高中数理化

2024-07-10

高中数理化（精选8篇）

篇1：高中数理化

2012来临，应广大学生及家长的强烈要求，上海补课协会又携手十家权威媒体对上海

寒假家教市场进行调查，向大家隆重推出了知名中小学课外辅导品牌蓝舰教育数理化“三人行”：高中化学于老师、物理杨老师和数学赵老师。

记者走访了上海各大寒假补习班，以帮助广大家长解决内心的疑惑“寒假补习数理化该选哪个补习班？哪个老师最可靠？哪个老师的补习效果最好呢？”。通过对上海寒假补习市场几十家寒假补习班走访调查，访谈数百位上海重点高中的学生家长和学生，并咨询上海寒假补课协会知名教育专家的意见，综合分析得出结论，蓝舰教育高中数理化“三人行”高中化学于老师、物理杨老师和数学赵老师，成为沪上寒假补习班最受欢迎、知名度最高的高中数理化老师。

家住普陀区的学生家长陈女士介绍说：“我的小孩今年高一，数理化基础不好，一直很差，上课很多都听不懂，老师的进度也跟不上，考试时经常不及格。我小孩是个挺认真的人，所以那段时间她内心一直很着急，半夜常常被噩梦吓醒，进而导致白天上课效率很低，形成了恶性循环。我们做家长的一直以为是青春期的正常反应或者是她白天上课不认真听见的原因。这样持续了大约一学期左右，后来孩子回家说她同学也有这样情况的，后来报了蓝舰教育数理化补习班，期末考试竟然还进了前五名。所以我们也帮她报了。还别说，真是很见效，不仅对数理化的兴趣也慢慢提起来了，上课也能跟上进度了，而且每天心情也好多了，期末考试考了年级第八呢。”

蓝舰教育高中数理化“三人行”化学于老师、物理杨老师和数学赵老师不仅对自己所教授的学科有深刻的了解，能透彻把握高考的出题命题规律；而且三个人课下还是最好的朋友，经常一起交流，探讨研究数理化相通相容的地方以及学习数理化的捷径。三人成功推出了学习数理化的秘诀并命名为“三人行”，这种学习方法帮助成百上千的蓝舰学子走出了数理化“恐惧症”，重新爱上了数理化，而且在上海各大初高中学校中广为流传。

调查过程中，记者还发现“有了三人行，学好数理化，走遍天下都不不怕”已成为沪上广大初高中学生和家长的口头禅。两千年前，儒家学派的创始人孔子教导我们“三人行，必有我师”，今天上海寒假补课协会知名教育专家告诉沪上广大学生和家长朋友们“要想学好高中数理化，就找蓝舰教育三人行”。

篇2：高中数理化

数学

高中阶段的数学学习规律是：“三年发展看高一，高一关键在‘一上’”。

打好高一的数学基础，特别是开好“一上”即高一上学期高中数学学习的“头”，对于顺利完成高中三年的数学学习，打好自己终生发展的基础极为重要。

数学学习对于发展高中生的思维品质和思维水平及其重要。

要想使自己更聪明，要想将来成为有用人才，要想为终身事业打好基础、夺取主动，必须学好数学。

高中我们使用的是全国通用的新教材，叫做“全日制普通高级中学教科书(试验修订本•必修)数学”，它的内容分为两部分：必修课和选修课。

许多同学不了解初高中数学内容的重大变化与区别，学习方法没有及时地与时俱进，因而很不适应。

因此，数学概念需要深刻理解比记住，公式要反复推倒演算。

主动和数学老师交朋友。

科学预习、科学听课、科学笔记缺一不可。

数学的魅力在于，我待数学如初恋，数学虐我千百遍。

既然无法逃避那就享受吧!她的精髓在于演算，基础不好的同学需要加强计算能力!

英语

高中阶段的英语学习非常重要，一方面要打好英语基础，另一方面要准备高考。

更重要的是，要在高中阶段摸索出适合自己的学习方法，形成适合自己的、科学的学习方法和学习习惯，同时打好基础。

我们许多同学花在学习英语上的时间并不少，但是效果不佳，原因就是学习方法不对头，没有形成好的学习习惯。

许多同学误以为天天背单词、做试题、对答案，就是学习英语。

今天课堂上学了5个单词，这一整天，就想方设法用这5个单词，加上以前学过的词汇，模仿书上的或词典里的句型造自己的句子。

每个单词起码用它20遍(不是背20遍)。

高中一年级，应该已经掌握1000多个单词了，所以高中阶段可以读一些简易的英语分级读物。

通过大量阅读，可以反复遇到大部分以前学过的单词，这样单词就不会遗忘，而且还能学到这些熟词的许多新用法、新搭配。

到书店去，打开一本英语分级读物看2-3页，如果平均每页的生词只有3-5个，这本书就值得买。

生词太多的书，现在不要买。

过半年、一年，随着自己词汇量的增加，书的生词量变少了，少到每页只有3-5个时，再去买来看。

建议你可以考虑做以下三件事：背诵课文。

如果不能全背，可以选其中一些段落来背诵。

能够流利背诵之后，争取把它默写出来，然后和原文对照，改正语法和拼写错误。

每个句子至少要自言自语地大声说十遍。

光学课本，没有课外阅读，是不行的。

不要看生词太多的文章，每100 个词中不认识的生词不要多于 3-4 个。

以上三条，坚持三个月，会有大进步。

坚持半年，会有大突破。

英语作为一门语言，她是个工具。

工具的特点在于用，英语需要我们用心爱她，天天见面，听、说、读、写!

物理

一、高中物理的特点

1、高中物理更加注重能力的培养

教学大纲指出，“要通过概念的形成，规律的得出，模型的建立，知识的运用等，培养学生抽象和概括、分析和综合、推理和判断等思维能力”，“切实提高理解能力”等。

在高中物理中，过程和结果，更重过程;记忆和理解，更重理解;切实提高理解能力是培养思维能力中基础的一环。

2、知识的深度、广度、难度明显高于初中物理，但只要方法得当，认真努力是完全可以学好的。

3、高中物理不是听懂的、看懂的，而是做懂的、想懂的。

4、讲什么，不考什么，但考的准和讲的有关系，这一特点是相当多的一部分学生不适应的。

初中物理以知识的考查为主，高中物理以能力的考查为主，这一明显的反差，不少学生缺乏思想和心理准备，往往使学生的热情和积极性受挫。

二、高一物理怎么学

1、打好基础

(1)学好语文和数学。

不论是阅读物理课本或是处理作业习题都必须具有一定水平的语文能力。

课本要能流畅地读下来，题目要能看懂，能正确地理解题意，能正确地论证或论述物理事件。

数学是解决物理问题的工具，是论证物理问题的主要方法。

在高一物理学习过程中我们会遇到平行四边形等几何知识，会遇到方程、方程组、图象等代数知识，学好这些数学知识才能使物理学习变得更加顺利。

(2)做到“四个第一”。

上好第一节课。

完成好第一次作业。

做好第一次实验。

完成好第一次考试。

(3)做好预习。

有目的`地带着问题听课：高中物理课教学密度明显大于初中物理教学，课上没有时间让学生反复练习，这样，课前读书预习就显得十分必要。

通过预习，你可能会发现难理解或不懂的问题，有备而听，心中有数，可以得到听课的主动权，能带着问题听课，效果才会好。

(4)用好老师。

在刚开始学习高一物理时会有诸多不适应，听课或是习题中会有一定困难。

在个人努力的前提下，多和老师交流，求得老师及时、具体的指导，是顺利度过适应期尽早步入学习正轨的捷径。

大多数在入门阶段感觉困难的同学，与老师交流沟通不及时甚至不交流沟通是主要原因之一。

(5)养成良好的学习习惯。

精力集中、独立思考、认真读书、手脑并用、总结交流。

2、培养能力

到学校来学习，最终的目的不是为了考试，而是为了学会学习，从学会升级为会学。

只有会学习了，才能算是自由了。

要学会观察，重视实验。

学会提问题，提高学习能力。

坚持解题后的研究和思考。

先物理(现象和事实)，再务理(务必整理、归纳、分析)，再悟理(悟出其中规律，对现象和事实进行再认识)。

物理入门并不难，深造也是办得到的，只要有心，只要善于学习。

化学

化学是研究物质的，研究的对象是浩瀚的宇宙和地球上的各种各样的物质，是研究物质的组成、结构、性质以及变化的规律的，是以实验为基础的一门基础自然科学。

全日制普通高级中学化学的教材内容是严格按照教学大纲的要求编排的，分为必学(必修)和选学(选修)两部分。

必学内容是全体高中同学在规定的课时内必须学习的，选学的内容是供学有余力的同学选用的。

那么怎样才能学习好高中化学呢?

实验是学好化学的根本基础。

化学是一门以实验为基础的学科。

新编高一化学教科书中共设计了教师的演示实验38 个，学习实验 13 个(其中有5 个选作实验)，课外家庭小实验6 个。

常用的化学观察方法有三种：

1、全面观察。

要按合理的程序进行观察，一般的程序是由事物的整体到部分，再由部分到整体，观察某个化学反应时，应先观察每种反应物有什么特征，注意反应的仪器与反应条件，然后仔细观察反应过程中发生的各种现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，最后还要观察生成物的特征。

2、重点观察。

在全面观察的基础上应抓住重点进行重点观察，为对信息的理解打好基础。

特别是对化学实验现象，抓住重点实验现象尤为重要。

3、精细观察。

有些重要的实验现象可能瞬间发生，迅速消失，也可能现象十分微弱而不明显，不易观察到。

篇3：征稿启事《数理化学习》高中版

《数理化学习》高中版自1985年创刊以来,坚持党的教育方针,严格根据中学数学、物理、化学教学大纲,紧扣现行中学数、理、化教材,注重提高高中生答题和解题能力,为今后的高考打下扎实的理科基础。本刊内容充实、信息量大,深受广大高中生的喜爱。为了进一步提高本刊质量,使本刊有更强的针对性和适用性,能更高效、全面、准确地为广大高中生服务,帮助学生系统地梳理高中阶段所学过的三门知识,抓住重点、突破难点,把握考点与热点,提高应试能力,以便高考取得理想成绩。本刊特向众多教学一线老师征求稿件,诚恳希望诸位老师不吝赐稿。

栏目设置:教材辅导、思路·方法·技巧、错解分析、一题多解、竞赛广场、复习(解题)指导、高考专题、趣味知识等等。

文章要求

1.文稿务求主题新颖、题目言简意赅,知识正确,论证充分,可读性强、参考价值高,要源于教材,高于教材。

2.作者单位请按标准写法:先写省市(县)、单位全称、邮编,后写作者姓名,联系方式(电话、信箱)书写位置排在文题下。

3.每篇文章字数以3500字为宜,文稿要求用20×20的稿纸正楷书写(或打印),要求字迹清楚,用词规范。

4.文中涉及到的外文符号、数、物、化量符号及单位要写清正、斜体、大小写、上下脚标,插图请用白纸单面清绘,墨色要黑,线条均匀,大小要适中,并要求注明图序,如文中有表格要求用三线表并注明表序。

5.考虑到本刊与教学进度同步这一特点,文稿必须提前教学进度3个月寄到编辑部,并请在信封上注明版别(高一二、高三版)和学科(数学、物理、化学)字样。

稿件处理

1.投稿者请自留底稿,本刊不论稿件是否录用,概不退还,恳请谅解。

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篇4：高中生物的“数理化”教学

【关键词】高中生物课程数理化课程课堂教学

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0167-02

高中生物课程是高中科学学习领域中的一门学科。从课程结构的总体设置来看，高中生物课程与物理、化学等课程同为科学领域的一个科目，具有同等重要的地位。遵循课程方案的改革，高中生物新课程从高一年级开始就进入三个必修的模块的学习。这种课程模式的设置使初、高中生物教学有了更好的衔接，并对于进一步提高学生的生物科学素养，发展学生的科学探究能力，帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系起到了积极的推进作用。但是，相关科学课程之间教材内容的横向衔接却存在一些不足之处。学生在学习部分生物学的核心概念和技术时，往往由于相关高中数理化基础知识学习的后置性，而反映出一定程度的认知难度。例如人教版新课标教材必修一第1章《组成细胞的分子》的教学安排比高中化学课程中有机化学的教学提前了近一个学年，这样使高一学生对于氨基酸、核苷酸等有机物结构的理解造成了很大的困难。如果在教学中，适当渗透一些数理化知识的学习，帮助学生建构相关的理化基础，那么他们便能顺利的达到对生物学知识技能的理解应用。

1.运用化学知识理解碳是细胞中的最基本元素

在“细胞中的元素和化合物”一节的教学中，教师通过资料分析和化学模型展示的方式可以帮助学生更好理解“碳为什么是细胞中的最基本元素”，并为认识蛋白质、核酸等生物大分子的结构奠定有机化学的基础。首先让学生在化学课本的元素周期表中查找碳元素处于什么位置？学生很快找到碳是第ⅣA族的位置，原子序数为6。利用初中化学知识可推导出碳原子核中含有6个质子，核外有6个电子。接下来呈现资料①由于电子排布的不同，在碳的最外层有4个电子。这样，碳原子就具有了4个成键的价电子。这样每个碳原子不仅可以和氢、氧、氮、硫等多种非金属原子形成4个共价键，而且碳原子之间也能以共价键相结合。②原子之间通过共用电子对所形成的相互作用力，叫做化学键。以共用电子对形成分子的化合物叫共价化合物。含碳元素的有机化合物都属于共价化合物。③多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链，碳链也可以带支链，还可以结合成碳环，碳链和碳环也可以相互结合。在学生阅读获取信息的前提下，教师利用板书画出最简单的有机物——甲烷结构式随后利用板书书写的形式组织引导学生比较认识有机物的结构式、结构简式和分子式的书写方法。

2.介绍同位素与同位素示踪技术

高中生物教材，从“细胞器”一节的学习中就应用了同位素标记技术进行分泌蛋白的合成和运输途径的示踪实验。由于学生还没有学过有关同位素的化学知识，就会不断地问：“什么是同位素？怎么标记的？”针对学生的疑问，教师可以简单介绍一下相关的化学知识：化学原子的质量数是质子数和质子数之和。同种原子的原子核中质子数是相同，但中子数不一定相同。质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。 “同位”即指核素的质子数相同，在元素周期表中占有相同位置。同位素中有些具有放射性，称为放射性同位素。

3.建构数学概率论模型进行遗传现象的分析

孟德尔在分析豌豆杂交试验结果和推理的过程中，都应用了数理统计的方法和思想，尤其以概率论的有关知识为核心。在“遗传与进化”模块的学习中，学生也要运用概率知识进行杂种后代基因型和表现型的各种比值的求解以及推断人类中某对夫妇生下患遗传病后代的风险率。可是所涉及的概率论和统计学原理在高中数学课程中的学习却是滞后的。由于相应计算方法的欠缺，学生往往觉得遗传学是高中生物课程中最难学的部分，总是不能准确的求解。所以在教学中将相关的概率论等数学概念模型以举例的方式介绍给学生，并运用遗传实例反复引导学生进行演练。这样在教师搭建的学科知识之间联系的平台上，学生可以“挑一挑摘到桃子”了。首先提出概率是指某一事件发生的可能性的大小，用百分数或分数形式来表示多少。例如一对等位基因的杂合子（Dd）自交后代表现3：1的性状分离比，就是指在后代中显性性状个体出现的可能性为3/4。对于像这些结果不可事先预言的随机事件之间的关系一般包括：互不相容事件、对立事件、独立事件等。在上述例子中，自交后代中的一个显性个体而言，其基因型不可能同时为DD和Dd，这就是互斥事件。而后代中的表现显性的个体就是隐性个体的对立事件，它是互不相容事件的特例。独立事件是指A事件的出现并不影响B事件的出现。例如两对等位基因的杂合子（AaBb）在形成配子时，A移与B移向同一极是互不影响的，属于独立事件。那么要计算这些事件之间发生的可能性大小，就要用到两个基本定律。

加法定律是指两个互斥事件共同发生的概率是其各自概率之和。Dd自交后代中，纯合子出现的概率为显性纯合子（DD）和隐性纯合子（dd）两者概率之和，即1/4+1/4=1/2。乘法定律是指两个相互独立的事件同时发生的概率是其各自概率的乘积。也就说两者组合的概率要小于单独发生的概率。AaBb自交后代中，AaBb出现的概率是：1/2Aa×1/2Bb=1/4。在接下来的学习活动中，教师就可以引导学生运用数学概念模型进行各类遗传问题的综合分析计算和灵活应用了。

生命科学是在数学、技术科学、物理学和化学等学科不断渗透交融的基础上突飞猛进发展起来的新兴学科。运用数理化知识理解掌握生物学的核心概念和解决生物学问题是高中生应该必备的一项重要技能。作为高中生物教师应该深入分析研究课程教材，了解學生理科各门课程的学习进度，把握好生物课程内容与相关数理化基础知识间联系的脉络。在此基础上，针对学生知识链上出现的中断环节，在课堂教学中适时的引入相关数理化的概念原理，帮助学生有效的迁移应用到对生命本质的探究问题上来。这样教学活动的开展，既达到实现有效教学的目标、提升生物教师的综合素养的同时，又可使学生从整体上、从科学知识的网络体系上了解和把握科学知识、解决实际问题[2]的同时，充分体验生命的理性之美！

参考文献：

[1]刘恩山，汪忠.2004.普通高中生物课程标准（实验）解读.南京：江苏教育出版社.82～83

篇5：论高中数理化的重要性

学好数理化说难也难，你要记很多公式，做很多很多的习题，记很多很多的知识点，因为高考考的就是你对知识点的熟悉程度，所以难。但说简单也很简单，因为数理化是有一定规律，学理科的应该知道，理科是灵活的，因为理科注重的是方法，它要求我们必须掌握解决问题的方法，这是在培养你的一种自主克服难题的能力。所以理科比文科灵活，理科代表着智慧，思维，创新，脑细胞的转动。我们也要充分利用这一特点，学好理科。

虽然说我们现在的学习是为了应付高考，但学理科以后会有很多的实际用途，比如说我们学了生物就可以应用于农业生产，学了物理可以探索真理，说不定我们会成为下一个达尔文，下一个牛顿。不要不相信，生活就是一切皆有可能，你必须相信会成功然后去做才能成功，如果连对美好事物的向往和信念都没有的话，我们拿什么来鼓励自己，拿什么来让自己继续向前走下去。我们学一个东西不是说为了什么，而是说在如今的社会里，你比别人多一样特长那就表示你可能就比别人多一些机会，这是一个充满竞争的社会，要想不被时代抛弃，就必须不断的充实自己的脑细胞。

篇6：高中生应该怎么学好数理化

高中物理学点啥?告诉你:声光力热电。有些同学看出来了，初中也学这些啊。其实高中的物理是很有难度的，广度和深度都加大了很多，比如初中我们学习二力平衡，高中我们就要玩多力咯。初中电学是串并联，高中就要学习电场电磁全电路欧母定律。物理我理解为创造性的实验学科，离不开实验，离不开创造性。记忆的理论知识不多，需要灵活变通。

高中物理教学进度如下：

高一第一学期：运动学,力学,牛顿三定律;

高一第二学期：曲线运动,机械振动机械波,功与能,气体与能量;

高二第一学期：电场,电路,磁场;

高二第二学期：电磁,光学,相对论,会考复习。

高三：总复习。

在高一就会学到高考考查的一大重点，力学。如果学好高一力学是此后力电综合，力磁综合的关键。而高一力学中，运动学和力学是为牛顿动力学做基础的，虽然后者是核心，但是基础务必要打好!

篇7：高中数理化

欣赏

张坚

欣赏，未必要登临山巅。

流岚飞雾，峰峙崖端，山后叠山，海上升月，都让人心旷神怡。浩叹天宇广袤，神州万象。

欣赏，也未必要置身影院。飞瀑轰谷，烈马长啸，耕牛欢哞，鸟鸣啁啾（zhoujiu），皆让人流连往返。陶醉于鼓瑟吹笙，转轴拨弦。真正善于欣赏的人，无处不可以欣赏：上坡时的蹬足，逆流中的奋蒿，盲人挪动的拐杖，乃至一块丑石，一根截木；真正善于欣赏的人，无时不可以欣赏：公鸡的雄唱，纤夫的浑号，列车开启时的引笛，乃至夕晖里的一阵夯声，水田上的一片蛙鼓。

善于欣赏玩童，功在他独具慧眼。善于欣赏根木，高在他独具匠心。善于欣赏嚎啕中的悲壮，他必定饱经沧桑。善于欣赏残缺中的奇美，他必定深谙花好月圆。只是欣赏花容玉颜，海誓山盟，是欣赏者的肤浅。只是欣赏俯首帖耳，拍马溜须，欣赏者的低劣。只是欣赏金钱，难保证他的人格。只是欣赏顺达，说不定他的挫折更多。平庸着的欣赏只在字处读书、有声处听乐。深刻者的欣赏在于欣赏纹络里镌刻的思想，无声处滚动的惊雷。

要善于欣赏他人——善于欣赏对手，他才可以襟怀磊落，避短扬长。