关于开足课程自查报告

2024-06-03

关于开足课程自查报告（共10篇）

篇1：关于开足课程自查报告

谢家屯学校关于开全课程开足课时情况自查汇报

我校有一支团结进取，与世俱进的教师队伍，11名教师当中，男教师3人，本科学历3人，专科学历8人，小学一级教师6人，小学高级教师5人，45岁以下教师占百分之九十多。在大同市‘百千万名师评选工程’当中1名教师被评为‘骨干教师’，2名教师被评为县教学能手；5名教师在国家、省、市、县教学刊物上发表教学论文，优质的教师队伍为我校的新课程改革和开全开足各门功课提供了有力的保障。我校现有学生128名。

在新课改的指导下我校作了以下工作：

一、提高思想认识。

组织全体教师学习教育方针，有关教育的政策，学习新大纲，统一思想取得共识，立足教育教学改革，提高教学效率，保证课堂教学的质量，把学生从作业堆里解放出来，投身到丰富多彩的课外、校外活动中，扩大学生的视野，增长知识，发展智力，激发学生的兴趣、爱好，发展特长，培养学生的发明创造能力，使学生得到全面发展。

二、提升教师素质

学校积极开辟多种渠道提升教师素质：

1、加强校际间的课堂教学的研究。

2、加强理论学习，读教育专著、写读书笔记，每周教研组组

织业务学习及业务研究。

3、加强教师综合能力训练。

4、深入抓好教材、教法研究，分阶段、有侧重地开展专题备课、课时备课，单元疑、难、重点的练习设计及单元智能的训练。

三、全面落实课程计划，开齐开足相应的课程。

党的教育方针是把学生培养成为德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人，全面落实课程计划是法定的教学内容，教育法规规定学校要对学生进行德育、智育、体育、美育、劳动技术等方面的全面教育，因此学校严格执行大同市课程（教学）计划，要开齐开足相应的课程。全面落实课程计划有利于学生的成长，只有开全了课程才能为学生的全面发展起到引领作用，才能为学生发展特长提供选择的机会；达到中小学课程的衔接；教师才会去巩固和发展相应的专业知识技能；才会为教师展示特长提供更多的平台。

我们不但贯彻落实课程计划、开齐、开足、开好应开的课程。而且从观念上不能有主科副科的区分，对待课程计划中的科目要一视同仁。我校根据教师的专长、特点分别对音乐、美术，科学、体育等学科配备了教师，并采取相应的评价考核，建立全面落实课程计划的管理机制。

四、学校的作息时间安排情况

我校从严格控制学生在校时间做起，将师生在校学习活动时间严格控制在6小时之内，严格要求学生不要过早到校和过迟离校，并且规定各任课教师严格控制学生课外作业量，每天的作业时间小学低年级不留课外书面作业，中年级不超过半小时、高年级不超过一小时，学校严格控制各类资料的征订，杜绝教师为学生集体订阅教辅资料以防题海战，加重学生课业负担，鼓励学生进行适当的文体活动，开放图书室，坚决杜绝利用节假日进行集体补课和平时加班加点。

五、积极落实县科教局推广的“大课间”活动

我校每天上、下午第二节课与第三节课之间全校学生进行为时30分钟的大课间活动。所有学生在老师的带领下，在指定的活动区域内按照活动内容在统一的音乐指挥下进行有序活动。另外学校每周各班安排三节体育课，所以在我校的每一位学生每天的活动时间远远超过1小时。

六、控制考试情况方面

严格控制各类考试。语文、数学、英语课程每学期只举行一到两次考试，其它课程不得组织考试。期终测试由教导处具体把关，按照课程标准的要求，对全校学生组织期末检测，检查学生一个学期的学习情况，检查教师一个学期的教学情况。

七、开设校本课程

为了增强课程对地方、学校及学生的适应性，尊重学生的身心发展规律和生活实际，拓展学生的学习领域，增进学生对各自生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全面发展，我校选配了部分优秀教师编排了以文明礼仪、名人轶事、培养学生良好的行为习惯为主要内容的校本课程，并列入课程表内。

八、不足之处

部分教学仪器不全或不适合现行科学课教学。

九、建议

适当扩大教师编制，减少一师兼多职，以提高各科的教学质量。

谢家屯学校 2011-3-18

关于开全课程开足课时

情况自查汇报

谢家屯学校

篇2：关于开足课程自查报告

为了落实课改精神，规范办学行为，学校领导高度重视，要求全体教师思想工作与教育部门制定的政策保持一致,开齐开足课程，坚决杜绝学生课业负担过重的问题，开学后我们做了以下工作：

1、教导处严格根据新课改精神，统一安排作息时间，统一编排年级课程计划，落实到每一位专任教师。

2、我校严格执行国家课程计划标准，不随意增减课程门类和课时。

3、第一周，由教导主任亲自检查各年级对课程计划的执行情况，发现执行不到位教师，立马进行口头批评指正。

4、严格规定学生的活动时间每天课间操半小时、课外活动时间一小时。

5、音乐、体育、信息技术，我校由专职教师按质按量按时上好每一节课。

6、综合实践活动（研究性学习）、美术、地方课程由语、数教师兼任，并且都有备课和有关活动资料。

7、学校领导随时推门听课并于课程表核对，了解课程执行情况及过程效果，基本完成较好。

8、根据学生兴趣、爱好我校办起来图书超市、成立了武术队、全校三至六年级学生组成了百人朗诵团，各班自有兴趣活动小组。

9、双休日布置适量的作业让学生查查资料或搞搞社会调查活动，课余时间由学生自己支配，不给学生集体补课或变相上课。

篇3：开足课程自查报告

1、课程开设情况

我校在教育教学方面，学校建立了一系列合理的符合学校实际的考核奖励制度，开齐开足各类课程，保证课时和师资配备的全面落实，严格按照课表上课，确保体育与健康、音美、信息技术、综合实践活动等课程全面开设，并对课程计划执行情况进行抽查，对教学过程的各个环节均有明确的要求，使各类课程的开设有计划实施，学校每月对各学科教学常规进行检查考核，发现问题及时整改，检查情况列入教师个人业务档案，作为评优晋级的重要考核依据，使具体要求落实到教师教学工作的全过程。

2、学校的作息时间安排情况

我校从严格控制学生在校时间做起，将师生在校学习活动时间严格控制在8小时之内，并且规定各任课教师严格控制学生课外作业量，一般初一、初二课外作业总量不超过1小时，初三课外作业总量不超过1.5小时，坚决不留课外书面作业，学校严格控制各类资料的征订，杜绝教师为学生集体订阅学生资料以防题海战，加重学生课业负担，保证学生每天有8-9小时的睡眠时间，开放阅览室、图书馆等公共场所，坚决杜绝利用节假日进行集体补课和平时加班加点，下午第3节课后安排学生进行各类兴趣活动和体育活动，确保学校各类课程的全面开设和每天学生1小时的体育活动时间。

3、控制考试情况

我校每学期只安排期中和期末两次考试，全面降低文化考试难度，明确规定各班不得以期中考试或期末考试成绩排列学生名次，不得以考试成绩为唯一标准来判定学生的好与差，不得整班公布学生的考试成绩。

另外我校积极组织全体教师学习教育方针，有关教育的政策，学习新大纲，统一思想取得共识，立足教育教学改革，提高教学效率，保证课堂教学的质量，把学生从作业堆里解放出来，投身到丰富多彩的课外、校外活动中，扩大学生的视野，增长知识，发展智力，激发学生的兴趣、爱好，发展特长，培养学生的发明创造能力，使学生得到全面发展。

篇4：桃园小学开足开全课程自查报告

一、学校基本情况：

桃园小学始建于1958年,是一所具有50多年办学历史的山西省义务教育阶段示范小学。学校占地面积9997平方米，现有教学班25个，学生

名，教职工72名。小学高级教师31名，有大专学历教师43名，本科学历教师35名。学校有省、市学科带头人、高水平骨干教师28名，省教学市教学能手15名，区教学能手、标兵14名。学校先后被命名为 “山西省文明单位”“山西省义务教育阶段先进示范小学”，并获“全国家庭教育先进集体”“全国劳动教育先进集体”“全国少先队雏鹰大队”“全国中小学德育先进集体”等荣誉称号。

二、课程设置与管理

1.成立执行国家课程设置标准和计划领导小组

学校成立了执行国家课程设置标准和计划领导小组，组长由徐树平校长亲自担任，副组长由副校长原晓燕、李晓婷担任。成员由教导处胡红梅主任、刘冬生副主任、杜婷婷副主任、詹友慧副主任、各教研组组长共同承担。

2.严格执行国家课程标准的设置

为确保学校顺利且有效地实现课程实施，在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。

（1）国家课程

我校严格按照省市《普通全日制小学、初中设置课程表》开足、开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。音体美课程都有专职的教师，科学实验课只要有实验的内容全部按要求做实验，填写实验报告单。综合实践课程由语文教师兼任。

（2）地方课程和学校课程

针对不同的年级和学校的实际情况，（我校是全国红旗大队、全国德育示范校），按照省地方课程和学校课程设置的要求，我校所有年级在地方课中设置班队会课，队会活动有计划，有活动方案，对学生进行思想道德教育和行为规范教育。根据学校师资特点，一、二年级利用另一节地方课开展经典诵读课，三、四年级各增加一节思维广场和信息课；

五、六年级上口语空间和信息课。为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。

3.学校教学设施配备齐全，确保课程开展的质量

教学设施配置较为完善，学校有专门的实验室，所有的实验课程全部在实验室进行上课，学校班班有多媒体，学校教师与家长建立飞信，方便教师进行教育教学活动。学校近年来在上级领导的大力关怀下，新建塑胶操场，安装了体育器械，学校图书室进行三级借阅，满足了师生的要求。

4.教学研究和教学活动管理到位。

学校教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、采取1.4.4研训模式开展形式多样的研课、磨课、洗课教研活动。

5.学校对教师备课实施三级评价教导处反馈制度。

对教师教案，学校从12个方面全方位进行评价，(包括年段目标、德育纲要、小课题研究方案、教材分析、课时目标、重难点、教学流程、知识结构图、作业设计、备课数量、备课时效性、课后反思实施量化考评。)教师上课，要力争做到吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，教学采用课末达标，当堂反馈，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。

6.作业设置和批改有记录及整改意见

学校业务领导，每月进行一次检查。从作业的数量，（所有本全点够）作业的质量（有没有分层作业），面对面和教师进行交流、对教研组长进行反馈、在行政例会时对全体班子成员进行反馈。去年暑假为进一步规范教师的作业布置，我校全体语数教师根据自己所带年级，编写了24册“轻负担高质量”有效作业集锦，学校拿出办学经费的6%用于此项工作，切实减少了教师作业布置的随意性，真正减轻了学生的学业负担。学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过六小时，双休日与其他法定节假日重不安排上课。作业部

置，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业。

7.教材与教辅资料使用

一切教材和教辅资料符合省教育行政部门的有关规定，学校从未私自给学生订买任何资料，教师没有向学生摊派或强迫性地推销教辅资料的现象。

目前存在的问题：

1.师资不足。学校体育课有特长的教师一节课带两个班上阳光韵律操活动。科学课教师配备不足，学校执行省级规定执行。

2.地方课程、学校课程评价有待于进一步制定可操作性强的评价办法。

3.程理念的学习需要进一步强化，部分教师教学方式转变还不十分到位，需要进一步加大教改力度，切实摆脱传统教育思想和传统教学模式的束缚，教学中充分体现新课程理念。

新课程的改革，需要我们孜孜以求的不断探究和反思；需要我们不断学习，提高教学水平，在今后的工作中，我们要进一步改进教学管理，分析课程实施中出现的各种问题，使课程改革之路越走越稳！

桃园小学关于执行国家课程设置标准和计划的自查报告

迎泽区桃园小学

篇5：关于开足课程自查报告

根据我市、县、区开展义务教育课程计划执行情况专项督查的通知精神，我校积极进行自查自纠，现报告如下：

一、全面落实课程计划，开齐开足相应的课程。

党的教育方针是把学生培养成为德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人，全面落实课程计划是法定的教学内容，教育法规规定学校要对学生进行德育、智育、体育、美育、劳动技术等方面的全面教育。全面落实课程计划有利于学生的成长，只有开全了课程才能为学生的全面发展起到引领作用，才能为学生发展特长提供选择的机会；教师才会去巩固和发展相应的专业知识技能；才会为教师展示特长提供更多的平台。因此，我校在市教育局和县、区的正确指导下，根据自身的特点，认真贯彻落实了《晋中市普通全日制小学、初中课程安排》，我们严格按照晋中市新调整的义务教育课程计划开齐课程，开足课时。

我们不但贯彻落实课程计划、开齐、开足、开好应开的课程。而且从观念上不能有主科副科的区分，对待课程计划中的科目要一视同仁。我校根据教师的专长、特点分别对音乐、美术、体育、综合实践、地方与校本等学科配备了教师，并采取相应的评价考核，建立全面落实课程计划的管理机制。

二、学校的作息时间安排情况

我校从控制学生在校时间做起，严格执行祁县教育局下发的寄宿制学校作息时间表，将师生在校学习活动时间严格控制在8小时之内，严格要求学生不要过早到校和过迟离校，并且规定各任课教师严格控制学生课外作业量，学校严格控制各类资料的征订，杜绝教师为学生集体订阅教辅资料以防题海战，加重学生课业负担，鼓励学生进行适当的文体活动，开放图书室，组织学生开展体艺“2+1”活动，坚决杜绝利用节假日进行集体补课和平时加班加点。

三、作业教案

我校要求教师把所有非统考课程的教案、作业与统考课程的教案、作业一样对待，并定期进行检查。并把检查情况列入教师个人业务档案，作为评优晋级的重要考核依据，使具体要求落实到教师教学的全过程。从检查结果来看，大部分教师的教案符合要求，只有个别教师的教案写的比较简单。学生作业都能按照要求完成，教师也进行了及时批阅。

四、积极落实推广 “大课间”活动

我校每天上、下午第二节课与第三节课之间全校学生进行为时30——35分钟的大课间活动。所有学生在老师的带领下，在指定的活动区域内按照活动内容在统一的音乐指挥下进行有序活动。保证了我校学生每天1小时的活动时间。

五、控制考试情况方面

六、课程安排、课程表

我校教师课程表、班内学生课程表、教导处总课程表完全一致，课程安排七年级、八年级、九年级与督导组的要求完全一致。

七、建议

适当扩大教师编制，减少一师兼多职，以提高各科的教学质量。

古县中学

2014年5月

课程开全开足情况自查报告

古

县

中

学

篇6：关于开足课程自查报告

计划自查报告

根据上级有关部门关于义务教育课程计划实施的要求和我校实际情况，就我校课程开设情况作如下汇报。

一、学校基本情况

我校现有10个教学班，在校生数501人，教职员工45人。教师全部具有大专以上学历、学历达标率为100%。

二、课程开设情况

1、开齐开足学科课程

近几年在市县教育局的正确指导下，我校根据自身的实际情况，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教务处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，经学校行政会议讨论，最后确定学期课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表。为学期开学工作做好充分准备。在学科课程中，有关中考学科课程本着既开足课时，又不加重学生负担的原则。非中考学科课程努力开齐并力争开足课时。同时加强这些非中考学科的建设，比如：音乐、美术、体育等。

2、严格控制课时量和教学进度

在执行课程计划的过程中，我校严格按照上级课程设置标准执行。坚持不增加课时，不组织补课，不增加学生在校时间，不增加学生作业量的原则，做到执行规定不含糊，同时教务处根据上级主管部门的要求，统一把握教学进度，定期检查，做好教学过程的管理。

5、确保体育活动锻炼时间

阳光体育大课间是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体陶冶情操。它能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，更好地学习生活，有效提升学生的综合素质。我校每天安排25分钟大课间活动，确保了学生每个学习日至少有一个多小时的体育锻炼时间。

三、保障措施

1、常规教务管理

根据上级教育主管部门关于课程设置文件精神，结合我校实际合理的进行课时分配，由教务处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行，学期末由教务处负责统计上报教师课时，纳入教师绩效工资考核管理中。

2、教学过程管理

我校重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实。教务处根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试、教研活动等各个方面实行量化管理，比如每学期有两次教案检查，对教学成绩结合大型的期中、期末期终考试考察进行目标责任管理。

3、课业负担管理

确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行县教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实落实学生减负增效。

4、课改管理

我校课程改革工作已经逐步走向深入，积极组织教师参加学区教育联盟活动，学习兄弟学校先进经验，努力提高本校教育教学质量。学校领导层面高度重视，并认真落实。

四、存在的问题

1、在执行课程计划的过程中，个别学科师资不配套，没有专职教师，如综合实践、信息技术、美术。综合实践课、信息技术课没有开课，美术课由何玉勤老师兼任，每周每班一节课。

2、专业教师配备不足，如体育、音乐、生物、化学科，由其他科老师兼任，导致教师专业发展参差不齐。

2由于受到人员编制、岗位设置和教师工作量不均衡等特殊原因的影响，个别学科安排不太合理。对于自查工作中发现的问题，我校积极寻求整改措施，力求通过组织教师参加各级学科培训、大力开展校本教研，努力提高教师的专业素质，配置好学科教学人员，保证课程计划的落实，争取在短时间内达到和标准严格相符，为全面提高学生的素质和学校办学水平做出努力。

XX中学

篇7：关于开足课程自查报告

一、指导思想：

1、“减负增效”，推进质量。以“全面发展、均衡提高”为理念，进一步落实初中减压的要求；以“内涵提升、低耗高效”为途径，精致教学管理，重视教育科研，促进教育质量可持续提升；以“人民满意、社会需要”为目标，谋求我校教育事业实现新发展，推进教育质量再上新台阶。

2、明确责任，守土有责。减轻学生过重课业负担是落实科学发展观，实现青少年全面和谐可持续发展的需要，是推进素质教育的重要组成部分。为了创造有利于儿童、少年健康成长的环境，全面推进素质教育，全市教育质量推进大会上明确 “减负、减压”教育行政部门和学校的一把手是第一责任人，并把全面提高教育教学质量和减轻学生课业负担工作作为学校考核工作的重要内容。实行责任分解，一级对一级负责。

3、学习讨论，提高认识。及时将省、市《关于进一步减轻学生过重课业负担的通知》转发给全校教师，组织教师认真学习，开展讨论，深刻领会文件的精神实质，积极做好减轻学生过重课业负担的宣传工作。

4、结合实际，提出要求。我校针对初中减压工作提出了具体而明确的要求。着重让学生掌握方法、学得全面、学得扎实；高中着重在“吸收、转化、产出”上下功夫。并提出推进教学质量的提高是通过精致化管理、教师队伍建设和校长办学理念提升来实现。

5、转变观念，提升素质。我校以实施新课程改革为契机，引导教师从以知识传授为重点转向以培养创新精神和实践能力为重点，着力为学生的终生发展服务。选送教师外出参加国家、省市组织的各级各类培训，邀请专家学者讲学，组织各学科教学沙龙活动，加强校本教研和校本培训，实施青蓝工程、名师工程，千方百计促进教师专业成长，引导教师构建新型教育理念，改进教育教学方法，提升教育教学能力，由磨时间、拼消耗转变到走内涵发展、集约发展之路。

6、狠抓宣传，营造氛围。素质教育实施至今，仍有为数不少的学生家长认为，让学生在校学习时间长，布置作业和考试次数多，考取重点高中或大学的学生多的学校，就是办学质量高的学校。针对这种片面认识，我们一方面广泛宣传科学的质量观、人才观，另一方面，邀请学生家长来校听课、评教，让家长在参与学校管理、评估学校办学水平、体验子女学习甘苦中，感悟实施减负增效的必要性和紧迫性。

二、具体要求和措施

1、按照国家、省、市关于减轻中小学学生课业负担的有关规定，严格执行教育部颁发的《义务教育课程标准》和《义务教育教学大纲》，按新课程标准开齐、开足课程。初中的史、地、生学科会考纳入教学质量考评体系；

2、根据省市相关文件规定，严格控制学生在校时间为7小时（具体安排见学校作息时间表；

3、家庭作业严格控制，七、八、九年级学科作业量不得超过1小时、1.5小时、2小时。提高课堂效益，做到“四精四必”（即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠），要求进一步加大对“人、课、题”研究，扎实推进教改，提高办学效益。

4、认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，每周3课时，没有体育课的当天，学校在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；按规定保证体育课、广播操、眼保健操和课外活动课的开设，保证学生每天有1小时体育活动时间和足够的睡眠时间，积极组织学生参加有益身心健康的各项活动，特别是社会实践活动，提高学生的综合素质。

5、“减负”的根本目的是为了“增效”，为了更有效的促进学生在德智体美劳各方面全面发展，在认真做好“减法”和“加法”。在“减负、减压”的同时，充分利用“减负”后的空间，组织各种兴趣小组、科技活动、阅读、摄影、文艺欣赏等活动，积极组织学生走进社区，参观德育教育基地，开展研究性学习和综合实践活动，学校开放计算机房、阅览室等设施，培养学生多方面的素质。同时，通过每年举办中学生田径运动会、篮球比赛等活动，定期组织青少年艺术节、科技节，中小学生才艺大赛，为学生的健康成长搭建了坚实的平台。充分发挥素质教育实践基地的作用，区教育局下发了相关通知，提出了运作要求和意见，多方协调组织区内外的学生参加军训活动，扩展素质教育基地的功能。

6、创新评价方法。不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，也不以考试成绩和升学率为唯一标准来评价、奖励学校和教师。目前，我校正积极探索建立以“轻负担、高质量”为核心内容的教师工作业绩评价办法，引导教师在单位时间内追求高效率、高质量，改革考核评价方法。我们正在加大学校实施素质教育、开齐开足课程和执行减负增效规定情况在考核评估指标中的权重，对学生进行综合评定，探索利用学生成长记录袋记录、展示学生的学习和进步状况，对学生道德品质、学习能力、交流与合作能力、个性与情趣等各方面进行综合评价，严禁按照考试成绩为学生排名次。九年制义务教育阶段变百分制为等级制，变过去偏重知识评价为综合评价，变期末鉴定式评语为激励式评语。

7、严格执行中小学教学用书管理规定，按照省教育厅关于中小学教学用书规定，全市中小学统一使用省定教材，规范学校教学用书。对违反规定擅自要求学生购买教材以外的教辅资料的个人，发现一宗处理一宗，决不姑息，遏制了学校乱订滥订教辅资料的行为。

篇8：关于开展课程改革督导自查报告

根据《XX县教育体育局关于开展课程改革等四项工作督导检查的通知》（西教字〔XX〕8号）精神，县教体局成立了三个督查小组于4月20号--24号对全县中小学进行督导检查，现将课程改革、中招备考、“四化”建设及书香校园活动、技术装备管理与应用四方面做一简要汇报：

一、总体情况：各个中小学都基本上能保证课程改革的顺利进行，教师课改意识明显增强，教学教法都有不同程度的改进，课改理念深入人心。学校对备考工作都非常重视，制定了科学有效的中招备考计划和激励政策，教师也结合学校实际制订了切实可行的复习计划。都非常重视校园的“四化”建设及书香校园活动开展工作，以及现代化信息技术的掌握和运用，校园的物质文化和精神文化建设，硬件建设比以前有大幅度的改观和提高。各个中小学基本上能够保持校园干净、卫生、整洁，能够为学生营造一个温馨舒适的环境。

二、工作亮点：、课程改革方面：实验中学、XX中学、XX营一中、二实小、XX小学、XX中学、XX小学、XX中心小学等学校做的都比较好。其中，XX中学在学习应用“五步三查”教学模式的同时，总结出符合本校的模式为：“五板块、四强化”的教学模式。五板块为：出示目标、自学指导、合作探究、展示反馈、当前检测。四强化为：强化小组合作探究，强化学生自主学习、强化“四清”任务、强化学生养成教育。XX小学为每个学生都建立了成长档案，在课程改革方面还专门总结了一首打油诗：

课堂展示小技巧

我自信，我最棒，聚焦点处来亮相；

胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋。

嘴里说，心中想，发言时候要流畅；

吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上。

一握拳，一握掌，肢体语言能帮忙；

展示完毕忙退让，褒贬评价记心房。

第二实验小学立于本校实际，总结出“三动四步”的高校课堂模式。三动为：人机互动、生生互动、师生互动。四步为：自学探究、汇报展示、难点点拨、达标训练。

2、中招备考方面：（1）XX中心校全体人员重视中招备考工作，常听课，常研究，XX一中、二中中招备考工作管理规范、教师工作责任感强，教师办公室备考氛围浓厚。（2）XX中学领导和老师团结一致，校领导以身作则，目标明确，措施得力。（3）XX营一中，宣传工作到位，中招任务明确，层层分解；XX中学上下团结，左右联通（东区、西区），劲头十足，学生素养高，基础好。（4）XX二中，老师注意夯实基础知识，班级管理精细化，“只要学生有目标，班级就好管理”（纪长征老师语）。利用班级文化励志学生，每人都写“我的中考梦”、“XX我想说”、“我的目标”、“小组综合量化”。（5）实验中学师生共同营造中招气氛。如定期召开九年级老师复习备考会议、分校校长备考计划、教研组复习备考计划和实施方案、各任课老师复习备考计划实施措施、培优补差方案等，并为每个学生都设立了中招目标，主要领导亲自抓中招备考工作，并且担任九年级主要课程，以教学领导教学，以教学带动教学，中招备考工作井然有序。

3.四化建设方面：校园环境是校园文化建设的重要内容，是陶冶学生情操、激励学生奋发向上、警示学生不良行为的主阵地。各个学校都能不断完善校园整体布局和规划，加大校园的绿化、美化、硬化净化工作，努力营造具有育人特色的校园文化氛围。（1）组织建设：各个中小学均成立由校长任组长的“四化”建设领导小组，负责校园的“四化”建设规划、设计、实施和养护，保障“四化”建设的顺利快速的实行。（2）校园绿化及开发：各个中小学都不同程度上加大校园绿化面积，并且分片承包到各个班级，花圃管理维护到位，花草树修剪整齐，无踩踏、无杂物，卫生干净整洁。例如实验中学、XX营中心小学、徐营小学、田口二中等。也有很多学校不断加大资金上的投入，购买了大量新颖美观的种植品,花草搭配合理美观，校内绿化覆盖率基本上达到40%，如XX中学、田口小学、XX中心小学等。（3）校园美化净化：各个中小学校园路面地面卫生干净，无卫生死角；每周都安排学生参加公益劳动课活动，并且进行班级个人评比，极大的调动了学生教师参与公益劳动课的热情。如龙池头小学、XX营中心小学组织师生参加义务植树、花草浇水、擦洗门窗、玻璃等劳动，加强了师生爱护校园环境的责任意识。（4）校园硬化亮化；几年来，在中心校领导的大力支持和要求下，校园的硬化面积逐年扩大，校园主干道，教学区、操场、寝室、基本上都达到硬化指标。

4.书香校园建设方面：书籍是人类进步的阶梯，是文化的重要载体。读书是最重要的学习方式，养成生浓厚的读书兴趣、良好的读书习惯，指导学生掌握必备的读书技巧是关乎学生一生的大事。各个学校也正是认识到了这一点，所以非常重视“书香校园”创建，并作为学校文化的显著特征进行重点建设，多次开展“全民阅读进校园活动”，比如二实小坚持“让每一个孩子幸福快乐的成长”的办学理念，以“文化立校、书香育人”为宗旨，以评选“阅读之星”“书香班级”为途径，引领全校师生养成读书的好习惯，形成“好读书、读好书、会读书、多读书”的良好习惯；龙池头学校确立以“诵读经典文化，传承书法艺术”为主旨的校本课程开发体系，每天利用晨读时间和课外活动时间以《经典诵读》读本为主要内容开展经典诵读活动，通过挖掘经典文化中的精髓，让学生了解中国的传统文化，使学生从小打好坚实的文化及书法功底，丰富学生的思想底蕴和传统文化知识。XX中学、二实小都精心设计了以国学教育、中华美德教育、养成教育、师德师风教育为主题的校园墙体文化，形成了浓厚的立体环境文化，使校园内处处洋溢着浓厚的书香气息。其次，各种主题教育也都竞相开展。如XX营二中举行了迎“世界读书日”征文比赛，爱岗一中举行了“我身边的感动”演讲比赛；XX一中举行了“中华，我为你骄傲”演讲比赛等等。通过这些活动，一定程度上提高了学生的思想政治素质，激发了同学们的民族自豪感、历史责任感和爱国热情。

5.技术装备管理与应用方面：基本上每个学校都成立了校长负责制的管理和应用领导小组，班子分工明确，都有学教育教育技术装备管理与应用工作总结。对于设备管理方面：各学校多媒体等电教设备建有固定资产帐，有维护记录，各类电教设备完好。教师能充分利用校本资源库，自制多媒体，多媒体教学学科覆盖率达到70%以上；如XX中学、二实小专门成立一个电子备课室，供教师集智备课，一起分享教学智慧，基本上每个主课教师都能熟练运用多媒体教学。实验教学管理方面：学校有较完善的实验教学工作管理制度；在图书管理方面，学校有完善的图书管理和使用制度，如XX中学在图书管理方面运用先进的扫描技术，使用一人一卡制，方便快捷。XX营一中、XX营二中、XX一中XX二中、XX二中等学校每年都补充和更新图书，供全体师生借阅，并开展“每日一读”“每日一写”活动，并且师生都有详实的读书笔记和心得体会。田口中心小学、田口一中二中、XX中学和中心小学为方便学生借阅图书，在各个班级成立了图书角，每一周更新一次，保证学生的阅读量。

三、主要问题

.个别学校课程改革还没有达到一定的深度，有的只是停留在形式上的改变。

2.个别学校中招备考工作给教师定指标，造成了很大的精神压力，导致教师精神高度集中，寝食不安，不利于教师的身心健康发展。

3.个别学校绿化面积不达标，校内种植品稀少。

4.个别学校图书室借阅率不高，图书更新不及时。有的学校图书藏书数目较多，但害怕学生损坏书籍，或者是因为教师紧缺，没有专职的图书管理员，很少对学生开放；有的学校属于薄弱学校，图书配置少，而且老化，学生不喜欢阅读；有的是因为藏书少，更新不及时，或者不适合学生阅读等导致图书闲置的现象。

篇9：关于开足课程自查报告

尊敬的各位领导：大家好

首先，请允许我代表前川联校全体师生欢迎你们来到我校检查督导。各位领导的莅临是前川联校的荣幸，我们将以此为契机，进一步落实课程设置，规范办学行为，办百姓满意校，以回报领导的厚爱。下面就我校的课程计划与实施管理工作，向各位领导作简要汇报，不妥之处敬请各位领导批评指正，多多给予提醒关照。

我校是一所九年一贯制学校，现有教职工27名，其中专任教师24人，共有学生153人。根据国家课程标准和省教育厅《关于进一步规范中小学课程管理工作的通知》，以及忻州市教育局，河曲县教育局有关文件精神，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实国家课程方案并力求规范操作。根据上级的要求现对我校的课程落实情况，进行了认真、细致的自查。现将自查情况汇报如下：

一、课程开设情况

（1）思想上高度重视。

为严格执行国家课程计划，充分认识加强课程管理的重要意义，我校采取了有效措施，将课程管理纳入学校管理的重要内容。我们组织全体教师认真学习新课程标准，使大家形成共识，即认识到开齐、开足、开好各类课程是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保障。为了提高学生各方面的素质，作为一名教师，必须严格按课程表上课，且尽心尽力上好每一堂课；不但学科课程要上好，活动课程也要上好。这样，才能使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展。

（2）严格执行课程计划，确保国家课程的有效实施。

今年开学初，对照国家山西省课程设置标准进行了积极的整改落实，教导处认真按课程计划编排好学校总课表、班级课程表，开齐、开足了体育课、音乐课、美术课、信息技术课、研究性学习等综合实践活动课程，以及地方和校本课程。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。并坚持主、副科一齐抓。每班课表上的课程设置都与课程计划完全吻合，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。保证课时和师资配备的全面落实，严格按照课表上课，我们要求教师按课程表上好每一堂课，规范调代课手续，老师之间不得随意送课、调课，如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需填好调课单，经教导处同意后方可实施。任何一位老师不能随意剥夺孩子上课的权利，如利用上课时间叫学生做事或将学生拉到办公室补差等。严禁随意占课。按时下课，让学生及时得到休息调整，并做好下一节课的准备工作。上课时教师和学生不做与本课教学内容无关的事，确保教学常规的正常进行，充分保障学生在校学到知识。对每个科目每位教师的教学过程中的备课、上课、批改、考试各个环节均有总的要求，并由教导处、教研室、政教处每半月对各科分项进行检查，以月兑现。以确保各年级课程的有效实施。

二、课程设置与管理

1.课程设置。我校严格按山西省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致；严格遵守统一的作息时间。一至九年级地方课程为《安全教育》（班会）、、《中华诵国学经典诵读》；校本课程为《古诗文天天读》、《好习惯伴我行》；这些都能够符合山西省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不是专职教师，但与以往相比，现在有了很大进步，为学生提供了多元的学习内容和充足的学习空间。

学校始终把严格落实国家课程实施方案列为学校工作的重中之重。每周按五天工作制安排教学，周课时总量一、二年级为26课时，三、四年级为31课时，五、六级为30课时，七至九年级为34课时，每课时45分钟。国家规定的学科类课程、综合实践课程、地方与学校课程，均在周一至周五的教学时间内按课程实施方案设置。其中音乐一至四年级为每周2节，五、六年级每两周3节，七至九年级每周1节；美术一至四年级为每周2节，五、六年级每两周3节，七至九年级每周1节；体育与健康一、二年级每周4节，三至九年级每周3节；综合实践活动课程三至九年级每周3节，其中信息技术每周1节，研究性学习每周2节；地方与学校课程一、二年级每周2节，三至六年级每周3节，七、九年级每周5节，八年级4节；品德与生活（品德与社会）一至六年级每周3节；三至六年级的科学每周2节；七至九年级的思想政治、地理、历史每周均为2节；七八年级的生物每周3节；八九年级物理每周2节；九年级化学每周3节；语文一、二年级每周9节，三至五年级每周七节，六年级每周六节，七至九年级每周四节；数学一至九年级每周4节；英语三至六年级每周2节，七至九年级每周4节。

2、开发校本课程，推进素质教育。

我校学生全部来自农村，大部分学生的家长文化程度低，学生未能受到良好的家庭教育，学生的各种行为习惯极不规范，坏习气不少，家庭教育投资少，学生课外阅读书几乎没有，课外阅读量远远不够。针对这种实际情况，学校组织广大教师开发了两门校本课程即《古诗文天天读》和《好习惯伴我行》，纳入课程计划，按时上好校本课程，教师的教案或活动设计要定期上交接受检查，并定期听课、评课，开展交流研讨活动，保证了校本课程的课堂学习效果。

校本课程的开展，有力地促进了学生良好习惯的养成，以及学生视野的拓展，促进了学生综合素质的提高。

3、加强教师队伍建设，不断提高教育教学水平。

学校从师德群体建设入手，不断强化团队协作意识和敬业奉献精神，始终坚持“以校为家”、“全身心服务学生”、“学生在，老师在”、“从不搞有偿家教、谋第二职业”，体现了一种高尚、纯粹的职业精神。同时，学校还力促教师参加各类专题培训与业务培训，获得深厚的底蕴和较高的起点。俗话说得好：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。我们要求每位教师精心备好每一堂课，要做到备学生、备教法、备练习等；认真上好每一堂课，在课堂上应师生互动，且动而不乱，教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意力，上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。课后布置作业要精而少，一二年级不留书面回家作业，其他年级回家作业量合理调节，总量严格按照要求，不准超越，只准减少。由此，学生学得轻松了，学习的积极性也增强了，他们的思维也活跃了，成绩也明显地提高了。

针对农村学校音体美等科专任教师没有的现状，我们积极鼓励并支持教师在带好自己专业课程的基础上，结合自己的兴趣、爱好和特长，能够胜任第二或更多课程。想尽一切办法，千方百计解决教师不会代的问题，尽最大努力保证教学质量。

4、为了提高学生综合素质，针对山区农村学生的实际，学校近几年来大力实施以“好习惯伴我行”为主题的习惯养成教育和以“晨诵、午读、暮省”为题的书香校园建设和阳光体育校园建设，收到了良好效果。

通过开展每月一事主题教育，一月：学会交往（懂得礼仪）；二月：学会学习（珍惜时间）；三月学会吃饭（懂得节约）；四月：学会走路（遵守交规）五月：学会扫地（学会劳动）六月：学会唱歌（走进艺术）七月：学会玩球（学会健身）八月：学会微笑（学会交往）九月：学会阅读（懂得求知）十月：会写家书（懂得感恩）十一月：学会演讲（培养自信）十二月：常写日记（坚持毅力）。坚持周一升国旗仪式，使升旗仪式制度化、规范化。充分发挥课堂主渠道作用，使思想教育经常化，创设人文的校园文化环境，引导养成。让墙壁说话、让标语提示、让教材导行、让榜样激励、让口谣强化。使德育工作走向规范化、生活化，经常化、系列化的轨道。

坚持做到：清晨一诵：每天20分钟晨读时间组织晨诵活动，有目的的开展诵读活动，结合学生当下生命需求，开展“生日送诗”活动，促进学生健康快乐成长；中午一读：每天中午

饭后，利用30分钟时间组织学生根据自己的兴趣和爱好自由读，让学生积极汲取知识的营养，享受知识的快乐；晚间一记：低年级学生以绘画形式，中高年级学生以日记随笔、作文等形式，记录、表达自己的晨诵体会；每月一评：学校鼓励教师组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等喜闻乐见的形式开展“暮省”活动。评出班级“诵读之星”“演讲之星”“写作之星”等，进行表彰奖励，调动学生读书的积极性，让学生体验到晨诵的快乐。

我校全面推进以“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”为内容的师生健身健美活动，不断提高学生的身体素质。

在管理上我们对学生、宿舍、班级实行动态星级管理，根据学生表现、言行、纪律、卫生、学习等各个方面，给予星级评定，星级能升能降，每月集中进行一次表彰和奖励。通过这样一项活动，各班的纪律、卫生、学习等各个方面，以及学生的言行举止发生了翻天覆地的变化，收到了很好的效果。

三、存在的问题和不足

1.师资配备有待加强，教师素质有待进一步提高。我校的音体美教师没有一个专业对口，音体美等学科的师资配备不尽人意，很难保证教学质量。

2、由于去年学校校舍进行改造，学校没有操场，学校院内堆放了大量的建筑材料，导致去年我校的体育课课时不足，从今年开学体育课全部开足课时。学校原来的体育设施由于学校改造拆除，今年五一校园要进行硬化，硬化后学校的体育设施可全部恢复，所以五一前这段时间，学生的体育活动项目不够丰富。

3.评价问题。我们对学生的评价体系还不是很完善，评价质量的主要点还是文化知识，学生的综合素质的评价还是片面的。虽然学校积极进行评价的改革，但改革的力度有待加强，效果有待提高。学生评价还需把家长和社会做为一个方面。

四、努力的方向

今后，我们一定会在上级教育部门的正确领导下，严格执行课程计划，让学校的所有硬件与软件设施，都能为执行课程计划服务。争取达到与标准完全相符，为全面提高学生的素质做出努力。我校的课程实施仍在探索之中，我们的想法与做法仍有许多不够恰当的地方，还存在不少遗憾和有待改进之处。恳请各位领导、各位专家指导并提出宝贵意见和建议，我们将以此为契机，及时修正工作中的不足，把我校的教育教学工作提到一个更高的水平。