，但也

并不是每个企业都适合进行校园招聘，盲目热衷或断然拒绝校园招聘这两种方式都不够冷静。这其中不乏对校园招聘的理解存在误区或企业自身管理存在问题。具体的误区有以下几点：

大学生没经验

很多企业存在这样的误区：认为大学生没有工作经验不足以承担岗位工作，不好用。可“不好用”如何定义？试想员工A和B在自己的岗位上都表现得游刃有余，但如果将其对调，则可能都会无所作为。所以大学生“好不好用”的关键还得看企业把他们放在哪里、怎么用。像IBM、惠普、微软这样的企业，其校园招聘的效果就很好，是因为他们能充分把握并利用大学生的特质，善于设置适合他们的岗位。企业如果以自己的整个价值链来作为设置企业内部工作岗位的层级和种类的基础，通过对各个岗位进行岗位评估，确定胜任这一岗位所需要的知识技能，确定出适合新招大学生的岗位，把合适的人放到适合的位置上，自然也就“好用”了。比如说一些初级销售工作、办公室文员工作、研发中的一些辅助性工作等等，都比较适合刚毕业的大学生，这一方面可以让大学生从基层岗位做起，逐步锻炼能力，另一方面也可以节省一部分人工成本。

大学生更容易背叛

一些企业之所以选择成为校园招聘的“绝缘体”，是因为他们认为毕业生的流动率高，害怕成为员工的“培训基地”，浪费培训成本。然而面

对一次次“背叛”，企业也许应该试着换个心态、换个角度冷静思考一下：应届毕业生的频繁流动到底有多少原因是因为他们自身心浮气躁、好高骛远，有多少原因是因为企业自身管理不规范、成长空间不够大、企业氛围不人性。其实应届毕业生并非在任何企业的流失率都很高，比如宝洁、GE、微软等知名公司，都建有完善的内部晋升机制、人才开发机制等，他们每年都从高校里招聘大量的应届生，甚至整个招聘以招应届生为主，而这些应届生也多数都安心本职工作，并逐步成长为企业的栋梁之才。

在当代劳动力市场中，如果企业没有一个很好的人才成长环境，不仅仅是应届毕业生，就算有多年工作经验的人员大量流失也是在所难免的。所以，面对“背叛”，企业更应在自己身上找原因，要设计更有竞争力的晋升发展机制与薪酬福利体系，努力营建以人为本的组织氛围，从本源上解决人才流失问题。

中小企业不适合校园招聘

很多中小企业认为，“校园招聘是大企业的事，我们要的都是有经验的人才，他们来了几乎不用培训就能马上开展工作，并且很快就能出业绩。”这种想法在那些处于初创阶段，尚未度过生存危机的中小企业中尤其多见，也具有一定的合理性。但是当企业进入快速成长期及稳定发展阶段后，对员工的需求由经验型人才转向了追求创新、学习、变革的人才，应届毕业生因其具有“极强的可塑性”和“开拓精神”，便与企业所希望的“共同成长”不谋而合。这时利用校园招聘则可以引进“新鲜血液”，保持组织的活力，同时也能扩大企业的知名度，增加企业的发展机遇。当然，由于中小企业往往培训机制不太健全、薪酬福利不具有竞争力、品牌知名度不够高等原因而很难与知名企业抗衡，所以，在校园招聘中，除了强调企业良好的发展前景、员工巨大的成长空间等差异化优势外，在招聘的形式、时机选择上还需多下功夫，尽量避免与大企业“撞车”。校园招聘成为营销作秀

篇13：高中物理素质教育应注意哪些问题

一、“学多悟少”和“学少悟多”

由于传统教育思想的影响, 教师宁可喜欢那些老实听话、循规蹈矩的“高 (下转第111页) (上接第110页) 分低能”的学生, 也不喜欢那些淘气、顽皮的“低分高能”的学生。留美博士黄全愈在接受记者采访时谈到, 在国内学习感觉“学多悟少”, 国内上课做笔记犹如听写, 大写小写, 大点小点, 大A小a……可谓“学”得多矣!但有多少是自己的东西?恐怕多是老师的“二手货”。在美国学习, 感觉“学少悟多”, 虽然从老师那里转手来的东西不多, 但是内心却不断地在“悟”东西, 而且这些都是自己的, 并不是老师“教”我的, 更不是老师“交”给我的。在美国的中小学老师都十分热衷于搞“project” (课题) 。所谓“课题”实际上是指“研究课题”。结合教学内容, 学生分组或单独进行课题研究。做课题研究基本上有三个阶段:一是收集资料, 熟悉材料;二是写研究报告;三是课堂演讲或演示。事实上, 对中小学生来说, 我们不可能期望他们真的有什么新的发明和发现, 重要的是, 孩子在这一研究的过程中, 能力得到了培养和锻炼。因此在全面加强素质教育的今天, 在物理素质教育中我们应该借鉴美国的教育, 激发学生自觉自愿进行自我素质的提高, 成为有潜在发展能力、人格完善, 具有个性、创造力的学生。

二、“智商”与“情商”

我国非常推崇智力开发。如一岁学认字, 两岁学算术, 三岁背唐诗……以前我们以为给孩子加质加量是一种锻炼, 是一种智力开发, 并以为这种加压加量的智力开发与孩子的智力发展成正比, 实际那是错误的。一味地进行加压加量的智力开发带来的必然是“学多悟少”的负重。创造力是智力的最高表现, 科学研究证明创造力与智力并不绝对相关, 也就是说, 有创造力的人可能是智力高的, 也可能是智力低的, 即创造力高者智力一定高的, 而高智力者不一定是高创造力者。因此, 决定一个人成功的因素, 除其智商 (IQ) 外, 还有一个重要因素, 那就是情商 (EQ) , 不注意培养学生的兴趣, 不培养“热爱”的观点, 他们也就缺少了创造性。如我国中学生屡获国际奥林匹克知识竞赛奖, 没有听说美国的中学生得奥林匹克奖, 但美国获得诺贝尔奖的人数是最多的, 这个强烈的反差, 值得我们深思:为什么我们起跑领先?而冲刺落后?我们的孩子为什么后劲不足?从这里反映出我们的教育有不足之处。一个最主要的原因是将开发智力与培养创造力混为一谈。因此, 进行素质教育, 不仅要重视智力因素, 而且要重视非智力因素, 重视培养学生的兴趣、求知欲望、顽强的意志和积极性等。使他们在个性发展与全面发展上达到和谐统一。

三、“基础知识”和“创造力”

篇14：温室油桃管理应注意哪些问题

一是经常进行土壤中耕。油桃为好气性树种，要经常保持土壤疏松，以促进形成强大根群，促进树体生长，提高结实能力。特别是在施肥浇水后，中耕一定要跟上，以防止土壤板结，影响根系生长。

二是选择合适的树形。温室油桃修剪以生长季进行为主，冬剪为辅。树形选择应以纺锤形为主，掌握南低北高，以利于树体受光。在扣棚前，应及时疏除无花枝、病虫枝、重叠枝、下垂枝，每树留60～80个中长枝。

三是适期扣棚。在11月初扣棚膜、盖草帘，保持室温在7.2 ℃以下，空气湿度在80%～90%，强迫树体休眠，为适期开花结果打好基础。

四是管理好环境温湿度。扣棚后保持低于7.2 ℃温度600～800 h，然后开始升温，通过揭盖草帘，逐渐分段将温度提高到25 ℃左右，空气湿度在升温期保持在80%～90%，此期要防止升温太快，影响枝梢生长现象的出现。陇东一般以12月下旬进行为宜。1月份为温室油桃萌芽期，要将温度最高控制在22～25 ℃，最低保持在4～5 ℃，空气湿度保持在80%～90%。2月份为温室油桃开花期，要严格控制环境条件，稍有不慎，便会导致种植失败，温度最高应控制在22～25 ℃，最低保持在5 ℃左右，空气湿度应降低到50%～60%，要注意防止高温危害。3-5月为温室油桃果实膨大及采收期，应将温度最高控制在28 ℃左右，最低控制在15 ℃左右，空气湿度保持在60%以下。

五是加强土肥水管理。温室油桃生长期短，生长量大，在生产中应加强肥水管理，保证物质供给，以利于高产优质，促使生产效益提高。在温室油桃生产中，肥料管理应坚持少量多次的原则进行，在扣棚后应及时施好花前肥，保证株施尿素100 g+磷酸二铵100 g；在2月开花期，株施尿素150 g+磷酸二铵200 g，以提高坐果率，防止落花落果；3-4月果实膨大期，施2～3次肥，以促进果实膨大，提高果实风味，每次株施尿素200 g+磷酸二铵200 g+硫酸钾200 g；5月在采果后，要及时施肥，补充树体因结果所消耗的营养，保证株施尿素100 g+磷酸二铵100 g。每次施肥后要及时浇水，以促进肥料转化和植株吸收。

六是抓好花果管理。在2月初花蕾膨大时要及时进行疏花，以集中营养供给，保证所留花生长；在花开放后，要注意及时授粉，由于温室油桃生长在密闭的环境中，通常授粉不充分，影响坐果，生产中应抓好授粉工作，促使坐果率提高。授粉可人工进行，也可放养壁蜂，人工授粉时在花期可用鸡毛弹子在树上滚动即可。在坐果后，要注意及时疏果，以提高果实的商品性。疏果应在花后1月内完成，留果时应按枝的生长势而定，一般长果枝留3～4果，中果枝留2～3果，短果枝留1～2果。长果枝留枝条中上部果，中短果枝留先端果。要注意疏除病虫果、畸形果、并生果、无叶果。在4月份要注意均衡土壤水分供给，防止水分供给出现忽高忽低，以免导致油桃出现裂果。在5月份要注意观察，由于果实在树体中所处的部位不同，果实成熟是有先后的，应采用分期分批的方法采收果实，以提高果实品质。

七是保持树体的通透性。油桃萌芽率高，成枝力强，管理不当时易出现光照恶化现象，在生产中要注意及时抹芽、除梢、枝条开角，以保持树体有良好的通透性。疏枝时应注意疏除竞争枝、细弱枝、徒长枝、过密枝，开角要在枝长20～30 cm时进行，开角以85°～90°为宜，以缓和枝的长势。

篇15：面试应注意的问题有哪些

面试时，应随机应变，不要让谈话出现长时间的冷场。

2、当断则断回答问题可以三思而后答，但不要想太久。迟到的答案和无用的答案没多太差别。

有的公司还会让应聘者在试卷上或电脑前回答一系列问题，有时可达几十个、上百个之多，以测验其心理素质，包括应聘者的性格和上进心等。如果超过15分钟未能回答完问题，则有可能会被视作犹豫不决的人。

3、出口有忌

①。不要漫无焦点的闲扯。言当精练，说的太多了就不好了。

②、不要过分咨询工作时间的长短，或随意批评一位同事或竞争对手。不宜开玩笑，不宜反复强调自己的应聘动机，也不要让招聘者感到无论什么条件你都要获得这个职位，这些都不利于成功。

③、避免议论政治、宗教问题或心爱的歌星、影星等等，你最喜欢的可能是面试官最讨厌的。如果是那样，你的面试就泡汤了。若你事先知道面试官的喜好，那另当别论。

④、不要贬斥你刚搬离之某地区的天气或交通，或任何风土人情，面试官会认识你不够成熟。

⑤、不要表露你厌恶数学、英语或其他学科，虽然表面上看来似乎与你正在面试的职位无关，但也许公司正巧期望员工擅长这方面。

⑥、不要抱怨抱怨面试官让你久等，抱怨公司闷热，甚至抱怨生活上令人烦恼的问题，这只会使自己显得幼稚。

⑦、不要过于夸张。当向招聘者谈及自己的经历时，要尽可能突出个人优势和实际能力，但注意不要过分夸张地推销自己。有经验的人事经理或主管官员很容易识破其中的水分，他们还很善于了解你变换工作的前后时间以及每次跳槽的动机和理由。

⑧、不要老提“大人物”的名号以自抬身价。如果你和某名人打过交道，点一下说算了。就算名人对你有非凡的评价，也不要说太多，说的太多或时间太长就不好了。有人对一位不愿嫁他的美女大谈他的叔叔多么有钱，结果美女变成他的婶婶了。

4、保持距离人与人之间是有距离的，尤其陌生人之间。在面试时，这是要注意的。如果时机不成熟或者你所处的位置不利，做“正确”的事，结果也会对你不利。

①、不要套近乎。招聘者对过于自信或过分轻松的人都不信任，有的人套近乎、过分随意，这些举止都让招聘者反感。不顾场合地说“我认识你们单位的某某”、“我和某某是同学，关系很不错”等等。这种话主考官听了会反感。如果你说的那个人是他的顶头上司，考官会觉得你在以势压人;如果考官与你所说的那个人关系不怎么好，甚至有矛盾，你的面试就很可能泡汤。

②、不要试图为面试官提供某种好楚，你们的关系还不到那种程度。举例来说，若应聘者对面试官说“我能为你弄辆好车DD超低价。”这样很不好，会显得你在贿赂面试官。

③、不要随便赞美面试官。即使你诚心佩服其人，在这种情况下，你的赞美也可能遭到误解。当然，你可以这麽说：“与您会面是一种愉悦，谢谢您。”最好你是用眼晴“说”。

④、不要论及先前雇主的机密资料。如果泄漏先前雇主的机密资料，会让面试官认为你这个人不值得信任。

求职面试的历程中，你可能会于以上的清单外再增添一些项目。要记下任何心得，下回赴约面试之前，记得再浏览一遍。

面试没有什么可怕的，一次不行再来一次。水滴石穿，绳锯木断，梦想一定能实现。

篇16：苗木引种应注意哪些主要问题

引种花木美化环境，丰富园林景观，是常有的工作，但有些地方对苗木引种知识了解不够，因而有的成功，有的失败，有的还造成了一些损失。因此，在花木引种中应掌握一些基本的知识。

一、注意自然地理条件的差异

任何植物都是在一定的自然条件下生存和发展的，不同的自然地理条件，生长着不同的植物，在引种之前，应先了解分析这些自然地理条件，对比一下有多少相同或相似，如有差距能否采取措施弥补。如倒挂金钟、龙吐珠、拱手花篮等花木植物，在亚热带园林中习惯了四季如春的阴凉湿润环境，移至四季分明的温带平原地区时，在有温室设备条件下虽可度冬，但到炎热的夏天，却抵挡不住高温的侵袭。生长停滞，不但好花不能常开，而且会出现夏眠。若相似处多，又有办法弥补差距，引种成功的可能性就大，否则难以成功。如原产热带和亚热带沙漠干旱及少雨地区的仙人掌类植物，能忍受数月之久的旱季，但把它引种至多雨地区时，却是死路一条，轻则黄甲，重则根烂株黄。生长在水湿环境中的水生花卉，却离不开水湿，如水生的碗莲等，下要有泥，上要有水；浮水飘荡的水秀花等，无水便无法生存；香蒲、龙须花、蝴蝶花等虽可水旱两栖，但旱养时必须要有高温环境，否则便会生长不良；红花酢浆草、马蹄莲、绿萝等湿生花卉则需在水湿的环境下才可秀丽多姿。

二、注意植物的生物特性

每种植物都有自己的生物特性，它们的生长和发育都有一定的节律，这种节律是对各种气象因子的反应。植物种类多，在一个地区长期生存和生长，当地的各种自然条件就被它同化，久而久之形成了它的遗传性，这种遗产性是相对保守的，如果引种后得不到基本满足，往往就会失败。如北方一年生花卉南引就容易成功，如翠菊、石竹等，而二年生花卉有些要求低温春化，且多数不耐热，尤其是苗期不耐高温，南引就难以成功。若确实需要引种，应从北方引种小苗，如瓜叶菊、金盏菊等，这些花卉在热带地区种植只能从北方引种小苗。又如北方日照时间夏天较南方长，而冬天较南方短。在将北方花卉南引时，对于光周期比较敏感的花卉，要加以注意。有些难以成功，有些虽能开花，但花期与原产地有较大变化，如果要保持原来的花期，则要进行花期调节。如菊花常规栽培，在华北地区国庆期间可以开花，而到长江流域要等到10月下旬和11月上旬才可能开花等。

三、注意引种植物的适生土壤条件

土壤的适生条件主要指土壤的酸碱度（PH值），有些植物如紫薇、槭树、绿线菊等在各类土壤中均能良好生长，柽柳、重阳木、黄栌、天人菊、连翘等能适应碱性土壤；而在南方酸性土壤里生长惯了的含笑、米兰、栀子花等花木，哪怕连盆带南方的酸性盆土送嫁，但到北方盐碱地区不久，便会出现生理碱性黄叶，碱害严重时甚至死亡。樟科、杜鹃花科植物及竹柏类等比较适应在酸性土壤中生长，在南方是良好的常绿树种，北引以后往往很多都会出现黄化病，这主要是土壤碱性不适的原因。

四、注意锻炼与保护相结合花木引种有其本土化过程。一般来说，引种的苗木至少要到当地有3年的引种试验。除了考察其抗逆性，观赏性以外，还要观察其物候期是否与引种地一致。引种植物在栽植过程中或多或少总有些不适应，尤其是越夏和越冬。由北往南引种，夏季高温、高湿往往超过原生地限度；由南往北引种，冬季的低温和干旱也多在其遗传限度之上。为了促其逐步适应，可采取相应的适当降温和遮阴、喷水和埋土，搭设风障等减低高温、低温对苗木的侵害，使其能达到基本生存并逐步被同化，待苗木长大之后，根系强大了，枝干也粗壮了，抵抗不良环境因子的能力也就会逐渐增强，慢慢习惯当地的生长条件，引种成功的几率也就会大大提高。

篇17：实习协议解除应注意哪些问题

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实习协议解除应注意哪些问题

大学生在毕业前都会有一段时间的实习期，当然在大学期间自己也可以找单位实习，实习协议就是两者联系的纽带，那么实习协议解除应注意哪些问题?赢了网小编在下文就为大家浅要的分析一下，希望对大家有所帮助。

一、实习协议解除应注意哪些问题?

1、提前三天通知用人单位，可以以短信或者邮件或者书面方式通知，也可以三个通知方式同时使用。

2、即使实习协议约定有违约的条款，亦属无效。

3、生活补助费是不用退还的。

二、实习协议具备的内容

(一)基本信息

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赢了网s.yingle.com 基本信息包括协议双方的必要资料，如实习生姓名、证件号码、单位名称。为了避免争议发生时，无法联系到当事人。实习协议上最好还要有实习生的联系地址，单位的法定代表人和联系地址。同时，实习生要注意与自己签署实习协议的单位是否是合法设立的单位。(二)报酬

在具体的权利义务条款中，实习要落实的要点之一是实习有没有报酬。有些实习是没有报酬的，单位完全是提供实习生一个解除社会的机会。

如果提供报酬，实习协议上必须明确约定报酬的标准和支付方式。比如，报酬按天结算，来一天给100元，或者按月结算，每月报酬1000元。除此之外，报酬何时以何种方式支付也很重要。很多单位的报酬计算周期长，比如4月的工资，要到5月15日才给报酬。遇到这样的情况，最好在协议中表述明确。常见的支付方式包括现金支付、银行转账支付等。

(三)工作内容

协议中约定工作内容是一个好的做法。实习生由于缺乏经验，往往难以做一些技术含量高的工作，雇佣单位难免将一些打杂的活交给实习生完成。有些实习生觉得单位给他们做的工作太基础，体现不出自己

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赢了网s.yingle.com 的价值，做久了难免失去信心，这样对于单位或实习生来说都是不太愉快的经历。如果事先约定清楚，让实习生心理有个准备。不想做就不参加实习，如果接受了就要把工作做好。

(四)意外风险

实习协议中最最重要的，就是约定风险责任的承担。实习生在工作中间，如果损坏了一些贵重物品该如何处理，如果过错导致损失了重要的业务收入，该如何处理。虽然通常情况下，实习生参与不了重要工作，不会造成这样的损失。但是一旦发生，有所约定有利于解决问题。

此外，最大的一个风险是实习生的自身伤害。如果实习生在雇佣活动中，发生人身伤害，特别是造成严重后果的伤害，其责任该由哪方来承担。最高人民法院司法解释中对于雇佣活动中的人身伤害有过规定，默认情况下，雇佣单位要承担法律责任。而实习生没有社会保险，因此所带来的风险相当大。

三、签到实习协议应注意的问题

1、实习期内工作时间的约定

可约定每日不超过8小时，如确因特殊情况超过8小时的，应约定相

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赢了网s.yingle.com 应的加班时间和报酬。

2、实习期间实习报酬的约定

虽然实习期内实习生的报酬不受最低工资标准的约束，但实习生与单位可以约定一定的报酬或者补助，并且最好是明确约定给付的时间以及相应的违约责任。

3、实习过程中实习生发生伤亡的处理

从实习生权益保护角度出发，可与实习单位约定发生伤亡事故的，由实习单位比照工伤保险待遇的标准支付伤亡待遇，以避免法律依据缺失导致实习生权益受损。

4、实习生在实习期知识产权归属的约定

5、发生纠纷的处理

可约定友好协商及诉讼的处理方式，避免日后发生纠纷时出现尴尬。

实习生是不具备劳动合同的主体资格的，所以在签订实习协议的大学生应该注意协议内容，是否存在违法行为，而且不应该约定违约金。若发生纠纷，小编建议登录赢了网网站咨询专业律师，丰富的实战经

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 培训安置协议书范本2018最新

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 供港活畜出口代理协议(样本)http://s.yingle.com/y/fb/958118.html

 成都市商品房买卖(预售)合同

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 技术转让(专利申请权)合同

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 技术开发协议2018最新

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  物业租赁合约 http://s.yingle.com/y/fb/958114.html 无锡市房屋租赁(商品房预租)合同 http://s.yingle.com/y/fb/958113.html

 进口代理协议书范本2018最新

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 非专利技术转让合同(格式二)http://s.yingle.com/y/fb/958111.html

  成都市业主公约 http://s.yingle.com/y/fb/958110.html 北京市

外

销

商

品

房

预

售

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赢了网s.yingle.com  使用注册导游人员合作协议书范本2018最新 http://s.yingle.com/y/fb/958108.html

 技术转让协议书范本2018最新

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 网络服务合同范本2018(格式三)http://s.yingle.com/y/fb/958106.html

  中外技术转让合同 http://s.yingle.com/y/fb/958105.html 南京

市

房

地

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买

卖

契

约

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 成都市物业管理服务合同范本http://s.yingle.com/y/fb/958103.html

2018  贵港市科学研究与技术开发计划项目合同(2018版)http://s.yingle.com/y/fb/958102.html

 深圳市房地产买卖协议(预售)(2018http://s.yingle.com/y/fb/958101.html

版) 企业内部培训协议书范本http://s.yingle.com/y/fb/958100.html

2018最新

 重庆市自驾车旅游服务合同范本http://s.yingle.com/y/fb/958099.html

2018  技术咨询合同(格式六)http://s.yingle.com/y/fb/958098.html

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赢了网s.yingle.com  飞行培训及雇佣意向合同

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 仲裁委托代理协议(格式一)http://s.yingle.com/y/fb/958096.html

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 专利实施许可协议2018最新(格式二)http://s.yingle.com/y/fb/958090.html

 前期物业服务合同范本2018(格式一)http://s.yingle.com/y/fb/958089.html

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 青海省国内旅游合同(2018版)http://s.yingle.com/y/fb/958068.html

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篇18：物理素质教育中应注意哪些问题

1.“学多悟少”和“学少悟多”

由于传统教育思想的影响, 教师宁可喜欢那些老实听话、循规蹈矩的“高分低能”的学生, 也不喜欢那些淘气、顽皮的“低分高能”的学生。留美博士黄全愈在接受记者采访时谈到, 在国内学习感觉“学多悟少”, 国内上课做笔记犹如听写, 大写小写, 大点小点, 大A小a……可谓“学”得多矣!但有多少是自己的东西?恐怕多是老师的“二手货”。在美国学习, 感觉“学少悟多”, 虽然从老师那里转手来的东西不多, 但是内心却不断地在“悟”东西, 而且这些都是自己的, 并不是老师“教”我的, 更不是老师“交”给我的。在美国的中小学老师都十分热衷于搞“project” (课题) 。所谓“课题”实际上是指“研究课题”。结合教学内容, 学生分组或单独进行课题研究。做课题研究基本上有三个阶段:一是收集资料, 熟悉材料;二是写研究报告;三是课堂演讲或演示。事实上, 对中小学生来说, 我们不可能期望他们真的有什么新的发明和发现, 重要的是, 孩子在这一研究的过程中, 能力得到了培养和锻炼。因此在全面加强素质教育的今天, 在物理素质教育中我们应该借鉴美国的教育, 激发学生自觉自愿进行自我素质的提高, 成为有潜在发展能力、人格完善、具有个性、创造力的学生。

2.“智商”与“情商”

3.“减负”

今年年初, 教育部要求各地教育部门采取有效措施, 尽快改变学生负担过重的状况。从不同的角度看“减负”的“负”有三层含义:一是学多悟少的“负”, 叫“负重”;二是外部压力造成的“负”, 叫“负荷”;三是被动承担的“负”, 叫“负担”。在培养创造力的总原则下开发智力, 是减轻学生学多悟少的“负重”的有效方法;而加大情商 (EQ) 教育的投入则是减轻“负荷”的有效手段。当外部压力造成的“负”超过了自身的承受力, 就成了超负荷运行。电视里曾报道过学生残害亲生母亲的事情, 这是超负荷运行的结果。此外培养学生运用知识的能力, 针对学习的不同阶段采取不同的教学规划都是“减负”的有效措施。当实施“减负”以后, 有些地方出现了学生觉得无聊, 家长感到无奈, 老师感觉无措的现象。事实上, “减负”只是手段, 是教育改革的切入点, 是全面推行素质教育的突破点, “减负”后, 还应该开展各种形式的课外活动来丰富学生的生活。如科学制作, 它主要是通过指导学生动手制作科技制品, 培养学生手脑并用的创造能力。

4.“基础知识”和“创造力”

基础知识是进行科学创造的基础。因此, 要想发展创造力就必须加强基础知识的教学, 使学生对基础知识掌握“熟”、运用“活”。物理是一门以唯物辩证法观点和方法分析研究物质运动性质及变化规律的自然科学, 所以要学好物理, 应学一点唯物辩证法, 学用唯物辩证法的观点和方法观察、认识物理现象, 分析物理过程, 归纳物理变化规律。这样我们对物理知识的理解变得更深刻、更透彻, 应用也更得手。当然基础知识并不等于创造力, 并不是知识越丰富, 创造力越高。相反, 在一定的知识基础上, 只要有创造力, 一样能做出创造发明。

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