自我学习能力

自我学习能力（通用11篇）

篇1：自我学习能力

增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力 发布时间：2013年02月06日 00:00 来源：人民日报

作者：湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心

纯洁性是马克思主义政党的本质属性，是马克思主义政党的生命所系、力量所在。党的十八大报告提出，要增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。深刻领会这一要求的丰富内涵，并把这一要求落到实处，对于加强党的纯洁性建设具有重要意义。

增强“四自”能力是加强党的纯洁性建设的战略选择

历史的宝贵启示。我们党在革命、建设和改革的不同时期，始终高度重视对党员的教育和管理，把保持纯洁性作为党的建设的重要目标。为加强党的建设、保持党的纯洁性，我们党根据事业发展的需要，创造性地开展了一系列教育活动。这是党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的有效实践，对保持党的纯洁性起到了积极作用。只有不断提高“四自”能力，切实解决党内存在的问题，保持党的纯洁性，党的执政地位才能坚如磐石。

现实的迫切需要。新形势下，党面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验，面临着精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险和消极腐败危险。要经受考验、化解危险，最根本的是加强党的建设，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。只有这样，才能始终保持党的纯洁性，推动中国特色社会主义事业不断前进。

发展的必然要求。当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。打铁还需自身硬。在此背景下，要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，全面建成小康社会，必须拥有一支强有力的党员干部队伍。只有提高“四自”能力，加强党的纯洁性建设，才能建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的党员干部队伍，肩负起人民重托，完成执政使命。

增强“四自”能力是党的建设的永恒课题

党的纯洁性不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。保持党的纯洁性，必须不断增强“四自”能力，永葆共产党人的政治本色，永葆党的生机活力。

在从严要求中自我净化。党员、干部应时刻检视自己的思想、道德、作风是否纯洁，查找自身存在的缺点和不足。要抓好思想理论建设这个根本和党性教育这个核心，自觉清除思想上的灰尘和心灵上的污垢，不为私心所扰、不为名利所累、不为物欲所惑，确保理想信念不动摇、政治立场不动摇、大是大非不糊涂。切实改进作风，着力整治庸懒散奢等不良风气，坚决克服形式主义、官僚主义，以优良党风凝聚党心民心、带动政风民风。

在深化改革中自我完善。坚持党管干部原则，深化干部人事制度改革，完善竞争性选拔干部方式，提高选人用人公信度，不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利，使各方面优秀干部充分涌现、人尽其才、才尽其用；完善党的代表大会制度，落实和完善党的代表大会代表任期制，实行党代会代表提案制；坚持惩治腐败与预防腐败相结合，建立健全反腐倡廉的长效机制。

在善于学习中自我革新。学习是国家兴盛之要、人生成长之梯。新形势下，党员、干部要有本领恐慌感和学习紧迫感，把学习作为一种使命、一种职责来对待。除了学习马列经典著作、掌握中国特色社会主义理论体系，还要学习经济、科技、法律、哲学、历史、文学等各方面的知识，努力成为本领域的行家里手，做到勤奋好学、学以致用。注重理论创新，立足实践，总结经验，将直观经验升华为理论认识；注重制度创新，健全现有制度，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系。鼓励交流，营造民主、团结、和谐而又不失活力的思想氛围。

在勇于实践中自我提高。理论只有付诸实践，才能发挥作用。当前，我国发展既面临难得历史机遇，也面对诸多风险挑战，特别是发展的外部环境更趋复杂，发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出。必须时刻保持清醒头脑，保持忧患意识，以与时俱进、昂扬奋发的精神风貌，埋头苦干、精益求精的踏实作风，进行攻坚克难。坚持理论联系实际，及时总结经验教训，提高分析问题、解决问题的能力；坚持深入实际、深入基层、深入群众，尊重群众首创精神，善于从基层实践中寻找对策、汲取智慧。

（执笔：罗文章）

篇2：自我学习能力

当今社会竞争非常激烈。对教师也提出了更高的要求，为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园，本来在普通人眼中的”铁饭碗”职业—教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰，为了能够跟得上教育发展的步伐，使自己能够和学校教育有机的融合，特制定本学期自我提高计划如下

一、师德修养

在政治思想理论上不断提高，培养自己的政治素质，做一名先进分子，发挥积极分子的模范先锋作用，关心国家热爱祖国，自觉的对学生进行政治教育。提高自己的师德水准，忠诚于教育，奉献于教育事业，品德高尚，为人清正，情趣高雅，境界高尚，做学生的楷模。学习教育政策法规，学好《教育法》，《教师法》和各种法规，做一个遵纪守法懂法的的教师。教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。进一步巩固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想，坚持邓小平理论，提高自己的精神境界。

二、提高个人文化素养

树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法，在教学中有创新,活动中注重学习创新意识和动手兴趣的培养。认真学习教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力。每周看一篇教育理论文章，每月写一篇读书笔记。规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护学生，尊重学生。克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高服务质量和水平。了解教育的最新成就和发展趋势，积极参加课题研究、学术研讨会，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。

三、积极参加培训，提高业务能力。

“他山之石，可以攻玉。”名师的教学方法与方式有许多值得我学习的地方，在下一阶段我将通过上网、书籍、录像等形式向名师学习，学习他们先进的教学经验。抓好每节课的教学重点、难点，找出教学难点的突破口。多向经验丰富的老教师学习，有不懂的问题多请教，探讨。每节课力求上得生动、有趣，重、难点突出。保证课堂四十分钟的教学效果。学习过程中，我将认真体会教育家的教育思想，结合自己的教学实践进行实验教学，用科学的理论武装自己，用理论指导实际工作。

努力学习，不断提高。有人说：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。”当今知识“爆炸”的时代，需要教师争分夺秒地学习。新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学务。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重语文教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地长。对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断

自我反思。? 对所教学科进行深入研究，灵活驾驭课堂。在课堂的整个教学过程中，能够将学生摆在主体地位，做课堂学习的主人。能够及时关注学生课堂上是否以饱满的热情、浓厚的兴趣参与学习，是否真正做到自主学习、自主读书、自主合作、自主探索，从每一节课中体验到学习成功的乐趣。关键是：逐步形成自己的教学风格。

四、积极参加基本功练习

随着社会的发展和时代的进步，对小学教师的要求越来越高。小学教师不但要具备有较高文化知识和文化修养，还要有书、画特长。只有这样才能培养出有特长的学生。所以对普通话、粉笔字、课堂教学、现代教育技术应用等方面的学习不能放松，学习普通话，并在教学和工作中坚持使用。勤练粉笔字，努力做到工整、美观，书写有一定速度。在课堂教学上，争取能把握新课程标准，体现新教学观念，尊重学生，注重培养学生的创新能力和实践能力，有自己的教学特色。现代教育技术应用，尽力能较熟练掌握计算机操作技能，能自制课件来进行辅助教学。

篇3：自我学习能力

在具体教学过程中, 自我监控的策略有哪些呢?

一、明确自我监控的环节, 传授相应的阅读知识

学生在教师的指导下, 对阅读活动进行自我监控, 包括五个环节, 这五个环节环环相扣、相互联系。

1.确定目标任务

教师应指导学生如何去分析学习任务, 如何设置有效的学习目标。如指导学生根据文章的阅读要求、文章特点或自身的阅读需求等来确定阅读的目的和任务。只有目标任务明确了, 阅读才能有的放矢, 才能高效, 这是成功阅读的前提。

2.如何完成阅读任务

运用何种阅读方法才能使自己的阅读更顺利, 如何根据阅读目的、文本特点、阅读任务等合理运用阅读方法。如默读、精读, 找主题句、关键句、中心句等。

3.检查与反馈

学生可从对文章重点词、句和作者所表达的情感等方面检查自己是否理解文章内容, 在阅读中是否遇到困难, 对阅读困难要注意作出标记或记录。

4.调整阅读策略

通过上一环节对阅读理解的检查, 找出阅读困难的原因, 采取补救措施。如, 阅读困难是因为缺乏理解文章所必须的知识, 就可采取多种方法学习与之相关的知识充实自己, 从而更好地理解文章。这一环节学生要监控自己对文本的理解, 遇到阅读问题能想方设法进行解决, 提高学习效果。

5.评价阅读效果

阅读结束后, 学生应通过一些问题评价自己的阅读目的、任务完成情况, 总结此次阅读的成功或失败之处, 总结经验, 改善阅读。

以上五个环节, 教师在指导学生运用时一定要循序渐进、反复训练, 遵循阅读教学教师是主导、学生是主体的原则, 积极调动学生学习的积极性, 让学生主动阅读。只有这样, 学生的自我监控意识才会逐步加强。学生只有对学习进行有效地自我监控, 其自主学习才成为可能。

二、培养自我监控能力的方法

1.自我记录法

在学生运用自我监控策略进行阅读时, 教师可指导学生运用自我记录进行自我监控, 及时记录下自己的学习情况。如, 今天阅读活动中不理解的是什么, 在阅读中何种阅读方法效率更高, 今天阅读学习的成功之处等。自我记录法能对学生自我阅读活动情况给予及时反馈, 帮助学生更好地进行自我监控。

2.意识控制法

初中生正处于自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄, 在学习上的自觉性和主动性往往经不住外部的引诱和干扰。意识控制法可帮助学生排除干扰, 使精力有效地集中在阅读任务上。例如, 可在阅读即将开始时展望阅读任务完成带来的愉悦, 阅读过程中进行自我语言提示等, 达到加强自我监控的目的。

3.示范法

自我监控学习的有效方法是模仿。教师可向学生示范阅读过程中自我监控技能的使用, 详细讲解示范。分享阅读中运用自我监控策略较好学生的经验。教师的范例、学生之间的交流, 会给学生以示范作用, 使学生运用自我监控策略阅读时收到事半功倍的效果。

三、教师在学生自我监控学习中的主导作用

学生自我监控中的阅读活动不是自我悠闲的学习, 教师始终要充分发挥主导作用。

1.教师应对培养学生自我监控阅读学习有阶段性和总体性安排, 要有系统的计划。

2.对学生自我监控阅读能力培养告一段落时, 教师要及时总结情况, 给学生提供学习反馈。

3.学生在阅读学习中遇到困难时, 师生应共同探讨解决方法, 要鼓励学生有效运用新的阅读策略解决疑难。

4.坚持记录和监控学生的学习进步, 及时表扬, 增强学生学习的自我效能感, 从而让学生知道自己有能力改善阅读状况。

只有运用自我监控策略, 学会主动阅读, 才能满足学生在阅读学习中的个性需求, 使学生亲历求知过程, 进而达到自读自悟的读书最佳境界。

参考文献

[1]M·希尔伯曼著, 陆怡如译.积极学习101种有效教学策略[M].上海:华东师范大学出版社, 2005.

[2]倪文锦.初中语文新课程教学法[M].北京:高等教育出版社, 2003.

[3]魏书生.魏书生精讲学生高效学习法[M].南京:河海大学出版社, 2005.

篇4：学习自我服务、自我管理是关键

1.值日生的主要工作不宜定位于管理、监督、约束他人，否则容易造成幼儿对“特权”的向往或退缩式社交行为的发生。

2.自幼儿2岁起就要逐渐培养他们自我服务、自我管理的意识和能力，不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿学习为自己的行为负责的机会，使他们养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。教师即便安排了值日生为集体服务，也要引导每个孩子自我服务，而不是把工作全部转嫁到值日生身上。

3.要形成自评与他评相结合的值日生工作评价机制。评价不应仅是教师的权利，应更多引入幼儿主体性评价机制，从而激励和推动个人内化行为，养成习惯，形成品格。

篇5：学习能力强自我评价

在学习方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事行政管理，个性是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的潜力，在校期间，我十分注重英语和计算机方面潜力的培养，透过了国家非计算机专业二级和英语四级;同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。透过四年的努力学习，我的学习成绩整体上了一个台阶，从大一在班上排行靠后一向进步到如今的前十，获得了院三等奖学金。虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来透过不断改变学习态度、方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。四年的大学学习生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而到达学习与实践融为一体。

篇6：在学习中自我净化自我提高

按照***学习计划安排，通过集中学习和自学的方式，我先后学习了***工作条例、省委***实施办法、***讲话、党内监督条例以及新党章、廉政准则和纪律处分条例等有关文件精神和要求。通过学习，让我感触很深，受益匪浅，结合本职工作，我谈三点体会。

一、为什么做？

通过学习，使我深刻认识到了**工作的极端重要性。我党在成立初期就开始探索建立巡视制度，十七大时又把巡视制度写入党章，今年又正式出台了巡视工作条例，从中央一系列举措来看，充分说明了对巡视工作的高度重视，同时也彰显了新时期下从严治党的坚定决心。对于我们这样一个拥有8700多万党员的执政党来说，如果管党不力，治党不严，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到解决，我们党就会出现问题。巡视工作正是我们党从严治党的制度创新，是我们党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的战略考量。通俗地讲，巡视工作就是对被巡视单位的全面体检，特别是对班子建设和党风廉政建设的预防保健，是比纪委、组织、司法等相关部门更靠前的事前控制管理，责任重大、意义非凡。

二、应该怎么做？

通过学习，使我全面了解了巡察二字的真正内涵。让我明白了作为一名党员、一名巡察工作人员，我应该做什么、应该怎么做，知其标准、牢记职责；让我清楚了巡察职能不但单指下基层检查，它还包括监督、整改、督促、查纠等一系列职能；让我对巡察工作流程也有了一个更为全面而清晰的认识。如开展巡察前，首先要提前做好前期准备工作，从纪检、组织、信访、审计等部门了解被巡察党组织的领导班子及其成员的有关情况，并制定出详细巡察方案和巡察计划；进驻巡察单位后，应召开动员会，然后采取听取汇报、召开座谈会、列席会议、组织民主测评、问卷调查等多种巡察方式开展巡察;巡察结束后，应撰写巡察报告，经领导小组同意后，向被巡察单位反馈巡察情况，并有针对性地提出整改意见；最后还应根据巡察报告，提出巡察工作成果运用分类落实建议；被巡察单位整改结束后，还要进行回访，并写出回访报告等等。巡察工作的每项流程和步骤都是严格按照巡视工作方针和巡察工作条例依法依规开展的，真正发挥了充当市委眼睛和耳朵的职能。

三、不能做什么？

篇7：自我学习能力

小品《如此遭遇》，对小淮同学的行为进行评价，同时也谈谈自己在生活中也遇到过类似的事情。

通过实践调查自我保护的重要性。

你知道吗？在1996年 „ „

作为正值青春期的未成年人，在日常生活中，由于我们的阅历不够丰富、心理不够成熟、体质不够强健，很容易受到一些意外的伤害，你在生活中曾经遇到过的这样的意外伤害吗？

生：略

结论：可是，当我们面对这些突如其来的伤害，没有家长、没有老师、没有警察、也没有其他人，我们怎么办呢？﹙停顿﹚„ „ 我们只能自己保护自己，也就是自我保护。师：有人说：自我保护根本不重要，因为我们很少会遇到意外伤害。再说了，就算遇到意外伤害，我们也有许多人可以帮助我们！真的没有必要吗？

一起来看一看，老师在课前进行的一个小调查，表略左边是调查的项目，右边是调查的结果。

看来，事实上，并不像我们想像中那么简单噢――

从这张表可以看出：不仅我们，在生活中会遇到这样的意外伤害，我们身边的同学也遇到过意外的伤害。可见，未成年人遇到意外伤害的现象已经是非常普遍了。因此，增强自我保护意识、提高自我保护能力，已显得刻不容缓。

点题：自我保护 刻不容缓

所以，我们专门成立了一个自我保护能力训练营你准备好了吗？如果你还没有准备好，就让我们用掌声一起来欢迎你加入我们的训练营。让我们现在就开始吧！今年的3月29日，在京沪高速的淮安段发生了一起特大氯气泄露事故，现场怎么样呢？让我们再来回顾一下当时的情景：略

氯气，这个小小的氯气，竟然会引起这么严重的后果。如果，这时你也正面临氯气袭来的侵害，你该怎么做呢？

生：略

师：﹙如果全说对了，鼓励﹚那就要恭喜你了，因为你已经可以成功地逃脱氯气的侵害。可是，我们逃脱了氯气的侵害，还有许多人还正在经受氯气的侵害，怎么办呢？ 如果，你刚好这时从这里经过，你可以怎么帮助他们呢？

生：﹙提示：你认为作为中学生，这样做合适吗？﹚

打电话。120―――110―――接电话――﹙你以为这样我们可以很好的展开营救工作吗？﹚―――看来我们在自我保护的时候掌握一些生活小常识的知识还是非常必要的噢。这就是今天学习的自我保护第一招：努力学习掌握知识

那现在就考考你，你认识它们吗？

生：略师：﹙提示，鼓励学生﹚

下面这个就是经常出现在我们面前的选择，你会选什么？略那你想知道如果选择另一个﹙是﹚会有什么样的结果吗？生命是珍贵的，因为，它对于我们每个人来说只有一次。大家都知道，但是都这样做了吗？下面是老师采集的一组图片。违反交通规则会引来什么样的后果呢？难道说，是因为他们缺乏交通规则方面的知识吗？生活中，我们又做的怎么样呢？骑自行车带人、逆向行使、闯红灯――――可见，我们仅仅 知道要遵守交通规则是远远不够的，更重要的是，要落实到自己的行动上，说到做到，否则，就会造成更加严重的后果。遵守交通规则仅是

１

我们生活中应该遵守的一件小事。还有许多我们需要遵守的规则。因此，自我保护需要： 就从身边的小事做起 防微杜渐 警钟长鸣

点题：这就是我们今天学习的自我保护第二招：防微杜渐从小事做起

在生活中，仅仅我们自己注意还不够，因为我们还可能受到外界的不法伤害。你看，小浩就受到了这样的伤害。请看情景剧：面对敲诈―――

﹙他该怎么办呢？﹚我们能帮助他吗？我们前后四个人为一组，看看谁设计的方法最巧妙？

生：略 老师支持你，说说你的理由

大家的方法的确都能帮助小浩，大家来看看谁的方法最好？

1、―――谈判，和几个同学一起走，方法是不错，可以避开歹徒，如果某一天没和同学走

很可能再一次遇到这样的伤害，那怎么

办呢？这能最终解决问题吗？一味的忍

让，这样会„„

2、―――一起去帮朋友，这方法是不错，是应该

帮朋友，可以出气，也为朋友报了仇，但

是，这样能最终解决问题吗？这样可能会

引起同学之中更多的争执，这样是你要看

到的吗？

3、―――死缠难打，方法是不错，这样也许还可

以减少物质上的损失，但是，这样非常容

易伤害自己。

4、―――用法律的方法，用法律维护自己的合法

权益。还可以有力惩罚犯罪分子。

无法报警，那我们一定要把握有利的时机啊！„ „

所以，我们最好既能维护自己的合法权益又能惩罚犯罪分子。

通过学习，都让我们明白，我们要学习法律知识，不仅要敢于同违法行为斗争，还要善于同违法行为斗争。

点题：这就是我们今天学习的自我保护第三招：敢于斗争善于斗争

当我们面对有些伤害，很容易辨认。但生活中，还有一些是我们一时无法辨认的。比如„„对于这样的电视节目，我又该怎么办呢？

生答：略

大家说的方法都很不错，可见，我们对于这样不利于我们生活和学习的东西要学会拒绝，学会说“不”，也只有学习更多的法律知识才懂得哪些对我们是有益的，才能学会怎样拒绝这些不良诱惑。

点题：这就是我们今天学习的自我保护第四招：学习法律 拒绝诱惑。

总结：﹙形成良性循环﹚―――

在以后生活中，我们可能还会遇到一些意外的伤害或者不良的诱惑，我们能用很好的方法来保护自己了吗？

生答：略

师：今天，我们要选择其中的一个方面，把你的方法写出来，并把它制作一个护身符，好不好？ 让这个护身符时刻提醒我们，保护自己。我们制作的护身符可是有要求的：内容丰富、形式新颖、标新立异。

祝愿每一位同学都能健康、安全、快乐的成长！

篇8：自我学习能力

张胜斌

(南郑县职教中心, 陕西南郑

摘要:针对职业学校学生的特点, 教师必须加强对学生进行自我教育、自我管理能力的培养。如何培养学生具备良好的自我管理自我教育的能力呢, 首先, 要充分相信和发挥班干部的模范带头作用, 让学生体验成功, 培养学生自我激励、自我评价的能力;其次, 要开展多方面的主题活动, 鼓励学生自主参与, 增强学生自我管理、自我教育的能力;再次, 要构建职校自我管理模式, 发挥学生主体作用, 培养学生自我管理自我教育的能力;最后, 要开展以班级为单位的各类竞赛, 在比赛中增强学生的集体荣誉感和班级的凝聚力, 增强学生的自信心和责任感。坚持“以学生为本”的理念, 采用多种途径, 让学生学会怎样进行自我教育、自我管理、自我激励和自我评价, 让学生养成自我教育的习惯, 提高自我教育自我管理的能力, 这对于推进职业学校的素质教育, 为学生的全面发展、终身发展奠定了坚实的基础。

关键词:职业学生自我教育、自我管理能力培养

我校是一所国家级重点中等职业学校, 学生大多数是独生子女, 从小在父母的呵护中长大, 依赖性强, 独立性差, 缺乏自我管理自我教育的能力。部分学生由于学习成绩差或存在某些缺点、不良习惯等, 长期生活在批评指责甚至歧视当中, 因而自卑心理严重, 缺乏自信;部分学生过分强调自我的感情, 渴望表现自我价值, 但又缺乏集体观念, 在集体中往往表现为自私自利、我行我素, 自我控制能力较差。高中阶段是学生身心发展的关键时期, 也是学生自我意识充分发展的阶段, 因此, 教育工作者要紧紧抓住这一契机, 培养学生自觉遵守纪律的习惯, 培养学生的各种实践能力, 培养学生的团结协作精神、集体主义精神和爱国主义精神, 让他们变被动教育为自觉接受教育、变被动管理为自我管理, 所以, 培养学生良好的自我管理、自我教育的能力, 就显得非常重要。

自我教育能力是指学生自觉主动地把社会要求的思想道德规范在内心加以理解和体验, 并通过实践转化为自己比较稳定的自觉行为的能力。苏霍姆林斯基说:“我深信, 只有能够激发学生能够自我教育的教育才是真正的教育。”只有从中职生的身心发展特点出发, 让学生在师长的教育引导下, 养成自我教育的习惯, 形成自我教育、自我管理的能力, 才能让学生的个性心理、人格特征正常、健康地发展, 智慧潜能和才干才会在有计划、有步骤的挖掘下得以发挥, 各方面

李海琳

的素质才能得到逐步提高, 最终成为一名合格的公民。自我教育的实施必须符合学生身心发展特点, 才能收到事半功倍的效果。我们在实践中采取了以下几种做法, 收到了较好的实效。

一、充分相信和发挥班干部的模范带头作用, 让学生体验成功, 培养学生自我激励、自我评价的能力。

我校全面推行干部竞聘制, 候选团委、学生会干部由各班推选产生。他们要认真准备竞选演讲稿, 向政教处教务处领导公开述职, 最后由学校任命, 因而选拔体现了民主集中制的原则, 选拔出的学生干部素质也普遍较高。我们大胆放手让他们分工负责各项管理工作, 并对五项常规 (出勤、纪律、卫生、午间操、晚休) 情况记录、张榜公布开展班级竞赛, 且将各类材料及时上报政教处、教务处。我们对学生干部进行培训, 指导他们卓有成效地开展工作, 考察他们工作的得失, 并且对他们取得的成绩及时进行褒扬, 表扬有物质奖励, 更注重精神激励。一方面, 在实际工作中他们的工作能力和水平得到了锻炼和提高, 另一方面, 也有效地减轻了教师的工作负担, 使教师有更多的时间做好教学工作。实践证明, 他们逐渐形成了出色的组织管理能力。这也有效地培养了学生自我激励、自我评价的能力。具体到各班, 班主任同样通过竞聘在本班学生中产生班委会, 由学生自我选择、竞选参加, 班委会在班主任指导下、在校团委、学生会带动下开展相应的工作。这激发了同学们极大的热情, 形成了相互激励、相互竞争的局面。

同样, 激励教育也适用于后进生。转化“后进生”是一项艰苦细致的工作。其实, “优等生”和“后进生”没有严格的界限, 每个学生身上都潜藏着一些智慧和才能有待开发。在转化“后进生”方面, 我们首先肯定他们的优点或进步, 让他们真诚感受老师的关心。由他们自己反省自身存在的问题, 并进行有针对性的疏导, 肯定他们的潜在智慧和能力, 激励他们改正缺点弥补不足, 用行动关心他们, 对他们哪怕是微小的进步也及时进行表扬。其次, 大胆重用他们, 让他们负责一些力所能及的工作。学生感到老师既尊重他们, 又信任他们, 明白了老师是在尽力塑造他们, 他们就会加强对自我的约束, 逐渐改掉一些不良习惯, 形成一些好习惯。“自我教育”, 使“后进生”找到了自信, 体验到了被人认可、被人尊重的感觉, 享受到了成功的快乐, 于是积极主动改过, 从而最终实现对“后进生”的转变。

二、开展主题活动, 鼓励学生自主参与, 增强学生自我管理自我教育的能力。

班级主题活动为同学们提供了展现自己各种才能的机会, 同时也为学生的交流架起了桥梁, 使他们能很好地相容、互助, 激发了他们拼搏向上、积极进取的劲头。在自主活动中, 他们的人格受到了尊重, 参与意识、主人翁精神大大加强。活动本身有着很强的目的性, 可以极大地发挥受教育者的潜能, 实现教育者所设定的教育目标。我们指导学生开展《自信心的重要性》、《青春畅想曲》、《我的未来不是梦》、《爱我学校爱我专业》、《讲文明树新风》等主题活动, 通过“教师搭台, 学生唱戏”的形式, 充分调动学生自主参与、自我教育的积极性, 在活动中学生受到了教育, 提升了自我管理、自我教育的能力。

三、构建职校自我管理模式, 发挥学生主体作用, 培养学生自我管理自我教育的能力。

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》指出:“必须坚持教育与管理相结合, 依法加强对学校工作的管理, 严格校风校纪, 使自律和他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。”学生是活生生的、独具个性的, 我们的教育和管理必须把制度和要求内化为学生的自身需要, 才能激发学生自觉的行为。能力再强的教育工作者, 如果只是单枪匹马, 想把独具个性的学生管理好, 是很困难的, 必须调动学生的积极性, 培养学生自我教育和自我管理的能力。这就需要我们在实践中构建一套行之有效的职业学校自我管理模式。任何教育和管理的成败, 一个关键的因素是是否注重培养学生自己管理自己的能力。这样做的好处是教师相对轻松, 不需要事必躬亲;又大大地提高了学生学习、生活的能力和积极性, 这也是实施素质教育的必然要求。这方面的工作我们正在积极探索和实施。

我们已经制定了《南郑县职教中心学生管理制度》、《南郑县职教中心学生借书制度》、《南郑县职教中心学生胸卡佩戴方案》、《南郑县职教中心学生公寓卫生检查及奖励条例》、《南郑县职教中心学生行为习惯养成教育细则》、《南郑县职教中心学生会干部选拔、任用、奖励条例》、《南郑县职教中心学生奖罚条例》、《南郑县职教中心文明班级评比细则》、《南郑县职教中心学生德育量化考评细则》等规章制度。这使许多方面的工作有章可循, 让学生知道什么是应该做的, 什么是不应该做的, 为什么要这么做, 引导学生自觉地严格执行这些规范, 增强了学生自我管理自我教育的主动性。

四、开展以班级为单位的各类竞赛, 在比赛中增强学生的集体荣誉感, 增强班级的凝聚力, 增强学生自信心和责任感。

我校每年都要定期举办校园文化艺术节、十佳歌手选拔赛、“五四”文艺汇演、秋季田径运动会、元旦书画展、专业技能展示等大型竞赛活动, 同时, 广泛开展学生单项体育竞赛、百科知识竞赛、书法比赛、演讲比赛、专业技能比武等各类比赛活动, 并且, 把各项竞赛活动制度化、规范化, 让学生在各类竞赛活动中进一步增强团结协作精神, 强化校纪观念和规范意识, 促进学生身心健康发展, 同时进一步促进良好校风的形成。持续开展的“活动”, 赋予了学生强大的、持久的、内在的自我发展动力与能力, 促进了学生的主动发展, 达到了自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的, 自信心和责任感得到增强, 自我教育达到了目的。

篇9：解放自我 提高学生的学习能力

关键词：先学后教；当堂训练；教学感悟

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）02-151-01

新课程标准实施以来，我感觉现在的学生是越来越难教了，他们的惰性是越来越大了，对老师的依赖性越来越强了，在家里家长们恨不得一手全包，在学校老师也面面俱到，生怕哪些漏讲了，结果老师累得身心交瘁，学生思维也缰化，久而久而之对学习也失去了热情。正当我们困惑之际，师教研室开始推广实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，李俊玲老师带领我们深入解读了这种先进教学模式，并带了三节优质示范课，打消了我们对它的顾虑，通过近一年的尝试“先学后教，当堂训练”教学模式，发现它确实可以让教师从声嘶力竭的讲课中解脱出来，可以让教师从繁重作业中解脱出来，从而让教师也享受解放的权利。

一、制定恰当的学习目标，让学生通过努力摘到“桃子”，省去老师对后进生苦口婆心的劝说

学习目标要兼顾到每一个学生，同时还要能够激发学生探索的兴趣，引起学生长久的学习积极性。出示学习目标，使学生在上课开始就能明确学习目标和学习方向，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动围绕目标探索交流。

二、巧妙引题调动学生学习积极性，让老师“懒得”不用管纪律 多从与课题有关的趣味事例出发导入新课。在课堂中我给学生留够充分的时间，做完的同学相互之间说规律，纠正图形，甚至有学生问我第一象限的图形与第三象限的图形是什么关系，它们即不是关于x轴对称也不关于y轴对称，是以后九年级要学的成中心对称。整节课都是学生在操作中发现规律，运用规律解决图形对称，我仅仅是最后恳定了同学们的做法，特别是学生探索出了中心对称图形给予了充分表扬。

三、科学的自学指导，让老师不再口干舌燥的讲解

课堂上通过投影或小黑板出示自学指导，让学生知道自学什么，怎么自学，用多长时间，应达到什么要求。例如：讲授二次函数在何时利润最大问题时，采用小黑板用列表的方法明确表示出涨价前、涨价后单件商品的利润、商品的数量、商品的总利润，用表格法展示降低了学生在阅读中的难度，同时引导学生抓住这几者的关系，就能够准确列出函数表达式。学生带着明确的任务，使用恰当的自学方法，从而达到激发其对新的学习内容的期待和达到学习目标的欲望，调动了学习的积极性和主动性。一般问题均可以在边学边探中自行解决，学生按照老师的指导自学，积极思考，及时进行操作实践，学生在观察演示中找错误，自我更正，培养了他们自主学习和动手能力。

四、当堂训练，让教师不再为学生没有积极性而烦恼

“先学后教，目标反馈”必须有较高质量的反馈练习做基础反馈练习题的设计要从学生的生活经验和已有的知识出发，从熟悉的生活环境中，选取发生在学生身边的素材，给学生提供实践活动的机会。在《相似三角形应用》一节中，我整合了测量物体高度三种方法：一是利用影子，二是利用标杆，三是利用平面镜，这三种方法本质上都是利用三角形的相似，围绕这三点合理给出了相关习题，让学生体会生活中处处有数学，激发他们发挥自己的聪明才智，运用已学的知识解决问题，学生学习数学热情自然而然的高涨，课堂中充满了智慧与挑战。

五、发挥“兵教兵”的带动能力，把课堂还给学生

让学生合作交流，自己解疑答难，让老师从课堂上走下来，省去老师的“事必亲躬、面面俱到”。在解一元二次方程时我由浅到深依次出了(x+2)=4 x+4x+4=5 x+4x=5 x+3x-4=0 2x+5x-2=0这几题，能力较强的学生快速就完成，各小组内的几个反应慢的学困生在后两题就有困难，通过兵教兵的这一环节，被讲者逐步理解，讲者思路更清晰，到当堂训练时，基本都能做对题目了，从而达到了学习目标。这就减轻了教师和学生的负担。同时在合作中促进学生思想情感交流，培养团结协作精神,养成积极向上的良好个性品质。教师在巡视中及时发现问题，在关键处加以指导或导拨。通过学生讨论，使学生进一步加深对所学知识的理解，最终形成运用所学知识去分析问题、解决问题的能力。推行“兵教兵”的教学方式，让通过自学已经学会的学生去教还没有学会的学生。其间学生之间可以相互质疑、讨论，最后教师再引导、再补充。既帮助后进生解决基本问题，又通过纠正错误训练一题多解，使尖子生理解更加透彻，促进其求异思维和创新思维，培养他们的创新精神和一题多解的操作能力。

六、采用鼓励性的语言，发挥评价的激励作用

当学生的某种良好行为出现之后，如能及时得到相应的认可，就会产生某种心理满足感，形成愉悦的心境，从这个意义上来说每个学生都希望得到赏识。因此，准确合理，富有激励性的评价更能调动学生学习的积极性，增强学生的自信心，使学生处于兴奋、主动、积极的学习状态，充分发挥学生的内在潜能，从而树立学好数学的自信心。经过一年多的实践，我发现上课越来越轻松了，学生明显热爱数学了。这种先进的教学模式值得我们深入学习，同时我也认识到这种模式对教师素质的要求很高：不仅要了解、把握学生，把握教学目标，出示恰当的学习目标和引导问题，更重要的是有能力及时抓住、处理好课堂生成资源，能对学生的讨论作出恰当的评价和正确的引导。

台上三分钟，台下三年功。课堂上教师“解放”的是手、是口，台下勤的是脑、是心智。“解放”是教师智慧的结晶，又是智慧的选择。只有会“解放”的教师，才能真正把课堂还给学生，才能培养出勤奋、有创造力的学生。

篇10：加强学习提高能力完善自我

一、增强自我学习能力，提高政治理论素质

在培训过程中，聆听了首钢党校胡老师、陈老师主讲的政治理论体系以及对“七一”讲话和十七届六中全会精神。在学习中，我我们能在这样伟大的党的领导下工作学习而自豪，作为党组织的重点培养对象，必须把党的路线、方针、政策在自己所在的岗位不折不扣的贯彻落实下去，党培养我们的最终目的，就是为党服务，为人民服务，就是要使党的各项政策不折不扣的得到贯彻和落实，就是要用创新思维、创新工作方法把工作干好，为职工谋利益。在听到胡老师讲到抗击日寇的事件时，我不禁新潮澎湃，为他们的英勇无畏的革命精神感到骄傲和自豪，面对今天的大好局面，我深刻体会到了作为青年后备干部的担子有多重，继承和发扬革命先烈的艰苦奋斗精神是多么的重要。在今后的工作和学习过程中，我要时刻以革命先烈的的伟大精神鼓舞自己，增强自我学习能力，使自己储备的知识更加丰富，从而使自己政治理论素质得到进一步升华。

二、加强学习，提高知识储备、增强综合素质

此次的学习，各位授课老师更多传达给我们的是一些待人处事的方式方 －1－

法，如何将这些方法经验运用到我们实际的工作中去，这就要求我不断地总结、不断地深入理解，在今后的工作中不断地去实践、去探讨，因为只有通过这种方式，才能真正的将所听、所看、所学的知识消化，真正的变成我自己的东西。因此，一名年轻的干部学习是必不可少的，这次培训，就像是提供了知识宝库的一把钥匙，为我打开了一扇学习的大门，教会了我们学习的方法。此次培训从理论上、知识上我不仅得到了一笔宝贵财富，它更强化了我进取学习的意识，提高了追求学习的兴趣，并且让我感受到了不断学习新的知识对于指导工作实践来说是多么的重要！同时，这次培训也丰富了我的学习方法和学习思路，让我意识到在生活中除了通过读书、看报、听课、网络学习外，还要多多与人交流沟通，正如老师所说：一个苹果交换一个苹果，每人还是一个苹果，如果一条经验交换一条经验，就是两个经验了。作为后备干部，拓宽视野、积累经验，交流沟通的学习方式是十分必要不可或缺的。学习会让人的思想更加活跃，眼界更加开阔、思维更加敏捷，这对于我今后的工作来说，无疑将会提供强大的精神动力和智力支持。

三、立足本职工作，确保现场设备的稳定运行

通过此次学习，在自己的工作岗位上，要求真务实、踏实做好本职工作，将培训过程中的管理知识与工作实践有机的结合起来。

首先，在工作岗位上，对于我来说，要强化现场设备的点检工作，对设备点检不能走马观花，要做到精细化点检，对发现的设备隐患问题及时组织处理，避免将隐患发展为故障问题的出现。对岗位人员严格要求，做到设备的润滑五定要求定期对设备进行点检，使自己、岗位人员真正做到用正确的方法做正确的事情，做到事事有人干，人人有事干。

其次，就是在工作中，要认真查找自己在工作中的不足之处，对于自己比较欠缺的修理方面的经验，及时向修理人员学习，还要善于聆听职工在工作中的意见和建议，并将大学中的理论知识与现场的实际经验、职工建议相结合，运用到设备的管理工作中。使自己在管理中，做到个人的思想素质、工作能力与个人魅力的结合，真正实现在工作中实现自身的价值。

最后，就是要求我们在工作之余，不能忘记学习，对于我来说，需要加强对球团工艺技术、电气技术的学习，通过多方面的学习，来武装自己，使自己成为一名既懂生产经营，又懂设备管理的复合型人才。正所谓活到老，学到老，学习是对精神的充实，在学的过程中，我们会思考，在思考的过程中，人性会得到升华。

篇11：自我学习能力

班级：2011秋

学号：1161101459042 分校名称：西安电大直属一分校

电大学习个人总结

两年来的电大学习生活使我深深懂得了社会的发展和对学历看中的重要性，今年已经工作3年了，而电大灵活的在职学习方式、学业考查方式给我们的专业学习提供了极大的自由选择空间，让我能一边工作一边学习，做到工作、学习两不误，在增强了工作能力的同时，也提升了自身的专业文化素质。

我总结在电大学习的主要方法是：坚持参加学校组织的集中面授学习，积极参与课堂讨论，细心地做好时解决我在学习中出现的各种难题。学习笔记。在课后我能做到复习巩固所学的专业知识，并按时完成作业。另外我还充分利用中央电大庞大完善的远程教育网络，参与在线学习，解决学业中遇到的疑难问题，各科成绩也较好，并受到各科老师的一致好评。

坚持理论结合实际的原则，电大的学习方式，为我们提供了边学习边实践的机会，针对性的专业课程设置也给我们自身专业素质的提高提供了极为平稳的成长平台。在实际工作中，我能做到理论联系实际，运用学到的理论、专业技能知识分析和解决工作中遇到的问题和矛盾，使自己的工作能力不断得到增强和提高。

比较喜欢大家在课堂讨论的时候，大家就某个问题发表看法。它给我表达个人想法的空间、让我感觉确实是自己慢慢在成长和接受新的东西而不是一味的只听老师讲现在学习和我的工作、生活联系起来，将工作与教材联系起来另外在小组学习中，我们之间还可以通过网络，如聊天工具、电子邮件等加强沟通，及

之前由于自己工作就是和所学的专业紧密结合在一起的，所以学起来也很轻松而且自己也是非常喜欢的，由于自己去年换了工作，有一年多时间几乎很少到校，但是班主任老师和班长同学的帮助让我坚持了下来不放弃，让我才有了信

心坚持下来。当我不知道自己如何学习的时候，网上学习的参考资料很丰富，写作业时可以参考。，很愉快。例如习题做不出来了，遇到问题理解不了了，甚至在考试前，对一些考核的重点内容，也可以通过邮件请教老师，从而解决很多问题所以在电大的学习中，有欢笑，有付出，有难忘